人生總結(jié)是人們對(duì)自己一生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的概括和反思。怎樣能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、詳細(xì)且含義深刻的總結(jié)？請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例，相信會(huì)給您寫(xiě)總結(jié)帶來(lái)一些啟示。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇一
在初中的課程中，詩(shī)歌聽(tīng)課一直是我最期待的部分。詩(shī)歌的美妙語(yǔ)言和深刻意境，讓我沉醉其中。詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，不僅能夠提升我對(duì)語(yǔ)言的理解力和表達(dá)能力，更重要的是，它開(kāi)啟了我對(duì)生活、對(duì)世界的更加深入和廣闊的思考。在詩(shī)歌課上，我不僅僅沉浸在詩(shī)歌的世界中，更是汲取了經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第二段：喜愛(ài)的詩(shī)歌。
每節(jié)詩(shī)歌課上，老師總會(huì)推薦一些經(jīng)典的詩(shī)歌給我們閱讀。這些詩(shī)歌往往選自中國(guó)文學(xué)史上的傳世之作，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)美感。我最喜歡的一首詩(shī)是杜甫的《春望》。這首詩(shī)以描寫(xiě)春景為主，通過(guò)真切的場(chǎng)景描寫(xiě)和飽含情感的抒發(fā)，表現(xiàn)了作者對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念之情。每次聽(tīng)到老師朗讀這首詩(shī)，我都仿佛置身于詩(shī)人的生活中，看到了那片壯麗而寧?kù)o的河山。從這首詩(shī)中，我也明白了詩(shī)歌的力量，它不僅僅是用文字來(lái)表達(dá)情感，更是通過(guò)意象和藝術(shù)手法來(lái)給讀者帶來(lái)陶醉和啟迪。
除了欣賞經(jīng)典之作，我也有機(jī)會(huì)嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)歌。在課堂上，老師給我們提供了一些寫(xiě)作素材和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法、句式和韻律等，我逐漸摸索出了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。我記得有一次，老師給我們要求寫(xiě)一首關(guān)于夢(mèng)想的詩(shī)歌。我用心地思考，并借助了一些比喻和形象的手法，最終寫(xiě)出了一首《天空的夢(mèng)想》，表達(dá)了我對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。通過(guò)這樣的練習(xí)和實(shí)踐，我漸漸學(xué)會(huì)了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的思想和感受，更加深入地理解了詩(shī)歌的魅力和表現(xiàn)力。
第四段：詩(shī)歌的思考。
在詩(shī)歌課上，我們不僅僅是學(xué)習(xí)欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌，更是進(jìn)行了一些與詩(shī)歌相關(guān)的思考。例如，我們討論了詩(shī)歌與生活的關(guān)系，以及如何用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)社會(huì)和時(shí)代的變化。通過(guò)這樣的思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌不僅僅是個(gè)人的情感抒發(fā)，更是一個(gè)可以傳遞文化和思想的媒介。詩(shī)歌可以通過(guò)簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)作者對(duì)美好生活的追求，也可以通過(guò)深厚的意境和抒情，表達(dá)對(duì)社會(huì)不公和不平的關(guān)注。詩(shī)歌在表達(dá)情感的同時(shí)，也在傳遞智慧和思想。
第五段：收獲與反思。
通過(guò)參與詩(shī)歌的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是開(kāi)闊了我的思維和眼界。詩(shī)歌是一扇通向人類(lèi)內(nèi)心世界的窗戶，通過(guò)閱讀和創(chuàng)作詩(shī)歌，我感受到了人類(lèi)情感的豐富和更深層次的思考。同時(shí)，詩(shī)歌也讓我懂得了審美的重要性，讓我學(xué)會(huì)欣賞美的事物和珍惜生活的價(jià)值。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我相信我將成為一個(gè)更有情感、更有智慧和更有尊嚴(yán)的人。
總結(jié)：在初中詩(shī)歌聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅僅感受到了詩(shī)歌的美麗和深刻，更重要的是汲取了經(jīng)驗(yàn)和智慧。詩(shī)歌的學(xué)習(xí)不僅提高了我的文字表達(dá)能力，更重要的是開(kāi)拓了我的思維和眼界。在將來(lái)的道路上，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和追求詩(shī)歌的魅力，用它來(lái)表達(dá)自己的思想和感受，并傳遞更多的智慧和美好。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇二
初中三年，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的時(shí)光?；厥走@段時(shí)光，我在各個(gè)學(xué)科的課堂上都積累了豐富的知識(shí)，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，下面我將分享一下我在聽(tīng)課過(guò)程中的體會(huì)和感悟。
第二段：積極參與是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵。
在課堂上，我時(shí)常觀察到那些在聽(tīng)課中進(jìn)步較快的同學(xué)都積極參與到教學(xué)中去。他們不僅主動(dòng)回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，還會(huì)和老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與他人的交流，我們能夠更好地理解課堂內(nèi)容，并且能夠讓自己的思維得到進(jìn)一步地開(kāi)拓和提升。因此，我在今后的學(xué)習(xí)中也積極融入到課堂中，勇于表達(dá)自己的想法。
第三段：注重課堂筆記對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了課堂筆記在學(xué)習(xí)中的重要性。有時(shí)候，老師上課的速度較快，如果我們不能及時(shí)記錄下重點(diǎn)內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的遺忘和理解的缺失。因此，我在課堂上注重做好筆記，將老師的講解和重要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。課后，我會(huì)通過(guò)再次翻閱自己的筆記來(lái)加深記憶，并且整理出重點(diǎn)筆記，以便日后溫習(xí)和回顧。
第四段：適度提問(wèn)有助于學(xué)習(xí)效果的提高。
在聽(tīng)課中，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是敢于提問(wèn)的重要性。有很多時(shí)候，我們內(nèi)心雖然有很多疑問(wèn)，但是卻不敢于向老師提問(wèn)。我意識(shí)到，提問(wèn)不僅能夠解決我自己的困惑，還有助于激發(fā)教師的思考和啟發(fā)。通過(guò)提問(wèn)，我們能夠更加深入地了解知識(shí)，提高自己的思維能力。因此，我鼓勵(lì)自己要敢于發(fā)問(wèn)，并且共享自己的疑問(wèn)和想法。
第五段：結(jié)合實(shí)踐提升課堂學(xué)習(xí)的效果。
最后，在聽(tīng)課過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我們不僅可以更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力。因此，在課堂上，我努力將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽(tīng)課心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，通過(guò)分享和總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的參與態(tài)度，注重做好課堂筆記，勇于提問(wèn)，并且不斷結(jié)合實(shí)踐提升自己的學(xué)習(xí)效果。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇三
