撰寫讀后感可以讓我們更加深入地了解書中所傳遞的思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí),要注意文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免含糊不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤。讀后感可以是文字的,也可以是音頻、視頻的形式,可以選擇適合自己的方式來進(jìn)行表達(dá)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇一
(一)
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書,篇幅雖然不算大,但作者王梓坤同志縱覽古今,橫觀中外,從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí),努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),加以分析總結(jié),闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律,并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者,應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容,作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫成的,尤其難能可貴。今天,黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長(zhǎng)征,努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家,能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí),寫成這樣的作品,同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家,曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。本書中,他以一個(gè)科學(xué)家的眼光,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程,橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。書中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩(shī)話,讀后讓人愛不釋手,備受啟迪。是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書,真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國(guó)少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》(最新版),我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實(shí)際上也是我30多年讀書生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代,有幸看到王梓坤教授撰寫的這個(gè)小冊(cè)子的。說它是個(gè)小冊(cè)子,決無輕薄的意思。因?yàn)榇藭?0萬(wàn)字出頭,確實(shí)不厚,內(nèi)中每個(gè)小專題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談――所貫穿的兩條主線,其實(shí)倒是非常清晰的:縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程,橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。這當(dāng)中,作者通過擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí),分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。20多年來,這本書一直讓我有一種常讀常新的感覺。我從中汲取的營(yíng)養(yǎng)和力量,也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中,委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘K?,一個(gè)人有學(xué)問未必有才能;即使才學(xué)有余也可能見識(shí)不高。因此,在該書作者看來,德、識(shí)、才、學(xué)對(duì)人才的成長(zhǎng)起著非常重要的作用,這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動(dòng)貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊(duì),學(xué)如后勤部,識(shí)是指揮員;才如斧刃,學(xué)如斧背,識(shí)是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識(shí)三者的辯證關(guān)系,又以此來考究了一些發(fā)人深省的問題。
例如,前人已在萬(wàn)有引力方面做了許多工作,但為什么是牛頓,而不是別人,在萬(wàn)有引力問題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢?(這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同,各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。)再如,牛頓是卓越的科學(xué)工作者,同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠(chéng)的上帝的信徒,特別是在他后半生,竟用了25年的時(shí)間來研究神學(xué),白白浪費(fèi)了寶貴的光陰,為什么會(huì)是這樣?(這啟發(fā)我們:世界觀對(duì)人的影響如此之大,當(dāng)引以為戒。)
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》,我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對(duì)“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為,做任何事情都要講究方法,方法對(duì)頭,才能使問題迎刃而解,收到事半功倍的效果。這方法,不僅要針對(duì)問題的實(shí)際,使之有效;而且需切合自己之所長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使之可行。()因此,善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法,也是一種重要的才能。而認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步,并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實(shí)上,因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見。
