放羊的小孩讀后感(精選15篇)

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放羊的小孩讀后感(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-08 09:24:28     小編:雁落霞

通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步加深對(duì)書籍或文章的理解和把握。那么我們應(yīng)該如何寫一篇有深度和亮點(diǎn)的讀后感呢?首先,我們可以從自己的角度出發(fā),選擇自己在讀書過程中感興趣的部分進(jìn)行詳細(xì)的分析和解讀,同時(shí)結(jié)合作者的表達(dá)手法和主題思想進(jìn)行深入探討。其次,我們可以引用作者的名言或者關(guān)鍵語句來強(qiáng)調(diào)書中的觀點(diǎn),同時(shí)加以評(píng)論和自己的見解,以使讀者更好地理解我們的讀后感。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

放羊的小孩讀后感篇一

今天,我看了一部漫畫《小孩》,這部漫畫故事雖簡單其中卻蘊(yùn)含著深意,讓我受益匪淺。

漫畫內(nèi)容是這樣的,剛考完試回到家的披頭,回想到他這只做了四道選擇題的試卷,心里既緊張又害,怕上回沒考好時(shí)的“男女混合雙打”浮現(xiàn)在眼前,讓她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),“怎么辦呀?怎么辦……”披頭在房里來回走動(dòng),焦急不安。忽然披頭看到沙發(fā)茶幾上的電話,靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)絕妙的好法子。他拿起電話撥打110,顫顫巍巍的朝警察說著:“喂,是警察叔叔嗎?我要報(bào)案?!笆裁窗缸樱俊薄懊魈煳壹摇赡軙?huì)發(fā)生兇殺案?!薄盀槭裁词敲魈欤侩y不成你有預(yù)測能力?”另一邊的警察腦袋里浮現(xiàn)出個(gè)問號(hào),心里納悶極了?!澳銌枮槭裁词敲魈靻幔俊迸^此時(shí)也蒙住了,該說什么呢?只好支支吾吾的回答道:“因?yàn)椤魈焓俏野l(fā)成績單的日子?!?/p>

看完這幅漫畫,我哈哈的笑了起來。世界上怎么會(huì)有如此聰明之人呢?這么好的辦法,我怎么就沒有想出來呢?這讓我想起了一件事:那次我考試的分?jǐn)?shù)不理想,自己也如披頭一樣耍小聰明,偷改了分?jǐn)?shù),不想被父母打罵,但比較后卻被媽媽識(shí)破,吃了一頓“竹筍炒肉。”

在漫畫中,何不能看出披頭是一個(gè)聰明卻不往學(xué)習(xí)上努力的'孩子?如果他將這些小聰明放在學(xué)習(xí)上,那豈不是既不用挨打挨罵,也能讓“望子成龍”的父母心安?父母也不能根據(jù)一次的失敗而否認(rèn)了孩子的全部,一次失敗看得出什么來呢?只能認(rèn)為我們只到此為止了呢?一味的埋怨,只能,增加孩子的心理負(fù)擔(dān)而已,倒不如鼓勵(lì)孩子幫助孩子,我相信,我們終將“逆火重生!”

放羊的小孩讀后感篇二

這個(gè)故事的內(nèi)容講的是:在一個(gè)小山村里,有一個(gè)放羊孩子。這個(gè)孩子每天趕著一群羊,到離家很遠(yuǎn)的山坡上去放羊。他的工作是保護(hù)羊群不讓野狼襲擊,以防止意外的損失。

這孩子有個(gè)壞毛病,就是喜歡說謊,愛搞惡作劇。

有一天他在山上放羊,那孩子感到特別無聊便想到了一個(gè)主意,他在山坡上大聲喊道:“狼來了,狼來了,救命??!

村民們聽到了,都紛紛拿著農(nóng)具朝他喊的方向跑去,誰知跑到那兒,竟不見野狼的蹤跡,村民們就問道:“狼在那里呢?”他撒謊說:你們來得太慢,野狼已經(jīng)跑了?!贝迕耠x開后,放羊的孩子樂得邊笑邊跳:“嘻,全是大傻瓜。嗯,明天再來一次,一定很好玩?!彼_了人感覺到很自豪。

到了第二天,放羊的孩子又向昨天一樣在叫:“狼來了,狼來了,救命啊!”這次村民們聽到后又很快跑來了,放羊的孩子又說那野狼又跑掉了,村民們又失望地離開了。

這樣,接二連三地被那愛說謊的`孩子捉弄,村民們都很生氣,再也不相信那孩子說的話了。

終于有一天,狼真的來了,小孩不管有多大的聲音村民們就是不來。盡管他一遍一遍拼命地呼喊著,村里人認(rèn)為他又在向往常一樣說謊、開玩笑,沒有人再理他。但結(jié)果,他的羊還是被狼給吃掉了。

看完這個(gè)故事,告訴了我們“經(jīng)常用謊話欺騙別人和戲弄他人,最終也只能是傷害自己,每個(gè)人都應(yīng)該誠實(shí),如果你撒謊,那么你就不是一個(gè)誠實(shí)的孩子了,做人應(yīng)該誠實(shí),不誠實(shí)的話有可能給自己帶來后患。如果把騙人當(dāng)作自作聰明和一種樂趣,人們就會(huì)把它看作是一個(gè)心口不一,以假亂真的人,沒有人再愿意聽信他的話語。

我們不要像那個(gè)小孩自作聰明呀!最后害得還是自己。

放羊的小孩讀后感篇三

暑假里,我讀了《放羊的孩子》。這個(gè)故事講的是:一個(gè)小牧童每天都在山上放羊,因?yàn)闊o聊,就編出了“放羊的孩子”的謊話,騙了很多人,第一次有人信了,第二次也有人信了,到了第三次,男孩兒真的遇見了狼,小牧童再次說:“放羊的孩子,狼真的來了!”山下的人卻都以為小牧童又在騙人,就誰都沒有管他。

