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藏戲教師反思報告篇一
廊坊市第十八小學。
王兆然。
關于教師收受禮金的自查報告教師收受學生及家長禮品禮金問題是人民群眾反映強烈、深惡痛絕的問題，玷污教師行業(yè)形象、傷害家長及學生感情，社會負面影響巨大。作為從教16年的教師，我早已經充分認識到這種行為的危害性及專項治理工作的重要性和緊迫性，堅決的旗幟鮮明的積極擁護并堅守治理活動的各項要求，本人從以下幾方面進行嚴格要求。
一、是要從思想上預防。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，提高國民素質的使命。教師要從思想上嚴格要求自己，要從實際行動上杜絕接受家長的禮品、禮金。教師要為人師表，要從思想上、行動上管理自己。只有教師從思想上堅決抵制收受禮品禮金行為，在行動上才可以表現(xiàn)出來。
二、是要從監(jiān)督上控制。除了自身嚴格要求以外，各教師之間也可以進行相互監(jiān)督?？梢越o各家長統(tǒng)一發(fā)放公告信函，明確告知自己以及學校以后關于收受禮金等的明確拒絕的態(tài)度，便于家長領會精神，收斂送禮金行為，并且也可以邀請家長進行監(jiān)督。大家互相監(jiān)督，共同促進良好的校園環(huán)境。
三、
是要從自身行為把控。
官道李鎮(zhèn)第二小學。
關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金。
自查自糾工作的情況匯報。
為全面落實教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為規(guī)定》的通知精神，加強師德師風建設，規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風，營造風清氣正的校園環(huán)境，按照教體局工作布署，我校認真開展了嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項檢查，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、加強領導。
學校成立了嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項工作領導小組，明確了校長為此項工作的第一責任人，各部門分管領導為本部門責任人，形成了一級抓一級，層層抓落實的責任體系，確保責任落實到位。
二、宣傳教育廣泛開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的專題宣傳教育活動，學校認真組織召開了全體教師會議、各班組織了學生及家長會議，將《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規(guī)定》和教體局相關精神，傳達到了每一位教師、每一位家長，確保了在學校、教師、學生家長三個層面100%全覆蓋、全知曉。同時堅持從實際出發(fā)，大力加強教師思想政治、職業(yè)道德、法律法規(guī)、社會公德等方面的教育，挖掘和宣傳師德師風先進典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，牢固樹立廉潔從教意識，進一步營造風清氣正的校園環(huán)境。
三、自查自糾。
我校就嚴禁教師收受學生及家長收受禮品禮金情況深入開展了自查自糾工作，認真開展了人人自查、簽訂承諾書、層層落實責任制等項工作，取得了較為明顯的效果。
四、加強監(jiān)督和預防。
1.今后我校要繼續(xù)加強制度建設。重點完善師德教育制度、培訓制度、考核制度、獎懲制度以及教師行為規(guī)范、遵紀守規(guī)制度、重點節(jié)慶專項治理制度等工作機制建設，形成思想引領與激勵約束相結合、自律與他律相統(tǒng)一的師德建設長效機制，營造廉潔和諧的校園環(huán)境。
2.在全體教師中大力開展正風肅紀活動，重點開展師德師風建設、廉政紀律建設和專項治理宣傳引導工作，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加強紀律教育和約束，教育引導教師堅決抵制社會不良風氣，牢固樹立廉潔從教意識，形成健康向上的廉潔校園氛圍。
藏戲教師反思報告篇二
在課堂上，我提出問題"那么，你的影子也是你的好朋友，你能找到它嗎?"話音剛落，很多學生紛紛舉手，想發(fā)表自己的看法。這說明了把生活現(xiàn)象引入課堂，就能調動起學生的學習興趣。在理解"影子常常跟著我，就像一條小黑狗"這句話時，我說："為什么不說影子像只小黑熊?""哪位小朋友家喂過小狗，小狗是怎么跟你玩的?"親切的家常話題，喚起了學生的'生活體驗，學生很快地理解了這句話的意思。
"小組合作學習"是課堂教學中充分發(fā)揮學生主動作用的一種有效方法。它不僅有利于發(fā)揮集體的智慧，解決學生個人不能解決的問題，而且培養(yǎng)了學生之間互相合作交流的能力。如在教學過程中，讓同桌看圖互相討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒看出來?在理解課文的重點句子影子"就像一條小黑狗""它是我的好朋友"時，讓四人小組展開討論、交流，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會。通過小組的學習交流，學生解決了問題，獲得了知識，體驗了成功。同時，學生思維積極，思路開闊，互相啟發(fā)、互相激勵，學生真正成了學習的主人。
藏戲教師反思報告篇三
20xx年上半年,我鎮(zhèn)黨建工作按照綿游組發(fā)[20xx]3號文件精神，以黨的執(zhí)政能力和先進性建設為主線,以改革創(chuàng)新為動力，以人民滿意為目標，扎實推進了我鎮(zhèn)黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，為推動我鎮(zhèn)經濟和各項社會事業(yè)又好又快發(fā)展提供了堅強有力的政治保證，村級黨建工作半年總結。
一、以加強理論武裝工作為主線，切實提高黨員干部的素質。
上半年,我鎮(zhèn)堅持把馬克思主義中國化的最新成果作為理論武裝工作的中心內容，通過支部黨員集中學習、支部書記培訓、報告會等多種形式，切實加強理論武裝工作，提高了廣大黨員的素質。一是黨的xx大精神的學習和宣傳貫徹得到落實。按照統(tǒng)一部署，鎮(zhèn)黨委充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨校的陣地作用，分期分批舉辦xx大精神專題學習培訓班二期，在全鎮(zhèn)掀起了一股學習貫徹黨的xx大的，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到黨的xx大精神上來;二是通過學習黨章，黨員干部的宗旨意識得到加強。各黨支部都組織黨員認真學習了新黨章，從加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的戰(zhàn)略高度，深刻認識到新的歷史條件下學習貫徹黨章的重大意義;三是組織黨員干部認真加強中國特色社會主義理論體系的學習。通過中國特色社會主義理論體系的學習，提高了黨員干部運用科學理論分析和解決實際問題的能力;四是加強了黨員干部黨風廉政建設有關知識的學習。鎮(zhèn)黨委通過組織黨員干部深入學習中央關于建立健全懲治和預防體系的有關規(guī)定，黨員干部的理想信念、黨風黨紀、廉潔從政和艱苦奮斗意識得到加強。
二、以強化班子、隊伍、組織和政治建設為著力點，夯實了黨的執(zhí)政基礎。
一是強化黨委領導班子建設。鎮(zhèn)黨委以“講黨性、重品行、作表率”為準則，深入開展了領導班子創(chuàng)“四好”活動。建立了黨委領導班子政績社會評價制度，定期組織黨員群眾對鎮(zhèn)黨委履職情況進行滿意度測評，深入推進了黨支部負責人誡勉、問責、罷免工作;二是強化黨員隊伍建設。大力實施了“黨員素質工程”，構建了鎮(zhèn)、村(社區(qū))、黨員小組三級培訓網絡，深化了“黨員農貸快車”活動，加大了對農村黨員的創(chuàng)業(yè)培訓、幫扶力度。大力開展了“三培養(yǎng)”活動，重點做好了在生產工作一線、高知群體、外出務工青年農民的優(yōu)秀分子中發(fā)展黨員工作。針對不同社會階層黨員的生產生活實際，以及黨員個體技能、興趣、愛好、特長的實際，完善了黨員分類管理模式。引入社會評價、先進性承諾制度，完善了黨員評議、處置不合格黨員實施辦法。以“帶頭能力強、引領群眾能力強”為目標，在廣大黨員中開展了“黨性定期分析制度”工作。同時做好了黨內統(tǒng)計工作，開展了全鎮(zhèn)黨員信息管理庫建設工作;三是強化基層組織建設。以“推動發(fā)展能力強、服務群眾能力強、凝聚人心能力強、促進能力強”為主要內容，扎實開展了“四強”黨組織創(chuàng)建活動，精品本站|村級黨建工作半年總結。引導各黨支部進一步關注和解決民生問題，維護農民群眾權益，改善群眾生產生活，切實做好關愛留守兒童等工作。全面推進了村、社區(qū)和機關、學校的基層黨組織建設。在鎮(zhèn)機關單位開展“學習型黨組織”、“機關”創(chuàng)建活動，在社區(qū)不斷深化創(chuàng)建“*社區(qū)”活動;四是強化政治建設。鎮(zhèn)黨委規(guī)范了黨委委員分工負責制、黨委議事規(guī)則和決策程序，實行了重大問題決策票決制度，在全鎮(zhèn)推行黨組織開放式生活會,實行了黨代表和人大代表列席黨委會會議制度,擴大了基層，改善了黨內討論環(huán)境。
三、以工作創(chuàng)新為目標，努力營造黨建工作良好氛圍。
一是創(chuàng)新基層黨組織設置模式。20xx年，我鎮(zhèn)推廣了“產業(yè)聯(lián)建”基層黨組織設置模式。圍繞產業(yè)化和特色經濟發(fā)展，新增專業(yè)合作組織一個。構建了以村黨組織為主體、以產業(yè)黨組織為骨干的黨組織設置新格局;二是創(chuàng)新基層干部選育方式。大力實施了新農村建設“領頭雁”素質工程，加強了“一村(社區(qū))一名大學生干部”的教育管理。進一步改進了基層干部考核評價激勵辦法，探索完善了基層干部誤工報酬結構制。利用七一建黨節(jié)加大了對全鎮(zhèn)黨員干部評優(yōu)表彰力度，著力造就了一大批人品正、干實事、真爬坡、敢破難的基層干部隊伍;三是創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體。繼續(xù)深化了“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，大力開展了“黨建凝聚力工程”活動。
