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丑小鴨主要內(nèi)容500字 丑小鴨主要內(nèi)容概括篇一
發(fā)布人：張衛(wèi)紅發(fā)布日期：2006-11-07瀏覽次數(shù)：1839
發(fā)布人：曹雅明
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者?！靶抡n標(biāo)”指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因?yàn)槊课粚W(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價(jià)值取向都大相徑庭，他們對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)和處理是多元化的。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)入文本，與作者、人物進(jìn)行深層的對(duì)話，對(duì)文本內(nèi)容作出個(gè)性化創(chuàng)造性的反應(yīng)，在角色體驗(yàn)中，完成對(duì)文本的理解和內(nèi)化。9月27日，我上了一堂“新基礎(chǔ)”研究課——《丑小鴨》。這篇課文是根據(jù)丹麥著名的童話作家安徒生的同名作品改編的。故事中的丑小鴨非常可憐，誰(shuí)也瞧不起他，嘲笑他，欺負(fù)他，后來(lái)被迫離家出走。但是，面對(duì)許許多多艱難曲折的歷程，丑小鴨并沒(méi)有放棄生活的勇氣，仍一心一意追求美好的理想。誰(shuí)也沒(méi)想到，原來(lái)他是一只白天鵝。這篇童話，寫(xiě)的就是安徒生自己，故事感人，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分對(duì)話，在師生、生生的多元互動(dòng)中，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)文本的意義，個(gè)性得以張揚(yáng)，情感得以釋放，生命價(jià)值得以提升，收到了較好的教學(xué)效果。
一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“會(huì)文”
“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！睂W(xué)生與文本對(duì)話已成為閱讀教學(xué)的主線。教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“會(huì)文”，還應(yīng)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在進(jìn)行《丑小鴨》一課的教學(xué)時(shí)，我引領(lǐng)學(xué)生親歷閱讀過(guò)程，傾聽(tīng)文本聲音，讓孩子們充分“會(huì)文”，去讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)。
首先是揭示課題后，我讓學(xué)生帶著“為什么叫他丑小鴨？他到底長(zhǎng)什么樣？”這一問(wèn)題讀課文。通過(guò)朗讀，學(xué)生不難找到有關(guān)語(yǔ)句。緊接著，我又以“你覺(jué)得這是一只怎樣的鴨子？”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入讀文；進(jìn)行交流時(shí)，我又讓學(xué)生以文本為憑借，通過(guò)文中相關(guān)段落、句子來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生充分朗讀3——6節(jié)，感受了丑小鴨的孤單、可憐之后，我又引導(dǎo)孩子再次讀文，邊讀邊思：“除了感覺(jué)丑小鴨的可憐之外，你還感受到了什么？”一次次地與文本碰撞，學(xué)生不是單方面地吸收文本所負(fù)載的信息，而是潛心地構(gòu)成了閱讀主體意識(shí)與文本意義之間互相交流、雙向互動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生生成了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了文本的內(nèi)涵。
二、搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多元感悟
經(jīng)常說(shuō)：“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。是呀！由于學(xué)生興趣愛(ài)好不同，思維情感活動(dòng)各異，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)深淺不一，對(duì)同一文章有不同的理解和看法，對(duì)同一情境的刺激有不同的反映和表現(xiàn)，作為老師應(yīng)該為學(xué)生搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性解讀，這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)才能成為學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性、表現(xiàn)個(gè)性、培養(yǎng)個(gè)性和塑造個(gè)性的過(guò)程。
《丑小鴨》一課是安徒生的自傳體童話，由于學(xué)生不了解作者的寫(xiě)作背景，對(duì)課文的理解有一定難度；而且教參中所提的“通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白‘金子總會(huì)發(fā)光的’，不要因暫時(shí)的困難和挫折而自卑與沮喪?！边@一目標(biāo)，不符合剛從一年級(jí)升到二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際。因此，我們對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，定位在“通過(guò)閱讀，知道丑小鴨沒(méi)有因?yàn)闀簳r(shí)的困難和挫折而失去生活的勇氣?！?/p>
教學(xué)中，我在“除了感覺(jué)丑小鴨的可憐之外，你還感受到了什么？”這一教
學(xué)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生多元感悟。果然，有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得這是一只堅(jiān)強(qiáng)的丑
小鴨，因?yàn)殡m然他的生活很孤單，很可憐，但他沒(méi)有放棄，而是‘鉆出籬笆離開(kāi)
了家’、‘來(lái)到樹(shù)林里，悄悄地過(guò)日子’，他之所以這樣做，是為了生活下去。”有的說(shuō)：“我認(rèn)為這是一只對(duì)生活充滿希望的丑小鴨?！彼睦碛墒钦n文的第五節(jié)中
有這么一句話：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。還有的說(shuō)：“我覺(jué)
得這只丑小鴨雖然孤單、可憐，但是他也很幸運(yùn)?！??這就是個(gè)性解讀的結(jié)果！
我始終尊重學(xué)生不同的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生成為熱情的、獨(dú)立的、反思的閱讀者。
三、采用詞語(yǔ)突破法，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟
