防汛備汛工作情況報(bào)告

報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

防汛備汛工作情況報(bào)告篇一

（一）政治功能強(qiáng)方面

本人政治信念堅(jiān)定，能夠自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，組織紀(jì)律，廉政紀(jì)律。熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策。對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。有一定的政治思想覺(jué)悟。但在政治上還不夠成熟，政治敏銳性不強(qiáng)，在一定程度上放松了理想信念的堅(jiān)守，放松了黨性的修養(yǎng)。

（二“四個(gè)意識(shí)”方面。

首先，政治意識(shí)不夠強(qiáng)。特別是政治紀(jì)律觀念有所松懈。有時(shí)說(shuō)的一些話不符合黨員身份，比如，面對(duì)工資待遇不一樣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)一些牢騷。其次是大局意識(shí)不夠強(qiáng)。干工作，做事情考慮自身工作多，與同志協(xié)調(diào)配合不夠，個(gè)人服從集體時(shí)有時(shí)有怨言。最后是在核心意識(shí)和看齊意識(shí)方面不夠重視。有時(shí)認(rèn)為自己只是一名基層的普通黨員，核心意識(shí)和看齊意識(shí)離自己比較遙遠(yuǎn)，是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的事兒，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深不透。

（三）在文化自信方面

自己雖然在四個(gè)自信方面，有一定的思想認(rèn)識(shí)，但由于受自身文化素質(zhì)層次較低和政治理論水平相對(duì)較差等因素的影響和限制，認(rèn)識(shí)深度不夠。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義文化這一內(nèi)容博大精深、完整、系統(tǒng)的科學(xué)體系還不能夠理解和把握其精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)識(shí)上存在局限性、片面性，有時(shí)甚至還存在誤區(qū)。

（四）工作作風(fēng)方面

在工作作風(fēng)方面，自己始終把踏實(shí)干事認(rèn)真教學(xué)作為基本要求。能夠基本做到：認(rèn)真?zhèn)湔n，勤奮敬業(yè)，遵守紀(jì)律，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。但在工作中仍然存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)，積極，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)、思路和辦法；時(shí)不時(shí)存在不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，甘于平庸。

（五）發(fā)揮作用方面

理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺，學(xué)以致用做得不夠好，理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，宗旨觀念有所淡化。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力有待提高。工作存在倦怠意識(shí)，責(zé)任心、主動(dòng)性不夠，缺乏積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的激情和精益求精的態(tài)度。

（六）自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面

在自我要求方面，本人能夠按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但有時(shí)也存在修身不嚴(yán)、律己不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在宗旨意識(shí)淡漠，工作作風(fēng)散漫。有時(shí)對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣、不道德行為不愿或不敢挺身抵制；有時(shí)放松對(duì)自我的紀(jì)律的約束，寬于待己；有時(shí)把自己混同于普通群眾，不注意自己的言行。

本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

（一）堅(jiān)定理想信念的自覺(jué)性不夠強(qiáng)。放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，放松了黨性鍛煉和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。

（二政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)。對(duì)政治學(xué)習(xí)往往“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，敷衍了事。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)黨章及政治理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。

（三）嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)不夠強(qiáng)。政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定，不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格按照一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范約束自己。

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

（一加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。

（二要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

（三作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。

總之，在這次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

防汛備汛工作情況報(bào)告篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、2020年組織生活會(huì)整改方案整改落實(shí)情況

2020年二支部組織生活整改方案需落實(shí)的問(wèn)題主要有三方面：一是落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)黨員八小時(shí)之外的管理教育；二是加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)用結(jié)合能力；三是增強(qiáng)務(wù)實(shí)進(jìn)取精神。

二支部通過(guò)加強(qiáng)對(duì)違法案件的警示教育；嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制；加強(qiáng)班子自身建設(shè)，提高班子的領(lǐng)導(dǎo)能力；不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，努力提高班子成員的政治思想素質(zhì)；嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，認(rèn)真聽(tīng)取支委成員的情況匯報(bào)，研究解決難點(diǎn)問(wèn)題；認(rèn)真組織好支部黨員的學(xué)習(xí)，落實(shí)“三會(huì)一課”及時(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，把紀(jì)律和制度挺在前面，確保學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)；切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干作為提升工作能力的落腳點(diǎn)；工作中堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，求實(shí)效，密切聯(lián)系群眾；加強(qiáng)調(diào)查研究等措施，落實(shí)了整改方案。特別是八小時(shí)之外尊規(guī)守紀(jì)有的效果還有待觀察和不斷教育鞏固。

