當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
哈佛讀后感篇一
哈佛大學(xué)作為全球著名的頂尖大學(xué)之一，吸引了數(shù)不盡的學(xué)子的眼球。我有幸能夠獲得一次機(jī)會(huì)，前往哈佛大學(xué)交換學(xué)習(xí)，深入了解該校的教育理念與文化。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)術(shù)、社交等方面的知識(shí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的哈佛心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面的收獲
在哈佛的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓我最深刻的感受就是他們的課程設(shè)置非常優(yōu)秀，而教師的授課方式也非常有趣且適合學(xué)生們的接受程度。這種以學(xué)生為本的課程設(shè)置，非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，使他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，哈佛大學(xué)堅(jiān)信獨(dú)立思考的重要性，涵養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓每個(gè)學(xué)生都可以在不同領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)的探索。在哈佛的學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)到了如何有效閱讀，記錄筆記，并且在撰寫論文和答題時(shí)懂得思維清晰的技巧，這些將會(huì)是我今后的財(cái)富。
第三段：社交方面的收獲
除了優(yōu)秀的課程設(shè)置和教師授課方式外，我還了解到哈佛大學(xué)的社交環(huán)境也是世界一流的。這里的學(xué)生們來自世界各地，包括很多的國際交流學(xué)生，能夠快速結(jié)交朋友，拓展視野。在哈佛，我和很多來自不同背景的學(xué)生交流在一起，了解了不同地區(qū)的文化、思想和價(jià)值觀，讓我更好地了解世界，拓寬視野。此外，哈佛大學(xué)還不定時(shí)地舉行各類活動(dòng)和講座，讓每個(gè)學(xué)生都能擴(kuò)展自己的興趣愛好，并在參加活動(dòng)過程中結(jié)交志同道合的朋友。
第四段：深刻的觀念變革
除了學(xué)習(xí)和社交能力的提升，我還在哈佛體驗(yàn)到了他們獨(dú)特的觀念。他們注重“選人不選課”，認(rèn)為擁有優(yōu)秀的人才才有可能有更高層次的學(xué)術(shù)成就。在這樣的環(huán)境中，我們開始不斷地以求更高水平去提高自己，克服了自己一些困難和局限，例如：小組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。在面對任何類型的問題時(shí)，我們更加深刻的意識(shí)到了重視獨(dú)立思考能力、勵(lì)志及持續(xù)努力是達(dá)成目標(biāo)的基本組成部分。
第五段：結(jié)語
總之，在哈佛的體驗(yàn)改變了我的生活，以及我的思考方式。在這段時(shí)間里，我收獲了許多新鮮的經(jīng)驗(yàn)和觀念?；氐阶约簩W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了更明確的目標(biāo)和方向。并且，哈佛的觀念將會(huì)一直引導(dǎo)著我追求自己的理想，為自己的未來奮斗。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將會(huì)一直陪伴著我，給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我更好地為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
哈佛讀后感篇二
今天，我在新華書店里看了《哈佛家訓(xùn)》，里面有一個(gè)故事《今天只有一位顧客》。故事的內(nèi)容是一個(gè)經(jīng)理問他的銷售員當(dāng)天的銷售情況，銷售員說只有一位顧客。經(jīng)理又問他買了多少元，那個(gè)銷售員回答說58999美元。經(jīng)理很吃驚，問他是怎么賺的，銷售員回答說：“顧客要買魚竿，我又向他推銷了魚線和魚餌；當(dāng)我得知他要到海里去釣魚時(shí)，我建議他買一艘汽艇，然后又向他推銷了裝汽艇的`車子。”
經(jīng)理問他：“你向一個(gè)想釣魚的客戶推銷了這么多商品嗎？”銷售員說：“不，是那位顧客的妻子頭痛，他要買一瓶阿司匹林；我建議他們?nèi)メ烎~。結(jié)果在我的勸說下，他們就買了這些物品?！?/p>
