讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
哈佛讀后感篇一
哈佛大學(xué)作為全球著名的學(xué)府，一直以來備受人們的關(guān)注和追捧。而參加哈佛大學(xué)的課程以及入駐哈佛大學(xué)的學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都是許多人所追求的夢想。我來到哈佛大學(xué)，參與了哈佛大學(xué)一些課程學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在本文中，我將與大家分享我的哈佛心得體會，以期與讀者們分享這些寶貴而難得的經(jīng)驗。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
哈佛大學(xué)有著非常棒的學(xué)習(xí)氛圍，這是哈佛區(qū)別于其他學(xué)府的一個顯著特色。哈佛的老師們教學(xué)熱情高漲，學(xué)生們則追求卓越的學(xué)習(xí)成果，這使得課堂氛圍極為活躍，思維碰撞不斷，鼓勵學(xué)生們還原問題，提出自己的見解。在哈佛大學(xué)的課程中，老師們也不僅僅給我們知識，更多的是帶領(lǐng)我們將知識應(yīng)用到實際生活中，深化知識的理解。這種學(xué)習(xí)氛圍，促進了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力，這也是哈佛大學(xué)不斷吸引著來自全球各地的學(xué)子們的原因。
第三段：課程設(shè)計
哈佛大學(xué)的課程設(shè)計在世界大學(xué)中也是一個閃亮的亮點。哈佛的學(xué)術(shù)體系非常完善，每門課程都是由學(xué)期中不同主題內(nèi)容構(gòu)成，這樣學(xué)生能夠理解到不同領(lǐng)域的知識，也可以鍛煉自己的跨領(lǐng)域能力。哈佛大學(xué)關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，這也使得整個課程的難度與深度相匹配，無論是開始學(xué)習(xí)，還是接近于畢業(yè)的學(xué)生們，他們都能夠有好的學(xué)習(xí)體驗，掌握豐富的知識。
第四段：團隊合作
哈佛大學(xué)注重學(xué)生的團隊合作能力，這是哈佛大學(xué)教學(xué)模式的又一亮點。在每門課程中，老師們在課堂中組織不同的活動，讓學(xué)生們形成不同的團隊，而團隊合作便成為了他們學(xué)習(xí)的重點。通過團隊合作，學(xué)生不僅可以獲得豐富的知識，鍛煉自己的思考能力和表達能力，更能夠體會出個體所不能減少和彌補的整體性思維。團隊合作的精神，更是哈佛精神的重要體現(xiàn)，這種精神不僅體現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的高度性，更體現(xiàn)了聯(lián)合和協(xié)作的意義。
第五段：個人成長
哈佛大學(xué)的教學(xué)模式，正影響著不斷前來就讀的學(xué)子們。在我短暫的留學(xué)經(jīng)歷中，我可以明顯地感受到自己的改變。接觸到全球優(yōu)秀的老師們和同學(xué)們，我擴寬了自己的視野，領(lǐng)悟了學(xué)術(shù)精粹，增加了自身的文化底蘊，更通透了未來要走的方向。這是我回國后深受好評、為公司帶來業(yè)務(wù)增長的寶貴經(jīng)驗。進入哈佛，意味著進入了一個全新的世界，凝聚的是包括堅持不懈和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等多種優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們在這里不斷地提升自己，接觸到不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)著不同的能力，這便是哈佛大學(xué)的魅力所在。
總結(jié)
總而言之，哈佛精神的核心在于挑戰(zhàn)極限、求知悅道。哈佛大學(xué)的教學(xué)模式涵蓋知識、文化、意識形態(tài)和人文思想等各個方面，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在哈佛學(xué)習(xí)，你吸收的不僅是知識，還有追求卓越的信念、與人為善的精神和體驗卓越的團隊合作精神。我相信這些，將會給我的生活帶來巨大的改變和幫助，這也是我哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的體驗和經(jīng)驗帶給我的寶貴財富。
哈佛讀后感篇二
。他按照自己天馬行空得想像來構(gòu)造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時間，憑著他堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡?，F(xiàn)在，這個城堡已成為法國著名的風(fēng)景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”當(dāng)一塊石頭有了夢想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。一個人要有夢想，更要有腳踏實地，持之以恒地向著這一目標(biāo)努力,夢想就會成真!我有一個夢想，深深扎根于我的心中。我希望沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓和貧困.全世界的小朋友都能開心地上學(xué)、唱歌、跳舞、做游戲。
哈佛讀后感篇三
見微知著，一滴水看見大海，一縷陽光洞見整個宇宙。
有一本書是我早就閱讀過了的，沒有哪一本書像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我開朗，也很少有一本書像它那樣，以不拘一格的形式用實實在在的例子將人生豐富的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。讀完每一個故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空，一片純凈的天空。其中有三四篇我印象深刻，可以給大家分享一下。
