教案是教師授課的重要工具，能夠提高課堂教學(xué)效率。在編寫教案時，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習風格和學(xué)習習慣，給予他們恰當?shù)膶W(xué)習支持。如果你想提高教案的質(zhì)量，可以參考以下范文，相信會對你有所啟發(fā)。
我的密碼教案篇一
「幸?！共灰欢▉碜载S衣足食、功成名就，而是來自心中的那一點點愛與關(guān)懷，那就是幸福的密碼，也是愛的密碼。
你也許很幸運，卻不一定很幸福，擁有幸運不一定就幸福。
當你追求自己幸福的同時，也不要把你的幸福建立在別人的痛苦之上。
榮格說：「每個個體各有其命運與目的，只要能實現(xiàn)這一點，生命便有了意義?！?/p>
努力找到自己生活上的平衡點，輕松快活地過一輩子，不只是一個夢想，還是一種對自己的責任！
快樂只不過是肉體上某一點的幸福。真正的、唯一的、完全的幸福是在于心靈的安寧。
真正的快樂，也許不是生活中的狂喜，而是碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通人，盡情享受生命的喜悅，這就是一種莫大的幸福。
我的密碼教案篇二
活動目的：
1.結(jié)合西陵區(qū)3，20百分百計劃，深化課程改革，完善課程體系，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，強化做中學(xué)，學(xué)中做的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)。
2、讓我校學(xué)生更多的親近自然，普及自然知識，讓學(xué)生更好地了解自然、親近自然，感知自然發(fā)展規(guī)律，探索自然奧秘，學(xué)會熱愛自然、保護生態(tài)，與自然和諧相處。
3、更進一步了解宜昌城市建設(shè)與發(fā)展，感受綠色宜昌的森林城市魅力。
5.緬懷先烈，銘記歷史，了解宜昌解放來之不宜，讓學(xué)生們懂得珍惜和平，珍惜今天來之不易的生活。
活動主題：我愛家鄉(xiāng)春光美
活動對象：xx全體學(xué)生
活動時間：20xx.、3.31(星期四)
活動準備：
1.活動前兩天各班組織全體學(xué)生開展春游活動安全教育，針對安全、衛(wèi)生、文明、理財四
個方面進行相關(guān)教育，確保學(xué)生出行必知安全文明常識，強化學(xué)生行為常規(guī)。做好相關(guān)安全防范提示，確保學(xué)生活動安全，信息組制作主題活動ppt，指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容。各班按要求在周一整理課集中進行。
2.各班語文老師向全體同學(xué)推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首，中段10首、高段20首)春天的詩詞文章組織學(xué)生積累、閱讀、學(xué)習，并組織相關(guān)競賽，同時指導(dǎo)學(xué)生于春游結(jié)束后撰寫一篇春游活動習作參與學(xué)校評選。
3.各學(xué)生以小組為單位準備樹葉畫、繪畫寫生的相關(guān)工具、準備現(xiàn)場主題隊會內(nèi)容。
4.組織全體教師學(xué)習春游活動流程，明確職責及相關(guān)注意事項。
5、隨行各班教師及年級負責人員必須認真做好學(xué)生、隨行家長的安全教育及監(jiān)督工作，做好家長學(xué)生分組安排，并隨時加強對學(xué)生的安全意識及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級負責人員及時向校長匯報，做到及時排查解決。
6、各班認真做好學(xué)生分組，保證活動時不散隊，學(xué)生能進行自我管理。
7、做好學(xué)生攜帶物品的檢查，杜絕學(xué)生自帶刀具。要求學(xué)生每人準備20元以內(nèi)食品，自備水一瓶，杜絕浪費。
8、各年級遇到學(xué)生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫(yī)、年級負責人聯(lián)系，由隨行校醫(yī)、年級負責人與隨行醫(yī)生根據(jù)學(xué)生傷情做好及時處理，并安排上報學(xué)校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。
9、學(xué)生統(tǒng)一著春季運動校服，統(tǒng)一著運動軟底鞋，晴天時可戴太陽帽，可根據(jù)天氣攜帶折疊傘。
10.學(xué)生可分組攜帶風箏，進行風箏比賽。各班可由學(xué)生分組進行聯(lián)歡活動。
11.體育組提前一周組織學(xué)生開展1-2團隊游戲，讓學(xué)生明確游戲要求。
學(xué)校準備：
1、接送車輛
2、隨行導(dǎo)游
3、急救藥品：棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。
4.提前與相關(guān)景區(qū)做好聯(lián)系，確保安全
學(xué)校后勤：
1、每生一瓶水、
2、中午就餐學(xué)生配發(fā)干糧和水果。
活動組織要求：
1.本著學(xué)生自愿原則，學(xué)校統(tǒng)一組織做好分組安排。收費標準
(含交通費用、門票費、)
2、各班活動結(jié)束后，4.月1日上交優(yōu)秀習作1-3篇(配圖)至學(xué)生處孫桃桃老師，低年級可1篇，中年級2篇，高年級3篇。格式要求word電子文檔，a4版面，字體要求標題黑體小二號，正文宋體4號。標題下方班級姓名。
我的密碼教案篇三
1．認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2．會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序。
3．體驗數(shù)字游戲的快樂。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒。
幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。
師：(音樂聲中出示布偶)海綿寶寶來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的禮物箱!
