最新我的密碼教案（模板21篇）

教案應根據(jù)學生的學習特點和需求，以及教學內容的特點進行有針對性的設計。想要寫一份較為完美的教案，首先要明確教學目標和教學內容。大家可以從這些教案范例中獲取靈感，豐富自己的教學設計思路。

我的密碼教案篇一

這次數(shù)學活動，我設計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)運用層層遞進式。本活動的教學流程是：一、引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。二、破密碼，按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字鑰匙。三、集體操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。

教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒的喜愛。因此，結合幼兒的年齡特點及思維特征，創(chuàng)設豐富的`活動環(huán)境，在游戲中進行有效數(shù)學教學活動。”活動開始，我神秘地利用“鑰匙”開“密碼箱”通過游戲和動手操作，讓幼兒處于活躍、積極的學習態(tài)度之中，使幼兒正確地感知數(shù)字“8”以內的數(shù)與量的關系，并理解其實際意義，從而達到教學目的。首先是利用漂亮的“密碼箱”教具和幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒對學習的興趣，使幼兒懷著神秘探究的心情進入了活動。1、出示第一個“密碼箱”：有目的的提出問題后，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，即找到鑰匙上的數(shù)字和圓點數(shù)量，進一步掌握數(shù)量之間的對應。2、出示第二個“密碼箱”引導幼兒：盡管沒有人告訴我們密碼是多少，但是只要看清箱子上的點子就能知道，讓幼兒自己探索，并拿鑰匙打開。3、出示第三個“密碼箱”是由三個數(shù)字組成的，也放手讓幼兒自己觀察打開。讓幼兒體會逐步突破難關的樂趣，學習內容有循序漸進的關系，符合幼兒的年齡特征，整個活動穿插有探索，來調動幼兒學習的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。用筆在物體下表明數(shù)字，可以幫助幼兒尋找“數(shù)字密碼”，使幼兒在尋找時能一目了然。通過作業(yè)練習，更加明確的掌握一組物體與一組數(shù)字的對應關系。

一堂課下來，我覺得教學目標完成得還不夠好，如果活動重建的話，首先我會在圖片設計上重新作文章。圖片上出現(xiàn)的物體和幼兒作業(yè)本上的不一樣；而且變集體檢查操作結果為幼兒集體鞏固練習，并且放在幼兒作業(yè)練習之前。

在幼兒作業(yè)練習前，讓幼兒集體鞏固練習，因為圖形難度確實很大，用四組數(shù)字組成，有挑戰(zhàn)性，如果先集體練習，幼兒作業(yè)時的錯誤也會及時被發(fā)現(xiàn)并得到糾正――密碼條是由一串數(shù)字組成的，設計活動時我高估了幼兒的數(shù)學能力。其次就是幼兒作業(yè)本練習前我交代得不清楚，找出能夠表示圖中物體數(shù)量的一組數(shù)字，幼兒不大理解一組數(shù)字就是連在一起的密碼條。

本課中還存在著一些有待改進的地方，我將努力彌補這些不足。讓我們充分發(fā)揮游戲的自主性特點，激發(fā)起幼兒的內在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，通過輕松愉快的活動，從而使幼兒喜歡上數(shù)學活動?？傊枰覀兘處煆亩喾N途徑、利用多種手段，創(chuàng)設豐富的教學方式，有效開展幼兒數(shù)學活動，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。

我的密碼教案篇二

早晨，看到一個有意思的視頻。一對年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責，引來主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責女孩不做家務，起床不疊被子。女孩說：“被子晚上還要蓋呀，干嘛還要疊？”男生指責女孩和他媽媽吵架，給他媽媽擠兌走了之后，一個月來洗衣做飯掃地全是他自己干，埋怨女孩不夠勤快，不懂節(jié)儉，花錢大手大腳，每個月5000元的工資全部被女孩消費，錢都花到哪里去，根本不知道。

一小段節(jié)選的視頻，懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務活就一定是要女孩子做？如果女孩子有足夠的經(jīng)濟實力，家務活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭點。

我也是一個不愿意做家務活的人，如果經(jīng)濟條件允許，我也會雇個保潔阿姨每周來家打掃衛(wèi)生，省出時間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說：“平心而論，我既是個極端勤勞的人，也同時是個極端懶惰的人——我可以日夜不分的設計教材與批改學生作業(yè)，我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書籍，我可以不休不眠地伏案寫作，但是，我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服，更遑論洗地刷屋了。做家務，僅僅只是機械性地重復又重復同樣的動作，對于智能的開發(fā)，全無裨益，我不甘心將寶貴的時間浪費在上面?！?/p>