第一篇是《成功就站在失敗后面》1832年的美國，有一個人和大家一樣失業(yè)了。他很傷心，但他下決心改行從政，他參加州議員競選，結(jié)果競選失敗了，他著手開辦自己的企業(yè)，可是不到一年就倒閉了。從此幾年里，他不得不為償還債務(wù)而到處奔波，在他一生經(jīng)歷十一次重大事件中，只成功了2次，可他始終沒有停止追求。1860年他終于當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他就是至今仍讓美國人深深懷念的亞伯拉罕。林肯。
你讀懂了什么？它給人的啟示是：一直堅持到最后的人才知道，世界上沒有“不可能”。偉人和凡人的不同，只是在于能否堅持到最后而已，成功就站在前面，朝前走幾步你就會看見。
第三篇：《5分鐘造就一生》。作為高三的我，現(xiàn)在是很認(rèn)同的。當(dāng)沒有時間成為我們的借口時，平庸就會伴隨我們一生，如果我們總想著用一次完整的時間去做一件事，那我們可能永遠一事無成。時候像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才知道它的分量。
俗話說：櫻桃好吃樹難栽，沒有辛勤的耕耘，難見可觀收獲，我還很年輕，雖然現(xiàn)在肩膀還稚嫩，但我明白他要不斷強壯，雖然我腿還纖細(xì)，但我相信”千里之行始于足下“當(dāng)我一步一步走出來我必然會練就一雙鐵腳板。我將做大地之子，永遠腳踏實地，義無反顧，勇往直前。
哈佛讀后感篇四
哈佛大學(xué)一直以來是世界上最著名的學(xué)府之一，被譽為培養(yǎng)杰出領(lǐng)袖的搖籃。哈佛大學(xué)開設(shè)了形形色色的課程，其中包括高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)生發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織才能和創(chuàng)新能力。本文將分享一些我在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
第二段：選課經(jīng)驗
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)選課是非常重要的一步，因為每個課程都是由行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)袖親自講授，課堂有效互動和實戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)也很有特色。因此，在選擇課程時，我會站在自己的職業(yè)發(fā)展角度來思考，選擇那些最適合我自己的課程。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我感受到的最大的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是理論與實踐相結(jié)合。每節(jié)課程都有實踐案例分享、角色扮演和模擬場景，讓我們在獲取理論知識的同時，能夠通過實際操作和應(yīng)用來鞏固學(xué)習(xí)。課程中老師不僅講解了基礎(chǔ)理論，更注重實戰(zhàn)應(yīng)用，讓我們學(xué)習(xí)如何畫出計劃、管理團隊、掌握時間管理和協(xié)調(diào)各方資源等實用技巧。
第四段：師資資源
哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程之所以能夠成為成功的一大因素是師資資源非常豐富。這里的老師不僅來自哈佛大學(xué)本身，還有來自各行各業(yè)的行業(yè)大咖，他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和成功的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗讓我們很容易地從他們身上汲取啟發(fā)和靈感。另外，哈佛大學(xué)也不斷引進和發(fā)掘新的師資資源，保持著海納百川的開放性和多元性。
第五段：總結(jié)與建議
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過學(xué)習(xí)和實踐，我學(xué)會了如何更好地管理時間、制定有效的計劃和管理團隊。我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和提升空間。這些經(jīng)驗和知識不僅讓我個人受益匪淺，而且對我所在的團隊和組織也帶來了顯著的影響。因此，我建議有意愿參加哈佛大學(xué)培訓(xùn)課程的同學(xué)要抓住機會，選擇適合自己的課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷實踐，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，并發(fā)揮其價值，為個人和組織創(chuàng)造更大的價值。
哈佛讀后感篇五
哈佛大學(xué)，作為全球頂尖的學(xué)府之一，吸引了來自世界各地的學(xué)子爭相入學(xué)。作為一名曾在哈佛大學(xué)留學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了這個學(xué)府的教育，深刻地體會到了哈佛大學(xué)的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我在哈佛大學(xué)的心得體會。
第二段：高質(zhì)量的教育
