讀后感有助于培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。寫讀后感時要避免簡單的內(nèi)容概述，而要著重表達(dá)自己對書中問題的思考和思想的延伸。在這里，小編為大家挑選了一些讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和寫作的靈感。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇一
（一）
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時，寫成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長。本書中，他以一個科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。書中許多保人的思想、經(jīng)驗、警句和詩話，讀后讓人愛不釋手，備受啟迪。是一本名副其實的勵志名作。
適的時候讀到合適的書，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實際上也是我30多年讀書生活的一點體會。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時代，有幸看到王梓坤教授撰寫的這個小冊子的。說它是個小冊子，決無輕薄的意思。因為此書10萬字出頭，確實不厚，內(nèi)中每個小專題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗談――所貫穿的兩條主線，其實倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見解、經(jīng)驗與教訓(xùn)，也提出了自己的體會和觀點。20多年來，這本書一直讓我有一種常讀常新的感覺。我從中汲取的營養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?，一個人有學(xué)問未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見識不高。因此，在該書作者看來，德、識、才、學(xué)對人才的成長起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識三者的辯證關(guān)系，又以此來考究了一些發(fā)人深省的問題。
例如，前人已在萬有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬有引力問題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因為各人的科學(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時卻又是一個最虔誠的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時間來研究神學(xué)，白白浪費了寶貴的光陰，為什么會是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點還是作者對“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對頭，才能使問題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對問題的實際，使之有效；而且需切合自己之所長，揚長避短，使之可行。()因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識一位天才的研究方法對于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見。
在“談學(xué)”幾個專題中，作者對精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識與鄰近學(xué)科知識的關(guān)系、知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識和智能結(jié)構(gòu)帶來許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專業(yè)知識，在一個或幾個鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專業(yè)書，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專題讀則重點深入以攻堅。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來，從精讀開始，經(jīng)過博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”.
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”,它的長銷不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實踐書中所談方法獲得成功的一個最有說服力的例證。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感（二）：做“德、學(xué)、識、才”兼?zhèn)涞慕處?/p>
古之大成者皆“德、學(xué)、才、識”四者兼?zhèn)?，“德”即品德，此為四者之首，無德而學(xué)、才、識具備，那將是對社會的極大危害，希特勒就是很好的例證?！皩W(xué)”是指學(xué)問，就是一個人所知的多寡，其多少靠的是個人后天的'努力，不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問多少的決定性因素?！白R”是指人的見識，這取決于人的經(jīng)歷，很大程度上它由人經(jīng)歷和生活的環(huán)境決定?！安拧敝覆拍?，這在很大程度上是由先天素質(zhì)決定的，后天努力只能是在一定程度上提升，但很難超越，這方面體育運動員就是很好的例證，“飛魚”菲爾普斯天生就是游泳的料，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以造就他奧運歷史上前無古人的戰(zhàn)績，但假若是我，就是再好的教練，我個人也拼命訓(xùn)練，也無法達(dá)成他這樣的驕人業(yè)績。
我的工作是教師培訓(xùn)，使我培訓(xùn)的每位教師“德、學(xué)、才、識”兼?zhèn)涫俏胰松慕K極目標(biāo)。然而要實現(xiàn)這一目標(biāo)首先就要明確一個問題，到底什么是教師的“德、學(xué)、才、識”.我認(rèn)為教師的“德”最重要的表現(xiàn)就是愛學(xué)生，只有出于這種淳樸的感情，他才會愛教師這個職業(yè)，而不是把教師職業(yè)當(dāng)做自己謀生的手段；教師的“學(xué)”則要廣泛，不能只了解本學(xué)科的知識而對其它領(lǐng)域的知識毫無所知，否則他的教學(xué)一定會單一而乏味。我們常說教育是影響，而一個旁征博引的教師一定是學(xué)生崇拜的偶像，偶像的影響可想而知，也正因為如此，處長才會帶領(lǐng)我們廣泛閱讀。教師的“才”主要是指教師的表達(dá)能力，教育這個職業(yè)不同于任何職業(yè)，教師知道得多還不行，他只有能夠很好地表達(dá)，并讓學(xué)生明白與接受，這才是最重要的。教師的“識”最難培養(yǎng)，這與一個地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，受著多方面因素的制約，經(jīng)費、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個都是無法逾越的攔路虎。不用說一線教師，就說我吧，從教20年來，走出鞍山學(xué)習(xí)的機(jī)會寥寥無幾，沒有見過外面“精彩的世界”,哪會有見識。
做一個“德、學(xué)、才、識”四者兼?zhèn)涞慕處煱?，這是每一位教師幸福的源泉和動力。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二
在現(xiàn)在的社會，科學(xué)是一個非常潮流的話題，現(xiàn)在看來，中國的科技是如此的發(fā)達(dá)。當(dāng)然，我們首先要會學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。也許當(dāng)自己心情舒暢時，坐在沙發(fā)上，拿起一本關(guān)于科技的書，或許只是讓我們更加了解科學(xué)方面的知識，是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。
本周我在家中讀了一本書，《科學(xué)大百科》，讓我深有感觸!
