當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
金融中介體系培訓(xùn)方案篇一
隨著銀行間市場競爭的日益激烈，客戶的爭奪與維護(hù)以及客戶關(guān)系價值最大化的業(yè)務(wù)份額成為銀行間競爭的焦點。隨著流程銀行的推行，銀行前后臺業(yè)務(wù)逐漸科學(xué)化地整合，科學(xué)的營銷制度必然選擇銀行競爭的主要策略——客戶經(jīng)理制。因此，銀行客戶經(jīng)理成為商業(yè)銀行市場拓展的重要人力資源。其素質(zhì)及技能的高低直接關(guān)系一家銀行的市場營銷的成敗。
融金智略銀行實務(wù)培訓(xùn)中心專注服務(wù)于金融行業(yè)，致力于金融人才的培養(yǎng)。我們的使命即成就一流的金融人才，成就一流的金融企業(yè)。我們本中心擁有優(yōu)秀的國際化專家團(tuán)隊，為上百家銀行、證券、保險、基金公司開展過成功的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。
培訓(xùn)方式
專家講授、經(jīng)驗分享、問題診斷、實戰(zhàn)案例、互動交流
培訓(xùn)對象
授課內(nèi)容
培訓(xùn)大綱：
方案營銷的基本含義
方案營銷的主要特點
方案營銷的成功要素
#216;金融服務(wù)方案營銷的應(yīng)用
方案營銷的全過程
方案營銷的團(tuán)隊 金融服務(wù)方案的編制
課題二公司財務(wù)報表分析
培訓(xùn)大綱：
#216;企業(yè)財務(wù)報表閱讀與分析的基礎(chǔ)
#216;資產(chǎn)負(fù)債表的閱讀與分析償債能力分析
課題三商業(yè)銀行對公授信產(chǎn)品培訓(xùn)
培訓(xùn)大綱：
#216;項目融資
#216;工程機(jī)械車按揭貸款 #216;銀團(tuán)貸款
#216;房地產(chǎn)開發(fā)貸款
#216;法人商用房按揭貸款
課題四中小企業(yè)融資以及供應(yīng)鏈融資
培訓(xùn)大綱：
三、培訓(xùn)內(nèi)容
時間需要與各專家商量。授課專家時間有變更換同等水平專家。
四、專家簡介
鄧?yán)蠋?中金會特邀專家，長期從事商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)的經(jīng)營和管理工作。歷任某國有銀行省級分行（中行浙江省分行）、某全國性股份制商業(yè)銀行（民生銀行）分行公司銀行部、授信評審部總經(jīng)理、小企業(yè)金融業(yè)務(wù)華東區(qū)域市場總監(jiān)等職，現(xiàn)供職于某全國性股份制銀行小企業(yè)銀行部，該銀行在小企業(yè)信貸方面一直走在行業(yè)前列。鄧林老師對商業(yè)銀行風(fēng)險管理、小企業(yè)銀行、金融法律事務(wù)等領(lǐng)域均有研究，尤其是在小企業(yè)信貸業(yè)務(wù)及管理方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，應(yīng)邀為多家同行做交流，受到好評。
金融中介體系培訓(xùn)方案篇二
我校教師通過繼續(xù)教育，提升了教育教學(xué)理念，了解新時期班主任工作的新特點，探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高我校教育教學(xué)管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平，是保證新課程順利實施的一項重要措施。
(一)、培訓(xùn)目標(biāo)
通過區(qū)、校兩級培訓(xùn)，使我校教師了解新時期班主任工作的特點，探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高我校教學(xué)管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校本培訓(xùn)制度的建立，推動基礎(chǔ)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、培訓(xùn)內(nèi)容
1、公共課程：《新時期班主任工作》
2、教師：《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》
3、教育教學(xué)管理人員：《校本教研的實施與推進(jìn)》
(三)、培訓(xùn)形式
以自學(xué)為基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)為重點，以專家講座、專家與教師面對面交流為主要培訓(xùn)方式，全員互動，參與培訓(xùn)。
1、二級培訓(xùn)：由區(qū)教育局教研室組織實施。
培訓(xùn)時間、地點、參加人員(見《二級培訓(xùn)安排表》)
