方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。
2.嘗試貼出五官。
1. 大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2. 教學(xué)cd、錄音機(jī)。
3. 學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。
活動(dòng)前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。
1.教師在空白的大紙上畫一個(gè)圓，請(qǐng)幼兒猜猜看這個(gè)圓會(huì)是什么。
2.問幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請(qǐng)大家仔細(xì)看，老師的臉上有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn)，左邊一只右邊一只；鼻子在臉的中間；嘴巴在鼻子的下邊；眉毛在眼睛上邊；耳朵在臉的兩邊。）
4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個(gè)人長(zhǎng)得都一樣嗎？請(qǐng)幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。
5.請(qǐng)不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征（如長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等），鼓勵(lì)幼兒說一說。
6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。
7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學(xué)cd，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律動(dòng)動(dòng)作。
1.請(qǐng)幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。
2.分享和欣賞做好的臉型，并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
一、活動(dòng)背景
教師教育學(xué)院院音樂社是一個(gè)成熟優(yōu)秀的社團(tuán)，現(xiàn)在想要走向院外走出校外，面向廣大小學(xué)生，開展音樂拓展活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)熱情與興趣，并分享一些經(jīng)典曲目。達(dá)到宣傳音樂文化，提高音樂感受力和鑒賞力的目的。
二、活動(dòng)目的在嬉戲中激發(fā)小朋友的興趣，達(dá)到宣傳音樂文化，提高音樂感受力和鑒賞力的目的。
三、活動(dòng)名稱
音樂織出你的夢(mèng)
四、活動(dòng)主題
在音樂中嬉戲，在嬉戲中體味音樂
五、活動(dòng)時(shí)間
2013年3月20日下午為第一次活動(dòng)，以后將成為定期志愿活動(dòng)
六、活動(dòng)對(duì)象
社團(tuán)成員
七、活動(dòng)開展形式
1、以講座形式向小學(xué)生分享一些經(jīng)典曲目，例如《致愛麗絲》、《英雄》以及視聽資料《藍(lán)色狂想曲》等等，激發(fā)小學(xué)生的興趣。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打節(jié)拍互動(dòng)游戲。
3、舉行k歌比賽、擊鼓傳花唱歌等等。
4、進(jìn)行與音樂相關(guān)的趣味心理測(cè)試活動(dòng)，例如“你最適合哪種樂器”此類。
5、進(jìn)行音樂方面的一戰(zhàn)到底比賽、講故事比賽、成語接龍比賽。
備注：
1、活動(dòng)器具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，外放音響，活動(dòng)ppt
八、注意事項(xiàng)
1、必須注意維持良好的秩序，維護(hù)安全。
2、可以買一些獎(jiǎng)品，激發(fā)孩子的好勝心。預(yù)算：購(gòu)買各式糖果100元。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。音樂活動(dòng)策劃方案 篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語，摔、皮鞭、得意等詞語?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤。2、掛圖3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲?；顒?dòng)過程1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。教師;"今天，我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驢》。請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5、請(qǐng)幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來，完整地表演。6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。教學(xué)反思罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級(jí)的舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生組成。由于學(xué)生較小，無基礎(chǔ)也無舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的`身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度。
3、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等
4、能夠隨著音樂做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練1——2個(gè)精品舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生，同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。
一（1）班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一（2）班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二（1）班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二（2）班：王夢(mèng)揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢(mèng)瑤等
三（1）班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三（2）班：趙玄冰、席夢(mèng)穎、建怡爽、建怡炫等
1、輔導(dǎo)教師：xxx
2、輔導(dǎo)時(shí)間：每周輔導(dǎo)一次，每次30分鐘。
3、輔導(dǎo)內(nèi)容
第1周
扶把組合練習(xí)
第2-3周
1．練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
2．交待舞蹈的常規(guī)要求。
3．隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
4．復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
第4-5周
1．手位組合練習(xí)。
2．大眾健身操一級(jí)練習(xí)。
3．上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習(xí)。
第7-8周
1．練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
2．復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。
3．鍋莊舞教學(xué)。
第9-10周
1．練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
2．舞蹈練習(xí)
3．學(xué)習(xí)小碎步組合。
4．學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。
第16周
1．復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。
2．考核總結(jié)
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
一、指導(dǎo)思想：
為了活躍學(xué)校文化氣氛,豐富同學(xué)們的精神文明，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校每年都舉辦藝術(shù)節(jié)。
本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長(zhǎng)為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)要緊緊圍繞“愉悅、向上”這個(gè)主題，以重在學(xué)生參與的目的來推進(jìn)素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。