四、以制度建設為重點，健全完善相關工作機制。
一是健全完善城鄉(xiāng)一體黨員動態(tài)管理機制。20xx年，我鎮(zhèn)把加強和改進流動黨員管理工作納入了基層黨建工作責任制考核的重要內容。繼續(xù)抓好了流動黨員《活動證》發(fā)放使用工作，加強與派出所的溝通協(xié)作，做好了流動黨員信息采集和管理服務工作，建立和完善了流動黨員管理臺帳和信息庫，健全流入流出地雙向管理、雙向考核機制。搞好了《流動黨員口袋讀本》發(fā)放工作，同時做好農民工黨員權益維護和保障工作，加大了流動黨員管理服務中心和村(社區(qū))管理服務站點建設，搭建了流動黨員發(fā)揮作用的有效途徑和載體;二是健全完善黨員聯(lián)系和服務群眾機制。我鎮(zhèn)從完善黨組織聯(lián)系黨員、黨員奉獻、幫扶資金籌措、先進典型帶動機制入手，建立健全了黨內服務體系。深化了黨委成員聯(lián)系村工作，加強和改進了新時期群眾工作，建立完善了鎮(zhèn)、村(社區(qū))、社三級群眾工作服務網絡，著力構建了惠民工作長效機制。地震以后積極組織黨員黨員義務服務對，幫助困難群眾開展生產自救，切實幫助黨員群眾解決生產生活實際困難。廣大黨員在聯(lián)系和服務群眾的實踐中不斷黨性不斷加強，自身素質不斷提高;三是健全完善黨內激勵、關懷、幫扶機制。20xx年，我鎮(zhèn)實行了黨員領導干部接待群眾、干部下訪、聯(lián)合接訪、通報工作、現(xiàn)場辦公和定點幫扶等制度。定期對困難黨員進行摸底統(tǒng)計，建立完善了困難黨員統(tǒng)計臺帳，進一步完善困難黨員幫扶和動態(tài)管理長效機制。在七一、重大節(jié)假日、黨員及其家屬遇重大事件等重要時機，定期開展了走訪慰問活動。開展機關和事業(yè)單位與農村、社區(qū)、企業(yè)黨組織“結對共建”活動。認真做好關心老黨員、老典型和老模范工作，切實解決他們工作和生活中的實際困難;四是健全完善基層黨建工作責任機制。認真落實了基層黨建工作責任制，重點抓好了村黨支部負責人每年向鎮(zhèn)黨委專題就黨建工作情況進行述職述廉制度。著力從目標設定、工作推進、考核評價、責任追究等方面，探索建立基層黨建工作科學化體系，強化對基層黨建工作的質量管理，以建立“承諾、述職、評價、追究”四位一體責任體系為重點，著力構建了黨委書記親自抓、班子成員分工抓，上下聯(lián)動、黨政互動、組織部門牽頭、各部門具體抓的齊抓共管工作格局;五是健全完善基層黨建工作保障機制。做好已建活動場所的管理使用工作，特別是5.12大地震以后，鎮(zhèn)黨委正在通過多種渠道解決部分村級組織無活動場所問題。同時結合社區(qū)標準化建設，著力把我鎮(zhèn)社區(qū)建設成高標準的示范性社區(qū)。通過開展農村黨建有形化建設，重點打造了一批新農村建設黨建示范點。切實加強了黨建信息宣傳工作，努力培育、發(fā)掘、宣傳基層黨建新亮點、新經驗、新典型。
藏戲教師反思報告篇四
根據市局開展“四好老師”學習教育活動的總體部署，對照相關文件精神和“四好老師標準”進行對照檢查，結合文件要求，深刻反思自己的課堂教學行為及教育教學思想，自查如下：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練。減輕學生負擔，提高教學質量。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心對學生學習給予更多的幫助，讓學生在各自不同的程度都得到發(fā)展。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。
二、熱愛學生，因材施教。
沒有愛就沒有教育?！皭邸笔抢碇呛透星榈娜诤?，它體現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自卑心理的學生予以鼓勵和幫助。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求，就是培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。
三、以身作則，為人師表。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
在對自己的工作做了認真的剖析之后，我覺得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了一些工作原地踏步。
2、對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新。
整改措施。
1、加強自身建設，提高素質。一是在提高政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強學習。二是在業(yè)務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。
藏戲教師反思報告篇五
課文中，維加和安娜雖然只是口頭上的詢問、擔心，但是也是對瑪莎的關心。如果簡單地褒貶，對于他們來說不公平。同時，在生活中，這樣的關心也是存在的，必要的。
同時在教學中應該傳達給孩子“這幾個小伙伴從不同的方面關心幫助自己的伙伴”這樣一個信息。然后讓孩子們通過閱讀、比較、感悟懂得其中的道理：要用實際行動給予別人最需要的幫助。于是我以“三個小伙伴是怎么說的，怎么做的?”這個問題統(tǒng)領全文，引導孩子在讀中感受三個小伙伴對瑪莎的.關心。并且通過比較知道維加和安娜是通過“問、說”的形式表示對瑪莎的關心，而安東是通過行動來表示對瑪莎的關心。雖然不一樣，但是都是關心，都值得肯定。在這個基礎上，再讓孩子通過各種形式體會到安東的幫助對于瑪莎來說是最需要的。這樣讓孩子自然地懂得了課文中的道理。
藏戲教師反思報告篇六
師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育。
教學。
過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。
4、在團結協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
郭廟中心校。
孫士芳。
2014年12月30日。
藏戲教師反思報告篇七
排調民族小學hpz自從開展“學楷模、修師德、做‘四有’好老師”活動以來，我校多次召開專題會議，部署學習、交流，使我校教師的“師德修養(yǎng)”意識不斷增強，我也深刻地反思了自己的課堂教學行為及教育教學思想，自查如下：
一、關愛學生，注重學生全面發(fā)展的情況，關心學習困難生。對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自卑心理的學生予以鼓勵和幫助。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。注重培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。
二、嚴謹教學，勤奮鉆研業(yè)務，認真組織教學、批改作業(yè)。我時刻告誡自己：一定要忠于黨的特殊教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻給學生，授業(yè)解惑、教好學生，因而幾十年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸、了解、認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學實踐中去，與學生朝夕相處，構建和諧、平等、民主的師生關系我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發(fā)展自我三、查團結協(xié)作，尊重同志，互相學習。尊重家長，通過家訪主動聯(lián)系家長，聽取意見、建議。
四、為人師表、廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、也沒向學生或家長索要財物、亂收費、等以教謀私問題，模范遵守社會公德、職業(yè)道德，用心育人。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，絕不利用職責之便謀取私利，這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質要求，是教師形象的魅力所在。教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。
通過查找，在教育教學中我覺得自身還存在以下問題以及存在這些問題的原因：
一、思想解放不夠。擺脫不了傳統(tǒng)習慣的局限、條條框框的束縛，不敢想、不敢闖、不敢試；工作中缺乏工作激情和創(chuàng)新精神。上進心不足，有待提高，仍存在不求有功、但求無過的思想。
二、教育教學理論水平不高，學習熱情還不夠。在教學方面盡管在教學中注意以新的教育理念指導自己的教學行為，力求讓學生成為學習的主人，但有時怕完不成教學任務，難免出現(xiàn)急躁情緒，導致教學行為與新課改所倡導的理念有所偏差。
1、加強自身建設，提高素質。一是在提高政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強學習。二是在業(yè)務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，早日成為讓家長放心、學生喜愛的一名優(yōu)秀教師，為教育作出新的貢獻。
藏戲教師反思報告篇八
本文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點圍繞"葡萄溝真是個好地方"展開學習的，使學生通過理解語言文字，對那里產生喜愛之情。
在熟讀課文的基礎上，我讓學生自學找找課文的中心句，初步感受葡萄溝是個好地方。在初步感知后，又引導學生思考：為什么說葡萄溝是個好地方呢?并讓學生充分朗讀，感受"好地方"。圍繞總結句"葡萄溝真是個好地方"展開了三個方面的內容：葡萄溝盛產水果;葡萄溝葡萄多，景色美麗;維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。
