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新媒體研究論文篇一
高職院校以培養(yǎng)高技能應用型人才為主，學生不僅要掌握關鍵的專業(yè)知識，更要有較強的職業(yè)能力。企業(yè)在選拔和培養(yǎng)人才的時候，更注重職業(yè)能力。職業(yè)能力包括實踐操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的實踐教學，是在實訓室利用實訓設備，以實踐操作為主，采用理實一體化或者實訓方法，提高學生的職業(yè)能力，學到可應用的專業(yè)技術知識，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職教學過程中，職業(yè)能力的開發(fā)是實踐教學的核心，基于職業(yè)能力的實踐教學體系是企業(yè)、學校和人才三方可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在目前的印刷媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，通過創(chuàng)設職業(yè)情境，開發(fā)職業(yè)能力，開展教學活動，構建合理的實踐教學體系，也是本文研究的主要內容。
1、基于企業(yè)調研確定職業(yè)崗位。
企業(yè)的發(fā)展離不開高技能人才，高技能人才離開職業(yè)教育，職業(yè)教育離不開企業(yè)。企業(yè)對人才的需求歷來是職業(yè)教育的導向。目前，印刷行業(yè)的人才需求量逐年倍增，專業(yè)的印刷設備操作、印前制作和印后加工人才更是印刷行業(yè)的迫切需求。由此可見，在印刷媒體技術專業(yè)實踐教學過程中，培養(yǎng)適應企業(yè)、行業(yè)需要的應用型印刷人才迫在眉睫。依據專業(yè)人才培養(yǎng)要服務當?shù)禺a業(yè)發(fā)展及行業(yè)發(fā)展需求的要求，對周邊城市印刷企業(yè)及不同類型的印刷企業(yè)進行深入的調研。調研的內容包括：
（1）與企業(yè)部門負責人和技術人員交流，了解目前印刷企業(yè)規(guī)模、業(yè)務范圍、客戶對象、員工現(xiàn)狀、崗位設置、人力資源情況及企業(yè)員工培訓機制等，更好地進行印刷媒體技術專業(yè)培養(yǎng)模式和就業(yè)渠道的定位。
（2）與企業(yè)人力資源部門、生產部門等負責人的溝通交流，掌握企業(yè)對各崗位員工在知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，企業(yè)對印刷媒體技術專業(yè)課程設置、教學內容、教學方法等給予意見和建議，了解印刷企業(yè)崗位人才需求情況和典型崗位工作能力要求，為實踐教學體系教學項目和任務的設置，教學目標和內容的選擇奠定基礎。
通過企業(yè)調研，針對印刷企業(yè)生產崗位設置，課題組確定印刷媒體技術專業(yè)就業(yè)崗位群可以劃分為印前制作與工藝設計、印刷設備操作、印刷品質量檢測、印刷企業(yè)管理與營銷等。每個崗位群都由多個崗位構成，以印刷設備操作崗位群為例，印刷設備操作包括印前設備操作員、印刷機操作員、印后設備操作員等不同崗位，其中印刷機操作崗位類別依次為學徒、二助、一助、機長，機長可晉升為車間主管，其他印刷設備操作崗位與其相似，印刷設備相關崗位有設備管理員和機修工。印刷設備操作類崗位群實踐動手能力要求較高，符合職業(yè)教育特點。通過學情分析及印刷企業(yè)用人反饋，學生對實踐操作具有濃厚的積極性，實踐操作能力強的學生就業(yè)率也高。結合印刷企業(yè)崗位需求，參照平版印刷工職業(yè)資格要求，定位印刷媒體技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，確定該專業(yè)課程體系和教學模式，構建印刷媒體技術專業(yè)實踐教學體系，將專業(yè)技能與職業(yè)能力無縫對接，進而有效的提高人才培養(yǎng)的質量。
2、基于職業(yè)崗位分析職業(yè)能力。
根據這四個主要崗位群工作內容和工作要求，將工作過程進行分析分解，確定印刷媒體技術專業(yè)的職業(yè)能力，“知工藝、精操作、會排故、能檢測”。然后，根據崗位所需職業(yè)能力，確定該專業(yè)課程體系和教學模式。以印刷過程中的核心環(huán)節(jié)——印刷為例。
3、基于職業(yè)能力確定人才培養(yǎng)目標。
印刷媒體技術專業(yè)職業(yè)能力是印刷企業(yè)生產過程中各崗位所需的能夠勝任崗位職責，按照各崗位要求要求完成各崗位工作任務所需要知識、態(tài)度、技能和素質的綜合體現(xiàn)，是各崗位實際的工作能力，也是制定印刷媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標的主要依據。印刷媒體技術專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握印刷技術專業(yè)必備的基本技能及相關的基礎知識和專業(yè)知識，具備印前圖文制作能力、印刷工藝設計與制定能力、設備操作和故障分析解決能力、印刷品質量檢測能力的印刷媒體技術專業(yè)職業(yè)核心能力，能勝任各類印刷、包裝及其他媒體傳播類企業(yè)的圖文制作、信息編排和印刷工藝設計設備操作與維護，生產實施，質量檢測與控制以及工藝流程管理等崗位的高素質技術技能型人才。
4、以職業(yè)能力為核心,構建實踐教學體系。
實踐教學體系是培養(yǎng)高素質技能型、應用型人才的重要環(huán)節(jié)。構建實踐教學體系基本框架，要圍繞職業(yè)能力的要求，以職業(yè)活動為主線，優(yōu)化實踐教學內容，改革教學模式。因此，實踐教學設計的教學課程和內容要按照職業(yè)能力的內在規(guī)律優(yōu)化整合。
（1）更新教育教學理念，結合印刷企業(yè)工作流程，及工作過程典型工作崗位，建立教學內容與工作崗位需求相適應，教學模式與職業(yè)能力相結合的實踐教學體系。職業(yè)教育要為學生的就業(yè)和發(fā)展打好基礎，課程的開設要對接企業(yè)工作崗位。與此同時，要精心設計實踐教學課程結構，將工作過程劃分為項目任務，將相關專業(yè)的理論知識合理地融入實踐教學項目中，有效解決理論和實踐脫節(jié)的問題。職業(yè)能力體現(xiàn)在學生完成模擬真實職業(yè)崗位中的.工作任務的各個環(huán)節(jié)。如依據印刷設備操作崗位群的工作過程開設《平版印刷操作實務》《生產實習》等課程。《平版印刷操作實務》的課程教學內容與膠印機助手和機長的崗位要求和職業(yè)能力相對應，可設計印前準備、機器調整、多色套印、印刷故障排除、印品質量檢測等項目。每個項目由若干任務組成，如印前準備包括了印前紙張準備、油墨準備等。每個任務都有相應的職業(yè)能力要求，如紙張準備主要培養(yǎng)學生理紙的技能和團隊協(xié)作的精神及6s意識等。通過實踐讓學生，讓學生了解職業(yè)能力在職業(yè)崗位活動中的重要性。與此同時，依據企業(yè)的生產實踐情況，拓展專業(yè)鏈的范圍，開設一些新課程，如印刷成本核算、印刷行業(yè)標準、印刷企業(yè)erp管理等。
（2）模擬真實工作場景，以產品為依托，理實一體化教學。按照印刷企業(yè)真實工作場景，布置實踐教學場所，按照真實產品生產過程，把印刷各崗位工作領域的典型工作任務，在課程實踐和綜合實踐中再現(xiàn)出來，創(chuàng)設學習情境。教學過程中融“教、學、做”為一體，把參觀學習、模擬實訓、課程教學、生產實習等融為一體，穿插進行。讓學生在印刷實境中學習，能培養(yǎng)知識遷移能力，提高學生分析問題、解決問題能力。