2、藝術(shù)節(jié)是對(duì)全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次藝術(shù)的熏陶，來推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入，各班級(jí)要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。
3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評(píng)委要有高度責(zé)任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級(jí)參賽項(xiàng)目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練，積極參與各項(xiàng)比賽。
三、活動(dòng)要求：
1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律,堅(jiān)持“藝術(shù)育人”的宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
2、立足普及、重在參與。成立第二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組,每年年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動(dòng)和單項(xiàng)藝術(shù)競(jìng)賽。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇參與,自我管理，形成“班班有活動(dòng)、人人都參與”的藝術(shù)氛圍，有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)、爭(zhēng)創(chuàng)特色。貫徹落實(shí)“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)目標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ)，積極爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校。大力開展校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在學(xué)校中的示范引領(lǐng)作用，爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目和特色團(tuán)隊(duì)。
4、倡導(dǎo)出新、鼓勵(lì)創(chuàng)作。注重開發(fā)學(xué)生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作一批具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品,通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
四、具體活動(dòng)安排：
（一）、藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備動(dòng)員階段：
（1）成立藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組。
（2）商討制訂藝術(shù)節(jié)計(jì)劃。
（3）全動(dòng)員學(xué)生征集藝術(shù)節(jié)節(jié)名、會(huì)標(biāo)、節(jié)歌、金點(diǎn)子等。（4）聯(lián)合工會(huì)、團(tuán)支部、各個(gè)學(xué)校社團(tuán)籌備藝術(shù)節(jié)開幕式。（5）所有音樂老師都具體分到班，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與檢查。
（二）、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施階段：
第一階段（元旦前）、藝術(shù)節(jié)開幕式及元旦晚會(huì)
1、“我愛我班”特色展演（呼口號(hào)、喊目標(biāo)，班歌、校歌合唱）。
2、每班提供一個(gè)綜合節(jié)目（小品、舞蹈、相聲、小合唱等）
第二階段（五四前后）
1、校園十大歌手（海選、決賽）
2、音樂班學(xué)生音樂展演、舞蹈隊(duì)作品展演、非畢業(yè)班綜合節(jié)目表演
3、藝術(shù)節(jié)閉幕式。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。
2、能夠體會(huì)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動(dòng)中的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋果”的初級(jí)階段活動(dòng)，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對(duì)幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。
班級(jí)創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴
[情境激發(fā)]——[體驗(yàn)感知]——[分享快樂]
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多??？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗(yàn)感知：
1、大蘋果希望你怎么請(qǐng)呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動(dòng)作）。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
二、新課導(dǎo)入：
三、學(xué)唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。
3、再次感受音樂，老師彈琴，請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來跟音樂律動(dòng)。
4、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。
6、學(xué)唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律動(dòng)表演
生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。
五、小結(jié)
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。
2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。
2、歌曲《吹氣球》（附1）。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。
師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？
2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動(dòng)作（附2) ，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。
師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個(gè)氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！
（1）用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。
（2）配合動(dòng)作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。
3、播放歌曲，請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng)，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。
每周星期一至星期四下午課外活動(dòng)
音體美器材室
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
1、上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
罪犯音樂治療活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
1、掛圖第16號(hào)《螢火蟲》。
2、音樂磁帶。
1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。
4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？
1、這手歌一共有幾段？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍。
2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。
3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。
1、跟音樂學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請(qǐng)幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）
4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。
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