總結(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向。怎樣做好時(shí)間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？請(qǐng)大家查看以下總結(jié)寫作的例子，了解如何組織語(yǔ)言和思路。
新媒體研究論文篇一
摘要：字體是視覺傳達(dá)中重要的信息符號(hào)和視覺載體。字體設(shè)計(jì)是一種追求高度細(xì)節(jié)化和準(zhǔn)確性的設(shè)計(jì)形態(tài)。字體設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)、筆形、細(xì)節(jié)是構(gòu)成字體的三大視覺要素。字體表現(xiàn)形式多種多樣，每一位平面設(shè)計(jì)師都必須仔細(xì)揣摩文字的視覺表現(xiàn)并加以個(gè)性化創(chuàng)造。本文主要討論字體在設(shè)計(jì)過(guò)程中的細(xì)節(jié)把握與整體視覺感受的調(diào)整方法，以及字體的三大視覺要素之間的相互關(guān)系，用一種立體的視角層層解析字體設(shè)計(jì)中的普遍現(xiàn)象和內(nèi)在邏輯。
關(guān)鍵詞：字體；結(jié)構(gòu)；筆形；細(xì)節(jié)。
前言。
達(dá)摩祖師在弘揚(yáng)禪宗教義時(shí)以“骨、血、肉”比喻其徒對(duì)禪宗佛法參悟的程度。在字體設(shè)計(jì)中，我們將字體結(jié)構(gòu)謂之“骨”，字體筆形謂之“肉”，字體神態(tài)謂之“血”，一款好的字體須將“骨、血、肉”三者貫通一體，使其有型、有神、有氣。如松濤崖柏、靈石秀水，氣韻生動(dòng)、大巧若拙。
一、字體設(shè)計(jì)中的骨骼。
“骨”指的是字體的基本骨骼框架，構(gòu)成字體基本的識(shí)別結(jié)構(gòu)。在字體設(shè)計(jì)中，字體設(shè)計(jì)的成敗取決于設(shè)計(jì)師對(duì)字體骨骼的精準(zhǔn)把握。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中提倡“骨法用筆”，自古書畫同源，可以說(shuō)得其“骨”者得其法也。那么怎樣的字體骨骼才是符合字體設(shè)計(jì)要求的“骨”呢？首先，對(duì)于漢字來(lái)講要正確地拆分字的間架結(jié)構(gòu)。分析字體構(gòu)成對(duì)于合理分布字體框架在空間中的布局是極其重要的一環(huán)。漢字大致可以分為左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍和半包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字這幾種空間分布形式。形成文字的每一個(gè)筆劃的起始位置和長(zhǎng)短對(duì)于字體骨骼起決定作用，在字體設(shè)計(jì)或創(chuàng)作過(guò)程中可以根據(jù)字體骨骼在空間分布的原有位置、大小、比例關(guān)系安排其在矩形空間中的位置。判定設(shè)計(jì)字體基本結(jié)構(gòu)的好壞可以采用負(fù)形驗(yàn)證的方法。第一，應(yīng)仔細(xì)觀察由筆劃正形擠壓而成的負(fù)形形成的形狀。如果負(fù)形的形狀有相似性并且沒有巨大的面積差別，說(shuō)明字體骨骼結(jié)構(gòu)是合理有序的。反之，字體骨骼負(fù)形出現(xiàn)了較大的面積差別，基本可以斷定字體正形筆劃在位置高低、穿插呼應(yīng)關(guān)系方面存在不合理的情況。需要特別說(shuō)明的是字體設(shè)計(jì)是一種精確度要求很高的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，減少誤差就是減少字體放大后變形的概率，它對(duì)距離和位置的調(diào)整是以十分之一毫米為單位計(jì)算的。設(shè)計(jì)師需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和磨練體會(huì)其中的細(xì)微差別，只有做到準(zhǔn)確再準(zhǔn)確才能得到完美的字體骨骼結(jié)構(gòu)。
（二）創(chuàng)建具有個(gè)性化的字體結(jié)構(gòu)。
創(chuàng)意字體和字模字體都需要在創(chuàng)作上有新的突破，這樣才能具有藝術(shù)的原創(chuàng)性和個(gè)性化并且通過(guò)個(gè)性化提高字體的識(shí)別率。創(chuàng)建具有個(gè)性化的字體骨骼可以從以下幾個(gè)方面考慮：第一，改變外框架的基本形狀。正常的漢字以方形為基礎(chǔ)，當(dāng)我們把文字框架的比例關(guān)系由原有的1:1改為2:1、1:2、3:1、1:3后，自然可以得到一個(gè)和原有框架約束不同的骨骼結(jié)構(gòu)。應(yīng)注意的是創(chuàng)新的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)采用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)邏輯比例關(guān)系。例如黃金分割比例、貝塞爾曲線比例等等可以使字體看起來(lái)更加美觀。反之，隨意性很強(qiáng)的框架比例改變會(huì)使骨骼結(jié)構(gòu)難以符合相應(yīng)的美學(xué)法則和視覺關(guān)聯(lián)。第二，改變字體結(jié)構(gòu)中偏旁部首的比例分布。漢字已經(jīng)在長(zhǎng)期演變過(guò)程中形成了固定的骨骼分布位置。設(shè)計(jì)師可以嘗試將這個(gè)布局關(guān)系作適當(dāng)?shù)耐黄?。比如，將字體結(jié)構(gòu)中的偏旁部首進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈恢脭D壓，夸大非部首部分在字體中的面積，在保持原有識(shí)別性的基礎(chǔ)上可以獲得風(fēng)趣幽默的字體效果。當(dāng)然這種骨骼變形也有一些條件，比如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)比較容易實(shí)現(xiàn)，其它字體結(jié)構(gòu)存在一定的困難。所以，字體設(shè)計(jì)師應(yīng)充分認(rèn)清所創(chuàng)作項(xiàng)目的可變量大小才能制定合理的解決方案。第三，適當(dāng)延伸字體中宮。如果將漢字用九宮格分析的話，正中間的位置就是漢字的中宮。中宮大小的變化也能改變字體的骨骼關(guān)系。對(duì)于大量應(yīng)用于正文書寫的字模字體來(lái)說(shuō)中宮的大小格外重要。字模字體使用量巨大，單一使用的頻率又低，面狀化和線狀化是它在平面設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的主要形式。設(shè)計(jì)師適當(dāng)放開字體的中宮，字體就會(huì)向外呈現(xiàn)一種擴(kuò)展形態(tài)。反之，收縮中宮字體就會(huì)收縮。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，字體較小時(shí)應(yīng)放開字體中宮，字體較大時(shí)應(yīng)收縮中宮。在視覺上字體就會(huì)出現(xiàn)小字顯大，大字緊湊的效果。
（三）消除字體骨骼的視覺誤差。
多數(shù)情況下設(shè)計(jì)師面對(duì)的字體設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求都在三個(gè)字以上。在字的骨骼定位中必須將文字左右觀察并且將所有文字作為一個(gè)整體設(shè)計(jì)加以考慮。除了漢字最常見到的基本結(jié)構(gòu)外，漢字還存在大量的獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。這些文字不能簡(jiǎn)單地分析比例關(guān)系，應(yīng)注意它們?cè)趹?yīng)用時(shí)的變化。獨(dú)體字因其形狀特殊，往往存在放大和收縮的兩面性。菱形結(jié)構(gòu)的字相對(duì)向外擴(kuò)張，全包圍的字要相對(duì)向內(nèi)收縮。只有堅(jiān)持細(xì)致入微的觀察才能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的奧義。英文字體的誤差取決于字母基本外形輪廓所造成的視覺誤差。同等面積的圓形要比矩形看起來(lái)小，因此圓形字母要做放大處理。三角形字母在一定程度上處于收縮狀態(tài)，所以在字母與字母組合構(gòu)成的單詞上字母之間的間距不能相同。方形字母與圓形字母或三角形字母的字間距小于方形與方形字母的間距才能保持視覺上的統(tǒng)一性。這是英文字母骨骼固有的特點(diǎn)。即使我們將英文字母中的圓形字母設(shè)計(jì)改為矩形，也要做適當(dāng)?shù)臋M向拉伸，這個(gè)很細(xì)小的變化才能消除字母間的視覺差。
（一）表達(dá)個(gè)性情感的筆形。
字體結(jié)構(gòu)的基本框架為骨骼，組成字體筆劃的筆形就是字體中所謂“肉”的部分。字體基本結(jié)構(gòu)決定了字體的識(shí)別度，作為筆形的“肉”則決定了一款字體的應(yīng)用成熟度。許多設(shè)計(jì)師往往只是完成了字體的基本骨骼，忽視了筆形變化帶給字體細(xì)膩而豐富的情感變化。所以，只有在完成骨骼構(gòu)架基礎(chǔ)上增加筆形才能使設(shè)計(jì)字體具有層次感和美觀性。構(gòu)成筆形基本特征的筆劃可以用“永”字八法來(lái)作為基礎(chǔ)筆形構(gòu)成。一款具備實(shí)用性的字體應(yīng)包含正常、加粗、較輕三種筆形形態(tài)。微軟雅黑字體在表現(xiàn)上和使用上要大大超過(guò)我們通常使用的國(guó)產(chǎn)字體。這提醒我們現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)需要更多地考慮字體應(yīng)用的前景和實(shí)際要求。根據(jù)漢字筆劃基本特點(diǎn)參照可以大致將筆劃分為點(diǎn)類、豎類、橫類、撇類、彎鉤，每一類型的筆形都要考慮創(chuàng)意點(diǎn)對(duì)字體筆劃的設(shè)計(jì)要求。比如，同一基本骨骼的字體，如果把它的筆劃設(shè)計(jì)很粗壯，那么帶給人的視覺感受就比較有力量感和陽(yáng)剛之氣。如果我們把它的筆劃設(shè)計(jì)得較細(xì)，那么這款字體立刻就會(huì)變得秀氣而靈動(dòng)。因此，除去骨骼決定字體的個(gè)性外，筆形無(wú)疑也是決定字體性格的重要因素。甚至在某些時(shí)刻筆形更加能反映一款字體的個(gè)性。
（二）創(chuàng)建合理的筆形形狀。
筆形設(shè)計(jì)的難點(diǎn)有兩個(gè)。其一，建立合理的筆形形狀。多數(shù)字體設(shè)計(jì)師得創(chuàng)立筆形的過(guò)程中只局限于局部的圖形變化，筆形與筆形之間缺少必要的圖形關(guān)聯(lián)性，也就是圖形與圖形之間的圖形近似性。以宋體字為例，水滴狀的點(diǎn)形與刀狀的撇在圖形語(yǔ)言上具有銳角相似性（同時(shí)具有類似的尖狀圖形）。橫在起筆處形成的三角形也同樣具有上述圖形特點(diǎn)，豎在起筆處有頓角尖的出現(xiàn)。盡管每個(gè)角的具體形狀不盡相同，但可以感受到這些筆形之間的視覺聯(lián)系。筆形之間的關(guān)聯(lián)度越高，文字的視覺整體感就越高視覺效果也越好。反之，難于統(tǒng)一會(huì)顯得支離破碎。單字在設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮整體變化的需要。以環(huán)境藝術(shù)（圖1）為例，可以清晰地看到每個(gè)單字內(nèi)都有一個(gè)近似的彎鉤筆形出現(xiàn)。其二，筆形創(chuàng)意的難點(diǎn)在于打破常規(guī)。漢字的基本字體宋體、黑體、綜藝體的筆形是絕大多數(shù)筆形變化的基礎(chǔ)。這種結(jié)果造成多數(shù)字體的個(gè)性不夠突出。字體的豐富性在于筆形的個(gè)性化，方正柏青體雖然基于書法字體變形，但我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)原字體的大膽創(chuàng)新，傳統(tǒng)的橫細(xì)豎粗被打破反而有了更生動(dòng)的情趣。筆形設(shè)計(jì)可以與圖形結(jié)合，宋體本身結(jié)合了相當(dāng)多的圖形變化，古人造型的創(chuàng)意思想完全可以為現(xiàn)代設(shè)計(jì)所借鑒。當(dāng)然筆形在創(chuàng)作時(shí)要與文字本身表達(dá)的含義結(jié)合才能生動(dòng)合理。脫離意義只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新反而削弱了字體本身的識(shí)別性。
（三）筆形的文化屬性。
筆形是字體設(shè)計(jì)中變化最多的視覺表情，不同的筆形可以反映設(shè)計(jì)字體的情感。字體設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)師天馬行空的想象，它必須遵循一定的視覺規(guī)律。所以筆形創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是字體的文化屬性。如飛白的筆形設(shè)計(jì)往往能給人帶來(lái)剛勁有力的中華民族特色，弧線筆形可以使字體變得溫柔嬌媚，斜線筆形帶給人速度感和運(yùn)動(dòng)感。在筆形設(shè)計(jì)上也可以大膽借用硬筆書法的連筆處理適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化增加筆劃使筆形充滿行云流水般的流暢感。好的筆形設(shè)計(jì)應(yīng)該方圓結(jié)合柔中帶剛，將漢字中字體的力量感文化屬性充分表達(dá)出來(lái)。英文字體符號(hào)化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中文字體，它的文化屬性更加依賴結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。大多數(shù)英文字母的筆形變化和抽象圖形相關(guān)。
（一）字體設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
