探索與發(fā)現(xiàn)雜志 探索與發(fā)現(xiàn)心得體會(匯總14篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇一

隨著時代的發(fā)展，探索與發(fā)現(xiàn)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是對于社會、科學還是個人成長，探索與發(fā)現(xiàn)都扮演著重要的角色。在我自己的探索與發(fā)現(xiàn)過程中，我深刻體會到了它對于個人成長的重要性、對于解決問題的作用以及對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的影響。

首先，探索與發(fā)現(xiàn)是個人成長的關鍵因素之一。在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，我們不僅能夠開闊眼界，見識世界的廣闊和多樣性，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的激情和天賦。正是通過不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，我意識到了自己對藝術的熱愛，并選擇了進入藝術專業(yè)深造。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)藝術是我表達自己和探索自我內(nèi)心世界的最好方式，也是我個人成長的重要推動力。因此，探索與發(fā)現(xiàn)不僅能夠幫助我們認識和發(fā)掘自己的潛力，還能夠促使我們朝著自己的興趣和熱愛去努力和追求。

其次，探索與發(fā)現(xiàn)在解決問題中具有重要作用。無論是科學研究、社會問題還是個人困擾，探索與發(fā)現(xiàn)都是解決之道的關鍵。在科學研究中，科學家們通過對現(xiàn)象的觀察和實驗的探索，發(fā)現(xiàn)了許多重大的科學原理和理論。同樣，在解決社會問題時，我們也需要進行深入的調(diào)查和探索，才能找到解決問題的方法和方案。在我的生活中，我曾面臨過學業(yè)困擾的問題。我通過主動與老師交流、向同學請教和積極參加輔導班等方式進行了探索與發(fā)現(xiàn)。最終，我發(fā)現(xiàn)了自己學習上的疏漏和不足，并通過調(diào)整學習方法和加強學習的積極性，成功解決了學業(yè)困擾。因此，探索與發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們找到解決問題的方法和途徑，從而提高解決問題的能力。

最后，探索與發(fā)現(xiàn)能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。探索與發(fā)現(xiàn)本質(zhì)上是一種主動的思維方式，它讓我們不再滿足于已經(jīng)存在的知識和答案，而是鼓勵我們?nèi)ヌ剿魑粗念I域和問題。這種主動的思維方式能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在我的學習過程中，我喜歡在探索中尋找答案，并通過自己的理解和思考提出新的見解和觀點。這不僅有助于我更深入地理解知識，還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。因此，探索與發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使我們能夠在面對問題和挑戰(zhàn)時能夠提出獨特的解決方案。

總之，探索與發(fā)現(xiàn)在我們的生活中扮演著重要的角色。通過探索與發(fā)現(xiàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并實現(xiàn)個人成長；通過探索與發(fā)現(xiàn)，我們能夠尋找解決問題的方法和途徑，提高解決問題的能力；通過探索與發(fā)現(xiàn)，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，開拓思維，以更獨特的方式應對問題和挑戰(zhàn)。因此，讓我們積極投入到探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷尋找問題的答案，并在這個過程中提高自己的創(chuàng)新能力，為個人成長和社會發(fā)展做出貢獻。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇二

今天我又和媽媽一起去開發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因為我有一個重大的發(fā)現(xiàn)。

剛進到中日友好園內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個被粘在蜘蛛網(wǎng)上的知了。媽媽自言自語地說：說是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧！經(jīng)過我和媽媽的細致觀察，最后一致認為這是一只碩大的蜘蛛。這個不起眼、曾經(jīng)被我覺得是很臟的地方才會有的討厭的生物，現(xiàn)在認為是一個可愛有趣的小家伙。它捕食也有獨到之處，在樹叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會有小飛蟲自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。

我想：這只蜘蛛能長這么大，肯定是個捕食高手，相當聰明。莫非，它就是書中寫的夏洛的弟弟秋洛。

再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來，誰知卻重重的摔了下來，它的聲音悲涼，看來這次是把這只可憐的小東西摔慘了。