二、對(duì)照“六個(gè)方面”查擺問(wèn)題

（一）在學(xué)懂弄通做實(shí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。

支部黨員能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)******在黨***和全黨的核心地位、維護(hù)黨***權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以******同志為核心的黨***保持高度一致。但對(duì)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨***大政方針的理解還不夠深透，沒(méi)有完全融會(huì)貫通，貫徹落實(shí)新理論和重大決策部署的自覺(jué)性和堅(jiān)定性還不夠強(qiáng)；學(xué)用結(jié)合不夠，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)監(jiān)獄工作的能力還有所欠缺；學(xué)習(xí)缺乏高度，對(duì)國(guó)家大事重視不夠，對(duì)***精神了解不及時(shí)，敏感性不強(qiáng)，不善于從講政治的高度去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。深入學(xué)習(xí)上有差距。雖然能自覺(jué)進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦干的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種自覺(jué)行動(dòng)。

（二）在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨***決策部署方面。

都能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，忠誠(chéng)于黨的信仰、忠誠(chéng)于黨的組織、忠誠(chéng)于黨的立場(chǎng)宗旨、忠誠(chéng)于黨的事業(yè)。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)黨組織講實(shí)話、講真話，不當(dāng)兩面派，不做“兩面人”，不搞當(dāng)面一套、背后一套，不在工作中報(bào)喜不報(bào)憂、報(bào)功不報(bào)過(guò)，甚至弄虛作假、欺瞞黨組織。始終以身邊的先進(jìn)典型人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，不斷改進(jìn)自己的思想作風(fēng)，保持健康向上的生活情趣和精神境界。能盡其所能，帶領(lǐng)黨支部警察員工不折不扣貫徹落實(shí)黨***決策部署，最大限度的發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。能夠堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。能夠堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度，個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)按規(guī)定程序及時(shí)向上級(jí)組織匯報(bào)，但還有不足之處，在執(zhí)行少數(shù)決策上領(lǐng)會(huì)不充分，有時(shí)政治站位沒(méi)能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的高度。

（三）在履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力破解突出矛盾和問(wèn)題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作方面。

在履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為方面，都深知安全穩(wěn)定，是我這個(gè)職業(yè)所應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。法治思維沒(méi)有淡化，公正執(zhí)法觀念一直不敢丟。能認(rèn)真對(duì)待自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，在執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策部署的態(tài)度是堅(jiān)決的，行動(dòng)是積極的，能夠堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)決策部署，特別是疫情防疫、安全防范等工作方面。但都意識(shí)到自己距離黨組織和群眾的要求還有較大的差距，對(duì)待工作尚不夠積極主動(dòng)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中遇到難題，思考不夠，辦法不多，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，缺乏一種勇?tīng)?zhēng)一流的勇氣和決心。有時(shí)候遇到不屬于本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的棘手問(wèn)題也會(huì)“繞著走”?！皯{經(jīng)驗(yàn)”辦事的情況偶有發(fā)生，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。日常工作和生活中，認(rèn)為只要按照法律法規(guī)和監(jiān)獄規(guī)章制度要求，按照上級(jí)組織的安排部署，做好自己和部門(mén)的工作就夠了，對(duì)有的條例、準(zhǔn)則學(xué)習(xí)不夠，理解不深不透，形成了只要自己和身邊的同志不違反就行了，對(duì)社會(huì)上其他同志不大關(guān)心的狹隘思想。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要是進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)新情況，新問(wèn)題研究不夠，使自己在某些方面的能力，水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行干事業(yè)的勁頭還不足，只爭(zhēng)朝夕，“任務(wù)不過(guò)夜”的要求還未達(dá)到，工作效率還需提高。在“深”字的體現(xiàn)上不夠。沒(méi)有做到經(jīng)常深入車(chē)間，深入實(shí)際，特別是與同志們談心交流少，超前服務(wù)，及時(shí)服務(wù)，細(xì)致服務(wù)的工作達(dá)不到位。在“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過(guò)的去，不求過(guò)得硬，認(rèn)為自己能力有限，只要盡心盡力就可以了。在“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)，抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

