當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇一
為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進(jìn)一步推動殘疾人事業(yè)健康發(fā)展，給予廣大殘疾人以切實(shí)的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進(jìn)殘疾人實(shí)現(xiàn)平等、參與、共享，特制定以下方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，著力壯大志愿者隊(duì)伍，著力完善志愿服務(wù)體系，著力建立志愿服務(wù)社會化運(yùn)行模式，推動志愿服務(wù)有一個(gè)新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊(duì)伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時(shí)全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿服務(wù)的順利開展，成立助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，各社區(qū)殘疾志愿者為隊(duì)員的服務(wù)隊(duì)，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動，結(jié)合實(shí)際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊(duì)，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)和幫助。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇二
1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”。“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個(gè)共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。各鎮(zhèn)（街道）要利用多種形式進(jìn)行宣傳，掀起助殘扶殘熱潮。
（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創(chuàng)建“xx省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。
（三）召開小型座談會、群眾性文體活動等。
（四）發(fā)動各村（社區(qū)）殘協(xié)開展活動。
各鎮(zhèn)（街道）接通知后，要認(rèn)真組織開展活動，并及時(shí)總結(jié)，12月8日前把有關(guān)活動開展情況以電子郵件形式報(bào)市殘聯(lián)組宣辦。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇三
（一）加強(qiáng)殘疾人公共文化服務(wù)。通過組織文化周活動，推動將殘疾人文化活動融入基層公共文化設(shè)施日常活動，提供適合各類殘疾人需求的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，在公共文化設(shè)施中為殘疾人提供無障礙活動的場地，為殘健融合創(chuàng)造條件。
（二）開展基層殘疾人文體活動。利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點(diǎn)、農(nóng)家書屋等舉辦文化知識講座、讀書演講比賽、康復(fù)知識咨詢、健身技能輔導(dǎo)、趣味運(yùn)動會等適合殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體活動；組織各種棋類比賽、乒兵球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力球等群眾基礎(chǔ)深厚、符合殘疾人特點(diǎn)的活動，鼓勵(lì)支持有共同興趣愛好的殘疾人組成較為固定的活動團(tuán)隊(duì)，把文化體育活動融入日常生活，形成積極健康的生活方式。
（三）開展形式多樣的讀書活動。圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和改革開放40周年，通過組織講座、讀書會、演講、座談等活動，開展政策教育、國情教育，把加強(qiáng)殘疾人文化建設(shè)、豐富殘疾人文化生活和加強(qiáng)殘疾人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大殘疾人樹立社會主義核心價(jià)值觀，自覺履行公民責(zé)任和義務(wù)。
（四）舉辦文藝活動。積極聯(lián)系當(dāng)?shù)厝罕娝囆g(shù)館、文藝志愿者對殘疾人藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)。圍繞慶祝改革開放40周年，組織殘疾人藝術(shù)團(tuán)體、殘疾人藝術(shù)人才走進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村，走進(jìn)福利企業(yè)、特教學(xué)校，舉辦文藝演出和書畫等藝術(shù)展覽，展示殘疾人文化藝術(shù)水平，分享殘疾人事業(yè)發(fā)展成就，謳歌黨和政府及社會各界對殘疾人事業(yè)的關(guān)心和重視，推動殘疾人特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持殘疾人藝術(shù)人才參與公共文藝演出活動。
