通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補短板。此外，還需注意以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)示范篇章，希望對大家的寫作有所幫助。
過河搭橋申請書篇一
在一個風平浪靜的夜晚，小動物們都在安穩(wěn)的睡著。忽然，劈啪一聲，一道閃電從天而降。狂風暴雨傾盆而下。
第二天清晨，大象爺爺早早起來了床，準備去橋邊晨練。他剛走到橋邊，正想開始晨練。卻突然發(fā)現(xiàn)原來結(jié)實的小橋已被沖垮。小兔、小馬、小松鼠在橋的另一端，焦急的又蹦又跳。
這時，大象爺爺心生一計。它用鼻子將大樹拔起，放到兩個斷裂的木板的中央。小伙伴（小馬、小松鼠、小兔）們邁著大步從橋上走過，邊走還邊歡快唱著歌。這首歌的名字叫《大象爺爺真聰明》。
大象爺爺真聰明，拔樹建個獨木橋。.。.。.
媽媽的話:“幫助別人，快樂自己。兒子，你文章的大象爺爺真棒?！?。
過河搭橋申請書篇二
搭橋過河活動課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
【設(shè)計意圖】大班的孩子喜歡戶外活動，寬闊的場地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園，為了訓練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，以及孩子的合作意識與合作能力設(shè)計了此游戲。
【活動目標】。
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
【活動準備】寬闊的`場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱。
【活動過程】。
一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。
玩法一；
幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。
引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？
玩法二；用不同材料搭建小橋。
二、探索活動；探索過橋的方法。
教師：過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三放松活動；幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動反思；在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
過河搭橋申請書篇三
小豬聰聰說：“我們可以把跳繩的另一邊系在大樹上??！”小猴說：“好吧！”它們把跳繩系在大樹身上以后，玩了一會兒，小兔花花也很想玩，就說：“我可以玩嗎？”
“可是，中間有條小河，我不會游泳，這下可怎么辦啊？”小豬和小猴商量起來，小豬說：“我家有一塊很結(jié)實的木板，可以做一座獨木橋?！彼鼈冇媚且粔K木板做的了獨木橋。小兔過了橋，和它們一起玩跳繩。
從此，聰聰、皮皮和花花成了要好的朋友。
老師點評：你的想象力真豐富，棒！小故事寫得非常有趣，好！
過河搭橋申請書篇四
在森林里，有三個好伙伴，小猴皮皮、小豬品紅和小兔白雪。
今天，陽光明媚、萬里無云。小猴皮皮和小豬品紅約好到小猴皮皮家的大花園里一起跳繩。小豬品紅說：“小猴皮皮，差一個人該怎么辦呀？”“別急，我有辦法！”小猴皮皮說。小猴皮皮把跳繩的另一端系在一棵高大的楊樹上，就好了！
當它們跳得很開心的'時候，小兔白雪出現(xiàn)了。小兔白雪愁眉苦臉的，有條小河阻擋了它。小豬看見了，就對小猴說：“小猴皮皮，你有辦法嗎？”小猴說：“要找來一塊木板，把木板放河的兩邊就好了?！?/p>
費了九牛二虎之力，終于弄好了，小白兔蹦蹦跳跳地過去了。
現(xiàn)在，三個小伙伴在一起玩跳繩了！
過河搭橋申請書篇五
從前，有三個好朋友，小猴叫皮皮，小兔叫花花，小豬叫旺旺。
有一天，小猴和小豬一起約好到河對岸的草地上跳繩?？墒?，少一個人，就只好把跳繩的另一端系在樹上，玩起來了。