語(yǔ)言文字表達(dá)的精彩點(diǎn)往往在個(gè)別重點(diǎn)詞上表現(xiàn)出來(lái)，《丑小鴨》一課也不
例外。文中“孤單”、“譏笑”、“驚奇”、“羨慕”等詞對(duì)文章中心的表達(dá)起到了舉
足輕重的作用，正確理解這些詞語(yǔ)，有助于學(xué)生體會(huì)課文深層次的含義。教學(xué)時(shí)，我屏棄繁瑣的分析，以詞語(yǔ)理解為突破口，通過(guò)不同的方式讓學(xué)生自主地讀和悟。
如：“孤單”一詞的理解，結(jié)合3——6節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行。初讀課文，學(xué)生都感
覺(jué)文中的丑小鴨是一只可憐、孤單的鴨子，因?yàn)檎n文的第3——6節(jié)寫(xiě)道：丑小
鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽疼愛(ài)他，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥姐姐咬他，公雞啄他；小
鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他??丑小鴨因此離開(kāi)了家，在樹(shù)林里、湖邊的蘆葦?shù)乩锴?/p>
悄地過(guò)日子。通過(guò)這些語(yǔ)句的交流、朗讀，無(wú)須老師解釋，學(xué)生們都知道了“孤
單“的意思。
“羨慕” 一詞的理解，我則采用看圖說(shuō)話自然引出。當(dāng)有學(xué)生交流：這是一只
對(duì)生活充滿希望的鴨子時(shí)，我出示了幾幅天鵝圖?？吹綕嵃酌利惖奶禊Z在空中展
翅高飛，學(xué)生們不由自主地發(fā)出了這樣的贊嘆：“哇！太美了！怎么有這么漂亮的天鵝！”我便啟發(fā)道：丑小鴨看到這么美麗的天鵝也像你們一樣驚奇，他心里
會(huì)怎么想呢？學(xué)生馬上舉手，說(shuō)：“丑小鴨心里想，這些天鵝實(shí)在是太美麗了，如果我也能和他們一樣美麗，那該多好！”我馬上出示“羨慕”一詞，并順勢(shì)引
導(dǎo)：這就是羨慕，自己沒(méi)有，但希望也能像別人一樣擁有。這樣的處理恰倒好處！
四、營(yíng)造開(kāi)放的氛圍，追求課堂的真實(shí)自然
記得我第一次上新基礎(chǔ)研討課時(shí)，課前進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，自我感覺(jué)準(zhǔn)備得很
充分?？梢簧险n，問(wèn)題就出現(xiàn)了：學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)于充分、教室突然停電，精心準(zhǔn)備的課件無(wú)法使用，我只能用一支粉筆、一塊黑板進(jìn)行教學(xué)，想不到，教學(xué)中顯得
更自由、更能針對(duì)學(xué)生實(shí)際。這次實(shí)踐讓我有了很大的收獲：教師要有開(kāi)放的心
態(tài)，這樣才能解放自己，解放學(xué)生！以后的教學(xué)中，我一直努力著。
《丑小鴨》這一課的教學(xué)，我同樣做到開(kāi)放。首先是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，在整
個(gè)教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了多次開(kāi)放。首先是揭示課題，了解了為什么叫他丑小鴨的原因后，讓學(xué)生開(kāi)放讀文，邊讀邊思考：你覺(jué)得這是一只怎樣的鴨子？在學(xué)生充
分朗讀3——6節(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了一次開(kāi)放：現(xiàn)在，除了感覺(jué)丑小鴨的孤
單、可憐以外，你還感受到了什么？讓學(xué)生再一次與文本進(jìn)行碰撞，得到自己獨(dú)
特的感悟，讓學(xué)生在情感上有所提升。學(xué)完課文后，我還設(shè)計(jì)了一次開(kāi)放說(shuō)話：
丑小鴨經(jīng)歷這么多的磨難，終于變成了天鵝，你有什么話想對(duì)他說(shuō)？這是對(duì)本堂
課學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提升，也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課文的感悟程度。其次是教師心態(tài)的開(kāi)放，教學(xué)中，我與學(xué)生充分互動(dòng)，也引導(dǎo)生生互動(dòng)。因此課堂上呈現(xiàn)出了一種真實(shí)、自然、積極的狀態(tài)：這個(gè)學(xué)生有補(bǔ)充，那個(gè)學(xué)生有不同意見(jiàn)。在想象說(shuō)話：“小
鳥(niǎo)會(huì)怎么譏笑”這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的思維非?；钴S，他們的發(fā)言引起了聽(tīng)課老師的陣陣笑聲。怪不得，新基礎(chǔ)專家這么評(píng)價(jià)：課堂生成豐富，捕捉資源、生成資
源效果好，學(xué)生訓(xùn)練有素??
當(dāng)然，本堂課中也存在著一些不足，如：對(duì)文本育人價(jià)值的挖掘還不夠深入，教師的點(diǎn)撥藝術(shù)也需要進(jìn)一步強(qiáng)化、提升等。但是，這次教學(xué)實(shí)踐讓我又一次深
深體會(huì)到了“新基礎(chǔ)教育”的強(qiáng)大生命力，學(xué)生和我都從中感受到了生命的成長(zhǎng)。
2006年10月
“言為心聲”，課堂上允許學(xué)生暢所欲言，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，在童言無(wú)忌中發(fā)現(xiàn)、利用有效資源。如在學(xué)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》離家出走一段時(shí)，為了體會(huì)丑小
鴨的處境艱難，我引導(dǎo)學(xué)生討論“丑小鴨不離開(kāi)家行嗎？”學(xué)生在熱烈的討論中與
自己的幸福生活對(duì)比，切身體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)痛苦。但是課堂上的一個(gè)小小的插曲引起了我的注意，一個(gè)孤獨(dú)自卑的小男孩低低地嘆息一聲，我抓住有利的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他大膽發(fā)言“你剛才為什么嘆息？”小男孩慢慢敞開(kāi)心扉，表達(dá)了對(duì)丑
小鴨的同情、關(guān)心，把對(duì)丑小鴨的感情融入有感情的朗讀中，如泣如訴，感動(dòng)了
全班學(xué)生。從此，這個(gè)孩子也走出了孤獨(dú)和自卑，在課堂上時(shí)時(shí)能聽(tīng)到他精彩的發(fā)言。一聲嘆息、一句感悟都能成為課堂上可以利用的資源，教師要有一對(duì)善于
傾聽(tīng)的耳朵，才能抓住稍縱即逝的“精彩”。
設(shè)計(jì)理念：
這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來(lái)就被人看不起，受人欺負(fù)，被迫
離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。
這個(gè)故事告訴學(xué)生，從小就要懂得善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確的對(duì)待自己。
本節(jié)課以教師激趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。
