魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案

方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇一

1、此次薪資調(diào)整為三個重點：

其一，調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的薪資結(jié)構(gòu)；

其三，簡化企業(yè)和員工薪資等級和結(jié)構(gòu)，增大薪資機制的作用彈性。

2、本著保證員工原有的報酬水平，特別是低薪人員的收入水平不降低的原則，主要通過增量工資進行兩個薪資結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

3、明確以崗位工資+津貼補貼+績效工資為主的薪資制度

4、崗位工資是主干工資制度，實施分類定級方式，即管理、專業(yè)、業(yè)務(wù)、事務(wù)和操作人員分別制定薪資級別，企業(yè)薪資結(jié)構(gòu)為分類別的梯度等級結(jié)構(gòu)。

5、調(diào)整后的員工薪資結(jié)構(gòu)為：員工薪資=崗位薪資+技能津貼（學(xué)歷、職稱、工齡）+補貼（法定補貼、企業(yè)福利）+獎勵（月獎、業(yè)績獎）

二、崗位（職務(wù)）等級工資采用統(tǒng)一的五類定級法，即打亂公司行政隸屬界限，將所有企業(yè)的正式員工的崗位統(tǒng)一劃分為管理、專業(yè)、業(yè)務(wù)、事務(wù)和操作人員，分別定級，并納入一張企業(yè)薪資表（見附表1、2）中，具體為：管理人員分為5個職務(wù)等級；專業(yè)人員分為4個崗位等級；業(yè)務(wù)人員分為3個崗位等級；事務(wù)人員分為2個崗位等級；操作人員分為2個崗位等級；各類崗位職務(wù)之間經(jīng)對應(yīng)交叉后，合并為10個薪資等級。

其一是突出崗位薪資和績效薪資的比重；

其二是原有薪資中，政策性補貼占的比重很大，不宜降得過低，故只能適當降低技能工資的比重。

為此，采取以下方式調(diào)整：將技能薪資分為兩部分，50%左右納入崗位薪資中；另50%作為技能津貼處理。技能津貼中包括學(xué)歷、職稱和工齡三個因素，分別確定等級和工資級差。工齡工資每年為元，按日歷年累積增加。學(xué)歷和職稱本著“二擇一，就高不就低”的原則，不重復(fù)計算。技能津貼等級確定見下表：學(xué)歷、職稱津貼標準學(xué)歷等級津貼職稱等級津貼正高博士副高碩士中級本科初級大專四、補貼本著尊重歷史的'原則，除水電、書報補貼在崗位薪資中考慮不計之外，其余的洗理費、物價補貼、開發(fā)費、交通補貼、獨生子女費、住房補貼和醫(yī)療補貼同歸入補貼一項，數(shù)額不變。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇二

遵循學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想“超前、精細、嚴格、科學(xué)、高效”的工作理念，以“以學(xué)生發(fā)展為本、對學(xué)生終身負責”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)嚴格抓好新冠疫情防控，又要抓實做細教學(xué)工作安排，兩手抓，兩手都要硬。為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此實施方案。

各年級開展問卷調(diào)查，全面了解本年級本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制訂并優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，防止因趕教學(xué)進度加重學(xué)生課業(yè)負擔，既不能太快，也不能太慢。針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)，制訂切實可行的補學(xué)方案，對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進行解決，個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作。把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)，不能要求學(xué)生重新做一次，要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)評選和表揚“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。

1、開學(xué)前檢測準備：各年級各學(xué)科根據(jù)居家學(xué)習(xí)進度安排命題，于開學(xué)前一周，全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。

2、開學(xué)后檢測研判：各年級在學(xué)習(xí)每單元（每章）前，組織單元授課前的線上學(xué)情摸底測試，各位教師根據(jù)學(xué)情確定單元及各班的授課計劃。各科任教師有針對性的做好，線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的課前小測試，根據(jù)學(xué)情確定課時授課計劃。

