讀后感不僅是一種對書籍的回饋，也是自我理解和認知的過程，有利于個人成長和修養(yǎng)的提升。那么我們該如何寫一篇內(nèi)容豐富、深入的讀后感呢？寫讀后感要先進行整體把握，概括出作品的主題和核心思想。在寫讀后感時，要注重個人情感和主觀評價，但也要有明確的理由和依據(jù)。讀后感要有條理，可以按照自己的感受和思考進行選擇性的分析和評價，但要確保邏輯清晰，銜接自然。寫讀后感時要注意語言的精練和準確表達，盡量用簡潔明了的詞句，避免過多的廢話。讀后感可以借鑒他人的觀點和評論，但要注意保持自己的獨立思考和個人見解。在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和背景，進行更深層次的思考和分析。寫讀后感時要注意適度展示作品的內(nèi)容和情節(jié)，但不要劇透太多，以防影響他人的閱讀體驗。記得閱讀完一本書后，不妨來看看以下是小編為大家收集的讀后感范文，或許能夠幫助你更好地寫作。
少年康熙讀后感篇一
峻月河的【康熙大帝】，既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的。因為虛構(gòu)成分多，歷史上的很多史實在這本書里并不能看到。那么，這部書的看點在哪里呢?我覺得應(yīng)該注意幾個主要人物，以及由這幾個人物所貫穿的故事情節(jié)。
先說康熙，這個曾被后人號稱為“千古一帝”的清朝皇帝，其作為確實不同凡響。八歲登基，十六歲鏟除政治對手權(quán)臣鰲拜，十九歲清三藩，不到三十歲就力主收復(fù)臺灣，此后三次親征，六次南巡，個人功業(yè)彪炳史冊。更難得的是，康熙一生中并沒有多少被后人詬病的事情。
所以，看【康熙大帝】，我覺得應(yīng)該把重點放在康熙的識人、謀事、膽略、帝王心術(shù)這幾個方面。
在識人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔一出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔一出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔一出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時，也把一批有可能成為貪一官污吏的人員黜落掉。比如，進士科考試過后，他上街私游，發(fā)現(xiàn)一名舉子口出狂言，說本科自己一定能中，而且還說已經(jīng)得到了上書房大臣明珠的允諾，等到考官把中試名單交到皇帝手中時，康熙果然看到名單中有那個舉人名字，于是提筆就劃掉了，跟隨的大臣馬上進諫，說國家取士有法度，不能僅憑某人那一句話就隨意更改，康熙馬上說到：我豈是為了他口出狂言，而是看到他腳下踩了一枚測字先生掉落的銅錢。這樣的例子還有很多。
在謀事上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，為自己贏得親政時間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動，知人善任，恩威并舉，尤其在對待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在膽略上，一個撤除三藩、一個穩(wěn)西疆、一個收臺灣就可以看出來。
說到帝王心術(shù)，圣明如康熙者也是不夠光明磊落的。比如，像魏東亭、索額圖，大概還有明珠這樣的大臣們的私邸里，都安插了皇帝的眼線。皇帝不相信任何人由此可見一斑，看來“孤家寡人”四字真不是虛設(shè);在對待索額圖、明珠一黨一爭問題上，康熙皇帝也是視而不見，對于皇帝來說，大臣有一點一黨一爭未必是壞事，他們可以相互監(jiān)督、相互制約，這比你們一團一結(jié)一致糊弄皇上好得多，可以起到監(jiān)察部門起不到的作用。在對待皇權(quán)上，康熙皇帝是最最重視的，其他尤可，唯皇權(quán)一日不可旁落，臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?這也是他破釜沉舟也要撤藩的決心所在。在對待諸皇子們，康熙對待這些皇子們應(yīng)該說還算是公平的，首先我都給你事做，通過做事來歷練、來甄別各人的能力。那么康熙皇帝心目中的.接班人應(yīng)該是什么樣的呢?從書中隱隱約約的感覺到，應(yīng)該是敢用事，不越位;有毅力，能循法;善克己，堪承業(yè)?；拾俗愉h芒畢露，對皇權(quán)有威脅，拿掉;原太子優(yōu)柔寡斷，做事乖戾，拿掉;長子起非分之想，拿掉。只有皇四子用鄔思道計謀：拼命做事，不爭是爭。最后獲得康熙青睞。在對待百官上，康熙臨去世前把那些得力大臣統(tǒng)統(tǒng)貶官黜落甚至送進監(jiān)獄里，目的是即為新皇帝留下人才，又給新皇帝留下施恩的余地，同時也避免那些大臣因擁戴之功而恃功倨傲，新皇帝不好駕馭，真是一石數(shù)鳥。
在對待大臣節(jié)一操一方面，康熙首重一個忠字，這從對待李光地和編修【貳臣傳】就可以看出來。李光地在當時屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因為康熙只取他一個忠心，卻不齒他的節(jié)一操一。從書上可以看出來，李光地在孝、友、信這些方面行止有虧，被時人所詬病。而對滿清入關(guān)有大功的原明朝大臣洪承疇、錢謙益等人，康熙全都打入到貳臣傳中，給后世走投降道路的大臣一個警示。
伍次友這個人雖然書中著墨不少，但是我覺得人物描寫并不豐滿。從初為帝師到真相大白，其人始終被蒙在鼓里，我覺得這不是一個識窮天下、學(xué)貫古今的瀟灑才子縮影表現(xiàn)出來的木訥。尤其是在與鄔思道相比，更加明顯。
明珠應(yīng)該是個幸運兒，從他大難不死那一刻就注定了其人必將有后福。從他的綽號“琉璃蛋兒”，就可以看出這人的為官之道。書中對其人正面描寫并不多，反面描寫到不少，俗話說“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，但是明珠慣用的手法就是拆毀別人的婚姻，像伍次友與蘇麻喇姑，周培公與阿鎖，屬于十足的小人之尤。本來高士奇也在他的打擊之列，奈何高士奇棋高一著，拿皇帝之命封住了他的嘴。在與索額圖一黨一爭中、在任命官吏中，他的故事也不少，描寫也很到位，很有些讓人忍俊不禁的地方，不妨多看看。
少年康熙讀后感篇二
開始并沒有選擇準備看《康熙大帝》的，因為已經(jīng)看過電視劇了，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的看的，但大致也明白了，皇帝挺好，從八歲登基開始，歷經(jīng)磨難，大智若愚，除奸懲惡，大愛無言，憐恤蒼生，撤三藩，定邊疆，擴版圖……這一切的一切都是文學(xué)小學(xué)塑造人物常用的完美的歌功頌德的寫法。
其實從一開始就有一個問題，縈繞在很多讀者的腦海里，到底鰲拜有沒有想過殺康熙，如果真想殺的話，真有那么難嗎?要按文中所寫，鰲拜早就下定決定要廢立了老三了，可遲遲沒有下手，這其中的緣由是什么?康熙羽翼未滿的時候不殺，偏等長大了才動手，又偏偏一出手就會走漏風(fēng)聲。這一切的一切從側(cè)面告訴我們一個猜想：鰲拜根本就沒想過殺康熙!