3、理解課文內(nèi)容，是學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的對(duì)待自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn)；有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，積
累好詞好句是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
一、以剪紙激趣，走進(jìn)安徒生
1、（課件圖片出示）欣賞安徒生的剪紙。
2、你對(duì)安徒生還有什么了解嗎？
3、正如大家所說(shuō)的，安徒生是一個(gè)多才多藝的人，他是一個(gè)出色的剪紙
家，又是一個(gè)著名的童話創(chuàng)作家，他最早期的童話，就是通過(guò)剪紙來(lái)呈現(xiàn)的，多
么與眾不同呀。安徒生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：
“人生就是一個(gè)童話。我的人生也是一個(gè)童話。童話是我一生的阿拉丁
神燈！”（屏幕出示）
二、引入課題，感受“丑小鴨”的形象之丑
1、童話，就像一盞燈，點(diǎn)亮了安徒生的一生，也點(diǎn)亮了我們的心，今天，我們就一起走進(jìn)安徒生創(chuàng)作的一個(gè)童話故事《丑小鴨》。
2、板書(shū)課題。（指名讀，齊讀）
3、平常見(jiàn)過(guò)的小鴨子是怎么樣的？看著丑字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣
一只鴨子？
4、這么丑一只鴨子，真和和別的鴨子都不一樣啊。它倒底長(zhǎng)得什么樣呢？
看——屏幕出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小
鴨”。（指名讀，齊讀）
5、這樣一只丑小鴨來(lái)到世界上，將會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？在它身上會(huì)發(fā)
生什么故事呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己大聲地讀讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通
課文
三、初讀課文，識(shí)記生字
1、檢查生字情況，小老師領(lǐng)讀（邊讀邊強(qiáng)調(diào)、及時(shí)正音）
2、去掉拼音開(kāi)火車讀
3、讀詞語(yǔ)
4、掌握了生字，我們肯定能夠把課文讀得更加流利，我要請(qǐng)四位最勇敢的小朋友，分別讀讀3、4、5、6自然段，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，丑
小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，過(guò)著怎樣的生活？
四、再讀課文，深入體會(huì)
1、丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，過(guò)著怎樣的生活？你請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。
2、因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，大家都怎樣對(duì)待它的呢？（屏幕出示第三自然段）
3、指名讀。
4、讀著這段話，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？
師：一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，丑小鴨渾身都是傷，多么痛苦呀，誰(shuí)
能讀好這段話？個(gè)別讀
5、是呀，丑小鴨被大家深深地傷害了。丑小鴨再了忍受不了了，這天夜
里，趁大家都熟睡了，丑小鴨一個(gè)人悄悄地起來(lái)了，他流著眼淚寫(xiě)下一封告別信，我們一起來(lái)看一看：（音樂(lè)起）
媽媽：
從我一出生，大家就——我，要知道，我的內(nèi)心是多么——呀，我再
也無(wú)法忍受了，我決定——。再見(jiàn)了，媽媽！
您可憐的孩子：丑小鴨
一個(gè)傷心的夜晚
6、如果是你，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？輕輕地拿起筆，把心里想說(shuō)的寫(xiě)下
來(lái)。（音樂(lè)繼續(xù)）
7、指名請(qǐng)小朋友說(shuō)
8、指名讀第三自然段
9、孩子們，在流浪的日子，丑小鴨的生活又是怎樣的呢？（屏幕出示第四自然段）
10、拿起書(shū)本，自己讀讀第四自然，（生自讀）
11、交流，孩子們，讀了這段話，你覺(jué)得丑小鴨快樂(lè)嗎？幸福嗎？你從哪里看出來(lái)的？
12、丑小鴨在這樣的環(huán)境下生活，是多么可憐呀，誰(shuí)來(lái)讀讀——“小鳥(niǎo)譏笑它，獵狗追趕他?！?/p>
13、孩子們，此時(shí)，夜幕降臨了，看，別的小鴨子都在舒舒服服地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的丑小鴨只能在晚上找吃的，在這伸手不見(jiàn)五指漆黑的夜里，會(huì)發(fā)生什么事呀？
（個(gè)別讀——齊讀）
14、孩子們，讓我們輕輕閉上眼睛，用心走進(jìn)丑小鴨的生活（音樂(lè)起）這一天夜里，和往常一樣，丑小鴨出來(lái)找食物，漆黑的夜里，一個(gè)人孤零零地行走，突然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，丑小鴨全身都淋濕了，又冷又餓，走得很累很累，還是沒(méi)有找到一點(diǎn)食物，他傷心地大哭起來(lái)，這樣灰暗的生活，要過(guò)到什么時(shí)候呀，丑小鴨快要絕望了。
15、孩子們，讓我們?nèi)グ参堪参克?。（指名說(shuō)）
16、孩子們，你們的善良讓我感動(dòng)，我想，此時(shí)此刻，丑小鴨也一定深深地感動(dòng)了，讓我們一起滿懷深情地呼喚它——丑小鴨
總結(jié)：生活中，有種種的磨難，也有很多像你們這樣好心的人，給予他心靈的溫暖，丑小鴨未來(lái)的生活倒底怎樣呢？小朋友在下課的時(shí)間不妨讀讀安徒生的原著。下課。
丑小鴨主要內(nèi)容500字 丑小鴨主要內(nèi)容概括篇二
丑小鴨讀后感50字
我覺(jué)得丑小鴨小時(shí)候雖然被別然欺負(fù)，但，丑小鴨一直有一個(gè)美好愿望，這個(gè)愿望是，丑小鴨從小就想成為一只美麗的天鵝，其實(shí)丑小鴨就是一只美麗的天鵝，所以，丑小。
大家都向往美麗，而丑只能被丟在黑暗的角落。丑，有錯(cuò)嗎?它真的這么十惡不赦嗎?世人往往重視外表，以貌取人。他們忽略了美麗的人最珍貴的東西心靈。這就是我想說(shuō)的，希望世間不要再有第二個(gè)丑小鴨。
環(huán)境可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，丑小鴨的離開(kāi)與之后展現(xiàn)的屬于天鵝的美麗在兩種截然不同的環(huán)境，人說(shuō)真理往往掌握在少數(shù)人的手里，美麗的事物都很難發(fā)現(xiàn)。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。
丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負(fù)。最終，人們突然發(fā)現(xiàn)，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝!
丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)的太丑，沒(méi)人跟他玩，朋友都嘲笑它，罵他，他和孤單，所以他哭泣著離家出走了。
丑小鴨原來(lái)的樣子丑，但他從來(lái)不欺負(fù)別的小動(dòng)物，這樣的品質(zhì)多值得我學(xué)習(xí)呀!當(dāng)讀到歷經(jīng)磨練的丑小鴨變成漂亮的白天鵝是，我高興極了，真是好人有好報(bào)呀。
這篇課文說(shuō)明了一個(gè)道理，就是有的人雖然外表很丑，但是他們心地善良，樂(lè)于助人，熱受生活，人們都會(huì)覺(jué)得他是美的;有的人雖然外表漂亮，如果他們經(jīng)常做壞事，人們也會(huì)覺(jué)得他是丑的。
我覺(jué)得故事中的主人公“丑小鴨”的經(jīng)歷和安徒生的一生有點(diǎn)像，“丑小鴨”它小時(shí)候很丑，可是長(zhǎng)大了它很美，我想“丑小鴨”變成“美天鵝”的其中經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)，安徒生的一生也一樣，他也經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)，變成了一位世界著名的童話作家，啊!我懂了，每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)艱苦的考驗(yàn)才能變成“美天鵝”。
今天,我閱讀《丑小鴨》非常開(kāi)心!因?yàn)閯傞_(kāi)始苦,而后來(lái)卻是甜。丑小鴨剛開(kāi)始的苦是快樂(lè)的開(kāi)始。不要開(kāi)始覺(jué)得很苦,后來(lái)就甜。以后我們做事也有苦到甜哦!
今天，我讀了丑小鴨這個(gè)故事，從中我明白一個(gè)道理，當(dāng)我們不被理解，不被接受的時(shí)候，千萬(wàn)不能自卑。如果連自己也看輕自己，那么就沒(méi)有人能幫得了你了。
丑小鴨也能變成白天鵝，那么只要努力，還有什么是不可能的?
今天我看了安徒生童話里的丑小鴨。它講了一個(gè)很大的蛋中孵出了一只丑小鴨。它比很多人嘲笑，直到冬天它被一個(gè)農(nóng)民收養(yǎng)。到了春天丑小鴨離開(kāi)了農(nóng)民的家。它跑到河邊游泳，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只白天鵝。
這篇文章告訴我們只要好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
今天我又讀了《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨沒(méi)有變成白天鵝之前，它多么孤獨(dú)和傷心呀，但是它努力堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，終于有一天它變成了一只美麗的白天鵝。
我們以后做事要堅(jiān)持，才會(huì)成功!
今天我聽(tīng)了丑小鴨的故事，我非常喜歡這個(gè)故事。
我把它給媽媽講了一遍，媽媽直夸我講的非常動(dòng)聽(tīng)并且很感人，可愛(ài)的丑小鴨終于變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨主要內(nèi)容500字 丑小鴨主要內(nèi)容概括篇三
丑小鴨讀后感50字以下
丑小鴨讀后感50字以下
今天我看了安徒生童話里的丑小鴨。它講了一個(gè)很大的蛋中孵出了一只丑小鴨。它比很多人嘲笑，直到冬天它被一個(gè)農(nóng)民收養(yǎng)。到了春天丑小鴨離開(kāi)了農(nóng)民的家。它跑到河邊游泳，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只白天鵝。
這篇文章告訴我們只要好好學(xué)習(xí)，夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
丑小鴨讀后感50字以下
丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)的太丑，沒(méi)人跟他玩，朋友都嘲笑它，罵他，他和孤單，所以他哭泣著離家出走了。丑小鴨原來(lái)的樣子丑，但他從來(lái)不欺負(fù)別的小動(dòng)物，這樣的品質(zhì)多值得我學(xué)習(xí)呀!當(dāng)讀到歷經(jīng)磨練的丑小鴨變成漂亮的白天鵝是，我高興極了，真是好人有好報(bào)呀。
丑小鴨讀后感50字以下
星期三，我學(xué)習(xí)了丑小鴨這一課，故事主要講的是：有一只鴨子，長(zhǎng)的很丑，大家都欺負(fù)它。所以，它離家出走，經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，最后，它變成了白天鵝。
看了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)，因?yàn)橛鲆?jiàn)了那么多事之后，它仍然追求美。看了這個(gè)故事我明白了，只要不放棄，任何事情都回有轉(zhuǎn)機(jī)!
丑小鴨讀后感50字以下
丑小鴨就是靠這種不怕艱難的精神才變成天鵝的.以前,我一遇到困難和挫折就退縮,丑小鴨的精神對(duì)我的激勵(lì)可大了.丑小鴨讀后感50字以下
《丑小鴨》這篇童話故事,讓我增加了信心,我以后無(wú)論做什么事情,都要有不怕艱難的勇氣,要憑著自己頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝困難,取得成功.拓展閱讀：丑小鴨讀后感750字
丑小鴨天生因長(zhǎng)得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒(méi)有自暴自棄。而是靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。終于飛上藍(lán)天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝!