各位教師要以各個層面的學(xué)業(yè)檢測為研判依據(jù)，精準指導(dǎo)開展好課堂教學(xué)。

1、召開各年級全體教師會議，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)和安排。

2、召開班主任會議，要求班主任既要開好學(xué)習(xí)指導(dǎo)班會，又要開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)班會。

3、召開學(xué)科主任副主任會議，研究部署銜接教學(xué)工作，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元檢測，安排好各科作業(yè)布批。

1、課堂教學(xué)的銜接

每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進行測試補償或提問，夯實、鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，開展集體討論，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑問難，加強師生互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感，做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。

2、教輔材料的銜接

教師要科學(xué)利用好各種教輔材料。線上教學(xué)使用的教輔材料要進行檢查驗收，采用集體討論并進行答疑解惑的方式檢查驗收，線上未用的教輔材料要按部就班地結(jié)合教學(xué)進度布置安排好，切忌把所有的教輔材料一股腦的推給學(xué)生，造成負擔過重；引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；繼續(xù)發(fā)揮線上學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間相互督促、相互幫助，繼續(xù)促進線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的融合發(fā)展。

3、心理健康方面的銜接

心理輔導(dǎo)教師會同各年級主任，分畢業(yè)班和非畢業(yè)班進行心理銜接備課，擬定課件與講稿，由班主任進行班級授課，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。

4、體育鍛煉方面的銜接：體育課、課間操、九年級的體育專項

訓(xùn)練等，要循序漸進地組織，分批錯時進行安排。確保安全、規(guī)范、適度、高效。

1、政教處：加強衛(wèi)生、紀律檢查，借助疫情防控的契機，加強紀律衛(wèi)生管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，盡快形成良好的教育教學(xué)秩序。

2、年級部：加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，強化規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，積極搞好線上“學(xué)習(xí)標兵”評選。

3、教導(dǎo)處：加強課堂巡視、作業(yè)布批檢查，安排好各年級各學(xué)科的單元過關(guān)檢測，做好教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作。

1、學(xué)生思想動向摸底：職教意向?qū)W生、中考報名學(xué)生、無目標學(xué)生。

2、體育、實驗、信息三項測試，八年級會考科目地理、生物的訓(xùn)練、迎考工作做好提前安排。

3、爭取擴充學(xué)習(xí)時間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進行模擬題演練，力爭在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補短板、強化提升。

1、在七、八年級組織以“向英雄致敬，為祖國自豪”為主題的作文評選活動，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩學(xué)校、感恩教師的意識。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級組織。

2、在全校范圍內(nèi)舉行“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。政教處、團委統(tǒng)一組織安排。

3、組織線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)標兵”、“智慧課堂教學(xué)標兵”評選活動，調(diào)動每位教師的教學(xué)積極性。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級評選。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇三

為了切實做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接， 進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué) 目標，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制定本計劃。

根據(jù)《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要 求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保 障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、 和教學(xué)質(zhì)量。

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生 的 作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線上 學(xué)習(xí)情況。

2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標與學(xué)生學(xué)情，對每 個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測 試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。

3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué) 習(xí)需求。

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學(xué)生再次體驗， 比 如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小 棒，真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計活動 加深理 解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些線上 學(xué) 習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容 要查漏補缺。

3.單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵學(xué)生自己去整理， 加深學(xué)生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。

線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、 不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的 課， 怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展 開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié) 合前面 的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深 學(xué)生的印象，從而達到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

有些學(xué)生接受能力慢， 認真 聽了，聽不懂;還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等， 因為要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有 在 線上認真聽課的，重新聽，反復(fù)聽;還有部分聽不懂的 學(xué)生，就要一對一的個別輔導(dǎo)。

線上學(xué)習(xí)極大地考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我 約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、 學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與 性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利 于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為 開展線下 教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班 級學(xué)習(xí)氛圍、 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué) 習(xí)狀態(tài)是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比, 小組合作等學(xué)習(xí) 活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動， 讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇四