這個(gè)故事告訴我們,不要欺騙別人善良,一兩次可以成功,如果你一而在,在而三地這么做的.話,等你真正需要幫助的時(shí)候,你再怎么喊,別人也不會(huì)再相信你了。因?yàn)榇蠹叶疾恍湃文懔?,誰都不會(huì)來幫你。所以我們要做誠實(shí)的人,做一個(gè)讓別人信任的人。

放羊的小孩讀后感篇四

今天媽媽給我講了一個(gè)故事:從前有個(gè)小孩在山上放羊,他看到農(nóng)民伯伯在山下種地,他為逗農(nóng)民伯伯玩,故意喊“放羊的孩子、放羊的孩子”。農(nóng)民伯伯聽到求救聲拿著工具上山救他,結(jié)果根本沒有狼,小孩就在旁邊大笑,農(nóng)民伯伯非常生氣走開了。不一會(huì)兒,小孩又喊“放羊的孩子、放羊的'孩子”,農(nóng)民伯伯又上山救他,根本沒有狼,農(nóng)民伯伯生氣走了。這次狼真的來了,小孩大聲呼叫,但沒有一個(gè)人上山救他,最后小孩被狼吃掉了。

這個(gè)故事告訴我們不要騙人,要做好事,做個(gè)誠實(shí)的人,否則就會(huì)受到懲罰。

放羊的小孩讀后感篇五

于無常處知有情,于有情處知眾生。--題記。

《小孩》里的八個(gè)故事對(duì)我有所觸動(dòng)、有所啟發(fā)。無法去被別人的一句“世界那么大,我想去看看”感染,卻被大冰那娓娓道來的平凡人的故事穿越時(shí)空。仿佛來到書中的每一個(gè)故事里,一群來自四面八方的朋友一起圍坐著。每一個(gè)故事里的主人都在講述那個(gè)屬于自己的故事。

生存壓力與生命無常中為自己及同類尋找出路的拉祜族小孩瓶罐,愛嬉鬧愛助人常懷一顆赤子之心的頑童大松,把兒子以一塊錢賣掉舍棄舒心生活照料父親的臺(tái)北兒子阿宏,抗戰(zhàn)宿命漂泊半生為血脈絲承拼盡全力的客家姑娘采,愛憎分明雪中送炭不問回報(bào)的老大哥黃健翔,世俗而透亮干凈而簡單自度亦度人的老潘婷婷梁叔,種過大米養(yǎng)過小豬為自己找家找親人的東北姑娘櫻桃。他(她)們都是小孩,五光十色的小孩。

其中,印象最深刻的便是《客家姑娘》了。故事里一個(gè)身影單薄的姑娘,素衣草履萬里獨(dú)行,34年來,滿世界找愛。她的名字就像是一個(gè)暗號(hào),不多一字,也不少一字。沒錯(cuò),她的名字叫做采。采會(huì)說多國語言,尤其泰語非常厲害;她人嬌小,卻能干許多活;她雖不愛笑,卻能給人力量。采在家庭不健全的情況下,考上了深圳大學(xué),讀的理工科,選的還是最難的物電專業(yè)。采在大學(xué)時(shí)便有許多的追求者,在老師發(fā)現(xiàn)了多份代寫作業(yè)后,她只是淡淡的說:“那份字最好的便是我的?!辈商睈哿?,為了愛甚至被朋友背叛過,為了愛甚至可以犧牲自己。在快要生產(chǎn)時(shí),只是淡淡的說保小不保大,著實(shí)令人心疼。從小缺少父愛,被母親拋棄過的采,早已看透世態(tài)炎涼。無法感同身受,只有冷暖自知。

他們都是小孩,他們或好或壞,他們或倔或傻。卻不改本質(zhì),都是一群心里住著小孩的小孩,都是一群孤單的小孩。

大冰曾說他是一個(gè)說書人,不是作家。文學(xué)與文藝,精英或紅毯,皆與他無關(guān)。從他的文字中可以看出一個(gè)筋疲力盡的悲觀主義者。他曾說過見得越多越悲觀,一天比一天悲觀。也許正是因?yàn)槿绱丝赐噶耸篱g的險(xiǎn)惡,才更喜歡小孩,喜歡小孩那種干凈,那種澄澈,那種學(xué)不來的孩子氣。

到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子,從未長大,也從未停止生長。生活,更多的時(shí)候,是要像孩子一樣保持一顆童心!

放羊的小孩讀后感篇六

晚上,窗外風(fēng)呼呼地吹著,我在窗前,我津津有味地讀了古希臘人伊索創(chuàng)作的《放羊的孩子》這則寓言故事,對(duì)我啟發(fā)很大。同時(shí),我也想介紹給你們看一看,你們也會(huì)喜歡。

故事說的是:在很久以前,有一個(gè)放羊的小孩,天天過著平淡的放羊生活,覺得很無聊,就把羊趕到山上,站在高處大喊:“狼來了!狼來了!救命啊!”山坡下的村民聽到了,馬上操起家伙就向山頂跑去,有的拿著鋤頭,有的拿的鏟子,還有的拿起鐵鍬。來到山頂,小孩見到村民一臉慌忙,哈哈大笑,說:“你們真笨??!被我給騙了!”。村民沒有看到狼,非常氣憤,就匆匆地走了下去。這時(shí)的他內(nèi)心一定感到非常開心吧。可是,這樣子是不對(duì)的,只會(huì)失去大家對(duì)他的信任。我們可不能學(xué)他撒謊啊!