歷史從來都是當朝者的執(zhí)意，一切都是安排好的結(jié)果，我們只不過附庸在歷史的過程中，臆想著可能會發(fā)生的場景，最終用自己的期望來定性那些已經(jīng)擋不住的程式化的真理。：正義戰(zhàn)勝了邪惡!
少年康熙讀后感篇三
如饑似渴地讀完5261傾慕已久的康熙大帝,一位雄才偉4102略,有膽有識,機智幽默的康熙皇帝躍1653然紙上.
康熙帝什么時候都保持一顆清醒的頭腦,不因奸佞小人的阿諛奉承而洋洋得意,也不因自己的一念之間而發(fā)威下令,從來都是得意而不忘形,失意而不灰心.最難能可貴的是他永遠都能愛民如子,深刻體會民間疾苦,救無數(shù)百性于水深火熱之中.他身邊的謀士從來不用別人推薦的人,都是自己微服私訪時起用的一些落迫之士,而這些人,往往都是智慧極高,又最能懂得知恩圖報的人.這位皇帝,也總是叫人捉摸不透,永遠給人一種神秘而不得不敬重的感覺.
康熙帝的謹慎無人能及,不管這個人對自己多么忠心,不管自己對這個人多么信任,在背后也總得防一手,也許是性格使然,也許是做為一個皇帝,不得不這么做.無論何時,無論何事,一切都在他的掌握之中,一切細微的變化和貓膩在他面前都無處遁形.忠心耿耿的魏東亭,一生當中只做了一件隱埋康熙的事,到最后還是沒能逃過康熙的火眼金睛.他的細微與他的謹慎,也許就是所有人對他時敬時怕的原因.
做為一個皇帝,康熙從不強人所難,一代帝師伍次友,既是他的老師,又是他的朋友,康熙從不因為自己是高高在上的皇帝而覺得高人一等,特允伍次友可以稱自己為“龍兒”,他多么希望自己的良師益友能成為自己身邊的大臣,來輔佐自己成就大業(yè),但伍次友翩然一只云中鶴,不愿意受宮廷森嚴的束縛,康熙也就把他放飛云際,多少人為之婉惜,只有他最能看得開,允伍次友密諫,這一英明決策,后來幫了他多大的忙,所有的人不得不佩服他的目光深邃.對女人他也是如此,無論是蘇嘛拉姑,還是秀兒,對于自己喜歡的女人,如果他們不喜歡自己,他也不會強迫她們,一切按她們自己的意愿來,這一點尤其令人佩服!
對兒子厲,對內(nèi)臣嚴對外臣仁,這是所有大臣對康熙的一致評價,召見大臣的時候,無論他身體適與不適,什么時候都是衣冠整齊,正襟危坐,即使在他晚年身體有恙也是如此,嚴于律己,寬以待人,他一直都在這樣做.對所有臣子,不管犯了多么大的過錯,他都不忍用殘暴的刑法或過嚴重的懲罰,螯拜,明珠殺一千次都不為過人的人,他都能寬恕,免他們于一死.對自己的兒子,他卻從不心慈手軟,一個十三阿哥,一關(guān)就是七八年.其實在心里,他最痛的還是自己的兒子.他總是把愛深埋心底,甚至用嚴來體現(xiàn)愛.真可謂用心良苦!
伴君如伴虎,不管皇帝對你有多么信任,多么憐愛,但康熙大帝中的臣子,人人都地體會到了“天威不測”這四個字的深刻含意,主憂臣辱,主辱臣死.做一個臣子,什么時候都如履薄冰,因為你不知道皇帝會什么時候發(fā)火,皇帝一發(fā)火,腦袋搬家隨時都有可能,終于明白為什么那么多人都在爭權(quán)奪力,至高無上的權(quán)力可以讓人為所欲為,可以讓很多人都把你隨便說的一句話當成命令來執(zhí)行.最最難得的的康熙一直都明白,做為皇帝,不是治天下,而是治于天下.從來都不為所欲為.這樣的皇帝,真是千載難逢,得之,百性之福,不得,百性之憾也!
