放羊的小孩讀后感(通用17篇)

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放羊的小孩讀后感(通用17篇)
時間:2023-11-08 11:44:22     小編:筆舞

讀后感不僅是對書中情節(jié)和角色的反思,更是對自己內(nèi)心世界的探尋和表達。寫讀后感時要關(guān)注自己的情感和體驗,與作者的觀點進行對比和印證。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和注意事項,希望能夠幫助大家寫出更好的讀后感作品。

放羊的小孩讀后感篇一

山腳下有一個莊子,大家過的和和睦睦,可是最近山溝里經(jīng)常有野狼出沒。一天孩子去放羊,他正在拔青草,突然想出了一個惡作劇,他喊著:“狼來了!狼來了!”大家拿著斧子、棍子都趕到山上來了。一位老人家問:“孩子,你說的狼在哪里?”孩子哈哈大笑地說:“你們真愚蠢,真笨,狼根本沒有來,我騙你們的?!贝蠹液軞鈶嵉南律搅?。沒過幾天,放羊的孩子閑得沒事干,又大喊起來:“狼來了!狼來了!”大家拿著斧子、棍子、菜刀又來到了山上,一位伯伯問:“孩子,狼在哪里”孩子捧腹大笑地回答:“你們真愚蠢,真笨…話還沒說完,伯伯大罵起來:“你這孩子,有完沒完,下次你再喊,我就不幫你了?!焙⒆勇犃诉@番話氣極了,說:“我也不想讓你們幫?!贝蠹蚁律搅?。

沒過幾天,狼真的來了,孩子大喊:“狼來了!狼來了!這次沒有人理他了,最后,狼把羊吃完了。

這個故事我想起了在學(xué)校跑步的事。冬季慢跑時,我們女生不想跑步,但又不敢給老師說,于是我找到了我們班的機靈鬼,她想出了一條妙計,裝做肚子疼,沒想到老師同意了,我就回到了教室里,校長來檢查時,校長問:“你怎么不去跑步”我頓時結(jié)巴了說:“我,我肚子疼?!毙iL好像看出了什么,我心虛了,說:“校長,我不是肚子疼,而是不想跑步,我錯了?!毙iL說:“你能認識到自己的錯誤,說明你很誠實,但下次不要這樣了?!蔽艺f:“知道了,校長?!?/p>

讀了《放羊的孩子》這個故事,我懂得了做人要誠實,不能撒謊。

放羊的小孩讀后感篇二

暑假里,我讀了《放羊的孩子》。這個故事講的是:一個小牧童每天都在山上放羊,因為無聊,就編出了“放羊的孩子”的謊話,騙了很多人,第一次有人信了,第二次也有人信了,到了第三次,男孩兒真的遇見了狼,小牧童再次說:“放羊的孩子,狼真的來了!”山下的人卻都以為小牧童又在騙人,就誰都沒有管他。

這個故事告訴我們,不要欺騙別人善良,一兩次可以成功,如果你一而在,在而三地這么做的.話,等你真正需要幫助的時候,你再怎么喊,別人也不會再相信你了。因為大家都不信任你了,誰都不會來幫你。所以我們要做誠實的人,做一個讓別人信任的人。

放羊的小孩讀后感篇三

于無常處知有情,于有情處知眾生。--題記。

《小孩》里的八個故事對我有所觸動、有所啟發(fā)。無法去被別人的一句“世界那么大,我想去看看”感染,卻被大冰那娓娓道來的平凡人的故事穿越時空。仿佛來到書中的每一個故事里,一群來自四面八方的朋友一起圍坐著。每一個故事里的主人都在講述那個屬于自己的故事。

生存壓力與生命無常中為自己及同類尋找出路的拉祜族小孩瓶罐,愛嬉鬧愛助人常懷一顆赤子之心的頑童大松,把兒子以一塊錢賣掉舍棄舒心生活照料父親的臺北兒子阿宏,抗戰(zhàn)宿命漂泊半生為血脈絲承拼盡全力的客家姑娘采,愛憎分明雪中送炭不問回報的老大哥黃健翔,世俗而透亮干凈而簡單自度亦度人的老潘婷婷梁叔,種過大米養(yǎng)過小豬為自己找家找親人的東北姑娘櫻桃。他(她)們都是小孩,五光十色的小孩。

其中,印象最深刻的便是《客家姑娘》了。故事里一個身影單薄的姑娘,素衣草履萬里獨行,34年來,滿世界找愛。她的名字就像是一個暗號,不多一字,也不少一字。沒錯,她的名字叫做采。采會說多國語言,尤其泰語非常厲害;她人嬌小,卻能干許多活;她雖不愛笑,卻能給人力量。采在家庭不健全的情況下,考上了深圳大學(xué),讀的理工科,選的還是最難的物電專業(yè)。采在大學(xué)時便有許多的追求者,在老師發(fā)現(xiàn)了多份代寫作業(yè)后,她只是淡淡的說:“那份字最好的便是我的?!辈商睈哿?,為了愛甚至被朋友背叛過,為了愛甚至可以犧牲自己。在快要生產(chǎn)時,只是淡淡的說保小不保大,著實令人心疼。從小缺少父愛,被母親拋棄過的采,早已看透世態(tài)炎涼。無法感同身受,只有冷暖自知。

他們都是小孩,他們或好或壞,他們或倔或傻。卻不改本質(zhì),都是一群心里住著小孩的小孩,都是一群孤單的小孩。

大冰曾說他是一個說書人,不是作家。文學(xué)與文藝,精英或紅毯,皆與他無關(guān)。從他的文字中可以看出一個筋疲力盡的悲觀主義者。他曾說過見得越多越悲觀,一天比一天悲觀。也許正是因為如此看透了世間的險惡,才更喜歡小孩,喜歡小孩那種干凈,那種澄澈,那種學(xué)不來的孩子氣。

到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子,從未長大,也從未停止生長。生活,更多的時候,是要像孩子一樣保持一顆童心!