通過這個(gè)故事，給我一個(gè)啟發(fā)。那就是：做事要努力，通過努力，可以把小小的進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)化成更大的進(jìn)步。
哈佛讀后感篇三
哈佛大學(xué)作為全球頂尖的高等教育機(jī)構(gòu)，吸引著世界各地的優(yōu)秀學(xué)子前來深造，更成為了許多人夢寐以求的母校。在參加哈佛大學(xué)的課程、交流以及參觀的過程中，我收獲了很多，對哈佛的課程、文化和學(xué)習(xí)生活有了更深入的了解和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)我的哈佛心得體會(huì)，并分享給大家。
第二段：哈佛的學(xué)習(xí)文化
哈佛大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科地發(fā)展自己。它的學(xué)習(xí)文化體現(xiàn)在其課程安排和導(dǎo)師制度上。哈佛的課程涵蓋了幾乎所有領(lǐng)域，學(xué)生可以在自己感興趣的領(lǐng)域中尋找自己的專業(yè)，同時(shí)也可以跨領(lǐng)域地選修一些相關(guān)或有互補(bǔ)的課程。此外，哈佛大學(xué)注重小班教學(xué)和導(dǎo)師制度，這樣可以讓學(xué)生更好地與導(dǎo)師溝通，獲得有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在哈佛，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)刻苦鉆研、勤奮努力、富于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是哈佛學(xué)習(xí)文化的重要方面。
第三段：哈佛的教學(xué)方式
哈佛大學(xué)的教學(xué)方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。它采取了大量的互動(dòng)式教學(xué)，包括辯論、課堂討論和小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的場合進(jìn)行發(fā)言和思考。除了課堂教學(xué)，哈佛還非常注重實(shí)踐教學(xué)，例如實(shí)習(xí)、旅行學(xué)習(xí)和實(shí)地調(diào)研等。這種教學(xué)方式可以創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身參與到學(xué)習(xí)中來，探索知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。
第四段：哈佛的生活文化
哈佛大學(xué)的生活文化也是其獨(dú)特之處。學(xué)生在校園內(nèi)有許多不同的社團(tuán)活動(dòng)、演講會(huì)、音樂會(huì)等活動(dòng)可供參加。它有豐富的圖書館資源和體育設(shè)施，很多學(xué)生在課余時(shí)間會(huì)去參加一些社交性質(zhì)的活動(dòng)，如藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、娛樂或其它文化活動(dòng)。此外，哈佛大學(xué)有強(qiáng)健的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)之余，與導(dǎo)師、同學(xué)以及居住在同一個(gè)學(xué)校社區(qū)的人交往，相互扶持，步入社會(huì)之路也更加從容。
第五段：結(jié)尾
總之，哈佛大學(xué)既強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究與突破，又注重學(xué)生個(gè)體成長和個(gè)性化發(fā)展。在這里，學(xué)生不僅可以學(xué)到知識(shí)、掌握技能，還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為和人文素養(yǎng)，這些均是在實(shí)現(xiàn)未來人生規(guī)劃上重要的方面。我在哈佛學(xué)習(xí)、參觀、交流的過程中有了很多收獲，更加了解學(xué)習(xí)文化、生活文化，豐富了自己的視野。最后，我希望我的回顧和心得體會(huì)能夠讓和我一樣追求學(xué)術(shù)和人生成功的年輕人有所啟發(fā)，以此激勵(lì)更多的人追求卓越，為人類發(fā)展進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
哈佛讀后感篇四
我讀了一本書叫《哈佛家訓(xùn)》的書，那本書令人感到高興和感動(dòng)。
書中有一個(gè)讓我感到可笑的故事。名叫《金表去世了》讓我來跟大家講一講吧！