初中階段是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，而聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了很多聽(tīng)課的心得和體會(huì)。在此，我想分享幾個(gè)關(guān)于初中聽(tīng)課的心得和體會(huì)。
第一段：聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
在每一次聽(tīng)課之前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀提前發(fā)放的課件。其次，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課文，并根據(jù)自己的理解制作一份筆記。在聽(tīng)課之前，我們可以回憶課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，這樣在聽(tīng)課的過(guò)程中就會(huì)更加有針對(duì)性和自信。最后，我們要保證身體和心態(tài)的良好狀態(tài)，保證自己能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)講。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)講是最關(guān)鍵的要素。我們需要全神貫注地聽(tīng)老師的講解，并且與老師的思路保持一致。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們還要時(shí)刻做好筆記，把老師講解的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和思路記錄下來(lái)。同時(shí)，我們也要時(shí)刻提問(wèn)題，是要通過(guò)思考、提問(wèn)、研究，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：積極參與課堂。
在課堂上，積極參與探討是非常必要的。我們可以在最有意義的時(shí)候，獻(xiàn)上自己的見(jiàn)解，為課堂的探討帶來(lái)更多的色彩和深度。通過(guò)與同學(xué)的討論和交流，我們可以更加深入地理解掌握老師講解的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
第四段：善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
聽(tīng)完課之后，我們要及時(shí)地總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和重要思路再次梳理一遍。這有助于我們更深入地理解所學(xué)知識(shí)，并加深記憶。同時(shí)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)還能夠幫助我們更好地為考試做準(zhǔn)備。
第五段：課后反思與提高。
每一次聽(tīng)課之后，我們還需要及時(shí)地反思。通過(guò)對(duì)自己聽(tīng)課的評(píng)估和分析，我們可以找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而更好地提高自己的聽(tīng)課能力和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還可以多與老師、同學(xué)交流，借鑒他們的聽(tīng)課方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的聽(tīng)課方式。
在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)課是非常重要的一環(huán)。通過(guò)嚴(yán)格的聽(tīng)課流程，我們可以更加專注地聽(tīng)講，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到更深入的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和自信，為以后的學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇四
x年x月x日，我有幸去x中參加“有效課堂提能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的x教學(xué)范示“標(biāo)桿教學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)，為此，我談?wù)勛约涸谶@次的學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。
在xxx中我聽(tīng)了五節(jié)課，一節(jié)語(yǔ)文課，4節(jié)政治課，主要感受有以下幾點(diǎn)：每節(jié)課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸?shù)乃罋獬脸恋恼n堂氣氛變得活潑生動(dòng)。
1、新課改要求要突出課堂上學(xué)生的主體地位，這讓我們?nèi)菀鬃呱狭硪粋€(gè)極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點(diǎn)。事實(shí)上，一個(gè)有效的課堂，除了要顯示出學(xué)生的主體地位之外，還要求老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，而這一作用的發(fā)揮離不開(kāi)講授。
2、學(xué)生能夠自行看懂的內(nèi)容，不宜花過(guò)多時(shí)間重復(fù)，這不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而且浪費(fèi)了課堂上的寶貴時(shí)間。所以，老師不僅要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)答案，還要善于幫助學(xué)生做好總結(jié)。
3、結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，政治學(xué)科現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的識(shí)記要求比以前要低，這就要求我們?cè)谥v授一些內(nèi)容時(shí)，要降低起點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主要目標(biāo)。
4、師生互動(dòng)做得很好，至始至終，學(xué)生都是課堂教學(xué)參與者，而不是被動(dòng)接受者；
5、課堂教學(xué)中間穿插練習(xí)，可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂的掌握情況。便于及時(shí)信息反饋。
7、教師的個(gè)人教學(xué)能力、個(gè)人素質(zhì)都很不錯(cuò)。如老師語(yǔ)言組織能力、教學(xué)時(shí)的親和力，工整的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的精煉等都給我留下了深刻的印象。
8、通過(guò)此次的聽(tīng)課，我更加認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課對(duì)我們自身教學(xué)的作用，它利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行，有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以促進(jìn)我們更好的成長(zhǎng)。
總之，我們的政治課長(zhǎng)期以來(lái)一直被學(xué)生認(rèn)為是說(shuō)空話大話的課，很多學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥，對(duì)政治課不感興趣。學(xué)生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強(qiáng)有關(guān)系，還有就是我們的政治課教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面力度不夠，上課太嚴(yán)肅，幽默感不強(qiáng)。聽(tīng)了幾位老師講的課，我覺(jué)得她們?cè)谡{(diào)動(dòng)積極性方面是很值得我學(xué)習(xí)的，她們?cè)谥v課時(shí)很有激情，語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣，能和學(xué)生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強(qiáng)語(yǔ)言的幽默功底，要對(duì)學(xué)生做充分的了解，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生非?？粗幸彩俏医虒W(xué)中體會(huì)很深的一點(diǎn)。教師的外貌、風(fēng)格、為人、特長(zhǎng)、內(nèi)涵、能力等等都是學(xué)生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個(gè)學(xué)生喜歡你這個(gè)人，就會(huì)“愛(ài)屋及烏”對(duì)你那一學(xué)科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力，思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)。與學(xué)生平等相處，千萬(wàn)不要擺老師的架子，只有學(xué)生心里認(rèn)可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學(xué)生溝通，以朋友的身份與學(xué)生談心。其實(shí)，老師與學(xué)生的區(qū)別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠(yuǎn)了，如果我們能站在與學(xué)生同樣的高度看待問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的視野開(kāi)闊了，你與學(xué)生的心貼近了。并且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，關(guān)注生活，適時(shí)運(yùn)用到知識(shí)點(diǎn)講解上。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇五