如果你事業(yè)有成，經(jīng)濟獨立，即便是懶女孩，也不會被丈夫指責不會干家務，被主持人嘲諷沒有家教。這個社會不是看臉的時代，是看能力的時代。無論男人女人，有足夠的經(jīng)濟能力，不但自己有底氣，也會贏得別人的更多尊重。

記得以前看過一個訪談節(jié)目，訪談對象是李靜。百度評價：“她是六檔節(jié)目的當家主持兼制作人；以其特立獨行、率真、俏皮的主持風格，被喻為國內最具風格主持人；她也是一位成功的商界女性，被稱為中國企業(yè)最具影響力“商界木蘭”；她也是中國新一代女性的典范，自信、自主創(chuàng)業(yè)，充滿了人格魅力?！?/p>

試問這樣一位成功的女性，她會把時間花在做家務上嗎？訪談中，李靜說，她是她們家出門最早，回家最晚的人，每天都是貓咪看著她早出晚歸；因為她出門時，家人還在熟睡中，晚歸時，家人也在睡夢中。

女人的家庭地位也是建立在經(jīng)濟基礎之上。這個觀點會不會被拍磚，我不知道。我只想說，這個時代，越努力的女孩越會贏得男生的青睞。前不久有項調查統(tǒng)計，現(xiàn)在的大學生擇偶標準不再看女孩是否漂亮，排在前4位的條件是，誠實可靠、富有感情、受過良好教育、身體健康。

在十點讀書看到一篇文章：

“聽到一對情侶吵架，大概是女孩往購物車里放了很多吃的喝的，結果男生每樣都拿起來看看價錢，有的又被他放了回去，女孩終于火了。

女孩：“你至于嗎？我不就是吃點零食！”

男生：“你拿的這些吃的加起來都250了！你這么敗家，我再不省，將來怎么買房結婚？”女孩：“你到底愛不愛我？自己拿八千塊的工資，我吃個二百多的零食你都心疼?！?/p>

男生：“5月20號的'時候，我都給你發(fā)了520的紅包了，能不是愛你嗎？不是不讓你吃，而是你一開工資就跑到超市這樣大手大腳花錢，誰受得了??？”

女孩：“我自己有工資，再說一個月才來超市采購一次，而且都是刷我的卡，還每次都被你罵敗家，是我瞎了眼，才會以為你愛我！”

女孩終于扔下購物車，走了。男生還站在原地，也沒有追。

女人自己賺錢和有錢有多重要？不然別人給你520塊，你就以為自己遇見愛情了。

為250塊的零食就被男友說成是敗家和奢侈，這太掉價了。

愛的時候不虧待每一份熱情，也絕不討好任何冷漠，一旦攢夠了失望就要離開，地球是圓的，路卻是直的?！?/p>

愿每一個懶于做家務的女孩，都有破譯幸福生活的能力，找到有格局的男人，他會因欣賞你的能力與才華，即使和你過一地雞毛的生活也心甘情愿。

我的密碼教案篇三

「幸?！共灰欢▉碜载S衣足食、功成名就，而是來自心中的那一點點愛與關懷，那就是幸福的密碼，也是愛的密碼。

你也許很幸運，卻不一定很幸福，擁有幸運不一定就幸福。

當你追求自己幸福的同時，也不要把你的幸福建立在別人的痛苦之上。

榮格說：「每個個體各有其命運與目的，只要能實現(xiàn)這一點，生命便有了意義?！?/p>

努力找到自己生活上的平衡點，輕松快活地過一輩子，不只是一個夢想，還是一種對自己的責任！

快樂只不過是肉體上某一點的幸福。真正的、唯一的、完全的幸福是在于心靈的安寧。

真正的快樂，也許不是生活中的狂喜，而是碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通人，盡情享受生命的喜悅，這就是一種莫大的幸福。

我的密碼教案篇四

父母要到外地出差幾天不在家，也忘記了鎖上家門。應同學邀請，我跟隨他們出去玩。盛京之大，卻儼然容不下我們幾個人。逛街吃路邊攤，或是在游樂場呆上一天兩天的，早已不合我們的口味。于是，一個平時零花錢挺多的同學伸手攔下一臺出租車?！叭x。”她說。車在一片綠油油的稻田附近停下。遠離了城市的喧囂，空氣也愈加清新起來。那是一個女生的叔叔家。我們在稻田中央躺著，聊著對美好的回憶，傾聽蟋蟀在林叢的吶喊，愜意極了。那稻田旁有一泓清泉，幾個膽大的男生早已下溪捉魚了，剩下我和幾個女生，也采擷了鮮花編制花籃。但夜幕降臨的時候，我們就圍坐在一起，喝著魚湯，啃著西瓜。時間從手指間匆匆流過，我們增進了友情。若不是他們提醒，我恐怕要流連忘返了。幾個人匆匆趕回家，我打開房門時與父母裝了個滿懷。他們原計劃第二天回來，因為放心不下我，就提前一天回來了，卻發(fā)現(xiàn)我“失蹤了”，正十分焦急的等待著。媽媽說，若是我一個小時以后還不回來的話，他們就打算報警。