有一個(gè)聰明人，知道自己的鄰居很貪便宜，就想故意捉弄他一回，聰明人到鄰居加借了一只銀勺子，過了幾天他把這只銀勺子連同一只小銀勺子還回去并告訴鄰居你的勺子生了一個(gè)孩子我把她們母子倆帶了回來又借走了一個(gè)銀酒杯，過后，他帶這一大一小的銀酒杯給鄰居報(bào)喜，鄰居見了想這個(gè)人傻到家了，聰明人有借了一只金表，鄰居想這回又會(huì)多一只金表，可是過了很多天鄰居不見他，來到聰明人家問我的.金表在哪里，聰明人說很不幸，你的金表去世了，鄰居非常生氣。
哈佛讀后感篇五
人人都想上哈佛，這所世界著名的學(xué)府不僅讓其留學(xué)生感受到了世界先進(jìn)的教育理念，還讓其了解了不同于本國的教育文化。那么，在哈佛的留學(xué)生生活中，他們學(xué)到了什么呢？換言之，作為哈佛家的留學(xué)生，他們從這所名校學(xué)到了其它學(xué)校所無法教給他們的那些知識(shí)。接下來，我們就來一探究竟，看看哈佛家的留學(xué)生心得體會(huì)是什么。
二段：分享自我管理經(jīng)驗(yàn)
作為哈佛家的留學(xué)生，在求學(xué)的過程中，學(xué)生們的壓力必然巨大無比，其面臨的課業(yè)壓力與生活要求都是非常高的。如何才能適應(yīng)和解決這一困局呢？在這里，留學(xué)生分享出了自己的經(jīng)驗(yàn)。他們通過總結(jié)自己的生活規(guī)律，形成了很好的時(shí)間管理能力和自我約束，這些能力不僅在學(xué)校內(nèi)能夠得到很好的應(yīng)用，同時(shí)在實(shí)際工作中也能夠展現(xiàn)出很好的優(yōu)勢。
三段：交際能力方面
哈佛家的留學(xué)生有一個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)，就是對于不同的文化背景有著深刻的理解和寬容。與其他留學(xué)生交流不僅僅是語言交流，更重要的是文化交流。這意味著留學(xué)生們需要去理解、接受和尊重來自不同背景的人，同時(shí)要在社交事件中保持靈活，經(jīng)常與不同年齡段以及不同身份地位的人進(jìn)行交流溝通，培養(yǎng)出自己的社交能力。
四段：學(xué)習(xí)方法方面
哈佛家的學(xué)業(yè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理解而非記憶，這給留學(xué)生們提供了一個(gè)不同于其他大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多交流，以建立自己的思考模式和主體地位。哈佛家的教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、解決問題的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。這也就意味著，留學(xué)生們能夠更快地適應(yīng)海外社會(huì)的學(xué)習(xí)生活并擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
五段：總結(jié)
從這些留學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，哈佛家的留學(xué)生們，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，這一點(diǎn)與哈佛家注重的實(shí)際應(yīng)用能力有關(guān)。同時(shí)，他們還非常重視自我管理的能力培養(yǎng)與擴(kuò)展，秉持寬容理解、尊重不同文化背景的理念。這種自我約束與適應(yīng)能力，正是哈佛家長期以來注重培養(yǎng)的一種“哈佛家精神”，這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于學(xué)生以后的個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)業(yè)帶來了豐厚的成果。在未來，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哈佛家的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揚(yáng)這種富有“哈佛家精神”的精神，更好地適應(yīng)未來的競爭社會(huì)。
哈佛讀后感篇六
暑假里，我有讀了一位哈佛博士的教子課本——《哈佛家訓(xùn)》。徜徉在知識(shí)的海洋中，漸漸地它深深地打動(dòng)了我的心。
一篇篇富有智慧的小故事，一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事蘊(yùn)含哲理，成為我最珍貴的“財(cái)富”。
