總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新媒體研究論文篇一
在時(shí)代的背景下，新媒體對(duì)小學(xué)生品德教育的沖擊力較大。一方面，可以利用信息技術(shù)，充實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓展新的教學(xué)模式，以此更為形象直觀地展現(xiàn)品德教學(xué)的內(nèi)容；另一方面，由于品德教育的教學(xué)內(nèi)容較多，涉及范圍較廣，所以，很多信息難以控制，其中摻雜了很多不良的信息。這些不良信息對(duì)小學(xué)生的道德觀念有著極大的影響。
一、理性對(duì)待新媒體，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)道德品質(zhì)。
對(duì)于新媒體技術(shù)，應(yīng)當(dāng)正確的理解和使用，不能一味地拒絕和反對(duì)信息技術(shù)。首先，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得是非對(duì)錯(cuò)，積極地抵制社會(huì)的不良風(fēng)氣。與此同時(shí)，小學(xué)品德教師應(yīng)當(dāng)合理的使用信息技術(shù)，站在學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題，提高學(xué)生辨別信息的能力。這樣，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良信息時(shí)，能夠正確地進(jìn)行處理。另一方面，在進(jìn)行小學(xué)品德教學(xué)時(shí)，可以將新媒體技術(shù)引入到小學(xué)品德的課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣、例如，在蘇教版小學(xué)品德與生活《我的'好習(xí)慣》的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在上課之前制作相關(guān)的課件ppt，為學(xué)生建立一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中，感受到情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前最大的難點(diǎn)在于缺乏交流，為此，在教學(xué)的過(guò)程中，老師可以利用微視頻的形式向?qū)W生展示一些相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并分別談?wù)撟约旱目捶ê鸵庖?。所以，在合適的時(shí)候，老師可以利用這種溝通方式，進(jìn)行學(xué)生品德的教育。
二、與家長(zhǎng)合作，合理控制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用途徑。
隨著科技的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的應(yīng)用是時(shí)代的一種趨勢(shì)。那么，要想利用新媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的利用，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。只有這樣，才能有效地進(jìn)行學(xué)校與家庭的合作，保證學(xué)生少接觸一些網(wǎng)絡(luò)的不良信息，從而有效地控制網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。首先，在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，有效地控制學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間。其次，在學(xué)校方面，必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)知程度，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同合作下，營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提高學(xué)生品德教學(xué)的質(zhì)量。
三、以實(shí)踐為主，促知行合一。
在小學(xué)品德教學(xué)的過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)和生活，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此，老師可以讓孩子們親身參與活動(dòng)，體驗(yàn)其中的過(guò)程，并進(jìn)行調(diào)查和總結(jié)。這樣，既可以獲取大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。以此提高學(xué)生的精神領(lǐng)域和道德意識(shí)。例如，在蘇教版小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)《我喜歡的動(dòng)物》中，可以組織學(xué)生從周邊生活、動(dòng)物園和電視上，了解并收集相關(guān)的素材，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物，同時(shí)感受動(dòng)物的生活方式和情感表達(dá)方式。此外，在課外活動(dòng)開始之前，老師可以向?qū)W生提出調(diào)查活動(dòng)的目標(biāo)：1．查找珍稀動(dòng)物的相關(guān)資料和故事，然后整理出來(lái)；2．以“珍愛(ài)動(dòng)物”為主題，收集素材，以故事會(huì)的形式，進(jìn)行交流和探討；3．收集相關(guān)的視頻與圖片，動(dòng)物的生活習(xí)性、交流方式等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，并以此為課題進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生進(jìn)行深入地探究；4．向相關(guān)的工作人員了解動(dòng)物的培養(yǎng)方式；5．以學(xué)生為小組，進(jìn)行深入地調(diào)查，共同研討相關(guān)的故事等。有的學(xué)生可以試著喂養(yǎng)小動(dòng)物，在家長(zhǎng)的幫助下，一起照顧小動(dòng)物，每天給小動(dòng)物喂飯、喂水，幫小動(dòng)物洗澡，并吹干。然后，在小動(dòng)物需要打疫苗時(shí)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起帶小動(dòng)物定期地打疫苗。有的學(xué)生可以記錄一些動(dòng)物的姿態(tài)，然后根據(jù)每一個(gè)動(dòng)物的姿態(tài)，分析動(dòng)物的思想。比如，廣場(chǎng)的鴿子，孩子們可以和家長(zhǎng)一起帶著食物去喂鴿子。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，既可以縮短社會(huì)與學(xué)生之間的距離，也可以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后，學(xué)生可以整理自己的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行整體的匯報(bào)，然后，通過(guò)交流以后，與老師和其他學(xué)生進(jìn)行分享。
四、從實(shí)際立足，以行促認(rèn)知。
社會(huì)教學(xué)不但需要理論基礎(chǔ)知識(shí)，更需要注重實(shí)踐教學(xué)。沒(méi)有知識(shí)的行動(dòng)是盲目的，而缺乏實(shí)踐的行動(dòng)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的作用。小學(xué)生在道德方面，必須要通過(guò)實(shí)踐，讓他們真正地感受到道德行為的重要性，而道德行為與實(shí)踐息息相關(guān)。在品德與社會(huì)教學(xué)中，可以組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活中的酸甜苦辣。此外，由于學(xué)校是屬于農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是農(nóng)民，家里都有田地，他們?cè)谌粘５纳钪?，能夠親身體驗(yàn)很多農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，有的同學(xué)還能在家里幫家長(zhǎng)做農(nóng)活。因此，很多學(xué)生都清楚種植的過(guò)程和順序，從整地到播種、再除草打藥，然后施肥。但是，很多學(xué)生只是了解過(guò)程，并沒(méi)有真正地體驗(yàn)過(guò)。所以，老師可以要求學(xué)生利用雙休的時(shí)間，跟父母一起到田地里進(jìn)行勞動(dòng)，并記錄所有的勞動(dòng)過(guò)程。這樣，在品德與社會(huì)課的教學(xué)中，可以結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生分別闡述自己的勞動(dòng)過(guò)程，以此作為班級(jí)學(xué)生交流的素材?？傊?，品德與社會(huì)教學(xué)都是屬于開放性、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，必須要結(jié)合課內(nèi)外的活動(dòng)，舉辦演講會(huì)和故事會(huì)等，甚至可以舉辦秋游等。也可以結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的思想理念，讓品德課與社會(huì)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，成為學(xué)生最喜歡的課程。這樣，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮自己的才能，展示自我的才華，使學(xué)生能夠在健康的環(huán)境下，快樂(lè)的生長(zhǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，在教學(xué)的過(guò)程中，必須要正確地理解新媒體對(duì)品德教育的作用，并充分地利用新媒體，采用多種教學(xué)方式，消除新媒體產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而更好地開展小學(xué)品德教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
［4］王金偉．新媒體環(huán)境下小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的相關(guān)分析［j］．新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2017（41）.
新媒體研究論文篇二
［摘要］從新媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術(shù)教育在湖南農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中的教學(xué)情況，探究新媒體藝術(shù)在湖南農(nóng)村美術(shù)教育體系中的發(fā)展，及其在美術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中新媒體教學(xué)的研究及關(guān)注。
［關(guān)鍵詞］農(nóng)村中小學(xué)；新媒體；美術(shù)教育。
一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀。
近年來(lái)，湖南省農(nóng)村人均收入增幅加快，經(jīng)濟(jì)條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展提供了更好的條件，農(nóng)村教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能也得到了重視，教師開始運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術(shù)也逐漸融入了農(nóng)村中小學(xué)課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)起著推動(dòng)作用。目前，湖南農(nóng)村只有極少一部分學(xué)校普及了新媒體藝術(shù)教學(xué)，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來(lái)湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關(guān)鎮(zhèn)）園藝小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展情況調(diào)研，在20世紀(jì)末，園藝小學(xué)的師資基本上以主科語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師為主，部分老師兼任全校的音樂(lè)、勞動(dòng)、體育、美術(shù)等課程。例如，數(shù)學(xué)老師兼任了美術(shù)、體育和勞動(dòng)技術(shù)等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農(nóng)村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當(dāng)緊缺。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)在有了年輕且具有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)教師。園藝學(xué)校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術(shù)教室。顯然學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)的沖擊下，美術(shù)課程還是以傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主，很少有新媒體藝術(shù)課程的介入。時(shí)代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教育還是比較落后。美術(shù)課基本是依據(jù)教材以實(shí)踐繪畫為主，而美術(shù)教材的內(nèi)容并未及時(shí)更新，所以園藝小學(xué)美術(shù)教學(xué)的滯后性是必然存在的。
金礪小學(xué)是一所城鎮(zhèn)民辦小學(xué)，學(xué)費(fèi)高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學(xué)的美術(shù)課程中開設(shè)有flash等基礎(chǔ)動(dòng)畫和電腦繪畫的教學(xué)。flash動(dòng)畫和電腦繪畫課程屬于大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)課程，卻被搬到小學(xué)的美術(shù)課堂上，但是課程的內(nèi)容都是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生能接受并吸收的知識(shí)范疇。金礪小學(xué)的美術(shù)教育相比園藝小學(xué)的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)，需要充分突顯其辦學(xué)特色來(lái)提高生源數(shù)量，所以學(xué)校的教學(xué)時(shí)刻關(guān)注著社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，特色教學(xué)是區(qū)別于公辦學(xué)校另辟蹊徑的辦學(xué)方式。其班級(jí)人數(shù)控制在30~40人，而公辦學(xué)校的班級(jí)人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學(xué)資源的分配，每個(gè)學(xué)生能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)施學(xué)習(xí)，更方便新媒體藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐和教師的管理。美術(shù)教材雖然相同，但金礪小學(xué)的教師更關(guān)注美術(shù)實(shí)踐課的開發(fā)和教學(xué)。要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，就需要及時(shí)地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，新媒體藝術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供符合現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新媒體教學(xué)條件和設(shè)施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。
數(shù)字時(shí)代發(fā)展迅速，新潮藝術(shù)的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，部分農(nóng)村嚴(yán)重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術(shù)教材的差異不大，但是教學(xué)設(shè)施相差甚遠(yuǎn)。現(xiàn)代媒體技術(shù)一定程度上可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示前衛(wèi)的藝術(shù)元素，讓學(xué)生體驗(yàn)新潮的視覺(jué)藝術(shù)，可見現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育，所以美術(shù)教材就尤為重要，其內(nèi)容也需融入新時(shí)代的藝術(shù)元素，由此看來(lái)，新媒體藝術(shù)應(yīng)該逐漸引入中小學(xué)美術(shù)課堂。在教學(xué)設(shè)備落后的情況下，必須將新媒體藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容融入美術(shù)教材中，逐漸向農(nóng)村普及新媒體藝術(shù)教學(xué)，使城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育統(tǒng)一發(fā)展?；A(chǔ)美術(shù)教學(xué)遵循著課程標(biāo)準(zhǔn)的安排，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、美術(shù)鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術(shù)家。傳統(tǒng)藝術(shù)需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實(shí)用型、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的人才。
隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術(shù)知識(shí)以及與美術(shù)相關(guān)的技術(shù)技能，所以新媒體藝術(shù)教育需要載入中小學(xué)美術(shù)課堂。
三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的重要作用農(nóng)村中小學(xué)生的知識(shí)面遠(yuǎn)不及城市的學(xué)生，這是由于農(nóng)村學(xué)生知識(shí)的獲取渠道太過(guò)單一，僅以課本知識(shí)為主。
其次，新媒體技術(shù)的`發(fā)展，使城市的學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子設(shè)備自主地學(xué)習(xí)，城市學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性要高于農(nóng)村的學(xué)生。最后，通過(guò)新媒體藝術(shù)的發(fā)展，城市學(xué)校能運(yùn)用新媒體藝術(shù)的視聽傳播特點(diǎn)，讓知識(shí)和信息以動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W(xué)生生活的各個(gè)方面，使其迅速掌握最新的知識(shí)。在信息時(shí)代，新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式是知識(shí)傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術(shù)教育的普及下，農(nóng)村美術(shù)老師需要不斷提高自己的教學(xué)技能，熟練運(yùn)用媒體教學(xué)設(shè)備和器材，將美術(shù)課從講授過(guò)渡到實(shí)踐、體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)更敏感，對(duì)美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效手段。
新媒體藝術(shù)教育為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了巨大變革，這是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，引進(jìn)新媒體藝術(shù)的教學(xué)將會(huì)給農(nóng)村中小學(xué)教育帶來(lái)勃勃生機(jī)。目前，農(nóng)村中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育還不是很了解，甚至高校也沒(méi)有完全普及新媒體藝術(shù)教育，導(dǎo)致新媒體藝術(shù)人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術(shù)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制約了藝術(shù)教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術(shù)的知識(shí)，提供新媒體藝術(shù)教材并及時(shí)更新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)等。相信不久的將來(lái)，我省農(nóng)村中小學(xué)的新媒體藝術(shù)教育會(huì)得到普及和完善。
參考文獻(xiàn)：
王軒.新媒體藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學(xué)，2012.
