總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點(diǎn)。希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
主任：李忠明。
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
二、競賽時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場。
三、競賽分組。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
四、參加辦法：
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊的.編排。
五、競賽辦法：
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
六、未盡事宜，由組委會(huì)補(bǔ)充解釋。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
60周年閱兵的鏗鏘步伐還縈繞在耳邊。滿懷著激情，我系圓滿舉辦了大一班級(jí)籃球?qū)官悺?/p>
本次比賽精彩紛呈。全體運(yùn)動(dòng)員都滿懷熱情，積極地參加到比賽中來，我們共同度過了激動(dòng)人心的美好時(shí)光，共同分享了激情澎湃的快樂。運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神。他們頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我系學(xué)生籃球技術(shù)水平。籃球賽中涌現(xiàn)了一批籃球技藝較高的學(xué)生，為我系男子籃球隊(duì)注入了新的血液。
參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏。本次比賽成為近段時(shí)間校園文化一道亮麗的風(fēng)景線，成為同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c(diǎn)，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)了他們奮斗拼搏的熱情。
各個(gè)班啦啦隊(duì)都激情吶喊，活躍了賽場氣氛，增添了運(yùn)動(dòng)員的斗志。比賽高潮不斷涌現(xiàn)?；顒?dòng)中工作人員也積極周到的提供后勤服務(wù)，有力的保證了比賽的順利進(jìn)行。
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今天，動(dòng)物王國要舉行一場別開生面的對(duì)抗賽——鼠象對(duì)抗賽。國王獅子任命口碑較好的大熊貓擔(dān)任對(duì)抗賽的裁判。參加對(duì)抗賽的隊(duì)員是巨球隊(duì)的大象和火球隊(duì)的老鼠。
兩個(gè)參賽隊(duì)員走向綠草如茵的'大賽場。只聽裁判的一聲哨響，比賽開始了！笨重的大象用它那像墩子一樣的大腳踩向可憐的小老鼠，小老鼠機(jī)敏地一躲，沒踩著。大象猛地一跳，大地被震得微微發(fā)顫，裁判被震得四腳朝天，靈活的小老鼠使勁一跳，又穩(wěn)穩(wěn)落地，毫發(fā)無損！大象發(fā)狂了，他用自己長長的鼻子狠很地向老鼠砸去，小老鼠輕靈地一閃，又躲開了，而大象的鼻子被重重地撞到了地上，疼得哇哇直叫。大象一屁股蹲在地上，眼淚嘩嘩地流出來。這時(shí)，小老鼠一溜煙鉆進(jìn)了大象的長鼻子，他在大象的鼻子里一會(huì)兒撓癢癢，一會(huì)兒亂掐、亂跺，把大象這個(gè)龐然大物害得一會(huì)兒咯咯笑，一會(huì)兒哇哇叫，最后只好跪地求饒，甘拜下風(fēng)。
看似弱小的老鼠獲得了對(duì)抗賽的冠軍，而貌似強(qiáng)大的大象卻成了小老鼠的手下敗將。有強(qiáng)大的外表固然可喜，但真正重要的依然是智慧。
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英語夏令營的'時(shí)候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個(gè)個(gè)人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場上練習(xí)投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊(duì)員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對(duì)比太鮮明了!沒有想到,一開場,“灌籃高手”任旭成就來了個(gè)快速突破,三步上籃,球進(jìn)了!同學(xué)們熱烈鼓掌,男同學(xué)更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無法用語言表達(dá)出來的.
作者：馮雨夢作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學(xué)六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
當(dāng)媽媽跟我說周六要參加“雞蛋碰石頭”對(duì)抗賽，我無比好奇，我問媽媽，什么是雞蛋碰石頭?雞蛋是誰?石頭是誰?難道讓每個(gè)小朋友帶個(gè)雞蛋和石頭去，看誰硬嗎?媽媽笑著說，孩子不是這樣的，小朋友是“雞蛋”，家長是“石頭”。我心里有些不服，為什么我們是“雞蛋”，家長是“石頭”呢!我一定要跟他們比個(gè)高下。
我早早地來到現(xiàn)場，大家都鼓足了勁，似乎都跟我一樣要和“石頭”們一決高下。過了一會(huì)兒，老孟一聲令下，比賽正式拉開帷幕。大家都規(guī)規(guī)矩矩地站在比賽場地上，我們一共分成八隊(duì)，我被分在第二隊(duì)。第一輪是知識(shí)競賽搶答，大家都爭先恐后的舉手答題，生怕別的隊(duì)搶先一步。輪到我隊(duì)“雞蛋”和“石頭”對(duì)抗了，老孟給我們出了一道難題：世界上最大的兩棲動(dòng)物是什么?我想應(yīng)該是蜥蜴類動(dòng)物，但就是不敢確定，正當(dāng)我猶豫時(shí)，“石頭”舉手了，而且回答正確，是娃娃魚，我抓耳撓腮，后悔不已。這下我一定要抓住機(jī)會(huì)，當(dāng)問到世界上的四大水果是什么時(shí)，我隊(duì)終于搶到了，這下給我扳回了分?jǐn)?shù)。第二輪是正話反說，何謂正話反說呢，顧名思義就是主持人說什么你就跟他對(duì)著干。我想這個(gè)簡單，就是看我們的反應(yīng)能力，但這次我太大意了，當(dāng)老孟說：“往左跳一步”，我一不留神聽錯(cuò)了，往右跳了兩步，唉!真是“大意失荊州”呀!
