一個好的方案應該是有遠見和前瞻性的，能夠為未來的發(fā)展和變化做好準備。方案的制定需要全員參與，充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力。請注意，范文僅供參考，我們應該根據(jù)具體問題和要求進行個性化的創(chuàng)作。
小小書法家活動方案篇一
為更好的架設學校、家庭、社會溝通的橋梁，促進我校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，全面展示我校的辦學特色、校園建設以及師生員工良好的精神風貌，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力;讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育;走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教師教育教學質(zhì)量以及自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建社會、家長、學校友誼的橋梁，就社會、學校、家長共同關心的問題，聽取意見和建議，改進學校的整體工作，我校決定組織本次活動。
二、領導小組
組長：伏圣娟
副組長：趙興宏
成員：楊世國、張洪軍、趙玉磊、張煥雙
三、活動時間
第一階段：啟動本方案，召開家長動員大會
20xx年2月22日——2月25日
第二階段：具體實施階段
20xx年2月28日——6月17日
第三階段：召開各級家委會會議，總結本活動20xx年6月20日——6月24日
四、具體內(nèi)容
1、早8：10到校------第二天8：00(具體時間再定)。
2、進班聽課，查看學生作業(yè)，與班主任、任課教師交流學習情況、生活情況，與學校探討好的教育教學方法。
3、參與學校管理、日常值班(包括夜間值班)。
五、總體要求
開展本次活動，不僅僅是簡單地讓社會人士和家長們看到自己孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活，也是對學校教師素質(zhì)、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學生服務，將本次活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心準備，保證質(zhì)量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
六、具體要求
1、會后與班主任交流時提出申請，說明大致時間。
2、根據(jù)學校統(tǒng)籌安排，每天安排4—5名家長按時進校參加活動。
3、認真聽課，參與學校管理，本著“促進孩子學習，全面發(fā)展二中”的態(tài)度積極給學生提建議。
4、根據(jù)在校參與情況認真填寫“百名家長進校園”活動記錄表。
小小書法家活動方案篇二
指導要點：
家長躺下當做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬，當爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。
兒歌：
爬爬爬，爬大山，
爬上大山看一看，
大山高，大山大，
山上風光關如畫。
主要目標：練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣?！?。
活動材料：地毯、頭飾、玩具。
指導要點：
家長們面對面蹲著或跪在場地上，互相手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。
主要目標：練習手膝著地爬行，同時鍛煉膽量。
活動材料：鉆桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。
指導要點：
教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的另一端搖。
手鈴，吸引寶寶向前爬行。
建議：
在家中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強興趣。之后，可反復練習此游戲。
注意：在寶寶爬行時。家中容易破碎的`東西和危險的物品要遠離寶寶。
活動目標：1、體驗親子共同游戲的快樂。
2、親子積極參加游戲，并能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：羊角球四個貼紙若干。
小小書法家活動方案篇三
(一)導入課題,講述故事開頭。
師：小朋友看，誰來了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師：在一片樹林邊，有一條清清的小河，小河旁有一座漂亮的小木屋，鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花，聽聽樹上小鳥的歌聲，日子過得舒服極了。過了不久，鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下，可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子，要忙到很晚才能睡覺。終于有一天，鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個人實在忙不過來，心里可著急了：“咳，這可怎么辦呀?"( 教師隨著輕柔的音樂，邊操作圖片邊講故事)
(二)繼續(xù)講故事，請小朋友當評委。
1.講故事
鼠爸爸想呀想呀，他也想出了一個好辦法，你們瞧：他在樹林里貼了一則招聘啟事：
動物們：
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動物到我家來照顧鼠寶寶。請愿意的快來報名。
鼠爸爸
知道這個消息后，來的動物可多了。這下鼠爸爸可為難了，該選誰好呢?
2.請小朋友當評委，選擇三名動物。
(1)小組討論
師：今天呀，我就請小朋友來當評委。等會兒，請小朋友每四人一組，互相討論討論，每組先推選出兩名動物，送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中，爭論得很激烈。)
(2)集體交流
師：現(xiàn)在請每組說說為什么選它們?
師： 看看，現(xiàn)在有幾個動物來參加招聘了?這八個動物里你們想選誰?為什么?先請你們找好朋友談一談。
(請小朋友先個別交流再集體交流。)
(3)投票表決
師：小朋友各有各的主意，可是鼠爸爸只要四名動物?那怎么辦呀?