過了一會兒，小兔正好路過，也想玩，但是沒有橋，所以小兔愁眉苦臉，心如刀割，很傷心。小兔就問：“你們能不能想想辦法，讓我過河?！毙∝i說：“我不知道。”小猴聽見了，說：“我們可以搬一塊木板來當橋?！闭f著小猴和小豬就搬來一塊木板當橋，來幫小兔子過河。上了岸，小兔子問：“我可以跟你們一起玩嗎？”它們說：“好的，正好我們差一個人?！?/p>
最后，它們一起開開心心地玩了起來。
過河搭橋申請書篇六
以前，有一只小猴叫絲絲，小豬叫肥肥和小兔美美。
一天，風和日麗，碧空如洗，萬里無云。小豬肥肥起了床，穿了衣服、刷了牙、吃了早飯，就去找小猴絲絲玩。它們跑到了人家門口的草地上玩，玩得可開心啦！突然，肥肥看見小兔美美垂頭喪氣地看著它們玩。肥肥說：“美美，你不想跟我們一起玩嗎？”美美說：“想，可是我們之間隔了一條河?！?/p>
肥肥想了一個好辦法，對絲絲說：“我們找一塊木板搭一座橋，就可以讓美美過來了。”然后肥肥就找了一塊木板，搭在那一條河上。
美美過了河，它們玩得可開心了，處處是歡聲笑語。
老師點評：你太厲害了，將三個小動物之間發(fā)生的事寫得有趣極了，真棒！
過河搭橋申請書篇七
項目要求：
學員要求：無。
設(shè)施要求：長約1米的木棍四根。
導師要求：有效控制好游戲過程。
項目描述：
1.將木棍豎著插在沙灘上，隊員不可以借助其他物體，只能用身體進行堆沙包。
2.沙包要淹沒木棍，最后以沙包頂部到達木棍的`高度為勝利的標準。
3.各組隊員需在指定的時間內(nèi)完成堆沙包的任務(wù)。
注意事項：不要在暴曬的天氣下進行。
高空摘桃。
項目類型：團隊游戲。
項目形式：3-4人為佳。
時間：3-5分鐘。
場地：室內(nèi)。
適用對象：全體學員。
項目目標：增強團隊成員之間的溝通和團隊協(xié)作精神。
項目要求：
學員要求：全體學員身體健康。
設(shè)施要求：許多小皮球及栓小皮球的繩索。
導師要求：
項目描述：
1.培訓師宣布游戲規(guī)則后開始游戲。
2.由兩名學員負責抬高第三名學員，第三名學員試圖摘取懸掛在離地3米左右的小皮球。
4.在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組所摘到的“桃子”最多，誰將贏得勝利。
注意事項：摘桃時要注意安全。
過河搭橋申請書篇八
按時間記名次，按名次記分。
六、競賽規(guī)則：
(1)、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。
(2)、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
七、活動目的：
過河搭橋申請書篇九
一天，碧空如洗，萬里無云，太陽公公露出了笑臉。
小猴皮皮和小豬旺旺在開心地玩跳繩，可是，它們覺得三個人一起玩才好玩。于是，它們把繩子的一端綁在了樹上。
一轉(zhuǎn)頭，小豬旺旺看到了小兔花花，想喊小兔花花來玩跳繩，可是小兔花花在河的另一邊，那可怎么辦呢？小猴皮皮想到了一個好辦法，從旁邊拿了一個木板。小兔花花從木板上走過去，它們就開開心心地玩了起來，還有一只小鳥在為它們歡呼。
今天，它們玩得多開心??！
老師點評：皮皮真是太聰明了，你寫的故事也很棒，繼續(xù)加油哦！
過河搭橋申請書篇十
過河搭橋是一種團隊合作的活動，要求團隊成員協(xié)作一起搭建一座橋，讓所有人都能夠安全地過河。通過參與過河搭橋的活動，我深刻體會到了合作、溝通、創(chuàng)新和領(lǐng)導的重要性。在這篇文章中，我將分享我在過河搭橋中所獲得的心得體會。
首先，合作是過河搭橋中至關(guān)重要的一環(huán)。要成功地搭建橋梁，團隊成員必須緊密協(xié)作，互相扶持。每個人都有自己的任務(wù)和責任，只有每個人都認真履行自己的角色，才能使整個橋梁結(jié)構(gòu)牢固穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到個人的力量是有限的，只有與他人合作，共同努力才能取得更大的成功。我學會了傾聽他人的意見，學會了信任和依賴他人，并且懂得了與他人相互協(xié)調(diào)，為共同目標努力。
其次，溝通在過河搭橋中具有重要意義。團隊成員需要及時進行有效的溝通，分享自己的想法和意見，以便能夠迅速解決問題。在搭橋過程中，我經(jīng)常與隊友進行交流，向他們詢問對方的困難和建議。通過有效的溝通，我們能夠更好地理解彼此的意圖和想法，從而更好地解決問題和達到目標。我認識到溝通是一門藝術(shù)，要善于傾聽和表達，要學會與他人進行良好的溝通，才能夠更好地協(xié)作和完成任務(wù)。