雖然我沒有堅(jiān)持到最后，但我隊(duì)其他“雞蛋”齊心合力，最后我隊(duì)摘得桂冠。
通過這次比賽，我不僅得到了體力的鍛煉而且也豐富了知識(shí)，以后我會(huì)多多參加小記者的活動(dòng)，也感謝各位老師的辛勤付出!
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周末，我和爸爸來到室內(nèi)籃球場，那里就像我們從電視機(jī)里看到的`那樣，周圍都是密密麻麻的座位，可以容得下好幾百人。
我拿起籃球拍了幾下。因?yàn)槟菚r(shí)我還不會(huì)打，所以就讓爸爸教?！笆紫?，用手拿住球，再看球框上方的長方形，只要你投到那個(gè)長方形里就是可以進(jìn)球?！蔽艺瞻职终f的做，用手把球扶穩(wěn)，手臂彎曲，形成一個(gè)“v”字型。接下來，我用力向斜上方一投，籃球打到籃框，彈開了。可我沒灰心，繼續(xù)擺回剛才的姿勢，用盡了九牛二虎之力向長方形的地方一投，只見球在空中劃出了一條弧線，投到了長方形里！球進(jìn)了，我高興得一蹦三尺高。
后來來了一位叔叔和一位小朋友。“我要和你比一比！你到底有多少能耐！”我大聲說道：“來吧！放馬過來！”我倆開始了激烈地戰(zhàn)斗?！拔襾斫o你點(diǎn)顏色看看！”說著我便來了個(gè)必殺技――灌籃。只聽“咚”一聲巨響，我居然投進(jìn)了！爸爸也看得目瞪口呆，鼓起了掌，聽到臺(tái)下的掌聲，我心中又充滿了自信。而對(duì)手也開始了反撲?！拔乙湍闵稀魈臁?！”說著他便來了一個(gè)三分，但在空中時(shí)，被我輕而易舉地?fù)寯嗔耍矣窒蛩B續(xù)做了九百九十九個(gè)鬼臉。這回，我心里美滋滋的，他沒送我“上西天”，我倒送他上了“西天”。
比賽打了一個(gè)半小時(shí)，不用猜就是我勝，如果你是這樣猜的話，你就對(duì)了！
“我一定會(huì)回來的！”對(duì)手大叫著離開了球場，而我則高高興興地向爸爸跑去，想宣布我打了一場大勝仗！
首次對(duì)抗，讓我知道了，對(duì)手是一定不會(huì)放過你的，所以你也得用盡全力拼！
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她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。而我總希望生活中的柔聲細(xì)語與呵護(hù)關(guān)心讓她不要將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，可徒勞是注定的！
她的自卑隨著她的年齡一起在增長，即使給予她獎(jiǎng)勵(lì)也無濟(jì)于事。
今晨，當(dāng)她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請(qǐng)個(gè)假。
習(xí)慣性的追問：怎么了？
剛剛的一點(diǎn)膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！
她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？
怎么會(huì)不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！
“上學(xué)路上！”這回輪到我緊張了！“誰掐你沒看下？天大亮，怎會(huì)看不到？男孩還女孩？是不咱學(xué)校的？……”
我連珠炮似的發(fā)問，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個(gè)鄰居，男孩子。她家長經(jīng)常不在……”
由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負(fù)你？”
“沒有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。
“你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，有事和爸爸媽媽說。”
“嗯！”她的應(yīng)諾理所應(yīng)當(dāng)。
讓她去休息了，我認(rèn)為有必要和家長溝通一下，看看手機(jī)內(nèi)沒存，我問了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。
她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒關(guān)系！”聲音出奇的大。
我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對(duì)她說：“沒事兒，老師和媽媽溝通一下?！?/p>
三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學(xué)路上，大腿根部被一個(gè)男孩子掐了……”
“張老師，是我掐的！”
“不可能！孩子說……”
“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”
當(dāng)我的緊張與擔(dān)心被這種方式解答時(shí)，我想我還是高興的，至少我不再惶恐。可當(dāng)回頭再看時(shí)，是不愿自己的缺點(diǎn)被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點(diǎn)自尊。
任何時(shí)候，只要心存希望，就會(huì)有快樂的方向?？蓯鄣男∨ⅲＭ?，不久的將來，自信屬于她吧！
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
5月的一堂微機(jī)課上，老師公布了一個(gè)讓我非常激動(dòng)的消息：第六屆遼寧省青少年機(jī)器人大賽就要開始了，而我和同班同學(xué)李梓園將代表學(xué)校到鞍山參加這次比賽！
兩周的時(shí)間如箭般飛過，就在比賽的日期馬上來臨之際，我居然在這最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)燒了！比賽的前一天我?guī)缀鯖]有吃飯，渾身難受，無精打采，心中一時(shí)敲打著退堂鼓，一時(shí)又非常擔(dān)心錯(cuò)過這場期待已久的比賽。晚上吃過藥，爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，其實(shí)，我也不愿意放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)呀！
第二天一早，感覺好了一些，爸爸媽媽送我趕到集合地點(diǎn)，看到正在焦急等待著的老師和李梓園時(shí)，我仿佛一下子忘記了病痛。經(jīng)過兩個(gè)半小時(shí)的車程，我們終于抵達(dá)鞍山比賽場地，來自省內(nèi)的300多名中小學(xué)選手濟(jì)濟(jì)一堂，場面十分火爆！
