最熱哈佛凌晨四點半讀書心得大全（14篇）

總結可以幫助我們深化對知識的理解，加深對經驗的把握。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和閱讀。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇一

在你在為誰讀書這一節(jié)中，哈弗大學前任校長勞倫斯.h.薩默斯教授在一次關于“學習力”的演講中，講了這樣一個我身邊的現象：

暑假里，吉文和一群小伙伴們一起到郊外玩，正當他們玩得很開心的時候，突然有一個小女孩哭了起來，說是必須趕緊回家。

小女孩著急地說：“天哪！我竟然忘了看時間，今天的功課我還沒有做?！?/p>

“現在是暑假，怎么還有功課?”伙伴們問她。

“是我媽媽讓我做的，如果沒有按時做完，她會揍我的。”那個小女孩哭著臉說。

正如勞倫斯.h所說：“我為什么要學習？這個問題看似簡單，實際上非常重要。如果一個人沒有良好的學習動機，不明白做事的目的，就很難產生強大的驅力。所以，對這些學生來說，不解決為什么的問題，看不到學習的必要性，就永遠也不會具有學習的動力。如果我們不明白學習的動機，不明白讀書的目的，就會把學習當成負擔，把讀書當成任務。

如果硬要給這個問題得出一個答案，我認為讀書是為了自己，為了父母，為了社會，乃至國家。我們讀書不僅能夠使自己有更好的條件以及更高的涵養(yǎng)，更重要的是能夠為社會為國家貢獻自己的力量！

哈佛凌晨四點半讀書心得篇二

有位名人的女兒現在哈佛，父母也曾想讓女兒回國讀書，但被女兒堅定拒絕了。為什么呢？（文章很長，看下去會受益良多）。

她說，哈佛校園里，從不見華貴服飾，不見lv包，不見化妝，不見著名牌的教授學生，不見豪車接美女，不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的起步。哈佛不是神話，是一個證明，人的意志、精神、抱負、理想的證明。

日前，兩張美國哈佛大學圖書館凌晨四點多學生仍在學習的照片，在網上迅速傳播。凌晨四點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現？哈佛的餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛的餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位，美國總統有7位。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學時，是半夜兩點，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。

餐廳里、圖書館里、教室里還有很多學生在看書，那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣，還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業(yè)課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大。她說，我們課后要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的準備，課前準備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻你的個人思想，才能和大家一起學習，否則，你是無法融入到課堂的教學中的。當每個學生都投入了時間認真準備了，才可以快速推進課堂討論的進程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成。每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放松。

采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學生的大學生活太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

說到中美大學生的比較，謝娟說，我有很深的感觸。我們的學生缺少吃苦的精神。我們的家長和學生認為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的“獨木橋”后，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業(yè)，上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認為，所有的學習都是為了高考。于是，高考結束，學習變得不再重要。而在美國大學，尤其是精英云集的大學所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想象力，學會發(fā)現和鑒別事實真相，堅持對事物進行嚴謹的分析，能夠理性、歷史地認識現實問題和道德問題。另外，練就長時間超負荷學習的毅力。

當美國大學生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會工作做準備的時候，身為中國的大學生卻長長地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎教育。

美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。

由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創(chuàng)新能力。在高中時期，美國學校培養(yǎng)的是自主學習的習慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態(tài)度。

哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了，這就注定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學生：學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對學生說，你學我這門課，你就一天只能睡兩小時。學生想，那么，我學四門課，我就沒有睡眠時間了，我就得倒貼睡眠時間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發(fā)揮潛力？一一哈佛告訴你。哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學府的象征。哈佛圖書館墻上的訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發(fā)深思，給人啟迪。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇三