再往里走，一只臭臭蟲從我耳邊飛過，嗡嗡的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問媽媽：‘臭臭蟲’是不是喜歡黃色？何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個可惡的飛蟲就自然來了。媽媽說。唉，看來以后不能再穿黃色的衣服晨練了。

下一個發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道比蝸牛還慢是多慢了。有個小妹妹還以為這只蝸牛不會爬，哈哈。它雖然慢，但是很機靈。有一次，我在前面堵著，看它沒眼睛怎么辦，誰知道它竟然繞了過去，其實這都是和它的觸角有關。你只要輕輕觸動它的觸角，它就會魔法般的縮得不見蹤影，然后又慢慢地伸出來?？吹侥俏伵５臍の⑽A斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬。

這里除了這些小動物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚......中日友好園不僅是人們休閑娛樂的場所，更是小生物們賴以生存的樂園。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇三

媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。

我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。

為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的.感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇四

今天，老師拎著一個棗紅色的袋子面帶笑容的走進了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝?！蔽衣犃耍活^霧水，像丈二和尚——摸不著頭腦，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又說：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說：“那你們先寫第一段，寫完了舉起手，上臺來！”我聽了，便迫不及待地寫起來。

寫完了，上臺了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場的戰(zhàn)馬；又好像正馳騁在無邊無際的草原上，很有氣勢。

又有個小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛。別看它是個小不點兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會兒，然后便堅定地站穩(wěn)，我一下子恍然大悟：哦，原來它是個不倒翁?。∥乙獙W習它頑強的精神！

咦，這是什么？哦，原來是個小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。

有個微型的牙簽蓋，應該是木頭做的，為褐色，有點兒像寺廟里的大鐘，只不過敲不出聲兒！嘻嘻。

呵，這兒還有團線呢！它呈大紅色，長度不足五公分，介于三四之間。它捆得很密實，找不到一丁點兒空隙。

嗯？還有個銀光閃閃的東西！啊，是個最平常不過的別針哪！嘿……

挖耳勺，有一個，不長不短六厘米左右！就這么簡單。

最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫著“銀鷺菊花茶”幾個字，看上去是買飲料贈送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫呦！

老師公布了答案之后，我全寫了。其實，干什么事都得動腦筋，記憶也是如此！

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇五

近年來，隨著游學的興起，越來越多的學生選擇親身參與社會實踐，以開闊眼界，增長見識。作為一個學生，我也有幸參與了一次探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城的活動，從中獲得了很多的心得與體會。在這次活動中，我深刻體驗到了盤龍城的獨特魅力和文化底蘊，并從中汲取了諸多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

第一段，主題句：盤龍城的建筑與景觀無比壯觀。

探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城的第一印象就是其建筑與景觀的壯麗與美麗。走進盤龍城，我不禁被那座巍峨挺拔的城墻所震撼。城墻高大而堅實，似乎要與天地相融合。其上的瞭望塔更是讓我目不轉睛，從高處俯瞰整個城市，仿佛一塵不染的世外桃源。而城內(nèi)的建筑也是精雕細琢，別具一格。尤其是盤龍城的宮殿，金碧輝煌，規(guī)模宏大。每一座殿堂都有其獨特的設計和意義，讓人流連忘返。在這次活動中，我不僅欣賞了盤龍城的壯麗景觀，還了解了背后的歷史故事和文化價值，使我對中華文明有了更深的認識和理解。

第二段，主題句：盤龍城的文化底蘊深厚。

盤龍城以其深厚的文化底蘊而聞名于世。在城內(nèi)，我看到了許多古代的藝術品和文化遺產(chǎn)，如雕塑、壁畫、書籍等。其中最讓我留下深刻印象的是那些流傳至今的石刻和碑文，它們講述著盤龍城的歷史和人民的智慧。除此之外，盤龍城還保留了許多古老的傳統(tǒng)藝術，如木雕、繪畫、文房四寶等。在這里，我得以近距離接觸這些傳統(tǒng)工藝，感受到它們的精湛和魅力。這些文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術是盤龍城珍貴的財富，也是我們珍惜和傳承的寶貴文化瑰寶。

