探究是人類進步的動力之一，我們應(yīng)當時常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。在寫作過程中，我們需要系統(tǒng)性地對我們的寫作主題進行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
過河搭橋申請書篇一
搭橋過河活動課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
【設(shè)計意圖】大班的孩子喜歡戶外活動，寬闊的場地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園，為了訓練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，以及孩子的合作意識與合作能力設(shè)計了此游戲。
【活動目標】。
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
【活動準備】寬闊的`場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱。
【活動過程】。
一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。
玩法一；
幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。
引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？
玩法二；用不同材料搭建小橋。
二、探索活動；探索過橋的方法。
教師：過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三放松活動；幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動反思；在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
過河搭橋申請書篇二
一連下了幾天大雨，今天太陽公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來，沉睡的小花也張開了笑臉。
走著走著，它們來到了小溪邊，：“咦？那條小橋哪去了？”小白兔問小刺猬。小刺猬說：“小橋一定是被大風大雨沖走了?！薄澳窃趺崔k，小松鼠還在等我們呢！”小白兔說，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來。
哭聲引來了大象，大象跑了過來，它好奇地問：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地說：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過不了河，嗚嗚……”
哭聲又引來了長頸鹿，長頸鹿問小刺猬：“小白兔怎么了？”小刺猬把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了長頸鹿，長頸鹿想了一會兒，高興地對大家喊道：“我想到辦法了！”大家驚訝地問：“是什么？”小白兔也停止了哭泣。長頸鹿對大家說：“我的脖子和大象的鼻子都很長，我們可以用它們搭一座橋??！”“對?。 贝蠹艺f。
說干就干，大象伸出了長長的'鼻子，長頸鹿伸出了長長的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來吧！別浪費了時間，”小白兔和小刺猬跳上了大象的長鼻子，小心翼翼地過了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動聽了，小白兔和小刺猬對大象和長頸鹿說：“謝謝你們！”大象和長頸鹿說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！边@時，小刺猬想起了什么，它對大家說：“我們今天過了河，可別的小動物怎么過河呢？這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧！”大家高興地拍手叫道：“好主意！”
說完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！你也可以投稿哦^_^。
過河搭橋申請書篇三
以前，有一只小猴叫絲絲，小豬叫肥肥和小兔美美。
一天，風和日麗，碧空如洗，萬里無云。小豬肥肥起了床，穿了衣服、刷了牙、吃了早飯，就去找小猴絲絲玩。它們跑到了人家門口的草地上玩，玩得可開心啦！突然，肥肥看見小兔美美垂頭喪氣地看著它們玩。肥肥說：“美美，你不想跟我們一起玩嗎？”美美說：“想，可是我們之間隔了一條河?！?/p>
肥肥想了一個好辦法，對絲絲說：“我們找一塊木板搭一座橋，就可以讓美美過來了?！比缓蠓史示驼伊艘粔K木板，搭在那一條河上。
美美過了河，它們玩得可開心了，處處是歡聲笑語。
老師點評：你太厲害了，將三個小動物之間發(fā)生的事寫得有趣極了，真棒！
過河搭橋申請書篇四
在森林里，有三個好伙伴，小猴皮皮、小豬品紅和小兔白雪。
今天，陽光明媚、萬里無云。小猴皮皮和小豬品紅約好到小猴皮皮家的大花園里一起跳繩。小豬品紅說：“小猴皮皮，差一個人該怎么辦呀？”“別急，我有辦法！”小猴皮皮說。小猴皮皮把跳繩的另一端系在一棵高大的楊樹上，就好了！