開展游戲：
1．猜密碼師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成？(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)海綿寶寶說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
2．找密碼
(1)打開第一個神秘盒師：哦，這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的'?
師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)
(3)打開第三個神秘盒師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)師：我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?(打開神秘盒，出示從大到小排序的標記。)這是什么標記?(請幼兒按要求進行密碼排序。)3．對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱。)啊!密碼箱終于打開了!看看，海綿寶寶給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)三、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享海綿寶寶送來的禮物――好吃的糖果。
取比8多1的糖果分給小伙伴品嘗！
本次活動，我采用了“密碼箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導(dǎo)入活動，在情境游戲的過程中通過點數(shù)5以內(nèi)的點子、圖案感知5以內(nèi)的數(shù)量，同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
我的密碼教案篇四
一、目標客戶
各機構(gòu)所有對公客戶
二、重點推廣客戶
1.預(yù)留印鑒為藍色印模，即無法在電子驗印系統(tǒng)中錄入印模的客戶。
2.預(yù)留印鑒為不同支付條件下的'組合印鑒，以及印鑒與簽字相組合使印鑒核對較為困難的客戶。
3.預(yù)留印模模糊，電子驗印系統(tǒng)自動通過率低的客戶。
4.支付結(jié)算量較大，或支付結(jié)算方式多樣的客戶。
5.經(jīng)常有大額資金劃轉(zhuǎn)（如500萬以上）的客戶。
三、推廣計劃
1.原則上要求新開立對公客戶必須開通支付密碼系統(tǒng)。
2.預(yù)計至三季度末，各機構(gòu)已開通支付密碼系統(tǒng)的客戶應(yīng)占存量客戶的20%。
3.對于在實際業(yè)務(wù)中對支付密碼業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求較小的客戶，可在支付密碼系統(tǒng)和結(jié)算密碼中選擇一種手段保證支付結(jié)算安全。
四、推廣方案
1.應(yīng)由客戶經(jīng)理和前臺會計柜員兩條線共同推廣支付密碼器的使用，向目標客戶積極宣傳支付密碼器支付的安全性、跨行結(jié)算便利性等優(yōu)勢。
2.對于成功引導(dǎo)客戶開通支付密碼器的客戶經(jīng)理或柜員，分行將實行獎勵政策，每戶給予推薦人50元的獎勵。
我的密碼教案篇五
早晨，看到一個有意思的視頻。一對年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責，引來主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責女孩不做家務(wù)，起床不疊被子。女孩說：“被子晚上還要蓋呀，干嘛還要疊？”男生指責女孩和他媽媽吵架，給他媽媽擠兌走了之后，一個月來洗衣做飯掃地全是他自己干，埋怨女孩不夠勤快，不懂節(jié)儉，花錢大手大腳，每個月5000元的工資全部被女孩消費，錢都花到哪里去，根本不知道。
一小段節(jié)選的視頻，懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務(wù)活就一定是要女孩子做？如果女孩子有足夠的經(jīng)濟實力，家務(wù)活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭點。
我也是一個不愿意做家務(wù)活的人，如果經(jīng)濟條件允許，我也會雇個保潔阿姨每周來家打掃衛(wèi)生，省出時間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說：“平心而論，我既是個極端勤勞的人，也同時是個極端懶惰的人——我可以日夜不分的設(shè)計教材與批改學(xué)生作業(yè)，我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書籍，我可以不休不眠地伏案寫作，但是，我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服，更遑論洗地刷屋了。做家務(wù)，僅僅只是機械性地重復(fù)又重復(fù)同樣的動作，對于智能的開發(fā)，全無裨益，我不甘心將寶貴的時間浪費在上面?！?/p>
