總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇一
1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個(gè)自然段。
3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)是第4自然段，找出重點(diǎn)句，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習(xí)1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此，要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。
為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可采用談話、激趣、演示、活動(dòng)、練習(xí)朗讀、背誦等方式交*學(xué)習(xí)課文。
1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
海底世界，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心。制作課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇，為學(xué)生理解課文，打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.簡(jiǎn)化課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
學(xué)生通過(guò)初讀課文，可以了解到海底是個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計(jì)“從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語(yǔ)言的美。
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。
（一）導(dǎo)入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時(shí)波濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道，大海深處時(shí)怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）
生動(dòng)形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂(lè)，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學(xué)生，把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界。
指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考。讀完后指名發(fā)言。
師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。
過(guò)渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？
（三）細(xì)讀課文：
1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。
（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。
（3）有感情地練習(xí)朗讀。
學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì)。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會(huì)。
深水中的閃爍畫面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝。
過(guò)渡：寧?kù)o的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
2.學(xué)習(xí)第3自然段：
（1）兩個(gè)人對(duì)讀第3 自然段，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn)，不要打攏其他組的同學(xué)。
（2）指名朗讀，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ)）
有的像一樣。
3.學(xué)習(xí)第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。
（2）指名匯報(bào)，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離，大家對(duì)比一下。
（3）放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。
烏賊和章魚的活動(dòng)方式，很有趣。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式，學(xué)生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動(dòng)方法爬行
游
反推力
巴
（5）老師讀第一句，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式，讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。
（6）試背這個(gè)自然段。指一名同學(xué)背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優(yōu)美的海底世界，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受。
（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。
（六）板書設(shè)計(jì)：
海底世界
爬
景色奇異各有各的游
特產(chǎn)豐富活動(dòng)方法反推力
巴
七.教學(xué)過(guò)程流程圖。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇二
世界雞蛋日(世界蛋品日)
每年的10月份第二個(gè)星期五為“世界雞蛋日”，世界上最愛(ài)吃雞蛋的國(guó)家是匈牙利，這個(gè)節(jié)日在大約150個(gè)國(guó)家流行。
為促進(jìn)世界蛋品業(yè)的發(fā)展，世界蛋品協(xié)會(huì)（成立于1964年，是世界上唯一一個(gè)代表全球蛋品工業(yè)的國(guó)際化組織）于1999年決定每年10月第2個(gè)周五為“世界蛋品日”。世界各國(guó)都在積極參與“世界蛋品日”的慶?；顒?dòng)，目前已經(jīng)有50多個(gè)國(guó)家加入了世界蛋品協(xié)會(huì)，成員國(guó)的數(shù)量也正在不斷狀大之中。
