總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過去，尋找進(jìn)步的方向。在寫總結(jié)之前，先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集，才能更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
草原課文心得篇一
在學(xué)校的語文課上，我們開展了一堂關(guān)于草原的課文聽課活動。同學(xué)們積極參與，全程聚精會神，傾聽老師的講解。通過這一次課文聽課，我深深體會到了草原的壯美和偉大，也收獲了對自然的敬畏和對生活的思考。以下是我對這次課文聽課的一些心得體會。
首先，課文中描繪的草原景象讓人矚目。當(dāng)聽到老師描述草原的無垠遼闊、綠意盎然時，我仿佛置身于那如詩如畫的大自然中。我能想象到，草原上翠綠的牧草隨風(fēng)擺動的樣子，聆聽到風(fēng)在草原上低語的聲音。我仿佛可以感受到清新的空氣，聞到芬芳的花草的香味，這一切都教給我如何去欣賞大自然的美麗和威力。
其次，草原也教會了我對自然的敬畏。課文中提到生命在草原中的重要性，無論是波蘭族的馬匹，還是哈薩克族的牛羊，都依靠著茂盛的草原生長。這讓我明白到，自然是賦予我們生命的源泉，我們不能肆意破壞和浪費(fèi)資源。我們應(yīng)當(dāng)像波蘭族和哈薩克族一樣，珍惜和保護(hù)我們的家園。尊重大自然，對于我們每個人來說都是非常重要的。
第三，通過這次聽課，我還受到了對生活的思考。草原是遼闊的，它讓我想到了人生的廣闊，有無限的可能和希望。草原也是不斷變化的，夏季翠綠如茵，冬季則被潔白的雪覆蓋，這讓我明白到人生也會有起伏和變化。我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)變化，從困難和挫折中汲取力量，繼續(xù)前行。正如草原上生命的奇跡，我們需要和大自然一同成長，堅(jiān)持向前。
最后，草原還教會了我感恩。草原給予了波蘭族和哈薩克族豐富的物質(zhì)和精神財富。在草原上，他們建立了美麗的家園，過上了富足而幸福的生活。通過這一課文的賞析，我意識到，身處幸福時刻時，我們應(yīng)該感恩并回報社會。我們要珍惜現(xiàn)在的一切，善待他人，關(guān)心他人，這樣才能真正感受到生活的美好。
總而言之，這次關(guān)于草原的課文聽課給我留下了很深的印象。草原的壯美和偉大，讓我對大自然有了更深一層的認(rèn)識和敬畏之心。課文也讓我明白，適應(yīng)變化和感恩是生活中的重要品質(zhì)。我相信，這次課文聽課不僅僅是我個人的體驗(yàn)，也是所有同學(xué)們對自然、對生活的共同領(lǐng)悟。我希望能夠?qū)⑦@次聽課的心得體會應(yīng)用到我的日常生活中，讓我懂得如何去欣賞大自然的美麗，養(yǎng)成感恩、尊重自然的良好習(xí)慣。
草原課文心得篇二
課文草原是《中學(xué)語文》九年級下冊的一篇散文，它通過對草原的描寫，生動地展示了美麗而也是殘酷的草原自然景觀。在讀完這篇文章之后，我深深地感受到了草原的美麗和它奇妙的恢復(fù)力，同時也意識到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面是我的心得體會：
首先，草原的美麗讓我感受到了大自然無窮的魅力。這片神秘而又寬廣的土地上生長著一段段綠色的艷麗之花，還有一片片的金色的草地。它們交織成了草原獨(dú)有的景觀，令人感嘆大自然的鬼斧神工。同時，課文草原描寫的還有草原的居民——牛羊，它們在這片天空和草地的牧場上自由自在地奔跑玩樂。這些景象展現(xiàn)了草原的壯麗和寧靜，也讓我感受到了自然的美好與和諧。
其次，文章中對草原的生態(tài)破壞也給我?guī)砹瞬恍〉恼鸷?。在一些人類的過度開墾和破壞之下，草原的壯麗逐漸消失。一片片廢棄的耕地，一棟棟新蓋的宅基地，讓草原變成了人類的消費(fèi)品。當(dāng)這些破壞日益嚴(yán)重的時候，草原的生態(tài)環(huán)境也受到了嚴(yán)重的影響。水資源日益枯竭，各種生態(tài)環(huán)境的惡化也讓我們自己正在把家園變成了廢墟。因此，嚴(yán)格的生態(tài)保護(hù)也成了當(dāng)今社會急需做出的努力。
進(jìn)一步地，課文草原讓我深刻認(rèn)識到我們自己和自然之間的互動。我們是依賴自然的，自然也需要我們?nèi)祟惾ケＷo(hù)。只有做到了良好的生態(tài)環(huán)保才能保證地球的健康和人類的長期生存。在現(xiàn)代工業(yè)高速發(fā)展的進(jìn)程中，人類的對環(huán)境的破壞已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)重，課文草原發(fā)出警示：走綠色發(fā)展之路，是一種全球生態(tài)平衡的保障。找到人和自然和諧共生的方式，讓人類建設(shè)自己的家園同時保護(hù)環(huán)境，才能真正意義上說是一個可持續(xù)的理念。
最后，通過思考課文草原，我認(rèn)識到生態(tài)保護(hù)對我們來說是多么緊要的一件事情。對于我們的生存和發(fā)展，生態(tài)保護(hù)扮演著至關(guān)重要的角色。那些常見而又稀少的草原動物們，以及盡管沒有好的環(huán)境條件還可以生存下來的綠色草地是否會消失……這些都是我們每個人都需要認(rèn)真思考的問題。 保護(hù)環(huán)境的行動應(yīng)該從我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，每個人都應(yīng)該認(rèn)真考慮如何在自己的生命中保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園。
在讀完課文草原之后，我對于自然美麗和生態(tài)問題的認(rèn)識又有了新的認(rèn)識。只有在徹底保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，我們才能享有和諧而健康的美好家園。生態(tài)環(huán)保是強(qiáng)國之路的重要基礎(chǔ)，我希望大家都能夠自覺地從自我開始行動，從改變自己的生活下手，為了美好的未來，我們必須追求一個綠色的，環(huán)保的生態(tài)文明。
草原課文心得篇三
草原是大自然賦予人們的一片綠洲，匯集了豐富的物種和寶貴的資源。在《草原課文》中，通過具體描寫和真實(shí)的故事，我們更加深入地了解了草原的美麗與厚重。閱讀這篇課文，讓我深切感受到了草原的偉大和它對人類生存的重要性，也讓我對大自然有了更深的敬畏之情。
第一段：草原的壯美與壯麗的景色
草原是大自然賦予人類的瑰寶，無論是起伏的青丘還是廣闊的天空，都展現(xiàn)出壯美和廣袤之感。這讓我深深地感受到了地球的壯麗與浩瀚。而草原上那群群奔跑的野馬和牛羊，更是向我展示了草原獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)和豐富的生物多樣性。草原的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象的范圍，它既有壯麗的景色，又有豐富多樣的動植物，這讓我更加熱愛和向往草原。