我也是一只丑小鴨。我長(zhǎng)得不好看，身材不苗條，相反是一個(gè)胖丫頭。成績(jī)也一般。我知道丑小鴨變成了美麗的天鵝，我想成為天鵝!于是，我很努力的把成績(jī)提上去，逼著自己把每一學(xué)科學(xué)到最好。一旦有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)自卑，自責(zé)，甚至覺(jué)得自己是個(gè)廢物。但真的丑小鴨是這樣么?不!不是!他被別人嘲笑，受盡苦難時(shí)，他沒(méi)有自暴自棄!而是不斷的努力!不斷地超越自己!
就這樣一直保持著這個(gè)念頭，終于我成功了，我的成績(jī)?cè)趦?yōu)秀里了。我為自己感到高興!我做到了!那么。下一個(gè)目標(biāo)，就是我的體重!
“梓!你太胖了!導(dǎo)致于大家都發(fā)現(xiàn)不了你有一張漂亮的臉了!”好朋友們經(jīng)常對(duì)我這么說(shuō)?！拔矣袃?nèi)在美就夠了”我總是口是心非的回答道。“我又何嘗不想自己瘦一點(diǎn)呢?我很努力的運(yùn)動(dòng)，每天吃的很少!可我就是瘦不下來(lái)，我能怎么辦呢?老天!難道我注定永遠(yuǎn)是一只丑陋的丑小鴨么?”每次心里都會(huì)這樣想。那段時(shí)間，我的情緒很低落。雖然表面上在笑著，但有誰(shuí)能理解我心里的失落呢?
幾天后，好朋友推薦給我一首歌，名為“堅(jiān)強(qiáng)”!我聽(tīng)后想起了丑小鴨，他成為天鵝的原因不正是他的堅(jiān)強(qiáng)么?那我為什么不可以呢?所謂“有志者，事竟成”。我應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，或許是因?yàn)槲覉?jiān)持的不夠久才沒(méi)有瘦下來(lái)的。我也要成為丑小鴨，有著最真實(shí)的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識(shí)的樂(lè)趣，讓他在我手中靈活運(yùn)用。我也要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的世界;我要飛飛飛，追追追，永遠(yuǎn)排在最前的行列中。我也要當(dāng)丑小鴨，我也要像他那樣飛起來(lái)。我相信我一定可以!
來(lái)吧!什么肥胖!什么嘲笑!什么煩惱!什么難題!甩開(kāi)他們!讓我這只丑小鴨張開(kāi)那笨拙的翅膀飛起來(lái)吧!
丑小鴨主要內(nèi)容500字 丑小鴨主要內(nèi)容概括篇四
丑小鴨主要內(nèi)容是什么呢？你知道?。课覀兇蠹乙黄鹂纯聪旅姘?！
丑小鴨主要內(nèi)容50字丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負(fù)。他無(wú)奈離開(kāi)了爸爸媽媽，獨(dú)自流浪，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒(méi)有畏懼，他頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)……最終，人們突然發(fā)現(xiàn)，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝！
每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要經(jīng)過(guò)拼搏，努力，奮斗，《丑小鴨》就是告訴了孩子們這樣一個(gè)
故事
。丑小鴨原文：
鄉(xiāng)下真是美。到了夏天！小麥?zhǔn)墙瘘S的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的。干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛（guan）鳥(niǎo)用它又長(zhǎng)又紅的腿子在散著步，嚕嗦地講著埃及話。（注：因?yàn)閾?jù)丹麥的民間的傳說(shuō)，鸛鳥(niǎo)是從埃及飛來(lái)的。）這是它從媽媽那兒學(xué)到的一種語(yǔ)言。田野和牧場(chǎng)的周圍有些大森林，森林里有些很深的池塘。的確，鄉(xiāng)間是非常美麗的，太陽(yáng)光正照著一幢老式的房子，它周圍流著幾條很深的小溪。從墻角那兒一直到水里，全蓋滿了牛蒡的大葉子。最大的葉子長(zhǎng)得非常高，孩子簡(jiǎn)直可以直著腰站在下面。像在最濃密的森林里一樣，這兒也是很荒涼的。這兒有一只母鴨媽媽坐在窠里，她得把她的幾個(gè)小鴨都孵出來(lái)。不過(guò)這時(shí)她已經(jīng)累壞了。很少有客人來(lái)看她。別的鴨子都愿意在溪流里游來(lái)游去，而不愿意跑到牛蒡下面來(lái)和她聊天！
最后，那些鴨蛋一個(gè)接著一個(gè)地崩開(kāi)了?！班?！噼！”蛋殼響起來(lái)。所有的蛋黃現(xiàn)在都 變成了小動(dòng)物。他們把小頭都伸出來(lái)?！案?！嘎！”母鴨媽媽說(shuō)。他們也就跟著嘎嘎地大聲叫起來(lái)。他們?cè)诰G葉子下面向四周看。媽媽讓他們盡量地東張西望，因?yàn)榫G色對(duì)他們的眼睛是有好處的。“這個(gè)世界真夠大！”這些年輕的小家伙說(shuō)。的確，比起他們?cè)诘皻だ锏臅r(shí)候，他們現(xiàn)在的天地真是大不相同了。“你們以為這就是整個(gè)世界！”媽媽說(shuō)?！斑@地方伸展到花園的另一邊，一直伸展到牧師的田里去，才遠(yuǎn)呢！連我自己都沒(méi)有去過(guò)！我想你們都在這兒吧？”她站起來(lái)?！皼](méi)有，我還沒(méi)有把你們都生出來(lái)呢！這只頂大的蛋還躺著沒(méi)有動(dòng)靜。它還得躺多久呢？我真是有些煩了?！庇谑撬肿聛?lái)?！斑?，情形怎樣？”一只來(lái)拜訪她的老鴨子問(wèn)?！斑@個(gè)蛋費(fèi)的時(shí)間真久！”坐著的母鴨媽媽說(shuō)?！八鲜遣涣验_(kāi)。請(qǐng)你看看別的吧。他們真是一些最逗人愛(ài)的小鴨兒！都像他們的爸爸——這個(gè)壞東西從來(lái)沒(méi)有來(lái)看過(guò)我一次！”“讓我瞧瞧這個(gè)老是不裂開(kāi)的蛋吧，”這位年老的客人說(shuō)，“請(qǐng)相信我，這是一只吐綬雞的蛋。有一次我也同樣受過(guò)騙，你知道，那些小家伙不知道給了我多少麻煩和苦惱，因?yàn)樗麄兌疾桓蚁滤?。我?jiǎn)直沒(méi)有辦法叫他們?cè)谒镌囈辉?。我說(shuō)好說(shuō)歹，一點(diǎn)用也沒(méi)有！——讓我來(lái)瞧瞧這只蛋吧。哎呀！這是一只吐綬雞的蛋！讓他躺著吧，你盡管叫別的孩子去游泳好了。”“我還是在它上面多坐一會(huì)兒吧，”鴨媽媽說(shuō)，“我已經(jīng)坐了這么久，就是再坐它一個(gè)星期也沒(méi)有關(guān)系。”“那么就請(qǐng)便吧，”老鴨子說(shuō)。于是她就告辭了。
