心得體會是我們在實踐中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓。寫總結(jié)應遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。小編根據(jù)多年的經(jīng)驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇一
作為一名籃球愛好者，我一直很熱愛學校的籃球?qū)官?。今年，我們學校進行了一次新的嘗試——分組對抗。經(jīng)過了近一個月的比賽，我深刻體會到了這種新的比賽形式給我們帶來的不同體驗。下面我將從分組、對手、技術(shù)、心態(tài)、成長這五個方面分享我的心得。
一、分組。
籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實力和籃球水平來進行的，這讓每個人都有機會找到自己所處的水平層次，并與同級別的隊伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認識到自己的實力以及在籃球場上該如何展現(xiàn)自己。
二、對手。
在對抗賽中，我們要面對的是與自己水平相當?shù)娜恕Ｎ覀儾⒉恢浪麄兊倪^往場次、經(jīng)驗、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認真對待每個細節(jié)和每個球。
三、技術(shù)。
這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細節(jié)的把握和反應速度。因為與實力相當?shù)年犖楸荣?，意味著每一個失誤都可能導致比分的巨大落差。在分組對抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個細節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。
四、心態(tài)。
籃球場上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個樂觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對于比賽的成功與否更加重要，有一個健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。
五、成長。
分組對抗賽將每個人都放在了一個適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個人成長。我們在場下學習分析其他隊員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補這種差距。我們在勝利中汲取進步，在失敗中吸取教訓，慢慢變得越來越強大。
總之，分組對抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場體驗與感受，讓我們從對手、技術(shù)、心態(tài)、成長等多個角度去更好的了解自己和籃球運動的本質(zhì)。希望未來可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问剑寣W生體會到更多的體育樂趣。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇二
籃球作為一項全民運動，深受廣大青少年的喜愛。我也是其中的一員，通過多年的練習和比賽，我對籃球有了更深刻的理解和體會?；@球不僅僅是一項運動，更是一種態(tài)度和精神的體現(xiàn)。在打球的過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，籃球教會了我團隊合作的重要性。籃球是一項團隊比賽，需要隊員們相互合作，共同進攻和防守。在比賽中，每個人的責任和角色都是不可或缺的。一支優(yōu)秀的籃球隊需要每個隊員都能明確自己的職責，并且在困難時能夠相互支持和幫助。通過籃球，我了解到只有團隊的力量才能戰(zhàn)勝對手，只有互相配合才能取得勝利。
其次，籃球教會了我如何面對挫折和失敗。在打籃球的過程中，我沒能總是處于勝利的一方。有時候我們可能會輸球，或者在比賽中犯錯誤。但是籃球教會了我如何面對失敗并從中吸取經(jīng)驗。我學會了從失敗中找到自己的不足，并且努力改進?；@球不僅是一項對手的競技，更是一種對自我的挑戰(zhàn)。通過籃球，我明白了只有經(jīng)歷過失敗，才會更加珍惜勝利。
第三，籃球讓我學會堅持不懈?；@球是一項需要不斷練習和努力的運動，沒有天才只有付出。在打球的過程中，我明白了只有通過長時間的鍛煉和訓練才能提高自己的技術(shù)水平。每天堅持練習，每天堅持挑戰(zhàn)自己的極限，這是取得進步的關(guān)鍵?；@球告訴我，只有不停地努力，才會收獲成功的喜悅。
第四，籃球讓我收獲了無盡的快樂。打籃球的過程中，我感受到無盡的快樂和激情。當我投中一個漂亮的籃球，或者幫助隊友得分時，那種成就感是無法言喻的。籃球給了我一個能夠表達自我的舞臺，也讓我體驗到團隊合作和友誼的力量。每次與隊友一同奮戰(zhàn)的時候，我都能感受到快樂的力量，這種快樂是無法用言語來表達的。