在“談學(xué)”幾個(gè)專題中,作者對(duì)精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)與鄰近學(xué)科知識(shí)的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等,也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益,也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)帶來許多有益的啟示。
例如,作者主張,要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點(diǎn),必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專業(yè)知識(shí),在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi),下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專業(yè)書,最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀,也可專題讀。順讀以致遠(yuǎn),反讀以溯源,專題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。如是反復(fù),才能鉤玄,得其精萃。如此一來,從精讀開始,經(jīng)過博而達(dá)到多學(xué)科的精;集多學(xué)科的精,就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”.
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國(guó)科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”,它的長(zhǎng)銷不衰和影響深遠(yuǎn),我以為正是作者自己實(shí)踐書中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說服力的例證。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感(二):做“德、學(xué)、識(shí)、才”兼?zhèn)涞慕處?/p>
古之大成者皆“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)洌暗隆奔雌返?,此為四者之首,無德而學(xué)、才、識(shí)具備,那將是對(duì)社會(huì)的極大危害,希特勒就是很好的例證?!皩W(xué)”是指學(xué)問,就是一個(gè)人所知的多寡,其多少靠的是個(gè)人后天的'努力,不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問多少的決定性因素。“識(shí)”是指人的見識(shí),這取決于人的經(jīng)歷,很大程度上它由人經(jīng)歷和生活的環(huán)境決定?!安拧敝覆拍?,這在很大程度上是由先天素質(zhì)決定的,后天努力只能是在一定程度上提升,但很難超越,這方面體育運(yùn)動(dòng)員就是很好的例證,“飛魚”菲爾普斯天生就是游泳的料,恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以造就他奧運(yùn)歷史上前無古人的戰(zhàn)績(jī),但假若是我,就是再好的教練,我個(gè)人也拼命訓(xùn)練,也無法達(dá)成他這樣的驕人業(yè)績(jī)。
我的工作是教師培訓(xùn),使我培訓(xùn)的每位教師“德、學(xué)、才、識(shí)”兼?zhèn)涫俏胰松慕K極目標(biāo)。然而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先就要明確一個(gè)問題,到底什么是教師的“德、學(xué)、才、識(shí)”.我認(rèn)為教師的“德”最重要的表現(xiàn)就是愛學(xué)生,只有出于這種淳樸的感情,他才會(huì)愛教師這個(gè)職業(yè),而不是把教師職業(yè)當(dāng)做自己謀生的手段;教師的“學(xué)”則要廣泛,不能只了解本學(xué)科的知識(shí)而對(duì)其它領(lǐng)域的知識(shí)毫無所知,否則他的教學(xué)一定會(huì)單一而乏味。我們常說教育是影響,而一個(gè)旁征博引的教師一定是學(xué)生崇拜的偶像,偶像的影響可想而知,也正因?yàn)槿绱?,處長(zhǎng)才會(huì)帶領(lǐng)我們廣泛閱讀。教師的“才”主要是指教師的表達(dá)能力,教育這個(gè)職業(yè)不同于任何職業(yè),教師知道得多還不行,他只有能夠很好地表達(dá),并讓學(xué)生明白與接受,這才是最重要的。教師的“識(shí)”最難培養(yǎng),這與一個(gè)地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系,受著多方面因素的制約,經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個(gè)都是無法逾越的攔路虎。不用說一線教師,就說我吧,從教20年來,走出鞍山學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)寥寥無幾,沒有見過外面“精彩的世界”,哪會(huì)有見識(shí)。
做一個(gè)“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)涞慕處煱?,這是每一位教師幸福的源泉和動(dòng)力。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二
探索發(fā)現(xiàn)是一類以科學(xué)教育為主的欄目,它的目的是為我們講述、還原一類類真實(shí)的歷史故事,這個(gè)暑假,我們一家都喜歡上了這個(gè)節(jié)目,讓我了解了很多很多的科學(xué)和歷史知識(shí),收獲很大。
這一期的節(jié)目是關(guān)于神秘的“魔鬼三角區(qū)”――百慕大群島的?!皶r(shí)空無時(shí)不在,無處不在?!笨赐旯?jié)目后,我為好像“時(shí)間斷裂”一樣神奇的海洋感到不可思議。
百慕大群島是無人不知,無人不曉的“魔鬼三角區(qū)”,許多船只飛機(jī)都在這里沉沒。而科學(xué)家卻對(duì)這里產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始調(diào)查這里。據(jù)介紹1981年8月,一艘名叫海風(fēng)號(hào)的英國(guó)游船在“魔鬼三角”――百慕大海區(qū)突然失蹤,當(dāng)時(shí)船上六人驟然不見了蹤影。不料,時(shí)過八年,這艘船在百慕大原海區(qū)又奇跡般地出現(xiàn)了!船上六人安然無恙。
這六個(gè)人共同的特點(diǎn)就是當(dāng)時(shí)已失去了感覺,對(duì)已逝去的八年時(shí)光他們毫無覺察,并以為僅僅是過了一霎間。當(dāng)調(diào)查人員反復(fù)告訴他們已經(jīng)過去了八年,最后他們才勉強(qiáng)接受這個(gè)事實(shí),當(dāng)日他們都做了些什么事時(shí),他們無話以對(duì),因?yàn)樗麄冎桓杏X過了一會(huì)兒,似乎什么也沒干。類似上述的案例還可以列舉許多,其共同點(diǎn)就是失蹤者再現(xiàn)時(shí)時(shí)間變慢。但是,也有失蹤者感到時(shí)間變快的案例。
來自美國(guó)緬因州的職業(yè)漁民柏狄〃米拿說他們1966年1月6日揚(yáng)帆出海,駛向艾路巴島希望能捕到當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的馬林魚。然而忽然天色大變,轉(zhuǎn)眼漫天烏云,電閃雷鳴,波濤洶涌,他們便立即將船向岸邊駛?cè)?,到了岸邊他們向那里的土人問起時(shí),才知道時(shí)間已經(jīng)是1990年了。最初他們還以為對(duì)方在開玩笑。他們是1966年1月6日出發(fā)的,原來打算出海捕魚七天,沒想到一去就去了二十四年!”