第二段：草原給人們帶來的豐富資源和生活
在課文中，我們了解到草原不僅是動植物的家園，也是人們的樂園。草原提供了豐富的食物和水源，人們可以從中獲取牛奶、肉類等營養(yǎng)豐富的食物，為人們的生活提供了重要的補(bǔ)給。同時，草原還擁有豐富的草甸和草原，為牛羊提供了綿延的飼料，在提供糧食的同時也養(yǎng)活了無數(shù)農(nóng)民和牧民。草原還產(chǎn)出了馬尾毛、牦牛毛等重要的商品，給人們帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。
第三段：草原對生態(tài)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的重要意義
草原對環(huán)境的保護(hù)和維護(hù)有著重要的意義。課文中提到，草原是固碳的重要場所之一，可以有效減緩全球變暖的速度。草原上那茂密的植被不僅能吸收大量二氧化碳，還能吸附空氣中的有害物質(zhì)，凈化大氣環(huán)境。同時，草原也可以在暴雨時起到吸水的作用，減少了水災(zāi)的發(fā)生。草原的保護(hù)不僅對當(dāng)?shù)鼐用裼幸妫瑢φ麄€地球生態(tài)系統(tǒng)都有著深遠(yuǎn)的意義。
第四段：草原上的民族與生活方式
課文中還給我們講述了當(dāng)?shù)啬撩竦纳詈兔褡逦幕２菰系哪撩褚揽颗Ｑ驗(yàn)樯?，過著簡樸的生活。他們擁有豐富的牧民文化，獨(dú)特的馴馬技藝和過河技巧讓我十分欽佩。他們尊重大自然，尊重草原，用自己的智慧保護(hù)著這片綠洲。通過學(xué)習(xí)草原上的生活方式和民族文化，我們能更好地理解人與自然的和諧共處，更好地保護(hù)和呵護(hù)我們的家園。
第五段：我對草原的熱愛與保護(hù)
閱讀《草原課文》，我從中感受到了對大自然的敬畏和熱愛。我深深被草原的壯美和悠遠(yuǎn)所吸引，被那晴朗的藍(lán)天和那茂密的草地所震撼。我深知草原對我們生存的重要性，所以我將更加積極地參與到環(huán)境保護(hù)中，保護(hù)草原的生態(tài)環(huán)境，讓這片美麗的綠洲永不凋零。我會通過種植綠化、節(jié)約用水等實(shí)際行動，努力保護(hù)我們的家園，讓草原永遠(yuǎn)保持著美麗和寧靜。
總之，《草原課文》深入描繪了草原的美麗和偉大，讓我更加深入地了解了草原的景色和其對人類生存的重要性。通過學(xué)習(xí)課文，我將更加熱愛和向往草原，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)成為人類永恒的寶藏。同時，我也希望更多的人能夠了解和關(guān)注草原的重要性，共同保護(hù)我們共同的家園。
草原課文心得篇四
課文草原，是教材中一篇獨(dú)特的文章，其描述了故事中主人公的真實(shí)體驗(yàn)。草原廣袤無垠，澄凈的藍(lán)天白云與各種野生動物一同構(gòu)成了其美景。在這片廣袤的草原上，文化與自然相互交融，這種美麗的自然景色也讓人們從中汲取到諸多的體驗(yàn)與感悟。
一、草原景色給人以無限感悟
草原的美景讓人留連忘返。特別是在草原上的日落和日出，讓人覺得如此親近自然，那一刻只有草原和自己，心靈得到了完全的升華。這其中，體會到自然界的美景，人的心靈會得到真正的升華，使內(nèi)心強(qiáng)大與寧靜。
二、文化的價值得到了深層挖掘
草原上并不是一味的自然美景，不同的民族在這里內(nèi)生具體質(zhì)境。這里的文化體現(xiàn)不僅在各個民族的衣食住行生產(chǎn)中，也在社會結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)。草原上的文化價值不僅是極具地域特征，更容易讓人感受到它所蘊(yùn)含的豐富、廣泛和厚重的人文內(nèi)涵。
三、草原的文化價值與環(huán)保問題的交匯
在草原游玩時，一定要保護(hù)好環(huán)境，這也是一種文化。在保護(hù)環(huán)境方面，草原的價值體現(xiàn)得淋漓盡致。草原上的牲畜等生態(tài)承載力是非常大的，作為人們的生活體系，經(jīng)過幾十二年的耕耘，使其能有一個完整的生態(tài)鏈，這也是草原獨(dú)特的文化內(nèi)涵。
四、草原上的生活方式和人文關(guān)系
草原上的居民文化與生態(tài)有著密不可分的關(guān)系，文化價值正是由于田園風(fēng)光和草原文化的生存環(huán)境的交織而呈現(xiàn)。草原上的居民自己經(jīng)歷的生活，是對生態(tài)環(huán)境保護(hù)和消費(fèi)生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。其所體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)和人們自己的生活方式以及與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，體現(xiàn)了該文化的獨(dú)特性。
五、活在草原上的順其自然
在草原上，人們的生活方式和文化意識是完全與眾不同的。居民與自然和諧共處，人文關(guān)系和自然關(guān)系的交織，奠定了草原上獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和人文關(guān)系。草原上的居民就是順其自然地居住，它在他們的心態(tài)中，一切都表現(xiàn)出了簡單純潔。所以，鄉(xiāng)下的生物除了自然的規(guī)律外，大多不用經(jīng)過文化的加工和改造，便自然滋長，衍生出不同的生態(tài)構(gòu)成和自然景觀，呈現(xiàn)出不同類型的自然景觀。
總而言之，學(xué)習(xí)草原這樣的課文，不僅能夠讓學(xué)生從中領(lǐng)略到我們絢麗多彩的文化，同時也讓學(xué)生明確自己的身份和未來的方向。草原的魅力深深吸引著人們?nèi)ド钊肓私夂蛯W(xué)習(xí)它，讓我們在這廣闊無邊的大地上體驗(yàn)到一種神秘的情懷，領(lǐng)悟到更深層的生態(tài)意義，感受到人與自然和諧共存的美好，心靈將會得到完全的升華。
草原課文心得篇五
作為一名學(xué)生，我們每天都在課堂上接觸各種各樣的文本，其中之一就是課文。上周，我在語文課上聽了一篇關(guān)于草原的課文，給我留下了深刻的印象。這篇課文描述了草原的美麗景色以及草原牧民的生活，讓我對草原產(chǎn)生了很大的興趣。在課堂上，我學(xué)到了很多關(guān)于草原的知識，并且通過課文的閱讀，我也深刻體會到了草原的壯麗與草原牧民的生活態(tài)度。