（四）在學(xué)習(xí)貫徹黨的***五中***精神，對(duì)照黨***提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)謀劃，查找短板弱項(xiàng)方面。

都能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的***五中***精神和黨***提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，對(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的努力奮斗下，圓滿實(shí)現(xiàn)“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，堅(jiān)信不疑。但也存在以下問(wèn)題：一是謀劃能力不足，不能為國(guó)家更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)建言獻(xiàn)策；二是思維狹隘，更多的時(shí)候只關(guān)心與我們發(fā)展和利益

（五）在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)***八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義方面。

都能帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)***八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義。遵守黨紀(jì)國(guó)法，敬畏法律、慎獨(dú)慎微。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《監(jiān)獄法》、《人民警察法》、《公務(wù)員法》等法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)“六條禁令”，始終嚴(yán)格要求自己。沒(méi)有濫用職權(quán)、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務(wù)接待管理、會(huì)議活動(dòng)管理、辦公用房管理等的問(wèn)題。做到了嚴(yán)格遵守工作制度和各項(xiàng)紀(jì)律制度，思想上嚴(yán)防死守，行動(dòng)上令行禁止。但在深入基層，與群眾交心談心方面我們做得還不到位，基本是有事才到基層去，辦完事就走人，沒(méi)有真正深入到基層中與警察交心談心，對(duì)存在的困難和問(wèn)題不能及時(shí)掌握并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

（六）在繼續(xù)反思剖析白恩培、秦光榮等流毒影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)生在本系統(tǒng)本單位的典型案件開(kāi)展對(duì)照檢查，以案為鑒，深入查擺存在的問(wèn)題，剖析原因，深刻汲取教訓(xùn)方面。

通過(guò)學(xué)習(xí)反思和剖析白恩培、秦光榮案件，我們不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致二人違法犯罪的主要原因就是：二人“四個(gè)意識(shí)”淡漠，理想信念坍塌，表面維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，實(shí)則在黨內(nèi)搞非法組織活動(dòng)，信奉山頭主義，無(wú)視***八項(xiàng)規(guī)定精神，其所作所為嚴(yán)重?fù)p害了黨的事業(yè)和形象，嚴(yán)重破壞了云南的政治生態(tài)，造成了了極其惡劣的影響。因此我們一定要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，通過(guò)學(xué)習(xí)牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)******在黨***和全黨的核心地位、維護(hù)黨***權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以******同志為核心的黨***保持高度一致。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

一是放松了政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高。

二是為民服務(wù)的宗旨有所淡化。還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想。

三是黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)?？偢械阶约菏茳h教育多年，加之多年的工作鍛煉，在理想和信念方面也不會(huì)出什么問(wèn)題了，而實(shí)際上存在著以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成本職工作，滿足于不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

四是缺乏艱苦奮斗的精神。對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，缺乏對(duì)艱苦奮斗的精神，面對(duì)困難有畏難情緒。

五是紀(jì)律觀念有所弱化。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格。

三、整改措施及努力的方向

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把理論學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，自我加壓，勤于思考；同時(shí)堅(jiān)持加強(qiáng)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)面。

二是認(rèn)真審視自身的工作作風(fēng)，深刻查找差距、正視缺點(diǎn)和不足，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正言行，清洗思想和行為上的灰塵。

三是牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高服務(wù)意識(shí)和能力。堅(jiān)持調(diào)查研究，做到不應(yīng)付、不流于形式，腳踏實(shí)地，切實(shí)了解百姓存在的問(wèn)題，想辦法、出主意、解決問(wèn)題，以警察員工滿意為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四是保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作狀態(tài)，立足工作崗位，拓展工作思路，培養(yǎng)自己開(kāi)拓創(chuàng)新的工作能力。

五是要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，認(rèn)真剖析發(fā)生在自己身邊的腐敗案始終做到清正廉潔。