如果你事業(yè)有成，經(jīng)濟獨立，即便是懶女孩，也不會被丈夫指責不會干家務(wù)，被主持人嘲諷沒有家教。這個社會不是看臉的時代，是看能力的時代。無論男人女人，有足夠的經(jīng)濟能力，不但自己有底氣，也會贏得別人的更多尊重。
記得以前看過一個訪談節(jié)目，訪談對象是李靜。百度評價：“她是六檔節(jié)目的當家主持兼制作人；以其特立獨行、率真、俏皮的主持風格，被喻為國內(nèi)最具風格主持人；她也是一位成功的商界女性，被稱為中國企業(yè)最具影響力“商界木蘭”；她也是中國新一代女性的典范，自信、自主創(chuàng)業(yè)，充滿了人格魅力。”
試問這樣一位成功的女性，她會把時間花在做家務(wù)上嗎？訪談中，李靜說，她是她們家出門最早，回家最晚的人，每天都是貓咪看著她早出晚歸；因為她出門時，家人還在熟睡中，晚歸時，家人也在睡夢中。
女人的家庭地位也是建立在經(jīng)濟基礎(chǔ)之上。這個觀點會不會被拍磚，我不知道。我只想說，這個時代，越努力的女孩越會贏得男生的青睞。前不久有項調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)在的大學(xué)生擇偶標準不再看女孩是否漂亮，排在前4位的條件是，誠實可靠、富有感情、受過良好教育、身體健康。
在十點讀書看到一篇文章：
“聽到一對情侶吵架，大概是女孩往購物車里放了很多吃的喝的，結(jié)果男生每樣都拿起來看看價錢，有的又被他放了回去，女孩終于火了。
女孩：“你至于嗎？我不就是吃點零食！”
男生：“你拿的這些吃的加起來都250了！你這么敗家，我再不省，將來怎么買房結(jié)婚？”女孩：“你到底愛不愛我？自己拿八千塊的工資，我吃個二百多的零食你都心疼。”
男生：“5月20號的'時候，我都給你發(fā)了520的紅包了，能不是愛你嗎？不是不讓你吃，而是你一開工資就跑到超市這樣大手大腳花錢，誰受得了??？”
女孩：“我自己有工資，再說一個月才來超市采購一次，而且都是刷我的卡，還每次都被你罵敗家，是我瞎了眼，才會以為你愛我！”
女孩終于扔下購物車，走了。男生還站在原地，也沒有追。
女人自己賺錢和有錢有多重要？不然別人給你520塊，你就以為自己遇見愛情了。
為250塊的零食就被男友說成是敗家和奢侈，這太掉價了。
愛的時候不虧待每一份熱情，也絕不討好任何冷漠，一旦攢夠了失望就要離開，地球是圓的，路卻是直的?！?/p>
愿每一個懶于做家務(wù)的女孩，都有破譯幸福生活的能力，找到有格局的男人，他會因欣賞你的能力與才華，即使和你過一地雞毛的生活也心甘情愿。
我的密碼教案篇六
父母要到外地出差幾天不在家，也忘記了鎖上家門。應(yīng)同學(xué)邀請，我跟隨他們出去玩。盛京之大，卻儼然容不下我們幾個人。逛街吃路邊攤，或是在游樂場呆上一天兩天的，早已不合我們的口味。于是，一個平時零花錢挺多的同學(xué)伸手攔下一臺出租車?！叭x。”她說。車在一片綠油油的稻田附近停下。遠離了城市的喧囂，空氣也愈加清新起來。那是一個女生的叔叔家。我們在稻田中央躺著，聊著對美好的回憶，傾聽蟋蟀在林叢的吶喊，愜意極了。那稻田旁有一泓清泉，幾個膽大的男生早已下溪捉魚了，剩下我和幾個女生，也采擷了鮮花編制花籃。但夜幕降臨的時候，我們就圍坐在一起，喝著魚湯，啃著西瓜。時間從手指間匆匆流過，我們增進了友情。若不是他們提醒，我恐怕要流連忘返了。幾個人匆匆趕回家，我打開房門時與父母裝了個滿懷。他們原計劃第二天回來，因為放心不下我，就提前一天回來了，卻發(fā)現(xiàn)我“失蹤了”，正十分焦急的等待著。媽媽說，若是我一個小時以后還不回來的話，他們就打算報警。
看著父母焦急的模樣，我突然感覺到，世界的任何地方，縱使再美再好，終究比不過在家啊。父母，盛著滿懷的愛，滿懷的關(guān)心，滿懷的牽掛，遮蔽了人世間的風雨，為孩子創(chuàng)造了一個溫馨的家。有家人的相伴，縱使是再大的挫折，再大的磨難，再多的痛苦，再多的委屈又算得了什么呢？而我，只不過是厭倦了聒噪，乞求一個安靜的娛樂場所嗎？雖然那時父母不能總陪伴我，可豐衣足食的我又有什么不滿足的呢？我為我的任性自責，撲向他們，滿面焦急整日辛苦操勞的他們，還很年輕可皺紋卻在不知不覺中爬上眉梢的他們，道一聲“對不起”！
我毅然丟棄了我的密碼本，把鑰匙拋進了河中。望著它消失在滾滾的波濤之中，我竟是坦然輕松。因為我認為我真的'不需要它，有親情足以。
我的密碼教案篇七
幸福是什么？很多人都在苦苦的追問著，在深沉的思索著。但誰也無法給予最準確的詮釋。
在這秋風習習的天氣，我忽然發(fā)現(xiàn)，密碼其實就在身邊，它就是——
