方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機器人設(shè)計開發(fā) 校本課題開發(fā)方案優(yōu)選篇一
目前，動漫產(chǎn)業(yè)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。動漫制作對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力具有重要作用，動漫產(chǎn)品主要受眾群是青少年，而我國青少年喜愛的動漫產(chǎn)品九成為舶來品，國外動漫產(chǎn)品在卷走國人大把鈔票的同時，還深刻影響著廣大消費者尤其是青少年的思想意識形態(tài)，因此動漫產(chǎn)品關(guān)系到國家文化安全和思想文化陣地的爭奪。結(jié)合我省實施教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，通過“動漫計劃”的實施，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神、合作意識、動手能力，推動中小學信息技術(shù)教育，支持動漫人才培養(yǎng)，增強動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。
（一）、依據(jù)素質(zhì)教育的要求
第三次全教會明確指出：“實施素質(zhì)教育，要以培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力為重點?！碧骄啃驼n程就是在教師的指導(dǎo)下，學生自主地運用探究型學習方法，獲得和應(yīng)用知識，發(fā)現(xiàn)和提出問題，探究和解決問題的學習活動。
探究型課程是國家規(guī)定的必修課程，小學、初中和高中都必須開設(shè)，要求學生全員參與。學校根據(jù)自己的辦學條件和實際情況組織開發(fā)與實施。
（二）、符合學校辦學理念
培養(yǎng)探究性學習方法。爭創(chuàng)科技、藝術(shù)教育特色學校，開設(shè)了探究型課程、音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、科技、動漫學科競賽等數(shù)十門拓展性課程。
（三）、符合學生個性發(fā)展
隨著計算機的普及，計算機已經(jīng)成為了生活一部分。五、六年級學生有些同學在計算機操作水平上面層次很高，他們不滿足于學校開設(shè)的信息科技課程，希望能學到更多的拓展知識，五年級拓展型課程學習了簡單的動畫基礎(chǔ)之后，同時培養(yǎng)了較為良好的小組分工合作。學生對于flash的學習非常少，而且有部分學生都已經(jīng)具備不少的動畫知識技能。本次方案可以結(jié)合學生的學習興趣，充分發(fā)揮小組合作性，激發(fā)學生學習興趣，在學習中體會快樂。
（一）、動漫在小學中年級段的使用率會漸提高。本方案在于讓學生對于計算機各項技能的更熟悉，激發(fā)學生主動探索，團結(jié)合作。
（二）、方案前期，通過設(shè)計調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)匯總分析，了解學生動漫知識了解情況。
（三）、在“flash學習”環(huán)節(jié)中，通過學生以“小老師”形象展示flash動畫的技能應(yīng)用，培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生擁于探索，樂于探索的意識。
（四）、在技能學習化解中，通過教師的講授，初步建立使用新軟件等技能，激發(fā)學生學習興趣，自主拓展了解。
（一）、材料選取
（1）、圍繞科目目標
認真分析科目目標，對科目目標進行細化和分解，在選擇科目內(nèi)容時，一定要選擇能夠?qū)崿F(xiàn)科目目標的內(nèi)容，有層次、有計劃地安排科目內(nèi)容。
（2）、以學生發(fā)展為本
課程的主題是學生，選擇的科目內(nèi)容一定要符合六年級學生的認知基礎(chǔ)，同時下意識的建立高一點點的期望。因此選擇了flash軟件中的一些技巧，讓學生可以積極的參與其中，用探究的手法學的好學的多。
（3）、滲透教育