“黎明即起，灑掃庭除”是《朱子治家格言》里的第一句話，也是看到《哈佛凌晨四點半》這本書的時候，讓我自然想到第一句話。

花了兩天把它讀完，卻用了兩個月的時間來反思和感悟。

作為培養(yǎng)出33位諾貝爾獎獲得者和7位美國總統的哈佛，是廣大學子心中求知的理想殿堂，讓大家不由地思考，是什么讓哈佛成為精英的搖籃，哈佛學子，接受了什么樣的精神和理念，若此出類拔萃?當讀完這本書之后，一切問題都已迎刃而解。讀完此書，哈佛給我留下的印象，不是華服更不是俊男靚女，而是哈佛圖書館墻上的20條訓言，短短數語，引發(fā)深思，給人啟迪。

20條訓言里，最讓我深思的是這些，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。今天不走，明天要跑。現在流的口水，將成為明天的眼淚。投資未來的人，是忠于現實的人。沒想到這幾句，亦如醒世恒言一般，在腦中浮現。這本書中，最難忘的，當屬兩個細節(jié)。一是27歲的維德勒——哈佛大學學子，因為舍棄不下一本書而與之一同沉入海底。

這是一種文化大氛圍;哈佛人愛書如命，這是一種偉大的習慣!沒有閱讀就沒有見識，沒有見識，何來創(chuàng)新?中國制造到中國創(chuàng)造。一字之差，萬里之遙!核心技術匱乏是現如今中國的心病，我想作為我們教育工作者，現代教育賦予我們的責任不僅僅是教書育人而已，受人以“漁”是我們當前教育工作的首項重點工作。但我們?yōu)榇擞肿隽四男﹥淠?如果你已有豪情萬丈卻還束手無策，我覺得，海量閱讀就是一個好的開始，從現在起，有計劃，有步驟的閱讀。

我們羨慕大師們的學問，如錢鐘書那驚人的記憶力和貫古通今的學問，贊嘆天降英才與我世，但我們卻不知他背后與夫人幾十年埋頭書案，讀一冊書，及一側筆記。過人的學識來源于過人的毅力和習慣。而我們，想到的只是，哪兒來的時間?而時間，恰恰也正是我們當代大學生最忽略的寶貴財富，當我們花大把時間沉溺于網絡，視頻，可曾想過，這些時間擠出來閱讀，看書，學習。

想一想，凌晨四點半的我，都在干嘛呢?呼呼大睡而已，有時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，就是沒有所謂的壓力來逼自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許，這就是我們與哈佛之間的差距。同樣的時間，我們做著不同的事情，在我們休息時，別人在努力工作，在我們努力的時候，別人在更加的努力，我們只會比別人越來越弱，然而我們唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續(xù)加油，這樣才可能超越別人。所以，我們當下要做的，就是不僅讓孩子努力學習，對得起自己寒窗苦讀至今才換來的一切，學會珍惜，還要學會突破，突破自己以往的界限，突破自己能力的極限?？s短與世界的距離真正為中華民族偉大復興強國夢作出自己的貢獻。而作為教師的我們更要首當其沖，送給孩子一碗水我們則需要具備一桶水，增加自己的知識儲備，讓相鄰科目融會貫通。相信在不久的將來，不僅我們的孩子有所進步，我們更不只局限于自己的學科，自己的專業(yè)。

我們教師的一小步，會換來祖國發(fā)展的一大步!讓我們共同期待這天的到來吧!

哈佛凌晨四點半讀書心得篇四

以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的哈佛凌晨四點半。

讀書筆記。

希望能夠幫到大家。

哈佛，每個學子心中最高的殿堂。作為世界一流學府，哈佛大學培養(yǎng)了許多名人，他們中有八位美國總統，四十位諾貝爾獎得主，三十位普利策獎得主和各行各業(yè)的精英。

凌晨四點半你在干什么?大部分人都處在睡夢之中。而哈佛的學子們早已手捧書籍在知識的海洋中暢游。就像書中說的一樣:到了哈佛你就會知道，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。

哈佛學子們如此努力，為什么?因為他們知道自己必須努力，只有努力了才能堅實地寫下人生的華美篇章。那么就問問我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書?或許是為了證明自己，或許是為長大后生活得更輕松，亦或是應父母要求。

前兩者還好，至少是在為自己讀書。如此便引出了一個問題。我，在為誰讀書?如果只是為了父母的夸獎，那么我們所做的一切便都是毫無意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書。那么我們才會真正投入進去，便更容易成就人生。

哈佛的學子們不僅是為自己讀書，更深深沉醉于書籍本身。他們讀書無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長椅都是一個圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內心交談。

《哈佛凌晨四點半》一書讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書，更要循著自己的心，讓讀書成為不可分割的情趣，還要學會思考人生，展望未來!

