心得體會(huì)是一種表達(dá)個(gè)人感悟和思考的方式。寫(xiě)心得體會(huì)要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個(gè)人感受和觀點(diǎn)的表達(dá)?！耙韵率切【幐鶕?jù)多種心得體會(huì)寫(xiě)作范文整理的一些示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。”
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇一
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書(shū)包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長(zhǎng)很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開(kāi)水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門(mén)口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來(lái)，爸爸在校門(mén)口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開(kāi)始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇二
自參加工作以來(lái)，我還從沒(méi)有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說(shuō)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說(shuō)真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無(wú)策。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^(guò)近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開(kāi)展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛(ài)教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過(guò)程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門(mén)檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問(wèn)好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書(shū)包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車(chē)、購(gòu)票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專(zhuān)心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒(méi)有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書(shū)要用心，作業(yè)要專(zhuān)心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書(shū)包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒(méi)有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開(kāi)展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來(lái)上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽(tīng)課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好?tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉上洋溢著的笑容；聽(tīng)到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿(mǎn)足和幸福。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇三
第一段：我是一個(gè)一年級(jí)的孩子，近期參加了學(xué)校的奧數(shù)班。經(jīng)過(guò)一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我有了很多的心得體會(huì)。首先，奧數(shù)班讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣和熱愛(ài)。在奧數(shù)班上老師不再只是枯燥地講解知識(shí)點(diǎn)，而是通過(guò)趣味的教學(xué)方式，讓我看到數(shù)學(xué)的奧妙之處，從而激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，奧數(shù)班也開(kāi)拓了我的思維，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。
第二段：在一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。老師通過(guò)講解、練習(xí)、游戲等多種方式，讓我更好地掌握了加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，學(xué)會(huì)了數(shù)字的排列和組合。我還學(xué)會(huì)了使用尺子、天平、鐘表等工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和計(jì)時(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我在日常生活中能夠更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
第三段：奧數(shù)班給予了我很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在班級(jí)里，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和競(jìng)賽，通過(guò)與同學(xué)們互動(dòng)合作，我不僅更深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的技巧。每一次比賽都是一次鍛煉，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題的工具，它可以幫助我更好地思考和分析。
第四段：參加奧數(shù)班的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我受益匪淺。每次開(kāi)展新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師總是循循善誘地引導(dǎo)我們，使我們能夠迅速理解和掌握。老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極參與活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的自信心和自主思考能力。在奧數(shù)班上，老師不僅是我的知識(shí)傳授者，更是我的引路人。
第五段：總之，一年級(jí)奧數(shù)班不僅讓我學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過(guò)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)方面的成績(jī)有了明顯的提高，同時(shí)也樹(shù)立了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我相信，只要我堅(jiān)持努力，數(shù)學(xué)的世界會(huì)為我展開(kāi)更廣闊的大門(mén)。奧數(shù)班的經(jīng)歷將伴隨我走過(guò)小學(xué)生活的每一段時(shí)光，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇四