“血”是一種流動(dòng)的液體，悄無(wú)聲息卻蘊(yùn)含能量。字體設(shè)計(jì)中的形神兼?zhèn)浜途珰馍穸际峭ㄟ^(guò)字體的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。這些細(xì)節(jié)雖然很微小但卻是整個(gè)字體的“血?dú)狻彼凇Ｗ煮w設(shè)計(jì)的過(guò)程大致分為起形—骨骼、整體—筆形、局部—細(xì)節(jié)三個(gè)階段。三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，缺少了細(xì)節(jié)刻畫字體的層次感就會(huì)削弱，給人的視覺感受就會(huì)很“薄”，更像一幅未完成的作品。最后階段的細(xì)節(jié)刻畫往往是整幅作品中最精彩和最有神氣的地方。如果字體筆形上的細(xì)節(jié)一帶而過(guò)草草收尾，在實(shí)際應(yīng)用上往往會(huì)造成了不必要的麻煩。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，作為現(xiàn)代字體代表的黑體看上去很普通，橫平豎直變化較少，事實(shí)上，黑體的基本筆形在創(chuàng)作時(shí)筆劃兩端會(huì)有一個(gè)微微擴(kuò)張的結(jié)構(gòu)變化。這個(gè)結(jié)構(gòu)保證了黑體在印刷字號(hào)5磅到10磅時(shí)保持了字體的挺拔狀態(tài)。如果取消這個(gè)結(jié)構(gòu)，當(dāng)字號(hào)較小時(shí)印刷油墨與紙張結(jié)合后就會(huì)吃掉字的一部分，字體兩端就會(huì)收縮，整個(gè)字體橫豎的視覺感受就會(huì)大打折扣。所以基本筆形全部要求尺規(guī)作圖完成弧度切分不是偶然而是字體設(shè)計(jì)要求的必然結(jié)果。
（二）提升字體的精氣神。
字體細(xì)節(jié)應(yīng)該在以下方面作為刻畫重點(diǎn)。第一，筆形刻畫。筆形是字體設(shè)計(jì)中“肉”的部分，有“血”有“肉”字體造型才會(huì)大氣磅礴。通常“血肉”二者之間的聯(lián)系緊密。以宋體為例，漢字橫平豎直的特點(diǎn)使細(xì)節(jié)變化的處理往往是在一個(gè)基本筆劃的起筆和收筆的地方。宋體的橫在起筆處有一個(gè)小的鈍角，在收筆處有一個(gè)大的鈍角三角形。宋體固然借鑒了楷書的運(yùn)筆方法，但不可否認(rèn)的是這種變化在黑體上也同樣存在。綜藝體雖然看上去不是很明顯，依然有入筆時(shí)的斜角。這些信息提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)創(chuàng)意字體的時(shí)候，筆劃的兩端要做到細(xì)節(jié)的變化不能平鋪直敘。圖2這個(gè)例子也能很好的'說(shuō)明，原字體在設(shè)計(jì)上缺少細(xì)節(jié)處理見棱見角顯得生硬，除了基本結(jié)構(gòu)和筆劃之外缺少層次感和文化性。設(shè)計(jì)師在調(diào)整的過(guò)程中在每一個(gè)筆形做了一個(gè)小的圓形倒角，字體就增加了一種傳統(tǒng)水墨的溫潤(rùn)感和流暢性。字體調(diào)整前后的成熟程度產(chǎn)生了巨大變化，原有字體所缺少的層次感和文化性在細(xì)節(jié)上一點(diǎn)細(xì)微的改動(dòng)后馬上躍然紙上。第二，細(xì)節(jié)上的呼應(yīng)。細(xì)節(jié)處理不是簡(jiǎn)單的在筆劃上加個(gè)圓或加一個(gè)倒角，又或是進(jìn)行局部連接或延伸，還要考慮每個(gè)筆劃自身特征并結(jié)合漢字的基本特點(diǎn)。例如橫豎的比例關(guān)系，比例過(guò)大傾向于古典主義風(fēng)格，比例接近則傾向于現(xiàn)代主義風(fēng)格。由于人眼睛的原因橫豎的寬度永遠(yuǎn)不能相同，橫會(huì)比相同寬度的豎看起來(lái)更寬。筆劃數(shù)目不同的漢字并列一起時(shí)，單個(gè)漢字之間的筆劃寬度同樣存在差異。筆劃少的字要比筆劃多的字粗一些才能取得視覺上的平衡。橫增加了細(xì)節(jié)變化，意味豎和其它筆劃也要做相應(yīng)的細(xì)節(jié)處理。撇在處理時(shí)應(yīng)仔細(xì)確定開合的角度，角度過(guò)小字體就會(huì)內(nèi)收，角度過(guò)大字體就會(huì)松懈。不同的撇角度也不能完全相同，它們之間是一種近似而是不是相同的結(jié)構(gòu)。強(qiáng)行劃一會(huì)使字體的負(fù)形大小顯得差別過(guò)大。這些細(xì)節(jié)調(diào)整是字體設(shè)計(jì)中最漫長(zhǎng)的部分，也是最能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師水平的地方。
（三）英文字體的細(xì)節(jié)。
英文字體是當(dāng)下繞不開的設(shè)計(jì)課題，相對(duì)于中文字體，英文字母的細(xì)節(jié)調(diào)整主要集中于一些弧度和寬度的變化上。例如，大多數(shù)古典字體中字母o為一個(gè)橢圓形而不是我們概念中的正圓，橢圓有更好的平衡感和視覺穩(wěn)定性。外圓和內(nèi)圓分別是兩個(gè)不同的橢圓，形成字母的線條就會(huì)有由粗到細(xì)的變化，字體才會(huì)動(dòng)感十足。再比如，幾乎所有的襯線體都在襯線的角上有一個(gè)微小的圓形倒角而不是尖銳的銳角。非襯線的字母筆劃寬度上同樣應(yīng)盡量避免橫豎完全一致，視覺上才會(huì)有起合轉(zhuǎn)折的變化。字母的傾斜線也會(huì)因字母寬度的不同要求改變傾斜的角度，s這類字母不會(huì)平均分配上下兩個(gè)半圓面積。優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)需要把這些因素綜合在一起考慮細(xì)節(jié)的變化。
四、結(jié)語(yǔ)。
字體設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師都渴望新的字體不斷出現(xiàn)，字體在設(shè)計(jì)中的重要地位也是無(wú)法撼動(dòng)的。“骨、血、肉”從一個(gè)解構(gòu)的角度觀察字體構(gòu)成的基本形態(tài)和基本規(guī)律，探索字體設(shè)計(jì)的基本方法和整體的視覺關(guān)聯(lián)，促使我們思考未來(lái)字體設(shè)計(jì)新的發(fā)展。
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新媒體研究論文篇二
在時(shí)代的背景下，新媒體對(duì)小學(xué)生品德教育的沖擊力較大。一方面，可以利用信息技術(shù)，充實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓展新的教學(xué)模式，以此更為形象直觀地展現(xiàn)品德教學(xué)的內(nèi)容；另一方面，由于品德教育的教學(xué)內(nèi)容較多，涉及范圍較廣，所以，很多信息難以控制，其中摻雜了很多不良的信息。這些不良信息對(duì)小學(xué)生的道德觀念有著極大的影響。
一、理性對(duì)待新媒體，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)道德品質(zhì)。
對(duì)于新媒體技術(shù)，應(yīng)當(dāng)正確的理解和使用，不能一味地拒絕和反對(duì)信息技術(shù)。首先，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得是非對(duì)錯(cuò)，積極地抵制社會(huì)的不良風(fēng)氣。與此同時(shí)，小學(xué)品德教師應(yīng)當(dāng)合理的使用信息技術(shù)，站在學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題，提高學(xué)生辨別信息的能力。這樣，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良信息時(shí)，能夠正確地進(jìn)行處理。另一方面，在進(jìn)行小學(xué)品德教學(xué)時(shí)，可以將新媒體技術(shù)引入到小學(xué)品德的課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣、例如，在蘇教版小學(xué)品德與生活《我的'好習(xí)慣》的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在上課之前制作相關(guān)的課件ppt，為學(xué)生建立一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中，感受到情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前最大的難點(diǎn)在于缺乏交流，為此，在教學(xué)的過(guò)程中，老師可以利用微視頻的形式向?qū)W生展示一些相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并分別談?wù)撟约旱目捶ê鸵庖姟Ｋ?，在合適的時(shí)候，老師可以利用這種溝通方式，進(jìn)行學(xué)生品德的教育。
二、與家長(zhǎng)合作，合理控制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用途徑。
隨著科技的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的應(yīng)用是時(shí)代的一種趨勢(shì)。那么，要想利用新媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的利用，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。只有這樣，才能有效地進(jìn)行學(xué)校與家庭的合作，保證學(xué)生少接觸一些網(wǎng)絡(luò)的不良信息，從而有效地控制網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。首先，在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，有效地控制學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間。其次，在學(xué)校方面，必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)知程度，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同合作下，營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提高學(xué)生品德教學(xué)的質(zhì)量。
三、以實(shí)踐為主，促知行合一。
在小學(xué)品德教學(xué)的過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)和生活，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此，老師可以讓孩子們親身參與活動(dòng)，體驗(yàn)其中的過(guò)程，并進(jìn)行調(diào)查和總結(jié)。這樣，既可以獲取大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。以此提高學(xué)生的精神領(lǐng)域和道德意識(shí)。例如，在蘇教版小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)《我喜歡的動(dòng)物》中，可以組織學(xué)生從周邊生活、動(dòng)物園和電視上，了解并收集相關(guān)的素材，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物，同時(shí)感受動(dòng)物的生活方式和情感表達(dá)方式。此外，在課外活動(dòng)開始之前，老師可以向?qū)W生提出調(diào)查活動(dòng)的目標(biāo)：1．查找珍稀動(dòng)物的相關(guān)資料和故事，然后整理出來(lái)；2．以“珍愛動(dòng)物”為主題，收集素材，以故事會(huì)的形式，進(jìn)行交流和探討；3．收集相關(guān)的視頻與圖片，動(dòng)物的生活習(xí)性、交流方式等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，并以此為課題進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生進(jìn)行深入地探究；4．向相關(guān)的工作人員了解動(dòng)物的培養(yǎng)方式；5．以學(xué)生為小組，進(jìn)行深入地調(diào)查，共同研討相關(guān)的故事等。有的學(xué)生可以試著喂養(yǎng)小動(dòng)物，在家長(zhǎng)的幫助下，一起照顧小動(dòng)物，每天給小動(dòng)物喂飯、喂水，幫小動(dòng)物洗澡，并吹干。然后，在小動(dòng)物需要打疫苗時(shí)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起帶小動(dòng)物定期地打疫苗。有的學(xué)生可以記錄一些動(dòng)物的姿態(tài)，然后根據(jù)每一個(gè)動(dòng)物的姿態(tài)，分析動(dòng)物的思想。比如，廣場(chǎng)的鴿子，孩子們可以和家長(zhǎng)一起帶著食物去喂鴿子。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，既可以縮短社會(huì)與學(xué)生之間的距離，也可以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束以后，學(xué)生可以整理自己的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行整體的匯報(bào)，然后，通過(guò)交流以后，與老師和其他學(xué)生進(jìn)行分享。
四、從實(shí)際立足，以行促認(rèn)知。
社會(huì)教學(xué)不但需要理論基礎(chǔ)知識(shí)，更需要注重實(shí)踐教學(xué)。沒有知識(shí)的行動(dòng)是盲目的，而缺乏實(shí)踐的行動(dòng)，沒有任何實(shí)質(zhì)性的作用。小學(xué)生在道德方面，必須要通過(guò)實(shí)踐，讓他們真正地感受到道德行為的重要性，而道德行為與實(shí)踐息息相關(guān)。在品德與社會(huì)教學(xué)中，可以組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活中的酸甜苦辣。此外，由于學(xué)校是屬于農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是農(nóng)民，家里都有田地，他們?cè)谌粘５纳钪?，能夠親身體驗(yàn)很多農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，有的同學(xué)還能在家里幫家長(zhǎng)做農(nóng)活。因此，很多學(xué)生都清楚種植的過(guò)程和順序，從整地到播種、再除草打藥，然后施肥。但是，很多學(xué)生只是了解過(guò)程，并沒有真正地體驗(yàn)過(guò)。所以，老師可以要求學(xué)生利用雙休的時(shí)間，跟父母一起到田地里進(jìn)行勞動(dòng)，并記錄所有的勞動(dòng)過(guò)程。這樣，在品德與社會(huì)課的教學(xué)中，可以結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生分別闡述自己的勞動(dòng)過(guò)程，以此作為班級(jí)學(xué)生交流的素材?？傊返屡c社會(huì)教學(xué)都是屬于開放性、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，必須要結(jié)合課內(nèi)外的活動(dòng)，舉辦演講會(huì)和故事會(huì)等，甚至可以舉辦秋游等。也可以結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的思想理念，讓品德課與社會(huì)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，成為學(xué)生最喜歡的課程。這樣，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮自己的才能，展示自我的才華，使學(xué)生能夠在健康的環(huán)境下，快樂的生長(zhǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，在教學(xué)的過(guò)程中，必須要正確地理解新媒體對(duì)品德教育的作用，并充分地利用新媒體，采用多種教學(xué)方式，消除新媒體產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而更好地開展小學(xué)品德教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
