給班委會的建議書（通用18篇）

讓我們回顧一下過去，總結一下已經取得的成就和遇到的挑戰(zhàn)?？偨Y的內容要有針對性，突出重點，不要泛泛而談。請謹慎引用范文中的觀點和數據，確保信息的準確性和可靠性。

給班委會的建議書篇一

(1)不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

(2)對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

(3)想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

(4)注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

(5)面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

(9)學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

給班委會的建議書篇二

1、新干，因為他們剛剛來到大學，很多東西都不懂，他們能接觸到的就是你們的這些作為師兄師姐的人，所以，你們的平時上的工作的一些行為和態(tài)度都在默默地對他們進行著影響。所以，做好部長的第一條是：以身作則。

你們部長在工作上無論多么的艱難，都不可以表露出來，尤其不能對工作有抱怨，盡可能在他們的面前展現出處問題的處理能力和技巧，讓他們身有感受。

2、他們什么都不懂，所以需要你們部長去教，去指導，所以，做好部長的第二條準則：會去引導。

我記得那年我做新干的時候，石娣師姐每次在工作的時候，有行或無形去引導著我該怎么去做，怎么去想，有時候，她沒有直接告訴我這個工作該怎么去做，但是，她卻是說，這個工作可以換下方式去做或換一種想法去想。每次做的工作，師姐都會去問我們是怎么做的，然后去指出我們工作中的問題，同時也會去引導我們，如果換成另外一種方式，會不會做得更好，更有效率，更加完美。所以你必須學會這一種引導的方式，在引導下，讓他們去懂得思考，懂得上進。

3、新干，什么都會聽從你的安排，你的安排是否恰當到位，關系到他們對工作的理解和完成，所以做部長的第三條是：明了全部工作。

部長必須要全面清除每一個工作的最詳細的流程和操作方式以及這個工作可以有幾種的工作方式，哪一種是最簡單而高效率的。從前期的準備，工作進行中，工作的收尾，以及整個工作過程中會出現的突發(fā)問題及解決方式，都要在心里面清清楚楚，同時也私下有所準備，因為隨時要指導新干和為他們工作的出錯而解決。

4、新干，在工作中，尤其是我們的部門，繁重的工作量，難免會出現情緒或者其他方面的問題，這時候需要你去安慰和鼓勵及指明方向的時候，所以，做部長需要的第四條準則是：生活中的慈父母和發(fā)展鍛煉的師兄姐(但不是溺愛)。

要多點關系新干的生活問題，比如宿舍問題，和班級問題，還有學習問題等等，都是我們部門會遇到的。例如在宿舍中，因為我們部門工作多，都會打擾到舍友休息或者沒有時間和舍友去活動等問題，同時工作忙的原因，也比較少參見班級活動，和班級的交流少，這些又該怎么解決，關鍵的解決問題是，可以讓他們多點為自己班級爭取到利益(在不影響公平問題上)，在為班級爭取到利益是一定要讓班里面的同學知道，這樣可以提高在班級的威望，所以班級也可以理解你的工作忙而不會抱怨，包括宿舍也是一樣。

在學習上，要教會他們利用好零碎的時間去學習，一方面會鍛煉他們對時間的安排能力，令一方面不會拉下學習。零碎的時間會有很多很多的。有時間的可以和他們私下聊天交流，包括情感的問題，都可以關心的。

5、作為部長，你給新干建立什么樣的工作態(tài)度，他們也會養(yǎng)成什么樣的工作態(tài)度。所以做好部長的第五條準則：嚴肅的工作態(tài)度，高效的工作方式。

一定要分好工作很生活兩方面，不能混淆，在工作時候，要嚴肅對待每一個工作，每次工作的安排或討論都要在會議的最后得出一個明確的結果，比如工作該怎么做，誰做，什么時候完成，完成效果是怎么樣的，都要有明確的規(guī)定。如果你們能做到這樣的工作領導，恭喜你們，你們的工作也會越來越輕松，新干也會快速上手工作的。

記得，我們部門的工作態(tài)度是追求“完美，高效，創(chuàng)新”。好好傳承下去。

6、第六條準則是：要有定期的總結會議安排(非常重要的)。

建議每隔兩周開展一次部門會議，讓他們總結自己在工作和生活上的問題，同時你們也要指出他們在工作上的問題，然后應該怎樣去改進，讓他們呢意識自己的問題，知道怎眼去改進。

每次活動之后，都要第一時間開部門總結會議，總結活動的情況以及存在的問題。

在總結上，你們要學會辦白臉與黑臉的角色，該教訓的就直接指出教訓，教訓后再安慰。

7、準則7：要凝聚部門的集體感和榮譽感。

開展完活動后，可以一起吃飯，部門人生日了，可以一起幫忙搞生日等等，

平時多向他們說說以前師兄姐在部門發(fā)展的情況，告訴一下我們部門在學院的重要性和強大性等等。

8、多點培養(yǎng)他們良好的習慣，禮貌是第一問。

目前只能想到這些建議，還有一些等你們遇到了，再問我吧，好好帶來部門去發(fā)展。在其位，謀其職。也要相信自己有能力帶好這一屆的實踐部，我們實踐部每一個人都是行的。祝福你們。加油。

給班委會的建議書篇三

郭一帆今天是_年的最后一天，也是我盼望已久的日子，我們迎來了我期待的元旦聯(lián)歡會。上午，下了第二節(jié)課后，劉老師說：“趕快打掃教室，我們一會開聯(lián)歡會。”同學們立刻歡叫起來。兩個班長開始裝扮黑板，有的同學貼拉花，有的同學擺桌子，還有的同學提前練習自己拿手的節(jié)目。元旦聯(lián)歡會終于開始了，第一個節(jié)目是高某某的變魔術，只見他拿著一些撲克，班長從中抽了三張，高某某就知道中間那張是什么牌，好神奇呀!讓我不可思議。

我表演的節(jié)目是，歌曲“一個真實的故事，”我站在臺中央，史某某給我伴舞，我剛站上去的那一刻，教室里響起了熱烈的掌聲，可是我有點跑調，最后終于唱完了。節(jié)目最后，我們班同學跳起了兔子舞。在歡樂的笑聲中，我們班結束了今年的聯(lián)歡會。今天真是快樂的一天啊!

給班委會的建議書篇四

新的一學期又即將落下帷幕?；@協(xié)，也在時間開出的隧道經歷著來自多方的磨礪。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。籃協(xié)在不斷的成長，但處在幼期的籃協(xié)在各方面都不健全，存在著不足?，F在我就自己的看法闡述一下：

第一方面就籃協(xié)所舉辦的某些活動來說，好的方面雖然是主流，但也有美中不足之處。因為舉辦活動時一定要主題明確，沒有主題的活動就會黯然失色、失去存在的價值。比方說，我們社舉辦的茶話會等活動，本意是促進咱們社團人員之間的感情及集體團結、奮進的凝聚力，而不是單純的玩。

所以我想，如果在舉行這種活動時，我們可以讓每位成員都有話可說，有話想說。讓每位成員說出加入籃協(xié)初始的原因及抱有

什么

對于社員來說，我最大的感想就是：管理一定要松弛有度。一味的緊迫就會失去人心，造成人才流失；但一味的放松就會淡漠籃協(xié)在他們心中的分量。其實，造成這種情況也可能是籃協(xié)沒給他們施展才能的平臺啊，因此他們不知道自己能干什么，當失去價值后就不會有激情了。所以，在籃協(xié)里要“因才施工”，讓每個人都動起來，讓每個人都體會到：我是籃協(xié)一份子！