太多的哲理蘊(yùn)含在小故事里。最令我難忘的是:《5分鐘造就一生》：卡爾.華爾德曾經(jīng)是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金的鋼琴教師。有一天?？柦o愛爾斯金教課的時(shí)候，忽然問他：“你每天總共要練習(xí)多長時(shí)間鋼琴?”愛爾斯金說：“大約三四個(gè)小時(shí)。”“你每天練習(xí)間隔的時(shí)間都很長對嗎?”“我想是這樣，每次差不多一個(gè)小時(shí)，至少也是半個(gè)小時(shí)以上。我覺得這樣才好?！薄安?，不要這樣!”卡爾說：“你將來長大以后，每天不會(huì)有很長的空閑時(shí)間。你應(yīng)該養(yǎng)成一種用極少時(shí)間練習(xí)的習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習(xí)。比如在你上學(xué)之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習(xí)一下。把短時(shí)間的練習(xí)分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了?！?4歲的愛爾斯金因?yàn)槁犃丝柕闹腋?，使自己日后得到了不可估量的益處。后來愛爾斯金?dāng)了哥倫比亞大學(xué)的教師。他用卡爾教他的積少成多的辦法創(chuàng)作了長篇小說。他的授課工作雖然每天都很繁重，但是他每天仍有許多可利用的短暫余暇用來寫作和練習(xí)鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天無數(shù)個(gè)幾分鐘的時(shí)間，足夠他完成創(chuàng)作和彈鋼琴兩項(xiàng)工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
這個(gè)故事給人的啟示是：當(dāng)“沒有時(shí)間”成為我們無所作為的借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間去做一件事，那我們可能永遠(yuǎn)一事無成。時(shí)間像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。
最后，我想說：如果你希望過上成功快樂的生活，我堅(jiān)信，這本書會(huì)告訴你其中的奧秘。
哈佛讀后感篇七
在一次演講會(huì)上，一位著名演說家拿了一張10美元鈔票說：“誰要這10美元？”有很多人舉起手來。
他把鈔票揉成一團(tuán)，又問：“誰還要這張10美元？”還有人舉手。
他又把鈔票扔在地上，用腳蹍它，又問：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。
從這個(gè)故事上，我體會(huì)到了，在人生的路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌甚至被碾得粉身碎骨。我們會(huì)覺得自己一文不值，但是在別人眼中，我們可能是別人的榜樣，無論骯臟或潔凈，衣著整不整，我們依然是無價(jià)之寶。就像那10美元一樣，無論怎樣去毀它，它依然不會(huì)貶值。一個(gè)人，無論別人怎樣說你，他們可能沒有發(fā)現(xiàn)你的缺點(diǎn)，當(dāng)他們知道你的'優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候你可能成為他們的榜樣。
哈佛讀后感篇八
“哈佛家”作為一個(gè)概念，指的是家庭教育素質(zhì)高、孩子擁有良好情商和經(jīng)濟(jì)財(cái)富，這樣的家庭背景有利于孩子進(jìn)入高等院校，如哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)是世界公認(rèn)的頂尖學(xué)府之一，許多人很羨慕這些學(xué)生可以獲得世界一流的教育資源。但是，需要注意的是，能夠進(jìn)入哈佛大學(xué)的學(xué)生大多數(shù)來自這樣的家庭背景。因此，家庭教育素質(zhì)對孩子的成長至關(guān)重要。在這樣一個(gè)不斷快速發(fā)展的社會(huì)里，如果一個(gè)人想要立足，就不能單純依靠優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，還要有高情商、良好的人際關(guān)系和獨(dú)立思考的能力。而這些都可以從家庭生活中培養(yǎng)而來。
第二段： 家庭教育中的家庭規(guī)矩
生活中，家庭規(guī)矩是非常重要的，因?yàn)樗?guī)定了家庭成員的行為準(zhǔn)則。如果一個(gè)家庭沒有明確的規(guī)矩，家庭成員會(huì)被無序的生活狀態(tài)所影響，各種情緒和行為不穩(wěn)定。而明確的規(guī)矩能夠使家庭成員之間的關(guān)系更加和諧、穩(wěn)定。例如，可以規(guī)定每個(gè)人都要對自己的個(gè)人衛(wèi)生負(fù)責(zé)，并承擔(dān)具體的責(zé)任，這不是只是涉及日常生活方面，同時(shí)也是家庭成員對自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)，能養(yǎng)成孩子有計(jì)劃的做事風(fēng)格。家長要也能夠從孩子的角度出發(fā)，去設(shè)定規(guī)則，這樣才能更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、自主性和責(zé)任感。同時(shí)，家庭規(guī)矩的制定也需要全家人的參與，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，成為家庭規(guī)矩的制定者和執(zhí)行者。
