人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讀哈佛精神有感篇一
第一段：引言部分（介紹“哈佛女孩”現(xiàn)象）
“哈佛女孩”這個詞匯近年來在社交媒體和教育界頻繁出現(xiàn)，形容那些一心想要進入哈佛大學的年輕女孩子們。她們在求學的道路上奮發(fā)向前，為了實現(xiàn)自己的夢想而付出巨大的努力。然而，不僅僅在進入哈佛的過程中，她們在這個過程中也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，讓我們一同來探究一下她們的心得體會吧。
第二段：樹立目標（追求激情和興趣）
“哈佛女孩”們普遍認為，追求激情和興趣是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。在初中和高中的學習之余，她們積極參與各種課外活動，讓自己更加全面發(fā)展。她們參加各種社團、實習、志愿者活動等，同時也堅持自己的愛好和興趣。通過這些體驗，她們不僅豐富了自己的人生閱歷，更激發(fā)了內(nèi)心對未來大學和職業(yè)的激情。
第三段：克服困難（堅持和適應(yīng)能力）
面對挫折和困難，哈佛女孩們從不退縮。她們以積極樂觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，并學會從失敗中吸取教訓。她們明白，成功的道路上注定會有波折，但關(guān)鍵是堅持下去。她們相信通過努力和不懈的追求能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時，哈佛女孩們也展現(xiàn)了卓越的適應(yīng)能力，在學術(shù)和社交方面都能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。
第四段：終身學習（保持好奇心和持續(xù)發(fā)展）
在哈佛女孩們看來，學習不應(yīng)該只存在于教室內(nèi)。她們認為，學習應(yīng)該是一個終身的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。她們堅持保持好奇心，不斷主動探索未知領(lǐng)域，并在學習中不斷挑戰(zhàn)自我。她們也時刻保持著知識的更新和社交技巧的發(fā)展，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：關(guān)愛社會（奉獻與回饋）
最讓人矚目的是，哈佛女孩們不僅追求個人成功，她們也注重回饋社會。許多哈佛女孩積極參與慈善事業(yè)，關(guān)心社會弱勢人群，并主動加入各類公益活動。她們認為，個人的成就和幸福與周圍社會的繁榮和和諧是息息相關(guān)的。她們通過社會奉獻來實現(xiàn)個人與社會的雙贏，也讓更多人受益。
總結(jié)段：回顧哈佛女孩的心得體會
哈佛女孩們以自己的實際行動向我們展示了一種積極向上的生活態(tài)度和價值觀。她們樹立目標，追求激情和興趣；克服困難，堅持和適應(yīng)能力；擁抱終身學習，保持好奇心和持續(xù)發(fā)展；同時她們還努力關(guān)愛社會，用實際行動奉獻與回饋。這些心得體會不僅適用于申請哈佛大學的女孩們，更是一個有益的啟示，指引著我們在實現(xiàn)夢想的道路上更加堅定自信。讓我們向哈佛女孩們致敬！
讀哈佛精神有感篇二
這個暑假，我讀了《哈佛家訓——大全集》這本書。這本書里面的東西使我受益匪淺?！豆鸺矣枴分饕v的是讓我們?nèi)绾巫鲇杏玫娜?，怎么變完美。告訴我們每一個東西都是平凡而深奧的，這本書記錄了很多哈佛名人的言行舉止，難怪哈佛大學的學生稱得上是天才。我本以為哈佛大學只注重人的優(yōu)秀成績、多才多藝、家里條件好，原來它更注重“它一代又一代人的質(zhì)量”。
哈佛大學被譽為高等學府王冠上的寶石，300多年間，先后培養(yǎng)出8位美國總統(tǒng)、40位諾貝爾獎獲得者、32位普利策獎獲得者，以及數(shù)以百計的世界級財富精英，為商界、政界、學術(shù)界及科學界貢獻了無數(shù)成功人士和時代巨子。這本書匯集了哈佛大學300年最頂級的教育理念和哈佛家訓精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點，學會在學習中自我選擇，自我塑造，為成長為社會精英打下堅實的基礎(chǔ)。
里面還有一個另我印象深刻的故事：印度有一位有名的哲學家，天生有一股特殊的文人氣質(zhì)。有一天，一女子說要做他的妻子，沒有比女子更愛他的人了，當然那位哲學家也看中了這位女子。但是他并沒有直接答應(yīng)她而是對女子說他要考慮一下。他回到家，便進入長期的考慮中。當他決定要娶那位女子為妻時，女子的父親便告訴他他已經(jīng)晚了十年，女子已經(jīng)是幾個孩子的媽媽了。他臨死前后悔不已。