首先，課文對草原的描寫令我震撼。文中用了很多生動形象的詞語來描繪草原的美麗景色，給了我一種仿佛身臨其境的感覺。作者描繪了廣袤的草原上，一片青翠的樹林，還有各種各樣的動物在快樂地奔跑嬉戲。草原的壯麗景色讓我感嘆自然的偉大，并且激發(fā)了我對大自然的向往和熱愛。我決定以后一定要去親身感受一下這片地球上的綠洲。
其次，課文讓我對草原牧民的生活有了更深的了解。課文中描述了他們牧羊、放牛、捕魚、耕種的生活，用詞生動形象，令人印象深刻。我了解到在草原上生活的牧民們，他們過著自由而簡單的生活，不為名利所困擾，與大自然和諧相處。我深為傾佩，也渴望能夠有機(jī)會和他們交流，了解更多關(guān)于他們的生活方式和價值觀。
此外，課文中描繪的所有景色和牧民的生活方式都給我留下了深刻的啟示。我從草原的廣袤和壯麗中感受到了自然的偉大和寬容，讓我明白了自己在大自然面前是多么渺小，也明白了人類與自然和諧相處的重要性。而牧民們簡單而真實(shí)的生活態(tài)度也給了我極大的啟發(fā)。他們用勤勞和智慧換取了自由和快樂，這種自由和快樂不是物質(zhì)財富所能帶來的，而是內(nèi)心與大自然相通的結(jié)果。
最后，通過聽課，我也明白了課文的魅力所在。課文不僅僅是冷冰冰的文字，它能夠讓我們感受到世界的美好和人類的真實(shí)，讓我們開闊視野，拓寬思維。課文不只是我們課本里的文字，它是一扇通向大千世界的窗口。通過閱讀課文，我們可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，可以提升我們的素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。因此，我們需要用心去讀課文，去感受其中的美妙和智慧。
總的來說，草原課文的聽課體驗(yàn)給了我很多收獲，不僅讓我對草原產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我有了更多對自然和人生的思考。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用知識的眼光去欣賞和感受這個多姿多彩的世界。同時，我也會發(fā)揚(yáng)草原牧民的生活態(tài)度，活出真實(shí)、自由和快樂的自己。
草原課文心得篇六
草原，這片廣袤無邊的土地，給人以無盡的遐想和美好的向往。近日，我在一本小學(xué)課本上閱讀了一篇關(guān)于草原的課文，通過對這篇課文的仔細(xì)品讀，我對草原有了更深的認(rèn)識，也體會到了草原給人們帶來的獨(dú)特魅力和寶貴意義。
首先，草原給人們帶來了壯麗迷人的自然景觀。課文描繪了一幅幅美麗的圖景：甘肅草原上，奔馳著成群的牛羊，它們隨風(fēng)奔跑，好似天地間獨(dú)有的舞蹈。牛羊們縱橫奔馳的身姿，與藍(lán)天碧草相映成趣，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的自然畫卷。而在內(nèi)蒙古的大草原上，一望無際的綠色給人以無限的遐想。當(dāng)我想象著站在草原上俯瞰，只見青草連綿，呼嘯的風(fēng)吹拂過青茵茵的大地，我便覺得內(nèi)心充滿了寧靜與寬廣。
其次，草原是牧民們的家園。課文中描寫了牧民們的勤勞和智慧：他們以頑強(qiáng)的毅力耕種著這片土地，用自己的汗水滋養(yǎng)著這片美麗，他們以對土地的深厚熱愛，用尊重和珍視守護(hù)著這片家園。在與大自然的共同呼吸中，牧民們獲得了身心的舒暢和愉悅。他們與牛羊相伴，與草原同行，他們的生活雖然艱辛，但卻是樸實(shí)而幸福的。
再次，草原是一個獨(dú)特的文化瑰寶。草原上棲息著許多古老而神奇的民族，如蒙古族、哈薩克族等。在這片土地上，他們保留著豐富多彩的傳統(tǒng)文化，草原上的歌舞、音樂、繪畫等藝術(shù)形式與神秘的草原文化相融合，給人以刺激和感動。而牧歌更是草原上的瑰寶，那優(yōu)美的旋律和深情的歌詞讓人回味無窮。草原文化不僅是牧民們的精神寄托，也是中華民族文化的重要組成部分。
最后，草原與大自然共存，呼喚著人類對環(huán)境的保護(hù)和愛護(hù)。草原生態(tài)的破壞將對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。我們應(yīng)當(dāng)意識到，草原是人類賴以生存的重要資源，它的涵養(yǎng)作用、調(diào)節(jié)氣候作用、水源涵養(yǎng)作用都是不可替代的。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)草原，倡導(dǎo)綠色發(fā)展，守護(hù)草原的生態(tài)環(huán)境，讓我們的子孫后代也能有機(jī)會欣賞到草原的美麗。
通過閱讀這篇課文，我深深感受到了草原的壯麗與寬廣，體會到了牧民們的辛勤與智慧，領(lǐng)略到了草原文化的瑰麗與多樣。同時，我也深感責(zé)任重大，我們每個人都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動來保護(hù)草原，讓這片土地永葆美麗與富饒。讓我們一起呼喚起手，守護(hù)草原，讓這片廣袤的土地永遠(yuǎn)繁榮美麗。
草原課文心得篇七
草原，我曾經(jīng)以為它只是一個地方，一個遙遠(yuǎn)而神秘的地方。這個詞在我的印象中，就是一朵朵美麗的花兒，在風(fēng)中隨波而動，是藍(lán)天下的點(diǎn)綴。直到讀了《草原》，我才明白了，草原不僅指代著一處地理位置，更是一種文化、一種生命力，在我內(nèi)心深處激發(fā)了一份強(qiáng)烈的情感，我對草原有了更深的認(rèn)識。
首先，草原是生命的源泉。草原是生長著各種植物的土地，特別是靠近南北極地區(qū)的荒漠區(qū)和高緯度區(qū)，更能體現(xiàn)出草原的珍貴和重要性。草原上的牛羊過著自在的生活，它們?yōu)槿祟愄峁┭a(bǔ)充營養(yǎng)和滋養(yǎng)，讓我們們能夠吃到更加美味和健康的牛羊肉。它們也是草原上的重要環(huán)節(jié)，沒有它們的存在，草原的自然循環(huán)便無法完成，草原生態(tài)循環(huán)也就癱瘓了。因此，保護(hù)草原是對源泉的保護(hù)。
其次，草原是文化的象征。草原不僅是呈現(xiàn)為物理的美麗，更是包容著多元化的文化元素。草原上的蒙古、哈薩克和西伯利亞等多民族的居民，有著自己的語言、服飾、歌舞、民俗，都能在草原的土地上自如生長。草原的多元文化不僅讓人感受到人與自然和諧相處，更容納了不同文明的碰撞與融合，為世界文化發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的一份力量。這種文化是草原最珍貴的財富，應(yīng)該得到修繕和保護(hù)。
再次，草原是情感的伊甸園。讀《草原》，我不禁想起了那首 文山的《昆侖山上》。草原上的清風(fēng)、明月、色彩斑斕的太陽、豐厚的土地，都與“昆侖山上太陽初升時 / 溪水和鳥兒一齊歌唱 / 但愿這天永遠(yuǎn)不要消亡 / 也不要忘掉我營長的故鄉(xiāng)”的情感重疊，讓人產(chǎn)生共鳴。草原是給人安慰的世界，它讓我們感受到生命孕育的溫暖和情感的細(xì)膩，讓心之所系，有了自由、歡喜與堅(jiān)定的力量。