當它們跳得很開心的'時候，小兔白雪出現(xiàn)了。小兔白雪愁眉苦臉的，有條小河阻擋了它。小豬看見了，就對小猴說：“小猴皮皮，你有辦法嗎？”小猴說：“要找來一塊木板，把木板放河的兩邊就好了?！?/p>
費了九牛二虎之力，終于弄好了，小白兔蹦蹦跳跳地過去了。
現(xiàn)在，三個小伙伴在一起玩跳繩了！
過河搭橋申請書篇五
一、游戲名稱：搭橋過河。
二、項目類型：戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲。
三、參賽人員：每隊派六人上場（2男4女）。
四、場地要求：一片空曠的大場地。
比賽賽距：30米。
五、需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）。
六、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人第一文庫網(wǎng)自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
七、競賽規(guī)則：
（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。
（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
八、活動目的：
本活動旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。
過河搭橋申請書篇六
從前，有一只小猴子叫皮皮，小豬叫旺旺，小兔叫花花，它們?nèi)齻€是好朋友。
早晨，太陽公公起床了，它照耀大地，小鳥在天空中自由自在地飛來飛去。小豬和小猴子約好了來草地上跳繩。
這時，小兔花花看見了，也想和它們一起跳繩?？墒切『訐踝×巳ヂ罚⊥脝栃∝i有沒有什么辦法？小豬說：“我也沒有辦法呀！”小猴子想出了一個辦法，它從家里找到又長又粗的木板做成了一座獨木橋。小兔飛快地跑過來，對小猴子說：“謝謝你?！毙『镒诱f：“不用謝。”
它們?nèi)齻€人開開心心地玩起了跳繩。
過河搭橋申請書篇七
一天，陽光明媚，小猴子皮皮和小豬旺旺約好了一起到草坪上去跳繩。
旺旺和皮皮一起到了草地上，就開始跳繩了?？墒峭f：“我們只有兩個人，該怎么辦呢？”聰明的小猴子皮皮說：“沒關(guān)系，我把繩子的另一端系在大樹上，把大樹當作我們的玩伴就行了。”
就在這時，小白兔花花走了過來，看見小豬旺旺和小猴皮皮在玩跳繩，也想和它們一起玩。可是有一條小河擋住了它的去路，心里很難過，就問小豬旺旺：“我想和你們一起玩，怎么辦？”小豬旺旺說：“不行啊，前面有一條小河擋住了你的去路，你過不來的?！边@時，聰明的小猴皮皮想出了一個辦法。皮皮回家拿了一條又長又粗的木板當作獨木橋，讓小兔花花走過來。小兔花花走了過來，對他們倆說：“太謝謝你們了。”他們異口同聲地說：“不用謝?！毙『镒影烟K的另一端解下來，讓小兔抓著，然后它們就一起快樂地跳繩了。
這真是一群快樂的好朋友?。?/p>
過河搭橋申請書篇八
小豬聰聰說：“我們可以把跳繩的另一邊系在大樹上??！”小猴說：“好吧！”它們把跳繩系在大樹身上以后，玩了一會兒，小兔花花也很想玩，就說：“我可以玩嗎？”
“可是，中間有條小河，我不會游泳，這下可怎么辦?。俊毙∝i和小猴商量起來，小豬說：“我家有一塊很結(jié)實的木板，可以做一座獨木橋?！彼鼈冇媚且粔K木板做的了獨木橋。小兔過了橋，和它們一起玩跳繩。
從此，聰聰、皮皮和花花成了要好的朋友。
老師點評：你的想象力真豐富，棒！小故事寫得非常有趣，好！
過河搭橋申請書篇九
亮亮、杰杰和花花是三個好朋友。
暑假里，陽光明媚。杰杰、亮亮和花花約好了一起到公園里去跳繩。杰杰和亮亮早早地到了公園，等了半天，也不見花花的影子。杰杰不耐煩地說：“算了，時間不早了，不等她了，我們先跳吧！”亮亮說：“跳繩要三個人，可我們只有兩個人?！苯芙苷f：“傻子，這都不會，讓我來。”說完，他就把繩子的另一端系在大樹上。好了，他們開始玩起了跳繩。
就在這時，花花來了，她的面前有一條小河?；ɑㄕf：“亮亮，你幫想個辦法，我想過來和你跳繩?！苯芙馨岩粔K木板拿過來放在小河上方的兩端，花花飛快地過來。他們一起玩到傍晚才回家。
這真是美好的一天??！
過河搭橋申請書篇十
一天，陽光明媚，小猴皮皮和小豬旺旺一起跳繩。皮皮和旺旺它們是最好的朋友。
皮皮說：“我們沒有足夠的人數(shù)，所以把繩子另一端在一棵樹干上打個結(jié)。”旺旺說：“好，就這樣干?！庇谑?，它們把跳繩的一邊拿在手上，另一邊在樹干上打了一個結(jié)，開始玩了。
它們的笑聲在天空回蕩，玩得開心極了！一直到傍晚才回家休息。
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過河搭橋申請書篇十一
在一個風平浪靜的夜晚，小動物們都在安穩(wěn)的睡著。忽然，劈啪一聲，一道閃電從天而降?？耧L暴雨傾盆而下。
第二天清晨，大象爺爺早早起來了床，準備去橋邊晨練。他剛走到橋邊，正想開始晨練。卻突然發(fā)現(xiàn)原來結(jié)實的小橋已被沖垮。小兔、小馬、小松鼠在橋的另一端，焦急的又蹦又跳。
這時，大象爺爺心生一計。它用鼻子將大樹拔起，放到兩個斷裂的木板的中央。小伙伴（小馬、小松鼠、小兔）們邁著大步從橋上走過，邊走還邊歡快唱著歌。這首歌的名字叫《大象爺爺真聰明》。
大象爺爺真聰明，拔樹建個獨木橋。.。.。.