再次，在過河搭橋中培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的。橋梁可能會面臨各種問題，我們需要靈活地采取措施和策略，以便找到最佳解決方案。有時，我們需要放棄已有的思維方式，勇敢地嘗試新的方法。在過程中，我看到了許多隊友們積極地提出新的創(chuàng)意和建議，他們的創(chuàng)新在一定程度上推動了整個團隊的發(fā)展。我明白了創(chuàng)新不能僅僅停留在理論上，而是要通過實踐來不斷完善和提高。
最后，過河搭橋中的領(lǐng)導作用不可忽視。一個出色的領(lǐng)導者能夠在團隊中發(fā)揮重要的指導和帶領(lǐng)作用。他們善于組織和安排工作，能夠平衡每個成員的利益和需求，以更高的目標來激勵團隊成員。同時，優(yōu)秀的領(lǐng)導者還善于鼓勵和贊賞團隊成員，使他們成為積極主動、團結(jié)協(xié)作的團隊。在過河搭橋的過程中，我看到了一些出色的領(lǐng)導者，他們能夠在團隊中有效地發(fā)揮自己的作用，引領(lǐng)團隊向著共同的目標前進。
總之，在過河搭橋的活動中，我深刻體會到了合作、溝通、創(chuàng)新和領(lǐng)導的重要性。這些都是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴仨毦邆涞乃刭|(zhì)。通過這次活動，我認識到只有團結(jié)協(xié)作、有效溝通、靈活創(chuàng)新和正確領(lǐng)導，我們才能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人和團隊的成功。我將時刻銘記這次過河搭橋的經(jīng)歷，并將其運用到今后的工作與學習中。
過河搭橋申請書篇十一
第一段：引言（150字）
過河搭橋是一項既困難又有趣的任務(wù)。我曾有機會參與其中，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在過河搭橋過程中所學到的一些心得和體會。
第二段：學習規(guī)劃（250字）
在過河搭橋的任務(wù)中，規(guī)劃是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細研究河流的寬度、深度和底部情況，以確定合適的橋梁設(shè)計和建設(shè)材料。其次，我們需要制定詳細的施工方案，包括工人分工、時間安排和安全措施等。最后，我們需要提前預測到可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，并制定備用方案應(yīng)對。通過這一系列的規(guī)劃，我們可以更好地面對過河搭橋任務(wù)并取得成功。
第三段：團隊合作（250字）
過河搭橋是一個需要團隊合作的任務(wù)。在實踐中，我深刻體會到了團隊的重要性。首先，團隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，將不同的技能和經(jīng)驗結(jié)合起來，以獲得更好的效果。其次，團隊合作可以促進溝通和協(xié)調(diào)，從而減少誤解和沖突，并提高工作效率。最重要的是，團隊合作可以產(chǎn)生團隊凝聚力，激勵每個成員積極參與，共同迎接挑戰(zhàn)，達到共同的目標。
第四段：創(chuàng)新與解決問題（300字）
過河搭橋是一個需要創(chuàng)新和解決問題的任務(wù)。在過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如河水湍急、風大、材料有限等。因此，我們需要運用創(chuàng)新思維和解決問題的能力來克服這些困難。例如，我們可以設(shè)計更穩(wěn)固和靈活的橋梁結(jié)構(gòu)，選擇適應(yīng)環(huán)境的材料，采取合理的建設(shè)方案等。通過不斷的創(chuàng)新和解決問題，我們可以找到最佳的解決方法，并取得成功。
第五段：總結(jié)（250字）