（3）加強職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育不僅僅是學校教育的內容，也是企業(yè)對學生的后續(xù)教育內容。企業(yè)通過企業(yè)文化和規(guī)章制度來規(guī)范員工的職業(yè)道德。作為學校，應加強學生的行為習慣教育，使其養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，做一名有責任的人。
（4）建立校企合作的長效機制。進一步加強校企合作辦學，了解企業(yè)的新技術、新工藝，隨時掌握行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，了解企業(yè)各崗位職業(yè)能力的新要求，緊跟企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化印刷媒體技術專業(yè)實踐教學體系，不斷完善培養(yǎng)模式和教學方法。
5、結語。
高職印刷媒體技術專業(yè)只有與企業(yè)進行無縫對接，以企業(yè)崗位職業(yè)能力為依據構建科學的、可持續(xù)發(fā)展的實踐教學體系，著重學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強學生職業(yè)道德和職業(yè)素質的養(yǎng)成，才能提高學生未來就業(yè)的競爭力和職業(yè)的生存能力，才能培養(yǎng)出更多適應印刷企業(yè)需要的人才。
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新媒體研究論文篇二
摘要：本文分析了新媒體在高職語文教學中的重要影響,并提出應多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對語文個性化教學的正面作用,特別是要合理運用好新媒體,全面提升高校語文教師在教學技能上的水平,實現(xiàn)語文教師在教學個性化教學的新追求。
關鍵詞：新媒體；語文；個性化教學。
加強新媒體技術在高職語文教學的運用，其不僅是語文課堂教學過程中的重要工具手段，而且要求語文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認識，認真研究揣摩，恰到好處地運用新媒體技術，從而達到事半功倍的語文個性化課堂教學的良好效果。
隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，新媒體已經成為時代主流，新媒體概念是基于計算機和網絡信息技術的應用，為用戶提供信息全面服務。新媒體時代的到來極大地改變了大學語文課堂教學的基本方式，也極大的改變了學生學習生活和思維方式。語文課堂教學應主動適應新媒體技術帶來的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術發(fā)展規(guī)律，結合語文教學特點，利用好新媒體這個基本載體，進一步創(chuàng)新語文教學理念和方式，讓新媒體更好的服務于語文課堂的個性化教學工作。新媒體時代的到來和新媒體創(chuàng)造的重要教學和交流平臺，是開展語文教學的重要載體，將對學生的生活、學習和思考方式產生很大改變，這對當前提升語文教學水平也是一個重大機遇，有著深遠而重要的影響。
二、加強新媒體時代語文個性化教學的重要意義。
教學是教與學的雙向活動。在教學活動中，教師與學生具獨特個性。在長期語文以來，教學中普遍容易忽視個性，忽略個體的需求。因而，我們的語文教學應當加強個性化教學，培養(yǎng)有個性有思維的學生。個性化是教學的靈魂，沒有個性的語文教學，是沒有精神達不到培養(yǎng)高素質人才的要求。應突破固定的教學方式，改變單一的教學風格，運用新媒體技術，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師應在語文課件制作中，應用新媒體技術獨具個性地研讀制作教學內容，精心對教材內容加工提煉，全面深入挖掘高職語文教材的內涵，特色突出地設計好每個教學環(huán)節(jié)，精心安排好語文教學結構，掌握好教學的節(jié)奏。在個性化教學中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強思維引導，讓學生充分地閱讀課文，認真思考，真正融入到課文所描述的內容情境中，實現(xiàn)心靈的融合感悟，體會到課文內含的豐富情感，體驗到課文內含的人文美感，在個性化教學中讓意境美、語言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個性化的美感。新媒體技術與語文學科的結合，就是應在語文個性化課堂教學中運用好多媒體技術、有關信息資源、和課程內容有機整合，從而有效完成語文課程的個性化教學。多媒體課件是以計算機和網絡作為技術工具和教學媒體，有效實現(xiàn)教學的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實踐型的高素質人才。新媒體技術在教學中的應用，充分調動學生學生學習的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的思維能力。
三、實現(xiàn)新媒體技術的在語文個性化教學中的措施。
在運用新媒體技術實現(xiàn)課堂的個性化教學要，應加強以下措施。
1）精心設計制作好語文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學的基礎?，F(xiàn)代化教育技術與語文課堂教學的整合具體就體現(xiàn)在語文教師要能運用現(xiàn)代化教育技術進行課堂教學，學會運用現(xiàn)代多媒體技術，前提在于設計并制作課件。教師要不斷學習更新現(xiàn)代的媒體技術理念、熟悉并掌握一項軟件操作技能，把自己的教學風格充分的展示出來，把學生引入一個探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術課件制作，應按照目的性、科學性和恰當性原則，使用多媒體素材，按照教學目標要求，發(fā)揮好新媒體技術特長，按照語文教學內容重點，精心設計和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術表現(xiàn)特征，從而有效調動學生學習的主觀積極性，提升學習的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應正確選擇教學內容，精心布局結構，認真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運用音視頻手段，對新媒體素材進行優(yōu)化整合，做到簡潔清晰，容量適當。
2）應全面提升老師掌握新媒體技術在課堂個性化教學中的駕馭能力。學校應加強培訓，讓老師掌握新媒體技術手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應用好新媒體開展個性化教學，從而發(fā)揮主導作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識，在新媒體技術應用中才會做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會應用好多媒體這個課堂教學的輔助工具，也才能科學使用好新媒體技術應用，始終把提升學生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實踐能力放在首位，從實際出發(fā)，實現(xiàn)個性化教學的良好效果。應根據課程內容和學生的特點，采用現(xiàn)代新媒體網絡技術，使演示的語文課本內容更加形象生動，更加動態(tài)和直觀。及時建立教與學的網站，讓學生突破課堂限制，實現(xiàn)課下學習，實現(xiàn)學習意見的充分交流，也實現(xiàn)語文個性化教學的指導反饋更加及時高效。