第三段，主題句：探索盤龍城的過程對我的成長產(chǎn)生了積極影響。

探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城是一次既鍛煉了體力又鍛煉了意志的過程。在這次活動中，我需要爬上陡峭的山峰、穿行于茂密的森林，感受到了運動的快樂和身心的暢快。同時，我也面臨著走迷路、艱難攀巖等困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅定了信心和勇氣，教會了我如何在逆境中不屈不撓。在探索盤龍城的過程中，我還結識了來自不同學校和年級的新朋友，與他們一起分享快樂和困難，攜手成長。這次活動的經(jīng)歷極大地拓寬了我的視野，同時也是我成長的一個重要里程碑。

第四段，主題句：在探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城中我獲得的經(jīng)驗與教訓。

在探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。首先，我意識到尊重和保護文化遺產(chǎn)的重要性。作為年輕一代，我們應當保護好這些珍貴的文化瑰寶，傳承下去。其次，我學會了如何團結合作。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，團隊的力量是無可替代的，只有團結一致，互相幫助，我們才能夠克服困難，取得勝利。最后，我更加深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過和其他同學的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)出色，而在其他方面還有待提高。這次活動是我自我認知的重要時刻，也讓我更加明確了今后的成長方向。

第五段，主題句：探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。

探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城給我留下了深刻的印象，也成為我人生中一段難忘而寶貴的經(jīng)歷。在這次活動中，我不僅學到了許多知識，也結識了許多志同道合的朋友。一起經(jīng)歷過戶外探險、文化探索與合作交流的日子讓我們更加親密和默契。我相信，這段經(jīng)歷將會對我未來的學習和人生道路產(chǎn)生積極的影響。

總結起來，探索與發(fā)現(xiàn)盤龍城是我人生中一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。它讓我欣賞到了盤龍城的壯麗景觀和深厚的文化底蘊，鍛煉了我的體力和意志，給我留下了寶貴的經(jīng)驗與教訓。這次活動讓我更加堅定了保護和傳承文化遺產(chǎn)的決心，也讓我更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信這次活動將成為我成長的重要里程碑，激勵著我不斷探索與發(fā)現(xiàn)更多的未知世界。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇六

探索與發(fā)現(xiàn)，它們就像一位長者，帶給人們豐富的的知識；他們又像一個風箏，托起我們美好的希望。它們是我們每個人成長中必不可少的。

窗外寒風呼嘯，現(xiàn)在已是秋末了，我悠然自得的享受著沒有蚊子的生活。

可今天，我突然發(fā)現(xiàn)一只大膽的文子在光天化日之下亂飛，我一氣之下用蒼蠅拍把它消滅了。這時，我靈機一動，與其扔掉，不如在顯微鏡上看一看。我小心翼翼的把蚊子放在玻璃片上，又把玻璃片卡在物鏡下的夾子里。我把顯微鏡的倍數(shù)調(diào)到最大，鏡頭中黑壓壓的一片。我移動玻璃片，只見一條蚊子腿出現(xiàn)在我眼前，這條腿上長著不可計數(shù)的絨毛。怪不得它能爬到墻上！我再次移動玻璃片，密密麻麻的芝麻出現(xiàn)在我眼中，他們像黑色的雨滴，又像是變小的瓜子。一個碩大的問號浮現(xiàn)在我心頭――這是什么呢？我左思右想：“蚊子只在產(chǎn)卵前才吸血，這會不會是蚊子卵？”這個問題解不出來，沒有證明，就像嗝打不來一樣的難受。我開始翻閱《百科全書》和《十萬個為什么》，翻看了倆遍，人一無所獲。我心生妙計，打開電腦，從圖片中搜索“蚊子卵”，結果出來了，我的判斷是正確的！

