在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
民辦教育心得體會(huì)篇一
第一段:引言(大約200字)
民辦育心是一種以培養(yǎng)孩子心智和品德為目標(biāo)的教育方式。我有幸在過(guò)去的幾年中參與了一家民辦育心學(xué)校的教學(xué)工作,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一下我在民辦育心教育方面的體會(huì),并談?wù)勎覍?duì)這種教育方式的看法。
第二段:培養(yǎng)平衡發(fā)展(大約200字)
民辦育心教育注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),還重視培養(yǎng)孩子的品德、創(chuàng)造力和社交能力等。在我所從事的教學(xué)工作中,我觀察到學(xué)生們?cè)谶@種教育環(huán)境中有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好,并且更加自信和獨(dú)立。他們不僅在學(xué)術(shù)方面有所突破,而且在藝術(shù)、體育和人際關(guān)系等方面也取得了很好的成績(jī)。
第三段:倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(大約200字)
民辦育心教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極參與。在這樣的教育環(huán)境中,學(xué)生被賦予更多的自主權(quán),他們可以根據(jù)自己的興趣和內(nèi)在動(dòng)力選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這樣的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境中更加主動(dòng)和積極,他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度明顯提高。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們更加有責(zé)任心和自信心,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段:教師角色的改變(大約200字)
在民辦育心的教育模式中,教師的角色也發(fā)生了很大的改變。教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者,而是起到引導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。教師們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。在我所從事的教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)這種教師角色的改變使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)效果也更好。教師以身作則,成為學(xué)生們的榜樣和啟迪者,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段:我的看法和結(jié)論(大約200字)
通過(guò)參與民辦育心教育的實(shí)踐,我深深感受到這種教育模式的獨(dú)特魅力。它注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,充分發(fā)展孩子的天賦潛能,培養(yǎng)他們成為有思想、有品德、有創(chuàng)造力的人才。在這樣的教育環(huán)境中,學(xué)生們可以更好地發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我相信,在未來(lái)的教育改革中,民辦育心教育模式將會(huì)得到更多的重視和推廣。
民辦教育心得體會(huì)篇二
回想這一年來(lái),我憂心忡忡,追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩,還是遺憾與慚愧,請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”,那么,在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演,還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?!巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)工作
我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí),曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字,特意查了
字典
,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無(wú),在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、注重學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,因此,對(duì)自己提出:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對(duì)照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候,查閱資料、總結(jié)反思,與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí),如:優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比,公開觀摩活動(dòng),我都認(rèn)為:雖然參賽的對(duì)象是一線教師,但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待,對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
我園教師專業(yè)水平參差不齊,為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),鼓勵(lì)教師“有才你來(lái)秀,有獎(jiǎng)你來(lái)拿”,通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選,教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),在全體教師的共同努力下,我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。
四、埋首教研,提高保教質(zhì)量
在競(jìng)爭(zhēng)激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng),分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選,公辦園互檢等活動(dòng),我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動(dòng)力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題《利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,并以年段為單位,開展課題研究展示活動(dòng),如:大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動(dòng):碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過(guò)一階段的研究,取得了一定的研究成果,在xx年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示,得到了專家的肯定,獲得了好評(píng)。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng),我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》,獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開展,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力,有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳,在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉,獲得一等獎(jiǎng),并代表縣參加市級(jí)比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度,實(shí)施分層管理,由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),深入班級(jí)聽課80多節(jié),并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī),提高教師責(zé)任意識(shí),推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范,激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
六、善于反思,確定努力方向
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
雖然忙碌但很充實(shí),這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。
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民辦教育心得體會(huì)篇三
第一段:引言(介紹民辦育心的背景和意義)(200字)
民辦育心是指由私人機(jī)構(gòu)或個(gè)人創(chuàng)辦、管理的育兒機(jī)構(gòu),旨在為兒童提供全方位的成長(zhǎng)環(huán)境和教育服務(wù)。近年來(lái),隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家長(zhǎng)對(duì)教育資源需求的增加,民辦育心得到了廣泛的關(guān)注。作為一名曾經(jīng)在民辦育心工作的人員,我深刻體會(huì)到了民辦育心的重要性和價(jià)值,下面將分享一些個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:民辦育心的優(yōu)勢(shì)(200字)
相對(duì)于傳統(tǒng)的公辦教育機(jī)構(gòu),民辦育心具有許多優(yōu)勢(shì)。首先,民辦育心通常采用小班制,能夠更好地關(guān)注個(gè)體兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次,私人創(chuàng)辦的育兒機(jī)構(gòu)更加靈活和創(chuàng)新,他們可以根據(jù)不同兒童的需求,設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程和活動(dòng)。再次,許多民辦育心與社區(qū)、家長(zhǎng)和其他教育機(jī)構(gòu)緊密合作,通過(guò)多元化的資源整合,提供更豐富和多樣的教育服務(wù)。