當(dāng)我讀了《科學(xué)大百科》后，這本書使我非常著迷，原來在科學(xué)的世界里還有如此多的奧秘，使我明白了：愛迪生是怎么發(fā)明電燈的?太陽的光從哪里來?為什么白天看不到星星?還讓我明白了原來星星不止有一種顏色;沙漠里的沙子有各種各樣的顏色。。。。。。
當(dāng)我第一次讀《科學(xué)大百科》時，就被他深深的吸引了。這是一部講述了許多有趣科學(xué)知識，都是生活中處處可見的科學(xué)小故事。引領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的世界。
你們知道臺風(fēng)嗎?臺風(fēng)是發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。成熟的臺風(fēng)中心一般都有一個圓形或橢圓形的臺風(fēng)眼。臺風(fēng)眼內(nèi)的氣壓很低，天氣出奇的平靜。當(dāng)臺風(fēng)眼通過時，風(fēng)可能完全停歇，甚至?xí)霈F(xiàn)短暫的晴空。原來風(fēng)是如此喜怒無常的啊!
你是否還知道當(dāng)天空在打雷時，某些小區(qū)的屋頂上的“一根長長的線”就會幫助我們在雷雨天中還能繼續(xù)“工作”，這就是神奇的“避雷針”。你知道避雷針是如何工作的嗎?對于這個問題還有一個小故事呢!
1752年的一個雷雨天，美國科學(xué)家富蘭克林把一個系著金屬導(dǎo)線的風(fēng)箏放飛到天上。當(dāng)雷電發(fā)生時，他用手去碰金屬線上拴的一串鑰匙，鑰匙頓時迸出了電火花。富蘭克林由此得到靈感，發(fā)明了避雷針。避雷針先靠尖端的接閃裝置，把閃電電流吸引過來，然后通過引線把電流引到接地體上。這樣就能使樓房免遭電流襲擊了。
除了這些還有許多的知識等著我們來探索。我嘆服科學(xué)家們?yōu)樘剿鞔笞匀凰冻龅膱猿植恍傅木?，這本書讓我感受到了科學(xué)與我們息息相關(guān)的，是一本值得一生閱讀的好書我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《科學(xué)百科》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇三
媽媽從少兒圖書館給我借了本書，名叫《兒童科學(xué)探索大百科》，我覺得這本書非常的有意思。
書里的第八章神秘的化學(xué)世界之生活中的化學(xué)里講到自來水中的殺菌劑。我總是覺得自來水中有股刺激的氣味，現(xiàn)在才知道這是氯氣的味道。氯氣可以殺死對人有害的病菌，因此自來水廠用氯氣給自來水消毒，水中就會遺留微量的氯氣。
看，這本書好看吧！有趣的知道還有很多，我就不多寫了。從里面我了解了很多以前不懂的知道，我愛這本書！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇四
今年的暑假我很開心，因為老師送給我一本書，它的名字叫]這是一本知識豐富和充滿無限興趣的書；這是一本奇妙和充滿夢想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛不釋手??！里面每一個精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物構(gòu)造——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個碳原子形成共價單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀構(gòu)造。金鋼石里面的金鋼石分子構(gòu)造：金剛石不僅硬度大，熔點高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然缺乏1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒讀這本書前我對這些知識一無所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說書是海洋了，我說的這些只是這本書中的萬分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會讓你受益匪淺的。
是啊，科學(xué)的普及，不是隨意就可以等來的。必需要付出很大的代價！而我們小學(xué)生呢。顯然沒有時間去研究這些東西。那我們怎么來接近科學(xué)，理解科學(xué)，探究科學(xué)呢？方法只有一個：花費大量的時間，付出辛勤的汗水！所以我把時間用在了讀了《學(xué)生搜索百科全書》上面。
書中“思維是地球上最美麗的花朵”而探究確是百花中最耀眼的一支！從古到今，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷增長這對神奇大自然的`，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永遠(yuǎn)不停頓的領(lǐng)域當(dāng)中。人類勾出了多姿多彩的世界。
什么是地外文名？動物不冬眠不行嗎？哥德巴赫是怎么是怎么猜測的？我們能不能生活在太空中？這些奇妙的問題一直伴隨著我。我為理解開這些謎題。我義無反顧的選擇了《學(xué)生搜索百科全書》，我希望這本書可以給我?guī)韱栴}的答案，這本書共分為三章：自然探究，科學(xué)探究和歷史探究！我讀完了這本書之后，深深地感覺到了，它對我的好處。
在第三章的歷史探究中，我理解到了絲綢之路，奧林匹克運動會的起源，金字塔工程等等。
看吧，一本知識讀物給我們帶來了多么大好處??！在這個講究科學(xué)的時代，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識。那我們肯定會被這個世界淘汰，被世界遺忘。反正不管怎樣，只要你選擇了一本好的科學(xué)讀物，那你可定會發(fā)現(xiàn)他給你帶來的意外收獲的！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇五
一天，阿姨帶我和妹妹一起去吃麥當(dāng)勞。吃完之后，就去了新華書店。上到三樓的時候，妹妹就說："我要買水彩筆。"給妹妹買了水彩筆后，我們?nèi)司腿タ磿鋈晃野l(fā)現(xiàn)了一本書《探索發(fā)現(xiàn)大百科》，立刻拿來看，里面的內(nèi)容吸引住了我。小姨見我看得如此入神，問我想不想買，我馬上點頭要。
回到家，我迫不及待地就拿來看，里面有好多內(nèi)容，如自然探索，秘境追蹤,環(huán)球風(fēng)情，科技奧秘，文明尋奇，等等，包羅萬象，不僅給我?guī)砹素S富的知識，還給我?guī)砹瞬煌?視覺效果。
我覺得看了這本書之后，我的眼界開闊了。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇六
《科學(xué)探索》是我的其中一本科學(xué)書，《科學(xué)探索》里總共包含了4個系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內(nèi)容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進(jìn)入到它的區(qū)域范圍之內(nèi)，就會被突然吸入其中，從此就消失得無影無蹤。就連速度極快的光都無法從它的“魔掌”逃脫出來，這就是黑洞。
