無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現個人和組織的發(fā)展目標。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
市直干部交流工作方案篇一
我辦為參照公務員管理的正科級事業(yè)單位，現有在職職工11人，內設4個股室和1個下屬單位規(guī)劃設計院，共有股級干部4名。
二、輪崗交流工作情況
我辦高度重視中層干部交流輪崗工作，主要負責人在辦務會、辦中層干部例會等多個會議要求抓好交流輪崗工作，明確了一名分管領導具體負責中層干部交流輪崗工作。成立了規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作小組，制定了《xx市規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作實施方案》，保證了中層干部交流輪崗工作的正常開展。
三、精心組織部署，扎實推進交流輪崗工作
我辦根據股級干部輪崗交流工作的要求，按照不斷優(yōu)化干部隊伍結構，努力增強機關執(zhí)行力、創(chuàng)新力、落實力，充分調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性的工作原則，今年初已對人秘股、綜合股負責人進行了調整。按照市上要求，結合我辦《xx市規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作實施方案》，本次對工程規(guī)劃管理股、用地規(guī)劃管理股中層干部進行了輪崗交流（工程規(guī)劃管理股股長胡政楠與用地規(guī)劃管理股股長吉勁松相互交流）。
市直干部交流工作方案篇二
凡男50周歲、女45周歲以下，在同一學校連續(xù)任教6年以
上（含6年）的專任教師均應交流。各單位要確保本學年交流人數不低于符合交流條件教師總數的15%，其中名師（特級教師、教學能手、學科帶頭人等）、高級教師和一級教師交流人數應不低于交流總數的30%。
每位教師交流輪崗任教時間應不少于兩年。其中，支教教師支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援學校教學等形式開展相關工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格，可繼續(xù)在城區(qū)學校跟崗一年；兩年后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作。
（一）縣教育局組織的交流包括：城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學校跟崗學習、緊缺學科兼課走教、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）等4種形式。
1、城區(qū)教師頂崗支教。教育局今年繼續(xù)安排城區(qū)學校的教學能手、學科帶頭人、教學名師和中青年骨干教師等教學能力強的教師到鄉(xiāng)村學校和薄弱學校開展頂崗支教幫扶工作。各城區(qū)義務段學校要召開專題會議，認真學習文件，采取個人申請、單位推薦的辦法遴選出相應數量的教師（附件1），由個人填寫申請表（附件3），學校匯總造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股。
2、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗學習。根據青年教師的培養(yǎng)需求，教育局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校部分青年教師到城區(qū)學校跟崗學習。鄉(xiāng)村學校在確保開齊開足課程的前提下，推薦35周歲以下、有培養(yǎng)潛力的青年教師（附件2），造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股，由教育局根據城區(qū)學校課程開設情況統(tǒng)籌使用。
3、緊缺學科教師兼課、走教。根據城區(qū)學校體音美教師緊缺的實際，將青少年活動中心教師統(tǒng)籌使用，在城區(qū)學校之間進行兼課、走教，充分發(fā)揮緊缺學科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。
4、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）。
（1）申報對象：城區(qū)城區(qū)中小學中教齡在6年以上，年齡不超過55周歲，身心健康，且具有中級以上專業(yè)技術職務的教師和“三級三類”骨干教師。
（2）受援地及需求學科：永豐九年制學校5人（語文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制學校2人（政治、數學各1人），西頭中心校2人（數學、英語各1人）。
（3）申報流程：個人將身份證、職稱本、教師資格證、相關榮譽證書復印件，電子學歷注冊備案表裝訂后統(tǒng)一交學校審核，學校審核公示無異議后報人事股，縣局結合個人意愿及受援學校需求狀況統(tǒng)一安排。
（4）工作任務：擔任班主任并滿量承擔學科教學任務，組織教研活動開展業(yè)務培訓和教學指導，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。受援學校要根據支教人員情況組織教師與支教教師結對跟學，同時負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發(fā)揮他們的引領示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價，每學期末將考核結果報教育局人事股，考核結果作為發(fā)放相關待遇的依據。
（二）各片區(qū)或中心校組織的交流包括：片區(qū)內校際間教師交流、學區(qū)長學校結對幫扶、中心校內校際間教師交流、緊缺學科教師兼課走教等4項工作。
1、片區(qū)內校際間教師交流。由各片區(qū)牽頭，在片區(qū)內開展校際間學科教師交流，各片區(qū)對交流的科目、數量、形式進行統(tǒng)籌安排。
2、學區(qū)長學校結對幫扶。由各片區(qū)學區(qū)長學校牽頭，積極開展團體交流活動，對結對學校采取送教、一對一結對幫扶、跟崗學習等形式予以幫扶，并將教學設施、設備在學區(qū)內部共享。
3、中心校內校際間教師交流。由各中心校協(xié)調，根據各自實際組織中心校內各小學之間的教師進行交流，交流情況匯總上報片區(qū)，由片區(qū)匯總上報人事股。