（五）開展展覽展示活動。充分利用展覽館、文化館、美術(shù)館、社區(qū)文化中心和公園、廣場等公共文化場所，舉辦殘疾人書法、繪畫、攝影、集郵、手工藝品（如剪紙、編織、雕刻等）展覽或現(xiàn)場才藝展示活動；在各種公共文化藝術(shù)展覽、展示活動中，注重吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)殘疾人積極參與。省殘聯(lián)將依托8月下旬舉辦的xx國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會平臺，繼續(xù)組織龍江殘疾人文化藝術(shù)展，請各區(qū)、縣（市）為選拔優(yōu)秀殘疾人藝術(shù)作品和企業(yè)，做好參展工作。
（六）推進(jìn)文化助殘志愿活動。繼續(xù)實(shí)施殘疾人文化進(jìn)家庭“五個(gè)一”、盲人數(shù)字閱讀推廣工程等系列文化助殘行動，各級殘聯(lián)要協(xié)調(diào)公共圖書館、文化館等公益性文化單位開展對殘疾人的文化活動，努力滿足殘疾人文化需求。省殘聯(lián)將聯(lián)合省圖書館組織志愿者深入市（地），為盲人講電影或組織盲人電影專場。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇四
1、慰問部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的殘疾人特困戶共36戶。
2、關(guān)心關(guān)愛嚴(yán)重精神病患者，春節(jié)期間與縣衛(wèi)生局、信訪局等部門一起對10戶嚴(yán)重精神病患者家庭進(jìn)行慰問；和縣教育局一起慰問兩個(gè)特教學(xué)校近10名殘疾學(xué)生家庭；和人社局、民政局一起到殘疾人就業(yè)集中2至3個(gè)企業(yè)慰問10名殘疾人；慰問我縣知名殘疾人士10名。
3、對4個(gè)協(xié)會殘疾人，優(yōu)秀殘疾人協(xié)（助）理員、殘疾人勞動技能先進(jìn)，殘疾人文藝人才慰問15名。
所有慰問對象由縣殘聯(lián)在元月25日完成。
縣殘聯(lián)原則上入戶走訪每個(gè)特困殘疾人家庭，因時(shí)間或者交通確實(shí)不便的由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)代為慰問。殘疾人士，文藝人才及勞動技能等慰問由縣殘聯(lián)召開座談會完成。
具體慰問安排：20xx年1月18日至1月26日
縣送溫暖資金下?lián)芎?，每人?00元標(biāo)準(zhǔn)安排。
慰問活動結(jié)束后，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)殘聯(lián)安排好特困殘疾人慰問對象后統(tǒng)計(jì)，縣殘聯(lián)相關(guān)人員做好資料整理工作。2月15日前將本地殘疾人的送溫暖情況上報(bào)縣殘聯(lián)。由縣殘聯(lián)匯總分別上報(bào)縣委縣政府和市殘聯(lián)。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇五
1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運(yùn)動場上頑強(qiáng)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn)，不怕困難，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的新一代公民。
2、通過繪畫活動，鼓勵(lì)幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達(dá)自己對殘疾人的關(guān)懷，獻(xiàn)出自己的一份愛心。從而進(jìn)一步認(rèn)識到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。
一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛？（國際殘疾人日）
主持人：我們周圍有一些人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，身體受到了傷害，有點(diǎn)失去了手，有的失去了腳，有點(diǎn)眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會的運(yùn)動場上，就有他們努力拼搏的身影。
二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。
為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點(diǎn)，我們國家在一些公共場所設(shè)置了一些標(biāo)志。下面就讓我們來看看。
三、幼兒繪畫，獻(xiàn)出自己的愛心。
主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。
20xx、12、2
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇六
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢。
中國殘聯(lián)第六次全國代表大會、自治區(qū)殘聯(lián)第六次代表大會也提出“殘疾人與全國人民同步小康”的發(fā)展目標(biāo)。沒有殘疾人的小康，就不是真正意義上的全面小康。只有著力保障和改善殘疾人民生，把底“兜”住，補(bǔ)短板促發(fā)展，普惠、特惠與優(yōu)先相結(jié)合，全面增進(jìn)殘疾人福祉，充分維護(hù)殘疾人權(quán)利，增強(qiáng)殘疾人基本公共服務(wù)供給能力，提高殘疾人發(fā)展能力、促進(jìn)殘疾人平等參與社會生活，才能在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)、支持幫助廣大殘疾人創(chuàng)造更加幸福美好的`新生活，才能讓中國夢更加美麗。因此，要通過助殘日活動的開展，進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營造文明進(jìn)步社會環(huán)境，切實(shí)保障殘疾人合法權(quán)益。