剛?cè)胍荒昙?jí)的奧數(shù)班，我對(duì)于數(shù)學(xué)只是略有了解，數(shù)學(xué)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)個(gè)難魔，看不懂的數(shù)字和符號(hào)整理在一起，簡(jiǎn)直比解謎還要困難。然而，進(jìn)入奧數(shù)班后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)也可以這樣有趣，老師們運(yùn)用形象生動(dòng)的教學(xué)方式，帶我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)的奧妙，讓我頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。
第二段：認(rèn)識(shí)新朋友。
在奧數(shù)班里，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴。他們不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且都特別喜歡數(shù)學(xué)。與他們共同探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決難題讓我覺(jué)得很有成就感。他們還會(huì)在學(xué)習(xí)之余，互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)方法，使我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步更快。班級(jí)里的大家都關(guān)心彼此，互相幫助，讓我感受到了友情的溫暖。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
盡管奧數(shù)班的學(xué)習(xí)方式和氛圍很好，但數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一座大山。不懂的地方依然很多，很多題目依然讓我感到困惑。但是，老師們總是循循善誘地引導(dǎo)我一步步解題，不讓我失去信心。課后的作業(yè)也是一大挑戰(zhàn)，每天都要花大量的時(shí)間去解題，但正是這樣的挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我耐心和毅力。
第四段：成績(jī)的提高。
進(jìn)入奧數(shù)班后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。原先陌生的數(shù)字和符號(hào)現(xiàn)在已經(jīng)漸漸熟悉起來(lái)，解題的思維邏輯也得到了提升，難題不再是困擾我進(jìn)步的絆腳石。每次課堂上的思考和探索，都讓我在成長(zhǎng)中逐漸找到了成功的感覺(jué)。老師們的耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)讓我正確認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，我漸漸認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的努力才能夠成就非凡的自己。
在一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，更加明白了數(shù)學(xué)對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響。不僅僅是數(shù)學(xué)，我還學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。奧數(shù)班是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，我得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，也找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，希望能在奧數(shù)的舞臺(tái)上有更進(jìn)一步的突破，成為數(shù)學(xué)的小達(dá)人。
這篇文章主要描述了作者參加一年級(jí)奧數(shù)班的心得體會(huì)。他剛?cè)氚鄷r(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，但在老師們的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)也可以有趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，他們一起探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)方法。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)耐心和毅力，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。最后，他認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和數(shù)學(xué)對(duì)未來(lái)的影響，并表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期望和決心。這篇文章以作者在一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)為線(xiàn)索，通過(guò)描述進(jìn)入奧數(shù)班前后的變化和成長(zhǎng)，展示了作者對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇五
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個(gè)時(shí)候回首一年的成長(zhǎng)和收獲。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一年級(jí)的小學(xué)生，這一年是充滿(mǎn)驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級(jí)中的心得體會(huì)。
首先，我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識(shí)。一年級(jí)是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識(shí)漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語(yǔ)文課上，老師教會(huì)我們正確地書(shū)寫(xiě)漢字，認(rèn)識(shí)字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩(shī)歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和做簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，而且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
其次，我在一年級(jí)的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級(jí)，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓?lè)和幸福。我們互相幫助，一起成長(zhǎng)，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動(dòng)力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開(kāi)放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識(shí)和技能。這讓我感到非常自豪和滿(mǎn)足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和音樂(lè)會(huì)，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開(kāi)朗。
當(dāng)然，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得某些知識(shí)或者任務(wù)太難了，覺(jué)得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是我人生中非常重要的一個(gè)階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動(dòng)。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)努力和勇敢面對(duì)，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)越來(lái)越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?；厥走@一年，我無(wú)比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇六
