總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡。寫總結(jié)時(shí)要注意審視和總結(jié)自己的過(guò)程和成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本手妙手俗手高考提綱篇一
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圍棋。
的本手、妙手和俗手其實(shí)是三個(gè)不同棋藝水平的劃分，但正是這樣，卻告訴了我們很深刻地道理：要著力夯實(shí)本手的基本功，在此基礎(chǔ)上，再拓展妙手的能力，同時(shí)要避免俗手。就此，我們需要思考的重要問(wèn)題就是，為什么我們要打好基本功?對(duì)于我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，打好基本功最重要的就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好知識(shí)基本功。誠(chéng)然，基本功未必是我們的看家本領(lǐng)，但是確是我們一生的財(cái)富與寶藏。我們必須承認(rèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常辛苦的，有時(shí)候甚至是枯燥無(wú)味、令人生厭的。問(wèn)題在于，我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值?
我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了：基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)!
我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的，如何去理解這些知識(shí)，如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。比如，我們?cè)谛W(xué)要學(xué)寫。
日記。
作文。是怎么來(lái)得?它是把我們的想法用。
句子。
段落清晰地表達(dá)出來(lái)，而且我們可以表達(dá)出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文，我們要寫得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，與常人思維不同，這就是創(chuàng)新。我們學(xué)數(shù)學(xué)，懂得了推理的重要性，我們就可以把邏輯推理運(yùn)用到很多領(lǐng)域。因此，歸納的。
方法。
概括的方法邏輯推理的方法，都是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，同時(shí)也是我們未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的方法基礎(chǔ)。要把我們的思考和觀點(diǎn)表述出來(lái)，這就需要?dú)w納和概括。我們要從某一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷，這就需要邏輯推理。如果沒(méi)有這些方法，我們就無(wú)法創(chuàng)新，所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。
基礎(chǔ)知識(shí)給我們提供了很多基本概念，判斷與常識(shí)。如果我們沒(méi)有從小學(xué)一年級(jí)到高中階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí)，我們就不可能不具備這些課程的基本知識(shí)，我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)和國(guó)家，對(duì)于人類的歷史和文明，對(duì)于科技的發(fā)展與人工智能，等等，都將是一頭霧水，一無(wú)所知。這就是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。只有學(xué)了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求。
兒童。
從小要學(xué)習(xí)，而且要接受完整的九年義務(wù)制。
教育。
高中教育，因?yàn)檫@些都是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，我們才可能去從事其他的相關(guān)工作，包括一些創(chuàng)新性的工作，這便是我們圍棋當(dāng)中入門階段的本手角色。
基礎(chǔ)知識(shí)還是我們創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。所謂思想基礎(chǔ)，主要指的是我們可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與韌性用到創(chuàng)新上來(lái)。這就是科學(xué)研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我們經(jīng)常聽(tīng)到長(zhǎng)輩對(duì)我們說(shuō)，錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，讓我們變得聰明起來(lái)，說(shuō)的就是這個(gè)道理?；瘜W(xué)家戴維說(shuō)：“感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)就是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。”因此，如果不具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與毅力，我們可能沒(méi)法具備這種坦然面對(duì)失敗，在失敗中站起來(lái)的勇氣。我們千萬(wàn)不能忽視創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。實(shí)際上，很多時(shí)候我們離成功很近，為什么我們沒(méi)有成功，就是因?yàn)槲覀冊(cè)陔x成功很近的地方放棄了。
我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠在此基礎(chǔ)上做出無(wú)限的想象和創(chuàng)造。如果我們連基本的語(yǔ)言表達(dá)能力都不會(huì)，我們?cè)趺幢磉_(dá)我們的創(chuàng)新?如果我們連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理能力都不會(huì)，我們?cè)趺床拍軇?chuàng)新?因此，創(chuàng)新一定是建立在現(xiàn)有的知識(shí)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)之上，而基礎(chǔ)知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們很多人都想寫漂亮的。
文章。