2、學(xué)校校本培訓(xùn)：在二級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真組織開展培訓(xùn)，并抓好培訓(xùn)過程管理。分四個階段開展培訓(xùn)。
第一階段：理論學(xué)習(xí)階段4月1日—5月20日。學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展討論，主要以自學(xué)為主，同時參加二級培訓(xùn)。
第三階段：校本培訓(xùn)考核總結(jié)階段6月21日—30日，組織教師學(xué)習(xí)成果評比、交流展示活動，進(jìn)行校本培訓(xùn)結(jié)果評定。
第四階段：年度繼續(xù)教育考核階段7月6日，參加全區(qū)教師繼續(xù)教育筆試考核。
考核工作要做到管理到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，提高考核工作的有效性。
考核分基礎(chǔ)知識、基本理論知識筆試和理論應(yīng)用、實踐能力考查兩部分。
1、基礎(chǔ)知識、基本理論知識考核由大武口區(qū)教育局教研室組織實施。筆試考試成績占80分。
2、理論應(yīng)用、實踐能力考察由學(xué)校負(fù)責(zé)實施，占20分。考查內(nèi)容為教師參加培訓(xùn)態(tài)度、培訓(xùn)考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記(字?jǐn)?shù)各3000字以上)等，評價基本方法：全體教師共同參與，民主評議，通過成果交流、展示，確定校本培訓(xùn)考查結(jié)果。18—20分為優(yōu)秀、15—17分為良好、12—14分為合格、12分以下為不合格。各校優(yōu)秀人數(shù)不得超過總?cè)藬?shù)的25%。
學(xué)校在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時，搞好繼續(xù)教育檔案管理。繼續(xù)教育檔案管理包括以下資料：年度培訓(xùn)實施方案、培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者培訓(xùn)講稿或提綱、各種教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果材料、考核成績登記表、培訓(xùn)工作總結(jié)等。
金融中介體系培訓(xùn)方案篇三
市場需求：
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國金融業(yè)的競爭本質(zhì)上是金融人才的競爭。中國入世后，高級金融人才明顯不足。
目前，政策金融的人才需求已經(jīng)飽和，而且還在不斷膨脹，個人金融國內(nèi)還沒有生成其生長發(fā)展的土壤，原因主要是：國內(nèi)居民金融意識不強(qiáng)，所以在個人金融方面只有一些很基本的業(yè)務(wù)，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的員工。
而公司金融則不同，大量的企業(yè)的金融意識在迅速強(qiáng)化，而且目前國內(nèi)缺乏大量的這方面人才，主要有資產(chǎn)評估，風(fēng)險評估，項目評估，風(fēng)險投資，證券投資，融資業(yè)務(wù)，財務(wù)規(guī)劃等方面的人才，而這些職位目前大部分由一些金融意識落后的“老人”們把持，當(dāng)然公司金融和個人金融又很大一部分可以重合，比如投資理財，所以，隨著國內(nèi)人們金融意識的提高，這個領(lǐng)域的人才需求更加旺盛。
隨著世界排名前200位的金融機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)入中國，市場對金融人才，特別是高級金融人才的需求不斷看漲。預(yù)計到“十五”期末，國內(nèi)金融從業(yè)人員總量將比目前增加29%，需要補(bǔ)充一大批跨學(xué)科復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的金融人才。
目前金融培訓(xùn)品種單一的現(xiàn)狀與國內(nèi)金融業(yè)的大環(huán)境以及金融產(chǎn)品的缺乏不無關(guān)系。但隨著國內(nèi)金融行業(yè)逐步與國際市場接軌，將會產(chǎn)生越來越多的金融產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品，金融業(yè)務(wù)必將逐漸趨向多樣化，對金融從業(yè)人員的專業(yè)化程度、語言能力、業(yè)務(wù)操作能力都將提出全新要求，這自然會催生出多樣化的培訓(xùn)市場。因而國內(nèi)的金融培訓(xùn)市場潛力巨大，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著不可多得的“淘金”機(jī)遇。