第三段：家庭教育中的父母示范行為
孩子的行為習(xí)慣、行為傾向大多數(shù)會(huì)受到父母的影響，孩子們常常不一定聽父母說的話，卻會(huì)模仿父母的言行舉止。因此，在子女成長過程中，父母的言傳身教更加重要。父母的行為最既事實(shí)的、最為有效力的示范，是孩子們學(xué)習(xí)自我約束的最佳教材。例如，如果家長總是對自己的事情沒有明確的分配，不分清主次，就容易讓孩子從小看輕工作的重要性。還有，父母的情感表達(dá)也會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，家長平常要盡量表達(dá)出對子女的關(guān)注、支持和理解，孩子們會(huì)因此而感受到家庭的溫暖。同時(shí)，家長在思想上、生活習(xí)慣上都能對孩子產(chǎn)生影響。
第四段：家庭教育中的教育方式
有些父母對自己的孩子期望過高，對孩子要求苛刻，但這種方式并不好，長此以往，孩子也可能會(huì)變得過于苛刻和嚴(yán)格。如果父母能夠理解孩子，不斷尋找孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并明確告訴孩子們他們的優(yōu)點(diǎn)在哪，以此激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，哪怕只是能多掩藏一分鐘，也是對孩子的一種積極鼓勵(lì)。平常還可以把可以照看好家里的寵物交給孩子，讓他們得到一些 應(yīng)對困境、經(jīng)驗(yàn)軟弱的機(jī)會(huì)?？梢怨膭?lì)孩子自己進(jìn)行獨(dú)立思考，并給予適當(dāng)?shù)闹С?，這樣可以讓孩子成為思考者和解決問題的能手。通過這樣的教學(xué)方式，父母可以讓孩子有著更加寬廣的認(rèn)知，讓他們從小就擁有獨(dú)立思考的能力，為未來的人生打下基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
作為一個(gè)家庭，教育孩子永遠(yuǎn)是一個(gè)重要而復(fù)雜的任務(wù)。在各個(gè)方面的影響下，孩子的成長和發(fā)展也會(huì)有很多發(fā)展機(jī)會(huì)：自己困難時(shí)的應(yīng)對方法、人際關(guān)系、甚至普通家庭中決定孩子未來方向的選擇等。另外，家長扮演非常重要的角色，給予無限的啟示和激勵(lì)，并伴隨孩子一同成長，成為有思想的人。對于一個(gè)家庭，無論你們生命中是否能夠創(chuàng)造出偉大的成就，在一起的這段美好的經(jīng)歷，一定會(huì)成為彼此一生的寶貴財(cái)富。
哈佛讀后感篇九
哈佛是世界上著名的大學(xué)，一位哈佛博士寫了這本《哈佛家訓(xùn)》，作為送給兒女的一份特殊的人生禮物，用完美的思想熏陶他們的靈魂。這本書中的每一個(gè)故事都有豐富的教育功能和深刻的生活意義。
我很喜歡這本書，下面談?wù)勎易x了“被拆掉兩次的亭子”后的感想。墨西哥前總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一位農(nóng)場主，想拆掉花園中的一座舊亭子，?？怂箤Σ鹜ぷ雍芨信d趣，希望父親等他從寄宿學(xué)校放假回來后再拆，父親答應(yīng)了。?？怂狗偶倩丶遥l(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)拆掉了，他對父親說：“你對我撒謊了!”父親想起了自己的承諾，承認(rèn)自己做錯(cuò)了，父親召來工人，在原址按原樣重建了亭子，當(dāng)著福克斯的面，讓工人又把亭子拆掉。
父親為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，將一座亭子拆建兩次，在福克斯的心里重建了一座亭子，這座亭子就是對誠信的信念，?？怂挂哉\實(shí)守信的品德受到墨西哥人的尊重。誠信就是誠實(shí)、守信用，這是做人的基本要求，?？怂箍空\信從一個(gè)普通的推銷員成為墨西哥的總統(tǒng)。我是一個(gè)小學(xué)生，也要樹立誠信的信念，在學(xué)校做一個(gè)誠信的學(xué)生，在家里做一個(gè)誠信的孩子，將來踏入社會(huì)做一個(gè)誠信的公民。
當(dāng)前，我要從三個(gè)方面努力：
3、兌現(xiàn)諾言，答應(yīng)了的事就要去做，而且要努力做好，說了不做，既騙自己也騙別人，言而無信，將無法立足于社會(huì)。“中小學(xué)生守則”要求我們“誠實(shí)守信，言行一致”，依靠誠信，就會(huì)接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。
我們要沿著誠信的大道，從平庸走向有為，從平凡走向成功。