探索與發(fā)現(xiàn)這兩位導師將伴我一生！

我的探索作文400字

科學家都喜歡探索，我也不例外。

一天，我在一檔節(jié)目中看到氣流頂球的實驗，我覺得很奇怪：為什么這只乒乓球會正好地停留在圓珠筆管的上方呢？帶著這個疑問，我開始動手探索其中的奧秘。

我先找來一根尖端直徑約為3毫米的空圓珠筆管和一個乒乓球，接著將圓珠筆筆管的一端插入氣球的吹氣口內(nèi)約1。5厘米，用透明膠纏繞固定，然后，通過圓珠筆管將氣球吹起，左手拿著筆管使之處于豎直狀態(tài)并用食指將管口堵住。右手拿著乒乓球，將其置于管口正上方約10厘米處。

準備活動做好了，我心里非常緊張：到底能不能成功呢？成敗在此一舉，開始實驗了！我小心翼翼地放開了堵住管口的食指是氣球內(nèi)的空氣噴出，形成氣流，然后，右手輕輕地松開了乒乓球。只見乒乓球懸浮在管口正上方，我高興極了，心想：好神奇呀，乒乓球果然不偏不倚地停在了圓珠筆管口的正上方。如果我把圓珠筆管移動呢？會怎樣呢？我大膽地將圓珠筆管向右移了一下，結果乒乓球也隨之向右移動。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：之所以這只乒乓球能正好地留在筆管正上方，是因為流體和壓力的關系，即氣體流速大的地方壓力小，流速小的地方壓力大的緣故。

生活中許多事情需要我們探索，只有探索才能發(fā)現(xiàn)很多奧秘，做個有心人吧！

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇七

王陽明，明代儒學大家，他的思想被譽為“陽明心學”。陽明心學強調(diào)內(nèi)在的直覺和自覺，在追求真理的過程中，更加注重個體的主體性。通過對陽明心學的學習和思考，我深深感受到其對于人性的洞察和對于境界的追求，下面將從“知行合一”、“格物致知”、“心即理”、“心外無物”、“追求真善美”五個方面展開論述。

首先，陽明心學的核心是“知行合一”。陽明認為，只有通過實踐去認識，通過認識去行動，才能實現(xiàn)知行合一。他強調(diào)，真理存在于每個人的心中，只有通過實際行動，才能使其得以體現(xiàn)。我在日常生活中，常常通過實踐來獲得真理的認識，比如，我曾經(jīng)嘗試過各種學習方法，但只有在實際操作中發(fā)現(xiàn)，真正有效的學習方式是結合理論和實踐，通過積極思考和實際操作相結合，才能夠真正掌握知識。

其次，陽明心學強調(diào)“格物致知”。陽明認為，通過物理實踐去認識天地萬物，可以加深對真理的理解。他主張通過運用智慧，去觀察和分析周圍的一切現(xiàn)象，從而達到對事物的認識。我在學習和工作中，也始終以此為指導原則。比如，在解決問題的時候，我會首先通過觀察和思考，分析問題的本質(zhì)和根源，然后結合相關知識和經(jīng)驗，制定適當?shù)慕鉀Q方案。

第三，陽明心學認為“心即理”。陽明強調(diào)，個體的心智是可以直觀認識真理的，每個人都具有天賦的直覺和洞察力，只要發(fā)掘和運用自己的智慧，就能夠認識到真理。我在實踐中深刻體會到，只有用心去體悟和學習，才能夠領悟到真理的奧秘。比如，在學習時，我常常嘗試用自己的理解去解釋和運用知識，通過反思和總結，得出自己的理解和結論，從而提升自己的認知水平。

第四，陽明心學認為“心外無物”。他認為，世界上的一切事物都是由于自己的心所產(chǎn)生的，外在的物質(zhì)只是內(nèi)心狀態(tài)的反映。只有通過自我反省和修煉，才能夠探求內(nèi)心深處的真實本質(zhì)。我在生活中，也不斷努力去擺脫對外在物質(zhì)的依賴，盡量保持內(nèi)心的平靜與寧靜。通過冥想和靜心，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的豐富和幸福感，意識到心靈的力量和能量。