新媒體研究論文篇三
摘要：本文分析了新媒體在高職語(yǔ)文教學(xué)中的重要影響,并提出應(yīng)多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對(duì)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的正面作用,特別是要合理運(yùn)用好新媒體,全面提升高校語(yǔ)文教師在教學(xué)技能上的水平,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師在教學(xué)個(gè)性化教學(xué)的新追求。
關(guān)鍵詞：新媒體；語(yǔ)文；個(gè)性化教學(xué)。
加強(qiáng)新媒體技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用，其不僅是語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中的重要工具手段，而且要求語(yǔ)文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究揣摩，恰到好處地運(yùn)用新媒體技術(shù)，從而達(dá)到事半功倍的語(yǔ)文個(gè)性化課堂教學(xué)的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時(shí)代主流，新媒體概念是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，為用戶提供信息全面服務(wù)。新媒體時(shí)代的到來(lái)極大地改變了大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本方式，也極大的改變了學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思維方式。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新媒體技術(shù)帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，利用好新媒體這個(gè)基本載體，進(jìn)一步創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)理念和方式，讓新媒體更好的服務(wù)于語(yǔ)文課堂的個(gè)性化教學(xué)工作。新媒體時(shí)代的到來(lái)和新媒體創(chuàng)造的重要教學(xué)和交流平臺(tái)，是開展語(yǔ)文教學(xué)的重要載體，將對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對(duì)當(dāng)前提升語(yǔ)文教學(xué)水平也是一個(gè)重大機(jī)遇，有著深遠(yuǎn)而重要的影響。
二、加強(qiáng)新媒體時(shí)代語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的重要意義。
教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生具獨(dú)特個(gè)性。在長(zhǎng)期語(yǔ)文以來(lái)，教學(xué)中普遍容易忽視個(gè)性，忽略個(gè)體的需求。因而，我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)有個(gè)性有思維的學(xué)生。個(gè)性化是教學(xué)的靈魂，沒(méi)有個(gè)性的語(yǔ)文教學(xué)，是沒(méi)有精神達(dá)不到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。應(yīng)突破固定的教學(xué)方式，改變單一的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用新媒體技術(shù)，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)在語(yǔ)文課件制作中，應(yīng)用新媒體技術(shù)獨(dú)具個(gè)性地研讀制作教學(xué)內(nèi)容，精心對(duì)教材內(nèi)容加工提煉，全面深入挖掘高職語(yǔ)文教材的內(nèi)涵，特色突出地設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心安排好語(yǔ)文教學(xué)結(jié)構(gòu)，掌握好教學(xué)的節(jié)奏。在個(gè)性化教學(xué)中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強(qiáng)思維引導(dǎo)，讓學(xué)生充分地閱讀課文，認(rèn)真思考，真正融入到課文所描述的內(nèi)容情境中，實(shí)現(xiàn)心靈的融合感悟，體會(huì)到課文內(nèi)含的豐富情感，體驗(yàn)到課文內(nèi)含的人文美感，在個(gè)性化教學(xué)中讓意境美、語(yǔ)言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個(gè)性化的美感。新媒體技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的結(jié)合，就是應(yīng)在語(yǔ)文個(gè)性化課堂教學(xué)中運(yùn)用好多媒體技術(shù)、有關(guān)信息資源、和課程內(nèi)容有機(jī)整合，從而有效完成語(yǔ)文課程的個(gè)性化教學(xué)。多媒體課件是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)工具和教學(xué)媒體，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實(shí)踐型的高素質(zhì)人才。新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學(xué)生的思維能力。
三、實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)的在語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)中的措施。
在運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂的個(gè)性化教學(xué)要，應(yīng)加強(qiáng)以下措施。
1）精心設(shè)計(jì)制作好語(yǔ)文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學(xué)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合具體就體現(xiàn)在語(yǔ)文教師要能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，前提在于設(shè)計(jì)并制作課件。教師要不斷學(xué)習(xí)更新現(xiàn)代的媒體技術(shù)理念、熟悉并掌握一項(xiàng)軟件操作技能，把自己的教學(xué)風(fēng)格充分的展示出來(lái)，把學(xué)生引入一個(gè)探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術(shù)課件制作，應(yīng)按照目的性、科學(xué)性和恰當(dāng)性原則，使用多媒體素材，按照教學(xué)目標(biāo)要求，發(fā)揮好新媒體技術(shù)特長(zhǎng)，按照語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術(shù)表現(xiàn)特征，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀積極性，提升學(xué)習(xí)的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應(yīng)正確選擇教學(xué)內(nèi)容，精心布局結(jié)構(gòu)，認(rèn)真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運(yùn)用音視頻手段，對(duì)新媒體素材進(jìn)行優(yōu)化整合，做到簡(jiǎn)潔清晰，容量適當(dāng)。
2）應(yīng)全面提升老師掌握新媒體技術(shù)在課堂個(gè)性化教學(xué)中的駕馭能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓老師掌握新媒體技術(shù)手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應(yīng)用好新媒體開展個(gè)性化教學(xué)，從而發(fā)揮主導(dǎo)作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識(shí)，在新媒體技術(shù)應(yīng)用中才會(huì)做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會(huì)應(yīng)用好多媒體這個(gè)課堂教學(xué)的輔助工具，也才能科學(xué)使用好新媒體技術(shù)應(yīng)用，始終把提升學(xué)生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力放在首位，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的良好效果。應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使演示的語(yǔ)文課本內(nèi)容更加形象生動(dòng)，更加動(dòng)態(tài)和直觀。及時(shí)建立教與學(xué)的網(wǎng)站，讓學(xué)生突破課堂限制，實(shí)現(xiàn)課下學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)意見的充分交流，也實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的指導(dǎo)反饋更加及時(shí)高效。
3）科學(xué)合理運(yùn)用新媒體技術(shù)開展語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)。在具體開展語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，在個(gè)性化教學(xué)中追求實(shí)用性。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性和人文性兼具，在應(yīng)用多媒體開展個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)十分重視語(yǔ)文學(xué)科具有的自身特點(diǎn)，不能一味地單純追求語(yǔ)文教學(xué)方式的現(xiàn)代性和技術(shù)性，而應(yīng)結(jié)合好語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性。同時(shí)，應(yīng)突出語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。語(yǔ)文教師在運(yùn)用新媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和制作語(yǔ)文課件時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，按照語(yǔ)文課件設(shè)計(jì)的原則，應(yīng)牢牢把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，又應(yīng)兼顧好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，組合好語(yǔ)文教學(xué)素材，展示認(rèn)知規(guī)律，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件，將課文重點(diǎn)分層次、分環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，并讓學(xué)生參與討論，逐步思考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，找尋出問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。應(yīng)在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多媒體課件，恰到好處地化解有關(guān)難點(diǎn)，有效消除疑點(diǎn)，并對(duì)有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的課件方式，采用特殊手段，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的視聽覺(jué)，全面提升學(xué)生的聽課效果。
四、結(jié)語(yǔ)。
加強(qiáng)新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是在高職語(yǔ)文課堂的個(gè)性化教學(xué)，充分合理地利用其優(yōu)勢(shì)，有效創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、合作交融的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)效果。
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新媒體研究論文篇四
視覺(jué)藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進(jìn)入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學(xué)科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進(jìn)步及近年來(lái)政府對(duì)視覺(jué)文化的扶持，高等院校擴(kuò)招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學(xué)科建設(shè)的乏力，造成高等視覺(jué)藝術(shù)教育出現(xiàn)學(xué)科的單一性、教學(xué)觀念的滯后性等問(wèn)題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺(jué)藝術(shù)作為一個(gè)交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺(jué)藝術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)信息的傳播、融合與實(shí)時(shí)交流。
在當(dāng)今科技環(huán)境下，高等視覺(jué)藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學(xué)科的教育學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補(bǔ)，為當(dāng)今視覺(jué)藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機(jī)遇，高等視覺(jué)藝術(shù)教育對(duì)內(nèi)要構(gòu)建合理的學(xué)科系統(tǒng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，對(duì)外需整合企業(yè)與社會(huì)的資源，從而將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的新臺(tái)階。
一、視覺(jué)藝術(shù)教育是一個(gè)整合的概念
(一)傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的整合
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂(lè)、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評(píng)論等專業(yè)，應(yīng)用學(xué)科有圖形設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、影視表演、裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)。其中專業(yè)學(xué)院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時(shí)期，例如中央美院、北京電影學(xué)院等高校，綜合性大學(xué)囊括了傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時(shí)期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺(jué)藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)這三個(gè)階段。為了適應(yīng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等視覺(jué)藝術(shù)教育要發(fā)展，勢(shì)必要整合傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，使應(yīng)用型人才既具有藝術(shù)的底蘊(yùn)，也具備應(yīng)用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合
傳統(tǒng)媒體下的視覺(jué)傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺(jué)藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，還具有交互、即時(shí)延展和融合的新特性。高等視覺(jué)藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實(shí)現(xiàn)即時(shí)性，與社會(huì)的融合更為便捷。
二、高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展依賴于新媒體
(一)高等視覺(jué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題
1.視覺(jué)藝術(shù)教育的時(shí)代性不強(qiáng)。視覺(jué)藝術(shù)是時(shí)尚的藝術(shù)，是走在時(shí)代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時(shí)代眼光才能創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺(jué)藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進(jìn)的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺(jué)藝術(shù)教育的互動(dòng)性缺乏。視覺(jué)藝術(shù)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會(huì)應(yīng)用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細(xì)致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會(huì)再細(xì)化。如此，便造成視覺(jué)藝術(shù)的互動(dòng)出現(xiàn)裂縫，不僅是學(xué)科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無(wú)法交流的情況，從而影響了視覺(jué)藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺(jué)藝術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)課程無(wú)法達(dá)標(biāo)。由于高校有嚴(yán)格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要考慮人數(shù)與安全等問(wèn)題，造成實(shí)踐難、接觸實(shí)際課題難的情況。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺(jué)藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學(xué)生學(xué)業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問(wèn)題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢(shì)
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實(shí)時(shí)交互提供了可能。高等視覺(jué)藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時(shí)延展性。借助新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實(shí)現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
三、新媒體下高等視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的途徑
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
高校視覺(jué)藝術(shù)教師應(yīng)定期參加專業(yè)培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓(xùn)班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動(dòng)向，提升專業(yè)知識(shí)。參觀大型藝術(shù)展覽，國(guó)際雙年展等。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為專業(yè)帶頭人，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學(xué)科的'交叉、滲透與融合
高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細(xì)分與高度綜合的時(shí)代特性。將新媒體應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并納入課程教學(xué)，把數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。如設(shè)計(jì)與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學(xué)院的材料構(gòu)造課程，就是學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物。
(三)視覺(jué)藝術(shù)教育的專業(yè)特性決定，實(shí)訓(xùn)課程的重要性
藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)是為實(shí)踐來(lái)服務(wù)，為人來(lái)服務(wù)。高校視覺(jué)藝術(shù)教育，可以借助新媒體實(shí)現(xiàn)校企合作、學(xué)校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際模擬的形式解決了新訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會(huì)的動(dòng)向，便于視覺(jué)藝術(shù)教育走出校門，將教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺(jué)藝術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學(xué)生的創(chuàng)意多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)
高校視覺(jué)藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學(xué)生的藝術(shù)想法，鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)、新媒體去實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)教育的交互性與融合性特點(diǎn)，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展空間。
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新媒體研究論文篇五
“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時(shí)，食品的安全問(wèn)題也進(jìn)入高發(fā)期。近年來(lái)，三聚氰胺事件、碘含量超標(biāo)事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的曝光，人們對(duì)于國(guó)內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對(duì)我國(guó)食品安全管理機(jī)制進(jìn)行質(zhì)疑和反思，對(duì)建立健全我國(guó)食品企業(yè)危機(jī)管理體系進(jìn)行思考，提高我國(guó)食品企業(yè)危機(jī)管理能力勢(shì)在必行。
一、企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論。
企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與商業(yè)的發(fā)展關(guān)系緊密，“公平交易”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“童叟無(wú)欺”等基本道德準(zhǔn)則在古代商業(yè)活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)，商家的自律是當(dāng)時(shí)“企業(yè)”的“社會(huì)責(zé)任”。隨著第二次工業(yè)革命的開始，資本主義制度確立，壟斷行為與壟斷組織出現(xiàn)。伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展過(guò)程中承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任已經(jīng)超出倫理道德的范疇，社會(huì)對(duì)企業(yè)提出了企業(yè)需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。人們對(duì)生活質(zhì)量有了更高的要求，并開始意識(shí)到企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，產(chǎn)品質(zhì)量與安全進(jìn)入人們的視野。社會(huì)輿論對(duì)企業(yè)的自身利益過(guò)度追求導(dǎo)致一系列社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生，在公眾、政府以及法律法規(guī)的制約下，企業(yè)社會(huì)化逐步形成。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度培育企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，非政府組織推進(jìn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)，跨國(guó)公司全球化生產(chǎn)體系加速了企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念的推廣，20世紀(jì)60年代，政府開始注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，并采取方法措施倡導(dǎo)企業(yè)道德，營(yíng)造了良好的法制環(huán)境，一系列措施對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化并對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任行為進(jìn)行規(guī)范，企業(yè)社會(huì)責(zé)任制度化建設(shè)與法制化建設(shè)形成。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任的含義是在1924年由美國(guó)謝爾頓教授最先提出。1953年《企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任》一書的出版標(biāo)志著企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)正式形成。
1979年美國(guó)的佐治亞大學(xué)教授提出了對(duì)社會(huì)的責(zé)任進(jìn)行分類的觀點(diǎn)，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、慈善責(zé)任是完整的社會(huì)責(zé)任的重要組成要素。對(duì)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念不可能形成完全一致的理解表述，但在廣義的界定上各專家學(xué)者形成了廣泛的共識(shí)，即企業(yè)必須對(duì)所有的利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。體現(xiàn)出各利益主體間的和諧共處，食品企業(yè)與消費(fèi)者建立和諧的關(guān)系。食品企業(yè)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，尤其是食品安全問(wèn)題。
二、危機(jī)管理概述。
“危機(jī)”一詞出自希臘語(yǔ)，危機(jī)的概念最早應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，指對(duì)至關(guān)重要以及迫切的情況做出決斷;危機(jī)表示政治體制或政府面臨緊急狀況則是到了18-19世紀(jì)，危機(jī)概念被應(yīng)用于政治領(lǐng)域。時(shí)至今日，對(duì)危機(jī)從不同領(lǐng)域進(jìn)行的定義多達(dá)上百種。在食品安全領(lǐng)域的危機(jī)是指迫切需要解決的非正常狀態(tài)，對(duì)消費(fèi)者造成了不同程度上的危害危機(jī)消費(fèi)者生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，甚至已經(jīng)達(dá)到了社會(huì)及政府“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時(shí)，食品的安全問(wèn)題也進(jìn)入高發(fā)期。
近年來(lái)，三聚氰胺事件、碘含量超標(biāo)事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的.曝光，人們對(duì)于國(guó)內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對(duì)我國(guó)食品安全管理機(jī)制進(jìn)行質(zhì)疑和反思，對(duì)建立健全我國(guó)食品企業(yè)危機(jī)管理體系進(jìn)行思考，提高我國(guó)食品企業(yè)危機(jī)管理能力勢(shì)在必行。所不能管理的范圍，因此社會(huì)各界及相關(guān)部分要在短時(shí)間內(nèi)及不確定因素下做出決策、采取措施應(yīng)對(duì)。危機(jī)管理的定義同樣是見仁見智的，但基于企業(yè)危機(jī)管理角度的占較大比重。食品安全危機(jī)管理是政府和社會(huì)組織通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警、準(zhǔn)備、反應(yīng)、評(píng)估、恢復(fù)、檢測(cè)與等措施，采取有組織、有計(jì)劃、持續(xù)運(yùn)行的機(jī)制，應(yīng)對(duì)各種危機(jī)情境所進(jìn)行的規(guī)劃決策、動(dòng)態(tài)調(diào)整、化解處理及員工培訓(xùn)等活動(dòng)過(guò)程，emba、mba等商管教育均將危機(jī)管理能力作為對(duì)管理者的一項(xiàng)重要要求包含在內(nèi)的管理活動(dòng)。
三、基于社會(huì)責(zé)任視角的我國(guó)食品企業(yè)危機(jī)管理分析。
企業(yè)一定要維護(hù)好與政府部門的關(guān)系，保持合理的態(tài)度及相關(guān)政府部門的支持。將危機(jī)造成的損失降到最小。非政府組織在食品安全危機(jī)管理中的責(zé)任。在公共危機(jī)管理中，常?；钴S著大量的非政府組織，尤其是在緊急救援和危機(jī)后的救助中，僅有政府是不夠的，政府的財(cái)力畢竟有限，還需要社會(huì)廣泛的參與。在組織社會(huì)各界參與的過(guò)程中，各種非政府組織發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
四、食品企業(yè)危機(jī)管理策略。
很多學(xué)者研究了企業(yè)社會(huì)責(zé)任感對(duì)消費(fèi)者歸因的影響，企業(yè)擁有較高的社會(huì)責(zé)任感能降低消費(fèi)者歸因于企業(yè)內(nèi)部的概率。因而企業(yè)要塑造一個(gè)良好的企業(yè)形象，并在日常經(jīng)營(yíng)中維護(hù)好企業(yè)形象。在力所能及的條件下，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)、對(duì)利益相關(guān)者負(fù)責(zé)以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這樣企業(yè)就能給公眾留下良好的印象，樹立了負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象。在危機(jī)情境中，消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信任度顯得彌足珍貴。因而企業(yè)要把控好食品質(zhì)量關(guān)，為消費(fèi)者生產(chǎn)放心的食品，做有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)?？梢圆捎瞄_通熱線投訴、傳真投訴、上門投訴以及電子郵件投訴等為消費(fèi)者答疑解惑。其中電話投訴是比較常見而且效率較高的投訴方式。建立客戶投訴機(jī)制首先要將投訴流程制定制度化的規(guī)定，根據(jù)消費(fèi)者的投訴內(nèi)容加以分類，在為消費(fèi)者服務(wù)的同時(shí)要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，方便企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費(fèi)者需求的產(chǎn)品，并且數(shù)據(jù)的收集有利于危機(jī)的預(yù)防與管理。
新媒體研究論文篇六
隨著信息科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域也獲得了空前的飛速發(fā)展。在中小學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中，越來(lái)越多地使用著多媒體技術(shù)，巧用多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的枯燥的沉悶的課堂變得異彩紛呈，從而加強(qiáng)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量;反之過(guò)于依賴多媒體技術(shù)、濫用泛用多媒體技術(shù)，會(huì)導(dǎo)致更差的教學(xué)效果。
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的諸多弊端也日益顯現(xiàn)：一是課堂教學(xué)容量小，授課效率低，這一點(diǎn)因貧困地區(qū)學(xué)生整體素質(zhì)偏低和學(xué)習(xí)品質(zhì)不高而表現(xiàn)得尤其突出。二是缺少生動(dòng)的直觀性，課堂教學(xué)千篇一律，學(xué)生感到單調(diào)枯燥，不感興趣，收效不佳。三是語(yǔ)文知識(shí)的生成途徑單一，往往是“滿堂灌”、“一言堂”，缺少互動(dòng)，無(wú)法適應(yīng)新課改的要求，素質(zhì)教育更是紙上談兵。
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，在新的教育形勢(shì)下，若能根據(jù)素質(zhì)教育和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從實(shí)際出發(fā)，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，定能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教育內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)行創(chuàng)新閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，充分發(fā)揮以多媒體技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是順應(yīng)了教育教學(xué)的發(fā)展要求。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的基本理念，要求我們廣大教師注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生能夠進(jìn)一步開闊學(xué)習(xí)視野，提高課堂學(xué)習(xí)效率。如何活用巧用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效呢?下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐粗談幾點(diǎn)體會(huì)，分享于同行：
1，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)想象，激發(fā)興趣。
孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，要想使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“樂(lè)之者”，使學(xué)生從心理上想學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)得投入，這就要求老師積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用視頻、動(dòng)畫、課件等資源創(chuàng)設(shè)情境，使課文內(nèi)容形象化，就會(huì)把學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2，突出重點(diǎn)、消化難點(diǎn)、提升效果。
語(yǔ)文課堂教學(xué)要緊扣教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了有利的條件。媒體展示中課件的應(yīng)用能充公發(fā)揮多種媒體的集成功能，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的交互功能和學(xué)生的主體作用。聲音、圖片和影像都可以渲染氣氛，打破課堂教學(xué)的時(shí)空限制，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。如古詩(shī)《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙”中的“生”字用得絕妙，但僅憑教師口頭講解，學(xué)生始終難以理解、體會(huì)。而錄像地恰當(dāng)運(yùn)用就解決了這一難題。教學(xué)時(shí)，教師先提問(wèn)：“生”字是什么意思?詩(shī)人為什么采用此字呢?緊接著引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄像，畫面上：草木蔥籠，危峰兀立，山巒疊翠，香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽(yáng)光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收，錄像將古詩(shī)中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)態(tài)畫面，給學(xué)生以美的享受。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從香爐峰的云霧源源不斷地升騰的動(dòng)態(tài)畫面中領(lǐng)悟到“生”字的妙用。這樣就將抽象概括轉(zhuǎn)化為形象具體，使課文內(nèi)容與客觀事物之間建立聯(lián)系，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，化難為易，逐步解決問(wèn)題。
3，自主學(xué)習(xí)，合作探究，體現(xiàn)主體
陶行知說(shuō)過(guò)：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！边h(yuǎn)程教學(xué)資源充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的理念：探究性，綜合性學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主，合作，探究性學(xué)習(xí)的重要途徑?！皩W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在課堂上不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)。如教古詩(shī)《望廬山瀑布》，教學(xué)第一句時(shí)，我播放配有優(yōu)美音樂(lè)的錄像。學(xué)生邊聽、邊看、邊想。教師問(wèn)：“如果你也來(lái)到這般景象中會(huì)有怎樣的感受?”學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)：“香爐峰上團(tuán)團(tuán)霧氣，在陽(yáng)光中，變成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在煙霧燎繞的仙境之中。”又如在讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)三、四兩行詩(shī)境時(shí)，我關(guān)掉錄像聲音，讓學(xué)生邊看壯闊的瀑布，邊展開豐富的想象，我提問(wèn)：“你覺(jué)得眼前的瀑布像什么?”有的說(shuō)：“這長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布像天上仙女手中揮舞的銀紗，美極了?！庇械恼f(shuō)：“瀑布從高高的山上奔騰而下，仿佛一條白色巨龍從天而降，”……這樣利用電教手段在教學(xué)中展示美的對(duì)象，學(xué)生從中體驗(yàn)美，并積極地發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取所需知識(shí)的能力，并促使他們形成了自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。
活用巧用多媒體技術(shù)可以給我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶來(lái)很多的優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)前也有存在一部分的使用誤區(qū)，不僅沒(méi)有優(yōu)化教學(xué)，反而給學(xué)生帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。導(dǎo)致更壞的結(jié)果?，F(xiàn)結(jié)合我在教學(xué)過(guò)程中，遇到的一些問(wèn)題匯總，希望我們都能都加思考自己的方式方法，避免此類情況，用好用活多媒體技術(shù)。
(1)簡(jiǎn)單地把多媒體作為黑板的替代品。上課時(shí)老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也突出不了重難點(diǎn)的板書。語(yǔ)文課近似于美術(shù)、音樂(lè)的欣賞課。使學(xué)生“只見機(jī)器不見師”，“只見畫面不見文”，所獲得的只是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的影音雜燴，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)能力沒(méi)有得到很好的鍛煉和提高。
(2)課件制作過(guò)于花哨，雜而不精。只重視課件的觀賞性，導(dǎo)致課件顏色眾多，背景過(guò)于復(fù)雜，極易使學(xué)生的注意力放在對(duì)畫面的欣賞上去，而忽視了對(duì)知識(shí)和能力的接收和培養(yǎng)。
(3)幻燈片顯示答案單一，課堂簡(jiǎn)單化一。學(xué)生往往只盯著屏幕看問(wèn)題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，甚至根本不去動(dòng)腦筋。
由此可見，多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系越來(lái)越密切，很大程度上改變著傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式和教學(xué)觀念，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了許多可喜的變化，也使語(yǔ)文課堂顯得異彩紛呈，充滿了勃勃生機(jī)。但是，我們也應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)到，只有正確地認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用并恰如其分地應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)以媒傳知，以媒傳景，以媒傳情，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重難點(diǎn)服務(wù)，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發(fā)揮多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)于小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)。
[1]王梅菊.多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及要求.文教資料，2006年9月中旬刊.