從小，我就有一個(gè)宏偉的大志向，去美國哈佛大學(xué)留學(xué)。就這樣，爸爸就幫我買了這套書籍——《哈佛家訓(xùn)》，我花了一個(gè)寒假把這本書讀完了，感悟頗多。
其中，有一篇故事讓我深受啟發(fā)，它的名字叫《夢想的起點(diǎn)》。這篇文章寫出了一位老人臨終前對于夢想的感悟。要想做偉大的事，首先必須先改變自己。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢想，但并不是所有的夢想都觸手可及。如果，你希望改變世界，你就必須先改變自己，然后嘗試著改變自己的家庭，隨后你就可能改變自己的國家，終有一天，你的一個(gè)小小的舉動(dòng)就可能改變世界……所以夢想必須要從身邊小事一點(diǎn)一滴做起。
我的夢想是做一名作家，我曾經(jīng)想要寫一篇長篇小說，可還沒寫兩章就半途而廢了。媽媽總說我“三分鐘熱度”，做事不能持之以恒，看了這篇文章，我就轉(zhuǎn)變了對于夢想的看法。成為作家不是一步登天的，心急吃不了熱豆腐。我開始慢慢積累，先從寫好每一篇日記、隨筆開始，而后才寫長篇的文章。我相信，經(jīng)過我不懈的努力和奮斗，一定會(huì)如愿以償，成為一名作家的。
書，是人類進(jìn)步的階梯。這是蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基的名言?！豆鸺矣?xùn)》就是這樣的一本好書，是我們攀登學(xué)習(xí)高峰的階梯。相信你讀完一個(gè)故事，你的心中就會(huì)呈現(xiàn)另外一片天空。
哈佛讀后感篇十
翻開目錄，首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的基石，夢想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛——永恒不息的心跳……”再往下看，你就會(huì)被深深吸引。我也是如此，一個(gè)個(gè)故事令我百看不厭，其中，《不能流淚就微笑》，給我留下了很深的印象，讓我銘記在心。
故事的主人公辛蒂在醫(yī)科大學(xué)讀書，不幸患上了一種名叫“多種化學(xué)質(zhì)過敏癥，”連空氣都會(huì)使她產(chǎn)生病痛，一直到死，幾十年的時(shí)光，見不到一絲陽光，聞不到一點(diǎn)花香，可她并不能流淚，因?yàn)樗臏I也有危害她生命的毒素。即使這樣，她依然永不言棄，病中仍然呼吁人們關(guān)心醫(yī)療，教會(huì)人們以微笑代替哭泣。
捫心自問，假設(shè)我們也得了這樣的病，我們還能微笑面對人生嗎?能在病痛中幫助他人嗎?別說這些，就連看不見親人，看不見陽光，我們也會(huì)哭泣落淚吧。
對比辛蒂，我又算什么?陽光撒在身上，看著親人微笑的臉龐……可我有時(shí)卻為了一點(diǎn)小事大哭大鬧。
辛蒂，你如一盞明燈，如識(shí)途舵手，如……辛蒂，我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不能哭泣，就微笑!
哈佛讀后感篇十一
哈佛大學(xué)作為世界著名的頂尖大學(xué)之一，其培訓(xùn)課程自然也備受關(guān)注。近日，本人有幸參加了哈佛大學(xué)提供的一門高管培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)。在這場為期兩周的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多不僅僅是實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是對人生和職業(yè)的一些深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
二段：感悟領(lǐng)導(dǎo)力的深刻意義
合格的領(lǐng)導(dǎo)力對于將團(tuán)隊(duì)帶向成功非常關(guān)鍵。在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的意義和應(yīng)用，學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。我們學(xué)到了如何建立清晰的目標(biāo)，如何促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛能，以及如何平衡壓力和成功的重要性等。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)，更是使團(tuán)隊(duì)成員的成長及成就同時(shí)得到提升，這是一個(gè)有著很深意義的事情。
三段：細(xì)節(jié)決定成敗，組織能力是倍增好處