少年康熙讀后感篇四
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
等待中，我把寫給你的頒獎詞不覺又吟誦了一遍：“一個生命竟如此厚重。他使一個國家有了傲視群雄的氣度。他鑄造的強盛國力和開放包容的心態(tài)，使泱泱中華贏得了空前絕后的尊重。他是鐵血柔情的男兒，也是百科全書式學(xué)者和中國多民族統(tǒng)一的捍衛(wèi)者，開拓了一幅用熱血和汗水描繪的康乾盛世鴻圖。遙望歷史的蒼穹，你是清朝那顆最亮的帝王星。”
“哈哈哈……此等美譽，朕愧不敢當。”一陣豪爽的笑聲由遠及近。抬眼，你策馬戎裝，穿越千年的時空疾馳而來。
初見，猶如故人逢。彼此握手，把酒，暢談。
我說，作為中國在位時間最長的一代帝王，你撤三藩，收復(fù)臺灣，平定噶爾丹，簽訂《尼布楚條約》，有力地促進了民族大融合。歷史功績，昭昭于世。著名學(xué)者閻崇年先生曾這樣評價你：“中國兩千年皇朝史，堪稱大帝者，前有唐太宗，后有康熙帝?！?/p>
聽后，你仰天大笑?！吧鵀橥?，既然歷史把我推到這個位置，我就要以天下為己任。之所以起年號“康熙”，即蘊含“萬民康寧，天下熙盛”之意，對我來說，這是責(zé)任，更是使命。”
千古一帝的氣度一覽無余。
我說，“你的高遠與胸襟，你的智慧和氣度，得益于你的祖母孝莊太皇太后的精心培育和輔佐?？梢哉f，她用自己一輩子的幸福，換取了非常時期的政權(quán)穩(wěn)定。從小，她就教你識文斷字，把你當成掌上明珠去呵護?！?/p>
“沒有祖母，就沒有我的今天。”思念的傷感讓你變得神情黯然。
“是的，沒有她，就沒有康熙王朝。于你而言，孝莊不僅僅是祖母，更亦父亦母、亦師亦友，也是你精神的頂梁柱。在你最脆弱的時候，她為你撐起一片天?！?/p>
“我還知道，在她逝后，你像個孩子一樣不吃不喝抱著棺材嚎啕大哭，由于傷心過度，你甚至數(shù)次暈厥。醒來抄起剪刀就剪掉自己的頭發(fā)，身體發(fā)膚受之父母，你無法表達自己的切膚之痛，只好剪掉自己的頭發(fā)放在祖母身邊陪伴她。此情此景，令人動容。無法理解的是，至孝的你居然35年至死都沒有為她修建陵墓?！?/p>
即便千年之后提起祖母，你仍是止不住地哽咽。你說，雖貴為天子，可我不是鐵血，是柔情。
聽后，我冷笑。
“不，你是鐵血，沒有柔情!否則，你為何生生把你最愛的藍齊兒格格嫁給噶爾丹和親?幾年之后又生生殺掉女兒的愛人?你完全剝奪了她愛的權(quán)利和自由!難道她生在帝王家，只是政治上的一個犧牲品?”我咄咄逼人。
你威嚴的目光射向我：“朕不是薄情寡義，你一個小女子真的不懂朕的苦衷。天下誰不愛自己的兒女?誰不愿享天倫之樂之情?大清是朕的，但朕也是大清的。我不率先，還能讓誰做出犧牲?如若不然，那又是一場殘酷的戰(zhàn)爭，最后遭殃的是黎民百姓。為君之道，兩害相權(quán)取其輕，這樣的道理你都不懂?”
言辭間我絲毫不加相讓：“還有，那一直被你視為知己的容妃，陪你出生入死，只因她陣前救女，你就貶她終生為奴?”
你眼神中透出寒意和凜冽：“任何人在軍法面前一律平等。家都管不好，何以管天下?國有國法，軍有軍紀，任誰違抗了都不行?！?/p>
我輕輕地說，“你是鐵血，也是柔情。我理解你，這是歷史賦予你特定的使命。選擇的過程一定很艱難，雖然表面上你做得滴水不漏，云淡風(fēng)輕?！甭牶?，你沉默，許久。
“依我看，在你的生命中，還是蘇麻喇姑最聰明。她那么愛你，即使是你的祖母親自做媒也不肯為妃，只把你當成弟弟靜守一生?？此畦F血，實則柔情。大智若愚的選擇，既保全了自己，也回避了后宮爭寵的血雨腥風(fēng)?！?/p>
你微笑，頷首。“是的，她冰雪聰明，且進退自如。愛不是占有，靈魂的陪伴更是一種情有獨鐘?！?/p>
我深深嘆息。作為天子，人在高處不勝寒。你不缺女人，你只需一個靈魂伴侶。自祖母去世后，后宮佳麗三千個，有幾人真的能懂你?又能把知心話說與誰人聽?身邊美女如云，不如一個蘇麻喇姑。
對家人，你是鐵血柔情。對群臣，你亦是如此。
少年康熙讀后感篇五
8歲登基，智除鰲拜，平定三藩，統(tǒng)一臺灣，在位61年——清朝康熙大帝一直是我非常崇拜的一位皇帝。他不僅是清朝最偉大的一位皇帝，更是自古以來最勤政的一位皇帝。
康熙八年五月，16歲的康熙，經(jīng)過周密的策劃，單獨會見獨攬政權(quán)的逆臣鰲拜，并一舉擒獲，以迅雷不及掩耳之勢將其余黨一網(wǎng)打盡。有人說16歲的毛頭小伙能做到這點真是很厲害，然而我卻認為康熙真正厲害的是在擒獲鰲拜前，為了這一天，康熙從登基開始忍辱負重，從親政以來秘密策劃。這期間整整8年就是一個字——忍!
勾踐臥薪嘗膽，韓信胯下之辱，司馬遷受宮刑寫《史記》，孫臏受挖膝蓋之刑寫《孫子兵法》，德川家康忍數(shù)年人質(zhì)之辱……這些人，因為忍而成功。忍是一種修養(yǎng)，忍辱是一種度量，而忍辱負重則是一種境界。沒有忍辱負重，康熙如果沒有經(jīng)過這種特殊的心境的磨練，是無法成為名垂千古的一代英君?？滴跞粢跊]有勢力時硬性控制鰲拜，那鰲拜早就弒君自立;勾踐若要不堪凌辱，企圖反抗，那他無法活到被釋放返國;司馬遷孫臏要是無法忍受如此酷刑，就無法完成歷史巨作;德川家康若要沖動的反抗，那他就無法開創(chuàng)幕府，成為日本英雄征夷大將軍。
忍更能體現(xiàn)一個人堅強的意志。學(xué)校校慶時開聯(lián)歡會，我們班作為學(xué)生代表參加了在禮堂的現(xiàn)場活動，我們的位置雖然很偏，但是為了給各界人士留下對我們學(xué)校美好的印象，我們必須端正的得從頭坐到尾，不能說話，還要最早入場最晚退場，有嘉賓入場時要起立鼓掌。忍的途中，我們很痛苦，做為小孩子，忍是最為困難的，我們很想動，然而卻不能動，內(nèi)心面臨著雙面的煎熬，我時時刻刻的告訴自己，不能動，要為學(xué)校增光，想到這么多偉人為了成功忍了數(shù)年，我們難道連短短的一個多小時都無法忍受嗎?我受到了很大的鼓勵，我堅持了下來，我們?nèi)嘁矆猿至讼聛?。能將這些爛熟于心，并嚴格遵守的，恐怕全校沒有多少人，然而我們班卻做到了，沒有一個人違反紀律。因此我們班成為了全校重點表揚的班級，這是忍后的風(fēng)光。
努力吧，成為忍者超人!