要表達(dá)他“驚人的發(fā)現(xiàn)”結(jié)果語(yǔ)句不通表達(dá)不規(guī)范怎么能夠清晰表達(dá)你的創(chuàng)新?怎么能夠讓你的創(chuàng)新被廣泛接納?怎么持續(xù)進(jìn)行你的創(chuàng)新?盡管基礎(chǔ)知識(shí)不能保證你有多大創(chuàng)新但是沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)你卻很難創(chuàng)新。易言之有了良好的基礎(chǔ)知識(shí)功底可以為未來(lái)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)包括知識(shí)基礎(chǔ)、方法論基礎(chǔ)、思想態(tài)度基礎(chǔ)。這三者缺一不可。任何一個(gè)方面基礎(chǔ)不牢，我們都很難創(chuàng)新。掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是沒(méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)背后的方法論，我們一樣走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了基礎(chǔ)知識(shí)和方法論，但是我們?nèi)狈\(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時(shí)把上述三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，我們才能夠有所創(chuàng)新，才能夠源源不斷地推進(jìn)創(chuàng)新。
本手妙手俗手高考提綱篇二
在不斷倍速的生活節(jié)奏中，“快”成了最好的誘感劑。“一招秒殺難點(diǎn)”“三句口訣搞定重點(diǎn)”這樣的標(biāo)題，似乎是一夜之間奪走了人們的目光，使其深陷其中?！懊睢?、“高級(jí)”、“獨(dú)特”成為流量密碼，也成為了耐心的腐化劑。
曾有人采訪圍棋大師為何能頻出妙手。大師擺擺手，笑道：“本手扎實(shí)了，水到渠成罷了?！睕](méi)有可怕的深度，怎來(lái)迷人的水面?沒(méi)有三年積淀，怎來(lái)一鳴驚人?速成的“妙手”，必將只是精美包裝的空殼。
人們對(duì)妙手的癡迷，來(lái)自對(duì)陳舊經(jīng)典的不屑。在快餐思維盛行的今天，老生常談之物不再受人們待見(jiàn)。似乎只有新穎的、獨(dú)特的事物才足以證明自己的不凡。急功近利和著浮躁之氣，彌漫在各行各業(yè)?！俺雒⒊霰?、出彩”成了現(xiàn)代人最迫切的欲望。
然而，九層之臺(tái)，起于累土，含抱之木，生于毫末。再炫目的高樓，沒(méi)有穩(wěn)固的地基，也終將成為廢墟一座，壓碎不切實(shí)際的夢(mèng)，壓痛昏沉其中的我們。轉(zhuǎn)觀各行各業(yè)真正的泰斗，每一位都來(lái)自厚積薄發(fā)，每一位都來(lái)自腳踏實(shí)地的礪煉與修行。每一個(gè)閃閃發(fā)光的人，都必要經(jīng)歷一段默默無(wú)聞，空有付出不見(jiàn)回報(bào)的時(shí)光。這段日子，我們稱之為扎根。
眾人皆嘆朗朗技乎其神，卻不知再偉大的音樂(lè)家也要從最基本的音階練起;眾人皆道袁隆平的成果舉世無(wú)雙，卻不知再有智慧的科學(xué)家也得從最基本的遺傳定律學(xué)起;眾人皆稱蘇炳添一戰(zhàn)封神，卻不知再有天賦的運(yùn)動(dòng)員也得從最基本的力量訓(xùn)練開(kāi)始做起。沒(méi)有誰(shuí)的成功可以一蹴而就，沒(méi)有誰(shuí)的每一滴汗水都能立即換來(lái)回報(bào)。再奇的花，在它作為種了扎根時(shí)，都是默默無(wú)聞地耐著黑暗，付出只有自己知道的努力，直待破土，抽條，最終綻放在人們視野里。
不僅個(gè)人如此，我們的祖國(guó)也是這樣走過(guò)來(lái)的?！爸袊?guó)光伏”能驕傲地喊出“中國(guó)創(chuàng)造”
口號(hào)。
的背后，是幾十年、一代人從最基礎(chǔ)的原理開(kāi)始研究起，頂著壓力，防著冷眼的苦戰(zhàn)。“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的背后，是一代代追夢(mèng)者廣泛學(xué)習(xí)，步步實(shí)踐，從最基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐。
總結(jié)。
創(chuàng)新出的獨(dú)特成果。我們慶幸、也自豪：這一路繁華盛大，是我們的祖國(guó)，我們的人民一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走出來(lái)的。正因父輩們選擇了扎根，才有了今日破竹般茁壯成長(zhǎng)的中國(guó)。
誠(chéng)然，“妙手、高招、秘訣”是高級(jí)的，出眾的?？烧嬲拿钍?，又怎會(huì)是“速成”、“秒學(xué)”的方法就能達(dá)成的?多少人一心求妙手，卻只下出了俗手，虛廢了光陰，自毀了前程。我們從不是要止步于基礎(chǔ)，但仰望星空前，怎省得了腳踏實(shí)地。中國(guó)青年在最好的年紀(jì)，與其耗費(fèi)時(shí)間于幻想的妙手，指望一手贏得天下知，不如埋頭做事，謙遜做人，從基礎(chǔ)的學(xué)起，從容易的練起，在扎根的年紀(jì)莫急于搶跑，勿落得一場(chǎng)美夢(mèng)終破碎，恍知不復(fù)少年時(shí)的遺憾。
唯扎根愈深，其枝愈葳蕤。松竹之種，何作細(xì)藤附枝攀，腳踏實(shí)地，終待一日手可摘星辰;苦練本手，何畏無(wú)有妙手驚世人;扎根，只愿來(lái)日方長(zhǎng)，以最盛的風(fēng)發(fā)意氣，踔厲成就更好的時(shí)代，闊步奔赴更璀璨的未來(lái)!
本手妙手俗手高考提綱篇三
秦王李世民深邃的眼眸從華山之巔緩緩地明亮起來(lái)。山風(fēng)凜冽。李靖替他披上玉領(lǐng)(翎)的長(zhǎng)袍。秦王略略額首，低低嘆道：蒼生何辜!
秦王入座。他客氣地伸手道：“尊客執(zhí)黑還是執(zhí)白?”
虬髯客微微一笑，執(zhí)黑先行。逐鹿中原雖無(wú)先來(lái)后到，但瞬息萬(wàn)變之中窺得先機(jī)，把握一寸之速卻也未嘗不是舉足輕重的契機(jī)。秦王顯然已經(jīng)先輸一著。虬髯客暗暗發(fā)笑。
秦王謙謙鞠首：尊客遠(yuǎn)道而來(lái)自當(dāng)禮讓。至于天下，當(dāng)是能者擁之!
李靖俯身對(duì)秦王耳語(yǔ)片刻，訴說(shuō)著山下千軍萬(wàn)馬一觸即發(fā)的尖鋒戰(zhàn)局。秦王深深地皺眉沉思，忽然脫下腰間的赤龍帶，鄭重其事地遞給李靖：軍師請(qǐng)代傳本王令，有違戰(zhàn)令者軍法處置!
“下棋!下棋!”虬髯客漠不關(guān)心地?cái)[手招呼，順手一步把住了黑棋在中路的最后一塊要地，心中暗笑不止。大丈夫做事當(dāng)不拘小節(jié)，秦王為兵戰(zhàn)而分心，一心兩用，又輸一著。
棋至中盤，似乎穩(wěn)操勝卷(券)，虬髯客肆無(wú)忌憚地開(kāi)始狂笑。大開(kāi)大闔之間，中原的命運(yùn)在如此放浪形骸的笑聲里翻天覆地地急轉(zhuǎn)直下。秦王負(fù)手起身，眼里盡是無(wú)可奈何的愁(惆)悵。他似乎艱難地?fù)P起一子，重重的落子令棋盤微微一顫。
這將是名垂汗青的轉(zhuǎn)機(jī)。
盤棋的路數(shù)似豁然開(kāi)朗，柳暗花明。虬髯客的中路黑棋主力竟然生生攔腰截?cái)?。首尾難以呼應(yīng)，大勢(shì)已去。中路一步，若挫(拙)實(shí)巧，居然利用虬客心浮氣躁地大肆攻城掠地之隙以無(wú)象勝有間，一舉將敗局徹底扭轉(zhuǎn)。
黑棋負(fù)隅頑抗，在兩側(cè)筑起活眼，棄了下三路的小塊領(lǐng)地，想棄卒保車，作垂死掙扎!
秦王突然拱手朝滿頭大汗的虬髯客一輯(揖)：尊客棋藝超群，在下不堪一戰(zhàn)，已經(jīng)心服口服。天下當(dāng)以能者擁之，望尊客既貴為九五之尊，當(dāng)愛(ài)民如子，造福百姓!