放羊的小孩讀后感篇四

今天,我看了一部漫畫《小孩》,這部漫畫故事雖簡單其中卻蘊含著深意,讓我受益匪淺。

漫畫內(nèi)容是這樣的,剛考完試回到家的披頭,回想到他這只做了四道選擇題的試卷,心里既緊張又害,怕上回沒考好時的“男女混合雙打”浮現(xiàn)在眼前,讓她不禁打了一個寒戰(zhàn),“怎么辦呀?怎么辦……”披頭在房里來回走動,焦急不安。忽然披頭看到沙發(fā)茶幾上的電話,靈機一動,想出了一個絕妙的好法子。他拿起電話撥打110,顫顫巍巍的朝警察說著:“喂,是警察叔叔嗎?我要報案?!笆裁窗缸??”“明天我家……可能會發(fā)生兇殺案?!薄盀槭裁词敲魈??難不成你有預(yù)測能力?”另一邊的警察腦袋里浮現(xiàn)出個問號,心里納悶極了。“你問為什么是明天嗎?”披頭此時也蒙住了,該說什么呢?只好支支吾吾的回答道:“因為……明天是我發(fā)成績單的日子。”

看完這幅漫畫,我哈哈的笑了起來。世界上怎么會有如此聰明之人呢?這么好的辦法,我怎么就沒有想出來呢?這讓我想起了一件事:那次我考試的分數(shù)不理想,自己也如披頭一樣耍小聰明,偷改了分數(shù),不想被父母打罵,但比較后卻被媽媽識破,吃了一頓“竹筍炒肉?!?/p>

在漫畫中,何不能看出披頭是一個聰明卻不往學(xué)習(xí)上努力的'孩子?如果他將這些小聰明放在學(xué)習(xí)上,那豈不是既不用挨打挨罵,也能讓“望子成龍”的父母心安?父母也不能根據(jù)一次的失敗而否認了孩子的全部,一次失敗看得出什么來呢?只能認為我們只到此為止了呢?一味的埋怨,只能,增加孩子的心理負擔而已,倒不如鼓勵孩子幫助孩子,我相信,我們終將“逆火重生!”

放羊的小孩讀后感篇五

今天我讀了一篇文章,名字叫《放羊的孩子》。內(nèi)容講了有一個放羊的小男孩,有一天,他在山上放羊,他覺得很無聊,于是他騙人們說放羊的孩子,人們相信放羊的孩子,就拿著武器去打狼,他們到了山上時,看到狼沒有來,是小男孩騙了他們。第二天,小男孩又騙人說放羊的孩子,人們又相信了他,第三天,小男孩又說放羊的孩子,這次,狼真的.來了,人們還以為小男孩又在騙人,于是就沒有人理他,狼咬死了所有的羊,小男孩也從山坡滾下來了。

這篇文章告訴我們不能騙人,要做一個誠實的孩子。

放羊的小孩讀后感篇六

晚上,窗外風(fēng)呼呼地吹著,我在窗前,我津津有味地讀了古希臘人伊索創(chuàng)作的《放羊的孩子》這則寓言故事,對我啟發(fā)很大。同時,我也想介紹給你們看一看,你們也會喜歡。

故事說的是:在很久以前,有一個放羊的小孩,天天過著平淡的放羊生活,覺得很無聊,就把羊趕到山上,站在高處大喊:“狼來了!狼來了!救命啊!”山坡下的村民聽到了,馬上操起家伙就向山頂跑去,有的拿著鋤頭,有的拿的鏟子,還有的拿起鐵鍬。來到山頂,小孩見到村民一臉慌忙,哈哈大笑,說:“你們真笨啊!被我給騙了!”。村民沒有看到狼,非常氣憤,就匆匆地走了下去。這時的他內(nèi)心一定感到非常開心吧??墒?,這樣子是不對的,只會失去大家對他的信任。我們可不能學(xué)他撒謊??!

我接著往下讀,心揪得緊緊的,想他又會怎么辦呢?

第二天,小孩覺得昨天的惡作劇很好玩,再次用同樣的方法去耍那些單純、無知、善良的村民,高聲大喊:“狼來了!狼來了!這次是真的。”村民聽到了,半疑半信,怕出人命,只好又拿起鋤頭等家伙沖到了山頂,可眼前的一幕又重現(xiàn)了。有些村民開始罵他了:“你這個孩子,怎么這樣啊,下次不來救你了?!焙⒆樱蚁敫嬖V你:你對人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度,把騙人和說謊當作自作聰明和娛樂,人們就會把你看成是一個心口不一,以假亂真的人,就會沒有人愿意聽信你的話語。

第三天,孩子感到這個太無聊了,就開始反思自己的行為,想著想著,突然,他眼前出現(xiàn)一個恐怖的影子,沒想到,狼真的來了,他撕咬著羊,小孩在情況不對就馬上大喊:“救命??!狼來了!”村民以為他又在騙人了,就沒有理會。幾天后,有村民看到小孩的尸體。這孩子,最終傷害了是自己??!在此,我要奉勸親愛的同學(xué)們,從小就應(yīng)養(yǎng)成誠信的良好品德,萬不可像放羊的孩子那樣為人和處世啊!