對于拓展型課程，以團隊為基礎(chǔ)進行合作教育，充分激發(fā)學生的學習主動性，同時在學習過程中可以培養(yǎng)學生各方面能力的發(fā)展。對于滲透信息學科知識，可以提高學生軟件操作技能，同時潛移默化的糾正學生對于計算機使用的一些誤區(qū)，督促學生在求學階段應(yīng)該不要沉迷于各類游戲等。
機器人設(shè)計開發(fā) 校本課題開發(fā)方案優(yōu)選篇二
2012年12月27日，我完成了his人生第一個獨立實施的項目——xxx醫(yī)院項目(zlhis標準版、醫(yī)保接口)。醫(yī)院有在2個住院科室，床位100，住院人數(shù)保持在50人左右，門診診室有7個，醫(yī)生總數(shù)為9人，護士6人，收費室2人，西藥房2人，中藥房2人（不使用his系統(tǒng)），院長2人。就項目規(guī)模而言，這是一個袖珍型項目，其特點可用“麻雀雖小，五臟俱全”來描述。過程辛酸不贅述，在此總結(jié)項目實施過程中出現(xiàn)的幾點問題，希望能起一些警示、提示的作用。
tip1：實施計劃的制定，要雙方均可接受，要具有一定可執(zhí)行性
本次項目實施中，培訓工作進行的過程與培訓計劃中的預(yù)計安排出入較大，原因就在于沒有充分與院方人員溝通，安排的合理性及認可度都沒有得到保證。
實施計劃的制定，不應(yīng)該是“一廂情愿”式的空想。項目實施是一個關(guān)系到多方人員配合完成的任務(wù)，因此在制定何時、何地需要何人配合完成何任務(wù)的計劃時，要考慮到各個因素條件是否允許，就需要各方負責人在場商榷，得出一個都可以接受并且具有一定可執(zhí)行性的方案計劃。
應(yīng)對措施：在以后的方案制定前與院方溝通，得出合適自己實施的方案提供給院方，然后確定實施方案。
tip2：按計劃執(zhí)行
本次項目實施中，實施任務(wù)實際執(zhí)行時間與計劃時間偏差較大，主要存在以下幾個原因：a.認為項目時間充足，不按照計劃執(zhí)行也可完成項目實施，失去緊迫感；b.前期工作出現(xiàn)紕漏或未完成，導(dǎo)致該部分工作延后。
實施計劃的重要意義之一，就是為了讓工作的進度有一個明確的參照物，為項目實施做出指引，從而更好的完成項目任務(wù)；既然有了實施計劃，卻又不盡量嚴格按計劃來執(zhí)行，對實施計劃的意義和產(chǎn)生實施計劃所消耗的人力物力都是極大的浪費，是對項目和自己不負責任的態(tài)度。b情況下，第一應(yīng)對策略不一定是以破壞后期實施計劃為代價的延期；如果情況確實不允許，也應(yīng)該拿出與院方達成一致意見的方案來積極控制，而不是簡單的往后拖延。
應(yīng)對措施：a、時刻保持緊迫感，我正在經(jīng)歷的，是我一生最有精力的年代，任何不盡100%努力的態(tài)度都是對自己最好時光的浪費，是對自己的不負責任；b、盡力保證實施的過程按計劃進行，向小組長及主任報告進度情況，在可能出現(xiàn)較大偏差前作出調(diào)整。
tip3：養(yǎng)成良好習慣，有效使用測試庫
本次項目實施中，在后臺進行流程測試及報表修改等過程時，均大量使用到測試庫；但在測試庫中已經(jīng)得到驗證和校正的相關(guān)設(shè)置及修改等沒有及時、有效的被移植到正式庫中，導(dǎo)致項目啟用后出現(xiàn)一些前期已經(jīng)注意并處理過的問題，院方也覺得已經(jīng)提出卻沒有得到解決，對實施人員信任度及對公司的認可度都會大打折扣。主要原因在于我沒有養(yǎng)成良好習慣，對問題在測試庫中處理沒有及時移植到正式庫中。測試庫的重要意義之一，就是為正式庫提供一個驗證及校正環(huán)境，使用測試庫得出一些結(jié)果而沒有應(yīng)用到正式庫中，這不僅僅對在測試庫中進行工作的質(zhì)量大打折扣，更是項目實施進度推進及實施質(zhì)量的損失。
應(yīng)對措施：時刻注意測試庫的信息與正式庫的同步，在測試庫中作出的驗證與調(diào)整作出記錄并移植到正式庫中。
tip4：支持文檔的及時提供與通知
本次項目實施中，培訓計劃的通知及啟用前注意事項的通知等，都有消息傳達滯后的現(xiàn)象；這些都降低了項目實施的質(zhì)量及實施效率。培訓工作開展的當天，才通知相關(guān)培訓人員，導(dǎo)致很多培訓人員不能及時調(diào)整工作安排，降低了培訓質(zhì)量；啟用第二天將一些注意事項及說明文件發(fā)送到相關(guān)人員手中，其中有較多已經(jīng)預(yù)見可能出現(xiàn)的問題其實已經(jīng)在第一天出現(xiàn)并耗費了時間去處理，如果啟用前提供并得到強調(diào)可能啟用時出現(xiàn)的問題量及問題處理的及時性都會大有改觀。
