在生活、工作和學習中，大家都接觸過。是人們以書面形式表情達意的言語活動。以下是小編幫大家整理的水墨人生作文【范文5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水墨人生作文【范文5篇】一
魔術是一種特別的藝術，它的魅力就在于它高深莫測，其中的神秘與精彩讓人不由得沉淪其中。今天上午，楊老師也為我們上演了一出特殊的魔術表演。
楊老師拿出一根特制的“魔法棒”，卻使得同學們笑作一團，原來這魔法棒只是一根普通的木塊而已。接著，老師又端出半缸清水、調色盤和墨汁，準備開始表演。
“魔術”開始了。楊老師在“魔法棒”的一端蘸上墨汁，這普通的動作卻讓同學們緊張起來，50雙眼睛直直地盯著老師，教室里一片寂靜，大家大氣都不敢出。只見楊老師如蜻蜓點水般在水里點了七下，剛點下去，墨點如種子般浮在水面，接著變幻出千奇百怪的圖案，隨著時間的推移，墨汁漸漸下沉，慢慢散開，形成烏云般的形狀。這一系列神奇的變化引得大家驚嘆不已，教室里的議論聲此起彼伏。這時，楊老師變出一根棉簽，準備找一位同學當魔術師的助手。教室里瞬間沸騰了，大家爭先恐后地舉手，都希望成為那個幸運兒。只可惜老師還是選擇了離自己最近的費熒，大家不免有些失望，卻依舊滿心期待。接著，老師故作神秘地說要問費熒借顏料。同學們納悶了，這顏料在哪兒呢?只見老師用棉簽在費熒的頭上摩擦了幾下，又點了幾滴墨汁，開始用棉簽點花。楊老師用棉簽輕輕點了一下水中的墨點，就在我們以為棉簽會將墨汁吸入腹中之時，奇跡發(fā)生了，那墨點一點即化，如開花般急速避開棉簽，只留下一圈圈圓韻漂在水面。同學們一陣驚叫，對此感到神奇不已。最后，楊老師拿出一張普普通通的宣紙，開始最重要的一步——印畫。老師將宣紙鋪在水面上，幾秒后將宣紙拎起，墨汁便在紙上留下了痕跡。缸中的墨因為晃動在水里翻滾著，又散開來。細細觀察，紙上的圖案淡而飄渺，同學們有的說像海螺;有的說像群山;有的說像淹城古遺址……而我覺得最像年輪，是歲月留下的痕跡。
表演結束了，楊老師滿臉笑意地問道：“你們知道原理是什么嗎?”大家爭先發(fā)言，都認為是摩擦產(chǎn)生靜電導致的。楊老師為我們揭露了真相：原來是因為棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。
這次魔術實驗不僅幽默風趣，而且蘊含原理，可謂是“半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許?為得頭頂油彩來?！?/p>
水墨人生作文【范文5篇】二
自習課上，五（2）班的教室里很安靜。坐在最后一排的王曉明同學正在寫作業(yè)，他寫的很認真，就在他快要完成的時候，突然鋼筆沒水了，他很著急，便隨手甩了一下鋼筆，由于用力過猛，有幾滴鋼筆水甩到了后面的墻上，原本雪白的墻上立刻多了許多黑色的圓點。王曉明看見了，愣了一下，沒有理會，就又繼續(xù)做作業(yè)了。
同位的班長看到了，就對王曉明說“：王曉明，趕緊把它洗干凈”。王曉明只好端來了水，用抹布洗起來。這時，老師進來了，看見王曉明在洗墻，就對大家說：“同學們，你們看，王曉明同學正在做好事，我們要向他學習”。旁邊的同學說：“老師，他不是在做好事，因為是他把鋼筆水甩到墻上的”。老師聽了后又說：“王曉明同學能及時主動彌補自己的錯誤，他就是好同學，我們依舊要向他學習”。
聽了老師的話，王曉明很慚愧，他瞟了一下另一處的墻上，上面也有幾個墨水點，那也是他幾天前無意中灑上去的，因為當時沒有同學看見，所以當老師查問的時候就沒有承認。
放學了，王曉明在路上一直想著老師說的話，“王曉明能及時主動彌補自己的錯誤，他就是好同學……”。
晚上，王曉明做了一個夢，夢見有許許多多的墨水點在他眼前繞來繞去，嘰嘰喳喳的說：“王曉明，你要不把墨水點洗掉，就不是一個好同學，你走到哪里，我們就跟到哪里”。他被夢驚醒了……
第二天，王曉明早早的來到教室，把前幾天他灑的墨水點洗掉了。然后，王曉明又到老師那兒去承認了錯誤。老師笑著說：“你能知錯就改，就還是好同學?！?/p>
水墨人生作文【范文5篇】三
畫宋代著名的哲學家、教育家朱熹曾經(jīng)長時間隱居于武夷山之五曲隱屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以來有名的茶鄉(xiāng)，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫下了《飲茶》這首詩，來表現(xiàn)朱熹對茶文化和飲茶的熱愛。
茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應地于開頭的“仙翁”照應。“仙人留下了石灶，就在那湖水的中間?！贝藭r，由于茶的清明，由于仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣。“仙翁飲完了茶，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發(fā)著細細的芳香?！彪m是“飲罷方舟去”，但這方舟一“去”，卻絲毫沒有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開。這更給這一片湖增添了一份神秘的色彩。茶煙繚繞，細細芬芳。這是我們最后所感覺到的。茶煙，細細的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。
從這樣一首詩中，我們能夠看出，詩人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點一滴，構成了一幅畫，雖然色彩不濃，但卻給人強烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。
水墨人生作文【范文5篇】四
我有一個幸?？鞓返耐?，童年時的難忘事就像沙漠里的沙子，多得數(shù)也數(shù)不清。
“床前明明光，疑是地上霜”鄰居家比我大一歲的大明哥哥在門背著古詩，在一旁聽詩的人們不禁夸贊到：“這孩子肚子里的墨水可真多??！”……我聽了心想：我也要喝墨水，喝了墨水就會背古詩？
我跑回家，躡手躡腳地來了爸爸的書房，翻箱倒柜地尋找，心想好你個爸爸，好東西就藏起來。我最后拉開一個抽屜找到了墨水，欣喜若狂。我迫不及待地擰開墨水瓶蓋，一股難聞的氣味迎面撲來，墨水怎么黑糊糊的，我打起退堂鼓，可轉念一想，只有喝了墨水才會背古詩，喝墨水的念頭又占了上風。我打開蓋子伸出了舌頭，嘗了一口?！斑@是什么，又苦又澀”我心里在想。我坐在椅子上，想到媽媽給我喝藥時加了糖的，于是我抱來了糖罐子，加了一勺，我硬著頭皮捏著鼻子，閉上眼睛，皺緊眉頭，張開大口，喝了一大口墨水。
媽媽打開書房的門，看見我手上拿著墨水瓶，嘴巴上有墨水，頓時大驚失色，問我：“你在干什么？”我抬起頭，拍著肚子說：“我肚子里也有墨水了。”媽媽一頭霧水。于是我一五一十地把經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽了后哭笑不得，說到：“肚子有墨水指得是有文化，不是真的喝黑水?！?/p>
這個喝墨水的事一直刻在我心中，只要想起這件難忘的事就總是笑個不停。
水墨人生作文【范文5篇】五
科學實驗作文900字 水墨幻影
在溫馨的童話世界里有帥氣瀟灑的王子；有美麗善良的公主;又搞怪的小丑;有變化無窮的魔術師......說到魔術師，這就讓我想到了今天的這堂語文課。
剛上課，老師就神秘兮兮地對我們說:“今天這堂課十分有趣，想知道是什么嗎？猜猜看?！闭f完，我們一臉茫然，都不知道老師葫蘆里面賣的什么藥。就在這時，老師拿出了一根棒子---魔法棒，"看，這可是我的魔法棒，你們知道它是從哪里來的嗎?猜猜看。”“食堂里!家里..... 同學們七嘴八舌地說。接著，老師搖搖頭說:“都不是，它來自我家廚房!”"哈哈哈，哈哈哈......”下面的同學哄堂大笑，過了一會兒，老師又神秘兮兮地拿出了她的“秘密武器”,“到底是什么呢?同學們自言自語地說著，“想知道是什么嗎?真相只有一個?！崩蠋熡稚衩刭赓獾恼f?！鞍賹毾洌Ａ?，墨汁.......同學們又唧唧喳喳地說?！皩?，就是百寶箱!老師興奮不已說?！艾F(xiàn)在，我們有了魔法棒，還需要一個咒語，下面，我們就有請單宇同學來喚醒這個百寶箱?！崩蠋熡指吲d地說。接著，單宇走了上來，他用手揮了揮魔法棒，又大聲地說：“瑪咪瑪咪，轟！”就在這時寶箱打開了，這可真是一個聚寶盆?。±锩嬗幸黄亢谀?，還有一小半盆清澈見底的水，現(xiàn)在真相終于大白了，我們也松了一口氣。
魔術正式開始了。老師先用她的魔法棒在墨汁瓶里蘸了一點墨，接著，又提起筆來往那盆清澈見底的水里輕輕一點，水面很快發(fā)生了奇跡般的變化，剛點入水中的墨汁，先是濃密的“圓珠珠”，一會兒變成了金魚在水中自由的遨游；一會變成了水母，舒展它那柔美的身姿；一會兒變成了一只魁梧的大蝦，舞動著它那鋼鐵般的雙鉗...看著這些惟妙惟肖的水墨畫，就像是走進了一座燦爛輝煌的藝術殿堂。接著，老師就開始印花了，“下面，請問哪一個同學愿意借我一樣東西。”"我愿意~！我愿意...！”下面的同學紛紛說道。于是，老師就叫了康長森上來，從她那百寶箱中拿出一個棉簽，然后在康長森的頭上摩擦了幾下，再把棉簽放入那小半盆墨水里，啊~！剛才的墨汁在隱隱約約的變化著，逐漸變成了一朵美麗的玫瑰花朵，老師就拿出一張宣紙，浸在正在變化的墨水里，輕輕一放，再輕輕的拿起，紙上立刻印出了與水中一模一樣的花朵。可是為什么棉簽沾上頭皮屑會使墨水消失呢？原來是這樣:棉簽棒在頭皮上摩擦，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。
??！這次的實驗可真有趣??！我真希望下次還能做這樣的實驗，因為這些不僅有趣，而且會讓我收獲很多的知識。?。∥艺嫦朐俅蔚母袊@這次的實驗真有趣??！
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