11月29日，我有幸去中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。觀摩了七年級(jí)和八年級(jí)的兩節(jié)示范課，并和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)高老師進(jìn)行了深入交流，收獲滿滿，總結(jié)如下：
首先是有效的預(yù)習(xí)，提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，晚自習(xí)老師不講，就是學(xué)生獨(dú)立完成。反思我們的學(xué)生，不少同學(xué)把預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單理解為看數(shù)學(xué)書(shū)，學(xué)習(xí)時(shí)走馬觀花，一目十行，難以深入教材獨(dú)立思考和主動(dòng)探索新知，也有些學(xué)生根本不看課本，憑感覺(jué)直接寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，做多少算多少，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案上寫(xiě)上字就大功告成了，只有認(rèn)真看課本，獨(dú)立思考理解完成導(dǎo)學(xué)案的學(xué)生才能有所收獲。以后設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案可以按“做什么——怎么做——為什么這樣做——還有什么不明白的地方”四步來(lái)進(jìn)行，從剛開(kāi)始的預(yù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)向兼顧數(shù)學(xué)思考與學(xué)習(xí)方法的預(yù)習(xí)上來(lái)。
其次是有效的課堂交流。在課堂上_中學(xué)的學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。我們的課堂上部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的較好的自信的同學(xué)能做到，還有學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生是在等著老師或同學(xué)講，不會(huì)的學(xué)生有部分能通過(guò)課上同學(xué)的交流搞明白原來(lái)的疑問(wèn)，還有相當(dāng)一部分學(xué)生僅僅是把導(dǎo)學(xué)案上的錯(cuò)誤答案改過(guò)來(lái)，并不能理解為什么這么做。應(yīng)該加強(qiáng)小組內(nèi)的評(píng)價(jià)，從自學(xué)情況、自學(xué)檢測(cè)、課堂反饋、課堂參與四個(gè)方面進(jìn)行打分，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)可以發(fā)紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
最后是有效的課后檢查。課后學(xué)生能否完成導(dǎo)學(xué)案上的要求，高老師是用過(guò)關(guān)檢查的方式，每個(gè)組四個(gè)學(xué)生，老師檢查1號(hào)和2號(hào)學(xué)生，1號(hào)學(xué)生檢查3號(hào)學(xué)生，2號(hào)檢查4號(hào)學(xué)生。我以前用的方法是讓學(xué)生把改過(guò)的導(dǎo)學(xué)案上交，檢查糾錯(cuò)的情況，每節(jié)課用幾道題的課堂檢測(cè)的方式檢查知識(shí)掌握的情況?，F(xiàn)在我計(jì)劃除了原來(lái)的課堂檢測(cè)，再加上上過(guò)關(guān)檢查，讓部分學(xué)生給我講，其他學(xué)生給學(xué)生講的方式，重點(diǎn)是解決部分學(xué)生是否理解的問(wèn)題。但是還有個(gè)問(wèn)題——時(shí)間，到底用什么時(shí)間來(lái)做這項(xiàng)工作，課間時(shí)間很有限，目前只能用自習(xí)輔導(dǎo)來(lái)進(jìn)行。
總之，從_中學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)，我反思自己的教學(xué)實(shí)踐，覺(jué)得課堂上學(xué)生交流的實(shí)效性還有待提高，課后落實(shí)還不到位，這是我今后要關(guān)注的重點(diǎn)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇六
第一段：引言和背景介紹（課堂的重要性）。
初中階段是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要時(shí)期，課堂是我們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅有助于我們積累知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作方法。在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)課心得和體會(huì)，希望能給同學(xué)們以啟迪。
第二段：積極參與課堂討論（培養(yǎng)思維和表達(dá)能力）。
課堂上，我積極參與討論，能夠提出自己的想法并與同學(xué)們進(jìn)行交流。通過(guò)這種參與，不僅可以培養(yǎng)我的思維能力，還可以加深我對(duì)知識(shí)的理解。課堂討論還可以提高我自信心，讓我更加愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我相信，通過(guò)多次參與課堂討論，我能夠逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思考能力和良好表達(dá)能力的人。
第三段：認(rèn)真聽(tīng)講和做好筆記（有效掌握知識(shí)）。
除了積極參與討論，我還非常重視認(rèn)真聽(tīng)講和做好筆記。認(rèn)真聽(tīng)講有助于我掌握課堂內(nèi)容，并提高我的理解能力。同時(shí)，做好筆記可以幫助我加深記憶，方便復(fù)習(xí)。在記錄筆記的過(guò)程中，我會(huì)用自己的語(yǔ)言整理課堂上的知識(shí)，這樣更有助于我記憶和理解。通過(guò)持續(xù)的聽(tīng)講和筆記，我相信我能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：主動(dòng)請(qǐng)教老師和向同學(xué)討教（解決疑惑）。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)遇到一些難題和疑惑。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或者向同學(xué)們討教。老師是我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，他們有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠給我提供寶貴的幫助。而同學(xué)們也是我最好的學(xué)習(xí)伙伴，他們可能有與我相同的疑問(wèn)，我們可以一起討論并解決問(wèn)題。主動(dòng)請(qǐng)教和向同學(xué)討教，不僅能夠解決我的疑惑，還能夠促進(jìn)和他人的交流和合作，提升我自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：課后積極總結(jié)和復(fù)習(xí)（強(qiáng)化記憶和應(yīng)用能力）。
課程結(jié)束后，我會(huì)積極總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)中，我會(huì)重點(diǎn)整理和記憶教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于理解不深的部分進(jìn)行進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，我會(huì)通過(guò)做題和應(yīng)用知識(shí)的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高我對(duì)知識(shí)的掌握力和應(yīng)用能力。總結(jié)和復(fù)習(xí)是課后學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