十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個美麗的.世界，給了我一個完好無損·健康的身體。讓我可以快樂地成長。
爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認識數(shù)字，漢字；教我加減法，寫漢字；稍大一些，又送我去讀小學(xué)學(xué)到了更多新知識。
我不是一個人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學(xué)。在我傷心難過時，有人為我逗我開心；在我做錯事時，有人為我分析錯因，糾正我；在我快樂開心時，有人與我分享快樂，讓我更快樂，開心。
我們的幸福都來之不易，讓我們一起珍惜這來之不易的幸福吧！
我的密碼教案篇八
1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5。
2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會按一定規(guī)律進行點數(shù)排序。
3、體驗數(shù)字游戲帶來的快樂。
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個籮筐，若干糖果。
師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）
復(fù)習鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況。
師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數(shù)字：1、2、3、4。
密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?
初步感知數(shù)字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們?nèi)フ乙徽?，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作?、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，根據(jù)5個數(shù)字的順序播放多媒體，出現(xiàn)錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
師：密碼箱終于打開了！哇，出現(xiàn)了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。
隨音樂跳舞慶祝。
我的密碼教案篇九
《指南》中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善于用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。
1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。
2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進行談話。
3.體驗愛的不同表達方式所傳達的美好情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：能用較完整、連貫的語言大膽講述。
活動難點：圍繞話題進行交談。
課件、愛心卡片。
一、開始部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示課件，談話導(dǎo)入。
師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)。
二、基本部分。
(一)初步理解愛的含義。
1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗和想法。
a揭開密碼第一關(guān)(鮮花)，并提問：
1這是什么?你在哪里見過?
2假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?
3如果你收到一束鮮花，心情會怎樣?
4你覺得鮮花代表了什么?
b揭開密碼第二關(guān)(笑臉)，并提問：
1這是什么?你什么時候見過?
2你把笑臉送給過誰?為什么?
3如果有人對著你笑，心情會怎樣?
4你覺得笑臉代表了什么?
c揭開密碼第三關(guān)(手)，并提問：
1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?
2又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時候?什么事情?
3如果有人伸出手幫助了你，你的心情會怎樣?
4你覺得拉手代表了什么?
d揭開密碼第四關(guān)(和平鴿)，并提問：
1這是什么?你什么時候或者你在哪里見過?