3）科學合理運用新媒體技術開展語文個性化教學。在具體開展語文課堂教學中，應結合語文學科的基本特點，在個性化教學中追求實用性。語文學科的特點是工具性和人文性兼具，在應用多媒體開展個性化語文教學中，應十分重視語文學科具有的自身特點，不能一味地單純追求語文教學方式的現(xiàn)代性和技術性，而應結合好語文學科的工具性與人文性。同時，應突出語文教學中的重點與難點。語文教師在運用新媒體技術設計和制作語文課件時，應結合教學的實際，按照語文課件設計的原則，應牢牢把握教學的重點與難點，又應兼顧好學生的認知規(guī)律，組合好語文教學素材，展示認知規(guī)律，恰當運用多媒體課件，將課文重點分層次、分環(huán)節(jié)進行展示，并讓學生參與討論，逐步思考有關知識點，找尋出問題，達到預期的教學效果。應在遵循學生的認知規(guī)律，通過多媒體課件，恰到好處地化解有關難點，有效消除疑點，并對有關重點、難點知識以特殊的課件方式，采用特殊手段，進而有效激發(fā)學生的視聽覺，全面提升學生的聽課效果。
四、結語。
加強新媒體技術的廣泛應用，特別是在高職語文課堂的個性化教學，充分合理地利用其優(yōu)勢，有效創(chuàng)設一個輕松愉快、合作交融的學習環(huán)境，從而實現(xiàn)個性化教學效果。
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新媒體研究論文篇三
視覺藝術教育最初以技術手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術類考生多多，再加之師資與學科建設的乏力，造成高等視覺藝術教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網絡與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術教育對內要構建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合。
傳統(tǒng)藝術包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設計、插圖藝術、電腦藝術、服裝設計、家居設計、影視表演、裝潢設計、環(huán)境設計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設置。早在包豪斯時期，就提出技術與藝術并重的觀念，高等視覺藝術教育經歷了純藝術、藝術與技術結合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術的底蘊，也具備應用專業(yè)技術的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內容以二維形態(tài)為主，視覺藝術教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
1.視覺藝術教育的時代性不強。視覺藝術是時尚的藝術，是走在時代前端的藝術，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術作品。而高校的視覺藝術教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設置與安排方面落后。
2.視覺藝術教育的互動性缺乏。視覺藝術是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術的整體發(fā)展。
3.視覺藝術教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結構不合理，專業(yè)內容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網絡課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術學科的整合、專業(yè)的交流，藝術形式的推廣。
(一)完善師資建設，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網絡公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術、計算機技術、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結合，已成為視覺藝術教育發(fā)展的新趨勢。如設計與新材料的結合，繪畫形式與聲光電的結合。中央美術學院的材料構造課程，就是學科交叉與融合的產物。
藝術理論的學習是為實踐來服務，為人來服務。高校視覺藝術教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高校可以了解企業(yè)與社會的動向，便于視覺藝術教育走出校門，將教學、科研與產業(yè)結合在一起，形成特色藝術產業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網絡等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術教育帶來機遇，同時也不可避免地產生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網絡，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎上加強技術的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關鍵。
四、結語。
高校視覺藝術教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術創(chuàng)作中，尊重學生的藝術想法，鼓勵學生利用新技術、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術支持下，將視覺藝術教育推向一個新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇四
在小學英語教學中，一些教師盲目的采用新媒體技術，完全拋棄傳統(tǒng)教學模式，導致課堂效果大打折扣。新媒體教學模式與傳統(tǒng)教學方法并不沖突，只有將二者有效結合在一起才能夠真正提升小學英語課堂效率。比如，在學習whatdidhedoyesterday這一口語交際課時，傳統(tǒng)教學模式多采用小組合作問答的形式，這致使口語交際的空間受到一定的限制，而合理運用新媒體技術則可解決這一問題。教師可以先用多媒體展示某一同學、教師的`錄像視頻或圖片，然后要求學生根據這些元素進行小組問答或師生問答，這種將傳統(tǒng)教學模式與新媒體教學技術融合在一起的形式，更有助于提升課堂活動的可行性，促使學生在主動參與的過程中，逐漸掌握相關知識點。
2）充分遵循適度原則。
就小學英語教學內容而言，并非所有的教學內容都適合用新媒體教學形式，因此，教師必須根據實際教學情況適度采用新媒體，并廣泛應用電教設備、直觀教具創(chuàng)設語言環(huán)境，進而增強教學練習效果。部分教師受精力、時間等條件的限制，從互聯(lián)網平臺直接下載課件，然后做略微調整，就在課堂上加以運用，未能充分考慮學生的實際學習需求，只是進行僵化的形式操作，這顯然忽視了學生在小學英語教學中的主體地位，導致英語課堂成為演示課堂。還有的小學英語教師為了激發(fā)學生的學習興趣，為學生帶來多種形式的感官刺激，在小學英語教學中運用大量的圖片、視頻、聲音等信息，這導致學生在課堂上一味的觀看和接受，缺乏師生交流和互動環(huán)節(jié)，教師無法及時把握學生的英語學習動態(tài)。這對小學生的英語學習顯然極為不利。
3）靈活使用新媒體技術。
小學英語課堂教學涉及多方面的內容，教師應當根據課堂動態(tài)靈活駕馭和把握。在新媒體課堂形式下，時常會出現(xiàn)一些意想不到的情況，這就要求小學英語教師隨機應變。但在實際教學活動中，部分教師重視將課件制作的過于繁瑣和華麗，導致英語課堂成為機械的展播課。當然，合理運用新媒體技術可以幫助教師減輕教學負擔，擴充課堂容量，引導小學生更好的掌握教材內容，但并不能從根本上代替教學內容。比如，課件或視頻中多為固定的形式、程序和內容，無法根據學生在課堂上的實際情況及時調整和靈活改變。除此之外，一些小學英語教師過于依賴新媒體技術，這不僅不利于小學生形成良好的記憶、閱讀和書寫習慣，而且影響了師生活動交流，最終影響小學生在英語學習中的主觀能動性。因此，在小學英語教學中必須充分尊重小學生的主體地位，正確把握新媒體技術的運用時間，并根據課堂情況靈活調整和改變。