哈佛大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高水平的教育質(zhì)量而聞名于世。在哈佛，學(xué)生們獲得的不僅僅是知識的灌輸，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維和問題解決能力的思維方式。教授們不僅僅是知名的學(xué)者，在課堂上他們更是以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考。哈佛大學(xué)提供了豐富多樣的選修課程和研究項目，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自己的專長。
第三段：豐富多彩的學(xué)術(shù)氛圍
哈佛大學(xué)不僅在教育質(zhì)量上有口皆碑，在學(xué)術(shù)研究方面也是名列前茅。學(xué)校吸引了許多世界頂尖的學(xué)者和科學(xué)家，形成了強大的學(xué)術(shù)圈子。在哈佛，學(xué)生們有機會與這些學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流、合作研究，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。此外，哈佛還經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，為學(xué)生提供了與大牛們交流的機會，并讓學(xué)生們了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。
第四段：豐富的社團活動
哈佛大學(xué)不僅有高質(zhì)量的教育和學(xué)術(shù)氛圍，也有豐富多樣的社團活動。在這里，學(xué)生可以選擇加入各式各樣的社團，例如音樂、戲劇、體育等。這些社團不僅提供了人們發(fā)展興趣愛好的平臺，也提供了更多結(jié)交志同道合的朋友的機會。在這些社團活動中，學(xué)生們可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會與他人合作，同時也能夠充分展示自己的才能，發(fā)掘自己的潛力。
第五段：全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境
哈佛大學(xué)鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)術(shù)之外也注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣。學(xué)校提供了豐富多樣的課外活動和資源，例如博物館、圖書館、運動設(shè)施等，為學(xué)生提供了充足的時間和空間來探索自身的興趣愛好。此外，哈佛大學(xué)還注重學(xué)生的身心健康，提供心理咨詢和健康指導(dǎo)等服務(wù)，確保學(xué)生全面發(fā)展并保持良好的身心狀態(tài)。
結(jié)論：
哈佛大學(xué)作為全球頂尖的學(xué)府，其卓越的教育質(zhì)量、豐富多彩的學(xué)術(shù)和社團活動以及注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我深受啟發(fā)。在哈佛的求學(xué)過程中，我不僅獲得了知識和學(xué)術(shù)能力的提升，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和教授，度過了難忘的美好時光。哈佛大學(xué)的經(jīng)歷不僅為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也幫助我培養(yǎng)了自信和解決問題的能力。我相信，哈佛大學(xué)將繼續(xù)吸引并培養(yǎng)出更多有遠見和能力的優(yōu)秀人才。
哈佛讀后感篇六
最近我在看一本書，書名叫《哈弗家訓(xùn)》。這本書里有許多的人生道理，對于我在人生的道路上有很大的幫忙。
這本書我讀到了《夢想》這一章。
那里邊的好故事有：《我在看埃及地圖》《我是州長》《窮人的野心》《一塊石頭的夢想》《給非洲孩子挖井》《尋找戴維》《讓我飛給你看》。
我給大家講講《讓我飛給你看》這篇故事吧!
這個故事的大意是：山坡上，父親正帶2哥孩子放羊。2哥兒子都看到了天空中的老鷹，他們很羨慕老鷹能在天空中飛翔，自我也想飛。之后，兩哥孩子懷著飛翔的夢長大了，最終他們最終完成了飛向天空的夢像——他們就是萊特兄弟。
這個故事講述的道理就是：夢想就像一顆種子，只要在從小的時候把它種入土里，細(xì)心的呵護它，用辛勤的汗水去澆灌它，就能致癌陽光中發(fā)芽，最終開出燦爛的花朵。所以，在少年的時候別忘了播種你自我的夢想。
我的感悟是：像鳥兒一樣在天空中翱翔一向是我夢人類追求的夢想，雖然我們沒有翅膀，但有夢想就會擁有飛翔的力量。
美有偉大的愿望和夢想，就不會有偉大的天才，趕快播種你的夢想吧。
哈佛讀后感篇七
我們在看完這部電影的時候我們會問，在電影的最后有位記者問麗絲你是怎樣做到這一點的？麗絲的回答是我怎能做不到呢？我的父母教會了我可能！也許看完這部片子的人會很迷惘他們怎們教她的呢？她的父母都吸毒，她的母親吸毒，酗酒，精神分裂。雖然她的父親很聰明，但也是一個不正常的人。他們是麗絲的創(chuàng)造者，是麗絲早年生活環(huán)境的.營造者。當(dāng)我們隨著警察和社會工作者的視線看麗絲的生活環(huán)境的時候，我們用最惡心的詞來形容也是不為過的。真是比狗窩還要難?。颗K，亂，差。
因此早年的麗絲被同伴同學(xué)稱為有味道的孩子。不幸的是由于麗絲的母親精神異?！彝ケ┝Α?dǎo)致她被關(guān)入精神醫(yī)院。雖然她母親的精神病好了，但她得了艾滋病。她想遠離她的老公，去她的父親（曾經(jīng)在年輕的時候強暴了她）那??！而麗絲不愿去，她想留住母親，可沒成功竟不久麗絲被送入了收容所了。在這個人吃人的收容所里，麗絲長大了。而她的父親與其說是一個不負(fù)責(zé)任還不如說是一個沒有能力去負(fù)責(zé)的人！他說他老婆是女權(quán)主義者，說麗絲也是一個女權(quán)主義者。也許這句話對麗絲來說影響是很大的！她從這很多事中，她學(xué)會了堅強，學(xué)會了容忍。讓她徹徹底底的知道了困難的生活，當(dāng)她以后再遇到困難的時候，對她來說那還是困難嗎？呵呵！不是困難了！