給班委會的建議書篇五

我們的學生會相對來說是比較完善的，但是我也有一些想法，在此表述一下。

一、活動。

不是一個人的活動，卻是一個人的總結？

學生會是一個大家庭，各部門是一個個小家庭。我們團結互助，為共同的目標去維護我們的家庭和諧與進步。我們的家庭，是否團結、熟知，合作是否能擦出意外的火花，是否有我們共同的結晶？存在現象：其它部門的活動與自己無關，若是配合僅僅是配合開展，活動總結一個人寫。建議：讓所有活動的參與者進行討論，之后整理記錄出總結。討論內容大致分意義、優(yōu)點、不足、特殊等。讓活動不僅有開展，而且有沉淀。這樣增加了部門間及各部門的交流，交換了思想，也給以后的學生會留下了最直接的財富。

二、會議。

如何利用好一周一次如此密集的會議？

除各部門發(fā)言外其它環(huán)節(jié)都有必要性，現雖有所變化，但是我認為并不理想。與其讓成員強制總結，不如讓成員積極發(fā)言；不僅要找出問題所在，而且要解決并預防。存在現象：會議時間長，有些時候飯吃不上就要上下午的課。發(fā)言內容無營養(yǎng)，會議記錄上幾乎記不到東西。建議：合理利用這一環(huán)節(jié)，時間更人性化，效率更高。發(fā)言遵循自愿的原則，內容是需要強調的工作、活動總結及新活動、各種問題的提出、建議與想法、經驗的分享等。采取一人提出問題，全員思考，多人回應的模式。發(fā)言者以部門為單位記錄，每月點評一次。可以增加各部門與部門內部的競爭。

三、早餐。

每天抓早餐的目的是什么？

我們是為了減少不必要的垃圾，對此應該培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。存在現象：快到教學樓時用書或包擋一下就帶進去了，值班時間段不太合理，人流量最多的時候值班人員也需要上課。上午3、4節(jié)依然有人帶早餐進教室。建議：用掃地人員做監(jiān)督，每次打掃前看早餐垃圾是否多余10處，若是則在已打掃后面做個標記，當中午查教室衛(wèi)生的時候就能做記錄了。把記錄統(tǒng)一反饋給班長，讓班長做提醒監(jiān)督，必要時可以與考勤掛鉤。教室也可以張貼標語。這樣的話即使有人把早餐帶到了教室，也不會讓垃圾留在教室，并且走出校門也能保持。

四、監(jiān)督。

如果你不是學生會成員，那你眼中的學生會將是什么樣子？

學生會有13個部門，較為完整。但是少了一個外在的監(jiān)督機制，即跳出學生會本身用外在的`眼光看。我們的工作需要學生的了解與支持。存在現象：我們總是在做工作，但效果沒有一個反饋。我們的所作所為不一定都是學生所需要的，或者是不一定真正服務于學生。建議：開放一個公投的意見箱，定期收集意見。舉辦一次征文大賽，從側面反映出現狀及獲取寶貴意見。

五、班級。

班級內部怎樣交流、班費用在何處？

以我們班為例，截止到現在班級無任何活動，收的班費成了一種形式，班級內部因缺少交流而顯得凝聚力不強。雖然是大學，但班主任也有必要適時出現以增強存在感。不然除去班主任和班長的班級顯得有些凌亂。班級集體意識有待加強。

六、創(chuàng)新。

我們不能總是一味的被安排、被工作、被活動。沒有最好的，只有更好地。成員思維不夠活躍。已經半年多了，在學生會中13級的創(chuàng)新思維沒有體現出來，也沒能讓學生會有所進步。這個值得深思...

我的提議只是想表達這一種思想，方法有千萬種，即使合理也并非合適，加以修改以適合。但積極的思想有利于我們實現共同的目標。

給班委會的建議書篇六

做事先要學會做人，因為大家天天在一起，誰都能看出誰是什么樣的人，誰都不傻。對待你的同學一定要很誠實，要有一致性，要心心相印，建立一種朋友式的工作關系，只有在這種情況下，他們才會跟著你走。

首先，要有奉獻的精神，以一種精神帶活整個團隊，在學生工作中要以同學的利益為本，拋棄官本位的思想，把自己看作只是同學推選出來的進行班級組織管理的代表，并非是選你出來當大爺的，把自身素質的提高看作最大的榮譽。

其次，“班興我榮，班衰我恥”，任何班委要有強烈的集體榮譽感和實現團結，任何一個班級與團隊，培養(yǎng)凝聚力的關鍵在于有一個堅強穩(wěn)定的核心，我們班委無異于在班級中擔當這這個角色，同時班委之中必須確立一個領導的核心，堅決反對多核心的存在。

第三，以身作則，不斷提升自己，有個很好的例子，在解放戰(zhàn)爭時期，國共兩黨對前線沖鋒陷陣的士兵所下的命令是截然不同的。人民解放軍常用的是“同志們，跟我沖啊”，強調的是以身作則，率先垂范;而國民黨軍隊一般是“弟兄們，給老子上，打勝了重重有賞”。結局想必大家都知道。

第二個方面，做事。

一、以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學生基礎，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學與自己的距離拉得太遠。學生干部不僅是學生官，更應該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設者!

二、善于表揚別人，恩威并濟，賞罰分明，善人者善己，允許同學乃至班委犯錯誤，“人非圣賢”，但你一定要幫助他改正或自我改正，看結果也要重過程，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

三、學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作，不但包括和同學之間的溝通也包括不同班級班委會之間的溝通，很多班級優(yōu)秀的做法也值得其他班級參考或借鑒，水漲船高，學院整體工作局面達到一個良好的狀態(tài)，對班級自身也是巨大的推動，切勿閉門造車。

第四，也是最重要的一點就是，構建國土與旅游學院院會和班級的和諧合作，構筑雙贏模式。學生會工作與班級工作有本質的一致性，區(qū)別在于學生會能從更大范圍與規(guī)模上集中學院的人力和財力開展班級組織不了的活動，是更多學生干部的集合。學生會的工作絕非空中樓閣，不切實際，學生會的目標始終是服務于學院廣大同學，我們始終把同學的利益放在第一，旨在活躍全學院的學生活動氣氛，豐富廣大同學的課余生活，我們也舉辦了很多活動得到了同學們的廣大好評，例如導游風采大賽、安全知識講座、學子論壇，也組織同學在學校各種競賽中取得優(yōu)異的成績，這當然得益于各年級同學的大力支持，廣大老師和同學也會為我們的榮譽而感到驕傲。

第三個方面，做學問無論何時，都要把自己定位一名大學生，學習永遠是自己的第一要義，工作就是為了學習，學習就是為了更好的工作，團隊也是需要學習的，所以“學習型團隊”是很重要的。最后，我希望大家在工作中，培養(yǎng)一種精神，承擔一種責任，留下一種感動，開創(chuàng)一種風氣。我堅信有了班委的大力配合學生會的工作將如虎添翼，班級有了學生會的配合也會游刃有余。祝愿我院學生干部能建設成為一支政治過硬、素質全面、能力突出、戰(zhàn)斗力強的隊伍，帶動班級形成良好的班風、學風。

相信自己，你們是最棒的!