比賽開始了。我和李梓園調(diào)試好我們的“戰(zhàn)車”，我們b-2小組首先要和b-1小組一決高低。萬萬沒想到，比賽才剛剛開始，兩個(gè)機(jī)器人就都出現(xiàn)了故障！我的防守機(jī)器人本應(yīng)該在黑色區(qū)域攔截對(duì)方的進(jìn)攻，可是我剛啟動(dòng)它，它就像箭一般“飛”到了對(duì)方的角落里，根本不理我輸入的指令，而李梓園的進(jìn)攻機(jī)器人則象“跳跳蛙”一樣，在那里自顧自地一下一下跳呢！正在我們不知所措的時(shí)候，對(duì)方的機(jī)器人卻“嗖”地一下把球踢入了自家的大門，我們反而得到了1分，上半場我們居然憑借對(duì)方的烏龍球僥幸領(lǐng)先了。下半場，對(duì)手的狀態(tài)出奇的好，他們的.機(jī)器人一直兇悍地進(jìn)攻，而我們的“跳跳蛙”呆若木雞地站著，一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果這一局我們以1：3的比分慘告失敗。
我們倆低著頭，非常自責(zé)地抱著機(jī)器人回來了，做了那么多的準(zhǔn)備，卻輸?shù)眠@么慘，真是不甘心??！老師看到我們垂頭喪氣的樣子，鼓勵(lì)我們說：只要付出了努力與汗水，總會(huì)有勝利那一天的，再說還有兩輪呢，你們要加油啊！
不久之后，第二輪開始了。這次的對(duì)手是b-4小組，我們把老師的話銘記在心，把我們情緒和“戰(zhàn)車”都調(diào)整到最佳的狀態(tài)，勇敢迎戰(zhàn)?！皯?zhàn)車”仿佛領(lǐng)會(huì)到我們必勝的信念，終于發(fā)揮出它們的昂揚(yáng)斗志，上半場，我的機(jī)器人先拔頭籌，下半場，“跳跳蛙”又進(jìn)一球，我們勝利在望?？斓浇K場時(shí)，“跳跳蛙”不負(fù)眾望，又進(jìn)一球，咦？這是我們自己的球門呀，停！停！……不理我們倆的大聲阻止，球還是慢悠悠地滾入自家的球門，真丟人！但是我們還是以2：1領(lǐng)先哦！
第三輪的比賽我們又以3：1獲得了勝利！激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，究竟誰才是金獎(jiǎng)的獲得者？當(dāng)主持人喊出我們的名字時(shí)，我們倆都興奮地拉著老師的手又蹦又跳！我們吶喊著，我們跳躍著，我們成功啦！
下午4點(diǎn)，我們坐著大巴凱旋而歸。這次比賽給我們留下了美好的回憶，我們明白了失敗是暫時(shí)的，絕對(duì)不能因此而氣餒，只要用心努力堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功！
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今天，在姑姑的組織下，我和張若蘭進(jìn)行了一次別開生面的釣魚對(duì)抗賽。你可千萬別以為是真的在池塘邊釣魚，其實(shí)用的是妹妹的釣魚玩具。魚竿是塑料的，小魚也是塑料的。
比賽之前，我和張若蘭手握釣竿，分別坐在兩張小椅子上，嚴(yán)陣以待。姑姑把開關(guān)打開，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。一條條小魚張開嘴巴，躍躍欲試，好象在說：“來釣我吧，來釣我吧?！?/p>
“開始！”姑姑一聲令下，我和張若蘭趕緊釣起來。我的手不知怎么的，有些發(fā)抖，好象這根釣竿有千斤重似的`。我告訴自己別緊張，看準(zhǔn)一條紅色的小魚，想把釣鉤放進(jìn)去。可小魚的嘴巴就是不張開。我心里急呀，火一下子就冒了上來了，恨不得上去把魚嘴馬上掰開。也許是我的誠意感動(dòng)了上天，魚嘴終于張開了。我把釣鉤伸到魚的嘴里，魚嘴一合，哈哈！釣上來了。我偷偷地向張若蘭那邊看了一看，她也釣起了一條，我們打成了1比1平。
我剛準(zhǔn)備釣第二條魚，發(fā)現(xiàn)張若蘭已經(jīng)釣起了第二條魚，我心里有些發(fā)慌。和第一條魚正相反，這條魚的嘴巴怎么也不合攏。但我不灰心，想：鉤也要鉤起來。終于功夫不負(fù)有心人，我也把它鉤了起來。我看了看張若蘭那邊，她也在釣第三條魚，心里不由地高興起來。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三條魚很容易地釣了起來?！皶r(shí)間到！”姑姑叫到。我還以為能得第一名，發(fā)現(xiàn)張若蘭也釣起了三條，我們打平了。也許這樣的結(jié)果最好了，我們都很高興。
哦，這次釣魚雖然只是用的玩具，但我們玩得開心極了。
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“六一班必勝！六一班必勝！……”“六二班必勝！六二班必勝！……”聽到這么熱烈而又充滿了激情的口號(hào)想必你也一定看明白了這是六一班和六二班之間正在進(jìn)行著一場激烈的比賽。對(duì)，此時(shí)正在進(jìn)行的是我們市直六小六年級(jí)的籃球?qū)官悾壳罢谶M(jìn)行的是男生隊(duì)之間的比賽。男生們正在場上激烈的比賽著，而我們在場下的女生也不可能閑著，自然就是啦啦隊(duì)了。瞧我們兩個(gè)班的女生喊得那個(gè)熱烈勁，真是一聲賽過一聲高。這不，我們高漲的熱情更是激發(fā)了場上男生們的斗志，他們打得更起勁了?，F(xiàn)在球在我們班男生的手中，他們正向六二班發(fā)動(dòng)一次進(jìn)攻。后衛(wèi)郭博洋將球傳給了中鋒張燁坤，張燁坤將球傳給了前鋒尚靖松，接著尚靖松快速繞過六二班的防守隊(duì)員來到籃板附近，只見他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.三步投籃，球穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)到了籃筐里。一看球進(jìn)了，頓時(shí)場內(nèi)場下只聽到我們班同學(xué)的一片歡呼聲。在這種高漲激情的帶動(dòng)下，我們班的男生那是越戰(zhàn)越勇，連續(xù)又成功組織了好幾次進(jìn)攻。最后，上半場結(jié)束時(shí)我們班領(lǐng)先二班十幾分。下半場時(shí)，我們班的男生那是配合的更加默契了，他們高超的技術(shù)也是發(fā)揮到了極致。最后我們班以超過二班三十多分的大比分獲勝。
男生比完后就該我們女生了。作為曾經(jīng)學(xué)?；@球隊(duì)里的一員，不出所料我被派上了場。雖然我們班這次上場的大都曾經(jīng)經(jīng)過籃球隊(duì)的訓(xùn)練，可是我們平時(shí)也不怎么練，不像男生他們一有時(shí)間就練球技。唉，大戰(zhàn)在即，我們只能是臨時(shí)抱抱佛教了。上場以后，我的主要任務(wù)就是搶球和傳球，當(dāng)然了，如果有機(jī)會(huì)我也是一定會(huì)投的。