4、緊缺學科教師兼課、走教。各中心校根據教育教學工作實際，確定本轄區(qū)內緊缺學科范圍，由所在片區(qū)牽頭，將片區(qū)內的緊缺學科教師統(tǒng)籌使用，在交通相對方便的幾個學校之間進行兼課走教，充分發(fā)揮緊缺學科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。片區(qū)內校際間教師交流、中心校內校際間教師交流、緊缺學科教師兼課走教情況以表冊形式（附件4）由片區(qū)統(tǒng)一匯總于9月16日12點前報人事股。
（一）制定方案。各單位要按照交流輪崗要求對符合交流輪崗的人員進行排查摸底，結合實際，制定切實可行、操作性強的教師交流輪崗實施方案，并如實填寫蒲城縣教師交流輪崗調查統(tǒng)計表（附件5）。
（二）個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺申報，并填寫教師交流輪崗申請表（附件3），注明交流形式和層次。
（三）學校推薦。學校根據實施方案、個人申報情況和本校教師工作崗位聘任實際，由學校領導班子集體討論決定城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學校跟崗學習、中心校內校際間教師交流、緊缺學科教師兼課走教的交流輪崗人選，結果告知相關人員后，上報人事股。
（四）組織競聘。教育局組織協(xié)調各學校推薦上報的城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學校跟崗學習人員到新學校參加競聘，落聘者，由原學校另外推薦人選繼續(xù)參加新學校的競聘，直至新學校聘用為止。
1、中小學教師評定高級職稱時，必須具有在農村學校任教1年或在薄弱學校任教3年的經歷。凡沒有農村或薄弱學校工作經歷且不服從交流安排的教師，不得晉升高一級教師職稱，當年年度考核和職稱考核定為不合格或不稱職，3年內考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參與各種評優(yōu)評先活動。
2、在教師評優(yōu)評先過程中，將進一步加大農村學校名額數量，同時，把交流輪崗的經歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據；城區(qū)義務段學校教師在評定縣級及以上先進榮譽時，必須有農村學校交流經歷。
3、教學能手、學科帶頭人和教學名師等教學能力強的教師到鄉(xiāng)村學校和薄弱學校交流任教者，在交流任教期間應做到每月進行一次公開課教學，每學期進行一次專題講座、指導或幫扶一名青年教師，每學年帶動一個教研組工作、指導一次課題研究，并把以上工作作為對相關人員考核的必要項目。
（一）高度重視、層層把關。各單位要高度重視教師交流輪崗工作，成立由中心校校長任組長，各校、教學點負責人任副組長的工作領導小組，對本轄區(qū)內的交流輪崗工作進行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標要求，對符合交流輪崗條件的教師進行認真篩查，積極做好宣傳教育，在保證本單位教育教學工作正常開展的基礎上，將轄區(qū)內符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計劃。要將交流輪崗工作作為本校對外展示的重要媒介，將能力強、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報，堅決不能敷衍應付。秋季開學后，各片區(qū)將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊匯總（附件4），以片區(qū)為單位于9月16日12點前報人事股。
（二）嚴格管理、定期考核。各片區(qū)要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項。嚴格落實交流輪崗教師全日住校工作，每月督查一次到崗情況，每學期進行一次專項考核。在考核過程中要嚴格考核紀律，全面客觀評價交流輪崗教師。
（三）注重成效、獎優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標考核的重要內容，不定期對教師交流輪崗工作進行檢查。對選派到基層學校工作消極、教學成績明顯落后、引起不良影響的教師，在評優(yōu)評先、職稱評定和職務晉升過程中實行“一票否決”，并延長其交流輪崗期限，當年年度考核定為不合格等次，在規(guī)定職稱晉升年限內，推遲3年申報。同時，加大評優(yōu)表彰力度，每年對在教師交流輪崗工作中成績突出的單位和個人予以表彰獎勵。
市直干部交流工作方案篇三
一、團的基層組織的建立
團的基層組織是按照生產單位和工作單位建立起來的。按生產單位和工作單位來建立團的基層組織，就使團的活動能夠更好地和生產、工作結合起來，并且便于接受同級黨組織的領導，更好地發(fā)揮團在青年中的核心作用。凡是有團員三人以上的，經過縣或相當于縣的團委批準，都可以成立團的基層組織。
團的基層組織，最小的可以只有三個團員，而大的卻可以有成百上千名團員。所以團章規(guī)定： 1．團員在三人以上的單位可以建立支部。2．團員在三十人以上的單位，可以建立總支部。3．團員在一百人以上的單位，可以建立基層委員會。
在基層委員會、總支部下建立支部。如果工作需要，在基層委員會也可以建立總支部。在一個支部內可以分若干個小組。
支部委員會、總支部委員會由團員大會選舉產生，每屆任期一年或兩年，其中大、中學校學生支部委員會每屆任期一年?；鶎游瘑T會由團員大會或代表大會選舉產生，每屆任期兩年或三年。
二、團的組織生活的主要內容
團的組織生活的內容要講求針對性和實效性，即針對團的工作和團員的思想實際，為提高團員的思想政治覺悟和基本素質服務。一般來講，團支部組織生活主要有三個方面的內容，即以思想政治教育為主的各種學習，開展批評與自我批評和民主決策團內重要事務。
（一）對團員進行思想政治教育是團的組織生活的主題
按照共青團培養(yǎng)“四有”新人的總體要求，新時期對團員進行思想教育的基本目標是增強團員意識，即：增強團員堅持黨的基本路線的政治意識；正確贊譽團內和社會管理監(jiān)督的民主意識；團員權利與義務平等一致的意識；遵守經濟、政治和社會生活行為規(guī)范的法制意識；高于一般青年的模范意識。其中特別要注意增強團員的政治意識和模范意識。為此，團的組織生活以思想政治教育為主的各種學習，應按照團員意識教育的要求，重點突出馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的基本路線、黨團基本知識、社會主義道德規(guī)范和社會主義民主與法制基本知識等內容，逐步使團的組織生活的學習更加規(guī)范、更加緊密結合改革開放、發(fā)展經濟的社會實踐和廣大團員的思想實際。切實使團的組織生活成為開展團員意識教育，提高團員思想政治覺悟的重要形式，成為團員吸取思想營養(yǎng)的重要渠道。
具體包括： 1．對團員進行黨的路線、方針、政策教育。團的組織應在團的組織生活中組織團員學習黨的有關文件，學習黨中央在不同時期所做出的關于國家政治和經濟生活中的重大決策，使團員正確理解和掌握黨的路線、方針、政策，從而增強執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。