多么好的人生卻被他給耽誤了，面對大事件一定要快速做決定，故事里的哲學家他自已明明看中了那位女子，卻考慮了十年，但那位女子也要為自已著想，她不會無限期等哲學家的回答。做事一定要該快的就要快、該慢的就要慢。人生是不能往復的!我可不想做被人生折磨的人，所以我一定要改掉做事猶豫不決的毛病。
《哈佛家訓》，謝謝你!你給了我前進的動力，你給我指明了未來的方向，讓我平平安安、一帆風順、穩(wěn)穩(wěn)實實的踏上我人生的征程。
讀哈佛精神有感篇三
從小以來，我就夢想能夠進入哈佛大學接受卓越的教育。對于我來說，哈佛代表著追求知識、挑戰(zhàn)自我和不斷成長的機會。然而，要實現(xiàn)這個夢想遠不是一件容易的事情，而只有通過獨特的努力和準備，我才能有機會贏得哈佛大學的青睞。
段二：充實而難忘的學習經(jīng)歷
進入哈佛大學后，我意識到這里是一個充滿知識和啟發(fā)的天堂。在這里，我不僅能夠接觸到世界上最杰出的教師，還能與同齡的優(yōu)秀學生一起學習。在課堂上，我學到了許多新的知識，拓寬了自己的思考方式，并發(fā)展了解決問題的能力。與此同時，我也通過參加各種學術(shù)和社會活動，豐富了自己的大學經(jīng)歷，結(jié)交了許多志同道合的朋友。
段三：挑戰(zhàn)和成長的歷程
無論在哈佛大學還是在其他高水平的大學，我都經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)。學術(shù)上的壓力、課外活動的繁忙以及個人情感的起伏，給我?guī)砹诵睦砗蜕钌系睦_。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和成長。我學會了制定合理的時間管理計劃，尋求幫助和支持，并培養(yǎng)了自我激勵和適應(yīng)能力。這些經(jīng)歷教會了我如何在困難中尋找希望，在失敗中追求進步，并養(yǎng)成了樂觀積極的態(tài)度。
段四：跨文化交流的收獲
哈佛大學是一個國際化的學習環(huán)境，這給我提供了與來自世界各地的學生交流的機會。通過與他們分享不同文化的見解和經(jīng)驗，我開闊了視野，拓寬了思維。我發(fā)現(xiàn)，尊重多樣性和不同觀點的能力是學習和成長的關(guān)鍵。此外，這些交流經(jīng)驗還幫助我提高了自己的語言能力和溝通技巧，使我在職場中更具競爭力。
段五：哈佛女孩的啟示
作為一名哈佛女孩，我深感自豪。我學會了追求卓越，鍛煉自己的領(lǐng)導能力，同時也以身作則激勵和影響他人。哈佛大學的經(jīng)歷教會了我探索自我并發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在即將畢業(yè)離開這個學府之際，我深知自己已經(jīng)準備好面對未來的挑戰(zhàn)，并將繼續(xù)努力實現(xiàn)更多的夢想。
哈佛女孩的心得體會是一個獨特而寶貴的經(jīng)歷，它帶給了我無數(shù)的啟示和成長。我相信，這段經(jīng)歷將會伴隨我一生，并成為我未來發(fā)展中的重要支撐。通過對哈佛女孩的刻畫和經(jīng)歷的描述，我希望能激勵更多的人追求夢想，勇敢挑戰(zhàn)自我，并不斷成長和進步。
讀哈佛精神有感篇四
翻開目錄，首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的`基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳……”再往下看，你就會被深深吸引。我也是如此，一個個故事令我百看不厭，其中，《不能流淚就微笑》，給我留下了很深的印象，讓我銘記在心。
故事的主人公辛蒂在醫(yī)科大學讀書，不幸患上了一種名叫“多種化學質(zhì)過敏癥，”連空氣都會使她產(chǎn)生病痛，一直到死，幾十年的時光，見不到一絲陽光，聞不到一點花香，可她并不能流淚，因為她的淚也有危害她生命的毒素。即使這樣，她依然永不言棄，病中仍然呼吁人們關(guān)心醫(yī)療，教會人們以微笑代替哭泣。
捫心自問，假設(shè)我們也得了這樣的病，我們還能微笑面對人生嗎?能在病痛中幫助他人嗎?別說這些，就連看不見親人，看不見陽光，我們也會哭泣落淚吧。
對比辛蒂，我又算什么?陽光撒在身上，看著親人微笑的臉龐……可我有時卻為了一點小事大哭大鬧。
辛蒂，你如一盞明燈，如識途舵手，如……辛蒂，我要向你學習，做一個堅強的人，不能哭泣，就微笑!