我接著往下讀,心揪得緊緊的,想他又會(huì)怎么辦呢?

第二天,小孩覺得昨天的惡作劇很好玩,再次用同樣的方法去耍那些單純、無知、善良的村民,高聲大喊:“狼來了!狼來了!這次是真的。”村民聽到了,半疑半信,怕出人命,只好又拿起鋤頭等家伙沖到了山頂,可眼前的一幕又重現(xiàn)了。有些村民開始罵他了:“你這個(gè)孩子,怎么這樣啊,下次不來救你了?!焙⒆?,我想告訴你:你對(duì)人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度,把騙人和說謊當(dāng)作自作聰明和娛樂,人們就會(huì)把你看成是一個(gè)心口不一,以假亂真的人,就會(huì)沒有人愿意聽信你的話語。

第三天,孩子感到這個(gè)太無聊了,就開始反思自己的行為,想著想著,突然,他眼前出現(xiàn)一個(gè)恐怖的影子,沒想到,狼真的來了,他撕咬著羊,小孩在情況不對(duì)就馬上大喊:“救命啊!狼來了!”村民以為他又在騙人了,就沒有理會(huì)。幾天后,有村民看到小孩的尸體。這孩子,最終傷害了是自己啊!在此,我要奉勸親愛的同學(xué)們,從小就應(yīng)養(yǎng)成誠信的良好品德,萬不可像放羊的孩子那樣為人和處世?。?/p>

這個(gè)故事告訴我們?nèi)鲋e騙是不對(duì)人,別人信任你,可你卻一而再再而三地欺騙他們,真的不對(duì)。真誠與信賴,是連接人間友誼的紐帶,是和諧的橋梁,所以,我們?cè)趯W(xué)校里要做一個(gè)老師心中的好學(xué)生,同學(xué)們的好朋友,家長心中的好孩子。

放羊的小孩讀后感篇七

山腳下有一個(gè)莊子,大家過的和和睦睦,可是最近山溝里經(jīng)常有野狼出沒。一天孩子去放羊,他正在拔青草,突然想出了一個(gè)惡作劇,他喊著:“狼來了!狼來了!”大家拿著斧子、棍子都趕到山上來了。一位老人家問:“孩子,你說的狼在哪里?”孩子哈哈大笑地說:“你們真愚蠢,真笨,狼根本沒有來,我騙你們的。”大家很氣憤的下山了。沒過幾天,放羊的孩子閑得沒事干,又大喊起來:“狼來了!狼來了!”大家拿著斧子、棍子、菜刀又來到了山上,一位伯伯問:“孩子,狼在哪里”孩子捧腹大笑地回答:“你們真愚蠢,真笨…話還沒說完,伯伯大罵起來:“你這孩子,有完沒完,下次你再喊,我就不幫你了?!焙⒆勇犃诉@番話氣極了,說:“我也不想讓你們幫?!贝蠹蚁律搅?。

沒過幾天,狼真的來了,孩子大喊:“狼來了!狼來了!這次沒有人理他了,最后,狼把羊吃完了。

這個(gè)故事我想起了在學(xué)校跑步的事。冬季慢跑時(shí),我們女生不想跑步,但又不敢給老師說,于是我找到了我們班的機(jī)靈鬼,她想出了一條妙計(jì),裝做肚子疼,沒想到老師同意了,我就回到了教室里,校長來檢查時(shí),校長問:“你怎么不去跑步”我頓時(shí)結(jié)巴了說:“我,我肚子疼?!毙iL好像看出了什么,我心虛了,說:“校長,我不是肚子疼,而是不想跑步,我錯(cuò)了?!毙iL說:“你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,說明你很誠實(shí),但下次不要這樣了?!蔽艺f:“知道了,校長。”

