一年級奧數(shù)班心得體會（通用18篇）

寫心得體會可以幫助我們整理自己的思緒，梳理事件的經(jīng)過和自己的感受。寫心得體會時，要注意字句的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的思想和意圖。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實際情況進(jìn)行個性化的思考和表達(dá)。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。

一年級奧數(shù)班心得體會篇一

我們接觸過不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實在低年級時曾經(jīng)學(xué)過奧數(shù)的，但因為當(dāng)時學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學(xué)。對于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。

所以既然家長決定低年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師同時喜歡數(shù)學(xué)。

奧數(shù)課程使用的教材是《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)》（簡稱“奧數(shù)課本”），這套教材是最具系統(tǒng)、使用時間最長的奧數(shù)教材。通過長期的奧數(shù)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。奧數(shù)課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅實的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰！

剛剛接觸奧數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點不合適。舉個例子：《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》是一本非常好的教材，但是《仁華課本》中的很多知識超前于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。

望子成龍、望女成鳳是每一個具有責(zé)任心家長的希望，我們都希望自己的孩子能夠順利地完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績。但是如何達(dá)到上述的目標(biāo)，一直困擾著家長和學(xué)生。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！?孩子只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習(xí)的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，興趣的形成和家庭教育、教師的教學(xué)、周圍環(huán)境的影響、學(xué)習(xí)者有意識的自我培養(yǎng)有關(guān)。

記得很小的時候，我便開始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。兩歲半時，我常常帶著孩子在街上玩耍。雖然是玩，但我不會失去任何機(jī)會培養(yǎng)孩子的思維能力。拉著孩子的手，我蹲下身來，笑瞇瞇的告訴她，閨女，我們兩個數(shù)數(shù)，看看到家一共用幾步好嗎?那個時候的孩子，對身邊的一切都是感興趣的，這種第一次的嘗試，她看到了“興趣”，于是欣然接受。我開始數(shù)數(shù)，1、2、3、4……當(dāng)數(shù)到10、11的時候我加重了語氣，語速也變慢了，尤其是10-19時我把11，12，13……中的10說的很重，當(dāng)20的時候把其中20說的再加重些，一直到家，都把十位讀重音，這樣做主要是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到規(guī)律，從而達(dá)到孩子將來在做事情，做功課時，找規(guī)律的習(xí)慣。經(jīng)過幾個月的引導(dǎo)和培養(yǎng)，不用教孩子便可以自己從1數(shù)到99了。到100時就可以直接教給孩子怎么數(shù)了，因為那時孩子已經(jīng)知道數(shù)數(shù)的規(guī)律了。

隨著孩子一天天的長大，孩子的思維開始活躍，這個時候應(yīng)該抓住時機(jī)，開始引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。在圖書大廈，我突然看到一本1000個思維游戲，于是想到孩子。回到家中，從中找到了一個小游戲，認(rèn)為可以引導(dǎo)孩子。于是開始做引導(dǎo)前的準(zhǔn)備。題目是這樣的，一個布口袋里面有4個黃球，3個綠球，2個白球，1個黑球，每次抓兩個球，哪個球抓的最多。我準(zhǔn)備了一個空箱子，做了4個黃紙球，1個黑紙球把題目簡單化，讓孩子摸，每一次摸三個球，哪個球摸得次數(shù)最多。顯而易見，黃球必然摸得次數(shù)最多，然后再加其它顏色的球，最終讓孩子得出結(jié)果。玩的時候，注意了，孩子喜歡表揚(yáng)的心理，讓她摸黃球，再表揚(yáng)她，使她興趣昂然。

法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時候，再教給他以學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。由上述兩個小事可以看到，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣并不難，重要的是如何引導(dǎo)孩子，在這兩個游戲中孩子沒有意識到家長在教給她學(xué)習(xí)，因為我們在玩游戲。孩子的興趣在哪里?就在游戲中，就在生活中。同時，興趣不是天生的，是在實踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。相應(yīng)的實踐活動可以使已經(jīng)形成的興趣得到強(qiáng)化和鞏固，并使之趨于穩(wěn)定。作為家長也要和教師一樣從實際出發(fā)，多創(chuàng)設(shè)符合孩子特點的、與學(xué)習(xí)有關(guān)的實踐活動，使孩子在這些實踐活動中提高學(xué)習(xí)的興趣。家長也可以把某些表面上枯燥乏味的內(nèi)容，置于適合兒童年齡和心理特點的富有趣味的環(huán)境中，使孩子以愉快歡樂的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子在巨人上課以來，我和她的媽媽從來都是陪著孩子上課的，從不缺課?；貋硪院?，也想盡辦法讓孩子和我們一起玩老師和學(xué)生的游戲，讓她給我們“講課”。通過她的“講課”來發(fā)現(xiàn)孩子的問題，來發(fā)現(xiàn)孩子是不是聽明白了老師所講的知識。當(dāng)一道題有多種解決方法時，一定要和孩子進(jìn)行討論甚至是辯論。這樣可以讓孩子在解決問題時，從多個角度去思考。這是符合孩子心理的，她們認(rèn)為當(dāng)老師是一種光榮，是一種權(quán)威，她們愿意當(dāng)老師，尤其是給父母當(dāng)老師。通過此方法可以保持孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。