當(dāng)我看過探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會把氣體加熱，使它接近中心時發(fā)光。而且當(dāng)氣體馬上到黑洞中心時會被加熱到一億攝氏度。這個數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉(zhuǎn)帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉(zhuǎn)的黑洞。
我看完這本科學(xué)書，不僅學(xué)到很多科學(xué)知識，而且也增加了我對科學(xué)的興趣！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇七
夜色闌珊，窗外是閃爍的霓虹，奢靡的樂聲，空氣中充滿了曖昧，頹廢的味道。疲憊地眨一下眼睛，合上《李太白全集》，蝸居斗室，煮一盞香茗，舌尖品咂著芬芳，看熱氣氤氳繚繞。恍惚間，一張清晰的臉浮現(xiàn)在我眼前。
王孫莫把比蓬高，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。
我看見，一襲白衣像是一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。力士為他脫靴，貴妃為他磨墨，這該是他仕途上最得意的時期罷!然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然卻羈絆了他不羈的步伐，無情的現(xiàn)實冷卻了他的一腔熱血。
力士獻(xiàn)媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑不過為了一句“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”。他清醒地知道，他應(yīng)永遠(yuǎn)地離開這黑暗的宮闕，散盡千金，只求一醉。安能摧眉折腰事權(quán)貴，做那大唐的.“御用文人”。
于是，他佩上寶劍，自號青蓮，把一杯酒詰問青天。感受之際，一輪殘月早已孤獨地掛在梧桐之上。恍惚間，他披一襲輕紗，向月傾訴，與影共舞。時而交合，時而分散。人生得意須盡歡，一杯一杯復(fù)一杯。在月輪下飛舞的，是衣袖，是碎影，更是那無悔的淚水。讓人窒息，讓人心碎。
沒有哭過長夜的人，明顯不足語人生。
昔日他騎御賜寶馬奉詔奔馳，今日他卻獨自奔向那夢寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌，重返喜地。尋幽豪飲，同銷萬古愁;南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志;西走蜀道，難上青天，空悲凄涼白頭。
花開并不百花從，獨立疏籬趣無窮。寧樂枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
為了守護(hù)心中的那份圣潔與超然。他早已身心俱疲，但他卻將生命推人不朽，如那永恒的明月。也許永恒的注定孤獨。
雨紛紛擾擾，月猶然孤獨，但那傲然的青蓮，卻不曾悔。
幾多風(fēng)花雪月，幾多興嘆春秋，在廣闊宇宙的一隅，生命的歷程如梭般飛逝，我們游走于紛紛擾擾的得失之間，徘徊于酸酸楚楚的愛恨之中。抬頭望，逝者如斯，可曾立志后惜時的作為?回頭看，年華匆匆，可曾悔恨前時抉擇的仿徨?人這一生，只要來過，做過，哭過，笑過，瀟瀟灑灑走一回，便不曾悔。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇八
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時，寫成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長。本書中，他以一個科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。書中許多保人的思想、經(jīng)驗、警句和詩話，讀后讓人愛不釋手，備受啟迪。是一本名副其實的勵志名作。
適的時候讀到合適的書，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實際上也是我30多年讀書生活的一點體會。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時代，有幸看到王梓坤教授撰寫的這個小冊子的。說它是個小冊子，決無輕薄的意思。因為此書10萬字出頭，確實不厚，內(nèi)中每個小專題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗談――所貫穿的兩條主線，其實倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見解、經(jīng)驗與教訓(xùn)，也提出了自己的體會和觀點。20多年來，這本書一直讓我有一種常讀常新的感覺。我從中汲取的營養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?，一個人有學(xué)問未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見識不高。因此，在該書作者看來，德、識、才、學(xué)對人才的成長起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識三者的辯證關(guān)系，又以此來考究了一些發(fā)人深省的.問題。
例如，前人已在萬有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬有引力問題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因為各人的科學(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時卻又是一個最虔誠的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時間來研究神學(xué)，白白浪費了寶貴的光陰，為什么會是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點還是作者對“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對頭，才能使問題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對問題的實際，使之有效；而且需切合自己之所長，揚長避短，使之可行。因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識一位天才的研究方法對于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見。