一、開(kāi)頭段（引出年心得主題）。
一年級(jí)，是人們開(kāi)始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)端。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了一年的小學(xué)生活。回顧這一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和信心。
二、身心成長(zhǎng)。
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過(guò)上體育課、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶(hù)外活動(dòng)，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步。
一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)文競(jìng)賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓自己的視野，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐。
在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí)，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、植樹(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì)，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
五、未來(lái)展望。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己在思維、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來(lái)，是充滿(mǎn)未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼?；厥走^(guò)去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來(lái)，我充滿(mǎn)信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇七
作為一年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長(zhǎng)和變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題和體會(huì)。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)這五個(gè)方面來(lái)分享我一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級(jí)生活的第一課。剛升入一年級(jí)時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂(lè)戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會(huì)少了。適應(yīng)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說(shuō)我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級(jí)環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過(guò)與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級(jí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸真正的學(xué)科知識(shí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過(guò)試錯(cuò)和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會(huì)了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會(huì)了做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級(jí)生活的重要組成部分。在一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級(jí)生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時(shí)作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)是一年級(jí)生活中的重要內(nèi)容。在一年級(jí)，我們開(kāi)始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來(lái)要努力的方向。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)的重要性。這些體會(huì)將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級(jí)中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長(zhǎng)，為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇八
進(jìn)入一年級(jí)奧數(shù)班是我初次接觸奧數(shù)的機(jī)會(huì)，一開(kāi)始，我感到有些困惑。因?yàn)閵W數(shù)課程中的題目對(duì)于我們一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度確實(shí)有些大。首先，我在進(jìn)行題目時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到一些陌生的符號(hào)和概念，需要耐心向老師請(qǐng)教和進(jìn)行查找。其次，奧數(shù)題目需要我們進(jìn)行推理和邏輯思考，而這種思維方式對(duì)于我們這些剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還不是很熟悉。因此，剛開(kāi)始的時(shí)候我常常感到困惑和無(wú)從下手。
二、克服困難的努力
面對(duì)初入奧數(shù)班的困惑，我沒(méi)有選擇放棄，而是不斷努力，克服困難。我從最基礎(chǔ)的題目開(kāi)始做起，逐漸積累起了一些經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和解題思路，不懂的問(wèn)題也及時(shí)向老師請(qǐng)教。在家里，我也堅(jiān)持每天做一些奧數(shù)題目，在反復(fù)練習(xí)中逐漸熟悉了奧數(shù)題目的題型和解題方法。努力的付出并沒(méi)有白費(fèi)，我在奧數(shù)課程中逐漸取得了一些進(jìn)步，感到自己的能力和自信心也得到了增強(qiáng)。
三、奧數(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)的影響
參加一年級(jí)奧數(shù)班讓我深刻體會(huì)到奧數(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。首先，奧數(shù)課程提升了我們的思維能力和邏輯思維能力。在做奧數(shù)題目時(shí)，我們需要進(jìn)行分析、推理和判斷，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。同時(shí)，奧數(shù)題目要求我們動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，這為未來(lái)學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，奧數(shù)課程培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在解決一道難題時(shí)，我們需要仔細(xì)思考，反復(fù)推敲，耐心和堅(jiān)持不懈的精神是我們克服困難的關(guān)鍵。此外，奧數(shù)課程也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組討論和合作解題中，我們互相幫助，共同進(jìn)步。