由此我們可以看到，家長參與到孩子的`學(xué)習(xí)之中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講奧數(shù)新課，必要的時候一定要問他為什么。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學(xué)的知識，還會產(chǎn)生自豪感，樹立自信心。其實學(xué)習(xí)也是玩，是玩的高級形式，不要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是與玩對立的事，不要讓孩子也認(rèn)為不動腦筋的玩才是玩，其實玩如果只是簡單的四肢運(yùn)動，孩子會玩的很空虛，比如籃球運(yùn)動它不是純粹的玩，而是技巧和智慧的較量，如果玩的游戲沒有難度，相信孩子都不喜歡玩第一關(guān)，一樣的道理，奧數(shù)有點難度才比課本知識更有趣，更體現(xiàn)智力的角逐。

說起進(jìn)步，好像很多家長的概念是考試成績比以往高。我不是這樣理解的，我感覺只要孩子對某一件事情感興趣，就是進(jìn)步。比如，當(dāng)孩子在上課以后我會說這樣的話，“閨女，你今天的發(fā)言比上節(jié)課準(zhǔn)確，說明你對老師講的題理解的比較深刻。比上次進(jìn)步了”。當(dāng)孩子考試沒有考好時，我會這樣做，看孩子在哪方面比以前進(jìn)步了，讓后夸贊她。并不是批評說服。這樣做的結(jié)果是顯而易見的。讓孩子看到自己的點滴進(jìn)步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學(xué)習(xí)動力和自強(qiáng)精神。需要強(qiáng)調(diào)的是，做為家長一定要正確對待“分?jǐn)?shù)”和“考級”，做到“重過程，輕結(jié)果”。即，更看重的是孩子高興地去學(xué)校了，能和同學(xué)們一道學(xué)習(xí)，作出一定努力的過程，在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，這個既作出努力，又有進(jìn)步的“過程” 本身，就是效果和成績。就應(yīng)當(dāng)鼓勵，家長不要老追問得多少分?什么時候考試?事實上，正確的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂趣而不是壓力。

興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，孩子對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰，思維活動就最積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，重要的辦法是選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ绕涫羌訌?qiáng)操作。單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下功夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀的各種手段?！爸庇^”具有看得見、摸得到的優(yōu)點，“直觀”有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給孩子留下深刻的印象，使孩子從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。因此，做為家長一定要充分和學(xué)校教育配合好，當(dāng)孩子從課堂上走向現(xiàn)實生活時，多利用直觀去給孩子設(shè)計情景。比如當(dāng)你了解到孩子在學(xué)行程問題時，可以坐上車和孩子一起做一下追及問題、相遇問題等等，讓孩子親自去感受，在感受時加以鞏固。又如角的概念，“角是一個端點引發(fā)的兩條射線”，這個概念的描述不易理解，非常抽象?？梢詭е⒆幼鍪幥锴В⒄障抡掌尯⒆尤ダ斫猓骸笆直圻@一擺，秋千這一蕩，就是一個數(shù)學(xué)概念?！边@時，孩子興趣正濃一定會想：擺臂、蕩秋千怎么會同數(shù)學(xué)概念連在一起呢?此時此刻，思維的火花不點自燃。

最后，興趣對孩子的個性形成起著重要作用，直接影響著孩子對學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著孩子對今后學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的選擇。孩子的興趣越廣泛，他的眼界就越開闊，對某些學(xué)科就越能理解得全面和透徹。因此，做為父母就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造能夠培養(yǎng)興趣的良好環(huán)境和條件，并給予正確的引導(dǎo)。

一年級奧數(shù)班心得體會篇二

進(jìn)入一年級奧數(shù)班是我初次接觸奧數(shù)的機(jī)會，一開始，我感到有些困惑。因為奧數(shù)課程中的題目對于我們一年級學(xué)生來說，難度確實有些大。首先，我在進(jìn)行題目時經(jīng)常會遇到一些陌生的符號和概念，需要耐心向老師請教和進(jìn)行查找。其次，奧數(shù)題目需要我們進(jìn)行推理和邏輯思考，而這種思維方式對于我們這些剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，還不是很熟悉。因此，剛開始的時候我常常感到困惑和無從下手。