最后，陽明心學追求真善美。陽明認為，真善美是人心的最高境界，只有通過追求真善美，才能獲得內(nèi)心的愉悅和自由。在我的成長和學習過程中，我也始終把真善美作為最高的追求目標。比如，在與他人的交往中，我努力保持真誠、友善和善良的態(tài)度，尊重每個人的差異和個性，以建立和諧、開放的交流關系。

總之，通過探索與發(fā)現(xiàn)陽明心學，我深刻認識到知行合一、格物致知、心即理、心外無物和追求真善美的重要性。在個人的內(nèi)心追求和實踐中，我會堅持陽明心學的思想，不斷提升自己的認知水平和心靈層次，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇八

歡迎大家收看本期的“探索發(fā)現(xiàn)”，今天我們要傾聽專家的解說，同時談一談自己對植物王國的發(fā)現(xiàn)，好，接下來轉入正題，我宣布本次“探索發(fā)現(xiàn)”節(jié)目現(xiàn)在開始。

檢察院的辦公樓后面有兩棵櫻桃樹，一棵長的根深葉茂，另一棵則枝多葉少，和這棵大櫻桃樹相比起來，就稍微遜色一點了。

我經(jīng)常在旁邊的籃球場打籃球，也順便在兩棵櫻桃樹前轉悠轉悠，有一次，我不經(jīng)意的抬起頭來，發(fā)現(xiàn)柳樹旁邊的那棵小櫻桃樹底下花草遍地，而大櫻桃樹底下的花草了了無幾，我立刻對這件事情展開了觀察和精確的研究，我迅速地跑回家，把這件奇怪的事情記在了本子上，隨后開始搜尋資料。

前幾個星期，我經(jīng)常在家里眉頭緊皺，總是得不到答案，樓底下的小伙伴卜令鑫充滿疑問地對我說：“于東楷，聽說你這幾天正在尋找一個秘密，是不是關于櫻桃樹的？我可有個答案，還沒辦法確認，要不咱倆商量一下？”我一下子來了精神，臉上頓時充滿了微笑，興奮地說：“趕快說！”“我認為應該是大櫻桃樹吸收的陽光充足，底下的花草卻沒有充足的陽光，所以咱們施工隊的叔叔們就順收幫助咱們把那些死掉的花草除掉了。小櫻桃樹因為剛栽了不久，所以根很淺，花草的根也很淺，所以有底部供水?！彼S后咳嗽了一聲，我聽了之后，連連點頭，趕緊請教孫文曾，可是他卻認為卜令鑫的答案不對，精通植物的孫文曾說：“他所說的陽光問題是正確的，但是還有那些花草的根太短了，所以吸收不到足夠的水分，因為櫻桃樹根深，所以可以把花草不可以吸收的的水分吸收掉，這樣沒有底部供水，所以表面逐漸干燥，花草邊十分干枯，最后掛掉，因為小櫻桃樹在柳樹后面，陽光被遮擋了，而下雨的時候，水分也不容易跑，所以小櫻桃樹下的花草就不容易死?！蔽矣植殚喠恕渡倌陜和“倏啤罚缓蛯O文曾說的差不多一樣。

嘻嘻，我終于解開了謎團，我厲害吧！

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇九

《探索·發(fā)現(xiàn)》的

觀后感

每當晚上9:30的時候，我就會調(diào)到中央十套探索發(fā)現(xiàn)欄目。今天播放的正好是我最喜歡的關于“別的星球上有生命嗎?”雖然科學家現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)別的星球上有生命，但是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有可能有生命的星球了。

天文學家對土衛(wèi)六最感興趣。13日在美國得克薩斯州舉行的“月球與行星科學年會”上公布，美國“卡西尼”號探測器發(fā)現(xiàn)，土星的最大衛(wèi)星土衛(wèi)六“泰坦”上存在可能由液態(tài)甲烷或液態(tài)乙烷構成的“海洋”，還有大氣層。天文學家也對木衛(wèi)二感興趣，因為由伽利略號拍攝的照片發(fā)現(xiàn)木衛(wèi)二的表面照片與地球海洋上的冰的照片相似。這可能是因為木衛(wèi)二表面的冰以下有一層液態(tài)的水，或許有50千米深，有引潮力帶來的熱量保持液態(tài)。

怎么樣?感興趣嗎?那么大家一起來看看吧!