六是加強(qiáng)黨員的教育管理，特別是八小時(shí)以外的管理，杜絕違法違紀(jì)行為發(fā)生。

防汛備汛工作情況報(bào)告篇三

針對(duì)省綜合督導(dǎo)檢查組20xx年6月17日至18日對(duì)鐘山區(qū)“區(qū)政府履行教育工作履職”和“控輟保學(xué)、一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)治理及五項(xiàng)管理、校園安全、學(xué)前教育普及普惠、教育懲戒、教育保障”等重點(diǎn)工作進(jìn)行綜合督查，肯定了我區(qū)教育工作取得的成績(jī),同時(shí)也指出了存在的主要問(wèn)題，并提出了督導(dǎo)整改建議。為扎實(shí)做好省綜合督導(dǎo)檢查的反饋意見(jiàn)的整改工作，根據(jù)《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)鐘山區(qū)20xx年全省綜合督導(dǎo)檢查反饋意見(jiàn)整改方案的通知》精神，結(jié)合實(shí)際制定本方案。

根據(jù)省督導(dǎo)檢查組反饋意見(jiàn)，認(rèn)真分析和查找我街道教育存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，明確目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持問(wèn)題整改，落實(shí)職能部門(mén)職責(zé)，限時(shí)整改提升，全力促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

成立荷泉街道整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成及工作職責(zé)如下:

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在科教中心，汪勁松同志兼任辦公室主任，辦公室成員為科教中心全體工作人員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓好省督導(dǎo)檢查反饋意見(jiàn)各項(xiàng)整改工作。

(一)控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)清零成果樹(shù)得不牢的問(wèn)題。進(jìn)一步鞏固控輟保學(xué)常態(tài)化動(dòng)態(tài)清零成果。一是落實(shí)好控輟保學(xué)“雙線”“七長(zhǎng)”責(zé)任制，由街道辦事處與各社區(qū)、各學(xué)校簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，壓實(shí)責(zé)任，持之以恒，常抓不懈，科學(xué)運(yùn)用省教育廳《控輟保學(xué)勸返復(fù)學(xué)工作指南二十條》，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué),持續(xù)鞏固控輟保學(xué)常態(tài)化動(dòng)態(tài)清零成果。二是各社區(qū)建立6-16周歲義務(wù)教育階段適齡兒童就讀臺(tái)賬并及時(shí)更新。

牽頭部門(mén):科教中心

責(zé)任部門(mén):各社區(qū)、各義務(wù)教育階段學(xué)校

整改時(shí)限: 20xx年8月25日

（二）關(guān)于“一治理”“五項(xiàng)管理”方面的問(wèn)題。按照《市教育局關(guān)于印發(fā)《六盤(pán)水市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法(試行) 的通知》(六盤(pán)水教通[20xx]370號(hào))規(guī)定各社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)排查，對(duì)存在的問(wèn)題上報(bào)至荷泉街道科教中心組織相關(guān)部門(mén)納入專(zhuān)項(xiàng)治理。各社區(qū)要熟悉五項(xiàng)管理的內(nèi)容，并多形式開(kāi)展宣傳，做好社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的正面宣傳和教育引導(dǎo)。

牽頭部門(mén):科教中心

責(zé)任部門(mén):市場(chǎng)監(jiān)管分局、應(yīng)急管理站、川心派出所、各社區(qū)、各學(xué)校

整改時(shí)限: 20xx年8月25日

(三)關(guān)于校園安全管理還存在薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題。一是強(qiáng)化政

府安全管理職責(zé)。立即建立完善街道、社區(qū)、網(wǎng)格三級(jí)工作職責(zé)，落實(shí)屬地管理原則，各社區(qū)建立完善水塘、河道、道路等重點(diǎn)區(qū)域巡查巡防機(jī)制，將重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置安全標(biāo)志、重點(diǎn)巡查巡防，將防溺水事故、防交通安全等納入社會(huì)聯(lián)防聯(lián)控范疇。二是常態(tài)化做好學(xué)校疫情防控。及時(shí)落實(shí)最新疫情防控要求，配齊物資，嚴(yán)把入校關(guān)、請(qǐng)假學(xué)生篩查關(guān)，加強(qiáng)教職員工和學(xué)生的疫情防控工作，嚴(yán)防死守，確保完成防控任務(wù)。三是抓實(shí)抓細(xì)安全教育管理。要針對(duì)不同季節(jié)安全防控重點(diǎn)，繼續(xù)做好防溺水、食品衛(wèi)生、疾病防控及汛期安全工作。四是扎實(shí)做好信訪維穩(wěn)和風(fēng)險(xiǎn)防范化解工作，確保轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)人員不赴省進(jìn)京越級(jí)上訪。