凌晨4點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……。

這幅流傳在網絡上的照片，令人震撼。

據說，哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學生光吃不讀，也很少見到哪個學生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。

于是，哈佛的諾貝爾獎得主有33位;哈佛產生的美國總統有7位。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。

哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

人到底有怎樣的潛力?人的夢想，為什么在哈佛就能實現?

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。

她回憶說:“我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的?！?/p>

在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道，這些倒頭就睡的人實在是太累了。

謝娟說，有一個在哈佛學習的北大女孩，她說哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業(yè)課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

那個北大女孩說，她在這里一個星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量很大?！拔覀冋n后要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的準備，課前準備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，否則，你是無法融入到課堂的教學中的?！?/p>

哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放松。

在哈佛不僅學生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內容都要跟上前沿科學的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學的研究陣地。哈佛認為，教授首先應當是個學者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂趣，而且能與他人進行有說服力的交流。

哈佛大學終身教授丘成桐教授說:中國大學生的大學生活相比之下太輕松了。我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。

對此，謝娟也非常感慨:“我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍?！?/p>

到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

中國式的教育讓學生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。

旅美教師呂老師說，中。

國學。

生在大學階段被美國學生遠遠地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎教育。

美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要;孩子對知識總是有渴望的感覺。

而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧;由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。

學習有三個階段:感性認識---感悟---知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識;中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西:智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西:創(chuàng)新能力。

在高中時期，美國學校培養(yǎng)的是自主學習的習慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

哈佛老師經常給學生這樣的告誡:如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句。

格言。

是:“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習?！?/p>

在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個不起眼的停車位。

畢竟，哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。

哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。

人到底可以有怎樣的意志力，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?

人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現?

1.此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

4.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

5.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

7.請享受無法回避的痛苦。

8.現在流的口水，將成為明天的眼淚。

9.投資未來的人，是忠于現實的人。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇五

《哈佛凌晨四點半》從哈佛學子在大學時的學習情況、他們的學習方法寫起，敘述了哈佛學子在上課時的活躍與激情；在下課后的忙碌與沉著；在實踐時的冷靜與執(zhí)著；在課外工作時的干練與勤奮。這就是哈佛學子，這就是哈佛的真實面目，在我讀完整本書后仿佛接受了一番心靈洗禮。

在哈佛，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律。這是我第二次放下書時的想法。在我們的印象中：在美國上大學，在哈佛上課都是輕松的；在哈佛上完大學的人在社會上一定是ceo、是總裁。后者的想法是錯誤的，而前者是不存在的。從哈佛畢業(yè)的人不一定是下一個比爾·蓋茨，但想在哈佛學習，你必須要付出無數的實踐，無數的時間和無數的努力！

美國總統奧巴馬曾經在美國開學日發(fā)表一篇鼓勵人心的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W》，他說道：“……哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優(yōu)秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。發(fā)現自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心……”他的這篇演講詮譯了哈佛學子的一慣作風與學習習慣。

在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內已經坐滿了認真學習的學生。無論在學生餐廳、教室、甚至是醫(yī)院，隨處可見勤奮學習的哈佛學子，他們對學習充滿了熱情。

第三次合上這本書。我沉默了，是什么造就了成功？不是自信、不是熱忱，甚至也不是機遇，而是你自己。在哈佛的校訓中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時間，任何地點都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學期間，就不會擁有閑暇的時間去曬太陽！”是的，要想成功，就要不斷向前，付出努力，改變自己，使自己學會控制，學會付出，才會成為一個真正的贏家！