本文的教學中我著重抓重點句子，引導學生充分朗讀。如："五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。""茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。""到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的`、淡綠的，五光十色，美麗極了。""要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。"通過朗讀，感受葡萄溝水果之多，景色之美，老鄉(xiāng)之好客，從而體會到葡萄溝真是個好地方。
藏戲教師反思報告篇九
作為一名剛步入社會、進入工作崗位的大學生，在這短短的半年里，我確實感到自己成長了、進步了。明確了奮斗的目標，擺正了工作學習的態(tài)度，對生活、對教學的熱情也愈發(fā)強烈。
反思一學期來，自己在教學方面的情況，有成果也有相當的不足。幸運的是，我在諸位老師和領導的幫助下，完成了本學習的教學任務。走上講臺，給學生上課的時刻，讓我逐漸體會到了自己光榮的職責，新體會到了一份自豪和驕傲。相對的，肩上的擔子也重了。逐漸強烈的責任感使我明確了自己需要奮斗的目標，做一名合格的人民教師，更要做一名優(yōu)秀的人民教師。
針對教學工作，以下簡單地從上課前、上課時、上課后三方面談一談我對一學期來教學工作上的一些回顧、總結以及對未來的計劃。
一學期下來，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教學內容卻是要有重點地教授和指導，甚至是刪選。教學的內容是為他們今后的工作打基礎，不需要面面俱到，有重點、有難點的講解，太過復雜的點到為止，整體地把握好教材的內容。但是，很多知識在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識性的問題，在班上的學生看來并不是那么一回事，許多學生連基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾經在和一位同學單獨講解空間上兩個點的相對位置時，我給他簡單的折疊了三個投影面的紙模型。我認為這原本就是很容易的問題，何況做到這份上學生應該能夠理解掌握了。可是適得其反，她更加困惑了，而且顯得焦急緊張。我再給他用實物舉例、用畫圖示意，最后他終于恍然大悟。我也明白了，很多看似簡單的知識點，確可能是教學的難點、重點。什么是難點？我想，學生覺得接受有困難的就是難點，這考驗了我對他們接受了知識后表現(xiàn)出反應的觀察能力。因此，對于教材內容的把握有待下學期深入的研究。
備課的熟練程度不夠，站在講臺上要多次要拿起教科書、教案再翻閱。細節(jié)方面注意不夠，時常寫錯或看錯。
教案的準備還不夠充分。幾次寫教案，有些過于面面俱到，寫得太多太繁雜，不能夠突出重點，造成授課時間不夠用。對于教學方法的設想也沒有充分的反映在教案上，沒有考慮充分某個知識點具體要用怎樣的方法講解更好，通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等。知識點的舉例有時不能充分反映在教案上，例子多是隨手拈來，事后想想有時欠妥。教案的修改不夠及時，對于需要補充、修正、增加的內容，有時候沒有及時在原教案上做改動。
教學方法單一，多是講解?？傁Ｍ炎蠲恳粋€知識點都講解詳細，總希望把每一個例題都分析透徹，可是總有那么多學生還是無精打采，睡覺打瞌睡。曾經聽了章紅老師的一堂高分子化學課，我感覺受益頗深。學生幾乎個個都能聽得入神，課堂上有掌聲、有笑聲，十分的精彩！章老師一堂課上用的舉例不下十幾、二十個，而且都是同學們身邊的事例，淺顯易懂，幽默風趣，學生愿意聽。再說與學生的互動，討論自然是恰到好處，更加閃光的是章老師對于定義的歸納方法。以往在我腦海中，學生對書本上定義的掌握，從小到大老師教授的方法不外乎是背、默、記。張老師對“定義、概念”的處理方法很有一套。她壓根不需要學生看書本，從舉例引入到實際與概念、定義相關的部分，讓學生自己總結或是串聯(lián)起歸納正確的知識片段，用自己的話完整的歸納了定義、概念，完全不是死記硬背。這樣對定義、概念的傳授實在巧妙，由引導——歸納——串聯(lián)——得到概念。學生對于定義的識記避免了死記硬背，印象也深刻。十分值得學習。
一學期上下來，曾聽學生反映說：“我們不是聽不懂，只是有時候不想聽”。章老師說，我們要想盡辦法要吸引到學生。我覺得很有道理，沒有好的教學方法，講得再倒地、再詳細、再重復，沒有辦法吸引學生，學生不能聽進去，課是失敗的。
這里我想到的是授課時候的板書。在之前的聽課總結上已經有了很多的體會，自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設計合理起來。我想要努力做到最好。值得一提的是，粉筆字有待勤加聯(lián)系。
學生對于知識掌握的程度到底如何，大凡我都是從作業(yè)和測驗情況看，但是部分同學平時作業(yè)抄襲，問題不能被暴露，一到考試成績就反映出來，為時已晚。后來聽了多次教學優(yōu)秀的老師們的授課，我個人覺得，在課堂上就應該對學生們就收程度作出判斷。當某個知識點講解完畢，多數學生不能正確地給予反饋，那么就出現(xiàn)問題了，需要立刻通過其他途徑（例如舉例）再次講解。
對于學生的調皮早有耳聞，課堂上有時確有學生搗蛋，打斷了我的思緒也影響其他同學聽講，甚至能夠帶動其他學生一起起哄。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學習。楊老師的課紀律相當好。多次向師傅討教，知道了怎樣對待搗蛋的學生，及時給予嚴肅的批評；對于突發(fā)的事件，也應該做及時合理的處理，包括學生曠課等，事后也需及時報告，避免教學事故。在學生心目中樹立教師的地位，不光能夠維持較好的課堂紀律，更加能夠提高部分學生的學習效果。
課后的作業(yè)應該及時給予批改，即使再忙也應給學生的作業(yè)以評價，這是教師尊重學生的表現(xiàn)。如果學生覺得：“反正老師不批改，不做也可以”，我們得不到學生對知識點掌握的反饋，也不利于教學，因此不能馬虎，不光要批改，我覺得還需要必要的評價或評語。
課后對于每節(jié)課的教學成果，都應做詳細的總結和反思，這點上，我做的欠佳，沒有能做到及時。教學總結應經常，或許這可以使自己在教學方面的進步事半功倍。
以上只是我個人對本學期教學工作的幾點反思，不足或錯誤之處望各位老師批評指正，我將在今后的工作生活中，努力實踐，不斷完善自己教學工作，開拓進取，勇于創(chuàng)新。
藏戲教師反思報告篇十
最近，學校開展做四有教師主題活動，深刻反思自己的課堂教學行為及教育教學思想，自查如下：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練。減輕學生負擔，提高教學質量。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心對學生學習給予更多的幫助，讓學生在各自不同的程度都得到發(fā)展。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。
二、熱愛學生，因材施教。
沒有愛就沒有教育?！皭邸笔抢碇呛透星榈娜诤?，它體現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自卑心理的學生予以鼓勵和幫助。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求，就是培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。
三、以身作則，為人師表。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
在對自己的工作做了認真的剖析之后，我覺得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了一些工作原地踏步。
2、對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新。
整改措施。
1、加強自身建設，提高素質。一是在提高政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強學習。二是在業(yè)務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。
藏戲教師反思報告篇十一
作為一名新的青年教師，初入小學語文課堂，在向每一位優(yōu)秀骨干教師的借鑒學習中，真切地感受到了，一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。在這學習的過程中，我收獲很多，有教訓也有喜悅。
隨著這些次的教學示范課的結束，各位老師的點評與幫助，我在寫教案時，能夠詳細的寫出教學內容，通過教師、教案、課堂這三者的結合，根據學生自身的知識基礎的差異，確定教學目標、安排教學內容，讓全體學生都參與到課堂中來，掌握語文的基本知識。但是，其中也有很多不足之處，比如說，在課堂上，各個內容的時間安排不是很合理。師生欠缺互動，沒有很好的調動起學生參與活動的積極性。還有在課堂實踐中，沒有將教案中涉及到的活動完全的體現(xiàn)出來，出現(xiàn)理論與實踐相背的現(xiàn)象，就拿《松鼠》一課來說，在教案中，設計了很多關于本組課文的知識點，介紹說明文說明方法的運用等內容寫的很詳細，但是在課堂實踐中，只是簡單的讓學生了解說明方法，朗讀了重點語句，沒有把這次學習所要達到的目的教授會給學生，沒有使學生在這節(jié)課當中深刻領悟到松鼠的特征和一些寫得比較好的語句。
通過給位老師的點評與幫助，我深深的領悟到，教與學的區(qū)別，并知道了自己在教學中的不足，由于缺少經驗，對教學的方法把握不準，課堂時間安排不夠合理。那么，就開學以來的具體教學情況總結出如下幾點自己的反思：
一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學生進行自己評價，學生根據教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結反饋教學信息，使教師及時修正教學目標，形成比較好的循環(huán)。在教學過程中，了解學生的愛好、學生喜歡的項目，激發(fā)學生對自己的愛好充滿一種向上的心理。促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。