2．對團員進行近、現代史和國情教育。中國的近、現代的歷史，就是一部中華民族志士仁人為了祖國的獨立與繁榮前赴后繼，英勇斗爭的光輝歷史；是以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，把馬克思主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結合，從而取得中國革命和建設勝利的歷史；是根據中國的基本國情，在鄧小平理論指導下，建設有中國特色社會主義的歷史。因此，對團員進行近、現代史和國情教育是團的組織生活中的一項十分重耍的內容，它有助于團員了解中國的歷史，尤其是中國共產黨光輝歷史，增強團員熱愛黨、熱愛社會主義祖國的強烈感情和報效祖國的決心。3．對團員進行團的知識和團的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。團組織應該通過各種形式對團員進行團的章程，團的性質、任務，團員的權利和義務，團的組織紀律和團的歷史，團的優(yōu)良傳統(tǒng)等教育，使團員明確自己所應承擔的義務和所行使的權利，了解共青團的光輝歷史和優(yōu)良統(tǒng)，從而增強團員的榮譽感和使命感，發(fā)揮共青團的先鋒模范作用。
4．對團員進行黨的基礎知識教育。共青團是黨的助手和后備軍，擔負著為黨培養(yǎng)和輸送新鮮血液的光榮任務。因此，團的組織要組織團員學習黨章，學習黨的基本知識和黨的有關文件，使團員全面的理解黨的性質、任務、黨的奮斗綱領和最終目標，使團員樹立為黨的事業(yè)奮斗終身的遠大理想，并努力按照共產黨員的標準嚴格要求自己，為早日加入黨組織創(chuàng)造條件。
（二）組織團員開展批評與自我批評
批評與自我批評是黨的三大作風之一，共青團是黨的助手和后備軍，在團內開展的批評與自我批評，不僅是堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要方面，而且也是加強團員教育和團的自身建設的有力武器。金無足赤，人無完人，一個團員在成長的道路上，總會有曲折，這就需要團組織給予關心、幫助和教育。通過團的組織生活，開展批評與自我批評，就是針對團員的思想實際和出現的某些問題，展開討論，澄清模糊認識，分清是非，引導團員經常審視自己的思想言行，不斷修正自己的思想行動軌跡，做到防微杜漸；同時，針對犯錯誤的團員，進行實事求是的分析，展開批評，糾正錯誤，使犯有錯誤的團員正確認識自己的錯誤和正確對待團組織的處理，端正態(tài)度，改正錯誤，繼續(xù)進步，同時也使全體團員從犯錯誤的團員那里吸取教訓，接受多方面的教育。
在團內開展批評與自我批評。團的組織應定期或不定期召開團的民主生活會，針對團的工作和團員思想中存在的問題開展批評和自我批評，從而達到分清是非、嚴明紀律、增強團結、提高戰(zhàn)斗力的目的。
（三）組織團員民主決定團內重要事務
按照民主集中制的組織原則，團支部的重大事情必須經團員民主決定，這既是做好團支部工作的保證，也是保障團員權利和團員履行義務的必然要求。為此，團支部的工作落實、團員的獎勵與處分、支委會和團支部書記以及出席上一級團的代表大會的代表選舉。團員的民主評優(yōu)和推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象等各項工作，都應通過團的組織生活會，充分討論，共同決定。
團的組織生活還可以根據團的工作和團員的思想實際，經常地進行充實和調整，尤其要緊密圍繞黨的中心工作，富有成效的開展團的組織活動。對團員的教育和管理，做好團支部的經常性工作。
三、團的組織生活的主要形式
（一）開展學習活動的主要形式
團課是團組織對團員進行全面、系統(tǒng)的思想政治教育和團的基礎知識教育的主要形式，是提高團員思想理論水平和政治素質的有效途徑。通過團課提高團員的馬列主義理論水平，樹立正確的人生觀；增強執(zhí)行黨的路線的自覺性，加深對團的基礎知識的了解，增強團員意識。團支部在安排團課時，要結合團支部的實際情況，經過調查、分析，制定出團課計劃，力求使團課更具有針對性。團課的講授一般由團干部承擔，也可以安排有一定理論水平、素質較好的團員擔任，有些團課還可以請基層黨組織的負責人和行政領導講授。團課的講授要深入淺出，循序漸進，重點突出，語言精練，易聽易懂。
2．閱讀式學習
毛澤東同志說過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。團支部可以通過組織團員青年開展調查研究，把學習知識和運用所學知識分析解決實際問題結合起來。調查研究應首先確立調查主題，然后圍繞主題認真做好各項準備活動，如設計調查提綱，對問題進行分類，對團員調查重點進行分工等，在調查中要本著實事求是的原則，認真收集材料，全面聽取情況，力求使調查情況基本反映事物的本來面目。在調查結束后，要組織團員對情況進行分析，展開充分討論，達成一致的意見和認識。調查式學習一方面可以使團員在調查活動中能力得到鍛煉；另一方面又可以使團員在火熱的現實生活中受到教育。因此，團支部在開展調查式學習的過程中，一般應與本單位、本支部的實際相結合，使調查來的結果直接為實際工作服務，為團組織向黨組織獻計獻策和改進工作服務。
6．主題演講會或報告會的形式
團員互相幫助，自己教育自己，是團內生活的一種具有傳統(tǒng)的好形式。團員自己教育自己的方式很多，比如：談心，結對互幫，開展批評與自我批評等。這種形式寬松和諧，便于團員做深入的思想交流，增進了解，建立信任，締結友誼，因而團員樂于采用這種形式。
（二）開展批評與自我批評的主要形式
團的組織生活一般以民主生活會的形式開展團內的批評與自我批評。團的民主生活會主要通過團員之間的思想交流，總結自己的思想、工作、學習等方面的情況及存在的缺點、錯誤，以達到在批評與自我批評中，取長補短，密切聯系思想實際，達到共同提高的目的。
團支部的民主生活會可以根據團員的思想實際和團支部出現的一些問題，不定期地召開，及時解決某些問題。同時，還可以結合團員民主評議，團員戶籍注冊，推薦優(yōu)秀團員做黨的發(fā)展對象等工作定期召開，使民主生活會與團員學習、教育和管理直接銜接起來，取得更好效果。
開好團的民主生活會，最重要的是堅持民主集中制的原則和“團結--批評--團結”的方針。在團員之間開展批評與自我批評，既要暢所欲言，發(fā)表個人意見，又要強調講究方法。做自我批評的團員，要象照鏡子一樣，真實地反映出自己的缺點，不夸大、不縮小。批評別人要根據事實，不能道聽途說，捕風捉影，更不能無中生有，要真正做到擺事實、講道理，與人為善，治病救人，使民主生活會真正實現從團結的愿望出發(fā)，經過批評與自我批評，達到相互促進，增進團結的目的。
民主生活會應以正面教育和自我批評為主，避免出現過火斗爭，無原則的糾紛。同時，也應注意克服取消批評、一團和氣的錯誤傾向，要切實使民主生活會成為發(fā)揚團內民主，健全團內正常的政治生活，從思想上純潔團的組織，增強團內團結，提高團支部戰(zhàn)斗力的重要組織生活形式。
（三）團員民主決定團內重要事務的形式