讀了《放羊的孩子》這個(gè)故事,我懂得了做人要誠實(shí),不能撒謊。

放羊的小孩讀后感篇八

牧場圍欄外的懸崖邊上生著一株漂亮而繁茂的樹莓。米歇爾從圍欄間探出腦袋使勁兒伸向樹莓。

只差一點(diǎn)點(diǎn),美味近在咫尺,卻求之不得。米歇爾悻悻而去,他覺得自己倒霉透了。

一只鳥兒飛來,落到誘人的樹莓上。誰知,載著樹莓的那整塊崖角突然“呼”地碎開,樹莓隨著巖石掉落山下,圍欄外的懸崖不見了。

這會(huì)兒米歇爾正盯著天上的云朵做著白日夢(mèng)??蔀踉苼砹?!他趕緊跑去躲雨。

來晚了!巨大的樹傘下,大伙兒都已經(jīng)在那兒了,擁擠著蹙成一團(tuán),沒有一絲空地兒。米歇爾悻悻離去,任大雨澆得滿身濕。他覺得自己倒霉透了。

一道閃電穿過云層,擊穿了樹傘,連著樹下的羊群發(fā)出耀眼的電光。瞬時(shí)間,電光中的一切化為廢墟。

下雪的時(shí)候也一樣。他想去凍住的池塘上滑冰。

可是,小小的冰面上站滿了綿羊。米歇爾只得打消愿望,悻悻而去。他覺得自己倒霉透了。

羊群玩得正歡,腳下的冰面突然崩裂塌陷。大家統(tǒng)統(tǒng)跌進(jìn)了冰冷的池水里。

其他羊在下雨、下雪或者刮風(fēng)的時(shí)候都覺得很糟糕。他們不知道米歇爾在樹林里有一個(gè)超級(jí)隱蔽的藏身之處。

見鬼!是牧羊犬哈爾夫,誰也躲不過他的眼睛。只要哈爾夫在,所有羊都得回到羊群中。米歇爾只得和同伴們擠在草原上一起忍受糟糕的天氣。他覺得自己倒霉透了。

巨大的風(fēng)呼嘯而過,米歇爾的秘密樹林被連根拔起,砸倒一片。

米歇爾發(fā)現(xiàn)一片開闊的樹莓林。??!樹莓!好吃!真是鮮美多汁!一顆都不能剩下。每一顆都要吃掉。

放羊的小孩讀后感篇九

狼王帶領(lǐng)著家族的精干力量,成功地圍獲了一個(gè)羊家族的頭羊。

“這只羊的個(gè)頭可真大,像頭驢。”一只狼說。

“這小子不僅塊兒頭大,而且勁兒也不小,壯得像頭牛,要不是我們?nèi)硕鄤荼?,怎么能逮得住它?”另一只狼說。

“好了好了,大家都別說話了。現(xiàn)在,這只羊已經(jīng)宰好,羊皮,羊肉,羊下水,羊骨頭都在這兒,我們按照公平合理的原則,現(xiàn)在就開始分?!崩峭跽f到這里,很威嚴(yán)地掃了掃下屬,然后他問一號(hào)功臣大威說:“大威,你想要點(diǎn)兒什么?”

“大王,我想要這張羊皮,我母親是老寒腿,眼看冬天就要到了,我想給她老人家做條皮褲?!?/p>

大威的話音兒剛落,狼王就聽見躲在狼群里的小情人狼美美嬌羞地干咳了兩聲。

心有靈犀一點(diǎn)通。狼王知道,美美這是在告訴他,不要把這張羊皮分給大威。

狼美美早就跟狼王說過,她希望做件羊皮大襖。

狼王靈機(jī)一動(dòng)對(duì)大威說:“大威呀,大伙都說這只羊又大又壯,可是我覺得這只羊又瘦又弱。你看看這張羊皮這么薄,上面的毛這么少,用這張破皮子做皮褲,既不保暖又不御寒。你跟我南征北戰(zhàn)這么多年了,如果我把這張沒用的破皮子送給你的母親,甭說我了,大伙看著都得心寒。我們都知道你是孝子,依我看,你還是要羊頭吧。羊頭不僅營養(yǎng)價(jià)值高,我聽說其藥用價(jià)值也不小,尤其是對(duì)老寒腿和風(fēng)濕病,效果可明顯了。老太太吃了這羊頭,說不定一下子就能健步如飛。另外呢,羊頭還能健腦,能有效地預(yù)防老年癡呆。你把羊頭送給你的母親,她老人家一定會(huì)非常非常地高興。”狼王說完,拿起羊頭塞給了大威。

“大王……”大威看著地上那張上好的羊皮,實(shí)在是有些不舍,可轉(zhuǎn)念一想,要是自己硬把那張上好的羊皮拿回家,日后,大王肯定會(huì)給自己小鞋穿,穿小鞋的滋味兒不好受啊。還是退一步吧,退一步海闊天空。

想到這里,大威很不痛快地抱著羊頭悶悶地走了。

大威一走,狼王便對(duì)秘書說:“把這張破羊皮放到倉庫里去,反正分也沒人要,放在這里只能給大家添堵?!?/p>

“大王,我想要這些羊骨頭?!倍?hào)功臣二威對(duì)狼王說。

狼王想:羊骨頭湯是大補(bǔ),喝羊骨頭湯不僅能舒筋壯骨強(qiáng)健體魄,而且還能延年益壽。二威這小子眼力勁兒不錯(cuò)呀。

想到這里,狼王對(duì)二威說:“二威呀,這干巴巴的羊骨頭有什么吃頭???它既不能解渴,也不能解餓,更不能解饞。咱們好些天都沒有吃到肉了,你還是拿塊兒羊肉回家吧?;厝ソo老婆孩子做頓手抓羊肉吃,一家人其樂融融,那多好啊。這些沒用的羊骨頭我留下了,領(lǐng)導(dǎo)就是要吃苦在前享受在后?!?/p>

二威的老婆孩子都非常愛啃羊骨頭,可是羊骨頭被大王留下了,二威怎么能跟大王爭呢?況且,前不久,大王曾找二威談過話,他說,他非常欣賞二威的才干,有意提拔提拔他。

為了美好的前程,還是拿塊兒肉回去吧。二威雖然心里不高興,但臉上卻掛著擠出來的笑容。

看到本族赫赫有名的兩位大功臣都沒有從羊身上分到如意的東西,那些原本在心里撥著小算盤兒的狼們,一個(gè)個(gè)心灰意冷起來,他們紛紛掐滅了心中那點(diǎn)兒希望的火焰,個(gè)頂個(gè)跟撒了氣兒的皮球似的,蔫頭耷腦地站在那里。

狼王讓秘書給他把羊骨頭包好,然后他笑瞇瞇地對(duì)群狼說:“大家怎么不說話呀?地上的這些羊肉和羊下水,你們喜歡什么盡管說,我一定盡量滿足大家的要求?!?/p>

屬下們很知趣兒地說:“大王圣明,這只羊本來就是大王的,小的們什么要求也沒有,大王看著賞就是了?!?/p>

聽了屬下們的話,狼王的臉有些掛不住了。

放羊的小孩讀后感篇十

第一段:引言(150字)。

小時(shí)候,每當(dāng)暑假來臨,我都會(huì)被父母送到鄉(xiāng)下的外婆家,和其他小朋友一起放羊。這個(gè)放羊的經(jīng)歷讓我久久難忘。然而,除了在美麗的草原上與小伙伴們嬉戲玩耍之外,放羊也是一項(xiàng)具備啟發(fā)性的任務(wù)。通過這個(gè)任務(wù),我學(xué)到了許多重要的生活智慧,也收獲了平凡而充實(shí)的青少年時(shí)光。