按照黨的xx大關(guān)于“完善干部職務(wù)與職級相結(jié)合的制度，建立干部激勵和保障機制”的精神和公務(wù)員法規(guī)定，經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準，改革公務(wù)員現(xiàn)行工資制度，實行國家統(tǒng)一的職務(wù)與級別相結(jié)合的公務(wù)員工資制度，完善機關(guān)工人工資制度，形成科學(xué)合理的工資水平?jīng)Q定機制和正常增長機制，建立適應(yīng)經(jīng)濟體制和干部管理體制要求的工資管理體制，實現(xiàn)工資分配的科學(xué)化、規(guī)范化和法制化。

一、改革的原則

(一)貫徹按勞分配原則，進一步理順工資關(guān)系，合理拉開不同職務(wù)、級別之間的工資差距。

(二)堅持職務(wù)與級別相結(jié)合，增強級別的激勵功能，實行級別與工資等待遇適當掛鉤。

(三)健全公務(wù)員工資水平正常增長機制，建立工資調(diào)查制度，定期調(diào)整工資標準，使公務(wù)員的工資水平與經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)。

(四)加強工資管理，嚴格監(jiān)督檢查，有效調(diào)控地區(qū)工資差距，逐步將地區(qū)工資差距控制在合理的范圍。

二、改革的基本內(nèi)容

改革公務(wù)員現(xiàn)行工資制度，完善機關(guān)工人崗位技術(shù)等級(崗位)工資制，完善津貼補貼制度，健全工資水平正常增長機制，實行年終一次性獎金。

(一)改革公務(wù)員職級工資制。

1.調(diào)整基本工資結(jié)構(gòu)。

公務(wù)員基本工資構(gòu)成由現(xiàn)行職務(wù)工資、級別工資、基礎(chǔ)工資和工齡工資四項調(diào)整為職務(wù)工資和級別工資兩項，取消基礎(chǔ)工資和工齡工資。

職務(wù)工資。主要體現(xiàn)公務(wù)員的工作職責大小。一個職務(wù)對應(yīng)一個工資標準，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和相當職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)對應(yīng)不同的工資標準(附表一)。公務(wù)員按所任職務(wù)執(zhí)行相應(yīng)的職務(wù)工資標準。

級別工資。主要體現(xiàn)公務(wù)員的工作實績和資歷。公務(wù)員的級別由現(xiàn)行15個調(diào)整為27個，取消現(xiàn)行級別。每一職務(wù)層次對應(yīng)若干個級別(附表三)，每一級別設(shè)若干個工資檔次(附表二)。公務(wù)員根據(jù)所任職務(wù)、德才表現(xiàn)、工作實績和資歷確定級別和級別工資檔次，執(zhí)行相應(yīng)的級別工資標準。

2.調(diào)整基本工資正常晉升辦法。

公務(wù)員晉升職務(wù)后，執(zhí)行新任職務(wù)的職務(wù)工資標準，并按規(guī)定晉升級別和增加級別工資。公務(wù)員年度考核稱職及以上的，一般每五年可在所任職務(wù)對應(yīng)的級別內(nèi)晉升一個級別，一般每兩年可在所任級別對應(yīng)的工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。公務(wù)員的級別達到所任職務(wù)對應(yīng)最高級別后，不再晉升級別，在最高級別工資標準內(nèi)晉升級別工資檔次。

3.實行級別與工資等待遇適當掛鉤。

廳局級副職及以下職務(wù)層次的公務(wù)員，任職時間和級別達到規(guī)定條件后，經(jīng)考核合格，可以享受上一職務(wù)層次非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工資等待遇。