讀哈佛精神有感篇五
段落一：序言引出哈佛女孩的故事（約200字）
作為一個普通人，我曾對哈佛大學這所世界頂尖的學府心生敬仰和向往。然而，眾多傳聞中花樣百出的考入哈佛的故事也給我留下了無數(shù)的想象和憧憬。而在這些故事中，我最為震撼的就是關(guān)于一位哈佛女孩的經(jīng)歷。她用自己的努力和才華從普通學校出發(fā)，最終進入了哈佛大學。她的經(jīng)歷激勵了我，讓我對心靈的力量和努力的重要性有了更深的思考。
段落二：哈佛女孩的努力和才華（約300字）
對于這位哈佛女孩來說，高中階段的她并非萬人之上的高材生，但她擁有的是強烈的求知欲和不屈不撓的毅力。她每天都會研究學習方法、時間管理，充分利用資源和機會。她投身于各種社團活動、義工組織，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力和團隊合作能力。同時，她也是一位多才多藝的學生，擁有出色的音樂天賦和演講技巧。她所做的一切都是為了進入自己夢寐以求的哈佛大學。
段落三：克服困難和挫折（約300字）
盡管這位哈佛女孩充滿努力和才華，但她也遇到了許多困難和挫折。作為一個家庭經(jīng)濟拮據(jù)的普通家庭的孩子，她需要通過努力爭取到各種獎學金和資助以支持她在學業(yè)和其他方面的發(fā)展。同時，她也遇到了許多學業(yè)上的困難和挫折，感到無力應(yīng)對。然而，她從不放棄，她懂得傾聽他人的建議，尋求幫助和支持。最終，她克服了困難和挫折，走向了她的夢想之門。
段落四：迎接挑戰(zhàn)與成長（約300字）
進入哈佛大學后，這位哈佛女孩面臨著更大的挑戰(zhàn)與壓力。她被周圍優(yōu)秀的人包圍，她需要和大家保持同步，發(fā)揮自己最佳的能力。她參與了課堂學習和科研項目，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域和學術(shù)深度。她也積極參與各種社團和活動，豐富自己的課外生活。在這個過程中，她習得了更多的與人溝通和合作的技巧，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導力和行動力。在這個過程中，她不僅學到了課本上的知識，更鍛煉了自己的思維和判斷能力。
段落五：心得與體會（約200字）
通過這位哈佛女孩的經(jīng)歷，我深刻體會到了努力、才華和堅持的重要性。努力是成功的基石，沒有付出就沒有回報。才華是自身實力的體現(xiàn)，只有付出了努力才能將才華發(fā)揮到極致。而堅持則是持續(xù)成功的動力，只有堅持下去才能迎接更大的挑戰(zhàn)并取得更大的成長。這位哈佛女孩的故事讓我明白，無論我們來自何處，只要我們擁有努力和才華，并堅定地追求自己的夢想，就能夠創(chuàng)造出一個光明的未來。正如這位哈佛女孩一樣，我們每個人都有機會成為自己的英雄。
讀哈佛精神有感篇六
“每天起床，我看見的世界上的每個人，都好像都披著一層膜，無法穿透。這種感覺很奇怪，有點悲哀，可是沒有辦法改變。”
令人奇怪的是，貧窮和負面的童年經(jīng)驗，并沒有讓她變壞或者失去希望，隱隱約約之中，她一直都知道，在她生長的環(huán)境之外，其它人所過的，是很不一樣的生活。而她知道，只有想辦法脫離現(xiàn)在的環(huán)境，才有可能到那個新世界去。母親死后的幾個月，在沒有經(jīng)濟來源、沒有精神鼓勵的情況下，她自己一個人，申請進入一所私立高中，因為她相信，讀公立高中并不能幫她跳出貧苦的輪回。開始念書之后，她還 是沒有地方睡，還 要在骯臟的洗碗槽前面，一面工作賺微薄的薪水，一面念微積分、幾何學。
她身邊的所有親人、朋友全都告訴她，沒有用的，不要癡心妄想進大學?？墒钱斔玫桨嗌系谝幻玫綑C會參觀哈佛校園的那天，她就狠狠地發(fā)誓，要成為哈佛的一員。那天，當她看著走在哈佛校園里的男男女女，心里不禁問自己，“這些人的動作舉止，為什么這么不一樣?是不是因為，他們來的世界就是這么不一樣?若是這樣，那我要更努力、更努力，把我自己推到那個世界去。”
她用真誠最終爭取到參加進入中學的考試權(quán)利。父親作為她的上學的擔保人，從收容所出來。辦理完擔保手續(xù)出來的時候，父親對她說，好孩子，堅持學習，我不能成功了，但是你行的。望著父親遠去離開的背景，這個弱小的女孩堅定了信心，從容地走進了學校的大門，面試的那天，她連一件象樣的衣服都沒有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姊姊借來的大衣勉強充場面。