正所謂“書籍是人類進步的階梯?！痹诳赐赀@本書后，我明白了為什么哈佛學子會如此成功，我明白了哈佛大學為什么會巋然屹立。是什么造就了成功？就是改變，想要改變國家、改變世界，甚至是改變歷史，就要先從改變自己開始！

哈佛凌晨四點半讀書心得篇六

哈佛，每個學子心中最高的殿堂。作為世界一流學府，哈佛大學培養(yǎng)了許多名人，他們中有八位美國總統，四十位諾貝爾獎得主，三十位普利策獎得主和各行各業(yè)的精英。

凌晨四點半你在干什么?大部分人都處在睡夢之中。而哈佛的學子們早已手捧書籍在知識的海洋中暢游。就像書中說的一樣:到了哈佛你就會知道，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。

哈佛學子們如此努力，為什么?因為他們知道自己必須努力，只有努力了才能堅實地寫下人生的華美篇章。那么就問問我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書?或許是為了證明自己，或許是為長大后生活得更輕松，亦或是應父母要求。

前兩者還好，至少是在為自己讀書。如此便引出了一個問題。我，在為誰讀書?如果只是為了父母的夸獎，那么我們所做的一切便都是毫無意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書。那么我們才會真正投入進去，便更容易成就人生。

哈佛的學子們不僅是為自己讀書，更深深沉醉于書籍本身。他們讀書無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長椅都是一個圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內心交談。

《哈佛凌晨四點半》一書讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書，更要循著自己的心，讓讀書成為不可分割的.情趣，還要學會思考人生，展望未來!

哈佛凌晨四點半讀書心得篇七

“最優(yōu)秀的人往往是最努力的人”。與此相融的'，一個國家的民族復興，往往牽系著每一個成員的努力。有意在則思亦存，功德也自然會有所量度，國家的發(fā)展也就因此而蓬勃生長。

每次讀到這本書，我就又重新得到一種力量感。它詮釋了成功人士的成功秘訣，也闡明了對知識青年的認識和體會。有得到啟發(fā)的人就能感到它的力量所在，對未來充滿歡喜而對現在感到平淡，但現實卻又不得不承認的這是一種充滿了艱苦與經歷了磨礪的成功。其實它就是一種內在的精神品質所激發(fā)的結果，那就是勤奮。

這本書都描寫著一些哈佛學子勤奮的經歷與她們的學習生活，還有他們的艱苦卓絕精神。當然，并不是全部的人都會去堅持，因為她們也有自己的另一種夢想。就讀于哈佛大學的比爾-蓋茨，本應該就是要為以后闖出一片新的事業(yè)而努力，但是他始終堅持他的理想，在哈佛求學的同時，仍然研究它的微軟，始終都不放棄。也正是因為他的這種永不放棄的精神，長期堅持下去，才能使他創(chuàng)造了世界上獨一無二的微軟帝國。

“如果沒有了勤奮，天才也將一無所獲”，就算是一個國家，如果沒有了一定的約束與制度標準，那么它已經不能成為一個真正的國家。公民與國家之間是相互影響的，有了公民的愛國，并為之作出貢獻，那么我們的國家也將由此富強起來。民是國計之本，國家的民主政治發(fā)展與公民的自信源于公民對國家充滿希望，對自己的事業(yè)有所崇敬。每一個偉大的成績，都將源于信心的力量，哪怕成功道路上充盈著萬丈山河，只要堅守人生之信念的永恒，那些種種坎坷也就成為了人生的鋪路石。社會有自由有平等，正是人們對成功的向往和依賴，才漸漸與社會相融，對于未來有所的把握，對社會有所向往，這樣才會激發(fā)對社會的貢獻。