(二)完善機關(guān)工人崗位技術(shù)等級(崗位)工資制。

1.調(diào)整機關(guān)工人基本工資結(jié)構(gòu)。

技術(shù)工人仍實行崗位技術(shù)等級工資制，基本工資構(gòu)成由現(xiàn)行崗位工資、技術(shù)等級(職務(wù))工資和獎金三項調(diào)整為崗位工資和技術(shù)等級(職務(wù))工資兩項。崗位工資根據(jù)工作難易程度和工作質(zhì)量確定，按初級工、中級工、高級工三個技術(shù)等級和技師、高級技師二個技術(shù)職務(wù)設(shè)置，分別設(shè)若干工資檔次。技術(shù)等級(職務(wù))工資根據(jù)技術(shù)水平高低確定，一個技術(shù)等級(職務(wù))對應(yīng)一個工資標準(附表四)。

普通工人仍實行崗位工資制，基本工資構(gòu)成由現(xiàn)行崗位工資和獎金兩項調(diào)整為崗位工資一項(附表四)。

2.基本工資正常晉升辦法。

機關(guān)工人年度考核合格及以上的，一般每兩年可在對應(yīng)的崗位工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。

(三)完善津貼補貼制度。

在清理規(guī)范津貼補貼的基礎(chǔ)上，實施地區(qū)附加津貼制度，完善艱苦邊遠地區(qū)津貼制度和崗位津貼制度。

1.實施地區(qū)附加津貼制度。

地區(qū)附加津貼主要反映地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價消費水平等方面的差異。在清理規(guī)范津貼補貼的基礎(chǔ)上，實施地區(qū)附加津貼制度。實施地區(qū)附加津貼制度的方案另行制定，適當時候出臺。

2.完善艱苦邊遠地區(qū)津貼制度。

艱苦邊遠地區(qū)津貼主要是根據(jù)自然地理環(huán)境、社會發(fā)展等方面的差異，對在艱苦邊遠地區(qū)工作生活的工作人員給予適當補償。考慮自然地理環(huán)境和人文社會發(fā)展等因素，建立科學(xué)的評估指標體系，合理界定艱苦邊遠地區(qū)津貼實施范圍和類別，適當增設(shè)津貼類別，合理體現(xiàn)地區(qū)之間艱苦邊遠程度的差異。依據(jù)評估指標體系對各地區(qū)艱苦邊遠程度的評估結(jié)果，綜合考慮政策性因素，確定實施范圍和類別。建立艱苦邊遠地區(qū)津貼水平正常增長機制和實施范圍、類別的動態(tài)調(diào)整機制;根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和財力增長及調(diào)控地區(qū)工資差距的需要，適時調(diào)整艱苦邊遠地區(qū)津貼標準;根據(jù)評估指標體系，定期評估并適時調(diào)整實施范圍和類別。執(zhí)行艱苦邊遠地區(qū)津貼所需資金，屬于財政支付的，由中央財政負擔。完善艱苦邊遠地區(qū)津貼制度的實施方案另行制定。

3.完善崗位津貼制度。

在特殊崗位工作的人員，實行崗位津貼制度。國家對崗位津貼實行統(tǒng)一管理。在清理現(xiàn)有各項崗位津貼的基礎(chǔ)上，對崗位津貼進行規(guī)范，具體方案另行制定。在此之前，經(jīng)國家批準建立的機關(guān)工作人員崗位津貼仍按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。除國務(wù)院和國務(wù)院授權(quán)的人事部、財政部外，任何地區(qū)、部門和單位不得自行建立崗位津貼項目或調(diào)整崗位津貼實施范圍和標準。地區(qū)、部門和單位現(xiàn)自行建立的崗位津貼以及在國家規(guī)定之外自行擴大范圍和提高標準的一律取消。

(四)健全工資水平正常增長機制。

建立工資調(diào)查制度，定期進行公務(wù)員和企業(yè)相當人員工資收入水平的調(diào)查比較。

國家根據(jù)工資調(diào)查比較的結(jié)果，結(jié)合國民經(jīng)濟發(fā)展、財政狀況、物價水平等情況，適時調(diào)整機關(guān)工作人員基本工資標準。工資調(diào)查制度建立前，國家根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展、財政狀況和物價水平等因素，確定調(diào)整基本工資標準的幅度。