學生沒有問題，教師就有問題；學生提出問題，教師不積極理睬，教師有問題；學生提不出有價值的問題，教師有問題。有效的問題：有一定的思維價值，在適當的時間，適當的位置，用適宜的方式提出。讀應是語文教學的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、態(tài)度、價值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學生思考問題，給學生以自由思考的機會。學生一旦提出問題，就應該鼓勵，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探索思考的.種子。我們應該認識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應困于書本和教參的框框。我們不應該帶有什么什么不是語文課要解決的問題這種錯誤觀念。我們只有打破學科分界，學生的問題意識才有廣闊的空間。而且所提問題不一定當堂都能澄清，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。教師要盡可能擴大自己的知識面，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野。
五花八門的教學內容和名目繁多的作業(yè)任務也兼顧到學生的興趣、愛好與理想，并常以自主活動的方式進行。為了解決自己熱衷的問題，學生要做很多的工作，如到搜集資料、到社會上做調查等等。由于這些活動多是學生自己選擇的，所以在培養(yǎng)學生思維能力和獨立解決問題能力的同時，也帶給學生由衷的快樂。對問題的答案教師并不做統(tǒng)一要求，而重在有自己的思考觀點。學生可以探索，可以懷疑，可以批判，也可以標新立異。也許正是這種自主的精神，孕育出創(chuàng)新的火花，也使語文對學生產生了巨大吸引力。
總之，作為一節(jié)好的語文課，它必須是充分發(fā)揮教和學的兩個積極性。使每個學生都能在教師創(chuàng)設的教學環(huán)境中，充分愉悅的進行知識的學習和體驗；使每一個學生的知識與技能切實有提高；對教學內容在認識上有新的發(fā)現(xiàn)；師與生之間、生生之間和睦相處。
以上，是作為一名新語文教師的我在這段時間的教學當中的反思，當然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷努力學習，爭取能夠做的更好。
藏戲教師反思報告篇十二
通過認真學習了關于教師作風整頓工作的講話，如同經歷了一次思想的洗禮，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：
一、精神倦怠，理論學習較松懈。
其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
二、業(yè)務水平有待提高，教研力度不夠。
和周圍同志及老教師比，自己的經驗匱乏，業(yè)務水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態(tài)地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。近年來雖然也認真參加課題研究、集體備課等各項教研活動，但總覺得我校的教研氛圍不夠濃厚，成績不夠顯著。自己雖然在教學方法的研究上做出了一些努力，但是卻很少寫出質量高的教研論文，總是以教學任務重，時間少等借口搪塞推脫，久而久之，導致自己的教育研究水平進步不大。
三、履職不嚴。
工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
四、師德有待提至新的高度。
工作中有時忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此，也就很少對學生進行法紀教育。
有問題就要改正，下面是我的整改措施：
一、積極參加政治學習，提高認識，更新觀念。的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業(yè)要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。
二、要加強理論學習。
認真研究教學方法，提高業(yè)務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。
三、多反思教學過程，總結教學經驗。
向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。
四、不以教謀私于工作中。
嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長不有償辦班補課，不違規(guī)推銷教輔資料，不讓課堂不出力、課后亂補課的現(xiàn)象出現(xiàn)在自己身上，不違規(guī)收受禮品、禮金、有價證券，不接受家長宴請，不要求家長為自己辦私事。
五、要樂于奉獻，實現(xiàn)自我。
作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻，通過奉獻來實現(xiàn)自己的志向。
總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務意識，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。
藏戲教師反思報告篇十三
根據麟教體發(fā)【20xx】47號文件精神，我校成立了以校長為組長的清查領導小組，召開了領導班子會，在全體教師會上及時傳達上級文件精神，制訂了《酒房鎮(zhèn)中心小學教師在崗情況清查工作方案》，組織人員迅速安排布置了專項清查工作，經過仔細清查，現(xiàn)將清查情況報告如下：
我校及時組織全體教師認真學習了寶市教【20xx】29號發(fā)的《寶雞市教育局關于開展教師在崗情況清查活動和加強師德建設的通知》等文件材料，并按要求采取多種措施切實加強對我校教師監(jiān)管，通過排查，目前我校31名在職教師全部到崗工作，不存在吃財政空餉現(xiàn)象。
根據我校實際情況，每次崗位變動都召集相關教師學習《競聘上崗實施辦法》，使廣大教職工充分理解競聘上崗工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《競聘上崗實施辦法》組織實施。具體過程如下：
1、公布崗位。公布崗位數量、崗位職責、聘用條件等基本信息。
2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的`原件、復印件。
3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。
4、嚴格按照《競聘上崗實施辦法》實施。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行考核打分，按照得分高低推薦上崗人選。
5、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
6、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
7、報主管部門審核審批。
總之，我校崗位聘用管理工作在上級主管部門的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，不存在暗箱操作，并實行動態(tài)管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發(fā)展。
1、基本情況。
我?，F(xiàn)有在編教師31人，馮偉業(yè)同志借調縣局工作，其余30人都在本單位正常出勤上班。經過認真自查，不存在長期脫崗、長期休假等在冊不在崗、不在崗領薪和擅自離崗等情況。
2、考勤措施及管理。
考勤、出勤管理是我校一項重要的日常管理工作，在工作人員自覺遵守紀律的基礎上，學校在開學初便重新制定了新學期學?？记诩傲炕己说纫幌盗兄贫龋瑥闹贫壬媳Ｕ暇唧w的實施過程有章可循。先后制定完善了《考勤管理辦法》、《值周值班考核細則》等各類考勤方案，規(guī)范了日常考勤、請假、出差、值班、加班等管理工作。學校嚴格執(zhí)行考勤制度，建立考勤臺帳和考勤周通報、周考核制度，實行考勤指紋簽到制、因事因病請銷假審批制度。同時把出勤情況、紀律執(zhí)行情況與年終績效考核掛鉤，營造紀律嚴明，規(guī)范有序，勤政高效的工作氛圍。
由于措施得力，管理嚴明，嚴格做到了考勤不流于形式，進一步端正了全校教師的工作作風與精神面貌，積極性及工作效率得到了極大提高?；旧蠜]有遲到、早退現(xiàn)象，更沒有一起曠工現(xiàn)象。
我校教師都嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，全體同志都以人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。今后我們將繼續(xù)加強教師隊伍的管理，努力培養(yǎng)一支業(yè)務素質好、專業(yè)技能強的教師隊伍。
藏戲教師反思報告篇十四
教育無小事，，一顰一笑總關情，一言一行都是愛；學校無大事，潤物細無聲，無聲亦驚雷！教育需要滿腔熱情，無需轟轟烈烈；教育需要慢功細磨，無需急功近利。扎扎實實做常規(guī)，全心全意求思變，真心真意愛學生，平平淡淡做教師。
一、簡歷簡單。
1、1991年，吉安師范?？茖W校畢業(yè)，分配到初中的母校陶唐中學，彈指一揮間22年過去了，我依然服務于此，從青年熬到中年。
2、做了班主任，做過四年教研組長，協(xié)助教務處管過教學，協(xié)助總務處管過后勤。
3、20xx--20xx連續(xù)8年擔任初三思品教學兼初三班主任。（期間有由教研組長成為團支部書記再成為副校長）。
4、20xx年--20xx年任學校團支部書記，教初三思品兼班主任，負責學生德育、安全，管學生紀律，處理各類矛盾糾紛。
5、20xx年（下）至現(xiàn)在擔任學校副校長，分管德育、安全，處理矛盾糾紛及突發(fā)事件，給學生食堂訂購菜類食品。當然也一直教初三，前兩年還兼任初三班主任。
一路走來，我確信：老老實實做人，踏踏實實做事；一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒收獲。也認為：學生是可愛的；老師是可敬的；校長是做事的。
二、教學用心。
1、這一學年我教初三兩個班思品和地理，每周10節(jié)課。忙！快樂！充實！
2、讓每一堂課精彩起來。
