最熱哈佛女孩劉亦婷讀后感（匯總19篇）

讀后感是一種對(duì)自己閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的自我檢驗(yàn)。如何撰寫(xiě)一篇精彩的讀后感？我們需要深入思考書(shū)中的主題和作者的意圖。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀后感，以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇一

寒假里，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng)。我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母，如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力，是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。

《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后，劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū)，講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程。劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高素質(zhì)的成功個(gè)例。

在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上，在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學(xué)階段，作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大，來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同樣的道理，來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題，及時(shí)為孩子提供“心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子，更需要父母多多鼓勵(lì)。如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”，要替孩子們謝謝這樣的老師！

以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵(lì)。對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言，最為有效的引導(dǎo)辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué)，找到自我肯定的心理依據(jù)，從而增強(qiáng)自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言，則要用“天外有天”來(lái)防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。

做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ)，恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子，以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂，孩子的基礎(chǔ)在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但離山頂還是差得遠(yuǎn)，父母還是不滿意，不高興，動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈，覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，孩子必然厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。其實(shí)，不論什么基礎(chǔ)的.孩子，只要立足自己的現(xiàn)有水平，一步一個(gè)腳印地朝前走，都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征，不斷地積小勝為大勝。

“感覺(jué)良好”不僅對(duì)大人重要，對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”，孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難，只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”，真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展，才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。

書(shū)中還提到周弘先生的《賞識(shí)你的孩子》是教育孩子的一劑良藥。周弘先生不僅讓先天耳聾的女兒學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還把她培養(yǎng)成了少年大學(xué)生、留美博士生，他的秘訣就是：用教嬰兒學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話的耐心和信心對(duì)待學(xué)習(xí)落后的孩子，把“你不行”變成“你能行！”一份10題9錯(cuò)的答卷，在他嘴里竟能變成：“這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對(duì)了一道……比爸爸當(dāng)年強(qiáng)多了，再努努力，說(shuō)不定還能多做對(duì)幾道呢！”

我想，做父母的做老師的若能這樣賞識(shí)激勵(lì)孩子，再加上用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)，我們的學(xué)生我們的孩子一定能一步一步實(shí)實(shí)在在地向前進(jìn)！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇二

在我很小的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本書(shū)――《哈佛女孩劉亦婷》。媽媽經(jīng)常給我講書(shū)里的故事。我知道有一個(gè)姐姐叫劉亦婷，她是一個(gè)非常優(yōu)秀懂事的女孩。我從小就以她為榜樣。

媽媽在教育我時(shí)，采取劉亦婷媽媽培養(yǎng)她的好方法，讓我受益匪淺。

我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽培養(yǎng)了我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練我獨(dú)立完成作業(yè)，并規(guī)定我在一定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)完成。從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽每天出五十道口算題，讓我快速做完。有時(shí)還用撲克牌洗亂、掐表，一張張迅速累加牌上的數(shù)字。有了這樣的訓(xùn)練，所以我的數(shù)學(xué)在班里非常好。

暑假里，我又把這本書(shū)讀了一遍，有了不一樣的感受，那就是劉亦婷的成功更多靠的是心血和汗水。正如那句名言所說(shuō)：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?？吹剿某晒?，我明白了什么叫做真正的“天才”。

媽媽說(shuō)，我小時(shí)候也很聰明。三歲就會(huì)背唐詩(shī)、講故事……媽媽對(duì)我說(shuō)這些，使我高興了大半天。不久，我便沉思：不努力怎么能考上自己理想的大學(xué)呢？我應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，做事有毅力，有耐心，學(xué)會(huì)尊重別人，同情別人，永不服輸，劉亦婷姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇三

今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書(shū)，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。

我的媽媽也讀過(guò)這本書(shū)，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開(kāi)我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。

我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開(kāi)的`，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇四

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū),封面上是燦爛的劉亦婷,那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后,我深深地被震撼了,我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng),更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng).我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母,如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力,是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。

《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取,并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后,劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū),講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程.劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作,他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上,精心培養(yǎng)。