各類津貼補貼標準的調(diào)整辦法，結(jié)合完善津貼補貼制度另行制定。

(五)實行年終一次性獎金。

對年度考核稱職(合格)及以上的工作人員，發(fā)放年終一次性獎金，獎金標準為本人當年12月份的基本工資。

三、改革的其他政策

(一)專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類等類別公務(wù)員的工資和聘任制公務(wù)員的協(xié)議工資，由人事部會同財政部等有關(guān)部門另行制定。

(二)駐外使領(lǐng)館工作人員和駐港澳地區(qū)內(nèi)派人員工資制度改革方案，由人事部、財政部會同有關(guān)部門另行制定。

(三)截至20xx年6月30日已辦理離退休手續(xù)的人員，不實行新的工資制度，適當增加離退休費。

這次機關(guān)工作人員工資制度改革后，在新的養(yǎng)老保險制度建立前，相應(yīng)調(diào)整離退休人員的離退休費計發(fā)辦法。

(四)新錄用公務(wù)員在試用期內(nèi)執(zhí)行試用期工資，試用期滿合格后及時確定職務(wù)工資和級別工資。

(五)這次工資制度改革所需經(jīng)費，由財政負擔的按現(xiàn)行財政體制和單位隸屬關(guān)系，分別由中央財政和地方財政負擔。對中西部地區(qū)，中央財政給予適當補助，具體辦法由財政部另行制定。

四、實施時間

改革公務(wù)員職級工資制、完善機關(guān)工人崗位技術(shù)等級(崗位)工資制、完善艱苦邊遠地區(qū)津貼制度及改革駐外使領(lǐng)館工作人員和駐港澳地區(qū)內(nèi)派人員工資制度，自20xx年7月1日起實施。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

公務(wù)員工資制度改革，直接關(guān)系廣大機關(guān)工作人員的切身利益，影響地區(qū)、部門和單位等社會收入分配格局的調(diào)整，是一項政策性強、涉及面廣的工作。各地區(qū)、各部門要高度重視，統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實負起責任。要堅持國家政策的統(tǒng)一性和嚴肅性，嚴格執(zhí)行政策，不得擅自出臺和變通工資政策。各級紀檢、組織、監(jiān)察、財政、人事、審計等部門要加強監(jiān)督，凡違反政策規(guī)定的，要按有關(guān)規(guī)定，進行嚴肅處理并追究領(lǐng)導(dǎo)者責任。要切實做好機關(guān)工作人員的政治思想工作，確保改革的平穩(wěn)進行。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇五

局屬各股室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就保中心要把開展重領(lǐng)冒領(lǐng)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險清查追繳工作作為一項重要任務(wù)抓實抓好。按照省市下發(fā)的名單、其它社保經(jīng)辦機構(gòu)共享的數(shù)據(jù)及自身掌握的情況，對疑似重復(fù)領(lǐng)取養(yǎng)老待遇和死亡冒領(lǐng)人員進行全面的摸底和排查，按照不同情況分類建賬，做到底子清、目標明，并以此為基礎(chǔ)做好清查和追繳工作，建立定期核查機制，使之成為一種常態(tài)化工作管理模式。

（一）準備階段（3月1日至3月10日）

制定重領(lǐng)冒領(lǐng)城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險清查追繳工作方案，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分片區(qū)統(tǒng)籌部署落實此項工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就保中心要高度重視，按照實施方案要求，明確任務(wù)，劃分責任，制定措施，做好清查追繳準備。

（二）梳理排查階段（3月11日至3月25日）

對重復(fù)領(lǐng)取養(yǎng)老待遇、死亡冒領(lǐng)養(yǎng)老待遇、服刑違規(guī)領(lǐng)取養(yǎng)老待遇等人員進行篩選并建立臺賬。主要核查城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險信息系統(tǒng)中重復(fù)領(lǐng)取待遇人員；在系統(tǒng)中已注銷或已暫停，但有未追回信息的待遇領(lǐng)取人員；跨省市區(qū)疑似重復(fù)領(lǐng)取待遇需核查人員；已死亡仍在領(lǐng)取養(yǎng)老待遇人員；服刑期間領(lǐng)取養(yǎng)老待遇人員。