給班委會的建議書篇七

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班級管理就是引領學生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學生明確有序的常規(guī)是形成良好的學習、生活習慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。

2、以常規(guī)來保障學生的學習和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學習態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關系。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點、空白點及空白時間段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實。

5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7、“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。

10、要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。

建議人：

時間：

給班委會的建議書篇八

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!

天空因為有了云彩而生動，大海因為有了浪花而快樂，我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分。今天，作為幼兒園一名普通的班主任，第一次站在這里與大家進行交流與學習，我感到十分的榮幸。對于擔任班主任工作時間不長的我而言，經驗實在是微不足道。在此，我只能淺談一點自己對班級工作的認識和看法。我認為要干好班主任工作須從以下幾方面去做：

一、為人師表，率先垂范。

常言道：己身正，不令而行;己身不正，雖令不行。作為一名班主任，我深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對幼兒起著潛移默化的作用。因此在平時的班級工作中我嚴格要求自己的言行舉止，時刻注意自身形象的完美得體。凡是讓孩子要做到的事情，我先不折不扣地完成;凡是讓孩子要做好的事情，我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌，我首先做到對每個孩子有禮貌，孩子早上來時我先會向他們問好。若不小心碰到他們就馬上道歉，請小朋友幫忙也不忘說聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾，我會主動把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范，作出表率，才會有不令而行的收獲，才可能達到此時無聲勝有聲的效果。

二、走進童心，聆聽童音。

童心的晶瑩剔透，童言的質樸純真，時時會給我?guī)眢@喜和感動。作為一名幼兒教師，只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲，了解他們的喜怒哀樂，才能真正與其融為一體，成為他們的良師益友。平時工作中，我積極利用課外活動，飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔他們成長中的煩惱、排解他們心中的困惑、鼓勵他們增強樂于表現的勇氣。對班里的每一位孩子我都一視同仁，用心呵護每位幼兒的成長，讓他們把我當成是自己的知心朋友，真正與孩子建立起了良好的師幼關系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對我說：“老師，我有了一對雙胞胎的妹妹啦。”聽到這個消息后我也禁不住歡呼雀躍起來：“恭喜你當哥哥了，以后該怎樣對待妹妹呢?”孩子仰起小臉認真的說：“我一定要好好地保護她們。”望著他那自豪神氣的模樣，我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子，我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進懷中，拿出手機讓她與媽媽通電話。當看到孩子打完電話后又笑顏如花時，我倍感欣慰也如釋重負。每當周末在家休息時，接到班上小朋友打來的電話，聽到他們說：“老師，我想你了。”頓時一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸，可珠穆朗瑪峰做到了;并不是所有的鮮花都能代表愛情，可玫瑰做到了;并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛意，可我體驗到了。

三、注重常規(guī)培養(yǎng)習慣。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個規(guī)矩在幼兒園即常規(guī)。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學習質量，也有利于促進幼兒今后良好習慣的形成，從而使幼兒終身受益。我班幼兒大多數是獨生子女，針對這一現象我采用講故事、游戲、情境表演等形式教育孩子，讓他們知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為、什么是壞的行為。同時我還在班上開展評比活動，舉行爭當小班長的比賽。對于一些特別需要老師關心的孩子，如李新濤、郭一凡等小朋友比較調皮、行動較自由，我一方面對他們嚴格要求，另一方面也對他們的進步及時做出表揚和鼓勵。漸漸地，他們改掉了一些不良的習慣。在日常衛(wèi)生習慣方面，我做到心中有目標，每周都對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng)，如正確洗手、有序入廁、按時休息等。我通過自己堅持不懈的努力爭取使每個孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，為他們以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、獨立自主，團結互助。

幼兒生活自理能力的建立是孩子成長過程中不可忽視的重要內容，也是孩子健康成長的奠基石。為了使學前班的孩子更能管理好自己的生活，發(fā)揮其主動做事的良好品質，我針對我班幼兒的具體表現在不同階段均作出了具體的要求，如指導幼兒如何系鞋帶、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中，我會鼓勵孩子積極去做一些力所能及的事情，并學會與他人友好相處，樂于關心身邊的每一個人。每天我們班會有三名幼兒主動擔任小小值日生，他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序。漸漸地，孩子們對這項工作充滿了信心，做起來也更加得心應手了。他們在勞動中不僅學會了與人合作、團結互助的良好風尚，也體驗到了獨立自主、為人服務的意義所在。上周一，我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信，她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現大大讓她出乎意料。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西，還幫父母掃地、倒垃圾，更可喜的是孩子竟然主動要求幫媽媽洗腳。她興奮地說自己感覺孩子突然間長大了，她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結果?？赐甓绦藕笪沂嫘牡匦α耍冻鼍陀惺斋@，孩子的進步、家長的認可就是對我工作最大的肯定。

給班委會的建議書篇九

工作近三十年，我一直從事低段語文工作和班主任工作，我所教班級的成績一直名列前茅，班主任工作也得到各級部門的好評，多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人也多次被評為“優(yōu)秀輔導員”。在給學生傳授好知識外，我更加重視班主任工作。

班主任工作千頭萬緒，靠班主任單槍匹馬，想把幾十個生龍活虎、個性各異的學生管理好，那是很艱難的。因此，建立一支高素質、強有力的班干部隊伍，是極其重要的。班干部是集體的領導核心，是聯(lián)系老師與同學的橋梁，班干部素質的高低直接影響著整個班級的興衰，班干部對學生的影響有著班主任不可替代的作用。以下是本人結合自己的教學實踐，談談班委會的組建和班干部的培養(yǎng)問題。

新接一個班時，班主任根據學生的一些檔案材料，結合平常的仔細觀察與家訪了解等手段，來任命班長、學習委員、體育委員等幾個作為臨時班干部進行班級管理工作。在這段時間里，班主任要注意觀察這些臨時班干部的言行，工作能力和人際關系，為物色人才而打下基礎。

為了培養(yǎng)學生的工作能力，開發(fā)學生的非智力因素，促使學生干部快速成長，經過一個月后，我采用了競選的辦法。我動員凡是愿為班級工作，又有能力勝任班委干部工作的同學，都來參加競選。每個參加競選的同學寫出自己準備擔任班上什么競選職務，為什么要競選這個職務，自己的準備工作等內容的競選發(fā)言，然后每個競選者在班上講演，最后讓同學根據他們的競選宣言和實際能力進行無記名投票選舉。通過競選，就產生了班委會成員。這些班委會成員有為同學服務的愿望，又有較強的工作能力，加上他們一般學習好，思想好，就得到了同學們的信任。而以上這些也真是班干部干好班級工作的前提和動力。

但是，如果把班干部工作當作幾個成績優(yōu)秀者的專利的話，這不僅埋沒班內大部分學生的才能，而且容易使成績不佳的學生產生自卑感和失落感。因此，在半年后，我采用了“班干部輪換制”。為了激發(fā)學生做班干部的積極性，我班每周評選一位優(yōu)秀干部，到學期結束時，再評選三位最佳班干部。實踐證明“班干部輪換制”有利于營造相互激勵的群體。它好在用參與機制調動每個成員的積極性，它給每個成員發(fā)展表現自己提供平等參與的機遇，讓普通生從心理上得到平衡，使他們實實在在感到自己是班級的主人，也可以和優(yōu)秀學生一樣在參與中滿足自我成功的欲望，從而消失了抵觸情緒。心態(tài)平衡使大多數成員萌生上進心，產生希望發(fā)展自我的積極性。有了積極性，在班干部輪換中就會爭著表現自我，創(chuàng)造成績?！鞍喔刹枯啌Q制”使人人參與，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，強烈的集體榮譽感驅動著每個成員去關心集體，愛護集體，為集體而奉獻自己。