目前，我國金融培訓(xùn)的操作機(jī)構(gòu)可以分為四大類：
1、金融機(jī)構(gòu)所屬的培訓(xùn)部門，主要針對內(nèi)部職工進(jìn)行培訓(xùn)；
2、大專院校下屬的金融培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般面向社會招生；
3、社會培訓(xùn)公司，大多針對證書考試進(jìn)行培訓(xùn)；
4、“海外兵團(tuán)”國際金融培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，國際認(rèn)可度高，國際影響力大，較為權(quán)威，但由于國內(nèi)外金融財務(wù)規(guī)范目前還存在一定差異，因而國際培訓(xùn)認(rèn)證缺乏本土化優(yōu)勢，此外，國際培訓(xùn)認(rèn)證費用偏高，非普通個人及中小企業(yè)用戶所能接受。
背景優(yōu)勢——該項目依托的教育部教育管理信息中心是金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)、運(yùn)作的主要管理部門，各高等學(xué)校和各類用人單位必須配合執(zhí)行。
資源優(yōu)勢——聯(lián)合大型國有銀行一起來操作，因而該項目具有全國的唯一性和獨有性，任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不可能擁有這樣的資源，因此該項目具有壟斷性。
市場優(yōu)勢——由于該項目作為國家級項目由教育部信息中心牽頭，各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，積極配合加強(qiáng)宣傳并落實負(fù)責(zé)此項工作的部門和人員有很強(qiáng)的權(quán)威性，因此對畢業(yè)生在消費心理上有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。此外，通過大型國有銀行的示范輻射效應(yīng)易于為金融機(jī)構(gòu)所接受。
產(chǎn)品優(yōu)勢——我們的產(chǎn)品及服務(wù)：金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)、金融保險職業(yè)咨詢、金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)課件教材專業(yè)權(quán)威，培訓(xùn)及咨詢方式靈活多樣，能夠全方位、立體化的為用戶提供培訓(xùn)和相關(guān)服務(wù)。
金融中介體系培訓(xùn)方案篇四
市場需求：
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國金融業(yè)的競爭本質(zhì)上是金融人才的競爭。中國入世后，高級金融人才明顯不足。
目前，政策金融的人才需求已經(jīng)飽和，而且還在不斷膨脹，個人金融國內(nèi)還沒有生成其生長發(fā)展的土壤，原因主要是：國內(nèi)居民金融意識不強(qiáng)，所以在個人金融方面只有一些很基本的業(yè)務(wù)，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的員工。
而公司金融則不同，大量的企業(yè)的.金融意識在迅速強(qiáng)化，而且目前國內(nèi)缺乏大量的這方面人才，主要有資產(chǎn)評估，風(fēng)險評估，項目評估，風(fēng)險投資，證券投資，融資業(yè)務(wù)，財務(wù)規(guī)劃等方面的人才，而這些職位目前大部分由一些金融意識落后的“老人”們把持，當(dāng)然公司金融和個人金融又很大一部分可以重合，比如投資理財，所以，隨著國內(nèi)人們金融意識的提高，這個領(lǐng)域的人才需求更加旺盛。
隨著世界排名前200位的金融機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)入中國，市場對金融人才，特別是高級金融人才的需求不斷看漲。預(yù)計到“十五”期末，國內(nèi)金融從業(yè)人員總量將比目前增加29%，需要補(bǔ)充一大批跨學(xué)科復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的金融人才。
目前金融培訓(xùn)品種單一的現(xiàn)狀與國內(nèi)金融業(yè)的大環(huán)境以及金融產(chǎn)品的缺乏不無關(guān)系。但隨著國內(nèi)金融行業(yè)逐步與國際市場接軌，將會產(chǎn)生越來越多的金融產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品，金融業(yè)務(wù)必將逐漸趨向多樣化，對金融從業(yè)人員的專業(yè)化程度、語言能力、業(yè)務(wù)操作能力都將提出全新要求，這自然會催生出多樣化的培訓(xùn)市場。因而國內(nèi)的金融培訓(xùn)市場潛力巨大，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨著不可多得的“淘金”機(jī)遇。