最后，籃球給了我人生的啟示。生活就像打籃球一樣，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。通過籃球，我學會了如何面對挑戰(zhàn)，如何面對困難。籃球讓我明白了只有堅持不懈、努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。籃球告訴我，在人生的道路上，永遠不要放棄，盡管有時會失敗和受傷，但只要保持堅持的信念，終將迎來成功。
總之，通過籃球，我收獲了團隊合作的重要性，學會了如何面對挫折和失敗，學會了堅持不懈和付出努力?；@球給了我無盡的快樂同時也給了我人生的啟示?；@球已經(jīng)成為我生活不可或缺的一部分，我會一直堅持下去。通過籃球的訓練和比賽，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，更培養(yǎng)了自己的意志力和毅力?；@球是一種生活態(tài)度，一個精神追求，我會一直保持這種熱愛和追求。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇三
近日，我校舉辦了一場教職工籃球?qū)官?，由于身為學生會成員，我有幸參加了比賽并擔任了裁判一職。本次比賽旨在增進教職工之間的交流與合作，同時緩解學校師生壓力，使大家在激烈的比賽中釋放壓力，享受運動的快樂。
第二段：詳細描述比賽過程。
比賽當天，大家都提前到場熱身，氣氛十分熱烈。比賽開始后，球場上迎來了一場激烈的角逐。雙方戰(zhàn)斗力顯然不相上下，經(jīng)過幾個回合的拉鋸戰(zhàn)，最終“教師隊”以6分的微弱優(yōu)勢贏得了比賽。場上，教職工之間緊密配合，默契十足，搶球、傳球、跑位，配合嫻熟，給我們校園生活注入了一劑嶄新的活力。
第三段：分享自己的感受。
裁判是整個比賽的聽覺和視覺，我深深體會到裁判是一項責任和考驗。雖然說裁判的工作并不復雜，但是這場比賽中的那些判罰情景，細節(jié)上考驗了我的責任心和專業(yè)水平?？焖俜磻?、公正處置是裁判的基本要求，盡管我心態(tài)多少感性一些，但我還是成功完成了裁判的任務。場上球員的比賽素質(zhì)在比賽中得到了充分體現(xiàn)，讓我在舞臺上敬畏運動的力量。
第四段：總結(jié)比賽意義。
此次比賽，不僅增進了教職工之間的友誼，更體現(xiàn)了“健康快樂”的校園文化。競技中動手動腳的徒手比拼，即便輸了也感到無比欣慰，因為大家都享受了其中的樂趣。同時，健身與娛樂有機結(jié)合的模式為我們探究了一種新的校園生活形式，這場比賽不僅給了我們師生們一份意外的驚喜，更讓我們感到了體育生活的魅力。
第五段：對比賽的期許。
此次比賽不只是一場球賽，更是一次磨礪與成長的體驗。希望未來，學校能夠定期舉辦各種運動活動，豐富同學們的課余生活，增強身體素質(zhì)、運動技能以及與同學、老師之間的溝通能力和同理心，為我們的身心健康大有裨益。趁現(xiàn)在，加入大家，一起努力擁抱運動的正能量吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會篇四
5月的一堂微機課上，老師公布了一個讓我非常激動的消息：第六屆遼寧省青少年機器人大賽就要開始了，而我和同班同學李梓園將代表學校到鞍山參加這次比賽！
兩周的時間如箭般飛過，就在比賽的日期馬上來臨之際，我居然在這最關(guān)鍵的時刻發(fā)燒了！比賽的前一天我?guī)缀鯖]有吃飯，渾身難受，無精打采，心中一時敲打著退堂鼓，一時又非常擔心錯過這場期待已久的比賽。晚上吃過藥，爸爸媽媽一直鼓勵我要堅持，其實，我也不愿意放棄這個難得的機會呀！
第二天一早，感覺好了一些，爸爸媽媽送我趕到集合地點，看到正在焦急等待著的老師和李梓園時，我仿佛一下子忘記了病痛。經(jīng)過兩個半小時的車程，我們終于抵達鞍山比賽場地，來自省內(nèi)的300多名中小學選手濟濟一堂，場面十分火爆！
比賽開始了。我和李梓園調(diào)試好我們的“戰(zhàn)車”，我們b-2小組首先要和b-1小組一決高低。萬萬沒想到，比賽才剛剛開始，兩個機器人就都出現(xiàn)了故障！我的防守機器人本應該在黑色區(qū)域攔截對方的進攻，可是我剛啟動它，它就像箭一般“飛”到了對方的角落里，根本不理我輸入的指令，而李梓園的進攻機器人則象“跳跳蛙”一樣，在那里自顧自地一下一下跳呢！正在我們不知所措的時候，對方的機器人卻“嗖”地一下把球踢入了自家的大門，我們反而得到了1分，上半場我們居然憑借對方的烏龍球僥幸領(lǐng)先了。下半場，對手的狀態(tài)出奇的好，他們的.機器人一直兇悍地進攻，而我們的“跳跳蛙”呆若木雞地站著，一動不動，結(jié)果這一局我們以1：3的比分慘告失敗。
我們倆低著頭，非常自責地抱著機器人回來了，做了那么多的準備，卻輸?shù)眠@么慘，真是不甘心??！老師看到我們垂頭喪氣的樣子，鼓勵我們說：只要付出了努力與汗水，總會有勝利那一天的，再說還有兩輪呢，你們要加油?。?/p>
不久之后，第二輪開始了。這次的對手是b-4小組，我們把老師的話銘記在心，把我們情緒和“戰(zhàn)車”都調(diào)整到最佳的狀態(tài)，勇敢迎戰(zhàn)。“戰(zhàn)車”仿佛領(lǐng)會到我們必勝的信念，終于發(fā)揮出它們的昂揚斗志，上半場，我的機器人先拔頭籌，下半場，“跳跳蛙”又進一球，我們勝利在望?？斓浇K場時，“跳跳蛙”不負眾望，又進一球，咦？這是我們自己的球門呀，停！停！……不理我們倆的大聲阻止，球還是慢悠悠地滾入自家的球門，真丟人！但是我們還是以2：1領(lǐng)先哦！