這個故事告訴我們?nèi)鲋e騙是不對人,別人信任你,可你卻一而再再而三地欺騙他們,真的不對。真誠與信賴,是連接人間友誼的紐帶,是和諧的橋梁,所以,我們在學(xué)校里要做一個老師心中的好學(xué)生,同學(xué)們的好朋友,家長心中的好孩子。

放羊的小孩讀后感篇七

今天媽媽給我講了一個故事:從前有個小孩在山上放羊,他看到農(nóng)民伯伯在山下種地,他為逗農(nóng)民伯伯玩,故意喊“放羊的孩子、放羊的孩子”。農(nóng)民伯伯聽到求救聲拿著工具上山救他,結(jié)果根本沒有狼,小孩就在旁邊大笑,農(nóng)民伯伯非常生氣走開了。不一會兒,小孩又喊“放羊的孩子、放羊的'孩子”,農(nóng)民伯伯又上山救他,根本沒有狼,農(nóng)民伯伯生氣走了。這次狼真的來了,小孩大聲呼叫,但沒有一個人上山救他,最后小孩被狼吃掉了。

這個故事告訴我們不要騙人,要做好事,做個誠實的人,否則就會受到懲罰。

放羊的小孩讀后感篇八

只有關(guān)心這件事,只要你吝于付出,就永遠都是零。

阿星:我是掃把星,你不要對我好!所有對我好的人,下場都很凄慘!

天騏:我想當那個例外的人!

阿星:擁有貝殼的人,就表示他有夢想,就可以去換更多他想要的東西。

天騏:如果是你,你想用這些貝殼去換什么?

阿星:換仲天騏一個!

天騏:今天是我們兩個在一起的最后一天,所以請你再忍耐一下吧。

阿星:仲天騏你這個傻瓜。在你身邊我從來不需要忍耐。我唯一要忍耐的就是,不能讓你知道我對你真正的感情。

風(fēng)只有方向,哪里來的中心。

6愛是可以被切割的嗎?心里愛著一個人,但卻選擇跟另外一個人在一起。

當然不可以,愛情怎么可以切割,愛這個字的中間是個心字,心切了,人就死了。

有些事情,并不是讓別人感激才去做的放羊的星星電視。

天騏“阿星,你真是全世界最蠢的蠢蛋,早知道這五年來我就不要找你了,你就不會因為我困在這里了!”

歐雅若:風(fēng)只有方向,風(fēng)怎么會有中心。

仲天騏:愛情是可以被分割嗎?

夏之星:當然不可以,愛怎么可以切割,愛這個字的中間是個心字,心切了,人就死了。

仲天騏:每個人都有那一萬種可能,只要離開那個讓我痛苦的人。

仲天騏:寶石是沒有溫度的,只有人的心才有溫度。

夏之星:你跳上來干嘛!

仲天騏:去體驗?zāi)阏f的一萬種可能阿!一萬種可能,一萬種望。

光明舅:你的心一直留在過去,你怎么會注意到旁邊美麗的風(fēng)景。

仲天騏:看得到的事表面光彩,看不到的,才是最真實,最實在的。

仲天騏:故鄉(xiāng)是人心,心在哪里,哪里就是故鄉(xiāng)。

夏之星:一個人要先了解自己,依照自己的style去打扮,才能活出自己的品味@@。

夏之星:我不想把實現(xiàn)自己的夢想建立在毀滅你的人生之上。

仲天騏:沒有你我的人生才會毀滅啊。

沒有你我的人生才會毀滅。

沒有了你,夢想有什么用?!

天騏:“我不喜歡他看你的眼神,不喜歡他挽著你的手,更不喜歡你替他說話,怎么樣?不可以嗎?”

五年前,我對天騏的承諾:“只要天騏需要我,我一定會在他的身邊”!

6如果仲天騏需要我,我就會一直在他身邊,

不管什么時候人反對,或者是說閑話,都不會動搖,

這個我曾經(jīng)對他許下的諾言.。

愛是可以被切割的嗎?

當然不可以,愛情怎么可以切割,愛這個字的中間是個心字,心切了,人就死了。

消失在地平線。

伸手夠不到的母親。

最后留下的痕跡。

放羊的小孩讀后感篇九

第一段:引言(150字)。

小時候,每當暑假來臨,我都會被父母送到鄉(xiāng)下的外婆家,和其他小朋友一起放羊。這個放羊的經(jīng)歷讓我久久難忘。然而,除了在美麗的草原上與小伙伴們嬉戲玩耍之外,放羊也是一項具備啟發(fā)性的任務(wù)。通過這個任務(wù),我學(xué)到了許多重要的生活智慧,也收獲了平凡而充實的青少年時光。

第二段:責(zé)任與堅持(250字)。

放羊是一項具有較高責(zé)任感的任務(wù)。所有的放羊小孩都負有照顧好羊群的責(zé)任。曾經(jīng),有一次我犯了一個錯誤,沒有及時發(fā)現(xiàn)羊跑出了牧場,結(jié)果有幾只羊離奇失蹤了。我深感自己的過失,因此從那之后,我開始更加用心地對待這個任務(wù),盡力保護好每一只羊。此外,放羊還需要堅持不懈地工作。盡管天氣未必宜人,但作為放羊小孩,我們不能因為一時的困難而放棄。只有堅持不懈,才能完成手中的任務(wù)。