對于每期班委會，其干部要明確分工，落實職責，為此，可建立班級崗位責任制。這樣做可促使班級管理民主化，并培養(yǎng)了學生的管理能力。為較好地建立這一責任制，首先可在班內找崗位，如出黑板報工作，每周一次的大掃除工作，門、窗、燈等開關工作以及寢室衛(wèi)生檢查工作，集會、吃飯、做操排隊工作等，然后安排班干部到各個崗位上，明確各崗位的具體要求以便加強班委會的責任感和監(jiān)督機制。班級崗位責任制的建立，提高了學生對班級管理的參與程度，培養(yǎng)了他們的班級責任感與和他人合作的'人際關系協(xié)調能力。

不過，這里要注意班委成員的搭配問題。研究表明，在完成較復雜的工作時，特長、性格等有差別的領導集體較為有效。班級工作的組織和實施，大多復雜繁瑣，需要有不同專長，不同性格脾氣的干部通力合作，讓這些同學有機結合，互相補充，互相學習，才會相得益彰，才能更顯出集體優(yōu)勢，才能促使班委會日趨完善。而一個純粹由同一類型的成員組成的班委會，其糟糕程度不亞于全部由前鋒組成的足球隊。

培養(yǎng)班干部，首先要教育班干部心理相容，即能互相吸引，和睦相處，相互尊重，相互支持。因此班主任要定期召開班干部會議，組織學習，統(tǒng)一認識。只有認識一致，才有工作目標和步調的一致。由于班干部們對問題的觀察、判斷和理解不盡相同，容易形成不同的見解和態(tài)度，加上個人情感因素的滲入，偏見常常變成成見，造成心理障礙，因而擴大了班干部之間的距離。誠如馬克思所說：“偏見有時比無知距離真理更遠”。因此，班主任要教育班干部們力求全面地認識事物，盡量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固執(zhí)己見”等偏向。當發(fā)生意見分歧時，要正視差異，設法溝通，使一方放棄自己的意見。若一時無法溝通，班主任就要教育他們設身處地為對方著想，耐心等待，容許他人或自己有一個認識過程，從而逐步達到統(tǒng)一認識。總之，一個良好的班委會若各成員信心足、決心大、毅力強，統(tǒng)一行動的力量就大，辦事效率也高。反之，大家各行其是，自搞一套，內耗就大，辦事的效率就低。因此作為班干部，不僅要統(tǒng)一認識，還要統(tǒng)一行動，形成言必信，行必果，言行一致的作風。

其次，要正確對待班干部中存在的問題。

班主任要求班干部要以身作則，嚴以律已，但班干部畢竟也是學生，他們有貪玩的天性，也有疏忽失職的時候。當班干部產生不良行為時，班主任切忌在公開場合進行嚴厲批評與指責，這樣做會導致有些班干部意志消沉，一蹶不振，甚至偃旗息鼓等不良反應。班主任可對這些有不良行為的班干部作個別談話，或在班干部會議上指出其錯誤，分析原因，再讓他們作出自我批評，自我檢查。

還有，當班干部的威信樹立起來后，他們自己內心可能會出現自滿情緒，覺得“我是同齡人中的佼佼者，我比別人強”，因而會出現停止不前的現象，這是很正常的。所以班主任可安排一些棘手的問題讓他們去辦，當完不成老師交給的任務時，他們會覺得自己還存在著很多不足，有待于提高。為了提高他們的辦事效率，班主任一定要明確辦事的目的，督促到位。

再者，當班干部在處理班內其他同學的問題時，也會遭到挫折。如我班里的一個紀律委員李強同學，在同學中威信一直很高，但是在一次午睡課沒有休息而在背社會知識（下午有社會考試），結果這件事情同學們都知道了。碰巧在這天的晚自修有一個同學違反了紀律，李強同學便象往常一樣去制止，誰料那同學竟說：“真不要臉，自己都管不好，還管別人?！笔潞?，李強同學一直默不作聲，神情黯然，埋頭只顧自己的學習。當我了解此事后，迅速找到李強同學，首先表揚他在平時的工作態(tài)度，然后再指出為何自己在工作中會遭到挫折，告訴他只有自己以身作則了，才能讓人心服口服。通過一翻談話，李強同學表示自己今后不但要嚴格要求他人，更要嚴格要求自己，做一個優(yōu)秀的班干部。

最后，班主任要幫助班干部不斷提高獨立工作能力，要對班委會充分信任，尊重他們的意見。如元旦文藝匯演臨近，學校分配給每班兩個節(jié)目，我就放手讓文娛委員去安排，他們安排了一個小組唱節(jié)目和一個舞蹈節(jié)目，沒想到演出效果還挺不錯的，獲得了全校師生的一致好評；再如組織出黑板報，組織搞生日晚會等等，我也常常讓相應的班干部去做，去創(chuàng)造。這樣，每個班委都積極工作，為班集體付出辛勤的勞動，每次集體活動后，班委們又注意收集同學們的意見，經驗教訓，讓以后的活動開展得更好些。班委們的努力工作，既豐富了同學們的學習生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。

應該指出的是，班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任，開始是扶著他們干，不包辦，也不放任，再引著他們干，最后，讓他們獨立開展工作。班主任從直接管理，到指導學生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才為出發(fā)點，絕不應該產生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的偶然心態(tài)，要為他們成為跨世紀的新人打下堅實的基礎。

給班委會的建議書篇十

同學情深，師生意濃。盡管我們的工作性質不同，都是在為工作、為生活、為家庭、甚至為子女而辛勤地勞作著，但忙碌奔波之余，您是否想起過那青春年少激情四射的歲月?下面是本站小編整理的關于。

的

建議書。

格式，歡迎閱讀參考。

親愛的同學：

首先深情地問候一聲：您好!

春去秋來，年復一年;韶華似水，三十有一。曾經在母校共享青春歡樂的我們，已開始步入或即將步入知天命之年了。

三十一年前，我們懷揣對未來的憧憬，帶著青春的熱情，歡聚一堂，共同度過了人生中最清貧、最單純、最美好、最值得回味的校園生涯。

過去，我們是同學，是寒窗苦讀的學友;。

現在，我們仍然是同學，是情真意切的朋友;。

將來，我們依然是同學，是彼此關愛的摯友。

同學情深，師生意濃。盡管我們的工作性質不同，都是在為工作、為生活、為家庭、甚至為子女而辛勤地勞作著，但忙碌奔波之余，您是否想起過那青春年少激情四射的歲月?你能忘記：討論問題時，我們爭得面紅耳赤;課外活動時，我們玩地開心無比;參加勞動時，我們干得分外邁力的情景嗎?是啊，難以割舍的是同學情意，無法拋卻的是師生情懷。無論何時何地老同學相遇，問得最多的總是我們的老師，談得最多的總是同學。曾多次有人倡議：找個適當的機會，請上我們的老師，聯(lián)絡好我們的同學，大家聚會一次吧!

老同學，這種想法，這個念頭，或許在您的心頭已積壓太久太久!這種感覺、這種愿望或許您在夢中才實現過!

