為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現金收款標準訓練 設計方案篇一
1.1項目概述
簡述項目背景、及要實現的目標
1.2部署范圍
明確產品最終使用者及需要部署的范圍，同時便于日后評估任務量。
2.1存在的問題
詳述項目實施前存在的種種問題及嚴重性。建議使用下級標題分門別類的敘述，已達到使客戶知曉問題的嚴重性及項目實施的必要性的目的。
2.2需求及目標分析
將上面提到的種種問題轉換成具體的需求，明確項目要達到的目標。
3.1使用到的技術介紹
3.1.1 技術概況
簡述在此項目中要使用到得技術概況，包含技術的開發(fā)、使用及技術優(yōu)勢等等（與其他類似技術相比）
3.1.2 成功案例
在此不比長篇累牘的寫很多案例亦不必把成功案例寫的很詳細，要使用精煉的語言概況敘述，我們此處要突出的是我們選擇此技術實現客戶需求的技術優(yōu)勢。不是來分析案例。寫多了就本末倒置了。
3.2技術在項目中的使用
3.2.1總體設計（技術與項目結合）
此處總述項目目標實現的技術方式及步驟，引出下面要寫的內容，重在全面而不再詳細。
3.2.2 詳細設計一
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
3.2.3 詳細設計二
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
3.2.4 詳細設計三
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
……… … …
3.3應急措施
3.3.1 可能遇到的問題
設想實施中遇到的問題
3.3.2 應急措施
針對上面的問題提出應急措施
4.1實施計劃
4.2計劃進度
可使用表格的方式列出計劃進度
總結前面提到的內容，分析其可行性和必要性，在此向客戶明確項目實施的必要，解決方案的可行及最優(yōu)。
現金收款標準訓練 設計方案篇二
城市的日新月異，使城市文化更加豐富，城市的內涵也更加深刻。城市里蘊含著人類的創(chuàng)造能力和豐富的表達內容。在這絢麗多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活動通過音樂欣賞體會家的和諧、溫暖，理解有愛才有家，并愿意用不同的方式去向家人表達自己的愛。
1、 感受歌曲優(yōu)美、和諧的情緒；
2、 樂意參與音樂欣賞；
3、 能用多種方式表達對家人的美好情感。
1、音樂視頻。
2、收集幼兒全家福照片。
1、出示全家福照片一張，吸引幼兒注意力。
（1）請李偉宸小朋友介紹自己的家人。
每一個人都有自己的家，有自己喜歡的家人，今天老師給小朋友帶來了一首家的歌曲讓我們一起來聽一下。
2、 請幼兒欣賞歌曲，引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。
老師最喜歡的一句是“愛就是感恩”，因為我覺得懂得感謝別人的人才能得到更多的愛。
3、討論：剛才我們討論了歌曲中的家，你們的家跟歌曲中的家一樣嗎？誰來說說自己家里發(fā)生的故事。讓幼兒理解有愛才有家。
4、幼兒拿照片，輕輕跟音樂哼唱這首歌曲。
5、幼兒用繪畫或捏橡皮泥的形式，表現自己的家或家人。
1、 區(qū)域活動中可讓幼兒扮演角色進行表演。
2、 組織幼兒收集有關“我愛我家”的詩歌、圖片、歌曲等延伸出一節(jié)社會課。
現金收款標準訓練 設計方案篇三
1．知識與能力：認識8個字，會寫3個字。能正確流利地朗讀課文。
2．過程與方法：隨文識字
3．情感態(tài)度價值觀：熱愛祖國的語言文字，感受泉水的美。
教學重點：識字
教學難點：缶字旁，在具體環(huán)境中理解字義。