第三段:觀察與思考(250字)。

放羊小孩需要充分利用單調(diào)的放羊時光,去觀察大自然的奧秘。在放羊的過程中,我開始仔細觀察羊的習(xí)性和行為。我發(fā)現(xiàn)不同的羊有著各自獨特的特點,一只兇猛的公羊可以在一群羊中維持秩序,一只怕生的母羊則常常選擇躲在角落里。此外,也能看到大自然的奇觀。我曾經(jīng)目睹過一只紅頭鳥飛上藍藍的天空,天空仿佛迎來了極久違的凈化。這些種種觀察讓我學(xué)會了傾聽自然的聲音,思考紛繁世界背后的奧秘,培養(yǎng)了我獨立思考的能力。

第四段:互助與友誼(250字)。

放羊小孩之間互助成了一種默契。在遇到冷雨或者天氣突變時,我們會互相攙扶,幫助對方回到溫暖的家。每天的放羊任務(wù)也讓我交到了很多真誠的朋友。我們在牧場上共同奔跑、玩耍,分享著快樂,以及彼此之間的困惑和煩惱。這種友誼從小建立起來,一直保持到現(xiàn)在,成為我人生中最珍貴的財富。

第五段:自我成長與意義(300字)。

放羊的過程中,我逐漸體會到了自我成長的意義。通過與大自然的親密接觸,我學(xué)會了自己獨立思考,審視自己的行為和處事方式。我開始思考什么是責(zé)任,以及如何更好地履行責(zé)任。我努力改正自己的過錯,多聽取別人的意見,同時也更懂得去傾聽和包容他人。在放羊的過程中,我漸漸找到了自我成長的方向,也清晰地認識到了自己的價值。

在放羊的過程中,我不僅得到了快樂、友誼和自我成長,更收獲了對大自然的熱愛以及對生命的敬畏之情。這個放羊的經(jīng)歷讓我變得更加堅強、有責(zé)任心和勇敢。盡管時間已經(jīng)過去了很久,但對于放羊的回憶是如此深刻,如此難以忘懷。我期待著將來孩子們也能體會到放羊的快樂,通過這個經(jīng)歷成長為更好的自己。

放羊的小孩讀后感篇十

《老天會愛笨小孩》講述了剛轉(zhuǎn)學(xué)來到長江路小學(xué)的男生黃金鑫的故事。在新學(xué)校中,開始他不大習(xí)慣,自身缺點又多,學(xué)習(xí)上只有英語還算過得去,所以在同學(xué)和爸爸的眼中他是個笨小孩。來到新班級后,和新同學(xué)們又發(fā)生了很多有趣的事情,他們在一起和睦地學(xué)習(xí)。

這本書是在一個大標題中分出了很多小標題,每個小標題就是一個小故事??赐曛蠼o我最大的感受就是—笨小孩也會是天才。

就拿我的同學(xué)來說吧,一位同學(xué)愛打架,成績也不好,但是在期末考試中,成績卻出乎大家意料,不僅沒有倒數(shù),有門功課居然100分呢,這也說明了如果我們對一件事用心去對待的.話,笨小孩也會變天才。

我覺得文中的華汪德蠻像我的,他幽默,搞笑,愛漫畫。他謙虛,有時又愛“挑撥離間”,看似背得熟練的課文一轉(zhuǎn)眼卻又忘了……黃金鑫我也挺喜歡的,他愛給別人起外號,什么“胖青蛙”,“金字塔”啦,最可笑的是他給黃小月取的外號是“黃瓜小月餅”,也是取自于她的名字,還蠻形象的,他給自己的外號是“金字塔”,的確不管從名字還是身材來看都配得上這個外號,難怪班主任會說他和華汪德站在一起就是——合肥。

或許老天并不愛太聰明的小駭。淘氣包馬小跳中,丁文濤是班上的學(xué)習(xí)委員,成績是全班第一。安琪的表哥林子聰號稱“神童”。在“超級市長”競選中,丁文濤雖說闖入了決賽,但太他成熟,導(dǎo)致了他全面失敗。林子聰更糟,半決賽就被淘汰了,誰讓他們是“天才”,一個21世紀的學(xué)習(xí)機器。在平常,這兩位“天才”不是驕傲,就是虛榮,這樣的小孩大家喜歡嗎?老天會喜歡嗎?楊紅纓阿姨也認為:他們只是個會死記硬背,學(xué)習(xí)用功的機器而已。

放羊的小孩讀后感篇十一

喜歡大冰的書,起源于某次出差,在機場書店買了他的那本《乖,摸摸頭》,從此以后喜歡上大冰老師,每年都會買他的一本書?!缎『ⅰ肥侨ツ瓿霭娴?。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔,更為親切。

他的人生過得很傳奇,也很霸氣,特別有自己的個性,也非常的善良,在他每一本書,每一個故事里,都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖,看起來離我們的生活很遠,但是每個故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒有希望,但是不甘于這樣沒有盡頭的生活,選擇了改變,相信自己的信念,相信音樂的力量,然后走出了困境,有了不一樣的人生。

這本書里每個故事的主角,都已經(jīng)超過18歲,然而冰叔仍然給這本書取名“小孩”,正如封面所說:到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子,從未長大,也從未停止生長。