2你覺得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出與他人相處時應(yīng)該友好，謙讓等)。
3如果身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣?
4你覺得它代表了什么?
(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。
(二)、進一步感受身邊人對自己的愛。
討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?
(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍。
師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。
(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”
三、結(jié)束部分。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.引導(dǎo)幼兒說出：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
我的密碼教案篇十
六月的陽光真好！中考前將近一個月，我努力拼搏，一直沒有放棄。雖然知道自己的成績并不理想，但我還是充滿信心，相信自己一定能在中考中取得好成績。
一個多月，為了能夠讓自己參加中考有出色的表現(xiàn)，常常獨自在昏暗的角落里，習慣拿著國書背誦古文，默讀古詩，因為我相信自己一定能表現(xiàn)出色。雖然有些人在我耳邊說了一些讓人失去信心的話，但我并沒有因為八卦的誘惑而失去信心。但要努力，相信自己能行！
第一次模擬試卷下來了。我看著那鮮紅的分數(shù)，眼睛都紅了。事實上，我在考試中做得很糟糕。那我平時的努力就白費了？看著這樣的分數(shù)讓我很煩。你不知道我為了這次考試有多努力。為了好好學(xué)習，我的眼睛變得近視了。我沒想到會是這樣的結(jié)果。眼淚不知不覺地從眼眶里流了出來。流回我的心...
老師還安慰我說，這次就算考不好，我相信你中考一定會考好。聽了老師的鼓勵，本來想放棄的，但在失落中的興奮開始變得上進了。我沒有選擇放棄，而是繼續(xù)努力。
是老師的鼓勵，我找回了戰(zhàn)斗的信心。（臨近中考的時候，在朵老師的鼓勵下，我又去努力了。
中考的時間到了。下著毛毛雨，天上飄著幾朵烏云，我知道這意味著什么。我保持著良好的心態(tài)，匆匆走進考場。我沒有感到緊張，因為我相信我很好。那么有信心。窗外的天氣，陽光明媚。我完全沒有感覺到下雨。我一直覺得他像個小女孩一樣天真無邪。
中考成績肯定是知道的，今天早上起得很早，趕到學(xué)校看成績。到了學(xué)校，我立刻沖到了中考成績欄。看著中考成績，我頓時傻眼了。我沒有很好地測試，也沒有達到我的要求。我心目中的理想分數(shù)并沒有達到我心目中想象的高中。我徹底失望了，心情像股市一樣下跌。我的天空突然失去了顏色。看著這么低的分數(shù)，我都不敢回家了。看我平時的努力程度，這次高考一點都不理想。在失望中，我突然對任何事情都失去了信心。因為成績不好，我心情低落，遙望著夢想中的理想高中。不理想，離你理想的高中越來越遠.懷著沉重的心情，帶著中考成績回家了。我不敢直接把它們傳給我的父母，因為他們相信我可以考上理想的高中。爸爸一臉茫然的看著我，安慰我說：“爸爸相信你能行。這個小小的失敗，只是上天給你的一個小小的考驗，跌倒的地方，你應(yīng)該站起來，即使你不不選高中，其他方面還要努力，努力去吧！朝著自己想去的方向飛！”
聽了爸爸的話，我又振作起來了，那小小的失敗只是我腳下的絆腳石。只要我謹慎勇敢地跨過它，我相信會有奇跡發(fā)生！這一刻，我想對自己說：“來吧，我相信你很好，不下雨我怎么能看到彩虹？”
我的密碼教案篇十一
我的幸福密碼作文。幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。
我的密碼教案篇十二
1．嘗試將數(shù)字1-6進行不同的組合，排列成不同的密碼。
2．學(xué)會運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)及排除法破譯密碼，感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1．白板課件
2．幼兒已有6以內(nèi)單雙數(shù)、相鄰數(shù)的經(jīng)驗
一、播放《喜洋洋與灰太狼》入場，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，猜猜我們來到了哪里？先說然后拖動，（肢體動作前傾）對拉，我們來到了羊村。看羊羊們在羊村做什么呢？可是，這個時候羊村外面誰來了？他又要來做什么？（聲音壓低）可是這次羊村的大門和平時有什么不一樣？（有密碼鎖）強調(diào)密碼鎖。要怎么進去呀？（輸入密碼）可是密碼是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就隨便按了一個密碼。（播放聲音）
二、幼兒編密碼，嘗試用1~6的數(shù)字進行6次不同的排列組合。
1．他的密碼對嗎？（不對）那密碼是什么？
2．師幼一起小結(jié)：密碼是由......