項目實施需要較多文檔支持，包括需要通知相關(guān)人員的文件及對某些情況進行說明、強調(diào)的文檔等，例如通知初始化人員初始化工作的時間及方式，培訓工作的時間、地點和人物，啟用注意事項，操作文檔等。為項目實施服務(wù)，需要實施人員在實施過程中提前做好準備(部分需要打印)并與相關(guān)關(guān)系人進行溝通做出有效及時的相關(guān)動作。
應(yīng)對措施：實施過程中，提前提供：應(yīng)用流程說明、收費操作文檔、醫(yī)保操作注意事項、啟用注意事項、其他情況說明等文件，提前打印出來分發(fā)并強調(diào)相關(guān)人員關(guān)注學習。
tip5：培訓環(huán)境的建立
機器人設(shè)計開發(fā) 校本課題開發(fā)方案優(yōu)選篇三
落實完善草原“雙權(quán)一制”試點工作分組織宣傳、調(diào)查摸底、全面落實、總結(jié)匯總等四個階段進行。
訓動員，大造聲勢。通過各種形式，廣泛深入宣傳落實完善草原“雙權(quán)一制”工作的重要意義、政策原則、方法步驟等，提高廣大干部職工和農(nóng)牧民對此項工作的認識度和認可度，營造良好的輿論氛圍，為下一步工作奠定基礎(chǔ)。
(二)調(diào)查摸底階段(2009年9月10日—10月15日)。各試點蘇木、工作部要因地制宜，制定具有可操作性的試點工作實施方案，試點嘎查要制定劃分辦法，并逐級上報審批。從旗國土資源局、民政局、林業(yè)局、旗畜牧業(yè)局等部門單位抽調(diào)有關(guān)業(yè)務(wù)人員組成邊界確權(quán)組，劃清蘇木鎮(zhèn)、工作部、嘎查、艾里邊界(生產(chǎn)界線)及農(nóng)、牧、林場間的生產(chǎn)界線，繪出界線圖示，確定本轄區(qū)的草場界線。核實草場面積，統(tǒng)計享有草場承包經(jīng)營權(quán)人口數(shù)，同時，參照《內(nèi)蒙古自治區(qū)天然草地資源等級評定》的標準，確定草場等級。要根據(jù)草場面積、草場等級以及享有草原承包經(jīng)營權(quán)人口數(shù)，開展草場劃分工作。
代為保存。
(四)總結(jié)匯總階段(2009年11月15日—11月25日)。由試點蘇木、工作部落實完善草原“雙權(quán)一制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組驗收試點嘎查工作完成情況，驗收合格后向旗落實完善草原“雙權(quán)一制”領(lǐng)導(dǎo)小組報請驗收。旗落實完善草原“雙權(quán)一制”領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)試點蘇木鎮(zhèn)、工作部的申請，組織相關(guān)人員組成驗收組進行驗收，并做好總結(jié)匯總工作，以備迎接盟里驗收。
機器人設(shè)計開發(fā) 校本課題開發(fā)方案優(yōu)選篇四
站內(nèi)推廣：從短視頻平臺內(nèi)直接進行引流。
具體操作手法：
關(guān)注大號和優(yōu)質(zhì)對標賬號
關(guān)注抖音頭部大號的熱門視頻和新發(fā)布視頻，以及同行業(yè)的優(yōu)質(zhì)賬號。同時開通小號，專門用于推廣。
用小號在抖音頭部大號和行業(yè)優(yōu)質(zhì)賬號的視頻評論區(qū)發(fā)表相對有趣且實用的評論，同時附帶上需要推廣的主賬號，借勢推廣引流。
利用抖音推廣小號
使用抖音推廣小號參與主推賬號的視頻合拍，并發(fā)布，借助小號的基礎(chǔ)推薦流量，增加主賬號的曝光度。
注意：小號也需要有一個“養(yǎng)號”的過程，以免被抖音系統(tǒng)判定為營銷號。
關(guān)于怎么養(yǎng)號，小羊妹兒在此前的文章中有提及，還有不清楚的朋友多溝通交流。
高頻次轉(zhuǎn)發(fā)
作用：增加被轉(zhuǎn)發(fā)視頻的曝光度從而吸引用戶關(guān)注。
轉(zhuǎn)發(fā)率是抖音系統(tǒng)評判視頻質(zhì)量的重要因素之一。視頻被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)越多，系統(tǒng)對視頻的受歡迎程度判定就越高，有助于提升對視頻的推薦量和賬號的權(quán)重。