那些成功的人之所以向往哈佛，追求哈佛，是因為她們覺得哈佛是個有待可為未來著想的地方，并且能夠為人生實現得更有意義。在那充滿書香的地方，他們做到早起早學，把學習放在最重要的位置，即使他們有暫時的學習之苦，也不會后悔當初的選擇，而是更加堅持到底，為實現自己的人生理想，不惜一切代價。就算是現在，我們的國家制度也在不斷的更新，為使國家得到永久性的發(fā)展，其制度也表現其發(fā)展的特點。文明發(fā)展加上和諧的發(fā)展，這樣既不損害他國利益，也可使本國得到可持續(xù)發(fā)展，何樂而不為呢！公民的誠實守信揭示這個國家的文明發(fā)展程度，其公民的團結友善也體現了國家的和諧發(fā)展程度。

本書里面對各種哈佛學子的成才之路描寫概括，其人們的成功就需要紀律來維持，國家的興旺與社會的公正，則需要法制來禁錮。油然而到，相隨于行，要想我們的成功之路如同這些苦讀精煉的圣人，那就自然要自己對自己負責，學會控制自己，更要學會變通，變得更有智慧，變得更加的自律。

務實第一，去做自己能夠做的事情，就要根據自己的意愿和想法，正確判斷自己的選擇。一國無法，則國必亂。如今，對待我國的社會主義核心價值觀，能夠根據具體的實際情況，分析事物的起源和發(fā)展，反映公民的愛國敬業(yè)，誠信和友善，相應的也為社會提供自由平等，公正法治，隨之而生的是國家的富強，民主，文明，和諧。這種即體現了中華民族的優(yōu)秀傳統，也蘊含著豐富的中國文化的民族精神值得我們世代傳承。其書里講到，“明確自己的理想，然后努力去追求”，這既體現了我們對社會主義核心價值觀的理解，也豐富了我們對其核心的知識體會，我們都弘揚中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神，為實現中華民族的偉大復興孕夢而生。“富強，民主，文明，和諧?！痹忈屃藢野l(fā)展的征程和結果，更是檢驗一國興旺的完美標志。

有志者，事竟成。只有狠狠的抓住身邊的每一次機會，才有望對后世之夜閃亮星光。相信通過努力終有成果，中華民族的偉大復興和社會主義事業(yè)才能更上一層，持續(xù)發(fā)展。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇八

當一抹霞紅透過地平線展現在人們眼前，你是否還在沉睡，但在美國，地球的最高學府——哈佛大學，莘莘學子們正在圖書館之中埋頭苦讀，他們雖然較為疲憊，但是，來自對學習的熱愛，沖去了他們的倦意，使之更為賣力的學習。

他們的學子很自信。

每一個偉大無比的奇跡，都源于一種東西——自信。如果你擁有了自信，那你將脫胎換骨，信心將成為你生命的骨架，而你將會成為命運的主宰，主宰自己的一切。而一個沒有自信的人，會在眾人面前顯出無比的自卑，這會使別人對你的評價大打折扣，而你在別人眼中，就會是一個抬不起頭的人。

他們的學子執(zhí)行力強。

很多人都在說：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候?！边@句話相當有道理，如果你會覺得晚，那你便是最早的，如果你今天留著口水偷懶瞌睡，而明天，你偷懶瞌睡的口水將會變成后悔莫及的眼淚，無論如何也彌補不了，但是，經歷了一次教訓后，長了記性，你還是可以做到速度執(zhí)行的。

他們的學子愛創(chuàng)新。

創(chuàng)新是來自命運對你的饋贈，你要接受它，就必須突破思維的極限，沖破頭腦的風暴，才能得到它的認可，開辟新的道路。答案，人人都以為看到的第一個才是標準的，但是，一定有第二種方法，第二種標準答案，正確的路不止一個，我們永遠有路可走。記住，能飛上天的，不只有鳥兒，還有思想與創(chuàng)新。