結(jié)尾：總結(jié)和展望（通過(guò)聽(tīng)課心得的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力）。
通過(guò)這些聽(tīng)課心得的訓(xùn)練，我能夠逐漸提高我的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。課堂是了解世界、提高自己的最佳途徑之一，我們應(yīng)該充分利用這一機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，并通過(guò)總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，這些習(xí)慣和方法會(huì)繼續(xù)幫助我取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇七
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō)：“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了，我要走了?！?/p>
試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書(shū)里面有句非常激勵(lì)人的話：“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界?！?/p>
祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇八
近日，本人有幸參加了由學(xué)校組織的團(tuán)校聽(tīng)課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中收獲頗豐。通過(guò)對(duì)老師們的精彩講解和互動(dòng)交流，我對(duì)一些知識(shí)的認(rèn)識(shí)得到了深化，同時(shí)也對(duì)自己的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。下面我將從創(chuàng)意教育、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、社交技巧、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以趫F(tuán)校里的所思所想。
創(chuàng)意教育作為當(dāng)代教育的熱點(diǎn)話題之一，在團(tuán)校聽(tīng)課中得到了廣泛的探討和關(guān)注。我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不斷發(fā)生變化，面對(duì)日新月異的信息時(shí)代，一個(gè)具有創(chuàng)造力的人將更加受到青睞。在一節(jié)創(chuàng)意教育的課程中，老師將我們分為小組，要求我們?cè)O(shè)計(jì)一款全新的產(chǎn)品并進(jìn)行推銷(xiāo)。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但要真正理解并應(yīng)用創(chuàng)意思維，還需要我們從不同的角度思考，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。我們?cè)谛〗M間的討論中互相激發(fā)靈感，不斷完善方案，最終取得了好的效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和個(gè)人能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)是團(tuán)校課程的另一個(gè)重要內(nèi)容。一位老師在課上向我們講述了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的游戲。通過(guò)這些游戲，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備團(tuán)結(jié)合作、親和力、耐心等多方面的素質(zhì)。在游戲過(guò)程中，我要團(tuán)結(jié)小組成員一起克服難關(guān)，解決問(wèn)題。只有把團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)到勝利，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的真諦。這次聽(tīng)課讓我深深感覺(jué)到，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)效能才能夠最大化的發(fā)揮出來(lái)。
在團(tuán)校聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，我還學(xué)到了關(guān)于社交技巧的重要性。一節(jié)有關(guān)社交禮儀的課上，老師詳細(xì)地向我們介紹了社交技巧的基本要求和注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)如何與人打交道，不僅能在社交場(chǎng)合中得心應(yīng)手，還能為自己的發(fā)展增添不少機(jī)會(huì)。在聽(tīng)完這節(jié)課后，我決定培養(yǎng)自己的社交能力，提高與人溝通的能力，更好地面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要方面。在團(tuán)校聽(tīng)課中，我也對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)。在一節(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的課程中，老師向我們講述了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要性。要想取得好的成績(jī)，不僅需要良好的學(xué)習(xí)方法，還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)聽(tīng)課，我意識(shí)到，要想更好地發(fā)展自己，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)校課程的核心內(nèi)容。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，我們多次進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)游戲和小組討論，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作的核心是相互配合，相互協(xié)作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，達(dá)到最優(yōu)效果。我通過(guò)聽(tīng)課認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是互相配合，更是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，以及平等地對(duì)待每一個(gè)人。
通過(guò)團(tuán)校聽(tīng)課，我深入了解了創(chuàng)意教育、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、社交技巧、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面對(duì)于我們的重要性。這次活動(dòng)讓我獲益匪淺，幫助我更加理清了自己的發(fā)展方向，也讓我更加明確了未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己各方面的能力，為更好地發(fā)展自己和回報(bào)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇九
本周二我有幸在xx三中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日，我在濟(jì)寧參加了由山東省教研室主辦的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩了來(lái)自山東省各市選送的精彩的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這幾天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。
通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法。每節(jié)課，每一位教師都很耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的多種評(píng)價(jià)方式，非常值得我們學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境精彩，目的明確，既創(chuàng)造性的使用教材，又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂(lè)意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。尤其是一些情境的創(chuàng)新，起到了非常重要的作用，這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生學(xué)生們的學(xué)習(xí)。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節(jié)課下來(lái)流暢自然，有趣味性，效果非常好。