媽媽的話:“幫助別人，快樂自己。兒子，你文章的大象爺爺真棒?！?。
過河搭橋申請書篇十二
從前，有三個好朋友，小猴叫皮皮，小兔叫花花，小豬叫旺旺。
有一天，小猴和小豬一起約好到河對岸的草地上跳繩?？墒牵僖粋€人，就只好把跳繩的另一端系在樹上，玩起來了。
過了一會兒，小兔正好路過，也想玩，但是沒有橋，所以小兔愁眉苦臉，心如刀割，很傷心。小兔就問：“你們能不能想想辦法，讓我過河。”小豬說：“我不知道?！毙『锫犚娏耍f：“我們可以搬一塊木板來當橋?！闭f著小猴和小豬就搬來一塊木板當橋，來幫小兔子過河。上了岸，小兔子問：“我可以跟你們一起玩嗎？”它們說：“好的，正好我們差一個人?！?/p>
最后，它們一起開開心心地玩了起來。
過河搭橋申請書篇十三
早上，藍藍的天空上飄著幾朵白云，小兔子和小公雞一起去山上采蘑菇，他們走著走著，忽然一條寬寬的小河攔住了他們的去路。
正好一只長頸鹿看見了，說：“我的脖子長，我來幫你們過河吧。”
小公雞說：“謝謝你，長頸鹿哥哥?！?/p>
長頸鹿說：“沒關(guān)系?！?/p>
長頸鹿在草地上伸長了他的脖子，正好達到了河對岸，小兔子和小公雞高興地跳了起來，就用長頸鹿的脖子過了這條河，開開心心去采蘑菇了。
小伙伴們就是應(yīng)該互相幫助。
過河搭橋申請書篇十四
“加油！加油……”操場上傳來了同學們陣陣的呼喊聲。這是在舉行什么活動呀！噢，原來是三年級正在舉行的趣味游戲——搭橋過河比賽呀！
這是一場促進同學之間友誼和默契的比賽?！艾F(xiàn)在開始重申比賽規(guī)則，”體育老師鄭重地說，“每班10人參賽，除排頭同學外，每人拿一張報紙，由第一名隊員向前搭放報紙，后面的隊員不斷地把身后的報紙傳給前一個隊員，腳不能觸地，觸地即算犯規(guī)。最先到達終點的隊伍為勝?！?/p>
比賽就要開始了。裁判一聲令下，選手們用飛快的速度前進著。操場上，我們班的啦啦隊揮舞著彩旗，為選手吶喊。只見三（2）班一開始就脫穎而出，他們隊員配合默契，排頭的同學放報紙不遠也不近，距離合適。而我們班的選手開始就慢了半拍，落后于其它班級。啦啦隊員的呼喚聲在操場上空回蕩著，可我們班選手手中的報紙好像不聽使喚，放在地上就被風吹起，等到隊員們調(diào)整好報紙再傳就耽誤了很多時間。再加上我們的排頭每次放報紙都放得距離太近了，要想取勝看來有些難度。有的班級眼看就要到達終點了，我們跟人家還差了一大截呢！
比賽結(jié)束了，果然不出所料，三（2）班第一，我們班倒數(shù)第一。“失敗乃成功之母?！蔽覀冚?shù)袅吮荣悾覀儧]有輸?shù)舳分?。相信在今后的活動中我們會表現(xiàn)的更好。
過河搭橋申請書篇十五
一天，碧空如洗，萬里無云，太陽公公露出了笑臉。
小猴皮皮和小豬旺旺在開心地玩跳繩，可是，它們覺得三個人一起玩才好玩。于是，它們把繩子的一端綁在了樹上。
一轉(zhuǎn)頭，小豬旺旺看到了小兔花花，想喊小兔花花來玩跳繩，可是小兔花花在河的另一邊，那可怎么辦呢？小猴皮皮想到了一個好辦法，從旁邊拿了一個木板。小兔花花從木板上走過去，它們就開開心心地玩了起來，還有一只小鳥在為它們歡呼。
今天，它們玩得多開心??！
老師點評：皮皮真是太聰明了，你寫的故事也很棒，繼續(xù)加油哦！
過河搭橋申請書篇十六
一連下了幾天大雨，今天太陽公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。他們唱著歌，向森林對岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來，沉睡的小花也張開了笑臉。
走著走著，他們來到了小溪邊，小白兔問小刺猬：“咦？那條小橋哪兒去了？”小刺猬說：“小橋一定是被大風大雨沖走了。”小白兔說：“那怎么辦，小松鼠還在等我們呢！”小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來。