15歲的麗絲就開始了流浪！這時她的媽媽要死了而他的爸爸走了。但她對生活仍充滿信心，相信前面的陸為她打開著！流浪的她多么的期望可以有自己的家！之后她發(fā)現(xiàn)她媽媽在哪家就在那！她偷偷的照顧自己的母親！中國有句古話：狗不嫌家貧，子不嫌母丑！麗絲做到了！可我們真的又有幾人做到呢！麗絲的父母是麗絲的上帝，雖然他們給麗絲很少的東西，但麗絲卻把它們永遠存在心里。因此，無論麗絲遭遇到什么困難，她的心充滿了愛！因此她是光明的！是純潔的！是富有希望的！因此她可以直視這個社會，審視自己。去選擇自己的路！去追尋自己的目標(biāo)！這些都是她從她的父母那學(xué)的！不是別人教什么！給你什么！而是你能學(xué)到什么！你能得到什么！
哈佛讀后感篇八
第一段：引言（200字）
哈佛大學(xué)，作為全球頂尖的學(xué)府之一，擁有卓越的教學(xué)資源和一流的師資隊伍，為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會。在哈佛的學(xué)習(xí)生活中，我沉浸在浩瀚的知識海洋中，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體驗，同時也面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過與優(yōu)秀的同學(xué)交流、教授的指導(dǎo)以及參與課外活動，我逐漸成長為一個更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的個體。
第二段：學(xué)術(shù)之路（200字）
在哈佛的學(xué)術(shù)環(huán)境中，我深刻感受到了強大的學(xué)術(shù)氛圍和激勵力。每一門課程都要求深入思考和獨立探索，培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。此外，哈佛的教授們經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與研究項目，我有幸參與了一項關(guān)于人工智能技術(shù)的研究項目。通過與教授合作和團隊合作，我了解了學(xué)術(shù)研究的過程，提升了實踐能力和團隊合作能力。這段寶貴的經(jīng)歷讓我明白了科學(xué)研究的艱辛和意義。
第三段：人際交往（200字）
在哈佛的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我結(jié)識了來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，他們的文化背景、學(xué)術(shù)研究和人生經(jīng)歷都與我大相徑庭。通過與他們交流，我深刻理解了多元文化的重要性和尊重他人觀點的重要性。此外，哈佛還提供了豐富多樣的社團和課外活動，我積極參與了學(xué)生組織，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。通過這些經(jīng)歷，我不僅結(jié)交了一生的朋友，也擴大了自己的人際圈子，了解了更廣闊的世界。
第四段：挑戰(zhàn)與成長（200字）
在哈佛求學(xué)過程中，我也面臨了各種困難和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)術(shù)上的壓力和挑戰(zhàn)，每門課程都要求高強度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的要求，我需要全身心地投入學(xué)習(xí)和研究中。其次是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我需要適應(yīng)哈佛的學(xué)術(shù)節(jié)奏和文化差異。最后是個人成長和發(fā)展的壓力，我需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn)，取得了令人滿意的成績和收獲。
第五段：總結(jié)（200字）
哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富，我不僅獲得了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)知識和實踐能力，還結(jié)交了一生的朋友和世界各地的合作伙伴。在這里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也鍛煉了解決問題和團隊合作的能力。哈佛的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍讓我認(rèn)識了更廣闊的世界和自身的不足之處，在不斷的挑戰(zhàn)和成長中，我逐漸成為一個更加自信和全面發(fā)展的個體。我相信，無論將來走向何方，我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗都會伴隨我，讓我能夠在人生的道路上更好地前行。
哈佛讀后感篇九
今天，我將作業(yè)寫完后，覺得沒有事情可干，便打開了我的《哈佛家訓(xùn)》認(rèn)真地讀了起來?？墒牵?dāng)我看到這一部分時，我深有體會。
這部分講了一個故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因為自己是著名的演員而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老人觀眾叫道“不好”。這時，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師，先生說我不好，必有高見，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補牢。"當(dāng)老人提出問題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他為“老師”。