仔細(xì)想來(lái)，這些課有五大特點(diǎn)：
1、導(dǎo)課形式新穎，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、善于利用多媒體，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、注意了讓學(xué)生主動(dòng)探索，更注重了學(xué)生交流。
4、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活這一理念，使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
5、教師有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，有較高的駕馭課堂的能力。
作為一名教育者，我珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)可以使自己進(jìn)步，更好地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，能更好的促進(jìn)自身的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學(xué)生的安全和健康，許多學(xué)校紛紛推行了線上教學(xué)，其中就包含了空中課堂。作為一名初中教師，我也積極參與了空中課堂的教學(xué)活動(dòng)，并在實(shí)踐中獲得了一系列的心得體會(huì)。
首先，在空中課堂中，我深刻體會(huì)到了教師與學(xué)生之間溝通的重要性。由于無(wú)法面對(duì)面地進(jìn)行教學(xué)，我必須通過(guò)視頻、文字等多種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑慮，并及時(shí)給予解答和幫助。這種通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行的交流，不僅為學(xué)生提供了即時(shí)的幫助，也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教學(xué)效果得到了進(jìn)一步提升。
其次，在空中課堂中，我意識(shí)到了教學(xué)方法的靈活性與多樣性。在線教學(xué)的特點(diǎn)決定了教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方式，以提高學(xué)習(xí)的有效性。例如，在課堂上，我不僅僅是簡(jiǎn)單地講解知識(shí)點(diǎn)，還嘗試通過(guò)討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也通過(guò)錄制視頻，給學(xué)生提供更多的復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。這些靈活而多樣的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生更好地掌握了知識(shí)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三，空中課堂也為學(xué)生提供了更大的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的學(xué)堂教學(xué)，空中課堂給予學(xué)生更多的自主決策權(quán)，讓他們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)。我在課堂上會(huì)給學(xué)生留出一定的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)線上平臺(tái)的作業(yè)和討論，學(xué)生也能夠在自己的時(shí)間和地點(diǎn)自由進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。
第四，空中課堂也加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與合作。由于學(xué)生在家里上課，家長(zhǎng)們更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。我利用線上教學(xué)平臺(tái)，與家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，告知他們孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。這樣的互動(dòng)與合作，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也促進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通與理解。
最后，空中課堂的教學(xué)也讓我更加重視個(gè)性化教育的重要性。在線教學(xué)平臺(tái)的靈活性使我能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容和難度，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，我也更加注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能真正發(fā)揮出自己的潛力。
空中課堂初中教師心得體會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也讓我更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為教師，我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造力和靈活性，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。(1000字)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十二
前幾天，我有幸赴xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書(shū)紅三位教學(xué)標(biāo)兵、能手的的數(shù)學(xué)巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽(tīng)取了許老師這節(jié)課后的感受。
許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個(gè)形象的詞語(yǔ)來(lái)概括：樸實(shí)無(wú)華、課如其人，這也正是對(duì)許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無(wú)華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽(tīng)課，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。
理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)，許老師講的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)了，每周一站在國(guó)旗下，每天從國(guó)旗下經(jīng)過(guò)，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后，許老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問(wèn)題。緊跟著，許老師讓學(xué)生把提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問(wèn)題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決剛才的問(wèn)題，這樣，就把數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決自己的實(shí)際問(wèn)題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時(shí)又通過(guò)畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)重點(diǎn)字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒(méi)有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生糾正，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。教師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
對(duì)于備課，我感覺(jué)到了它的重要性，許老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過(guò)程，而從許老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十三