本手妙手俗手高考提綱篇四
“俗手”“本手”“妙手”是圍棋中的三個(gè)術(shù)語(yǔ)，初學(xué)者想要練就絕世武功，其中的道理需要明了。青年人是人生的初學(xué)者，無(wú)論處于何種境地，建立“本手”根基，謹(jǐn)防“俗手”蟲蛀，靜待“妙手”花開(kāi)。
本手是指合乎常規(guī)，符合普遍認(rèn)知，是各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者普遍認(rèn)同的真知，具有相對(duì)穩(wěn)定性、科學(xué)性、普遍性。妙手看似出人意料，其背后是常規(guī)真理的進(jìn)一步延伸，實(shí)則出于本手，又高于本手。而俗手看似合理，其實(shí)是曇花一現(xiàn)，雖求新求異，但又是脫離本手的隨意發(fā)揮。本手是大眾的，妙手和俗手是小眾的，甚而是個(gè)人的。因而，本手或許大同小異，妙手與俗手則是千姿百態(tài)。明辨妙手與俗手，關(guān)鍵還要看本手。
俗手的出現(xiàn)大多是因?yàn)楹鲆暠臼只虮臼植辉鷮?shí)。俗手帶有面具，短時(shí)間內(nèi)或許難以判斷，但從全局或時(shí)間長(zhǎng)度去審視，卻是敗筆。避免俗手，首先要明確各個(gè)領(lǐng)域的本手。俗手與妙手或許只一念之差，脫離本手，即為俗手。追求妙手的路上，可能會(huì)陷入俗手的泥淖。青年人在追求理想的路上切不可自以為是，因此，青年人唯有不斷地強(qiáng)化本手，才能免于俗手。
本手是妙手的前提，妙手是本手的發(fā)展。當(dāng)代的青年人有追求，急于奮進(jìn)，切不可一味追求妙手，弄巧成拙。本手是基礎(chǔ)，沒(méi)有本手，談何妙手?本手是必需品，妙手則是奢侈品，青年人要有追求妙手的理想，但也要建立本手的基礎(chǔ)。本手是雪中送炭，妙手則是錦上添花，練好本手是生存的問(wèn)題，出現(xiàn)妙手是享受的問(wèn)題。出現(xiàn)妙手除了基本功外，還講究時(shí)機(jī)，因此不可強(qiáng)求。青年人應(yīng)掌握好本手，待時(shí)機(jī)成熟，自然會(huì)出現(xiàn)妙手。
各個(gè)領(lǐng)域的本手是經(jīng)歷了時(shí)間的積淀、幾代人的磨煉，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。練就本手，需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)淬煉，并非一蹴而就。青年人要反復(fù)磨煉好本手，一往無(wú)前地追求本手，我相信，俗手可免，妙手自來(lái)。
錢鐘書說(shuō)：“有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。”本手是門，許我們追求，表示欲望;妙手為窗，許我們占領(lǐng)，讓我們無(wú)需去外面尋找風(fēng)和太陽(yáng)，使我們安坐享受。走門是人生常態(tài)，坐窗享受乃是偶得。青年人要有走出“門”的經(jīng)驗(yàn)，追求“窗”的勇氣，切勿空想一室之外的春光。
本手妙手俗手高考提綱篇五
人們常說(shuō)：“一個(gè)孩子在學(xué)會(huì)跑之前，要先學(xué)會(huì)走路?！痹趪迦?nèi)，同樣有先下好“本手”，即合乎棋理的基礎(chǔ)下法，再學(xué)習(xí)“妙手”，即出人意料的精彩下法，否則就會(huì)下出有損大局的“俗手”的說(shuō)法。在社會(huì)上，也常存在有人刻意追求創(chuàng)新，忽視基礎(chǔ)，最終弄巧成拙，得不償失。因此，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展而言，只有先扎實(shí)基礎(chǔ)，練好“本手”，才有可能下出“妙手”；否則，弄巧成拙，只能下出“俗手”。
“本手”為“妙手”之根。樹(shù)之蔥郁者根必勁，雨之滂沱者云必厚。想要下出妙手的人，必須要有扎實(shí)牢固的本手。正如谷愛(ài)凌挑戰(zhàn)自我，突破極限的滑雪動(dòng)作，正是以她每日刻苦訓(xùn)練為基礎(chǔ)；袁隆平?jīng)_破質(zhì)疑，拯救幾十億人的高產(chǎn)雜交水稻，正是以他日夜親自考察試驗(yàn)為基礎(chǔ)；柯潔稱霸亞洲，奪得四連冠的成績(jī)，正是以他長(zhǎng)期不懈學(xué)習(xí)，練好“本手”為基礎(chǔ)。若妙手為平地而起的高樓，那么本手就是最下方的地基。堅(jiān)硬的地基可以支撐起摩天大樓，軟弱的地基只能承受起簡(jiǎn)陋的茅草屋，若想強(qiáng)行向上加蓋，就只能接受其倒塌開(kāi)裂，最終淪為滿地廢墟的結(jié)局。
缺乏扎實(shí)“本手”，一味追求“妙手”，如無(wú)根之木，只能淪為“俗手”。弱根難生大樹(shù)，朽木難堪利斧。三星一味追求創(chuàng)新產(chǎn)品，卻忽視了主導(dǎo)產(chǎn)品的質(zhì)量，最終跌落神壇，一蹶不振；有些網(wǎng)紅一味追求“傳統(tǒng)文化”的流量紅利，卻忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化基本的尊重，最終受人唾棄；有些同學(xué)一味追求刷更多的題，做更多的試卷，卻忽視了教材的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果往往適得其反。對(duì)更高、更巧妙的追求無(wú)可厚非，但若盲目一味追求“妙手”，想要一舉成名天下知，卻忽視了基本功，丟失了基礎(chǔ)，就只能弄巧成拙，不僅是對(duì)資源的浪費(fèi)，更是對(duì)“妙手”的褻瀆。
不僅僅個(gè)人如此，社會(huì)、國(guó)家更是如此，倘若社會(huì)中人人浮躁不已，在“本手”尚未牢固時(shí)一味追求“妙手”，不尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，則社會(huì)難言發(fā)展，國(guó)家更談不上進(jìn)步。反之，在一個(gè)人人都腳踏實(shí)地，步步都穩(wěn)扎穩(wěn)打的社會(huì)，扎牢“本手”，時(shí)刻迸發(fā)著妙手偶得的精彩。正因?yàn)橛袑?duì)航天基礎(chǔ)理論的研究與積淀，才有外太空的探索，星空的遨游；正因?yàn)橛袑?duì)傳統(tǒng)文化的挖掘與傳承，才有中華文化在世界舞臺(tái)的大放異彩；正因?yàn)橛袑?duì)中國(guó)國(guó)情的探索與分析，才有中國(guó)特色社會(huì)主義的一鳴驚人。圍棋“三手”不僅是個(gè)人與民族的成長(zhǎng)箴言，也是社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展寶典。
無(wú)“本手”之源，則“妙手”之泉涸；無(wú)“本手”之根，則“妙手”之木朽。唯有守“本手”之源，固“本手”之根，方能在時(shí)代的大棋局上，落子無(wú)悔，“妙手”生花。
本手妙手俗手高考提綱篇六
“已經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)的東西比起有待創(chuàng)造的東西來(lái)說(shuō)，是微不足道的?！狈▏?guó)文學(xué)家雨果如是說(shuō)。
我思索著，想尋找一個(gè)，能反駁這個(gè)句子的答案。家里的大鐘秒針爬到了頂端。我，聽(tīng)著脈搏的搏動(dòng)，不斷地搏動(dòng)。那，是我的生命在流淌。是我逝去的青春。
夜深了，翻開(kāi)書，我看到了那兩個(gè)人:威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟。他們，是戰(zhàn)士，為人類飛向藍(lán)天而奮斗的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱俗约鹤畛醯膲?mèng)想，走上了對(duì)飛機(jī)研究的道路。經(jīng)過(guò)他們堅(jiān)持不懈的努力，1903年12月17日，在美國(guó)北卡羅來(lái)納州的基蒂霍克，他倆制造出人類第一架載人動(dòng)力飛機(jī)，并且試飛成功。僅僅用了4年多的時(shí)間，他倆便實(shí)現(xiàn)了人類幾千年的飛行夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。
他們，擁有敢于跟權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣，為了最初的夢(mèng)想而奮斗的勇氣，他們，使人類插上了翅膀，也正是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)新，我們的科技上才會(huì)有如此巨大的發(fā)展。只有有了夢(mèng)想，才能夠去奮斗，去努力，為了夢(mèng)想去創(chuàng)興，去奮斗。