分時段與視頻進行互動
合理分配抖音推廣小號為需要推廣的視頻進行互動的時間。有聽過抖商公社線上或線下課程的朋友應(yīng)該知道，我們講過，視頻發(fā)布后的兩小時在很大程度上決定了視頻能否火爆。
而為了保證自己的視頻不被流量高峰的海量視頻淹沒，就需要最大限度地利用抖音系統(tǒng)的“時間效應(yīng)”。不斷地在視頻推薦暫停時，通過抖音推廣小號與需要推廣的視頻進行互動，刺激抖音系統(tǒng)對視頻質(zhì)量重新判斷，再次推薦視頻進入更多的流量池播放。
具體操作方式：
1、通過抖音短視頻app給用戶發(fā)送的消息，直接進入視頻瀏覽頁面。
此項消息功能基于抖音短視頻app在設(shè)計時的“用戶召回”機制，因此，通過此種途徑與視頻進行互動，是最有效且最真實的。
2、通過視頻首頁推薦，直接與視頻進行互動。
關(guān)閉并退出抖音推廣小號，待需要推廣的抖音賬號發(fā)布視頻后，小號開啟抖音短視頻app。
在app的首頁，抖音系統(tǒng)一般會在前10個視頻內(nèi)，為抖音推廣小號推薦本賬號經(jīng)常參與互動的抖音新視頻，這10個視頻基本就包括需要推廣的抖音賬號的頻。
根據(jù)抖音“讓紅的更紅”的推薦機制，這種方法能有效刺激視頻進入下一個大的流量池。
每當有用戶挖掘出賬號的視頻時，系統(tǒng)都會重新推薦一次賬號視頻。我們抖商公社內(nèi)部實操的一個賬號，發(fā)布了100多條視頻后突然爆了，其內(nèi)在原因就是依賴抖音算法的“時間效應(yīng)”機制，建議大家多加使用。
抖音推廣方案之站外推廣
用新媒體思維做站外推廣
優(yōu)勢：在轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)節(jié)有著比站內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)更多的益處。
主要方法：將抖音短視頻轉(zhuǎn)發(fā)到微信、微博、qq等非頭條系的外部平臺。一方面可以起到精準的用戶引流作用，另一方面也是為抖音短視頻做了宣傳。
因此，抖音系統(tǒng)的判定，視頻在站外轉(zhuǎn)發(fā)的貢獻值高于站內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)。
機器人設(shè)計開發(fā) 校本課題開發(fā)方案優(yōu)選篇五
當前，由于信息化程度的不斷提高，電腦的使用日益廣泛，書面文字書寫活動在現(xiàn)代人們的生活中大大減少。這就使得不少家長對自己的孩子不知不覺中降低了寫字的要求，再加上學生自己也不重視寫字練習，導(dǎo)致學生的書寫質(zhì)量整體下降，錯別字現(xiàn)象日益嚴重。在這種令人心憂的表象背后，顯露出更加不容忽視的對素質(zhì)教育深刻內(nèi)涵的誤解。素質(zhì)教育絕不是簡單的、片面的減輕學生的課業(yè)負擔，而是更科學的安排好學生的學習時間、學習內(nèi)容以及學習強度。作為義務(wù)教育新課程標準中明確要求學生具備的一項基本能力——“正確工整地書寫漢字”，在新時期非但不該削弱，而是應(yīng)當加強。古人云：“人能寫字，字能寫人”，此言不虛。在全面實施素質(zhì)教育的今天，寫字應(yīng)作為課程改革中的一項重要內(nèi)容來抓，它的地位不容忽視。方寸之間的漢字，凝聚著中華祖先幾千年的智慧，承載著中華文明幾千年的積淀。寫字教學的成敗關(guān)乎著每個學生對書寫能力的掌握程度，更關(guān)乎著學生對祖國文化的認同感、自豪感，同時也是對學生的一種特殊的樹人教育。因此，在我校強化對學生的寫字教學是極為必要的。
二、活動的目的、原則和指導(dǎo)思想：
我們都知道，寫字訓練的關(guān)鍵在于激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法和培養(yǎng)習慣三個環(huán)節(jié)。但是在現(xiàn)實教學工作中，由于課時有限，我校教師人均工作量又比較繁重，要在課內(nèi)開展額外的寫字訓練，不具備客觀條件。因此，我們決定在盡量不過多增加師生負擔的前提下，通過開展課外寫字活動的辦法，調(diào)動學生學習寫字的興趣，營造熱愛祖國文字的氛圍，結(jié)合課內(nèi)的寫字教學，讓學生的寫字練習日常化，從而培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，潛移默化的啟發(fā)學生通過練字感悟做人的道理。在活動開展的過程中，原則上要求由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全校師生齊動員，共同參與，讓集體的力量影響校園里的每個人?？紤]到學生的年齡特點，結(jié)合我校實際，活動的指導(dǎo)思想是：參與為主、競賽為輔；激趣為主、教學為輔；鼓勵為主、糾正為輔。