最后，草原是人與自然的良緣。草原是自然界最為完美的環(huán)境，給與了人類無與倫比的資源、文化及情感源泉，并廣大地容納著人類的一切需求與發(fā)展。草原是人與自然共同擺脫逆境的場所。它告訴我們，只有在環(huán)境的平衡與和諧之中，人類才能獲得生存與成長，草原就是這樣一處人類的豐富之處。這份良緣是不可遺失的，需要我們不斷思考、保護(hù)和創(chuàng)造。
草原，在我眼中已經(jīng)不再是一個單純地地理位置，而擁有豐富的文化內(nèi)涵、深刻的情感價值和廣袤的生態(tài)意義。我們更應(yīng)該用心去保護(hù)、呵護(hù)草原，為人類創(chuàng)造出一個和諧、美好的環(huán)境。
草原課文心得篇八
人生如行走在大草原之上，既絢麗多彩，又有各種曲折。而似乎只有親身走過大草原的人，才能領(lǐng)悟到生命的真諦。我有幸踏上了大草原的土地，親眼目睹了它的美麗與壯麗。在這片遼闊的土地上，我有了許多深刻的體會與感悟。
第一段：大自然教會我謙卑
大草原，令人心馳神往的地方。站在草原上，我感到自己是如此渺小。翠綠的草地?zé)o邊無際，煙雨朦朧的天空仿佛無界限。我感到自己就像一只螻蟻，微不足道。而大自然的力量如此浩大，它無意中教會了我謙卑和順從。在這片繁榮與自然共舞的土地上，我明白了人類只是宇宙的一部分，而非宇宙的中心。
第二段：人與自然共存，互相依賴
大草原是生命的搖籃，它養(yǎng)育了無數(shù)的生靈。藍(lán)天白云下，鮮花盛開，野草香草一片蒼翠，各種動物在此繁榮生息。我發(fā)現(xiàn)，大草原的生態(tài)系統(tǒng)是如此的完整和復(fù)雜，每一個生物都扮演著特定的角色。野牛和羚羊的智慧和速度，幫助它們逃離獵食者的魔爪；草原上的草與風(fēng)互為依托，循環(huán)中養(yǎng)育；大草原的稚氣大王-草原狼，它們的出現(xiàn)平衡整個草原的秩序。觀察這一切，我不禁想到人類與自然也應(yīng)如此共存。只有我們與自然和諧相處，互相依賴，我們的生命才會更加豐富和美好。
第三段：大草原是一個巨大的課堂
大草原是生活的課堂，草原上的每一處都是一個生動的教室。當(dāng)漫步在這片綠色的大地上時，我感到自己仿佛融入其中。我看到了美，看到了草原強(qiáng)大的生命力。我也看到了大自然的殘酷與艱辛。草原所給予人們的教訓(xùn)是：只有堅(jiān)韌不拔，才能生存下去。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是人類在面對各種困難時所需要的。在這片草原上，我領(lǐng)略到了人生的許多經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第四段：大草原上的自由與寧靜
大草原給予我的第一感受就是自由與寧靜。站在草原上，我遠(yuǎn)離了城市喧囂和繁雜的生活。我可以盡情呼吸新鮮的空氣，身心都備感輕松和愉悅。我聽著草原上各種鳥鳴和野獸的呼嘯聲，仿佛被大自然的樂章環(huán)繞。大草原給予的自由和寧靜讓我深感人類的生活應(yīng)該遠(yuǎn)離浮躁，去追求真正的內(nèi)在平靜和幸福。
第五段：大草原的壯美令我心曠神怡
大草原的壯美，是無可比擬的。草原在不同的時間和季節(jié)展現(xiàn)出不同的魅力。春天的草原是神秘而宜人的，夏天的草原充滿綠意和生機(jī)；而秋天的草原五彩斑斕，各種絢麗的顏色展現(xiàn)在我面前。冬天的草原，大雪紛飛，給人一種寧靜而悠遠(yuǎn)的感覺。大草原的壯美，令人陶醉和心曠神怡，我仿佛變成了一只鳥，在廣袤的草原上翱翔。
總結(jié)：
大草原給予我的體會與感悟很深。它教會了我謙卑與順從，讓我明白人類與自然的共存共榮之道。大草原也是一個巨大的課堂，教會了我堅(jiān)韌和智慧。在大草原的自由和寧靜中，我找到了心靈的安寧。大草原的壯美令我心曠神怡，讓我深深地愛上這片土地。大草原是一幅壯麗的畫卷，是生命的瑰寶。我?guī)е鴮Υ蟛菰母屑ず途次坊氐搅顺鞘校珒?nèi)心卻永遠(yuǎn)銘記著大草原帶給我的深遠(yuǎn)影響。
草原課文心得篇九
學(xué)會14個生字，會認(rèn)4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。
通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的意思。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。
在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)方法。
讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思。
理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。的意思及表達(dá)上的作用。
突破重難點(diǎn)的方法
帶著想象結(jié)合生活實(shí)際展開有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會。
運(yùn)用音樂的情感引導(dǎo)作用體會文中美景及表達(dá)的情感。
二課時
一、音樂鋪墊、孕育情感
播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象?出示課題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及見聞?wù)f說草原的美麗景象，與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。
二、自讀感悟、整體感知
自讀課文，要求正確流利。
找出生字、詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去游覽草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。
匯報交流，共同感悟。
課文中哪些地方給你留下了深刻的印象?把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受?請把你的收獲和大家一起分享。
內(nèi)容歸納，整體感知
引導(dǎo)學(xué)生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原?分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛。(引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。)
三、分層朗讀，感悟美景
找出描寫草原美麗的自然風(fēng)光的段落，自己有感情地朗讀，把你喜歡的詞句勾畫下來，細(xì)細(xì)品讀。
引導(dǎo)學(xué)生說說草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感慨?