[2]郭寧寧編著.多媒體實(shí)用技術(shù).清華大學(xué)出版社，2006年.
[3]張軍多媒體教學(xué)的回顧與思考電化教育研究200410
[4]李冰等.多媒體教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新[j].電化教育研究，2000，(7)：89.
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新媒體研究論文篇七
視覺(jué)藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進(jìn)入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學(xué)科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進(jìn)步及近年來(lái)政府對(duì)視覺(jué)文化的扶持，高等院校擴(kuò)招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學(xué)科建設(shè)的乏力，造成高等視覺(jué)藝術(shù)教育出現(xiàn)學(xué)科的單一性、教學(xué)觀念的滯后性等問(wèn)題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺(jué)藝術(shù)作為一個(gè)交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺(jué)藝術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)信息的傳播、融合與實(shí)時(shí)交流。
在當(dāng)今科技環(huán)境下，高等視覺(jué)藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學(xué)科的教育學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補(bǔ)，為當(dāng)今視覺(jué)藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機(jī)遇，高等視覺(jué)藝術(shù)教育對(duì)內(nèi)要構(gòu)建合理的學(xué)科系統(tǒng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，對(duì)外需整合企業(yè)與社會(huì)的資源，從而將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的新臺(tái)階。
(一)傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的整合。
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂(lè)、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評(píng)論等專業(yè)，應(yīng)用學(xué)科有圖形設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、影視表演、裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)。其中專業(yè)學(xué)院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時(shí)期，例如中央美院、北京電影學(xué)院等高校，綜合性大學(xué)囊括了傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時(shí)期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺(jué)藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)這三個(gè)階段。為了適應(yīng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等視覺(jué)藝術(shù)教育要發(fā)展，勢(shì)必要整合傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，使應(yīng)用型人才既具有藝術(shù)的底蘊(yùn)，也具備應(yīng)用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺(jué)傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺(jué)藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，還具有交互、即時(shí)延展和融合的新特性。高等視覺(jué)藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實(shí)現(xiàn)即時(shí)性，與社會(huì)的融合更為便捷。
1.視覺(jué)藝術(shù)教育的時(shí)代性不強(qiáng)。視覺(jué)藝術(shù)是時(shí)尚的藝術(shù)，是走在時(shí)代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時(shí)代眼光才能創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺(jué)藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進(jìn)的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺(jué)藝術(shù)教育的互動(dòng)性缺乏。視覺(jué)藝術(shù)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會(huì)應(yīng)用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細(xì)致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會(huì)再細(xì)化。如此，便造成視覺(jué)藝術(shù)的互動(dòng)出現(xiàn)裂縫，不僅是學(xué)科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無(wú)法交流的情況，從而影響了視覺(jué)藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺(jué)藝術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)課程無(wú)法達(dá)標(biāo)。由于高校有嚴(yán)格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要考慮人數(shù)與安全等問(wèn)題，造成實(shí)踐難、接觸實(shí)際課題難的情況。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺(jué)藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學(xué)生學(xué)業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問(wèn)題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢(shì)。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實(shí)時(shí)交互提供了可能。高等視覺(jué)藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時(shí)延展性。借助新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實(shí)現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺(jué)藝術(shù)教師應(yīng)定期參加專業(yè)培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓(xùn)班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動(dòng)向，提升專業(yè)知識(shí)。參觀大型藝術(shù)展覽，國(guó)際雙年展等。學(xué)校可聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為專業(yè)帶頭人，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學(xué)科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細(xì)分與高度綜合的時(shí)代特性。將新媒體應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并納入課程教學(xué)，把數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。如設(shè)計(jì)與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學(xué)院的材料構(gòu)造課程，就是學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)是為實(shí)踐來(lái)服務(wù)，為人來(lái)服務(wù)。高校視覺(jué)藝術(shù)教育，可以借助新媒體實(shí)現(xiàn)校企合作、學(xué)校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際模擬的形式解決了新訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會(huì)的動(dòng)向，便于視覺(jué)藝術(shù)教育走出校門，將教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺(jué)藝術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學(xué)生的創(chuàng)意多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校視覺(jué)藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學(xué)生的藝術(shù)想法，鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)、新媒體去實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)教育的交互性與融合性特點(diǎn)，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇八
[摘要]翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的課堂教學(xué)組織形式，它轉(zhuǎn)變師生角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)過(guò)程，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方法，是一場(chǎng)比較新穎的教學(xué)革命。
臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在理論基礎(chǔ)上具有臨床實(shí)踐能力，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法就是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)課堂進(jìn)行重新規(guī)劃，調(diào)整師生位置，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)思考和實(shí)踐操作，這也是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的一種改革。
以臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，淺談翻轉(zhuǎn)課堂的課堂教學(xué)意義，并提出幾點(diǎn)有實(shí)踐指導(dǎo)性的方法，供同仁參考。
[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式;臨床醫(yī)學(xué);實(shí)踐;角色轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該包括兩個(gè)過(guò)程，一個(gè)是知識(shí)的傳授過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是聽講過(guò)程，另一個(gè)是內(nèi)化過(guò)程，即消化過(guò)程。
知識(shí)的傳授多是以老師的課堂講課形式進(jìn)行，而對(duì)知識(shí)的內(nèi)化則更多放在課下，這就是典型的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將作業(yè)和實(shí)踐放在課下，意在拓展課堂時(shí)間。
但是這樣的教學(xué)模式忽視了學(xué)生接受知識(shí)的能力，是在學(xué)生完全吸收老師傳授的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的設(shè)想，所以與實(shí)際情況并不相符。
為了更加符合教學(xué)規(guī)律，翻轉(zhuǎn)課堂脫穎而出，讓臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生能夠自主完成預(yù)習(xí)和知識(shí)理解，促進(jìn)學(xué)生的交流與思考。
將老師的優(yōu)勢(shì)最大化，學(xué)生也能充分展示自己，大大提高課堂效率。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用意義。
在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較低，未能真正做到自主化學(xué)習(xí)，無(wú)法透徹理解知識(shí)。
這樣就造成學(xué)生聽講時(shí)，處于游離狀態(tài)，與教師彼此之間的交流不順暢。
再者，傳統(tǒng)教學(xué)中，老師教學(xué)具有普遍性而針對(duì)性比較弱，會(huì)根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，這樣就造成部分學(xué)生不能跟上節(jié)奏，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。
采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)辦法，能夠很好地解決以上問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體地位。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學(xué)中的教學(xué)應(yīng)用，大大突出了醫(yī)學(xué)本身的特殊性，將老師從知識(shí)的傳遞者變成課程的開發(fā)者、學(xué)習(xí)的合作者和監(jiān)督者，將知識(shí)傳授過(guò)程和內(nèi)化過(guò)程顛倒，利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)一步深化醫(yī)學(xué)教學(xué)的改革，為更多實(shí)踐類科目做出良好的表率。
二、翻轉(zhuǎn)課堂如何實(shí)現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的高效應(yīng)用。
(一)通過(guò)視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高學(xué)生知識(shí)內(nèi)化質(zhì)量。
教師以翻轉(zhuǎn)課堂為教學(xué)載體，根據(jù)教學(xué)的`大綱進(jìn)行內(nèi)容的篩選和資料整理，并且為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師可以自己制作教學(xué)視頻，讓學(xué)生可以據(jù)此完成課前的預(yù)習(xí)任務(wù)。
另外，臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，理解難度也比較高。
有了老師的視頻指導(dǎo)，學(xué)生可以更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更加徹底地個(gè)性化學(xué)習(xí)。
除此之外，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容拓展，讓學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)或者其他學(xué)習(xí)資源中尋找自己想要的內(nèi)容。
關(guān)注臨床醫(yī)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代醫(yī)學(xué)的步伐。
傳統(tǒng)課堂以課堂中的教授為主，造成學(xué)生對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力就差。
而翻轉(zhuǎn)課堂將重點(diǎn)放在學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，學(xué)生能夠根據(jù)大綱進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，并有重點(diǎn)和難點(diǎn)的標(biāo)注。
使學(xué)生的預(yù)習(xí)有重點(diǎn)，有突出，更有動(dòng)力。
(二)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，尋找學(xué)習(xí)漏洞。
翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況決定了課堂的成敗。
因此對(duì)其的評(píng)價(jià)非常重要，除了用視頻和相關(guān)材料來(lái)把握課堂預(yù)習(xí)的準(zhǔn)確度之外，還要通過(guò)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)來(lái)平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在課堂上，老師可以通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)這一情況進(jìn)行分層次教學(xué)。
每個(gè)層次有不同的實(shí)踐內(nèi)容和指導(dǎo)，保證他們能夠在自己的基礎(chǔ)上得到鍛煉和提高。
當(dāng)然，除了簡(jiǎn)單的問(wèn)題之外，還有臨床醫(yī)學(xué)的操作標(biāo)準(zhǔn)。
只有將所學(xué)習(xí)的知識(shí)真正變成手上的技術(shù)，才能真正解決問(wèn)題。
老師幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的漏洞，從現(xiàn)象到內(nèi)在進(jìn)行透徹分析，從而培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)采用角色互換的方式，分析內(nèi)容展示臨床操作。
課堂教學(xué)以實(shí)踐操作為主是翻轉(zhuǎn)課堂的一大特色，教師應(yīng)該將基本理論作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生從分析病例開始，憑借經(jīng)驗(yàn)，給出自己的診斷。
并由學(xué)生擔(dān)任老師的角色，將自己的分析過(guò)程展示給其他同學(xué)。
之后，可以進(jìn)行模擬臨床練習(xí)，通過(guò)實(shí)際的展示來(lái)驗(yàn)證自己的理論。