第三輪的比賽我們又以3：1獲得了勝利！激動人心的時刻到來了，究竟誰才是金獎的獲得者？當主持人喊出我們的名字時，我們倆都興奮地拉著老師的手又蹦又跳！我們吶喊著，我們跳躍著，我們成功啦！
下午4點，我們坐著大巴凱旋而歸。這次比賽給我們留下了美好的回憶，我們明白了失敗是暫時的，絕對不能因此而氣餒，只要用心努力堅持下去，就一定會獲得成功！
籃球?qū)官愋牡皿w會篇五
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學正與其他班的同學舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個個穿著籃球隊服的女隊員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對手們進球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠為我們班投上一球。經(jīng)過艱辛訓練的女隊員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個又一個“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運送”到了地點。
她面對著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的.球一投，進球了！場外的同學們一陣排山倒海的歡呼。女隊員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當其他隊員將球傳給她時，她毫不猶豫地又將球一拋，又進了！這真是“開門紅”?。∥覀兊呐爢T在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個班換上了主力隊員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇六
籃球是一項高水平的運動，需要良好的身體素質(zhì)、敏捷的反應能力、團隊合作意識和良好的心態(tài)。為了更好地提升球員的水平，更好地鍛煉球員的素質(zhì)，我們學校舉行了一場籃球?qū)官?。而在這場對抗賽中，我們球隊分屬不同的小組進行比賽，因此我們也意識到了“籃球?qū)官惙纸M”的重要性，以及在這個過程中我們所獲得的心得體會。
一、建立正確的分組意識。
籃球?qū)官惙纸M是非常重要的，分組決定了參賽者在比賽中面對的對手，也涉及到每個人在比賽中所承擔的責任。正確的分組意識，意味著我們要對自己和對手的實力有一個合理的判斷。我們不能過于輕視對手，也不能過于高估自己，只有正確評估實力，才能更好地在比賽中發(fā)揮出自己的潛力。
二、認真分析球員個人能力。
在分組過程中必須認真分析每一名球員的能力，根據(jù)能力和擅長位置合理地進行分組。一個優(yōu)秀的籃球分組必須是平衡的，每個隊員的擅長位置能夠被充分利用，讓每個球員都能夠發(fā)揮出自己的實力，發(fā)揮出團隊的最佳戰(zhàn)斗效果。
三、充分了解隊友的優(yōu)勢和劣勢。
在分組過程中，我們不能單純地看表面上的數(shù)據(jù)，需要了解隊友的優(yōu)勢和劣勢。只有充分了解隊友的個人能力，知道誰適合什么位置，誰需要如何培訓，才能制定出適合每一名球員的戰(zhàn)術(shù)，使戰(zhàn)術(shù)的實施得到充分的發(fā)揮。
四、強化團隊合作意識。
籃球是團隊合作的運動，強化團隊合作意識非常重要。在分組過程中，我們需要相互了解，建立團隊合作精神。在比賽中，我們需要相互配合，利用隊友的優(yōu)勢來彌補我們的劣勢，發(fā)揮出團隊的最佳戰(zhàn)斗力，取得比賽的勝利。
五、注重比賽結(jié)果和比賽過程。
在籃球?qū)官惙纸M中，注重比賽結(jié)果是非常重要的。然而，比賽結(jié)果只是一個方面，更重要的是比賽過程。在整個比賽過程中，我們需要呈現(xiàn)出團結(jié)合作，頑強拼搏的精神，相互鼓舞，相互激勵，共同跨越困難，迎接最終的勝利。
總之，籃球?qū)官惙纸M并不是高深的科學，但它卻決定了比賽的勝負、決定了每名球員的位置和責任。正確的分組能夠讓每位球員充分展示自己的技術(shù)和能力，讓每個人都能在比賽中得到鍛煉和提高，體現(xiàn)出籃球的魅力，也讓我們更好地認識到了團隊合作和個人實力之間的關(guān)系。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇七
籃球作為一項集體性比賽運動，早已被廣泛推廣并逐漸成為人們喜愛的體育項目，同時也是一項富含競爭性和挑戰(zhàn)性的運動。而在現(xiàn)代生活中，越來越多的人將籃球作為日常鍛煉的方式之一。作為一名教師，我們也應該積極參與籃球活動，為了提高我們自身的身體素質(zhì)以及豐富課余的文化生活，學校舉辦了一場教職工籃球?qū)官?。在這次活動中，我們收獲了很多，感受到了運動帶給我們的快樂和收獲。