既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩
是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感慨呢?以此引導(dǎo)學(xué)生說說草原的天、地的景色各有什么樣的特點(diǎn)?找出相應(yīng)的句子讀一讀。
找出第一自然段中描寫天的句子有感情的朗讀，說說天的特點(diǎn)。在這樣的天空下你會有怎樣的感受?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，讀出作者的感受。
學(xué)生有感情地朗讀描寫羊群和小丘的句子，說說給自己在頭腦中留下的印象。讀中評價，體味美感。
在這樣的境界里你會有怎樣的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。
齊讀感悟、練習(xí)背誦。
四、品味練筆
通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們。請同學(xué)們用自己的"話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。
交流展示。
五、鞏固練習(xí)
有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。
一、回顧美景、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生回憶草原自然風(fēng)光，今天讓我們接著走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。
二、朗讀理解
請同學(xué)們自讀課文第2自然段，說說你又看到了什么?
行車在草原上所見到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來的我們的情景。
請同學(xué)找出來有感情地讀一讀，讀中評議。
看到這樣的場面你有何感想呢?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受。
交流感受，齊讀第二自然段。
三、讀中體會
1、請同學(xué)們自讀課文自然段，在你感受最深的地方做上記號。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說出自己的感受，抓住課文片段進(jìn)行理解體會。
(1)主客見面時那真摯的感情。從課文哪些地方可以看出來，用--線標(biāo)出、交流。引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會(如:
握手再握手，笑了再笑中的兩個再?？偸菬岷鹾醯匚罩械目偸?，人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的中的'很多都是體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。)
(2)自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽。找學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說，你又會做些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容體驗(yàn)。
(3)學(xué)習(xí)第五段:
齊讀最后一段，說說你對蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。的理解。
四、總結(jié)感悟
總結(jié)全文談?wù)勀愕母惺?。本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。
齊唱《愛我中華》。
五、練筆拓展
同學(xué)們，草原真的是美極了。請同學(xué)們想象一下，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內(nèi)蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢?請你展開豐富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。
不被別的文章影響！
優(yōu)秀的文章讓人開始質(zhì)疑自己的世界。
草原課文心得篇十
草原是大自然的饋贈，有著神奇的力量。我曾有幸游覽了內(nèi)蒙古的大草原，親身感受到了草原的美麗與壯麗。從遠(yuǎn)處望去，一片綠色的海洋在陽光的照耀下蕩漾著，仿佛能聽到草葉和風(fēng)的交織聲音。遠(yuǎn)處的牛羊成群結(jié)隊(duì)，威武的馬兒在草原上自由奔馳。這幅壯麗的景象讓我陶醉其中，感受到了大自然的魅力與神奇。
第二段：草原的純凈與寧靜
草原是大自然的樂園，它是最純凈的處所，讓人心靈得到洗滌。云朵在天空中悠閑地飄動著，陽光透過云層灑在大地上，給草原披上了一層金色的光暈。這個時候，站在草原上，聽著風(fēng)聲，感受著陽光的溫暖，一切都顯得那么寧靜和和諧。這份純凈和寧靜的感覺，讓我忘記了都市喧囂，讓心靈得到了片刻的釋放和安寧。
第三段：草原的自由與豪邁
草原是大自然的舞臺，它孕育了不羈的靈魂，讓人們感受到自由與豪邁的力量。馳騁于草原上的駿馬，像飛馳的箭矢，讓人感到無盡的力量與速度。牛羊奔馳于大地之上，盡情享受自由的呼吸，它們的眼神中充滿著對草原的熱愛和對生命的豪邁。我曾跟隨著牧民們一同生活在草原上，體驗(yàn)到了他們豪邁的生活態(tài)度，感受到了他們真摯的情感和對家園的熱愛。
第四段：草原的挑戰(zhàn)與堅(jiān)韌
草原也是一個充滿挑戰(zhàn)的地方，那里的人們經(jīng)歷了無數(shù)次的抗?fàn)幒蛨?jiān)韌。草原上的人們要面對惡劣的自然環(huán)境和艱難的生活條件，但他們經(jīng)受住了這一切的考驗(yàn)，展現(xiàn)出了非凡的堅(jiān)韌和勇敢。我曾與牧民們一起牧羊，在緊密的團(tuán)結(jié)和努力下，他們用自己的智慧和勇氣驅(qū)散了草原上的風(fēng)雪，讓羊群得到了保護(hù)和生長。草原上的挑戰(zhàn)鍛煉了他們的身心，也讓我明白了堅(jiān)韌的重要性。
第五段：草原的永恒與華彩
草原是一片永遠(yuǎn)充滿生命力的土地，它承載著世代的希冀和期許。孕育于這片草原上的人們以自己的汗水和智慧詮釋著生命的奇跡，將這片土地變得更加美麗和繁榮。在草原上，我看到了各個民族的文化和傳統(tǒng)的瑰麗，感受到了那份凝聚著歷史與希望的氛圍。這讓我明白，草原的華彩不僅僅是大自然的饋贈，更是人們與大自然共同創(chuàng)造的美麗和永恒。