二、克服困難的努力

面對初入奧數(shù)班的困惑，我沒有選擇放棄，而是不斷努力，克服困難。我從最基礎(chǔ)的題目開始做起，逐漸積累起了一些經(jīng)驗。同時，我也認(rèn)真聽取老師的講解和解題思路，不懂的問題也及時向老師請教。在家里，我也堅持每天做一些奧數(shù)題目，在反復(fù)練習(xí)中逐漸熟悉了奧數(shù)題目的題型和解題方法。努力的付出并沒有白費(fèi)，我在奧數(shù)課程中逐漸取得了一些進(jìn)步，感到自己的能力和自信心也得到了增強(qiáng)。

三、奧數(shù)課程對學(xué)習(xí)的影響

參加一年級奧數(shù)班讓我深刻體會到奧數(shù)課程對學(xué)習(xí)的積極影響。首先，奧數(shù)課程提升了我們的思維能力和邏輯思維能力。在做奧數(shù)題目時，我們需要進(jìn)行分析、推理和判斷，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。同時，奧數(shù)題目要求我們動腦筋，開拓思維，這為未來學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，奧數(shù)課程培養(yǎng)了我們的耐心和堅持不懈的精神。在解決一道難題時，我們需要仔細(xì)思考，反復(fù)推敲，耐心和堅持不懈的精神是我們克服困難的關(guān)鍵。此外，奧數(shù)課程也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，在小組討論和合作解題中，我們互相幫助，共同進(jìn)步。

四、奧數(shù)的樂趣與成就感

在克服困難和取得進(jìn)步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。奧數(shù)題目的多樣性和復(fù)雜性讓我感到非常有挑戰(zhàn)性，每解決一個難題都會給我?guī)順O大的滿足感。尤其當(dāng)我能夠獨立解決一道難題時，我會感到一種成就感油然而生。奧數(shù)學(xué)習(xí)提供給我一個發(fā)揮自己才智的舞臺，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。

五、奧數(shù)學(xué)習(xí)的啟示

通過一年級奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我得到了一些寶貴的啟示。首先，學(xué)習(xí)需要勇于接受挑戰(zhàn)。奧數(shù)題目的難度確實是很大的，但是只有克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步。其次，學(xué)習(xí)需要堅持不懈。奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們持之以恒地不斷努力。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只有堅持不懈，才能取得最終的成功。最后，學(xué)習(xí)需要享受其中的樂趣。學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，只要我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，我們就能在學(xué)習(xí)中快樂成長。

通過一年級奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我不僅克服了課程帶來的困惑，還體會到了奧數(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。奧數(shù)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力，也讓我意識到學(xué)習(xí)要勇于接受挑戰(zhàn)，堅持不懈，并且要享受其中的樂趣。我相信，通過繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我定能在奧數(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。

一年級奧數(shù)班心得體會篇三

第一段：我是一個一年級的孩子，近期參加了學(xué)校的奧數(shù)班。經(jīng)過一年級奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我有了很多的心得體會。首先，奧數(shù)班讓我對數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱愛。在奧數(shù)班上老師不再只是枯燥地講解知識點，而是通過趣味的教學(xué)方式，讓我看到數(shù)學(xué)的奧妙之處，從而激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。同時，奧數(shù)班也開拓了我的思維，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。

第二段：在一年級奧數(shù)班的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識。老師通過講解、練習(xí)、游戲等多種方式，讓我更好地掌握了加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，學(xué)會了數(shù)字的排列和組合。我還學(xué)會了使用尺子、天平、鐘表等工具，進(jìn)行簡單的測量和計時。這些知識的學(xué)習(xí)使我在日常生活中能夠更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

第三段：奧數(shù)班給予了我很多的實踐機(jī)會。在班級里，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動和競賽，通過與同學(xué)們互動合作，我不僅更深入地理解了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和競爭的技巧。每一次比賽都是一次鍛煉，讓我學(xué)會面對失敗和挑戰(zhàn)。通過實踐，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科，更是一種解決問題的工具，它可以幫助我更好地思考和分析。

第四段：參加奧數(shù)班的過程中，老師的指導(dǎo)和鼓勵讓我受益匪淺。每次開展新的知識點時，老師總是循循善誘地引導(dǎo)我們，使我們能夠迅速理解和掌握。老師還經(jīng)常鼓勵我們積極參與活動，勇于表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了我們的自信心和自主思考能力。在奧數(shù)班上，老師不僅是我的知識傳授者，更是我的引路人。

第五段：總之，一年級奧數(shù)班不僅讓我學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)方面的成績有了明顯的提高，同時也樹立了對學(xué)習(xí)的信心。我相信，只要我堅持努力，數(shù)學(xué)的世界會為我展開更廣闊的大門。奧數(shù)班的經(jīng)歷將伴隨我走過小學(xué)生活的每一段時光，為我未來的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