我熱衷課堂，課堂就是教師的戰(zhàn)場。我喜歡進課堂，課堂是教育生命綻放的場所，是學生吸收知識、形成人生價值觀的主陣地。我認為每一堂課都是一次與學生的心靈交流、思維碰撞、情感升華。所以：
（1）不余遺力鉆教材、研課標。領會教材編寫意圖、琢磨課程標準把握程度、整合知識點優(yōu)化知識結構。比不上專家們能說會道，也算了解個子丑寅卯。
（2）殫盡竭力思教法、想創(chuàng)新。復雜的知識簡單化，簡單的'知識深入化。力求讓學生好學易懂，愿意學學得進。雖沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界，也有絞盡腦汁的茫然。
（3）熱情洋溢進課堂、上好課。課堂上教師激情迸發(fā)，學生也就學意盎然。生機勃勃的課堂、開心歡快的學生是一種幸福的課堂。高高興興進教室，開開心心講好課，快快樂樂把課下。雖無“以學定教”的高效，亦有講清楚了、說明白了的快意。
3、求“分”不唯“分”
育人是教育的最終目的，分數是教育的最佳體現(xiàn)。教師的眼中不能只有分數沒有鮮活的學生個體?！肮Ψ蛟谠娡狻?，眼中有學生，心中愛學生，教學效果就不會差，教學成績肯定也不錯。所以學生說“說說笑笑下課了，輕輕松松學到了，不知不覺考好了”。多年來我教的思品中考成績（按實際考生數）三率排名一般在全縣第一、二之間徘徊，20xx年（下）期末考試我教的思品、地理兩科也不列外，相信今年的中考也不至于明顯退步。
4、學海無涯，博客為舟。
用昨天的知識教今天的學生，是對教育的褻瀆。轉變教育觀念、拓寬教育視野、提高思維能力、加強業(yè)務學習、創(chuàng)新管理水平、解決現(xiàn)實問題、乃至修身養(yǎng)性等等均需學習、學習、再學習。網絡時代，博客、qq空間是很好的學習的平臺，儲存資料，結交同仁，交流思想?！盃T心”是我的網絡名字，“燭心的教育博客”開通已四載，日日更新，受益匪淺。
三、做事用力。
20xx年做團支部書記時，學生的管理混亂，吵口、打架、盜竊、敲詐各種問題層出不窮，責無旁貸，我擔當起來。
5、分管工作盡職盡責。
教初三、當班主任、為教學，三更睡五更起；
正風氣，謀方案、搞活動，求成效，不敢懈??；
管紀律，定規(guī)矩、作要求，事無巨細，不余遺力；
為安全，寫計劃、作總結、修章程、細查訪，堵疏防漏。
解糾紛，晚調查、早處理、請家長、邀民警，難得半日清閑；
促和諧，防盜、防火、防隱患，處處皆留意。
多年努力總算比較平穩(wěn)有序，問題少了，班子成員多了，我也相對輕松了。但是，孩子的事還得有人管，矛盾糾紛還得有人調解，學校安全更是不得放松緊惕。這一學年，這些事情我依然在做。
6、幫助孩子，耐心寬容。
我喜歡學生，學生是教師存在的價值所在。學生純真可愛，盡管也可能會惹你生氣，也給你招惹麻煩，但這正是孩子成長過程中的百花齊放，懂事的孩子固然好，惹事的孩子也精彩。允許孩子犯錯，更要用一顆寬容之心不斷扶助孩子走上精彩的成長軌道。
德育工作很難做好，其實有時候也覺得很簡單：
坐下來，慢慢說，仔細聽-----是幫助孩子的三個基本步驟。
“你簡單了，孩子也就簡單了”“你可愛了，孩子也就可愛了”-----是幫助孩子的基本思維。
7、調解糾紛，方圓有度。
學生之間，鬧點小矛盾，弄點小糾紛，說清楚，道個歉，握握手，還是好朋友；也有家長參與糾紛的，曉之以理，動之以情，分開談話，一起協(xié)商，促成共識，和諧共處；亦有小事化大、吹毛求疵的家長，情不通，理不明，沖大村，稱大姓，小事慢慢來，急事巧安排，告之以法理，示之以師嚴。矛盾常常有，糾紛不時鬧，心中有數，方圓有度。和諧校園，也和諧一方百姓。
這些年，這些事，我親力親為。
9、維護安全，不厭其煩。
安全事故，傷不起，維護校園安全，責任重于泰山。安全問題要不厭其煩，例會交代，晨會強調，大會布置；安全問題要制度健全，分工到位，責任明確，教育得法，學生清楚，家長配合；安全問題要明察秋毫，勤檢查、重落實，查隱患，堵疏防漏。
這些年，這些事，沒有找他人替我分擔。
四、未做好的事努力。
一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季忙碌。教育沒有最好，只有更好；教育沒有完美，只有遺憾。
4、和諧社會，校園安全如何長效、有效維護？
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師如勞碌的農夫，一茬接著一茬，學無止境，教無定法。精耕細作，一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒收獲！
藏戲教師反思報告篇十五
如今，“教學反思”這個詞匯在教育教學界非常時髦，可以說是遍地開花。為了不使自己“落伍”，更重要的是讓自己了解掌握更多的教育教學理論知識和經驗方法，我也趕緊找了一些相關的書籍來閱讀。因此有了以下的感受和思考。：“面對變化不居的課堂，面對課堂上發(fā)生的教學事件，需要用反思來提升我們的教育智慧，這也是判別教師專業(yè)化程度的一個標志?！比~瀾教授也說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?！笨梢?，對于教師來說，反思至關重要。隨著社會變化的加快，隨著學生身心發(fā)展的急劇變化，許多老師慨嘆：教師不好當了？教學工作不好做了？這種本領恐慌或者說職業(yè)生存方式的危機感，是教師面對形形色色沖擊時的一種反應機制，是對自身教育教學行為當今狀態(tài)的一種情感宣泄。可以把以下的五個方面的問題作為反思對象，一是教學定位問題；二是課堂中動態(tài)生成的.問題；三是教學設計問題；四是教學效果問題，五是教學資源問題。當然教學過程最大的特點就是紛繁復雜，千變萬化。因此，教學反思的內容并不局限于以上五個方面?！敖虒W中任何疑難問題都可以作為反思的對象，對任何教學困惑的思考都有可能成為我們教學智慧產生的源泉?！贝_定了反思的對象，接下來的問題就是具體怎樣落實教學反思？教學反思，可以從以下方面去進行：
第一要把新課程理念作為反思的參照。第二要從學生的角度來反思自己的教學。第三、從教師的角度來反思自己的教學。第四、通過邀請同行或專家聽評自己的課，聽別人(包括老師、學生)的評價。
藏戲教師反思報告篇十六
六月的一天，游戲時間結束，小朋友們收拾好玩具了。保育老師在整理桌子的時候大叫一聲：“?。空l干的？”看著她慍怒的臉色，我連忙過去一看：桌面上撒滿泥土，旁邊窗臺上的自然角植物東倒西歪，還有一個花盆是反扣在臺面上的。玩具柜里塑料小動物身上也撒滿了土，柜底還有揉碎的葉子和草片。顯然，小動物們和自然角遭遇了一場“浩劫”。清理這些玩具、泥土對于保育老師來說是多么大的一場麻煩，尤其在開飯之前這短暫而又繁忙的時間里發(fā)生這樣的事件，她是有多么的著急上火！但是，當我轉過頭來，看到孩子們怯怯的眼神、緊張凝固的空氣，我提醒自己這時候應該冷靜。我請小朋友們安靜地聽故事，同時迅速地幫助保育老師將桌面和地面清理干凈。但我知道，事情剛剛開始。
小朋友們吃完飯，我端著一筐撒滿了土的小動物玩具坐在小朋友中間。如果這個時候我用審問的語氣發(fā)問，一定會有小朋友來匯報“元兇”是誰。但這樣做會使那個孩子立刻在眾目睽睽之下無所遁逃，在小朋友眼中成為“壞孩子”。我想，還是讓真相慢慢浮出水面吧！我說道：“小動物的身上都沾滿了土，今天和它們做過游戲的小朋友幫它們去洗洗澡吧！”立刻有三四個孩子站起來端著塑料筐走到水池邊。洗玩具的時候，源源說：“老師，它們身上不是土，是雪！”嗯？我一時間丈二和尚摸不著頭腦?！斑@黑黑的是雪？”“是涵涵說玩下雪的游戲！”一邊的涵涵早已紅了臉，眼淚在眼眶里打轉了！
午睡的時候，我坐在涵涵的床邊，一邊拍著他，一邊和他說悄悄話：“你們今天和小動物玩的是什么游戲??？聽起來很有趣呢！”涵涵害羞地說：“老師，對不起，那些土是我撒的?！薄芭?。你已經幫它們清理干凈了！能告訴我為什么撒嗎？涵涵囁嚅著：“我只是想讓小動物們看看下雪！”多浪漫的想法??！我輕輕地在他的耳邊說：“小動物都很感謝你呢！它們和你一樣都喜歡下雪的日子，看飄落的雪花?！?/p>
下雪天是每個孩子都喜愛的天氣。大自然饋贈的潔白禮物讓世界煥然一新，這神奇的變化讓幼兒心靈受到震撼。每當天空中飄落雪花時，都在孩子心里種下了一個溫柔的夢。
下午起床吃完點心，大家圍坐在一起。我覺得應該對上午發(fā)生的事情給予一定的解釋和引導，因為從班級常規(guī)和幼兒習慣培養(yǎng)方面來說，將土灑在玩具筐里的行為的確不合適。我對孩子們說：“今天上午，小朋友們玩游戲的時候，有幾個小朋友和塑料小動物們一起玩。他們很喜歡這些小動物，還想帶著它們一起看看下雪！可是現(xiàn)在是夏天，能不能看到飄落的雪花呀？”“不能?！薄暗撬麄兿氤隽艘粋€辦法，把花盆里的土當成雪花，從天空中灑下來。讓小動物們看到下雪。他們是不是很有愛心?。俊薄笆?！”小朋友們異口同聲地回答?！暗沁@樣的辦法合適嗎？”“合適！”“不合適！”孩子們七嘴八舌議論開來?！罢堄X得不合適的小朋友說說你的理由?！蓖酒饋碚f：“雪花是白色的，泥土是黑色的，根本就不像下雪。而且泥土很臟。也許小動物們覺得不是下雪，是在下土。”她剛說完，小朋友們嘰嘰喳喳鬧開了：“土不像雪，白糖才像雪呢！”“還有什么東西像雪呢？”“碎紙片！”“鹽。”“面粉?！泵娣?？聽到這個答案，我靈光乍現(xiàn)：能不能用面粉來玩下雪的游戲呢？當即就請保育老師到廚房要了一點面粉來。小朋友們看著我抓起白白的面粉從天空中灑下來，驚喜萬分！這時源源說：“老師，下雪的時候雪花是飄啊飄啊的，不是直接掉下來的?！蔽乙宦犛械览??？磥硪屵@白白的雪從天空中美美地飄落下來，還得要想出新的辦法。怎么辦？我想到了小時候在外婆家用來過濾面粉的細篩子?，F(xiàn)代家庭細篩子可能難得一覓，但是漏勺卻是有的。當晚，我就給家長發(fā)短信，請他們找找家中縫隙最小的漏勺，明天一早給孩子帶來。
第二天，我準備了更多的面粉，用黑色的kt板裁成方形當土地。小朋友們用從家中帶來的漏勺舀出面粉，輕輕拍打漏勺的邊緣，面粉就從漏勺細小的縫隙里飄飄灑灑落到黑色“土地”上的小動物身上了！孩子們看到這樣美麗的畫面不禁激動地大聲叫喊著：“下雪啦！下雪啦！下雪啦！”隨著白色的面粉漸漸飄落，小天地里落滿了雪。孩子們嬉笑著：“雪太大了！我下的是鵝毛大雪！”“老師我這里已經造成雪災啦！哈哈哈哈哈！”“快看，我的小兔子快要被大雪壓死了！”涵涵把玩具兔子從“雪地”里拿起來，驚奇地叫道：“呀，還有一只小兔子！”大家循聲看過去，發(fā)現(xiàn)落滿面粉的kt板上，小兔子移走后，留下了清晰的黑色輪廓印記。小朋友們對這個奇妙的現(xiàn)象充滿興趣，紛紛嘗試。大家小心翼翼地把小天地里的小動物們移走，雪地上留下了各種印記。“小貓咪的影子出來啦！”“小熊的影子出來啊！”“小狗的影子出來啦！”“老師，我發(fā)現(xiàn)這就是一幅漂亮的黑白的畫呀！”教室里一片快樂的笑聲。