于是，我們發(fā)出“同學聚會”的倡議，讓我們相聚在一起，共同追憶昔日青春年少的自我，一起交流昨天奮力拼搏向上的艱辛，盡情傾訴埋藏心中三十一年之久的無邊情懷。

親愛的同學，兩年的同窗生涯始終是我們友誼的基石，三十一年的時光難以割斷你我的情意，今天的聚會也許是生命中燦爛的永恒，讓我們奔走相告：來吧!再聚首，看看久別的師長，聽聽熟悉而又不陌生的聲音，用我們的聚會再次點燃我們心中的激情。

同學們：大家好!

家都很懷念美好的高中生活，永遠的八班是我們不能忘卻的記憶，同窗之情猶如昨天，在這新年之際大家都有一種不言而喻的想法——永遠的八班也該聚聚了!

一、時間：初步定為20xx年2月7號(初五)。

二、地點：上午11:30之前到八里心連心超市前集合。

三、聚餐地點：見面再議(街上一家小餐館)。

四、聚會目的：見見面、敘敘舊、聚聚餐增進彼此感情，珍惜彼此共處的時光。

五、聚會待解決的問題：

1、聚會資金：根據聚餐情況，每人意思點。

2、聚會聯(lián)絡：傳達聚會時間地點迫在眉睫，希望大家?guī)兔υ趒q和手機上相互聯(lián)系，傳達通知到位。

致辭。

敬禮

親愛的同學們：

十年光陰荏苒，十年日月如梭。

同窗三載，溫馨如昨，依然常駐心頭;。

悲歡歲月，依稀如夢，但愿記得你我!

十年啦!你還想我們嗎?你還記得那些曾經三載寒窗苦讀的兄弟、姐妹們嗎?還記得那張畢業(yè)合影的照片嗎?那張珍貴的照片已經陪伴我們十年了,還記得母校那個操場嗎?那里曾經留下了我們多少身影啊,還有那間簡陋的教室，我們在那間教室里共同學習，聊天.....,一起留下青春的足跡;還記得考試前夜我們的臨陣磨槍嗎?一切......仿佛那一切就在昨天!

記得那是1998年的9月，我們懷揣對未來的美好憧憬，走到龍江河畔,1998年-xx年,3年時光,度過了我們人生中最清貧、最單純、最美好、最值的回味的生活。

彈指間，昔日同窗，已闊別20xx年，當年意氣風發(fā)、揮斥方酋的我們也已步入不惑之年。在這20xx年里，我們忙工作、忙家庭、忙孩子，都奮斗在不同的崗位上，都在試圖改變著自己的生活。有的遠離故土親人工作異鄉(xiāng)，有的榮升政府官員服務百姓，有的自己奮斗當了老板，有的又站在講壇育桃李滿天下......而我們在品味了人生的酸甜苦辣之后，也從青春年少步入而立邁向不惑，從爸爸媽媽的孩子變成為現在孩子的爸爸媽媽，但無論身份如何改變，角色如何改變，我們都會發(fā)覺：讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那段青年時代的同窗友情。但無論你漂泊在異地他鄉(xiāng)，還是奮戰(zhàn)在家鄉(xiāng)故里，無論你地位顯赫、轟轟烈烈，還是平凡普通、平平淡淡，無論你貧窮還是富貴，都改不了一個樸素而真誠的稱呼——同學。

雖然當年同窗、今各西東。但我們相信：無論你回到故里，或遠在他鄉(xiāng);無論你事業(yè)輝煌，或暫時失意;無論你身居要職，或平民百姓;也無論你多么閑暇，或何等繁忙……可是，同窗之情不變：你終究不會那激情四射的歲月，那煉您成鋼的校園……也許，你把這一切都冰封收藏，悄悄期待著重逢的春光。我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。于是，我們審時發(fā)出“河池師專政史98級十周年聚會”的倡議，一起去追憶昔日的青春歲月，彼此更傾訴心中的別后情緣。

我們很想約你，約你去往事里走走：聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，說說離別的思緒……盡管我們知道你很想抑制內心的期盼與波瀾。但是這樣難得的歡聚，會因你的缺席而黯然失色，更令我們黯然神傷!就讓你我暫時拋開塵世的喧囂、掙脫身邊的煩惱，走到一起，盡情享受老同學相聚的溫馨——讓心棲息，忘卻憂愁;說說真話，談談友情;回首往事，暢想未來;交流感想，相互勉勵……相信除了欣喜和激動，你還會有更多的收獲!

雖然我們經常在網上可以見到，但我以為我們還是有太多的話要說。所以我們商量決定在20xx年國慶節(jié)舉行一次聚會，地點就在我們的母校。來給大家提供一個擴展友誼的空間，我們有太多的酒要喝，有太多的歌要唱，更有太多的情要敘。

同學們，讓我們大家團聚在20xx年國慶節(jié)吧!讓我們重溫那美好的時光，讓我們在離別20xx年后的一天，進一步增進了解，密切聯(lián)系，團結互助，友誼地久天長!用聚會再次點燃我們心中的激情!讓聚會變成我們生命中永恒的燦爛!

你要來啊!40多雙一如當年熱切而期盼的眼睛40顆一如當年火熱而年輕的心在等待……。

為了讓我們首次聚會成功圓滿.我們成立一個“聚會籌委會”，還希望大家共同商量，獻計獻策，相信在大家的共同努力下我們的聚會一定是非常激動，難忘，有意義的!

等待著您!期待著您!

給班委會的建議書篇十一

1、 建議讓學生多發(fā)言、多思考問題、多鍛煉自己的膽量。

2、建議學校緊緊圍繞國家的教學大綱進行施教，將基礎知識、基本技能、基本概念給學生奠定扎實，為升入高一級學校創(chuàng)造優(yōu)異條件。

3、 希望老師能因材施教，班級里多開展同學之間的交流和互助，共同進步。

4、 加強多媒體教學，教學要舉一反三，可以考慮補課。

5、各門功課每單元學習完，組織一次知識競賽，讓學生養(yǎng)成一種“你追我趕”的學習氛圍。

6、 希望學校管理的更嚴格，同時應保證學生的休息時間，在教育學生搞好學習的同時，更要教育好學生如何做人；要與洣泉爭高低，提高學生的學習興趣。

7、嚴格要求學生，好好學習；要有足夠的學習時間，老師要與學生溝通，跟家長也要有聯(lián)系。

8、希望學校采用全封閉式管理。

9、 老師既要關心學生的學習，也要關心學生的衣食住行，教育好學生的學習，更要教育好學生的做人。

10 、多組織些社會實踐活動，提高學生的綜合能力。

11、加強培養(yǎng)學校學生良好的學習風氣，建立一個健康 的，積極向上的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生自信心、毅力等方面的能力，比如，家長會上讓同學們上臺展示自己，這種方式就非常好。

12、建議學校對學生到校的學習生活情況常與家長聯(lián)系，共同教育孩子。

13、多給孩子鼓勵，多與孩子溝通。

給班委會的建議書篇十二

尊敬的領導親愛的老師們，大家好!今天，共同的使命讓我們相聚了在這里，一起來探討關于如何做好班主任工作的問題，希望在我們的共同努力下，能為孩子們營造一個更加適合他們成長的環(huán)境，為百年樹人的教育盡我們的綿薄之力。