節(jié)目中說盡管調(diào)查這些神秘的事件有極大的危險(xiǎn),()許多人為了調(diào)查此時(shí)而失蹤。可科學(xué)家沒有放棄,困難沒有動(dòng)搖他們的決心,他們?nèi)匀辉谔剿髦?、勘察著、檢測(cè)著、討論著。這種不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神讓我非常的佩服和感動(dòng)。
《探索發(fā)現(xiàn)》這個(gè)節(jié)目非常好看,它沒有固定的主持人,它是以科學(xué)家來講述的同時(shí)一邊插入其他的記錄資料,在主持人介紹故事時(shí)采用舒緩、深沉的音樂;當(dāng)有緊張的故事情節(jié)時(shí),則采用了快節(jié)奏,激情昂揚(yáng)的音樂。與畫面相互交織,為我們也奉獻(xiàn)了一場(chǎng)動(dòng)人的片子。我想這也是大家都喜歡這個(gè)節(jié)目的原因吧。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇三
此書內(nèi)容繁多,知識(shí)也很廣泛,其中有現(xiàn)代科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、自然科學(xué)求索、宇宙科學(xué)探索、考古科學(xué)發(fā)現(xiàn)、生物未解之謎、古代文明探索發(fā)現(xiàn)。
其中我最感興趣是考古科學(xué)發(fā)現(xiàn),因?yàn)槲蚁矚g歷史。埃及金字塔你們也知道的的吧!它建于三四千年前,至今為止,無人知道它是怎樣建成的,那些重達(dá)10多噸的巨石是怎樣從百十英里外的采石場(chǎng)運(yùn)送到現(xiàn)在的金字塔所在地,更是一個(gè)未解之謎。傳說的說法是成千上萬(wàn)的奴隸用雪橇費(fèi)力拉運(yùn)來的`,但這一說法并沒有根據(jù)。尼克雷納既不是工程師,更不是科學(xué)家,他只是一個(gè)退休顧問,他喜歡將自己稱為“一個(gè)搬運(yùn)大石塊的古怪老人”然而就是這古怪老人,竟然他發(fā)現(xiàn)了古埃及金字塔“搬運(yùn)的秘密”。雷納相信,當(dāng)年古埃及人將用于建造金字塔的巨大石塊從采石場(chǎng)運(yùn)送到金字塔建造地時(shí),很有可能用了一種橢圓形的厚木板包裹住了方形石塊的四個(gè)邊角,這種厚木板就像搖椅的底部,當(dāng)厚木板被緊緊捆綁在巨石上后,這塊巨石實(shí)事上就成了不規(guī)則的圓柱形,只需用一根繩子拖動(dòng)它,就能輕而易舉地使它滾動(dòng)起來。雷納認(rèn)為古埃及人,很有可能是從他們尊崇的一種甲蟲——圣甲蟲身上發(fā)現(xiàn)了這“運(yùn)輸?shù)拿孛堋钡?,因?yàn)檫@種甲蟲經(jīng)常通過滾動(dòng)法,將家畜的大塊糞球滾到安全的地方,然后將自己的卵產(chǎn)在家畜糞便中孵化,由此可見,古埃及人挺聰明。
讀了這本科普讀物,讓我懂得了許許多多的科學(xué)探索秘密,知道了以前所不知道的事物,真是讓我大開眼界,大飽眼福,讓我真正感受到了科學(xué)奧秘的奇妙,以及科學(xué)知識(shí)的重要,因?yàn)榭茖W(xué)讓我們的生活變得充實(shí),變得美好,變得更加讓人覺得是個(gè)無底洞,變得更加吸引人類去探索去發(fā)現(xiàn),去不斷的創(chuàng)新!通過這次閱讀科普讀物,感受科學(xué)的魅力也大大提高了我對(duì)科學(xué)的熱愛以及我對(duì)科學(xué)的向往,我覺得科學(xué)在我生活中是至關(guān)重要的,因?yàn)榭茖W(xué)能使我們的生活變得充實(shí),所以我覺得我應(yīng)該要學(xué)好科學(xué),認(rèn)真對(duì)待每節(jié)科學(xué)課,學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí),因?yàn)檫@些都是會(huì)影響你一生的,是你一生中很重要,不可缺少的一部分。
我想讀一本科普讀物并不能決定什么,但如果你一直用一顆對(duì)科學(xué)的熱愛對(duì)科學(xué)的執(zhí)著的心去面對(duì)科學(xué),去創(chuàng)新科學(xué),那么你就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所收獲,有所創(chuàng)新!
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇四
一直對(duì)“科學(xué)”這個(gè)領(lǐng)域感到陌生和排斥,所以在翻開《科學(xué)探索》的藍(lán)色皮面之前,仍然有所顧忌??晌丛氲?,序言中一串串的問題竟如一塊磁力極強(qiáng)的吸鐵石,猛地吸引住了我的目光。
哪種動(dòng)物最長(zhǎng)壽?
哪種魚潛得最深?
哪種鳥飛的最高?
鴿子為什么能送信?
恐龍的祖先是誰(shuí)?。。。。。。
這些以往我從未想過的問題,此刻宛若套上迷人的外套,引我不住一頁(yè)頁(yè)地翻下去,以尋求答案。
哦!原來海洋的圓蛤類是世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物,雖然只不過是無脊椎動(dòng)物,它們的壽命可達(dá)到400歲!葡萄牙鯊是在海底最深處被人發(fā)現(xiàn)的魚類紀(jì)錄保持者,曾經(jīng)發(fā)生過在深至3000多公尺的海底被捕獲的實(shí)例!飛得最高的鳥是--北美的野天鵝,可達(dá)9500米的高度!
不知閱讀了多少鏗鏘有力的文字,觀覽了多少奇彩炫逸的圖片,這本書已被我讀完。可我竟完全沉浸在科學(xué)的世界里,久久沒有回過神來。
輕輕合上這本我原以為會(huì)很枯燥的書,心中不禁有種強(qiáng)烈的震撼--原來,科學(xué)的世界,如此精彩紛呈!
我忍不住思索:科學(xué),到底意味著什么?
書本上告訴我,科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。
而創(chuàng)新又是什么呢?政治書上說,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力??僧?dāng)我讀了愛迪生的故事,覺得創(chuàng)新不單單如此,它更是人的本質(zhì)屬性。
美國(guó)“發(fā)明大王”愛迪生擁有20xx余項(xiàng)發(fā)明,包括對(duì)世界影響極大的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和鎢絲燈泡等,迄今為止,沒有人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專利數(shù)世界紀(jì)錄。那么,他為什么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢?我仔細(xì)閱讀了關(guān)于愛迪生小時(shí)候的故事,發(fā)現(xiàn)他從小就有著極強(qiáng)的好奇心,只要看到不明白的事情,就非要拽著大人的衣角問出個(gè)所以然來。我想,這應(yīng)該就是造就他有那么多發(fā)明的最主要原因--好奇心。有了好奇心,就有了探索的欲望和尋求答案的濃厚興趣。好奇心,是創(chuàng)新的開始,是科學(xué)的根源。
回過頭想一想,好奇心不就是我們與生俱來的能力和財(cái)富嗎?小時(shí)候,我們何嘗不是拉著大人的手,指著那些在我們看來新鮮的事物,問東問西?一直問到大人也不耐煩的時(shí)候,我們才小心翼翼地收起那些千奇百怪的問題,也收起了那份好奇心,停止了探究。也許,這就是我們與愛迪生有著一樣的好奇心,卻沒有取得他那番成就的原因吧。