她以非凡的毅力開始了刻苦的學習。從17歲到19歲，兩年的時光，她學習掌握了高中四年的課程，每門學科的成績都在a以上。作為獎勵，她以全學校第一的成績和其他9名同學獲得了免費到波士頓的哈佛大學參觀的機會。
在一個濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個季節(jié)。在寫滿輝煌的樹下，一個女孩站在哈佛學府的門前，仰望。面對大學的殿堂，她決心實現(xiàn)她的又一個愿望——她要成為這所大學學府中的一員，她要證明給自己和世人看，人生其實可以改變。人生其實真的可以改變，只要你努力，只要你付出。
1996年，上帝會讓一個付出努力和艱辛的女孩收獲喜悅;她的經(jīng)歷、她的真誠、她的論文深深打動每一位評委。10000美金的紐約時報一等獎學金，讓她獲得了進入哈佛的通行證——她成功了。夢寐以求的哈佛大學向她敞開了雙臂。憑借著對信念的執(zhí)著追求和對改變生活困境的強烈愿望，她實現(xiàn)了自己的諾言。
同樣一個金色的季節(jié)，作為哈佛大學——世界最高的學府的一員，她安靜坐在了校園的教室中。也許只有她自己明白，她實現(xiàn)了自己的諾言，一個貧窮苦難的女孩用她的執(zhí)著信念和頑強的毅力改變了她自己，改變了她的人生。
果然，她得到了那筆獎金，進了哈佛。領(lǐng)獎致詞的那天，她說，她的生命就在那一刻，將永遠地被改變。liz murray，一個最貧窮，也最勇敢的哈佛女孩。
讀哈佛精神有感篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對教育的需求也不斷提高。在國內(nèi)的高等教育中，哈佛大學一直被視為一個夢想般的存在。近日，我有幸參加了一次哈佛實驗，并在此過程中獲得了豐富的心得體會。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到了哈佛的卓越教學和獨特的教育模式對于培養(yǎng)學生成才的重要作用。
首先，哈佛實驗讓我意識到知識和實踐的緊密聯(lián)系。哈佛注重學生的實踐能力培養(yǎng)，這也是他們教育模式的核心之一。在實驗中，我有機會去實地考察和實踐，深入了解所學科目的實際運用，與理論知識相結(jié)合。通過親身體驗，我意識到紙上得來的知識遠遠不如親身實踐來得更加深入和扎實。這也讓我明白，真正的知識并不僅限于課本上的文字和理論，而是需要通過實踐來獲得真正的體驗和理解。
其次，哈佛實驗讓我認識到合作學習對于個人發(fā)展的重要性。在哈佛，合作學習被視為一種重要的學習方式，有助于提高學生的學習效果和能力。在實驗中，我和其他學生形成了一個團隊，在團隊合作中相互學習和交流，共同解決問題。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這些都是在個人學習中難以獲得的。這種合作學習的經(jīng)驗讓我意識到，在實際工作和生活中，與他人合作和溝通是至關(guān)重要的。
再次，哈佛實驗教育的多元化讓我受益匪淺。在哈佛，學生們不僅僅注重于各學科的學習，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和批判性思維能力。在實驗中，我們接觸到了各種不同領(lǐng)域的知識，不僅僅是純科學或純藝術(shù)，而是多個領(lǐng)域的交叉和融合。這種多元化的教育讓我拓寬了眼界，開拓了思維，讓我能夠更全面地看待問題和解決問題的能力。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是哈佛教育的一大特點，它為學生的進一步發(fā)展提供了更廣闊的空間。
最后，哈佛實驗也讓我認識到，自主學習和自我管理的重要性。在哈佛，學生們不僅僅是被動地接受知識和教育，更加注重培養(yǎng)他們自主學習和自我管理的能力。在實驗中，我們需要獨立思考和解決問題，需要自己制定學習計劃和時間安排。這種自主學習的經(jīng)驗讓我學會了自我管理和自我激勵，培養(yǎng)了我對學習的主動性和獨立思考的能力。這些都是在傳統(tǒng)的教育中難以獲得的寶貴經(jīng)驗，它們將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