一年級奧數(shù)班心得體會篇四

一、開頭段（引出年心得主題）。

一年級，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。

二、身心成長。

在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學(xué)后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。此外，我還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。

三、學(xué)業(yè)進(jìn)步。

一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學(xué)游戲、語文競賽等，通過這些實踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、社會實踐。

在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會實踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實踐活動，我進(jìn)一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責(zé)任。

五、未來展望。

回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進(jìn)步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實現(xiàn)自己的夢想。

結(jié)束段：

歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長和進(jìn)步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。

一年級奧數(shù)班心得體會篇五

4．13只雞排成一隊，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞？

6．小力有18張畫片，送給小龍3張后，兩人的畫片同樣多。小龍原來有幾張畫片？

7．小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？

一年級奧數(shù)班心得體會篇六

自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學(xué)期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。

一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進(jìn)入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。

二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦梗偈顾麄兞己寐犝n習(xí)慣的養(yǎng)成。

時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。

一年級奧數(shù)班心得體會篇七

5.商場運(yùn)回28臺電視機(jī)，賣出一些后還剩15臺，賣出多少臺？

6.小虎學(xué)寫毛筆字，第一天寫6個，以后每天比前一天多寫3個，四天一共寫了多少個？

7.小云今年8歲，奶奶說：“你長到12歲的時候，我62歲?！蹦棠探衲甓嗌贇q？

8.最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最小的一位數(shù)，所得的結(jié)果是多少？

一年級奧數(shù)班心得體會篇八

奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。

因此，專題的知識學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四年級階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個年齡段的孩子一般具備了一定的奧數(shù)基礎(chǔ)。

因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來在在實踐中提升解題的能力。

1、加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)計算練習(xí)。

計算能力要過關(guān)。四年級整數(shù)計算和小數(shù)計算必須非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級就要重點學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時面臨的壓力會更大。建議每天堅持就5道計算題，提高做題速度和準(zhǔn)確率。

四年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時間，及時養(yǎng)成好的習(xí)慣更有利于后期的學(xué)習(xí)。

具體包括：

a、課前做好預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，了解所要講的知識點，帶著問題來聽課效果會更好。所有的知識點是不可能在有限的課堂時間去完全掌握住的，家長要督促孩子做好課后復(fù)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識點。

b、規(guī)范孩子的書寫。隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書寫，對步驟過程要到位，對于行程要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣，數(shù)論要思路嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范。

c、養(yǎng)成獨立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨立思考，依賴性較強(qiáng)，畏難情緒較重，遇到問題就退縮，這時要多鼓勵孩子自己思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

3、在寒假開始適當(dāng)?shù)淖鲆恍v年杯賽試題。

寒假開始安排時間做一些歷年的杯賽真題，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，為春季沖刺各種杯賽做準(zhǔn)備。

4、學(xué)習(xí)是需要持之以恒的。

對于新知識在掌握基本概念和思路的情況下要想做到舉一反三，離不了練習(xí)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能把知識點得到鞏固，常和家長說學(xué)習(xí)一定要堅持，可以每天練習(xí)一到兩道，根據(jù)時間合理安排保證不間斷的練習(xí)。

五年級：爬坡攻堅階段。

五年級是接觸專題最多的時期，小學(xué)階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段，專題的練習(xí)有助于知識點和難點的鞏固和加強(qiáng);真題的練習(xí)可以為你積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

五年級的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎對于孩子來說是一個莫大的激勵，能夠促使他們在奧數(shù)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小升初，奠定堅實的基礎(chǔ)。

五年級是一個奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。下面我就來說說剛剛接觸奧數(shù)的同學(xué)該怎么學(xué)。

1、由簡單入手。

五年級是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的'，但是如果之前沒接觸過奧數(shù)，那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù)，一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。

2、要迅速過渡。

五年級的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級階段，雖然是最初接觸奧數(shù)，也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專題的解題思路，做到以點概面，迅速過渡到高年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、制定學(xué)習(xí)計劃。

所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。通過一段時間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計劃。然后嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

4、重視基礎(chǔ)。

奧數(shù)是小升初的競爭資本之一。其中大部分重點中學(xué)的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小升初的角度?還是從提高自身能力的角度考慮，五年級學(xué)生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。

5、量變到質(zhì)變。

學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個階段。要綜合各個題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過知識的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍!