［4］王金偉．新媒體環(huán)境下小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的相關(guān)分析［j］．新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2017（41）.
新媒體研究論文篇三
高職院校以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為主，學(xué)生不僅要掌握關(guān)鍵的專業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的職業(yè)能力。企業(yè)在選拔和培養(yǎng)人才的時(shí)候，更注重職業(yè)能力。職業(yè)能力包括實(shí)踐操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的實(shí)踐教學(xué)，是在實(shí)訓(xùn)室利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以實(shí)踐操作為主，采用理實(shí)一體化或者實(shí)訓(xùn)方法，提高學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)到可應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)能力的開發(fā)是實(shí)踐教學(xué)的核心，基于職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)體系是企業(yè)、學(xué)校和人才三方可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在目前的印刷媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，開發(fā)職業(yè)能力，開展教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系，也是本文研究的主要內(nèi)容。
1、基于企業(yè)調(diào)研確定職業(yè)崗位。
企業(yè)的發(fā)展離不開高技能人才，高技能人才離開職業(yè)教育，職業(yè)教育離不開企業(yè)。企業(yè)對(duì)人才的需求歷來(lái)是職業(yè)教育的導(dǎo)向。目前，印刷行業(yè)的人才需求量逐年倍增，專業(yè)的印刷設(shè)備操作、印前制作和印后加工人才更是印刷行業(yè)的迫切需求。由此可見，在印刷媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)需要的應(yīng)用型印刷人才迫在眉睫。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)發(fā)展需求的要求，對(duì)周邊城市印刷企業(yè)及不同類型的印刷企業(yè)進(jìn)行深入的調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容包括：
（1）與企業(yè)部門負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員交流，了解目前印刷企業(yè)規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍、客戶對(duì)象、員工現(xiàn)狀、崗位設(shè)置、人力資源情況及企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)制等，更好地進(jìn)行印刷媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式和就業(yè)渠道的定位。
（2）與企業(yè)人力資源部門、生產(chǎn)部門等負(fù)責(zé)人的溝通交流，掌握企業(yè)對(duì)各崗位員工在知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，企業(yè)對(duì)印刷媒體技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等給予意見和建議，了解印刷企業(yè)崗位人才需求情況和典型崗位工作能力要求，為實(shí)踐教學(xué)體系教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)的設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的選擇奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)企業(yè)調(diào)研，針對(duì)印刷企業(yè)生產(chǎn)崗位設(shè)置，課題組確定印刷媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群可以劃分為印前制作與工藝設(shè)計(jì)、印刷設(shè)備操作、印刷品質(zhì)量檢測(cè)、印刷企業(yè)管理與營(yíng)銷等。每個(gè)崗位群都由多個(gè)崗位構(gòu)成，以印刷設(shè)備操作崗位群為例，印刷設(shè)備操作包括印前設(shè)備操作員、印刷機(jī)操作員、印后設(shè)備操作員等不同崗位，其中印刷機(jī)操作崗位類別依次為學(xué)徒、二助、一助、機(jī)長(zhǎng)，機(jī)長(zhǎng)可晉升為車間主管，其他印刷設(shè)備操作崗位與其相似，印刷設(shè)備相關(guān)崗位有設(shè)備管理員和機(jī)修工。印刷設(shè)備操作類崗位群實(shí)踐動(dòng)手能力要求較高，符合職業(yè)教育特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)情分析及印刷企業(yè)用人反饋，學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作具有濃厚的積極性，實(shí)踐操作能力強(qiáng)的學(xué)生就業(yè)率也高。結(jié)合印刷企業(yè)崗位需求，參照平版印刷工職業(yè)資格要求，定位印刷媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定該專業(yè)課程體系和教學(xué)模式，構(gòu)建印刷媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將專業(yè)技能與職業(yè)能力無(wú)縫對(duì)接，進(jìn)而有效的提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2、基于職業(yè)崗位分析職業(yè)能力。
根據(jù)這四個(gè)主要崗位群工作內(nèi)容和工作要求，將工作過(guò)程進(jìn)行分析分解，確定印刷媒體技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力，“知工藝、精操作、會(huì)排故、能檢測(cè)”。然后，根據(jù)崗位所需職業(yè)能力，確定該專業(yè)課程體系和教學(xué)模式。以印刷過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)——印刷為例。
3、基于職業(yè)能力確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。
印刷媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力是印刷企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中各崗位所需的能夠勝任崗位職責(zé)，按照各崗位要求要求完成各崗位工作任務(wù)所需要知識(shí)、態(tài)度、技能和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是各崗位實(shí)際的工作能力，也是制定印刷媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。印刷媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握印刷技術(shù)專業(yè)必備的基本技能及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備印前圖文制作能力、印刷工藝設(shè)計(jì)與制定能力、設(shè)備操作和故障分析解決能力、印刷品質(zhì)量檢測(cè)能力的印刷媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)核心能力，能勝任各類印刷、包裝及其他媒體傳播類企業(yè)的圖文制作、信息編排和印刷工藝設(shè)計(jì)設(shè)備操作與維護(hù)，生產(chǎn)實(shí)施，質(zhì)量檢測(cè)與控制以及工藝流程管理等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
4、以職業(yè)能力為核心,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。
實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系基本框架，要圍繞職業(yè)能力的要求，以職業(yè)活動(dòng)為主線，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式。因此，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)課程和內(nèi)容要按照職業(yè)能力的內(nèi)在規(guī)律優(yōu)化整合。
（1）更新教育教學(xué)理念，結(jié)合印刷企業(yè)工作流程，及工作過(guò)程典型工作崗位，建立教學(xué)內(nèi)容與工作崗位需求相適應(yīng)，教學(xué)模式與職業(yè)能力相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。職業(yè)教育要為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，課程的開設(shè)要對(duì)接企業(yè)工作崗位。與此同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，將工作過(guò)程劃分為項(xiàng)目任務(wù)，將相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)合理地融入實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目中，有效解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。職業(yè)能力體現(xiàn)在學(xué)生完成模擬真實(shí)職業(yè)崗位中的.工作任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如依據(jù)印刷設(shè)備操作崗位群的工作過(guò)程開設(shè)《平版印刷操作實(shí)務(wù)》《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等課程?！镀桨嬗∷⒉僮鲗?shí)務(wù)》的課程教學(xué)內(nèi)容與膠印機(jī)助手和機(jī)長(zhǎng)的崗位要求和職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)，可設(shè)計(jì)印前準(zhǔn)備、機(jī)器調(diào)整、多色套印、印刷故障排除、印品質(zhì)量檢測(cè)等項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目由若干任務(wù)組成，如印前準(zhǔn)備包括了印前紙張準(zhǔn)備、油墨準(zhǔn)備等。每個(gè)任務(wù)都有相應(yīng)的職業(yè)能力要求，如紙張準(zhǔn)備主要培養(yǎng)學(xué)生理紙的技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及6s意識(shí)等。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生，讓學(xué)生了解職業(yè)能力在職業(yè)崗位活動(dòng)中的重要性。與此同時(shí)，依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐情況，拓展專業(yè)鏈的范圍，開設(shè)一些新課程，如印刷成本核算、印刷行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、印刷企業(yè)erp管理等。
（2）模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，以產(chǎn)品為依托，理實(shí)一體化教學(xué)。按照印刷企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，布置實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，按照真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，把印刷各崗位工作領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，在課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐中再現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過(guò)程中融“教、學(xué)、做”為一體，把參觀學(xué)習(xí)、模擬實(shí)訓(xùn)、課程教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等融為一體，穿插進(jìn)行。讓學(xué)生在印刷實(shí)境中學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