首先是二班搶到了球，她們向我們成功發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，進(jìn)了一個(gè)球。我們班女生一看落后了，就企圖想把比分給搬回來。可是每當(dāng)我們班要運(yùn)球傳球時(shí)，二班的女生就把我們防的死死的，讓我們根本就沒有機(jī)會(huì)投球。到二班發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，我也想嚴(yán)密的把她們給防守住，可是她們好像看清了我的企圖，人員站的十分開，讓我是防得住一個(gè)防不住另一個(gè)。漸漸地，我們的體力也有點(diǎn)不支了，但是二班的女生們看起來還是勁頭很足，一連接著突破了我們的好幾次防守，成功的投進(jìn)了好幾個(gè)球。而上半場結(jié)束時(shí)我們還沒有一個(gè)進(jìn)球。
下半場時(shí)老師調(diào)換了陣型，換上了另外的隊(duì)員。新上場的隊(duì)員終于成功的向二班發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，也終于讓我們班實(shí)現(xiàn)了零的突破。不過這也挽救不了最后的結(jié)局。我們班女生輸給了二班女生。
經(jīng)過這次籃球賽我認(rèn)為我們的計(jì)策不太對(duì)，我們?nèi)艘鹃_好傳球，但是又不能打的太散。當(dāng)然最重要的是不光要有計(jì)策，平時(shí)的多多練習(xí)球技更是至關(guān)重要的，這也才能取得好成績。
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期盼已久的球類運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在這個(gè)生機(jī)勃勃的四月拉開了帷幕。我們老早就在暗地里練自已的絕活兒，等的就是這一天。
今天下午我們班將與四?1班進(jìn)行男子籃球?qū)Q。一個(gè)難熬的上午終于過去了，我們排著長隊(duì)來到操場上，只見場上已有不少的老師和同學(xué)，我不禁有些恐慌，如果在比賽中輸了該怎么辦呀？但想起為了這一天，我付出的努力和汗水，我緊張的心情慢慢地平靜了下來。
隨后，四?1班也下來了。我們各自熱身了一會(huì)兒，便開始比賽了。我與四?1班的余思軍負(fù)責(zé)搶球，雖然余思軍牛高馬大，但我反應(yīng)極快，在裁判拋球的一瞬間，我縱身一躍，把球拍給了辜佳浩，辜佳浩拿到球后，奮力運(yùn)球奔向籃框，但四?1班早有三人做好了防衛(wèi)準(zhǔn)備，他們迅速向辜佳浩逼近，將他團(tuán)團(tuán)圍住。在這緊急的時(shí)刻，辜佳浩顯得有些手足無措，我靈機(jī)一動(dòng)，暗示辜佳浩把球傳給我，他領(lǐng)會(huì)了我的意思，我接過球又傳給了盧星宇，然后再奔籃框下，接住盧星宇傳來的籃球，來了一個(gè)二分球，進(jìn)了！并且還是一個(gè)空心球，全場歡呼起來。
該四?1班發(fā)球了，四?1班的吳杰來了一個(gè)聲東擊西，樣子像要發(fā)給王軍，其實(shí)卻想發(fā)給余思軍。我看穿了他的詭計(jì)，給他來個(gè)將計(jì)就計(jì)，看樣子在防王軍，其實(shí)暗地里防著余思軍。就在吳杰把球扔在空中時(shí)，我縱身一躍，搶在余思軍前接住了籃球，轉(zhuǎn)個(gè)身，后退幾步，又一個(gè)二分球進(jìn)了，我班啦啦隊(duì)再次歡呼起來。
不知不覺，上半場打完了，我們以12比4遙遙領(lǐng)先。下半場開始了，王軍發(fā)球，他準(zhǔn)備傳給余思軍，卻被趙俊杰劫住了。趙俊杰立即傳給我，正當(dāng)我跑到中場時(shí)遇到了辜佳浩一樣的險(xiǎn)情――被“敵方”團(tuán)團(tuán)圍住，好漢不吃眼前虧，我傳給了辜佳浩，辜佳浩迅速投籃，一個(gè)三分球進(jìn)了，我們高興得直蹦。
在下半場快結(jié)束時(shí)，四?1班進(jìn)了一個(gè)球，該我們發(fā)球了，趙俊杰發(fā)給了盧星宇，對(duì)方已經(jīng)逼近，盧星宇顯得有些慌亂，球碰到籃板彈了下來，我又搶過球再投，也沒有進(jìn)；盧星宇又接到球繼續(xù)投……就這樣投了好幾顆，一顆也沒進(jìn)。大家都急紅了眼，當(dāng)我再次接住籃球時(shí)，我竭盡全力地投了一顆，球終于以勢不可擋的力量投進(jìn)了籃框，比賽也在同學(xué)們的歡呼中結(jié)束了。
最后我們以32：12大獲全勝。我們高興地回到教室，想起剛才這場激動(dòng)人心的比賽，心中除了開心還有些自豪。我對(duì)籃球也多了一份喜愛，我真希望快快又到球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，再來一次籃球比賽。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
“六一班必勝！六一班必勝！……”“六二班必勝！六二班必勝！……”聽到這么熱烈而又充滿了激情的口號(hào)想必你也一定看明白了這是六一班和六二班之間正在進(jìn)行著一場激烈的比賽。對(duì)，此時(shí)正在進(jìn)行的是我們市直六小六年級(jí)的籃球?qū)官?，目前正在進(jìn)行的是男生隊(duì)之間的比賽。男生們正在場上激烈的比賽著，而我們在場下的女生也不可能閑著，自然就是啦啦隊(duì)了。瞧我們兩個(gè)班的女生喊得那個(gè)熱烈勁，真是一聲賽過一聲高。這不，我們高漲的熱情更是激發(fā)了場上男生們的斗志，他們打得更起勁了?，F(xiàn)在球在我們班男生的手中，他們正向六二班發(fā)動(dòng)一次進(jìn)攻。后衛(wèi)郭博洋將球傳給了中鋒張燁坤，張燁坤將球傳給了前鋒尚靖松，接著尚靖松快速繞過六二班的防守隊(duì)員來到籃板附近，只見他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三步投籃，球穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)到了籃筐里。一看球進(jìn)了，頓時(shí)場內(nèi)場下只聽到我們班同學(xué)的一片歡呼聲。在這種高漲激情的帶動(dòng)下，我們班的男生那是越戰(zhàn)越勇，連續(xù)又成功組織了好幾次進(jìn)攻。最后，上半場結(jié)束時(shí)我們班領(lǐng)先二班十幾分。下半場時(shí)，我們班的男生那是配合的更加默契了，他們高超的技術(shù)也是發(fā)揮到了極致。最后我們班以超過二班三十多分的大比分獲勝。