四、奧數(shù)的樂(lè)趣與成就感
在克服困難和取得進(jìn)步的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。奧數(shù)題目的多樣性和復(fù)雜性讓我感到非常有挑戰(zhàn)性，每解決一個(gè)難題都會(huì)給我?guī)?lái)極大的滿(mǎn)足感。尤其當(dāng)我能夠獨(dú)立解決一道難題時(shí)，我會(huì)感到一種成就感油然而生。奧數(shù)學(xué)習(xí)提供給我一個(gè)發(fā)揮自己才智的舞臺(tái)，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)。
五、奧數(shù)學(xué)習(xí)的啟示
通過(guò)一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我得到了一些寶貴的啟示。首先，學(xué)習(xí)需要勇于接受挑戰(zhàn)。奧數(shù)題目的難度確實(shí)是很大的，但是只有克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步。其次，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒地不斷努力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但只有堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功。最后，學(xué)習(xí)需要享受其中的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)并不是枯燥無(wú)味的，只要我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，我們就能在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
通過(guò)一年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我不僅克服了課程帶來(lái)的困惑，還體會(huì)到了奧數(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。奧數(shù)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)要勇于接受挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，并且要享受其中的樂(lè)趣。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我定能在奧數(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇九
4．13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞？
6．小力有18張畫(huà)片，送給小龍3張后，兩人的畫(huà)片同樣多。小龍?jiān)瓉?lái)有幾張畫(huà)片？
7．小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來(lái)比小方多幾格郵票？
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十
我們接觸過(guò)不少四五年級(jí)希望開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)奧數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長(zhǎng)，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問(wèn)題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。
奧數(shù)課程使用的教材是《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“奧數(shù)課本”），這套教材是最具系統(tǒng)、使用時(shí)間最長(zhǎng)的奧數(shù)教材。通過(guò)長(zhǎng)期的奧數(shù)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開(kāi)發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。奧數(shù)課程可以使您的孩子“開(kāi)思維之竅，入解題之門(mén)”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰！
剛剛接觸奧數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》是一本非常好的教材，但是《仁華課本》中的很多知識(shí)超前于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)具有責(zé)任心家長(zhǎng)的希望，我們都希望自己的孩子能夠順利地完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。但是如何達(dá)到上述的目標(biāo)，一直困擾著家長(zhǎng)和學(xué)生。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動(dòng)指向和集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上，使感知覺(jué)活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，興趣的形成和家庭教育、教師的教學(xué)、周?chē)h(huán)境的影響、學(xué)習(xí)者有意識(shí)的自我培養(yǎng)有關(guān)。
記得很小的時(shí)候，我便開(kāi)始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。兩歲半時(shí)，我常常帶著孩子在街上玩耍。雖然是玩，但我不會(huì)失去任何機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的思維能力。拉著孩子的手，我蹲下身來(lái)，笑瞇瞇的告訴她，閨女，我們兩個(gè)數(shù)數(shù)，看看到家一共用幾步好嗎?那個(gè)時(shí)候的孩子，對(duì)身邊的一切都是感興趣的，這種第一次的嘗試，她看到了“興趣”，于是欣然接受。我開(kāi)始數(shù)數(shù)，1、2、3、4……當(dāng)數(shù)到10、11的時(shí)候我加重了語(yǔ)氣，語(yǔ)速也變慢了，尤其是10-19時(shí)我把11，12，13……中的10說(shuō)的很重，當(dāng)20的時(shí)候把其中20說(shuō)的再加重些，一直到家，都把十位讀重音，這樣做主要是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到規(guī)律，從而達(dá)到孩子將來(lái)在做事情，做功課時(shí)，找規(guī)律的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的引導(dǎo)和培養(yǎng)，不用教孩子便可以自己從1數(shù)到99了。到100時(shí)就可以直接教給孩子怎么數(shù)了，因?yàn)槟菚r(shí)孩子已經(jīng)知道數(shù)數(shù)的規(guī)律了。
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，孩子的思維開(kāi)始活躍，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)始引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。在圖書(shū)大廈，我突然看到一本1000個(gè)思維游戲，于是想到孩子?；氐郊抑?，從中找到了一個(gè)小游戲，認(rèn)為可以引導(dǎo)孩子。于是開(kāi)始做引導(dǎo)前的準(zhǔn)備。題目是這樣的，一個(gè)布口袋里面有4個(gè)黃球，3個(gè)綠球，2個(gè)白球，1個(gè)黑球，每次抓兩個(gè)球，哪個(gè)球抓的最多。我準(zhǔn)備了一個(gè)空箱子，做了4個(gè)黃紙球，1個(gè)黑紙球把題目簡(jiǎn)單化，讓孩子摸，每一次摸三個(gè)球，哪個(gè)球摸得次數(shù)最多。顯而易見(jiàn)，黃球必然摸得次數(shù)最多，然后再加其它顏色的球，最終讓孩子得出結(jié)果。玩的時(shí)候，注意了，孩子喜歡表?yè)P(yáng)的心理，讓她摸黃球，再表?yè)P(yáng)她，使她興趣昂然。