我又想到了一個(gè)人，他是丁肇中。在微觀物理學(xué)中，高能條件下只能產(chǎn)生一些寽命極短的粒子，依照慣例，探索這些微粒，使用普通的低分辨率的儀器足以應(yīng)付。19世紀(jì)70年代初，對(duì)重光子的研究裹足不前，陷入困境，當(dāng)科學(xué)家們糾纏于實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身時(shí)，丁肇中卻把目光轉(zhuǎn)移到測(cè)試儀器上，并花了兩年多時(shí)間，耗費(fèi)巨資研制了一架高分辨率的探測(cè)器。這一舉動(dòng)立刻遭到了許多物理學(xué)權(quán)威的嘲笑和否定——因?yàn)?，這樣做太奢侈了，而且毫無(wú)價(jià)值!創(chuàng)造性的思維在獲得成功之前，往往顯得微不足道，甚至遭人唾棄。然而，正是借助這架儀器，在1974年，丁肇中發(fā)現(xiàn)了j粒子，這一發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)世界物理界。有的時(shí)候，只有勇于探索，勇于創(chuàng)造，才能夠找到更多真理。
天黑了，我起身來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，城市的燈火盡情的燃燒在無(wú)盡的黑暗中，映照出了黎明的曙光。我想，我，也有了答案。
科技的發(fā)展，離不開(kāi)創(chuàng)新，而創(chuàng)新，是來(lái)自于最初的夢(mèng)想。就像法國(guó)著名文學(xué)家羅曼·羅蘭所說(shuō)的“我創(chuàng)造，所以我生存?！敝挥胁粩鄤?chuàng)新，才是人類科技的發(fā)展之路。
本手妙手俗手高考提綱篇七
圍棋中的本手，妙手與俗手，與人生中的穩(wěn)重，偷塔和青銅概念相謀。
事業(yè)上，務(wù)工既是本手，投資創(chuàng)業(yè)既是妙手，違法獲利既是俗手。
感情追求上，羅曼蒂克既是本手，芳心縱火既是妙手，強(qiáng)扭的瓜既是俗手。
宏觀經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)工實(shí)業(yè)既是本手，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)既是妙手，通貨膨脹既是俗手。
游戲里，猥瑣發(fā)育既是本手，狙擊突襲既是妙手，落地成盒既是俗手。
足球里，傳接配合既是本手，單刀直入既是妙手，回傳烏龍既是俗手。
無(wú)論本手，妙手與俗手，其實(shí)都可能相互成長(zhǎng)，互相成全。多少次俗手與本手的經(jīng)驗(yàn)才成就你妙手的回春，多少次妙手變俗手的試錯(cuò)才懂得本手的精髓。
如同現(xiàn)實(shí)的抗疫，封鎖病毒既是本手，拉動(dòng)疫情產(chǎn)業(yè)既是妙手，群體免疫既是俗手。政治病毒的俗手，卻是最低下的惡手。
我們談理想，談未來(lái)，是基于本手的理想，還是著眼于妙手的未來(lái)。離開(kāi)高考的手，去腳踏實(shí)地的耕耘，必定帶來(lái)妙手的運(yùn)氣?？此埔环蓦u湯，卻是被實(shí)踐過(guò)多次的孤勇者的道路。并不是站在光里的才算是英雄，但是困在俗手里掙扎的，必定成不了英雄。
雖然高考已遠(yuǎn)離我十四年，但握著筆的那雙手卻一直記憶猶新。有筆在感覺(jué)世界盡在手中，妙筆生揮于檣櫓間冷暖道盡。即便魯迅的寫實(shí)文章漸漸被教科書邊緣化，但那仍是我思想創(chuàng)作的一道標(biāo)桿。思想離不開(kāi)本手，藝術(shù)創(chuàng)作需要妙手，唯有俗手，也許需要時(shí)間去降解，也許也是你揉于妙手的談資。
不同的階段人生都有著不同格局的價(jià)值手法。年少的我有著天馬行空的妙手思想，成年時(shí)基于本手的積累和妙手的技術(shù)嫁接，讓我在二十多歲實(shí)現(xiàn)了許多踏足詩(shī)和遠(yuǎn)方的理想，即便k線圖的人生路不一定平坦，但伴隨著你一生的故事，你俗手的稚嫩，本手的自信和妙手的繁華，都將成為你余生最好的下手。
本手妙手俗手高考提綱篇八
有言，“棋如人生，圍棋場(chǎng)里自有一個(gè)世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現(xiàn)。本手是基礎(chǔ)，若無(wú)本手之積淀，何來(lái)妙手之生花?若無(wú)本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無(wú)邊的.棋盤里，作為初學(xué)者的新時(shí)代青年，應(yīng)以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，每一步都是向前一步。
本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見(jiàn)的深埋于地底的根，雖看不見(jiàn)，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現(xiàn)。當(dāng)今浮躁的時(shí)代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長(zhǎng)久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎(chǔ)，這無(wú)疑是舍本逐末的表現(xiàn)。研究者需有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員需有日復(fù)一日的鍛煉做支撐，作為學(xué)生的我們也是如此，莫讓基礎(chǔ)不牢成為前進(jìn)道路上的攔路虎。
堅(jiān)實(shí)本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉(zhuǎn)化，是量變到質(zhì)變的飛越，是從基礎(chǔ)到創(chuàng)造的攀升。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領(lǐng)跑，一場(chǎng)飛升就此誕生，這離不開(kāi)航天人前期打下的堅(jiān)持基礎(chǔ)，本手的功夫扎實(shí)了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國(guó)航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進(jìn)地解決許多國(guó)際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻(xiàn)屬于中國(guó)的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開(kāi)跟跑階段的勤懇積累。
本手妙手雙開(kāi)花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎(chǔ)催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局?！爸咭?jiàn)于未萌”，做目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。
本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯(lián)系。深刻領(lǐng)會(huì)本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應(yīng)對(duì)浮躁之風(fēng)，莫急功近利誤入俗手途，既知當(dāng)下場(chǎng)面，也為未來(lái)謀長(zhǎng)足發(fā)展。
“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)與天不老!壯哉，我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆!”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時(shí)代，是繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，也是披荊斬棘的時(shí)代，我輩青年當(dāng)“效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國(guó)未來(lái)必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地走好每一步棋，走好每一步路，走在時(shí)代的召喚聲中，向著更美好的中國(guó)而努力!