師：現(xiàn)在，就請你們給你認為最適合照顧鼠寶寶的小動物投上一票。
(4)統(tǒng)計票數(shù)
師：剛才，每個小朋友都給動物們投了一票。我們來統(tǒng)計一下小動物的得票情況，選前三名錄取。(統(tǒng)計得票情況)
(三) 教師根據(jù)孩子投票結果即興編故事。
(四)請小朋友和鼠寶寶游戲。
小小書法家活動方案篇四
1、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。幼兒園親子活動方案的活動準備：提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動?；顒拥谰?紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排：
一、分班班區(qū)角活動展示展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。在幼兒園親子活動方案中還可以進行分班的游戲。
1、送彩球寶寶回家目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。幼兒園親子活動方案將具體介紹它的玩法：
(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。
(2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
玩法：
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲“找寶寶”準備：每位家長自己準備一塊紗巾玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。
小小書法家活動方案篇五
一、活動目標：
1、通過有趣的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：**年4月至5月。
三、活動地點：幼兒園操場。
四、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
（一）活動流程：
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以領取小禮品哦！
3、主持人介紹幾種游戲的名稱。
小小書法家活動方案篇六
一、總體目標：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中積累，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標：
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識，激發(fā)學生的閱讀興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和正確的價值觀，熱愛生活和世界，具有好奇心。
4、培養(yǎng)學生喜歡分享故事的態(tài)度，以及積累語言的意識。
班級里：
1、創(chuàng)設濃郁的班級閱讀氛圍：
（1）選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閱。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
3、發(fā)動學生，充實班級書櫥。
4、以“好書推薦”讀書計劃為標準，向學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。
5、利用好學校的圖書室和閱覽室，利用靜校時間，進閱覽室進行自由閱讀，積累知識或在教室好書共分享，把自己喜歡的書籍推薦給大家。
6、充分利用每周閱讀課上開設的“讀書交流會”，同讀一本書，分享交流。
6、利用班隊課開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。
7、學期末評選出“班級閱讀大王”等評比活動，激勵學生自主讀書。
家庭里：
8、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時間。
9.收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。
具體活動時間安排：（每周兩節(jié)閱讀課）
9月：《了不起的狐貍爸爸》、
10月：《鼴鼠的月亮河》
11月：《蘋果樹上的外婆》
12月：《波普先生的企鵝》
1月：《小巴掌童話》
小小書法家活動方案篇七
上午7：30——10：30。
園大門口、各班級內(nèi)、活動大廳。
發(fā)紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。
一、7：30——8：45發(fā)放紅包。
二、9：00——9：45班級主題活動。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10：00——10：30快樂兒歌賽。
托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié)，孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包，個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中，他們學會了主動與人打招呼“老師，新年好”。
接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達著自己心中的`喜悅。
通過這一系列活動，他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂，感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小書法家活動方案篇八
歡樂慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國元宵節(jié)的'風俗習慣，愿意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
1，幼兒園準備糯米粉一團，湯勺每人一只，大碗六只，白糖若干。
2，燈謎。
3，音樂。
小小書法家活動方案篇九
她那長長的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，很自然的披散在肩膀上，有神的大眼睛像是會說話似的，高高的`鼻子下面是一張血紅色的櫻桃小嘴。知道她是誰嗎？他就使我們班的小書法家----謝成鳳！
謝成鳳她之所以被稱作“小小書法家”是因為她寫字很好，是年級第一。但是，這些成就也不是天生就有的，而是她天天練字得來的成果。有些時候，她練字還練入了迷呢！這不，有一次，我去她家玩，敲了半天門也沒人開門，這時，謝成鳳的奶奶買菜回來了，我疑惑地問：“奶奶，謝成鳳在家嗎？”“在??！她一直在家，你是她同學吧？快請進！”她的奶奶邊開門邊跟我說。“好的，謝謝！”我進了屋，可你們知道我一進屋看到了什么嗎？是謝成鳳在專心致志地在練字！她絲毫都沒發(fā)現(xiàn)我來到了她的背后，我生氣的敲了敲她的寫字桌，她才如夢初醒?！罢媸菍Σ黄?，我剛剛在練字，沒聽到?！彼B忙跟我道歉。不過，他的書法又大大向前提高了許多，每次書法大賽都少不了她，而且還常常得第一名，為我們班爭了不少的光呢！現(xiàn)在，謝成鳳的書寫算是非常好了，但她還是堅持練字。
這就是我們班的小書法家，偷偷告訴你們哦，謝成鳳還是我們班班長呢！看，看！她又在練字了。
小小書法家活動方案篇十
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數(shù)數(shù)。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》。
活動過程：
一、問候時光。
1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師!”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好!”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花)5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色?串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發(fā)操作材料。
(各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)。
10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、結束部分。
寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。
小小書法家活動方案篇十一
一、活動背景：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，是每年春光明媚草目吐綠的時候，也是春游的好時節(jié)，通過踏青活動，讓同學們可以親密接觸大自然，欣賞春天的美景，愉悅身心。
二、活動時間：20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動地點：**景區(qū)。
四、活動安排：
1.準備工作：
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū)，安排好公交公司車輛，設計好出行線路及集合地點。
2)3月31日，張貼宣傳海報，各班進行活動動員。
3)4月1日之前統(tǒng)計好各班參與活動人數(shù)。
2.活動流程：
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊老師在校門口集合，坐公交車出發(fā)。
2)到達集合地點——景區(qū)北門，清點班級，陸續(xù)進園。
3)全體師生陸續(xù)進園后在東面“演藝廣場”集合，參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語有獎競猜”活動。
4)競猜活動結束后學生自行參加“尋寶活動”、“攝影比賽”和“合影活動”。
5)11:00左右活動結束，各班主任老師清點人數(shù)并匯報情況，學生自行離開景區(qū)，提醒學生注意交通安全。
6)4月4日下午休息，4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動要求：
1)班主任老師全程跟班，時刻提醒學生注意安全。
2)嚴禁學生到危險地段游玩，嚴禁學生參與水上活動項目。
3)各班按順序依次進園，11:00活動結束各班集合清點人數(shù)后方可離園，中途不得提前離園，如有學生因特殊原因需要提前離開，班主任老師務必詳細了解情況并做好記錄，待活動結束時匯報本班情況。
4.活動內(nèi)容：
1)成語有獎競猜活動：活動地點為北門以東“演藝廣場”
2)尋寶活動：在景區(qū)不同位置放置寫有獎項的小卡片，同學們找到該卡片后到老師處做登記，清明節(jié)后到學生科領取對應的獎品。獎項有一等獎、二等獎和三等獎。
3)攝影比賽：用手機或相機拍下景區(qū)的美景，將電子照片發(fā)往***@，注明班級和姓名。清明節(jié)后評出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動：在景區(qū)北門以東“演藝廣場”位置設專業(yè)相機拍照處，各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過之后各班可拷走。
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小小書法家活動方案篇十二
十月秋高氣爽，放風箏是一項不錯的戶外活動，能增進幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感。為了讓孩子們走進美麗的大自然，與大自然進行一次美好的“對話”，我們托班年級將組織“親近大自然”的親子同樂活動。去蠡湖公園放風箏。
一、活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、讓寶寶和父母的記憶中都留下十分美好的回憶，體驗親子游戲帶來的快樂。
二、活動流程：
1、“愛我你就親親我”開場。
“愛我你就親親我”家長和自己的寶寶跟著音樂抱一抱，親一親。
“歡樂蹦蹦跳”
播放本學期晨操音樂，孩子和父母在教師的帶領下，一起學做托班早操。
2、游戲伴我行。
分班級表演游戲。
親子游戲：
a、親子游戲——羊角球。
適合年齡：2~3歲兒童。
游戲目標：培養(yǎng)親子之間的情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲玩法：寶寶坐在羊角球上，手抓羊角，一位家長彎腰抓住羊角，口令開始，利用球的彈力家長帶領寶寶一起往終點跳。
b、毛毛蟲。
玩法：(1)將海綿墊鋪成小路。一位家長坐在海面墊上，雙腳并攏向前，寶寶坐在家長腿上，口令開始，家長用手部的力量支撐身體往前曲腿前進。
c、小腳踩大腳。
玩法：孩子的雙腳脫去襪子，站在一位家長的雙腳上，聽口令從起點開始跑到終點，先到者贏。
d、親子過小河。
玩法：前面是一條小河，要過河就要自己鋪“石頭”，一位家長抱著寶寶站在預先鋪好的海面墊上，口令開始，家長把手里的海綿墊向前扔作為過河的石頭，踩到石頭上面，回過身去撿剛踩過的那塊“石頭”繼續(xù)往前扔，距離不能太遠，要真好能踩到。以此類推直到終點。
3、放風箏活動(時間安排：10：30。
a、事先請父母為孩子帶好自助餐(面包、餅干、水等食品)。
b、在餐前請寶寶用濕的紙巾擦干凈小手，家長提醒垃圾不要亂扔，放在預先準備的馬甲帶，培養(yǎng)孩子良好的習慣。
c、家長有意識地將自己帶的食品鼓勵孩子一起和同伴分享，體驗與同伴一起分享食品的快樂。
小小書法家活動方案篇十三
目標：
1、進一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
準備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的.各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點：能積極嘗試自制火箭。
難點：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
過程：
一、引入主題。
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。
2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。
二、觀察討論。
1、說說火箭的主要結構。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
三、探索操作。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)交流。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
小小書法家活動方案篇十四
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體，引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀，下面本站小編給大家介紹關于小小志愿者。
活動方案。
的相關資料，希望對您有所幫助。
為貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會精神，根據(jù)中央文明辦、首都文明辦關于未成年人學習雷鋒、做“小小志愿者”活動的要求，培養(yǎng)未成年人優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好道德情操，引導未成年人樹立正確的價值觀，增強社會責任感，朝陽區(qū)文明辦、區(qū)委社工委、區(qū)社建辦決定20xx年由街道、社區(qū)組織未成年人廣泛開展學習雷鋒、做“小小志愿者”活動，形成學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的未成年人工作格局?，F(xiàn)制定本活動實施方案。
一、活動目的。
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體，引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀，切實從未成年人的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，利用學生寒暑假、周末等課余時間，組織未成年人參與社區(qū)志愿服務和道德實踐活動，引導未成年人學習、踐行雷鋒精神。從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié)，引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神，要在宣傳雷鋒精神中營造濃厚學習氛圍，感悟崇高;要在開展活動中提升價值追求，親身實踐;要在弘揚雷鋒精神中爭當模范,挖掘典型，引導廣大未成年人從一點一滴做起，從小事做起，推動未成年人社區(qū)學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化、機制化。