教學手段：多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、激趣引入，學習第一段的三個生字
出示課文第一段，自由讀，貼出生字：哦、股、縫
1．讀準字音
2．用多種辦法識記生字：
“哦”有什么好辦法記住這個字嗎？這個詞表示明白了，在句子中該怎樣讀呢？個別讀。師生對讀。
怎樣記住“股”字？月字旁的字大多跟身體有關，“股”指的是大腿，在這句話中指什么呢？讀一讀，用“一股”說話。指導書寫。
同學們和老師一起看看自己的手指縫，縫，就是物體間的空隙，誰還能用這個字組詞？貼卡片：石縫。
過渡語：泉水就是從巖石的裂縫或地下涌出地面的水，這節(jié)課我們就來學習第五課《泉水》。齊讀課題。泉字大家已經認識了，怎樣寫呢？教師范寫。
二、初讀課文
畫出生字
1．教師范讀
2．學生自由讀，對照屏幕畫出生字。
3．檢查生字認讀情況
（1）讀音節(jié)，糾正字音。
（2）把生字的音節(jié)去掉，找朋友。
（3）齊讀生字
三、隨文識字
1．請大家借助小組內的生字卡片，用多種辦法記住字形，看哪個小組最會合作。
2．小組匯報生字
“塔”我們用三種辦法記住了“塔”字，（換一換）（加一加）（想象記字），指導書寫?？纯磮D片，發(fā)現塔有什么特點了嗎？誰能用這個字組幾個詞？指導書寫。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢？請大家讀讀課文。泉水從山上源源不斷的流淌下來，整個樣子就象一座自然形成的水塔，可見，泉水真的是很多很多。怎樣讀出泉水的多呢？指導讀文。
“罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提著瓦罐來打水了。出示
“瓦罐”的圖片，怎樣記住罐字？罐是缶字旁，缶是什么意思呢？出示課件，知道缶是一種大肚子小口的器皿。所以，帶有缶字旁的字大多跟器皿有關。
泉水從山腰流向平地，他又看見了誰呢？指讀第三段。
出示“杜鵑花”的圖片，由鵑字的鳥字邊，你想到了什么？出示“杜鵑鳥”的圖片。可見，鵑字也是形聲字。師生對讀第三段。
四、鞏固練習
1．這些字跑到別的地方，認識嗎？游戲，點擊花朵，讀出句子或詞語。
2．配樂讀全文
現金收款標準訓練 設計方案篇四
【】沿風河快速路是青島市黃島區(qū)路網的重要組成部分，是西客站商務區(qū)與中央活力區(qū)聯系的便捷通道，同時也是西客站高鐵交通樞紐實現對外集散道路快速通道。論文從項目背景、功能定位、主要技術標準、總體方案及關鍵節(jié)點等方面對沿風河快速路總體設計進行全面介紹。
沿風河快速路作為青島市黃島區(qū)城市路網的重要組成部分，是西客站商務區(qū)、中央活力區(qū)的快速聯系通道和西客站高鐵交通樞紐對外集散通道的組成部分，西端通過玉泉路與西客站商務區(qū)、西客站高鐵交通樞紐便捷聯系，東端通過?？诼贰⑹兰o大道與中央活力區(qū)以及濱海大道進行溝通，可滿足道路沿線組團交通功能需求。本文通過沿風河快速路工程總體方案的設計，對項目建設控制條件、交通功能進行分析，從關鍵節(jié)點比選等方面進行論述。
2.1功能定位本工程名稱為“沿風河快速路工程”，根據工程可行性研究報告批復，本工程共包含3部分，分別為玉泉路、風河路和?？诼饭こ獭Ｆ渲泄こ堂Q中“沿風河快速路”為主管部門立項時所用名稱，經前期規(guī)劃、可行性研究階段的詳細論證和專家意見，風河路定位為城市主干路（連續(xù)流），玉泉路及?？诼范ㄎ粸槌鞘兄鞲陕?。風河路是服務西客站商務區(qū)及中央活力區(qū)2大功能區(qū)的快速聯系通道，是風河南部片區(qū)內部的加密通道，是服務沿線到發(fā)交通重要通道，承載沿河慢行、景觀功能載體。
