作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班我上大班了教案篇一
在教育教學(xué)中，國(guó)畫作為一門文化藝術(shù)課，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，探討大班國(guó)畫心得體會(huì)教案的設(shè)計(jì)。
首先，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限，國(guó)畫課程應(yīng)該以簡(jiǎn)單易學(xué)、有趣的形式進(jìn)行。針對(duì)這一問(wèn)題，我在制定教案時(shí)首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國(guó)畫基本技巧，如畫線、染色、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
其次，國(guó)畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的聯(lián)系，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。為此，在國(guó)畫課堂上，我重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)性和自主性，在創(chuàng)建教案時(shí)，也經(jīng)常結(jié)合實(shí)際情況，建立情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時(shí)，我會(huì)拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生從采摘花、觀賞花葉、品嘗國(guó)畫等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)花的美麗。
最后，國(guó)畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國(guó)畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國(guó)畫的文化背景和厚重內(nèi)涵。例如，在講解一幅名畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)展示周邊文物、文字和音樂(lè)等多種媒體，來(lái)呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。
總而言之，大班國(guó)畫課程要重視學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐能力，在教案設(shè)計(jì)中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實(shí)踐，同時(shí)要體現(xiàn)思想性和深刻性。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國(guó)畫才能真正走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造出多彩的文化氛圍。
大班我上大班了教案篇二
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
大班我上大班了教案篇三
隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入，科技教育逐漸被納入了學(xué)校教學(xué)的范疇中。豐富多彩的科技活動(dòng)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助他們提升科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本次大班科技活動(dòng)的目的是通過(guò)科技課程將實(shí)踐、觀察和發(fā)現(xiàn)結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，提高他們的實(shí)踐技能和科技素養(yǎng)。
第二段：科技活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
在科技活動(dòng)中，我們將利用兒童喜歡的樂(lè)趣、玩具和交流等活動(dòng)，使學(xué)生們體驗(yàn)到一些有趣的科學(xué)知識(shí)。
在第一周，我們讓學(xué)生進(jìn)行磁鐵、電池、燈泡、開關(guān)的簡(jiǎn)單制作，并在實(shí)驗(yàn)時(shí)展現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)中的性質(zhì)和規(guī)律。
第二周，我們介紹了簡(jiǎn)單機(jī)械，例如滑輪、搖臂，讓學(xué)生體驗(yàn)到了機(jī)械原理并搭建他們自己的模型，在實(shí)踐中了解機(jī)械的創(chuàng)造、改進(jìn)和發(fā)展。
在第三周，我們引入了無(wú)線電，讓學(xué)生了解通信原理，并制作簡(jiǎn)單的無(wú)線電播音器。
第四周，我們通過(guò)制作小車和軌道展示了電學(xué)、動(dòng)力學(xué)和磁學(xué)等在科技活動(dòng)中的應(yīng)用。
第三段：執(zhí)行活動(dòng)過(guò)程的方法和策略
為了讓學(xué)生充分理解科學(xué)知識(shí)，我們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中采用了多種方法和策略。
首先，我們注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，而不是單純地聽(tīng)課。例如，在介紹簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)，我們不僅向?qū)W生講解機(jī)械原理，還讓他們通過(guò)搭建模型，真正感受到機(jī)械的創(chuàng)造和發(fā)展。
其次，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新。例如，在進(jìn)行磁鐵、電池、燈泡、開關(guān)的制作時(shí)，我們給學(xué)生一些材料和工具，建議他們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行制作，并在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：學(xué)生的反應(yīng)和收獲
在科技活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的興趣和參與度。他們對(duì)自己制作的玩具和實(shí)驗(yàn)效果感到非常興奮和滿意。其中，不少學(xué)生還表現(xiàn)出了創(chuàng)新能力和實(shí)踐探究的興趣。