二、活動時間。
20xx年1月至12月。
三、活動內(nèi)容。
(一)開展學習教育活動。
各街道、各社區(qū)要以地區(qū)文明市民學校、道德講堂為依托，組織轄區(qū)未成年人參加雷鋒事跡報告會、學雷鋒主題演講等活動，廣泛進行雷鋒精神的學習教育，讓未成年人重溫雷鋒同志先進事跡，學習崇高精神，弘揚團結友愛、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德，努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒。
日記。
人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,爭當新時期雷鋒傳人。
(二)開展主題實踐活動。
1.美化環(huán)境，開展清潔家園志愿服務活動。
以“六小”志愿者主題實踐活動為載體，組織未成年人清理社區(qū)內(nèi)花壇雜草、護欄、撿拾白色垃圾、清理小廣告、重點清理衛(wèi)生死角等，通過活動的開展教育未成年人從小做起愛護環(huán)境，共同建設美好家園;組織未成年人參與“垃圾減量、垃圾分類”等活動，養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約、減少廢棄的文明生活習慣，積極倡導低碳生活理念。組織未成年人開展義務植樹、種花種草，保護生態(tài)環(huán)境，共建和諧文明社區(qū)。
2.孝老愛親，開展慰問孤老等志愿幫扶活動。
組織未成年人帶頭走進孤寡老人、困難家庭的家中，針對生活有困難的特殊群體提供志愿幫扶。積極為他們提供日常生活護理、文化娛樂等多方面的志愿服務，幫助他們解決生活中的實際困難，提供力所能及的幫助，在未成年人實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂，讓雷鋒精神溫暖人心。
3.家庭和睦，開展雷鋒精神融入家庭道德建設活動。
深入貫徹落實《中共中央關于深入開展學雷鋒活動的意見》，切實抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育，推進學雷鋒活動常態(tài)化，不斷提升未成年人的思想道德素質(zhì)，根據(jù)中央文明辦等部門的工作要求，現(xiàn)就以“做小小志愿者”為主題，開展未成年人學雷鋒系列活動的有關事項通知如下：
一、長期開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動。
(一)活動目的。
通過開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動，從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié)，引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神，在宣傳雷鋒中感悟崇高精神，在開展活動中提升價值追求，在弘揚精神中爭當先進模范,持續(xù)深化“做一個有道德的人”主題教育，扎實推進面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育。
(二)活動時間。
20xx年3月1日—5月30日。
(三)活動內(nèi)容。
1、開展雷鋒精神學習教育活動。
組織學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活動，舉辦學雷鋒主題演講、座談會、報告會、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網(wǎng)上互動等活動，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，讓未成年人熟知雷鋒事跡，學習雷鋒精神,努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒日記人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,激發(fā)未成年人學雷鋒我行動的熱情。
2、開展學雷鋒實踐活動。
廣泛組織開展多種形式的“小小志愿者”活動，引導未成年人從小做起、從自身做起、從身邊做起，關愛他人、關愛社會、關愛自然，就近就便深入社區(qū)和公共場所開展普及科學知識、傳播先進文化、勸導文明交通、保護生態(tài)環(huán)境、維護公共秩序和公共設施的活動，開展空巢老人、殘疾人等特殊群體志愿幫扶活動，開展留守兒童結對幫扶活動等，使未成年人在實踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者，在實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂;組織開展“文明小博客”活動，引導未成年人圍繞續(xù)寫“雷鋒日記”等開博、寫博、讀博、評博，在德育數(shù)字化的實踐中增強雷鋒精神的吸引力和感染力;把學雷鋒實踐活動與各地各部門開展的“建設和諧校園”、“手拉手”、“雛鷹爭章”、“紅領巾心向黨”、“小公民道德建設計劃”等活動有機結合，吸引未成年人廣泛參與，實現(xiàn)未成年人學雷鋒活動的常態(tài)化、制度化。
3、選樹學習宣傳實踐雷鋒精神的先進典型。
社區(qū)聯(lián)合雙山小學要選樹一批雷鋒班級、一批雷鋒少先隊、一批雷鋒團支部、一批雷鋒社團，發(fā)揮團隊學雷鋒典型的引領作用;選樹“美德少年”、“陽光少年”、“學雷鋒我們身邊的好榜樣”、“雷鋒團員”、“雷鋒少年”等未成年人身邊的鮮活典型，引領廣大未成年人崇尚先進、見賢思齊，將學雷鋒活動不斷引向深入。利用市、校、班三級道德講堂及校園電視臺、廣播站、電子顯示屏、宣傳櫥窗、公示欄、小卡片等各種宣傳載體，廣泛宣傳先進典型和學雷鋒活動開展情況;積極主動與新聞媒體配合，利用電視臺、電臺、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體宣傳報道未成年人學雷鋒活動的特色、亮點、典型人物、典型事例，營造濃厚的氛圍，努力形成“點亮一盞燈，照亮一大片”的道德連鎖效應，引領青少年成為學習實踐雷鋒精神最活躍的群體。
二、集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網(wǎng)上簽名。
寄語。
活動。
(一)活動目的。
通過集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網(wǎng)上簽名寄語活動，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引領他們認真學習美德少年事跡，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，積極參加“學雷鋒、在行動”等道德實踐活動，身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求，使“運用典型力量，加強示范引導”工作取得更大成效，推進“做小小志愿者”主題活動持續(xù)深化。
(二)活動時間。
20xx年5月16日至6月15日。
(三)活動內(nèi)容。
依托中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)及相關鏈接網(wǎng)站，組織廣大未成年人登錄相關網(wǎng)站簽名寄語，宣傳雷鋒精神，學習美德少年事跡，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的。
心得體會。
三、推廣開展“日行一善”活動。
(一)活動目的。
推進“做小小志愿者”主題活動中開展的以“日行一善”為內(nèi)容的道德實踐活動的經(jīng)驗，將之貫穿到年度未成年人思想道德建設工作之中，寓學雷鋒于未成年人日常學習生活之中，引導未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，在日常學習生活中做好事、長好心、做好人。
(二)活動時間。
長期推廣開展。
(三)活動內(nèi)容。
1、讓學生每天堅持做一件好事，并記錄在每個學生的《日行一善登記本》上。這一件好事可以是：幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，通過長期堅持做好事，長期地去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
2、配合班主任老師負責每周從學生的《日行一善登記本》上摘錄相關好人好事，在每周的班會課、團隊活動時加以褒揚、推廣，引導全班同學去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。