有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會(huì)。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動(dòng)。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)放性強(qiáng)沒(méi)限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開(kāi)手，讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽(tīng)課中各位教師通過(guò)讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過(guò)程中是學(xué)生交流的平臺(tái)，也是老師指點(diǎn)的平臺(tái)。
總之，這次聽(tīng)課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，對(duì)教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十四
作為初中生，寫(xiě)作是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)之一。為了提高自己的寫(xiě)作水平，我積極參加學(xué)校的作文課程。通過(guò)與老師的互動(dòng)與交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的樂(lè)趣與技巧。在這篇文章中，我將分享一些我在參加作文課程中的體會(huì)與心得。
首先，作文課程使我意識(shí)到思考的重要性。在作文課堂上，老師常常布置一些開(kāi)放性的話題，要求我們對(duì)其展開(kāi)思考并進(jìn)行表達(dá)。在面對(duì)這些話題時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的多個(gè)角度，嘗試尋找不同的觀點(diǎn)和論證支持。這不僅有助于提高我的寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的思考和分析能力。
其次，作文課程強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和邏輯。在以前，我常常把寫(xiě)作當(dāng)成是抒發(fā)自己情感的方式，很少在意結(jié)構(gòu)和邏輯。但是，在課堂上，老師通常會(huì)教我們?nèi)绾芜M(jìn)行思維導(dǎo)圖和提綱的編寫(xiě)，使寫(xiě)作有條理和邏輯性。這使我不僅在寫(xiě)作中能夠更加清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)，也能夠更好地組織我的文章結(jié)構(gòu)，使讀者更容易理解。
再次，作文課程鍛煉了我的提升詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在作文課堂上，老師會(huì)分享一些常用的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，還會(huì)教我們?nèi)绾伪苊庵貜?fù)使用一些常見(jiàn)的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我的詞匯量得到了擴(kuò)充，并學(xué)會(huì)了使用一些高級(jí)的表達(dá)方式。這使我的寫(xiě)作越來(lái)越富有表現(xiàn)力，也提升了我在其他課程中的表達(dá)能力。
此外，作文課程還提供了展示自我和交流的平臺(tái)。在課上，老師會(huì)要求我們互相交換作文并進(jìn)行互評(píng)。這種互評(píng)的環(huán)節(jié)不僅是對(duì)我們寫(xiě)作能力的一種評(píng)估，也是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)能力的一種鍛煉。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式，也能夠從他們的建議中發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。
最后，作文課程激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài)。以前，我對(duì)寫(xiě)作只是抱著完成作業(yè)的態(tài)度，很少把它當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)對(duì)待。但在作文課程中，我看到了寫(xiě)作的美好之處，體會(huì)到了文字的力量和表達(dá)的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作能力得到了不斷地提升，這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱愛(ài)。
總之，初中作文聽(tīng)課心得體會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)參加作文課程，我不僅學(xué)會(huì)了更好地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還提高了自己的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和邏輯能力，擴(kuò)充了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，并且鍛煉了自己的自我展示和交流能力。最重要的是，作文課程讓我重新認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的樂(lè)趣和價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。聽(tīng)課心得體會(huì)，讓我在寫(xiě)作的道路上更加自信和堅(jiān)定，相信自己一定可以寫(xiě)出更好的文章。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十五
20xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類(lèi)拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評(píng)選內(nèi)容包括：化合價(jià)與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)?這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問(wèn)題一直沒(méi)有機(jī)會(huì)得到滿意的答案，因此，這次活動(dòng)，對(duì)絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來(lái)講，可以說(shuō)是雪中送炭，相當(dāng)期待。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，解決了我的疑難，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我這個(gè)新化學(xué)老師對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對(duì)教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)。如：《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂(lè)二中的張海港老師：放視頻看昌樂(lè)藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開(kāi)始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動(dòng)性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問(wèn)題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對(duì)前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯(cuò)。 四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng) 這次活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是，參評(píng)老師的課堂小結(jié)不再是具體知識(shí)的小結(jié)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流回顧。通過(guò)教師設(shè)置的問(wèn)題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識(shí)，學(xué)到了什么方法，有什么疑問(wèn)等等，不僅如此，老師們還鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會(huì)，如有學(xué)生說(shuō)：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