綜上所述，哈佛實驗給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會。知識與實踐的聯(lián)系、合作學習的重要性、教育的多元化和自主學習的培養(yǎng)等，都是哈佛實驗教育中的核心要素。這次經(jīng)歷讓我對哈佛的教育模式有了更深入的了解，也讓我對自己的未來發(fā)展有了更清晰的思路。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對知識的渴望和對實踐的追求，積極參與合作學習和多元化的教育，努力培養(yǎng)自我管理和自主學習的能力，為個人成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
讀哈佛精神有感篇八
一位哈佛博士的教子課本，曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)在它又繼續(xù)影響著我們中國人。它就是《哈佛家訓》。
這本書里面有一個個小故事，每個故事都能悟出一個道理。這本書里的某個故事讀一遍，都會在人心里烙一個印。漸漸，一本書的道理都鉆入了每個人的心里。為什么說有這本書“過目不忘”的特點。因為這本書不是直接告訴你怎么做人，怎么對待他人。而是通過一個個生活細節(jié)，一個個日常行為，體現(xiàn)出了一個個深刻的道理。
有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。?？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應(yīng)等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉?？墒牵葍鹤幼吆?，工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來?？怂?，當著?？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。
沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。如果你希望過上成功快樂的生活，我堅信，這本書會告訴你其中的奧秘。
今年暑假，媽媽給我買了一本書，名叫：《哈弗家訓》。我一拿到這本書又開始顯出了我愛看書的本性。沒想到在這么多書中，在浩海的知識海洋中，這本書深深地打動了我。讓我認識到了生命的價值和意義。
當我看到封面上的幾行字時，驚呆了!哈佛大學在300年間走出了8位美國總統(tǒng)，40余位諾貝爾獎得主和60多位舉世聞名的富翁。我想：“哈佛大學是一所怎樣的大學呢?他是怎樣創(chuàng)造這些名人的呢?……”我?guī)е@些問題津津有味、迫不及待地讀了起來。
一星期后，我把書看完了。才明白，原先這些偉人和我們一樣是普普通通的。唯一不一樣的是，他們從小在心里就有一顆夢的種子。都有執(zhí)著、勇敢的向著夢想前進的勇氣。這些偉人不管夢想的道路是多么的曲折但他們毫不退縮，因為他們明白風雨過后才能見到彩虹。其中《有夢想才有未來》書中的譚雙劍為了供弟弟、妹妹讀書，16歲就到處漂泊、風餐露宿。因為沒有學歷求職多次被老板擋在了門外，譚雙劍就想到了到碼頭扛大包。譚雙劍的后頸磨起了泡，胳膊像脫臼了似的。兩年后的一天，他有機會進入了建筑工地?！拔乙獙W技術(shù)的夢，一向跟隨著他。”于是他在工作之余幫電工干活、學本領(lǐng)，連春節(jié)都不回家。留下來獨自掙錢，還幫老板解決了一個又一個的難題。在1999年譚雙劍考取了電工證書。20___年，譚雙劍在一輪輪競標中過五關(guān)斬六將。參加了“鳥巢”建設(shè)。他的名字從此被刻在了紀念柱上。還有一篇《積累自我的夢想》中布魯克是一個修鞋工，經(jīng)過自我很好的服務(wù)和修補鞋的質(zhì)量。有一家奧地利工廠看好了他，讓他成為了經(jīng)理?！豆鸺矣枴分械拿總€故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義。
讀哈佛精神有感篇九
哈佛實驗是我人生中一次非常重要的經(jīng)歷，它不僅讓我了解了自己的潛力和能力，還讓我學會了如何在團隊合作中發(fā)揮個人特長。在參加實驗前，我充分準備了自己的知識和技能，同時也做了一些自我反思和調(diào)整。在接下來的實驗中，我決心全力以赴，發(fā)揮出最好的表現(xiàn)。