今天，我饒有興趣的打開電視看起了《探索發(fā)現(xiàn)》，在我的印象中，這是一個不錯的節(jié)目。它今天播出的是《問道武當》。 小時候，只對武當山有一點點的了解，所以，對這個詞不是很陌生。 這期節(jié)目主要介紹了武當山的歷史積淀、道教文化和文化遺產(chǎn)…… 武當山，又名太和山、謝羅山、參上山、仙室山，古有“太岳”、“玄岳”、“大岳”之稱。位于湖北省西北部的十堰市丹江口境內(nèi)， 屬大巴山東段。西界堵河，東界南河，北界漢江，南界軍店河、馬南河，背倚蒼茫千里的神農(nóng)架原始森林，面臨碧波萬頃的丹江口水庫。武當山是聯(lián)合國公布的世界文化遺產(chǎn)地之一，是中國國家重點風景名勝區(qū)，同時它也是道教名山和武當拳的發(fā)源地。 看到武當山上那美麗的風景，我恨不得馬上去那個地方瞧瞧，那里風景宜人，簡直就是人間仙境。經(jīng)過電視節(jié)目的介紹，讓我對武當山充滿了興趣，我一定要去那里看一看。

已功高天下，前后一共用了130萬人民和工匠來興建自己的陵墓。介紹了秦始皇陵的地宮經(jīng)及兵馬俑的事。秦始皇陵的地宮有18萬平方米，中心點的深度約為30米，就像是一座宏偉的地下宮城。地宮里以水銀灌為大江大海，以魚油為蠟燭求明。地宮里還收藏著許多奇珍異寶，而且有機關，為防盜墓。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇十

王陽明是明代著名的思想家、政治家和軍事家，他對于心學的貢獻無疑是巨大的。王陽明認為，人的心性本善，只是被外界的迷惑所困擾，而通過探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，就能夠找到真正的自我。在經(jīng)歷了一番心靈的探索和發(fā)現(xiàn)后，我深感王陽明的思想對于人們的成長和進步有著深遠的影響和啟示。下面將從“發(fā)現(xiàn)自我”的角度展開對王陽明心學的探索和體悟。

首先，探索是發(fā)現(xiàn)自我的關鍵。王陽明提出，“知行合一”的理念，強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一。只有通過不斷地實踐，才能真正地認識自己，找到與內(nèi)心契合的生活方式。我曾經(jīng)有一段時間迷茫不已，感覺自己失去了生活的目標和動力，正是通過對自己的探索，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，才重新找回了自己的信心和動力。這一過程讓我深刻地理解到，探索是發(fā)現(xiàn)自我最重要的一環(huán)。

其次，發(fā)現(xiàn)自我需要勇氣和堅持。王陽明認為，要培養(yǎng)自己的品格和修養(yǎng)，需要有勇氣面對內(nèi)心的阻礙和困擾。只有勇于面對自己的弱點和缺陷，才能夠找到更好的自己。我在探索自己的過程中也遇到了很多困難和挫折，有時甚至想放棄，但我堅持下來，不斷地鼓勵自己，最終找到了內(nèi)心的平衡和安寧。這段經(jīng)歷讓我明白了，發(fā)現(xiàn)自我需要堅持不懈的努力和勇氣。