在助殘日期間，要廣泛動員各有關(guān)部門和單位，突出主題，以正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為抓手，深入殘疾人特別是重度和困難殘疾人家中，了解基本狀況，檢查各項(xiàng)政策的落實(shí)情況，強(qiáng)化服務(wù)送溫暖，切實(shí)為殘疾人辦實(shí)事、解難題、務(wù)實(shí)效，宣傳黨和政府發(fā)展殘疾人事業(yè)的政策措施、成效，發(fā)現(xiàn)、宣傳殘疾人先進(jìn)典型，傳播社會正能量。
(一)召開專題部署會議
殘聯(lián)要圍繞主題、結(jié)合實(shí)際，充分征求殘工委成員單位的意見或建議，精心謀劃好助殘日各項(xiàng)活動，向分管領(lǐng)導(dǎo)專門匯報(bào)請示后，組織召開專題會議，對助殘日活動進(jìn)行安排部署。
(二)開展大走訪活動
殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)基層黨組織要依托群眾路線教育實(shí)踐活動，深入殘疾人家庭、扶貧基地、社區(qū)衛(wèi)生站等走訪慰問，勉勵(lì)殘疾人自強(qiáng)自立，并幫助解決殘疾人的實(shí)際困難。
時(shí)間：5月—6月。
(三)舉辦殘疾人就業(yè)培訓(xùn)班和專場招聘會
1、殘聯(lián)與人力資源社會保障局聯(lián)合開展一期殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)班，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。時(shí)間：助殘日前后。
2、殘聯(lián)聯(lián)合人力資源社會保障局舉辦一場殘疾人就業(yè)專場招聘會，進(jìn)一步推進(jìn)全縣按比例安排殘疾人就業(yè)工作的開展。幫扶殘疾人實(shí)現(xiàn)“就業(yè)夢”。
時(shí)間：5月18日上午。
(四)開展康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)活動
衛(wèi)生部門結(jié)合主題，發(fā)揮部門的優(yōu)勢，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展殘疾人的義診和健康咨詢、康復(fù)咨詢等活動，提高殘疾人醫(yī)療康復(fù)服務(wù)水平。
時(shí)間：5月中旬—6月中旬。
(五)開展志愿助殘活動
共青團(tuán)、工會、婦聯(lián)要積極行動起來，以“三關(guān)愛”為主題的助殘志愿服務(wù)活動，幫助工作、生活等方面有困難的殘疾人解決實(shí)際問題，弘揚(yáng)人間大愛，播撒陽光雨露。民政部門要認(rèn)真落實(shí)貧困殘疾人最低生活保障、五保供養(yǎng)、醫(yī)療救助、臨時(shí)救助等社會救助政策，努力做到應(yīng)保盡保。
(六)開展人道主義思想宣傳活動
教育部門要在學(xué)生中圍繞主題開展人道主義思想宣傳活動，倡導(dǎo)扶殘助殘。通過隨班就讀和送教上門等形式，為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件、提供便利。時(shí)間：5月中旬-6月中旬。
(一)宣傳部門要將第二十四次“全國助殘日”的宣傳報(bào)道工作納入年度宣傳工作的總體計(jì)劃中，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。
(二)新聞媒體要緊緊圍繞助殘日主題，大力宣傳幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的優(yōu)惠政策和有力措施，深入報(bào)道社會各界扶殘助殘的感人事跡，積極報(bào)道助殘日期間組織的各種活動，形成宣傳聲勢和規(guī)模，在全社會掀起與殘疾人共建小康社會的熱潮。
(三)文明辦要在“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告中增加關(guān)愛殘疾人題材和內(nèi)容，并組織媒體在助殘日期間刊播。
(四)縣殘聯(lián)做為活動牽頭單位，要聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)黨委、政府，結(jié)合當(dāng)前開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三民”工作隊(duì)駐村活動，深入社區(qū)、殘疾人家庭、廣泛開展殘疾人需求的調(diào)研和走訪慰問工作，主動聯(lián)系文廣局，做好助殘日活動有關(guān)報(bào)道工作。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇七
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢
進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、 幫助殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。 為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣文化建設(shè)，建設(shè)文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性!
活動時(shí)間：20xx年12月3日
活動地點(diǎn)：xx市xx小區(qū)xx之家醫(yī)療中心
3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組;
1、材料準(zhǔn)備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;
2、募捐籌款：
3、活動內(nèi)容：
3.1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動中心每人一支;
3.4 自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花;
3.5 幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲;
3.6 活動結(jié)束：各組組長點(diǎn)清人數(shù)，有秩序的回校。