牽頭部門(mén):社會(huì)管理綜合治理辦公室（群眾工作服務(wù)中心）

責(zé)任部門(mén):川心派出所、應(yīng)急管理站、衛(wèi)生服務(wù)中心、各社區(qū)、各學(xué)校

整改時(shí)限: 20xx年8月25日

（四）關(guān)于教育懲戒貫徹執(zhí)行參差不齊的問(wèn)題。各學(xué)校按照上級(jí)主管部門(mén)要求進(jìn)一步制定完善校規(guī)校紀(jì);各社區(qū)配合做好相應(yīng)宣傳工作，司法所負(fù)責(zé)處理教育懲戒司法解釋?zhuān)鲗W(xué)校對(duì)校規(guī)校級(jí)、班級(jí)公約等進(jìn)行逐一清理，組織成立校規(guī)校紀(jì)執(zhí)行委員會(huì)和學(xué)生申訴委員會(huì)。

牽頭部門(mén):科教中心

責(zé)任部門(mén):司法所、各學(xué)校、各社區(qū)

整改時(shí)限: 20xx年8月25日

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)增強(qiáng)抓好整改工作的緊迫感和責(zé)任感。把省綜合督導(dǎo)檢查工作作為當(dāng)前重要事情來(lái)抓,全力推進(jìn)。認(rèn)真對(duì)照《鐘山區(qū)省綜合督導(dǎo)檢查反饋問(wèn)題整改責(zé)任清單》，全面開(kāi)展查缺補(bǔ)漏，找準(zhǔn)當(dāng)前存在的問(wèn)題和不足，舉一反三，認(rèn)真對(duì)照整改。對(duì)街道各部門(mén)、各社區(qū)未完成工作目標(biāo)任務(wù)或未按要求報(bào)送相關(guān)資料的，納入負(fù)面清單管理和單位年度目標(biāo)考核；對(duì)于各區(qū)屬直管部門(mén)未完成任務(wù)或不支持、不配合工作的按相關(guān)規(guī)定上報(bào)其主管部門(mén)處理。

(二)明確目標(biāo)，強(qiáng)化整改。結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估反饋意見(jiàn)和自查存在的薄弱環(huán)節(jié)，各社區(qū)明確一名工作人員具體負(fù)責(zé)，圍繞“四明確，四落實(shí)”，扎實(shí)推進(jìn)整改工作(即:明確整改目標(biāo),落實(shí)整改方案;明確整改思路，落實(shí)指標(biāo)任務(wù);明確整改內(nèi)容,落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)措施;明確整改時(shí)限，落實(shí)階段性工作任務(wù))。

(三)強(qiáng)化督查，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)督促和檢查,及時(shí)通報(bào)整改工作的進(jìn)展情況。對(duì)認(rèn)識(shí)不到位、整改不落實(shí)，影響街道整改進(jìn)度的部門(mén)和社區(qū)將予以通報(bào)批評(píng)，并按有關(guān)規(guī)定會(huì)同相關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

(四)完善資料，及時(shí)報(bào)送。各部門(mén)、各學(xué)校、各社區(qū)在20xx年8月26日前報(bào)送整改情況報(bào)至荷泉街道科教中心（其中：各社區(qū)于9月5日前按照本方案第二大點(diǎn)第一項(xiàng)的要求另單獨(dú)報(bào)送《鐘山區(qū)20xx年秋季學(xué)期6-16周歲人口就讀臺(tái)賬》）。

防汛備汛工作情況報(bào)告篇四

一、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

二、建立建全各種規(guī)章制度，明確責(zé)任，落實(shí)到人，提高食堂工作人員的安全意識(shí)。

三、不斷加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。

四、嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，采購(gòu)時(shí)要索取檢驗(yàn)合格證或報(bào)告單，有固定采購(gòu)場(chǎng)所，不采購(gòu)“三無(wú)產(chǎn)品”及流淌攤點(diǎn)的'食品及原料。

五、工作人員要定期體檢，并認(rèn)真做好食堂衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，工作時(shí)要著工作裝，戴口罩。