（3）加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育不僅僅是學(xué)校教育的內(nèi)容，也是企業(yè)對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育內(nèi)容。企業(yè)通過(guò)企業(yè)文化和規(guī)章制度來(lái)規(guī)范員工的職業(yè)道德。作為學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，做一名有責(zé)任的人。
（4）建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，了解企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，隨時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，了解企業(yè)各崗位職業(yè)能力的新要求，緊跟企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化印刷媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷完善培養(yǎng)模式和教學(xué)方法。
5、結(jié)語(yǔ)。
高職印刷媒體技術(shù)專業(yè)只有與企業(yè)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，以企業(yè)崗位職業(yè)能力為依據(jù)構(gòu)建科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系，著重學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，才能提高學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)的生存能力，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)印刷企業(yè)需要的人才。
參考文獻(xiàn)。
[1]瞿思思.基于專業(yè)核心能力構(gòu)建室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的探究與實(shí)踐[j].建材與裝飾,2018(3).
[2]李平,劉鎖娣.以職業(yè)能力為核心的高職實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[j].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(10).
新媒體研究論文篇四
［摘要］從新媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術(shù)教育在湖南農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中的教學(xué)情況，探究新媒體藝術(shù)在湖南農(nóng)村美術(shù)教育體系中的發(fā)展，及其在美術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中新媒體教學(xué)的研究及關(guān)注。
［關(guān)鍵詞］農(nóng)村中小學(xué)；新媒體；美術(shù)教育。
一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀。
近年來(lái)，湖南省農(nóng)村人均收入增幅加快，經(jīng)濟(jì)條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展提供了更好的條件，農(nóng)村教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能也得到了重視，教師開始運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術(shù)也逐漸融入了農(nóng)村中小學(xué)課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)起著推動(dòng)作用。目前，湖南農(nóng)村只有極少一部分學(xué)校普及了新媒體藝術(shù)教學(xué)，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來(lái)湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關(guān)鎮(zhèn)）園藝小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展情況調(diào)研，在20世紀(jì)末，園藝小學(xué)的師資基本上以主科語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師為主，部分老師兼任全校的音樂、勞動(dòng)、體育、美術(shù)等課程。例如，數(shù)學(xué)老師兼任了美術(shù)、體育和勞動(dòng)技術(shù)等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農(nóng)村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當(dāng)緊缺。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)在有了年輕且具有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)教師。園藝學(xué)校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術(shù)教室。顯然學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)的沖擊下，美術(shù)課程還是以傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主，很少有新媒體藝術(shù)課程的介入。時(shí)代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教育還是比較落后。美術(shù)課基本是依據(jù)教材以實(shí)踐繪畫為主，而美術(shù)教材的內(nèi)容并未及時(shí)更新，所以園藝小學(xué)美術(shù)教學(xué)的滯后性是必然存在的。
金礪小學(xué)是一所城鎮(zhèn)民辦小學(xué)，學(xué)費(fèi)高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學(xué)的美術(shù)課程中開設(shè)有flash等基礎(chǔ)動(dòng)畫和電腦繪畫的教學(xué)。flash動(dòng)畫和電腦繪畫課程屬于大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)課程，卻被搬到小學(xué)的美術(shù)課堂上，但是課程的內(nèi)容都是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生能接受并吸收的知識(shí)范疇。金礪小學(xué)的美術(shù)教育相比園藝小學(xué)的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)，需要充分突顯其辦學(xué)特色來(lái)提高生源數(shù)量，所以學(xué)校的教學(xué)時(shí)刻關(guān)注著社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，特色教學(xué)是區(qū)別于公辦學(xué)校另辟蹊徑的辦學(xué)方式。其班級(jí)人數(shù)控制在30~40人，而公辦學(xué)校的班級(jí)人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學(xué)資源的分配，每個(gè)學(xué)生能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)施學(xué)習(xí)，更方便新媒體藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐和教師的管理。美術(shù)教材雖然相同，但金礪小學(xué)的教師更關(guān)注美術(shù)實(shí)踐課的開發(fā)和教學(xué)。要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，就需要及時(shí)地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，新媒體藝術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供符合現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新媒體教學(xué)條件和設(shè)施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。
數(shù)字時(shí)代發(fā)展迅速，新潮藝術(shù)的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，部分農(nóng)村嚴(yán)重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術(shù)教材的差異不大，但是教學(xué)設(shè)施相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)代媒體技術(shù)一定程度上可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示前衛(wèi)的藝術(shù)元素，讓學(xué)生體驗(yàn)新潮的視覺藝術(shù)，可見現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育，所以美術(shù)教材就尤為重要，其內(nèi)容也需融入新時(shí)代的藝術(shù)元素，由此看來(lái)，新媒體藝術(shù)應(yīng)該逐漸引入中小學(xué)美術(shù)課堂。在教學(xué)設(shè)備落后的情況下，必須將新媒體藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容融入美術(shù)教材中，逐漸向農(nóng)村普及新媒體藝術(shù)教學(xué)，使城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育統(tǒng)一發(fā)展。基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)遵循著課程標(biāo)準(zhǔn)的安排，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、美術(shù)鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術(shù)家。傳統(tǒng)藝術(shù)需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實(shí)用型、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的人才。
隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術(shù)知識(shí)以及與美術(shù)相關(guān)的技術(shù)技能，所以新媒體藝術(shù)教育需要載入中小學(xué)美術(shù)課堂。
三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的重要作用農(nóng)村中小學(xué)生的知識(shí)面遠(yuǎn)不及城市的學(xué)生，這是由于農(nóng)村學(xué)生知識(shí)的獲取渠道太過(guò)單一，僅以課本知識(shí)為主。
其次，新媒體技術(shù)的`發(fā)展，使城市的學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子設(shè)備自主地學(xué)習(xí)，城市學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性要高于農(nóng)村的學(xué)生。最后，通過(guò)新媒體藝術(shù)的發(fā)展，城市學(xué)校能運(yùn)用新媒體藝術(shù)的視聽傳播特點(diǎn)，讓知識(shí)和信息以動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W(xué)生生活的各個(gè)方面，使其迅速掌握最新的知識(shí)。在信息時(shí)代，新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式是知識(shí)傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術(shù)教育的普及下，農(nóng)村美術(shù)老師需要不斷提高自己的教學(xué)技能，熟練運(yùn)用媒體教學(xué)設(shè)備和器材，將美術(shù)課從講授過(guò)渡到實(shí)踐、體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)更敏感，對(duì)美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效手段。
新媒體藝術(shù)教育為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了巨大變革，這是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，引進(jìn)新媒體藝術(shù)的教學(xué)將會(huì)給農(nóng)村中小學(xué)教育帶來(lái)勃勃生機(jī)。目前，農(nóng)村中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育還不是很了解，甚至高校也沒有完全普及新媒體藝術(shù)教育，導(dǎo)致新媒體藝術(shù)人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術(shù)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制約了藝術(shù)教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術(shù)的知識(shí)，提供新媒體藝術(shù)教材并及時(shí)更新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)等。相信不久的將來(lái)，我省農(nóng)村中小學(xué)的新媒體藝術(shù)教育會(huì)得到普及和完善。
參考文獻(xiàn)：
王軒.新媒體藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學(xué)，2012.