這本書里的故事:

送你一棵樹——寫的是一個叫瓶罐的小孩。

兄弟——寫的是一個叫大松的小孩。

天津往事——寫的是一個叫蘋果的小孩。

臺北兒子——寫的是一個叫阿宏的小孩。

客家姑娘——寫的是一個叫采的小孩。

道歉感謝信——寫的是一個叫黃健翔的小孩。

凡人列傳——寫的是一個叫老潘和一個叫婷婷的小孩。

妹妹——寫的是一個叫櫻桃的小孩。

說書人——寫的是一個叫大冰的小孩。

印象比較深的三個故事:

瓶罐,家境貧寒,被迫輟學(xué),一直不知道自己的出路在哪里,但是他堅持練鼓,堅持看書,直到神秘老者的出現(xiàn),改變了命運。其實改變命運的,還是他自己。

阿宏,人生輝煌,在得知父親重病無人照顧時,毅然放下一切,全身心去照顧父母,幫助重病的父親復(fù)健,照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會大部分現(xiàn)象,年老的父母幫助孩子照顧孩子,有的人買房創(chuàng)業(yè)娶妻生子,都還是在用父母的錢。而當父母有個身體酸痛的時候,孩子經(jīng)常說的是多休息,多喝水。其實有時候父母想要的,只是你的陪伴而已。當父母越來越老,變回小孩的時候,也就是我們要承擔起家長責(zé)任的時候,希望我們都有阿宏那份勇敢與擔當。

婷婷,曾是抑郁癥患者,她嘗試向社工尋找?guī)椭墒遣∏榉捶磸?fù)復(fù),最終求助于精神科醫(yī)生,接受藥物治療,可是一停藥,又開始復(fù)發(fā)。她明白了不管是什么方式,都要靠自己撐過去挺下來。于是她離開香港,開始去參加一個個公益項目。世間有一些很奇妙的規(guī)律:成全別人,往往也就拯救了自己,渡人者亦是自渡。最好的自我救助,往往來自于對他人的付出。在做公益中遇見了老潘,有了這段愛情佳話。

摘抄冰叔的話:

“”孩子,別人的故事,永不應(yīng)翻刻成你的故事。

同理,我筆下的故事橋段,與你腳下的人生也無關(guān)。

自己嘗試,自己選擇吧。先嘗試,在選擇,認準方向后,作死地撐住,邊撐邊掌握平衡。

不要怕,大膽邁出第一步就好,沒必要按照別人的腳印走,也沒必要跑給別人看。

會摔嗎?會的,而且不止一次。

會走錯嗎?當然會,一定會,而且不止走錯一次。

那為什么還要走呢?

因為生命應(yīng)該用來體驗和發(fā)現(xiàn),到死之前,我們都是需要發(fā)育的孩子。

因為嘗試和選擇這四個字,這是年輕的你理所應(yīng)當?shù)臋?quán)利。

因為疼痛總比蒼白好,總比遺憾好,總比無病呻吟的平淡是真要好得多得多。

因為對年輕人而言,沒有比認認真真地去“犯錯”更酷更有意義的事情了。

愿你知行合一,愿你能心安。

愿你永遠有心力,去當個小孩。

有一天你會明白,人生底色是悲涼。

有一天你會明白,悲涼之上,有自修自證的溫暖。

所以,如果可以,去試著當個小孩?!?/p>

放羊的小孩讀后感篇十二

我呆呆地向窗外的云望著,手里捧著本朱德庸寫的《絕對小孩》?!皩怪笕耸澜绲脑S多規(guī)矩,陪伴的是一個小孩的孤獨和想象?!边@是5個絕對小孩的童年,也是我的童年,思想中的想象畫面是我們最好的玩伴。

我最欣賞本書的一個小孩。有著許多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字時不禁笑出聲來——討厭。在我看來他的許多的想法在我的眼中似乎并不討厭,只要有他的地方都會有尖叫聲。搗蛋是他的專利,0分是家常便飯。與討厭相對的是一個一年考十二個月,一個月考三十天,一天考二十四個小時的比賽小子。國文100,英語100,算術(shù)100,歷史100,地理100,物理100,化學(xué)100,音樂100,考贏別人是他唯一懂得的價值。同學(xué)門都羨慕他,但他并不快樂,因為他有太多的現(xiàn)實。他缺少小孩的想象,缺少一種看不見的幸福。他也曾抗議過不做模范學(xué)生,但大人卻是這樣回答的:“你不做模范學(xué)生,我們怎么當選模范父母?”大人的回答讓他無言應(yīng)對。

我在現(xiàn)實生活中也是一個比賽小子,被大人們強迫著做不喜歡做的事情,上補習(xí)班、吃不愿意吃的東西、在家里整天宅著做乖乖女……我心里雖然很難受,想做的事情不能做,不想做的事情接踵而至,但是我不想失去父母,老師,以及同學(xué)親人對我的關(guān)心期待和愛,仍然去做了這些事。我想,可能我現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲和虛偽了,會說一些討人歡心的話,對別人說話小心翼翼,生怕哪一點惹到他們。我有時很想成為一名壞學(xué)生,放肆玩耍,不做作業(yè),沒有任何煩惱,也沒有任何壓力壓在頭上。但我根本做不到,我很怕大家會瞧不起我,會冷落我。當我身不由己時,我常常會想起討厭,我真的特別想擁有討厭身上那種純粹的快樂,可我只能做那所謂的“比賽小子”。