該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,提高素質(zhì)的成功個(gè)例。在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上,在各個(gè)學(xué)習(xí)階段,劉的父母采用的是不同的方法,例如在小學(xué)階段,作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大,來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.同樣的道理,來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力.父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題,及時(shí)為孩子提供“心理支撐”,幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子,更需要父母多多鼓勵(lì).如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”,要替孩子們謝謝這樣的老師!以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子,要用不同的.方法去激勵(lì).對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言,最為有效的引導(dǎo)辦法是,“一步分做幾步走,讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑,特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué),找到自我肯定的心理依據(jù),從而增強(qiáng)自信心,喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言,則要用“天外有天”來(lái)防止自滿,那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求,比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力,更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。做父母的,總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較.不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ),恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子,以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美,還是出于虛榮攀比,結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂,孩子的基礎(chǔ)在山腳,即使孩子從山腳攀登到山腰,已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但離山頂還是差得遠(yuǎn),父母還是不滿意,不高興,動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子,甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈,覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往,孩子必然厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。

其實(shí),不論什么基礎(chǔ)的孩子,只要立足自己的現(xiàn)有水平,一步一個(gè)腳印地朝前走,都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征,不斷地積小勝為大勝?！案杏X(jué)良好”不僅對(duì)大人重要,對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”,孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難,只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”,真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展,才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性,才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇五

今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書(shū)，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。

我的媽媽也讀過(guò)這本書(shū)，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開(kāi)我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想……正如發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。

我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開(kāi)的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇六

《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書(shū)主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會(huì)實(shí)踐。

時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。

在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書(shū)館20xx年就收藏了這本書(shū)，但她從不和別人談起這些。20xx年4月報(bào)道了這本書(shū)，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷書(shū)的主人公。

劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再”的原則。

讀了著本書(shū)，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇七

為了約見(jiàn)一位投資商，她從美國(guó)紐約乘航班趕赴新加坡，她花在路上的時(shí)間是十幾個(gè)小時(shí)，而她知道約定的見(jiàn)面時(shí)間只有15分鐘。

投資商只有清晨有空，約談安排在早餐時(shí)間。他來(lái)了，一個(gè)中年男人，他目不斜視坐在新加坡萬(wàn)豪酒店的西餐廳，端著咖啡杯，咖啡幽香溢漫開(kāi)來(lái)。

她心情有些忐忑不安。不知道自己應(yīng)該說(shuō)些什么，應(yīng)該怎樣說(shuō)。她把計(jì)劃書(shū)遞給他。但投資商只看了一下封面，就順手把計(jì)劃書(shū)放在了餐桌邊。

他繼續(xù)享用早餐?？Х?、三明治……她的臉上滑過(guò)一絲失望的表情，她想投資商或許對(duì)她的計(jì)劃沒(méi)有任何興趣。

投資商卻抬起頭問(wèn)起她的經(jīng)歷。她說(shuō)自己畢業(yè)于中國(guó)的清華大學(xué)，后來(lái)在芝加哥大學(xué)攻讀了mba。投資商似乎很感興趣，問(wèn)她有什么優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

她卻說(shuō)：“現(xiàn)在我的年薪是50萬(wàn)美元?！?/p>

投資商放下咖啡杯，早餐用完了。時(shí)間剛好15分鐘。她知道投資商準(zhǔn)備走了。所有的努力到此終結(jié)，有一種失敗感從她的心底泛起。

但投資商突然說(shuō)：“你的項(xiàng)目基本沒(méi)有問(wèn)題，我會(huì)很快答復(fù)你的。”

她得到了3000萬(wàn)美元的投資。她的名字叫張毅，北京800buy時(shí)尚禮品網(wǎng)的總裁。

張毅說(shuō)，投資商之所以不看她的計(jì)劃書(shū)，而把投資給她。是因?yàn)橥顿Y商認(rèn)為她已遠(yuǎn)離生存階段，而是處在了事業(yè)的榮譽(yù)階段。處在生存的人，只以賺錢(qián)為唯一目的，而處在榮譽(yù)階段的人，并非只為了錢(qián)。投資商把人分成“為了錢(qián)而努力”和“為了榮譽(yù)而努力”兩類，無(wú)疑拓展了我們對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)。也許，正是那句“我的年薪是50萬(wàn)美元”，讓投資商覺(jué)察出她其實(shí)并不需要太多錢(qián)，而是創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)。