組織能力在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中變得越來越重要。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，計(jì)劃任務(wù)和細(xì)節(jié)，以及如何賦予團(tuán)隊(duì)成員高效的組織技能。我們學(xué)習(xí)了如何正確的基于布置任務(wù)，如何這個(gè)任務(wù)基礎(chǔ)上制定高效的交付計(jì)劃，如何追蹤時(shí)間和檢查進(jìn)度，以及如何及時(shí)處理突發(fā)情況和意外情況。在企業(yè)管理中，每一項(xiàng)任務(wù)的成功都基于這個(gè)組織能力，細(xì)節(jié)決定成敗的觀點(diǎn)有很大的體現(xiàn)在這里，而且習(xí)得這種組織能力不僅對進(jìn)行工作的人員有益，還對領(lǐng)導(dǎo)過程中所有的人員都是倍增的好處。
四段：高效的團(tuán)隊(duì)塑造及溝通技巧是關(guān)鍵
現(xiàn)代企業(yè)離不開一個(gè)高度有效的團(tuán)隊(duì)。在哈佛的培訓(xùn)中， 我們學(xué)習(xí)了如何塑造高效的團(tuán)隊(duì)，以及如何使用具有影響力的溝通技巧更好的與團(tuán)隊(duì)成員合作。我們學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的利益，使團(tuán)隊(duì)中的成員相處融洽，在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上共同達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，我們還了解到如何更好地運(yùn)用溝通技巧，明確目標(biāo)，表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，而不會(huì)被阻撓并容易讀取他人的想法，以達(dá)成更好的團(tuán)隊(duì)效果。這種溝通和團(tuán)隊(duì)能力也是作為任何一個(gè)好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的能力。
五段：結(jié)語
在哈佛的培訓(xùn)中，我們掌握了很多業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)了管理和領(lǐng)導(dǎo)的最佳實(shí)踐，更感悟到了一些高層次背景觀念。通過參加這場培訓(xùn)，我們可以更好地去了解和掌握一些重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，在職場上走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)造更多的價(jià)值，達(dá)到更高的成就。無論在工作場合還是私人生活中，我們都會(huì)受益匪淺。這對我的職業(yè)生涯有著極大的幫助。相信對于每一個(gè)參加哈佛培訓(xùn)的人而言，都是一種寶貴的歷程。
哈佛讀后感篇十二
哈佛家，相信很多人都聽說過。這個(gè)家庭管理的理念源自于哈佛大學(xué)的管理學(xué)思想，旨在使家庭變得更加有計(jì)劃、高效和有意義。而如今，哈佛家的理念已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣，成為了很多家庭管理的典范。在我的研究和實(shí)踐過程中，我深刻地體會(huì)到了哈佛家的核心理念，下面將分享一下我的感受和體會(huì)。
第二段：哈佛家的核心理念
哈佛家的核心理念包括：家庭愿景、家庭治理、家庭傳承等。家庭愿景是指家庭共同的理念和目標(biāo)，能夠使家庭成員積極向上、擰成一股繩。家庭治理則是指家庭成員間相互尊重、協(xié)作、管理等能力，它可以促進(jìn)家庭成員間的溝通和協(xié)作，有效地保持家庭內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和和諧。家庭傳承是指家庭文化和傳統(tǒng)的傳承與發(fā)揚(yáng)。這三個(gè)方面的理念構(gòu)成了哈佛家的核心理念，使其在家庭管理領(lǐng)域內(nèi)始終保持著領(lǐng)先地位。
第三段：哈佛家的實(shí)際應(yīng)用
哈佛家理念的實(shí)際應(yīng)用中，就需要在日常家庭生活中貫徹落實(shí)，以及養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣?？梢酝ㄟ^家庭會(huì)議等方式來讓家庭成員共同制定明確的家庭愿景和目標(biāo)，同時(shí)也要著重培養(yǎng)家庭成員的溝通和管理能力。此外，也要注重家庭傳承的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)，傳承家庭優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使家庭成員更多地參與到家庭事務(wù)管理中，形成壓力分散、權(quán)利和責(zé)任相分離的家庭治理結(jié)構(gòu)，使家庭內(nèi)部運(yùn)作更加高效。
第四段：哈佛家理念的優(yōu)越性