再次，發(fā)現(xiàn)自我是一個持續(xù)的過程。王陽明認為，人的心是個動態(tài)的存在，其發(fā)展和變化需要不斷地反思和調(diào)整。一旦停止了對自我的探索，就可能會陷入活在表面、盲目隨波逐流的境地。我通過不斷地反思和調(diào)整自己的生活方式，發(fā)現(xiàn)了許多以前忽略的問題和機遇。我意識到，發(fā)現(xiàn)自我是一個持續(xù)的過程，只有持之以恒地不斷努力，才能在探索的過程中不斷成長和進步。

最后，發(fā)現(xiàn)自我是為了更好地服務他人。王陽明提倡“致良知”，在發(fā)現(xiàn)自我之后，應該把自身的力量和能力用于造福他人。當我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值，就能夠更好地為他人提供幫助和服務。在我的人生中，我也深感到了這一點。通過發(fā)現(xiàn)自我，我找到了自己真正的興趣和激情，并通過這些興趣和激情與他人進行了更深層次的交流和合作。這個過程不僅讓我體驗到了工作和生活的樂趣，也讓我認識到，發(fā)現(xiàn)自我是為了更好地為他人服務。

綜上所述，通過對王陽明心學的探索和體悟，我深刻地理解到了“探索自我”的重要性和意義。探索是發(fā)現(xiàn)自我的關鍵，發(fā)現(xiàn)自我需要勇氣和堅持，而發(fā)現(xiàn)自我是一個持續(xù)的過程。最終，發(fā)現(xiàn)自我是為了更好地服務他人。希望我的體驗和體會能夠對其他人的心靈成長和內(nèi)心的探索有所啟發(fā)。

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇十一

近幾天，我發(fā)現(xiàn)有許多蜻蜓在馬路上“跳舞”。于是，我決定去問問媽媽。

我先是笑嘻嘻的走過去，可老媽一下就識破了，說：“說吧，是不是又做錯事了？”“嘿嘿，不是?！蔽艺f，“請教你一個問題，我們家里的”全才“，這幾天路上咋那么多蜻蜓在＂表演＂??？＂＂查你的書吧！＂老媽干脆地回答．我回到自己的屋里，找出一本關于昆蟲等的知識，叫＂我的瞌睡蟲朋友＂，我找了將近一個小時，還是沒有將關于蜻蜓的知識給＂捉拿歸案＂．我急了，把我所有的書都給扒出來，又找了很久，結果是：沒找著，我再次＂出山＂，不聽地問著老媽，最后，她經(jīng)不住軟磨硬泡，只好告訴我：＂每到快下雨時，天氣就會悶熱，蜻蜓經(jīng)常會飛的很低．＂我知道她＂答非所問＂，就問老爸，他終于答了，說下雨時很悶熱，而蜻蜓就會飛出來，而且飛的很低．我為加深印象，硬是找出來了關于蜻蜓的知識，從頭到尾看了一遍。

明白了這個知識后，媽媽告訴我：”不管干什么事，不會還是會，都要勇于去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣才能懂得更多知識．＂是啊，只要勇于去探索，什么事都能做成功，我一定要做一個那樣的人！

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探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇十二

近日，我參與了學校組織的第十期探索發(fā)現(xiàn)活動，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。在這次活動中，我充分利用了自己的時間和精力，發(fā)揮出了自己的創(chuàng)造力和探索精神。通過參與不同領域的課程和活動，我不僅收獲了知識，也收獲了成長。以下是我在這次活動中的一些心得體會。

第二段：開拓視野，拓寬知識面

在探索發(fā)現(xiàn)第十期的活動中，我參與了多個領域的課程。在科學探索方面，我通過實驗和觀察，加深了對科學原理的理解。在藝術創(chuàng)作方面，我通過學習繪畫和音樂等課程，培養(yǎng)了審美能力和藝術技巧。此外，參與社會實踐，深入了解社會問題和不同群體的生活情況，讓我更深刻地認識到社會責任的重要性。這些多樣化的課程和活動，幫助我開拓了視野，拓寬了知識面，讓我成為了一個更全面的人。