他們的學子會找機會。

最好的機會往往只有一次，但是并不是什么人隨便都會遇到這種機會，機會，要通過自己的努力進行爭取。很多人沒有成功，并不是因為上蒼對他們不公，而是因為他們的無能與優(yōu)柔寡斷，從而錯失了機會，失敗接踵而至，我們要做一個善于制造機會，并且會盡全力去爭取機會的人。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇九

是什么造就了成功？這個困擾了我很久的問題在讀完這本書后煙消云散。

《哈佛凌晨四點半》從哈佛學子在大學時的學習情況、他們的學習方法寫起，敘述了哈佛學子在上課時的活躍與激情；在下課后的忙碌與沉著；在實踐時的冷靜與執(zhí)著；在課外工作時的干練與勤奮。這就是哈佛學子，這就是哈佛的真實面目，在我讀完整本書后仿佛接受了一番心靈洗禮。

在哈佛，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律。這是我第二次放下書時的想法。在我們的印象中：在美國上大學，在哈佛上課都是輕松的；在哈佛上完大學的人在社會上一定是ceo、是總裁。后者的想法是錯誤的，而前者是不存在的。從哈佛畢業(yè)的人不一定是下一個比爾·蓋茨，但想在哈佛學習，你必須要付出無數的實踐，無數的時間和無數的努力！

美國總統曾經在美國開學日發(fā)表一篇鼓勵人心的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W》，他說道：“……哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優(yōu)秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。發(fā)現自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心……”他的這篇演講詮譯了哈佛學子的一慣作風與學習習慣。

在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內已經坐滿了認真學習的學生。無論在學生餐廳、教室、甚至是醫(yī)院，隨處可見勤奮學習的哈佛學子，他們對學習充滿了熱情。

第三次合上這本書。我沉默了，是什么造就了成功？不是自信、不是熱忱，甚至也不是機遇，而是你自己。在哈佛的校訓中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時間，任何地點都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學期間，就不會擁有閑暇的時間去曬太陽！”是的，要想成功，就要不斷向前，付出努力，改變自己，使自己學會控制，學會付出，才會成為一個真正的贏家！

正所謂“書籍是人類進步的階梯?！痹诳赐赀@本書后，我明白了為什么哈佛學子會如此成功，我明白了哈佛大學為什么會巋然屹立。是什么造就了成功？就是改變，想要改變國家、改變世界，甚至是改變歷史，就要先從改變自己開始！

哈佛凌晨四點半讀書心得篇十

大家肯定聽過哈佛大學吧！暑假里我讀了《哈佛凌晨四點半》這本書，對世界頂尖學校哈佛大學有了更深刻的了解。

當我們還在夢鄉(xiāng)的時候，哈佛大學圖書館里已經燈火通明，圖書館里靜悄悄的，哈佛學子們有的在認真地閱覽書籍，有的在認真地做筆記，還有的在思考問題，他們這種廢寢忘食的學習精神已經感染了我。同學們，你可知道哈佛大學培養(yǎng)了八名總統，四十四名諾貝爾獲獎者，數不清的世界級學術領軍人物都是從這里走出來的，可以說，哈佛大學對于眾多學子來說都是他們最憧憬和向往的地方。

哈佛大學的學生們?yōu)槭裁匆@么勤奮學習，我想和哈佛信條有關，在這里我明白了成功沒有偶然：只有奮斗才能攀登至人生巔峰。成功，就是以永不熄滅的熱情，從失敗走向失敗。勤奮是通向成功的最短路徑，也是實現夢想的最好工具。

讀完這本書我受益匪淺，想想我自己平時老嫌作業(yè)多，在學習上也不認真，我應該向哈佛的哥哥姐姐學習，堅持理想并為之奮斗。就像哈佛信條所寫：沒有不勞而獲的成功，只有咬緊牙地拼命奮斗。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇十一

寒假里，在教師的推薦下，我閱讀了《哈佛凌晨四點半》這本書。哈佛大學中一個個勤奮學習的學子讓我欽佩，也讓我崇拜。在作者講述的一個個故事中，我獲得了不少啟發(fā)。