1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場;
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報(bào)道和活動感想;
3、和xx市xx小區(qū)xx之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報(bào)道;
4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動的再次出現(xiàn)。
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。 同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動，不走形式主義;
2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度，用真誠和他們 交朋友;
4、活動過程中遇到突發(fā)事件時(shí)要保持沉著冷靜，聯(lián)系帶隊(duì)老師;
5、注意安全，文明禮貌
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇八
一、活動意圖：
今年的5月21日是第27次“全國助殘日”，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)孩子勤儉節(jié)約，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，切實(shí)讓孩子達(dá)到接受教育的目的，逐步形成關(guān)愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛”愛心助殘活動。
二、活動目的：
1、通過活動，讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人，懂得應(yīng)該多關(guān)愛殘疾人。
2、通過活動，倡導(dǎo)幼兒用實(shí)際行動幫助殘疾人。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。
三、活動時(shí)間：xx年5月15日星期一上午
四、活動地點(diǎn)：幼兒園正操場
五、活動對象：幼兒園全體幼兒及全體教職員工
六、活動內(nèi)容：
（一）利用升旗平臺，由許xx副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。
（二）全園師生進(jìn)行愛心捐款。
（三）統(tǒng)計(jì)捐款金額。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇九
xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認(rèn)真組織開展“全國助殘日”主題活動，是營造“助殘扶弱為榮”新風(fēng)尚的具體行動，對于弘揚(yáng)人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
有助于幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
加大與扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人。
通過開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”活動，要教育幼兒學(xué)習(xí)殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強(qiáng)、立志成才的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)中小幼兒慈善博愛、關(guān)愛他人、同情幫助弱者，團(tuán)結(jié)互助的道德情操，在中小學(xué)樹立奉獻(xiàn)愛心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時(shí)間：x年x月xx日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。
2、x年x月xx日，大隊(duì)委向全校隊(duì)員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、全體教師進(jìn)行排隊(duì)捐款
4、1—6年級幼兒逐一進(jìn)行捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊(duì)主題活動。
內(nèi)容：各班隊(duì)布置幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊(duì)會時(shí)間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會或隊(duì)會，對了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
（三）、活動場地
老師負(fù)責(zé)劃分場地；幼兒捐款隊(duì)列、隊(duì)形安排。
社區(qū)殘疾人活動方案及預(yù)算篇十
小組名稱：未來充滿陽光
導(dǎo)師：
組員：
理念
服務(wù)中心通過對社區(qū)居民了解情況，同時(shí)結(jié)合社區(qū)居委會的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。
他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾，他們的生活也因身體的變化而一落千丈。
許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿，卻因?yàn)樯眢w障礙而面臨巨大的困難，人生軌跡從此改變。
他們在忍受身心的摧殘的同時(shí)，還要面對如何生存下去的現(xiàn)實(shí)。
這些突如其來的打擊讓他們失去了面對生活的信心和勇氣，他們找不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。