看著父母焦急的模樣，我突然感覺到，世界的任何地方，縱使再美再好，終究比不過在家啊。父母，盛著滿懷的愛，滿懷的關心，滿懷的牽掛，遮蔽了人世間的風雨，為孩子創(chuàng)造了一個溫馨的家。有家人的相伴，縱使是再大的挫折，再大的磨難，再多的痛苦，再多的委屈又算得了什么呢？而我，只不過是厭倦了聒噪，乞求一個安靜的娛樂場所嗎？雖然那時父母不能總陪伴我，可豐衣足食的我又有什么不滿足的呢？我為我的任性自責，撲向他們，滿面焦急整日辛苦操勞的他們，還很年輕可皺紋卻在不知不覺中爬上眉梢的他們，道一聲“對不起”！

我毅然丟棄了我的密碼本，把鑰匙拋進了河中。望著它消失在滾滾的波濤之中，我竟是坦然輕松。因為我認為我真的'不需要它，有親情足以。

我的密碼教案篇五

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。

2、鍛煉觀察能力，萌發(fā)探索自身的興趣。

活動準備：

1、幼兒用書p13—14頁。

2、手機班上幼兒出生時的腳印、手印。

3、放大鏡、印泥。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)掌紋及指紋的秘密。

1、教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義。

2、教師：這是什么？爸爸、媽媽為什么要留下你的出生時的腳??？

二、引導幼兒觀察腳印、手印，了解它們的外部特征。

1、師：你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)印紋，并告訴幼兒手指上的印紋叫指紋，手掌的印紋叫掌紋。）

2、師：你的指紋是怎樣的？你的每個手指的指紋都一樣嗎？你的.指紋和別人的一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流，并相互比較各自的異同，發(fā)現(xiàn)自己的紋路獨特之處。）

3、師小結：我們每個人的手上和腳上都有著和別人不一樣的紋路，這代表了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們的身體密碼。

三、了解指紋、掌紋的用途。

1、幼兒談談對掌紋、指紋的認識。

師：指紋或者掌紋有什么用呢？

2、教師可適當介紹一些指紋等在科技和生活中的用處。

3、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。

師：關于指紋，你們還有哪些奇思妙想呢？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車……）

四、探討身體的其他密碼。

1、師：除了指紋和掌紋，我們身體上還有哪些與眾不同的地方呢？（結合幼兒用書，引導幼兒探討每個人長相、聲音、氣息等獨特之處。）

2、師小結：我們的身體有很多密碼，如：你的長相、聲音、步態(tài)，甚至你的氣味。別人可以通過這些不太尋常的特點正確鑒別你的身份哦！

我的密碼教案篇六

主要領域

活動目標

相關領域

主要形式

課時安排

教學重點

活動難點

教學準備

1.用廢舊盒制作的密碼箱7個，每只箱子上有2組8以內的數(shù)量；

2.紙制鑰匙若干；

3.幼兒操作用紙人手一份。

小朋友們看看密碼箱上有什么？

3.密碼就藏在這些小圓點里。我們一起來數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）師：“6個小圓點可以用數(shù)字幾來表示？（幼：“數(shù)字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數(shù)字幾來表示？（8）

4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。

5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能打開這個密碼箱呢？

二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數(shù)量的關系

1.小朋友們真能干，都學會破譯密碼的方法了。這里還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了?，F(xiàn)在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）

2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。

3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。

三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數(shù)量的關系

1.除了小熊，森林里的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什么不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。

