冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案

為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案篇一

（一）學?；厩闆r

xx完小現有在校學生數134人（其中三至六年級學生87人），6個教學班，教職工13人（其中專任教師12人），共有4幢單體建筑物（教學樓已經成為危房）。

（二）學生機及計算機教室間數

由于學校教學樓屬于危房，目前沒有條件配備計算機教室，也沒有學生計算機、教師機、穩(wěn)壓電源、交換機等相應的設施設備。

（三）班班通多媒體建設情況

學?，F有教學班6個，目前有一套多媒體教室（電子白板），下差5套。

（四）局域網建設情況

現有各種用房4幢（其中教學樓屬于危房，停止使用），接入學校局域網的有1幢（原教師宿舍），一層。

附：xx完小局域網示意圖

（五）監(jiān)控系統(tǒng)情況，

學校目前沒有安裝監(jiān)控系統(tǒng)。（六）教師機基本情況

有教師12人，有計算機的0人

（一）計算機教室和學生機

1、需要建設1間計算機教室，配備學生計算機9套。

建設地點：教學樓，第2層，第1間，使用面積50平方米。學生機9臺

穩(wěn)壓電源功1臺，功率(kv)

交換機1臺，端口24口。

計算機桌椅5套（按照兩臺一套計算）

教師機1套

教師機座椅1套

機柜1個

2、能安排擔任信息技術課程教學的教師數1人。

（二）“班班通”通多媒體

1、現共有班級6個、普通教室安裝多媒體1套，下差多媒體5套

（三）局域網

總的有1幢用房需要接入學校局域網，需要交換機1臺，端口24口。

（四）網絡監(jiān)控

2、監(jiān)控系統(tǒng)安裝在值班室，三個球形監(jiān)控頭安裝在學校大門、教學樓左邊和廚房側邊；四個槍頭監(jiān)控頭分別安裝在教學樓樓梯處口、學生宿舍樓梯口和學生食堂內。

3、網絡監(jiān)控示意圖

（五）視頻會議室

1、學校具備視頻會議室的建設的裝備用房

2、具備準備用房的具體信息

冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案篇二

為積極貫徹“以科研為先導”，扎實推進科研型教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參與教育教學科研活動，更快地成長為區(qū)級以上骨干教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調動老師的科研熱情，發(fā)揮團隊力量，全面提高學校教科研工作質量，使科研活動機制呈現常態(tài)化，真正讓教科研成為提高教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學生）”。

1．改變現有大部分教師單槍匹馬獨自鉆研的科研現狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長的平臺。

2．進一步明確學?？蒲械哪繕伺c方向，形成學?？蒲谢顒拥某B(tài)發(fā)展，以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

3．挖掘潛力，整合力量，促進學科專業(yè)建設，增強學校的整體科研水平。

團隊成員應具有努力探索和團結協(xié)作的精神，有志于教科研學習研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。

1．學校成立教科研工作領導小組，負責教科研團隊建設工作的管理和指導。

2．學校根據教師發(fā)展特長，選擇課題組、項目組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區(qū)科研骨干教師參加。設置兼職教科員一名。

3．學校青年教師可根據興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓勵更多的青年教師參與進來。

1．一起學習：建立學習型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。

2．參加活動：可組織參加校內外一些培訓活動，提高團隊成員的科研能力。

3．交流鼓勵：互相溝通，多培養(yǎng)和鼓勵成員進行研究，讓成員發(fā)揮潛力，獲得成長。

1．認真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內容。

2．教科研團隊可每月活動一次，形式靈活。可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動，活動內容遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教育教學質量。

3．團隊成員可參與學校日?？蒲谢顒拥牟邉澓烷_展等。

4．團隊成員積極參加教學研究實踐，結合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。

5．科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。

1．表現優(yōu)秀的團隊成員，可優(yōu)先考慮評先評優(yōu)，為培養(yǎng)成為區(qū)骨干教師搭建平臺。

2．團隊成員所撰寫的論文或案例，質量高的，學校可優(yōu)先推薦發(fā)表和參與相關比賽。

3．團隊成員可優(yōu)先參與各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。

4．團隊成員可參與學校教師部分科研工作的考評和推選。

5．兼職教科員可享受學校相應待遇。

冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案篇三

商業(yè)地產信息應用現狀

主要的認識體現在財務應用、銷控、以及工作流（oa）

財務系統(tǒng)在當下企業(yè)中應用比較普及，主要圍繞著總賬、固定資產、報表等環(huán)節(jié)。常見的有用友、金蝶等財務軟件。但在商業(yè)經營過程中，由于缺乏業(yè)務端的流程數據介入，經常會出現財務與業(yè)務的數據不統(tǒng)一，不能很好的反映業(yè)務開展情況。

房產銷售系統(tǒng)在房地產企業(yè)中應用較為普及，主要承擔著銷控，網簽，合同打印等功能。但在商業(yè)地產中，房產的銷售只是其中一個環(huán)節(jié)，返租，租賃，合約的執(zhí)行變更，優(yōu)惠，按年、季、月各種檔期的租金催繳，以及預收租金的按月攤銷，還有現場經營的各個環(huán)節(jié)均無法支持。