教學(xué)過(guò)程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià)，由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點(diǎn)評(píng)所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類(lèi)觀：通過(guò)對(duì)元素的分類(lèi)、以及物質(zhì)分類(lèi)的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來(lái)來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，而板書(shū)在黑板上，就會(huì)在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶，一看而過(guò)，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評(píng)選活動(dòng)中，每一位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書(shū)寫(xiě)工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動(dòng)。總之，“板書(shū)”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí)，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點(diǎn)子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來(lái)，不能生硬的灌輸。其次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要有梯度，問(wèn)在學(xué)生需要思考處，問(wèn)在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問(wèn)的不明確，學(xué)生無(wú)法回答，問(wèn)的太廣，學(xué)生無(wú)法收放，結(jié)果沒(méi)有辦法只能是自問(wèn)自答。
3、講課要有激情。 教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?！蓖ㄟ^(guò)他們的課，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會(huì)顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。 相反，如果教師無(wú)激情講課，學(xué)生必然無(wú)激情聽(tīng)課;教師無(wú)真情講課，學(xué)生必然無(wú)真情聽(tīng)課。沒(méi)有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒(méi)有真情，師生即使面對(duì)面，也猶如背對(duì)背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束!幾天的聽(tīng)課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。 幾天聽(tīng)課也讓我體會(huì)道了聽(tīng)課的辛苦，也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂(lè)的事情!
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，空中課堂已經(jīng)逐漸成為了許多學(xué)校的教學(xué)手段之一。作為一名初中教師，我有幸參與了空中課堂的教學(xué)實(shí)踐，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，空中課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生主要依靠課本和教師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在空中課堂中，學(xué)生不僅可以通過(guò)教師的講解，還可以通過(guò)圖片、音頻、視頻等多媒體資源來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，我可以向?qū)W生展示一段關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到地殼的變動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的感悟。這種多媒體資源的使用極大地拓寬了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，空中課堂的互動(dòng)性強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往只是被動(dòng)聽(tīng)講，而無(wú)法積極參與到教學(xué)過(guò)程中。而在空中課堂中，學(xué)生可以通過(guò)彈幕、在線討論等方式與教師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這樣，學(xué)生不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，還可以借助他人的幫助解決問(wèn)題。這種互動(dòng)性的增加使得教學(xué)更加靈活和多樣化，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，空中課堂的時(shí)效性強(qiáng)。通過(guò)空中課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不再受到固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于那些因病、因事無(wú)法到校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。同時(shí)，空中課堂還可以提供課后復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種自由度的增加，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)個(gè)體化的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，空中課堂還可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師主要以講授知識(shí)為主，而在空中課堂中，教師需要掌握更多的技術(shù)和教學(xué)方法。例如，教師要學(xué)習(xí)如何使用多媒體資源，如何設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)等。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，教師可以提升自己的教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)技能。這對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)。
最后，空中課堂的推廣需要全社會(huì)的共同努力。雖然空中課堂有著許多的優(yōu)點(diǎn)和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，網(wǎng)絡(luò)條件不佳、學(xué)生缺乏自律性、家長(zhǎng)對(duì)于空中教育的認(rèn)同度不高等。因此，我們需要全社會(huì)的共同努力來(lái)解決這些問(wèn)題。政府可以加大對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)于學(xué)生自律性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以積極參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠使空中課堂真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
綜上所述，空中課堂的教學(xué)方式給我們帶來(lái)了很多的驚喜和收獲。作為一名初中教師，我感受到了空中課堂的巨大潛力和發(fā)展空間。通過(guò)空中課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，互動(dòng)性更強(qiáng)，時(shí)效性更高，教師的專業(yè)發(fā)展更有動(dòng)力。然而，要想實(shí)現(xiàn)空中課堂教育的良好效果，我們需要全社會(huì)的共同努力和支持。
（總字?jǐn)?shù)：748字）。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十七
第一段：聽(tīng)課的重要性和必要性(字?jǐn)?shù)：200字)。
初中是學(xué)生們接受基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，而在課堂上認(rèn)真聆聽(tīng)老師的授課則是獲得知識(shí)的最主要途徑。因此，初中教室聽(tīng)課是每個(gè)學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。聽(tīng)課不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課的責(zé)任和重要性，并積極參與其中，用心體會(huì)，追求個(gè)人的進(jìn)步。
第二段：因材施教和多元化的教學(xué)方式(字?jǐn)?shù)：250字)。