男生比完后就該我們女生了。作為曾經(jīng)學(xué)?；@球隊(duì)里的一員，不出所料我被派上了場。雖然我們班這次上場的大都曾經(jīng)經(jīng)過籃球隊(duì)的訓(xùn)練，可是我們平時(shí)也不怎么練，不像男生他們一有時(shí)間就練球技。唉，大戰(zhàn)在即，我們只能是臨時(shí)抱抱佛教了。上場以后，我的主要任務(wù)就是搶球和傳球，當(dāng)然了，如果有機(jī)會(huì)我也是一定會(huì)投的。
首先是二班搶到了球，她們向我們成功發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，進(jìn)了一個(gè)球。我們班女生一看落后了，就企圖想把比分給搬回來?？墒敲慨?dāng)我們班要運(yùn)球傳球時(shí)，二班的女生就把我們防的死死的，讓我們根本就沒有機(jī)會(huì)投球。到二班發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，我也想嚴(yán)密的把她們給防守住，可是她們好像看清了我的企圖，人員站的十分開，讓我是防得住一個(gè)防不住另一個(gè)。漸漸地，我們的體力也有點(diǎn)不支了，但是二班的女生們看起來還是勁頭很足，一連接著突破了我們的好幾次防守，成功的投進(jìn)了好幾個(gè)球。而上半場結(jié)束時(shí)我們還沒有一個(gè)進(jìn)球。
下半場時(shí)老師調(diào)換了陣型，換上了另外的隊(duì)員。新上場的.隊(duì)員終于成功的向二班發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，也終于讓我們班實(shí)現(xiàn)了零的突破。不過這也挽救不了最后的結(jié)局。我們班女生輸給了二班女生。
經(jīng)過這次籃球賽我認(rèn)為我們的計(jì)策不太對(duì)，我們?nèi)艘鹃_好傳球，但是又不能打的太散。當(dāng)然最重要的是不光要有計(jì)策，平時(shí)的多多練習(xí)球技更是至關(guān)重要的，這也才能取得好成績。
自評(píng)：星期四的下午我們進(jìn)行了六年級(jí)之間的籃球?qū)官?，我就記錄下了這一過程。
希望大家多提指導(dǎo)意見，謝謝大家！
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
一、活動(dòng)背景及目的：
為了進(jìn)一步豐富我校大學(xué)生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進(jìn)同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的風(fēng)采。本協(xié)會(huì)特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學(xué)們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個(gè)人才智，從而獲得快樂、充實(shí)的大學(xué)生活。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）活動(dòng)名稱：校園師生象棋比賽。
（4）活動(dòng)時(shí)間：第一輪10月23日。
第二輪10月25日。
（5）活動(dòng)對(duì)象：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生學(xué)生。
（6）活動(dòng)主題：智者相爭，彰顯才智。
（7）活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓前。
三、活動(dòng)目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競賽鍛煉大學(xué)生的思維，展示大學(xué)生的`智慧，為廣大同學(xué)提供展示個(gè)人才智的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)具體安排：
(一)活動(dòng)策劃準(zhǔn)備階段：
1、10月15日起開始進(jìn)行活動(dòng)宣傳，進(jìn)行海報(bào)和下班宣傳，開始對(duì)有意參與者者進(jìn)行報(bào)名登記。
2、10月22日停止報(bào)名，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判。
(二)比賽流程。
總共分兩輪。
第一輪：學(xué)生比賽。
1、抽號(hào)確定對(duì)決選手次序，輪空選手直接晉級(jí)。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺(tái)賽。
1、由四位老師第一擂，勝者晉級(jí)第二擂。
2、第二擂兩位老師。
3、第三擂一位老師。
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽不限定時(shí)間。
2、比賽開始5分鐘未進(jìn)場的選手做棄權(quán)處理，對(duì)手直接晉級(jí)。
3、獲勝選手直接晉級(jí)，失敗選手淘汰出局。
4、比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)。
5、比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎(jiǎng)勵(lì)。
6、抽號(hào)輪空選手直接晉級(jí)。
7、平棋，加賽一常。
8、比賽過程中未經(jīng)對(duì)方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動(dòng)事項(xiàng)：
（1）紀(jì)檢部成員當(dāng)場監(jiān)場，公正裁判，公布結(jié)果。
（2）進(jìn)行決賽項(xiàng)目比拼。
（3）邀請(qǐng)老師評(píng)判，當(dāng)場公正比賽，公正結(jié)果。
六、活動(dòng)要求。
1.本次活動(dòng)舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到主題要求。
2.參與者和參加活動(dòng)成員必須接受活動(dòng)組織者統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動(dòng)要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動(dòng)工作人員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動(dòng)籌備組其他部門的工作，主動(dòng)幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。