第一段：熱身活動令人感到愉悅和挑戰(zhàn)。
在教職工籃球比賽前，我們進行了十五分鐘的熱身運動。其中包括了拉伸、跑步、跳躍等活動，這些熱身活動不僅可以鍛煉身體、消除身體疲勞的同時也能增強我們的凝聚力，使我們感覺舒適和放松。熱身感受非常愉悅，同時也很有挑戰(zhàn)性，因為在這個環(huán)節(jié)的每一個人都在竭盡全力，盡可能的做更多的動作和更大的努力，爭奪熱身活動的勝利，也是為做好接下來的比賽做準備。
第二段：團隊協(xié)作的重要性。
在教職工籃球?qū)官愔校瑹o論是球員之間還是整個隊伍，團隊合作是非常重要的。整個球隊的成功不取決于個人表現(xiàn)或成就，而取決于每個人在場上的投入和努力。每位隊員都建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ)，并且互相扶持和鼓勵。無論球員們是在進攻還是防守，記得要時刻注重隊友之間的合作，關(guān)注和幫助自己的隊友，團隊協(xié)作也是我們成功的關(guān)鍵。
第三段：比賽的緊張和激烈。
一旦比賽開始，場上的緊張氣氛和激烈的角逐馬上就會讓你感受到。每個人都非常專注自己的位置，盡可能利用每一個機會去爭取進球的機會。所有人都希望將球傳給隊友，盡可能的杜絕個人英雄主義。整個比賽中每個人都非常專注和投入，許多人都在向目標前進，爭取獲勝。比賽的結(jié)果也是非常緊張和激烈的，因為誰都不希望看到自己的隊伍輸?shù)簟?/p>
第四段：性格上的變化。
教職工籃球?qū)官惒粌H僅是鍛煉身體，還能讓我們在性格上獲得提高。在漫長的比賽中，不僅得了的是比賽的技巧和技能上的提高，而是在實際比賽中感受到了競爭和挑戰(zhàn)的力量，變得更加堅定和自信，嘗試做出更多的成績和發(fā)揮出更好的實力。同時，這些比賽也增加了我們團隊合作的能力和決策的決斷力，讓我們在日常生活中變得更加成熟而且領(lǐng)導能力更強。
第五段：總結(jié)和建議。
教職工籃球?qū)官愂且豁椮S富多彩的活動，不僅可以鍛煉身體，提高技能，也可以讓我們獲得更多的友情和樂趣。同時，團隊合作的理念也讓我們在這樣的活動中更深入思考，鼓勵業(yè)余生活和良好的鍛煉習慣，讓我們在健康愉悅的環(huán)境中度過我們的日常生活，忙碌而充實。針對這次活動，在以后的日子里，我們應該更加重視體育和健康，養(yǎng)成好的生活方式，持之以恒的參與這樣的活動，把鍛煉身體做為重要的日?；顒?，保持年輕和活力。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇八
籃球?qū)官愂俏覀兠總€學期都會舉行的一項活動，它既可以讓我們放松心情，也可以增強我們的身體素質(zhì)。這次對抗賽分為多個小組，每個小組有自己的隊長和隊員。我們會根據(jù)自己的實力和個性特點被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗和感悟，下面我就從分組的角度，談談我的體會。
一、打破既有固定關(guān)系。
在這次對抗賽中，我們不是按照班級去分組，而是根據(jù)個人技能和表現(xiàn)去組制球隊。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級的同學交流和了解，增加了個人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時，每個人都有機會在所處的小組中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，發(fā)揮出自己的實力和風采。
二、學會合理配合。
在組制小組過程中，會出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因為人與人之間的性格、能力以及習慣各不相同。我們要在這個時候?qū)W會合理配合。做為一名參與者，我們要理解個人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認識到對方的優(yōu)點和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。
三、鍛煉意志力。
在這次對抗賽中，我所處的小組實力并不強，和其他比較全面、技術(shù)過人的小組相比，我認為我們其實是處于劣勢的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會被對方壓制，但我們從沒放棄。這份堅持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進步和提升。
四、增加信任和團隊意識。
在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個人的成績同樣代表著整個小組所獲得的成績。通過這些比賽，我們學會了更好地理解和信任隊友，在遇到一些棘手的情況時，大家也會團隊合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團隊意識。
五、不放棄就有希望。