第二段:責(zé)任與堅(jiān)持(250字)。

放羊是一項(xiàng)具有較高責(zé)任感的任務(wù)。所有的放羊小孩都負(fù)有照顧好羊群的責(zé)任。曾經(jīng),有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)羊跑出了牧場,結(jié)果有幾只羊離奇失蹤了。我深感自己的過失,因此從那之后,我開始更加用心地對(duì)待這個(gè)任務(wù),盡力保護(hù)好每一只羊。此外,放羊還需要堅(jiān)持不懈地工作。盡管天氣未必宜人,但作為放羊小孩,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄。只有堅(jiān)持不懈,才能完成手中的任務(wù)。

第三段:觀察與思考(250字)。

放羊小孩需要充分利用單調(diào)的放羊時(shí)光,去觀察大自然的奧秘。在放羊的過程中,我開始仔細(xì)觀察羊的習(xí)性和行為。我發(fā)現(xiàn)不同的羊有著各自獨(dú)特的特點(diǎn),一只兇猛的公羊可以在一群羊中維持秩序,一只怕生的母羊則常常選擇躲在角落里。此外,也能看到大自然的奇觀。我曾經(jīng)目睹過一只紅頭鳥飛上藍(lán)藍(lán)的天空,天空仿佛迎來了極久違的凈化。這些種種觀察讓我學(xué)會(huì)了傾聽自然的聲音,思考紛繁世界背后的奧秘,培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。

第四段:互助與友誼(250字)。

放羊小孩之間互助成了一種默契。在遇到冷雨或者天氣突變時(shí),我們會(huì)互相攙扶,幫助對(duì)方回到溫暖的家。每天的放羊任務(wù)也讓我交到了很多真誠的朋友。我們?cè)谀翀錾瞎餐寂堋⑼嫠?,分享著快樂,以及彼此之間的困惑和煩惱。這種友誼從小建立起來,一直保持到現(xiàn)在,成為我人生中最珍貴的財(cái)富。

第五段:自我成長與意義(300字)。

放羊的過程中,我逐漸體會(huì)到了自我成長的意義。通過與大自然的親密接觸,我學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立思考,審視自己的行為和處事方式。我開始思考什么是責(zé)任,以及如何更好地履行責(zé)任。我努力改正自己的過錯(cuò),多聽取別人的意見,同時(shí)也更懂得去傾聽和包容他人。在放羊的過程中,我漸漸找到了自我成長的方向,也清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。

在放羊的過程中,我不僅得到了快樂、友誼和自我成長,更收獲了對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)生命的敬畏之情。這個(gè)放羊的經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心和勇敢。盡管時(shí)間已經(jīng)過去了很久,但對(duì)于放羊的回憶是如此深刻,如此難以忘懷。我期待著將來孩子們也能體會(huì)到放羊的快樂,通過這個(gè)經(jīng)歷成長為更好的自己。

放羊的小孩讀后感篇十一

《老天會(huì)愛笨小孩》講述了剛轉(zhuǎn)學(xué)來到長江路小學(xué)的男生黃金鑫的故事。在新學(xué)校中,開始他不大習(xí)慣,自身缺點(diǎn)又多,學(xué)習(xí)上只有英語還算過得去,所以在同學(xué)和爸爸的眼中他是個(gè)笨小孩。來到新班級(jí)后,和新同學(xué)們又發(fā)生了很多有趣的事情,他們?cè)谝黄鸷湍赖貙W(xué)習(xí)。

這本書是在一個(gè)大標(biāo)題中分出了很多小標(biāo)題,每個(gè)小標(biāo)題就是一個(gè)小故事??赐曛蠼o我最大的感受就是—笨小孩也會(huì)是天才。

就拿我的同學(xué)來說吧,一位同學(xué)愛打架,成績也不好,但是在期末考試中,成績卻出乎大家意料,不僅沒有倒數(shù),有門功課居然100分呢,這也說明了如果我們對(duì)一件事用心去對(duì)待的.話,笨小孩也會(huì)變天才。

我覺得文中的華汪德蠻像我的,他幽默,搞笑,愛漫畫。他謙虛,有時(shí)又愛“挑撥離間”,看似背得熟練的課文一轉(zhuǎn)眼卻又忘了……黃金鑫我也挺喜歡的,他愛給別人起外號(hào),什么“胖青蛙”,“金字塔”啦,最可笑的是他給黃小月取的外號(hào)是“黃瓜小月餅”,也是取自于她的名字,還蠻形象的,他給自己的外號(hào)是“金字塔”,的確不管從名字還是身材來看都配得上這個(gè)外號(hào),難怪班主任會(huì)說他和華汪德站在一起就是——合肥。

或許老天并不愛太聰明的小駭。淘氣包馬小跳中,丁文濤是班上的學(xué)習(xí)委員,成績是全班第一。安琪的表哥林子聰號(hào)稱“神童”。在“超級(jí)市長”競選中,丁文濤雖說闖入了決賽,但太他成熟,導(dǎo)致了他全面失敗。林子聰更糟,半決賽就被淘汰了,誰讓他們是“天才”,一個(gè)21世紀(jì)的學(xué)習(xí)機(jī)器。在平常,這兩位“天才”不是驕傲,就是虛榮,這樣的小孩大家喜歡嗎?老天會(huì)喜歡嗎?楊紅纓阿姨也認(rèn)為:他們只是個(gè)會(huì)死記硬背,學(xué)習(xí)用功的機(jī)器而已。