6.如活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己無法解決的問題，請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)代管理工程學(xué)院。
二〇xx年十月十三日。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
歡慶農(nóng)歷新年到來，營造健康向上的群內(nèi)文化，促進(jìn)群友強(qiáng)身健體，增加了各位群友的認(rèn)同感及歸屬感，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、朝氣、高效的群團(tuán)體。
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)。
比賽地點(diǎn)：**圖書城羽毛球場。
三、比賽項(xiàng)目。
男雙，混雙，女雙等。
四、報(bào)名費(fèi)用。
預(yù)收30元，根劇實(shí)際情況，aa制。
五、比賽要求。
1、先根據(jù)報(bào)名情況匯總名單。
2、分為兩個(gè)對(duì)抗小組，宇昂隊(duì)（紅隊(duì)），蔡師傅隊(duì)（藍(lán)隊(duì)）。
3、提前由隊(duì)長選人，例如第一輪選人，宇昂先選了光，蔡師傅選鄒鵬，第二輪則由蔡師傅先選希希，宇昂選擇豆豆菲（要求：隊(duì)長依次選人；同一輪次性別選擇必須一致）。
4、選完人后由隊(duì)長根據(jù)場次安排自行配對(duì)組合，每場三打兩勝，以實(shí)力接近對(duì)抗為原則。
5、最后勝多的一方為獲勝方，如出現(xiàn)平局計(jì)算小分。
6、最終解釋權(quán)歸蔡師傅所有。
六、負(fù)責(zé)人：李宇昂。
七、工作人員：裁判：xx、yy。
記分人員：zz。
場地安排人員：李**。
比賽規(guī)則如下。
雙打（如出現(xiàn)單數(shù)由蔡師傅對(duì)抗李宇昂）。
在比賽前一周內(nèi)公布所有對(duì)陣情況。
3、比賽規(guī)則。
比賽采用三局兩勝制，每局滿分21分，直接得分制，其它比賽規(guī)則都參照標(biāo)準(zhǔn)羽毛球比賽。
4、定于x月x日舉行抽簽儀式。
八、注意事項(xiàng)。
1、請(qǐng)所有選手自備服裝和球拍。
2、在比賽前一周內(nèi)公布所有對(duì)陣情況。
3、如參賽選手因故不能參加比賽將被視作自動(dòng)放棄，且比分為0：2負(fù)于對(duì)方，所以請(qǐng)所有參賽選手勿必準(zhǔn)時(shí)出席。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進(jìn)球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺?。?jīng)過艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的.球一投，進(jìn)球了！場外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”??！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對(duì)方，男生也輸了。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
最近，我校教職工籃球?qū)官惵淠涣?，作為其中一位參賽者，我深感這場比賽的重要性和經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。因此，我想將這場比賽中所體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)寫下來，與大家分享，也給自己一個(gè)總結(jié)。
第二段：團(tuán)隊(duì)成長。
教職工籃球?qū)官愂且粓鰣F(tuán)隊(duì)比賽，其中每位參賽者都發(fā)揮著很重要的作用。在這個(gè)過程中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也切身感受到了團(tuán)隊(duì)成長的意義。無論是比賽前的訓(xùn)練，還是比賽過程中的互相配合和默契，每一位隊(duì)員都發(fā)揮了自己的專長和能力，從而協(xié)同完成了一次又一次的得分。
第三段：個(gè)人心態(tài)。
除了團(tuán)隊(duì)配合和默契之外，個(gè)人心態(tài)也十分關(guān)鍵。在這場比賽中，我感受到了考驗(yàn)自己意志力、信心和耐心的重要性。在比賽過程中，每個(gè)人都可能會(huì)遇到失誤或者挫折，但是我們必須冷靜地面對(duì)并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。比如，在輸球時(shí)，我們不能抱怨和沮喪，反而要積極尋找問題所在，迎難而上地解決問題。
第四段：集體響應(yīng)。
這場比賽也讓我在集體響應(yīng)方面有了更深的體會(huì)。當(dāng)我們遇到勝利時(shí)，大家會(huì)互相慶祝和鼓勵(lì)；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，大家也會(huì)一起面對(duì)并共同尋找解決辦法。整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了極大的提升，大家團(tuán)結(jié)一致，共同沖向終點(diǎn)。
第五段：感受與收獲。
通過這場比賽，我不僅領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人心態(tài)的重要性，也得到了不少的體育鍛煉和身體健康的提升。更重要的是，以一種信念和決心去完成一件事情，不斷地超越自我的極限，這樣的精神也將會(huì)在生活的很多方面得到體現(xiàn)?？傊ㄟ^這場比賽，我受益匪淺，相信在未來的生活中也會(huì)付諸實(shí)踐。
結(jié)尾：
在這場比賽中，我們從挑戰(zhàn)中成長，從比賽中汲取力量。我相信，在教職工籃球?qū)官愃w驗(yàn)到的精神和價(jià)值，能夠激勵(lì)我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，以更加積極的心態(tài)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