3、社區(qū)開展大講堂活動，定期開展“學雷鋒我行動”以及“日行一善”活動匯報會、報告會。各級在開展“身邊好人”、“美德少年”推薦評選時，要充分應用“日行一善”活動的成果。
(四)活動要求。
“日行一善”活動主題鮮明、導向正確、具體實在，適應未成年人身心特點，符合道德養(yǎng)成規(guī)律，易學易做，操作性強，是一個引導未成年人參與道德實踐、增強道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體，是一條引導未成年人成長為有德之人的好途徑。
一、活動主題。
為構建和諧社區(qū)，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著志愿性與制約性相結合，無償性與公益性相結合，組織性與業(yè)余性相結合的原則，積極倡導志愿服務精神，大力弘揚助人為樂美德，努力營造“有困難找志愿者，有時間做志愿者”的良好氛圍，為發(fā)展公益事業(yè)、完善社會服務、促進社會主義精神文明建設、構建社會主義和諧社會作出貢獻。開展社區(qū)志愿者活動，是弘揚中華民初傳統(tǒng)美德和志愿者精神的行動體現(xiàn)，是構建和諧社會、創(chuàng)建文明社區(qū)的重要手段。我社區(qū)要以“服務社會發(fā)展進步，服務社區(qū)群眾需要”為宗旨，不斷拓展服務領域，努力使社區(qū)志愿者服務活動成為我社區(qū)建設中具有廣泛影響力和社會動員力的特色和亮點。
二、參加人員。
(1)社區(qū)黨員;社區(qū)黨員每年必須參加兩次以上社區(qū)組織的志愿服務活動;。
(3)其他社區(qū)志愿者，特別是外來常住人員。
三、活動內(nèi)容。
(一)“弘揚志愿精神，爭做環(huán)境衛(wèi)士”活動。以社區(qū)文明志愿勸導隊為主要依托，以低保對象為主要成員，按社區(qū)規(guī)模，每月至少進行一次，每次安排30人以上，主要進行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行為的勸阻和公共設施、綠化的維護等。引導社區(qū)居民講文明、樹新風，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)“獻愛心送溫暖”活動。我社區(qū)的自愿者小組，定期為家庭困難、行動不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛(wèi)生、料理家務、以體現(xiàn)社會的關懷和社區(qū)的溫暖。
(三)“小小志愿者”活動。利用寒暑假期間，組織社區(qū)內(nèi)的中小學生參加一些公益性的活動。如發(fā)放建設文明和諧社區(qū)的宣傳資料、參與愛綠護綠活動等。
(四)“創(chuàng)平安社區(qū)”活動。以現(xiàn)有義務巡邏隊為依托，按照義務巡邏隊現(xiàn)在工作方式，組織志愿者積極參加維護小區(qū)、樓棟安全的義務巡邏，促進社區(qū)的平安和諧。
(五)圍繞特殊日，集中開展大型志愿活動：
(1)6月5日，世界環(huán)保日。開展環(huán)保宣傳和創(chuàng)建綠色社區(qū)活動，倡導居民“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電”活動，并組織清掃衛(wèi)生，清理白色垃圾，清理非法張貼物等。
(2)7月1日，建黨日。組織全體黨員開展“黨員奉獻日”活動，全體黨員搞一天義務勞動一天，號召黨員“為黨旗添光彩，為社區(qū)做貢獻”。
(3)8月1日，建軍節(jié)。組織開展擁軍服務，慰問軍烈屬活動。
(4)九月初九，重陽節(jié)。組織慰問老干部、老軍人、老前輩，開展“尊老敬老日”活動，如給老年人免費體檢，組織老年人參加文體活動等。
(5)其他一些社區(qū)志愿者活動，如扶貧幫困、法律咨詢、糾紛調(diào)解等。
四、活動要求。
1、加強領導，精心組織。按照“政府引導，社區(qū)組織，依托居民”的指導思想，加強對社區(qū)志愿者服務活動的領導，社區(qū)副書記、主任王金中負總責，委員張志峰負責志愿者隊伍的組織、實施工作，積極組織開展社區(qū)志愿者服務活動，把成立社區(qū)志愿者服務組織作為當前推動社區(qū)各項工作的一項重要工作，穩(wěn)步開展，扎實推進。
2、廣泛宣傳，做好登記。要從廣泛宣傳入手，認真做好社區(qū)志愿者的造冊登記。凡承認社區(qū)志愿者章程，熱心社會服務和公益事業(yè)的個人或團體都可報名成為社區(qū)志愿者。
3、調(diào)查摸底，選準項目。我將通過發(fā)放調(diào)查表、召開座談會等方式廣泛征求社區(qū)居民的服務需求，分類統(tǒng)計確定適合本社區(qū)開展的服務項目，有針對性地組織好社區(qū)志愿者服務活動。根據(jù)實際情況，將志愿者分成若干專業(yè)志愿者服務隊。如義務巡邏志愿隊、城市文明勸導隊、送溫暖服務隊等。每隊產(chǎn)生隊長一名，在社區(qū)黨組織和居委會領導下開展工作。
4、加強管理，樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動經(jīng)常開展、隊伍不斷壯大。社區(qū)志愿者在開展服務活動時佩帶統(tǒng)一標志，積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，熱心服務，樹立良好形象。每次活動各社區(qū)都要收集好詳細的資料，以及每位志愿者的服務時間、地點、對象等，做到有規(guī)則、有記錄(文字、圖片)、有總結。每個參會成員都應配好社區(qū)志愿者的統(tǒng)一標志。志愿者標志由社區(qū)統(tǒng)一設計樣式，標志由帽子、臂章組成。
5、定期督查，加強考核。采取年度評比、季度檢查、日常抽查與征求居民意見相結合的方法，加強對社區(qū)志愿者服務活動的督查、指導和幫助，對組織程度高、活動效果好的社區(qū)自愿者活動將給予表彰。
小小書法家活動方案篇十五
小班的親子活動要求活潑簡單，因為小班的小朋友年紀還小，主要是以玩帶學。
一、律動蹦嚓嚓1、小花狗2、走線（音樂自己找）。
二、親子小魔方：孩子馬上進入幼兒園了，要過集體生活，作為家長應作好以下工作：
1、了解幼兒園的教學形式，幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境；
2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強寶寶對集體生活的渴望；
3、入園前家長應多和寶寶談談上幼兒園的樂趣，激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶順利度過分離焦慮期。
四、探險動動動運蘋果（海洋球若干，盆子若干）目的：增強四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里玩法：幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。
五、聰明轉轉轉名稱：舀豆子目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專注力、手指的靈活性。
玩法：1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱：《世上只有媽媽好》目標：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動，然后請寶寶站起來，走到媽媽的身后，給媽媽捶背。
七、劇場哈哈笑名稱：彩虹傘―鋪傘，抖傘目標：培養(yǎng)寶寶團結合作的能力，增加平衡感和視覺變化。
【范例】-----。
活動目標：
1、通過親子游戲訓練寶寶的節(jié)奏感和身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、在幼兒已有的`生活經(jīng)驗基礎上用肢體動作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風格。
3、通過親子之間的身體接觸增進親子之間的情感，體驗親子游戲所帶來的樂趣。
活動準備：音樂、紗巾、彩虹傘。
活動過程：
1、律動進常。
2、欣賞、感受音樂。
3、老師帶領幼兒和家長利用肢體各部位表現(xiàn)音樂。
4、運用道具（紗巾）進一步感受音樂的風格及親子合作帶來的愉悅。
（1）、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。
（2）、引導幼兒、家長用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲：蕩秋千。