通過(guò)參與科技活動(dòng)，學(xué)生也收獲了很多。首先，他們?cè)鰪?qiáng)了科技素養(yǎng)和實(shí)踐技能。其次，他們了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和做法，并發(fā)掘了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐探究的興趣。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)本次科技活動(dòng)，我們使學(xué)生了解到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣性和實(shí)踐性，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，僅僅通過(guò)一次科技活動(dòng)，難以使學(xué)生真正掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)踐技能。因此，我們需要進(jìn)一步探索更加有效的科技教育方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索發(fā)現(xiàn)的興趣，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和科技素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技活動(dòng)更多的是一種發(fā)現(xiàn)和探求的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，相信能夠更好地豐富、完善他們的科技知識(shí)和實(shí)踐能力。
大班我上大班了教案篇四
繪畫是幼兒園教學(xué)中重要的一環(huán)，對(duì)于幼兒的綜合能力發(fā)展、審美情操培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實(shí)施，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，教案的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在編寫教案時(shí)，我充分考慮到幼兒自身的特點(diǎn)和繪畫的目標(biāo)要求。我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，因此，在教案的設(shè)計(jì)中，我提供了豐富的教學(xué)材料和多樣的繪畫主題。這樣一來(lái)，不僅能夠滿足幼兒們的個(gè)性需求，還能夠激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊虚_展創(chuàng)作。
其次，教師是引導(dǎo)者。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我注重與幼兒的互動(dòng)和交流。我會(huì)在開始前和結(jié)束后與幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)繪畫活動(dòng)的看法和感受，從而判斷教學(xué)效果。此外，我通過(guò)示范的方式激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們選擇合適的畫筆和顏色，培養(yǎng)他們繪畫的基本技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在幼兒繪畫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒是抱著“畫得好不好無(wú)所謂，只要好玩就行”的心態(tài)，為此我會(huì)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，教育他們繪畫也是一門藝術(shù)，需要用心去做。
另外，繪畫教案中融入了游戲元素。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)繪畫游戲，可以增強(qiáng)幼兒們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。比如，在繪畫教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察自然界和生活中的事物，并鼓勵(lì)他們根據(jù)觀察到的對(duì)象進(jìn)行繪畫。幼兒們通過(guò)觀察和繪畫，可以更好地理解事物的特征和形象，同時(shí)也能夠自主發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的作品。這樣的繪畫教學(xué)既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲，又能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
最后，大班繪畫教案的實(shí)施也需要與家長(zhǎng)的積極配合。在教學(xué)過(guò)程中，我與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道，與他們交流幼兒的繪畫情況，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑欣^續(xù)指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫水平得到了進(jìn)一步的提高，他們的作品更加有創(chuàng)意和表達(dá)力。
通過(guò)參與大班繪畫教案的編寫和實(shí)施，我深切地體會(huì)到繪畫對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。繪畫不僅能夠促進(jìn)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心，提高他們的整體素質(zhì)。教學(xué)中，我也不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能和藝術(shù)修養(yǎng)，努力為幼兒帶來(lái)更好的繪畫教學(xué)體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)積極探索和創(chuàng)新，為幼兒們打開藝術(shù)世界的大門，讓他們?cè)诶L畫的世界中自由飛翔。
大班我上大班了教案篇五
1、仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜"兩課小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話"。
二、基本部分
1、看看、說(shuō)說(shuō)自己的手：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手是怎么樣的?(先自由觀察講述，再交流)。
如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2、游戲：組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))
(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
4、欣賞作品，交流感受。
引導(dǎo)者：畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么?