新媒體研究論文篇五
視覺藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進(jìn)入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學(xué)科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進(jìn)步及近年來(lái)政府對(duì)視覺文化的扶持，高等院校擴(kuò)招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學(xué)科建設(shè)的乏力，造成高等視覺藝術(shù)教育出現(xiàn)學(xué)科的單一性、教學(xué)觀念的滯后性等問(wèn)題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術(shù)作為一個(gè)交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)信息的傳播、融合與實(shí)時(shí)交流。
在當(dāng)今科技環(huán)境下，高等視覺藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學(xué)科的教育學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補(bǔ)，為當(dāng)今視覺藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機(jī)遇，高等視覺藝術(shù)教育對(duì)內(nèi)要構(gòu)建合理的學(xué)科系統(tǒng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，對(duì)外需整合企業(yè)與社會(huì)的資源，從而將視覺藝術(shù)教育推向一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的新臺(tái)階。
(一)傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的整合。
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評(píng)論等專業(yè)，應(yīng)用學(xué)科有圖形設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、影視表演、裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)。其中專業(yè)學(xué)院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時(shí)期，例如中央美院、北京電影學(xué)院等高校，綜合性大學(xué)囊括了傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時(shí)期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)這三個(gè)階段。為了適應(yīng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等視覺藝術(shù)教育要發(fā)展，勢(shì)必要整合傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，使應(yīng)用型人才既具有藝術(shù)的底蘊(yùn)，也具備應(yīng)用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，還具有交互、即時(shí)延展和融合的新特性。高等視覺藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實(shí)現(xiàn)即時(shí)性，與社會(huì)的融合更為便捷。
1.視覺藝術(shù)教育的時(shí)代性不強(qiáng)。視覺藝術(shù)是時(shí)尚的藝術(shù)，是走在時(shí)代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時(shí)代眼光才能創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進(jìn)的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺藝術(shù)教育的互動(dòng)性缺乏。視覺藝術(shù)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會(huì)應(yīng)用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細(xì)致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會(huì)再細(xì)化。如此，便造成視覺藝術(shù)的互動(dòng)出現(xiàn)裂縫，不僅是學(xué)科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無(wú)法交流的情況，從而影響了視覺藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺藝術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)課程無(wú)法達(dá)標(biāo)。由于高校有嚴(yán)格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要考慮人數(shù)與安全等問(wèn)題，造成實(shí)踐難、接觸實(shí)際課題難的情況。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學(xué)生學(xué)業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問(wèn)題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢(shì)。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實(shí)時(shí)交互提供了可能。高等視覺藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時(shí)延展性。借助新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實(shí)現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實(shí)現(xiàn)視覺藝術(shù)學(xué)科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術(shù)教師應(yīng)定期參加專業(yè)培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓(xùn)班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動(dòng)向，提升專業(yè)知識(shí)。參觀大型藝術(shù)展覽，國(guó)際雙年展等。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為專業(yè)帶頭人，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學(xué)科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細(xì)分與高度綜合的時(shí)代特性。將新媒體應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并納入課程教學(xué)，把數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。如設(shè)計(jì)與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學(xué)院的材料構(gòu)造課程，就是學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)是為實(shí)踐來(lái)服務(wù)，為人來(lái)服務(wù)。高校視覺藝術(shù)教育，可以借助新媒體實(shí)現(xiàn)校企合作、學(xué)校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際模擬的形式解決了新訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。在新媒體的環(huán)境下，高校可以了解企業(yè)與社會(huì)的動(dòng)向，便于視覺藝術(shù)教育走出校門，將教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學(xué)生的創(chuàng)意多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校視覺藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學(xué)生的藝術(shù)想法，鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)、新媒體去實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術(shù)教育的交互性與融合性特點(diǎn)，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺藝術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇六
藝術(shù)設(shè)計(jì)與純美術(shù)有著截然不同的特點(diǎn)，不但是為了追求創(chuàng)新和美感，并且內(nèi)在上能夠服務(wù)群眾，促進(jìn)商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體的蓬勃發(fā)展，文字設(shè)計(jì)在視覺傳達(dá)中起到的作用越來(lái)越大，設(shè)計(jì)師不僅要有平面媒體文字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技巧，更要具備如何使文字設(shè)計(jì)在新媒體環(huán)境中合理有效利用的能力。因?yàn)椋P者認(rèn)為，文字設(shè)計(jì)的理念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)吸取時(shí)代特征進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，其不僅是思維上創(chuàng)新，新思維一定是不同于傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)的思維，更重要的是思維上的創(chuàng)新一定是要適應(yīng)新媒體這一大環(huán)境。
一、新媒體的概念。
報(bào)刊、雜志、廣告、廣播、電視，我們現(xiàn)在稱之為傳統(tǒng)媒體。人們通過(guò)傳統(tǒng)媒體接收信息的途徑是單向的，就是看到后在進(jìn)行信息傳遞，這就有著明顯的信息傳播延遲性，人們?cè)跊]有互動(dòng)的視覺傳遞中獲取知識(shí)顯然是無(wú)聊乏味，甚至是低效率的。而新媒體是在傳統(tǒng)媒體的技術(shù)基礎(chǔ)上，開發(fā)了多方面的技術(shù)作為支撐。比如通過(guò)數(shù)字技術(shù)、無(wú)線技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完成對(duì)文字、影像信息進(jìn)行傳播。這種新方式的傳播不僅成本降低而去速度更快，受眾群體能夠第一時(shí)間進(jìn)行交流。各個(gè)層次上達(dá)到了市場(chǎng)和受眾的良性循環(huán)。數(shù)字化新媒體所具有的各種優(yōu)勢(shì)，未來(lái)媒體的發(fā)展趨勢(shì)必將是以數(shù)字化新媒體為主體。
二、新媒體的特點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)和受眾之間及時(shí)互動(dòng)，并且實(shí)現(xiàn)海量信息在其間共享，多媒體作為主要載體，信息在社群中快速傳播，是新媒體的主要特點(diǎn)?，F(xiàn)在社會(huì)人們生活腳步加快，工作講究高效，受眾人群的沒有大塊完整的時(shí)間可供休閑娛樂的時(shí)間，顯得越來(lái)越碎片化。為了迎合這一變化，微信和互聯(lián)網(wǎng)媒體應(yīng)運(yùn)而生。在使用過(guò)程中，受眾人群有著明確獲取何種知識(shí)的目的，會(huì)根據(jù)自身工作生活所需選擇符合自己的媒體內(nèi)容。并且及時(shí)交流分享。同時(shí)，隨著技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、服務(wù)等商業(yè)模式隨著時(shí)代變化不斷完善，各類新媒體的區(qū)分定義已經(jīng)開始交叉覆蓋，甚至融合。
1.文字在新媒體中的媒介方式。數(shù)字技術(shù)發(fā)展并逐步成熟，文字和其承載的媒介之間的關(guān)系已經(jīng)變化。在過(guò)去，書籍、報(bào)刊、海報(bào)等平面媒介時(shí)受眾人群接收信息的主要途徑。但是在現(xiàn)在，手機(jī)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視將信息通過(guò)終端屏幕顯示出來(lái)。設(shè)計(jì)師必須根據(jù)不同媒介的差異性進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。平面和屏幕是兩種截然不同的媒體，文字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式看似相同，實(shí)則差距很大，通過(guò)電子屏幕顯示出來(lái)的文字不再受到印刷因素的限制可以更加自由的進(jìn)行創(chuàng)作。但是設(shè)計(jì)者也是要考慮字體色號(hào)、色彩模式、文字識(shí)別率、可讀性的基本要素。同時(shí)屏幕的顯示，文字的運(yùn)動(dòng)、特效的應(yīng)用效果和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等動(dòng)態(tài)因素也時(shí)設(shè)計(jì)者必須著重分析考慮的。2.文字在新媒體中的表現(xiàn)方式。文字設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒體中，比如在書籍中它就是靜態(tài)的書面文字。而在新媒體中它成為可以動(dòng)態(tài)顯示的活的文字。人們?cè)谛旅襟w中獲取的文字信息是更加容易被受眾接收并極具感染力。靜態(tài)文字注重文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和變形美感，動(dòng)態(tài)文字更注重運(yùn)動(dòng)元素和時(shí)間維度，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展到了多維空間。當(dāng)然，動(dòng)態(tài)文字的`運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)方式并不是簡(jiǎn)單屏幕位置的變化，可以是單個(gè)文字結(jié)構(gòu)上的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，比如筆畫分解，偏旁部首的聚散等。3.文字在新媒體中的傳播方式。傳統(tǒng)平面媒介中受眾群體接收信息的方式是單向的，單一性的通過(guò)有限的印刷版面、文字編排被動(dòng)接受。現(xiàn)在受眾人群可以享受到新媒體技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的福利，他們參與文字信息的加工處理和發(fā)布并發(fā)揮越來(lái)越主要的作用，人與人之間的信息交互操作更加高效快捷，傳遞并獲取信息，達(dá)到雙向互利。這一過(guò)程中，傳播者會(huì)成為受眾人，受眾人反向也會(huì)成為傳播者。4.文字在新媒體中的閱讀方式。由于印刷版面限制等原因傳統(tǒng)平面的發(fā)展總是很緩慢，文字閱讀是以線性文本為主要方式，而在新媒體中，文字閱讀都是在數(shù)字媒體上開展的非線性方式閱讀。其表現(xiàn)形式從傳統(tǒng)的線性文本發(fā)展至超文本，一條鏈接中包括多種交叉鏈接，從而使文字閱讀方式由傳統(tǒng)的線性向非線性轉(zhuǎn)化。在閱讀過(guò)程中可以對(duì)已有的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)詮釋，延展更寬的知識(shí)面。人們的文字閱讀方式就會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，更多的傾向非線性轉(zhuǎn)化。
數(shù)字技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越成熟，新媒體環(huán)境為文字設(shè)計(jì)提供了新的發(fā)展空間。由原來(lái)的紙質(zhì)到屏幕媒介轉(zhuǎn)換，從二維到多維的維度跨越，從簡(jiǎn)一單向到雙向相互的傳播整合，文字看似簡(jiǎn)單但是確實(shí)一個(gè)多元化的信息形態(tài)。文字設(shè)計(jì)方法的著重點(diǎn)應(yīng)由簡(jiǎn)單解析文字本身的筆畫結(jié)構(gòu)法則，轉(zhuǎn)變成為關(guān)注文字在終端屏幕上呈現(xiàn)出的識(shí)別率、可讀性、運(yùn)動(dòng)速度等方便的考慮。這就要求設(shè)計(jì)師在吸取傳統(tǒng)媒介文字設(shè)計(jì)的優(yōu)秀技巧的同時(shí)，充分考慮數(shù)字技術(shù)的特性，注重靜態(tài)文字和動(dòng)態(tài)文字之間的滲透和延續(xù)性。作為文字設(shè)計(jì)師，需要將以下各種因素考慮其中。設(shè)計(jì)師在新媒體環(huán)境中如何通過(guò)數(shù)字技術(shù)將海量信息進(jìn)行真實(shí)有效并且最大化的傳遞，文字設(shè)計(jì)過(guò)程也更加關(guān)注創(chuàng)新理念，在陌生的領(lǐng)域進(jìn)行前所未有的嘗試，使新媒體環(huán)境下的文字設(shè)計(jì)更符合時(shí)代特性。當(dāng)然，本文并不是告訴大家要拋棄全部的傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)方法，而是要在取其精華在傳統(tǒng)思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代變化和媒體載體變化進(jìn)行順應(yīng)的改革，使文字設(shè)計(jì)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫為.數(shù)字媒體中的動(dòng)態(tài)文字設(shè)計(jì)[j].裝飾,2008,(5).