在老師的引導下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲。
6、親子音樂游戲：彩虹傘。
跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏，用彩虹傘帶領家長和幼兒進一步感受、表現(xiàn)音樂。
小小書法家活動方案篇十六
一、活動目的：
1、大膽發(fā)揮想象，設計創(chuàng)造新的作品，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題，創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖，按圖示搭建相應的作品;在搭建過程中能夠和伙伴們分工合作，協(xié)商進行;結束時候對建構材料進行分類整理。
二、活動準備：各班整理已有的建構材料;提供建構場地。
三、活動時間：第五周至第十三周，每周三下午。
四、參與人員：大班六個班級幼兒。
五、活動內(nèi)容：
第五-八周：1、開短會，分配進入班級，進行自我介紹以及宣布開展。
2、進行觀察孩子們已有建構經(jīng)驗;。
第九-十周：1、圍繞主題，在大哥哥們帶領下集體探討、設計;。
2、繪制圖紙，學習看圖紙;并且分施工隊，以及人員的職務安排。
第十一周：1、圍繞上周設計的圖紙，進行建構材料的商量，以及制作。
第十二周：1、根據(jù)圖紙，施工隊初步進行建構。
2、就建構過程進行點評，完善，對下次建構提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進行建構。
第十三周：1、六個班推選1組施工隊在風雨操場進行現(xiàn)場建構活動。
六、主題：1、我心中的小學。
2、開心農(nóng)場。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個主題進行)。
小小書法家活動方案篇十七
請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟老師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，……音樂停，(音樂：《幸福拍手》)請媽媽帶寶貝坐到我對面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今天就由我和鄺老師一起來完成這節(jié)課，剛才走線的目的就是舒緩寶寶的情緒，感受周圍空間環(huán)境的變化。那么今天我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓練。
音樂時間是讓寶寶認識和正確的使用我們的樂器，探險時間是培養(yǎng)寶寶貝手眼腳的協(xié)調(diào)能力及掌握身體的平衡能力;精細動作訓練主要是鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及發(fā)展小肌肉的靈活性!
二、點名游戲(老師要熱情大方、要激昂)。
出示丫丫，hi，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡迎我吧(鼓掌)!謝謝!那現(xiàn)在丫丫要跟寶貝們玩?zhèn)€點名游戲，丫丫點到誰誰就來進行自我介紹!這個活動主要是培養(yǎng)寶寶的社會交往能力與自信心。請寶貝們逐個說出自己名字。對于害羞的孩子不強求，(沒關系，孩子到了陌生的環(huán)境會有點怯場，有時我們大人也會遇到這種情況)教師的表情盡量夸張，聲音要揚起來。(表揚一定要多：你真棒!你真歷害!你好棒喔!)。
三、音樂時間(音樂“動物大會”)。
a：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性并感受律動帶來的歡樂。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著老師一起動起來。(hleeo、hleeo，握手握手握握手，hleeo、hleeo，拍手拍手拍拍手)，寶寶們真棒!
b：咦，看陳老師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音?，F(xiàn)在老師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說謝謝哦。這個活動的主要目的是認識樂器雙響筒并能正確的使用。現(xiàn)在請鄺老師幫我們放音樂，我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧!
三、探險時間。
現(xiàn)在到了我們的探險時間啦!其目的是培養(yǎng)寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)能力和掌握身體的平衡能力。今天重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。(邊說邊用丫丫來示范)。
請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板(培養(yǎng)孩子的平衡能力)跳床……教師要介紹清楚每一個器材的名稱和使用方法、注意事項和益處。跳床能鍛煉寶寶的彈跳能力。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不配合的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開始，主班教師只在平衡木前對每一個孩子做指導，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長簡單交談或者點評。
體能游戲，滾大石(大龍球)噢，現(xiàn)在我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的游戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺老師，家長和寶寶一定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了!其實這個活動的目的就是鍛煉寶寶靈活的躲閃能力和反應能力。好，大石頭來了!(使用歡快的音樂)。
四、精細活動。
a：在今天的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活動的主要目的是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及發(fā)展小肌肉的靈活性;觀察哪些寶寶已經(jīng)會使用筷子，根據(jù)寶寶的情況，可隨時調(diào)整難度，從夾棗開始，到夾黃豆。
b：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會兒泡泡不見了，你們來幫小魚畫上去吧。好處是：發(fā)展寶寶的觀察能力和訓練寶寶的手腕控控制能力.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)在請老師來發(fā)放操作材料，請家長提示寶寶雙手接材料并且說謝謝哦。
五、彩虹傘。
(踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時間,請傘出來,謝謝!家長們我們一起來鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來鋪傘,來呀來鋪傘!)傘鋪好了,寶貝們上來吧,看傘上有好多泡泡,來踩一踩!請家長配合我一起抖動彩虹傘!這個游戲的目的是彩虹傘的色彩鮮艷,干擾幼兒的視覺,訓練幼兒的抗干攏能力!(踩泡泡時唱歌:踩一個踩二個踩三個……)。
(騎馬)泡泡都踩沒了,寶貝也累了,請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的游戲。來和我一起來,媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過山，跨過河，呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語言中樞神經(jīng)發(fā)展.
(網(wǎng)魚)現(xiàn)在請家長帶著孩子站到我的對面,我們來玩?zhèn)€網(wǎng)魚的游戲，家長和寶寶們是魚，當我和鄺老師的魚網(wǎng)網(wǎng)過來時，寶寶們想辦法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。(老師要開始網(wǎng)魚啦!)這個游戲的目的在于訓練幼兒的躲閃能力。收傘同樣要唱收傘歌。
六、智能訓練(準備：書本、杯子、小布偶二個、香蕉、花兒、大毛巾一塊)。
這個呢是提高幼兒的記憶能力!