可我們不必在意成功與否,我們需要做的,只是在科學(xué)探索的道路上,享受著科學(xué)帶給我們的驚喜、新鮮和真知。
要真正做到“享受”著實(shí)不易,這需要我們時(shí)刻保持一顆好奇心,保持一種驚奇感。好奇心是上帝賜予我們最寶貴的財(cái)富,所以我們自然要愛好奇,愛創(chuàng)新,同時(shí)也是愛科學(xué)。而驚奇感是什么呢?愛因斯坦在回憶自己的童年時(shí),多次提起他所體驗(yàn)到的“驚奇感”。他說:“思維世界的發(fā)展,在某種意義上說就是對(duì)‘驚奇’的不斷擺脫。”打個(gè)比方,當(dāng)你遇到一條別人難以解決的問題,仔細(xì)思索到終于有點(diǎn)頭緒的時(shí)候,心中自然會(huì)涌上一股滿足和興奮,它們促使你繼續(xù)思索下去。“驚奇感”就是這樣一種神奇的感覺。它喚起你對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)創(chuàng)造的激情,是你一生的財(cái)富。
所以,同學(xué)們,讓我們愛科學(xué)吧!它的世界不枯燥,有它的世界很精彩。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇五
有:“捕食者”什么東西都逃不過它的法眼,并且并且它是無人機(jī)哦!“首席衛(wèi)士”可是個(gè)好東西,任何危險(xiǎn)物和爆炸物都逃不過它這關(guān)?!吧衿尕堁邸辈徽摂橙藬橙嗽谀莻€(gè)小角落里,它都能知道。下面這個(gè)可厲害了,是“手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)”有了這個(gè)可以隨時(shí)了解一些情況敵人多納都沒用。飛艇大家都知道,他可以運(yùn)送貨物,而且如果有太陽(yáng)能板提供能量,飛艇可以做到零污染飛行。
啊!它讓我知道了許許多多的高科技產(chǎn)品,讓我知道了這些產(chǎn)品的好處和壞處。
姜楠
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇六
但丁有句名言:“走自己的路,讓別人說去吧。
走自己的路,在別人的眼里,就是標(biāo)新立異,難免招來議論。它是對(duì)陳規(guī)陋習(xí)的一種否定,一種沖擊,因而開始時(shí)總會(huì)遭到世俗的偏見。然而,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”
大家或許都聽說過一個(gè)故事:哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸,是因?yàn)樗嘈抛约海瑢⒋恢毕蛭鏖_。為什么哥倫布想到去向西航海,而其他人卻沒有想到?沒有堅(jiān)持自己的信念?其實(shí)這一點(diǎn)最關(guān)鍵,因?yàn)楦鐐惒加刑剿骶?他要去闖一闖。牛頓說過:“沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?!?/p>
探索,古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì):古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡(jiǎn)搬到輕便的物體上的探索精神,會(huì)有紙的發(fā)明嗎?沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神,會(huì)有飛機(jī)的發(fā)明嗎?所有這一切,沒有探索精神,是決然不會(huì)成功的。由此可見,探索精神是何等重要。
魯迅說:“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將,中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的。”鄧小平---中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師,決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走,需要的都是探索的精神,需要有面對(duì)失敗的勇氣,需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實(shí),我們要探索,不僅僅在于獲得成就感,更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的,每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了,換個(gè)角度想一想,堅(jiān)信自己的真理,歌德說過:“不經(jīng)過迷惑,你總不會(huì)聰明!要成長(zhǎng),你總要獨(dú)創(chuàng)才行?!?/p>
對(duì)于我們這些學(xué)生來說,不能僅局限于課本的知識(shí),而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中,要敢于對(duì)那些經(jīng)典著作提出為什么,要有自己獨(dú)特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年,尤其需要大膽的探索精神,我們只有迎接挑戰(zhàn),勇于探索,克服困難,才能書寫出中國(guó)新的篇章!
編輯老師為大家整理的700字關(guān)于探索的作文就到這里了,同學(xué)們作為新世紀(jì)的青少年,尤其需要大膽的探索精神,只有這樣才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇七
從鉆木取火,結(jié)繩記事的遠(yuǎn)古時(shí)期到今天的虛擬網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字時(shí)代,人類整整經(jīng)歷了數(shù)千年的時(shí)間。
在這數(shù)千年里,我們所經(jīng)歷的最美妙的事情就是‘神秘’,在這神奇瑰麗的大千世界里,蘊(yùn)藏著無窮的奧秘。歲著時(shí)間的推移和科技的進(jìn)步,昨天的疑問,不解之謎不斷解開,奇聞怪事即將變成人類所共知的常識(shí),而新的神秘未知又將出現(xiàn),在無邊的黑暗里,眾多的神秘事物在靜靜地守候,等待那探索火炬的亮起。
幽暗的地宮、離奇的謎案、遠(yuǎn)去的傳奇、隱藏的真相……當(dāng)我們漫步在既充滿生機(jī)活力又詭異神秘的地球時(shí),面對(duì)浩瀚的奇觀、無窮的變化、慘烈的動(dòng)蕩,或驚宅、或敬畏、或高歌、或搏擊、或求索……隨著人類接觸的未知領(lǐng)域越多,人類對(duì)未來勇于追求和探索的精神亦愈強(qiáng)。
面對(duì)今天的神秘和未知的世界,我們只有探索,緩慢開啟歲月的封印,褪去塵封太久的神秘外衣,展示其本真的畫面。這本書讓最生動(dòng)的文字,最縝密的思維,最精彩的圖片將這些令人費(fèi)解的'神秘現(xiàn)象的奧妙娓娓道來。
《探索與發(fā)現(xiàn)》系列,不僅有神秘,還有美麗的難忘的畫面。宛如一個(gè)色彩斑斕、光怪陸離的萬(wàn)花筒,真實(shí)再現(xiàn)了大千世界的神奇瞬間,精彩詮釋了人類文明的神秘片段。神秘的、奇幻的、懸疑的……令人目眩、神秘、欲罷不能。進(jìn)動(dòng)流暢的語(yǔ)言,邏輯嚴(yán)密的分析推理,娓娓道來的傳奇故事,圖文專注的編排形式新穎抽到的版式設(shè)計(jì),彌是珍貴的彩色圖片,全才打造出一席華美的文化盛宴。
它帶著我遨游了宇宙天地。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇八
某日,我剛跳完舞回來,就已累得滿頭大汗。因?yàn)槲覀冞@些天要排練舞蹈,由一個(gè)半小時(shí)改為了三個(gè)小時(shí)!哎,真是天理難容哇!
