無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
確定求職目標(biāo)怎么說(shuō) 求職目標(biāo)和方向篇一
河北省承德縣三溝初中李淑俠
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教師對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為的明確闡述。一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的。它既是教師教學(xué)行為的依據(jù)，也是教師課堂教學(xué)的一個(gè)標(biāo)尺。沒(méi)有具體的、可測(cè)量的目標(biāo)，就會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要確定好教學(xué)目標(biāo)。
那么，我們應(yīng)該如何確定教學(xué)目標(biāo)？確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意什么呢?下面就結(jié)合我聽(tīng)的這兩節(jié)課以及在暑假期間進(jìn)行的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)來(lái)談一談自己的粗淺體會(huì)和收獲。
首先，我們要明確設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該考慮的因素。如果按照過(guò)去的觀點(diǎn)，老師主要根據(jù)教材和教參確定教學(xué)目標(biāo)是不符合新課程理念的，因?yàn)?，教師和學(xué)生都是課程的主體，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，而且設(shè)定的過(guò)程固然應(yīng)該考慮教科書提供的內(nèi)容及其所應(yīng)該達(dá)到的能力，但是更應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一。所以，（學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的實(shí)際水平和教材內(nèi)容是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是必須要考慮的主要因素）我們老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材，另外還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。這樣才能符合新的教育理念。
其次，我們要明確制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該注意的問(wèn)題。如設(shè)計(jì)的目不可過(guò)于籠統(tǒng)、模糊，要具體、明確，具體到可以檢測(cè)的程度。例如在講解課文時(shí)，如果把“理解課文內(nèi)容”作為教學(xué)目標(biāo)就顯得比較模糊，教師無(wú)法知道學(xué)生是否理解。如果改為“能復(fù)述課文大意”就比較容易確認(rèn)學(xué)生是否理解了。這就要求我們合理使用描述各方面目標(biāo)的常用行為動(dòng)詞。再如，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有層次性。對(duì)于一個(gè)新學(xué)的內(nèi)容，我們可以按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)定目標(biāo)，例如在英語(yǔ)中講解動(dòng)詞be的過(guò)去式，我們可以按照“在具體語(yǔ)境中識(shí)別、理解、運(yùn)用”等目標(biāo)來(lái)掌握它，這種循序漸進(jìn)地方法利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
另外，層次要清晰，簡(jiǎn)明扼要，不要太長(zhǎng)，好聽(tīng)好記。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的注意，可默記，可生讀，切記一帶而過(guò)。并且，老師要引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo)，如用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言等。
總之，我們每上一節(jié)課之前都應(yīng)該深思：“這節(jié)課的目標(biāo)究竟是什么？怎么來(lái)確定呢？”這是我們?cè)谏险n前應(yīng)該弄清楚的問(wèn)題。只有這樣，我們所采取的教學(xué)行為才能始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
確定求職目標(biāo)怎么說(shuō) 求職目標(biāo)和方向篇二
a 確定目標(biāo)和路徑
學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從?？谱呦虮究?，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境
成果目標(biāo)；通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
學(xué)歷目標(biāo)：取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格，高級(jí)會(huì)計(jì)師。注冊(cè)會(huì)計(jì)師。
職務(wù)目標(biāo)：外企高級(jí)企業(yè)管理人才
能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而要熟悉企業(yè)運(yùn)行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識(shí)，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識(shí)，提高自己對(duì)企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度。
b 制定行動(dòng)計(jì)劃
充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。充分利用學(xué)?；蛏鐖F(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的知識(shí)能力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。
c 動(dòng)態(tài)反饋調(diào)整
在大學(xué)開(kāi)始就要有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動(dòng)力有目標(biāo)去努力。目標(biāo)要么不定，定了就一定要實(shí)行?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟Γ驗(yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判?，未?lái)的命運(yùn)是我們自己的，只要肯努力就會(huì)取得成功。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2020-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
確定求職目標(biāo)怎么說(shuō) 求職目標(biāo)和方向篇三
如何確立學(xué)習(xí)目標(biāo)［ 作者：心理咨詢室 潘宿奎轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3949更新時(shí)間：2009-5-4文章
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哈佛大學(xué)作了一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)；3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思……
3%——幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%——大都生活在社會(huì)的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等；60%——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)；27%——幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)生活，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。