最后這只大蛋裂開(kāi)了?！班瑁∴?！”新出生的這個(gè)小家伙叫著向外面爬。他是又大又丑。鴨媽媽把他瞧了一眼?！斑@一個(gè)小鴨子大得怕人，”她說(shuō)，“別的沒(méi)有一個(gè)像他；但是他一點(diǎn)也不像小吐綬雞！好吧，我們馬上就來(lái)試試看吧。他得到水里去，我踢也要把他踢下水去?！钡诙斓奶鞖馐怯智绾停置利?。太陽(yáng)照在綠牛蒡上。母鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來(lái)。撲通！她跳進(jìn)水里去了?！斑?！呱！”她叫著，于是小鴨子就一個(gè)接著一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來(lái)了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒?，連那個(gè)丑陋的灰色小家伙也跟他們?cè)谝黄鹩巍?/p>
“唔，他不是一個(gè)吐綬雞，”她說(shuō)，“你看他的腿劃得多靈活，他浮得多么穩(wěn)！他是我親生的孩子！如果你把他仔細(xì)看一看，他還算長(zhǎng)得蠻漂亮呢。嘎！嘎！跟我一塊兒來(lái)吧，我把你們帶到廣大的世界上去，把那個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)介紹給你們看看。不過(guò)，你們得緊貼著我，免得別人踩著你們。你們還得當(dāng)心貓兒呢！”
這樣，他們就到養(yǎng)雞場(chǎng)里來(lái)了。場(chǎng)里響起了一陣可怕的喧鬧聲，因?yàn)橛袃蓚€(gè)家族正在爭(zhēng)奪一個(gè)鱔魚(yú)頭，而結(jié)果貓兒卻把它搶走了?！澳銈兦疲澜缇褪沁@個(gè)樣子！”鴨媽媽說(shuō)。她的嘴流了一點(diǎn)涎水，因?yàn)樗蚕氤阅莻€(gè)鱔魚(yú)頭?！艾F(xiàn)在使用你們的腿吧！”她說(shuō)?！澳銈兡贸鼍駚?lái)。你們?nèi)绻吹侥莾旱囊粋€(gè)老母鴨媽媽，你們就得把頭低下來(lái)，因?yàn)樗沁@兒最有聲望的人物。她有西班牙的血統(tǒng)——因?yàn)樗L(zhǎng)得非常胖。你們看，她的腿上有一塊紅布條。這是一件非常出色的東西，也是一個(gè)鴨子可能得到的最大光榮：它的意義很大，說(shuō)明人們不愿意失去她，動(dòng)物和人統(tǒng)統(tǒng)都得認(rèn)識(shí)她。打起精神來(lái)吧——不要把腿子縮進(jìn)去。一個(gè)有很好教養(yǎng)的鴨子總是把腿擺開(kāi)的，像爸爸和媽媽一樣。好吧，低下頭來(lái)，說(shuō)：‘嘎’呀！”他們這樣做了。別的鴨子站在旁邊看著，同時(shí)用相當(dāng)大的聲音說(shuō)：“瞧！現(xiàn)在又來(lái)了一批找東西吃的客人，好像我們的人數(shù)還不夠多似的！呸！瞧那只小鴨的一副丑相！我們真看不慣！”于是馬上有一只鴨子飛過(guò)去，在他的脖頸上啄了一下?！罢?qǐng)你們不要管他吧，”媽媽說(shuō)，“他并不傷害誰(shuí)呀！”“對(duì)，不過(guò)他長(zhǎng)得太大、太特別了，”啄過(guò)他的那只鴨子說(shuō)，“因此他必須挨打！”“那個(gè)母鴨媽媽的孩子都很漂亮，”腿上有一條紅布的那個(gè)母鴨媽媽說(shuō)，“他們都很漂亮，只有一只是例外。這真是可惜。我希望能把他再孵一次?！?/p>
“那可不能，太太，”鴨媽媽回答說(shuō)，“他不好看，但是他的脾氣非常好。他游起水來(lái)也不比別人差——我還可以說(shuō)，游得比別人好呢。我想他會(huì)慢慢長(zhǎng)得漂亮的，或者到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他也可能縮小一點(diǎn)。他在蛋里躺得太久了，因此他的模樣有點(diǎn)不太自然?！彼f(shuō)著，同時(shí)在他的脖頸上啄了一下，把他的羽毛理了一理?！按送?，他還是一只公鴨呢，”她說(shuō)，“所以關(guān)系也不太大。我想他的身體很結(jié)實(shí)，將來(lái)總會(huì)自己找到出路的?！薄皠e的小鴨倒很可愛(ài)，”老母鴨媽媽說(shuō)，“你在這兒不要客氣。如果你找到鱔魚(yú)頭，請(qǐng)把它送給我好了?！彼麄儸F(xiàn)在在這兒，就像在自己家里一樣。
不過(guò)從蛋殼里爬出的那只小鴨太丑了，到處挨打，被排擠，被譏笑，不僅在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。
“他真是又大又丑！”大家都說(shuō)。有一只雄吐綬雞生下來(lái)腳上就有距，因此他自以為是一個(gè)皇帝。他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)，瞪著一雙大眼睛，臉上漲得通紅。這只可憐的小鴨不知道站在什么地方，或者走到什么地方去好。他覺(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的一個(gè)嘲笑對(duì)象。
這是頭一天的情形。后來(lái)一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨；連他自己的兄弟姊妹也對(duì)他生氣起來(lái)。他們老是說(shuō)：“你這個(gè)丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說(shuō)起來(lái)：“我希望你走遠(yuǎn)些！”鴨兒們啄他。小雞打他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳來(lái)踢他。
于是他飛過(guò)籬笆逃走了；灌木林里的小鳥(niǎo)一見(jiàn)到他，就驚慌地向空中飛去。“這是因?yàn)槲姨罅?！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗哿?，太喪氣了?/p>
天亮的時(shí)候，野鴨都飛起來(lái)了。他們瞧了瞧這位新來(lái)的朋友。
“你是誰(shuí)呀？”他們問(wèn)。小鴨一下轉(zhuǎn)向這邊，一下轉(zhuǎn)向那邊，盡量對(duì)大家恭恭敬敬地行禮。
“你真是丑得厲害，”野鴨們說(shuō)，“不過(guò)只要你不跟我們族里任何鴨子結(jié)婚，對(duì)我們倒也沒(méi)有什么大的關(guān)系?！笨蓱z的小東西！他根本沒(méi)有想到什么結(jié)婚；他只希望人家準(zhǔn)許他躺在蘆葦里，喝點(diǎn)沼澤的水就夠了。