少年康熙讀后感篇六
我知道，你對患病重臣十分關(guān)心，常常親自寫圣旨進行安慰，甚至派醫(yī)賜藥，指導(dǎo)善后調(diào)理，“為人君，止于仁”。這樣的柔情不勝枚舉。
但面對索爾圖、明珠等人結(jié)黨營私、貪污腐敗，你毫不手軟，鐵面無情。
該革職的立即革職，該入獄的入獄，該斬首的無情斬首。即使是太子也不行。你說大清最大的隱患在于朝廷，要求眾臣遵循“正大光明”牌匾，并把正殿改為“正大光明殿”，以示震懾和警醒。
你說，“民生不遂，因為吏治不清，長吏賢、則庶民從安”。因為，水能載舟，亦能覆舟。
聽后，我微微一笑?？晒湃艘哺嬖V我，“水至清則無魚，人至察則無徒。”
你目光凜冽地回應(yīng)我：“這是人際相處之道，但不是治國之道。千里潰堤，始于蟻穴。萬里反腐，始于微小?！?/p>
果真是一代千古名君!談笑間你兵來將擋，字字珠璣，明察秋毫。
“可是，晚年你還是放松了警惕，沒有持續(xù)作戰(zhàn)，致使腐敗卷土重來。吏治腐敗，致使大清從康熙盛世走向乾隆執(zhí)政后期的民不聊生。和珅就是一個突出的典型?！蔽也槐安豢?。
“我承認，這是我的失誤。如果讓反腐常態(tài)化、制度化進行，就不至于發(fā)生后來的事情。當引以為戒啊!”你深深嘆息。
像是突然想起了什么，“對了，你現(xiàn)在所處的這個時代如何?”你問。
我不疾不徐，引用著名作家二月河的話來說，“閱讀二十四史，反腐從來都是一個經(jīng)常的事情。但從沒有一個時代，一個事情，曾經(jīng)有過中國現(xiàn)在這樣的反腐力度。放眼全球，沒有哪一個國家反腐的難度和反腐的力度要求像中國這么高，在全國乃至于全世界人民心目中所產(chǎn)生的震撼性效應(yīng)，可以用一句毛澤東詩詞來形容：天翻地覆慨而慷。”
“反腐的力度可謂是雷霆萬韻，空前絕后!”聽后，你震撼。
“以史為鑒，總書記的十九大報告當中提出反腐永遠在路上!”我補充道。
聽后，你不禁喃喃自語：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
看你陷入遐思，我吟起一首詩來。
萬里扶桑早掛弓，水犀軍指島門空。
來庭豈為修文德，柔遠初非黷武功。
牙帳受降秋色外，羽林奏捷月明中。
海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同。
“多年前我寫的詩歌你至今還記得?”你驚訝。
“我當然記得。所有中國人都應(yīng)該記得。臺灣的收復(fù)，使中國的版圖從此歸一，這是你政治生涯中最為光彩奪目的功績?！?/p>
康熙二十二年，你命令福建水師提督施瑯艱出征臺灣。不久，捷報飛傳，你不勝欣慰，接連賦詩志賀，其中以這首《中秋日聞海土捷音》最可稱道。
你說過：“臺灣定則江海定，江海定則東南定，東南定則天下大定矣?！?/p>
你緊閉雙目，似乎又回到當年收復(fù)臺灣的意境之中?！芭_灣，現(xiàn)在怎么樣了?
我說，“臺灣還是中國的臺灣，這是不可爭辯的事實。雖有些不入流的小雜音，但統(tǒng)的呼聲很高?！?/p>
聞言，你欣慰。“統(tǒng)是唯一的選擇。此乃大勢所趨，民心所向。任何人都無法阻擋歷史的潮流?！?/p>
“如果臺灣統(tǒng)一，中華民族就徹底完成大一統(tǒng)。這是永載史冊的光輝事情?！毕氲酱耍阄揖雇瑫r舉杯。
我說，“你的一生是傳奇的一生。開頭的頒獎詞只是我個人對您的片面理解和認識，不知你是否認同?”
你微微一笑，“頒獎詞太華麗，其實我做得還遠遠不夠，恕我暫不接受。生而為人，每一個人都在踐行著自己的使命?！叭f民康寧，天下熙盛”就是我的使命。當是“鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>
你確有千古一帝的胸懷和氣度。但帝王也有帝王的苦惱。晚年，九子奪嫡的局面讓你不堪重負。
“還有，你的父皇順治，到底是死于天花還是去五臺山出家當了和尚?”