我國(guó)是世界第一產(chǎn)蛋大國(guó)，但與世界先進(jìn)水平相比，還存在一定的差距。中國(guó)品牌雞蛋少，知名品牌雞蛋則更為缺乏。長(zhǎng)期的低水平、低質(zhì)量發(fā)展，造成蛋品生產(chǎn)質(zhì)量低、出口少、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱等多方面問(wèn)題。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇三
二、活動(dòng)目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)實(shí)施：
(一)幼兒園
活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);
4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。
6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。
7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開(kāi)展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
你拍二，我拍二，愛(ài)護(hù)小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù);
地球媽媽我的家，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
(二)年級(jí)組
各年齡段活動(dòng)：
小班：
中班：
課程參考：《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》
2、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛(ài)你”、“我為地球過(guò)生日”等活動(dòng)。
3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開(kāi)展“環(huán)保時(shí)裝秀”
大班：
每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開(kāi)展打扮地球媽媽活動(dòng)。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛(ài)護(hù)地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個(gè)個(gè)小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家;為沙漠種樹(shù)……通過(guò)擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開(kāi)展宣傳教育。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇四
美國(guó)人因?yàn)槔鋺?zhàn)的需要發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，幾十年后的今天，人們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)明了微博、微信、臉書。就是在這樣一個(gè)一切皆有可能的世界中，網(wǎng)絡(luò)像一塊橡皮，逐漸擦去了國(guó)界，讓整個(gè)世界連在了一起。世界成了一個(gè)圓。
圓是世界上最美妙的圖形。它沒(méi)有了刺人的棱角，只是一條首尾相接的曲線?？纱罂尚 A無(wú)限擴(kuò)大就成了宇宙，圓不斷縮小就是分子、原子。在現(xiàn)實(shí)生活中，自行車、三輪車、汽車輪子都是圓的。正是這些交通工具連接了人和人。在虛擬世界中，“@”的外圍也是一個(gè)圓，正是它讓人類之間的交流更加密切。硬幣是圓的，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，它都以一種流通的方式存在著；太陽(yáng)是圓的，它是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物間因太陽(yáng)而聯(lián)系；滿月是圓的，它讓異鄉(xiāng)人的心連在一起，雖遠(yuǎn)隔千里卻也能共賞月色。
世界是個(gè)圓。區(qū)域之間、國(guó)家之間、大洋之間因?yàn)榍Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系而相互依存。圓是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的，也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)線條組成的，這就像是世界由無(wú)數(shù)個(gè)人、無(wú)數(shù)個(gè)家庭組成的一樣。
物質(zhì)世界是個(gè)圓，精神世界也同樣是個(gè)圓。人類思想從誕生到現(xiàn)在，無(wú)不是以彼此為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，這就好比是波浪，沒(méi)有身后暗潮涌動(dòng)的海水，就不會(huì)有在前方奮勇?lián)湎蛏碁┑睦嘶ā?/p>
物理學(xué)中有向心力一說(shuō)，講的就是在物體做圓周運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，始終有一個(gè)向著圓心的力保持不變。候鳥(niǎo)在冬季飛到南方后仍會(huì)在春天飛回家園，人在外漂泊數(shù)年后仍會(huì)有著故鄉(xiāng)情懷。世界是個(gè)圓，而圓心在人們的內(nèi)心中，人的心、人的思維、人的精神控制人的一切行為。即便世界再大，沒(méi)有人心的支持和吸引，也終究會(huì)化為一汪水，然后被蒸發(fā)殆盡。換句話說(shuō)，若是有了這心，有了精神和思想，便有了向心力，世界就會(huì)變成一個(gè)圓，一個(gè)可以不斷循環(huán)的天地。
人們常常要反省內(nèi)心，為的就是能讓這個(gè)圓心固定，不游離。在這個(gè)社會(huì)問(wèn)題頻現(xiàn)的時(shí)代，我們往往質(zhì)疑他人，質(zhì)疑人性。其實(shí)，在面對(duì)各種問(wèn)題、事故、災(zāi)難時(shí)，我們需要做的就是反省內(nèi)心。反省我們是否抱著同樣的僥幸心理，反省我們是否逃避了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，反省我們是否因?yàn)闆](méi)有弄清事情真相便妄加評(píng)論。