其次，臨床醫(yī)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變自己的主講地位，為學(xué)生提供更多的思想交流機(jī)會(huì)。
同時(shí)，教師仍然是學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，要幫助學(xué)生向著正確的方向思考。
通過(guò)角色互換的方式進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中具有很大的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在一些需要注意的問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)生反饋等問(wèn)題。
作為一場(chǎng)教學(xué)革命，翻轉(zhuǎn)課堂還有很長(zhǎng)的實(shí)踐之路要走。
教育工作者要敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)的飛躍。
參考文獻(xiàn)：
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新媒體研究論文篇九
新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新興行業(yè)，很多人都想投身于新媒體行業(yè)。但新媒體行業(yè)也是有就業(yè)門檻的，如果不懂新媒體的基礎(chǔ)知識(shí)，是很難進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。這里給大家分享《新媒體寫作與傳播》讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
如今新媒體以其特有的優(yōu)勢(shì)為信息傳播提供了更廣闊的平臺(tái)。作為一名新媒體人，掌握好新媒體的寫作方法很重要。本書就是介紹新媒體中各類文案的寫作技巧，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用好寫作技巧快速抓住受眾的眼球，形成持續(xù)性的閱讀粘性。
本書共有八個(gè)章節(jié)，主要可以分為四個(gè)部分:第一部分主要是對(duì)新媒體的概述;第二部分是講新媒體文案的寫作方法，包括從標(biāo)題、開頭、正文到結(jié)尾的寫作技巧，同時(shí)也對(duì)各類不同的新媒體文案進(jìn)行了詳細(xì)的解析;第三部分主要講了新媒體圖文、圖片和視頻的編輯和處理方法;最后一部分講了新媒體內(nèi)容傳播的要點(diǎn)及一些大數(shù)據(jù)技術(shù)、ai技術(shù)在新媒體傳播領(lǐng)域的應(yīng)用。
下面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勎铱催@本書過(guò)程中的一些感受。做新媒體主要做的就是內(nèi)容的輸出，在做內(nèi)容的過(guò)程中我們需要不斷去思考一個(gè)問(wèn)題，那就是如今什么樣的內(nèi)容才能夠出現(xiàn)在公眾視野并且得到廣泛傳播，做什么樣的內(nèi)容才能夠達(dá)到我想要的目的。書中提到新媒體寫作的內(nèi)容要求有四點(diǎn)，分別是傳播積極的正能量;真實(shí)性與準(zhǔn)確性;有趣、有價(jià)值;創(chuàng)新性與獨(dú)特性。其中我認(rèn)為這幾點(diǎn)中最重要的就是第一點(diǎn)，傳播積極的正能量。如今很多社會(huì)化媒體平臺(tái)里的內(nèi)容良莠不齊，因?yàn)槊總€(gè)人都可以是內(nèi)容的創(chuàng)作者與傳播者，有的人為了博取流量與點(diǎn)擊會(huì)傳播一些低俗，負(fù)能量的內(nèi)容，會(huì)對(duì)社會(huì)大眾產(chǎn)生不良的影響。在新媒體寫作的內(nèi)容要求中，我覺(jué)得最難做到的就是創(chuàng)新性與獨(dú)特性。通過(guò)平時(shí)生活中的例子可以看到，如今很多新媒體的內(nèi)容都是差不多的。就像我在刷某手，某音平臺(tái)的視頻時(shí)，也會(huì)看到很多以同樣的方式來(lái)宣傳自己產(chǎn)品。其中我最常見到的一個(gè)案例就是:一個(gè)生活拮據(jù)的人因自身問(wèn)題被別人嫌棄，一個(gè)老板好心想要幫忙，給錢怕會(huì)被直接拒絕，于是拿出一箱零食并在里面藏了錢送給他。其中看到了溫情與感動(dòng)，同時(shí)也宣傳了他們的產(chǎn)品，也就是那一箱零食。其實(shí)這種視頻看多了反而會(huì)讓人審美疲勞，只要看到開頭就知道是廣告，而且套路和劇情都是一樣的，沒(méi)什么創(chuàng)新與特點(diǎn)。還有很多微信營(yíng)銷軟文也是一樣的，他們也是運(yùn)用了這本書里面說(shuō)到的一些寫作方法，其實(shí)這久而久之也會(huì)讓人產(chǎn)生抗拒心理。同樣的寫作方式用的多了就達(dá)不到想要的效果了，所以有的時(shí)候還是需要自己從中去創(chuàng)新和摸索新的寫作方法，保持獨(dú)特與創(chuàng)新才能夠長(zhǎng)久地發(fā)展。
以上就是我讀完這本《新媒體寫作與傳播》的一些感受。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
新媒體研究論文篇十
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲（1990年5月7日）。
居住地：北京。
電話：185******（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[11個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：中國(guó)傳媒大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和出色的'執(zhí)行能力。有多項(xiàng)成功的策劃和實(shí)施案例，包括對(duì)大型行業(yè)垂直門戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)推廣策劃。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)營(yíng)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/10—20xx/9：xx有限公司[11個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.根據(jù)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)開拓新媒體資源運(yùn)用，結(jié)合報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)整合運(yùn)營(yíng)。
2.策劃建立發(fā)展新快報(bào)、新快報(bào)新媒體微博、微信，使其成為公司宣傳和盈利的工具。
3.對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行seo優(yōu)化，對(duì)網(wǎng)站新聞及廣告管理令網(wǎng)站增值。
20xx/8—20xx/9：xx有限公司[1年1個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.多類型網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)口碑傳播的創(chuàng)意文字撰寫、發(fā)布、活動(dòng)策劃。
2.負(fù)責(zé)制定新媒體運(yùn)營(yíng)策略及活動(dòng)策劃，開展階段性的新媒體互動(dòng)活動(dòng)，利用新媒體平臺(tái)推廣品牌、活動(dòng)。
3.規(guī)劃微信賬號(hào)并獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，提供符合公司和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)、有傳播性的內(nèi)容。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/6中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)本科。
證書。
20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）。
新媒體研究論文篇十一
煙草在線專稿。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新興媒體成了“所有人對(duì)所有人的傳播”，其具有的力量和發(fā)揮的作用越來(lái)越被各階層所認(rèn)可和接受。煙草企業(yè)目前正在構(gòu)筑“大政工”平臺(tái)建設(shè)。在此進(jìn)程中，可以選擇借鑒和開拓陣地，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)和“話語(yǔ)權(quán)”，利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新興媒體把思想政治工作做新、做活、做實(shí)，具有與時(shí)代和潮流同步的特性，促進(jìn)思想政治工作平臺(tái)包容、開放、健康發(fā)展。
煙草企業(yè)要認(rèn)識(shí)到新興媒體的重要性和時(shí)代性。
基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一日漸清晰、日漸發(fā)展的特性，煙草企業(yè)不僅要充分把握和理解、而且要盡快認(rèn)識(shí)和實(shí)施新興媒體在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要性。開放、互通、即時(shí)、面對(duì)面等等特點(diǎn)，決定了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新興媒體被社會(huì)大眾和煙草職工喜愛(ài)。如何因勢(shì)利導(dǎo)、把職工的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)思想政治平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，作為煙草企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的必需，需要盡快提到煙草企業(yè)發(fā)展大局和掌握核心話語(yǔ)權(quán)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，盡快組織專業(yè)部門和人員積極投入此項(xiàng)工作中去。
煙草企業(yè)要充分掌握和運(yùn)用新興媒體發(fā)揮強(qiáng)大作用。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代被稱為“第五媒體”時(shí)代，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的報(bào)紙、戶外、電視、廣播，成了現(xiàn)代人必須掌握的技能。認(rèn)真研判新形勢(shì)，真正把新興媒體建設(shè)好，發(fā)揮“大政工”優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廣大職工新聞樂(lè)見，并呈現(xiàn)“心靈花園”、“心靈雞湯”、“精神高地”的愿景，這需要每一個(gè)大政工工作者來(lái)思考和借鑒。
一是掌握新媒體特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“大政工”面對(duì)的嚴(yán)峻形勢(shì)和職工發(fā)展交流的渴求，了解和認(rèn)識(shí)新媒體時(shí)代發(fā)展走勢(shì)，掌握新媒體特點(diǎn)，提高自身對(duì)新媒體的運(yùn)用，掌握博客、播客、qq、飛信、微博、論壇、bbs、e-mail、智能手機(jī)等強(qiáng)大功能，走在時(shí)代前列，做引領(lǐng)者。
二是運(yùn)用新媒體優(yōu)勢(shì)。新形勢(shì)下，思想政治工作轉(zhuǎn)型也勢(shì)在必行。傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸、幫扶等等，也顯出不活、不新、吸引力不強(qiáng)等明顯劣勢(shì)，相比新媒體的優(yōu)勢(shì)，把思想政治工作和新媒體優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，顯得尤為重要。
1.把新媒體應(yīng)用于日常思想政治工作中去，引導(dǎo)傳播，發(fā)揮傳播優(yōu)勢(shì)。開通政工群和微博，利用qq平臺(tái)和手機(jī)黨校拓寬和建立政工交流渠道，整合網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實(shí)宣傳平臺(tái)，做好結(jié)合和效用發(fā)揮。
2.鼓勵(lì)職工和政工工作者互通互動(dòng)，敞開大門做好政工工作，摸清職工所思所想所盼所愿，在一線發(fā)揮新媒體作用，讓“你”“我”“他”都動(dòng)起來(lái)，在一個(gè)暢通開放的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展和溝通交流。
3.創(chuàng)新形式，注重方式方法，不斷增強(qiáng)政工工作吸引力，讓職工在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代享受企業(yè)發(fā)展過(guò)程中自身價(jià)值體現(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)“第一動(dòng)員”和“第二動(dòng)員”，更要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化動(dòng)員即“第三動(dòng)員”。
4.提升話題和活動(dòng)載體的內(nèi)涵，把現(xiàn)實(shí)和愿景統(tǒng)一起來(lái)，讓廣大職工干在當(dāng)前，樂(lè)在當(dāng)前，幸福指數(shù)和體面工作感在順暢的交流溝通中活化為推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
5.因勢(shì)利導(dǎo)，疏導(dǎo)結(jié)合，真正讓新媒體在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)揮應(yīng)有作用。職工需求和企業(yè)文化發(fā)展都在進(jìn)步，利用和豐富職工交流媒體也要豐富和具有“旗幟”作用，既引領(lǐng)，又開發(fā)開放，還兼具心靈導(dǎo)師的功能和特點(diǎn)，釋放員工情緒，促進(jìn)員工成長(zhǎng)。
煙草企業(yè)利用新媒體應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
煙草企業(yè)已經(jīng)成為媒體和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一言一行、一舉一動(dòng)都已經(jīng)聚焦在“聚光燈”下，這就要求在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代利用新媒體時(shí)，要高度關(guān)注：
1.低調(diào)務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。不能利用和制造話題來(lái)博得社會(huì)關(guān)注，忌嘩眾取寵、華而不實(shí)，而是要保持低調(diào)務(wù)實(shí)風(fēng)格，一心一意做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，聚精會(huì)神把發(fā)展搞上去，取得實(shí)效。
2.注重結(jié)合，凸顯特色。在實(shí)際運(yùn)用中，必須把煙草特色、煙草政工優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，一以貫之發(fā)掘優(yōu)勢(shì)，凸顯煙草人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)特色，真正讓廣大職工精神收益，讓企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，讓社會(huì)看到煙草真實(shí)一面。
3.創(chuàng)新載體，全員參與。任何工作在當(dāng)下都要考慮職工參與，讓職工真正愿意參與，并且成為建設(shè)主體。這就要求煙草企業(yè)在具體實(shí)施中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，放大優(yōu)勢(shì)，在職工喜聞樂(lè)見、活動(dòng)載體豐富多彩上多下功夫，發(fā)動(dòng)和依靠職工積極參與，取得成功。
4.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，持續(xù)不斷。煙草企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也要和職工一起來(lái)互動(dòng)，持續(xù)不斷做好做實(shí)這項(xiàng)工作。否則，光有職工的良好心愿，光有政工工作者的具體行動(dòng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法參與其中或者沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用，就不會(huì)持續(xù)做下去，失去思想政治工作大平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)有地位。
新媒體研究論文篇十二
政治是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科，高中時(shí)期的學(xué)生正處在人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的政治教育，使學(xué)生在政治學(xué)科的影響下養(yǎng)成正確的人生觀與價(jià)值觀，為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下基礎(chǔ)，多媒體信息技術(shù)在高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效輔助政治教學(xué)，充分提高高中的政治教學(xué)效率。
1.多媒體教學(xué)使政治學(xué)習(xí)具有趣味性。高中的政治教學(xué)理論知識(shí)較多，枯燥乏味的理論知識(shí)往往會(huì)使學(xué)生對(duì)政治教學(xué)缺乏興趣，因此多媒體作為一種嶄新的教學(xué)方法，能夠充分激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)多媒體將教學(xué)內(nèi)容以形象、生動(dòng)的動(dòng)畫、視頻形式播放出來(lái)，生動(dòng)活潑的視頻畫面從視覺(jué)、聽覺(jué)方面刺激學(xué)生的大腦思維，使原本不容易理解的政治教學(xué)內(nèi)容變得更加簡(jiǎn)單，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到高中的政治教學(xué)中，有利于提高高中的政治教學(xué)效率。
2.多媒體教學(xué)豐富政治教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)在高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠?qū)⒄谓虒W(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，教師還可以在多媒體課件設(shè)計(jì)中引入更多的內(nèi)容，以此有效地輔助高中的政治教學(xué)，在教師精心設(shè)計(jì)的課件中學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，從教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)引申到更加豐富的知識(shí)，不僅開闊了學(xué)生的眼界，還為學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維提供了更大的空間。由于多媒體課件設(shè)計(jì)中教師通常會(huì)加入一些生活案例，使學(xué)生對(duì)生活案例進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握政治教學(xué)中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生在分析與總結(jié)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生將政治知識(shí)有效地應(yīng)用到生活實(shí)際中。