下面，我想從四個方面來談一談班主任工作。

一、班主任工作的重要性。

二、班主任的角色定位。

三、班主任必須完成的兩項任務。

四、班主任工作方法例談。

首先來看第一個大問題：班主任工作的重要性。

做班主任的一定要在孩子最需要心靈慰藉的時候及時給孩子捧上一碗心靈雞湯，去滋補孩子的心靈，讓孩子們在這碗雞湯的滋潤下變得充盈透亮且溫潤。

記得八年前，我教四年級。開學之初，學校例行公事收書錢。完成收費任務后，好些學生的手里都有了或多或少老師找還的零錢。

第二節(jié)課是我的課，我剛進教室，一名叫芳菲的女學生就高高地舉了手。她說，老師找給她的十元錢不見了，她記得清清楚楚，同位也可以為她作證，她的錢確實放在了鉛筆盒里。她的發(fā)言引起了班里不小的騷動。我聽了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲說的那樣，這可就是一樁小小的盜竊案了。班里出了竊賊了嗎?“竊賊”一詞把我嚇了一大跳!一個剛剛四年級的學生，如果背上這么個壞名聲.，對他來說實在是太可怕了?！僬f了，芳菲的錢真的放在鉛筆盒里了嗎?興許她又放在其他地方了呢?我決定暫不處理，先安慰一下芳菲，等上完課再說。

如果我興師動眾地去查，一旦查出來，那“小偷”的惡名他(她)可就抹不掉了。設身處地地為這孩子想一想，他(她)今后怎樣在這個班級里自處啊。再說了，一個孩子，用法律術語說，一個不具有完全行為能力的人做這事，是叫偷呢，還是叫做了錯事?是怨他(她)手長，還是怨監(jiān)護人教育不當……苦思冥想了一節(jié)課后，我心里有了主意。在第三節(jié)課即將下課的時候，我再次走進了教室。先給全班每個同學都戴了一頂高帽子，我說：“我相信，我們班的每一個孩子都是心地善良的、拾金不昧、樂于助人的好孩子?！备呙弊右淮鳎瑢W生們心里都很受用，接下來切入正題：“現在，芳菲的十元錢不知丟到哪里去了(注意：我用的是丟)。下課后，請大家?guī)退乙徽?，看誰的眼睛最亮，看誰最會找。”說完我就離開了教室。(其實當時我的心里真沒底，但我希望我的這一招能夠奏效。)。

放學的時候，芳菲一臉興奮地找到我，告訴我她的錢找到了，是子凡(化名)在教室的墻角里幫她找到的。聽到這個消息，我長長地舒了一口氣。我首先對芳菲表示了祝賀，然后把子凡叫來，以百分之百的真誠對他說：“子凡，謝謝你幫芳菲找到了她丟的錢。你真是個樂于助人的好孩子!繼續(xù)努力，老師相信，你以后會在各個方面很優(yōu)秀的，你相信嗎?”子凡使勁點了點頭。

后來，這個學生的變化真的挺大的，不僅各個方面的表現越來越好，而且成績也逐漸提高了上來。我不知道子凡是不是還記得這件事，但我這一輩子是不會忘了，對于我來說，它是我教學生涯中的最得意的一筆，因為我在孩子的心靈最迷惘、最無助、最需要慰藉之時，沒有讓他難堪，沒有把他推到壞孩子的陣營里去，而是不著痕跡地拉了他一把，及時地給他端上了一碗心靈的雞湯。

這方法不僅適用于中低年級，高年級的學生同樣適用，當然不是照搬，需要稍加變化。我教畢業(yè)班的時候，有段時間我們班老有人丟鋼筆。根據反饋過來的信息分析，這事不是外班學生所為，因為沒有看到過有外人進入過我們班。想到曾經處理過的子凡事件，我決定還是讓他自己拯救他自己。在周一的班會上，我說：“我知道，這些鋼筆都是我們班的學生拿的，我還知道，你拿這么多鋼筆一定是有原因的，我敢肯定，你曾不止一次地想把鋼筆還給同學們，只是害怕被同學們發(fā)現。這樣吧，你找個合適的機會，比如放學后，把這些鋼筆送到我的辦公室里去，我?guī)湍闼瓦€給同學們，我發(fā)誓，我絕對替你保密?！蔽矣浀么蟾啪褪沁@些話，只要切中肯綮，話越少越好。言多必有失嘛。說完這些話后，我的任務就一個字：等!從周一等到周五，一點動靜都沒有。怎么辦呢?人家不動靜，我暫時也沒想到其他招數，只好再等兩天。又一個周一來臨了，一大早我打掃辦公室衛(wèi)生，看到窗戶外的平臺上有一個大信封，信封鼓鼓囊囊的，那幾年也沒聽說過什么恐怖事件，所以我的第一反應是打開看看。打開一看我笑了：信封里除了一封信，一張五元的紙幣，剩下的就是各種各樣的鋼筆了。鋼筆是怎么回事大家都知道了，那五元錢也是這個學生拿的人家的，只是這個丟錢的家伙自己并沒有發(fā)現而已。我遵照約定替他把鋼筆還有那半路殺出來的五錢元都還給了同學們，并且讓同學們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡暎驗樗娲蠹冶９芰四敲炊嗵熹摴P，最后完璧歸趙了。是一個合格的保管員。但這個為大家保管鋼筆的人是誰，我也遵照約定，替他保密。我那班學生不知道，你們也沒有權力知道。處理孩子的事情多了，我總結出一條來：孩子就是孩子，他再調皮搗蛋，他的心靈也是純潔的，美好的。

給班委會的建議書篇十三

新年的鐘聲即將敲響，回顧這一學期所走過的路，我們感慨萬分，現將本學期工作總結如下：

一、幼兒的成長變化。

“優(yōu)勝劣汰”是自然的法則，在這個全球多元化、競爭尤為激烈的今天，一個民族是否能夠生存和可持續(xù)發(fā)展下去，其關鍵就在于人口的基本素質問題。在我看來，有著強烈的愛國主義情感；不屈不撓、百折不回的堅強意志；較強的責任意識；良好的團隊精神；積極樂觀的心態(tài)以及時常都能懷有一顆感恩的心是適應這個社會發(fā)展所必須具備的品質。

我班的孩子有著許許多多同齡兒童身上的共性：勤思考、好追問、喜歡探索大自然中的新鮮事物、對生命有著強烈的同情心，關心他人、樂于奉獻，熱愛運動、喜歡參加戶外的集體活動。然而不可回避的是他們身上也時刻表現出許多原始的、待完善的，或是不經意間被社會不良風氣所影響的種種不足，例如搶玩具、愛告狀、推卸責任、攀比心強等不好的習慣。“玉不琢，不成器；人不學，不知義”針對班上幼兒中存在的這一現象，我們因材施教，加強了幼兒非智力因素的培養(yǎng)，具體工作如下：

1、道德情感的教育。

我們深深地感覺到這方面的教育在整個人生中起著決定性的作用。在國內學成卻轉入別的國籍為他國賣力；成績優(yōu)異的大學生卻因嫉妒殺人滅口；兒子咬掉自己母親的耳朵；在中國的大地上，上演了太多這樣的悲劇，因此我們覺得道德情感的培養(yǎng)不容忽視，并將其貫穿于幼兒園生活是一個環(huán)節(jié)。

周一的升國旗儀式是每周最為嚴肅、神圣的時刻，可是因孩子們年齡小，缺乏熱愛國旗的常識，總是做一些不當之舉，我們看在眼里，總是抓緊最佳教育期及時進行相關教育，到現在他們已經知道了升國旗時不能到處亂走、嬉笑、講話；不能學少先隊員行隊禮；不能戴帽、戴手套等禮儀。