我想到辦法了！”大家驚訝地問：“是什么辦法？”小白兔也停止了哭泣。長頸鹿對大家說：“我的脖子和大象的鼻子都很長，我們可以用它們搭一座橋?。 贝笙笈d奮地說：“對??！”
小心翼翼地過了橋，小河流得更歡了，小鳥的歌聲更動聽了，小白兔和小刺猬對大象和長頸鹿說：“謝謝你們！”大象和長頸鹿說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！边@時，小刺猬想起了什么，他對大家說：“我們今天過了河，可別的小動物怎么過河呢？這樣吧，我們明天一起在這兒搭一座橋吧！大家高興地拍手叫道：“好主意！”
說完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去！
過河搭橋申請書篇十七
按時間記名次，按名次記分。
六、競賽規(guī)則：
(1)、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。
(2)、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
七、活動目的：
過河搭橋申請書篇十八
過河搭橋是一種團隊合作的活動，要求團隊成員協(xié)作一起搭建一座橋，讓所有人都能夠安全地過河。通過參與過河搭橋的活動，我深刻體會到了合作、溝通、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在過河搭橋中所獲得的心得體會。
首先，合作是過河搭橋中至關(guān)重要的一環(huán)。要成功地搭建橋梁，團隊成員必須緊密協(xié)作，互相扶持。每個人都有自己的任務(wù)和責任，只有每個人都認真履行自己的角色，才能使整個橋梁結(jié)構(gòu)牢固穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到個人的力量是有限的，只有與他人合作，共同努力才能取得更大的成功。我學會了傾聽他人的意見，學會了信任和依賴他人，并且懂得了與他人相互協(xié)調(diào)，為共同目標努力。
其次，溝通在過河搭橋中具有重要意義。團隊成員需要及時進行有效的溝通，分享自己的想法和意見，以便能夠迅速解決問題。在搭橋過程中，我經(jīng)常與隊友進行交流，向他們詢問對方的困難和建議。通過有效的溝通，我們能夠更好地理解彼此的意圖和想法，從而更好地解決問題和達到目標。我認識到溝通是一門藝術(shù)，要善于傾聽和表達，要學會與他人進行良好的溝通，才能夠更好地協(xié)作和完成任務(wù)。
再次，在過河搭橋中培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的。橋梁可能會面臨各種問題，我們需要靈活地采取措施和策略，以便找到最佳解決方案。有時，我們需要放棄已有的思維方式，勇敢地嘗試新的方法。在過程中，我看到了許多隊友們積極地提出新的創(chuàng)意和建議，他們的創(chuàng)新在一定程度上推動了整個團隊的發(fā)展。我明白了創(chuàng)新不能僅僅停留在理論上，而是要通過實踐來不斷完善和提高。
最后，過河搭橋中的領(lǐng)導(dǎo)作用不可忽視。一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在團隊中發(fā)揮重要的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用。他們善于組織和安排工作，能夠平衡每個成員的利益和需求，以更高的目標來激勵團隊成員。同時，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還善于鼓勵和贊賞團隊成員，使他們成為積極主動、團結(jié)協(xié)作的團隊。在過河搭橋的過程中，我看到了一些出色的領(lǐng)導(dǎo)者，他們能夠在團隊中有效地發(fā)揮自己的作用，引領(lǐng)團隊向著共同的目標前進。