3.多媒體教學(xué)賦予政治教學(xué)以時(shí)代性。由于多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，因此在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中的政治教學(xué)中，充分體現(xiàn)了政治教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。同時(shí)高中學(xué)生對(duì)新興事物具有強(qiáng)烈的好奇心，因此在高中的政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠充分滿足高中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心理，學(xué)生對(duì)時(shí)代性較強(qiáng)的教學(xué)方法具有濃厚的興趣，多媒體教學(xué)在高中的政治課堂教學(xué)中的'應(yīng)用，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集教學(xué)資料，網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源極大地充實(shí)了高中的政治教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)氛圍充分活躍起來(lái)，學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。
二、多媒體輔助下的高中的政治教學(xué)。
1.運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。在高中的政治教學(xué)中，教師可利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在生動(dòng)的情境中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有身臨其境的感受，并通過(guò)熟悉的情境，使學(xué)生充分放松，極大地發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)。例如，在高中的政治必修1第一單元第三課《消費(fèi)及其類型》教學(xué)中，教師可先準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，在課件中播放各大商場(chǎng)與銷售網(wǎng)站等各種消費(fèi)場(chǎng)所的視頻畫面，使學(xué)生想象自己在商場(chǎng)中消費(fèi)，自己會(huì)選擇哪些商品進(jìn)行消費(fèi)，這種生活情境充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們開始自主制定自己的消費(fèi)目標(biāo)，形成個(gè)性的消費(fèi)觀念，教師再對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的消費(fèi)屬于哪一種類型。通過(guò)教師的講解，學(xué)生了解到消費(fèi)的類型，并掌握了劃分消費(fèi)類型的依據(jù)，有利于學(xué)生將政治知識(shí)有效地應(yīng)用到生活實(shí)際中。
2.運(yùn)用多媒體開拓學(xué)生視野。多媒體在高中的政治教學(xué)中的輔助作用還表現(xiàn)在運(yùn)用多媒體能夠有效開拓學(xué)生的視野。由于高中的政治具有理論知識(shí)較繁雜枯燥的特點(diǎn)，學(xué)生很難通過(guò)單純的政治教學(xué)了解政治教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，不利于其政治學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。而多媒體教學(xué)在高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用較為靈活，由于多媒體教學(xué)之前教師要精心地準(zhǔn)備教學(xué)課件，教師在準(zhǔn)備課件時(shí)往往在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中搜集了大量的教學(xué)資料，并在其中選擇最佳的資料作為教學(xué)內(nèi)容的輔助資料，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，這些資料的加入充分地拓展了學(xué)生的視野。
3.運(yùn)用多媒體提高政治教學(xué)效率。高中的政治教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)提高了高中的政治教學(xué)效率。由于多媒體教學(xué)能夠?qū)⒄谓虒W(xué)中枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容活躍起來(lái)，充分激發(fā)了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。多媒體在政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源找到更加豐富的內(nèi)容，并以生動(dòng)的案例和視頻對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解釋與闡述，使教學(xué)內(nèi)容變得容易理解與掌握，有效減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大幅度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)由于多媒體教學(xué)在高中的政治教學(xué)中的應(yīng)用使教學(xué)方法多樣化，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境等方式，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的思考空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力，此外多媒體教學(xué)的輔助效果還表現(xiàn)在，多媒體能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治與生活的聯(lián)系，通過(guò)多媒體中熟悉的生活畫面，學(xué)生充分感受到政治與生活息息相關(guān)，以及將政治知識(shí)有效地應(yīng)用到生活當(dāng)中的重要意義。由此可見，在高中的政治教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能夠有效地提高政治教學(xué)效率。綜上所述，多媒體輔助下的高中的政治教學(xué)主要通過(guò)多媒體生動(dòng)、形象的特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容活躍起來(lái)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)習(xí)效率具有重要意義。
新媒體研究論文篇十三
什么是新媒體？在這之前我只是對(duì)這個(gè)名詞有所聽說(shuō)，屬于知其名而不知其意那種，但是通過(guò)今天的新媒體培訓(xùn)課，我對(duì)新媒體這個(gè)概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，有了更加具體的了解。原來(lái)，新媒體是相對(duì)于紙質(zhì)報(bào)紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的背景下發(fā)展起來(lái)的，依托網(wǎng)絡(luò)的便利發(fā)的傳播更快、內(nèi)容表達(dá)更豐富、擺脫空間時(shí)間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導(dǎo)員通知，輔導(dǎo)員說(shuō)今天會(huì)在圖書館二樓有一場(chǎng)新媒體培訓(xùn)課，感興趣的同學(xué)可以去聽課。因?yàn)槲壹尤氲男麄鞑坑兄v過(guò)新媒體，讓我們自己去學(xué)習(xí)一下，所以我就很快跟輔導(dǎo)員報(bào)名了。今天到培訓(xùn)的教室的時(shí)候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過(guò)來(lái)聽課了，整個(gè)教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個(gè)靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)來(lái)，座位早就滿了，所以不少的同學(xué)是從隔壁教室搬過(guò)來(lái)的椅子?？吹竭@么多的老師、同學(xué)過(guò)來(lái)聽課，我在心里想著，看來(lái)新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當(dāng)前社會(huì)上新媒體的具體運(yùn)用，以及新媒體的特點(diǎn)和作用。原來(lái)，我們一直以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機(jī)上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時(shí)用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說(shuō)不知道，一說(shuō)真的是讓人嚇一跳，新媒體原來(lái)就在我們身邊。這堂培訓(xùn)課從開頭到結(jié)束不過(guò)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻讓我的知識(shí)視野一下子放開了，從感覺(jué)整個(gè)人都升華了，感覺(jué)我也可以利用好新媒體做一點(diǎn)東西啊。一堂培訓(xùn)課時(shí)間并不長(zhǎng)，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時(shí)代所淘汰。后面的一個(gè)多小時(shí)，老師則是通過(guò)具體的一個(gè)新媒體——公眾號(hào)來(lái)給我們講解。老師教導(dǎo)我們公眾號(hào)的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個(gè)好的公眾號(hào)。
老師的培訓(xùn)還是挺有用，這不，我一回來(lái)就自己注冊(cè)了一個(gè)公眾號(hào)，準(zhǔn)備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對(duì)了，這個(gè)新媒體培訓(xùn)課并不是只有這一次，下周的這個(gè)時(shí)候還會(huì)再開課，講公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)，我一定會(huì)積極報(bào)名去參加的！
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新媒體研究論文篇十四
2010年01月25日18:53騰訊科技樂(lè)天我要評(píng)論(0)。
字號(hào)：t|t。
[導(dǎo)讀]一方面公交移動(dòng)電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報(bào)紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價(jià)值的精準(zhǔn)表現(xiàn)上下功夫。騰訊科技訊（樂(lè)天）1月25日消息，ctr副總裁田濤、華視傳媒首席營(yíng)銷官唐家興以及航美傳媒首席運(yùn)營(yíng)官馮中華、活躍傳媒董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官?gòu)埐┖葢敉庑旅襟w人士針對(duì)已過(guò)去的2009年和剛開始的2010年戶外新媒體行業(yè)發(fā)展提出自己的看法。
這些資深人士一致認(rèn)為，整個(gè)傳統(tǒng)的廣告市場(chǎng)的回暖，給2010年新媒體發(fā)展帶來(lái)了非常好的背景。不過(guò)，對(duì)于如雨后春筍般發(fā)展的戶外新媒體來(lái)說(shuō)，整個(gè)行業(yè)也在經(jīng)歷洗牌過(guò)程。這些資深人士指出，一方面公交移動(dòng)電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報(bào)紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價(jià)值的精準(zhǔn)表現(xiàn)上下功夫。
回暖。
ctr市場(chǎng)研究副總裁田濤在發(fā)言中指出，受金融危機(jī)影響，2009年第一季度，整個(gè)中國(guó)廣告市場(chǎng)下滑非常明顯，只有2%的增長(zhǎng)，是近年來(lái)最低增長(zhǎng)數(shù)字。
但從第二季度開始，隨著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策的出臺(tái)，廣告市場(chǎng)迅速回暖，二季度增長(zhǎng)9%，到第三季度，增幅已達(dá)到12%。2009年前11個(gè)月，整個(gè)廣告市場(chǎng)平均增幅13%。
領(lǐng)域，2007年率先上市的華視傳媒成功并購(gòu)數(shù)碼媒體集團(tuán)，對(duì)外發(fā)出了融合的訊號(hào)。大浪淘沙，市場(chǎng)的嚴(yán)酷最終使真正能夠?yàn)榭蛻艉痛蟊妿?lái)價(jià)值的媒體獲得更為良好的發(fā)展。
分流。
田濤表示，從2010年1月1日開始，廣電總局61號(hào)令將正式生效。126億的成交價(jià)被從電視市場(chǎng)擠出來(lái)。為適應(yīng)變化，電視要實(shí)現(xiàn)艱難轉(zhuǎn)身，從資源型的擴(kuò)張向價(jià)值的擴(kuò)張。
同時(shí)，電視廣告價(jià)格上漲、資源限制，將使一部分廣告主在時(shí)段難求和預(yù)算有限的情況下，會(huì)尋找其他的傳播渠道，優(yōu)質(zhì)的新媒體資源將有機(jī)會(huì)獲得廣告客戶的預(yù)算分流。
欣喜的看到，2009年，公交移動(dòng)媒體整體廣告收入增幅達(dá)到58%，是包含網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的新媒體當(dāng)中表現(xiàn)最好的，可以說(shuō)扛起了戶外新媒體發(fā)展的大旗。同時(shí)在媒體接觸方面，公交移動(dòng)電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報(bào)紙兩大傳統(tǒng)媒體。
精準(zhǔn)。
對(duì)于2010年整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，華視傳媒首席營(yíng)銷官唐家興表示，相信在09年之后，戶外新媒體中能夠生存下來(lái)的企業(yè)和媒體形式，都是有其道理的，但接下來(lái)，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價(jià)值的精準(zhǔn)表現(xiàn)上下功夫。
新媒體研究論文篇十五
隨著科技社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)，只會(huì)走在危險(xiǎn)邊緣，逐漸被社會(huì)所淘汰，網(wǎng)絡(luò)推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競(jìng)價(jià)、新聞源、免費(fèi)推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說(shuō)有一定的變化，但終究是脫離了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。信息化時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟆?/p>
更多人使用手機(jī)，說(shuō)人手一部手機(jī)也不為過(guò)，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時(shí)間選擇的通訊工具。依附于手機(jī)發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰?？词謾C(jī)，已然成為人們的習(xí)慣，任何最新信息，朋友的最新動(dòng)態(tài)，各種新聞，都會(huì)第一時(shí)間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢(shì)日益強(qiáng)大，這個(gè)它所帶來(lái)的收益密切相關(guān)，它也適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展才能有今天如此強(qiáng)大的號(hào)召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個(gè)機(jī)會(huì)，是個(gè)革新傳統(tǒng)推廣思想的契機(jī)。
微信：手機(jī)端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機(jī)端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機(jī)端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個(gè)人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺(tái)，來(lái)展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來(lái)展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時(shí)候，第一時(shí)間想到我們，這就是所謂的品牌效應(yīng)。
長(zhǎng)遠(yuǎn)收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺(tái)和他們進(jìn)行專業(yè)的醫(yī)學(xué)交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時(shí)的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運(yùn)用到xxxx醫(yī)院上來(lái)，通過(guò)軟件的自動(dòng)打招呼、站街功能。站街主要是更多機(jī)會(huì)的展現(xiàn)我們的品牌，自動(dòng)打招呼是大面積的去問(wèn)候，對(duì)有意向的進(jìn)行加好友，免費(fèi)醫(yī)療知識(shí)的宣傳。媒體更新健康知識(shí)文章，不進(jìn)行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行大面積宣傳。隨時(shí)跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進(jìn)行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級(jí)市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達(dá)地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動(dòng)加人，點(diǎn)贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會(huì)城市沒(méi)有那么快，這個(gè)也要切合實(shí)際的進(jìn)行溝通宣傳，依照當(dāng)?shù)孛袼?、民鳳，切到好處的去宣傳。