生活對他們來說異常艱難。
服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：
1、 他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時(shí)，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。
2、 他們面臨生活上的巨大打擊，突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便，他們的生活需要他人或器械的輔助，這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。
3、 他們面臨事業(yè)的失去。
他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。
4、 他們面臨精神上的沉重打擊。
由于生活上的一系列困難，他們?nèi)菀兹f念俱灰，不知道自己的人生還有什么價(jià)值，將來還能做什么，他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣，對未來沒有希望。
5、 他們還面對情感的無助。
身體障礙讓他們不知道如何面對家人，他們覺得自己從此成為了家人的累贅，再也無法帶給家人幸福。
同時(shí)他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。
這種消沉的心理讓他們逐漸遠(yuǎn)離家人，不愿與家人親近和訴說，同時(shí)也排斥家人的關(guān)懷，甚至無端對家人發(fā)脾氣，造成家庭的氣氛緊張，出現(xiàn)沖突。
因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。
幫助他們努力做好身體康復(fù)治療，戰(zhàn)勝身體的折磨，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)培養(yǎng)生活和生存的技能，幫助他們尋找外界的支持和援助，重新建立他們的事業(yè)。
同時(shí)，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價(jià)值，獲得感情上的支持。
我們需要幫助他們找到自尊心，建立生活信心，同時(shí)讓他們感受到存在的意義，體會家人和朋友的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。
理論架構(gòu)
此小組主要針對有身體障礙的人的康復(fù)，偏重于向案主提供欠缺的思想、事實(shí)真相和價(jià)值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。
運(yùn)用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個(gè)體成員找到他們自己的方向。
此小組通過向案主提供治療性條件，即真誠、無條件的積極關(guān)懷和溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。
同時(shí)，幫助案主找到未來生存和生活的方向，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身的能力，明白未來還能做什么。
另一方面，在小組過程中，運(yùn)用理性情緒治療方法幫助他們學(xué)會理性面對自己的情緒。
針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的a-b-c理論，小組通過游戲和引導(dǎo)，幫助他們改變對意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng)，讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。
同時(shí)，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。
此外，運(yùn)用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。
通過表達(dá)成就感和小組認(rèn)同，提高自尊;通過現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)向，明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程;自我欣賞，清楚地認(rèn)識自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。
目標(biāo)及目的
目標(biāo)：為組員找到人生價(jià)值及生存能力，改善組員負(fù)面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。
目的：
1、 讓組員認(rèn)識情緒，學(xué)會理性面對生活中的困難，處理自己的情緒，學(xué)會用新的角度思考面對人生挫折。
2、 引導(dǎo)組員動手和思考，讓組員認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對生活困難的方法，提高生活的信心和勇氣，找到生存的價(jià)值。
3、 增加組員與家人交流的機(jī)會，讓組員體會到溫暖，減少自卑感，明白家人的期望。
服務(wù)對象：缺乏生活信心，無法面對現(xiàn)實(shí)的成年殘疾人
小組特征：
1、 性質(zhì)：治療發(fā)展小組
2、 活動次數(shù)：4次
3、 時(shí)間：下午2：00-3：30
4、 地點(diǎn)：社區(qū)服務(wù)中心
5、 人數(shù)：6人
招募方法：
1、 工作人員親自致電招募對象宣傳并邀請參加。
2、 工作人員親自到符合條件的招募對象家中宣傳并邀請參加。
3、 于服務(wù)中心內(nèi)張貼海報(bào)。
4、 通過社區(qū)居委會宣傳，在居委會工作人員的協(xié)助下沒邀請對象參加。
活動背景
體驗(yàn)，喚起學(xué)生的真情隨著課程改革的推進(jìn)，“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”已成為目標(biāo)。