不是我太八卦，而是這兩個千古謎團，讓我困惑太久，也讓后人至今爭論不休。
你皺眉：“歷史太容易偽裝，也太容易虛構(gòu)。我做好自己即可。每一個人都有自己的人生?！?/p>
繼而，你一個華麗的轉(zhuǎn)身，策馬消失在茫茫夜空中。
任我千呼萬喚，你再也不肯回頭。
少年康熙讀后感篇七
“讀一本書，不能書上怎么說就怎么理解，讀書要加入自己的思考，了解什么是真的，什么是假的?！边@句話看似簡單，但是真正做到的又能有幾人。懷著這樣的心情讀了二月河的《康熙大帝》，現(xiàn)在就這本書來說一下他所寫的康熙大帝。
在二月河的康熙大帝中，他給我們展示了被人稱為“千古一帝”的康熙的風(fēng)采與才智。清圣祖康熙皇帝愛新覺羅?玄燁，順治皇帝第三子，清入關(guān)后第二位皇帝。他8歲登基，國家的內(nèi)憂外患迫使他磨練出了堅毅、沉穩(wěn)的性格。他少年老成，小小年紀就在政治舞臺上獨當一面。他采用欲擒故縱的計謀，殺了飛揚跋扈、居功自傲的鰲拜，那年他年僅15歲;他采用穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略，拔掉了造反的“三藩”：吳三桂、尚之信、耿精忠，那年他也才32歲;他采用誘敵深入的謀略，一舉消滅了葛爾丹，平定了叛亂，那年他也不過34歲。隨后他又收復(fù)了臺灣，驅(qū)逐了沙俄勢力，拉開了中國歷史上150多年的“康乾盛世”。
在這本書看來，康熙一生無愧于“大帝”二字。在他在位期間，他鞏固了帝位，肅清了朝野，平定了四方，統(tǒng)一了全國，開拓了疆域。這本書從充分贊揚了他的業(yè)績。我個人認為看這本書我覺得應(yīng)該把重點放在康熙的識人、謀事膽略、帝王心術(shù)這幾個面。
在識人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時，也把一批有可能成為貪官污吏的人員罷黜?？梢哉f他在識人方面是相當?shù)某晒Φ摹?/p>
在謀事上膽略上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，暗自積蓄自己的力量，為自己贏得親政時間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動，將手握重兵的吳三桂、尚之信、耿精忠逐一掃除，同時他知人善任，恩威并舉，尤其在對待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在對待大臣節(jié)操方面，康熙首重一個忠字，這從對待李光地和編修《貳臣傳》就可以看出來。李光地在當時屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因為康熙只取他一個忠心，卻不齒他的節(jié)操?？此朴行┯馗辽佻F(xiàn)代人看來是這樣的。但是這也是康熙對個人操守方面的堅持。也是對當時大臣的一種警示。
這本書因為虛構(gòu)成分多，歷史上的很多史實在這本書里并不能看到。它既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的?？墒俏覀兺瑯涌梢詮倪@本書中了解康熙，了解歷史上的康熙王朝。雖說是不完整的，有虛假的，可是我們可以拿他同其他歷史傳記比較，既可以了解事實，又更加有趣味性。就我給人而言，太枯燥的傳記我是看不下去。
在傳記之外人們對康熙也有自己的看法，即使是那些不識字是人，也從電視上或者長者口中了解的一些有關(guān)康熙的事。在電視劇《康熙王朝》中，我們同樣看到了一個無愧于大帝二字的“康熙”。人無完人，盡管傳記以及電視劇中都把康熙說成了完美的“千古一帝”，而他也是朝著自古第一完人努力?！肚迨犯濉穼滴趸实鄣脑u價是：“圣祖仁孝性成，智勇天錫。早承大業(yè)，勤政愛民?！贝蠖鄶?shù)人的看法也是：康熙是一位杰出的封建帝王，從他的政績不難看出。的確從帝王的角度看，他相當?shù)某晒?。贊美他是?yīng)該的。
但是從時代的發(fā)展看，康熙帝延誤了歷史的進程沒有把握住歷史的機遇，謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。中國近代的落伍，始自康熙皇帝，因為他處在一個巨變時代，卻拒絕了重大的變革，其一生的功業(yè)只是在人為的延長已經(jīng)衰落的封建社會。對于這些評價，我并不太感冒。這些對于我們來說并沒有太大的意義。屬于康熙的時代已經(jīng)過去，我們活在現(xiàn)實，對于歷史，對于傳記，我們可以去也應(yīng)該去讀去了解。我們要追求真相，但也不能鉆牛角尖。我們要做的是了解史實的同時學(xué)習(xí)其中可以用于當世的東西。即在讀書的過程中加入自己的理解。對于康熙，我們不可能像他一樣做一個帝王，可是我們可以學(xué)他的識人處事，學(xué)他的博學(xué)多才。他可以從弱勢走向巔峰，我們也可以從平凡走向成功。
少年康熙讀后感篇八
二月河的《康熙大帝》，既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的。因為虛構(gòu)成分多，歷史上的很多史實在這本書里并不能看到。那么，這部書的看點在哪里呢?我覺得應(yīng)該注意幾個主要人物，以及由這幾個人物所貫穿的故事情節(jié)。
先說康熙，這個曾被后人號稱為“千古一帝”的清朝皇帝，其作為確實不同凡響。八歲登基，十六歲鏟除政治對手權(quán)臣鰲拜，十九歲清三藩，不到三十歲就力主收復(fù)臺灣，此后三次親征，六次南巡，個人功業(yè)彪炳史冊。更難得的是，康熙一生中并沒有多少被后人詬病的事情。
所以，看《康熙大帝》，我覺得應(yīng)該把重點放在康熙的識人、謀事、膽略、帝王心術(shù)這幾個方面。
在識人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時，也把一批有可能成為貪官污吏的人員黜落掉。比如，進士科考試過后，他上街私游，發(fā)現(xiàn)一名舉子口出狂言，說本科自己一定能中，而且還說已經(jīng)得到了上書房大臣明珠的允諾，等到考官把中試名單交到皇帝手中時，康熙果然看到名單中有那個舉人名字，于是提筆就劃掉了，跟隨的大臣馬上進諫，說國家取士有法度，不能僅憑某人那一句話就隨意更改，康熙馬上說到：我豈是為了他口出狂言，而是看到他腳下踩了一枚測字先生掉落的銅錢。這樣的例子還有很多。
在謀事上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，為自己贏得親政時間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動，知人善任，恩威并舉，尤其在對待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在膽略上，一個撤除三藩、一個穩(wěn)西疆、一個收臺灣就可以看出來。