通過(guò)營(yíng)銷qq在市區(qū)內(nèi)，進(jìn)行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個(gè)年齡段都有就醫(yī)需求。當(dāng)天加的人，如有意向者，第一時(shí)間進(jìn)行交流、溝通，在恰當(dāng)時(shí)機(jī)的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時(shí)更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質(zhì)的東西，避免被封，但是我們的自媒體標(biāo)題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問(wèn)量、轉(zhuǎn)化官方主頁(yè)量，并做好相應(yīng)統(tǒng)計(jì)。
陌陌和qq郵件由于技術(shù)問(wèn)題，這里不做細(xì)致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個(gè)月之內(nèi)有到診，三個(gè)月之內(nèi)到診人數(shù)超過(guò)20個(gè)，半年時(shí)間達(dá)到實(shí)際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實(shí)施對(duì)象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號(hào)：50個(gè)微信賬號(hào)機(jī)器設(shè)備：六部手機(jī)，兩臺(tái)電腦推廣時(shí)間：2015-5-6推廣方向：營(yíng)銷qq、微信、qq郵件、qq空間點(diǎn)贊、網(wǎng)站手機(jī)提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個(gè)人員，每家醫(yī)院2個(gè)手機(jī)。
醫(yī)院安排2個(gè)人員，3部手機(jī)。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個(gè)人管理兩家醫(yī)院的營(yíng)銷qq、自媒體。
安排1個(gè)人管理xx醫(yī)院的微信，1個(gè)人管理仁愛(ài)微信的營(yíng)銷qq、自媒體。
（考慮到xx競(jìng)爭(zhēng)比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會(huì)多一點(diǎn)，地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力小，前期投入不需要那么多）。
3.機(jī)器分配。
xx、xx一家分配2個(gè)手機(jī)管理微信，共用1臺(tái)電腦管理自媒體和營(yíng)銷qq。
醫(yī)院分配2個(gè)手機(jī)管理微信，1臺(tái)電腦管理營(yíng)銷qq和自媒體。
軟件和機(jī)器分配。
電腦就是登陸營(yíng)銷qq，每天都加好友，手動(dòng)更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時(shí)站街、和自動(dòng)打招呼。
微信軟件實(shí)施。
1.自動(dòng)打招呼一輪下來(lái)，查看是否有人加好友，有人加好友我們進(jìn)行對(duì)話聊天，我們一切以一個(gè)醫(yī)護(hù)工作者來(lái)聊天。篩選出是否有就診意向，長(zhǎng)時(shí)間的和微信好友交流，互動(dòng)，每天定時(shí)更新15字-30字的健康文章，多從一個(gè)醫(yī)生助理免費(fèi)咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無(wú)時(shí)無(wú)刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時(shí)也是品牌推廣的一種，用10個(gè)微信定位好10個(gè)點(diǎn)來(lái)覆蓋當(dāng)?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉(zhuǎn)化1.主要是針對(duì)主動(dòng)加好友的人，進(jìn)行跟蹤、維護(hù)。加了我們的有需求者，我們要時(shí)刻的提醒他們有這么一個(gè)醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時(shí)間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內(nèi)，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對(duì)那種主動(dòng)需求的病人咨詢的機(jī)會(huì)。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會(huì)反感我們的，每天定時(shí)更新一篇朋友圈文章，來(lái)增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個(gè)新媒體組成員的手機(jī)，一定要時(shí)刻關(guān)注，并學(xué)會(huì)利用起來(lái)手中的好友資源。
1.一臺(tái)電腦當(dāng)加到1000個(gè)的時(shí)候，直接在另外臺(tái)電腦登陸，隨時(shí)溝通主動(dòng)咨詢者。
2.每天定時(shí)更新一篇說(shuō)說(shuō)，增加活躍度，廣告性質(zhì)別太搶眼。3.任何活動(dòng)策劃，第一時(shí)間通過(guò)新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動(dòng)信息打出去。
網(wǎng)站手機(jī)提取實(shí)施方案。
1.抓取到手機(jī)，增加到我們新媒體手機(jī)上，有微信的加上，前期我們通過(guò)微信聊天，必要時(shí)直接電話通話。
2.時(shí)刻通過(guò)手機(jī)號(hào)碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個(gè)醫(yī)院的主頁(yè)，時(shí)刻更新文章來(lái)保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來(lái)進(jìn)行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時(shí)刻和粉絲互動(dòng)，從一個(gè)醫(yī)療工作者的角度去解決別人問(wèn)題，不時(shí)的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊(yùn)的推廣。
2.對(duì)有郵件回復(fù)的，第一時(shí)間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關(guān)地區(qū)的人，進(jìn)行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時(shí)候，超過(guò)競(jìng)價(jià)。
qq空間點(diǎn)贊方案。
空間點(diǎn)贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過(guò)qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點(diǎn)贊。2.由于技術(shù)問(wèn)題，目前還沒(méi)有對(duì)外公布，效果在幾個(gè)新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺(jué)的時(shí)候，分配到位的手機(jī)不能離身，空閑關(guān)注一下軟件加人、打招呼動(dòng)向，有人加入，第一時(shí)間把免費(fèi)健康咨詢的招呼語(yǔ)奉上。
一些工作經(jīng)驗(yàn)和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢(shì)會(huì)非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個(gè)想約炮的男人或多或少有點(diǎn)問(wèn)題，來(lái)醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個(gè)人中有5個(gè)人是男科，1個(gè)是婦科或者產(chǎn)科，另外4個(gè)是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護(hù)士的套圖，當(dāng)然越漂亮越好，附近加的人會(huì)翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點(diǎn)個(gè)人說(shuō)說(shuō)，轉(zhuǎn)發(fā)公眾號(hào)文章什么的，都和好友進(jìn)行溝通交流。（特別是重大新聞，及時(shí)的跟進(jìn)，不管是文章還是文字，一定要第一時(shí)間搶占我們朋友圈的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，不然遲了只會(huì)給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測(cè)試比較高效的是：手機(jī)抓取、預(yù)約。（通過(guò)網(wǎng)站掛件，弄個(gè)手機(jī)抓取，利用抓取到大部分用手機(jī)端訪問(wèn)我們網(wǎng)站的病人，用微信號(hào)去搜索并加上這些人，進(jìn)行有效引導(dǎo)、開發(fā)。醫(yī)療預(yù)約后大多都是會(huì)給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導(dǎo)診還是未導(dǎo)診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對(duì)話、預(yù)約、導(dǎo)診。
4.新聞源和免費(fèi)外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號(hào)，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費(fèi)外推同理。（多和非新媒體的搞好關(guān)系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個(gè)項(xiàng)目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個(gè)地點(diǎn)，偶爾有些手機(jī)的地點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)效果都沒(méi)有，及時(shí)的調(diào)整地點(diǎn)并做好統(tǒng)計(jì)。運(yùn)用流行的那些微信軟件來(lái)增加自己的好友量，切記：一個(gè)好的方法，全是親身接觸后去實(shí)踐得出來(lái)來(lái)的，這如毛主席所說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
6.給你們我做的幾個(gè)報(bào)表的截圖。
1-11個(gè)手機(jī)，每天的好友量，有效對(duì)話，預(yù)約，導(dǎo)診統(tǒng)計(jì)。這里我沒(méi)有對(duì)加好友渠道進(jìn)行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯(cuò)，來(lái)的好友多，那都是去實(shí)踐得來(lái)的。
對(duì)每個(gè)手機(jī)定位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也方便換地點(diǎn)。
每一個(gè)有效對(duì)話進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，時(shí)刻的進(jìn)行追蹤。
想做好一個(gè)東西，必須要有對(duì)這個(gè)東西的想法，懂這個(gè)東西，懂得去怎么玩這個(gè)東西。
新媒體研究論文篇十六
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1991年9月9日)。
居住地：北京。
電話：xxxxxxxxxxx(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[5個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：音樂(lè)作曲。
學(xué)校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，首發(fā)，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問(wèn)題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。
求職意向。
到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/3–20xx/8：有限公司[5個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員。
1.負(fù)責(zé)公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容發(fā)布、維護(hù)、管理、粉絲互動(dòng)、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。
2.微博、微信內(nèi)容文案及活動(dòng)文案設(shè)計(jì)撰寫，對(duì)潮流時(shí)尚事物有獨(dú)特的品味和見解。
3.策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高微博微信知名度和美譽(yù)度。
20xx/5–20xx/1：有限公司[8個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員。
1.策劃并執(zhí)行微信、微博營(yíng)銷線上活動(dòng)，通過(guò)有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲活躍度。
2.快速響應(yīng)社會(huì)、行業(yè)熱點(diǎn)話題，對(duì)微信微博賬號(hào)的關(guān)注度負(fù)責(zé)。
3.跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教育經(jīng)歷。
20xx/8—20xx/6中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)作曲本科。
證書。
20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)。
新媒體研究論文篇十七
民族：漢族年齡：22。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)。
主修專業(yè)：電子技術(shù)政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)時(shí)間：20xx年6月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：一年以上身高：170cm體重：55公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望從事職業(yè)：新媒體運(yùn)營(yíng)期望薪水：面議。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要。
教育背景：
學(xué)校名稱：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)學(xué)歷：大專。
所在地：福建省廈門市集美區(qū)證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
公司名稱：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)(20xx年5月-至今)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：
職位名稱：兼職推廣。
工作描述：1.在微信、知乎平臺(tái)，進(jìn)行文章的制作、發(fā)布。
2.評(píng)估營(yíng)銷效果，做出數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
公司名稱：鄴城商貿(mào)(20xx年7月-20xx年2月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：商務(wù)板塊e棟。
職位名稱：產(chǎn)品經(jīng)理。
工作描述：1.負(fù)責(zé)全國(guó)范圍內(nèi)業(yè)務(wù)拓展。
2.維護(hù)新老客戶關(guān)系。
3.設(shè)計(jì)產(chǎn)品操作流程、使用說(shuō)明。
自我評(píng)價(jià)：互聯(lián)網(wǎng)深度用戶，認(rèn)為真實(shí)有效果的營(yíng)銷才是好營(yíng)銷。好的營(yíng)銷內(nèi)容不是憑空想出來(lái)的“我認(rèn)為客戶需要”，是建立在了解用戶和產(chǎn)品的前提下才能制作用戶認(rèn)同的內(nèi)容。數(shù)據(jù)能讓我明白營(yíng)銷效果好在哪，差在哪，指導(dǎo)調(diào)整，促進(jìn)營(yíng)銷。我非常熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷，用戶的行為在不斷變化，而我也需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
語(yǔ)種名稱掌握程度。
英語(yǔ)良好。
普通話良好。
新媒體研究論文篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料。以下是我的個(gè)人簡(jiǎn)單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開始利用周末時(shí)間到婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動(dòng)分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“我以心去開取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯?！蔽覠釔?ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信，憑我的知識(shí)和能力、熱情與毅力、誠(chéng)懇與敬業(yè)，定能很快適應(yīng)貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應(yīng)工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績(jī),祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇十九
利用新媒體,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。為增進(jìn)團(tuán)員青年之間的溝通，團(tuán)縣委陸續(xù)開通了“共青團(tuán)玉山縣委”新浪微博、“共青團(tuán)玉山縣委”官方微信公眾平臺(tái)、“玉山團(tuán)縣委”騰訊微博、共青團(tuán)玉山縣委官方qq群，并定時(shí)更新平臺(tái)信息，發(fā)布團(tuán)組織最新活動(dòng)進(jìn)展，展現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)員青年風(fēng)采，擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力。
利用新媒體，搭建志愿服務(wù)平臺(tái)。以團(tuán)縣委微博和浪漫玉山論壇為陣地，積極組織青年參加各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，有效促進(jìn)青年交流，增進(jìn)志愿服務(wù)質(zhì)量。在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城活動(dòng)中，團(tuán)縣委利用微博和浪漫玉山論壇向廣大青年發(fā)起號(hào)召，利用周末和節(jié)假日時(shí)間，開展多項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，得到了廣大青年網(wǎng)友的熱烈響應(yīng)；在平臺(tái)上廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，引導(dǎo)更多的青年網(wǎng)友參與到志愿服務(wù)中來(lái)。