這樣的學(xué)生奧數(shù)起步比較早而且一般對奧數(shù)有很大的興趣，自己會主動地去學(xué)習(xí)奧數(shù)，主動的作題。但是我們要取得更好的成績，那就需要我們更好的學(xué)習(xí)。

首先，看看自己那一部分的題目練習(xí)的不夠。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都作了一本或者幾本題庫練習(xí)類的書，但是我這里要說的是，應(yīng)該重視那些做錯的題目和那些沒有做出來的題目，因為那是我們的漏洞，我們一定要補(bǔ)上。對于自己不會的題目?一定要弄懂!不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識是什么，這部分知識就是我們的弱點;除此之外，我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在以后的練習(xí)中，要著重使用這種方法。

其次，改掉自己的壞習(xí)慣。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡單。

學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是不多的，更多的，或者說是大多數(shù)同學(xué)的狀況是這樣的：他們四年級或五年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，有的甚至是六年級暑假剛開始學(xué)，我們稱這樣的同學(xué)是半路出家的學(xué)生。

首先，針對自己沒有學(xué)習(xí)的奧數(shù)內(nèi)容，一定要想辦法補(bǔ)上，如果這個時候不補(bǔ)的話，那么到了六年級的下學(xué)期，根本沒有時間補(bǔ)。如果因為缺的東西太多，那就要把重要的內(nèi)容補(bǔ)上，例如：三年級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級的整除問題等等，雖然簡單的問題考試時不會出現(xiàn)，但是他們經(jīng)常融合到行程問題?等同學(xué)們認(rèn)為較難的題目中。對于補(bǔ)課的方法，可以請家教，也可以自己學(xué)。教材我們推薦《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)》里面的奧數(shù)教程。

再次，作系統(tǒng)的訓(xùn)練。在講課的時候，我經(jīng)常對同學(xué)們講：“奧數(shù)，只看不練，等于白干”。學(xué)奧數(shù)，就像學(xué)自行車，你的理論知識再好，沒有足量的練習(xí)，你還是不能真正掌握奧數(shù)。

像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會出現(xiàn)，但是這樣題目同學(xué)得分情況十分不堪。

究其原因：

一是沒有對這類題目很好的總結(jié)學(xué)習(xí)。

二是沒有對這類題目系統(tǒng)的訓(xùn)練。

最后，同樣也要改掉自己的不好的習(xí)慣。有很多同學(xué)，只注重題目的結(jié)果，不寫題目的過程，甚至60%的同學(xué)不會寫解題過程。尤其是整除問題，當(dāng)說明原因?和證明的時候，有的同學(xué)寫的解題過程是前言不搭后語，更讓人傷心的是，有的同學(xué)寫錯別字，把“根據(jù)”寫成“跟居”。

這樣的錯誤出現(xiàn)，我們感到頭疼和傷心。當(dāng)判試題的老師看到這樣的錯誤時，他們不認(rèn)為學(xué)生的語文水平差，而是認(rèn)為學(xué)生的整體水平很差，讓你自己想想，能不影響成績嗎?所以，我們一定要改掉自己的壞習(xí)慣。

剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，入門最重要。

第一，樹立起我一定能學(xué)好得信心。有的同學(xué)因為到了六年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，在心里不免就有一點拉在別人后面的陰影。

六年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，最后進(jìn)重點中學(xué)試驗班的同學(xué)比比皆是，這些同學(xué)都付出很大的努力!學(xué)習(xí)奧數(shù)比別人晚，還有一個優(yōu)點呢!那就是你能得到老師的幫助，少走彎路!一定要對自己有信心!這是學(xué)好奧數(shù)的首要問題!

第二，我們的同學(xué)應(yīng)以老師講的內(nèi)容為主，因為老師講的題目，都是精心挑選的。上課時一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是：下課后一定要把老師講過的題目重新作一遍!如果只是停留在上課聽懂的層面上，那考試時，即使遇到老師講過的題目，學(xué)生還是作不對。題目不大要弄懂，一定要會作!

第三，關(guān)于知識缺陷。有很多同學(xué)都說沒有時間補(bǔ)習(xí)，但是如果一些重點知識不會的話，在升學(xué)考試中遇到稍微綜合一些的題目還是不會作。所以，不管怎樣，重點的知識一定要弄懂!

一年級奧數(shù)班心得體會篇九

一、計算題。(共12題)。

答案：一共要賽7場。

答案：根據(jù)題意，這排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。

3.有25本書，分成6份。如果每份至少一本，且每份的本數(shù)都不相同，有多少種分法?

答案：一共有5種分法。

5.小亮今年7歲，爸爸比他大30歲，三年前爸爸是多少歲?

答案：30+7=37(歲)，37-3=34(歲)，所以三年前爸爸是34歲。

6.時鐘一點鐘敲1下，2點中敲2下，3點鐘敲3下…照這樣敲下去，從1點到12點，這12個小時，時鐘一共敲了多少下。

答案：78。

答案：需要3分鐘。

8.天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?【小結(jié)】初步認(rèn)識奇偶數(shù)的概念。

答案：開、關(guān)、關(guān)。

答案：2+1=3(只)，至少摸3只就能保證拿到相同顏色的襪子。

答案：64。1+3+5+7+9+11+13+15=64，所以一共有64個小動物。

11.小強(qiáng)和小明各有10個蘋果，小明給了小強(qiáng)2個，那么小強(qiáng)比小明多多少個蘋果?