4結束語。
綜上所述，小學英語教學是提升小學生綜合素質的重要途徑，但目前小學英語教學中還存在諸多問題和不足，導致小學生學習積極性較低，因此，必須及時革新小學英語教學模式。新媒體具有鮮明的豐富性、便利性、生動性和直觀性，因此，在小學英語教學中合理運用新媒體技術，能夠活躍課堂氣氛，營造輕松愉悅的課堂氛圍，擴充課堂教學容量，激發(fā)小學生的參與積極性。但在使用新媒體過程中也不能完全拋棄傳統(tǒng)教學模式，應當根據學生實際需求將二者有機結合在一起。并充分尊重學生的主體地位，靈活運用新媒體技術，避免機械使用，影響課堂教學效率。
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作者:楊勝剛單位:銅仁幼兒師范高等專科學校。
新媒體研究論文篇五
摘要：字體是視覺傳達中重要的信息符號和視覺載體。字體設計是一種追求高度細節(jié)化和準確性的設計形態(tài)。字體設計中的結構、筆形、細節(jié)是構成字體的三大視覺要素。字體表現(xiàn)形式多種多樣，每一位平面設計師都必須仔細揣摩文字的視覺表現(xiàn)并加以個性化創(chuàng)造。本文主要討論字體在設計過程中的細節(jié)把握與整體視覺感受的調整方法，以及字體的三大視覺要素之間的相互關系，用一種立體的視角層層解析字體設計中的普遍現(xiàn)象和內在邏輯。
關鍵詞：字體；結構；筆形；細節(jié)。
前言。
達摩祖師在弘揚禪宗教義時以“骨、血、肉”比喻其徒對禪宗佛法參悟的程度。在字體設計中，我們將字體結構謂之“骨”，字體筆形謂之“肉”，字體神態(tài)謂之“血”，一款好的字體須將“骨、血、肉”三者貫通一體，使其有型、有神、有氣。如松濤崖柏、靈石秀水，氣韻生動、大巧若拙。
一、字體設計中的骨骼。
“骨”指的是字體的基本骨骼框架，構成字體基本的識別結構。在字體設計中，字體設計的成敗取決于設計師對字體骨骼的精準把握。中國傳統(tǒng)繪畫中提倡“骨法用筆”，自古書畫同源，可以說得其“骨”者得其法也。那么怎樣的字體骨骼才是符合字體設計要求的“骨”呢？首先，對于漢字來講要正確地拆分字的間架結構。分析字體構成對于合理分布字體框架在空間中的布局是極其重要的一環(huán)。漢字大致可以分為左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、包圍和半包圍結構、獨體字這幾種空間分布形式。形成文字的每一個筆劃的起始位置和長短對于字體骨骼起決定作用，在字體設計或創(chuàng)作過程中可以根據字體骨骼在空間分布的原有位置、大小、比例關系安排其在矩形空間中的位置。判定設計字體基本結構的好壞可以采用負形驗證的方法。第一，應仔細觀察由筆劃正形擠壓而成的負形形成的形狀。如果負形的形狀有相似性并且沒有巨大的面積差別，說明字體骨骼結構是合理有序的。反之，字體骨骼負形出現(xiàn)了較大的面積差別，基本可以斷定字體正形筆劃在位置高低、穿插呼應關系方面存在不合理的情況。需要特別說明的是字體設計是一種精確度要求很高的設計項目，減少誤差就是減少字體放大后變形的概率，它對距離和位置的調整是以十分之一毫米為單位計算的。設計師需要長時間的練習和磨練體會其中的細微差別，只有做到準確再準確才能得到完美的字體骨骼結構。
（二）創(chuàng)建具有個性化的字體結構。
創(chuàng)意字體和字模字體都需要在創(chuàng)作上有新的突破，這樣才能具有藝術的原創(chuàng)性和個性化并且通過個性化提高字體的識別率。創(chuàng)建具有個性化的字體骨骼可以從以下幾個方面考慮：第一，改變外框架的基本形狀。正常的漢字以方形為基礎，當我們把文字框架的比例關系由原有的1:1改為2:1、1:2、3:1、1:3后，自然可以得到一個和原有框架約束不同的骨骼結構。應注意的是創(chuàng)新的框架結構應采用嚴格的數(shù)學邏輯比例關系。例如黃金分割比例、貝塞爾曲線比例等等可以使字體看起來更加美觀。反之，隨意性很強的框架比例改變會使骨骼結構難以符合相應的美學法則和視覺關聯(lián)。第二，改變字體結構中偏旁部首的比例分布。漢字已經在長期演變過程中形成了固定的骨骼分布位置。設計師可以嘗試將這個布局關系作適當?shù)耐黄?。比如，將字體結構中的偏旁部首進行適當?shù)奈恢脭D壓，夸大非部首部分在字體中的面積，在保持原有識別性的基礎上可以獲得風趣幽默的字體效果。當然這種骨骼變形也有一些條件，比如上下結構、左右結構比較容易實現(xiàn)，其它字體結構存在一定的困難。所以，字體設計師應充分認清所創(chuàng)作項目的可變量大小才能制定合理的解決方案。第三，適當延伸字體中宮。如果將漢字用九宮格分析的話，正中間的位置就是漢字的中宮。中宮大小的變化也能改變字體的骨骼關系。對于大量應用于正文書寫的字模字體來說中宮的大小格外重要。字模字體使用量巨大，單一使用的頻率又低，面狀化和線狀化是它在平面設計中出現(xiàn)的主要形式。設計師適當放開字體的中宮，字體就會向外呈現(xiàn)一種擴展形態(tài)。反之，收縮中宮字體就會收縮。根據這個特點，字體較小時應放開字體中宮，字體較大時應收縮中宮。在視覺上字體就會出現(xiàn)小字顯大，大字緊湊的效果。
（三）消除字體骨骼的視覺誤差。
多數(shù)情況下設計師面對的字體設計項目要求都在三個字以上。在字的骨骼定位中必須將文字左右觀察并且將所有文字作為一個整體設計加以考慮。除了漢字最常見到的基本結構外，漢字還存在大量的獨體字結構。這些文字不能簡單地分析比例關系，應注意它們在應用時的變化。獨體字因其形狀特殊，往往存在放大和收縮的兩面性。菱形結構的字相對向外擴張，全包圍的字要相對向內收縮。只有堅持細致入微的觀察才能發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的奧義。英文字體的誤差取決于字母基本外形輪廓所造成的視覺誤差。同等面積的圓形要比矩形看起來小，因此圓形字母要做放大處理。三角形字母在一定程度上處于收縮狀態(tài)，所以在字母與字母組合構成的單詞上字母之間的間距不能相同。方形字母與圓形字母或三角形字母的字間距小于方形與方形字母的間距才能保持視覺上的統(tǒng)一性。這是英文字母骨骼固有的特點。即使我們將英文字母中的圓形字母設計改為矩形，也要做適當?shù)臋M向拉伸，這個很細小的變化才能消除字母間的視覺差。
（一）表達個性情感的筆形。
字體結構的基本框架為骨骼，組成字體筆劃的筆形就是字體中所謂“肉”的部分。字體基本結構決定了字體的識別度，作為筆形的“肉”則決定了一款字體的應用成熟度。許多設計師往往只是完成了字體的基本骨骼，忽視了筆形變化帶給字體細膩而豐富的情感變化。所以，只有在完成骨骼構架基礎上增加筆形才能使設計字體具有層次感和美觀性。構成筆形基本特征的筆劃可以用“永”字八法來作為基礎筆形構成。一款具備實用性的字體應包含正常、加粗、較輕三種筆形形態(tài)。微軟雅黑字體在表現(xiàn)上和使用上要大大超過我們通常使用的國產字體。這提醒我們現(xiàn)代字體設計需要更多地考慮字體應用的前景和實際要求。根據漢字筆劃基本特點參照可以大致將筆劃分為點類、豎類、橫類、撇類、彎鉤，每一類型的筆形都要考慮創(chuàng)意點對字體筆劃的設計要求。比如，同一基本骨骼的字體，如果把它的筆劃設計很粗壯，那么帶給人的視覺感受就比較有力量感和陽剛之氣。如果我們把它的筆劃設計得較細，那么這款字體立刻就會變得秀氣而靈動。因此，除去骨骼決定字體的個性外，筆形無疑也是決定字體性格的重要因素。甚至在某些時刻筆形更加能反映一款字體的個性。
（二）創(chuàng)建合理的筆形形狀。