伴隨著孩子們各種新奇的發(fā)現(xiàn)，我忽然意識到這不就是一節(jié)欣賞雪、玩雪的美術活動嗎？于是我設計了一節(jié)中班的美術活動“下雪了”。在玩下雪游戲這樣一個有趣的情境中，孩子們運用漏勺灑面粉，創(chuàng)作出非常漂亮的面粉漏印畫作品。后來，這個活動參加區(qū)好課評比，獲得了一等獎的好成績！
孩子愛搞“破壞”是其創(chuàng)造性萌芽的一種體現(xiàn)，是對這個世界的積極探索。我們應呵護孩子這種天性。心理學家指出，孩子創(chuàng)造力的發(fā)展最需要得到“心理安全”和“心理自由”。陳鶴琴先生說過：“凡是兒童能做的，就讓他自己做。凡是兒童能想的，就讓他自己想，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)他自己的世界?！迸囵B(yǎng)孩子的好奇心，保持和發(fā)展其良好的興趣，引發(fā)他們動腦去思考，支持他們動手去實踐是我們幼兒教師的職責。
一切果必有因。孩子的每一件行為背后一定有自己的道理和原因。而這樣的理由和原因就是智慧的種子、興趣的源泉。每一顆智慧的種子都需要我們去灌溉、培育。你選擇的道路，決定了你的心離孩子有多遠。
經常思考《幼兒園教育指導綱要（試行）》中支持者、合作者、引導者這三個詞的含義，在日常的教育教學中對照自己的行為，反思自己做得如何。一名智慧的教師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，讓幼兒憑借已有的知識去理解和重構新的經驗。
“我和孩子一起共成長”，在努力幫助孩子們實踐自己的想法的同時，我也獲得了很多啟迪和靈感，我的收獲源于孩子們的智慧。
藏戲教師反思報告篇十七
一學期來，我校校本培訓工作能認真落實上級有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的教學基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，組織、參與教學研討活動。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。
一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質，我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓等教研活動。
我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
____年7月8日至14日，在即將開始暑假的日子里，我滿懷熱情的來到了有福之州--福州，來到了美麗的福建信息職業(yè)技術學院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到____年福建省高職高專骨干教師培訓班的學習生活中來。雖然只有七天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
此次我們的學習地點是福建信息職業(yè)技術學院，福建信息職業(yè)技術學院是經政府批準，教育部備案，以工科為主、工商結合，以信息技術為特色的全日制高職院校，于還被確定為福建省首批示范性高職院校。學校優(yōu)美的環(huán)境，以及學校為了此次培訓也做出了巨大的付出，這也才使得我們有這么好的機會和條件能好好接受和吸納知識。此次培訓主要以專題講座、交流探討等多種形式進行，老師們淵博的知識、精湛的技能水平、嚴謹的治學態(tài)度，深深感染了我們每一位學員，激勵著我們往更高的知識水平努力進發(fā)。通過大師們的言傳身教，我了解了很多本專業(yè)領域的新理念新知識，開拓了眼界，也很好的提高了自身的專業(yè)水平。
這幾天來，分別聽取了王效杰、鄭淑慧、董基良、彭亮、倪棟、劉星等專家的不同風格、別具精彩的報告，收益頗多。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。
現(xiàn)根據這幾天的學習感悟，總結如下：
一、要加強政治思想方面的學習。
我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
二、更新了教育教學理念。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇，而教師是使新課程順利實施，從而迎來各科教學科學昌明的美好明天的橋梁。一句話，新課程的實施關鍵在教師。教師是課程改革的最直接的依靠力量，也是課程改革能否成功的關鍵。對教師來說，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須與新課程一起成長。
三、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為藝術類教師，這個職位應始終站在時代藝術前沿的號手，把住時代藝術發(fā)展的脈博;所以，身為教師，我們必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
如彭亮老師在《藝術設計教學的國際資源整合與精品課程建設》專題報告中提出的，高職高專院校應該以培養(yǎng)21世紀企業(yè)需要的人才的觀點，當今國內很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是，培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品，有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力。所以高校辦學要以高質量教學為目標，把企業(yè)作為最好的客戶，充分去培養(yǎng)學生的實際動手能力，而作為高職高專院校的專業(yè)老師，更應該跟進世界的腳步，及時更新自己的教育教學理念，把最新最前沿的東西及時交給學生，這才能對學生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。
四、開拓了教學新視野。
通過學習，使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應用現(xiàn)代教育技術能力，教育教學水平也有了長足的提高。同時，通過學習，我也進一步了解了多媒體與游戲設計行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為今后研究改革專業(yè)課程結構、準確定位培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才，提供了重要的專業(yè)依據。也認識到，我自己也必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，掌握行業(yè)，否則我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的需求。
五、提高了組織教學能力。
通過這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數位媒體創(chuàng)新教學模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā)，正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點，聽后也使得我對自己過去的教學指導思想和組織教學進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新的審視。雖說課改已經有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，沒有考慮學生的實際情況進行等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，將來認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給學生充分的動腦、動手的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生多方面能力，以期收到良好的教學效果。
六、加強了對師德修養(yǎng)的理解。
通過這段時間的學習，我有機會領略了眾多名師的風采，深深為他們的高尚人品，精神的理論知識，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中，我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng)，我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候我會認為當老師太苦，工資待遇低，社會地位也不高，沒有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠，加上藝術學科總是更新?lián)Q代快，新知識產生快，自己有時候會疲于應付，跟不上變化，也打不起精神進行教育教學。
通過這次學習，我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識，也更加的明確了自己的責任，更加熱愛教育事業(yè)，也使得自己的專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好教師的標準。今后我也將以更高的標準嚴格要求自己，努力學習理論知識，不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng)，認真做好本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿意的教師。
很感謝給我這次培訓機會的廈門軟件職業(yè)技術學院，也感謝福建信息職業(yè)技術學院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿載?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
藏戲教師反思報告篇十八
3月13至16在浙大參加“贏在課堂：以學為主的課堂構建”高中化學教師培訓。