新媒體研究論文篇七
（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
字體設(shè)計(jì)不應(yīng)該只是滿足人們對(duì)審美的需求，更應(yīng)賦予其一定的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵的定義是非常廣的，它可以代表一種文化潮流，也可以展示一種時(shí)代的特征。由于文字的整體性，筆畫的增減并不會(huì)影響到它的可閱讀性，因此，這也就為字體設(shè)計(jì)提供了較大的空間，使得字體設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔化成為可能。另外，許多文字的設(shè)計(jì)現(xiàn)在逐步趨向于圖案化，也是其整體性的體現(xiàn)。文字的本質(zhì)其實(shí)就是符號(hào)，那么如何創(chuàng)造這些符號(hào)的差異性就成為字體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
（二）將傳統(tǒng)文化引入到字體設(shè)計(jì)中。
書法是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，為現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)提供了重要的素材。在字體設(shè)計(jì)中，不但是學(xué)生豐富的素材提取庫(kù)，更為實(shí)際教學(xué)中教學(xué)者的提供了很多典型的案例。例如，古代的瓷器、刺繡等都為字體設(shè)計(jì)的教學(xué)提供了許多沒得創(chuàng)意。
（三）引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)情感。
文字不僅能夠傳達(dá)信息，更是抒發(fā)感情的重要工具。在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，將個(gè)人情感融入其中并力求靈活的表現(xiàn)出來(lái)，使人能夠感受到，具有一定的'難度。首先需要引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)文字內(nèi)涵的理解，抓住其敏感因素，將其加入到字體的設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要融入自己的感情，讓字體有生命感，也可以通過(guò)變換字體形態(tài)來(lái)增強(qiáng)文字的情感。
二、改革教學(xué)方法。
（一）延伸教學(xué)內(nèi)容。
動(dòng)態(tài)文字是我們比較熟悉的文字延伸狀態(tài)，所謂動(dòng)態(tài)就是指文字的存在及其表現(xiàn)方式，它在靜態(tài)文字的基礎(chǔ)上，增加了文字的運(yùn)動(dòng)時(shí)間維度，使文字的設(shè)計(jì)進(jìn)入到多維空間。動(dòng)態(tài)文字不僅僅是指物理意義上的動(dòng)，更是對(duì)一種靈活多變的動(dòng)態(tài)方式的完美詮釋。數(shù)字媒體就是動(dòng)態(tài)文字的良好展示媒介，它一改以往傳統(tǒng)媒介單向傳遞信息的特征，實(shí)現(xiàn)了人與人之間文字交流的互動(dòng)性。另外，傳統(tǒng)印刷媒介通常是以線性文本為主流，而在數(shù)字媒介中，文字的閱讀方式發(fā)生了變化。
（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
字體設(shè)計(jì)課程教改的關(guān)鍵之一在于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教學(xué)者準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，并把課程教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中解放出來(lái)。教學(xué)者可以通過(guò)設(shè)計(jì)具有生動(dòng)性的趣味題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如，教學(xué)者可以布置學(xué)生設(shè)計(jì)自己的名字，這個(gè)課題的設(shè)置不但考慮到了其基礎(chǔ)性，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的積極性，更增強(qiáng)了學(xué)生們的創(chuàng)作積極性。
（三）結(jié)合現(xiàn)代構(gòu)成思維。
傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)課程只是局限在平面設(shè)計(jì)的階段，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意思維被局限在二維空間里，隨著數(shù)字化媒體的應(yīng)用，構(gòu)成思維設(shè)計(jì)也漸漸被熟識(shí)，這種思維方式的引用促使字體設(shè)計(jì)從二維逐步過(guò)渡到三維，給設(shè)計(jì)人員提供了全新的設(shè)計(jì)思維，隨之而來(lái)的“字體效應(yīng)”更是使設(shè)計(jì)人員興奮不已。
三、提升組織方法。
為提高學(xué)生的創(chuàng)意能力，教學(xué)者可以將字體的設(shè)計(jì)與圖形的創(chuàng)意相結(jié)合。前文提到，文字的本質(zhì)是一種符號(hào)，文字本身也是由圖形一步步演變而來(lái)，因此，將字體設(shè)計(jì)同圖形創(chuàng)意相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，因?yàn)檫@本質(zhì)上是在創(chuàng)造圖形，其表現(xiàn)形式非常強(qiáng)。另外，也可以引入發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多方向去完成字體的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，通常對(duì)于練習(xí)非常重視，而忽略學(xué)生的個(gè)人情趣，那么為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)者可以將設(shè)計(jì)理念與個(gè)人意趣結(jié)合起來(lái)。而一個(gè)人的字體設(shè)計(jì)作品往往體現(xiàn)著他的個(gè)人情趣和意向品格，所以，要引導(dǎo)學(xué)生使其把意趣、品格等個(gè)性化特征融入到字體設(shè)計(jì)中，喚起他們對(duì)文字內(nèi)涵的的共鳴。但需要注意的是，在字體設(shè)計(jì)中要突破思維定勢(shì)的限制，不要把自己限定在一個(gè)模式圈中。
四、結(jié)語(yǔ)。
數(shù)字媒體的發(fā)展為字體設(shè)計(jì)提供了新的空間，更推進(jìn)了字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與改革。同時(shí)，教學(xué)者要意識(shí)到，教學(xué)的改革不應(yīng)知識(shí)停留在教學(xué)方法和模式上，還要注意擴(kuò)寬學(xué)生的視野和思路，和學(xué)生共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新時(shí)代數(shù)字媒體。
新媒體研究論文篇八
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢。
戶籍：青島。
年齡：26。
現(xiàn)所在地：西安。
身高：178。
聯(lián)系電話：135***27758。
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：新媒體運(yùn)營(yíng)專員。
工作年限：3年。
稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議。
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任新媒體運(yùn)營(yíng)專員。主要工作是：
2、微博、微信內(nèi)容文案及活動(dòng)文案設(shè)計(jì)撰寫，對(duì)潮流時(shí)尚事物有獨(dú)特的品味和見解;。
3、策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高微博微信知名度和美譽(yù)度。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任新媒體運(yùn)營(yíng)專員。主要工作是：
1、策劃并執(zhí)行微信、微博營(yíng)銷線上活動(dòng)，通過(guò)有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲活躍度;。
2、快速響應(yīng)社會(huì)、行業(yè)熱點(diǎn)話題，對(duì)微信微博賬號(hào)的關(guān)注度負(fù)責(zé);。
3、跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教育背景。
畢業(yè)院校：中國(guó)音樂學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)：音樂作曲。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平：一般。
自我評(píng)價(jià)。
本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問(wèn)題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。
新媒體研究論文篇九
為確保新媒體安全、規(guī)范、穩(wěn)定運(yùn)行，更好地服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，作為新媒體負(fù)責(zé)人，特做如下承諾：
一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》和“微信十條”、“賬號(hào)十條”、“七條底線”及其他國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、制度規(guī)定。
二、自覺做到不利用信息網(wǎng)絡(luò)危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，不侵犯國(guó)家、社會(huì)、集體利益和第三方合法權(quán)益，不從事違法犯罪活動(dòng)。
三、嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)做好自媒體信息網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，建立健全信息網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全保護(hù)技術(shù)措施，強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任人和信息安全審查員責(zé)任。
四、嚴(yán)格按照行業(yè)要求自律，不從事下列危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)：
1、未經(jīng)允許，進(jìn)入計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)或者使用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)資源的；
2、未經(jīng)允許，對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行刪除、修改或者增加的；
4、故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序的；
5、其他危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的。
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息審查管理，不制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：
1、違反憲法或法律法規(guī)規(guī)定的信息；
2、危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一的信息；
3、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，損害公共利益的信息；
4、煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的信息；
5、破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的信息；
6、散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的信息；
7、散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；
8、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的信息；
9、含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的信息。
六、加強(qiáng)自媒體監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急處置，當(dāng)新媒體網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)發(fā)生重大安全事故時(shí)，立即采取應(yīng)急措施，保留有關(guān)原始記錄，并在24小時(shí)內(nèi)向縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室、縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì)報(bào)告，妥善進(jìn)行協(xié)調(diào)處置。
七、嚴(yán)格落實(shí)屬地管理制度，自覺接受縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室、縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì)等相關(guān)職能部門監(jiān)督管理，每年1月15前到縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室、縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì)簽訂《新媒體信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管承諾書》，新媒體賬號(hào)相關(guān)信息（自媒體負(fù)責(zé)人、主要管理人員、詳細(xì)地址、電話號(hào)碼、賬號(hào)名稱等）發(fā)生變化時(shí)，要在3個(gè)工作日內(nèi)報(bào)告縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室、縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì)審核備案。
八、若違反本承諾書有關(guān)條款和國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的，本新媒體負(fù)責(zé)人承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任；造成財(cái)產(chǎn)損失的，本自媒體負(fù)責(zé)人賠償并承擔(dān)由此帶來(lái)的民事、刑事責(zé)任。