討厭之所以能一直快樂,是因為小孩心里都有一個快樂魔法師:只要你一高興,你的嘴巴就會冒出粉紅棉花糖。只要你生氣了,你的鼻子就會噴出辣味姜汁汽水。只要你開始哭,你的眼睛就會掉出冰激凌。只要你很沮喪,你的耳朵就會射出巧克力棒。快樂魔法師就是這樣,把你的好心情和壞心情變得好好吃。想一想,你就會覺得什么事都可以變得快樂了。

現(xiàn)在,我是一個青少年,不知道能不能再被稱為小孩。只要閉上眼睛,我的想象又會重新回到童年那個奇異的世界,仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀:那個世界沒有名次,沒有競爭,有的只是親切的笑容,歡快的笑聲,快樂的腳步,喜歡的伙伴……一切還是那么親近可愛。

大人一直以為,幸福是由各種看得見的東西構(gòu)成的。其實,真正的幸福是由很多看不見的東西形成的,就像小孩的'世界那樣,不管遇到什么情況,他們都會把事情變得好玩,好笑。小孩的心是真正地長著想象的翅膀,是那些看不見的巨大的,簡單的幸福的真正擁有者。

這本《絕對小孩》畫的是大人的現(xiàn)實世界和小孩的世界的距離,以及小孩的想象世界的無限自由。如果你已失去小孩的想象,就請你趕快抓住想象世界的飛龍翅膀,和小孩們到彩虹、星星還有云朵里尋找那種大人們看不見的幸福吧!

放羊的小孩讀后感篇十三

牧場圍欄外的懸崖邊上生著一株漂亮而繁茂的樹莓。米歇爾從圍欄間探出腦袋使勁兒伸向樹莓。

只差一點點,美味近在咫尺,卻求之不得。米歇爾悻悻而去,他覺得自己倒霉透了。

一只鳥兒飛來,落到誘人的樹莓上。誰知,載著樹莓的那整塊崖角突然“呼”地碎開,樹莓隨著巖石掉落山下,圍欄外的懸崖不見了。

這會兒米歇爾正盯著天上的云朵做著白日夢??蔀踉苼砹?!他趕緊跑去躲雨。

來晚了!巨大的樹傘下,大伙兒都已經(jīng)在那兒了,擁擠著蹙成一團,沒有一絲空地兒。米歇爾悻悻離去,任大雨澆得滿身濕。他覺得自己倒霉透了。

一道閃電穿過云層,擊穿了樹傘,連著樹下的羊群發(fā)出耀眼的電光。瞬時間,電光中的一切化為廢墟。

下雪的時候也一樣。他想去凍住的池塘上滑冰。

可是,小小的冰面上站滿了綿羊。米歇爾只得打消愿望,悻悻而去。他覺得自己倒霉透了。

羊群玩得正歡,腳下的冰面突然崩裂塌陷。大家統(tǒng)統(tǒng)跌進了冰冷的池水里。

其他羊在下雨、下雪或者刮風(fēng)的時候都覺得很糟糕。他們不知道米歇爾在樹林里有一個超級隱蔽的藏身之處。

見鬼!是牧羊犬哈爾夫,誰也躲不過他的眼睛。只要哈爾夫在,所有羊都得回到羊群中。米歇爾只得和同伴們擠在草原上一起忍受糟糕的天氣。他覺得自己倒霉透了。

巨大的風(fēng)呼嘯而過,米歇爾的秘密樹林被連根拔起,砸倒一片。

米歇爾發(fā)現(xiàn)一片開闊的樹莓林。??!樹莓!好吃!真是鮮美多汁!一顆都不能剩下。每一顆都要吃掉。

放羊的小孩讀后感篇十四

都說大冰的文字很溫暖,為什么我才讀了一篇就數(shù)度哽咽,難道是我太感性了嗎?讀著瓶蓋如茶樹一般的人生,在夾縫中生存,在苦難下前行。什么是好的出路?小時候媽媽告訴他,讀書會有好出路,但到底是什么她也不知道。輟學(xué)后,好友告訴他上藝術(shù)學(xué)院能有好出路,可是溫飽問題都沒解決,哪敢想那些。跟著大松后,沒人告訴他什么才是好的出路,他一度渾渾噩噩,不知前路在哪兒。遇到貴人后,他終于替自己和朋友找到了好出路,可是他卻并沒有像常人想的那樣走下去。找到出路后,他反而放棄了,回到家鄉(xiāng),種茶賣茶,幫助著很多像他一樣的人。正如他書中說的,“底層的草芥小民不夢想富貴,能過得稍微好點已是最大的奢望”。一個人在溫飽問題都解決不了的時候,誰還會去跟你談夢想,瓶蓋做的看似很沒出息的選擇,背后卻有著無窮的力量,也許他的選擇會讓很多像他一樣的孩子擁有逐夢的機會,不得不說,瓶蓋是一個感恩、善良的人。

摘錄:有的人喜歡把自己的弱點放大,暴露給別人,而有的人死也不會讓別人知道自己的弱點是什么。

大松,這個在大冰口中惡行罄竹難書的人,在他的筆下確是那么的天真、可愛。他可以背著一米多高的手鼓去北極,只為了給企鵝演奏他喜歡的音樂;他可以一時興起拉著大冰跑到張掖去爬山,卻在路上不切實際幫人家拖車;他可以不用導(dǎo)航不用地圖僅憑記憶在叢林里穿梭奔行,卻還大講人生就是一場迷途;他可以為了自己的興趣跑去云南開鼓店,包吃包住,教會學(xué)生餓死師傅;他可以在鼓店關(guān)門倒閉,沒有一個徒弟來安慰時,笑著說他還有很多美好的回憶;他可以在朋友想要幫助他時,義憤填膺地說“當兄弟就當兄弟,干嘛非要有什么用?”;他可以…就是這樣一個人,讓我看著看著就笑出來,讓我看著看著就羨慕起來,這樣的朋友在一起時可能會瘋狂吐槽,但是卻是心里那個永不可替代的人選。得友如斯,夫復(fù)何求!