第二段：規(guī)劃和目標設(shè)定
在哈佛實驗中，我明確了自己的學習目標和個人發(fā)展計劃。我意識到要想取得好的成績，不能只關(guān)注短期的目標，還要注重長期的發(fā)展。因此，我制定了一個詳細的學習計劃，包括每天分配時間來復習和總結(jié)所學的知識點，同時也參加了一些課外活動和社交，以拓寬自己的視野和人際關(guān)系。
第三段：團隊合作和溝通
哈佛實驗是一個團隊合作的項目，這對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)和機會。我深知團隊合作的重要性，因此我積極主動地展示我的才能和貢獻，同時也尊重和傾聽他人的觀點和建議。我們團隊的成員非常多樣化，有不同的背景和經(jīng)驗，這讓我學會了如何更好地進行溝通和協(xié)作。在每次團隊討論和決策中，我都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學習到了其他隊員的優(yōu)點和技巧。
第四段：適應(yīng)和靈活性
哈佛實驗中的情況常常變化，我們需要隨機應(yīng)變和調(diào)整策略。在實驗的過程中，我體驗到了很多困難和挫折，但我學會了如何保持積極樂觀的心態(tài)，并及時調(diào)整自己的行動方案。適應(yīng)能力和靈活性成為我戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，我相信這些經(jīng)驗會在我今后的生活和職業(yè)中非常有用。
第五段：總結(jié)和展望
通過哈佛實驗，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我學會了如何有效地規(guī)劃和管理時間，如何與他人進行良好的溝通和合作，以及如何適應(yīng)和調(diào)整自己的策略。這些經(jīng)驗和技能將成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時，我也看到了自己的不足之處，比如需要更加注重團隊合作和領(lǐng)導能力的培養(yǎng)。因此，我會繼續(xù)進行學習和提升，以便成為一個更好的團隊成員和領(lǐng)導者。
總之，哈佛實驗是我人生中一次難得的機會，通過參與其中，我不僅提升了自己的能力和技能，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和教訓。我將珍視這次經(jīng)歷，并將其運用到我今后的學習和工作中，為自己的個人發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
讀哈佛精神有感篇十
《哈佛家訓》中每個章節(jié)都有獨立的小故事，每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，適合家長和老師一起閱讀。
我們總認為我們比孩子高明，其實不然，孩子有他們的世界，大人有大人的世界。我們不能總是用大人的那一套來強壓在孩子的身上，我們應(yīng)該學會與孩子一起成長。
有些時候，大人并沒有孩子來的有勇氣。《我打碎了一扇玻璃窗》這篇文章告訴了我們，做了錯事是遺憾的，但如果加以掩蓋，還挖空心思躲避譴責，那么這就是更大的遺憾了。
我們作為大人有時候會在一些錯誤上找借口，因為我們拉不下臉來承認錯誤，但是孩子卻能真誠簡單的說出“對不起，我錯了”。
想起爸爸去哪兒第一季，張亮的兒子“天天”，被關(guān)在木屋里，村長交代他要保護好雞蛋，結(jié)果田亮帶著任務(wù)，來跟孩子寒暄摔破雞蛋。等張亮回來的時候，天天很有擔當，沒有把責任推到別人身上，只說自己沒有保護好蛋，但是卻謊稱破的是別人的，他的“張小馬”(他給蛋取的名字)還好好的，其實張亮早已在監(jiān)控后看的一清二楚，他知道自己的孩子在對他撒謊。
可是張亮沒有生氣，他慢慢的引導著天天，問他“你確定破的那個不是張小馬嗎?”天天沉默深思了一陣，最后認真的說了一句“我撒謊了，我錯了。你打我吧。我怕你知道是張小馬傷心才騙人的”，他發(fā)現(xiàn)不能圓謊后，主動承認錯我。看到這一幕的時候我真的被天天的勇氣感動了。