團員民主決定團內重要事務的組織生活，一般通過團支部團員大會、團支部委員會和團小組的形式來進行。但凡需要經過全體團員共同決定的問題，都要召開支部團員大會，提交全體團員進行討論，統(tǒng)一認識。對需要形成決議的問題，應在發(fā)揚民主、團員充分發(fā)表意見的基礎上進行表決，做出決議。
團支部委員會是支部工作的核心，因此，要根據工作需要，通過支部委員會的形式，首先對團的組織生活將要討論、決定的事情進行研究，形成初步的意見或方案，并做好各項準備工作，以保證團的組織生活目標明確，議題集中，取得良好效果。
團小組是團支部為便于對團員進行教育、管理和開展活動而劃分的相對獨立的活動單位，是團支部的組成部分。團支部應發(fā)揮其團員少而集中，易統(tǒng)一行動的有利條件，指導團小組開好團小組會，通過團小組會的形式，討論決定一些事情或對團支部大會將要決定的某些問題進行醞釀、討論，為最終達成一致意見創(chuàng)造條件。
四、團支部的性質和任務
團支部是共青團工作和活動的基本單位，是團的最基層一級組織，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯系，是團的各項工作的顯示終端。團支部的工作是全團工作的基礎，支部工作的好壞，關系到全團工作的落實。如果全團分布在各條戰(zhàn)線的幾百萬個基層團支部都煥發(fā)出了內在的活力，能夠圍繞黨的中心工作和上級團組織的要求“公轉”，還能從各自的實際出發(fā)，根據青年的特點和要求，創(chuàng)造性地工作，實現“自轉”，充分發(fā)揮出團結教育青年的核心作用，團的工作就會全面活躍，開創(chuàng)萬紫千紅新局面就有了堅實的基礎和可靠的保證。
1．加強對團員和青年的思想政治工作
共青團是一個培養(yǎng)青年的教育性組織，因此，加強對團員青年的思想政治工作，是團支部的首要任務。在改革開放的新形勢下，團支部思想政治工作的中心內容，是從團員、青年的思想實際出發(fā)，經常對團員青年進行馬克思主義基本原理、毛澤東思想和鄧小平理論教育、共產主義思想教育、革命傳統(tǒng)教育和形勢、政策教育，充分調動廣大青年的積極性，動員和組織他們?yōu)閲腋粡?、人民富裕勤奮學習、建功立業(yè)，在社會主義現代化建設的偉大實踐中經受鍛煉，增長才干。
2．動員和組織團員青年在社會主義現代化建設中發(fā)揮作用
青年團是黨的助手和后備軍，在社會主義現代化建設中應當充分發(fā)揮先鋒模范和突擊隊作用。團支部要從本單位的實際出發(fā)，動員和組織青年在本職崗位上艱苦奮斗，爭創(chuàng)一流成績。要了解和摸清本單位工作或生產中的關鍵問題和困難，掌握新時期發(fā)揮青年突擊隊作用的規(guī)律，因地制宜，形式多樣的開展各種競賽活動，發(fā)揮團組織的突擊隊作用。在高校，團支部要積極組織開展豐富多彩、寓教于樂的思想教育和科技文化活動，充分調動青年學生的學習積極性，不斷提高綜合素質和業(yè)務技能。
3．關心青年利益，密切聯系青年群眾
五、“三會兩制一課”的具體內容
“三會兩制一課”制度，是團組織重要的制度，“三會”指團支部總結大會、民主生活會、向黨組織推薦入黨積極分子會；“一課”指專題黨團課。
六、團費的收繳辦法
青年入團后，應以上級團委批準其為共青團員的月份開始，每月按時向團組織繳納團費，遇到特殊情況可間月交一次，但不得半年或一年交一次。對團員流動和臨時外出，允許其每季度繳納一次。
團支部一般應每月向上級團委按規(guī)定繳納團費一次，個別支部因團費收入較少或因公外出，流動的團員多，每月上繳一次確有困難的，經上級團委同意后，可以每季度上繳一次。團員向團組織，團的下級組織向上級組織按規(guī)定繳納團費是團的紀律，對無故不繳納團費的團員要給予批評教育，直至紀律處分。下級團組織如不按時按規(guī)定比例上繳團費，要根據實際情況給予批評或團內通報。
七、共青團民主選舉的基本內容
3．團的各級代表大會代表和委員會候選人的產生程序、報批手續(xù)；
4．團代表大會的組織領導機構等。
兩個全體青年
兩個全體青年是胡錦濤總書記對加強群團工作提出的要求---兩個全體青年:“力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”.一是團組織覆蓋全體青年，要做到共青團的工作資源一級往一級下移，哪里有青年哪里就有共青團，做到胡錦濤主席所說的“眼睛向下，重心下移”；二是團組織的工作及影響覆蓋全體青年，這就要求我們認識到青年們在哪里，他們需要什么。
共青團的四項基本職能
一、組織青年。以強化組織動員青年的能力為關鍵，切實把組織化動員方式與社會化動員方式結合起來，緊緊圍繞黨政中心工作，廣泛有效地團結凝聚青年為促進經濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量。
二、引導青年。堅持不懈地用社會主義核心價值體系教育引導青少年，針對不同領域、不同年齡段青少年思想意識的關鍵點，探索有效的教育引導方式，堅定廣大青少年跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。1．大力加強理想信念教育。理想信念教育是引導青少年工作的核心任務。2．積極探索分類教育引導青年的方式方法。3．構建影響青少年的傳媒體系。
三、服務青年。抓住青年最關心、最直接、最現實的困難和問題，把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為服務青年的重中之重。1．加強技能培訓；2．開展信息服務；3．推進陣地建設；4．提供資金扶持；5．深化青年創(chuàng)業(yè)帶頭人項目。
四、維護青少年合法權益?！叭齻€結合”：注重把維護青少年合法權益與引導青年的有序政治參與結合起來，把關注個案與關注普遍性的權益問題結合起來，把代表和反映青少年的普遍性利益訴求與相關法律法規(guī)的貫徹落實結合起來，探索建立維護青少年合法權益的制度性安排。
二〇一一年五月
市直干部交流工作方案篇四
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，按照與時俱進的要求，按照邊學習邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對個人存在的問題和不足，不斷修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到思想大解放，觀念大更新，作風大轉變，效能大提高環(huán)境大優(yōu)化，工作大推進。
二、存在問題和不足
1、理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握的不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統(tǒng)，不廣泛，不切合工作實際，有時只注重實用性，急用現學，不注重全面系統(tǒng)，扎實苦學，同時由于自己過去所學基礎知識有限，但隨著社會的進步法律條款也在不斷地修改更新，如果不加強學習，真的很難適應日新月異的時代要求。
2、工作協(xié)調力度不夠，存在有畏難發(fā)愁的活思想。在具體工作中，我還是缺乏大膽負責精神，對于難辦的事采取繞行或者是緩辦。