這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界很不公平，也很公平。不公平的是，你可能連約見(jiàn)投資商15分鐘的時(shí)間也不能爭(zhēng)取到。公平的是，每個(gè)人都必須努力地讓自己成長(zhǎng)到可以和投資商共進(jìn)早餐的高度，然后不談錢(qián)，而來(lái)談項(xiàng)目的成功。

就像新疆的阿迪力走鋼絲，我們一走上鋼絲就有可能摔死，而阿迪力不會(huì)，因?yàn)樗麨樽咪摻z練了二十多年。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇八

如果你正在網(wǎng)上看電影，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大部分電影你看五分鐘后就會(huì)失去耐心，那些從開(kāi)始就能吸引你十五分鐘的電影可以稱之為優(yōu)秀的電影或成功的電影。

如果你打算健身，選擇跑步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下堅(jiān)持不了十五分鐘，當(dāng)然，也有很多人跑了十五分鐘以上，那么無(wú)疑他們的跑步計(jì)劃多數(shù)情況下是成功的。

如果你成家了并且有個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：他做作業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)要么很慢，要么很快的情況，如果你再仔細(xì)觀察一下，前十幾分鐘做的好的時(shí)候基本上作業(yè)做得很快，前十幾分鐘磨磨蹭蹭的話大多數(shù)作業(yè)就做的慢了。

如果你是學(xué)生，正在上課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果一堂課你前十五分鐘（甚至只有幾分鐘）聽(tīng)的津津有味，那么整堂課你會(huì)感覺(jué)意猶未盡，那么這堂課對(duì)你而言（包括對(duì)老師而言）都是成功的。同樣，如果你是老師，如果你不能在前十幾分鐘吸引學(xué)生，那么這堂課多半就失敗了。

如果你單身，不幸地又被父母強(qiáng)制安排去相親，你會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上你連跟對(duì)方有效溝通15分鐘的興趣都沒(méi)有，如果你們能津津有味的開(kāi)始聊15分鐘，那么應(yīng)該恭喜你了。

為什么？人需要進(jìn)入狀態(tài)！所有的神經(jīng)和肌肉需要適應(yīng)，需要興奮！

那么，問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？

非常簡(jiǎn)單：先認(rèn)真15分鐘，人生會(huì)更精彩！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇九

前幾日，李元蘭老師又向我們家長(zhǎng)推薦了幾本關(guān)于家庭教育類的書(shū)，我毫不猶豫地先投入了系列書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)這一本書(shū)當(dāng)中。

《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)也正是本書(shū)要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫(xiě)而完成的，是一本分享育兒心得和成長(zhǎng)體驗(yàn)的極富科學(xué)理論的實(shí)踐戰(zhàn)略書(shū)籍。

如:0—6歲，如何全面開(kāi)發(fā)心智中所提到的種種方法，我在此不想贅述，因我的孩子已過(guò)了此階段，但值得我欣慰的是，本書(shū)提到的諸多科學(xué)開(kāi)發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時(shí)我對(duì)我家寶貝的方法大多都不謀而合，這一點(diǎn)讓我倍感心安，做為父母，在孩子?jì)胗變哼@個(gè)黃金潛能開(kāi)發(fā)時(shí)期我們并沒(méi)耽誤孩子太多。