“哇,好燙??!”哼,你個(gè)小小的熱水竟敢跟我動(dòng)武?真是不知天高地厚哇!我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁,指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開始嘮叨:“你瞧瞧,這冰箱被你弄的!食品都堆成了堆,我限你五分鐘內(nèi)給我弄好!”
沒辦法,我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里,慢吞吞的整理起來。
這時(shí),我偶然看見了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水,忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快,怎么回事?這可讓我百思不得其解。我跑到書架旁,翻到我原來看過的科普書,終于明白了一切。
原來,熱水的分子運(yùn)動(dòng)得更快,而且冰箱中溫差大。運(yùn)動(dòng)快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多,自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn),在冷空氣和熱空氣接觸時(shí)會(huì)下雪,而冷空氣和冷空氣交匯只會(huì)融合。溫度是平衡的,熱水迅速變冷,所以熱水放到冰箱里會(huì)比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。
啊,這可這是妙??!今天我不僅發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因,還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的`觀察,探索與發(fā)現(xiàn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇九
媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語(yǔ):“南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣,單捉飛來將?!边@則迷語(yǔ)告訴我們:蜘蛛專吃活的東西,難道它不吃死的東西嗎?這引起了我的興趣,我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛,把它放進(jìn)一個(gè)盒子里(四周扎有小洞,上面蓋有玻璃,便于觀察)。沒等蜘蛛織網(wǎng),我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,隨即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅,第二天,我又來到盒子前觀察,看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方,可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng),蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí),我想:昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢?于是,我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上,可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng),緊接著,我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣,咦,蜘蛛好像有了反應(yīng),開始向顫動(dòng)的方向爬去,我把筆收回,網(wǎng)停止了顫動(dòng),信號(hào)斷了,它就停了下來,不一會(huì)兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體,網(wǎng)開始顫動(dòng),蜘蛛就開始向這邊爬來,我又把筆尖收回,蜘蛛就停了,像上次那樣,過了一會(huì)兒,蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢!我終于明白了:原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來產(chǎn)生感覺的,靠織網(wǎng)而捕食的。于是,我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺,我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上,長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng),網(wǎng)的震動(dòng)越來越大,蜘蛛產(chǎn)生的.感覺好像也越來越強(qiáng)烈,蜘蛛便匆匆地趕過來,等蜘蛛碰到蒼蠅,我將筆尖收回,只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住,接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的,好像在吸食蒼蠅,不一會(huì)兒,網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十
暑假中的一天,姥姥帶我逛圖書大廈,一本封面新奇、獨(dú)特的書吸引了。走進(jìn)一看《探索發(fā)現(xiàn)》,立刻拿起來,不忍心放下。姥姥看到我不舍的樣子,立刻買了下來。回到家后,我就迫不及待閱讀起來。
當(dāng)今的科學(xué),許多人引以為榮,人們慶幸地球這個(gè)得天獨(dú)厚的星球;在宇宙不多見的環(huán)境中孕育著生命;慶幸從低等生物成功進(jìn)化出了人類,尤其從古代的愚昧到今天科學(xué)的巨大進(jìn)步。但是近二十年來,越來越多古生物的事實(shí),使得這種科學(xué)信仰開始動(dòng)搖。
在加蓬共和國(guó)發(fā)現(xiàn)了二十億年前的大型反應(yīng)堆,反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)也比今天的還要先進(jìn),可用的放射性元素全部被提煉光了。許多科學(xué)家猜測(cè)那個(gè)反應(yīng)堆是外星人的遺跡。玻利維亞兩萬(wàn)年的前帝華納科古城,其中的古代神廟等巨型石建筑,顯然是地球人的.遺跡,它體現(xiàn)的天文學(xué)知識(shí)與冶金技術(shù)也超出了現(xiàn)代人;而二十五萬(wàn)年前的鐵質(zhì)武器又展示出一個(gè)不太發(fā)達(dá)的人類文明。這些說明了外星人真的存在,史前與當(dāng)今科學(xué)的對(duì)比。復(fù)活節(jié)島上,那些默默望著東方的巨石像,那些刻著眼淚的面孔,是祖先留給今天最珍貴的警醒。