法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭曾說(shuō)：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時(shí)候，再教給他以學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。由上述兩個(gè)小事可以看到，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣并不難，重要的是如何引導(dǎo)孩子，在這兩個(gè)游戲中孩子沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)在教給她學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬗螒?。孩子的興趣在哪里?就在游戲中，就在生活中。同時(shí)，興趣不是天生的，是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)可以使已經(jīng)形成的興趣得到強(qiáng)化和鞏固，并使之趨于穩(wěn)定。作為家長(zhǎng)也要和教師一樣從實(shí)際出發(fā)，多創(chuàng)設(shè)符合孩子特點(diǎn)的、與學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使孩子在這些實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)也可以把某些表面上枯燥乏味的內(nèi)容，置于適合兒童年齡和心理特點(diǎn)的富有趣味的環(huán)境中，使孩子以愉快歡樂(lè)的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
孩子在巨人上課以來(lái)，我和她的媽媽從來(lái)都是陪著孩子上課的，從不缺課?；貋?lái)以后，也想盡辦法讓孩子和我們一起玩老師和學(xué)生的游戲，讓她給我們“講課”。通過(guò)她的“講課”來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子是不是聽(tīng)明白了老師所講的知識(shí)。當(dāng)一道題有多種解決方法時(shí)，一定要和孩子進(jìn)行討論甚至是辯論。這樣可以讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)，從多個(gè)角度去思考。這是符合孩子心理的，她們認(rèn)為當(dāng)老師是一種光榮，是一種權(quán)威，她們?cè)敢猱?dāng)老師，尤其是給父母當(dāng)老師。通過(guò)此方法可以保持孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。
由此我們可以看到，家長(zhǎng)參與到孩子的`學(xué)習(xí)之中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。您可以裝作一無(wú)所知，讓孩子給您講講奧數(shù)新課，必要的時(shí)候一定要問(wèn)他為什么。在給您講明白的同時(shí)，孩子自然也明白了新學(xué)的知識(shí)，還會(huì)產(chǎn)生自豪感，樹(shù)立自信心。其實(shí)學(xué)習(xí)也是玩，是玩的高級(jí)形式，不要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是與玩對(duì)立的事，不要讓孩子也認(rèn)為不動(dòng)腦筋的玩才是玩，其實(shí)玩如果只是簡(jiǎn)單的四肢運(yùn)動(dòng)，孩子會(huì)玩的很空虛，比如籃球運(yùn)動(dòng)它不是純粹的玩，而是技巧和智慧的較量，如果玩的游戲沒(méi)有難度，相信孩子都不喜歡玩第一關(guān)，一樣的道理，奧數(shù)有點(diǎn)難度才比課本知識(shí)更有趣，更體現(xiàn)智力的角逐。
說(shuō)起進(jìn)步，好像很多家長(zhǎng)的概念是考試成績(jī)比以往高。我不是這樣理解的，我感覺(jué)只要孩子對(duì)某一件事情感興趣，就是進(jìn)步。比如，當(dāng)孩子在上課以后我會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)，“閨女，你今天的發(fā)言比上節(jié)課準(zhǔn)確，說(shuō)明你對(duì)老師講的題理解的比較深刻。比上次進(jìn)步了”。當(dāng)孩子考試沒(méi)有考好時(shí)，我會(huì)這樣做，看孩子在哪方面比以前進(jìn)步了，讓后夸贊她。并不是批評(píng)說(shuō)服。這樣做的結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的，到那時(shí)，才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自強(qiáng)精神。需要強(qiáng)調(diào)的是，做為家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待“分?jǐn)?shù)”和“考級(jí)”，做到“重過(guò)程，輕結(jié)果”。即，更看重的是孩子高興地去學(xué)校了，能和同學(xué)們一道學(xué)習(xí)，作出一定努力的過(guò)程，在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這個(gè)既作出努力，又有進(jìn)步的“過(guò)程” 本身，就是效果和成績(jī)。就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)不要老追問(wèn)得多少分?什么時(shí)候考試?事實(shí)上，正確的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂(lè)趣而不是壓力。
興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰，思維活動(dòng)就最積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，重要的辦法是選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，尤其是加?qiáng)操作。單從提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言直觀上下功夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀的各種手段?！爸庇^”具有看得見(jiàn)、摸得到的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時(shí)能直接說(shuō)明問(wèn)題，有時(shí)能幫助理解問(wèn)題，會(huì)給孩子留下深刻的印象，使孩子從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，做為家長(zhǎng)一定要充分和學(xué)校教育配合好，當(dāng)孩子從課堂上走向現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，多利用直觀去給孩子設(shè)計(jì)情景。比如當(dāng)你了解到孩子在學(xué)行程問(wèn)題時(shí)，可以坐上車(chē)和孩子一起做一下追及問(wèn)題、相遇問(wèn)題等等，讓孩子親自去感受，在感受時(shí)加以鞏固。又如角的概念，“角是一個(gè)端點(diǎn)引發(fā)的兩條射線(xiàn)”，這個(gè)概念的描述不易理解，非常抽象?？梢詭е⒆幼鍪幥锴?，并照下照片讓孩子去理解：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個(gè)數(shù)學(xué)概念?！边@時(shí)，孩子興趣正濃一定會(huì)想：擺臂、蕩秋千怎么會(huì)同數(shù)學(xué)概念連在一起呢?此時(shí)此刻，思維的火花不點(diǎn)自燃。
最后，興趣對(duì)孩子的個(gè)性形成起著重要作用，直接影響著孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的選擇。孩子的興趣越廣泛，他的眼界就越開(kāi)闊，對(duì)某些學(xué)科就越能理解得全面和透徹。因此，做為父母就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造能夠培養(yǎng)興趣的良好環(huán)境和條件，并給予正確的引導(dǎo)。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十一
一、計(jì)算題。(共12題)。
答案：一共要賽7場(chǎng)。
答案：根據(jù)題意，這排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。
3.有25本書(shū)，分成6份。如果每份至少一本，且每份的本數(shù)都不相同，有多少種分法?