2幼兒操作，找到正確的鑰匙后，用漿糊貼在對應的小框里。

3.集體檢驗

四．延伸活動

將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角，使幼兒繼續(xù)練習鞏固。

我的密碼教案篇七

一、目標客戶

各機構所有對公客戶

二、重點推廣客戶

1.預留印鑒為藍色印模，即無法在電子驗印系統(tǒng)中錄入印模的客戶。

2.預留印鑒為不同支付條件下的'組合印鑒，以及印鑒與簽字相組合使印鑒核對較為困難的客戶。

3.預留印模模糊，電子驗印系統(tǒng)自動通過率低的客戶。

4.支付結算量較大，或支付結算方式多樣的客戶。

5.經(jīng)常有大額資金劃轉（如500萬以上）的客戶。

三、推廣計劃

1.原則上要求新開立對公客戶必須開通支付密碼系統(tǒng)。

2.預計至三季度末，各機構已開通支付密碼系統(tǒng)的客戶應占存量客戶的20%。

3.對于在實際業(yè)務中對支付密碼業(yè)務系統(tǒng)需求較小的客戶，可在支付密碼系統(tǒng)和結算密碼中選擇一種手段保證支付結算安全。

四、推廣方案

1.應由客戶經(jīng)理和前臺會計柜員兩條線共同推廣支付密碼器的使用，向目標客戶積極宣傳支付密碼器支付的安全性、跨行結算便利性等優(yōu)勢。

2.對于成功引導客戶開通支付密碼器的客戶經(jīng)理或柜員，分行將實行獎勵政策，每戶給予推薦人50元的獎勵。

我的密碼教案篇八

活動目的：

1.結合西陵區(qū)3，20百分百計劃，深化課程改革，完善課程體系，關注學生核心素養(yǎng)，強化做中學，學中做的教育理念，培養(yǎng)學生健康的情趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質。

2、讓我校學生更多的親近自然，普及自然知識，讓學生更好地了解自然、親近自然，感知自然發(fā)展規(guī)律，探索自然奧秘，學會熱愛自然、保護生態(tài)，與自然和諧相處。

3、更進一步了解宜昌城市建設與發(fā)展，感受綠色宜昌的森林城市魅力。

5.緬懷先烈，銘記歷史，了解宜昌解放來之不宜，讓學生們懂得珍惜和平，珍惜今天來之不易的生活。

活動主題：我愛家鄉(xiāng)春光美

活動對象：xx全體學生

活動時間：20xx.、3.31(星期四)

活動準備：

1.活動前兩天各班組織全體學生開展春游活動安全教育，針對安全、衛(wèi)生、文明、理財四

個方面進行相關教育，確保學生出行必知安全文明常識，強化學生行為常規(guī)。做好相關安全防范提示，確保學生活動安全，信息組制作主題活動ppt，指導學生了解相關內容。各班按要求在周一整理課集中進行。

2.各班語文老師向全體同學推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首，中段10首、高段20首)春天的詩詞文章組織學生積累、閱讀、學習，并組織相關競賽，同時指導學生于春游結束后撰寫一篇春游活動習作參與學校評選。

3.各學生以小組為單位準備樹葉畫、繪畫寫生的相關工具、準備現(xiàn)場主題隊會內容。

4.組織全體教師學習春游活動流程，明確職責及相關注意事項。

5、隨行各班教師及年級負責人員必須認真做好學生、隨行家長的安全教育及監(jiān)督工作，做好家長學生分組安排，并隨時加強對學生的安全意識及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級負責人員及時向校長匯報，做到及時排查解決。

6、各班認真做好學生分組，保證活動時不散隊，學生能進行自我管理。

7、做好學生攜帶物品的檢查，杜絕學生自帶刀具。要求學生每人準備20元以內食品，自備水一瓶，杜絕浪費。

8、各年級遇到學生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫(yī)、年級負責人聯(lián)系，由隨行校醫(yī)、年級負責人與隨行醫(yī)生根據(jù)學生傷情做好及時處理，并安排上報學校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。

9、學生統(tǒng)一著春季運動校服，統(tǒng)一著運動軟底鞋，晴天時可戴太陽帽，可根據(jù)天氣攜帶折疊傘。

10.學生可分組攜帶風箏，進行風箏比賽。各班可由學生分組進行聯(lián)歡活動。

11.體育組提前一周組織學生開展1-2團隊游戲，讓學生明確游戲要求。

學校準備：

1、接送車輛

2、隨行導游

3、急救藥品：棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。

4.提前與相關景區(qū)做好聯(lián)系，確保安全

學校后勤：

1、每生一瓶水、

2、中午就餐學生配發(fā)干糧和水果。

活動組織要求：

1.本著學生自愿原則，學校統(tǒng)一組織做好分組安排。收費標準

(含交通費用、門票費、)

2、各班活動結束后，4.月1日上交優(yōu)秀習作1-3篇(配圖)至學生處孫桃桃老師，低年級可1篇，中年級2篇，高年級3篇。格式要求word電子文檔，a4版面，字體要求標題黑體小二號，正文宋體4號。標題下方班級姓名。

我的密碼教案篇九

小學生作文（中國大學網(wǎng)/）

我的密碼教案篇十

同學給你的幸福是：當同學有不會的題時，會馬上想到你，并且得到你的'幫助，有什么不開心的事情時，會來和你一起排除憂傷；有什么值得高興的事情時，會和你來一起分享快樂！