一個人越謙虛，進步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機會突破自己的局限。因為自己是有局限的，這個局限要破除，只有正視這個問題，才可以謙虛地認(rèn)識自己的能力，才能看到別人的長處，來彌補自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的`突破中使自己成長。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
哈佛讀后感篇十
哈佛大學(xué)是全球享有盛譽的一所知名高等學(xué)府，我有幸能夠在這里度過美好的四年時光。在這段時間里，我不僅接受了一流的教育，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。下面我將從學(xué)術(shù)氛圍、教育模式、學(xué)生生活、人際關(guān)系和個人成長五個方面，向大家分享我在哈佛大學(xué)的心得體會。
首先，哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍非常濃厚。無論在教室還是在圖書館，我都能感受到同學(xué)們對知識的渴求。在課堂上，教授們會提出深入思考的問題，激發(fā)同學(xué)們的思維能力。同時，學(xué)生之間的互動也非?；钴S，大家會分享自己的見解和理解。在哈佛，學(xué)術(shù)討論是每個人必需的生活一部分，這種學(xué)術(shù)氛圍激發(fā)了我對知識的熱情和探索的欲望。
其次，哈佛大學(xué)采用了一種以學(xué)生為中心的教育模式。在課堂上，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等的。教授們鼓勵學(xué)生自由地表達自己的觀點，他們會傾聽學(xué)生的聲音，并從中獲得靈感。同時，學(xué)生也有機會參與到教學(xué)中，擔(dān)任助教或研究助理的角色。這種教育模式培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，也讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。
第三，哈佛大學(xué)的學(xué)生生活非常豐富多彩。學(xué)校提供了各種各樣的社團和俱樂部，以滿足學(xué)生們的興趣愛好。無論是音樂、運動、藝術(shù)還是社會實踐，都可以在學(xué)校找到相應(yīng)的組織。我自己加入了學(xué)校的戲劇社團，發(fā)現(xiàn)了自己對表演的熱愛，并結(jié)交了許多志同道合的朋友。這種豐富的學(xué)生生活不僅培養(yǎng)了我們的興趣愛好，也幫助我們發(fā)展自己的個性和才能。
第四，哈佛大學(xué)的人際關(guān)系非常和諧。這里有來自世界各地的學(xué)生，他們來自不同的文化背景和價值觀念。在這里，我學(xué)到了寬容和尊重。盡管大家觀點不同，但我們都樂于接受和傾聽他人的意見。學(xué)校也組織了各種文化交流活動，讓我們更好地了解不同國家和文化的人們。這種開放和包容的氛圍讓我學(xué)會了跨文化交流和合作，這對我未來的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
最后，哈佛大學(xué)讓我在這四年時間里得到了巨大的個人成長。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會了堅持和勇敢。與優(yōu)秀的同學(xué)們相處，我也深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并努力提高自己。學(xué)校提供了豐富的資源和機會，讓我們可以不斷挑戰(zhàn)自己，探索未知領(lǐng)域。我相信，這些經(jīng)歷將有助于我成長為一個更加自信和有能力的人。
總之，在哈佛大學(xué)度過的四年是我人生中寶貴的時光。我不僅接受了高質(zhì)量的教育，還培養(yǎng)了良好的學(xué)術(shù)氛圍和人際關(guān)系。在這里，我不斷鍛煉自己的能力，也豐富了自己的生活經(jīng)驗?；厥走@段時光，我為自己選擇了哈佛感到驕傲和幸運。我相信，在未來的人生道路上，哈佛所賦予我的珍貴經(jīng)驗和能力將會幫助我取得更多的成就。
哈佛讀后感篇十一
今天，我將作業(yè)寫完后，覺得沒有事情可干，便打開了我的《哈佛家訓(xùn)》認(rèn)真地讀了起來?？墒?，當(dāng)我看到這一部分時，我深有體會。
這部分講了一個故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因為自己是著名的演員而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老人觀眾叫道“不好”。這時，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師，先生說我不好，必有高見，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補牢。"當(dāng)老人提出問題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他為“老師”。
一個人越謙虛，進步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機會突破自己的局限。因為自己是有局限的，這個局限要破除，只有正視這個問題，才可以謙虛地認(rèn)識自己的能力，才能看到別人的長處，來彌補自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成長。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
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