在比賽中，我們面臨著許多的無奈，甚至有些人會因此而放棄，但其實，只有勇敢地去面對，不放棄，才是走向成功的必要條件。對于那些看起來不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當我們把一件看似不可能的事情堅持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時所獲得的成長和收獲。我學會了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。
總的來說，這次對抗賽的分組體會，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機會去接觸其他班級的同學，同時，我也提高了自己的意志力和能力，學會了更好地去團隊合作，為個人和肯定小組帶來了不少的正面影響。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇九
英語夏令營的'時候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個個人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場上練習投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對比太鮮明了!沒有想到,一開場,“灌籃高手”任旭成就來了個快速突破,三步上籃,球進了!同學們熱烈鼓掌,男同學更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無法用語言表達出來的.
作者：馮雨夢作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十
一、活動背景及目的：
為了進一步豐富我校大學生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進同學間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的風采。本協(xié)會特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個人才智，從而獲得快樂、充實的大學生活。
二、活動內(nèi)容：
（1）活動名稱：校園師生象棋比賽。
（4）活動時間：第一輪10月23日。
第二輪10月25日。
（5）活動對象：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院全體師生學生。
（6）活動主題：智者相爭，彰顯才智。
（7）活動地點：第一教學樓前。
三、活動目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競賽鍛煉大學生的思維，展示大學生的`智慧，為廣大同學提供展示個人才智的平臺和交流的機會。
四、活動具體安排：
(一)活動策劃準備階段：
1、10月15日起開始進行活動宣傳，進行海報和下班宣傳，開始對有意參與者者進行報名登記。
2、10月22日停止報名，對報名選手進行最終統(tǒng)計并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判。
(二)比賽流程。
總共分兩輪。
第一輪：學生比賽。
1、抽號確定對決選手次序，輪空選手直接晉級。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺賽。
1、由四位老師第一擂，勝者晉級第二擂。
2、第二擂兩位老師。
3、第三擂一位老師。
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎勵榮譽證書各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎，獎勵獎金和獎品。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽不限定時間。
2、比賽開始5分鐘未進場的選手做棄權(quán)處理，對手直接晉級。
3、獲勝選手直接晉級，失敗選手淘汰出局。
4、比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對手直接晉級。
5、比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎勵。
6、抽號輪空選手直接晉級。
7、平棋，加賽一常。
8、比賽過程中未經(jīng)對方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動事項：
（1）紀檢部成員當場監(jiān)場，公正裁判，公布結(jié)果。
（2）進行決賽項目比拼。
（3）邀請老師評判，當場公正比賽，公正結(jié)果。
六、活動要求。
1.本次活動舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀守法，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。
2.參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動工作人員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的工作。