請(qǐng)小朋友介紹自己的作品，幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞小朋友的作品。
三、結(jié)束部分
今天，小朋友的小手畫真不錯(cuò)，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
大班我上大班了教案篇六
在幼兒教育中，科技活動(dòng)得到了越來(lái)越多的重視。在大班階段，我們開展了一系列有趣的科技活動(dòng)，包括制作太陽(yáng)系模型、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路、編程玩具車等，旨在讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐了解科技知識(shí)并培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。
第二段：體驗(yàn)科技活動(dòng)的感受和收獲
在參與這些科技活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技的認(rèn)識(shí)有了更新的認(rèn)識(shí)，它不再是遙不可及的高科技，而是我可以親身操作的工具。其次，我深刻體會(huì)到科技活動(dòng)的魅力，它讓我愉悅、興奮，讓我找到挑戰(zhàn)自己、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。最后，科技活動(dòng)還幫助我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中摸索與實(shí)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終獲得了成功的喜悅。
第三段：科技活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)
科技活動(dòng)的開展不僅僅只是為了讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握一些科技知識(shí)，更重要的是它對(duì)幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。首先，科技活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐的方式來(lái)模擬和理解抽象的事物。此外，科技活動(dòng)可以提高兒童的創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維。與此同時(shí)，科技活動(dòng)還有助于提高孩子們的解決問(wèn)題能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)通過(guò)不同的方式和手段來(lái)應(yīng)對(duì)不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：如何促進(jìn)科技活動(dòng)的有效開展
盡管科技活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有著重要的作用，但是要想讓科技活動(dòng)的效果最大化，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，為了讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握科技知識(shí)，我們需要根據(jù)不同學(xué)齡段設(shè)置不同的科技活動(dòng)內(nèi)容和難度。此外，我們還需要盡可能地提供與科技活動(dòng)相關(guān)的資源和工具，以便孩子們?cè)趯?shí)踐中更好地探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們還需要提供充足的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子們克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，并從中不斷獲取更多的收獲和成就感。
第五段：科技活動(dòng)開展的意義和展望
總的來(lái)說(shuō)，科技活動(dòng)的開展不僅是一種教育指導(dǎo)方法，更是為了培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維等生活能力和素養(yǎng)。未來(lái)，我們需要更加重視科技活動(dòng)的開展與實(shí)踐，通過(guò)多種方式不斷提升科技活動(dòng)的實(shí)效，塑造更為全面的優(yōu)秀兒童。讓更多的幼兒從神奇的科技世界中得到啟示與成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)為有追求、有創(chuàng)造力的新一代。
大班我上大班了教案篇七
大班課堂是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，要讓學(xué)生在這種環(huán)境下獲得最佳的教育體驗(yàn)，常規(guī)的貫徹執(zhí)行必不可少。教師的思想、行為和意識(shí)被內(nèi)化到學(xué)生的日常思維和行為中，也為學(xué)生樹立了積極的道德品質(zhì)和人際交往能力。在教育實(shí)踐當(dāng)中，我積累了一定經(jīng)驗(yàn)，下面就是我對(duì)于大班課堂常規(guī)的心得與體會(huì)。
第二段：破冰活動(dòng)和教室布置
大班課堂的學(xué)生數(shù)量較多，活動(dòng)相對(duì)單調(diào)或經(jīng)常性，容易導(dǎo)致學(xué)生的情感疲憊。我會(huì)采用一些破冰活動(dòng)和教室布置來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣?？梢酝ㄟ^(guò)布置黑板報(bào)或宣傳欄、放置明信片等方式為學(xué)生增加思考和參與性，增強(qiáng)課堂環(huán)境的活力和友善度。不同顏色和花紋的桌椅、窗扇上各種文具擺放，讓大班課堂不同于其他教室，讓學(xué)生對(duì)于這里的效果和感受更加舒適和可靠。
第三段：考勤和規(guī)章制度
為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視學(xué)校的日常管理，常規(guī)工作中的考勤必須做到嚴(yán)謹(jǐn)。 我們要求學(xué)生課才到、課下離，以此體現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和規(guī)則的嚴(yán)肅性。出勤班級(jí)一般都要指定專人負(fù)責(zé)，對(duì)于一些特殊情況，還要及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)。我們也必須具備統(tǒng)籌全局的思維，盡最大的努力讓學(xué)生體會(huì)到在常規(guī)規(guī)章制度下的安全感和自信。
第四段：日常活動(dòng)和互動(dòng)形式
每一個(gè)學(xué)校都會(huì)有一定的日常規(guī)律活動(dòng)和節(jié)日性活動(dòng)，為大班學(xué)生提供有趣的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我們不僅要在活動(dòng)上讓學(xué)生享受到獨(dú)具特色的交流、游戲和智力挑戰(zhàn)，還要經(jīng)常性的給班級(jí)設(shè)置不同的角色和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生間的互助和合作意識(shí)。在智力競(jìng)賽、文化藝術(shù)比賽、課堂辯論等方面，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的能力和素質(zhì)都是常規(guī)工作成果的重要補(bǔ)充和反映。
第五段：學(xué)生管理和班級(jí)活動(dòng)