2.2建設規(guī)模根據交通量預測與本工程的功能定位，風河路標準段采用雙向6車道建設規(guī)模；重要節(jié)點相交時采用簡易立交的形式。玉泉路標準段采用雙向6車道建設規(guī)模。?？诼罚L河路—嶧山河）近期雙向4車道規(guī)模，遠期結合交通增長情況，適時考慮拓寬為雙向6車道。
綜合考慮各片區(qū)規(guī)劃年限和道路交通量飽和設計年限，設計道路預計20xx年建成，交通量預測以建成年為基準年，對主干路選取20xx年作為預測年限。采用德國ptv公司的宏觀仿真軟件visum對周邊片區(qū)交通需求預測進行建模研究，得到周邊片區(qū)未來年總體路網的預測交通量。通過交通預測及通行能力分析，玉泉路、風河路標準段均采用雙向6車道的建設規(guī)模，?？诼窐藴识尾捎秒p向4車道的建設規(guī)模。遠期道路的服務水平能維持在三級服務水平以上，在未來能夠滿足規(guī)劃年限的交通需求[1]。
4.1道路等級風河路：城市主干路（連續(xù)流）；玉泉路、?？诼罚撼鞘兄鞲陕贰?.2設計速度風河路：主線60km/h；玉泉路：50km/h；?？诼罚L河路—嶧山河段）：40km/h，與相接的南段道路一致。4.3最小凈高機動車道：4.5m；非機動車道和人行道：2.5m。
5.1路線總體布置風河路西起玉泉路東至海口路，對風河路敷設在風河南岸、北岸線位進行了詳細的比選，各方案主要特點如下。
5.1.1方案1：敷設在風河南岸方案風河南岸沿總體規(guī)劃中風河南路線位布置，用地以農林用地及村莊用地為主，涉及的拆遷主要為蔬菜大棚和村民宅基地。
5.1.2方案2：敷設在風河北岸風河北岸在新區(qū)總規(guī)中無規(guī)劃道路，沿線現狀以公園、小區(qū)為主。
5.1.3方案3：結合風河兩側堤岸各設置單向3車道道路分設在河道兩側單向組織，左轉車輛需通過橫向道路繞行，由于橫向跨河通道較少，繞行距離長，平均為1.24km，出行便捷程度低。
5.1.4方案比選方案3在功能及交通組織上較方案1和方案2有明顯不足，因此，不做詳細比選。前期方案研究階段對方案1和方案2從交通需求、規(guī)劃用地條件及建設條件等多方面進行了綜合比選，從降低項目實施難度、帶動沿線地塊開發(fā)效果的角度推薦采用方案1，風河路設置在河道南岸的方案。
5.2節(jié)點方案研究玉泉路、?？诼返缆费鼐€采用平面交叉，對相交主要道路采用燈控信號交叉口，次要道路采用右進右出的交通組織。對于風河路沿線主要交叉口進行節(jié)點方案分析。
5.2.1風河路沿線主要交叉口節(jié)點分析風河路沿線主要交叉口均為跨河通道，交叉口總體交通量較大，當采用渠化的信號控制（平面交叉口渠化展寬及信號配時優(yōu)化，進口道渠化為5個車道）時，5條跨河通道的總體控制延誤均較高，交叉口服務水平為四級或三級臨界狀況，較難滿足新建信號交叉口的設計要求，且風河路直行車流所占比重較大。當采用簡易立交（下穿地道）的交叉口形式時。5條跨河通道的交叉口總體控制延誤均有大幅下降，交叉口運行效率大大提高，服務水平處于三級，能夠滿足設計要求。
5.2.2風河路沿線主要交叉口節(jié)點方案以珠山路為例，對風河路—珠山路節(jié)點進行方案分析。珠山路現狀路面寬度為16m，雙向4車道，規(guī)劃道路等級為城市主干路，道路紅線寬度40m。風河路直行車輛下穿珠山路，地道總長約540.32m，暗埋段長約122.68m，通過設置兩側地面輔道與珠山路進行交通轉換。主線和地面輔道均為雙向4車道規(guī)模。
沿風河快速路工程總投資約15億元，其建設對完善黃島區(qū)城區(qū)路網具有重要意義。目前，該項目已經完成施工招標，正在進行施工，本項目計劃于20xx年年底竣工。本文從項目背景、功能定位與建設規(guī)模、主要技術標準、總體方案等方面對城區(qū)主干路（連續(xù)流）的設計進行了介紹，希望對以后同類工程提供一定的借鑒。
【】
【2】cjj129—20xx城市快速路設計規(guī)程[s].