本手妙手俗手高考提綱篇九
一次次圍棋對(duì)戰(zhàn)中，雙方的思維相互爭(zhēng)斗，在一顆顆子中展現(xiàn)身手，無(wú)處不流露圍棋的魅力。一局圍棋，勝負(fù)常有，總會(huì)有勝者出現(xiàn)。然而，勝利往往并不是憑靠少有的“妙手”，一棋定音，而是在反反復(fù)復(fù)不斷研究的“本手”獲勝。一味想要出“妙手”，難免因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)而有失誤的“俗手”出現(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)將“本手”要領(lǐng)巧妙揮發(fā)，才會(huì)制勝。踏踏實(shí)實(shí)才是真，圍棋如此，人生亦如此。
踏實(shí)做事，需要持之以恒的耐力。章丘鐵鍋?zhàn)鳛槿珖?guó)知名品牌，特點(diǎn)就是精心的加工過(guò)程。一片鐵經(jīng)過(guò)十二道工序，三萬(wàn)六千次捶打，華麗轉(zhuǎn)變成一口鐵鍋。如果沒(méi)有一次次捶打，那么這片鐵無(wú)法變?yōu)殄?；如果沒(méi)有鐵匠們的耐力，這片鐵無(wú)法變?yōu)榧矣鲬魰缘恼虑痂F鍋。創(chuàng)始人劉紫木說(shuō)，一口好鐵鍋，就是一個(gè)人的耐力所在。
踏實(shí)做事，需要一顆激情澎湃的心。袁隆平院士為雜交水稻事業(yè)鞠躬盡瘁，從尋求“野敗”，到雜交育種，沒(méi)有一項(xiàng)不費(fèi)心血。但袁隆平依然專精覃思、研精畢智，懷揣著一顆向往而又激動(dòng)的心，終于讓水稻直起了腰板，結(jié)出飽滿稻穗。沒(méi)有先前的“本手”，袁隆平無(wú)法轉(zhuǎn)身投入到“海水稻”等先前科技領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展。
踏實(shí)做事，是事業(yè)有成的一面。圍棋高手得以在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，無(wú)疑是多年努力下“本手”要領(lǐng)熟記于心，才能淡定地走好每一步；老師在一堂40分鐘的課上娓娓道來(lái)，靠的是課下數(shù)時(shí)的準(zhǔn)備；一座座高樓拔地而起，是風(fēng)餐露宿的工人們用汗水換來(lái)的成果；社會(huì)風(fēng)氣的不斷完善，是各級(jí)人員的共同營(yíng)造；國(guó)家繁榮，人民幸福，靠的是每一個(gè)人在自己崗位上的付出與努力。踏實(shí)做事，以“本手”處事，才能迎來(lái)屬于自己的幸福。
踏實(shí)做事，是敦厚成熟的表現(xiàn)。好高騖遠(yuǎn)總會(huì)讓人眼高手低，最終一事無(wú)成，處處“俗手”；踏實(shí)勤奮才會(huì)讓人功成名就，將“本手”發(fā)揮得淋漓盡致，最終凱旋而歸。心智不成熟，做事不理智，為人不敦厚，視人生如戲，人生只會(huì)留下一片空白。不辭辛勞，踏踏實(shí)實(shí)將“本手”掌握于心，才是真正的本領(lǐng)。
踏實(shí)做事，才會(huì)帶來(lái)科技創(chuàng)新。在先前的“本手”上，我們才有機(jī)會(huì)創(chuàng)新發(fā)展，出一手“妙手”。踏踏實(shí)實(shí)地鉆研自己所熱愛(ài)，從事的東西，才會(huì)有新的創(chuàng)意，新的科技，新的“妙手”出現(xiàn)。
踏踏實(shí)實(shí)才是真，這一句話永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。沒(méi)有將“本手”掌握于心，難免會(huì)出“俗手”。踏踏實(shí)實(shí)才會(huì)將每一件事做好，最終在“本手”中出“妙手”，出奇制勝。
本手妙手俗手高考提綱篇十
昨晚，我一夜沒(méi)睡著，因?yàn)榈诙煳乙⒓訃灞荣悺?/p>
一大早，我的心情既緊張又興奮，吃完早飯，拿著圍棋，興沖沖地跑到學(xué)校食堂參加比賽。第一輪開(kāi)始了，我和3)班的小朋友比，一開(kāi)始我步步緊逼，根本沒(méi)給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)，小朋友說(shuō)：姐姐，你讓讓我吧。不行，對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己殘忍。不一會(huì)，我就把對(duì)方打得落花流水，我高興得一蹦三尺高。
第二三輪，我和_年級(jí)的同學(xué)比，她們說(shuō)我不堪一擊，比賽時(shí)無(wú)論我使出什么招數(shù)，都被她們識(shí)破了，我記得像熱鍋上的螞蟻一樣，最后自己、只能敗下陣來(lái)，我特別難受。
第四輪，一個(gè)圍棋中的瘋子和我下，因?yàn)樗齺y下，沒(méi)幾下就被我秒殺了。早場(chǎng)我二勝二負(fù)。
下午一點(diǎn)我們繼續(xù)比賽。第一二輪我遇到了一個(gè)圍棋中的的高手，我滿臉通紅，奮力應(yīng)戰(zhàn)，只見(jiàn)對(duì)方沉著冷靜，最終我輸?shù)脩K不忍睹。我想：我的運(yùn)氣怎么這么差啊！剛說(shuō)完，好運(yùn)來(lái)了，最后一輪我的對(duì)手棄權(quán)了，我勝利了。
這次比賽，我雖然沒(méi)能得獎(jiǎng)，但是這是一堂很好的圍棋課，讓我學(xué)到了很多有關(guān)圍棋的知識(shí)，下次有機(jī)會(huì)我還想?yún)⒓印?/p>
本手妙手俗手高考提綱篇十一
“仰望星空”表達(dá)人們對(duì)美好情景的想法和對(duì)科學(xué)的探索;“腳踏實(shí)地”說(shuō)明人們堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)的想法和對(duì)技術(shù)的。
總結(jié)。
這兩種態(tài)度看似互相對(duì)立，但實(shí)際上互相協(xié)作只有這樣，我們才告別飲毛茹血的荒蠻，走入五彩繽紛的現(xiàn)代文明。
人們都說(shuō)：“夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”
固然，回顧歷史。人類的進(jìn)步不就是因?yàn)橛袎?mèng)想而孜孜不倦的努力嗎?
人類發(fā)明了飛機(jī)，就是為了像鳥(niǎo)兒一樣的飛翔;人類發(fā)明了輪船，那是因?yàn)樗麄兿胫来蠛５哪沁€有沒(méi)有陸地和人煙。人類發(fā)明了宇宙飛船，因?yàn)橐呀?jīng)強(qiáng)大的人類不滿足于宇宙的一粒塵埃。
的確。有了夢(mèng)想，我們才會(huì)不斷的探索與追求，才能真正化為動(dòng)力。不但科學(xué)發(fā)展如此，偉人的出現(xiàn)也是因?yàn)閴?mèng)想。秦始皇就是為了統(tǒng)一中國(guó)，才實(shí)行改革才富國(guó)強(qiáng)兵，吞并六國(guó);愛(ài)因斯坦也是為了探清世界的真諦，而刻苦的計(jì)算研究，最提出了相對(duì)論和能量守恒定律，使科技又向前推進(jìn)。馬克思就是為了解放全人類而不停地奔走、考察，提出科學(xué)社會(huì)主義，贏得廣大人民的支持。