13號上午聽了浙大z教授的報告：“化學學科的發(fā)展與展望”，z教授從化學與人類健康、化學與材料、化學與環(huán)境、化學與生命科學幾方面介紹了化學的地位、作用及未來展望，化學確實是一門實用科學，現(xiàn)在每年新合成的有機物就有100多萬種，不僅人類的衣、食、住、行離不開化學，工農業(yè)生產，科學技術的進步更是需要化學。下午聽了夏立先老師的報告，夏老師就中學化學實驗存在的問題，改進的方法，如何探究化學實驗等方面結合中學實際進行了詳細論述。
14號一天聽z老師的報告，上午講高中化學課堂教學設計，z老師通過案例從研究學習規(guī)律與學習方式、研究學習是如何發(fā)生、研究作業(yè)設計及其應用三個方面闡述了如何進行課堂教學設計，案例具體、生動，尤其是有關課堂課題的引入，傳統(tǒng)課如何上出新意，如何激發(fā)學生的學習興趣等方面講得很精彩。下午講課程資源的開發(fā)與利用，何老師就課程資源及其類型，化學課程資源開發(fā)的特點，高中化學課程資源的利用幾方面結合具體案例作了精彩講解，也就是如何收集信息，對信息加工處理，并在課堂進行選擇應用。
15號上午聽杭四中z老師的報告，z老師從設計的瓶頸入手，提出了應對策略，z老師認為優(yōu)質課的評價有兩個要素：教師和教案。王老師從一堂課的課前、引課、設問、邏輯、總結、課后六個環(huán)節(jié)講了課堂教學如何進行文化設計，聽了很有感觸，覺得很實際，很管用。后來z老師還結合高考談了如何進行課堂教學設計，我覺得由點到線再擴展到面，便于形成知識網絡，這樣的復習效果比較好。下午繼續(xù)聽z老師的報告，z老師還是結合自己的教學實踐對教材的一些實驗提出了改進意見，夏老師的探究精神和實踐能力是很值得我們學習的。
16號上午聽z老師的報告：“研究型教師能激發(fā)學生創(chuàng)意熱情”，z老師提倡勇于質疑，善于質疑，針對教材和近些年高考命題中存在的一些破綻提出了自己的看法，有助于我們破除習慣思維，更好、更全面的把握教材，又不迷信本本，要多問為什么，多深入思考?？傊ㄟ^這次的培訓，獲益匪淺。
藏戲教師反思報告篇十九
新課改以它全新的姿態(tài)走進我們的生活，融入我們的工作和學習。經過近兩年的觀摩學習和工作實踐，略得心得點滴，現(xiàn)整理成文，僅作為自我反省、自我提高的一種方式。
一、更新觀念，轉變思想，不斷改善教學方法是新教材對教師的基本要求。
有這樣一則故事：曾經有兩個準備外出打工的人在車站相遇了，上車之前聽到人們議論：北京的人很善良，到那里就是什么也不干卻餓不著。上海卻不行，連問路都要錢。于是，原本要去上海的人改變主意要去北京了，而原本要去北京的人卻想：還是上海好掙錢，我去上海。就這樣，兩人互相交換了車票去了各自想去的地方。幾年后，兩人再次相遇，到北京的打工者依然衣衫襤褸，仍然替人打工，而去了上海打工的人已經成為一名老板。這則故事深刻地啟示我們：觀念決定行為，而行為可以改變命運。在新課改的教學中，我們總是習慣于穿新鞋走老路，甩不掉的是保守落后的教育思想，丟不開傳統(tǒng)的教學方式，生怕學生聽不懂，理解不透，因此講得多、管得多，放手卻很少。其實，教學中重要的不是教給學生多少知識，而在于教給學生學習的方法，使他們學會學習，即并非授之于魚，而是授之于漁。因此，我們教師應當努力尋求最適合學生發(fā)展的教育方法，促使其改變學習方式，力求全面發(fā)展，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、精心設計教案，在教學中善于反思和總結，練好教學基本功。
課堂教學是實施新教材的主渠道，而教師則是教材的實施者、學生的引路人。在教學中要務求實效，善于找到最有效的教育方法。為此，要精心設計教案，不斷優(yōu)化課堂教學。這就要求教師善于設置易于激發(fā)學生興趣的問題情景，讓學生做到“心”動，再合理地安排活動，主要是思維活動，讓學生動腦、動手、動口，將“心”動升華為行動。因此，教師需精心提取問題，縝密地呈現(xiàn)問題并給學生留下充分的思考時間和思維空間，讓學生充分展開思維，同時要善于培養(yǎng)學生的問題意識，要悉心面對學生的每一個提問。課堂教學中還需精心安排教學時間，心中要有“時程表”，為教學的順利實施留下空間和彈性，以防課堂中的偶發(fā)事件和“不測”。課后要善于反思和總結，記錄課堂中的成功之事，記下敗筆之處、教學機智、學生見解及再教設計，以便于不斷的改善教學方法，在反思和總結中不斷提高教學能力，練好教學基本功，為提高教學質量作出不懈的努力。
三、正確的教學觀、學生觀和評價觀是順利實施新課改教學的前提和保證。
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率作用，確立新的、正確的教育觀念是首要的任務。新課改要求我們結合實際，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中要注重學生的學習過程，注重學生的體驗，培養(yǎng)其興趣、良好的.思維品質和良好的學習習慣及生活習慣，目的在于教會學生學習、學會做人，同時培養(yǎng)學生樹立遠大的理想、堅定的學習信念，使其認識到學習并不光是為了自己，而是為了祖國，為了中華之崛起而努力。
教學中提倡賞識教育，鼓勵學生，關愛學生，使其認識到自身的價值，體會“天生我才必有用”的深刻道理，用“愛”給予學生無窮的動力。因此，教師必須樹立正確的學生觀。加德納的“多元智能理論”認為：每個人或多或少具有多種智能，每個人都有自己的智力優(yōu)勢所在。而我們的學生是發(fā)展中的具有巨大的潛能的獨立的人，因此我們要樹立堅定的信念———沒有教不好的學生，只有差師眼中才有差生。
評價是為了幫助我們創(chuàng)造適合兒童的教育，是為學生的發(fā)展服務的。教師應該公正、合理而科學地評價每一位學生，正確評價他們的成功與失敗，善于表揚、敢于否定。要“善待”學生的錯誤。由此，想起剛來四中不久，學校政教處要各班上報“陽光愛心輔導班”成員名單。由于缺乏調查研究和慎重考慮，只是稍做調查和詢問了解便上報了四人名單。后經過調查與了解，發(fā)現(xiàn)他們只是有些好動、自制力差，其它并無大的壞習慣，為此我深感懊悔，不該這么心急地把他們送去進行“特別輔導”，使他們的自尊心受到傷害。因為我知道“愈是不可愛的孩子愈是需要得到更多的愛”。如果我當時多與他們談心交流，給予他們更多的愛護和關心，那么用這種“愛”的方式遠比那種“特別的愛”有效得多。
四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力需要教師勇于開拓，具有“冒險精神”
創(chuàng)新是發(fā)展的前提。新課改中特別強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我認為要使學生有創(chuàng)新能力，教師本身就要有敢于“冒險的精神”和開拓創(chuàng)新的精神。作為數學教師，在教學中要善于發(fā)現(xiàn)和總結新教法、新學法。《數學寫作》則給了我很大的啟發(fā)。在適時的情況下可培養(yǎng)學生學寫數學日記、數學周記、故事、趣事等，這可培養(yǎng)學生的寫作能力、數學興趣，同時還可監(jiān)督指導學生的學習情況，進而制定教學策略，從而使學生樹立自信并培養(yǎng)良好的習慣，樹立正確的人生觀與價值觀，又可提高學生的數學素養(yǎng)，真可謂一舉多得。
總之，教育的過程是一種不斷變化發(fā)展的過程，我們教育工作者一定要善于反思、善于總結，在不斷的反思和總結中提高能力、提升自我，以推動教育質量得體高，促進教育的發(fā)展。
藏戲教師反思報告篇二十
小朋友們都非常喜歡玩游戲，所以我們就為孩子們準備了很多的區(qū)角活動，這天我們幾個老師就帶著孩子們一起來到活動區(qū)里的配菜間，讓小朋友們玩兒切菜、配菜的游戲。
觀察記錄一：
希希和琪琪在切菜間切菜，蒙蒙、瑞瑞和香香在配菜間配菜。很快切菜間的三位幼兒配出了自己喜歡的，都不一樣的三盆菜，拿過來給我看?！班?，真不錯，再去配一盆吧！”教師回應說?！翱墒俏蚁胍L方形的?！比鹑鹫f。“那你叫切菜的兩位小朋友切?。 薄八麄儾磺校麄兦械亩际菆A形的和半圓形的?！庇谑墙處熥叩角胁说膬晌恍∨笥焉磉?，的確他們切的只有圓形和半圓形的，“你們也可以切一些其他形狀的，現(xiàn)在配菜間的小朋友需要長方形，先切一些長方形吧！”于是教師先切了一條做示范。琪琪看了以后馬上說“我會切的。”但似乎配菜的小朋友的做的很快，切的小朋友有點來不及。
案例分析：
切菜間和配菜間是這星期剛調整的新內容，幼兒覺得很新鮮，很愿意進去玩。活動中發(fā)現(xiàn)在人數安排上有點不妥，配菜的動作快，切菜的動作慢，可以調整為切菜和配菜的幼兒都是兩位幼兒。對于如何配菜，其實教師沒有做仔細的介紹，只是放了一些照片貼在墻壁上，幼兒很會參照上面的造型進行自己的創(chuàng)作。而對于切菜方面，可以說幼兒平時幾乎是不接觸的，所以教師示范了切圓形和半圓形，其他形狀在講評時也可再作示范。
觀察記錄二：
經過前一天的操作之后，希希和琪琪的“切功”似乎進步了不少，掌握到了拿刀的正確姿勢和切的方法。“我要長方形的?！薄拔乙切蔚??！比鹑鸷拖阆惴謩e說?！昂玫?。”于是希希和琪琪一個切起了三角形，一個切起了長方形，教師在一旁觀察并指導。這時瑞瑞和香香似乎不知道要做什么，兩個人聊起了天。教師馬上說，“你們可以拿已經切好的先拼的啊，等他們切好了會拿給你們的?！庇谑撬麄兙烷_始制作蔬菜拼盤了?！澳抢锖芏囝伾男〈槟銈兛梢阅脕懋斉淞系?。你們覺得它像什么？”“像櫻桃?！薄昂?，那你就把它當櫻桃好了?！?/p>
案例分析：
幼兒在切菜時小肌肉和大肌肉都有了比較好的發(fā)展，并且也能根據配菜間小朋友的需要進行切造型了，之間有了互動和配合。而配菜的兩位幼兒一開始因為沒有自己想要的形狀而無所事事了，于是教師進行了言語引導。并且引導他們可以借助櫥柜中提供的各種材料的輔助配菜，這一點其實教師是想讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己嘗試的，但是這兩位幼兒沒有用到，于是教師就直接提醒了。
藏戲教師反思報告篇二十一
以前我反思過自己的所做所為，反思過自己的工作不足。比如課堂教學中存在的問題：學生的注意力不夠集中，課堂效率低。在班主任管理中也存在有問題：沒有耐心和恒心，有時簡單粗暴，不科學，不能以理服人等。但都沒有起到多大作用，過段時問就猶如往常一樣了。
這次讀過做一個反思型的老師后，使我明確了應該如何反思，反思什么？才能提高自己，改變自己。在所有反思中，最重要最有價值的反思是對自己錯誤的反思，反思錯誤就是犯了錯誤之后，不要輕易原諒自己，而是要拷問自己的心靈，我為什么會犯這樣的錯誤呢？剛開始，我在上課時，沒有按照課堂五個步驟去做做，導致課堂效率低，我盡管反思了，但反思不夠。比如真正自學環(huán)節(jié)，如果學玍沒有自學，也就沒有什么需求合作的，也不能做到有效展示。課堂效率低。