放羊的小孩讀后感篇十二

這個(gè)暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書,讀完覺得這本書很有意思。香草一點(diǎn)都不笨,是一個(gè)很可愛、很懂得怎么付出愛、對(duì)世界充滿好奇、善于發(fā)現(xiàn)的小姑娘。

香草在小花園里發(fā)現(xiàn)粉紅色蚱蜢的事情,讓我覺得世界上的動(dòng)物是千奇百怪的,什么樣的都有。還有三只弟弟捉回來的不同顏色蜻蜓,有一只淡綠色的,一只翅膀透明的,還有一只是灰色的。香草把它們放到蚊帳里面和它們玩兒,我覺得香草很聰明,對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇,她很像小動(dòng)物的朋友,和它們關(guān)系很好。

爸爸出海的時(shí)候,香草和弟弟把家當(dāng)成大海,把床當(dāng)做海船,他們學(xué)著魚的樣子在床上玩,麥阿姨也陪著他們一起玩。這次麥阿姨也沒有說香草是笨小孩,我覺得他們很好玩兒,我也想這么玩兒。爸爸回來的時(shí)候給香草帶來的花瓶,上面有香草最喜歡的向日葵。爸爸給香草和弟弟帶來鴨子的水晶玩具,給媽媽帶來了海藍(lán)色的手鐲,給麥阿姨帶來了北方麻花。爸爸真是個(gè)好爸爸啊,我也希望爸爸出差給我?guī)Щ睾脰|西,那該多好啊!

木先生邀請(qǐng)香草和弟弟到他家做客,還帶他們聽了不一般的音樂會(huì)——雨點(diǎn)音樂會(huì)。木先生的五只鳥養(yǎng)在鐵皮小屋里,還和它們一起吃飯,木先生把它們當(dāng)家人了,真有趣。下雨了,雨點(diǎn)音樂會(huì)開始了,香草他們到鐵皮小屋里聽音樂會(huì)。他們躺在干草上,聽著雨的聲音給它們打著拍子,原來下雨也可以那么有趣的!

喜歡讀公主故事的香草,想要玩公主的游戲,她和對(duì)對(duì)在對(duì)對(duì)家里一起玩的。她們把床當(dāng)做宮殿,被子做樓梯。對(duì)對(duì)也有自己的想法,她想要個(gè)荷花池,這樣她就可以看著荷花梳頭發(fā)啦,真棒。香草也想有自己的荷花池,可以在里面跳舞。可是大桶漏水,香草就想做海底的公主,結(jié)果香草家里發(fā)洪水了,爸爸說香草是個(gè)搗蛋公主。我覺得香草很有自己的想法。

爸爸給香草嘟嘴的糖來化解同桌小牛對(duì)香草的不友好,很管用。爸爸就是爸爸,真有辦法!不過香草真是勇敢啊,要是把蜘蛛放在我的鼻子上,我一定會(huì)哭的,我要向香草學(xué)習(xí),變的勇敢,而且要給別人留面子啊。不過我也知道了,原來植物也是會(huì)跳舞的,真神奇??!我也要仔細(xì)觀看家里的植物,說不定那一天它們開心就給我跳舞看呢!

香草把甜心還給小珍妮的時(shí)候一定很傷心,不過爸爸說香草長大了,還懂的付出愛了。我還是不太懂,不過我知道別人的東西要還給別人,就是自己再喜歡那也不是自己的。

向香草這樣的小女孩學(xué)習(xí)!

放羊的小孩讀后感篇十三

都說大冰的文字很溫暖,為什么我才讀了一篇就數(shù)度哽咽,難道是我太感性了嗎?讀著瓶蓋如茶樹一般的人生,在夾縫中生存,在苦難下前行。什么是好的出路?小時(shí)候媽媽告訴他,讀書會(huì)有好出路,但到底是什么她也不知道。輟學(xué)后,好友告訴他上藝術(shù)學(xué)院能有好出路,可是溫飽問題都沒解決,哪敢想那些。跟著大松后,沒人告訴他什么才是好的出路,他一度渾渾噩噩,不知前路在哪兒。遇到貴人后,他終于替自己和朋友找到了好出路,可是他卻并沒有像常人想的那樣走下去。找到出路后,他反而放棄了,回到家鄉(xiāng),種茶賣茶,幫助著很多像他一樣的人。正如他書中說的,“底層的草芥小民不夢(mèng)想富貴,能過得稍微好點(diǎn)已是最大的奢望”。一個(gè)人在溫飽問題都解決不了的時(shí)候,誰還會(huì)去跟你談夢(mèng)想,瓶蓋做的看似很沒出息的選擇,背后卻有著無窮的力量,也許他的選擇會(huì)讓很多像他一樣的孩子擁有逐夢(mèng)的機(jī)會(huì),不得不說,瓶蓋是一個(gè)感恩、善良的人。

摘錄:有的人喜歡把自己的弱點(diǎn)放大,暴露給別人,而有的人死也不會(huì)讓別人知道自己的弱點(diǎn)是什么。

大松,這個(gè)在大冰口中惡行罄竹難書的人,在他的筆下確是那么的天真、可愛。他可以背著一米多高的手鼓去北極,只為了給企鵝演奏他喜歡的音樂;他可以一時(shí)興起拉著大冰跑到張掖去爬山,卻在路上不切實(shí)際幫人家拖車;他可以不用導(dǎo)航不用地圖僅憑記憶在叢林里穿梭奔行,卻還大講人生就是一場迷途;他可以為了自己的興趣跑去云南開鼓店,包吃包住,教會(huì)學(xué)生餓死師傅;他可以在鼓店關(guān)門倒閉,沒有一個(gè)徒弟來安慰時(shí),笑著說他還有很多美好的回憶;他可以在朋友想要幫助他時(shí),義憤填膺地說“當(dāng)兄弟就當(dāng)兄弟,干嘛非要有什么用?”;他可以…就是這樣一個(gè)人,讓我看著看著就笑出來,讓我看著看著就羨慕起來,這樣的朋友在一起時(shí)可能會(huì)瘋狂吐槽,但是卻是心里那個(gè)永不可替代的人選。得友如斯,夫復(fù)何求!