說到帝王心術(shù)，圣明如康熙者也是不夠光明磊落的。比如，像魏東亭、索額圖，大概還有明珠這樣的大臣們的私邸里，都安插了皇帝的眼線?；实鄄幌嘈湃魏稳擞纱丝梢娨话?，看來“孤家寡人”四字真不是虛設(shè);在對待索額圖、明珠黨爭問題上，康熙皇帝也是視而不見，對于皇帝來說，大臣有一點黨爭未必是壞事，他們可以相互監(jiān)督、相互制約，這比你們團結(jié)一致糊弄皇上好得多，可以起到監(jiān)察部門起不到的作用。在對待皇權(quán)上，康熙皇帝是最最重視的，其他尤可，唯皇權(quán)一日不可旁落，臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?這也是他破釜沉舟也要撤藩的決心所在。在對待諸皇子們，康熙對待這些皇子們應(yīng)該說還算是公平的，首先我都給你事做，通過做事來歷練、來甄別各人的能力。那么康熙皇帝心目中的接班人應(yīng)該是什么樣的呢?從書中隱隱約約的感覺到，應(yīng)該是敢用事，不越位;有毅力，能循法;善克己，堪承業(yè)?；拾俗愉h芒畢露，對皇權(quán)有威脅，拿掉;原太子優(yōu)柔寡斷，做事乖戾，拿掉;長子起非分之想，拿掉。只有皇四子用鄔思道計謀：拼命做事，不爭是爭。最后獲得康熙青睞。在對待百官上，康熙臨去世前把那些得力大臣統(tǒng)統(tǒng)貶官黜落甚至送進監(jiān)獄里，目的是即為新皇帝留下人才，又給新皇帝留下施恩的余地，同時也避免那些大臣因擁戴之功而恃功倨傲，新皇帝不好駕馭，真是一石數(shù)鳥。
在對待大臣節(jié)操方面，康熙首重一個忠字，這從對待李光地和編修《貳臣傳》就可以看出來。李光地在當時屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因為康熙只取他一個忠心，卻不齒他的節(jié)操。從書上可以看出來，李光地在孝、友、信這些方面行止有虧，被時人所詬病而對滿清入關(guān)有大功的原明朝大臣洪承疇、錢謙益等人，康熙全都打入到貳臣傳中，給后世走投降道路的大臣一個警示。
伍次友這個人雖然書中著墨不少，但是我覺得人物描寫并不豐滿。從初為帝師到真相大白，其人始終被蒙在鼓里，我覺得這不是一個識窮天下、學(xué)貫古今的瀟灑才子縮影表現(xiàn)出來的木訥。尤其是在與鄔思道相比，更加明顯。
明珠應(yīng)該是個幸運兒，從他大難不死那一刻就注定了其人必將有后福。從他的綽號“琉璃蛋兒”，就可以看出這人的為官之道。書中對其人正面描寫并不多，反面描寫到不少，俗話說“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，但是明珠慣用的手法就是拆毀別人的婚姻，像伍次友與蘇麻喇姑，周培公與阿鎖，屬于十足的小人之尤。本來高士奇也在他的打擊之列，奈何高士奇棋高一著，拿皇帝之命封住了他的嘴。在與索額圖黨爭中、在任命官吏中，他的故事也不少，描寫也很到位，很有些讓人忍俊不禁的地方，不妨多看看。
少年康熙讀后感篇九
《少年康熙》是一部以康熙年間為背景的歷史小說，作者是賈平凹。通過講述康熙的成長經(jīng)歷，以及他面臨的種種困境和挑戰(zhàn)，小說展現(xiàn)了一位少年皇帝在權(quán)謀之中的堅毅和智慧。讀過這本書，我對少年康熙有了更深入的認識，也體會到他的歷史意義和人格魅力。
第二段：康熙的成長之路
少年康熙的成長之路并不平坦，他從小被父皇嫌棄而備受冷落。然而，他并沒有因此沮喪而放棄，反而以求知欲和渴望被人認同的心態(tài)，刻苦自學(xué)。他尤其傾注精力在歷史、兵法等方面，不斷錘煉自己?？滴醯某砷L之路告訴我們，只要積極主動地去追求自己的目標，并為之付出努力，就一定能夠不斷成長和進步。
第三段：康熙的智慧與決斷
少年康熙在真正成為皇帝后，面對的是一個政權(quán)內(nèi)憂外患、充滿權(quán)謀和暗箭的朝廷。康熙并沒有被這些壓力和困難所嚇倒，相反，他以超越常人的智慧和決斷力，在政治上展現(xiàn)出強大的掌控力。他治理朝政，聰明地將權(quán)力收歸自己，推行一系列改革，推動了國家的繁榮與穩(wěn)定。康熙的智慧和決斷力告訴我們，一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該擁有足夠的智慧和決心去處理各種復(fù)雜的問題，做出明智的決策。
第四段：康熙的人格魅力
除了智慧和決斷力外，少年康熙還展現(xiàn)了他的人格魅力。他對待臣子的寬容和賞識，使得周圍的人愿意為他效力。他對待民眾的關(guān)心和同情，使得人民對他充滿了敬愛和期待?？滴醯娜烁聍攘Ω嬖V我們，一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有樸實的品格和以人為本的態(tài)度，才能得到更多的支持和認同。
第五段：少年康熙的歷史意義
少年康熙不僅僅是一位個體的歷史人物，更是中國歷史的重要標志。他通過一系列的改革和政策，推動了中國歷史的進步和發(fā)展。康熙治理下的中國，達到了歷史上獨一無二的繁榮和穩(wěn)定，也為后來的清朝奠定了堅實的基礎(chǔ)?？滴醯臍v史意義告訴我們，每個人都可以通過自己的努力和智慧來改變歷史，影響世界。
通過閱讀《少年康熙》，我對這位歷史人物有了更深刻的認識。我明白了康熙并不是憑空產(chǎn)生的一個強大皇帝，而是付出了巨大努力并具備超人才智的個體。他的成長之路告訴我，只要有夢想，就應(yīng)該去追逐，不懼困難。他的智慧和決斷力告訴我，一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有遠見和勇氣去引領(lǐng)團隊。他的人格魅力告訴我，身為一個領(lǐng)導(dǎo)者，要以人為本，關(guān)心他人。最重要的是，他的歷史意義告訴我，每個人都可以通過自己的努力和才智，去改變世界。因此，我對少年康熙產(chǎn)生了深深的敬意和欽佩之情。
少年康熙讀后感篇十
少年戰(zhàn)俘營讀后感（一）
1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營營長歐陽石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴的少年戰(zhàn)俘營里，敵人用繁重的勞動來折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國共合作的機會改編紅軍戰(zhàn)俘。
歐陽石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵 人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨的唐寶元結(jié)識了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機智勇敢的歐陽石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來。身為營長的歐陽石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽石為給受凌辱的雪妹子報仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長，自己也壯烈犧牲。