答案：(法一)10+2=12(個)，10-2=8(個)，12-8=4(個)。

答案：5-2=3(米)，3÷(2-1)=3(天)，4天3夜可以爬出井外。

二、簡答題。(共3題)。

答案：先想第二層比第一層多幾本?20-12=8(本)，再把多出來的本數(shù)平均分開，每層放4本，實際上是從第二層移動4本放到第一層，這樣擺才能使兩層上的書同樣多。

答案：

一年級奧數(shù)班心得體會篇十

1，用6根短繩連成一條長繩，一共要打（）個結(jié)。

2，籃子里有10個紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個，還剩下（）個。

3，2個蘋果之間有2個梨，5個蘋果之間有（）個梨。

4，用1、2、3三個數(shù)字可以組成（）個不同的三位數(shù)。

5，有兩個數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個數(shù)是（）和（）。

6，3個小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。

7，把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使橫行、豎行、斜行上三個數(shù)的和都是18。

8，15個小朋友排成一排報數(shù)，報雙數(shù)的小朋友去打乒乓，隊伍里留下（）人。

10，哥哥給了弟弟2支鉛筆后還剩5支，這時兩人的銅筆一樣多，弟弟原來有鉛筆（）支。

11，林林、紅紅、芳芳三個小朋友買糖吃。林林買了7粒，紅紅買了8粒，芳芳沒有買。三個小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元錢，其中給林林（）角，給紅紅（）。

14，把16只雞分別裝進(jìn)5個籠子里，要使每個籠子里雞的只數(shù)都不相同，應(yīng)怎樣裝？請把每只籠子里的雞的只數(shù)分別填入下面五個方框中。

15，今天紅紅8歲，姐姐13歲，10年后，姐姐比紅紅大（）歲。

16，汽車每隔15分鐘開出一班，哥哥想乘9時10分的一班車，但到站時，已是9時20分，那么他要等（）分鐘才能乘上下一班車。

17，從底樓走到3樓，用了24秒；那么從1樓走到6樓，需要（）秒。

18，二（1）班小朋友排成長方形隊伍參加體操表演。紅紅左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。

20，一只蘋果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只蘋果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，請問，一只桔子的重量等于幾只草莓的重量。

一年級奧數(shù)班心得體會篇十一

1、用6根短繩連成一條長繩，一共要打（）個結(jié)。

2、籃子里有10個紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個，還剩下（）個。

3、2個蘋果之間有2個梨，5個蘋果之間有（）個梨。

4、用1、2、3三個數(shù)字可以組成（）個不同的三位數(shù)。你能把它們寫出來嗎？

5、有兩個數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個數(shù)是（）和（）。

6、3個小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。

7、一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截（）次。

8、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。

9、媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了（）塊。

10、大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊巧克力。

一年級奧數(shù)班心得體會篇十二

7、老師給9個三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花？

8、有5個同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包？

9、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？

一年級奧數(shù)班心得體會篇十三

對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣。三年級的奧數(shù)是小學(xué)奧數(shù)最重要的階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最終在競賽、以及小升初中有所斬獲。

1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)無限的潛力。

數(shù)學(xué)可以鍛煉人的思維，更是可以激發(fā)無限的潛力。

尤其小學(xué)生，更應(yīng)該積極開啟思維的大門，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路。

不僅如此，對于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，還可以很好的促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)課本的學(xué)習(xí)，這樣就能達(dá)到一箭雙雕的效果。

2、計算是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一扇窗。

計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了一個好的計算基礎(chǔ)之后，解決其他問題才能夠游刃有余。

針對這一點，三年級課本系統(tǒng)地介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的`組成部分。

因此，三年級正好是大家夯實計算基礎(chǔ)的時機(jī)，一定不要錯過!通過以往的實踐證明，在二、三年級打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面促使今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

3、應(yīng)用題——思維的結(jié)晶、智慧的閃耀。

應(yīng)用題是整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要也是類型最繁多的一項，學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因為他們?nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識掌握的不牢靠。

因此不要輸在起跑線上，要敢于爭先、勇往直前!