6.如活動中出現(xiàn)各種自己無法解決的問題，請主動聯(lián)系活動負責人。
現(xiàn)代管理工程學院。
二〇xx年十月十三日。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十一
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級工會小組，藝術(shù)部各工會小組長。
辦事機構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強。
組員：保安2個。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
時間：2009年月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點：北校區(qū)籃球場。
按學校各年級（部）共分四組。
高一年級組：高一年級教師——高一年級學生。
高二年級組：高二年級教師——高二年級學生。
高三年幼組：高三年級教師——高三年級學生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學生。
1、各年級（部）分別派男教師、男學生代表隊一個，每隊報領(lǐng)隊1人。教練1人，運動員12人。
2、各年級（部）師生組隊均由各年級部副組長負責落實到位，各隊報名單必須于本月20日前上報學校工會，以便秩序冊的編排。
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊必須準備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應有明顯號碼，否則不能參加比賽。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十二
寒冷冬天已經(jīng)到來，我們穿上了暖和的羽絨服。寒風颯颯的吹著，操場上的樹都是光禿禿的樣子，黃中帶著紅的葉子旋轉(zhuǎn)著飄落在地，遠遠看去，仿佛黑色的泥土中生幾朵金黃的花。但是在這樣的嚴冬時節(jié)，運動員們還要參加比賽，拼命賽跑。
我們排成一字長龍隊，浩浩蕩蕩地來到操場，操場的西側(cè)成了我們的“地盤”，我望望兩邊的班級，他們的隊伍都整整齊齊，肅然無聲。我再看看早已候在跑道上的隊員們，有的還在反復練習，有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的的心底為自己加油打氣。
隨著裁判的一聲令下，紅旗垂下，比賽開始了。運動員們像離弦的箭一樣飛出起點，直奔前方。我們伸出頭急切的想看到隊員。這時，一個熟悉的白色身影從我們眼前閃過――那就是楊宇欣。別看她是一個女生，卻有著男生的霸氣。只見她弓著腰，目視前方，她的'腳大步流星地向前邁去，身旁的手隨著腿的搖動利索地在兩側(cè)揮著，烏黑的長發(fā)隨風飛揚，看她那霸氣的陣勢，好像英勇的戰(zhàn)士奔赴戰(zhàn)場，要為國奉獻。
時間一秒一秒的過去，楊雨欣漸漸有些跟不上。大風如利刃般吹過楊雨欣的臉龐，她的衣衫被微風吹散，冷風增強了她的難度。我的心里暗暗為她捏了一把汗：這可怎么辦呀？再不快點兒就要成第末。楊雨欣，加油哇！我們使勁地喊：“楊雨欣，加油！楊雨欣，加油……我們的呼喊振奮人心，楊雨欣仿佛聽到了我們的呼喊，本來想歇一歇，放棄了，但聽到我們?yōu)樗佑蜁r，便拾起了信心，即使跑不了第一，也要堅持到底。最終，楊雨欣以倒數(shù)第二的成績“贏”得了比賽。
雖然我并不是運動員，但是我作為參觀者也悟懂了許多人生道理。我懂得了做事要堅持不懈，持之以恒，即使不能做到最好，也要拼盡全力。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十三
當媽媽跟我說周六要參加“雞蛋碰石頭”對抗賽，我無比好奇，我問媽媽，什么是雞蛋碰石頭?雞蛋是誰?石頭是誰?難道讓每個小朋友帶個雞蛋和石頭去，看誰硬嗎?媽媽笑著說，孩子不是這樣的，小朋友是“雞蛋”，家長是“石頭”。我心里有些不服，為什么我們是“雞蛋”，家長是“石頭”呢!我一定要跟他們比個高下。
我早早地來到現(xiàn)場，大家都鼓足了勁，似乎都跟我一樣要和“石頭”們一決高下。過了一會兒，老孟一聲令下，比賽正式拉開帷幕。大家都規(guī)規(guī)矩矩地站在比賽場地上，我們一共分成八隊，我被分在第二隊。第一輪是知識競賽搶答，大家都爭先恐后的舉手答題，生怕別的隊搶先一步。輪到我隊“雞蛋”和“石頭”對抗了，老孟給我們出了一道難題：世界上最大的兩棲動物是什么?我想應該是蜥蜴類動物，但就是不敢確定，正當我猶豫時，“石頭”舉手了，而且回答正確，是娃娃魚，我抓耳撓腮，后悔不已。這下我一定要抓住機會，當問到世界上的四大水果是什么時，我隊終于搶到了，這下給我扳回了分數(shù)。第二輪是正話反說，何謂正話反說呢，顧名思義就是主持人說什么你就跟他對著干。我想這個簡單，就是看我們的反應能力，但這次我太大意了，當老孟說：“往左跳一步”，我一不留神聽錯了，往右跳了兩步，唉!真是“大意失荊州”呀!
雖然我沒有堅持到最后，但我隊其他“雞蛋”齊心合力，最后我隊摘得桂冠。
通過這次比賽，我不僅得到了體力的鍛煉而且也豐富了知識，以后我會多多參加小記者的活動，也感謝各位老師的辛勤付出!