他在那兒躺了兩個(gè)整天。后來(lái)有兩只雁——嚴(yán)格地講，應(yīng)該說(shuō)是兩只公雁，因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)男的——飛來(lái)了。他們從娘的蛋殼里爬出來(lái)還沒(méi)有多久，因此非常頑皮?！奥?tīng)著，朋友，”他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我（注：這兒的“我”（jeg）是單數(shù)，跟前面的“他們說(shuō)”不一致，但原文如此。）都禁不住要喜歡你了。你做一個(gè)候鳥(niǎo)，跟我們一塊兒飛走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那里有好幾只活潑可愛(ài)的雁兒。她們都是小姐，都會(huì)說(shuō)：‘嘎！’你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運(yùn)氣！”“噼！啪！”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班瑁∨?！”又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來(lái)，于是又是一陣槍聲響起來(lái)了。原來(lái)有人在大規(guī)模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個(gè)人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹(shù)枝上。藍(lán)色的煙霧像云塊似地籠罩著這些黑樹(shù)，慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方漂去。這時(shí)，獵狗都撲通撲通地在泥濘里跑過(guò)來(lái)，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對(duì)于可憐的丑小鴨說(shuō)來(lái)真是可怕的事情！他把頭掉過(guò)來(lái)，藏在翅膀里。不過(guò)，正在這時(shí)候，一只駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴里伸出很長(zhǎng)，眼睛發(fā)出丑惡和可怕的光。它把鼻子頂?shù)竭@小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開(kāi)了，沒(méi)有把他抓走。
“啊，謝謝老天爺！”小鴨嘆了一口氣，“我丑得連獵狗也不要咬我了！”他安靜地躺下來(lái)。槍聲還在蘆葦里響著，槍彈一發(fā)接著一發(fā)地射出來(lái)。
天快要暗的時(shí)候，四周才靜下來(lái)?？墒沁@只可憐的小鴨還不敢站起來(lái)。他等了好幾個(gè)鐘頭，才敢向四周望一眼，于是他急忙跑出這塊沼澤地，拼命地跑，向田野上跑，向牧場(chǎng)上跑。這時(shí)吹起一陣狂風(fēng)，他跑起來(lái)非常困難。到天黑的時(shí)候，他來(lái)到一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。它是那么殘破，甚至不知道應(yīng)該向哪一邊倒才好——因此它也就沒(méi)有倒?？耧L(fēng)在小鴨身邊號(hào)叫得非常厲害，他只好面對(duì)著它坐下來(lái)。它越吹越兇。于是他看到那門(mén)上的鉸鏈有一個(gè)已經(jīng)松了，門(mén)也歪了，他可以從空隙鉆進(jìn)屋子里去，他便鉆進(jìn)去了。
屋子里有一個(gè)老太婆和她的貓兒，還有一只母雞住在一起。她把這只貓兒叫“小兒子”。他能把背拱得很高，發(fā)出咪咪的叫聲來(lái)；他的身上還能迸出火花，不過(guò)要他這樣做，你就得倒摸他的毛。母雞的腿又短又小，因此她叫“短腿雞兒”。她生下的蛋很好，所以老太婆把她愛(ài)得像自己的親生孩子一樣。
第二天早晨，人們馬上注意到了這只來(lái)歷不明的小鴨。那只貓兒開(kāi)始咪咪地叫，那只母雞也咯咯地喊起來(lái)?！斑@是怎么一回事兒？”老太婆說(shuō)，同時(shí)朝四周看。不過(guò)她的眼睛有點(diǎn)花，所以她以為小鴨是一只肥鴨，走錯(cuò)了路，才跑到這兒來(lái)了?！斑@真是少有的運(yùn)氣！”她說(shuō)，“現(xiàn)在我可以有鴨蛋了。我只希望他不是一只公鴨才好！我們得弄個(gè)清楚！”
這樣，小鴨就在這里受了三個(gè)星期的考驗(yàn)，可是他什么蛋也沒(méi)有生下來(lái)。那只貓兒是這家的紳士，那只母雞是這家的太太，所以他們一開(kāi)口就說(shuō)：“我們和這世界！”因?yàn)樗麄円詾樗麄兙褪前雮€(gè)世界，而且還是最好的那一半呢。小鴨覺(jué)得自己可以有不同的看法，但是他的這種態(tài)度，母雞卻忍受不了。
“你能夠生蛋嗎？”她問(wèn)。
“不能！”
“那么就請(qǐng)你不要發(fā)表意見(jiàn)?！?/p>
于是雄貓說(shuō)：“你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎？”
“不能！”
“那么，當(dāng)有理智的人在講話的時(shí)候，你就沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)的必要！”
小鴨坐在一個(gè)墻角里，心情非常不好。這時(shí)他想起了新鮮空氣和太陽(yáng)光。他覺(jué)得有一種奇怪的渴望：他想到水里去游泳。最后他實(shí)在忍不住了，就不得不把心事對(duì)母雞說(shuō)出來(lái)?！澳阍谄鹗裁茨铑^？”母雞問(wèn)?！澳銢](méi)有事情可干，所以你才有這些怪想頭。你只要生幾個(gè)蛋，或者咪咪地叫幾聲，那么你這些怪想頭也就會(huì)沒(méi)有了?！?/p>
“不過(guò)，在水里游泳是多么痛快呀！”小鴨說(shuō)。“讓水淹在你的頭上，往水底一鉆，那是多么痛快呀！”
“是的，那一定很痛快！”母雞說(shuō)，“你簡(jiǎn)直在發(fā)瘋。你去問(wèn)問(wèn)貓兒吧——在我所認(rèn)識(shí)的一切朋友當(dāng)中，他是最聰明的——你去問(wèn)問(wèn)他喜歡不喜歡在水里游泳，或者鉆進(jìn)水里去。我先不講我自己。你去問(wèn)問(wèn)你的主人——那個(gè)老太婆——吧，世界上再也沒(méi)有比她更聰明的人了！你以為她想去游泳，讓水淹在她的頭頂上嗎？”
“你們不了解我，”小鴨說(shuō)。
