2017年高考數(shù)學學習經(jīng)驗：高中女生學好高中數(shù)學的方法

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女生學好高中數(shù)學的方法一掌握自學方法

多數(shù)高中女生不會自學，不會結(jié)合教師給出的自學提示進行閱讀、思考，抓不住數(shù)學自學重點，不會方法，小組交流過于形式，不會傾聽、比較、補充，抓不住核心問題等。怎樣才能讓高中女生“悅”讀，邊讀邊思考，有探究興趣，會閱讀數(shù)學書上的信息，有自己的思考呢

首先要先明確高中數(shù)學的重點后，和老師、同學們一起閱讀、思考自學高中數(shù)學內(nèi)容，高中女生在數(shù)學課后，進行數(shù)學展示交流，在互補溝通中讓多數(shù)學生明白，自學并不是在完成看書的任務，更多的是想一想，能看懂怎么想，看不明白如何入手思考，切實達到潛心自學、學有所獲的目的，這種所獲，除去知識上的，更多的是學習高中數(shù)學的方法和靜心、踏實的學習品質(zhì)。高中女生能自學、會自學、潛心自學，“圍繞重點自學”環(huán)節(jié)存在很大的差異，要一步一步扎扎實實地把“圍繞重點自學”這個環(huán)節(jié)上好，讓高中女生真正“會”潛下心自學，為后續(xù)環(huán)節(jié)的展開奠定堅實的基礎。

女生學好高中數(shù)學的方法二提升數(shù)學素養(yǎng)

進入高中階段以后，高中女生的數(shù)學基本常規(guī)已經(jīng)非常成熟，教師可以把講臺讓出來，讓高中女生自己進行交流、質(zhì)疑、點撥。由小組輪流式展示交流，到抽簽決定交流匯報的人員，每個高中女生都有表達愿望和機會，在一次次磨煉中，高中女生的數(shù)學表達思路清晰，在一次次質(zhì)疑、點撥高中女生的自信心得到了極大激勵。

不同的方法能有效促進高中女生潛心自學品質(zhì)形成，促使數(shù)學小組交流具有實際意義和效果，讓高中女生在充分的自學、有效的交流中，對問題進行深入探究和思考，進而形成自我認識，并能進行自然的展示和匯報交流，促進高中女生數(shù)學素養(yǎng)提升，這正是“引導自學”型課堂的根本宗旨，是女生學好高中數(shù)學的根本方法。

女生學好高中數(shù)學的方法三注重合作

在高中階段應該倡導學生間的合作，組織學生內(nèi)部交流自學，尤其是高中女生。著力強化“小組討論”數(shù)學學習環(huán)節(jié)，采用“參與指導”、“示范演示”、“組長培訓”的方法，三種方法訓練高中女生的數(shù)學能力。高中女生在數(shù)學自學時就要思考，自學的內(nèi)容中需要強調(diào)的是什么這個問題的關(guān)鍵是什么循序漸進，掌握方法。

女生學好高中數(shù)學六招

一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣

女生數(shù)學能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學學科難度大，因此導致她們的數(shù)學學習興趣淡化，能力下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學習，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習興趣。同時，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學學習，要多鼓勵少指責，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學學習中；還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學好數(shù)學的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學能力的目的。

二、“開門造車”，注重方法

在學習方法方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導女生“開門造車”，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經(jīng)驗，改進學習方法，逐步提高能力。

三、“笨鳥先飛”，強化預習

女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些。因此，要提高課堂學習過程中的數(shù)學能力，課前的預習至關(guān)重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預習有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學習為主動參與。因此，要求女生強化課前預習，“笨鳥先飛”。

四、“固本扶元”，落實“雙基”

女生數(shù)學能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應用上。只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強對舊知識的復習和基本技能的訓練，結(jié)合講授新課組織復習；也可以通過基礎知識的訓練，使學生對已學的知識進行鞏固和提高，使他們具備學習新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。

五、“揚長補短”，增加自信

在數(shù)學學習過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差；在應用能力方面，“解模”能力較強，但“建?！蹦芰ζ睢Ｒ虼?，教學中要注意發(fā)揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要“由因?qū)Ч?，也要“?zhí)果索因”，暴露過程，激活思維；注重數(shù)形結(jié)合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建?！蹦芰?。

六、“舉一反三”，提高能力

“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高?！边@是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導下，女生一般能聽懂；課后的練習多是直接應用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學中要編制“套題”(知識性，技能性)、“類題”(基礎類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學能力。

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