誰不見了：老師一一出示各種物品，問寶寶們這是什么?然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風來咯，大風吹來咯，拿走毛巾時順便拿走一樣東西，讓寶寶說什么不見了!
七、結束：今天我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說再見了，
丫丫和你點點頭，點點頭;。
丫丫和你握握手，握握手;。
丫丫和你說再見，說再見!
小小書法家活動方案篇十八
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活動方案。
希望對你有用!
一、活動目的：
1、大膽發(fā)揮想象，設計創(chuàng)造新的作品，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠根據(jù)主題，創(chuàng)造性的選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。
3、能夠看示意圖，按圖示搭建相應的作品;在搭建過程中能夠和伙伴們分工合作，協(xié)商進行;結束時候對建構材料進行分類整理。
二、活動準備：各班整理已有的建構材料;提供建構場地。
三、活動時間：第五周至第十三周，每周三下午。
四、參與人員：大班六個班級幼兒。
五、活動內(nèi)容：
2、進行觀察孩子們已有建構經(jīng)驗;。
第九-十周：1、圍繞主題，在大哥哥們帶領下集體探討、設計;。
2、繪制圖紙，學習看圖紙;并且分施工隊，以及人員的職務安排。
第十一周：1、圍繞上周設計的圖紙，進行建構材料的商量，以及制作。
第十二周：1、根據(jù)圖紙，施工隊初步進行建構。
2、就建構過程進行點評，完善，對下次建構提出要求。
3、依據(jù)上周情況要求完整進行建構。
第十三周：1、六個班推選1組施工隊在風雨操場進行現(xiàn)場建構活動。
六、主題：1、我心中的小學。
2、開心農(nóng)場。
3、美麗小區(qū)。
4、我們的幼兒園。
5、歡樂天地。
6、熱鬧的馬路。
(每班各選一個主題進行)。
活動目標。
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中，培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣，并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點：根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點：培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師：“小朋友，你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會，有許多小朋友要去參加，你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談，激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師：那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流：說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己，設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助，增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起，集體參觀評議。
活動反思：
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動，了解不同種類、款式的服裝的特征，感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美，能遷移審美經(jīng)驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾，展示個性，培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息，主動為與服裝有關的活動出謀劃策，能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝，大膽參與討論交流，能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內(nèi)容。
網(wǎng)友觀點很菜好文。
一、活動目標：
1.鞏固和加深小組合作的意識;。
2.學會制定活動方案的本領，鍛煉和提高小組合作能力。
3.引導學生做生活中的有心人。
二、活動重點、難點：
知道如何制定活動方案，學會小組合作學習，鍛煉和提高小組合作學習的能力。
四、活動準備：
在指導這一課時前，我有針對性進行資料收集，可以是視頻或是照片。課堂上，我就充分利用這些資料布置成一個版面，讓學生觀看，激發(fā)他們學習的興趣和信心。在交流的過程中，鞏固和加深小組合作學習的意識.讓他們開展討論思考服裝的問題。最后讓學生制定方案，學會如何制定方案。
資料準備：收集服裝的作品或照片;。
五、課時：4課時。
【教學流程】。
(一)談話導入，運用談話的方法與學生溝通，了解其內(nèi)心感受，并自然引出主題。中間加入游戲這個環(huán)節(jié)，使整個課堂的氣氛活躍起來，增加神秘感。然后通過活動交流感受的方式，引出一些方法。
t：同學們你們好，大家愿意和我一起來上這次綜合實踐活動課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言，看看誰表現(xiàn)的最好，讓在場的老師都為你們喝彩!
s：把手伸進口袋里，仔細地摸，然后辨別到底口袋里裝的是什么。討論并說出自己的理由和感覺。
t：同學們，剛才通過用手摸，你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
s1：學生可能說這是什么服裝(老師引導你認為是在什么時候穿的服裝?原因是什么?你們組其他的同學和她的意見一樣么?如果不一樣，那么請你來說一說你猜是什么?)。
s2：學生還可能說：我猜我們小組的袋子里裝的是褲子，(原因!可能是什么季節(jié)穿的!)。
s3:學生還可能說是棉被，因為很厚，宣宣的……(理由是什么?)。
s4：學生還可能說是大衣(你為什么猜里面是大衣呢?理由?)。
(二)通過穿這個環(huán)節(jié)，加深感受，讓學生說出感受，聯(lián)想實際生活。
t：說了這么多，請你們把它穿在身上，感覺一下吧!(穿衣服)。
t：你們穿在身上是什么感覺啊?
s：(純棉線蘭)：感覺很舒服，很暖和(場合、時間、適合運動、)[功能性]。
t：你們在生活中還見過什么樣的服裝代表著什么職業(yè)?