在我國人民共同抵制日貨的情形下，我們教師利用休息時間為孩子們找來大量圖片資料和相關的歷史故事，客觀的和小朋友們共同分析，他們現在明白了自己在少看日本動畫片、使用日本產品的同時最主要的還是要發(fā)奮圖強，因為軟弱無能、平窮落后就要受欺負。

帶領幼兒全程關注我國載人飛船――神州六號的升空，讓幼兒通過社會媒介產生對科學技術熱愛的同時，增強孩子們的愛國情感，體驗民族的自豪感，知道國家興亡、匹夫有責。

通過各種節(jié)日，讓幼兒感受社會中的人文氣息，例如過感恩節(jié)的時候我們教育班上的孩子學會知足，珍惜現在的擁有，懂得知恩圖報、多行善事等。

我們還組織幼兒參加一些社會公益活動，10月份全園三個大班開展了“小鬼當家”的社會實踐活動，孩子們自由分配任務，有的負責出宣傳海報、有的負責拍賣、有的負責捐款、有的負責采購，孩子們通過一系列的鍛煉，最后帶著用大家辛勤勞動購買來的禮品和一顆顆善良、真誠的心去了和平敬老院，慰問那里的孤寡老人。通過組織這一活動，孩子們各方面的能力都得到了很大的提高，而且還使他們明白了社會上原來還有那么多需要我們關心和愛護的弱勢群體，幼兒的同情心得到了生根發(fā)芽。

2、行為習慣的培養(yǎng)。

古人說過“7歲看老”，其實這句話是不無道理的，孩子行為習慣培養(yǎng)的關鍵期即幼兒階段。孩子們自進入大班以來，家長們就開始憂心忡忡，總擔心自己的孩子學不到知識，進入小學跟不上步伐。實際上養(yǎng)成了好的行為習慣，將會終身受益。班上的孩子個個都是小皇帝，書包一丟，有大人撿；手一伸，有大人穿，自我服務能力差，我們這學期在班上進行了賞罰并重的原則，現在丟失學具、亂扔衣服的現象已經有所好轉，但這種培養(yǎng)不會是一蹴而就的，隨時都會出現反復，我們也將在下學期的工作中繼續(xù)對幼兒進行追蹤。

二、班級成員協(xié)調共進。

這學期我班的教師配置有了重新的調整，擔任我園教研組長的劉翠萍老師被安排來我班和我、杜老師共同處理班級事務，我們三位同志能夠協(xié)調一致、統(tǒng)一思想戰(zhàn)線，始終站在同一個立場上，共同管理幼兒一日作息。但凡遇事，大家都能做到先商討再行動，三思而后行，共同的出發(fā)點即為班集體爭光。

10月，劉老師帶領班上的部分幼兒參加了區(qū)里的優(yōu)質課比賽，獲得了二等獎；我也在11月迎接市信息技術試驗園的檢查和驗收中，接待了現場觀摩課的任務，獲得了在場專家們的好評，大家取得的這些光環(huán)背后，實際上都蘊藏著一個又一個平凡但卻令人感動的“小事情”?？鐣r兩個月的反復試教，老師們忙前忙后，已經沒有早晚班的分配，都主動自覺得承擔班級的事務，杜老師一刻不停的在循環(huán)工作，生怕孩子們有一點散失。孩子們更是懂事，令我們?yōu)橹袆樱河械挠變簺]有被試教的任務，在一旁乖乖地玩弄一些無聊的'小玩具，然后提前幫那些上課的小朋友發(fā)好碗筷、準備好小椅子，無怨無悔地做好后勤工作；有的幼兒為了老師的工作，每天不厭其煩的回憶同樣的過程、學習同樣的內容，還始終要堅持面上含笑，然而到最后上場的，卻未必是自己。

請問：有著這樣崇高犧牲精神的人是什么人？我要告訴你，這是可愛的人！這是我們大一班的人！“別緊張，你能行！”、“老師，我們一定爭氣，你放心！”這些來自同事、孩子們溫暖的話語至今還在我的耳旁回響。

俗話說得好：有著強烈凝聚力的集體是不可戰(zhàn)勝的！在我們共同的努力下，本班在園活動區(qū)評比中榮獲一等獎、整個學期沒有傳染疾病和安全事故的發(fā)生、幼兒身長體重都有不同程度的增長、劉、張延新、田劉曉暢、張心語四位小朋友在我們精心地輔導下被省電臺選入，參加春節(jié)少兒節(jié)目的錄制。我驕傲，因為我是大一班這個優(yōu)秀集體中的一員。

三、家、園的密切配合。

幼兒的健康發(fā)展離不開家、園雙方的相互支持與長期的溝通互動。一直以來，我們班都將家長工作作為重中之重來抓，利用各種資源和手段與家長時刻保持聯(lián)系，及時通過家園聯(lián)系欄向家長反饋孩子每天在園的學習內容、午睡及入廁等情況。由于我班每天負責接送孩子的幾乎都是家中上了年紀的老人，有的不認識字，有的眼睛老花看不見，所以他們不得不每天向老師詢問這些情況，有時同樣一件事情我們需反復多次的向家長們轉告，但是班組成員從來沒有一句怨言，在家長那里留下了很好的口碑，朱涌的奶奶每次問完都不好意思的對我們說：“你們老師真好，我老婆子又麻煩你們了！”有段時間孩子們的常規(guī)習慣有所懈怠，經常出現故意不漱口、不洗手的現象，我們采用了各種方式都不見成效，最后三位老師一致決定每天加強監(jiān)管力度，將違規(guī)幼兒的名字張貼在欄中，向家長公開。這一舉措的實施立刻使這一局面得到了扭轉，小小的懲罰使孩子們懂得了不按要求去做的后果以及為自己不當的言行買單，與此同時也使他們的情商得到了很大的提高，知道了自己的名字被貼在外面是一件很沒有面子的事情，以后不能再這樣了。雖然這些小紙條意味著又要耗費我們大量精力，加強我們的工作量，但是看到孩子們每天的變化、得到家長們的贊同我們感到無比興慰。另外，對于那一部分坐園車的小朋友，他們的家長很少有機會能到園里來了解自己孩子的情況，那種心情其實我們是非常理解的，所以我和劉老師總是抓緊時間，盡量地在園車本上多寫一些他們孩子的表現，還給家長同志們留下了我們的電話和qq，在私下交流探討一些想法，學期末，甘楊還有張心語等多位幼兒的媽媽向我們送上了共計4封熱情、洋溢的感謝信，看著這些沉甸甸的文字，想想我們一直以來的辛勤勞動，一個字“值”！

xxx。

20xx年1月10日。

給班委會的建議書篇十四

尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：

大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言。眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養(yǎng)、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!