筆形設計的難點有兩個。其一，建立合理的筆形形狀。多數(shù)字體設計師得創(chuàng)立筆形的過程中只局限于局部的圖形變化，筆形與筆形之間缺少必要的圖形關聯(lián)性，也就是圖形與圖形之間的圖形近似性。以宋體字為例，水滴狀的點形與刀狀的撇在圖形語言上具有銳角相似性（同時具有類似的尖狀圖形）。橫在起筆處形成的三角形也同樣具有上述圖形特點，豎在起筆處有頓角尖的出現(xiàn)。盡管每個角的具體形狀不盡相同，但可以感受到這些筆形之間的視覺聯(lián)系。筆形之間的關聯(lián)度越高，文字的視覺整體感就越高視覺效果也越好。反之，難于統(tǒng)一會顯得支離破碎。單字在設計中應考慮整體變化的需要。以環(huán)境藝術（圖1）為例，可以清晰地看到每個單字內都有一個近似的彎鉤筆形出現(xiàn)。其二，筆形創(chuàng)意的難點在于打破常規(guī)。漢字的基本字體宋體、黑體、綜藝體的筆形是絕大多數(shù)筆形變化的基礎。這種結果造成多數(shù)字體的個性不夠突出。字體的豐富性在于筆形的個性化，方正柏青體雖然基于書法字體變形，但我們仍然可以發(fā)現(xiàn)原字體的大膽創(chuàng)新，傳統(tǒng)的橫細豎粗被打破反而有了更生動的情趣。筆形設計可以與圖形結合，宋體本身結合了相當多的圖形變化，古人造型的創(chuàng)意思想完全可以為現(xiàn)代設計所借鑒。當然筆形在創(chuàng)作時要與文字本身表達的含義結合才能生動合理。脫離意義只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新反而削弱了字體本身的識別性。
（三）筆形的文化屬性。
筆形是字體設計中變化最多的視覺表情，不同的筆形可以反映設計字體的情感。字體設計不是設計師天馬行空的想象，它必須遵循一定的視覺規(guī)律。所以筆形創(chuàng)意的出發(fā)點應是字體的文化屬性。如飛白的筆形設計往往能給人帶來剛勁有力的中華民族特色，弧線筆形可以使字體變得溫柔嬌媚，斜線筆形帶給人速度感和運動感。在筆形設計上也可以大膽借用硬筆書法的連筆處理適當?shù)暮喕黾庸P劃使筆形充滿行云流水般的流暢感。好的筆形設計應該方圓結合柔中帶剛，將漢字中字體的力量感文化屬性充分表達出來。英文字體符號化遠遠大于中文字體，它的文化屬性更加依賴結構和細節(jié)的表現(xiàn)。大多數(shù)英文字母的筆形變化和抽象圖形相關。
（一）字體設計中的細節(jié)表現(xiàn)。
“血”是一種流動的液體，悄無聲息卻蘊含能量。字體設計中的形神兼?zhèn)浜途珰馍穸际峭ㄟ^字體的細節(jié)來表現(xiàn)的。這些細節(jié)雖然很微小但卻是整個字體的“血氣”所在。字體設計的過程大致分為起形—骨骼、整體—筆形、局部—細節(jié)三個階段。三個環(huán)節(jié)缺一不可，缺少了細節(jié)刻畫字體的層次感就會削弱，給人的視覺感受就會很“薄”，更像一幅未完成的作品。最后階段的細節(jié)刻畫往往是整幅作品中最精彩和最有神氣的地方。如果字體筆形上的細節(jié)一帶而過草草收尾，在實際應用上往往會造成了不必要的麻煩。舉個簡單例子，作為現(xiàn)代字體代表的黑體看上去很普通，橫平豎直變化較少，事實上，黑體的基本筆形在創(chuàng)作時筆劃兩端會有一個微微擴張的結構變化。這個結構保證了黑體在印刷字號5磅到10磅時保持了字體的挺拔狀態(tài)。如果取消這個結構，當字號較小時印刷油墨與紙張結合后就會吃掉字的一部分，字體兩端就會收縮，整個字體橫豎的視覺感受就會大打折扣。所以基本筆形全部要求尺規(guī)作圖完成弧度切分不是偶然而是字體設計要求的必然結果。
（二）提升字體的精氣神。
字體細節(jié)應該在以下方面作為刻畫重點。第一，筆形刻畫。筆形是字體設計中“肉”的部分，有“血”有“肉”字體造型才會大氣磅礴。通?！把狻倍咧g的聯(lián)系緊密。以宋體為例，漢字橫平豎直的特點使細節(jié)變化的處理往往是在一個基本筆劃的起筆和收筆的地方。宋體的橫在起筆處有一個小的鈍角，在收筆處有一個大的鈍角三角形。宋體固然借鑒了楷書的運筆方法，但不可否認的是這種變化在黑體上也同樣存在。綜藝體雖然看上去不是很明顯，依然有入筆時的斜角。這些信息提示我們在設計創(chuàng)意字體的時候，筆劃的兩端要做到細節(jié)的變化不能平鋪直敘。圖2這個例子也能很好的'說明，原字體在設計上缺少細節(jié)處理見棱見角顯得生硬，除了基本結構和筆劃之外缺少層次感和文化性。設計師在調整的過程中在每一個筆形做了一個小的圓形倒角，字體就增加了一種傳統(tǒng)水墨的溫潤感和流暢性。字體調整前后的成熟程度產生了巨大變化，原有字體所缺少的層次感和文化性在細節(jié)上一點細微的改動后馬上躍然紙上。第二，細節(jié)上的呼應。細節(jié)處理不是簡單的在筆劃上加個圓或加一個倒角，又或是進行局部連接或延伸，還要考慮每個筆劃自身特征并結合漢字的基本特點。例如橫豎的比例關系，比例過大傾向于古典主義風格，比例接近則傾向于現(xiàn)代主義風格。由于人眼睛的原因橫豎的寬度永遠不能相同，橫會比相同寬度的豎看起來更寬。筆劃數(shù)目不同的漢字并列一起時，單個漢字之間的筆劃寬度同樣存在差異。筆劃少的字要比筆劃多的字粗一些才能取得視覺上的平衡。橫增加了細節(jié)變化，意味豎和其它筆劃也要做相應的細節(jié)處理。撇在處理時應仔細確定開合的角度，角度過小字體就會內收，角度過大字體就會松懈。不同的撇角度也不能完全相同，它們之間是一種近似而是不是相同的結構。強行劃一會使字體的負形大小顯得差別過大。這些細節(jié)調整是字體設計中最漫長的部分，也是最能體現(xiàn)設計師水平的地方。
（三）英文字體的細節(jié)。
英文字體是當下繞不開的設計課題，相對于中文字體，英文字母的細節(jié)調整主要集中于一些弧度和寬度的變化上。例如，大多數(shù)古典字體中字母o為一個橢圓形而不是我們概念中的正圓，橢圓有更好的平衡感和視覺穩(wěn)定性。外圓和內圓分別是兩個不同的橢圓，形成字母的線條就會有由粗到細的變化，字體才會動感十足。再比如，幾乎所有的襯線體都在襯線的角上有一個微小的圓形倒角而不是尖銳的銳角。非襯線的字母筆劃寬度上同樣應盡量避免橫豎完全一致，視覺上才會有起合轉折的變化。字母的傾斜線也會因字母寬度的不同要求改變傾斜的角度，s這類字母不會平均分配上下兩個半圓面積。優(yōu)秀的字體設計需要把這些因素綜合在一起考慮細節(jié)的變化。
四、結語。
字體設計是基礎中的基礎，設計師都渴望新的字體不斷出現(xiàn)，字體在設計中的重要地位也是無法撼動的?！肮恰⒀?、肉”從一個解構的角度觀察字體構成的基本形態(tài)和基本規(guī)律，探索字體設計的基本方法和整體的視覺關聯(lián)，促使我們思考未來字體設計新的發(fā)展。
參考文獻：
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新媒體研究論文篇六
在時代的背景下，新媒體對小學生品德教育的沖擊力較大。一方面，可以利用信息技術，充實課堂的教學內容，拓展新的教學模式，以此更為形象直觀地展現(xiàn)品德教學的內容；另一方面，由于品德教育的教學內容較多，涉及范圍較廣，所以，很多信息難以控制，其中摻雜了很多不良的信息。這些不良信息對小學生的道德觀念有著極大的影響。
一、理性對待新媒體，引導學生正確地認識道德品質。
對于新媒體技術，應當正確的理解和使用，不能一味地拒絕和反對信息技術。首先，在教學的過程中，應當幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得是非對錯，積極地抵制社會的不良風氣。與此同時，小學品德教師應當合理的使用信息技術，站在學生的角度上考慮問題，提高學生辨別信息的能力。這樣，在面對網絡的不良信息時，能夠正確地進行處理。另一方面，在進行小學品德教學時，可以將新媒體技術引入到小學品德的課堂教學中，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，以此提高學生的注意力和學習興趣、例如，在蘇教版小學品德與生活《我的'好習慣》的教學中，應當在上課之前制作相關的課件ppt，為學生建立一個良好的環(huán)境，讓學生在教學的過程中，感受到情感的共鳴，激發(fā)學生的學習熱情。當前最大的難點在于缺乏交流，為此，在教學的過程中，老師可以利用微視頻的形式向學生展示一些相關的故事，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分別談論自己的看法和意見。所以，在合適的時候，老師可以利用這種溝通方式，進行學生品德的教育。