也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能，如:在這個(gè)階段，大人一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子談自己感興趣的各種事情，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，大人再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不太容易了;再如在不能改變的'環(huán)境下，教會(huì)孩子趁機(jī)練習(xí)抗干擾能力，對(duì)于增強(qiáng)孩子的心理承受能力能起到很好的作用，我覺(jué)得這一點(diǎn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是必不可少的訓(xùn)練。正如作者所說(shuō):不少家長(zhǎng)僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練，對(duì)于適應(yīng)能力卻很少過(guò)問(wèn)。實(shí)際上，孩子的適應(yīng)能力對(duì)他以后的發(fā)展意義重大。因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力如何，可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度，隨著年齡增大、知識(shí)增多，適應(yīng)能力的作用會(huì)越來(lái)越明顯。生理適應(yīng)能力差的人，換個(gè)地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)，也很難正常發(fā)揮才能。還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無(wú)法自拔，原因之一就是缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練獨(dú)立作業(yè)和對(duì)安全問(wèn)題的教育以及如何學(xué)寫(xiě)日記等一系列寫(xiě)作上的訓(xùn)練并在點(diǎn)滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)，如何激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及增強(qiáng)英語(yǔ)潛能也都有具體詳細(xì)的訓(xùn)練方法及步驟，對(duì)此我就不一一詳談了，因孩子現(xiàn)正處初中階段，我就想把重點(diǎn)放在初中階段。

在中學(xué)階段，父母與孩子的溝通將會(huì)變得比任何時(shí)候都困難。搞不好，發(fā)生爭(zhēng)吵會(huì)像我們的家常便飯。如平日里的生活點(diǎn)滴一有意見(jiàn)不同就會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，所以，我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮，學(xué)會(huì)適當(dāng)“放權(quán)”，實(shí)行“抓大放小”的政策。諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗(yàn)，這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立。

再則，我們應(yīng)重點(diǎn)注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，要知道習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生都受益非淺!

在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)問(wèn)題解決在學(xué)校里，這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在日常和同學(xué)們相處之中，非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動(dòng)，釀成大禍!”的悲慘事例，在這里我就不舉例說(shuō)明了，但我們父母一定要和孩子著重強(qiáng)調(diào):生命是這樣寶貴，又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!

我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進(jìn)”的能力，這一點(diǎn)從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了，加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理，孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。

再有一方面，也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時(shí)間的不夠，另一方面，現(xiàn)在孩子玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止，由于心態(tài)和行為都沒(méi)有調(diào)整好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望值也會(huì)跟著下降。一定要及時(shí)提醒孩子及時(shí)做出調(diào)整，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。要讓孩子明白“法乎其上”的道理，這對(duì)孩子極有幫助。

對(duì)于讓重多孩子頭疼的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，劉亦婷特地寫(xiě)了一份《英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴》，對(duì)此感興趣的朋友，可在本書(shū)高中部分看到，限于篇幅這里也不詳細(xì)說(shuō)明了。

讓我們父母一直最為敏感的話題——早戀，在中學(xué)生里是一種“流行病”。也是我們大家不能回避的一個(gè)話題，因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前，也很有必要早在小學(xué)階段，我們就要有意常在孩子面前評(píng)論影視上的早戀現(xiàn)象，使她很早就能留下“早戀不好”的印象。上中學(xué)之后，我們便要正面給孩子說(shuō)明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實(shí)證明，“提前預(yù)防”的對(duì)策十分有效。如果孩子沒(méi)有陷入早戀，這將使其身心能得以健康成長(zhǎng)，人生的目標(biāo)就不會(huì)受到損害。如果早戀已經(jīng)發(fā)生，父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對(duì)抗，事情就遠(yuǎn)沒(méi)有那么輕松了。

本書(shū)對(duì)父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問(wèn)題，也給出了極為詳細(xì)的解決辦法，我自認(rèn)為是極為實(shí)用和好用，在這方面有困擾的家長(zhǎng)，可以學(xué)之用之。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十