三、活動開展的具體安排：
(一)步驟：
1、20xx年3月——7月，為校本課程教材編制時間。在7月末，校本教材(試行本)要編制完成，并印刷、裝訂完畢。相關(guān)的教學參考輔助資料及教學實施建議印發(fā)到教師手中。
2、20xx年8月——12月，為教材研討及試行階段。各實驗教師要認真研究教材和參考輔助資料，結(jié)合實驗學生實際，找到實施教材和實驗學生實際的結(jié)合點，利用好校本課程的課時，認真上課。在此期間，對教材要不斷地充實完善。
(二)活動范圍：
原則上，要求全體師生齊參加。
(三)活動形式：
1、由寫字課教師向任教班級學生布置平時的練字任務(wù)：要求每名學生準備一個硬筆書法本(將整本硬筆書法紙裝訂即可)。學生每天要堅持練字。教師布置臨寫任務(wù)。要求在每天練字的結(jié)尾注明練字的日期，并請家長簽字。硬筆書法本在每周的寫字課上由寫字教師檢查。
2、學校設(shè)立“大家一起來——硬筆書法作品展”專用展板。學生作品展覽方案為：每周由指導(dǎo)教師推選出優(yōu)秀學生作品進行校內(nèi)展示。教師作品展覽方案為：由教務(wù)處安排全校教師按一定順序(如姓氏筆畫順序)每周兩人，同時參展一周。
3、展板設(shè)計模塊化。以保證更新的及時性、方便性。內(nèi)容以每周各班學生作品及教師作品為主，另外預(yù)留10頁展位，用于展覽上周評出的各班優(yōu)秀作品，同時適量安排一些相關(guān)的小知識、小故事等(如歷代書法家的勤勉故事、書法名家的經(jīng)典作品、有關(guān)書寫的小常識、書寫的技法)。
4、作品的征集與張貼辦法。各班班主任負責安排收集參展學生作品。少先隊張貼小組負責張貼作品。教師作品的收集和張貼由教務(wù)處負責組織安排。
5、激勵措施：
(1)班級獎勵：
能按時按量完成本周活動要求的班級，學校要予以加分獎勵。
(2)學生個人獎勵：
每周在各班評選出一名“硬筆書法展覽優(yōu)秀獎”，發(fā)給獎品或獎狀一份。獲獎作品將在下周集中展出五天。
每學期期末前在各班評選出本班“硬筆書法展覽優(yōu)勝獎”和本學期“寫字突出進步獎”若干名(根據(jù)班級人數(shù)，各取排名前10%。)
(3)教師個人獎勵：
每學期期末前，專門進行一次全體教師都參加的硬筆書法展，評出一、二、三等獎若干名，給予一定的物質(zhì)獎勵。
6、評比方法：
評比按公平、公開、公正的原則，由教導(dǎo)處和語文組組織評委會，力爭評價做到真實、準確、及時。
為了降低本活動相關(guān)人員的工作量，平時的教師參展作品不評分，期末的全體教師硬筆書法展由教導(dǎo)處負責組織評委評獎。
寫字課教師負責在開學第一周的第一次寫字課上向?qū)W生做好參加本活動的宣傳動員。重點是活動的意義、活動的要求、參加活動的具體方法、評分標準和獎勵辦法。向?qū)W生布置平時的練字任務(wù)，并做好每次寫字課上的檢查和指導(dǎo)。向?qū)W生詳細說明參展作品的具體格式要求，對即將參展的學生做適當指導(dǎo)。
(四)資金支持：
本活動中，制作展板、收件箱、文件袋、購買獎品等所需資金由學校負擔，學生參展所需文具、硬筆書法紙等自備。
本次活動意義重大，得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。同時也要看到，這個活動涉及面廣，工作細節(jié)繁多，是我校在突出辦學特色方面的一次大膽嘗試，很可能會遇到一些困難和阻力。但是，只要我校各部門在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下通力合作，全體教師積極配合，這項活動就一定會抓出實效，從而讓廣大師生在活動中受益，并以此為契機，帶動潘莊鎮(zhèn)中學的教育教學工作取得全面的提高。
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