我興奮的把看到的內(nèi)容,眉飛色舞的講給姥姥聽。姥姥跟著我一起分享其中的快樂。探索發(fā)現(xiàn)給我展開了一個(gè)生動(dòng)的畫面,讓我對(duì)大自然充滿了好奇與幻想。長(zhǎng)大后我也要去探索和發(fā)現(xiàn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十一
探索:多方尋求答案,解決疑問。未知:還不知道的事情。未知需我們?nèi)ヌ剿?,而有了探索就?huì)有更多的未知。
——題記
近日,我和許多伙伴一同去參觀了紫金山天文臺(tái)。通過仔細(xì)觀察了解古天文儀器、現(xiàn)代天文技術(shù)的完美結(jié)合,讓我深深感受到了中華民族千百年來的不斷探索。從嫦娥的傳說、萬(wàn)戶的犧牲到神五楊利偉踏入太空、“嫦娥”奔月,這一個(gè)個(gè)里程碑展現(xiàn)了一個(gè)膚如黃土的民族對(duì)浩瀚長(zhǎng)空的探索。雖然是世世代代踩在廣闊的大地上,卻總是想方設(shè)法地去仰望天空中未知的世界。
但是探索的過程不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,總會(huì)有巨浪滔天,狂風(fēng)大作的時(shí)候。萬(wàn)戶想坐在綁了很多火箭的椅子上,手里拿著風(fēng)箏,想飛向天去,結(jié)果可想而知,一個(gè)年輕的生命在絢爛的焰火和美麗的夢(mèng)想中流逝。祖沖之潛心鉆研,創(chuàng)造了《大明歷》,受到了朝廷眾臣的反對(duì),雖終被采納,但那時(shí)的祖沖之早已含恨而逝十年之久了。張衡從一個(gè)執(zhí)著數(shù)星星的孩子最終成為了一名著名的天文學(xué)家,這當(dāng)中究竟經(jīng)歷了多少,早已無人知曉,但他發(fā)明的“地動(dòng)儀”著實(shí)是天文史上的一朵奇葩。
探索其實(shí)很簡(jiǎn)單,就像愛迪生問媽媽:“母雞能孵出小雞,為什么我不行?”就像法布爾問牧羊人“我們是用眼睛還是用嘴巴看到太陽(yáng)?”就像小時(shí)候的張衡問大人:“天上到底有多少顆星星?”就像我們問父母:“為什么太陽(yáng)是紅色的?為什么月亮?xí)r圓時(shí)缺?”。。。。。。這些問題其實(shí)一直都存在著,只不過有些人注意到了,去研究;有些人只是看到了,很快過去了。蘋果肯定不只砸過牛頓的腦袋,可只有他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;洗澡時(shí)經(jīng)歷過因?yàn)楣嗟锰珴M而將水溢出的,肯定不只阿基米德,可只有他發(fā)現(xiàn)了浮力定律;看到水壺口冒出熱氣的一定不只瓦特一人,可只有他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因?yàn)樗麄兩朴谟^察思考,勇于探索創(chuàng)新,不可或缺的就是他們具有淵博的知識(shí)和鉆研的精神,不畏于未知,不止于未知,將未知變?yōu)橐阎?,在已知中尋找未知,這便是他們給予我們的探索的真諦。
我們不知道你在哪兒,但我們知道你就在那里,招手向我們致意。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十二
《探索·發(fā)現(xiàn)》的觀后感
年前在電視里看了cctv-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目,講的是湖南里耶出土秦簡(jiǎn)的經(jīng)歷和后續(xù)研究,我記得幾年前的暑假在家的時(shí)候,中午的新聞30分經(jīng)常播放一些考古方面的新聞,其中就有里耶發(fā)掘出兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)的轟動(dòng)性消息,當(dāng)時(shí)就對(duì)這個(gè)消息非常感興趣,因?yàn)樵诶镆睾?jiǎn)出土之前,全國(guó)各地出土的秦簡(jiǎn)總計(jì)也才幾百枚,這兩萬(wàn)多枚秦簡(jiǎn)記錄的信息足以重寫一個(gè)朝代的歷史,所以這一期節(jié)目引起了我強(qiáng)烈的興趣,可惜央視的節(jié)目是分幾天播出的,后面播出的時(shí)段我正好要上班,錯(cuò)過了,郁悶之下,在水木上向著名的dvdrw買了包括央視《探索·發(fā)現(xiàn)》在內(nèi)的100張dvd數(shù)千部科學(xué)探索紀(jì)錄片,昨天郵包終于到了,看著上面清華大學(xué)郵局的郵戳,感覺挺親切的。
但在這些dvd里面卻沒找到關(guān)于里耶秦簡(jiǎn)的那一期節(jié)目,估計(jì)是播出時(shí)間太近,dvdrw還沒來得及收藏,不過其他節(jié)目也一樣引起了的興趣,今天花了兩個(gè)多小時(shí),看完了《中國(guó)史話》的第一期節(jié)目《尋找失落的年表》,非常的震撼,想寫觀后感了。
中學(xué)時(shí)歷史學(xué)得不錯(cuò),至今仍記得書上說公元前841年的“共和元年”是中國(guó)歷史上有確切紀(jì)年的開始,相信很多人也都還記得與之相連的“防民之口甚于防川”這個(gè)典故,而更早的歷史,確切年代就已經(jīng)模糊了,而《尋找失落的年表》里介紹的,上個(gè)世紀(jì)九十年代進(jìn)行的夏商周斷代工程通過考古學(xué)家,歷史學(xué)家,古文字學(xué)家,化學(xué)家和天文學(xué)家的通力配合,找到了西周建立也就是武王伐紂的確切年份,公元前1046年,并以這個(gè)為標(biāo)尺,得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600),我立即上網(wǎng)查現(xiàn)在的中學(xué)歷史課本,果然,上面清清楚楚寫著:
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏,商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰(zhàn),西周建立 周武王(姬發(fā))
前771年 西周滅亡 周幽王
而記得十幾年前我使用的歷史課本里,武王伐紂只能用“約公元前11世紀(jì)中葉”這樣模糊的語(yǔ)言來記錄,看來夏商周斷代工程-真是一個(gè)非常了不起的成就,它至少將中國(guó)歷史的'確切坐標(biāo)向前推進(jìn)了兩百年,并大大縮小了之前一千年中歷史事件的年代誤差。
紅茶來宿舍找我,看見我正在看這種歷史記錄片,大為不解,他說“這有什么意思啊,現(xiàn)在過得好不就行了,幾千年前的事,知道得這么精確有什么意思?”