你喜歡打籃球嗎？我可喜歡??！我就給你講講我們的一次籃球?qū)官惏伞?/p>
一個(gè)下午，我和幾個(gè)好朋友來到職教中心籃球場打籃球，打到中途，有朋友提議來進(jìn)行一次比賽，大家一直贊同。我們首先轉(zhuǎn)球分組，我和a一組，有五個(gè)人，當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦。那時(shí)我就狂妄的說道“你們?nèi)齻€(gè)，我們兩個(gè)人就夠了”他們就笑著同意了（我想原因應(yīng)該就是我說的話吧）。比賽一開始，對(duì)方說他們想先發(fā)球。我就說：“我們才兩個(gè)人，應(yīng)該給我們發(fā)吧！”他們也就同意了。
我們的比賽開始了，我拿著球?qū)ξ业年?duì)友a(bǔ)說“你到內(nèi)線里去，我傳球給你”，他到了內(nèi)線，我傳球給他的時(shí)候不料被對(duì)方b給搶斷了，見這樣我們趕緊防人，我們只能防兩個(gè)人還有一個(gè)防不住，他們傳球給他，他一個(gè)快攻就得分了。然后他們其中一個(gè)人運(yùn)球的時(shí)候我以為他不會(huì)傳球給那個(gè)空擋的人了，就沒有注意，沒想到他又傳給那個(gè)人，那個(gè)人又一個(gè)上籃得分了，我們現(xiàn)在才知道兩個(gè)人對(duì)三個(gè)人是多么的困難了。在他們的得分高潮的時(shí)候來了一個(gè)胖子。我們就邀請(qǐng)他來我們這個(gè)隊(duì)，他也同意了。我們又繼續(xù)比賽，在我傳球給a的時(shí)候又被他們給搶斷了，他們準(zhǔn)備上籃的時(shí)候，剛來的那個(gè)胖子一下子跑過去給了他們一個(gè)扣籃，這一扣籃成功，令我們振起信心。我發(fā)球給a，他要上籃的時(shí)候見對(duì)方要給他一個(gè)扣籃，他就一個(gè)假投真?zhèn)靼亚騻鹘o了我。我又以一個(gè)假動(dòng)作晃過了他們，上籃進(jìn)了。我們所有的人都異口同聲的說這是一個(gè)好球。我們又奪得了發(fā)球權(quán)，我發(fā)球給a，然后我就跑到內(nèi)線，對(duì)方以為他會(huì)把球傳給我，就都防我一個(gè)人。在這同時(shí)a突然把球傳給在三分外的那個(gè)胖子，他一記遠(yuǎn)投。我們以為都不會(huì)進(jìn)的，在對(duì)方準(zhǔn)備搶籃板球的時(shí)候，誰都沒想到會(huì)進(jìn)，包括他自己。
我們就這樣打球打到了下午五點(diǎn)鐘，想不想知不知道最后是哪個(gè)隊(duì)贏了呢？告訴你吧當(dāng)然是我們隊(duì)啦！。不過這也是后面來的那個(gè)胖子的功勞沒有他我們也不會(huì)贏得那么漂亮。這一個(gè)下午又這么的過去了，不過想一想值了，因?yàn)榇蛄艘粓鲂〉木实幕@球比賽。
我喜歡打籃球。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
籃球?qū)官愂俏覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，它既可以讓我們放松心情，也可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)。這次對(duì)抗賽分為多個(gè)小組，每個(gè)小組有自己的隊(duì)長和隊(duì)員。我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)力和個(gè)性特點(diǎn)被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗(yàn)和感悟，下面我就從分組的角度，談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、打破既有固定關(guān)系。
在這次對(duì)抗賽中，我們不是按照班級(jí)去分組，而是根據(jù)個(gè)人技能和表現(xiàn)去組制球隊(duì)。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級(jí)的同學(xué)交流和了解，增加了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在所處的小組中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，發(fā)揮出自己的實(shí)力和風(fēng)采。
二、學(xué)會(huì)合理配合。
在組制小組過程中，會(huì)出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因?yàn)槿伺c人之間的性格、能力以及習(xí)慣各不相同。我們要在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)合理配合。做為一名參與者，我們要理解個(gè)人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認(rèn)識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。
三、鍛煉意志力。
在這次對(duì)抗賽中，我所處的小組實(shí)力并不強(qiáng)，和其他比較全面、技術(shù)過人的小組相比，我認(rèn)為我們其實(shí)是處于劣勢的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會(huì)被對(duì)方壓制，但我們從沒放棄。這份堅(jiān)持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進(jìn)步和提升。
四、增加信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個(gè)人的成績同樣代表著整個(gè)小組所獲得的成績。通過這些比賽，我們學(xué)會(huì)了更好地理解和信任隊(duì)友，在遇到一些棘手的情況時(shí)，大家也會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、不放棄就有希望。
在比賽中，我們面臨著許多的無奈，甚至有些人會(huì)因此而放棄，但其實(shí)，只有勇敢地去面對(duì)，不放棄，才是走向成功的必要條件。對(duì)于那些看起來不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當(dāng)我們把一件看似不可能的事情堅(jiān)持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時(shí)所獲得的成長和收獲。我學(xué)會(huì)了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。