【3】cjj152—20xx城市道路交叉口設計規(guī)程[s].
現金收款標準訓練 設計方案篇五
《地球爺爺的手》是小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，通過熟桃子自己落地的事，生動形象，深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。
1、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟，自學探究為基礎，提倡自主、合作，探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、架設生活與教材聯系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。
3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主民主的氛圍中學習，自主地讀、說！在自讀自悟，主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產生興趣。
1、認識倆、摘、伯、而、且、踢、引。7個生字，能讀準字音，認清字形。
2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
3、能讀懂課文的內容，對“地心引力”現象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而對身邊的一些科學現象探求的欲望更強。
同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？好現在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機飛得遠，飛得高，不管我們的紙飛機能飛多遠，多高，最后它們總是會掉下來。同學們想知道這是為什么嗎？我們讀懂了課本上的這個故事，你們就能找到答案了。
師：板書課題，（齊讀課題）《地球爺爺的手》
（1）提出自讀要求：要讀準字音，讀通句子，標出自然段。
（指導學生拼音，學生領拼，師指導）
（3）認讀沒有拼音的生字：（以小組比賽的形式讀）
（小組“開火車”認讀生字，師指導糾正，培養(yǎng)學生競爭意識）
（4）認讀本課的詞語：他倆，摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。
（學生自讀，領讀，你最喜歡哪個詞，并能用這詞說一句話）
（培養(yǎng)學生用詞說話，也就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的訓練）
（5）這篇課文共有多少個自然段？你喜歡讀哪個自段就給大家讀哪個自然段。
（先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀，最后分角色讀，其中著重讀5、7、10自然，教師指導，語氣、感情。
（6）感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？
（以小組為單位進行組內交流和討論，教師點撥。
（7）讀了課文，你們有沒有不明白的地方？
（自由質疑）
師板書：“地心引力”。
（1）你們還能舉出哪此例子說明地球爺爺有“手”——也就是“地心引力”。
（3）總結談話：關于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現，讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。
（1）努力把課文讀得更好。朗讀全文給大家聽，說說自己學到的新的知識。
（2）找一找有關地球知識的書刊讀一讀，并帶到學校來和同學互相換著讀。
現金收款標準訓練 設計方案篇六
實踐研修是教師集中培訓后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。通過集中培訓后期實踐研修，使參訓者在教師專業(yè)化發(fā)展過程中自我規(guī)劃、自我總結、自我反思、自我發(fā)展的能力得到提升。幫助參訓者將所學的理論知識運用到教育教學實踐中，以內化學習成果，增強培訓實效。為了認真做好中小學教師集中培訓后期實踐研修工作，根據市教育局關于做好中小學教師市級集中培訓后期實踐研修工作的要求，特制定我區(qū)20xx年中小學教師集中培訓后期實踐研修工作實施方案。
一、實踐研修的對象范圍
按照市繼教中心要求，20xx年8月31日前在本年度參加過市區(qū)集中培訓，并且在8月31日前已完成培訓項目的中小學（含幼兒園）教師（市級集中培訓考核根據實際完成項目，區(qū)級集中培訓考核隨機進行）。
二、實踐研修任務及要求
1、一篇培訓學習總結與體會，并在校內交流。
校需提供課堂錄像）。
3、一則教育教學反思案例。