利用新媒體，推行無(wú)紙化辦公。團(tuán)縣委利用郵件、qq等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將上級(jí)下達(dá)的文件、通知、任務(wù)在幾秒鐘內(nèi)同時(shí)傳達(dá)到相關(guān)人員手中，無(wú)任何中間環(huán)節(jié),徹底消除信息傳遞中的延誤，提高了辦事效率，降低了辦公成本。目前，全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委都開通了官方微博和qq，網(wǎng)絡(luò)辦公和無(wú)紙化辦公得以推廣。
今年來(lái)，東山團(tuán)縣委把新媒體作為密切聯(lián)系青年的新橋梁、竭誠(chéng)服務(wù)青年的新手段，積極探索新媒體的應(yīng)用途徑，使新媒體成為團(tuán)縣委有效引導(dǎo)青年的新平臺(tái)。
一、以網(wǎng)站活躍青年。積極打造團(tuán)屬網(wǎng)站，及時(shí)將團(tuán)縣委重點(diǎn)工作、各基層團(tuán)委活動(dòng)開展情況等內(nèi)容第一時(shí)間發(fā)布在東山青年網(wǎng)上，并開設(shè)東山縣青年志愿者招募、現(xiàn)實(shí)版開心農(nóng)場(chǎng)報(bào)名等在線窗口，方便廣大團(tuán)員青年及時(shí)了解參與。
二、以微博匯聚青年。開設(shè)團(tuán)縣委騰訊官方微博，安排專人專項(xiàng)管理，定期發(fā)布團(tuán)內(nèi)動(dòng)態(tài)以及青年喜聞樂(lè)見的訊息，促進(jìn)青年人在線互動(dòng)交流。同時(shí)，開通16個(gè)基層團(tuán)委官方微博和35個(gè)團(tuán)干部個(gè)人微博，密切關(guān)注青年思想動(dòng)態(tài)，有效開展輿論引導(dǎo)工作。
三、以短信、微信服務(wù)青年。通過(guò)手機(jī)報(bào)、微信公眾平臺(tái)進(jìn)行短信群發(fā)，每半個(gè)月一次通報(bào)各類工作任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容，每周一次發(fā)送熱點(diǎn)新聞、詩(shī)文賞析、生活健康常識(shí)等各類學(xué)習(xí)資訊，進(jìn)一步打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，密切團(tuán)青關(guān)系，有效服務(wù)青年。
為積極發(fā)揮新媒體對(duì)青少年的引導(dǎo)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化qq群、微博、微信、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)的建設(shè)，不斷拓寬服務(wù)青少年的新陣地、新途徑和新方法。共青團(tuán)納雍縣委“三個(gè)強(qiáng)化”有效抓實(shí)了新媒體運(yùn)用工作。
（社。
區(qū)）。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳信息工作的特點(diǎn)，團(tuán)縣委擬定了?共青團(tuán)納雍縣委員會(huì)干部職工學(xué)習(xí)計(jì)劃?，制定了?2014年共青團(tuán)納雍縣委學(xué)習(xí)制度?，以會(huì)議紀(jì)要方式明確了一人一周一信息制度。充分利用每周一的干部職工學(xué)習(xí)例會(huì)，定期不定期開展新媒體運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等方式，提高團(tuán)干部新媒體運(yùn)用水平和綜合素質(zhì)，為推動(dòng)新媒體運(yùn)用工作不斷進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是強(qiáng)化交流制度。每周定期開展新媒體運(yùn)用工作交流會(huì)議，各團(tuán)干部交流新媒體的工作經(jīng)驗(yàn)，互相查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高團(tuán)干部應(yīng)用新媒體的能力。
2011年以來(lái)，額敏團(tuán)縣委按照?qǐng)F(tuán)中央書記處提出的關(guān)于“大力運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導(dǎo)動(dòng)員體系”的要求，主動(dòng)適應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢(shì)，積極利用新媒體構(gòu)建引導(dǎo)青年工作渠道，不斷創(chuàng)新青年思想引導(dǎo)的路徑和載體。
一、利用博客、微博等拉近團(tuán)干部與普通青年的距離，在互動(dòng)中開展引導(dǎo)青年工作。
《天那邊》電子雜志是由“西部計(jì)劃”赴疆志愿者，于2010年7月組織成立，屬于全疆志愿者自己的一份雜志。雜志社以對(duì)外宣傳在疆西部計(jì)劃志愿者，對(duì)內(nèi)服務(wù)志愿者為宗旨，是志愿者、服務(wù)地與社會(huì)相互溝通的橋梁和紐帶。通過(guò)開設(shè)微博加強(qiáng)團(tuán)干與青年的互動(dòng)交流，提高思想引導(dǎo)工作效果。
二、利用移動(dòng)通信技術(shù)建立手機(jī)聯(lián)絡(luò)和引導(dǎo)渠道。
三、運(yùn)用騰訊qq等即時(shí)通信工具的群組功能建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)和引導(dǎo)渠道。
團(tuán)縣委共建立qq群兩個(gè)（共青團(tuán)額敏縣委員會(huì)群、西部計(jì)劃志愿者群），“共青團(tuán)額敏縣委員會(huì)”qq群開展團(tuán)員青年的溝通聯(lián)絡(luò)工作，以最快捷的方式向他們發(fā)送各類就業(yè)資訊和節(jié)日祝福，傳遞組織的關(guān)懷和問(wèn)候?！拔鞑坑?jì)劃志愿者”qq群既為額敏西部計(jì)劃志愿者之間的思想和工作交流提供了平臺(tái)，又為團(tuán)組織了解他們的工作、生活情況以及困難提供了新的途徑。
四、鞏固和加強(qiáng)團(tuán)屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和引導(dǎo)渠道。
團(tuán)縣委鞏固和加強(qiáng)團(tuán)屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)共青團(tuán)額敏縣委員會(huì)門戶網(wǎng)站的維護(hù)和管理，通過(guò)團(tuán)情快訊、少先隊(duì)動(dòng)態(tài)、文件公開、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)動(dòng)態(tài)等欄目推進(jìn)團(tuán)員青年思想引導(dǎo)工作。
新浪和騰訊微博：引領(lǐng)青年做貢獻(xiàn)。
微博作為一種互動(dòng)性及傳播性極快的工具，近年來(lái)深受青年喜愛(ài)，在社會(huì)上廣泛流行。2012年團(tuán)縣委開通了“共青團(tuán)大邑縣委”新浪微博和“大邑共青團(tuán)”騰訊微博。據(jù)了解，該微博開通兩年來(lái)，每天堅(jiān)持更新，內(nèi)容涵蓋與青年緊密相關(guān)的時(shí)政要聞、團(tuán)情快訊和綜合服務(wù)信息等多個(gè)方面，吸引了很多青年的關(guān)注，為我縣廣大青年建立多層次、廣覆蓋、深關(guān)聯(lián)的引導(dǎo)體系。
“利用微博傳播核心價(jià)值觀，進(jìn)行思想引導(dǎo)，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)?！睋?jù)團(tuán)縣委工作人員介紹，今年8月，團(tuán)縣委利用微博啟動(dòng)了“尋找鄉(xiāng)村好青年”活動(dòng)，面向社會(huì)廣泛征集“鄉(xiāng)村好青年”候選人。候選人產(chǎn)生后，團(tuán)縣委舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”、“我為核心價(jià)值觀代言”等線上分享活動(dòng)，廣泛傳播好青年正能量。此外，團(tuán)縣委還經(jīng)常利用微博發(fā)送各類教育短信，短信內(nèi)容包括各類先進(jìn)事跡、名人名言、格言警句、經(jīng)典語(yǔ)錄、財(cái)經(jīng)快訊等，強(qiáng)化了對(duì)青年的教育引導(dǎo)和互動(dòng)凝聚。
團(tuán)縣委工作qq群：思想的網(wǎng)絡(luò)盛宴。
2006年起，團(tuán)縣委開始利用工作qq群為載體，建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)組織，定時(shí)更新平臺(tái)信息，發(fā)布團(tuán)縣委最新工作動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)員青年風(fēng)采，擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力。qq群里包含全縣團(tuán)干部、團(tuán)工作人員、“一村兩大”和大學(xué)生志愿者等人的qq號(hào)，需要發(fā)送相關(guān)文件通知時(shí)，只要選擇發(fā)送群郵件，就能在極短的時(shí)間內(nèi)，向群內(nèi)所有人發(fā)送包含附件的文檔，有效提高了團(tuán)組織工作的效率。“qq群的作用側(cè)重于交流互動(dòng)，為大家提供一個(gè)工作、思想、情感交流的平臺(tái)?！眻F(tuán)縣委書記王一謙介紹道，qq群成立后，各部門、企業(yè)、學(xué)校的團(tuán)干部、駐外團(tuán)工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)委等紛紛在qq群上交流思想、探討工作，通過(guò)qq群，團(tuán)縣委可以及時(shí)了解青年的合理利益訴求，傾聽青年的心聲，引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)和發(fā)展，青年們有了更多、更直接與團(tuán)縣委面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也極大地促進(jìn)了青年之間的交流和溝通，增進(jìn)了青年的感情，提升了友誼。
微信平臺(tái)：微信互動(dòng)影響大。
今年8月，團(tuán)縣委創(chuàng)建了“大邑共青團(tuán)”官方微信公眾平臺(tái)，通過(guò)群發(fā)信息，可以直接向團(tuán)干部、團(tuán)員青年以及大學(xué)生志愿者的手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)端發(fā)送信息，既降低了信息傳遞的資費(fèi)又簡(jiǎn)化了繁瑣的信息發(fā)送步驟。
今年9月，2014年環(huán)中國(guó)國(guó)際公路自行車賽大邑賽段拉開戰(zhàn)幕。為了確保大邑繞圈賽順利、安全開展，團(tuán)縣委利用“大邑共青團(tuán)”官方微信公眾平臺(tái)招募青年志愿者，微信一發(fā)出來(lái)，立刻得到廣大青年的熱烈響應(yīng)，短短兩天時(shí)間就募集了96名志愿者，包括“一村兩大”和今秋尚未入學(xué)的準(zhǔn)大學(xué)生。
王一謙說(shuō)：“共青團(tuán)工作面向充滿活力的青年，要不斷探索工作新方式、新方法，新媒體具有及時(shí)、高效、快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，利用新媒體能更好地服務(wù)青年,使團(tuán)組織的覆蓋面更廣。”他表示，下一步團(tuán)縣委將著力打造內(nèi)容精煉化、信息快捷化、覆蓋廣度化的互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，以此開展正面典型宣傳教育，指導(dǎo)青年組織開展活動(dòng)，引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)。
在全團(tuán)會(huì)議上，秦宜智同志指出，建設(shè)共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍、做好共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)工作，是總書記和黨中央在謀劃推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過(guò)程中交給共青團(tuán)的明確任務(wù)，是共青團(tuán)把握住“三個(gè)根本性問(wèn)題”、破解好“兩大戰(zhàn)略性課題”的必然要求，也是當(dāng)代青少年健康成長(zhǎng)的客觀需要。共青團(tuán)要做好青年群眾工作，必須向網(wǎng)絡(luò)新媒體領(lǐng)域進(jìn)軍，在網(wǎng)絡(luò)上努力建設(shè)陣地、培植隊(duì)伍、發(fā)出聲音，把團(tuán)旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團(tuán)的工作和建設(shè)覆蓋到網(wǎng)上。秦宜智同志要求，全團(tuán)要迅速行動(dòng)，形成廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員在網(wǎng)上弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的強(qiáng)大聲勢(shì)。要找準(zhǔn)團(tuán)組織和青年的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，努力為鞏固和壯大網(wǎng)上主流思想輿論、使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來(lái)作出貢獻(xiàn)。工作推進(jìn)中，一要找準(zhǔn)定位，明確工作責(zé)任。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要扮演好網(wǎng)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上負(fù)面聲音的“消減器”，積極做網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化者、網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者;各級(jí)團(tuán)組織要按照分層級(jí)、屬地化的原則，管理好、使用好網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，帶領(lǐng)他們積極參與到網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)工作中來(lái)。二要強(qiáng)化部署，有序鋪開工作，做好平常狀態(tài)下的正面宣傳引導(dǎo)和特殊時(shí)刻、緊急事態(tài)情況下的重大輿情引導(dǎo)。三要注重方法，增強(qiáng)引導(dǎo)實(shí)效，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，注意網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的靈活方法和生動(dòng)表達(dá)方式，并將“鍵對(duì)鍵”與“面對(duì)面”有效結(jié)合起來(lái)，提升吸引力和實(shí)效性。四要建立機(jī)制，持續(xù)有效運(yùn)行，在日常管理、全團(tuán)聯(lián)動(dòng)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、技能培訓(xùn)和骨干培養(yǎng)、資源保障和整合等方面建立一整套有效的機(jī)制。秦宜智同志強(qiáng)調(diào)，要舉全團(tuán)之力，推動(dòng)共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)工作不斷取得新的成效。各級(jí)團(tuán)組織要“眼睛向外”、主動(dòng)作為，以責(zé)無(wú)旁貸的使命感和攻堅(jiān)克難的韌勁，把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)和使用好，把網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作開展好，積極主動(dòng)地融入黨政領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)上輿論工作格局，依靠在網(wǎng)絡(luò)上傳播文明新風(fēng)、服務(wù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新媒體時(shí)代共青團(tuán)組織的新作為，打造共青團(tuán)工作新的響亮品牌。全團(tuán)各戰(zhàn)線、各層級(jí)要緊密配合、精誠(chéng)合作，各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子要負(fù)起總責(zé)，每個(gè)戰(zhàn)線都要積極參與其中。秦宜智同志希望，廣大團(tuán)員青年要把先進(jìn)性、組織紀(jì)律性和擔(dān)當(dāng)精神體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)工作生活中，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中勇于做“戰(zhàn)士”、不做“紳士”，理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳正面思想、駁斥負(fù)面言論，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要以總書記提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”自勵(lì)自勉，努力提高自身素質(zhì)和工作水平，在參與網(wǎng)上輿論工作的神圣事業(yè)中體現(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng)和價(jià)值。
任賢良在講話中指出，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間任重道遠(yuǎn)，亟需解決“正確的不發(fā)聲”的問(wèn)題，喚醒“沉默的大多數(shù)”。共青團(tuán)作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，既負(fù)有鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的政治責(zé)任，又有組織青年、引導(dǎo)青年、貼近青年的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)。希望各級(jí)團(tuán)組織切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)好，發(fā)揚(yáng)“網(wǎng)信精神”，提高議題設(shè)置能力，把握好引導(dǎo)的時(shí)、度、效，積極有效開展工作。各級(jí)網(wǎng)信辦要建立與省、市、縣三級(jí)團(tuán)組織的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動(dòng)提供指導(dǎo)和支持，注重在實(shí)際工作中發(fā)揮這支隊(duì)伍的作用，共同構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，為全面深化改革、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
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