《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)讓我受益匪淺，從這本書(shū)讓我懂得了很多道理。
這本書(shū)主要講述了：這個(gè)打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進(jìn)行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應(yīng)試教育”思路培養(yǎng)出來(lái)的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說(shuō)是反素質(zhì)教育的。
她被幾所大學(xué)同時(shí)錄取，然而她并不開(kāi)心，因?yàn)樗哪繕?biāo)是哈佛，那個(gè)擁有最高學(xué)府之稱的地方。可能我們每一個(gè)人都會(huì)投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個(gè)名副其實(shí)的‘好學(xué)生’，是呀！她媽媽從小對(duì)她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學(xué)會(huì)獨(dú)立和有信息，做事要具有一個(gè)自己的‘理想’而非盲目的追求。書(shū)中有一件事講訴了一個(gè)個(gè)小故事和她慢慢長(zhǎng)大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得有一次她去參加美國(guó)的交流計(jì)劃，然而并不是每一個(gè)人都可以去，因?yàn)橐?jīng)過(guò)面試，筆試等等，和他在一起的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，她也充分的準(zhǔn)備著，然而就在她要睡覺(jué)前跟父母的談話讓她明白了一個(gè)道理，就是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”從而從為了那個(gè)幸運(yùn)的家伙。
從這一個(gè)一個(gè)的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)凡是要學(xué)會(huì)用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個(gè)明確的‘思想’，不能盲目的跟風(fēng)，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說(shuō)得好：‘內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個(gè)完全獨(dú)立而優(yōu)秀的孩子。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十一

寒假里，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)，封面上是燦爛的劉亦婷，那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，我深深地被震撼了，我被劉亦婷刻苦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng)。我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母，如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力，是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。

《哈佛女孩劉亦婷――素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書(shū)是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)――哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后，劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫(xiě)了本書(shū)，講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程。劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作，他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上，精心培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，該書(shū)為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高素質(zhì)的成功個(gè)例。

在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上，在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學(xué)階段，作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大，來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同樣的道理，來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力。父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題，及時(shí)為孩子提供“心理支撐”，幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子，更需要父母多多鼓勵(lì)。如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”，要替孩子們謝謝這樣的老師！

以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志為例――不同處境的孩子，要用不同的方法去激勵(lì)。對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言，最為有效的引導(dǎo)辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功。”因?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑，特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué)，找到自我肯定的心理依據(jù)，從而增強(qiáng)自信心，喚起努力奮斗的愿望和勇氣。對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言，則要用“天外有天”來(lái)防止自滿，那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求，比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。

做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。不少父母就是在這種比較中忘記了孩子昨天的基礎(chǔ)，恨不得孩子馬上趕上或超過(guò)別的孩子，以至于失去應(yīng)有的耐心。這樣做的父母不論是出于追求完美，還是出于虛榮攀比，結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況――父母的期望值在山頂，孩子的基礎(chǔ)在山腳，即使孩子從山腳攀登到山腰，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但離山頂還是差得遠(yuǎn)，父母還是不滿意，不高興，動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子，甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈，覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，孩子必然厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面去。其實(shí)，不論什么基礎(chǔ)的.孩子，只要立足自己的現(xiàn)有水平，一步一個(gè)腳印地朝前走，都能形成富有發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性特征，不斷地積小勝為大勝。

“感覺(jué)良好”不僅對(duì)大人重要，對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”，孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。想做到這一點(diǎn)并不難，只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”，真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。孩子的心靈舒展，才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ暮脗€(gè)性，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的幸福人生。

書(shū)中還提到周弘先生的《賞識(shí)你的孩子》是教育孩子的一劑良藥。周弘先生不僅讓先天耳聾的女兒學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還把她培養(yǎng)成了少年大學(xué)生、留美博士生，他的秘訣就是：用教嬰兒學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話的耐心和信心對(duì)待學(xué)習(xí)落后的孩子，把“你不行”變成“你能行！”一份10題9錯(cuò)的答卷，在他嘴里竟能變成：“這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對(duì)了一道……比爸爸當(dāng)年強(qiáng)多了，再努努力，說(shuō)不定還能多做對(duì)幾道呢！”

我想，做父母的做老師的若能這樣賞識(shí)激勵(lì)孩子，再加上用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)，我們的學(xué)生我們的孩子一定能一步一步實(shí)實(shí)在在地向前進(jìn)！