中小學教師集中培訓后期實踐研修任務應在20xx年11月15日前完成，經考核合格后，集中培訓方能結業(yè)。
三、實踐研修組織管理
本次實踐研修工作在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下，有關單位分工合作，切實保證集中培訓后期實踐研修活動的正常開展。
1、成立實踐研修工作領導小組
組 長：謝杰峰
副組長：方昌虎、尹正光
成 員：高山鳴、周小芹 、李春、各單位分管領導。
2、組織管理
（1）區(qū)教育局師訓科負責統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓教師的實踐研修工作，組織工作專班到校檢查和考核（具體時間根據統(tǒng)籌安排）。
（2）區(qū)教師進修學校負責全區(qū)參訓教師集中培訓實踐研修工作的組織、指導、協調和檢查，并核定學分；根據考核情況登記學分，填寫好《蔡甸區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，并向區(qū)教育局書面報告檢查情況。
實踐研修材料存檔。填寫好《蔡甸區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》，簽署好評價意見，屆時交檢查組。
四、實踐研修考核
參訓教師開展年度實踐研修過程中，要填寫并上交《蔡甸區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核表》和實踐研修活動“三個一”相關書面材料?？己吮碇邢嚓P考核項目由所在學校及區(qū)教師進修學校組織考核簽署意見。區(qū)教師進修學校根據考核情況登記學分后，填寫好《蔡甸區(qū)中小學教師集中培訓后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，將考核結果報教育局師訓科，審核合格的參訓教師登記集中培訓相應學分。
五、實踐研修工作措施
1、各單位要加強實踐研修工作的宣傳動員工作，加強
實踐研修工作的組織管理，制定具體實施方案，精心組織，確保工作順利開展。
2、區(qū)教育局師訓科組織轄區(qū)內的名師、骨干教師及教
科研人員，深入參訓教師所在學校進行跟蹤指導，做好實踐研修的考核工作。
3、校長要積極參與實踐研修活動，組織參訓教師開展
學習研究、研討交流、示范課點評、教育調研、課題研究等活動。校長是實踐研修的第一責任人，因此學校校長要積極參與培訓后期的實踐研修工作，切實將實踐研修工作抓緊抓好。
4、學校建立實踐研修學習小組，組長為學習小組聯絡人。參訓教師要成為研修學習、合作探究的主體，加強校際間研修小組的學習合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢。研修小組要定期開展說課、評課、議課，認真搞好培訓后期的實踐研修工作。
5、區(qū)教育局將對實踐研修工作進行評估和總結，對實踐研修工作較突出的學校和個人予以表彰和獎勵。
現金收款標準訓練 設計方案篇七
xx年10月13日，第七周星期一下午第三節(jié)
學校多媒體教室，六年級全體學生、益群小學舞蹈隊全體隊員、未入隊隊員及沒課的老師。
五六年級各一名
一、總輔導員開頭語
二、主持人主持：
1.少先隊代表為總輔導員老師佩戴紅領巾。
2.出旗。
3.唱隊歌。
4.大隊輔導員宣布新隊員名單。
5.六年級優(yōu)秀少先隊員代表向新隊員授紅領巾。
6.輔導員帶領新隊員在隊旗下宣誓。
7.輔導員為新中隊授予中隊旗。
8.新隊員代表發(fā)言。
9.老隊員代表講話。
10.呼號。
11.文娛節(jié)目表演。
12.退旗。
三、儀式結束。
時間：
xx/10/13，星期一下午第三節(jié)
地點及人員：
學校多媒體教室，一六年級全體學生及沒課的老師參加。
主持人：
五六年級各一名
活動過程
一、總輔導員：同學們，今天是一個特殊的日子，在這一天我們又迎來了一批新隊員，今天我們就要在這里，為這批新隊員，舉行莊嚴而又簡單的入隊儀式，下面有請主持人到位！
二、主持人：
甲：敬愛的輔導員老師們！
乙： 親愛的同學們！
甲：又是一個金秋收獲的季節(jié)。
乙：我們六年級的全體隊員和即將入隊的新同學
甲：又聚在了鮮艷的隊旗下
乙：激動的一刻即將來臨
甲：我們的期待如愿了
乙：我們的夢想成真了
甲：下面請少先隊員***為總輔導員老師佩戴紅領巾。
合：現在我宣布：益群小學新隊員入隊儀式現在開始！
甲：全體立正請旗手***、護旗手***、***等同學到位。出旗，奏樂！
乙：敬禮！禮畢，唱隊歌！
甲：輕輕地回頭，再看一看，看一看我美好的童年。
乙：我們曾一起迎接每一個升起的太陽。
甲：我們曾一起度過每一個愉快的日子。
乙：老師教我們虛心、好學、團結友愛，
甲：老師教我們誠實、勇敢、熱心助人。
乙：老師教我們開啟一扇扇智慧的大門。
甲：老師為我們指引一條條成功的大道。