第三段:民辦育心的淺析(200字)
民辦育心的發(fā)展離不開專業(yè)的教育理念和管理團(tuán)隊(duì)。首先,民辦育心必須建立起科學(xué)的教育理念,以兒童的全面發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。其次,民辦育心需要建立高效的管理團(tuán)隊(duì),包括教育專家、心理咨詢師和教師團(tuán)隊(duì)等。他們應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,以提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第四段:個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)(300字)
在我工作的這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了民辦育心的關(guān)鍵因素和挑戰(zhàn)。首先,要關(guān)注兒童的個(gè)體需求,明確他們的興趣、優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育方案。其次,要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)注兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外,還需要不斷更新自己的教育理念和專業(yè)知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變革。
第五段:結(jié)論(200字)
綜上所述,民辦育心在教育領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用,它以小班制、個(gè)性化教育和多元資源整合等優(yōu)勢(shì),為兒童提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育服務(wù)。然而,民辦育心也需要關(guān)注兒童的個(gè)性需求,建立科學(xué)的教育理念和高效的管理團(tuán)隊(duì)。只有不斷創(chuàng)新和提升,才能更好地滿足兒童的需求,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此,我們應(yīng)該積極探索和推廣民辦育心模式,為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更廣闊的空間和機(jī)會(huì)。
民辦教育心得體會(huì)篇四
8月19日,我懷著無(wú)比期待的心情從一個(gè)小縣城來(lái)到了美麗的山城——重慶,走進(jìn)了綠樹成蔭、寧?kù)o怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué),參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí),短暫而充實(shí),緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過(guò)的10天,忘不了專家名師帶來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓我有了回家的感覺,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長(zhǎng),它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向。
開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng),充實(shí)自己的知識(shí),才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng),保護(hù)他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問(wèn)題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包容之心對(duì)待孩子,允許犯錯(cuò),在錯(cuò)誤中不斷反思和成長(zhǎng)起來(lái)。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期,心中有孩子,腳踏實(shí)地,仰望星空,給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
在破冰活動(dòng)中,老師通過(guò)一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),只要心往一處想,就能使團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長(zhǎng)又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來(lái)教育孩子的瑰寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也?!弊鳛橛變航處?,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)該罰則罰,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng),更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長(zhǎng),讓他們知道:適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,這樣做無(wú)論對(duì)孩子終身成長(zhǎng),還是對(duì)家庭,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家都是百利無(wú)一害的!
西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問(wèn)題》方面,與我們山西幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長(zhǎng),讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才,盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,就必須對(duì)員工進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的培訓(xùn),教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制,形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),使我們的團(tuán)隊(duì)健康、向上、積極,共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。
重慶市新村幼兒園園長(zhǎng)劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測(cè)性,是園長(zhǎng)管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測(cè)性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn),做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,防患未然。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護(hù)意識(shí)差,每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識(shí),并獲得更深層次的認(rèn)識(shí),使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法,增強(qiáng)自我防范意識(shí)。劉靜園長(zhǎng)說(shuō),作為一名幼兒園園長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì),這樣勢(shì)必造成管理危機(jī),幼兒園的發(fā)展就不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我認(rèn)為:如果說(shuō)剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松,情感交融,所反映的本質(zhì)是人格平等。園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用,營(yíng)造良好的工作氛圍,為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。
此次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神,對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,真正感受到了國(guó)家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流,擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野,使我享受到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田,又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,她們淵博的專業(yè)知識(shí)、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,深入淺出的精辟詮釋,令我敬佩和折服,她們帶來(lái)的鮮活的教學(xué)案例,寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無(wú)不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力,感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí),提高自身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
民辦教育心得體會(huì)篇五
民辦軍訓(xùn)是指由非軍隊(duì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織的為期幾天到幾個(gè)月的集訓(xùn),目的在于提高個(gè)人的身體素質(zhì)和軍事素養(yǎng)。經(jīng)歷過(guò)民辦軍訓(xùn)的人們都能感受到其帶來(lái)的收獲和感悟。
第二段:身體素質(zhì)的提高
民辦軍訓(xùn)一般會(huì)安排很多體能訓(xùn)練,如長(zhǎng)跑、俯臥撐、仰臥起坐等。這些訓(xùn)練不僅能夠幫助我們鍛煉體魄,提高身體素質(zhì),還能讓我們更好地了解自己的身體狀況和潛力,以便更好地調(diào)節(jié)自己的生活和訓(xùn)練。
第三段:軍事素養(yǎng)的提高