在“談學(xué)”幾個專題中，作者對精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識與鄰近學(xué)科知識的關(guān)系、知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識和智能結(jié)構(gòu)帶來許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專業(yè)知識，在一個或幾個鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專業(yè)書，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專題讀則重點深入以攻堅。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來，從精讀開始，經(jīng)過博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”，它的長銷不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實踐書中所談方法獲得成功的一個最有說服力的例證。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇九
但丁有句名言：“走自己的路，讓別人說去吧。
走自己的路，在別人的眼里，就是標(biāo)新立異，難免招來議論。它是對陳規(guī)陋習(xí)的一種否定，一種沖擊，因而開始時總會遭到世俗的偏見。然而，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
大家或許都聽說過一個故事：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，是因為他相信自己，將船一直向西開。為什么哥倫布想到去向西航海，而其他人卻沒有想到?沒有堅持自己的信念?其實這一點最關(guān)鍵，因為哥倫布有探索精神!他要去闖一闖。牛頓說過：“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！?/p>
探索，古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì)：古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡搬到輕便的物體上的探索精神，會有紙的發(fā)明嗎?沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神，會有飛機(jī)的發(fā)明嗎?所有這一切，沒有探索精神，是決然不會成功的。由此可見，探索精神是何等重要。
魯迅說：“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。”鄧小平---中國改革開放的總設(shè)計師，決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走，需要的都是探索的精神，需要有面對失敗的勇氣，需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個角度想一想，堅信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會聰明!要成長，你總要獨創(chuàng)才行?！?/p>
對于我們這些學(xué)生來說，不能僅局限于課本的知識，而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中，要敢于對那些經(jīng)典著作提出為什么，要有自己獨特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書寫出中國新的篇章!
編輯老師為大家整理的700字關(guān)于探索的作文就到這里了，同學(xué)們作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，只有這樣才能促進(jìn)社會的進(jìn)步。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十
此書內(nèi)容繁多，知識也很廣泛，其中有現(xiàn)代科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、自然科學(xué)求索、宇宙科學(xué)探索、考古科學(xué)發(fā)現(xiàn)、生物未解之謎、古代文明探索發(fā)現(xiàn)。
其中我最感興趣是考古科學(xué)發(fā)現(xiàn)，因為我喜歡歷史。埃及金字塔你們也知道的的吧!它建于三四千年前，至今為止，無人知道它是怎樣建成的，那些重達(dá)10多噸的巨石是怎樣從百十英里外的采石場運送到現(xiàn)在的金字塔所在地，更是一個未解之謎。傳說的說法是成千上萬的奴隸用雪橇費力拉運來的`，但這一說法并沒有根據(jù)。尼克雷納既不是工程師，更不是科學(xué)家，他只是一個退休顧問，他喜歡將自己稱為“一個搬運大石塊的古怪老人”然而就是這古怪老人，竟然他發(fā)現(xiàn)了古埃及金字塔“搬運的秘密”。雷納相信，當(dāng)年古埃及人將用于建造金字塔的巨大石塊從采石場運送到金字塔建造地時，很有可能用了一種橢圓形的厚木板包裹住了方形石塊的四個邊角，這種厚木板就像搖椅的底部，當(dāng)厚木板被緊緊捆綁在巨石上后，這塊巨石實事上就成了不規(guī)則的圓柱形，只需用一根繩子拖動它，就能輕而易舉地使它滾動起來。雷納認(rèn)為古埃及人，很有可能是從他們尊崇的一種甲蟲——圣甲蟲身上發(fā)現(xiàn)了這“運輸?shù)拿孛堋钡?，因為這種甲蟲經(jīng)常通過滾動法，將家畜的大塊糞球滾到安全的地方，然后將自己的卵產(chǎn)在家畜糞便中孵化，由此可見，古埃及人挺聰明。
讀了這本科普讀物，讓我懂得了許許多多的科學(xué)探索秘密，知道了以前所不知道的事物，真是讓我大開眼界，大飽眼福，讓我真正感受到了科學(xué)奧秘的奇妙，以及科學(xué)知識的重要，因為科學(xué)讓我們的生活變得充實，變得美好，變得更加讓人覺得是個無底洞，變得更加吸引人類去探索去發(fā)現(xiàn)，去不斷的創(chuàng)新!通過這次閱讀科普讀物，感受科學(xué)的魅力也大大提高了我對科學(xué)的熱愛以及我對科學(xué)的向往，我覺得科學(xué)在我生活中是至關(guān)重要的，因為科學(xué)能使我們的生活變得充實，所以我覺得我應(yīng)該要學(xué)好科學(xué)，認(rèn)真對待每節(jié)科學(xué)課，學(xué)到更多的科學(xué)知識，因為這些都是會影響你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。
我想讀一本科普讀物并不能決定什么，但如果你一直用一顆對科學(xué)的熱愛對科學(xué)的執(zhí)著的心去面對科學(xué)，去創(chuàng)新科學(xué)，那么你就一定會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，有所創(chuàng)新!