答案：一共有5種分法。
5.小亮今年7歲，爸爸比他大30歲，三年前爸爸是多少歲?
答案：30+7=37(歲)，37-3=34(歲)，所以三年前爸爸是34歲。
6.時(shí)鐘一點(diǎn)鐘敲1下，2點(diǎn)中敲2下，3點(diǎn)鐘敲3下…照這樣敲下去，從1點(diǎn)到12點(diǎn)，這12個(gè)小時(shí)，時(shí)鐘一共敲了多少下。
答案：78。
答案：需要3分鐘。
8.天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?【小結(jié)】初步認(rèn)識(shí)奇偶數(shù)的概念。
答案：開(kāi)、關(guān)、關(guān)。
答案：2+1=3(只)，至少摸3只就能保證拿到相同顏色的襪子。
答案：64。1+3+5+7+9+11+13+15=64，所以一共有64個(gè)小動(dòng)物。
11.小強(qiáng)和小明各有10個(gè)蘋(píng)果，小明給了小強(qiáng)2個(gè)，那么小強(qiáng)比小明多多少個(gè)蘋(píng)果?
答案：(法一)10+2=12(個(gè))，10-2=8(個(gè))，12-8=4(個(gè))。
答案：5-2=3(米)，3÷(2-1)=3(天)，4天3夜可以爬出井外。
二、簡(jiǎn)答題。(共3題)。
答案：先想第二層比第一層多幾本?20-12=8(本)，再把多出來(lái)的本數(shù)平均分開(kāi)，每層放4本，實(shí)際上是從第二層移動(dòng)4本放到第一層，這樣擺才能使兩層上的書(shū)同樣多。
答案：
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十二
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)的奧數(shù)是小學(xué)奧數(shù)最重要的階段，只有牢固掌握了三年級(jí)奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最終在競(jìng)賽、以及小升初中有所斬獲。
1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)無(wú)限的潛力。
數(shù)學(xué)可以鍛煉人的思維，更是可以激發(fā)無(wú)限的潛力。
尤其小學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)啟思維的大門(mén)，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路。
不僅如此，對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，還可以很好的促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)課本的學(xué)習(xí)，這樣就能達(dá)到一箭雙雕的效果。
2、計(jì)算是開(kāi)啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一扇窗。
計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了一個(gè)好的計(jì)算基礎(chǔ)之后，解決其他問(wèn)題才能夠游刃有余。
針對(duì)這一點(diǎn)，三年級(jí)課本系統(tǒng)地介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的`組成部分。
因此，三年級(jí)正好是大家夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)，一定不要錯(cuò)過(guò)!通過(guò)以往的實(shí)踐證明，在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面促使今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。
3、應(yīng)用題——思維的結(jié)晶、智慧的閃耀。
應(yīng)用題是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要也是類(lèi)型最繁多的一項(xiàng)，學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專(zhuān)題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí)掌握的不牢靠。
因此不要輸在起跑線(xiàn)上，要敢于爭(zhēng)先、勇往直前!