家長給你的幸福是：讓你住在溫馨的家里，能吃上熱騰騰的飯，能讀上喜歡的書籍，并且有爸爸媽媽愛著你！

老師給你的幸福是：老師可以信任你幫他做事，想信你能能很快完成作業(yè)。是的，被別人信任是一件很幸福的事情。所以只要你覺得你很幸福，那你就是最幸福的。

我的幸福密碼是：忘記不開心的事，記起快樂的事！

我的密碼教案篇十一

《指南》中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應”。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善于用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。

1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。

2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進行談話。

3.體驗愛的不同表達方式所傳達的美好情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：能用較完整、連貫的語言大膽講述。

活動難點：圍繞話題進行交談。

課件、愛心卡片。

一、開始部分。

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

2.出示課件，談話導入。

師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)。

二、基本部分。

(一)初步理解愛的含義。

1、引導幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗和想法。

a揭開密碼第一關(鮮花)，并提問：

1這是什么?你在哪里見過?

2假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?

3如果你收到一束鮮花，心情會怎樣?

4你覺得鮮花代表了什么?

b揭開密碼第二關(笑臉)，并提問：

1這是什么?你什么時候見過?

2你把笑臉送給過誰?為什么?

3如果有人對著你笑，心情會怎樣?

4你覺得笑臉代表了什么?

c揭開密碼第三關(手)，并提問：

1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?

2又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時候?什么事情?

3如果有人伸出手幫助了你，你的心情會怎樣?

4你覺得拉手代表了什么?

d揭開密碼第四關(和平鴿)，并提問：

1這是什么?你什么時候或者你在哪里見過?

2你覺得“和平”是什么意思?(引導幼兒說出與他人相處時應該友好，謙讓等)。

3如果身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣?

4你覺得它代表了什么?

(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。

(二)、進一步感受身邊人對自己的愛。

討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?

(三)、引導幼兒升華愛的范圍。

師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。

(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”

三、結束部分。

1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.引導幼兒說出：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!

我的密碼教案篇十二

六月的陽光真好！中考前將近一個月，我努力拼搏，一直沒有放棄。雖然知道自己的成績并不理想，但我還是充滿信心，相信自己一定能在中考中取得好成績。

一個多月，為了能夠讓自己參加中考有出色的表現(xiàn)，常常獨自在昏暗的角落里，習慣拿著國書背誦古文，默讀古詩，因為我相信自己一定能表現(xiàn)出色。雖然有些人在我耳邊說了一些讓人失去信心的話，但我并沒有因為八卦的誘惑而失去信心。但要努力，相信自己能行！

第一次模擬試卷下來了。我看著那鮮紅的分數(shù)，眼睛都紅了。事實上，我在考試中做得很糟糕。那我平時的努力就白費了？看著這樣的分數(shù)讓我很煩。你不知道我為了這次考試有多努力。為了好好學習，我的眼睛變得近視了。我沒想到會是這樣的結果。眼淚不知不覺地從眼眶里流了出來。流回我的心...

老師還安慰我說，這次就算考不好，我相信你中考一定會考好。聽了老師的鼓勵，本來想放棄的，但在失落中的興奮開始變得上進了。我沒有選擇放棄，而是繼續(xù)努力。

是老師的鼓勵，我找回了戰(zhàn)斗的信心。（臨近中考的時候，在朵老師的鼓勵下，我又去努力了。

中考的時間到了。下著毛毛雨，天上飄著幾朵烏云，我知道這意味著什么。我保持著良好的心態(tài)，匆匆走進考場。我沒有感到緊張，因為我相信我很好。那么有信心。窗外的天氣，陽光明媚。我完全沒有感覺到下雨。我一直覺得他像個小女孩一樣天真無邪。

中考成績肯定是知道的，今天早上起得很早，趕到學?？闯煽儭５搅藢W校，我立刻沖到了中考成績欄?？粗锌汲煽儯翌D時傻眼了。我沒有很好地測試，也沒有達到我的要求。我心目中的理想分數(shù)并沒有達到我心目中想象的高中。我徹底失望了，心情像股市一樣下跌。我的天空突然失去了顏色?？粗@么低的分數(shù)，我都不敢回家了?？次移綍r的努力程度，這次高考一點都不理想。在失望中，我突然對任何事情都失去了信心。因為成績不好，我心情低落，遙望著夢想中的理想高中。不理想，離你理想的高中越來越遠.懷著沉重的心情，帶著中考成績回家了。我不敢直接把它們傳給我的父母，因為他們相信我可以考上理想的高中。爸爸一臉茫然的看著我，安慰我說：“爸爸相信你能行。這個小小的失敗，只是上天給你的一個小小的考驗，跌倒的地方，你應該站起來，即使你不不選高中，其他方面還要努力，努力去吧！朝著自己想去的方向飛！”