最喜歡里面的這段文字——。

“關(guān)于手鼓,想過幫他一把,可他并不領(lǐng)情。

我那時(shí)微博上已有了百萬關(guān)注者,給他的建議是開個(gè)手鼓網(wǎng)店,可以借用我的字號(hào)我的名義,只要價(jià)格合理,銷量應(yīng)該不會(huì)低,雖不足富貴,但足以保障他的生活質(zhì)量不降低。

他拒絕的理由是——。

此舉會(huì)給我招黑,讓人以為我靠衍生品圈錢。

我說:那我?guī)湍阒苯釉谖⒉┥洗虼驈V告行不行。

他依舊是拒絕,道:你可千萬別瞎打廣告,讀者會(huì)看低你的,你能有今天不容易……。

合著我袖手旁觀什么都不用做是吧?

那你要我這個(gè)兄弟還有什么用?

又鼻孔放大,義正詞嚴(yán)地說:我凍不著餓不著過得挺好的啊,你干嗎老瞎操心?

他的連環(huán)三問攪亂了我的邏輯,貌似他說得好像也有那么一點(diǎn)道理……”

“年輕時(shí)代的喜歡,要么輕易認(rèn)為是愛,要么輕易不肯承認(rèn)是愛?!痹谀愕挠洃浬钐?,是不是也有著這么一個(gè)人,你記不清她的樣貌、她的著裝、她的喜好,但是卻記得你們之間發(fā)生的那一件件小事,記得你們之間那細(xì)微的不能再細(xì)微的感覺。也許這就是年少時(shí)的愛戀吧?沒有足夠的勇氣面對(duì)突如其來的愛情,沒有做好萬全的準(zhǔn)備去迎接新的生活,總是覺得自己不夠好不足以給對(duì)方理想的生活,總是覺得時(shí)間還有一大把可以慢慢來,可是卻不知,人與人就在這分秒的猶豫之間錯(cuò)過了,而錯(cuò)過了就再也回不去了,即使內(nèi)心有惦念、有牽掛,也只是藏在心里默默懷念,即使有后悔、有遺憾,也不過午夜夢(mèng)回的一聲嘆息。很多時(shí)候,一人靜坐,那個(gè)人的身影就不知不覺的浮現(xiàn)出來,無關(guān)愛情,只是想念。也許這么惦念一個(gè)人,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有足夠的勇氣去表白,想象著如果自己當(dāng)初勇敢一點(diǎn)、顧慮少一點(diǎn),現(xiàn)在會(huì)是什么樣?哪怕依然錯(cuò)過,可能心里也不會(huì)如現(xiàn)在這般。在愛情的初始,我們不懂愛,在懵懵懂懂中錯(cuò)過了心中最初的美好,于是這份美好被小心翼翼地藏在心底,直到有天重逢可以大大方方的說,“你知道嗎,當(dāng)年我很喜歡你哦!”或者說,“沒關(guān)系,忘記了就忘記了吧!”

讀完一本書,了解一個(gè)人,讀完《小孩》,卻認(rèn)識(shí)了一群人。這些人各有各的經(jīng)歷、各有各的坎坷,在他們或悲慘、或無奈、或崎嶇、或瘋癲的故事中,看到的卻是一顆顆不服輸、不向命運(yùn)低頭、敢于抗?fàn)幍臒霟嶂?。這本書中沒有大冰的故事,但字里行間都透露著大冰的生活態(tài)度,而那個(gè)接納、包容、溫暖了無數(shù)人的小屋,無疑就是大冰精神的flag。他這種出世又入世的生活態(tài)度徹底吸引了我。他靠文字掙錢,卻用小屋幫助了無數(shù)流浪者,他辛辛苦苦將小屋建立,卻在合適的時(shí)間毅然退出,他希望他的小屋可以傳承下去,他希望小屋的傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不要變。他筆下的每一個(gè)人物是真實(shí)而可愛的,他們不一定有幸福美滿的結(jié)局,但總能給人帶來滿滿的能量。大冰的小屋就像一個(gè)桃花源般,在這里可以不問出身、不問來處,它可以是你累時(shí)的避風(fēng)港,也可以是祝你騰飛的舞臺(tái),它從不約束任何人,但所有在這里的人卻自發(fā)凝成一股繩,他們來自五湖四海,卻如同一家人般生活在一起。在爾虞我詐的社會(huì),它如一股清流般穿插其中,讓人看到了美好和希望,這也許就是大冰建立小屋時(shí)想要的吧,他只想用自己的力量去幫助那些無家可歸的人,去幫助那些深陷迷途的人,為他們帶去希望和能量,讓他們?cè)诙虝旱男菡罂梢灾匦鲁霭l(fā),逐夢(mèng)而去。初心易定堅(jiān)守難,功成名就人易偏;磐石蒲草莫相忘,劈波斬浪隨夢(mèng)歡。

放羊的小孩讀后感篇十四

大冰,是兒子的最愛。曾經(jīng)喜歡閱讀的他,初中后喜歡上了手機(jī),紙質(zhì)書就越來越讀的少了,但大冰的書是個(gè)例外。今天早晨,給他買的第6本大冰的書《小孩》到了,還是簽名版。和以往一樣,我先睹為快,六個(gè)小時(shí),沒有挪地方,手機(jī)中放著掃碼后大冰小屋的民謠,數(shù)度淚目,讀完了大冰這本42萬字的新作。