要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的精神構(gòu)建、靈魂塑造、人格養(yǎng)成。
那種讓學(xué)生站在旁觀者的立場上靜態(tài)地分析別人的做法雖能讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣，獲得理性認(rèn)識，但這種間接在知識學(xué)習(xí)中獲得的情感體驗(yàn)卻絕不能等同于直接在實(shí)踐活動中獲得的情感體驗(yàn)。
這種缺乏內(nèi)心觸動的情感只會讓學(xué)生成為“嘴里講道德，耳中聽道德，而所作所為不合乎道德標(biāo)準(zhǔn)”的兩面人。
在體驗(yàn)中，拉近了我們與殘疾人的距離，在帶著自身情感的感受與理解中，學(xué)生們自然而然地與殘疾人產(chǎn)生了共鳴。
這種共鳴也引發(fā)了他們內(nèi)心而非表面的道德情感，引發(fā)了他們真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識，使他們真正地由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，真正學(xué)會如何做人。
殘疾人生活中會遇到的困難，諸如“上下樓梯”“上廁所”“過馬路”“下課游戲”等許多的困難和不便。
“殘疾人遇到的有些困難是我們想象不到的，可能對正常人來說非常簡單的事他們卻要幾次幾百次甚至幾千次的努力才能完成。
活動時(shí)間地點(diǎn)
12月3好(禮拜五)中午與汽車系宿舍樓前
活動安排
1?給你10分鐘的黑暗：用黑色布條蒙上眼睛走完一段路程，用條幅隔開一段小路可以設(shè)置一些障礙比如十字路口等。
分辨一些各種調(diào)味品與飲用水，摸著解開繩子上的結(jié)，閉著眼睛畫畫等。
2?手語傳遞愛心：隨機(jī)選兩人一組讓一方用手語向另一方傳遞自己的意思。
殘疾，是人類社會發(fā)展過程中不可避免要付出的代價(jià)，殘疾人也是當(dāng)今社會精神文明、政治文明和物質(zhì)文明建設(shè)中一支重要力量，是社會的重要組成部分。
殘疾人也渴望與健全人一起平等參與社會生活，共享人類文明、社會物質(zhì)與文化成果，改革開放30年來，殘疾人用自己的實(shí)際行動越來越多地博得了社會的廣泛尊重。
在“平等?參與?共享”的理念下，殘疾人正在克服自身困難，盡力融入社會，殘疾人自身的精神風(fēng)貌，也是一個(gè)社會文明程度的重要標(biāo)志。
通過旅游這種形式進(jìn)一步融入社會，飽覽祖國各地錦繡山河，旅游這種形式能喚起更多殘疾人走出家門融入社會的愿望。
旅游這種形式是殘疾人自強(qiáng)自立，走出自我封閉的一種有益手段，也能使更多的人們，社會了解和關(guān)愛殘疾人，這也是社會文明進(jìn)步的要求，也是構(gòu)建和諧社會的要求。
活動意義
殘疾，是人類社會發(fā)展過程中不可避免要付出的代價(jià)，殘疾人也是當(dāng)今社會精神文明、政治文明和物質(zhì)文明建設(shè)中一支重要力量，是社會的重要組成部分。
殘疾人也渴望與健全人一起平等參與社會生活，共享人類文明、社會物質(zhì)與文化成果，改革開放30年來，殘疾人用自己的實(shí)際行動越來越多地博得了社會的廣泛尊重。
在“平等?參與?共享”的理念下，殘疾人正在克服自身困難，盡力融入社會，殘疾人自身的精神風(fēng)貌，也是一個(gè)社會文明程度的重要標(biāo)志。
通過游戲這種形式進(jìn)一步融入社會，呼喚殘疾人走出家門融入社會的。
游戲這種形式是殘疾人自強(qiáng)自立，走出自我封閉的一種有益手段，也能使更多的人們，社會了解和關(guān)愛殘疾人，這也是社會文明進(jìn)步的要求，也是構(gòu)建和諧社會的要求。
活動準(zhǔn)備器具
布條、筷子、筆、紙張、繩子、各種調(diào)味品與飲用水、課本、衣服
一、背景
我國共有8000多萬殘障人士，身體的殘疾導(dǎo)致了他們特殊的心理特點(diǎn)及與眾不同的生活方式和行為模式。
由于生理上的缺陷，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面遇到諸多困難，得不到足夠的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，因此會產(chǎn)生輕視自己的心理，認(rèn)為自己某方面不如別人。
他們的內(nèi)心不同程度地存在著這種消極心理，而且被它所“纏繞”。
在言語上，沉默少語，說起話來往往過于偏激;在情緒上，表現(xiàn)得比較低沉或悲觀失望，對未來表現(xiàn)出較多的憂慮;在性格上，缺乏自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息的觀念差，自我放棄的意識多。
如果讓這種膽怯、畏縮的心理意識緊緊跟隨，他們不僅沒法健康成長，就連人際交往也會出現(xiàn)困難。
所以，幫助殘障人士改善消極意識、樹立正確的生活態(tài)度將是整個(gè)社會義不容辭的責(zé)任。
江西省萬載縣總共有48萬人口，其中殘障人士約有30800人。
萬載縣殘聯(lián)積極開展對殘障人士的身體康復(fù)工作與就業(yè)指導(dǎo)工作，其中在身體康復(fù)工作上取得了突出成績。
為了進(jìn)一步推進(jìn)殘障人士康復(fù)工作的開展，我們將以專業(yè)的社會工作理念為指導(dǎo)，運(yùn)用小組工作方法,為有消極心理的殘障人士提供一個(gè)交流、溝通的平臺,幫助他們正確地評價(jià)自我。
在小組活動中,通過組員之間的交流與相互支持，讓他們消除消極心理，建立自信，更好地適應(yīng)社會。
一、理論架構(gòu)
1、庫利的“鏡中自我”理論
心理學(xué)家?guī)炖?)指出，自我觀念上在于他人交往過程中，個(gè)體根據(jù)他人對本人的反應(yīng)和評價(jià)而發(fā)展的，由此產(chǎn)生的自我觀念稱為“鏡中我”(looking—glass self)。
他的“鏡中自我”理論，“首屬群體”理論，認(rèn)為在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的.反映和評價(jià)，從而建立起我們的自我意識，自我形象和自我評價(jià)。