最喜歡里面的這段文字——。

“關(guān)于手鼓,想過幫他一把,可他并不領(lǐng)情。

我那時微博上已有了百萬關(guān)注者,給他的建議是開個手鼓網(wǎng)店,可以借用我的字號我的名義,只要價格合理,銷量應(yīng)該不會低,雖不足富貴,但足以保障他的生活質(zhì)量不降低。

他拒絕的理由是——。

此舉會給我招黑,讓人以為我靠衍生品圈錢。

我說:那我?guī)湍阒苯釉谖⒉┥洗虼驈V告行不行。

他依舊是拒絕,道:你可千萬別瞎打廣告,讀者會看低你的,你能有今天不容易……。

合著我袖手旁觀什么都不用做是吧?

那你要我這個兄弟還有什么用?

又鼻孔放大,義正詞嚴地說:我凍不著餓不著過得挺好的啊,你干嗎老瞎操心?

他的連環(huán)三問攪亂了我的邏輯,貌似他說得好像也有那么一點道理……”

“年輕時代的喜歡,要么輕易認為是愛,要么輕易不肯承認是愛?!痹谀愕挠洃浬钐帲遣皇且灿兄@么一個人,你記不清她的樣貌、她的著裝、她的喜好,但是卻記得你們之間發(fā)生的那一件件小事,記得你們之間那細微的不能再細微的感覺。也許這就是年少時的愛戀吧?沒有足夠的勇氣面對突如其來的愛情,沒有做好萬全的準備去迎接新的生活,總是覺得自己不夠好不足以給對方理想的生活,總是覺得時間還有一大把可以慢慢來,可是卻不知,人與人就在這分秒的猶豫之間錯過了,而錯過了就再也回不去了,即使內(nèi)心有惦念、有牽掛,也只是藏在心里默默懷念,即使有后悔、有遺憾,也不過午夜夢回的一聲嘆息。很多時候,一人靜坐,那個人的身影就不知不覺的浮現(xiàn)出來,無關(guān)愛情,只是想念。也許這么惦念一個人,只是因為當時沒有足夠的勇氣去表白,想象著如果自己當初勇敢一點、顧慮少一點,現(xiàn)在會是什么樣?哪怕依然錯過,可能心里也不會如現(xiàn)在這般。在愛情的初始,我們不懂愛,在懵懵懂懂中錯過了心中最初的美好,于是這份美好被小心翼翼地藏在心底,直到有天重逢可以大大方方的說,“你知道嗎,當年我很喜歡你哦!”或者說,“沒關(guān)系,忘記了就忘記了吧!”

讀完一本書,了解一個人,讀完《小孩》,卻認識了一群人。這些人各有各的經(jīng)歷、各有各的坎坷,在他們或悲慘、或無奈、或崎嶇、或瘋癲的故事中,看到的卻是一顆顆不服輸、不向命運低頭、敢于抗爭的熾熱之心。這本書中沒有大冰的故事,但字里行間都透露著大冰的生活態(tài)度,而那個接納、包容、溫暖了無數(shù)人的小屋,無疑就是大冰精神的flag。他這種出世又入世的生活態(tài)度徹底吸引了我。他靠文字掙錢,卻用小屋幫助了無數(shù)流浪者,他辛辛苦苦將小屋建立,卻在合適的時間毅然退出,他希望他的小屋可以傳承下去,他希望小屋的傳統(tǒng)永遠不要變。他筆下的每一個人物是真實而可愛的,他們不一定有幸福美滿的結(jié)局,但總能給人帶來滿滿的能量。大冰的小屋就像一個桃花源般,在這里可以不問出身、不問來處,它可以是你累時的避風(fēng)港,也可以是祝你騰飛的舞臺,它從不約束任何人,但所有在這里的人卻自發(fā)凝成一股繩,他們來自五湖四海,卻如同一家人般生活在一起。在爾虞我詐的社會,它如一股清流般穿插其中,讓人看到了美好和希望,這也許就是大冰建立小屋時想要的吧,他只想用自己的力量去幫助那些無家可歸的人,去幫助那些深陷迷途的人,為他們帶去希望和能量,讓他們在短暫的休整后可以重新出發(fā),逐夢而去。初心易定堅守難,功成名就人易偏;磐石蒲草莫相忘,劈波斬浪隨夢歡。

放羊的小孩讀后感篇十五

南山上,一只狼遇到了一只羊。

狼:“你可知道,昨天西山上的一只狼吃了了一只羊?”

羊:“我……我聽說了?!?/p>

狼::“你可知道,前天東山上的一只狼吃了了一只羊?”

羊:“我……我……我聽說了?!?/p>

狼:“你可知道,大前天北山上的一只狼吃了了一只羊?”