人們?nèi)绻挥袎?mèng)想，而不重實(shí)踐，那也是守株待兔。夢(mèng)想必須通過(guò)“腳踏實(shí)地”的走著，才能成為現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)美國(guó)航天員曾說(shuō)過(guò)“雖然光靠牛頓的經(jīng)典力學(xué)不能送我們到月球;但如果沒(méi)有經(jīng)典力學(xué)的理論，我們根本無(wú)法到達(dá)月球。這句話說(shuō)明科學(xué)讓我明白了世界的規(guī)律，但沒(méi)有技術(shù)和物質(zhì)條件的支持，我們也無(wú)能改造世界。
我們都知道太陽(yáng)是核聚變而產(chǎn)生，但沒(méi)有一個(gè)人可以再造出一個(gè)真正的太陽(yáng);我們都想獲得美好一生，但必須是辛勤工作和努力奉獻(xiàn)。
當(dāng)我們?yōu)閭ト藗兊男鄄糯舐詴r(shí)，不要忘記千千萬(wàn)萬(wàn)的支持他人。拿破侖若是沒(méi)有近代化武器和忠心耿耿的法國(guó)軍隊(duì)，也不可能打敗整個(gè)歐洲。羅斯福若是人民的支持，他不會(huì)當(dāng)大總統(tǒng)拯救危機(jī)中的美國(guó)經(jīng)濟(jì)。
有人愛(ài)吃蔬菜，而有人愛(ài)吃肉。但二者只能均衡，才能使一個(gè)人身體保持健康。“腳踏實(shí)地”與“仰望星空”二者有機(jī)結(jié)合，才能使人類社會(huì)不斷進(jìn)步。
本手妙手俗手高考提綱篇十二
圍棋之道中，先有“本手”合乎棋理之正規(guī)，才有“妙手”出人意料之精妙;建筑之理中，先有地基堅(jiān)如磐石之牢固，才有大樓高聳入云之震撼;人生之路上，亦是先有基礎(chǔ)之夯實(shí)牢固，才有前途之一帆風(fēng)順。余以為，只有夯實(shí)好堅(jiān)定基礎(chǔ)，才能成就時(shí)代大業(yè)，切忌眼高手低，忽略根基，以致原地踏步做無(wú)用功，甚至全盤皆輸。
古人言：萬(wàn)丈高樓平地起，盤龍臥虎高山齊。基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，人生道路是無(wú)法走的一帆風(fēng)順的。我國(guó)冬奧金牌得主谷愛(ài)凌，自小于滑雪場(chǎng)上苦練“本手”，無(wú)數(shù)次的摔倒失誤磨練了她的刻苦奮斗意志，數(shù)不清的淤青傷痕記錄著她的夯實(shí)基礎(chǔ)的腳步，最終，她夯實(shí)基礎(chǔ)的成果在18歲這一花季爆發(fā)，憑借堅(jiān)實(shí)“本手”基礎(chǔ)迎來(lái)人生輝煌，一舉奪魁，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為奧運(yùn)增輝;反觀高考“神童”張譯文，在父親的忽略“本手”的錯(cuò)誤教育方式下連續(xù)跳級(jí)，憑借著根柢未深的基礎(chǔ)在13歲那年參加高考，僅考取專科學(xué)校，斷送了人生的美好前程，成為人生棋局上的一步“俗手”。由是觀之，只有“本手”之牢固夯實(shí)，才有人生之厚積薄發(fā)。
有了牢固基礎(chǔ)——“本手”，加以創(chuàng)造性思維——“妙手”，才能向創(chuàng)造大業(yè)之路邁進(jìn)。錢學(xué)森留美掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)后，毅然回國(guó)投入中國(guó)航天事業(yè)。他以專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，加以豐富的創(chuàng)造思維，為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)下了一步絕佳的“妙手”;從耶魯大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任湖南省白云村村干部的秦玥飛以堅(jiān)實(shí)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，挽一張最強(qiáng)的弓，提出“妙手”性脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)新想法，帶動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)新就業(yè)，讓自己“建設(shè)美好鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”的理想之箭呼嘯而行。
反觀歷史，新中國(guó)不就是棋局里的一步“本手”嗎?在新中國(guó)創(chuàng)立初期，國(guó)家為追求快速發(fā)展而下了一步“俗手”之棋——大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，因過(guò)度追求生產(chǎn)發(fā)展而導(dǎo)致嚴(yán)重失敗，給新中國(guó)帶來(lái)沉重一擊，成為黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程中的一次嚴(yán)重挫折。此后，我國(guó)從歷史中吸取教訓(xùn)，在夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的前提下，下了一步“妙手”——改革開(kāi)放，成為改變中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。其深刻改變了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的面貌，使國(guó)家走向了富強(qiáng)，人民實(shí)現(xiàn)了富裕。此后，在“本手”基礎(chǔ)、“妙手”創(chuàng)新的引領(lǐng)下，我國(guó)逐步由經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)，成就大國(guó)夢(mèng)想，激昂抬頭向著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)前進(jìn)。
吾輩青年正處夯實(shí)基礎(chǔ)之人生精華時(shí)段，怎能拋棄基礎(chǔ)之本源而只求成就其偉業(yè)?“夯實(shí)人生基礎(chǔ)，打牢進(jìn)步根基，創(chuàng)造人生價(jià)值，成就國(guó)家大業(yè)”應(yīng)成為青年出征的主旋律。今中國(guó)身處兩個(gè)百年交匯的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，要想讓自己的青春色彩更加絢麗，青春腳步更加矯健，就應(yīng)先以扎實(shí)學(xué)識(shí)夯實(shí)人生基礎(chǔ)，以創(chuàng)造思維成就時(shí)代偉業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)奮斗!
張逸老師點(diǎn)評(píng)：該文緊扣材料，從個(gè)人發(fā)展到國(guó)家建設(shè)，從個(gè)人思維到歷史經(jīng)驗(yàn)，較為深入地呈現(xiàn)了“本手”“妙手”的圍棋思維在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的巧妙運(yùn)用，當(dāng)然也看到了歷史經(jīng)驗(yàn)中的“俗手”。思維深刻嚴(yán)謹(jǐn)，例證豐富，更能收束于青年人的當(dāng)下，確是考場(chǎng)佳作!
本手妙手俗手高考提綱篇十三