數(shù)學(xué)告訴我們，確定一個(gè)圓只需要確定圓心和半徑。當(dāng)我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)內(nèi)心后，半徑?jīng)Q定了圓的大小。半徑就是知識(shí)。無(wú)論是古代儒家學(xué)說(shuō)所推崇的“有教無(wú)類”，還是現(xiàn)代的九年義務(wù)教育制度，都體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)教育的重視程度。當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)面擴(kuò)大后，世界的半徑就在增加，我們的眼界便愈發(fā)開(kāi)闊，我們眼中的事物便愈發(fā)清晰。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇五
時(shí)間漸漸流逝，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了三十世紀(jì)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，這時(shí)的科學(xué)技術(shù)都已飛速發(fā)展。城市隨處可見(jiàn)，因?yàn)槟菚r(shí)已沒(méi)有農(nóng)村，各種行業(yè)都已具備。而在這迅猛發(fā)展的背后，卻是環(huán)境的惡變。三十世紀(jì)，為人類提供的生存環(huán)境極為惡劣。沙塵暴在空中肆虐著，水資源極度匱乏，寥寥無(wú)幾。
最后，專家托起一只空空的'罐子說(shuō)：“這是世界上最后一罐無(wú)污染的空氣?！迸_(tái)下的人們更激動(dòng)了。之后，專家緩緩的說(shuō)：“這是無(wú)價(jià)珍品，僅供參觀！”我傷心的退出拍賣大廳，思緒萬(wàn)千。難道這就是我的未來(lái)嗎？真是難以想象。可憐的人們呀，如果我們現(xiàn)在不珍惜身邊的一草一木，到我們的下一代，或者下下代的時(shí)候，留給后人的自然之物就可能成為拍賣會(huì)上的稀世之寶了。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇六
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一雙水靈靈的大眼睛打量著我。原來(lái)是一個(gè)會(huì)動(dòng)的洋娃娃。我問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)，這是哪兒？”娃娃說(shuō)：“這里是玩具世界?！薄澳阍趺磿?huì)說(shuō)話？”我好奇地問(wèn)。“這里是個(gè)神奇的世界，玩具就是這里的居民，他們都會(huì)跑、會(huì)跳?！比缓笏噶酥干砗蟮耐婢摺Ｓ行【?、小木馬，還有變形金剛。我問(wèn)：“既然這里是玩具世界，那我也變成了玩具？”“是的。”洋娃娃恭恭敬敬地說(shuō)。我看了看自己，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)身穿銀色的公主裙，是金黃頭發(fā)的芭比公主了。洋娃娃提議：“晚上一起舉辦個(gè)宴會(huì)，慶祝又有了一個(gè)新朋友。”大家齊聲說(shuō)：“好！”有的朋友說(shuō)：“不如我們?nèi)ゲ赡⒐桨?！”“好的?！毖笸尥拚f(shuō)。于是我們到了山上，采了蘑菇，準(zhǔn)備回家時(shí)，忽然從樹(shù)林里跳出了一只大灰狼。大灰狼說(shuō)：“小朋友，回去當(dāng)我的點(diǎn)心吧！”說(shuō)完，向我們走來(lái)。我一氣之下，用“小火腿”把大灰狼踢飛了?！皠倮?！勝利了！你真棒！”大家說(shuō)。
正吃得開(kāi)心，突然耳邊傳來(lái)了刺耳的鈴聲。我這才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)夢(mèng)。
海底世界活動(dòng)總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為開(kāi)展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)辦公會(huì)進(jìn)行專題研究，傳達(dá)了文件精神，制定了工作方案，提前進(jìn)行了周密的安排部署。結(jié)合我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，并結(jié)合實(shí)際制定了“六五”世界環(huán)境日宣傳工作方案，將具體工作落實(shí)到人，確保了今年“六五”世界環(huán)境日宣傳系列活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
二、圍繞主題，廣泛宣傳
圍繞今年我縣確定的“倡導(dǎo)環(huán)保新時(shí)尚，踐行綠色好生活”的世界環(huán)境日主題。今年“六五”世界環(huán)境日我校宣傳的主要內(nèi)容：一構(gòu)建和諧社會(huì)以及循環(huán)發(fā)展等新理念;二是結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和環(huán)境保護(hù)工作的要求，以全校宣傳的方式，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)宣傳;三是傳達(dá)中央、省、市、縣各級(jí)政府相關(guān)會(huì)議精神。介紹城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施。
三、方案具體，措施有力
1、學(xué)校利用國(guó)旗下的講話時(shí)間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題，并向全校學(xué)生發(fā)出倡議：“節(jié)約水資源，隨手關(guān)好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹(shù)，做事護(hù)花草、綠化環(huán)境的公民;保持校園整潔，養(yǎng)成良好個(gè)人行為習(xí)慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個(gè)人行為習(xí)慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
2、利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、展板、滾動(dòng)屏幕、橫幅等形式，宣傳普及生態(tài)文明、綠色低碳知識(shí)理念，引導(dǎo)師生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，切實(shí)做到節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米的宣傳教育。
3、各班開(kāi)設(shè)了一節(jié)《倡導(dǎo)環(huán)保新時(shí)尚，踐行綠色好生活》課，由各班班主任任課，把保護(hù)環(huán)境知識(shí)引入課堂，講授環(huán)保知識(shí)，從而自覺(jué)的加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。
我校通過(guò)在世界環(huán)境日期間開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。
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