“我們不了解你？那么請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)了解你呢？你決不會(huì)比貓兒和女主人更聰明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以為了不起吧！你現(xiàn)在得到這些照顧，你應(yīng)該感謝上帝。你現(xiàn)在到一個(gè)溫暖的屋子里來(lái)，有了一些朋友，而且還可以向他們學(xué)習(xí)很多的東西，不是嗎？不過(guò)你是一個(gè)廢物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我對(duì)你說(shuō)這些不好聽(tīng)的話，完全是為了幫助你呀。只有這樣，你才知道誰(shuí)是你的真正朋友！請(qǐng)你注意學(xué)習(xí)生蛋，或者咪咪地叫，或者迸出火花吧！”
“我想我還是走到廣大的世界上去好，”小鴨說(shuō)。
“好吧，你去吧！”母雞說(shuō)。
于是小鴨就走了。他一會(huì)兒在水上游，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里去；不過(guò)，因?yàn)樗臉幼映螅械膭?dòng)物都瞧不起他。秋天到來(lái)了。樹(shù)林里的葉子變成了黃色和棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛舞，而空中是很冷的。云塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。烏鴉站在籬笆上，凍得只管叫：“呱！呱！”是的，你只要想想這情景，就會(huì)覺(jué)得冷了。這只可憐的小鴨的確沒(méi)有一個(gè)舒服的時(shí)候。
一天晚上，當(dāng)太陽(yáng)正在美麗地落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái)，小鴨從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，頸項(xiàng)又長(zhǎng)又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開(kāi)美麗的長(zhǎng)翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，飛向不結(jié)冰的湖上去。
他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮。他在水上像一個(gè)車輪似地不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)，把自己的頸項(xiàng)高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。??！他再也忘記不了這些美麗的鳥(niǎo)兒，這些幸福的鳥(niǎo)兒。當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，就沉入水底；但是當(dāng)他再冒到水面上來(lái)的時(shí)候，卻感到非?？仗?。他不知道這些鳥(niǎo)兒的名字，也不知道他們要向什么地方飛去。不過(guò)他愛(ài)他們，好像他從來(lái)還沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢？只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了——可憐的丑東西。
冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來(lái)游去，免的水面完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一晚比一晚縮小。水凍的厲害，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。
大清早，有一個(gè)農(nóng)民在這兒經(jīng)過(guò)。他看到了這只小鴨，就走過(guò)去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回來(lái)，送給他的小女人。他這時(shí)才漸漸地恢復(fù)了知覺(jué)。
孩子們都想要跟他玩，不過(guò)小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤(pán)里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。小女人驚叫起來(lái)，拍著雙手。這么一來(lái)，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后就飛進(jìn)面粉桶里去了，最后才爬出來(lái)。這時(shí)他的樣子才嚇人呢！小女人尖聲地叫起來(lái)，拿著火鉗要打他。小孩們擠做一團(tuán)，想抓住這小鴨。他們又是笑，又是叫！——幸好大門(mén)是開(kāi)著的。他鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。要是只講他在這嚴(yán)冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。
百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！
三只美麗的白天鵝從樹(shù)蔭里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)?！罢?qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的動(dòng)物說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！
只要你是一只天鵝，就算是出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
對(duì)于他過(guò)去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到幸福和美正在向他招手?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來(lái)親他。
花園里來(lái)了幾個(gè)孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：“你們看那只新天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而他現(xiàn)在卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只鳥(niǎo)兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：
“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么的幸福！”
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