合：今天，讓我們一起，跨進少先隊的大門，爭當一名合格優(yōu)秀的少先隊員。
甲：請大隊輔導員宣布新隊員名單。
輔導員：我宣布：經少先隊大隊部審核決定：一年級等*名學生被正式批準加入中國少年先鋒隊，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！
乙：請六年級優(yōu)秀少先隊員代表向新隊員授紅領巾。
甲：紅領巾是光榮的象征，紅領巾有著光榮的傳統(tǒng)
乙：戴上紅領巾，我們的心啊，在激烈跳蕩。
甲：戴上紅領巾，就多一份責任，
乙：戴上紅領巾，就要為它增光添彩。
甲；我們大家一定要牢記！
乙：請輔導員帶領新隊員在隊旗下宣誓：
宣誓人：xxx。
甲：請輔導員為新中隊授予中隊旗。請新隊員歸隊。
乙：請新中隊的少先隊員代表上臺接旗。
甲：下面請新隊員代表發(fā)言。
乙：請老隊員代表講話。
甲：看哪，星星在閃耀，
乙：看哪，火炬在燃燒。
甲：胸前的紅領巾在召喚我們。
乙：召喚我們勤奮學習，
甲：召喚我們頑強拼搏，
合：迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
甲：下面有請大隊輔導員老師帶領我們呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！全體隊員：時刻準備著！
乙：下面請欣賞精彩文娛節(jié)目表演。全體就地坐下。
甲：首先請欣賞二年級蔡依輪隊員的獨唱！
乙：接下來請欣賞六年級男隊員的快板表演。
甲：親愛的隊員們！
乙：我們是新世紀的雛鷹，
甲：我們是新世紀的主人，
乙：我們是新世紀的未來和希望。
甲：短暫的時光，我們的活動就要結束了。
乙：但我們的學習才剛剛開始。全體起立！
甲：請旗手、護旗手到位。
乙：退旗，奏樂，敬禮。禮畢。
合：紅領巾召喚我前進——入隊儀式到此結束。
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
我代表全體大隊委，感謝老師和同學們的信任，給我們這個鍛煉的好機會。
我們將在今后的日子里，努力提高自身素質，做一名優(yōu)秀的少先隊員，以優(yōu)秀的成績來回報老師和家長的關心。
我們將盡力協助老師，幫助同學克服學習、生活上的困難，凡事想在前面，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。
我們更會以身作則，調動大家的積極性，當好老師的小助手，努力為大家服務，讓老師放心，讓同學們滿意。
希望老師、同學們支持我們，我們一定不會讓你們失望！
謝謝大家！
現金收款標準訓練 設計方案篇八
全面總結各班一日活動中的有益經驗以及存在的不足，通過互相學習和反思，進一步提高幼兒園保教質量。
二、活動時間
20xx年3月6日上午9：00
三、活動形式
集中研討
四、活動內容
反思交流一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議
五、活動程序
1、主持人說明此次會議的目的，并宣布開始;
3、園長總結;
4、主持人小結，并宣布會議結束。
現金收款標準訓練 設計方案篇九
辦公室的主要任務是：認真貫徹落實上級有關開展船舶、班組安全競賽文件精神，切實抓好今年我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動結束后，做好總結上報工作。
此次競賽以水運系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運站班組、船舶輪機、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
這次競賽活動分為四個階段進行：
第一階段：動員部署階段
（一）各參賽單位根據本方案要求成立競賽活動領導機構、制定工作方案，指定部門專人負責。
（二）各參賽單位傳達本方案，并組織從業(yè)人員學習《安全生產法》及安全生產管理的有關法律、法規(guī)。
（三）各參賽單位部署本單位開展安全生產競賽活動的有關工作。
第二階段：落實階段
各參賽單位要嚴格按照“*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二）的要求，落實安全管理制度，安全生產責任，實行安全生產管理標準化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（附件二）逐項進行自查，并對自查出來的問題進行認真的整改，確保安全生產管理工作的全面落實。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動有效地進行，市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組將加強對參賽單位船舶、班組的檢查與指導。經市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報表彰，對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