學(xué)會解決一道題目很容易，但要學(xué)會如何去思考并總結(jié)這些題目中的知識和內(nèi)在聯(lián)系，這就需要同學(xué)們下功夫，而這個功夫就要體現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)方法上。

在良好的計算基礎(chǔ)上，三年級秋季將進(jìn)行各類應(yīng)用題深入學(xué)習(xí)，比如和差倍問題、雞兔同籠問題、簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識地培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)，總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時，三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時間。

在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。

對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣更大程度上取決于孩子會不會，他會則學(xué)習(xí)的動力更大，不會不熟自然提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以及時地幫孩子完善知識結(jié)構(gòu)更有利于建立學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)和喚發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)習(xí)意志薄弱。

在平時的教學(xué)中，一些學(xué)生一遇到計算量比較大，計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，喪失突破障礙的毅力與勇氣。

知識遷移過程中造成的斷鏈與破網(wǎng)。

相比小學(xué)低年級數(shù)學(xué)而言，三年級的數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。

首先表現(xiàn)在知識的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

三年級數(shù)學(xué)課程較一二年級相比，對學(xué)生邏輯思維能力要求有了明顯提高。

三年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過度的關(guān)鍵時期，也是性格習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成的重要階段，同步課程的輔導(dǎo)，大大的提升了孩子在校的考試成績，培養(yǎng)了孩子的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣。

一年級奧數(shù)班心得體會篇十四

4.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？

5.冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？

7.馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團(tuán)有幾只動物？

一年級奧數(shù)班心得體會篇十五

小編導(dǎo)語：根據(jù)一年級

同學(xué)

學(xué)習(xí)

小學(xué)

關(guān)于

答案：方法一：用圓圈表示小學(xué)，用線段表示比賽，畫示意圖如下：

由圖得，一小和二小、三小、四小、五小、六小(黑色線段)共賽5場;

二小再和三小、四小、五小、六小(綠色線段)共賽4場;

三小再和四小、五小、六小(橙色線段)共賽3場;

四小再和五小、六小(棕色線段)共賽2場;

五小再和六小(藍(lán)色線段)共賽1場;

比賽場次總數(shù)為5+4+3+2+1=15(場)

方法二：每個學(xué)校都要和

其他

一年級奧數(shù)班心得體會篇十六

答案：媽媽的年齡是孩子的4倍，爸爸和媽媽同歲，那么爸爸的年齡也是孩子的4倍，把孩子的年齡作為1倍數(shù)，已知三口人年齡和是72歲，那么孩子的年齡為72÷(1+4+4)=8(歲)，媽媽的年齡是8×4=32(歲)，爸爸和媽媽同歲為32歲.

答案：由(2)可知丁肯定是象棋運(yùn)動員，由(1)(3)可知甲不是排球和足球運(yùn)動員，那么甲只能是籃球運(yùn)動員，由(3)可知丙不是足球運(yùn)動員，那么只能是排球運(yùn)動員了，剩下的乙就是足球運(yùn)動員了。

答案：每個袋子放2個，再把5個袋子裝在最后一個袋子里。

5.觀察下列各組圖的變化規(guī)律，并在方框里畫出相關(guān)的圖形?

答案：

答案：23-3=20。

20/(3+1)=5條。

弟弟釣了5條。

哥哥釣了5*3+3=18條。

答案：這道題目的實質(zhì)是要求把7、9、10、13、14、15各數(shù)按1、2、4、8進(jìn)行分拆.7=1+2+49=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按以上方式付款.

8.盤子里有香蕉、蘋果、桔子三種水果。小剛、小林、小紅各拿了一個不同的水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃桔子?！毙×终f：“我既不吃蘋果，也不吃桔子?！?)拿的香蕉，()拿的桔子，()拿的蘋果。

答案：(小林)拿的香蕉，(小紅)拿的桔子，(小剛)拿的蘋果。

9.有一個四位數(shù)，各位數(shù)字之和等于34。符合這個條件的四位數(shù)有哪些?

答案：由已知條件可知，一張桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子價錢的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的價錢。再根據(jù)椅子的價錢，就可求得一張桌子的價錢。解一把椅子的價錢288÷(10-1)=32(元)一張桌子的價錢32×10=320(元)答一張桌子320元，一把椅子32元。

11.擺硬幣：你能用10個硬幣，擺成5行，并且每行有4個硬幣嗎?

答案：

答案：原來大、小兩個魚缸里魚的條數(shù)相等，如果從小魚缸里拿4條給大魚缸，這時大魚缸里的魚比小魚缸里的魚多8條。變化以后大魚缸里的`金魚條數(shù)是小魚缸里的2倍，也就是比小魚缸里的金魚條數(shù)多1倍，而這1倍數(shù)正好是8條。所以，原來小魚缸里的魚的條數(shù)是12條。

答案：有幾種思考方法(1)根據(jù)取走18個梨后，梨比蘋果少12個，先求出梨筐里現(xiàn)有梨52-12=40(個)，再求出原有梨(52-12)+18=58(個)。(2)根據(jù)取走18個梨后梨比蘋果少12個，我們設(shè)想"少取12個"梨，則現(xiàn)有的梨和蘋果一樣多，都是52個。這樣就可先求出原有梨比蘋果多18-12=6(個)，再求出原有梨52+(18-12)=58(個)。(3)根據(jù)取走18個梨后梨比蘋果少12個，我們設(shè)想不取走梨，只在蘋果筐里加入18個蘋果，這時有蘋果52+18=70(個)。這樣一來，現(xiàn)有蘋果就比原來的梨多了12個。由此可求出原有(52+18)-12=58(個)。