作為班主任，常規(guī)工作的核心之一就在于正確管理學(xué)生。我們一定要設(shè)立一套完整的學(xué)生管理體系，包括組建各種班級(jí)組織和社團(tuán)組織，開展一系列有意義的班級(jí)活動(dòng)，拉近師生關(guān)系，增加學(xué)生間的友誼，促進(jìn)學(xué)生的思維和情感的成長(zhǎng)。管理工作不僅僅需要遵守班級(jí)規(guī)定，還需要及時(shí)的溝通、照顧和引導(dǎo)學(xué)生，在考慮問(wèn)題的時(shí)候，要既考慮到班級(jí)和學(xué)生的整體利益，也要注重個(gè)體和細(xì)節(jié)上的良心和關(guān)心。
結(jié)論：
在長(zhǎng)期的教學(xué)和實(shí)踐最后，我必須說(shuō)常規(guī)工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展具有極其重要的意義。通過(guò)常規(guī)工作，學(xué)生可以樹立正確的價(jià)值觀、堅(jiān)定的行為準(zhǔn)則和健康的人際交往模式，學(xué)校也可以提高自身教育質(zhì)量和管理效率，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作的雙贏。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于大班課堂適用，也適用于整個(gè)教育體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，它帶給了我們希望和追求，也讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾胁粩嗟那斑M(jìn)。
大班我上大班了教案篇八
地震是自然災(zāi)害中比較常見(jiàn)的一種，雖然我們無(wú)法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生，但我們可以通過(guò)日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來(lái)減少災(zāi)害的損失。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。
日前，我校開展了大班地震逃生教育，對(duì)于此次教育，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
首先，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，他們不理解危險(xiǎn)的來(lái)臨會(huì)帶來(lái)什么后果，也不知道逃生的正確方法。在教育中，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。
其次，在教育過(guò)程中，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。在進(jìn)行逃生演練時(shí)，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí)。在教育結(jié)束后，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺(jué)性，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。
總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，將逃生意識(shí)融入日常生活中，以期讓幼兒在未來(lái)的生活中能夠保證自身的安全。
大班我上大班了教案篇九
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來(lái)的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
創(chuàng)作新的線條組合來(lái)裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè)。
2、兩只蝸牛范畫。
3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。
一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開心呀？”
2、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！
二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。
三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。
2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。
四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
（1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫要求：
（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)？要用什么線條裝飾？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的'組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
（）請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽。
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。
七、觀賞評(píng)析作品：
（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？
（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
1、用音樂(lè)轉(zhuǎn)換情境，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽(tīng)覺(jué)效果。
2、用一個(gè)故事作為主線把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來(lái)，讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進(jìn)。
3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見(jiàn)線條的組合及疏密排列。
4、教師講解太多，語(yǔ)言不夠精練。要注意提問(wèn)的藝術(shù)。
大班我上大班了教案篇十
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于幼兒教育的重視程度越來(lái)越高。大班幼兒作為整個(gè)幼兒園中的最高年級(jí)，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任。為了更好地指導(dǎo)大班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平，并設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教案的編寫和實(shí)施，我們教師不僅在教學(xué)過(guò)程中有了更加明確的目標(biāo)和方向，同時(shí)也受益匪淺。本文將對(duì)我的大班幼兒教案編寫與實(shí)施的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，編寫教案是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。在編寫教案的過(guò)程中，我需要結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力，因此可以進(jìn)行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)方面，我設(shè)計(jì)了一堂以樂(lè)器為主題的音樂(lè)課。通過(guò)觀察、觸摸以及親自演奏各種樂(lè)器，幼兒們可以對(duì)音樂(lè)的基本元素及樂(lè)器的類別進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。在語(yǔ)言方面，我嘗試著設(shè)計(jì)了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語(yǔ)活動(dòng)課，通過(guò)幼兒展示自己所喜愛(ài)的童話故事，并通過(guò)討論和角色扮演來(lái)加深對(duì)故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，還需要對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，這讓我更加深入地了解了每個(gè)學(xué)生，并更好地滿足了他們的學(xué)習(xí)需求。