總的來說，這次對(duì)抗賽的分組體會(huì)，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機(jī)會(huì)去接觸其他班級(jí)的同學(xué)，同時(shí)，我也提高了自己的意志力和能力，學(xué)會(huì)了更好地去團(tuán)隊(duì)合作，為個(gè)人和肯定小組帶來了不少的正面影響。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
“六（2）班，加油！”、“六（2）班，進(jìn)球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺?。?jīng)過艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進(jìn)球了！場外的同學(xué)們一陣排山倒海的歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開門紅”??！我們的女隊(duì)員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對(duì)方，男生也輸了。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長。
辦事機(jī)構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強(qiáng)。
組員：保安2個(gè)。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
時(shí)間：2009年月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場。
按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。
高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。
高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。
高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。
1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。
2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊的編排。
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
作為一名籃球愛好者，我一直很熱愛學(xué)校的籃球?qū)官悺＝衲?，我們學(xué)校進(jìn)行了一次新的嘗試——分組對(duì)抗。經(jīng)過了近一個(gè)月的比賽，我深刻體會(huì)到了這種新的比賽形式給我們帶來的不同體驗(yàn)。下面我將從分組、對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長這五個(gè)方面分享我的心得。
一、分組。
籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實(shí)力和籃球水平來進(jìn)行的，這讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)找到自己所處的水平層次，并與同級(jí)別的隊(duì)伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力以及在籃球場上該如何展現(xiàn)自己。
二、對(duì)手。
在對(duì)抗賽中，我們要面對(duì)的是與自己水平相當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覀儾⒉恢浪麄兊倪^往場次、經(jīng)驗(yàn)、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)球。
三、技術(shù)。
這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細(xì)節(jié)的把握和反應(yīng)速度。因?yàn)榕c實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)伍比賽，意味著每一個(gè)失誤都可能導(dǎo)致比分的巨大落差。在分組對(duì)抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。
四、心態(tài)。
籃球場上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個(gè)樂觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對(duì)抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對(duì)于比賽的成功與否更加重要，有一個(gè)健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。
五、成長。
分組對(duì)抗賽將每個(gè)人都放在了一個(gè)適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個(gè)人成長。我們在場下學(xué)習(xí)分析其他隊(duì)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補(bǔ)這種差距。我們在勝利中汲取進(jìn)步，在失敗中吸取教訓(xùn)，慢慢變得越來越強(qiáng)大。
總之，分組對(duì)抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場體驗(yàn)與感受，讓我們從對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長等多個(gè)角度去更好的了解自己和籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。希望未來可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问?，讓學(xué)生體會(huì)到更多的體育樂趣。
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