總結(jié)：草原是一片美麗而堅(jiān)韌的土地，它教會了我生命的真諦，激發(fā)了我的勇敢和堅(jiān)韌。感受到草原的美麗與豪邁，我對于大自然的敬畏和珍惜也更加深刻。草原永遠(yuǎn)是我心中的一片凈土，我愿意永遠(yuǎn)懷念和傳承這份美麗與堅(jiān)韌。
草原課文心得篇十一
作為一部現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，《草原》展現(xiàn)了內(nèi)蒙古草原上牧民們的生活與命運(yùn)。在讀完這本書之后，不僅僅可以對于生活有更多的認(rèn)識，也能夠?qū)τ谌祟惖谋举|(zhì)與共同命運(yùn)有更加深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將會從五個方面來表達(dá)我在閱讀《草原》中的體會和感悟。
第一，草原自由的生命力。草原是自然所呈現(xiàn)出來的一種生命之力。作家魯迅曾經(jīng)說過，“物質(zhì)裹逼出思想的火花”，我想草原也是產(chǎn)生思想的火花的自然力量之一。草原上沒有固定的形態(tài)，它隨著自然的變遷而變遷，并且擁有無數(shù)的可能性。草原是自由的，因?yàn)樗莸纳际亲杂傻?。比如說，牛羊們在草原上自由地奔跑，不受任何束縛，它們的生命是無拘無束的。因此，草原是生命的自由，而自由也是生命的本質(zhì)，因?yàn)橥庠诘氖`很容易阻擋人們自由的成長和發(fā)展。
第二，人與草原的緊密聯(lián)系。草原上的生命都是相互聯(lián)系而又相互依存的。人的生命和草原的生命本來就是一體的，他們的衣食住行都與草原息息相關(guān)。人們需要草原提供食物，需要草原供應(yīng)水源，也需要草原提供生命的力量。在這個過程中，人對草原有著深深的感恩之心，也因此自然而然地與草原產(chǎn)生了一種神秘的聯(lián)系?！恫菰分行稳莸哪切┠撩窬秃孟袷窃诔蔀榇笞匀坏囊徊糠?，他們跑遍草丘，與牛羊們打成一片，讓自己成為了自然的一份子，真實(shí)而自豪。
第三，草原的不確定性。草原雖然充滿生命力，但它也伴隨著許多的不確定性。草原上的天氣難以預(yù)測，干旱和洪水的威脅都是難以避免的。除此之外，極端的氣象變化也會導(dǎo)致農(nóng)民們的收成縮減，即使在豐收季節(jié)，一場意外的大風(fēng)也可能會奪走他們的勞動成果。這種不確定性雖然會帶來一些風(fēng)險，但也是草原人對于生命的感悟?！疤鞜o常，人要適應(yīng)”。草原人深知這句話的含義，他們會盡最大努力去適應(yīng)草原的變遷，相信一切都會向好的方向發(fā)展。
第四，人性的本質(zhì)。草原上的人們?nèi)缤菰旧硪粯?，簡單而真摯。在他們眼中，沒有什么價值是大過生命本身的，他們把生命安放在第一位。他們平等，互助，尊重和珍視生命的存在。草原人精神偉大，奉獻(xiàn)所在，不斷的追求幸福和人性的完美。作為一名讀者，在閱讀過程中，我被這些人情所感動，也領(lǐng)悟到人類最美好的那一面，那就是他們的勇敢、堅(jiān)持，并且對美好事物的追求。
第五，人類共同的命運(yùn)。草原上人們艱苦的生活也出現(xiàn)在現(xiàn)代化的世界中，人類還面臨著來自環(huán)境、自然和人類自身的種種挑戰(zhàn)。我們需要意識到，生命本身是同一個脆弱的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的組成部分。與自然相融合的人類文化、自然和人類的和諧必然是人類的未來重要的目標(biāo)。在我們不斷追求高質(zhì)量生活的同時我們也需要思考二者之間的理性平衡。
總之，作為一部經(jīng)典之作，《草原》讓我們感受到了生命、生活和人類命運(yùn)的重要性。通過草原人的生活，我們能夠明白與大自然相融合的道理以及生命的自由與不確定性。通過草原人和草原的聯(lián)系，我們能更加深刻地認(rèn)識到人類友愛協(xié)同應(yīng)對諸多挑戰(zhàn)的重要性。我相信，人類必須要耐心的去經(jīng)歷與面對草原上的磨難和榮光這個過程，我們才能成為真正的人。
草原課文心得篇十二
《草原》全文語句多姿多彩，美不勝收。要讓學(xué)生欣賞到作者行文之美，閱讀指導(dǎo)尤為重要。
1、讀前提示創(chuàng)設(shè)氛圍
同學(xué)們，《草原》是一篇非常精彩的課文。作者用十分優(yōu)美的語言，描繪了內(nèi)蒙古大草原的美麗景色。它像一首詩，吟誦出千里草原的旖旎風(fēng)光；它又像一幅畫，描繪出草原牧區(qū)欣欣向榮的喜人景象；它更像是一首歌，歡唱著蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的情誼……“這是我在上課時的一段導(dǎo)讀語，它一下子吸引了學(xué)生的注意力，激起大家強(qiáng)烈的欣賞欲望，創(chuàng)設(shè)出濃厚的閱讀氛圍，為隨后的閱讀指導(dǎo)起到很重要的感情鋪墊。
2、讀中指導(dǎo)挖掘精華
要讓學(xué)生真正感受到語言美的魅力，還須在精讀上下功夫。精讀，就是要去尋找、挖掘課文中最生動、最精彩、最具感染力的”華彩樂段“。我把這個任務(wù)交給學(xué)生。首先，我讓學(xué)生邊讀邊想，動筆劃出自己認(rèn)為寫得最美的句段，然后小組交流。隨后，我讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己最滿意的句段當(dāng)場朗讀給大家聽，果然收獲不小。這時，我不失時機(jī)地提出：誰來說說，這些句子美在哪里？這下發(fā)言更踴躍了，有的說，這一句寫草地像無邊的綠毯，羊群像白色的大花，這樣的景色太迷人了；有的說，這一句寫草原上的河流像一條明如玻璃的帶子，那河里的水一定是最干凈、最甜美的，我真想喝一口；還有的說，課文最后一句寫蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，這比詩還要美……如此種種的表達(dá)，盡管理解還較膚淺，但也反映出學(xué)生的語言文字鑒賞能力，已經(jīng)上了一個新臺階。
3、讀后訓(xùn)練提高能力
指導(dǎo)感情朗讀，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)課文的主體基調(diào)。就本課而言，應(yīng)該用歡快、喜悅、激動、贊嘆的語調(diào)來朗讀。以第一段”草原美景“為例：開頭寫草原的天，朗讀時應(yīng)緩緩而起，有如在悠揚(yáng)舒緩的牧笛聲中出現(xiàn)草原晴朗明凈的萬里藍(lán)天。接著寫天底下一碧千里的景色，隨著草地、羊群、小丘的出現(xiàn)，朗讀的語調(diào)應(yīng)漸趨歡快，流露出滿心的喜悅。及至讀到”這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，就連駿馬和大牛也有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“這一層，則應(yīng)讓聽者能聽出讀者內(nèi)心掩飾不住的”驚嘆“與”舒服“了。