方圓之間，縱橫黑白。從合乎棋理的排兵布陣到妙手回春的靈光乍現(xiàn)，從穩(wěn)扎穩(wěn)打的苦心經(jīng)營(yíng)到更迭涌流的創(chuàng)新騰飛，古老的棋局洗卻鉛華，樸素的智慧光華照進(jìn)歷史與現(xiàn)實(shí)的罅隙，照進(jìn)新時(shí)代的壯闊風(fēng)云，帶給我們以豐盈的啟迪。
圍棋棋法千變?nèi)f化，棋譜更是卷帙繁浩。初學(xué)者往往要求從最基礎(chǔ)的“本手”入門，遵照棋理，中規(guī)中矩。比起高招妙手的龍蛇之勢(shì)，樸素踏實(shí)的本手看似墨守成規(guī)、簡(jiǎn)陋笨重，卻實(shí)為夯實(shí)基礎(chǔ)的必備一關(guān)。它不僅扎實(shí)初學(xué)者的基本功，更揭開(kāi)棋局風(fēng)云激變奧秘的一角，磨煉了棋手潛心鉆研的氣性，而這正是推陳出新的關(guān)鍵素質(zhì)，創(chuàng)新涌流的源頭活水。古典主義繪畫技法爐火純青的畢加索，才得以解構(gòu)傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)嶄新的現(xiàn)代美術(shù)語(yǔ)言;有了基礎(chǔ)科學(xué)細(xì)致入微的理論研究，才有了應(yīng)用前沿的技術(shù)騰飛。從新冠疫苗的實(shí)驗(yàn)室研究到最終大批生產(chǎn)走向千家萬(wàn)戶，從中國(guó)制造的品質(zhì)要求到中國(guó)創(chuàng)造的嶄新理想，先人的智慧悄然應(yīng)驗(yàn)：創(chuàng)新創(chuàng)造沒(méi)有捷徑，扎實(shí)基礎(chǔ)方是活化厚土。
由此觀之，創(chuàng)新創(chuàng)造只有建立在扎實(shí)的基本功之上，才不會(huì)淪為紙上談兵、空中樓閣，才不會(huì)指向弄巧成拙的“俗手”，不進(jìn)反退。所謂“俗手”，或是急功近利，或是目光短淺，看似解一時(shí)之急、得一時(shí)之利，實(shí)則為大局埋下隱患，得不償失。這或許不僅僅是因?yàn)榧妓嚥痪?、基礎(chǔ)不穩(wěn)，也不僅僅是出于全局觀的缺失。事實(shí)上，不論是技藝的精進(jìn)還是大局觀的形成，都離不開(kāi)基礎(chǔ)的夯實(shí)，以及該過(guò)程中形成的心性——不驕不躁，穩(wěn)中求進(jìn)。當(dāng)我們放眼全球，不難發(fā)現(xiàn)，這種綜合深厚的力量或言底蘊(yùn)，非但是大國(guó)智慧的源泉，更是一個(gè)國(guó)家大國(guó)風(fēng)度生生不息的熱土。
扎實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新厚土。學(xué)棋如是，人生、國(guó)勢(shì)亦如是。高塔累土，始于幽微。嶄新生命，終至博大。而這博大也終將照亮歷史與現(xiàn)實(shí)的罅隙，照亮新時(shí)代的壯闊風(fēng)云。
葉海燕老師點(diǎn)評(píng)：本文任務(wù)意識(shí)強(qiáng)。對(duì)于題目給的的任務(wù)“材料對(duì)我們的啟示意義”“體現(xiàn)你的感悟和思考”能夠充分地做出回應(yīng)。
文章有很強(qiáng)的材料意識(shí)。對(duì)材料的綜合理解能力很強(qiáng)，能從中準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明，思考深刻。寫作時(shí)能在解讀圍棋和解讀生活中切換自如，并以材料關(guān)鍵語(yǔ)句為綱，組織搭建起論述框架。
文章邏輯鏈條清晰。第一段緊扣材料提出論題：古老棋局給我們的啟迪。第二段能抓住材料中“初學(xué)者”這個(gè)身份談“本手”的意義，“本手”和“妙手”的關(guān)系;第三段進(jìn)一步說(shuō)在基礎(chǔ)(本手)之上的創(chuàng)新(妙手)的意義，以及從反面提及“俗手的危害;第四段在充分論述“本手”“妙手”“俗手”關(guān)系后，將話題進(jìn)一步延展結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景論證妙手(創(chuàng)新)的意義。更體現(xiàn)體現(xiàn)材料的“啟示意義”，能在寫作時(shí)注意到這一點(diǎn)難能可貴的。。
事例豐富，信手拈來(lái)，隨意點(diǎn)染。古今中外結(jié)合，關(guān)聯(lián)到藝術(shù)、科技和政治方方面面。語(yǔ)言功底扎實(shí)，與思想相得益彰。
本手妙手俗手高考提綱篇十四
自古有霧里看花美，今卻有我棋里看人生。說(shuō)起來(lái)，這還是象棋給我的感悟。
那只是一個(gè)普通的下午，沒(méi)有晴朗的天空，溫暖的陽(yáng)光，有的只是沉悶的空氣。而我卻興致勃勃地拉著我親愛(ài)的父親大人——我的老爸開(kāi)始愉快地下象棋。
看哪，對(duì)方的炮兵出動(dòng)了，隔著楚河漢界隱隱蓄勢(shì)，我心中略有不安，趕忙讓我的馬軍走日字格出動(dòng)，卻又見(jiàn)對(duì)方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我見(jiàn)狀，趁對(duì)方不注意，使用車棋吃掉了對(duì)方的馬步兵，正在我沾沾自喜之時(shí)，敵方炮兵隔棋又吃掉了我的車棋，我親愛(ài)的愛(ài)將啊!我不斷地摸索著勝利的道路，突然，一個(gè)選擇出現(xiàn)在了我的面前，這真是一步險(xiǎn)棋啊，考駱的是我愿舍去哪顆棋子去換另一顆，我極為不舍，車棋已占據(jù)良好地勢(shì)，而馬兵卻有多條路可通，這可直讓我頭疼啊!我不斷地尋找著，去尋找一處安身之所，可是對(duì)方卻不給殘這個(gè)機(jī)會(huì)，條條后路都已被堵死，細(xì)細(xì)一看，對(duì)方已有直逼我家將帥之意，無(wú)奈，舍馬棋，退車棋，護(hù)我主。
如此三番兩次的對(duì)峙下，我只剩下兩個(gè)小什保護(hù)將帥，而對(duì)方卻還有半壁江山，我垂頭喪氣地宣告失敗，我極為不甘地向父親吼逍，“再來(lái)一盤!”，可這次父親并沒(méi)有如我意，只語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“做事要小心謹(jǐn)慎啊!”可這時(shí)的我正處在氣頭上，又哪能聽(tīng)得進(jìn)去，氣呼呼地灌了一杯水，父親無(wú)奈地笑了。當(dāng)晚，我對(duì)著明月沉思，我為什么會(huì)輸給父親呢?我百思不得其解。突然，父親的那番話涌上了心頭，“做事要小心謹(jǐn)慎啊!”對(duì)呀，如果我不一次次因暫時(shí)的小利小惠而蒙蔽雙眼，如果我不一次次的洋洋得意或驕傲自滿，也就不會(huì)失去如此多的棋子啊!
試想我平日的表現(xiàn)，總是因一時(shí)的利益而沖昏頭腦，做起事來(lái)不顧后果，所以父親才會(huì)如此地告誡我吧。我對(duì)著明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父親的心呢?天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有霧里看花美，今有棋里看人生，雖然這只是生活中微不足道的一件事，卻也讓我感觸頗深啊。不過(guò)嘛，下次下棋我一定要贏，這是屬于我的小執(zhí)著。
本手妙手俗手高考提綱篇十五
讀罷材料，細(xì)思極恐。
材料所說(shuō)，看上去是圍棋的道理，實(shí)際上卻普遍適用于社會(huì)生活的方方面面：練好本手，才有可能成為妙手，許多大家正是成就于扎實(shí)的基礎(chǔ);熱衷于追求妙手，卻忽視本手，下出俗手而不自知，又正是我們常常陷入的困境啊!