二、與家長合作，合理控制學生網絡的使用途徑。
隨著科技的快速發(fā)展，新媒體技術的應用是時代的一種趨勢。那么，要想利用新媒體技術，引導學生進行合理的利用，需要學校和家長的共同努力。只有這樣，才能有效地進行學校與家庭的合作，保證學生少接觸一些網絡的不良信息，從而有效地控制網絡信息對學生的負面影響。首先，在家庭教育方面，家長應當多與學生進行交流，有效地控制學生上網的時間。其次，在學校方面，必須要加強學生對網絡的正確認知程度，在學校和家長的共同合作下，營造一個良好的網絡學習環(huán)境，以此提高學生品德教學的質量。
三、以實踐為主，促知行合一。
在小學品德教學的過程中，老師可以引導學生走出學校，走進社會和生活，參與社會實踐活動。為此，老師可以讓孩子們親身參與活動，體驗其中的過程，并進行調查和總結。這樣，既可以獲取大量的實踐經驗，又可以增強學生的社會責任感。以此提高學生的精神領域和道德意識。例如，在蘇教版小學品德與社會教學《我喜歡的動物》中，可以組織學生從周邊生活、動物園和電視上，了解并收集相關的素材，引導學生了解動物，同時感受動物的生活方式和情感表達方式。此外，在課外活動開始之前，老師可以向學生提出調查活動的目標：1．查找珍稀動物的相關資料和故事，然后整理出來；2．以“珍愛動物”為主題，收集素材，以故事會的形式，進行交流和探討；3．收集相關的視頻與圖片，動物的生活習性、交流方式等，讓學生仔細觀察動物的生活，并以此為課題進行分析討論，讓學生進行深入地探究；4．向相關的工作人員了解動物的培養(yǎng)方式；5．以學生為小組，進行深入地調查，共同研討相關的故事等。有的學生可以試著喂養(yǎng)小動物，在家長的幫助下，一起照顧小動物，每天給小動物喂飯、喂水，幫小動物洗澡，并吹干。然后，在小動物需要打疫苗時，在家長的帶領下，一起帶小動物定期地打疫苗。有的學生可以記錄一些動物的姿態(tài)，然后根據每一個動物的姿態(tài)，分析動物的思想。比如，廣場的鴿子，孩子們可以和家長一起帶著食物去喂鴿子。通過這些實踐活動，既可以縮短社會與學生之間的距離，也可以加深學生對社會的認識。在整個實踐活動結束以后，學生可以整理自己的調查活動，進行整體的匯報，然后，通過交流以后，與老師和其他學生進行分享。
四、從實際立足，以行促認知。
社會教學不但需要理論基礎知識，更需要注重實踐教學。沒有知識的行動是盲目的，而缺乏實踐的行動，沒有任何實質性的作用。小學生在道德方面，必須要通過實踐，讓他們真正地感受到道德行為的重要性，而道德行為與實踐息息相關。在品德與社會教學中，可以組織學生參與相關的實踐活動，讓學生感受生活中的酸甜苦辣。此外，由于學校是屬于農村小學，很多學生的家長都是農民，家里都有田地，他們在日常的生活中，能夠親身體驗很多農作物的生長過程，有的同學還能在家里幫家長做農活。因此，很多學生都清楚種植的過程和順序，從整地到播種、再除草打藥，然后施肥。但是，很多學生只是了解過程，并沒有真正地體驗過。所以，老師可以要求學生利用雙休的時間，跟父母一起到田地里進行勞動，并記錄所有的勞動過程。這樣，在品德與社會課的教學中，可以結合課本的內容，讓學生分別闡述自己的勞動過程，以此作為班級學生交流的素材。總之，品德與社會教學都是屬于開放性、實踐性的教學活動，必須要結合課內外的活動，舉辦演講會和故事會等，甚至可以舉辦秋游等。也可以結合實踐活動的思想理念，讓品德課與社會教學進行結合，成為學生最喜歡的課程。這樣，學生可以在這個平臺上發(fā)揮自己的才能，展示自我的才華，使學生能夠在健康的環(huán)境下，快樂的生長。
五、結語。
總而言之，在教學的過程中，必須要正確地理解新媒體對品德教育的作用，并充分地利用新媒體，采用多種教學方式，消除新媒體產生的負面影響，從而更好地開展小學品德教學的質量。
參考文獻：
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新媒體研究論文篇七
2010年01月25日18:53騰訊科技樂天我要評論(0)。
字號：t|t。
[導讀]一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網絡媒體已經基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。騰訊科技訊（樂天）1月25日消息，ctr副總裁田濤、華視傳媒首席營銷官唐家興以及航美傳媒首席運營官馮中華、活躍傳媒董事長兼首席執(zhí)行官張博涵等戶外新媒體人士針對已過去的2009年和剛開始的2010年戶外新媒體行業(yè)發(fā)展提出自己的看法。
這些資深人士一致認為，整個傳統(tǒng)的廣告市場的回暖，給2010年新媒體發(fā)展帶來了非常好的背景。不過，對于如雨后春筍般發(fā)展的戶外新媒體來說，整個行業(yè)也在經歷洗牌過程。這些資深人士指出，一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網絡媒體已經基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
回暖。
ctr市場研究副總裁田濤在發(fā)言中指出，受金融危機影響，2009年第一季度，整個中國廣告市場下滑非常明顯，只有2%的增長，是近年來最低增長數(shù)字。
但從第二季度開始，隨著各項經濟政策的出臺，廣告市場迅速回暖，二季度增長9%，到第三季度，增幅已達到12%。2009年前11個月，整個廣告市場平均增幅13%。
領域，2007年率先上市的華視傳媒成功并購數(shù)碼媒體集團，對外發(fā)出了融合的訊號。大浪淘沙，市場的嚴酷最終使真正能夠為客戶和大眾帶來價值的媒體獲得更為良好的發(fā)展。
分流。
田濤表示，從2010年1月1日開始，廣電總局61號令將正式生效。126億的成交價被從電視市場擠出來。為適應變化，電視要實現(xiàn)艱難轉身，從資源型的擴張向價值的擴張。
同時，電視廣告價格上漲、資源限制，將使一部分廣告主在時段難求和預算有限的情況下，會尋找其他的傳播渠道，優(yōu)質的新媒體資源將有機會獲得廣告客戶的預算分流。
欣喜的看到，2009年，公交移動媒體整體廣告收入增幅達到58%，是包含網絡在內的新媒體當中表現(xiàn)最好的，可以說扛起了戶外新媒體發(fā)展的大旗。同時在媒體接觸方面，公交移動電視媒體的日常接觸率與網絡媒體已經基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。
精準。
對于2010年整個行業(yè)的發(fā)展，華視傳媒首席營銷官唐家興表示，相信在09年之后，戶外新媒體中能夠生存下來的企業(yè)和媒體形式，都是有其道理的，但接下來，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
新媒體研究論文篇八
新媒體文章是給互聯(lián)網用戶看的，當然要貼合互聯(lián)網的趨勢。
所以很多題材可以到網上去找。
(1)新聞熱點。
新聞的定義是新近發(fā)生事實的報道，通過瀏覽新聞可以知道媒體和網友在關注哪些內容。
想辦法讓自己的文章貼近這些熱點，才有可能獲得更大的關注。
不需要讀書看報看電視，只要有一部手機，可以看今日頭條的推薦和熱點。
推薦中多展示你關注的內容，熱點中是時下大家關注的內容，兩者相結合就可以寫出自己能寫、網友也想看的內容。
比如有一條社會新聞《34歲女子相親多次沒對象被父母逼婚留字條出走》，即使不看內容也知道講得是父母逼婚的事情。
由這一個新聞標題，就可以延展出很多選題：
如：
a.父母逼婚有沒有錯?
b.子女是否要為了父母的期待而結婚?
c.先成家還是先立業(yè)?
d.結婚對象可不可以將就?
e.大齡剩女問題。
f.離家出走是一種怎樣的體驗?
g.相親靠不靠譜?