（一）安全優(yōu)秀船舶、班組的評比條件
1、認真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會和本單位有關勞動保護及安全生產的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產責任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標準化：作業(yè)程序、生產操作、生產設備、安全設施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標志、勞動保護用品使用等方面符合標準規(guī)范。
4、在競賽中安全生產取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責任事故，圓滿完成生產任務，取得良好的經濟和社會效益。
（二）安全競賽組織獎的評比條件
1、成立競賽組織機構，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動面廣，參賽船舶、班組占總數的80%以上。
3、安全生產取得顯著成效，無發(fā)生重大責任事故。
4、對安全生產工作定期檢查指導，有總結評比。
（一）各參賽單位要成立由安全生產第一責任人為組長，安全、業(yè)務部門負責人為成員的競賽領導小組，并結合“安全生產月”、“反三違月”活動，加大安全生產檢查，增強對事故的防控意識與能力；根據自身工作特點，制定出操作性強、可比性強的競賽實施方案，利用參賽之機著力解決安全生產工作中存在的突出問題。
（二）各參賽單位要做好廣泛發(fā)動、調動員工參賽積極性，采取研討會、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產宣傳教育和安全技能培訓，進一步落實安全生產責任制。
（三）各參賽單位要繼續(xù)加強“四客一危”船舶、小型船舶和“四區(qū)一線”等重點水域的安全管理，強化季節(jié)性安全預防和檢查，把由于自然災害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
（四）認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，加強船舶、班組安全管理的標準化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的安全意識和安全技能，消除“三違”現象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
（一）各參賽單位要嚴格按照“全國水運系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二），逐項進行檢查、整改、總評和考核。
（二）各參賽單位在考評工作中要注重發(fā)現一線安全生產工作的先進典型，總結和推廣他們的先進經驗，并及時向市安全競賽領導小組辦公室報送。在此基礎上，適時召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產工作研討會。
（三）市安全競賽領導小組辦公室和各水運管理部門將采取適當措施，加強對參賽單位和參賽船舶、班組的指導和抽查。
（四）我局將對考評進行及時總結，積極推廣先進經驗，宣傳先進事跡，使我市水運企業(yè)安全生產活動學有榜樣、趕有目標、以安全生產促進我市水運業(yè)協調、和諧、快速發(fā)展。
（五）市安全競賽領導小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎牌。
現金收款標準訓練 設計方案篇十
在學習了歌曲《回家》以后，我們班進行了社會活動，讓幼兒繪制回家的路。
實錄一：
瑞臻：這是我的家，我住在教育局一單元五樓東戶，電話號碼是5680108。
瀟洪：我家就住在新華書店旁邊，你們去買書的時候別忘了找我玩……
通過繪制地圖，不但建立了一定的自我環(huán)保意識，而且每位幼兒都能知道自己家的準確地址和電話。我們把幼兒的作品都粘貼在外面的墻壁上，幼兒通過與同伴的相互交流，增進了友誼。
通過這一個月的主題活動，讓幼兒進一步感受到了家庭的溫暖，體驗到了與家人的親密情感，增進對家人的了解，同時也能夠用語言、行動等方式表達自己對家人的愛；提高了幼兒的自立能力和對家庭的責任感。讓孩子在真正得到了提高和鍛煉，讓孩子在與墻壁“對話”的同時，奏響了“家園互動”的新序曲，翻開了“家園配合”的新篇章，傳授“家園工作”的新理念，吹響了“家園前進”的新號角。
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