3、思想不夠解放，工作不夠大膽，缺乏探索創(chuàng)新精神。
4、自身建設仍有待進一步加強。有時自己還是有怕吃苦思想，對社會分配制度不合理感覺郁悶，心理上有不平衡感，總認為社會問題多，多拿錢的不干活，拿錢少的干活多，有怕吃虧思想。
三、 整改的目標
1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，提高個人的黨性覺悟，樹立良好的個人的黨性形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
2、增強學習的自我約束機制，促進自身素質全面提高。
四、整改措施
1加強學習，提高自身素質。要堅持學理論，學科學，學業(yè)務，要時刻保持清醒頭腦，要不斷適應時代發(fā)展要求，用“三個代表”武裝自己，用現代科學知識武裝自己，用專業(yè)技術知識武裝自己，真正做到在工作中，在生活中保持先進，做同行人的領跑者。
2、進一步增強責任意識，加大工作協(xié)調力度。
3、進一步解放思想，大膽工作，開拓創(chuàng)新，加大教育宣傳力度，從細微處著手，從基本知識入手，改變行為習慣，樹立觀念。
4、加強自身建設，做到廉潔自律。時刻用共產黨員標準嚴格要求自己，用“三個代表”重要思想衡量自己，不僅要做到出全勤，更要做到出全力，讓工作著是美麗的這一理念在實踐中得到體現，讓全心全意為人民服務宗旨在自己身上得到極致發(fā)揮。
2012、11、25
為扎實推進干部作風整頓工作，進一步加強局機關作風建設，使單位全面工作再上一個新的水平，根據干部作風整頓活動總體部署，通過廣泛征求各方面的意見和建議，在深入查擺問題的基礎上，結合工作實際特制定本方案。
一、機關作風建議中存在的問題
通過廣泛向社會各界和局屬各單位征求意見，歸納出當前交通運輸局主要存在以下幾個方面的問題：1、個別個別思想不夠解放，全局意識不強；2、個別個別學習中存在廣而不精，深而不專的問題；3、個別個別工作紀律較差，上報有遲到早退形象；4、個別個別干部工作主動性和經濟性不夠；5、個別干部深入基層調研較少。
二、整改指導思想
廉潔的新形象。
三、整改目標
通過制定切實可行的整改方案和整改措施,切實解決局機關干部作風中存在的突出問題,使機關上下形成勤奮學習、刻苦鉆研,求真務實、真抓實干,嚴守紀律、照章辦事,維護大局、通力合作,廉潔自律、甘于奉獻的良好風氣。 l、思想政治素質明顯提高,理想信念進一步堅定。
2、發(fā)展意識明顯增強,執(zhí)政能力進一步提高。切實樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀,解決群眾關心的重點、難點問題。
3、工作作風明顯轉變,服務水平進一步提升。樹立全心全意為人民服務的觀念,提高服務能力和服務水平,大力弘揚求真務實的精神,滿腔熱情地為基層、為群眾辦實事、辦好事。
4、廉政建設明顯加強,干凈干事的形象進一步樹立。進一步增強廉潔從政意識,認真落實黨風廉政建設責任制,進一步樹立為民、務實、清廉的形象。
四、整改措施
(一)思想方面
加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論和時事政治、法律法規(guī)學習,切實增強干部職工政治敏銳性和明辨是非能力,不斷更新觀念,努力提高-干部職工的思想政治素質,增強服務群眾的意識。
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市直干部交流工作方案篇五
xx鐵運公司鐵路修建廠老干辦負責管理x名離退休老干部。其中離休干部13人，退休14人。幾年來，該廠老干部工作嚴格遵循上級的工作部署，堅持開展黨的思想、組織、作風建設，確保每位老同志離休后年齡老，思想不老；工作退位，心系黨的事業(yè)，發(fā)揮老同志的特殊作用，老干部黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷得到增強。在工作中，該廠已經形成“敬老助老、服務周到、廉潔高效、保持穩(wěn)定”的工作作風，老干部工作的各項政策措施得以有效落實，確保了老干部隊伍工作的穩(wěn)定。
建設一只過硬的支部班子
廠老干辦大力協(xié)助老干部黨支部抓好班子建設，選派思想過硬的老同志擔任支部帶頭人，做到支委班子健全。多年來，黨支部歷任書記嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決定，對工作認真負責，在支部組織學習前，他們發(fā)動家人或朋友查找學習材料，認真?zhèn)湔n，每次學習都有詳實的講稿和豐富的內容，深受老同志的喜愛。前任李善福書記，黨性強、作風正、有威信，堅持做支部工作十幾年。去年初，李x書記重病住院，在住院期間仍然惦念支部工作，多次給老干辦打電話，叮嚀幫助做好支部工作，選好繼任者。李x書記病逝后，老干辦在征求廠黨委同意后，提名廠前任黨委書記倪x同志擔任支部書記工作，保證了支部工作的順利運行。在歷任書記的帶領下，支部建設不斷加強，支部工作不斷創(chuàng)新，支部活動有生有色，支部上下風清氣正。黨員發(fā)揮作用的多了，說怪話的少了；講奉獻的多了，擺老資格的少了。好帶頭人帶出了好班子，好班子帶出了好隊伍，該廠老干部黨支部成為一支凝聚力和戰(zhàn)斗力強的集體。
形成一套完備的管理機制
該廠老干辦從離退休老干部的實際出發(fā)，從完善制度入手，按照有利于參加組織活動，有利于發(fā)揮老干部作用的原則，合理、靈活地開展各項活動。
一是完善走訪慰問制度。老干辦堅持做到，重大節(jié)日，黨政領導重點走訪到家中；老同志住院，黨政領導親切慰問到床前；老干部及配偶去世，黨政領導忙前忙后在現場。一年來，該廠共走訪慰問老干部x人次，探望患病住院老干部x人次,發(fā)放慰問品及慰問金x多元。二是完善廠情通報制度。每年職代會、政治工作會，老干辦都會把老干部支委請到廠里；每半年，老干辦都要組織老干部座談會，邀請廠黨政領導為老同志講形勢、交廠情、兜家底。并要求老干部定期開會時傳達到每名老干部。三是完善為老干部辦實事辦好事制度。廠老干辦定期組織老干部進行喜聞樂見的文體娛樂活動，如游園、下棋、麻將、地擲球等比賽。組織老干部到千療健康療養(yǎng)，并買水果前去慰問。過年期間，到每一名老干部家中拜年，并送去啤酒、飲料等慰問品,老干部都非常開心。
營造一個和諧的向上氛圍
多年來，廠老干辦在管理、教育、服務，努力發(fā)揮老干部作用等方面取得了突出的成績，涌現了積極參加社會公益活動，為社區(qū)發(fā)展熱心做奉獻的模范典型。
離休老干部、老黨員、市勞動模范陸芝生，被譽為街道“編外委主任”。離休后，他一直義務配合立山區(qū)友好街道辦事處領導，幫助解決鄰里糾紛、家庭矛盾，開展青年幫教等工作。他還主動平整出280多平米的樓前空地，自己掏錢，栽花種草，形成了具有特色的“陸家花園”，美化了社區(qū)環(huán)境。報紙、電臺對他多次進行了采訪。在今年紀念建黨90周年系列活動中，廠黨委將他和在職的六名共產黨員一道命名為共產黨員標兵稱號。