《哈佛女孩劉亦婷》

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哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十二

今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《哈弗女孩劉亦婷》，這本書(shū)是劉衛(wèi)華和張欣武兩位作家合手記錄劉亦婷身邊的事。

劉亦婷這個(gè)名字我們非常熟悉，她是我們心目中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

其實(shí)，劉亦婷也是在重重的困難中走出來(lái)的。其中有一個(gè)情節(jié)，叫做《亂班毛病多，更不能隨大流》，寫(xiě)了劉亦婷在上初中時(shí)，她語(yǔ)文老師因需要去語(yǔ)文考試，將劉亦婷這個(gè)班拋只不管。無(wú)奈之下，校長(zhǎng)只好又派一名老師代課，但這個(gè)老師十分的不嚴(yán)格，導(dǎo)致班中十分的亂，老師經(jīng)常是講十分鐘，維持秩序十分鐘。

而且，劉亦婷后面還有兩個(gè)調(diào)皮蛋，經(jīng)過(guò)萬(wàn)分努力才調(diào)的座位。

讀到這里，我不禁想起了我們班。班主任老師的父親病了，所以沒(méi)有太多的時(shí)間管我們，而且我又身為數(shù)代（數(shù)學(xué)課代表），不得不維持好班中的記錄，這一而影響到了我的學(xué)習(xí)。我真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)劉亦婷。劉亦婷的父母和我的父母一樣，都為了孩子的學(xué)習(xí)東奔西跑，走街串道，可我沒(méi)有像劉亦婷一樣珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我讀了這一段大有感悟，認(rèn)為劉亦婷的環(huán)境與我的十分相似，我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，想劉亦婷一樣。

我一定加油！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十三

在寒假里，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)。它使我感受頗深、流連忘返。

這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。

劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。

此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元，她背后的艱辛是可想而知的。

這本書(shū)會(huì)讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書(shū)。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十四

一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄?。慨?dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書(shū)讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！

我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書(shū)上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十五

今年的寒假，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書(shū)，覺(jué)得它是我迄今為止讀過(guò)的最有價(jià)值的一本書(shū)，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書(shū)。這本書(shū)講述了劉亦婷的媽媽――劉衛(wèi)華，從小到大教育亦婷的方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)里面的故事嗎？我講給你們聽(tīng)吧！

主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國(guó)4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過(guò)程和方法。正因?yàn)橐噫玫哪赣H獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無(wú)微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。

亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書(shū)，叫《早期教育與天才》，這本書(shū)講述了19世紀(jì)初德國(guó)“神童”卡爾?威特的培養(yǎng)過(guò)程。亦婷母親得到這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書(shū)的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過(guò)程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。

劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國(guó)的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過(guò)程寫(xiě)成書(shū)吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧?！边€有一次，《中國(guó)青年報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)，亦婷說(shuō)：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過(guò)是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過(guò)這本書(shū)的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！

聽(tīng)了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十六

暑假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩贰偪吹竭@本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。

媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌;還會(huì)講故事;很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣?？上啾戎?，我卻差很多。

劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒。對(duì)，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸!以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子――蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的.原因，避免下次再犯。

此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有“通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十七

寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的`關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。

媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌；還會(huì)講故事；很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣。可相比之下，我卻差很多。

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十八

今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書(shū)――《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書(shū)，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是劉亦婷的'成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。

我的媽媽也讀過(guò)這本書(shū)，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開(kāi)我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。

我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開(kāi)的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！

哈佛女孩劉亦婷讀后感篇十九

這一個(gè)階段是我覺(jué)得有用，而又沒(méi)有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃?，而劉亦婷最后?p>

成績(jī)

這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。

二、

小學(xué)

這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的

學(xué)習(xí)

什么

著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。

劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。

此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來(lái)鍛煉計(jì)算能力，練字來(lái)加快寫(xiě)字速度等

三、中學(xué)時(shí)代

這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。

還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。

其中，給我印象最深的有兩件事

一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答大法官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的.回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺??！

回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！

怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。

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