在小組中組員可以通過其他組員的言語行動發(fā)現(xiàn)自我，樹立正確的自我認(rèn)識，建立自信。
2、行為主義和社會學(xué)習(xí)理論
行為主義和社會學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為人的行為、價(jià)值觀及態(tài)度可以通過強(qiáng)化而后天習(xí)得，強(qiáng)調(diào)教育和環(huán)境的重要性。
小組中的每個(gè)組員都是其他組員學(xué)習(xí)借鑒的對象，組員通過分享各自的想法、經(jīng)驗(yàn)、感受，使個(gè)體獲得提升和改善。
組員可以通過小組觀察、體會和學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
3、馬斯洛需要層次理論
“第三思潮”代表人物馬斯洛將人的需要分為五個(gè)層次，即生存需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
這五種需要并不單獨(dú)孤立的存在，而是一種雜處的形態(tài)，表現(xiàn)為多重的動態(tài)復(fù)合。
殘障人士的消極心理對他們產(chǎn)生了不良后果，他們在大多時(shí)候都是主動放棄，導(dǎo)致他們的自我價(jià)值得不到體現(xiàn)。
本次小組活動將立足于每位組員深層次的需要，建立平等、博愛的小組氛圍，在此基礎(chǔ)上，逐步開展消除組員消極心理的工作。
三、小組目的及目標(biāo)
1、目的
通過開展小組形式的心理導(dǎo)航工作，改善組員消極情緒和消極心理，建立自信，提高組員的心理素質(zhì)和心理健康水平，讓每個(gè)組員心里都有一片陽光和美麗。
2、目標(biāo)
a)消除組員的消極心理。
b)幫助組員建立自信。
c)幫助組員掌握人際交往技巧和健康的交往心理。
四、小組性質(zhì)
康樂小組
五、小組成員
1.對象：殘障人士
2.成員特征：具有輕視自己的消極心理，并有意愿改變現(xiàn)狀的殘障人士
3.篩選方法：如果志愿參與小組活動的人數(shù)較多，可通過問卷評估，根據(jù)心理健康程度篩選對象。
六、小組特征
1.類型：結(jié)構(gòu)型、封閉型
2.節(jié)數(shù)：4節(jié)
3.日期：2011年6月21日 至2011年7月8日
4.時(shí)間： 13：00—14：30
5.地點(diǎn)：多功能大廳
6.人數(shù)：22
七、招募方法
1.在福利院張貼海報(bào)
2.在服務(wù)對象中進(jìn)行宣傳、鼓動
3.福利院社會工作老師的鼓動、宣傳
八、程序計(jì)劃及日程安排
第一次活動：第一次接觸
活動時(shí)間：2011年6月21日19：00至20：30
活動地點(diǎn)：多功能大廳
一、自我介紹 15分鐘
活動方法：1、工作者自我介紹(包括姓名及在組中的角色)
2、組員自我介紹(包括姓名及小組的期望等)
活動目的：讓組員與工作員之間互相認(rèn)識;讓組員間初步認(rèn)識，減輕成員的陌生感。
二、越獄游戲 40分鐘
活動準(zhǔn)備：兩根長繩，計(jì)時(shí)表，小禮品兩份。
活動方法：1、采取隨機(jī)抽取的方法，最后整個(gè)小組分為兩個(gè)小組
2、社工介紹越獄游戲規(guī)則，兩組同時(shí)進(jìn)行越獄。
3、每組交換一名組員監(jiān)督對方一組越獄，一人計(jì)時(shí)，最后看哪組先完成越獄，哪組則獲勝。
活動目的：深化認(rèn)識部分小組成員，增強(qiáng)小組成員合作意識，提高整合能力。
三、簽訂小組協(xié)定 20分鐘
活動準(zhǔn)備：彩色卡片(10cm×10cm)10張 ，大畫筆10支
活動方法：1、工作者介紹此小組的目標(biāo)和內(nèi)容。
2、告知并解釋本機(jī)構(gòu)和組員的主要權(quán)利和義務(wù)。
3、工作員與組員一起在小組協(xié)議書(見附表二)上簽字。
活動目的：讓組員更清楚小組的目的及內(nèi)容，澄清組員的疑問;
讓組員了解本機(jī)構(gòu)以維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)尊重成員的個(gè)人喜好，使他們對小組更有安全感和歸屬感。
四、結(jié)束 15分鐘
活動目的：為下次活動作鋪墊
第二次活動：回憶過去，感受現(xiàn)在
活動時(shí)間：2011年6月24日13：00—14：30
活動地點(diǎn)：多功能廳
一、簡單回顧 5分鐘
活動方法：簡單回顧上次活動，完成第一次活動結(jié)束布置的任務(wù)，談?wù)勛约旱母惺芎鸵庖姟?/p>
活動目的：促進(jìn)組員之間的溝通和了解。
二、游戲:“我的故事你知道嗎?” 25分鐘
活動準(zhǔn)備：紙片10張、畫筆10支、紙袋
活動目的：提供機(jī)會讓組員傾訴自己暗淡的人生經(jīng)歷。
讓組員之間能夠相互幫助，并且讓組員能提高在這方面的認(rèn)識，讓組員在傾訴和傾聽中放松自己，發(fā)泄感情，并在工作者的指導(dǎo)下明確努力方向。
三、游戲“我愛背歌詞” 15分鐘
活動準(zhǔn)備：電腦一臺，一個(gè)小音箱，十份小禮品
活動方法：社工介紹游戲規(guī)則后，有一名社工負(fù)責(zé)播放音樂，每播放一首歌到高潮時(shí)音樂停，讓成員舉手并接歌詞，歌詞完全正確的獲勝，并送小禮品一份，總共播放十首歌。
活動目的：活躍小組氣氛，通過歌曲調(diào)動組員參與的積極性。
四、 填寫量表 10分鐘
活動準(zhǔn)備：羅森伯格自尊量表10份(見附表三)
活動目的：了解組員的基本情況，方便最后的評估工作。
五、贊美游戲：“我說你的優(yōu)點(diǎn)” 15分鐘
活動用具：無
活動方法：1、全體人員站成兩個(gè)同心圓，內(nèi)圈和外圈的人面對面。
2、工作者告訴大家要玩一個(gè)贊美游戲，組員中的每個(gè)人都要從對面人的身上找出特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方，要有針對性，不能盲目贊美。
3、聽工作者口令，內(nèi)圈的人順序向右移動，繼續(xù)贊美。
活動目的：促進(jìn)組員之間的相互了解，看到各自的優(yōu)點(diǎn)，讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