由此可見(jiàn)，清晰明確的目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向作用，成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。
在我們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)過(guò)程中，清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同樣也起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的歸宿。確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力越能夠獲得成功。在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，人生從此充滿了活力、激情和有意義。那么，我們?cè)鯓硬拍艽_立一個(gè)明確有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？在確立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)我們應(yīng)考慮哪些因素？
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立要符合自身實(shí)際情況。首先要考慮自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它構(gòu)成了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，無(wú)視這個(gè)特點(diǎn)去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是無(wú)的放矢，終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)的放棄。了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是籠統(tǒng)的看學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要細(xì)分自己在每門學(xué)科中已有知識(shí)的建構(gòu)，思維特點(diǎn)，認(rèn)知方式等，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，找出弱勢(shì)學(xué)科，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)重點(diǎn)放在這方面。還要分析自己學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性（在班里或朋友中找個(gè)榜樣，有目的的學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法，為自己目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供一定的支持。），以及自己的個(gè)性特征等。只有詳細(xì)了解了上述內(nèi)容，才能設(shè)計(jì)合理穩(wěn)妥有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，從局部目標(biāo)到整體目標(biāo)一步步地前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗學(xué)習(xí)的成功，建立學(xué)習(xí)信心，建立人生的信心。
2、目標(biāo)的難易程度要適當(dāng)。輕而易舉就能達(dá)到的目標(biāo)不會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)力；高不可攀的目標(biāo)也會(huì)令人望而卻步。所確定的目標(biāo)一定要從自身的條件和能力出發(fā)，切忌盲目好高騖遠(yuǎn)。
3、此外，學(xué)習(xí)目標(biāo)具有階段性，需要隨時(shí)根據(jù)周圍的客觀變化進(jìn)行調(diào)整。并且學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)所謂大或小，只要是適合自己、符合客觀實(shí)際并能體現(xiàn)自己上進(jìn)精神的就能起到激勵(lì)自己、引導(dǎo)自己的作用，否則，也就失去了目標(biāo)本身存在的意義。
確定求職目標(biāo)怎么說(shuō) 求職目標(biāo)和方向篇四
應(yīng)屆生如何確定就業(yè)方向和求職目標(biāo)
在求職之前小伙伴必須明確職業(yè)方向，理由如下：第一能從投簡(jiǎn)歷到面試準(zhǔn)備去指導(dǎo)你快速找到一份工作。如果職業(yè)方向不明確，簡(jiǎn)歷都沒(méi)法投，更不要奢望面試。相反如果你知道去哪，全世界都為你讓路。第二，能幫助你找到一個(gè)合理的說(shuō)法去說(shuō)服hr。hr似乎比你更關(guān)心更在乎你想從事什么職業(yè)，而他也是決定你能否通過(guò)面試獲得工作的關(guān)鍵?；谶@兩點(diǎn)，你必須有一個(gè)清晰的職業(yè)方向。
人人網(wǎng)發(fā)布的畢業(yè)生求職意向調(diào)研報(bào)告，39.7%的小伙伴認(rèn)為自己有工作方向，但是沒(méi)有具體計(jì)劃，也就是我們常說(shuō)的想做某一類的工作，但是不知道如何去做。24.3%的小伙伴認(rèn)為不知道從事什么工作，十分糾結(jié)。只有23.7%的小伙伴對(duì)自己有明確的目標(biāo)并知道如何去做。12.2%的小伙伴認(rèn)為會(huì)繼續(xù)深造。還有0.1%的小伙伴選擇其他，估計(jì)是真的驚呆了。
每4個(gè)小伙伴就有一個(gè)不知道將來(lái)做什么工作，其實(shí)我也驚呆了！每5個(gè)小伙伴中就有2個(gè)是知道自己的職業(yè)方向，但是不知道該如何入手。比如有人說(shuō)自己想做職業(yè)經(jīng)理人，確實(shí)算有職業(yè)方向，但是要做哪一行的職業(yè)經(jīng)理人，需要多久才等到這個(gè)職位，第一步應(yīng)該如何做？所以有職業(yè)方向等于沒(méi)有！那么如何確定自己的職業(yè)方向？以下四點(diǎn)可以解決困擾：
第一，根據(jù)自己的興趣確定就業(yè)方向。興趣是最好的老師，也是最大的驅(qū)動(dòng)力。比如喜歡和人打交道，相對(duì)來(lái)說(shuō)銷售人事行政都可以考慮；選一個(gè)大方向，再根據(jù)興趣點(diǎn)選小方向，比如喜歡挑戰(zhàn)的，不滿足現(xiàn)狀，希望自己短期獲得最大效益，做銷售無(wú)疑最好。喜歡安穩(wěn)的生活，行政人事都o(jì)k。有小伙伴興趣廣泛，不知道如何選，那么請(qǐng)看第二條。
第二，根據(jù)專業(yè)確定方向。不管專業(yè)是否是你喜歡的，你既然讀了四年，多少還是學(xué)到一些東西。選擇繼續(xù)從事本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，不僅在面試時(shí)候有優(yōu)勢(shì)，在工作中也有優(yōu)勢(shì)，企業(yè)在實(shí)際招聘中也重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)點(diǎn)。尤其是專業(yè)識(shí)別度高的專業(yè)尤其如此，比如財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、自動(dòng)化等，都較為關(guān)注專業(yè)。也有的小伙伴所學(xué)專業(yè)是萬(wàn)金油，看似什么都能做，其實(shí)就是打醬油的。如果是這樣，繼續(xù)參照下一條。
第三，根據(jù)性格確定方向。建議在選擇職業(yè)前，做一個(gè)性格測(cè)試，根據(jù)結(jié)果來(lái)確定職業(yè)方向。比如外向型的人相對(duì)來(lái)說(shuō)最好從事和人打交道的職業(yè)，比如市場(chǎng)公關(guān)銷售等。內(nèi)向的人適合從事于技術(shù)或者設(shè)備打交道的活。比如財(cái)務(wù)、工程、軟件開(kāi)發(fā)等。此條還不能確定，第四條都笑了。
第四，根據(jù)市場(chǎng)熱度確定方向。相對(duì)來(lái)說(shuō)，從眾一般都不會(huì)犯錯(cuò)，而且市場(chǎng)流行的職位一般招聘量大，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)也比較容易。不過(guò)缺點(diǎn)有可能入門標(biāo)準(zhǔn)極端。比如現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非常缺人，但是技術(shù)含量高。而銷售同樣缺人，但是準(zhǔn)入門檻低。
記住一個(gè)思維：先就業(yè)后擇業(yè)，如果你不知道如何做，找最容易入門的崗位，比如銷售，既能鍛煉人，也能有不錯(cuò)的發(fā)展。
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