如果每看到一個新聞題目，都可以進行這樣的聯(lián)想，那么根本不愁沒有話題可寫。
通過新聞得來的選題還有兩個好處：一方面可以將新聞作為文章的論據，進行概述放入文章中;另一方面可以直接將新聞中的人物和情節(jié)進行擴展，改編成故事。
(2)綜藝節(jié)目。
與明星、娛樂相關的內容總是會受人關注。
如果一直看別人寫過的文章，再進行綜合，則很難出現(xiàn)新觀點;如果是將一位明星的全部經歷進行了解，再寫出自己的文章則耗時較長。
看綜藝節(jié)目則相對省時，又愉快。
看節(jié)目的本身也是一種娛樂。
有的節(jié)目并不需要全部看完，就可以寫出一篇文章。
甚至只看十分鐘，就能完成一篇創(chuàng)作。
比如《吐槽大會》、《奇葩大會》這類節(jié)目，完全不需要把節(jié)目看完。
以《吐槽大會》為例，每個人都會以一種脫口秀的方式進行一番吐槽。
你只要把某個嘉賓的表演過程復述出來，同時加上一些觀眾和其他嘉賓的反應，再加入一點對該嘉賓過往信息的介紹，就可以寫出一篇文章。
主題就可以從嘉賓的'說的話中提煉出，甚至用原話。
這類節(jié)目中，假設某一期節(jié)目有6個人來，你就有7個選題可以寫，為什么不是6個?因為如果你完整觀看了節(jié)目，還可以總體來寫一篇。
此外，像《朗讀者》、《中國式相親》、《大聲說出來》等，都可以只看一段節(jié)目，就寫出文章。
從綜藝節(jié)目中獲得的題材同樣可以將節(jié)目內容作為文章論據，也可以以本期節(jié)目為主要內容。
(3)影視劇。
電影、電視劇需要觀看的時間比較長，但作為個人的娛樂活動，總有去看的時候，只要接觸到了，就不要放過從中尋找寫作內容的機會。
電影和電視劇中的經典臺詞很多，都可以作為文章的題目來源或者論據。
直接寫觀后感或者影評、劇評也是不錯的選擇。
另外，如果你追著一部電視劇看，假如這部電視劇播出了一個月，你就可以寫它一個月。
為了在時效性上不落后于其他自媒體，一定要利用好下集預告。
將下集預告中的內容用文字描述出來，讓網友看到最新的進展，這樣網友才愿意去看。
(4)聽音樂。
歌曲的歌詞其實是一個很好的素材庫。
不論勵志、愛情、友情、影視主題曲、節(jié)目主題曲等，應有盡有。
歌詞中的某句歌詞如果觸動了你，就可以聯(lián)想出一篇文章。
只要經常想到自己是一位自媒體文章寫手，那么，你看到的、聽到的、經歷過的，都有可能成為文章的選題與素材。
2.文章結構。
新媒體寫作其實對于文章結構沒有特別的要求。
不過，如果能掌握一些結構，寫起來會簡單很多。
(1)故事。
通篇寫一個故事，把標題起好，故事講清楚就可以。
(2)故事+道理。
寫完一個故事，結尾的時候將故事進行一下分析，闡明一個道理。
道理可以只說一兩句話，也可以是一個完整的占文章比例1/3或1/4的段落。
(3)故事+故事+故事+道理。
這是很流行的一種寫法。
寫三個小故事，故事主人公可以完全不搭界，可以是真人，也可以是聽來的，還可以是書中的，影視劇中、綜藝節(jié)目中的。
但是他們要有一個共同的主題，這個主題就是最后你想表達的那個道理。
(4)故事+綜藝節(jié)目/影視劇+書+道理。
這其實是上一種結構的變形，各部分位置可以互換。
(5)問題+原因/解釋。
先提出問題，后面進行解釋。
如“安陵容為什么退出娛樂圈?”文中說出原因，原來是為了帶娃。
(6)熱點+自己想說的事情。
文章可以借助熱點事件進行開篇，后面再展開文章本來的主題。
文章的選題有了，內容寫好了，再擬一個吸引人的標題就完美了。
其實，不管有多少技巧，都要靠練習。
只要不停地寫，自己就會摸索出方法。
新媒體研究論文篇九
隨著科技社會的發(fā)展，網絡越來越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應社會發(fā)展的技術，只會走在危險邊緣，逐漸被社會所淘汰，網絡推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網絡發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競價、新聞源、免費推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說有一定的變化，但終究是脫離了當今社會的發(fā)展趨勢。信息化時代和網絡是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們日常生活需求。
更多人使用手機，說人手一部手機也不為過，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時間選擇的通訊工具。依附于手機發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經久不衰?？词謾C，已然成為人們的習慣，任何最新信息，朋友的最新動態(tài)，各種新聞，都會第一時間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢日益強大，這個它所帶來的收益密切相關，它也適應了社會的發(fā)展才能有今天如此強大的號召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個機會，是個革新傳統(tǒng)推廣思想的契機。
微信：手機端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺，來展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時候，第一時間想到我們，這就是所謂的品牌效應。
長遠收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺和他們進行專業(yè)的醫(yī)學交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運用到xxxx醫(yī)院上來，通過軟件的自動打招呼、站街功能。站街主要是更多機會的展現(xiàn)我們的品牌，自動打招呼是大面積的去問候，對有意向的進行加好友，免費醫(yī)療知識的宣傳。媒體更新健康知識文章，不進行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動進行大面積宣傳。隨時跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動加人，點贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會城市沒有那么快，這個也要切合實際的進行溝通宣傳，依照當?shù)孛袼住⒚聒P，切到好處的去宣傳。
通過營銷qq在市區(qū)內，進行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個年齡段都有就醫(yī)需求。當天加的人，如有意向者，第一時間進行交流、溝通，在恰當時機的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質的東西，避免被封，但是我們的自媒體標題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問量、轉化官方主頁量，并做好相應統(tǒng)計。
陌陌和qq郵件由于技術問題，這里不做細致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個月之內有到診，三個月之內到診人數(shù)超過20個，半年時間達到實際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實施對象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號：50個微信賬號機器設備：六部手機，兩臺電腦推廣時間：2015-5-6推廣方向：營銷qq、微信、qq郵件、qq空間點贊、網站手機提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個人員，每家醫(yī)院2個手機。
醫(yī)院安排2個人員，3部手機。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個人管理兩家醫(yī)院的營銷qq、自媒體。
安排1個人管理xx醫(yī)院的微信，1個人管理仁愛微信的營銷qq、自媒體。
（考慮到xx競爭比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會多一點，地區(qū)競爭力小，前期投入不需要那么多）。
3.機器分配。
xx、xx一家分配2個手機管理微信，共用1臺電腦管理自媒體和營銷qq。
醫(yī)院分配2個手機管理微信，1臺電腦管理營銷qq和自媒體。
軟件和機器分配。
電腦就是登陸營銷qq，每天都加好友，手動更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時站街、和自動打招呼。
微信軟件實施。
1.自動打招呼一輪下來，查看是否有人加好友，有人加好友我們進行對話聊天，我們一切以一個醫(yī)護工作者來聊天。篩選出是否有就診意向，長時間的和微信好友交流，互動，每天定時更新15字-30字的健康文章，多從一個醫(yī)生助理免費咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無時無刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時也是品牌推廣的一種，用10個微信定位好10個點來覆蓋當?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉化1.主要是針對主動加好友的人，進行跟蹤、維護。加了我們的有需求者，我們要時刻的提醒他們有這么一個醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對那種主動需求的病人咨詢的機會。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會反感我們的，每天定時更新一篇朋友圈文章，來增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個新媒體組成員的手機，一定要時刻關注，并學會利用起來手中的好友資源。
1.一臺電腦當加到1000個的時候，直接在另外臺電腦登陸，隨時溝通主動咨詢者。
2.每天定時更新一篇說說，增加活躍度，廣告性質別太搶眼。3.任何活動策劃，第一時間通過新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動信息打出去。
網站手機提取實施方案。
1.抓取到手機，增加到我們新媒體手機上，有微信的加上，前期我們通過微信聊天，必要時直接電話通話。
2.時刻通過手機號碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網站上，定義一個醫(yī)院的主頁，時刻更新文章來保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網站都可以搭建自己的媒體，來進行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時刻和粉絲互動，從一個醫(yī)療工作者的角度去解決別人問題，不時的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊的推廣。
2.對有郵件回復的，第一時間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關地區(qū)的人，進行推廣宣傳。