3．那你們想想看這個密碼是什么呢？請幼兒來說一說自己編的密碼，共同檢驗幼兒編的密碼。請四-五名幼兒回答。
師：寶貝們真聰明，用1-6.6個數(shù)字編密碼還有很多種方法。哎呦，怎么會有這么多的方法呀，可是這么多的密碼，到底哪個才是羊村大門的密碼呢？灰太狼急死了。
三、救羊羊，學(xué)習運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼。
1．設(shè)置情境，拋出問題。
灰太狼照著懶洋洋按的密碼成功的進入了羊村的大門，（錄音“灰太狼笑聲”）他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、肥羊羊，紅太狼高興極了，把羊羊們藏在了狼堡的三個房間里，你們看，這三扇門上都怎么樣？（都設(shè)定了密碼鎖）
2．交代破譯密碼的要求，幼兒按要求破譯密碼。
（1）大門：運用排除法破譯密碼，打開大門。教師介紹排除法。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？31256（讀的慢點）密碼的第三位會是數(shù)字幾呢？
小結(jié)：123456，6個數(shù)字里有哪個數(shù)字我們沒有出現(xiàn)？
（2）對了，這就是排除法。（播放大門打開聲音）
（3）房間一：運用雙數(shù)和排除法破譯密碼。第二位數(shù)是1—6里最小的雙數(shù)，救出喜羊羊、沸羊羊。
打開了狼堡的大門，村長又得到線索，密碼的第二位是1-6里最小的雙數(shù)，是嗎？對了，真聰明。那么第四位是數(shù)字幾呢？想想還有哪個數(shù)字沒出現(xiàn)呢？我們一起用破譯出來的密碼來看看能不能打開一號門。請小朋友一起幫老板念密碼，（教師按）對了，我們破譯了一號門的密碼，成功解救了......（密碼拍好照放邊上）
（4）房間二：運用順數(shù)、最小的單數(shù)法和排除法破譯密碼，第一位數(shù)是1—6里順數(shù)第二個。第五位數(shù)是最小的單數(shù)，救出懶羊羊、暖羊羊。
村長帶著喜洋洋們來到了二號房間，密碼的第一位是最小的雙數(shù)，是社么呀？第五位是最小的單數(shù)，還有一位是多少呀？二號房間的密碼是多少？請一個幼兒來按密碼，其余幼兒念。（教師拍照功能）
（5）房間三：運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼，第一位數(shù)是最大的雙數(shù)，第二位數(shù)是2和4的相鄰數(shù)，第四位數(shù)是3和5的相鄰數(shù)，第五位數(shù)是最大的單數(shù)，救出美羊羊。
請小朋友從口袋里拿出操作板，密碼的第一位、第二位是什么呢？想想村長剛才說了什么？好了嗎？村長決定再來考考我們，這次更難了，要一下子說出第四、第五、第六位的要求，小耳朵準備好了嗎？播放錄音。
有沒有把三號房間密碼破譯出來？（找一錯的'來說）你來念念你的密碼。你們的密碼和他一樣嗎？（不一樣）那你呢？那么到底哪個是正確的密碼呢？（重新聽錄音）請調(diào)整好密碼。
四、結(jié)束活動
師：寶貝們真聰明，我們用智慧成功的救出了羊羊們，羊羊們逃出了狼堡。
看！羊羊們又在青青草原上快樂地做著游戲，我們到外面和他們一起去玩吧！
教師再次播放音樂《喜洋洋與灰太狼》，帶領(lǐng)幼兒離開。
整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：“看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀?！庇變涸趩栴}的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。
我的密碼教案篇十三
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受。
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干。
2.電視。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1、揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2、揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3、揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>
b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現(xiàn)場伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民？
4、揭開密碼4。
a.是什么？它代表什么？
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿。
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1、師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2、小結(jié)：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
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