工作流（oa）系統(tǒng)在多機構，多地辦公的企業(yè)中有很重要的作用，主要的功能是各種流程單據的節(jié)點審批，簡單來說就是通過互聯(lián)網的方式將傳統(tǒng)紙質的表單進行電子化傳輸，瀏覽，批復。節(jié)省了人員送單耗費的時間，同時解決了異地辦公的問題。

其實無論財務、銷售、或者工作流oa，都是企業(yè)信息化中的一部分，都體現了在現代企業(yè)管理中，某些人力不可及，或者嚴重影響效率的時候，我們借用信息技術這一手段工具的意愿。但商業(yè)信息化不僅僅如此。

信息化的建設，一直以來都是一個“痛并快樂著”的

話題

在服務行業(yè)，大多數的企業(yè)領導著都認可信息化，但信息化被等同于各種廠商提供的各種名目的“系統(tǒng)”，而且覺得“系統(tǒng)”就是信息化。其實這是一個誤區(qū)，一種舍本逐末的認知。不是因為當前的管理手段跟不上管理需求而去尋求工具，而是覺得應該有而去買下工具。結果就是放在那里，因為即便沒有“它”我們的工作好像也不會比現在差，當然也不會更好。

提供解決方案的乙方主導著甲方的需求

在以往的實施經驗里，向我們提供解決方案的乙方廠商，都會有這樣一個環(huán)節(jié)：便是由企業(yè)去提出自己的需求。往往一切問題的起始就是在這里。事實上經驗告訴我們，當前的企業(yè)其實很難靠自身提供出完整的，切實信息化建設需求。那些“迫切的”被反復提出，那些“重要的”卻總被忽略。因為我們通常會以部門為單位，來匯總需求，但對于信息化這種結合了信息技術，傳統(tǒng)管理等多重元素的工具，不可能每位領導知道它能做什么，能做到什么地步，于是我們在幾經周折反復催著各部門上報需求之后，最后的結果，其實還是在跟著“乙方的產品能干什么”這一需求在走。而代價就是被-迫被教著使用著這個產品的功能。

摸著石頭過河，邊用邊補，缺少整體性

商業(yè)地產不同與制造業(yè)，它是一個很年輕的行業(yè)，雖然有很多

專業(yè)

信息孤島

最常見的一種狀態(tài)：過程參與者被-迫進行著一系列被教會的操作動作，管理者依舊看著打印出來的報表，督促助理去追蹤布置下去的部門工作。龐大的數據庫僅僅在報表時或整理貸款資料時被專人進行查詢，少有人知道其實已擁有的數據足以支撐起反饋各個環(huán)節(jié)工作的這一秒進展情況，信息成為孤島，資源被浪費。

我們要解決哪些問題

我們需要什么？

我們需要的不是高科技，技術已經不再成為門檻或借口，我們需要一個最直接展現企業(yè)所關注內容的工具。

經營中的各項工作流程，都在既定的規(guī)則下變得標準化，在規(guī)則的作用下簽批的流程變得精簡，效率最大提高。

所有流程作業(yè)的參與者成為“流水線”的環(huán)節(jié)，企業(yè)對“人”的依賴減少，基層工作中，各個崗位的“工作手冊”成為“不會離職的員工”。

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冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案篇四

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發(fā)揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《教育部關于開展教育信息化試點工作的通知》，結合我校實際，特制定我校教育信息化試點工作實施方案。

我校現有2292名學生，107名教職員工，現有學生用電腦66臺、辦公用電腦20臺、遠程教育地面衛(wèi)星接收1臺、7間多媒體教室，構成了學?，F代信息技術教育的新模式，網絡環(huán)境建設已初步形成，學校大多數教師已經具備了一定的信息技術能力，會熟練應用教學媒體，并能在教學中開展信息技術與學科整合活動。

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務，全面提升我校教育信息應用水平，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，并逐步將教育、教學和管理架構到信息化的平臺上，打造數字化的教育環(huán)境，切實提升本校信息化的發(fā)展內涵。

（一）總體目標：

在信息化環(huán)境設施建設達標的基礎上，提高學校教育信息化管理水平，推進學校教育技術在學校管理和教學過程中的普及應用，重點促進信息技術與學科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，打造數字化校園。

（二）具體目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續(xù)培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊伍。

3、加強資源建設，開發(fā)校本資源，服務課堂教學，完善管理平臺，提升學校信息化管理水平。

4、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發(fā)和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

5、開展課堂教學應用研討活動，聚集課堂，開發(fā)和應用校本教育教學資源，既要有教的資源，又要有學的資源；逐步形成一套各年級各學科的電子教案和課件；通過信息技術的應用和整合，各學科都要有相當數量的課堂實錄作為教研的素材，為教師的網上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質量。