廠老干部關工委每年都堅持為廠困難職工大學生子女主動捐款，老干部捐資助學率達100%。近三年來接受捐助的大學生有十多名，接受捐助金額達六千余元?，F任支部書記倪x同志原是老一輩革命家、原xx市委書記楊x同志的秘書，退休后繼續(xù)保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承革命精神，繼續(xù)貢獻自己的光和熱。他堅持撰寫革命回憶錄，現在已有《x倫傳》、《x傳》等多部長篇回憶錄問世。
由于該廠老干辦積極引導老干部黨支部充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用、認真抓好老同志思想政治建設和為老同志服務、教育、管理工作，充分發(fā)揮老同志老有所為的作用，贏得了老同志的稱贊和信賴，為企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了新貢獻。
市直干部交流工作方案篇六
――洪莊村第一書記谷濤
一、提高認識，明確工作任務，深入調查研究，制訂工作計劃，
選派工作的任務是實現“六句話”的目標和要求即：加強組織、發(fā)展經濟、富裕農民、維護穩(wěn)定、鍛煉干部、促進農村全面進步。
為此，到村以后，深入農戶家中開展調查研究。一是到全村38名黨員干部家中就其生產、生活、村組織建設等有關問題進行深入調查，征求他們對兩委班子今后工作的意見和建議。二是到農業(yè)產業(yè)結構調整大戶和養(yǎng)殖戶家中就其農業(yè)產業(yè)結構調整需要解決的問題深入調查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調查，詳細了解其貧困的原因，幫助他們理請發(fā)展思路，鼓勵其發(fā)家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握并認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調查，我了解了洪莊村的基本情況及存在的問題，及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設，轉變思想觀念，調整產業(yè)步伐，引進項目，傳播科學技術，訂好市場單子，幫助農民掙票子”的工作思路和發(fā)展村集體經濟以市場為導向的調整農經比例，幫助農民增產增收。
二、加強組織建設，提高支部戰(zhàn)斗能力
市直干部交流工作方案篇七
第一條為認真貫徹執(zhí)行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的方針，建立科學規(guī)范的黨政領導班子后備干部工作制度，培養(yǎng)造就一支素質優(yōu)良、數量充足、門類齊全、結構合理，能夠擔當社會主義改革開放和現代化建設重任的、年輕優(yōu)秀的黨政領導班子后備干部(以下簡稱后備干部)隊伍，加強各級黨政領導班子建設，保證建設有中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和國家的長治久安，根據《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》和各級黨政領導班子建設的實際需要，特制定本規(guī)定。
第二條選拔后備干部，必須堅持以下原則：
(一)黨管干部的原則；
(二)德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
(三)民主集中制的原則；
(四)群眾公認、注重實績的原則；
(五)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
(六)注重發(fā)展?jié)摿?、重視培養(yǎng)提高的原則；
(七)備用結合、動態(tài)管理的原則；
(八)統(tǒng)一調配使用的原則。
第三條本規(guī)定適用于選拔省(自治區(qū)、直轄市)、市(地、州、盟)、縣(市、區(qū)、旗)黨政領導班子，中央、國家機關各部門領導班子，省、市(地)兩級黨委、政府工作部門領導班子的后備干部。
第二章后備干部的條件和資格
第四條后備干部應當具備《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的黨政領導干部的基本條件。
第五條后備干部應當具備以下資格：
(二)副職后備干部，一般應是下一級正副職；
(五)有基層領導工作的經歷；
(六)身體健康。
第三章后備干部的數量和結構
第六條后備干部一般按領導班子職數正職1∶2、副職1∶1的數量確定。
第七條后備干部隊伍應形成合理結構：
(一)省部級后備干部一般應以45歲至50歲的干部為主體，45歲以下的干部，部委要有1至2名，省、自治區(qū)、直轄市要有3至5名；市(地)級后備干部一般應以40歲至45歲的干部為主體，40歲以下的干部要有相應數量；縣(市)級后備干部一般應以35歲至40歲的干部為主體，35歲以下的干部要有相應數量。
(二)后備干部名單中，比較成熟、近期可進領導班子的人選，一般不少于同級后備干部總數的三分之一。
(三)省、市、縣三級黨政領導班子后備干部隊伍中的女干部，應分別不少于10%、15%和20%。中央、國家機關各部門領導班子后備干部隊伍中，也要有一定數量的女干部。需要配備少數民族干部的黨政領導班子，其后備干部中應有少數民族干部；民族自治地方后備干部隊伍中少數民族干部的數量，根據領導班子建設的需要確定。政府領導班子的后備干部中，應有適當數量的非^v^黨員干部。
(四)后備干部隊伍應形成合理的專業(yè)和知識結構。
第四章后備干部的選拔
第八條選拔后備干部，應充分發(fā)揚民主，廣開推薦渠道，擴大選人視野。不僅要從黨政機關挑選，還應從國有大中型企業(yè)和高等院校、科研院所挑選。不僅要從國內培養(yǎng)的各類人才中挑選，還要注意從優(yōu)秀留學回國人員中挑選。市(地)級以上黨政機關各部門的后備干部，可以在全系統(tǒng)范圍內選拔。
第九條選拔后備干部的程序是：民主推薦，確定考察對象；組織(人事)部門考察；黨委(黨組)討論提出建議人選名單并在一定范圍內公示；報上級黨委組織(人事)部門考察認定。正職后備干部由上級黨委組織(人事)部門在民主推薦和認真考察的基礎上，報黨委(黨組)討論認定。
第十條選拔后備干部要按照規(guī)定的資格條件嚴格把關，特別是把好政治關。
第十一條選拔后備干部的工作可以單獨進行，也可以結合領導班子換屆、屆中考察、調整工作一并進行。對在公開選拔領導干部和在競爭上崗中發(fā)現的優(yōu)秀年輕干部，一時不能提拔使用的，可按規(guī)定程序列入后備干部名單。
第十二條縣(市)級以上黨政領導班子與市(地)級以上黨政機關各部門的后備干部有的可以交叉。
第十三條按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，積極探索選拔后備干部的新方法、新途徑。
第五章后備干部的培養(yǎng)
第十四條后備干部選定后，要確定培養(yǎng)方向，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。