聽了爸爸的話，我又振作起來了，那小小的失敗只是我腳下的絆腳石。只要我謹慎勇敢地跨過它，我相信會有奇跡發(fā)生！這一刻，我想對自己說：“來吧，我相信你很好，不下雨我怎么能看到彩虹？”

我的密碼教案篇十三

幸福是什么？很多人都在苦苦的追問著，在深沉的思索著。但誰也無法給予最準確的詮釋。

在這秋風習習的天氣，我忽然發(fā)現(xiàn)，密碼其實就在身邊，它就是——

十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個美麗的.世界，給了我一個完好無損·健康的身體。讓我可以快樂地成長。

爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認識數(shù)字，漢字；教我加減法，寫漢字；稍大一些，又送我去讀小學學到了更多新知識。

我不是一個人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學。在我傷心難過時，有人為我逗我開心；在我做錯事時，有人為我分析錯因，糾正我；在我快樂開心時，有人與我分享快樂，讓我更快樂，開心。

我們的幸福都來之不易，讓我們一起珍惜這來之不易的幸福吧！

我的密碼教案篇十四

1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5。

2、能正確感知5以內的數(shù)量，會按一定規(guī)律進行點數(shù)排序。

3、體驗數(shù)字游戲帶來的快樂。

1、課件。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

3、若干個籮筐，若干糖果。

師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）

復習鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數(shù)字：1、2、3、4。

密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?

初步感知數(shù)字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們去找一找，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作）2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，根據(jù)5個數(shù)字的順序播放多媒體，出現(xiàn)錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

師：密碼箱終于打開了！哇，出現(xiàn)了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。

隨音樂跳舞慶祝。

我的密碼教案篇十五

1、能夠運用各種動作對同伴發(fā)出愛的密碼。

2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。

3、愿意向別人表達自己的感情。

磁帶、筆和紙。

一、播放輕柔的音樂，提出問題，引發(fā)幼兒的感情。

馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感？

二、引導幼兒運用愛的密碼，表達自己的感受并進行記錄。

1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？

（請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數(shù)下）。

提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎？

2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據(jù)按的次數(shù)小聲說出代表的內容（字數(shù)與碰撞的次數(shù)相同）。

3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。

三、幼兒各自設計表征愛的密碼。

鼓勵幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。

1、與同伴分享表征符號的運用。

2、創(chuàng)設溫馨的氛圍（播放優(yōu)美的樂曲）互送、接受愛的密碼。

我的密碼教案篇十六

我生活在一個幸福的家庭，得到父母、外婆的愛，在學校得到教師們的關愛，他們的愛的表達方式是不一樣的，可是，我都能體會到，我真幸福！下頭，就由我來介紹介紹吧。

媽媽的愛，體此刻很多方面，我覺得最該提的是，她和我一齊讀經(jīng)。從我4歲起到此刻，我一個補習班也沒上，在家里讀經(jīng)。我在媽媽的幫忙下，已經(jīng)讀了《易經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《四書》……還有，媽媽在監(jiān)督我讀經(jīng)時自我也會讀，因為她小時候根本沒讀過這些書，想讀也沒有書，此刻她要提高自我，這樣才能更好地幫忙我，減輕我的壓力，讓我學的簡便，成績也不錯，媽媽說，讓孩子歡樂的學習，就是最好的學習，真正的大愛就是讓孩子始終歡樂，幸福著，到此刻，我一向簡便而歡樂地學習著，我覺得自我不錯，這讓我感覺自信而幸福，感激媽媽！

老爸對我的愛有那么一點點兒特殊，他人到中年才得了我這個孩子，視我如掌上明珠。不管我怎樣和他打打鬧鬧，怎樣打趣他，他都不會說什么，有時甚至還會笑。還有的時候，他帶我去玩兒，讓我過足了“玩癮”。這是老爸對我的愛，是一種任我欺負從不憤怒的奇怪的表達方法，我感覺幸運又幸福。

外婆對我的愛，2分之1是溺愛。有時我犯了錯誤，她還在那邊為我辯護，幸虧我是個明事理的人，不會因為外婆對我的溺愛而干出什么壞事。還有一段時間，我迷上了小白兔，一向吵著要媽媽買。媽媽不一樣意，可我就是想養(yǎng)只寵物，讓它天天逗我，使我開心。之后，外婆帶我去了鳥店，買了3只鳥。這三只鳥一向在不停地更換，有的死、有的飛，但始終如一，都是3只鳥。這就是外婆對我的愛，一半滿足我的要求，另一半溺愛我，有愛才有幸福。