在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：

一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任。

擔任班主任工作來，我發(fā)揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到潮，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出!在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發(fā)現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實實，對學生關心照顧!自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。

二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心。

俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區(qū)的居民?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈?，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生佩服。

1、要細心，要身體力行，先做后說。首先，班主任要有發(fā)現問題的能力;其次，要身先士卒，如發(fā)現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能“順其自然”，并且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優(yōu)勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。

給班委會的建議書篇十五

隨著新學期的開展，我作為班級中的一員，我所在的班級也舉行了一場以“班委述職”為主題的大會。在這場大會中，我們各位班委向全班同學做了一份詳細的述職報告，并且同學們也對班級中的各項事務進行了充分的討論。在這個過程中，我感受很多，從中收獲很多，這讓我深深意識到了自己的不足之處，并且也更加清晰地認識到了自己對班級的影響力。下面是我在這次班委述職大會中的心得體會。

在這次班委述職大會中，我們班級的各位班委發(fā)揮了重要的作用。他們不僅對自己擔任的職務做出了詳細的報告，還結合各自的特點，進行了深入的分析和總結。而這樣的一個過程，也是我們班級中人員素質的提高和班級管理的有效性得到了加強。

班級中的事務是集體的，班委們完成對各項任務時，同學們的意見和建議會對工作成果產生很大的影響。而在這樣的述職大會上，班委們和同學們有了充分的交流，大家能夠協(xié)同工作，完成各項任務，班級的凝聚力不斷得到加強。

在這次班委述職大會上，班委們充分展現了自己的工作能力和組織能力，而這樣的一個過程，也是對他們個人能力的鍛煉。班委們需要完成整合和掌控班級各方面事務的任務，這也是鍛煉他們領導能力的絕佳機會。

班級管理的目的是提高全班同學的學習效率和素質，通過這次班委述職，能夠全面地了解和總結班級工作的情況。班委們也要根據同學們的反饋，不斷改善自己的工作，并尋求更好的管理和發(fā)展班級事務的方案，來全力推進班級工作的進行。

作為一名學生，班級工作的任務也是我們應盡的義務之一。通過這樣的一個述職大會，我們不僅能夠更多地了解自己，也進一步發(fā)現了自己的不足之處，而這樣的摸索與體悟，也是我們個人成長的一部分，我們將會以全新的心態(tài)，去盡最大的努力，不斷學習、進步，成為班級中更優(yōu)秀的一員。

總之，在這次班委述職大會中，我們收獲很多，成長很多。通過與同學們的交流，我們明白了班級管理的重要性，班委們懂得了如何合理地管理班級，而我們同學們，也更加充滿信心地為班級的進步做貢獻，班級事務得到了更好的推進和發(fā)展。我們也必將以更加飽滿的熱情和力量，不斷呈現出班級的蓬勃生機與動力。

給班委會的建議書篇十六

1、飯卡不能在商店購買其他東西，孩子亂消費。

2、要改善食堂伙食，要保證孩子有飯吃，學校應多開設食堂窗口，按年級分配窗口，延長吃飯時間。

3、食堂飯菜準備不夠，后去的學生沒有飯菜吃。

4、請維護好食堂就餐秩序。

5、希望允許孩子偶爾回家吃飯。

6、請學校保證一定溫度的熱水，以防孩子感冒。設一個開水房為學生提供開水。

給班委會的建議書篇十七

大三第一學期的第一次三班聯(lián)合班委會在一陣陣的鼓掌聲中拉開帷幕，班委會觀后感。每個班級的班委各自圍坐在一個圈內，進行著這次班委會的第一個項目-隊名、口號和隊形。就在大家絞盡腦汁各自想著本班隊名和口號的時候，其實不難看出，每個班都會有少部分班委并沒有投入其中，并沒有真正的在思考。但整個的氣氛，每個班的各自特色，還是在主要領導人的帶領下，發(fā)揮和表現出來。每個班的班委組合需要多種角色的組合，有些事實干型的，對于分配的任務和工作會盡心盡力完成。有些是比較活潑的，在需要創(chuàng)新點子和創(chuàng)意表現的時候，這些人就會主動站出來充當這樣的角色。還有些是在整個過程中充當協(xié)調和領導角色的，這些人需要具備較強的組織能力、說服力和較強的總結能力。

在"拋繡球"的`素拓游戲中，大部分同學還是比較投入其中，并真正的為解決問題想出各種各樣的解決方案，即使沒有提出想法的同學也還是積極配合，大家都玩得蠻開心的?？赡苁沁@個游戲比較適合互相陌生的同學，因為彼此班委的熟悉，讓這個游戲的效果和過程起不到很理想的作用。

在隊名和口號展示的時候，每個班級都還是顯示出了很強的凝聚力和向心力，大家都為各自的班級盡情歡呼，每個班級的口號和隊名都很具有內在含義。這是團隊協(xié)作得出的結果。

社會實踐的分享，看得出其實大部分同學還是有親自去進行社會實踐的，其實每位上去的同學，分享的實踐經歷都很實際和貼近，有些說的真的是我們的共鳴，看得出大家經歷社會實踐都有很多的收獲和感想。至于說交社會實踐報告的強制性，這個事情沒有絕對的對或錯，強制地要求大家必須上交實踐報告或許真的有點不人性之處，限制了部分同學對假期的自我規(guī)劃，但在另外一個層面說，強制性要求大家，或許能督促到一小部分之前不想去參加實踐的同學走出家門去參加實踐，雖然說我們都是大三的學生，但部分同學的自制能力也尚未達到該有的高度，所以還是必須有些時候采用強行手段執(zhí)行。

以上幾點就是本人對于此次班委會的觀后感，可能有些方面對于主觀和片面，但都是發(fā)自內心之感，希望多多指點。

給班委會的建議書篇十八

班委是學生中非常重要的一群人，他們不僅僅是班級里的代表，還是老師與同學的橋梁。而班委述職大會則是每屆班委任期結束時必須進行的一項工作，通過它班委們向全班同學匯報他們任期內所做的工作，接受同學們的評價和建議，以此來總結和改進工作。在這次班委述職大會之后，我深深地感受到了班委的責任與壓力，也越發(fā)認識到班級管理的重要性。

在這次班委述職大會中，我目睹了多種形式的表現方式，班委們也用自己的實際行動演繹了對于班級管理的不同思考。在發(fā)言時，有班委們發(fā)揮口才和表達能力生動而精彩的演講；有班委們將一篇篇精心準備的PPT資料呈現給同學們；還有班委們從細節(jié)入手，利用班級微信群和博客等網絡平臺，及時向全班同學推送班委工作進展情況。

第三段：班級管理的構建。

除了述職大會的各種形式的呈現，班委們在平時的日常管理中也有很多值得肯定和學習的地方。比如，情感關懷是班委工作中非常重要的方面。班委們在平時的交流中，除了關注同學的學習和生活狀況，還會傾聽同學們的訴求和建議，切實認真地處理好各種事務。此外，班級文化的建設也是班委工作中不可或缺的一部分。班委們會通過各種形式的班級活動來豐富同學們的課余生活，營造出積極向上的學習氛圍。

在這次班委述職大會中，我也看到了一些班委們在工作中存在的不足和需要改進的地方。其中最明顯的問題就是班委們在處理事情的態(tài)度和效率。有時候班委們過于追求形式，不夠注重實際工作的效果，導致工作進展緩慢、效果不明顯。這也給我們提出了一些反思：“班委要始終明確工作目標，注重實際效果；更要在工作過程中多通情達理，多站在同學的角度考慮問題?！?/p>

第五段：結語。

望著班級里這些為大家默默付出，為集體的發(fā)展進步不斷努力的同學，我的內心感到非常的溫暖和感動。我們每一個人都應該有責任有擔當，班級建設需要我們每個人的積極參與和貢獻。我相信，在班委們的帶領下，我們班的明天一定會更加美好。

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