羊:“我……我……我聽說了?!毖虻幕卮饚С隽丝蘼暋?/p>

狼:“人家西山、東山、北山的狼都吃了羊,我們南山也不能壞了這規(guī)矩,規(guī)矩需要認真地維護,懂嗎?”

狼向羊撲去。

放羊的小孩讀后感篇十六

別人的故事,永不應(yīng)翻刻成你的故事。

他人筆下的故事橋段,與你腳下的人生也無關(guān)。

自己嘗試,自己選擇,先嘗試,再選擇,認準方向后,作死地撐住,邊撐邊掌握平衡。

大冰的書,一本不拉的全讀過了,有感慨,有歡喜,有思索,有憂愁,這世間有太多太多我們不知道的故事。大冰也只是說了很少很少的一部分。

我們或許羨慕,或許嫉妒,或許憂傷,或許憤慨等等,太多的情緒匯聚,太過的感情劃過。但是,故事終究是他人的故事,活不出自己才是最大的悲哀。

有人說,我們都是戲子,在別人的故事里,流著自己的眼淚。

可能我們都喜歡將自己代入到他人的故事中,去體會那種或許蕩氣回腸,或許快意恩仇,或許自在灑脫,或許無拘無束的一種生活方式,只為遇見最初的自己。

好吧,我挺羨慕書中那些人那些事,那有什么用呢?自己的一生,還是要自己走!

既然放不下包袱,那就背著吧;

放不下羈絆,那就受著吧;

放不下壓力,那就帶著吧。

人生的底色是悲涼?或許吧,反正我現(xiàn)在沒這個閱歷和資格去訴說。

不過,很喜歡《小王子》的那句話:

所有的大人都曾經(jīng)是小孩,雖然,只有少說的人記得。

還是希望若干年以后,自己能找到來時的路,自己還能記起曾經(jīng)最想要的東西,還能自己一個人笑出聲來。

放羊的小孩讀后感篇十七

新加坡的這兩個家庭三個孩子,因為忙而無法跟孩子交流,認為拳打腳踢是管教的最好方法,卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式,是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作,只會打孩子,難道這樣就是管教孩子,這樣就是關(guān)心疼愛孩子嗎?有的家庭什么都有其實家里什么都沒有,而有的家庭似乎什么都缺,但擁有卻很多。

人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點,投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢?那怕僅是一個微笑,一個掌聲,都能給人以無限的動力。在這個家庭,杰利,成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚,杰利的哥哥tom作文不錯,但總是受到媽媽的譴責(zé)……,從未得到過父母的認可,對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼,能創(chuàng)造出人們五光十色的生活,會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的,但過分的愛就等于溺愛,溺愛并不等于教育。

教師是人類靈魂的工程師,是傳道受業(yè)解惑者,是學(xué)生心靈的培養(yǎng)者,是學(xué)生的知心朋友。那些學(xué)生學(xué)習(xí)不好,有位女同學(xué)考華文只考了十分,符老師沒有開導(dǎo)和鼓勵而是怒火沖天般的責(zé)罵,還要留下來補習(xí)直到懂為止。是的,學(xué)生沒上進,老師有很大的責(zé)任,但在責(zé)怪他們強迫他們學(xué)習(xí)的時候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當?shù)牡胤?,是否教學(xué)的方式出了問題,是否是對學(xué)生了解不夠。一所學(xué)校的“先進生產(chǎn)力”就是教師的教學(xué)能力,在學(xué)校,教師應(yīng)以學(xué)生為主,不能以自我為中心,找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,因材施教,千篇一律的教學(xué)方式只會誤人子弟。

學(xué)校是一個育人的地方,有著學(xué)校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架,學(xué)校要開除他們,父母苦苦地哀求校長,但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子,這難道不是他們的錯?學(xué)校給杰利的哥哥施行鞭刑,當著學(xué)生的面痛打著一個學(xué)生,學(xué)校有給學(xué)生受教育的義務(wù),也有給學(xué)生懲罰的權(quán)利嗎?用類似的懲罰方式在很多學(xué)校都曾出現(xiàn)過,這不僅沒有好處,反而會讓學(xué)生產(chǎn)生心理問題,會讓學(xué)生留下心理陰影,會讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生恐懼,有的甚至?xí)<暗剿麄兊纳?/p>

為了找一所能收留成才的學(xué)校,一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學(xué)……成才和tom因搶劫而被毆打,正好被爸爸撞見,爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕,他很愛成才,卻不知道怎么愛。在彌留之際,感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學(xué)校讀書,還流著淚對成才說了他剛學(xué)會的英文“iloveyou!”。他們都歸還了老太太的項鏈,難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎?更何況他們只是孩子。

每個人都有好的一面,我們就不能多看他們的優(yōu)點,為什么還要擴大他們的缺點呢?天底下沒有教不會的孩子,只有不會教的父母。過錯誰不會不犯,人非圣賢,熟能無過?資源放錯地方就是垃圾,而垃圾,放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃,但若是扔掉就什么都沒有了。

父母和老師都是孩子和學(xué)生的榜樣,無時無刻不影響著他們。要適當?shù)亟虒?dǎo)他們,而不要一味地譴責(zé)他們,要教他們的是怎么釣魚,而不是買魚送給他們?,F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢,缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。

現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課,缺少了交流,以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學(xué)水平,卻不知道學(xué)生更需要的是老師的鼓勵和肯定。

在這個社會里,人們越來越忙,生活越來越富裕,卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注愛,越來越不知道如何表達愛。

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