學(xué)會(huì)解決一道題目很容易，但要學(xué)會(huì)如何去思考并總結(jié)這些題目中的知識(shí)和內(nèi)在聯(lián)系，這就需要同學(xué)們下功夫，而這個(gè)功夫就要體現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)方法上。
在良好的計(jì)算基礎(chǔ)上，三年級(jí)秋季將進(jìn)行各類(lèi)應(yīng)用題深入學(xué)習(xí)，比如和差倍問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數(shù)知識(shí)，面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識(shí)地培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)，總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。
在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣更大程度上取決于孩子會(huì)不會(huì)，他會(huì)則學(xué)習(xí)的動(dòng)力更大，不會(huì)不熟自然提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以及時(shí)地幫孩子完善知識(shí)結(jié)構(gòu)更有利于建立學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)和喚發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)習(xí)意志薄弱。
在平時(shí)的教學(xué)中，一些學(xué)生一遇到計(jì)算量比較大，計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽(tīng)是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，喪失突破障礙的毅力與勇氣。
知識(shí)遷移過(guò)程中造成的斷鏈與破網(wǎng)。
相比小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)而言，三年級(jí)的數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。
首先表現(xiàn)在知識(shí)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。
三年級(jí)數(shù)學(xué)課程較一二年級(jí)相比，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求有了明顯提高。
三年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成的重要階段，同步課程的輔導(dǎo)，大大的提升了孩子在校的考試成績(jī)，培養(yǎng)了孩子的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十三
1，用6根短繩連成一條長(zhǎng)繩，一共要打（）個(gè)結(jié)。
2，籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。
3，2個(gè)蘋(píng)果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋(píng)果之間有（）個(gè)梨。
4，用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)。
5，有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
6，3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤(pán)，他們共要下（）盤(pán)。
7，把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)的和都是18。
8，15個(gè)小朋友排成一排報(bào)數(shù)，報(bào)雙數(shù)的小朋友去打乒乓，隊(duì)伍里留下（）人。
10，哥哥給了弟弟2支鉛筆后還剩5支，這時(shí)兩人的銅筆一樣多，弟弟原來(lái)有鉛筆（）支。
11，林林、紅紅、芳芳三個(gè)小朋友買(mǎi)糖吃。林林買(mǎi)了7粒，紅紅買(mǎi)了8粒，芳芳沒(méi)有買(mǎi)。三個(gè)小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元錢(qián)，其中給林林（）角，給紅紅（）。
14，把16只雞分別裝進(jìn)5個(gè)籠子里，要使每個(gè)籠子里雞的只數(shù)都不相同，應(yīng)怎樣裝？請(qǐng)把每只籠子里的雞的只數(shù)分別填入下面五個(gè)方框中。
15，今天紅紅8歲，姐姐13歲，10年后，姐姐比紅紅大（）歲。
16，汽車(chē)每隔15分鐘開(kāi)出一班，哥哥想乘9時(shí)10分的一班車(chē)，但到站時(shí)，已是9時(shí)20分，那么他要等（）分鐘才能乘上下一班車(chē)。
17，從底樓走到3樓，用了24秒；那么從1樓走到6樓，需要（）秒。
18，二（1）班小朋友排成長(zhǎng)方形隊(duì)伍參加體操表演。紅紅左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。
20，一只蘋(píng)果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只蘋(píng)果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，請(qǐng)問(wèn)，一只桔子的重量等于幾只草莓的重量。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十四
1、用6根短繩連成一條長(zhǎng)繩，一共要打（）個(gè)結(jié)。
2、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。
3、2個(gè)蘋(píng)果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋(píng)果之間有（）個(gè)梨。
4、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)。你能把它們寫(xiě)出來(lái)嗎？
5、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
6、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤(pán)，他們共要下（）盤(pán)。
7、一根鋼絲長(zhǎng)8米，要截成8小段，需要截（）次。
8、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。
9、媽媽買(mǎi)回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買(mǎi)了（）塊。
10、大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊巧克力。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十五
4.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來(lái)了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？
5.冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買(mǎi)幾支就和南南的一樣多？