這本書介紹了許多曾在哈佛大學學習的成功人士對學習的見解和看法。其中，比爾·蓋茨先生曾這樣說：“懶惰可以吞噬一個人的`心靈，它就像灰塵一樣，再硬的鐵碰上也會生銹；懶惰是萬惡的源頭，它可以輕易地毀掉一個人，甚至一個民族?！?/p>

我以前一直認為，進入哈佛大學后就可以高枕無憂了，后一定可以找到適宜自己的工作?？墒牵鸫髮W里的每一個學生、每一個教師都在用所有的課余時間復習功課、研究學問。書中說，哈佛大學里的每一個角落，只要是能坐下來的地方，都會坐著靜靜學習和閱讀的學生、教師。哈佛大學里的每一位學生都在努力地學習，他們早已是天之驕子，別人眼里不可多得的人才了，可他們還在努力學習，超越自我，創(chuàng)造奇跡，那我們這一個個正在學習年齡的小學生，又有什么資格去荒廢光陰？又怎么能把時間用在我們不該干的事情上呢？沒看到這本書之前，我是一個比擬懶惰的學生，有拖延癥，做事情總是一拖再拖，最后卻苦了自己。

看完這本書，我懂得了懶惰是成功的絆腳石，它會阻礙人類前進的步伐。因此，我下定決心：今日事今日畢，努力改掉自己的壞習慣。新學期，我決心做一個全新的自己。

看完這本書，我懂得了許多道理：勤奮會創(chuàng)造許多奇跡；自信可以給你許多勇氣；熱看完這本書，我懂得了許多道理：勤奮會創(chuàng)造許多奇跡；自信可以給你許多勇氣；熱忱會讓你得到許多進步。一個勤奮，擁有自信心，對生活和學習充滿熱忱，懂得管理時間，且有恒心、有毅力的人，最終一定會獲得成功。加油吧！新時代的少年，請記住，幸福是奮斗出來的！

哈佛凌晨四點半讀書心得篇十二

“黎明即起，灑掃庭除”是《朱子治家格言》里的第一句話，也是看到《哈佛凌晨四點半》這本書的時候，讓我自然想到第一句話。

花了兩天把它讀完，卻用了兩個月的時間來反思和感悟。

作為培養(yǎng)出33位諾貝爾獎獲得者和7位美國總統的哈佛，是廣大學子心中求知的理想殿堂，讓大家不由地思考，是什么讓哈佛成為精英的搖籃，哈佛學子，接受了什么樣的精神和理念，若此出類拔萃？當讀完這本書之后，一切問題都已迎刃而解。讀完此書，哈佛給我留下的印象，不是華服更不是俊男靚女，而是哈佛圖書館墻上的20條訓言，短短數語，引發(fā)深思，給人啟迪。

20條訓言里，最讓我深思的是這些，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。今天不走，明天要跑。現在流的口水，將成為明天的眼淚。投資未來的人，是忠于現實的人。沒想到這幾句，亦如醒世恒言一般，在腦中浮現。這本書中，最難忘的，當屬兩個細節(jié)。一是27歲的維德勒——哈佛大學學子，因為舍棄不下一本書而與之一同沉入海底。

這是一種文化大氛圍；哈佛人愛書如命，這是一種偉大的習慣！沒有閱讀就沒有見識，沒有見識，何來創(chuàng)新？中國制造到中國創(chuàng)造。一字之差，萬里之遙！核心技術匱乏是現如今中國的心病，我想作為我們教育工作者，現代教育賦予我們的責任不僅僅是教書育人而已，受人以“漁”是我們當前教育工作的首項重點工作。但我們?yōu)榇擞肿隽四男﹥淠兀咳绻阋延泻狼槿f丈卻還束手無策，我覺得，海量閱讀就是一個好的開始，從現在起，有計劃，有步驟的閱讀。