二、領(lǐng)略自然美
作者寫草原的天”比別處的更可愛“；寫草原的地”一碧千里而并不茫?！?、像”無邊的綠毯“；寫草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的帶子“。還有那平地、小丘、駿馬、大?！羞@一切，就像一幅”只用綠色渲染，不用墨線勾勒“的中國畫，”到處翠色*流，輕輕流入云際“。要讓學(xué)生真正領(lǐng)略到遼闊草原這撩人心魄的自然美，除了通過閱讀欣賞之外，還可以從以下幾方面來獲得。
1、借助多媒體的功能
”同學(xué)們，講課之前，我們一起來欣賞一段精彩的音樂?！敖淌依镯懫鹨磺茡P(yáng)的歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……“在優(yōu)美的樂聲中，大屏幕上出現(xiàn)了藍(lán)天、白云、草地、潔白的羊群、奔馳的'駿馬、白蘑菇樣的蒙古包……”同學(xué)們，大家剛才聽到的，看到的，跟課文里描寫的一樣美嗎？“”太美了，老師，再放一遍，再放一遍！“”好，等學(xué)完了這一段，咱們再來欣賞?！耙陨暇褪俏艺n前借助多媒體，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一段小插曲。顯然，多媒體的介入，把文字轉(zhuǎn)換為直觀、立體的視頻語言，調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺功能，既讓學(xué)生有滋有味地欣賞了一番，又在腦海里再現(xiàn)了課文描述的生動畫面，這是一種多么有效的手段。
2、鑒賞作者的寫作手法
作者對草原風(fēng)光的描繪如此美妙，與其精湛高超的寫作技巧是分不開的。在課文中，我們隨處可見多種多樣的修辭手法。文中的比喻，如：把草地比作”綠毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃帶子“等等，無一不是形象生動，精彩絕妙；文中的排比，如：”這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩“，真是激情跌宕，一唱三嘆；文中的擬人，如：”在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“，在作者的筆下，連動物們都仿佛也與遠(yuǎn)方的來客心靈相通了。凡此種種，都應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生加以了解，加以借鑒，才能真正領(lǐng)會到這篇文章為什么會寫得這樣美。
三、品味人情美
人情美，是指課文寫的是蒙族人民熱情好客，蒙漢兩族同胞親如兄弟的美好情操。主要通過四個感人的場面來表現(xiàn)。
1、歡迎遠(yuǎn)客——寫牧民們來到幾十里外歡迎漢族客人：”忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來“；”見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路“。
2、主客相見——寫牧民們從幾十里外乘馬或坐車來會見客人：”也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握住不散“，”大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑“，”你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助“。
4、聯(lián)歡話別——飯后：”姑娘們表演民族舞蹈，小伙子們表演套馬、摔跤……我們也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽“?。?/p>
這一部分內(nèi)容雖多，但語言樸實(shí)親切，平白如話，學(xué)生易于理解，盡可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過讀一讀，議一議，畫一畫，說一說，最后歸納出主要內(nèi)容即可。
課文的結(jié)尾，作者滿懷深情地寫道：”是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。"這一結(jié)晶之句，點(diǎn)明了作者流連忘返，不忍離去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一顆眷戀之心，寫下了這一曲民族團(tuán)結(jié)的時代頌歌！
草原課文心得篇十三
草原是我國獨(dú)有的自然風(fēng)光，它廣闊無垠、綠草如茵，給人以無限的遐想和美好的感受。每當(dāng)我踏上草原，融入這片悠閑祥和的土地，我總能從中體會到一些深刻的心得。草原讓我感受到自然的力量和寬容，讓我懂得了珍惜生活中的每一個瞬間，讓我明白了人與自然的和諧共生。
首先，草原給我?guī)砹俗匀坏牧α亢蛯捜荨Ｕ驹趶V袤的草原之上，我感覺自己如同一粒塵埃，微小而渺小。面對草原的遼闊和廣袤，我感受到了自然的偉大和宏偉。無數(shù)風(fēng)吹過大地，草原上的牛羊在無邊無際的綠色海洋中自由嬉戲，仿佛它們與大自然融為了一體。草原用它的寬容接納我，讓我體會到了人與自然的和諧共生。在這里，我感受到了大自然的力量和包容，在這個廣袤的世界里，一切都變得微不足道，我也學(xué)會了對自然心存敬畏和感恩。
其次，草原教會了我珍惜生活中的每一個瞬間。放眼望去，綠草如茵、牛羊悠閑自在，和煦的陽光照耀在身上，草原給人一種寧靜和宜人的感覺。每一次踏上草原，我都會停下腳步，靜靜地享受這一刻的寧謐。在這里，我能夠沉浸在大自然的懷抱中，不再為瑣碎的事情煩惱，將自己與喧囂的都市隔絕開來。每次離開草原，我都會懷念那一刻的寧靜與美好，更加珍惜生活中每一個瞬間，珍惜身邊的親人和朋友。
再次，草原讓我明白了人與自然的和諧共生。草原上的生態(tài)系統(tǒng)十分完善，牛羊吃草，養(yǎng)肥了土地，同時它們也成為獵物被獵食者所吃。每一種生物都在草原上找到了自己的位置，構(gòu)成了復(fù)雜而和諧的生態(tài)鏈。人與自然的和諧共生離不開互利共贏的原則。草原教會了我尊重自然，與自然相處，也讓我思考為了人類的發(fā)展而犧牲自然的代價。只有人與自然和諧共生，才能讓我們的地球更加美麗和宜居。