再講講學校的教師對我的愛吧：我們的數(shù)學教師是位異常好的教師，對我們都很好。異常是對我，和我講話時語氣十分輕柔，我聽她講話好像在聽一首美妙的樂曲。還有misszhang，她是我們的englishteacher（英語教師），脾氣較好，并且十分看重我，去年還想讓我去參加一個級別超高的英語競賽，可我有自知之明，明白自我的實力還不夠，就婉拒了。對了，還有我們的語文覃教師，她對我也很好，和我講話時也很親切，使我在學校學習的時候，多數(shù)時間心境愉快，如沐春風，我想這也是我學習比較好的原因之一吧。這就是語數(shù)英三科的教師對我的關愛，當然還有其它教師，對我也很不錯，比如音樂大楊教師，一向堅持讓我進合唱隊，我想這是覺得我唱的好，想培養(yǎng)我，我心里很感激，這也讓我覺得，我確實是個幸福的孩子。

在我的生活中，不管是家庭還是學校處處都有愛包圍著我，我感覺自我是一個幸福、天天happy的人。

我的密碼教案篇十七

秋天似乎在一夜之間就來臨了，金黃的落葉輕盈的飛向大地的懷抱。我站在窗前，仰起臉天真地問你：

“媽媽，大樹舍得讓葉子離開它嗎？”

“當然不舍得啊，就像媽媽永遠舍不得離開你一樣。因為你是媽媽最愛的寶貝?。　蹦阗N著我的臉頰，溫柔的說。那年我三歲。

兒時的記憶中，你在我心中就像大樹一樣，是那樣的高大，那樣的堅強，那樣的慈愛，那樣的偉大。似乎沒有什么是可以難的倒你，你仿佛就是我世界里的全部依靠。

一直是這樣。

時光荏苒，我漸漸長大。不知道從什么時候起，你漸漸開始不是我心中的那棵大樹，我也不再一如往常的依賴你。我開始有了自己的心事，自己的秘密，自己的主見。

心中一直存在的那棵樹，似乎沒有那么高大了。

我開始和你吵架，和你作對，而你卻依然微笑著關心我，照顧我。當東邊的天空開始微微泛出魚肚般的白色，你就會起早為我做早飯。任憑我總是任性抱怨早飯不合我口。學了課文《荷葉 母親》，你會很認真的賞讀，而我卻不以為然，覺得從中沒有任何啟發(fā)。

秋天，靜悄悄的掃去了夏天的痕跡，為這座城市鍍上了些許淡淡的惆悵。而歲月，也為你鍍上了幾絲朦朧的白發(fā)。

望著這冰冷匆忙的秋雨，我定定的站在校門口，看著同學一個一個被家長的傘遮住。視線很模糊，不知道是雨滴，還是淚。

葉子遇到了風雨，大樹，你在哪兒?。恳粫r間，分不清楚是內心的呼喚。慢慢的，校門口的人越來越少，只剩下我，還在四處張望，等待著什么，期待著什么。

最終，什么也沒有。我突然在雨里狂奔起來，毫無目地的，只是感到刺骨的冰冷。

忽然聽到熟悉的聲音，我的心一下子被什么觸動，是你的聲音。你什么時候變得這么狼狽了？雨水順著你的面頰淌下來，衣服全都濕透了。

你微笑著用袖子為我擦去臉上的雨水，像小時候一樣。然后把傘遞給我，自己卻站在風雨中，任憑風雨無肆的打落在你身上，風雨中的你，看起來那么的弱小。我把傘擋在你頭上，你卻笑了笑：“傻孩子，這樣的風雨，我還經(jīng)不起嗎”聲音是那么輕，那么柔，好像兒時每晚你給我唱的歌謠一樣。

我一直以為，葉子總有一天會離開大樹，即便是大樹很舍不得葉子。

可是，葉子只有在大樹身邊，才會健康快樂，才會幸福。只有大樹，才是這個世界上對自己的葉子付出最多的人。

葉子，心里懂大樹嗎？

媽，謝謝你！謝謝你一直都是我的大樹，謝謝你對我這片葉子無微不至的愛！葉子因為有了大樹才幸福！

但是我，因為有你，會更加幸福！

我的密碼教案篇十八

1、能夠運用各種動作對同伴發(fā)出愛的密碼。

2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。

3、愿意向別人表達自己的感情。

磁帶、筆和紙。

馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感?

1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?

(請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數(shù)下)。

提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?