3.據知情人士透露，效果好的時候，超過競價。
qq空間點贊方案。
空間點贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點贊。2.由于技術問題，目前還沒有對外公布，效果在幾個新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時候，分配到位的手機不能離身，空閑關注一下軟件加人、打招呼動向，有人加入，第一時間把免費健康咨詢的招呼語奉上。
一些工作經驗和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢會非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個想約炮的男人或多或少有點問題，來醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個人中有5個人是男科，1個是婦科或者產科，另外4個是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護士的套圖，當然越漂亮越好，附近加的人會翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點個人說說，轉發(fā)公眾號文章什么的，都和好友進行溝通交流。（特別是重大新聞，及時的跟進，不管是文章還是文字，一定要第一時間搶占我們朋友圈的相關內容說說，不然遲了只會給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測試比較高效的是：手機抓取、預約。（通過網站掛件，弄個手機抓取，利用抓取到大部分用手機端訪問我們網站的病人，用微信號去搜索并加上這些人，進行有效引導、開發(fā)。醫(yī)療預約后大多都是會給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導診還是未導診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡單的說，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對話、預約、導診。
4.新聞源和免費外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費外推同理。（多和非新媒體的搞好關系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個項目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個地點，偶爾有些手機的地點會一點效果都沒有，及時的調整地點并做好統(tǒng)計。運用流行的那些微信軟件來增加自己的好友量，切記：一個好的方法，全是親身接觸后去實踐得出來來的，這如毛主席所說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
6.給你們我做的幾個報表的截圖。
1-11個手機，每天的好友量，有效對話，預約，導診統(tǒng)計。這里我沒有對加好友渠道進行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯，來的好友多，那都是去實踐得來的。
對每個手機定位進行統(tǒng)計，也方便換地點。
每一個有效對話進行統(tǒng)計，時刻的進行追蹤。
想做好一個東西，必須要有對這個東西的想法，懂這個東西，懂得去怎么玩這個東西。
新媒體研究論文篇十
一:活動主題：
未來主義影像藝術進廣大。
二：活動背景：
現(xiàn)今街頭的互動影像藝術比較匱乏，大部分還是以商業(yè)活動作為出發(fā)點讓群眾參與。在國外，街頭藝術已經借由一些新媒體科技技術得到一個很好的發(fā)展，但是國內的對這種街頭藝術的認知還是比較匱乏，所以我們希望把活動帶進校園作為對新媒體街頭藝術的一個分享。
三：活動對象：
廣州大學全體學生。
四：活動舉辦單位：
廣州大學tvu校園電視臺。
五：活動地點：
紅棉路門診部門口。
六：計劃活動時間：
七：活動目的：
這是一個實驗性的活動，因為目前新媒體互動的內容在國外街頭的實驗已經比較普及，但在國內進行過的活動還相當?shù)纳?。通過一個簡單的實驗性活動讓校園里的同學們對新媒體有更多的認識以及親身體會。
八：活動形式：
通過在現(xiàn)場放置攝像機和投影等其他設備，將行人經過的畫面拍下投影至墻上，當行人在攝像機前移動的時候墻上的畫面會根據人物的移動方向實時產生反饋進行互動。
需求設備：投影儀、電腦、捕捉人物攝像頭（社團自己提供）、外部電源(門診部或學生宿舍)、一定長度的電纜。
廣州大學tvu校園電視臺。
2016。
年11月20。
日
新媒體研究論文篇十一
民族：漢族年齡：22。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：電子信息工程技術。
主修專業(yè)：電子技術政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：廈門軟件職業(yè)技術學院畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經驗：一年以上身高：170cm體重：55公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望從事職業(yè)：新媒體運營期望薪水：面議。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職。
最快到崗時間：1周以內需提供住房：不需要。
教育背景：
學校名稱：廈門軟件職業(yè)技術學院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：電子信息工程技術學歷：大專。
所在地：福建省廈門市集美區(qū)證書：
培訓經歷：
公司名稱：互聯(lián)網營銷學習(20xx年5月-至今)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網·電子商務公司性質：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：
職位名稱：兼職推廣。
工作描述：1.在微信、知乎平臺，進行文章的制作、發(fā)布。
2.評估營銷效果，做出數(shù)據分析報告。
公司名稱：鄴城商貿(20xx年7月-20xx年2月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：商務板塊e棟。
職位名稱：產品經理。
工作描述：1.負責全國范圍內業(yè)務拓展。
2.維護新老客戶關系。
3.設計產品操作流程、使用說明。
自我評價：互聯(lián)網深度用戶，認為真實有效果的營銷才是好營銷。好的營銷內容不是憑空想出來的“我認為客戶需要”，是建立在了解用戶和產品的前提下才能制作用戶認同的內容。數(shù)據能讓我明白營銷效果好在哪，差在哪，指導調整，促進營銷。我非常熱愛互聯(lián)網營銷，用戶的行為在不斷變化，而我也需要不斷的學習，不斷進步!
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
新媒體研究論文篇十二
書
一．社團簡介。
2.社團性質：以學習及應用新媒體進行多種活動為主要目標，將學到的知識用于實踐活動，讓新媒體的概念深入人心，并且伴有一定的創(chuàng)業(yè)性質。
10、11級新生為主。
4.社團組織管理層成員：以首都師范大學科德學院。
10、11級新生為主。
5.招收條件：各專業(yè)有意愿者均可報名。普通社團成員招收條件：服從社團的規(guī)章制度，新媒體技術方面有特長或愿意學習新媒體技術，能夠積極參加社團組織的各項活動。社團組織管理層成員條件：有一定的組織管理能力、團隊精神、以及對社團發(fā)展愿意貢獻自己的一份力量，對新媒體社團的各項工作能夠積極主動。
6.社團簡介：
義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。
美國《連線》雜志對新媒體的定義：“所有人對所有人的傳播?！笨梢钥隙ǖ氖恰靶聜髅健笔墙⒃跀?shù)字技術和網絡技術的基礎之上，延伸出來的各種媒體形式?！靶隆弊罡倔w現(xiàn)在技術上，也同時會體現(xiàn)在形式上，有些新媒體是嶄新的，比如互聯(lián)網；而有些是在舊媒體的基礎上引進新技術后，新舊結合的媒體形式，比如電子報紙。新媒體就是能對大眾同時提供個性化的內容的媒體，是傳播者和接受者融會成對等的交流者、而無數(shù)的交流者相互間可以同時進行個性化交流的媒體。
近兩年來，隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體越來越受到人們的關注，成為人們議論的熱門話題。新媒體在業(yè)界的繁榮也使得學界對其研究進一步加強，2005年新聞傳播學核心期刊關于此論題的文章有數(shù)十篇之多，這些文章分別從不同的角度對新媒體進行了分析。新媒體社團成立的意義:。
首都師范大學科德學院是一所與眾不同的藝術院校，藝術與傳媒學院更是我校人數(shù)最多專業(yè)最多的學院，傳媒是我校的重點與亮點，新媒體正符合了科德學院在傳媒領域已經做出的成績，也是其今后發(fā)展中不可缺少的元素。我校有諸多專業(yè)的新媒體人才，也有很多業(yè)余學到新媒體的人才，把人才聚集起來成立社團，更好的利用社團組織，開展各項活動，豐富了校園文化生活，還讓學生的專業(yè)長項有更廣的可發(fā)揮空間，培養(yǎng)更多的復合型人才。
在微博日益與人們生活形影不離的當下，提及新媒體就不能不提到微博。如今許多高校開始建立微博社團，聚集學校善玩微博的微博控們，大家在一起研究微博、玩微博，可以為同學老師們傳遞來自新浪微博的最新技術。而新媒體包含了微博，新媒體社團也會把微博作為一個重點部門。我們相信，經過大家的共同努力，新媒體社團會越辦越好，并且可以聯(lián)合更多的高校，一起來共同開展活動。
總之，新媒體社團就是：新媒體，新青年，新思維。
三、社團下設結構（暫定）。
1、所需專業(yè)輔導老師一名。
2、社長一名。
3、副社長二名。
4、辦公室（兼財務部），部長一名，副部兩名。主管發(fā)放通知，管理資料，記錄社團收入與支出。每次活動的記錄及社團的工作日志。
辦公室下屬小組（暫定）：微博（包括新浪、騰訊）、手機報（或與其他高校聯(lián)合展開）、網站、數(shù)字屏幕。
5、外聯(lián)部，部長一名，副部兩名。該部門負責聯(lián)系新媒體屆的社會人士及聯(lián)合其他高校，與我校新媒體社團進行合作，促進社團的成長。
6、策劃宣傳部，部長一名。
7、記者團，需要一些有文采會做基本新聞稿的編輯，攝影攝像，后期制作人員等。一方面為手機報，數(shù)字屏幕等提供新聞稿；另一方面，社團會組織一些活動來讓愛好攝影攝像后期剪輯等的同學交流合作，新媒體社團會提供給社員交流新媒體技術的平臺。
四、社團發(fā)展。
1．最終目標：在我校能讓各專業(yè)的同學都參與其中，都有自己的發(fā)揮空間，然后把新媒體社團推廣到其他高校，最終成立高校聯(lián)盟。
2．首要任務：建立完整的社團管理體系，確定社團領導班子。
3．發(fā)展主旨：以學習為目的，組織進行各類活動，讓新媒體真正走入學生生活。
4.特殊發(fā)展：社團可能以團隊形式發(fā)展，因為新媒體技術的越來越熱門和廣泛性，后期可能以創(chuàng)業(yè)為目標發(fā)展。
5．發(fā)展前景：新媒體技術的應用廣泛，可開發(fā)領域很多很多，未來的發(fā)展空間很大。
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