民辦軍訓(xùn)不僅鍛煉身體,還能提高我們的軍事素養(yǎng)。通過(guò)軍訓(xùn),我們能夠了解國(guó)家軍事建設(shè)的現(xiàn)狀和歷史,了解自己扮演的角色和責(zé)任,學(xué)會(huì)自衛(wèi)和保護(hù)自己和家人等。這些知識(shí)對(duì)于我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都是非常有用的。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作精神的提高
民辦軍訓(xùn)中還有一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中,我們能學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員相互配合,提高溝通和協(xié)作的能力,增強(qiáng)彼此的信任,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。這些訓(xùn)練在我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ髦卸际欠浅V匾摹?/p>
第五段:總結(jié)
通過(guò)民辦軍訓(xùn),我們不僅能夠鍛煉身體,提高軍事素養(yǎng),還能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些都是非常重要的,有助于我們更好地生活和工作。同時(shí),我們還能結(jié)交新朋友,開拓眼界,增添了生活的色彩。相信這次軍訓(xùn)在我們的人生中必將成為無(wú)比寶貴的經(jīng)歷。
民辦教育心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教師,目前新的幼教資料和理論層出不窮,讓我大有眼花繚亂之感,是近年來(lái)幼教體制的改變,再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施,很多教育資料在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園,珠心算教育就是在這樣的狀況下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè),在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦,珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科,是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟,手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致,這就要求孩子們要有超多的時(shí)光積累基本功,還需要花費(fèi)超多的時(shí)光熟練所有的技能,才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的,而在練習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算潛力是很厲害,但是相應(yīng)而來(lái)的還有很多的問(wèn)題。
比如:珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的,是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣,這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求,是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)超多的用到數(shù)的分解組成,學(xué)珠心算的'孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)光應(yīng)對(duì)小小算盤上的某幾檔,視力也受到了影響。
那么能夠發(fā)展智力的方式很多,我們有沒有必要花費(fèi)超多的時(shí)光和精力讓幼兒選取珠心算來(lái)發(fā)展呢?我自我?guī)е@樣的困惑,在給孩子教學(xué)時(shí)就常常因此而事倍功半,是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了,沒有時(shí)光做別的,還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng),我常常自問(wèn):究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢?期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。
民辦教育心得體會(huì)篇七
我代表我們小天才幼兒園參加關(guān)于幼兒園園長(zhǎng)的國(guó)培培訓(xùn)班學(xué)習(xí),在此期間,聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間線上與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃,不僅使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想,觀念的洗禮。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,使我真正了解什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。我們董事長(zhǎng)說(shuō)得好,沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。他的管理是:他以愛關(guān)注每一位員工,對(duì)員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,時(shí)時(shí)刻刻,用優(yōu)化環(huán)境,美化心靈,創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,關(guān)心員工的工作和生活。他在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,急用好自己的智慧管理好幼兒園,激發(fā)員工潛能,把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師團(tuán)隊(duì)。由此可見,有了好員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。講座很明確的給我們提出了現(xiàn)代化園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子,家長(zhǎng)等各方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,視頻中橫多老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了更多科學(xué)的育兒方法,更讓我深刻的意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來(lái)至園外的、也有來(lái)自園內(nèi)的,有災(zāi)的,也有禍的,通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),特別是近期,校園事故發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,以及在事故處理中的法律依據(jù),參與依據(jù),通過(guò)許多的案例分析,使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn),發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中,我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),為教師服務(wù)的觀念,心甘情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多的是意識(shí)上的提高,使我體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的真正含義。在此,感謝國(guó)培計(jì)劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝頭腦,努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
民辦教育心得體會(huì)篇八
“民辦軍訓(xùn)”是指民間機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織的類似于軍隊(duì)訓(xùn)練的活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,我有幸參加了一次民辦軍訓(xùn),收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:切身體驗(yàn)
在民辦軍訓(xùn)中,我親身感受到了軍事訓(xùn)練的艱辛。每天早起,奔跑、爬山、爬繩、拓展訓(xùn)練……各種訓(xùn)練項(xiàng)目讓我不斷地挑戰(zhàn)自己的極限。但這些訓(xùn)練也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的身體和能力,讓我對(duì)自己更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。
第三段:團(tuán)隊(duì)精神
民辦軍訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的“團(tuán)隊(duì)精神”是我最深刻的體會(huì)。通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們需要相互協(xié)作,才能做好組內(nèi)任務(wù)。在困難和挑戰(zhàn)面前,我們要始終保持堅(jiān)定、自信,這樣才能最終達(dá)成目標(biāo)。
第四段:身心健康
民辦軍訓(xùn)對(duì)于身心健康的重要性也讓我更加深刻地意識(shí)到。軍訓(xùn)中,我們需要充分鍛煉身體,讓自己變得更加強(qiáng)壯、健康。同時(shí),也要保證充足的睡眠和飲食,以此維持身體和精神的健康。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了更好的身體狀態(tài)和積極的心態(tài)。
第五段:毅力與堅(jiān)持
最后,民辦軍訓(xùn)也教會(huì)了我毅力和堅(jiān)持。在軍訓(xùn)中,一項(xiàng)完整的訓(xùn)練計(jì)劃需要持續(xù)數(shù)天,要求我們堅(jiān)持到底,不放棄,不退縮。這些讓我更加堅(jiān)強(qiáng)的特質(zhì)和能力,也將成為我未來(lái)生活和工作中的寶貴財(cái)富。
結(jié)語(yǔ):
總的來(lái)說(shuō),參加民辦軍訓(xùn)是一次難得的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了許多東西,尤其是關(guān)于自己的能力和心態(tài)。通過(guò)體驗(yàn)和感知,我更加堅(jiān)信了團(tuán)隊(duì)合作與堅(jiān)持的重要性。因此,我強(qiáng)烈推薦大家在未來(lái)也能夠有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng),繼續(xù)鍛煉自己、挑戰(zhàn)自己。
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