六、針對(duì)檢查的問(wèn)題，具體措施如下：

1、建立獨(dú)立的更衣室，粗加工間。

2、建立餐具專(zhuān)用洗刷，清洗，消毒水池。

3、建立青菜、葷菜及水產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)清洗水池。

4、增設(shè)餐具消毒柜，保潔箱。

5、做好食品原材料的采購(gòu)，驗(yàn)收和保存工作，做到有記錄，有存樣。

防汛備汛工作情況報(bào)告篇五

緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個(gè)轉(zhuǎn)變”切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估和服務(wù)，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水準(zhǔn)，為推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。

1.做好迎接“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國(guó)家監(jiān)測(cè)、復(fù)查工作，確保指標(biāo)、數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。

2.積極申報(bào)“省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報(bào)成功，順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。

3.做好迎接“新一輪縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)考核”省級(jí)抽查工作。

4.深入推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，責(zé)任督學(xué)進(jìn)校開(kāi)展“一日督導(dǎo)”。

5.深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，完善第三方評(píng)價(jià)實(shí)施方案;積極探索向第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，分別選擇1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。

6.探索建立學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，扎實(shí)開(kāi)展綜合性、專(zhuān)題性、需求性、隨機(jī)性督導(dǎo)評(píng)估，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1.堅(jiān)持“四個(gè)”轉(zhuǎn)變

(1)推動(dòng)督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導(dǎo)服務(wù)助力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

(2)推動(dòng)督導(dǎo)內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學(xué)行為的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問(wèn)題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實(shí)際訴求。

(3)推動(dòng)督導(dǎo)對(duì)象的主觀參與度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變，探索建立學(xué)校主動(dòng)申報(bào)制度，量身定制個(gè)性化督導(dǎo)方案，按需督導(dǎo)，柔性調(diào)控，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的實(shí)效性。指導(dǎo)學(xué)校在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，督導(dǎo)室要把握好規(guī)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。

(4)推動(dòng)督導(dǎo)主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐步引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)，委托社會(huì)組織共同參與開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的客觀公正和生命力。

2.創(chuàng)新“三個(gè)”機(jī)制

(1)科學(xué)重組督學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步提升督導(dǎo)效能。推進(jìn)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)和督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)整充實(shí)專(zhuān)、兼職督學(xué)隊(duì)伍，擬聘任專(zhuān)職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)4人，建立符合新形勢(shì)下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊(duì)伍。

(2)創(chuàng)新推出培訓(xùn)模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊(yùn)。督導(dǎo)工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓(xùn)工作，計(jì)劃邀請(qǐng)無(wú)錫督導(dǎo)專(zhuān)家集中培訓(xùn)1次，分別赴上海閘北區(qū)、無(wú)錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、第三方督導(dǎo)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)。采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長(zhǎng)的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習(xí)力、督導(dǎo)力、執(zhí)行力。

(3)切實(shí)聚焦教育現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)督導(dǎo)研究。教育督導(dǎo)注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導(dǎo)研究力。二是從問(wèn)題研究入手，提升教育督導(dǎo)效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導(dǎo)”規(guī)范性。“一日督導(dǎo)”堅(jiān)持做到“一、二、三、四”，即堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，客觀公正，服務(wù)學(xué)校發(fā)展;把握“兩個(gè)尺度”，嚴(yán)而有格，實(shí)而不虛;發(fā)揮“三個(gè)優(yōu)勢(shì)”，信息優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，智力優(yōu)勢(shì);實(shí)現(xiàn)“四個(gè)公開(kāi)”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話實(shí)行公開(kāi)，三級(jí)責(zé)任人全區(qū)公布(省、市、區(qū)督學(xué)三級(jí)組成的專(zhuān)兼職互補(bǔ)的督學(xué)責(zé)任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò))。

3.推進(jìn)“四大”工程

(1)推進(jìn)辦學(xué)行為督查工程。以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵、打造特色亮點(diǎn)為關(guān)鍵，認(rèn)真開(kāi)展教育重點(diǎn)工作“八無(wú)”的督查評(píng)估。八無(wú)：課程計(jì)劃落實(shí)無(wú)擠占，無(wú)體罰和變相體罰，無(wú)教育亂收費(fèi)，作業(yè)量無(wú)過(guò)重，在校時(shí)間無(wú)過(guò)長(zhǎng)，考試無(wú)排名，無(wú)重點(diǎn)班、特色班。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo)的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對(duì)突擊，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)施學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，扎實(shí)開(kāi)展綜合性督導(dǎo)、專(zhuān)題性督導(dǎo)、隨機(jī)性督導(dǎo)和需求性督導(dǎo)，確保學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。