我一直反思，如果我的學生沒有開始學習，我的教學就不能開始，學習始終是學生的事，我所能做的，只能是助學，而不是替學。我必須警惕我和我的孩子身處課堂心在別處，我的責任是把他們的心思引回到動人的學習中來，各自的眼神可以說明一切。我必須懷著清晰的目標走進課堂。我一定會認真反思，當我犯了錯誤，我不能再原諒自己，要真正從錯誤中吸取教訓。
讀書可以使人進步，可以改變人的思想，在以后的教學工作中，我要不斷反思自己，不忘五個步驟五條誓約。力爭做到最好。
藏戲教師反思報告篇二十二
教育是一門高深莫測的學問，需要我們經常用心揣摩，靜聽孩子的心聲，不斷尋找合適與否的方式去解決孩子面臨的問題。不管是教師還是家長，對于這門高深的學問都要始終保持孜孜不倦的研究方式，方能扮演好教育者的神圣身份。孩子每天都在成長，時刻都處于不斷變化之中，倘若用一成不變的方式進行教導，很容易讓他們感到厭倦和疲憊，反而耽誤了孩子的成長。就如醫(yī)治患者的醫(yī)生，針對不同的人群，不能用同一張方子。同一個患者的不同診療階段，藥方也要隨時進行更換。否則，容易吃錯藥，延誤了病情。
作為一名教育工作者，每天面對班里80幾個的孩子，我除了認真輔導孩子的功課外，都會抽出一段時間，反思一下自己當天的言行，是否存在無意中傷孩子自尊心的情況。比起他們所謂的那點分數，孩子健康快樂的成長，以及人格上的不斷完善遠遠要來得重要得多。雖然，我是一個嚴厲的老師，在學習這一塊抓得很緊，從不放松?；蛟S會給人死抓孩子成績的印象，但在我的內心深處，從來不贊成孩子死讀書，更沒有把孩子，當成幫自己爭奪面子的工具?；蛟S是性格的緣故，我不允許自己的學生，在學習上懶散和松懈，喜歡培養(yǎng)他們刻苦好學的習慣。這必然違背了，孩子好玩的天性，也掠奪去了他們大量寶貴的休息時間。
盡管跟著我這個高要求的老師，有時會讓孩子們覺得勞累，但除了偶爾幾個不聽話的孩子以外，他們依舊很開心。并且，認真地完成著我布置的每一項任務。這點是很讓我感覺欣慰的。孩子們能體會到，我對他們的一片良苦用心，和發(fā)自內心的關心與疼愛，所以，能懂事地跟在我的身后。
努力扮演好“教師”這個身份，做一個善于反思的老師，千萬不要把誨人不倦演變成了愚蠢的毀人不倦。
藏戲教師反思報告篇二十三
尊敬的學校領導：
20--年又將過去，在過去的一年里，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協(xié)力，努力工作。一年來，圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，扎實開展工作。工作中，強化師德規(guī)范，深入開展教育教學的研究活動，扎實推進課程改革，有效促進了師生的發(fā)展。
一、為人師表，廉潔自律。
一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發(fā)展觀，嚴格要求自己，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做到堅持原則，率先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結進取，帶領全體教職員工積極工作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發(fā)展。
二、學以致用，提升自我。
學習是教師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學習。
首先，堅持學習先進的教育理念345高校課堂精神。認真學習政策、法規(guī)，保持與黨中央的一致。這也是作為學校領導班子所必備的一種政治素養(yǎng)。
其次，堅持學習管理知識和技能。通過網絡、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯(lián)系實際，從而不斷地豐富自己的管理經驗，更好地為學校教學管理提供新的養(yǎng)料。
第三是學習教學專業(yè)知識。沒有忘記自身的業(yè)務學習，每天總要翻閱教育雜志，瀏覽教學專業(yè)網站，了解最新的教學信息，學習先進的教學理念，借鑒優(yōu)秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。
三、勤奮工作，積淀底蘊。
根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合學校發(fā)展的教育信息宣傳、教學教研工作計劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。
1、以活動為載體，注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成，也是影響學生今后健康發(fā)展的重要因素之一。因此，學校以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，把規(guī)范學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規(guī)范呢?其主要的載體就是活動，讓學生通過活動來體驗和感悟。一年來，我們以愛國主義、集體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題，開展了豐富多彩的校園活動。我們組織開展了藝術節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、閱讀節(jié)等活動。同時，注意抓好“三結合”教育。以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性和實用性，組織教師搞好信息宣傳。
2、精心制訂教研教學計劃。
開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據各年級教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。
3、實施具體的教學方面。
在任語文教學過程中，使學生學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的教學在預定的計劃安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習。
四、勇于爭先，追求發(fā)展。
我始終以“做老師就做好老師”、“教學教研爭創(chuàng)一流”的.思想鞭策自己，同時也鼓勵我們的老師勇于爭先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅定信心。
努力探索追求，做到：
一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。
三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導?？傊ぷ髦忻嫦蛉w學生，教好每一個學生，我們把課堂作為提高教學質量的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環(huán)節(jié)入手，帶領全體科任教師們加強對課堂教學的研究探索，積極圓滿的實現(xiàn)了該年度的教育教研目標，完成了學校安排的各項任務，并取得了可觀的的成績，為此將帶領全體科任教師繼續(xù)探索教研課題新成果，追求更高的教育教研目標而不斷的去努力奮進。
藏戲教師反思報告篇二十四
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到樹立良好的教師道德是“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。
一、存在的問題：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二)教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，編寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
(三)較少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
（四）工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
二、整改措施：
經過師德整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，為此我決定從以下幾方面入手：
1、依法執(zhí)教。
認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權益。
2、愛崗敬業(yè)。
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。我要認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都要時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學生有害的思想。以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，不撂挑子，盡自己最大的努力保質保量地完成教學工作。
3、熱愛學生。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在愛“優(yōu)秀”的學生，更多地關愛“待優(yōu)的學生”，平等地對待每一個學生。對學生努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的'對象，又是教師人格不斷完善的動力。師愛最為公眾期待，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
4、嚴謹治學。
認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
5、為人師表。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，要培養(yǎng)對學生的愛心；還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
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