t：看來不同職業(yè)的人應該穿不同的服裝。
s：(粉棉線)很涼快，不好看，不適合男孩穿。(看來服裝具有審美性)[審美性]。
t：不同的人應該穿適合自己的服裝。
s：(羽絨服)很熱，不適合現(xiàn)在的季節(jié)，應該在冬季很冷的時候穿，(你們看，這個季節(jié)穿這樣的服裝你認為合適么?為什么你們要笑啊?)。
t：原來我們在不同的季節(jié)，應該穿不同的服裝。看來服裝還具有保暖的功能性。
t：可是你們知道么?在很久很久以前，人們連這樣的衣服也沒有，由于當時我國的經(jīng)濟落后、生活水平很低、科技也很落后，人們只能穿自己手工織布縫制的，顏色比較單一的厚重棉衣;隨著時代的進步，我國的經(jīng)濟水平不斷提高、科技的不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，才逐漸由手工織布縫制單一顏色的舊款服裝變成了現(xiàn)在的機器織布、工廠大批量生產(chǎn)顏色鮮艷實用的服裝。
(三)主題生成。
t：剛才跟同學們說了這么多關于服裝的話題，我們知道了服裝有著悠久的歷史，而且還知道了服裝具有審美性、標志性、功能性。看來在不同的場合應該穿著不同的服裝，不同的服裝會給我們帶來不一樣的感覺。(。
課件。
顯示)。
t：那么今天這次綜合實踐活動我們就以服裝為題吧!你們同意么?(標題：服裝)。
(四)小組討論，研究內(nèi)容，以及打算如何進行活動。
t：那各組同學都想研究服裝的那方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請各小組研究一下。(深入)。
s：我們組想研究服裝的歷史，想怎么研究?
t：(打算什么時間在哪進行?有什么目的?組內(nèi)如何分工的?)下面就請咱們小組同學互相研究一下，你們想怎樣進行這次的活動?(板書：幾個方面)。
t：通過剛才的研究，誰來說一說你們組的活動準備怎樣進行?
(一個小組學生匯報，計算機輸入)。
t：其他組的同學對他們小組的方案還有什么建議?(輸入)。
t：通過剛才大家的補充，他們組的方案更加完善了，希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!下面請大家看一下這是我設計的一份活動方案跟他們組的比較一下你們發(fā)現(xiàn)了什么?(表格)。
七總結：
t：是啊，剛才我提供給大家的是一份表格式的方案，他們小組的是文本式的方案，希望你們能根據(jù)自己的活動內(nèi)容設計出適合自己的活動方案，只有計劃的好，活動才能完成的好!希望你們回去能對照自己的方案繼續(xù)將自己的方案完善，下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進行修改，以求設計出一份實用的活動方案!
小小書法家活動方案篇十九
青年志愿者活動是雷鋒精神在當今時代條件下一種新的表現(xiàn)形式，它以奉獻、友愛、互助、進步為主旨，它的精神內(nèi)涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。
通過青年志愿者活動，弘揚雷鋒精神，激發(fā)青年學生關愛互助的熱情，并見之于日常的行為，在校園內(nèi)形成互幫互助的熱潮，為學習和生活創(chuàng)造一個和諧、寬松、健康的環(huán)境。
院團委牽頭，以學院、學生會、年級、班級為單位組織安排活動。
主要方式為個人活動方式、班級活動方式、年級和學院活動方式三種。在活動中要把發(fā)揚“雷鋒精神”作為首要內(nèi)容，同時結合活動方式進行確定。
1、個人活動內(nèi)容。以加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提，以改善班級的學習環(huán)境為突破口，以幫助同學共同進步為服務目標，約束自己的行為，用自己的實際行動影響和教育他人。要求每一個志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習慣，養(yǎng)成良好的行為。要確定一個良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從講話用文明語言開始，從遵守交通法規(guī)開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實有效。
2、班集體活動內(nèi)容。以班風、學風建設為基準，以爭創(chuàng)先進集體為方向，使班集體形成團結友愛、積極向上的學習氛圍。從抓本班的薄弱環(huán)節(jié)入手，找準切入點，爭取采取一種方法，取得一項成果。如開展會公益活動，繼續(xù)開展“一助一”“多助一”活動。
3、年級和學院活動內(nèi)容。以建設、宣傳、服務、為總體思想，圍繞校內(nèi)外的公益勞動等活動開展工作。
2、深入社區(qū)、福利院
（1）為社區(qū)的學生進行各學科知識的講座。這是結合我們的專業(yè)和社區(qū)的需要所開設的服務。在活動中，我們不僅為社區(qū)的群眾進行一些簡單的各學科知識的講座，還幫助學生專門知識的輔導，為他們帶來方便。
（2）板報、櫥窗等宣傳工作。為了豐富社區(qū)居民的生活，搞好各種宣傳工作，制造學習氛圍。每兩星期更換社區(qū)的櫥窗和板報的內(nèi)容。
（3）慰問生活不能自理的老人。為了把尊師敬老服務推廣到社會，我們定期對一位生活不能自理的老人進行服務，幫他們做一些力所能及的家務事，把溫暖送到他們身邊。
（5）去福利院為兒童們送去我們的一份愛心、并幫助福利院做些我們力所能及的事情，如：打掃衛(wèi)生、為孩子們義務講授知識。
保證時間，保證地點，保證任務，要持之以恒。
分單項活動表彰和學年總結表彰，單項表彰的獎項根據(jù)具體情況而定，學年總結表彰設班級稱號5人，年級稱號每年級10人，校級稱號15人。
小小書法家活動方案篇二十
二、幼兒匯報演出。
三、親子游戲。
四、親子水果拼盤。
附親子游戲：一搶陣地。
目標：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺。
玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對為勝利者。游戲有小小規(guī)則：家長與幼兒要手拉手;開始時必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈;家長必須抱著孩子占圈。
三、小袋鼠。
目標：訓練孩子對身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
四.揪尾巴。
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
游戲一：小熊小熊沒椅子。
目標：學會遵守游戲規(guī)則。
準備：小椅子五張。
玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力。
玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
游戲四：兔子跳圈。
目標：練習雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點。
玩法：
帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。
小小書法家活動方案篇二十一
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中，培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣，并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點：根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點：培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師：“小朋友，你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會，有許多小朋友要去參加，你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談，激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師：那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流：說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己，設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助，增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起，集體參觀評議。
活動反思：
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動，了解不同種類、款式的服裝的特征，感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美，能遷移審美經(jīng)驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾，展示個性，培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息，主動為與服裝有關的活動出謀劃策，能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝，大膽參與討論交流，能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內(nèi)容。
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