同時(shí)在別人對自己的贊美下認(rèn)識自我，肯定自我，增強(qiáng)組員的自信心。
六、討論并總結(jié) 20分鐘
活動方法：在工作人員的領(lǐng)導(dǎo)下，組員一起討論前面幾個(gè)游戲帶給大家的經(jīng)驗(yàn)和解決辦法，分析過去發(fā)生的一些不愉快的事的原因，并給予鼓勵(lì)。
組員一起分享活動感想，最后工作員對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
活動目的：讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
同時(shí)評估本次活動成效。
第三次活動：憧憬未來，計(jì)劃人生
活動時(shí)間：2011年7月01日13：00至14：30
活動地點(diǎn)：多功能廳
一、簡單回顧與本次活動的介紹 5分鐘
活動目的：讓組員了解活動的路徑，順利過渡到憧憬未來計(jì)劃人生這一環(huán)節(jié)。
二、勵(lì)志故事的講解 15分鐘
活動方法：社工分別為組員將一個(gè)名人明星勵(lì)志故事，然后組員一起分享聽后感。
活動目的：通過講勵(lì)志故事，讓組員分享感想，更深入的了解組員所想，激發(fā)組員積極心態(tài)，堅(jiān)定組員的夢想。
三、游戲“我喝的是醋還是水” 30分鐘
活動用具：二十二支一次性水杯，一瓶白醋，兩瓶礦泉水。
活動方法：將組員分成四人一組，兩兩進(jìn)行“我喝你猜”環(huán)節(jié)。
即先大家依次報(bào)數(shù)，從1數(shù)到4，再從1數(shù)到4，然后數(shù)到1的為一組，數(shù)到2的成為一組，最后出現(xiàn)了5個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)人。
活動規(guī)則：用四個(gè)一樣的杯子，三個(gè)杯子里面裝的是白開水，1個(gè)杯子里裝的是白醋，一個(gè)小組拿著四個(gè)杯子，一個(gè)小組看著他們把杯子里的東西喝下去的表情，并且猜出是誰喝的醋。
猜測的小組有兩個(gè)機(jī)會猜測。
若是猜出來了是誰喝的醋，那么那個(gè)喝醋的人必須把杯子里的醋喝完作為懲罰。
每個(gè)小組都要扮演被猜與猜角色。
活動目的：調(diào)動組員活動積極性，促進(jìn)組員團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)歸屬感。
四、游戲：過“鬼門關(guān)” 40分鐘
活動方法：這個(gè)游戲中設(shè)兩個(gè)關(guān)：意愿關(guān)和行動關(guān)。
意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。
游戲規(guī)則：1.最清晰地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。
表達(dá)方式：“我想成為……，請?jiān)?許我通過!”
培訓(xùn)者允許后可以通過。
通過標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合smart原則。
2.從a點(diǎn)走到b點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。
3、通過者每人得一分。
活動目的：通過游戲讓組員堅(jiān)定自己的理想和積極向上的人生觀，堅(jiān)定夢想。
五、評估和總結(jié) 5分鐘
活動準(zhǔn)備：表10張、筆10支
活動方法：讓組員填寫小組活動評估表(見附表四);工作員對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
活動目的：評估本次活動成效;總結(jié)本次活動。
第四次活動：回顧與總結(jié)
活動時(shí)間：2011年7月04日13：00至14：30
活動地點(diǎn)：多功能廳
一、回顧和提醒 10分鐘
活動方法：介紹本節(jié)活動的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)組員積極投入活動中。
活動目的：讓組員不因最后一次聚會而情緒消沉。
二、游戲：價(jià)值拍賣 30分鐘
活動方法：假如你現(xiàn)在有一百萬，你可以購買以下列表中的一樣，你會購買哪一種?(說明：只能買一種)
1、一套別墅
2、一所福利院
3、一張取之不盡的銀行卡
4、一個(gè)溫馨的家
5、一次環(huán)球旅游
6、一個(gè)彼此深愛的男(女)朋友
7、一個(gè)漂亮(帥氣)的外貌
8、一個(gè)健康的身體
9、 自由的生活
10、一份上等的好工作
11、幾個(gè)知心的好朋友
12、長生不老
13、成為一名世界級知名(有名氣的)人物
14、擁有至高無上的權(quán)力
15、成為一個(gè)有知識高內(nèi)涵的人
16、成為一個(gè)隨時(shí)隨地都樂于助人的人。
17、其他的
游戲目的：再次評估組員的價(jià)值觀，讓組員對自我價(jià)值觀有一個(gè)更深入的了解，調(diào)動組員積極性，活躍活動氛圍。
三、游戲“你來比劃我來猜” 30分鐘
活動準(zhǔn)備：22張卡片
活動方法：首先分組，四人一組，一人比劃三人猜，限時(shí)三分鐘，看哪組猜得最多哪組獲勝。
最后給獲勝的小組給與禮品獎(jiǎng)勵(lì)
活動目的：趣味游戲，減輕組員的消極情緒，
四：填寫羅森伯格自尊量表和小組活動評估表 10分鐘
活動準(zhǔn)備：評估表(見附表二與附表三)
活動方法：組員填寫兩個(gè)評估表
活動目的：檢測小組成效
五、活動結(jié)束 10分鐘
活動方法：工作者對小組成員美好祝愿
十、小組評估
1.個(gè)人自我評估
2.主持人根據(jù)小組過程觀察評估
3.小組活動記錄表及小組活動后情況分析表評估
4.跟進(jìn)一定時(shí)間后評估
5.整理小組記錄資料并總結(jié)小組心得
1.
殘疾人小組活動的方案
2.
器樂小組活動方案
3.
舞蹈小組活動方案
4.
書法小組活動方案
5.
攝影小組活動方案
6.
學(xué)習(xí)小組活動方案
7.
黨小組活動方案
8.
社工小組活動方案
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