其次，實(shí)施教案是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)教案的設(shè)計(jì)，將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)小組活動(dòng)讓幼兒更好地互動(dòng)和合作，并能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。例如，在語(yǔ)言活動(dòng)中，我將幼兒分成小組，每個(gè)小組根據(jù)選擇的童話故事進(jìn)行表演，既能夠增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)多媒體等教學(xué)輔助工具，增加教學(xué)的趣味性和吸引力。在音樂(lè)課上，我會(huì)播放音樂(lè)片段，讓幼兒感受到音樂(lè)的美妙和獨(dú)特性，并激發(fā)他們對(duì)樂(lè)器的興趣和熱愛(ài)。實(shí)施教案不僅要善于引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，更要在教學(xué)的過(guò)程中不斷觀察和調(diào)整，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，只有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
再次，教案的實(shí)施需要與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作。大班幼兒正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭和社會(huì)環(huán)境的關(guān)注度和依賴度也在逐漸增加。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)展，并與家長(zhǎng)共同討論幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決方案。例如，在一個(gè)音樂(lè)表演活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園區(qū)參與幼兒的表演，讓家長(zhǎng)能夠親身觀察到幼兒的學(xué)習(xí)成果，并與他們一起分享這個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作，我可以更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也使得教學(xué)過(guò)程更加有效和有意義。
最后，大班幼兒教案的實(shí)施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，并通過(guò)實(shí)施教案進(jìn)行評(píng)估和反思。在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)回顧課堂教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)上的亮點(diǎn)和不足，以便在下一次教學(xué)中做出相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我感受到自己在教學(xué)技能和方法上的進(jìn)步和提升。與此同時(shí)，我也在實(shí)施教案中感受到了對(duì)幼兒教育的熱情和責(zé)任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學(xué)工作中更加全身心地投入進(jìn)去。
總而言之，大班幼兒教案的編寫與實(shí)施對(duì)于幼兒教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還能夠與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，教案的實(shí)施也促使教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。因此，我相信通過(guò)不斷地編寫和實(shí)施教案，我們的幼兒教育水平將會(huì)不斷提升，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。
大班我上大班了教案篇十一
設(shè)計(jì)說(shuō)明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn)，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受。
1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受。
2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。
3、感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語(yǔ)音。
1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。
2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。
——提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。
——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。
2、教師引出故事。
——大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情！
——教師生動(dòng)地講述故事，幼兒專心聆聽(tīng)。
——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。
——教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物、鄉(xiāng)下的事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。
——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒講述。
——教師可作提示。
——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
1、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。
——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣（例如羨慕、開心、驕傲、害怕等）。
2、幼兒間合作表演故事。
——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示。
——每一輪結(jié)束后，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。
節(jié)假日，家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。
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