九、本承諾書一式三份，縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室、縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察大隊(duì)和自媒體負(fù)責(zé)人各一份，自簽署之日起生效。
涇川縣網(wǎng)絡(luò)安全和信息化涇川縣公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)。
工作辦公室安全監(jiān)察大隊(duì)。
負(fù)責(zé)人簽字：負(fù)責(zé)人簽字：
自媒體負(fù)責(zé)人簽字：
新媒體研究論文篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料。以下是我的個(gè)人簡(jiǎn)單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開始利用周末時(shí)間到婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動(dòng)分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“我以心去開取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯。”我熱愛貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信，憑我的知識(shí)和能力、熱情與毅力、誠(chéng)懇與敬業(yè)，定能很快適應(yīng)貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應(yīng)工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績(jī),祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇十一
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲（1990年5月7日）。
居住地：北京。
電話：185******（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[11個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：中國(guó)傳媒大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和出色的'執(zhí)行能力。有多項(xiàng)成功的策劃和實(shí)施案例，包括對(duì)大型行業(yè)垂直門戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)推廣策劃。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)營(yíng)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/10—20xx/9：xx有限公司[11個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.根據(jù)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)開拓新媒體資源運(yùn)用，結(jié)合報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)整合運(yùn)營(yíng)。
2.策劃建立發(fā)展新快報(bào)、新快報(bào)新媒體微博、微信，使其成為公司宣傳和盈利的工具。
3.對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行seo優(yōu)化，對(duì)網(wǎng)站新聞及廣告管理令網(wǎng)站增值。
20xx/8—20xx/9：xx有限公司[1年1個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.多類型網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)口碑傳播的創(chuàng)意文字撰寫、發(fā)布、活動(dòng)策劃。
2.負(fù)責(zé)制定新媒體運(yùn)營(yíng)策略及活動(dòng)策劃，開展階段性的新媒體互動(dòng)活動(dòng)，利用新媒體平臺(tái)推廣品牌、活動(dòng)。
3.規(guī)劃微信賬號(hào)并獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，提供符合公司和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)、有傳播性的內(nèi)容。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/6中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)本科。
證書。
20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）。
新媒體研究論文篇十二
書
一．社團(tuán)簡(jiǎn)介。
2.社團(tuán)性質(zhì)：以學(xué)習(xí)及應(yīng)用新媒體進(jìn)行多種活動(dòng)為主要目標(biāo)，將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐活動(dòng)，讓新媒體的概念深入人心，并且伴有一定的創(chuàng)業(yè)性質(zhì)。
10、11級(jí)新生為主。
4.社團(tuán)組織管理層成員：以首都師范大學(xué)科德學(xué)院。
10、11級(jí)新生為主。
5.招收條件：各專業(yè)有意愿者均可報(bào)名。普通社團(tuán)成員招收條件：服從社團(tuán)的規(guī)章制度，新媒體技術(shù)方面有特長(zhǎng)或愿意學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，能夠積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。社團(tuán)組織管理層成員條件：有一定的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)精神、以及對(duì)社團(tuán)發(fā)展愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量，對(duì)新媒體社團(tuán)的各項(xiàng)工作能夠積極主動(dòng)。
6.社團(tuán)簡(jiǎn)介：
義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。
美國(guó)《連線》雜志對(duì)新媒體的定義：“所有人對(duì)所有人的傳播。”可以肯定的是“新傳媒”是建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，延伸出來(lái)的各種媒體形式?！靶隆弊罡倔w現(xiàn)在技術(shù)上，也同時(shí)會(huì)體現(xiàn)在形式上，有些新媒體是嶄新的，比如互聯(lián)網(wǎng)；而有些是在舊媒體的基礎(chǔ)上引進(jìn)新技術(shù)后，新舊結(jié)合的媒體形式，比如電子報(bào)紙。新媒體就是能對(duì)大眾同時(shí)提供個(gè)性化的內(nèi)容的媒體，是傳播者和接受者融會(huì)成對(duì)等的交流者、而無(wú)數(shù)的交流者相互間可以同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化交流的媒體。
近兩年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體越來(lái)越受到人們的關(guān)注，成為人們議論的熱門話題。新媒體在業(yè)界的繁榮也使得學(xué)界對(duì)其研究進(jìn)一步加強(qiáng)，2005年新聞傳播學(xué)核心期刊關(guān)于此論題的文章有數(shù)十篇之多，這些文章分別從不同的角度對(duì)新媒體進(jìn)行了分析。新媒體社團(tuán)成立的意義:。
首都師范大學(xué)科德學(xué)院是一所與眾不同的藝術(shù)院校，藝術(shù)與傳媒學(xué)院更是我校人數(shù)最多專業(yè)最多的學(xué)院，傳媒是我校的重點(diǎn)與亮點(diǎn)，新媒體正符合了科德學(xué)院在傳媒領(lǐng)域已經(jīng)做出的成績(jī)，也是其今后發(fā)展中不可缺少的元素。我校有諸多專業(yè)的新媒體人才，也有很多業(yè)余學(xué)到新媒體的人才，把人才聚集起來(lái)成立社團(tuán)，更好的利用社團(tuán)組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了校園文化生活，還讓學(xué)生的專業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)有更廣的可發(fā)揮空間，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。
在微博日益與人們生活形影不離的當(dāng)下，提及新媒體就不能不提到微博。如今許多高校開始建立微博社團(tuán)，聚集學(xué)校善玩微博的微博控們，大家在一起研究微博、玩微博，可以為同學(xué)老師們傳遞來(lái)自新浪微博的最新技術(shù)。而新媒體包含了微博，新媒體社團(tuán)也會(huì)把微博作為一個(gè)重點(diǎn)部門。我們相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，新媒體社團(tuán)會(huì)越辦越好，并且可以聯(lián)合更多的高校，一起來(lái)共同開展活動(dòng)。
總之，新媒體社團(tuán)就是：新媒體，新青年，新思維。
三、社團(tuán)下設(shè)結(jié)構(gòu)（暫定）。
1、所需專業(yè)輔導(dǎo)老師一名。
2、社長(zhǎng)一名。
3、副社長(zhǎng)二名。
4、辦公室（兼財(cái)務(wù)部），部長(zhǎng)一名，副部?jī)擅?。主管發(fā)放通知，管理資料，記錄社團(tuán)收入與支出。每次活動(dòng)的記錄及社團(tuán)的工作日志。
辦公室下屬小組（暫定）：微博（包括新浪、騰訊）、手機(jī)報(bào)（或與其他高校聯(lián)合展開）、網(wǎng)站、數(shù)字屏幕。
5、外聯(lián)部，部長(zhǎng)一名，副部?jī)擅?。該部門負(fù)責(zé)聯(lián)系新媒體屆的社會(huì)人士及聯(lián)合其他高校，與我校新媒體社團(tuán)進(jìn)行合作，促進(jìn)社團(tuán)的成長(zhǎng)。
6、策劃宣傳部，部長(zhǎng)一名。
7、記者團(tuán)，需要一些有文采會(huì)做基本新聞稿的編輯，攝影攝像，后期制作人員等。一方面為手機(jī)報(bào)，數(shù)字屏幕等提供新聞稿；另一方面，社團(tuán)會(huì)組織一些活動(dòng)來(lái)讓愛好攝影攝像后期剪輯等的同學(xué)交流合作，新媒體社團(tuán)會(huì)提供給社員交流新媒體技術(shù)的平臺(tái)。
四、社團(tuán)發(fā)展。
1．最終目標(biāo)：在我校能讓各專業(yè)的同學(xué)都參與其中，都有自己的發(fā)揮空間，然后把新媒體社團(tuán)推廣到其他高校，最終成立高校聯(lián)盟。
2．首要任務(wù)：建立完整的社團(tuán)管理體系，確定社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子。
3．發(fā)展主旨：以學(xué)習(xí)為目的，組織進(jìn)行各類活動(dòng)，讓新媒體真正走入學(xué)生生活。
4.特殊發(fā)展：社團(tuán)可能以團(tuán)隊(duì)形式發(fā)展，因?yàn)樾旅襟w技術(shù)的越來(lái)越熱門和廣泛性，后期可能以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)發(fā)展。
5．發(fā)展前景：新媒體技術(shù)的應(yīng)用廣泛，可開發(fā)領(lǐng)域很多很多，未來(lái)的發(fā)展空間很大。
新媒體研究論文篇十三
隨著科技社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)，只會(huì)走在危險(xiǎn)邊緣，逐漸被社會(huì)所淘汰，網(wǎng)絡(luò)推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競(jìng)價(jià)、新聞源、免費(fèi)推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說(shuō)有一定的變化，但終究是脫離了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。信息化時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟆?/p>
更多人使用手機(jī)，說(shuō)人手一部手機(jī)也不為過(guò)，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時(shí)間選擇的通訊工具。依附于手機(jī)發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰?？词謾C(jī)，已然成為人們的習(xí)慣，任何最新信息，朋友的最新動(dòng)態(tài)，各種新聞，都會(huì)第一時(shí)間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢(shì)日益強(qiáng)大，這個(gè)它所帶來(lái)的收益密切相關(guān)，它也適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展才能有今天如此強(qiáng)大的號(hào)召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個(gè)機(jī)會(huì)，是個(gè)革新傳統(tǒng)推廣思想的契機(jī)。
微信：手機(jī)端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機(jī)端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機(jī)端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個(gè)人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺(tái)，來(lái)展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來(lái)展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時(shí)候，第一時(shí)間想到我們，這就是所謂的品牌效應(yīng)。