第十五條培養(yǎng)后備干部要立足當前，著眼長遠。按照^v^缺什么補什么^v^、把提高思想政治素質擺在首位的原則，有計劃地加強對后備干部的理論培訓和實踐鍛煉，特別是要加強對后備干部的思想政治教育，使他們增強黨性，拓寬視野，提高戰(zhàn)略思維能力和理論素養(yǎng)。尤其要重視做好黨政正職和比較成熟、近期可進領導班子的后備干部的培養(yǎng)工作。
第十六條對后備干部主要進行較為系統(tǒng)的馬列主義、^v^思想特別是^v^理論培訓；黨的路線、方針、政策培訓；黨的基本知識和黨規(guī)黨法培訓；社會主義市場經濟理論以及現代科技、法律、歷史知識和相關業(yè)務知識培訓。
培訓主要采取以下形式：選送到黨校、行政學院和高等院校學習深造，組織到經濟相對發(fā)達地區(qū)、艱苦貧困地區(qū)、國有大中型企業(yè)或國外、境外考察和辦班培訓，組織對改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的重要問題進行調查研究或理論研討。
后備干部在黨校、行政學院和高等院?；蚱渌嘤枡C構的理論培訓時間，不得少于三個月。其他形式的培訓時間，根據具體情況確定。
第十七條必須加強后備干部的實踐鍛煉。實踐鍛煉可根據實際情況，分別采取實行崗位輪換，安排分管常務工作或其他與培養(yǎng)方向相關的重要職務，分配急、難、險、重的工作任務，選派到基層特別是艱苦貧困地區(qū)或經濟相對發(fā)達地區(qū)任職、掛職，選調到上級黨政機關掛職，交流任職等方式進行。
后備干部掛職鍛煉的時間一般為一至二年。
第六章后備干部的管理
第十八條后備干部的管理包括對后備干部的考察、調整、檔案管理等內容。
第十九條對后備干部要定期考察?？疾斓闹饕獌热莅ǎ赫瘟觥⒄斡^點、思想品德、工作表現和廉潔自律情況；政治理論、社會主義市場經濟理論、現代科技、法律、歷史知識和相關業(yè)務知識的學習情況；理論政策水平和組織領導能力的提高情況；與培養(yǎng)目標的距離以及原有缺點、不足的改正情況等。要全面考察后備干部，不僅要了解他們工作思想方面的情況，而且要了解他們生活、社交等方面的有關情況。要特別注意考察后備干部的思想政治素質、工作實績、廉政情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
在定期考察的同時，應做好經常性的考察了解工作?？疾旖Y果作為后備干部培養(yǎng)、使用、調整的依據。
(一)政治思想、道德品質、黨風廉政等方面出現問題；
(二)工作實績不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮螅?/p>
(三)工作失職，造成較大損失或不良影響；
(四)群眾意見較大、威信不高；
(五)由于健康原因，不能擔負繁重工作任務；
(六)年齡偏大；
下級黨委(黨組)每年要向上級黨委組織(人事)部門上報后備干部調整名單。
第二十一條建立后備干部檔案。后備干部檔案的主要內容包括：后備干部簡要情況表、考察材料及培養(yǎng)方案、民主推薦和公示情況、民主評議情況、年度考核情況、培養(yǎng)和獎懲情況等。要按照干部管理權限，對后備干部檔案實行統(tǒng)一管理。
第二十二條后備干部因組織需要調動工作時，如管理主體發(fā)生變化，原負責管理的組織(人事)部門應當將后備干部檔案與其干部檔案一起轉交新的管理部門，可否列為調入單位的后備干部，按干部管理權限和后備干部選拔程序重新研究確定。
市直干部交流工作方案篇八
一、班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表。
首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。
其次必須以身作則，為人師表，從我做起。小學生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現了失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
二、針對學生特點因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點。
首先書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
其次每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通。
在學校里，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健。班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
四、改變工作方式，培養(yǎng)優(yōu)良班風，增強班級凝聚力。
要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
六、充分利用學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
教育是教師與學生、學生與學生之間的互動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對全班學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的促進作用。
市直干部交流工作方案篇九
(一)組織人事工作。本人在從事組織人事工作15年期間，始終做到工作從嚴從高要求自己，盡心盡力，當好黨委的參謀和助手。多年來，在認真學好業(yè)務知識的同時，積極主動協(xié)助組織委員抓好幾項工作。一是切實做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革工作。2001年，根據縣委縣政府的部署，結合本鎮(zhèn)實際，認真做好“三定”方案和人員分流工作，保證了我鎮(zhèn)機構改革工作順利開展。二是抓好撤區(qū)設村和村級換屆選舉工作。在撤區(qū)設村和村級換屆工作中，在調查摸底的基礎上，切實做好方案，精心組織，周密部署，確保選舉工作順利開展，保證了村“兩委”干部交叉任職率達80%以上，書記、主任一肩挑達90%以上。三是狠抓村委辦公用房建設，實現全鎮(zhèn)村委辦公樓房化。20__年，在省、市、縣的幫扶下，爭取鎮(zhèn)府的大力支持，完善了嶺子頭等10個村辦公用房，大大地改善了村委辦公環(huán)境，方便了群眾辦事。四是著力抓好秀嶺村后進支部整改工作，選好配強支部帶頭，有效地促進該村各項工作開展。
(二)民政方面工作