通過參與過河搭橋的經(jīng)歷，我深刻體會到了學習規(guī)劃、團隊合作、創(chuàng)新與解決問題的重要性。這些都是我們在生活和工作中需要用到的基本技能和素質(zhì)。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提高和應(yīng)用這些技能，并更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過不斷的實踐和學習，我一定能夠變得更加出色和成功。我也希望通過分享我的心得和體會，能夠為他人提供一些幫助和啟示，共同進步。
這篇文章通過引言提出主題，通過學習規(guī)劃、團隊合作、創(chuàng)新與解決問題這三個方面的論述，構(gòu)成了一篇連貫的1200字關(guān)于“過河搭橋心得體會”的文章。在各個段落中，作者清晰地展示了過河搭橋任務(wù)的重要性，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會進行論述。文章中使用了邏輯性強的論述，通過舉例和論證等方法，使文章更有說服力。最后，文章以總結(jié)部分對前面的內(nèi)容進行了概括，同時也進一步展望了未來的發(fā)展。整篇文章語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，表達了作者的思考和體會。
過河搭橋申請書篇十二
天氣晴朗，幾朵白云在藍天上悠然自得地飄著。小白兔貝貝要去河對岸拔蘿卜，她開開心心地出發(fā)了。
貝貝一邊走，一邊瞧，??！上的風景可真美呀！綠油油的小草悄悄地從地下探出頭來，在微風的吹拂下隨風搖曳，像無數(shù)個小精靈歡快地舞蹈。野花也爭先恐后地開放了，有紅的、白的、紫的、藍的……真是百花爭艷，五彩繽紛??！
她眼睛一亮，看見小烏龜從遠處游，貝貝心想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！我可以爬上烏龜?shù)谋车綄Π度パ剑?/p>
對岸，小兔貝貝說：“謝謝你！”小烏龜笑著說：“不用謝，朋友就應(yīng)該互相幫助！”
過河搭橋申請書篇十三
小雞和小鴨一大早約好要去樹林里采果子?？?，小雞多細心?。∵€帶著一個裝水果的木盆。一路上小雞和小鴨欣賞風景有說有笑，走了一會兒小雞對小鴨說：
“小鴨姐姐，你看！那邊有一片果林?！毙▲喴豢矗?！滿地都是熟透了的果子啊！小鴨饞的直流口水。可是，就快到果林的時候一條小溪擋住了它們的去路。小鴨會游泳，小雞不會游泳這可怎么辦呢？小雞對小鴨說：“小鴨姐姐我坐在木盆里漂過去不就行了？”就這樣它們一起過了小溪，高興的在果林里吃了一頓豐盛的大餐。
過河搭橋申請書篇十四
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
寬闊的場地，泡沫墊子，音樂磁帶，空紙箱。
玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋。
教師總結(jié)：過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
過河搭橋申請書篇十五
我剛到教室旁，就聽到了“加油！加油！加加油！”原來在舉行吹乒乓球過河比賽。
老師先準備了十個杯子，都是裝滿水的，還準備了兩個淘氣的乒乓球。游戲規(guī)則是：用嘴吹乒乓球穿五個杯子，如果中途乒乓球掉到桌子上跳舞了，那么從頭來過。
老師說：“誰先來？”同學都爭先恐后地舉起高高的手，同學們迫不及待的往前擁，最后老師選了“遲到大王”和“閃電俠”作為第一組。“遲到大王”信心十足，覺得這件事小菜一碟，閃電俠心里滿是勝利，而且對手又是遲到大王，沒什么好害怕的。“比賽開始”！遲到大王以閃電般的速度吹球，可是球被施了魔咒一般，在杯子直打轉(zhuǎn)，怎么也不肯到第二個杯子里，閃電俠一吹，乒乓球飛天一躍，跳到了第四個杯子里，勝利在望??！閃電俠猛地一吹，哎呀呀！乒乓球掉了，又得重新開始。兩人在杯子里的水已經(jīng)寥寥無幾了，兩人大戰(zhàn)三百回合，還是不分勝負。
輪到我了，我可是當代蜘蛛俠，天下無敵，無人能擋的。我和對手猛的一吹，都進了第三個杯子里，我倆又吹了一次，我和對手全掉了。我和對手互吹一次，這時候?qū)κ忠卉S三個杯子，我心里急慌，一吹一躍，太棒了！我直接上了第五個杯子，哈哈哈！不愧是蜘蛛俠呀！
我從中學到了一個道理：心急吃不了熱豆腐喲！我好想再玩一次呀！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8664513.html】