第三段：培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力

在探索發(fā)現(xiàn)的活動中，我們并不是被動地接受知識，而是積極參與其中，主動掌握和應用所學內(nèi)容。通過獨立思考和實際操作，我們培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。在做實驗時，我們要仔細觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，并在老師的指導下自主總結規(guī)律。在藝術創(chuàng)作中，我們要發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己的想象力和表達能力。這些活動激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力，讓我們從被動的接受者變成了主動的學習者和解決問題者。

第四段：鍛煉團隊合作和溝通能力

在探索發(fā)現(xiàn)的活動中，我們時常需要與他人合作，共同完成任務。在團隊合作中，我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，相互協(xié)調(diào)和配合。同時，我們也學會了用清晰的語言和方式表達自己的觀點，并與團隊成員進行有效溝通。這些合作和溝通的過程，讓我更加明白團隊的力量，也提升了我的團隊合作和溝通能力。

第五段：總結與展望

通過參與探索發(fā)現(xiàn)第十期的活動，我不僅拓寬了知識面，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。這次活動讓我充分發(fā)揮個人的優(yōu)點和才能，成長為一個更全面、更自信的人。我相信這些收獲將會在我未來的發(fā)展和學習中起到積極的推動作用。同時，我也希望能繼續(xù)參與類似的活動，繼續(xù)挑戰(zhàn)和發(fā)展自己。探索發(fā)現(xiàn)之旅，永不止步！

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇十三

記得在前不久，我在放學回家的路上，無意間發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，正在緩慢地挪動著他自個兒的身子，這讓我感到了好奇，心想：我決定好好地研究一下這個小家伙兒！心里想著嘴里就說了出來，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的想法后，告訴了我：蚯蚓是一個怎么切也切不斷的動物哦！我不信，第二天便開始了自己的探索！

一大早，我就去小區(qū)里捉了兩條蚯蚓放在小盒子里，然后拿回家里。“開始做實驗嘍！”我興奮地叫了起來。拿來砧板，把小蚯蚓放在砧板上，用刀狠狠地切了一刀，一下子，一種黃色的液體流了出來。我想，都流“血”了，肯定會死了。1個小時后：呀！怎么不流“血”了？我仔細一瞧，傷口居然愈合了，只不過還是可以看出被切割過的痕跡。我想，不會復活了吧！便去找適合的花盆，把它埋了。2個小時后：蚯蚓的兩個腦袋成了四個腦袋，傷口也找不到了。我十分驚訝，想，傷口怎么沒了，難道蚯蚓真的會再生嗎？媽媽笑著對我說：“看看，我說得沒錯吧！”我半信半疑，做了第二個小實驗，還是像剛才一樣，把它切成了兩段，只是位置有了不同，想不到它竟然流“血”過多，死了！我非常驚奇，都弄不清是怎么回事了！

后來，經(jīng)過我的調(diào)查研究，得到的結論是：蚯蚓的內(nèi)部結構是重復再重復的。就要看你怎么切了，正好切到它的心臟，那就兩段都不能活了。如果正好切到隔開重復的部分，就會變成一對“雙胞胎”！

這次的實驗使我學到了很多知識，受益非淺吶！大自然有數(shù)不勝數(shù)的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

探索與發(fā)現(xiàn)雜志篇十四

《科學探索》是我的其中一本科學書，《科學探索》里總共包含了4個系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。

我最喜歡看的內(nèi)容就是自然探索系列里的探索黑洞。

據(jù)說黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進入到它的區(qū)域范圍之內(nèi)，就會被突然吸入其中，從此就消失得無影無蹤。就連速度極快的光都無法從它的“魔掌”逃脫出來，這就是黑洞。

當我看過探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會把氣體加熱，使它接近中心時發(fā)光。而且當氣體馬上到黑洞中心時會被加熱到一億攝氏度。這個數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉的黑洞。

我看完這本科學書，不僅學到很多科學知識，而且也增加了我對科學的興趣！

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