總之，在過河搭橋的活動中，我深刻體會到了合作、溝通、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。這些都是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴仨毦邆涞乃刭|(zhì)。通過這次活動，我認識到只有團結(jié)協(xié)作、有效溝通、靈活創(chuàng)新和正確領(lǐng)導(dǎo)，我們才能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人和團隊的成功。我將時刻銘記這次過河搭橋的經(jīng)歷，并將其運用到今后的工作與學習中。
過河搭橋申請書篇十九
在一個陽光明媚的日子里，小白兔和小刺猬準備去朋友家玩，它們分別住在河的對岸?？墒呛由蠜]有架橋。小白兔和小刺猬呆在河邊發(fā)愁，怎樣才能到河的對岸呢?不一會兒，從河東邊來了一頭大象伯伯，又從河西邊來了一只長頸鹿伯伯。
小白兔和小刺猬便有了一個想法，它倆對大象伯伯和長頸鹿伯伯說：你們能幫我們一個忙嗎?長頸鹿說：好啊，你說吧。小白兔說：我們想過河，可是河上沒有架橋，你能不能用長長的鼻子和長頸鹿伯伯高高的脖子給我們搭座橋呢?它們爽快地答應(yīng)了。
于是，大象伯伯就和長頸鹿伯伯搭起了一座堅固的橋梁。小白兔和小刺猥在互相謙讓中過了河，它們對大象伯伯和長頸鹿伯伯說了一聲謝謝。
過河搭橋申請書篇二十
陽光明媚的一天，小兔邀請小睛去他家玩兒。當走到半路，突然有一條小河攔住了路。
小兔說：“咦？獨木橋呢？我知道啦，又是小猴子的惡作劇?！?/p>
小睛說：“咱們要怎么過去呢？”
小兔說：“找條船過去吧?！?/p>
小睛說：“不行，我們哪能推得動呢？”
小兔說：“對了，我們可以去找長頸鹿幫忙?！?/p>
他們倆找來了長頸鹿，只見長頸鹿跪著在草地上，把脖子伸到了河對面。小兔和小睛順著長頸鹿的脖子來到了對面，他們從長頸鹿身上跳下來，異口同聲的說：“謝謝你！”
說完小兔和小睛就向小兔家跑去了。
過河搭橋申請書篇二十一
項目要求：
學員要求：無。
設(shè)施要求：長約1米的木棍四根。
導(dǎo)師要求：有效控制好游戲過程。
項目描述：
1.將木棍豎著插在沙灘上，隊員不可以借助其他物體，只能用身體進行堆沙包。
2.沙包要淹沒木棍，最后以沙包頂部到達木棍的`高度為勝利的標準。
3.各組隊員需在指定的時間內(nèi)完成堆沙包的任務(wù)。
注意事項：不要在暴曬的天氣下進行。
高空摘桃。
項目類型：團隊游戲。
項目形式：3-4人為佳。
時間：3-5分鐘。
場地：室內(nèi)。
適用對象：全體學員。
項目目標：增強團隊成員之間的溝通和團隊協(xié)作精神。
項目要求：
學員要求：全體學員身體健康。
設(shè)施要求：許多小皮球及栓小皮球的繩索。
導(dǎo)師要求：
項目描述：
1.培訓師宣布游戲規(guī)則后開始游戲。
2.由兩名學員負責抬高第三名學員，第三名學員試圖摘取懸掛在離地3米左右的小皮球。
4.在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組所摘到的“桃子”最多，誰將贏得勝利。
注意事項：摘桃時要注意安全。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8937216.html】