不同的教師會(huì)運(yùn)用不同的教學(xué)方式和方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，這使得初中的教室聽(tīng)課變得更加多元化且豐富。有的老師講解詳細(xì)，注重讓我們理解知識(shí)的方法和技巧；還有的老師則鼓勵(lì)我們參與討論，多思考，促進(jìn)思維的發(fā)展。在我的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)不同的教師所采用的方法對(duì)于不同的學(xué)生有不同的影響，因此，作為學(xué)生我們要善于抓住這些優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去理解和掌握知識(shí)，同時(shí)我們也要自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：師生互動(dòng)和相互合作的關(guān)系(字?jǐn)?shù)：250字)。
初中教室中的師生互動(dòng)是一種雙向的交流和合作，它在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。而我們學(xué)生也可以通過(guò)參與討論、發(fā)言和提問(wèn)等方式，引導(dǎo)老師更好地理解我們的困惑和問(wèn)題，從而更有效地幫助我們解決這些問(wèn)題。因此，在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要積極參與到師生互動(dòng)中去，與老師和同學(xué)們進(jìn)行積極的溝通和合作，幫助自己更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：課后反思和鞏固知識(shí)的方法(字?jǐn)?shù)：250字)。
僅僅在課堂上聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還需要進(jìn)行一定的課后反思和歸納。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地理解老師的講解和解題方法。而課后的作業(yè)和練習(xí)則可以幫助我檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。因此，我們要珍惜課后的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，使得我們的知識(shí)獲取更加全面和深入。
第五段：發(fā)揮聽(tīng)課的價(jià)值和意義(字?jǐn)?shù)：250字)。
初中教室聽(tīng)課是我們接觸知識(shí)的開(kāi)始，也是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)和積極參與，我們能夠更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力和興趣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們合作和溝通的能力。通過(guò)課后的鞏固和思考，我們能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮聽(tīng)課的價(jià)值和意義，將其作為學(xué)習(xí)的一部分，用心體會(huì)，并為自己的學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。
總結(jié)：通過(guò)初中教室聽(tīng)課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課的重要性和必要性，同時(shí)我也體會(huì)到了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和合作對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參與到聽(tīng)課中去，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中空中課堂聽(tīng)課體會(huì)篇十八
隨著科技的發(fā)展，教育方式也在不斷創(chuàng)新。特別是在當(dāng)前特殊的時(shí)期，空中課堂成為了初中教師們廣泛使用的一種教學(xué)手段。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我有幸能夠總結(jié)出一些心得體會(huì)。本文將從準(zhǔn)備工作、課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋、教學(xué)效果和個(gè)人感悟五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先是準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行空中課堂教學(xué)之前，充分準(zhǔn)備是必不可少的。我們要準(zhǔn)備好教案，將課程內(nèi)容進(jìn)行充分歸納總結(jié)，并提前制作好相關(guān)的課件。此外，還應(yīng)提前熟悉與空中課堂相關(guān)的軟件和設(shè)備，確保技術(shù)的流暢運(yùn)行。準(zhǔn)備階段也包括對(duì)學(xué)生的調(diào)研，了解他們的學(xué)習(xí)情況和具體需求，以便能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
其次是課堂互動(dòng)?？罩姓n堂的靈活性與互動(dòng)性是其與傳統(tǒng)教學(xué)的一大區(qū)別。在空中課堂中，我們可以通過(guò)聊天功能與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，并通過(guò)隨堂小測(cè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種互動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度，讓他們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以利用白板功能和共享屏幕來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更直觀地理解和接受。
第三是學(xué)生反饋。通過(guò)空中課堂的互動(dòng)功能，我們可以很方便地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)。學(xué)生可以在直播課堂中實(shí)時(shí)提出問(wèn)題和困惑，教師也可以及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。這種及時(shí)的反饋機(jī)制有助于學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生也可以在課后完成學(xué)習(xí)反饋，表達(dá)對(duì)老師教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，這為我們不斷改進(jìn)教學(xué)提供了寶貴的參考。
第四是教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)空中課堂在提高教學(xué)效果方面具有很大的潛力。課堂互動(dòng)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)和及時(shí)反饋，教師可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。此外，空中課堂還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和案例分析，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野。
最后是個(gè)人感悟?？罩姓n堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過(guò)空中課堂，我感受到了科技對(duì)教育帶來(lái)的巨大影響和改變。教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室，而是可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，為教學(xué)提供了更多的可能性。在教學(xué)過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到了教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)他們批判思維和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，空中課堂初中教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和嘗試，通過(guò)準(zhǔn)備工作、課堂互動(dòng)、學(xué)生反饋、教學(xué)效果和個(gè)人感悟的方面，逐漸摸索出了一些心得體會(huì)?？罩姓n堂教學(xué)不僅提高了教學(xué)效果，也為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)方式。教師們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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