(2)推進(jìn)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工程。爭(zhēng)取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保責(zé)任區(qū)工作有序開(kāi)展。認(rèn)真落實(shí)《清河區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》，適當(dāng)調(diào)整責(zé)任區(qū)督學(xué)，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)與要求。扎實(shí)開(kāi)展隨訪督導(dǎo)工作，以省、市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估方案為基本依據(jù)，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素質(zhì)教育這一中心，開(kāi)展對(duì)學(xué)校管理、招生收費(fèi)、課程開(kāi)設(shè)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、安全衛(wèi)生等情況進(jìn)行督導(dǎo)，全面落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，力求做到督學(xué)工作“月通報(bào)、年考核”，接受責(zé)任區(qū)學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

(3)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)工程。根據(jù)市督導(dǎo)室部署，整合引導(dǎo)發(fā)展，建構(gòu)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》[蘇教督(20)4號(hào)]文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導(dǎo)體系，啟動(dòng)2所中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

(4)推進(jìn)第三方評(píng)價(jià)工程。加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，開(kāi)展第三方教育評(píng)價(jià)制度的研究，在部分項(xiàng)目上試點(diǎn)第三方督導(dǎo)評(píng)價(jià)，確保教育評(píng)價(jià)更加科學(xué)、客觀、公正。完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，切實(shí)增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取自信心、每所學(xué)校的發(fā)展自信心。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持記實(shí)、民主、公開(kāi)原則，做到客觀真實(shí)、公開(kāi)透明，探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試招生的更緊密掛鉤。學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)要引進(jìn)“增值評(píng)價(jià)”方法，重在考核學(xué)校在促進(jìn)不同情況學(xué)生進(jìn)步方面的努力程度和實(shí)績(jī)。

4.完成“兩個(gè)”創(chuàng)建

(1)積極做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認(rèn)真釋讀文件精神，細(xì)心研讀文件，把握指標(biāo)內(nèi)涵，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)同區(qū)政府有關(guān)職能部門(mén)，建立創(chuàng)建監(jiān)測(cè)責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。認(rèn)真核查各項(xiàng)年報(bào)數(shù)據(jù)，對(duì)照指標(biāo)，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個(gè)數(shù)據(jù)有來(lái)源，每項(xiàng)材料“零誤差”。認(rèn)真部署滿意度調(diào)查，制定方案，明確職責(zé)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保調(diào)查結(jié)果的可信性。認(rèn)真調(diào)研區(qū)情，按照“辦實(shí)事、務(wù)真功、求實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位調(diào)研，對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、存在問(wèn)題及路徑進(jìn)行深入思考和系統(tǒng)規(guī)劃。

(2)扎實(shí)做好“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測(cè)復(fù)核工作。繼續(xù)圍繞義務(wù)教育均衡主題，根據(jù)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展年度監(jiān)測(cè)要求及督導(dǎo)評(píng)估整改要求和教育現(xiàn)代化建設(shè)要求，開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)督導(dǎo)“國(guó)檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項(xiàng)目的整改實(shí)施情況，進(jìn)一步推動(dòng)政府落實(shí)教育責(zé)任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.建立“一個(gè)”體系

圍繞“教師幸福、學(xué)生快樂(lè)、群眾滿意”三個(gè)維度，努力建立以目標(biāo)考核、績(jī)效考核、辦學(xué)滿意度考核為主的綠色評(píng)價(jià)體系。探索督導(dǎo)工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結(jié)果共用的有效方式，提高工作效率，力爭(zhēng)統(tǒng)籌“同工作不同部門(mén)的評(píng)價(jià)一致性”。每次督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果按比例納入第三方評(píng)價(jià)體系中，對(duì)學(xué)校年度工作目標(biāo)考核、辦學(xué)績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)、驗(yàn)收等合為一項(xiàng)工程，一次完成。

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