我一時(shí)找不出話來回答或者反駁他,是啊,確定了武王伐紂的年份于我們的生活真的沒有什么影響,它既不會(huì)增長(zhǎng)gdp,也不會(huì)在現(xiàn)代人里面掀起什么風(fēng)波,現(xiàn)在手捧著新的歷史教材上課的孩子,可能根本不會(huì)知道,十年前的課本上,中國(guó)歷史還只能精確到公元前841年...但是,我仍然為這個(gè)變化而激動(dòng)著,在我心里,如果幾千年以后,我們的后人只知道中華人民共和國(guó)的成立是在約公元二十世紀(jì)中葉,那么我們這幾代人的存在和留下的痕跡無疑會(huì)模糊很多。
退出光盤,回味剛才節(jié)目的內(nèi)容,歷史學(xué),天文學(xué),化學(xué),這些都曾經(jīng)是我非常感興趣的學(xué)科,還記得五歲那年,還沒有上學(xué)之前,外公問我的志向,我回答的是“清華歷史系”,年幼的我并不知道那時(shí)清華已經(jīng)沒有歷史系,后來自己也選擇了理科慢慢遠(yuǎn)離了歷史,但今天看完這個(gè)紀(jì)錄片之后,竟隱約感覺和20年前那種對(duì)歷史、對(duì)知識(shí)的向往相似,如果那時(shí)我能看到這些豐富而生動(dòng)科學(xué)紀(jì)錄片,那是多好的科學(xué)啟蒙,也許我的人生將是完全不同的軌跡,也許我現(xiàn)在做的將是更有意義和價(jià)值,也更適合自己性格的工作...現(xiàn)實(shí)中是沒有也許的,天亮以后還要上班,還要重復(fù)我那體力勞動(dòng)的意義大于腦力勞動(dòng)的工作。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十三
我們生活在“三分陸地,七分海洋”的地球上,五千年的古老文明,五千年的古老人類,生活在這個(gè)呈扁球體狀的陸地上,用了五千年,代代傳承,也沒有把人類所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決,新的又來了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》,至今還有被人們感興趣的'地方:畫中人物的笑容,畫中模特兒的真實(shí)身份,畫中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋,更何況我,一個(gè)年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識(shí)面有時(shí)也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識(shí)的我找到了汲取知識(shí)快捷途徑。這本書既沒有大字典般深?yuàn)W難懂的結(jié)論,也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫??赐暌豁?yè)后,可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁(yè)紙,標(biāo)題,人物問答,兩幅與主題相關(guān)的圖片,再加入文字??瓷先ゲ]有長(zhǎng)篇大論的繁瑣,也沒有短篇小說的簡(jiǎn)單。讀完這一本,并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書。因?yàn)樵诓煌A段,對(duì)知識(shí)的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書直到成年,仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對(duì)自己有益的好處。所以說“知識(shí)就是帶不走、用不盡的巨大財(cái)富”。
這本書的內(nèi)容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣??吹綐?biāo)題的內(nèi)容自己知道,但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識(shí)的貧乏。有時(shí)讀一遍還不能完全了解,讀上五、六遍,才勉強(qiáng)知道。有時(shí)甚至不懂,直到好些時(shí)候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個(gè)現(xiàn)象時(shí),才幡然悔悟。
作為一個(gè)中國(guó)人,我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品,這本書里的“知識(shí)快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財(cái)物。
再比如說“測(cè)謊儀”有時(shí)在電視劇內(nèi)會(huì)看到這個(gè)儀器,從字面意思上看,它是檢測(cè)人有沒有撒謊(言語(yǔ))。但實(shí)際上它檢測(cè)的是人的生理參量,即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測(cè)試者心理的變化,判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識(shí)甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會(huì)去關(guān)注它們,如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi),就一定會(huì)繁殖出不可思議的植物,可能連人也沒有想到。
生活處處接語(yǔ)文,生活處處皆物理,生活同時(shí)也處處皆實(shí)驗(yàn)。讓我們?nèi)ラ_啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十四
探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動(dòng),它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間,也可以為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn);它既是對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼奶魬?zhàn),又是對(duì)人類未知事業(yè)的追尋。
探索,一個(gè)多么令人興奮的話題?作為新一代的青年人,探索更是深深地吸引著我們,令人滿懷憧憬和渴望。
探索,一個(gè)多么令人敬仰的話題。多少偉人在他們?nèi)松奶剿髦斜憩F(xiàn)出了令人佩服的精神,他們不僅拓展了自身的生命價(jià)值,而且也創(chuàng)造出對(duì)于民族乃至人類的偉大成就。
他們上天入地,走南闖北,打開了自然界一扇扇緊閉的大門,使我們了解了世界上更多的奧秘?他們的故事充滿了傳奇的色彩,他們的精神激勵(lì)著我們。
從高峻的山峰到深邃的海底,從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘,哪里就有人類探索的足跡??梢哉f人類的進(jìn)化史,進(jìn)步史就是我們的探索史。其中既有成功的欣喜,也有失敗的悲壯:阿蒙森歷盡千辛萬(wàn)苦,終于戰(zhàn)勝了死神,成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的偉大探險(xiǎn)家;而斯科特同樣努力地付出,回報(bào)他的卻是無情的暴風(fēng)雪和死亡的災(zāi)難,但他同樣為全世界人民所紀(jì)念,因?yàn)樗乃?,造就了“偉大的悲劇”。雖然人類在探索的過程當(dāng)中遇到了不少困難和挫折,但任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類對(duì)探索未知世界的激情和渴望,阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。因?yàn)槿祟愂遣慌吕щy的,正因?yàn)槿祟愑辛诉@種探索精神,所以我們才在這個(gè)飽經(jīng)災(zāi)難和戰(zhàn)亂的環(huán)境中生存著,延續(xù)著。
探索,豐富了自我;探索,使人類富強(qiáng)。來吧,讓壯志豪情在胸中激蕩,讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí),讓我們一起出發(fā),一起去探索!