答案：原來大、小兩個魚缸里魚的條數(shù)相等，如果從小魚缸里拿4條給大魚缸，這時大魚缸里的魚比小魚缸里的魚多8條。變化以后大魚缸里的金魚條數(shù)是小魚缸里的2倍，也就是比小魚缸里的金魚條數(shù)多1倍，而這1倍數(shù)正好是8條。所以，原來小魚缸里的魚的條數(shù)是12條。

16.有人以為6是個吉利數(shù)字，他們得到的東西的數(shù)量都能要夠用“6”表示才好.現(xiàn)有150塊糖要分發(fā)給5個人，請你幫助想一個吉利的分糖方案.

答案：150=66+66+6+6+6。

答案：小兵打中的是1環(huán)和5環(huán)，小軍打中的是2環(huán)和3環(huán).

18.紅紅有3件上衣，2條裙子，一共有幾種穿法?

答案：6。

答案：案觀察會發(fā)現(xiàn)分給小明的牌子號碼是1，5，9，13···號碼除以4余1;分給小英的牌子號碼是2，6，10，14···除以4余2;分給小芳的牌子號碼是3，7，11···除以4余3;分給小軍的牌子號碼是4，8，12···除以4余0;(整除)因此，試用4除73看看余幾?73÷4=18···余1.可見73號牌子會落到小明手里。

答案：12。

一年級奧數(shù)班心得體會篇十七

（1）買一聽飲料和一個本要用多少錢？

（2）一聽飲料比一瓶礦泉水貴多少錢？

（3）你還能提出什么問題？

3、小明有10元錢，要買下面的東西。

鉛筆盒：9元鉛筆刀：2元5角筆：1元2角書：4元6角。

（1）買一本書還剩（）錢。

（2）買一個鉛筆刀和一枝筆共（）錢。

（3）買一個鉛筆盒和一枝筆還差（）錢。

4、一枝鋼筆6元錢，給售貨員10元錢，應(yīng)找回多少元？

5、小芳買兩枝鉛筆要1元8角錢，她只有1元6角，還差多少錢？

6、水彩筆：10元墨水：3元卷筆刀：2元書包：49元。

（1）買一個書包和一盒水彩筆共（）錢。

（2）水彩筆比墨水貴多少錢？

（3）小明想買這4樣學(xué)習(xí)用品，他帶60元夠嗎？

7、兩個班共多少名學(xué)生？

小明：我們班有40名學(xué)生。小紅：我們班有50名學(xué)生。

8、小明買一雙鞋，付給售貨員50元，找回30元，這雙鞋多少元？

9、媽媽拿80元去超市買東西，用去60元，還剩多少元？

10、三個班共植樹多少棵？

一班植樹20棵；二班植樹30棵；三班植樹50棵。

11、樹上有60個桃子，一只小猴摘了20個，另一只小猴摘了30個，還剩多少個？

12、一本故事書80頁，第一天看了20頁，第二天和第一天看的同樣多。

（1）兩天共看了多少頁？

（2）還剩多少頁？

13、計算器：30元水彩筆：10元書包：50元。

（1）買一個計算器和一個書包，需要多少錢？

（2）付給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？

（3）你還能提出什么問題？

14、小明：我有40張畫片。小華：我有35張畫片。

兩人一共有多少張畫片？

15、6名教師帶領(lǐng)32名男生和30名女生參觀郭守敬紀(jì)念館。

（1）男生和教師一共有多少人？

（2）學(xué)生共有多少人？

16、車上已經(jīng)有50名乘客，又上來12人，車上現(xiàn)在有多少名乘客？

17、跳舞的24人，伴奏的8人。參加演出的一共多少人？

18、小明：我有12本畫冊。小芳：給我3本，我們同樣多。

小芳原來有多少本畫冊？

19、飛走8只鳥后，樹上現(xiàn)在有14只鳥。樹上原來有多少只鳥？

20、地球儀：58元書包：40元。

買一個書包和一個地球儀一共要多少錢？

一年級奧數(shù)班心得體會篇十八

答案：不能。

4、體育課上，23名男生一、二報數(shù)，最后一個人報的是單數(shù)、還是雙數(shù)？

答案：單數(shù)。

答案：不能。

答案：雙數(shù)。

7、‘有一筐梨，2個2個地拿，最后剩1個，這筐梨的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？

答案：單數(shù)。

8、（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=。

（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=。

答案：（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=250。

（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=270。

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