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十四
今天，我和趙博到籃球場上去玩，沒想到那里有一場籃球賽正要開始了。有兩支隊伍，一支是年輕人，穿著黃色的衣服;第二隊是老年人，老人們穿著紅色的衣服，好像熱血沸騰。
比賽開始了，老年人們發(fā)球，老年人一個勁的向籃框跑去，年輕人一個個的攔著老年人。有一位年輕人沖過去搶球，老人一個遠射，進了。老人們臉上露出了微笑，精神十足，繼續(xù)比賽。老人們先讓一個老人站在籃板下攔著，余下的老人沖過去搶球。年輕人覺得輸了一個球很不甘心，于是年輕人們想出了一個辦法，你傳給我，我傳給你，這樣一直傳下去，最后拿球的年輕人一個遠投，三分，進了!在最后的幾分鐘里，老年人們先發(fā)制人，躲過了所有的年輕人，一投，近了。比賽結(jié)束了。
老年人對和青年人對握握手。老年隊笑著走了，而青年人低著頭失望的走開了。
這場比賽真精彩!
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十五
她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴嚴實實。而我總希望生活中的柔聲細語與呵護關(guān)心讓她不要將生活與學習聯(lián)系起來，可徒勞是注定的！
她的自卑隨著她的年齡一起在增長，即使給予她獎勵也無濟于事。
今晨，當她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請個假。
習慣性的追問：怎么了？
剛剛的一點膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！
她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？
怎么會不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！
“上學路上！”這回輪到我緊張了！“誰掐你沒看下？天大亮，怎會看不到？男孩還女孩？是不咱學校的？……”
我連珠炮似的發(fā)問，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個鄰居，男孩子。她家長經(jīng)常不在……”
由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負你？”
“沒有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。
“你以后離他遠點，有事和爸爸媽媽說?！?/p>
“嗯！”她的應諾理所應當。
讓她去休息了，我認為有必要和家長溝通一下，看看手機內(nèi)沒存，我問了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。
她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒關(guān)系！”聲音出奇的大。
我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對她說：“沒事兒，老師和媽媽溝通一下?！?/p>
三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學路上，大腿根部被一個男孩子掐了……”
“張老師，是我掐的！”
“不可能！孩子說……”
“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”
當我的緊張與擔心被這種方式解答時，我想我還是高興的，至少我不再惶恐?？僧敾仡^再看時，是不愿自己的缺點被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點自尊。
任何時候，只要心存希望，就會有快樂的方向?？蓯鄣男∨ⅲＭ?，不久的將來，自信屬于她吧！
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十六
周末，我和爸爸來到室內(nèi)籃球場，那里就像我們從電視機里看到的`那樣，周圍都是密密麻麻的座位，可以容得下好幾百人。
我拿起籃球拍了幾下。因為那時我還不會打，所以就讓爸爸教?！笆紫?，用手拿住球，再看球框上方的長方形，只要你投到那個長方形里就是可以進球?！蔽艺瞻职终f的做，用手把球扶穩(wěn)，手臂彎曲，形成一個“v”字型。接下來，我用力向斜上方一投，籃球打到籃框，彈開了。可我沒灰心，繼續(xù)擺回剛才的姿勢，用盡了九牛二虎之力向長方形的地方一投，只見球在空中劃出了一條弧線，投到了長方形里！球進了，我高興得一蹦三尺高。
后來來了一位叔叔和一位小朋友。“我要和你比一比！你到底有多少能耐！”我大聲說道：“來吧！放馬過來！”我倆開始了激烈地戰(zhàn)斗?！拔襾斫o你點顏色看看！”說著我便來了個必殺技――灌籃。只聽“咚”一聲巨響，我居然投進了！爸爸也看得目瞪口呆，鼓起了掌，聽到臺下的掌聲，我心中又充滿了自信。而對手也開始了反撲?！拔乙湍闵稀魈臁?！”說著他便來了一個三分，但在空中時，被我輕而易舉地搶斷了，我又向他連續(xù)做了九百九十九個鬼臉。這回，我心里美滋滋的，他沒送我“上西天”，我倒送他上了“西天”。
比賽打了一個半小時，不用猜就是我勝，如果你是這樣猜的話，你就對了！
“我一定會回來的！”對手大叫著離開了球場，而我則高高興興地向爸爸跑去，想宣布我打了一場大勝仗！
首次對抗，讓我知道了，對手是一定不會放過你的，所以你也得用盡全力拼！
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十七
今天，在姑姑的組織下，我和張若蘭進行了一次別開生面的釣魚對抗賽。你可千萬別以為是真的在池塘邊釣魚，其實用的是妹妹的釣魚玩具。魚竿是塑料的，小魚也是塑料的。
比賽之前，我和張若蘭手握釣竿，分別坐在兩張小椅子上，嚴陣以待。姑姑把開關(guān)打開，圓盤轉(zhuǎn)動起來了。一條條小魚張開嘴巴，躍躍欲試，好象在說：“來釣我吧，來釣我吧?！?/p>