7.馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問(wèn)馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物？
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十六
（1）買(mǎi)一聽(tīng)飲料和一個(gè)本要用多少錢(qián)？
（2）一聽(tīng)飲料比一瓶礦泉水貴多少錢(qián)？
（3）你還能提出什么問(wèn)題？
3、小明有10元錢(qián)，要買(mǎi)下面的東西。
鉛筆盒：9元鉛筆刀：2元5角筆：1元2角書(shū)：4元6角。
（1）買(mǎi)一本書(shū)還剩（）錢(qián)。
（2）買(mǎi)一個(gè)鉛筆刀和一枝筆共（）錢(qián)。
（3）買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒和一枝筆還差（）錢(qián)。
4、一枝鋼筆6元錢(qián)，給售貨員10元錢(qián)，應(yīng)找回多少元？
5、小芳買(mǎi)兩枝鉛筆要1元8角錢(qián)，她只有1元6角，還差多少錢(qián)？
6、水彩筆：10元墨水：3元卷筆刀：2元書(shū)包：49元。
（1）買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一盒水彩筆共（）錢(qián)。
（2）水彩筆比墨水貴多少錢(qián)？
（3）小明想買(mǎi)這4樣學(xué)習(xí)用品，他帶60元夠嗎？
7、兩個(gè)班共多少名學(xué)生？
小明：我們班有40名學(xué)生。小紅：我們班有50名學(xué)生。
8、小明買(mǎi)一雙鞋，付給售貨員50元，找回30元，這雙鞋多少元？
9、媽媽拿80元去超市買(mǎi)東西，用去60元，還剩多少元？
10、三個(gè)班共植樹(shù)多少棵？
一班植樹(shù)20棵；二班植樹(shù)30棵；三班植樹(shù)50棵。
11、樹(shù)上有60個(gè)桃子，一只小猴摘了20個(gè)，另一只小猴摘了30個(gè)，還剩多少個(gè)？
12、一本故事書(shū)80頁(yè)，第一天看了20頁(yè)，第二天和第一天看的同樣多。
（1）兩天共看了多少頁(yè)？
（2）還剩多少頁(yè)？
13、計(jì)算器：30元水彩筆：10元書(shū)包：50元。
（1）買(mǎi)一個(gè)計(jì)算器和一個(gè)書(shū)包，需要多少錢(qián)？
（2）付給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？
（3）你還能提出什么問(wèn)題？
14、小明：我有40張畫(huà)片。小華：我有35張畫(huà)片。
兩人一共有多少?gòu)埉?huà)片？
15、6名教師帶領(lǐng)32名男生和30名女生參觀郭守敬紀(jì)念館。
（1）男生和教師一共有多少人？
（2）學(xué)生共有多少人？
16、車(chē)上已經(jīng)有50名乘客，又上來(lái)12人，車(chē)上現(xiàn)在有多少名乘客？
17、跳舞的24人，伴奏的8人。參加演出的一共多少人？
18、小明：我有12本畫(huà)冊(cè)。小芳：給我3本，我們同樣多。
小芳原來(lái)有多少本畫(huà)冊(cè)？
19、飛走8只鳥(niǎo)后，樹(shù)上現(xiàn)在有14只鳥(niǎo)。樹(shù)上原來(lái)有多少只鳥(niǎo)？
20、地球儀：58元書(shū)包：40元。
買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一個(gè)地球儀一共要多少錢(qián)？
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十七
三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)地介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。
2、應(yīng)用題，重中之重。
從三年級(jí)起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級(jí)所有競(jìng)賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專(zhuān)題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)的奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專(zhuān)題知識(shí)掌握的不牢靠。
在學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)上，三年級(jí)逐步引入了基本應(yīng)用題，簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數(shù)知識(shí)，面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生們可以有意識(shí)地培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)、總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。
一年級(jí)奧數(shù)班心得體會(huì)篇十八
7、老師給9個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花？
8、有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包？
9、剛剛有9本書(shū)，爸爸又給他買(mǎi)了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書(shū)？
11、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來(lái)有多少塊餅干？
12、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來(lái)有幾支鉛筆？
13、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)？
14、大華和小剛每人有10張畫(huà)片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？
15、貓媽媽給小白5條魚(yú)，給小花4條魚(yú)，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條？
16、同學(xué)們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只？
18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多？
20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來(lái)了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？
21、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買(mǎi)幾支就和南南的一樣多？
23、馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問(wèn)馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物？
27、小紅有2個(gè)玩具，小英有3個(gè)玩具，小明的玩具比小紅多2個(gè)，小明有幾個(gè)玩具？
29、3個(gè)男同學(xué)借走6本書(shū)，4個(gè)女同學(xué)借走7本書(shū)，他們一共借走多少本書(shū)？
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