人們愿意諒解一個做了錯事的人，但絕不原諒一個掩飾錯誤的人。勇于懺悔和認錯的人，永遠值得尊敬。
讀哈佛精神有感篇十一
哈佛家訓是眾所周知的一種與名校有關(guān)的文化，它是祖輩們的智慧結(jié)晶，是家族歷史的見證，更是培養(yǎng)后代取得成功的秘訣。哈佛家訓以其豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊成為了人們生活中的佳話，讓我們也從中受益匪淺。
第二段：哈佛家訓的傳承
哈佛家訓是哈佛大學校訓的縮影，它始于17世紀，最早的哈佛家族成員擁有知識、聰明和運動的天賦，僅次于神學家。在接下來幾百年的時間里，家族成員們不只是對學業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也憑借著自己的努力成為了成功人士。由此形成了哈佛家訓，其中包含了八個方面，即：堅定決心；尊重他人；不言放棄；保持平衡；尊重時間；孝順父母；尋求知識；鍥而不舍。這些家訓因其獨特，廣泛的涵義，已成為了我們戰(zhàn)勝各種困難的精神支柱。
第三段：哈佛家訓的價值
哈佛家訓所蘊含的價值非常高貴，這些價值為人們帶來了許多好處。例如，在事業(yè)上，堅定的決心讓人們克服了許多困難和失??；不放棄的決心和刻苦學習的態(tài)度為人們帶來了長久的成功。同時，哈佛家訓也教人們怎樣守時，尊重時間是尊重自己、尊重別人。同時，尊重他人的意見和觀點，也使人們在人際相處中更加成熟，更加懂得如何與人溝通。此外，在家庭方面，就孝順父母這一點，哈佛家訓則是教育了人們?nèi)绾握_地對待家庭關(guān)系，如何與家人愉快、和睦相處，使得人們在家庭中更加自信和開心。
第四段：哈佛家訓的實踐
家訓如何實踐？這是一個值得探討的問題。實踐哈佛家訓需要人們不斷地思考這些準則，并形成屬于自己的家族風范，有自己的家族文化和家族精神。尊重他人，孝順父母，保持平衡，這些并不是簡單的口號，更需要大家不斷地加以實踐和深入領(lǐng)會。如何在每個細節(jié)衍生出家族的精神，如何把時間利用好，如何不言放棄，在面對復雜的環(huán)境時，哈佛家訓為我們指引明路。
第五段：結(jié)尾
哈佛家訓一直是許多成功人士及其家族取得成功的秘方。人們從哈佛家訓中，不僅受到啟迪，更是在養(yǎng)成良好習慣和培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)中大有收獲。這種精神氣質(zhì)讓我們承襲哈佛家族智慧，更要在實際生活中，讓這種智慧變成實際行動。實踐、繼承這種精神，成為哈佛家族的重要貢獻者，才能實現(xiàn)自身的價值和家族的榮譽。所以，無論是文化傳承還是人生哲學，哈佛家訓都是人們生活中重要的內(nèi)容之一。
讀哈佛精神有感篇十二
今天，我讀了《哈佛家訓》中的“我們不應(yīng)該貧窮”這個短短的故事，可是，從里面得到的感悟卻不只一點點兒。
有一個人叫做“福勒”，他是美國一個黑人佃農(nóng)的兒子。他五歲開始勞動，九歲以前以趕騾子為主。他們一家人一直過的貧窮的生活。
福勒有一位不平常的母親，她發(fā)現(xiàn)福勒與其他6個孩子不同。這位母親有意識的經(jīng)常將福勒拉在身邊，跟他聊天。她反復的說：“福勒，我們不應(yīng)該貧窮!我們的貧窮不是由上帝安排的，而是我們家庭中的任何人都沒有產(chǎn)生過出人頭地的想法?！?/p>
我們貧窮是因為我們沒有奢望過富裕!這個觀念在福勒的心靈深處刻下了深深的烙印，一直成就了他日后無比輝煌的事業(yè)。
福勒改變貧窮的愿望像火花一樣迸發(fā)出來——他挨家挨戶出售肥皂長達12年之久，并由此獲得了許多商人的尊重和贊賞。慢慢地，福勒不僅在最初工作的那個肥皂公司，而且在其它7個公司都獲得了控股權(quán)。福勒獲得了巨大的成功，徹底改變了家庭的貧窮面貌，扭轉(zhuǎn)了家庭的命運。
這人說：所有偉大的成就就在他開始時都不過是一個想法罷了——不過是一個想法!
我想：無論是追求財富，或獲取健康;無論謀取功名，或?qū)ふ铱鞓?無論追求利益，或追逐自由……如果如果要達到目的，首先必須有一種強烈的渴望，并鍥而不舍的為之奮斗。
福勒說過：假如你清楚地知道自己需要什么，那么，當你看見它的時候，你就會很快的認識它，并能緊緊地抓住它。
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