“開始！”姑姑一聲令下，我和張若蘭趕緊釣起來。我的手不知怎么的，有些發(fā)抖，好象這根釣竿有千斤重似的`。我告訴自己別緊張，看準一條紅色的小魚，想把釣鉤放進去。可小魚的嘴巴就是不張開。我心里急呀，火一下子就冒了上來了，恨不得上去把魚嘴馬上掰開。也許是我的誠意感動了上天，魚嘴終于張開了。我把釣鉤伸到魚的嘴里，魚嘴一合，哈哈！釣上來了。我偷偷地向張若蘭那邊看了一看，她也釣起了一條，我們打成了1比1平。
我剛準備釣第二條魚，發(fā)現(xiàn)張若蘭已經(jīng)釣起了第二條魚，我心里有些發(fā)慌。和第一條魚正相反，這條魚的嘴巴怎么也不合攏。但我不灰心，想：鉤也要鉤起來。終于功夫不負有心人，我也把它鉤了起來。我看了看張若蘭那邊，她也在釣第三條魚，心里不由地高興起來。有了前兩次的經(jīng)驗，第三條魚很容易地釣了起來?！皶r間到！”姑姑叫到。我還以為能得第一名，發(fā)現(xiàn)張若蘭也釣起了三條，我們打平了。也許這樣的結(jié)果最好了，我們都很高興。
哦，這次釣魚雖然只是用的玩具，但我們玩得開心極了。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十八
主任：李忠明。
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級工會小組，藝術(shù)部各工會小組長。
辦事機構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強。
組員：保安2個。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
二、競賽時間、地點。
時間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點：北校區(qū)籃球場。
三、競賽分組。
按學校各年級（部）共分四組。
高一年級組：高一年級教師——高一年級學生。
高二年級組：高二年級教師——高二年級學生。
高三年幼組：高三年級教師——高三年級學生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學生。
四、參加辦法：
1、各年級（部）分別派男教師、男學生代表隊一個，每隊報領(lǐng)隊1人。教練1人，運動員12人。
2、各年級（部）師生組隊均由各年級部副組長負責落實到位，各隊報名單必須于本月20日前上報學校工會，以便秩序冊的.編排。
五、競賽辦法：
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊必須準備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應有明顯號碼，否則不能參加比賽。
六、未盡事宜，由組委會補充解釋。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇十九
“六（2）班，加油！”、“六（2）班，進球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學正與其他班的同學舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個個穿著籃球隊服的女隊員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對手們進球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠為我們班投上一球。經(jīng)過艱辛訓練的女隊員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個又一個“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運送”到了地點。
她面對著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進球了！場外的同學們一陣排山倒海的歡呼。女隊員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當其他隊員將球傳給她時，她毫不猶豫地又將球一拋，又進了！這真是“開門紅”?。∥覀兊呐爢T在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個班換上了主力隊員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對方，男生也輸了。
籃球?qū)官愋牡皿w會篇二十
今天，風和日麗，正是運動的好天氣。經(jīng)過商定，我們準備來一次家庭籃球?qū)官?。參賽隊員有：我、爸爸、小舅舅為一組，昊昊、他爸爸，他哥哥為一組。
比賽趣味蠱然地開始了，我隊一開始就爭到了球，昊昊隊防守。老爸跨著大步，把球神不知鬼不覺地運過來了，像雷電般來了個“兩步半上籃”，一會兒就有了兩分。接著，對方加強了防守，注重在內(nèi)線的地方，以為這樣就可以阻擋我們隊。誰知，老爸一個假動作把籃球傳到了外線小舅舅手中，小舅舅騰空躍起，籃球在空中劃過一道弧線，球進了。把昊昊他們氣得暴跳如雷。
但是他們隊也毫不示弱，連連得手，把比分咬得很緊?！?比2”，“6比4”……。
只剩最后幾秒鐘了，比分是19比18，我們領(lǐng)先一分，可是現(xiàn)在球在對方手中，比賽已經(jīng)到了白熱化階段，要一決雌雄了，我拼命防守，不讓昊昊突破。昊昊無奈，只能把球傳出，就在這時，老爸眼疾手快，來了個搶斷，把球牢牢控制在手中。終于，時間到了。
比賽結(jié)束了，我們的`對伍最終勝利了，兩隊人握手言和。此時，我知道這場比賽不僅是一場普通的比賽，而是一場促膝談心的家庭友誼賽。
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