我們羨慕大師們的學問，如錢鐘書那驚人的記憶力和貫古通今的學問，贊嘆天降英才與我世，但我們卻不知他背后與夫人幾十年埋頭書案，讀一冊書，及一側筆記。過人的學識來源于過人的毅力和習慣。而我們，想到的只是，哪兒來的時間？而時間，恰恰也正是我們當代大學生最忽略的寶貴財富，當我們花大把時間沉溺于網絡，視頻，可曾想過，這些時間擠出來閱讀，看書，學習。

想一想，凌晨四點半的我，都在干嘛呢？呼呼大睡而已，有時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，就是沒有所謂的壓力來逼自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許，這就是我們與哈佛之間的差距。同樣的時間，我們做著不同的事情，在我們休息時，別人在努力工作，在我們努力的時候，別人在更加的努力，我們只會比別人越來越弱，然而我們唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續(xù)加油，這樣才可能超越別人。

所以，我們當下要做的，就是不僅讓孩子努力學習，對得起自己寒窗苦讀至今才換來的一切，學會珍惜，還要學會突破，突破自己以往的界限，突破自己能力的極限。縮短與世界的.距離真正為中華民族偉大復興強國夢作出自己的貢獻。而作為教師的我們更要首當其沖，送給孩子一碗水我們則需要具備一桶水，增加自己的知識儲備，讓相鄰科目融會貫通。相信在不久的將來，不僅我們的孩子有所進步，我們更不只局限于自己的學科，自己的專業(yè)。

我們教師的一小步，會換來祖國發(fā)展的一大步！讓我們共同期待這天的到來吧！

哈佛凌晨四點半讀書心得篇十三

我有一個缺點，就是想到了什么事，卻喜歡先放著等會兒再做，結果就是忘了。最近在看《哈佛凌晨四點半》時讀到了一個小故事，讓我深受啟發(fā)。

索菲婭是哈佛大學藝術團的.歌劇演員。在一次校際演講比賽中，她向人們展示了一個最為璀璨的夢想：大學畢業(yè)后，先去歐洲旅游一年，然后要在紐約百老匯中占有一席之地。當天下午索菲婭的心理學老師找到她，問了她一句：“你今天去百老匯和畢業(yè)后去有什么差別？”索菲婭仔細一想：“是啊，大學生活并不能幫我爭取到去百老匯工作的機會?！庇谑?，她決定一年以后就去百老匯闖蕩。

這時，老師冷不丁地問她：“你現在去跟一年以后去有啥不同？”索菲婭冥思苦想了一會兒，對老師說，她決定下學期就出發(fā)。老師緊追不舍：“你下學期去跟今天去有什么不一樣？”索菲婭有些暈眩了，想想那個金碧輝煌的舞臺和那雙在睡夢中輕盈跳躍的紅舞鞋……她終于決定下個星期就前往百老匯。

沒想到，老師又乘勝追擊：“所有用具都能在百老匯買到，我已經幫你訂好了明天的機票，你明天就去吧?！彼鞣茓I激動地說：“好！”

第二天，索菲婭就來到了百老匯，當時百老匯的制片人在招一部電影的主角，要經過百里挑一地艱苦角逐才能勝出。索菲婭也報名了。

她閉門苦練了兩天，第三天，她是第48個出場的，當導演看完索菲婭的表演后，當即選索菲婭為主角。

于是，這個只來了百老匯三天的年青人，穿上了人生中第一雙紅舞鞋。

如果是我，可能在老師問第一個問題時，就會想出不少理由來安慰自己：我需要在大學里學到更多的知識，練習的時間更長些，準備得更充分，成功率更高些等等，然后就是一直拖著，夢想永遠只是夢想。而索菲婭不怕失敗，勇于嘗試，正是我們這些初生牛犢應該具備的精神，只有不斷努力才有可能成功。也不用定什么偉大的目標，就從小事做起，該做的事情馬上就做，不要拖拉。從這個故事中，我懂得了“沒有什么來不及，現在就是最好的開始”和“想到就立即做”的道理。

哈佛凌晨四點半讀書心得篇十四

哈佛凌晨四點半

讀后感

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