大冰是個(gè)說書人,一個(gè)個(gè)故事的主角,堪比《活著》中還要好好活著的力量。

俠客?這些朋友都是過命的交情,可以兩肋插刀。菩薩?為了普羅眾生,可以付出一切。但在大冰心中,他們都是小孩,我們都是小孩,我們都是大地母親的小孩。

每一個(gè)故事的主角,都是最底層、最平凡的一個(gè)小孩,貧窮、輟學(xué),為了活下去而苦苦掙扎。有能力站住腳的時(shí)候,開始志愿者、義工,雖然被這個(gè)世界傷的七零八落,想要的偏失去,未盼的卻在手,仍然用最大的.熱情、最溫的柔軟去包裹這個(gè)世界......

本是天地的小孩,歸來仍然是小孩,風(fēng)雨中只是成長和生長,不變的是那份至真至性的真性情,純良樸素簡單干凈。所有的情愫,無以言表,為還有這樣一群人而感動(dòng),而不覺得孤單,因?yàn)槲乙彩沁@樣的一個(gè)小孩,在為自己想要過的生活而而努力前行。

就用《小孩》里面的一段話作為結(jié)束吧。

放羊的小孩讀后感篇十五

新加坡的這兩個(gè)家庭三個(gè)孩子,因?yàn)槊Χ鵁o法跟孩子交流,認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法,卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式,是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作,只會(huì)打孩子,難道這樣就是管教孩子,這樣就是關(guān)心疼愛孩子嗎?有的家庭什么都有其實(shí)家里什么都沒有,而有的家庭似乎什么都缺,但擁有卻很多。

人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的。但誰又能完全能做到這一點(diǎn),投去欣賞的目光和說出贊揚(yáng)的話語呢?那怕僅是一個(gè)微笑,一個(gè)掌聲,都能給人以無限的動(dòng)力。在這個(gè)家庭,杰利,成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚(yáng),杰利的哥哥tom作文不錯(cuò),但總是受到媽媽的譴責(zé)……,從未得到過父母的認(rèn)可,對(duì)孩子要求很高。愛是一個(gè)令人陶醉的字眼,能創(chuàng)造出人們五光十色的生活,會(huì)給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的,但過分的愛就等于溺愛,溺愛并不等于教育。

教師是人類靈魂的工程師,是傳道受業(yè)解惑者,是學(xué)生心靈的培養(yǎng)者,是學(xué)生的知心朋友。那些學(xué)生學(xué)習(xí)不好,有位女同學(xué)考華文只考了十分,符老師沒有開導(dǎo)和鼓勵(lì)而是怒火沖天般的責(zé)罵,還要留下來補(bǔ)習(xí)直到懂為止。是的,學(xué)生沒上進(jìn),老師有很大的責(zé)任,但在責(zé)怪他們強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當(dāng)?shù)牡胤剑欠窠虒W(xué)的方式出了問題,是否是對(duì)學(xué)生了解不夠。一所學(xué)校的“先進(jìn)生產(chǎn)力”就是教師的教學(xué)能力,在學(xué)校,教師應(yīng)以學(xué)生為主,不能以自我為中心,找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,因材施教,千篇一律的教學(xué)方式只會(huì)誤人子弟。

學(xué)校是一個(gè)育人的地方,有著學(xué)校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架,學(xué)校要開除他們,父母苦苦地哀求校長,但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子,這難道不是他們的錯(cuò)?學(xué)校給杰利的哥哥施行鞭刑,當(dāng)著學(xué)生的面痛打著一個(gè)學(xué)生,學(xué)校有給學(xué)生受教育的義務(wù),也有給學(xué)生懲罰的權(quán)利嗎?用類似的懲罰方式在很多學(xué)校都曾出現(xiàn)過,這不僅沒有好處,反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生心理問題,會(huì)讓學(xué)生留下心理陰影,會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼,有的甚至?xí)<暗剿麄兊纳?/p>

為了找一所能收留成才的學(xué)校,一位不識(shí)字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學(xué)……成才和tom因搶劫而被毆打,正好被爸爸撞見,爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕,他很愛成才,卻不知道怎么愛。在彌留之際,感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學(xué)校讀書,還流著淚對(duì)成才說了他剛學(xué)會(huì)的英文“iloveyou!”。他們都?xì)w還了老太太的項(xiàng)鏈,難道社會(huì)就不能寬容那些知錯(cuò)能改的人嗎?更何況他們只是孩子。

每個(gè)人都有好的一面,我們就不能多看他們的優(yōu)點(diǎn),為什么還要擴(kuò)大他們的缺點(diǎn)呢?天底下沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母。過錯(cuò)誰不會(huì)不犯,人非圣賢,熟能無過?資源放錯(cuò)地方就是垃圾,而垃圾,放對(duì)地方就是資源。一個(gè)不好的蘋果削去壞的還可以吃,但若是扔掉就什么都沒有了。

父母和老師都是孩子和學(xué)生的榜樣,無時(shí)無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們,而不要一味地譴責(zé)他們,要教他們的是怎么釣魚,而不是買魚送給他們?,F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢,缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。

現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課,缺少了交流,以為只要機(jī)械式的灌輸知識(shí)就能提高自己的教學(xué)水平,卻不知道學(xué)生更需要的是老師的鼓勵(lì)和肯定。

在這個(gè)社會(huì)里,人們?cè)絹碓矫?,生活越來越富裕,卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注愛,越來越不知道如何表達(dá)愛。

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