目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍云，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍云和其他幾位孤兒是被柴競收留，只因小鬼子上山龍云為趕走他們，用生命的代價改寫了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊一起讓日本鬼子幾個月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛國熱情激勵我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛和平。
少年戰(zhàn)俘營讀后感（二）
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。
龍云，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍云和其他幾位孤兒是被柴競收留，只因小鬼子上山龍云為趕走他們，用生命的代價改寫了最后的結(jié)局。
紅軍后代和民工們，游擊隊一起讓日本鬼子幾個月的努力功虧一簣。
在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛國熱情激勵我們捍衛(wèi)幸福的生活。
少年康熙讀后感篇十一
《康熙大帝》已經(jīng)讀了兩遍，電視劇看了好多次，以我個人的觀點，對書中康熙的一生，那是佩服的五體投地。特別是孝莊印象更為深刻，沒有孝莊就沒有康熙，也就沒有康熙盛世。
康熙在少年時便浸泡在權(quán)利漩渦中，為他以后執(zhí)政奠定了基礎(chǔ)，少年時在孝莊皇太后的力挺下，繼承皇位，之后便和鰲拜集團開始長時間的較量。期間失敗過，以自己的手段和想法，想一舉殲滅鰲拜勢力，可惜他敗了，敗的很殘。在大臣面前丟了面子，使得有些左右不定的大臣慢慢向鰲拜勢力靠攏，幸好他有孝莊皇太后，孝莊絕對是一個厚黑高手，很輕描淡寫的化解了危機，同時也給鰲拜一個提醒，那就是我孝莊還活著，你們這些大臣別不把我放在眼里。并狠狠的批評康熙的作為，鰲拜勢力早晚要鏟掉，只是你現(xiàn)在羽翼未豐，欲速則不達，現(xiàn)在要積累你自己的力量，等待時機。
在康熙沒有執(zhí)政之前，為了放松鰲拜集團的警惕，康熙是下了功夫的，穿走與京城，與一些學(xué)子交朋友。期間有個我個人認為比較經(jīng)典的情節(jié)。一天康熙和近身侍衛(wèi)魏東亭在街市上，遇到了來京趕考的一個才子，聊的很是投緣，過后魏東亭說，此人今后可以為皇上效力，康熙笑答，此人永不錄用。魏東亭很是不解，康熙說，我剛才掏手巾擦臉，無意帶出一顆金瓜子掉在地上，此人以為我沒看見，便挪腳踩在上面一直沒有動身。這樣的人如果當官，既是大貪，縱使他才華再高也不能用，不能讓他禍害老百姓。
一次在茶館，忽聽外面賣豆腐腦的小姑娘唱曲，大概是有冤屈到京城告狀的，康熙便把此女叫到樓上，問原因，姑娘如此這般把原委告訴了康熙。里面有個情節(jié)，這個賣豆腐腦的姑娘并不識字，她的唱曲是個文人幫她寫的，她們是怎末認識的，原來是文人在街頭又冷又餓，小姑娘給了他一碗豆腐腦，他為了報恩就給小姑娘寫了唱曲，康熙拿過唱曲一看，文字功底不錯，無意間發(fā)現(xiàn)背面有字，仔細一看不由的一驚一喜，原來背面是康熙的老師伍次有先生寫給康熙的，用現(xiàn)在的話叫推薦信。康熙立即交代魏東亭，即刻召見此人，并委重任。這個人就這樣憑著自己的真才實學(xué)得到了康熙的賞識，然而康熙更賞識他的是，此人并沒有利用自己老師伍次有先生寫的介紹信，反過來他要是拿著介紹信找到康熙，大小都會給他個差事做，因為康熙的老師在外云游就是為了給康熙找人才，康熙相信自己的老師，也自然相信老師推薦的人。利用手里的介紹信和不用介紹信，讓康熙看出了此人的人格魅力，寧折不彎的個性，和文人應(yīng)有的骨氣。
少年康熙讀后感篇十二
剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。
我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過去?？梢栽谶\動會上都得第一，甚至可以打破世界紀錄。
我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€人一樣團結(jié)。他們對待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時也會動不動就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。
我最佩服的是他的正義感，他能面對敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。
大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。
少年康熙讀后感篇十三
讀康熙大帝，我覺得在定幽的春節(jié)假期，我有幸讀到了閻崇年先生寫的《康熙大帝》。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
二月河的帝王系列全是經(jīng)典之作,當我認真讀完《康熙大帝》，一位雄才偉略，有膽有識，機智幽默的康熙皇帝躍然紙上。
康熙帝什么時候都保持一顆清醒的頭腦，不因奸佞小人的阿諛奉承而洋洋得意，也不因自己的一念之間而發(fā)威下令，從來都是得意而不忘形，失意而不灰心。最難能可貴的是他永遠都能愛民如子，深刻體會民間疾苦，救無數(shù)百姓于水深火熱之中。他身邊的謀士從來不用別人推薦的人，都是自己微服私訪時起用的一些落迫之士，而這些人，往往都是智慧極高，又最能懂得知恩圖報的人。這位皇帝，也總是叫人捉摸不透，永遠給人一種神秘而不得不敬重的感覺。
伴君如伴虎，不管皇帝對你有多么信任，多么憐愛，但康熙大帝中的臣子，人人都地體會到了"天威難測"這四個字的深刻含意，主憂臣辱，主辱臣死。做一個臣子，什么時候都如履薄冰，因為你不知道皇帝會什么時候發(fā)火，皇帝一發(fā)火，腦袋搬家隨時都有可能，我終于明白為什么那么多人都在爭權(quán)奪力，因為至高無上的權(quán)力可以讓人為所欲為，可以讓很多人都把你隨便說的一句話當成命令來執(zhí)行。最最難得的康熙一直都明白，做為皇帝，不是治天下，而是治于天下。從來都不為所欲為。這樣的皇帝，真是千載難逢，得之，百姓之福，不得，百姓之憾也!