哈佛家的家庭管理理念是深度思考和總結(jié)一個(gè)家庭的幾代人的經(jīng)驗(yàn)，是相當(dāng)完善和普適的。哈佛家理念的優(yōu)越性在于它更注重核心理念的系統(tǒng)構(gòu)建和日常實(shí)踐。它不僅是一種管理方法，更是一種生活方式。在哈佛家的理念下，各個(gè)家庭成員在日常生活中都有自己的角色定位和清晰的職責(zé)劃分，更好的規(guī)劃事業(yè)與家庭兩個(gè)方面的重心。憑借這樣的家庭管理理念，使家庭成員更加自律，更加和諧，更有動(dòng)力實(shí)現(xiàn)家庭愿景。
第五段：結(jié)語
在短短的五段之中，我們講解了哈佛家的家庭管理理念，從這些理念中可以看出，哈佛家不僅僅是一個(gè)住在哈佛附近的富有一家之言的家庭，更是一種家庭管理的典范。在哈佛家的理念下，家庭成員相互支持、協(xié)力合作，共同維護(hù)家庭團(tuán)結(jié)和諧。我們可以借鑒哈佛家的管理理念，將這些理念融入到我們的生活中，實(shí)踐家庭管理并不過于艱難的實(shí)事，從而推動(dòng)家庭的健康可持續(xù)發(fā)展。
哈佛讀后感篇十三
作為一名學(xué)生，我一直都?jí)粝胫軌蜃哌M(jìn)哈佛大學(xué)的校門。盡管不能進(jìn)入真正的哈佛大學(xué)，但我最近參加了一次哈佛培訓(xùn)課程，所以今天我想分享一下我在哈佛培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：課程設(shè)置
哈佛培訓(xùn)是一項(xiàng)為期五天的課程，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等等。我特別喜歡哈佛培訓(xùn)的課程設(shè)置，因?yàn)樗鼈兒茏⒅貙?shí)踐和互動(dòng)。即便是一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，講師也會(huì)邀請我們到前面進(jìn)行演示和互動(dòng)，以便更好地讓我們理解主題。在每一堂課結(jié)束時(shí)，哈佛培訓(xùn)還會(huì)設(shè)立反思環(huán)節(jié)，讓我們可以將自己的思考分享給其他參與者，以便獲取更多反饋和建議。
第二段：教學(xué)方法
哈佛培訓(xùn)的教學(xué)方法也非常獨(dú)特和創(chuàng)新。講師們采用了各種各樣的教學(xué)工具，比如游戲、角色扮演和小組討論等等，以及各種有趣的案例研究。這些方法不僅能夠讓我們更好地理解課程內(nèi)容，還能夠提高我們的動(dòng)手能力和思考能力。哈佛培訓(xùn)的課程注重實(shí)用性，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活和工作中去。
第三段：師資力量
哈佛培訓(xùn)的師資力量也是非常強(qiáng)大的。我們的講師都是哈佛大學(xué)及其附屬機(jī)構(gòu)的教授或高級(jí)研究員，他們有著非常豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┲R(shí)支持，還能夠與我們分享他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人見解。在這里，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，還能夠結(jié)交一些志同道合的人，擴(kuò)大自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
第四段：課外活動(dòng)
除了課堂，哈佛培訓(xùn)還會(huì)為我們安排一些課外活動(dòng)，比如演講比賽、社交活動(dòng)和參觀校園等等。這些活動(dòng)不僅能夠釋放我們的壓力，還能夠加深我們之間的交流和溝通。我尤其喜歡參觀哈佛大學(xué)的校園，那里的建筑和環(huán)境非常美麗和寧靜，給人一種非常神秘和令人向往的感覺。
第五段：學(xué)習(xí)收獲
在哈佛培訓(xùn)的五天里，我從課堂、討論、演示和課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多有價(jià)值的東西。我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通合作，掌握了更好的時(shí)間管理和工作計(jì)劃方法，也獲得了更多的自信和勇氣。我相信這些知識(shí)和能力將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生非常積極的影響。
總結(jié)：
從哈佛培訓(xùn)中，我收獲了很多。我深深地感覺到，哈佛大學(xué)所傳承的學(xué)術(shù)和文化，是一種非常珍貴和有益的財(cái)富。哈佛培訓(xùn)的課程內(nèi)容、教學(xué)方式、師資力量和課外活動(dòng)，都是非常值得一參與的。參加哈佛培訓(xùn)，開拓思維、提高自我素質(zhì)，是一次非常好的體驗(yàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3820394.html】