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十一
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時，就會發(fā)現(xiàn)，我們心中的幼苗又長高了一點，我們就是這樣在探索中成長的。
年幼時的我，對一切事物充滿了好奇！記得有一次，爸爸帶回來一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時，爸爸接來了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀？花不是種在土里的嗎？”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長的。我覺得奇怪：“為什么花能生長在不同的環(huán)境中呢？”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是，我想做一個小實驗。我找來油鹽醬醋及各種調(diào)料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺得花兒會在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長，我滿懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開花，那時，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了！
幾天過去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，爸爸的水仙花竟然有了一個個小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結(jié)果很是凄涼。不僅沒有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會這樣？我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒有每天按時換水施肥造成的。”于是，以后每天我都會去換換水，并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿著期望。又過了些日子，爸爸的水仙開花了，一串一串的，芬芳怡人。看著這些美麗的花朵，此時我只有羨慕的份了。因為我的水仙花已經(jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過的原因后，給我拿來一本養(yǎng)花的書，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。
至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤著我心中探索科學(xué)知識的幼苗。在未來的人生道路上，我會在不斷地探索、嘗試中成長。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十二
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的'地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實身份，畫中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識面有時也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深奧難懂的結(jié)論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫。看完一頁后，可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標(biāo)題，人物問答，兩幅與主題相關(guān)的圖片，再加入文字?？瓷先ゲ]有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書。因為在不同階段，對知識的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書直到成年，仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財富”。
這本書的內(nèi)容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣。看到標(biāo)題的內(nèi)容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強(qiáng)知道。有時甚至不懂，直到好些時候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個現(xiàn)象時，才幡然悔悟。
作為一個中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財物。
再比如說“測謊儀”有時在電視劇內(nèi)會看到這個儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會去關(guān)注它們，如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi)，就一定會繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時也處處皆實驗。讓我們?nèi)ラ_啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十三
今天我又和媽媽一起去開發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因為我有一個重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到中日友好園內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個被粘在蜘蛛網(wǎng)上的知了。媽媽自言自語地說：說是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧！經(jīng)過我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個不起眼、曾經(jīng)被我覺得是很臟的地方才會有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個可愛有趣的小家伙。