長(zhǎng)遠(yuǎn)收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺(tái)和他們進(jìn)行專業(yè)的醫(yī)學(xué)交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時(shí)的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運(yùn)用到xxxx醫(yī)院上來(lái)，通過(guò)軟件的自動(dòng)打招呼、站街功能。站街主要是更多機(jī)會(huì)的展現(xiàn)我們的品牌，自動(dòng)打招呼是大面積的去問(wèn)候，對(duì)有意向的進(jìn)行加好友，免費(fèi)醫(yī)療知識(shí)的宣傳。媒體更新健康知識(shí)文章，不進(jìn)行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行大面積宣傳。隨時(shí)跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進(jìn)行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級(jí)市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達(dá)地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動(dòng)加人，點(diǎn)贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會(huì)城市沒有那么快，這個(gè)也要切合實(shí)際的進(jìn)行溝通宣傳，依照當(dāng)?shù)孛袼?、民鳳，切到好處的去宣傳。
通過(guò)營(yíng)銷qq在市區(qū)內(nèi)，進(jìn)行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個(gè)年齡段都有就醫(yī)需求。當(dāng)天加的人，如有意向者，第一時(shí)間進(jìn)行交流、溝通，在恰當(dāng)時(shí)機(jī)的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時(shí)更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質(zhì)的東西，避免被封，但是我們的自媒體標(biāo)題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問(wèn)量、轉(zhuǎn)化官方主頁(yè)量，并做好相應(yīng)統(tǒng)計(jì)。
陌陌和qq郵件由于技術(shù)問(wèn)題，這里不做細(xì)致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個(gè)月之內(nèi)有到診，三個(gè)月之內(nèi)到診人數(shù)超過(guò)20個(gè)，半年時(shí)間達(dá)到實(shí)際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實(shí)施對(duì)象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號(hào)：50個(gè)微信賬號(hào)機(jī)器設(shè)備：六部手機(jī)，兩臺(tái)電腦推廣時(shí)間：2015-5-6推廣方向：營(yíng)銷qq、微信、qq郵件、qq空間點(diǎn)贊、網(wǎng)站手機(jī)提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個(gè)人員，每家醫(yī)院2個(gè)手機(jī)。
醫(yī)院安排2個(gè)人員，3部手機(jī)。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個(gè)人管理兩家醫(yī)院的營(yíng)銷qq、自媒體。
安排1個(gè)人管理xx醫(yī)院的微信，1個(gè)人管理仁愛微信的營(yíng)銷qq、自媒體。
（考慮到xx競(jìng)爭(zhēng)比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會(huì)多一點(diǎn)，地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力小，前期投入不需要那么多）。
3.機(jī)器分配。
xx、xx一家分配2個(gè)手機(jī)管理微信，共用1臺(tái)電腦管理自媒體和營(yíng)銷qq。
醫(yī)院分配2個(gè)手機(jī)管理微信，1臺(tái)電腦管理營(yíng)銷qq和自媒體。
軟件和機(jī)器分配。
電腦就是登陸營(yíng)銷qq，每天都加好友，手動(dòng)更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時(shí)站街、和自動(dòng)打招呼。
微信軟件實(shí)施。
1.自動(dòng)打招呼一輪下來(lái)，查看是否有人加好友，有人加好友我們進(jìn)行對(duì)話聊天，我們一切以一個(gè)醫(yī)護(hù)工作者來(lái)聊天。篩選出是否有就診意向，長(zhǎng)時(shí)間的和微信好友交流，互動(dòng)，每天定時(shí)更新15字-30字的健康文章，多從一個(gè)醫(yī)生助理免費(fèi)咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無(wú)時(shí)無(wú)刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時(shí)也是品牌推廣的一種，用10個(gè)微信定位好10個(gè)點(diǎn)來(lái)覆蓋當(dāng)?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉(zhuǎn)化1.主要是針對(duì)主動(dòng)加好友的人，進(jìn)行跟蹤、維護(hù)。加了我們的有需求者，我們要時(shí)刻的提醒他們有這么一個(gè)醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時(shí)間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內(nèi)，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對(duì)那種主動(dòng)需求的病人咨詢的機(jī)會(huì)。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會(huì)反感我們的，每天定時(shí)更新一篇朋友圈文章，來(lái)增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個(gè)新媒體組成員的手機(jī)，一定要時(shí)刻關(guān)注，并學(xué)會(huì)利用起來(lái)手中的好友資源。
1.一臺(tái)電腦當(dāng)加到1000個(gè)的時(shí)候，直接在另外臺(tái)電腦登陸，隨時(shí)溝通主動(dòng)咨詢者。
2.每天定時(shí)更新一篇說(shuō)說(shuō)，增加活躍度，廣告性質(zhì)別太搶眼。3.任何活動(dòng)策劃，第一時(shí)間通過(guò)新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動(dòng)信息打出去。
網(wǎng)站手機(jī)提取實(shí)施方案。
1.抓取到手機(jī)，增加到我們新媒體手機(jī)上，有微信的加上，前期我們通過(guò)微信聊天，必要時(shí)直接電話通話。
2.時(shí)刻通過(guò)手機(jī)號(hào)碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個(gè)醫(yī)院的主頁(yè)，時(shí)刻更新文章來(lái)保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來(lái)進(jìn)行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時(shí)刻和粉絲互動(dòng)，從一個(gè)醫(yī)療工作者的角度去解決別人問(wèn)題，不時(shí)的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊(yùn)的推廣。
2.對(duì)有郵件回復(fù)的，第一時(shí)間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關(guān)地區(qū)的人，進(jìn)行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時(shí)候，超過(guò)競(jìng)價(jià)。
qq空間點(diǎn)贊方案。
空間點(diǎn)贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過(guò)qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點(diǎn)贊。2.由于技術(shù)問(wèn)題，目前還沒有對(duì)外公布，效果在幾個(gè)新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時(shí)候，分配到位的手機(jī)不能離身，空閑關(guān)注一下軟件加人、打招呼動(dòng)向，有人加入，第一時(shí)間把免費(fèi)健康咨詢的招呼語(yǔ)奉上。
一些工作經(jīng)驗(yàn)和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢(shì)會(huì)非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個(gè)想約炮的男人或多或少有點(diǎn)問(wèn)題，來(lái)醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個(gè)人中有5個(gè)人是男科，1個(gè)是婦科或者產(chǎn)科，另外4個(gè)是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護(hù)士的套圖，當(dāng)然越漂亮越好，附近加的人會(huì)翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點(diǎn)個(gè)人說(shuō)說(shuō)，轉(zhuǎn)發(fā)公眾號(hào)文章什么的，都和好友進(jìn)行溝通交流。（特別是重大新聞，及時(shí)的跟進(jìn)，不管是文章還是文字，一定要第一時(shí)間搶占我們朋友圈的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，不然遲了只會(huì)給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測(cè)試比較高效的是：手機(jī)抓取、預(yù)約。（通過(guò)網(wǎng)站掛件，弄個(gè)手機(jī)抓取，利用抓取到大部分用手機(jī)端訪問(wèn)我們網(wǎng)站的病人，用微信號(hào)去搜索并加上這些人，進(jìn)行有效引導(dǎo)、開發(fā)。醫(yī)療預(yù)約后大多都是會(huì)給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導(dǎo)診還是未導(dǎo)診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對(duì)話、預(yù)約、導(dǎo)診。
4.新聞源和免費(fèi)外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號(hào)，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費(fèi)外推同理。（多和非新媒體的搞好關(guān)系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個(gè)項(xiàng)目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個(gè)地點(diǎn)，偶爾有些手機(jī)的地點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)效果都沒有，及時(shí)的調(diào)整地點(diǎn)并做好統(tǒng)計(jì)。運(yùn)用流行的那些微信軟件來(lái)增加自己的好友量，切記：一個(gè)好的方法，全是親身接觸后去實(shí)踐得出來(lái)來(lái)的，這如毛主席所說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
6.給你們我做的幾個(gè)報(bào)表的截圖。
1-11個(gè)手機(jī)，每天的好友量，有效對(duì)話，預(yù)約，導(dǎo)診統(tǒng)計(jì)。這里我沒有對(duì)加好友渠道進(jìn)行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯(cuò)，來(lái)的好友多，那都是去實(shí)踐得來(lái)的。
對(duì)每個(gè)手機(jī)定位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也方便換地點(diǎn)。
每一個(gè)有效對(duì)話進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，時(shí)刻的進(jìn)行追蹤。
想做好一個(gè)東西，必須要有對(duì)這個(gè)東西的想法，懂這個(gè)東西，懂得去怎么玩這個(gè)東西。
新媒體研究論文篇十四
一:活動(dòng)主題：
未來(lái)主義影像藝術(shù)進(jìn)廣大。
二：活動(dòng)背景：
現(xiàn)今街頭的互動(dòng)影像藝術(shù)比較匱乏，大部分還是以商業(yè)活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)讓群眾參與。在國(guó)外，街頭藝術(shù)已經(jīng)借由一些新媒體科技技術(shù)得到一個(gè)很好的發(fā)展，但是國(guó)內(nèi)的對(duì)這種街頭藝術(shù)的認(rèn)知還是比較匱乏，所以我們希望把活動(dòng)帶進(jìn)校園作為對(duì)新媒體街頭藝術(shù)的一個(gè)分享。
三：活動(dòng)對(duì)象：
廣州大學(xué)全體學(xué)生。
四：活動(dòng)舉辦單位：
廣州大學(xué)tvu校園電視臺(tái)。
五：活動(dòng)地點(diǎn)：
紅棉路門診部門口。
六：計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：
七：活動(dòng)目的：
這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的活動(dòng)，因?yàn)槟壳靶旅襟w互動(dòng)的內(nèi)容在國(guó)外街頭的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)比較普及，但在國(guó)內(nèi)進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)還相當(dāng)?shù)纳佟Ｍㄟ^(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)讓校園里的同學(xué)們對(duì)新媒體有更多的認(rèn)識(shí)以及親身體會(huì)。
八：活動(dòng)形式：
通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)放置攝像機(jī)和投影等其他設(shè)備，將行人經(jīng)過(guò)的畫面拍下投影至墻上，當(dāng)行人在攝像機(jī)前移動(dòng)的時(shí)候墻上的畫面會(huì)根據(jù)人物的移動(dòng)方向?qū)崟r(shí)產(chǎn)生反饋進(jìn)行互動(dòng)。
需求設(shè)備：投影儀、電腦、捕捉人物攝像頭（社團(tuán)自己提供）、外部電源(門診部或?qū)W生宿舍)、一定長(zhǎng)度的電纜。
廣州大學(xué)tvu校園電視臺(tái)。
2016。
年11月20。
日
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