開始并沒有選擇準備看《康熙大帝》的，因為已經(jīng)看過電視劇了，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的看的，但大致也明白了，皇帝挺好，從八歲登基開始，歷經(jīng)磨難，大智若愚，除奸懲惡，大愛無言，憐恤蒼生，撤三藩，定邊疆，擴版圖……這一切的一切都是文學(xué)小學(xué)塑造人物常用的完美的歌功頌德的寫法。
其實從一開始就有一個問題，縈繞在很多讀者的腦海里，到底鰲拜有沒有想過殺康熙，如果真想殺的話，真有那么難嗎？要按文中所寫，鰲拜早就下定決定要廢立了老三了，可遲遲沒有下手，這其中的緣由是什么？康熙羽翼未滿的時候不殺，偏等長大了才動手，又偏偏一出手就會走漏風(fēng)聲。這一切的一切從側(cè)面告訴我們一個猜想：鰲拜根本就沒想過殺康熙！
歷史從來都是當朝者的執(zhí)意，一切都是安排好的結(jié)果，我們只不過附庸在歷史的過程中，臆想著可能會發(fā)生的場景，最終用自己的期望來定性那些已經(jīng)擋不住的程式化的真理。：正義戰(zhàn)勝了邪惡！
前些日子讀了二月河的《康熙大帝》感觸很深，最主要是對第一第二部的感受很深。因為我很喜歡看關(guān)于成長的故事（不知道別人有沒有這樣的習(xí)慣），而前兩部就是講的康熙的成長過程?？梢哉f是經(jīng)過第一步的鏟除鰲拜，第二部的平定三番康熙才真正的登上皇位的。
我以前就特別喜歡那種很大氣的書。比如《射雕英雄傳》我就很喜歡，就是因為這部書很大氣》還有《昆侖》。這都是我很喜歡的書，也都是很大氣的書。而表現(xiàn)大氣可以借助自然的力量，也可以借助人的力量。射雕英雄傳里的草原大漠，昆侖中的大海暗礁，都給人一種大氣的感覺。這就是自然的力量，還有人的力量比如康熙大帝中的奢華的排場，狩獵時的壯觀景象等等。
二月河是一個很勤奮的作家。他沒有上過大學(xué)但是文化修養(yǎng)卻是很高的。他以前是研究紅學(xué)的。說來慚愧，我以前竟沒有聽說過他，知道剛才上網(wǎng)搜索他的資料我才知道他竟然是河南的人，而且就在河南南陽，離我的家鄉(xiāng)信陽很近。這是二月河的一張照片，這算比較好看的了！
少年康熙讀后感篇十四
康熙帝是清朝歷史上最有影響力的皇帝之一，他登基時只有八歲。少年康熙的經(jīng)歷充滿艱辛與挑戰(zhàn)，但他通過不斷學(xué)習(xí)和成長，在位期間取得了卓越的成就。年輕人對這個歷史人物的心得體會可能不同，但可以肯定的是，康熙帝的奮斗精神、領(lǐng)導(dǎo)才能以及治國理政的智慧都能給我們帶來很多啟示。
首先，少年康熙展現(xiàn)了超人的勤奮和毅力。他即位時只有八歲，而且周圍充滿了權(quán)臣和對他不利的勢力。然而，康熙并沒有沉淪在困境中，而是拼盡全力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。他特別注重漢語學(xué)習(xí)，經(jīng)常親自主持讀書會，吸收各類知識。同時，他還學(xué)習(xí)了射擊、騎術(shù)、駕車等技能，以便更好地了解和治理民眾。康熙在學(xué)習(xí)上的勤奮和毅力告訴我們，無論遇到怎樣的困難，只要努力奮斗，就一定能取得成功。
其次，少年康熙展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。盡管年幼，但康熙卻表現(xiàn)出了與年齡不符的智慧和決斷力。他在位初期，清朝遭遇了一系列的叛亂和外敵入侵，但康熙很快采取了果斷措施，平定了局勢，并通過推行一系列改革措施鞏固了皇權(quán)。他還任用了一批有才干的官員和將領(lǐng)，建立了高效的行政機構(gòu)，加強了清朝的治理能力?？滴醯念I(lǐng)導(dǎo)才能給我們啟示：即使年輕，也可以在關(guān)鍵時刻發(fā)揮自己的才干和能力，做出明智的決策。
此外，少年康熙展現(xiàn)了審時度勢的智慧。康熙清明廉政，注重民生，因此深得百姓的支持和愛戴。他既繼承了明朝的傳統(tǒng)文化，又吸取了滿洲文化中的優(yōu)秀元素，實行了漢語推行政策，使民眾的生活更便利。同時，他注意研究國內(nèi)外的政治、軍事和經(jīng)濟形勢，為清朝的發(fā)展和國家的安全制定了合適的政策?？滴踹\用智慧審時度勢的精神，告訴我們時刻關(guān)注社會的動態(tài)和變化，做出適應(yīng)時代需要的決策。
最后，少年康熙展現(xiàn)了對人民的關(guān)懷和民主治理的理念。他以身作則，向大臣和官員傳播廉潔治理的理念，并推行了一系列的優(yōu)秀政策，使百姓的生活更加富足和安定?？滴踝⒅貜V納賢能，大力發(fā)展教育，鼓勵工商業(yè)的發(fā)展，幫助人民實現(xiàn)自己的夢想和愿望?？滴跬ㄟ^實踐表明，治理國家不僅要關(guān)心人民的物質(zhì)需求，還要注重人民的精神和幸福感。
總之，少年康熙通過自己的努力和智慧，展現(xiàn)了一個偉大帝王應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。他的奮斗精神和毅力、領(lǐng)導(dǎo)才能、審時度勢的智慧以及對人民的關(guān)懷和民主治理的理念，都給我們當下的年輕人以很多啟示和參考。作為當代的少年，我們也應(yīng)該珍惜時間、努力奮斗，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，關(guān)注社會的變化和需要，盡量為人民的幸福與安康貢獻自己的力量。康熙立下了不朽的功績，他的故事將永遠激勵著我們不斷成長和發(fā)展。
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