它捕食也有獨到之處，在樹叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會有小飛蟲自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長這么大，肯定是個捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書中寫的夏洛的弟弟秋洛。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來，誰知卻重重的摔了下來，它的聲音悲涼，看來這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只臭臭蟲從我耳邊飛過，嗡嗡的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問媽媽：‘臭臭蟲’是不是喜歡黃色？何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個可惡的飛蟲就自然來了。媽媽說。唉，看來以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道比蝸牛還慢是多慢了。有個小妹妹還以為這只蝸牛不會爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒眼睛怎么辦，誰知道它竟然繞了過去，其實這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動它的觸角，它就會魔法般的縮得不見蹤影，然后又慢慢地伸出來。看到那蝸牛的殼微微傾斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬。
這里除了這些小動物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚......中日友好園不僅是人們休閑娛樂的場所，更是小生物們賴以生存的樂園。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十四
某日，我剛跳完舞回來，就已累得滿頭大汗。因為我們這些天要排練舞蹈，由一個半小時改為了三個小時！哎，真是天理難容哇！
“哇，好燙??！”哼，你個小小的熱水竟敢跟我動武？真是不知天高地厚哇！我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁，指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開始嘮叨：“你瞧瞧，這冰箱被你弄的！食品都堆成了堆，我限你五分鐘內(nèi)給我弄好！”
沒辦法，我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里，慢吞吞的整理起來。
這時，我偶然看見了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水，忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快，怎么回事？這可讓我百思不得其解。我跑到書架旁，翻到我原來看過的科普書，終于明白了一切。
原來，熱水的分子運動得更快，而且冰箱中溫差大。運動快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多，自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn)，在冷空氣和熱空氣接觸時會下雪，而冷空氣和冷空氣交匯只會融合。溫度是平衡的，熱水迅速變冷，所以熱水放到冰箱里會比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。
啊，這可這是妙??！今天我不僅發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因，還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的`觀察，探索與發(fā)現(xiàn)。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十五
《探索·發(fā)現(xiàn)》的觀后感
年前在電視里看了cctv-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，講的是湖南里耶出土秦簡的經(jīng)歷和后續(xù)研究，我記得幾年前的暑假在家的時候，中午的新聞30分經(jīng)常播放一些考古方面的新聞，其中就有里耶發(fā)掘出兩萬多枚秦簡的轟動性消息，當(dāng)時就對這個消息非常感興趣，因為在里耶秦簡出土之前，全國各地出土的秦簡總計也才幾百枚，這兩萬多枚秦簡記錄的信息足以重寫一個朝代的歷史，所以這一期節(jié)目引起了我強(qiáng)烈的興趣，可惜央視的節(jié)目是分幾天播出的，后面播出的時段我正好要上班，錯過了，郁悶之下，在水木上向著名的dvdrw買了包括央視《探索·發(fā)現(xiàn)》在內(nèi)的100張dvd數(shù)千部科學(xué)探索紀(jì)錄片，昨天郵包終于到了，看著上面清華大學(xué)郵局的郵戳，感覺挺親切的。
但在這些dvd里面卻沒找到關(guān)于里耶秦簡的那一期節(jié)目，估計是播出時間太近，dvdrw還沒來得及收藏，不過其他節(jié)目也一樣引起了的興趣，今天花了兩個多小時，看完了《中國史話》的第一期節(jié)目《尋找失落的年表》，非常的震撼，想寫觀后感了。
中學(xué)時歷史學(xué)得不錯，至今仍記得書上說公元前841年的“共和元年”是中國歷史上有確切紀(jì)年的開始，相信很多人也都還記得與之相連的“防民之口甚于防川”這個典故，而更早的歷史，確切年代就已經(jīng)模糊了，而《尋找失落的年表》里介紹的，上個世紀(jì)九十年代進(jìn)行的夏商周斷代工程通過考古學(xué)家，歷史學(xué)家，古文字學(xué)家，化學(xué)家和天文學(xué)家的通力配合，找到了西周建立也就是武王伐紂的確切年份，公元前1046年，并以這個為標(biāo)尺，得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600)，我立即上網(wǎng)查現(xiàn)在的中學(xué)歷史課本，果然，上面清清楚楚寫著：
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰(zhàn)，西周建立 周武王(姬發(fā))
前771年 西周滅亡 周幽王
而記得十幾年前我使用的歷史課本里，武王伐紂只能用“約公元前11世紀(jì)中葉”這樣模糊的語言來記錄，看來夏商周斷代工程-真是一個非常了不起的成就，它至少將中國歷史的'確切坐標(biāo)向前推進(jìn)了兩百年，并大大縮小了之前一千年中歷史事件的年代誤差。
紅茶來宿舍找我，看見我正在看這種歷史記錄片，大為不解，他說“這有什么意思啊，現(xiàn)在過得好不就行了，幾千年前的事，知道得這么精確有什么意思?”