憂，下為群眾解愁”的宗旨，當好人民群眾的熱心人、貼心人、代言人和維護人，積極為民政對象和特困家庭解決生產生活困難。一是抓好各項規(guī)章制度建設。上任之初，首先健全了上下班制度、值日制度、接訪制度、財務審批制度和入保報批制度，使民政工作走上正?；?、規(guī)范化和制度化。二是做好群眾來信來訪工作。對群眾反映的困難問題，逐一做好登記和調查核實。做到反映一宗，核實一宗，解決一宗。據統(tǒng)計，近兩年多來共解決“一保五難”385宗。其中解決住房難52宗，看病難290宗，上學難21宗，行路難17宗，飲水難5宗。三是落實好各項優(yōu)扶政策，積極幫助重點優(yōu)扶對象解決“三難”問題。兩年多來，在及時足額發(fā)放“五老”、復退軍人和傷殘軍人生活定補經費及現役軍人優(yōu)待金的同時，積極爭取上級民政部門的支持，給予陳譚球、張日祥、鐘治平、聶觀華、陳發(fā)舜、鐘鐘潭源、利月朋、利月奎、聶石祥、楊觀生等10位重點優(yōu)扶對象解決“三難”資金4萬多元。四是積極籌集資金，修繕敬老院。去年12月，在縣政府的大力支持下，投入5萬元對敬老院進行維修，改善了五保老人的生活環(huán)境。五是殯葬改革工作得到進一步的鞏固和深化。通過深入開展殯葬改革宣傳和建立死亡月報制度，加大監(jiān)控力度，杜絕土葬現象，保證我鎮(zhèn)火化率達標。六是深入開展雙擁工作。去年，我鎮(zhèn)圍繞創(chuàng)建雙擁模范縣這一主題，建立了非公經濟組織、副科以上領導與重點優(yōu)撫對象幫扶制度，深入開展“文化擁軍”活動。據統(tǒng)計，去年投入雙擁宣傳和文化擁軍經費各1萬元，縣、鎮(zhèn)53名領導干部、26家企業(yè)與40名重點優(yōu)撫對象建立幫扶關系。
三、做好抗洪救災工作
去年6月中旬，在我鎮(zhèn)發(fā)生了50年一遇的洪澇災害時，作為負責民政工作的我，積極投身到抗洪救災工作中去。一、在洪災期間，能服從安排，堅守夏青堤，深入到沐村、秀嶺、興水圍、嶺子頭等重災區(qū)協(xié)助轉移受災群眾，并送去礦泉水、餅干等食物，保證災民有水吃、有衣穿、有飯吃。二、洪災過后，在縣民政局和鎮(zhèn)委的指導下，立即與辦公室工作人員深入全鎮(zhèn)各村了解災情，做好災情的摸底造冊工作。三、抓好救災物資的管理與使用。對上級下拔及社會捐贈的物資，實行專人負責、專人管理，造冊登記，嚴格按照程序發(fā)放，確保救災物資及時、及足發(fā)到災民手中，使我鎮(zhèn)的救災復產和重建家園工作順利開展。由于在抗洪救災工作表現突出，我先后被縣、鎮(zhèn)評為先進個人，社會事務辦被鎮(zhèn)評為先進集體。
四、較好地完成了包村工作任務
在包村工作中，能服從鎮(zhèn)委的安排，做到身下基層、心下基層，密切聯系群眾，精抓實干，保證包村各項任務的完成。特別是在負責聯系岑坑村期間，經常深入該村走家串戶了解情況，與村干部商量研究工作，在鎮(zhèn)掛鉤領導和縣駐點單位的大力支持下，著力做好幾項工作。一是成功調處了老屋小組與村委山林土地權屬爭議2宗;二是及時取締了該村“青年團結會”非法組織，確保20__年村級換屆選舉工作順利進行。三是積極協(xié)助籌集資金，改建了該村學校和村委辦公用房，實現了教學與村委辦公樓房化，較好的解決一批“一保五難”問題。四是計生工作、合作醫(yī)療等各項村務都能及時完成。
多年來，我能切實履行好自己的工作職責，實實在在做好，并取得了一定的成績，受到了領導和群眾的好評，但與上級和人民群眾的要求存在一定的差距。為此，不論今后身任何職，我將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，一如既往，求真務實，開拓進取，為建設繁榮、富強、和諧的新泰美而努力工作。
市直干部交流工作方案篇十
為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我學區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內涵發(fā)展的基礎，制定本實施方案。
第一條、以實現我學區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現教育現代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學校提供有力保障。
第二條、根據教育局要求，教師校長交流應遵循以下原則：
（一）促進均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結構、職稱結構和年齡結構，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
（二）增進激勵。通過交流，增加鍛煉機會，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應不同學校、不同學生的教育教學能力，增強教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（三）有序流動。教師校長交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設規(guī)劃，重點引導骨干教師和校長向農村學校（教學點）和薄弱學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。
（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結構優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需要和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
（五）公開規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致xx現象的發(fā)生。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學校調到另一所學校工作，并隨遷人事關系的流動過程。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。
（二）已有2所及以上其他學校的工作經歷且每所學校工作時間均超過3年及以上的教師。
（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。
（四）現承擔學校特色課程的領銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。
（五）下一學年擔任畢業(yè)班教學工作的教師，學校確需留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象：
（一）同一學校任職滿九年的校長或書記；
（二）同一學校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部；
（三）同一學校任教滿12周年的教師；
（七）其它因工作需要、結構優(yōu)化，需調整交流的有關人員。
第六條、對沒有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經所在學校（幼兒園）同意并報區(qū)教育局批準也可納入交流對象范圍。
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