本手，是合乎棋理的正規(guī)下法，指圍棋初學(xué)者應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)。掌握好基礎(chǔ)，才能切實(shí)提升棋力，以后才有可能下出妙手。這里的提升棋力是可持續(xù)發(fā)展的必要條件，必須從夯實(shí)基礎(chǔ)中來(lái)。
夯實(shí)基礎(chǔ)如何實(shí)現(xiàn)?領(lǐng)悟棋理是其中的關(guān)鍵。
一味的簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí)只是表面上的熟悉，深究為什么才是掌握基礎(chǔ)的核心。據(jù)說(shuō)以前的汽車兵。
學(xué)開(kāi)車。
是從模擬方向盤開(kāi)始的，這一方面是因?yàn)檫^(guò)去生活節(jié)奏慢，另一方面也是練基礎(chǔ)手感的需要吧。孩子們?nèi)ビ?xùn)練班培養(yǎng)各種體育。
愛(ài)好。
會(huì)從訓(xùn)練體能開(kāi)始也是基于運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。時(shí)間長(zhǎng)了專業(yè)選手和業(yè)余選手所代表的普遍含義便是水平高下的區(qū)別了。
反之，如果看不到重復(fù)練習(xí)背后的深意，忽視領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)打得不牢，便會(huì)導(dǎo)致本手練的不好，便會(huì)缺乏可持續(xù)發(fā)展的力量，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。欲速則不達(dá)，有時(shí)候說(shuō)的也是這個(gè)道理。
運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，本手可以是寫作中的文字精準(zhǔn)理解與運(yùn)用功夫，
羽毛球。
乒乓球。
等運(yùn)動(dòng)中的規(guī)范揮拍動(dòng)作和基本步法，還可以是個(gè)人成長(zhǎng)中的勤勞善良正義友好等個(gè)人基本素質(zhì)。只有用心用力練好本手，才能出現(xiàn)妙手，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
魯迅作品，文字精準(zhǔn)，筆力強(qiáng)勁，無(wú)疑和他的七年潛心抄古碑的功夫密不可分;達(dá)芬奇畫作體現(xiàn)出來(lái)的杰出功力，合理推測(cè)與他的用心畫雞蛋經(jīng)歷關(guān)聯(lián)匪淺;薛譚學(xué)謳，便是告訴我們夯實(shí)基礎(chǔ)的道理。
現(xiàn)實(shí)中的基礎(chǔ)，往往由于看似簡(jiǎn)單而被人忽視，學(xué)習(xí)者也往往因?yàn)檫@樣的忽視而下出俗手。俗話講的步子還沒(méi)走穩(wěn)就開(kāi)始跑，說(shuō)的是小孩子學(xué)習(xí)走路初期的情況。這里的走路在孩子眼里看著簡(jiǎn)單，孩子心性，便不當(dāng)回事，往往會(huì)走路不穩(wěn)，進(jìn)而摔倒，惹來(lái)麻煩。
各行各業(yè)各有門道，夯實(shí)基礎(chǔ)比走路的道理復(fù)雜得多，很多學(xué)習(xí)者急于求成，難免下出俗手。譬如閱讀，還沒(méi)有理解基本的文字意思，便急著解讀。
文章。
主旨，鑒賞文章技法，閱讀能力從無(wú)從提升，解讀鑒賞亂說(shuō)一氣。譬如寫作，還沒(méi)有具備基本的概念認(rèn)知能力、思維能力，便按照所謂的寫作套路書寫夢(mèng)想與人生，文如亂麻，空洞無(wú)物。
本手妙手俗手高考提綱篇十六
同樣一片星空，同樣一條彎路，不同的人，留下了不同的命運(yùn)。而這條路上，走得最遠(yuǎn)的應(yīng)是孔子了。他沿路播下了一粒粒的種子，營(yíng)養(yǎng)后人千年。
兩千多年前，年幼的孔子在尼山出生了。等待他的不是花環(huán)與掌聲，而是幼年喪母、青年喪父的驚天之痛。
年幼的孔子或許也曾仰望星空，覺(jué)得無(wú)路可走。但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。在不到二十歲時(shí)就謀到官職，又開(kāi)始心無(wú)旁騖地招收學(xué)生。
偉人的大部分時(shí)間都是寂寞的，孔子也不例外。直到五十二歲，孔子終于連連升官，做到了魯國(guó)大司寇的位置。腳踏實(shí)地的孔子終于迎來(lái)了人生中的高潮。
但無(wú)奈造化弄人。由于孔子激進(jìn)的主張，引起了魯國(guó)貴族強(qiáng)烈的不滿，僅在職五年。
孔子看到了希望，但醉生夢(mèng)死的魯王注定不會(huì)成就他，于是毅然在五十七歲時(shí)選擇辭官，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十四年的周游列國(guó)生涯。
其間，孔子狼狽過(guò)、落魄過(guò)，甚至自嘲是“喪家犬”，但他的希望還在。腳踏實(shí)地地宣傳自己的思想，卻沒(méi)有得到一國(guó)國(guó)君的欣賞與贊同。偉大的思想雖注定不被世俗所接受與承認(rèn)，但孔子堅(jiān)持過(guò)，努力過(guò)，并沿路播下一粒粒種子與希望。而后來(lái)人，終于發(fā)現(xiàn)了孔子遺留下來(lái)的寶藏，并一直把它視為中華。
文化。
的核心，傳播到了現(xiàn)在、將來(lái)，甚至更遠(yuǎn)。
年至七十一歲的孔子，終于結(jié)束了漂泊不定的生活，選擇再次回到了魯國(guó)——那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。
本手妙手俗手高考提綱篇十七
我是一個(gè)興趣愛(ài)好很廣泛的小女孩，我喜歡參加各種各樣的活動(dòng)：有充滿歡聲笑語(yǔ)的新年大聯(lián)歡;有令人賞心悅目的春游;有緊張激烈的跳繩比賽……但我最喜歡的還是下象棋。因?yàn)橄孪笃宀粌H可以讓我學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，思考每一步棋路，還可以使我變得專注不急躁。
風(fēng)和日麗的一天，我與妹妹又在院子里擺開(kāi)棋局，進(jìn)行了一番較量。我們先各自擺好自己的棋陣，棋局正是開(kāi)始。第一局由我先出棋，為了給妹妹來(lái)個(gè)下馬威，我得好好思量一下第一步棋的走法，我想。妹妹見(jiàn)我拿著棋子，好久還沒(méi)下出第一步，她早已迫不及待，不停地催我快一點(diǎn)。在她的催促下，我還是不慌不忙地走出了自己的第一步棋。就這樣，在催促和等待中我們殺得“你死我活”，不分上下，連奶奶什么時(shí)候到我身后來(lái)觀戰(zhàn)我都不知道。可自從知道奶奶來(lái)后，我就有些心不在焉了。我下完一步棋后不是專心思考下一步怎么出棋，而是不時(shí)的回頭看奶奶，希望她夸我棋下得好。然而就在我心不在焉時(shí)，一向技不如我的妹妹竟然贏了這一局。贏棋的妹妹開(kāi)心極了，而輸棋的我卻沮喪極了。
第二局開(kāi)始了，我重新振作起來(lái)，認(rèn)真思考自己要下的每一步棋，認(rèn)真觀察妹妹下的每一步棋，不敢有絲毫的怠慢。因?yàn)槲逸數(shù)袅说谝痪?，第二局如果再輸了，我就沒(méi)有贏棋的機(jī)會(huì)了，所以為了贏得這關(guān)鍵的一局，我每下一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。再看妹妹，她也下得很認(rèn)真，看樣子也是志在必得。終于，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的拼殺，我扳回了一局。妹妹見(jiàn)我與她打成1：1平，下一局她獲勝的機(jī)會(huì)不大了，便耍賴，說(shuō)我下棋太慢，這局不算。她還說(shuō)如果我再下還不能快點(diǎn)，就算她贏了。我聽(tīng)了，當(dāng)然不同意，就和妹妹爭(zhēng)吵起來(lái)，最后在奶奶的調(diào)解下，我們才好不容易開(kāi)始了第三局。
第三局時(shí)，我們都只顧下自己的棋，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，還在為剛才的爭(zhēng)吵生氣冷戰(zhàn)呢!不一會(huì)兒功夫，我就感覺(jué)妹妹有些招架不住了，我連連吃它的棋，她卻毫無(wú)辦法。最后我使出殺手锏，用“炮”炸掉了妹妹的最后一枚能吃的棋子。就這樣，我最終以2：1贏得了這次棋局。
這次下棋的經(jīng)歷，讓我明白：不管做什么事情，都要專心致志、認(rèn)真思考，這樣才會(huì)做好。
本手妙手俗手高考提綱篇十八
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰與自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!
——有創(chuàng)意才夠味!
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