我一時找不出話來回答或者反駁他，是啊，確定了武王伐紂的年份于我們的生活真的沒有什么影響，它既不會增長gdp，也不會在現(xiàn)代人里面掀起什么風(fēng)波，現(xiàn)在手捧著新的歷史教材上課的孩子，可能根本不會知道，十年前的課本上，中國歷史還只能精確到公元前841年...但是，我仍然為這個變化而激動著，在我心里，如果幾千年以后，我們的后人只知道中華人民共和國的成立是在約公元二十世紀(jì)中葉，那么我們這幾代人的存在和留下的痕跡無疑會模糊很多。
退出光盤，回味剛才節(jié)目的內(nèi)容，歷史學(xué)，天文學(xué)，化學(xué)，這些都曾經(jīng)是我非常感興趣的學(xué)科，還記得五歲那年，還沒有上學(xué)之前，外公問我的志向，我回答的是“清華歷史系”，年幼的我并不知道那時清華已經(jīng)沒有歷史系，后來自己也選擇了理科慢慢遠(yuǎn)離了歷史，但今天看完這個紀(jì)錄片之后，竟隱約感覺和20年前那種對歷史、對知識的向往相似，如果那時我能看到這些豐富而生動科學(xué)紀(jì)錄片，那是多好的科學(xué)啟蒙，也許我的人生將是完全不同的軌跡，也許我現(xiàn)在做的將是更有意義和價值，也更適合自己性格的工作...現(xiàn)實中是沒有也許的，天亮以后還要上班，還要重復(fù)我那體力勞動的意義大于腦力勞動的工作。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十六
但丁有句
名言
：“走自己的路，讓別人說去吧?！?/p>走自己的路，在別人的眼里，就是標(biāo)新立異，難免招來議論。它是對陳規(guī)陋習(xí)的一種否定，一種沖擊，因而開始時總會遭到世俗的偏見。然而，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
大家或許都聽說過一個故事：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，是因為他相信自己，將船一直向西開。為什么哥倫布想到去向西航海，而其他人卻沒有想到？沒有堅持自己的信念？其實這一點最關(guān)鍵，因為哥倫布有探索精神！他要去闖一闖。牛頓說過：“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！?/p>
探索，古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì)：古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡搬到輕便的物體上的探索精神，會有紙的發(fā)明嗎？沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神，會有飛機(jī)的發(fā)明嗎？所有這一切，沒有探索精神，是決然不會成功的。由此可見，探索精神是何等重要。
魯迅說：“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的?！编囆∑?--中國改革開放的總設(shè)計師，決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走，需要的都是探索的精神，需要有面對失敗的勇氣，需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個角度想一想，堅信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會聰明！要成長，你總要獨創(chuàng)才行?！?/p>
對于我們這些學(xué)生來說，不能僅局限于課本的知識，而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中，要敢于對那些經(jīng)典著作提出為什么，要有自己獨特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書寫出中國新的篇章！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十七
探索：多方尋求答案，解決疑問。未知：還不知道的事情。未知需我們?nèi)ヌ剿鳎辛颂剿骶蜁懈嗟奈粗?/p>
——題記
近日，我和許多伙伴一同去參觀了紫金山天文臺。通過仔細(xì)觀察了解古天文儀器、現(xiàn)代天文技術(shù)的完美結(jié)合，讓我深深感受到了中華民族千百年來的不斷探索。從嫦娥的傳說、萬戶的犧牲到神五楊利偉踏入太空、“嫦娥”奔月，這一個個里程碑展現(xiàn)了一個膚如黃土的民族對浩瀚長空的探索。雖然是世世代代踩在廣闊的大地上，卻總是想方設(shè)法地去仰望天空中未知的世界。
但是探索的過程不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會有巨浪滔天，狂風(fēng)大作的時候。萬戶想坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果可想而知，一個年輕的生命在絢爛的焰火和美麗的夢想中流逝。祖沖之潛心鉆研，創(chuàng)造了《大明歷》，受到了朝廷眾臣的反對，雖終被采納，但那時的祖沖之早已含恨而逝十年之久了。張衡從一個執(zhí)著數(shù)星星的孩子最終成為了一名著名的天文學(xué)家，這當(dāng)中究竟經(jīng)歷了多少，早已無人知曉，但他發(fā)明的“地動儀”著實是天文史上的一朵奇葩。
探索其實很簡單，就像愛迪生問媽媽：“母雞能孵出小雞，為什么我不行？”就像法布爾問牧羊人“我們是用眼睛還是用嘴巴看到太陽？”就像小時候的張衡問大人：“天上到底有多少顆星星？”就像我們問父母：“為什么太陽是紅色的？為什么月亮?xí)r圓時缺？”。。。。。。這些問題其實一直都存在著，只不過有些人注意到了，去研究；有些人只是看到了，很快過去了。蘋果肯定不只砸過牛頓的腦袋，可只有他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；洗澡時經(jīng)歷過因為灌得太滿而將水溢出的，肯定不只阿基米德，可只有他發(fā)現(xiàn)了浮力定律；看到水壺口冒出熱氣的一定不只瓦特一人，可只有他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因為他們善于觀察思考，勇于探索創(chuàng)新，不可或缺的就是他們具有淵博的知識和鉆研的精神，不畏于未知，不止于未知，將未知變?yōu)橐阎?，在已知中尋找未知，這便是他們給予我們的探索的真諦。
我們不知道你在哪兒，但我們知道你就在那里，招手向我們致意。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十八