1、整體推進，分步實施

結合學校教學綜合樓、實驗綜合樓的建成與即將建成，整體布局學校信息網絡，并做必要的調整，做到基礎建設優(yōu)良，一步到位。

2、整合資源，逐步完善

全面規(guī)劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

3、骨干帶頭，管理跟進

要充分利用那些具有較好信息技術應用能力的老師的作用，讓其在校本培訓、教學實踐、網絡使用等方面對需要幫助的老師進行輔導、示范、指導；學校領導小組要充分履行自己的管理職責，部署好、指導好、管理好學校教育信息化應用的推進工作。

（一）制度保障

1、將信息化應用推進列入學校發(fā)展規(guī)劃。

2、學校每學期舉行一次教育信息化評比活動。

（二）組織保障

加強制度建設，提高學校教育信息化的管理水平，成立領導小組。

具體名單如下：

領導小組組長：

副組長：

組員：

（三）經費保障：落實學校信息化技術項目開展需求預算，確保信息技術裝備的維護和更新需要的經費。

冷庫信息化建設方案 村級信息化建設方案篇五

林業(yè)即是一項社會公益事業(yè)，同時也是重要的基礎產業(yè)。發(fā)展以信息技術為支撐的現代林業(yè)，以信息化管理為手段，將現代信息技術與林業(yè)行業(yè)進行融合，成為加快現代林業(yè)建設的必然選擇。加快林業(yè)信息化建設是實現我國現代林業(yè)建設的必由之路，是保障現代林業(yè)建設又好又快發(fā)展的重要舉措。只有推進林業(yè)信息化，才能有效加強對各項林業(yè)重點工程的監(jiān)管，解決“林子造在哪里”的問題；借助信息技術手段，才能實現林業(yè)資源管理現代化，解決“資源分布在哪里”的問題；加快林業(yè)信息系統(tǒng)建設，才能建立起現代科學的森林管理體系，形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

功能特點

個分層次的具有“四橫兩縱”的服務體系架構，為國家林業(yè)局信息化建設整合提供公共性、基礎性的技術支撐，達到信息資源整合的目的。

（1）統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標準。按照《全國林業(yè)信息化建設綱要》總體框架要求，統(tǒng)籌規(guī)劃國家林業(yè)局信息化建設，實現統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準，防止出現自成體系、重復建設和低水平應用等問題，為資源整合和協(xié)同作業(yè)打下基礎。

（2）需求主導，面向應用。林業(yè)信息化建設要緊密結合政府職能轉變和管理體制改革，以林業(yè)業(yè)務需求為主導，以應用和服務為重點，以林業(yè)信息化建設基礎平臺為基礎，引入或自主開發(fā)適用面廣、物美價廉的信息產品，推動信息技術與林業(yè)工作的結合，滿足林業(yè)管理和生產需要。

促進

互聯(lián)互通，優(yōu)化信息資源配置，實現信息共享，提高信息資源效益。

（4）注重實用，適度超前。信息化建設中要注重實用性、可操作性和先進性相結合，采用成熟、可靠的.信息技術來支撐整個林業(yè)信息化工作環(huán)境，確保系統(tǒng)安全、可靠、高效運行；同時，充分考慮長遠發(fā)展需要，基礎設施建設適度超前，為今后工作拓展空間。

應用價值

通過統(tǒng)一建設基礎平臺提供的網絡、存儲、信息交換、門戶、安全及綜合管理方面提供的基礎性、公共性服務功能，為內外網信息資源整合與共享、綜合辦公業(yè)務系統(tǒng)的升級以及國家林業(yè)局規(guī)劃的數據庫、專有業(yè)務系統(tǒng)的建設提供基礎服務。

林業(yè)信息化基礎平臺和國家林業(yè)局內外網各應用系統(tǒng)的建設，整合內外網應用系統(tǒng)，實現數據資源的互聯(lián)共享，提高信息公開程度和公眾服務能力，提升局內辦公效率和資源共享程度。項目建設是現代林業(yè)建設的基本要求、是依法行政和強化管理的根本需要、是落實各項林業(yè)政策、服務公眾的重要手段。

國家林業(yè)局信息資源整合項目基于基礎平臺的集約式建設模式，為全國各級林業(yè)部門按照《綱要》和《指南》進行林業(yè)信息化建設提供了示范，為帶動全國林業(yè)信息化建設奠定了堅實的基礎，對促進林業(yè)信息化全面、快速和高效發(fā)展，具有重要意義。

方案特點

通過先進的頂層架構設計和資源融合技術，在國家林業(yè)局已建的

信息化基礎上，遵循統(tǒng)一的技術標準和管理規(guī)范，梳理、優(yōu)化、整合信息資源和業(yè)務流程，規(guī)范新建系統(tǒng)、調整在建系統(tǒng)、改進已建系統(tǒng)、實現互聯(lián)互通，提高了信息公開和共享水平，推動部門間業(yè)務協(xié)同，提高政務部門行政效率，以及面向公眾的服務能力。

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