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十五
但丁有句
名言
:“走自己的路,讓別人說去吧?!?/p>走自己的路,在別人的眼里,就是標(biāo)新立異,難免招來議論。它是對(duì)陳規(guī)陋習(xí)的一種否定,一種沖擊,因而開始時(shí)總會(huì)遭到世俗的偏見。然而,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!?/p>
大家或許都聽說過一個(gè)故事:哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸,是因?yàn)樗嘈抛约?,將船一直向西開。為什么哥倫布想到去向西航海,而其他人卻沒有想到?沒有堅(jiān)持自己的信念?其實(shí)這一點(diǎn)最關(guān)鍵,因?yàn)楦鐐惒加刑剿骶瘢∷リJ一闖。牛頓說過:“沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?!?/p>
探索,古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì):古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡(jiǎn)搬到輕便的物體上的探索精神,會(huì)有紙的發(fā)明嗎?沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神,會(huì)有飛機(jī)的發(fā)明嗎?所有這一切,沒有探索精神,是決然不會(huì)成功的。由此可見,探索精神是何等重要。
魯迅說:“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將,中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的?!编囆∑?--中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師,決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走,需要的都是探索的精神,需要有面對(duì)失敗的勇氣,需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實(shí),我們要探索,不僅僅在于獲得成就感,更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的,每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了,換個(gè)角度想一想,堅(jiān)信自己的真理,歌德說過:“不經(jīng)過迷惑,你總不會(huì)聰明!要成長(zhǎng),你總要獨(dú)創(chuàng)才行?!?/p>
對(duì)于我們這些學(xué)生來說,不能僅局限于課本的知識(shí),而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中,要敢于對(duì)那些經(jīng)典著作提出為什么,要有自己獨(dú)特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年,尤其需要大膽的探索精神,我們只有迎接挑戰(zhàn),勇于探索,克服困難,才能書寫出中國(guó)新的篇章!
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十六
在人生的道路上有太多不明白的事情,然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們心中的幼苗又長(zhǎng)高了一點(diǎn),我們就是這樣在探索中成長(zhǎng)的。
年幼時(shí)的我,對(duì)一切事物充滿了好奇!記得有一次,爸爸帶回來一盆水仙花。我立即迎了上去,欣賞著它。這時(shí),爸爸接來了一盆水,然后把花放在里面。我驚訝地問道:“爸爸,你為什么把花放在水里呀?花不是種在土里的嗎?”爸爸笑了笑,告訴我水仙花是可以在水中生長(zhǎng)的。我覺得奇怪:“為什么花能生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中呢?”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是,我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找來油鹽醬醋及各種調(diào)料,并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子,把花放在了水里,然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺得花兒會(huì)在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長(zhǎng),我滿懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開花,那時(shí),我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了!
幾天過去了,我驚喜地發(fā)現(xiàn),爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞,那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴,在那些翠綠葉子的襯托下,非常的美麗。欣賞之余,我看向我種的水仙花,結(jié)果很是凄涼。不僅沒有看到花朵,有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎,看到這樣的景象,我都快急哭了。為什么會(huì)這樣?我趕緊分析原因,看著花盆中的水,我想:“一定是我沒有每天按時(shí)換水施肥造成的?!庇谑牵院竺刻煳叶紩?huì)去換換水,并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中,心中充滿著期望。又過了些日子,爸爸的水仙開花了,一串一串的,芬芳怡人??粗@些美麗的花朵,此時(shí)我只有羨慕的份了。因?yàn)槲业乃苫ㄒ呀?jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過的原因后,給我拿來一本養(yǎng)花的書,我也查閱了有關(guān)植物的一些資料,對(duì)比著我和爸爸的兩盆水仙花,我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。
至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷,雖以失敗告終。但它早已化為甘露,滋潤(rùn)著我心中探索科學(xué)知識(shí)的幼苗。在未來的人生道路上,我會(huì)在不斷地探索、嘗試中成長(zhǎng)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十七
今天,老師拎著一個(gè)棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室,晃了晃袋子,發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音;然后神秘兮兮地說:“這袋子里有很多小玩意兒,全是我的寶貝。”我聽了,一頭霧水,像丈二和尚——摸不著頭腦,真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。接著,老師又說:“大家想知道里頭裝了什么嗎?”同學(xué)們異口同聲地答道:“想!”于是,老師就說:“那你們先寫第一段,寫完了舉起手,上臺(tái)來!”我聽了,便迫不及待地寫起來。
寫完了,上臺(tái)了。哇!里面的東西可真多呀!其中有一匹駿馬,形態(tài)逼真,栩栩如生,惟妙惟肖;它是青銅色的,大概是銅鑄的吧!它膘肥體壯,撒開四蹄,仿佛是一匹久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)馬;又好像正馳騁在無邊無際的草原上,很有氣勢(shì)。
又有個(gè)小娃娃,還不到我的拇指大,小巧玲瓏。它胖嘟嘟的,十分可愛。別看它是個(gè)小不點(diǎn)兒,可它非常倔犟,我將它摁倒,它先是搖搖晃晃一會(huì)兒,然后便堅(jiān)定地站穩(wěn),我一下子恍然大悟:哦,原來它是個(gè)不倒翁??!我要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神!
咦,這是什么?哦,原來是個(gè)小奧特曼呀!它緊握雙拳,顯得威風(fēng)凜凜,英姿颯爽,那怪獸若是見了它呀,只有兩種情況:要么嚇得呆若木雞,要么逃之夭夭,溜之大吉。
有個(gè)微型的牙簽蓋,應(yīng)該是木頭做的,為褐色,有點(diǎn)兒像寺廟里的大鐘,只不過敲不出聲兒!嘻嘻。
呵,這兒還有團(tuán)線呢!它呈大紅色,長(zhǎng)度不足五公分,介于三四之間。它捆得很密實(shí),找不到一丁點(diǎn)兒空隙。
嗯?還有個(gè)銀光閃閃的東西!啊,是個(gè)最平常不過的別針哪!嘿……
挖耳勺,有一個(gè),不長(zhǎng)不短六厘米左右!就這么簡(jiǎn)單。
最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明,長(zhǎng)度大約十多厘米;筆記簿的封面不太大,是草綠色的,上邊寫著“銀鷺菊花茶”幾個(gè)字,看上去是買飲料贈(zèng)送的;圓珠筆是橙色的,粗粗的,很好寫呦!
老師公布了答案之后,我全寫了。其實(shí),干什么事都得動(dòng)腦筋,記憶也是如此!
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