今天，老師拎著一個棗紅色的袋子面帶笑容的走進(jìn)了教室，晃了晃袋子，發(fā)出了“叮呤咣啷”的清脆的聲音；然后神秘兮兮地說：“這袋子里有很多小玩意兒，全是我的寶貝?！蔽衣犃?，一頭霧水，像丈二和尚——摸不著頭腦，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。接著，老師又說：“大家想知道里頭裝了什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“想！”于是，老師就說：“那你們先寫第一段，寫完了舉起手，上臺來！”我聽了，便迫不及待地寫起來。
寫完了，上臺了。哇！里面的東西可真多呀！其中有一匹駿馬，形態(tài)逼真，栩栩如生，惟妙惟肖；它是青銅色的，大概是銅鑄的吧！它膘肥體壯，撒開四蹄，仿佛是一匹久經(jīng)沙場的戰(zhàn)馬；又好像正馳騁在無邊無際的草原上，很有氣勢。
又有個小娃娃，還不到我的拇指大，小巧玲瓏。它胖嘟嘟的，十分可愛。別看它是個小不點兒，可它非常倔犟，我將它摁倒，它先是搖搖晃晃一會兒，然后便堅定地站穩(wěn)，我一下子恍然大悟：哦，原來它是個不倒翁??！我要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神！
咦，這是什么？哦，原來是個小奧特曼呀！它緊握雙拳，顯得威風(fēng)凜凜，英姿颯爽，那怪獸若是見了它呀，只有兩種情況：要么嚇得呆若木雞，要么逃之夭夭，溜之大吉。
有個微型的牙簽蓋，應(yīng)該是木頭做的，為褐色，有點兒像寺廟里的大鐘，只不過敲不出聲兒！嘻嘻。
呵，這兒還有團(tuán)線呢！它呈大紅色，長度不足五公分，介于三四之間。它捆得很密實，找不到一丁點兒空隙。
嗯？還有個銀光閃閃的東西！啊，是個最平常不過的別針哪！嘿……
挖耳勺，有一個，不長不短六厘米左右！就這么簡單。
最后是三樣文具——一把直尺、一本筆記簿和一支圓珠筆。直尺半橙紅半透明，長度大約十多厘米；筆記簿的封面不太大，是草綠色的，上邊寫著“銀鷺菊花茶”幾個字，看上去是買飲料贈送的；圓珠筆是橙色的，粗粗的，很好寫呦！
老師公布了答案之后，我全寫了。其實，干什么事都得動腦筋，記憶也是如此！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十九
探索是一種很具有挑戰(zhàn)性刺激性的活動，它既可以讓人們不斷拓展自己的生存空間，也可以為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；它既是對我們?nèi)祟愖陨淼奶魬?zhàn)，又是對人類未知事業(yè)的追尋。
探索，一個多么令人興奮的話題？作為新一代的青年人，探索更是深深地吸引著我們，令人滿懷憧憬和渴望。
探索，一個多么令人敬仰的話題。多少偉人在他們?nèi)松奶剿髦斜憩F(xiàn)出了令人佩服的精神，他們不僅拓展了自身的生命價值，而且也創(chuàng)造出對于民族乃至人類的偉大成就。
他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的大門，使我們了解了世界上更多的奧秘？他們的故事充滿了傳奇的色彩，他們的精神激勵著我們。
從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類探索的足跡?？梢哉f人類的進(jìn)化史，進(jìn)步史就是我們的探索史。其中既有成功的欣喜，也有失敗的悲壯：阿蒙森歷盡千辛萬苦，終于戰(zhàn)勝了死神，成為第一個到達(dá)南極點的偉大探險家；而斯科特同樣努力地付出，回報他的卻是無情的暴風(fēng)雪和死亡的災(zāi)難，但他同樣為全世界人民所紀(jì)念，因為他的死，造就了“偉大的悲劇”。雖然人類在探索的過程當(dāng)中遇到了不少困難和挫折，但任何艱難險阻都遏制不住人類對探索未知世界的激情和渴望，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。因為人類是不怕困難的，正因為人類有了這種探索精神，所以我們才在這個飽經(jīng)災(zāi)難和戰(zhàn)亂的環(huán)境中生存著，延續(xù)著。
探索，豐富了自我；探索，使人類富強(qiáng)。來吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實，讓我們一起出發(fā)，一起去探索！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二十
媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實驗結(jié)果記錄下來。
為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的.感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二十一
歡迎大家收看本期的“探索發(fā)現(xiàn)”，今天我們要傾聽專家的解說，同時談一談自己對植物王國的發(fā)現(xiàn)，好，接下來轉(zhuǎn)入正題，我宣布本次“探索發(fā)現(xiàn)”節(jié)目現(xiàn)在開始。
檢察院的辦公樓后面有兩棵櫻桃樹，一棵長的根深葉茂，另一棵則枝多葉少，和這棵大櫻桃樹相比起來，就稍微遜色一點了。
我經(jīng)常在旁邊的籃球場打籃球，也順便在兩棵櫻桃樹前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有一次，我不經(jīng)意的抬起頭來，發(fā)現(xiàn)柳樹旁邊的那棵小櫻桃樹底下花草遍地，而大櫻桃樹底下的花草了了無幾，我立刻對這件事情展開了觀察和精確的研究，我迅速地跑回家，把這件奇怪的事情記在了本子上，隨后開始搜尋資料。
前幾個星期，我經(jīng)常在家里眉頭緊皺，總是得不到答案，樓底下的小伙伴卜令鑫充滿疑問地對我說：“于東楷，聽說你這幾天正在尋找一個秘密，是不是關(guān)于櫻桃樹的？我可有個答案，還沒辦法確認(rèn)，要不咱倆商量一下？”我一下子來了精神，臉上頓時充滿了微笑，興奮地說：“趕快說！”“我認(rèn)為應(yīng)該是大櫻桃樹吸收的陽光充足，底下的花草卻沒有充足的陽光，所以咱們施工隊的叔叔們就順收幫助咱們把那些死掉的花草除掉了。小櫻桃樹因為剛栽了不久，所以根很淺，花草的根也很淺，所以有底部供水?！彼S后咳嗽了一聲，我聽了之后，連連點頭，趕緊請教孫文曾，可是他卻認(rèn)為卜令鑫的答案不對，精通植物的孫文曾說：“他所說的陽光問題是正確的，但是還有那些花草的根太短了，所以吸收不到足夠的水分，因為櫻桃樹根深，所以可以把花草不可以吸收的的水分吸收掉，這樣沒有底部供水，所以表面逐漸干燥，花草邊十分干枯，最后掛掉，因為小櫻桃樹在柳樹后面，陽光被遮擋了，而下雨的時候，水分也不容易跑，所以小櫻桃樹下的花草就不容易死?！蔽矣植殚喠恕渡倌陜和“倏啤罚缓蛯O文曾說的差不多一樣。
嘻嘻，我終于解開了謎團(tuán)，我厲害吧！
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