最后，草原給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和平和。站在廣袤的草原上，我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。我在這片土地上的一切煩惱和焦慮都隨著微風(fēng)而飄散，內(nèi)心變得平靜與安寧。在草原上，我深深地感受到了大自然的力量和美好。這樣的體驗(yàn)讓我重新審視自己，重新定位自己與自然和諧的關(guān)系，讓我意識到簡單、寧靜的生活也能帶來滿足和幸福。
總結(jié)起來，草原讓我感受到了自然的力量和寬容，讓我懂得了珍惜生活中的每一個瞬間，讓我明白了人與自然的和諧共生。站在草原上，我心中充滿了對大自然的敬畏和感恩，對生活的熱愛和珍惜。未來，我會繼續(xù)保持對草原的熱愛與敬畏之心，將草原對我的啟示融入到自己的生活中，讓我成為一個更加熱愛大自然、珍視生活的人。
草原課文心得篇十四
各位團(tuán)友：
大家好！我們今天的旅游目的地是騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)位于阿拉善左旗南境，在寧夏中衛(wèi)縣城西北18公里處的騰格里沙漠東南邊緣，與中衛(wèi)境內(nèi)的國家4a級旅游區(qū)——沙坡頭隔沙相望。乘包蘭鐵路旅客列車中衛(wèi)下車，具有最佳的可進(jìn)入性。
在騰格里沙漠中有兩個相對較大的湖泊，一個叫東湖，一個叫西湖。相傳古時候西湖邊上有座喇嘛廟，一個小喇嘛提銅壺到西湖里打水，不小心把壺掉進(jìn)湖里，怎么打撈也沒撈著。幾年后，小喇嘛從離西湖數(shù)十里之外的東湖邊撿到了那只銅壺，這才恍然大悟，原來兩湖是由地下河連通著的。
于是，通湖之名便不翼而飛，遠(yuǎn)近皆知。通湖草原濕地旅游區(qū)沙丘環(huán)抱，內(nèi)有4平方公里的濕地，綠草如茵，空氣清新，牛羊成群，水鳥翩翩。白色的蒙古包群、五彩的野營帳篷、休閑茶座與飄飄營旗撥撩著旅游者的心弦。這里蒙古族風(fēng)情濃郁，環(huán)境清幽靜謐，如詩如畫。
旅游項(xiàng)目有駕“順六輪”越野車、吉普車、摩托車、卡丁車瀚海沖浪和騎馬、騎駱駝穿越沙漠、滑沙、祭敖包、觀賞并參與民族歌舞、篝火晚會活動等。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)現(xiàn)為國家3a級旅游區(qū)。來這里騎駝旅游，既可探險觀奇，欣賞大漠風(fēng)光，又可體驗(yàn)大漠民俗風(fēng)情，不失為遠(yuǎn)離城市喧囂、鍛煉意志體力、增加西部閱歷的有益之旅。
朋友們，讓我們在這里好好地放松放松，開開心心地玩它幾天吧！
草原課文心得篇十五
草原局是我國自然資源部下屬的一個重要機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全國草原資源的管理和保護(hù)工作。我有幸在這里工作了一段時間，深入了解了草原局的職責(zé)和工作內(nèi)容，也結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，得出了一些心得和體會。下面是我對草原局工作的五個方面的體會和思考。
第一段，草原資源調(diào)查和監(jiān)測。草原資源的調(diào)查和監(jiān)測是草原局的基本工作之一，它是草原資源開發(fā)和保護(hù)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我們不僅要掌握全國草原資源的數(shù)量和分布情況，還要深入了解草原的土地利用方式、植被類型、降水情況等生態(tài)環(huán)境狀況，對草原資源進(jìn)行綜合評估。這些數(shù)據(jù)和評估結(jié)果將成為制定草地生態(tài)保護(hù)政策的重要基礎(chǔ)，從而保障草原資源的可持續(xù)利用。
第二段，草原生態(tài)修復(fù)和保護(hù)。草原生態(tài)修復(fù)和保護(hù)是草原局的另一項(xiàng)重要工作，它是草原資源保護(hù)的重要手段。我們需要通過生態(tài)保護(hù)工作，來建設(shè)美麗、和諧的草原生態(tài)環(huán)境。針對草原面臨的各種生態(tài)問題，如過度開墾、過度放牧、荒漠化和沙化等現(xiàn)象，草原局采取了一系列的保護(hù)手段，如修復(fù)退化草原、針對灌木化草原開展清理工作、加強(qiáng)牲畜放牧管理等工作，有效地推進(jìn)了草原生態(tài)保護(hù)工作的發(fā)展。
第三段，草原資源開發(fā)和利用。草原資源的開發(fā)和利用是草原局的另一項(xiàng)重要工作，要求我們在保護(hù)草原資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的開發(fā)和利用。我們需要充分發(fā)揮草原資源的優(yōu)勢，開發(fā)和利用草原的草畜產(chǎn)品、草木醫(yī)藥等，同時也要積極推廣草原旅游和生態(tài)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。這樣有助于豐富草原經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升草原保護(hù)的社會價值。
第四段，草原民族文化保護(hù)。草原民族文化是草原局另一項(xiàng)重要工作的方向之一。在這方面，我們需要繼承和弘揚(yáng)草原地區(qū)的各種傳統(tǒng)文化，如草原民族的民俗、節(jié)日、舞蹈、音樂、語言等。同時，我們也需要推廣草原地區(qū)的文化旅游，吸引更多的游客，從而促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這樣有利于保護(hù)草原民族文化，推動草原生態(tài)文化的發(fā)展。
第五段，草原資源研究和創(chuàng)新。草原資源的研究和創(chuàng)新是草原局另一個重要方向?；诓菰珠L期積累的數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以開展更深入的草原科研。同時，我們也需要在研究中關(guān)注草原科技創(chuàng)新，開發(fā)出更加高效的草原管理方法和技術(shù)，推動草原保護(hù)和開發(fā)的科技創(chuàng)新發(fā)展。
總之，作為草原保護(hù)者和管理者，我們需要全面了解草原的生態(tài)情況，合理開發(fā)和利用草原資源，促進(jìn)草原生態(tài)文化的發(fā)展，推動草原保護(hù)和開發(fā)的科技創(chuàng)新。這樣能夠全方位保護(hù)草原資源，推進(jìn)草原工作的不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)草原可持續(xù)利用的目標(biāo)。
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