目前，我國金融培訓(xùn)的操作機(jī)構(gòu)可以分為四大類：
1、金融機(jī)構(gòu)所屬的培訓(xùn)部門，主要針對內(nèi)部職工進(jìn)行培訓(xùn)；
2、大專院校下屬的金融培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般面向社會招生；
3、社會培訓(xùn)公司，大多針對證書考試進(jìn)行培訓(xùn)；
4、“海外兵團(tuán)”國際金融培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，國際認(rèn)可度高，國際影響力大，較為權(quán)威，但由于國內(nèi)外金融財務(wù)規(guī)范目前還存在一定差異，因而國際培訓(xùn)認(rèn)證缺乏本土化優(yōu)勢，此外，國際培訓(xùn)認(rèn)證費用偏高，非普通個人及中小企業(yè)用戶所能接受。
背景優(yōu)勢——該項目依托的教育部教育管理信息中心是金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)、運(yùn)作的主要管理部門，各高等學(xué)校和各類用人單位必須配合執(zhí)行。
資源優(yōu)勢——聯(lián)合大型國有銀行一起來操作，因而該項目具有全國的唯一性和獨有性，任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不可能擁有這樣的資源，因此該項目具有壟斷性。
市場優(yōu)勢——由于該項目作為國家級項目由教育部信息中心牽頭，各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，積極配合加強(qiáng)宣傳并落實負(fù)責(zé)此項工作的部門和人員有很強(qiáng)的權(quán)威性，因此對畢業(yè)生在消費心理上有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。此外，通過大型國有銀行的示范輻射效應(yīng)易于為金融機(jī)構(gòu)所接受。
產(chǎn)品優(yōu)勢——我們的產(chǎn)品及服務(wù)：金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)、金融保險職業(yè)咨詢、金融保險職業(yè)技能培訓(xùn)課件教材專業(yè)權(quán)威，培訓(xùn)及咨詢方式靈活多樣，能夠全方位、立體化的為用戶提供培訓(xùn)和相關(guān)服務(wù)。
金融中介體系培訓(xùn)方案篇五
導(dǎo)語：金融體系(financial system)包括金融調(diào)控體系、金融企業(yè)體系(組織體系)、金融監(jiān)管體系、金融市場體系、金融環(huán)境體系五個方面。我們一起來看看相關(guān)的內(nèi)容知識吧。
現(xiàn)代企業(yè)投融資過程中有兩種資金融通方式：直接融資、間接融資
2、充當(dāng)支付中介、便利支付結(jié)算
金融中介降低交易成本的方法主要有
(2)利用金融中介的.專門技術(shù)(專業(yè)化技術(shù)優(yōu)勢)，以低廉的成本提供多種便利服務(wù)。
4、解決信息不對稱問題，防止逆向選擇和道德風(fēng)險。
1、按照活動領(lǐng)域可以分：直接金融中介和間接金融中介。
2、按職能作用要分：金融調(diào)控、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和一般金融機(jī)構(gòu)。
3、按業(yè)務(wù)特征要分：銀行和非銀行金融中介
4、按照在金融活動中所起的作用可分：融資類金融中介、投資類金融中介、保險類中介、信息咨詢服務(wù)類金融中介。
5、按照資金來源方式可分：存款類金融機(jī)構(gòu)、契約型儲蓄機(jī)構(gòu)和投資性中介機(jī)構(gòu)。
7、按照中心產(chǎn)品類型分：金融中介服務(wù)、投資銀行服務(wù)、保險和養(yǎng)老基金服務(wù)、再保險服務(wù)、金融中介輔助服務(wù)、保險和養(yǎng)老基金輔助服務(wù)。
8、按照國民核算體系分：中央銀行、其他存款機(jī)構(gòu)、非存款金融機(jī)構(gòu)、金融輔助機(jī)構(gòu)、保險公司和養(yǎng)老基金。
我國通常將金融機(jī)構(gòu)分為銀行類金融機(jī)構(gòu)和非銀行類金融機(jī)構(gòu)兩大類。
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