2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據(jù)按的次數(shù)小聲說出代表的內容(字數(shù)與碰撞的次數(shù)相同)。

3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。

鼓勵幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。

1、與同伴分享表征符號的運用。

2、創(chuàng)設溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。

我的密碼教案篇十九

幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。

幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。

我的密碼教案篇二十

原本以為，幸福會一直在我身邊?？蛇@只是我，天真的想法而已……只有失去了，才會懂得珍惜。

那天，我和平常一樣，打開了電腦。每一天，我并不擔心自己是否會失去了幸福，因為，我認為我根本沒有幸福。當聽到這一句話時，我承認，我哭了。

那句話對我來說，簡直猶如一道‘閃電’刺進了我幼小的心靈。那句話是："當你回到家，想起你的媽媽時，你會為了她而哭嗎？你會為了你‘在天堂的媽媽’哭泣嗎？"明明知道這只是一個視屏而已，可我還是在電腦前哭了起來。我看到了一幅畫面：一個大約五、六歲的孩子哭倒地上，她的母親倒在冰冷的地上，女兒大聲叫道：“媽媽！媽媽！媽媽，你起來！別裝睡呀！媽媽！媽媽！”任憑孩子怎么叫，這位母親，永遠的沉睡了。

這幅畫面讓我想起了一部動漫：一個9歲的孩子，承擔了父母所欠下的債務。每一天，他總是說：“我是全世界最幸福的孩子！”其實他自己也知道，自己已經(jīng)沒有力氣了，可他仍然去不停地干活。結果有一天，他因為太疲勞了，所以累死了。他老板的女兒為他哭泣，他的父母卻是一整天無所事事，不僅欠了很多的債，還到處夸耀自己很有錢、很有權。終于，男孩的父母忍受不了別人的辱罵，雙雙跳河自盡。這部動漫是我以前看的，它的名字，我早已忘記了；只記得，那個男孩不辭辛苦地干活的身影。

那次是周末，天，下起了淋淋瀝瀝的雨；一刻也不停歇。我失落地望著漫無邊際的天空，我知道，天公并不做美；我好想讓雨停，這樣，我回家是不會被雨水淋濕了。但事情并不如我想象的那樣美好，下課時，天空不僅沒有變晴，雨，還反而下大了好多。我在雨滴中漫無邊際地走著，任憑雨滴打濕我的衣服、頭發(fā)。在那一瞬間，我舔了舔流下來的水珠，好咸。

好像是淚水與雨水交織成的水珠，咸咸的；又像那透明的珍珠，涼涼的。那一刻，我已分不清到底是雨水還是淚水了；只覺得臉上僵僵的，做不出任何表情。那一刻，我已分不清到底是雨水還是淚水了；只覺得臉上僵僵的，做不出任何表情。突然，一個我再也熟悉不過的身影出現(xiàn)了！是爸爸！爸爸開著那輛黑色的車，我覺得車子好像一個很棒的‘小屋’一樣；‘小屋’里，爸爸慈愛的笑著。

終于，我像只落湯雞一樣被爸爸帶回了家。那時，我覺得自己已經(jīng)得到了所謂的‘幸福密碼’：當和家人在一起的時候，就得到了那個人人都希望得到的‘幸福密碼’了。

幸福，會一直在我們身邊?！腋Ｃ艽a’也一樣！

我的密碼教案篇二十一

幸福，是看不見，也摸不著的，我們要用心去感受，體會。

幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。

幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。

幸福也是一句簡簡單單的話語，比如，媽媽每天早上對我說的的那句“兒子過馬路時要小心，注意來來往往的車輛，”對爸爸說的你句“老公開車慢點”爸爸對我和媽媽說的“天冷了，多穿點衣服”這些都是幸福。

一次，我無意中看見媽媽在她空間日志里寫這這樣一段話；“我們的家庭算不上富有，但絕對是最幸福，快樂的三口之家。兒子也不是出類拔萃，但他健健康康，快快樂樂。老公也不是別人所謂的‘印鈔機’，但是對家庭有責任感。我稱不上是賢妻良母，但我會把家整理的`井井有條，每天看著老公和兒子津津有味的吃著我為他們做的可口飯菜，我這心里那個美??！”我想這就是媽媽所認為的幸福。我還在爸爸的空間里看見過這樣一段話；“曾經(jīng)夢寐以求的未來是：住美國洋房、取日本妻子、吃法國大餐、開德國跑車，并且還能周游世界！然而現(xiàn)在這些愿望我一個也沒有實現(xiàn)過。但是我有了善良忠誠的妻子、乖巧可愛的兒子、有幸福美滿的家庭！我想對全世界的人說；我真的好幸福’這就是爸爸所謂的幸福。

我認為，生在這個年代的我們現(xiàn)在已經(jīng)非常的幸福，不過這還不夠，我們還需好好學習，繼續(xù)努力，用我們學到的知識去創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造美好的未來。

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