（三）組織追繳階段（3月26日至4月25日）

根據(jù)梳理核查結(jié)果，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就保中心對已核實重復(fù)領(lǐng)取人員、服刑領(lǐng)取人員在系統(tǒng)里做暫停處理，對死亡冒領(lǐng)人員進行注銷，并就重領(lǐng)冒領(lǐng)的養(yǎng)老金數(shù)額進行追繳。4月25日前將追繳情況報區(qū)居保局。

（四）總結(jié)評估階段（4月26日至4月30日）?

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就保中心4月30日前將此項工作的成果和存在的問題進行匯總分析，寫出書面總結(jié)報告，填寫《城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險重復(fù)領(lǐng)取人員核查明細表》（附件2）、《城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險死亡冒領(lǐng)人員核查明細表》（附件3），經(jīng)辦人員、分管領(lǐng)導(dǎo)、單位負責人簽字并加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公章，將紙質(zhì)版及電子版一起報區(qū)居保局。

（一）成立工作隊伍。居保局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按東部、西部、南部區(qū)域分設(shè)3個核查監(jiān)督小組，具體負責片區(qū)所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)的核查督導(dǎo)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）就保中心要分村分社成立工作隊伍，明確責任任務(wù)，制定工作措施，有條不紊地開展追繳工作，并按要求及時上報各階段工作開展情況。

（二）存好工作檔案。要嚴格按本方案要求建立工作臺賬，并確保臺賬記錄與系統(tǒng)記錄情況一致。要按照文件規(guī)定組織追繳重領(lǐng)冒領(lǐng)的養(yǎng)老金，并做好追繳情況記錄。要提高工作規(guī)范化程度，避免因工作不規(guī)范引發(fā)群眾負面反映。

（三）加強工作宣傳。要利用正常辦理業(yè)務(wù)時機、政務(wù)村務(wù)公開欄和廣播村村響等媒介，宣傳清查追繳工作目的是為了維護養(yǎng)老保險基金安全，為了參保人的養(yǎng)老錢不受侵害。對于暫停發(fā)放、注銷發(fā)放人員，要做好政策解釋工作，避免因此引發(fā)群訪、群體事件。對于確屬欺詐冒領(lǐng)人員，要及時上報，按照法律法規(guī)規(guī)定予以處理。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇六

1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的'調(diào)查，以準確把握線上教學(xué)的目標達成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

3.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的前提下，提升教學(xué)效果。對于學(xué)校中小學(xué)其他年級的學(xué)生做好線上教學(xué)的學(xué)習(xí)情況的追蹤和反饋，保證學(xué)生的線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲。

4.針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實可行的補學(xué)方案。準確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當?shù)难a助措施。

5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。

6.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行考試評估。

1.通過課堂檢測、訪談等及時了解線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。

3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。

1.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，成立在線學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，采用梯度式的管理模式，層層承包，落實責任，明確承包對象，形成網(wǎng)絡(luò)管理的模式。校長承包副校長，副校長落實教導(dǎo)主任、年級組長，級部組長督促正副班主任，班主任落實到每一個學(xué)生。

2.結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。

3.在線下教學(xué)的起始幾周，適當放緩教學(xué)進度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進行針對性的查漏補缺。線上開學(xué)，組織教師對所執(zhí)教班級學(xué)生進行摸底排查，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體情況，對線上學(xué)習(xí)學(xué)困生做綜合考察評估，確定進一步幫扶計劃，對開學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。

4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)情況異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。

2.引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

3.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時的解決。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇七

還在找廣西的養(yǎng)老金調(diào)整方案嗎，下面小編為大家搜集的一篇“廣西養(yǎng)老金調(diào)整方案2019”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

據(jù)廣西人力資源和社會保障廳副廳長雷震介紹，納入機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革的范圍和對象是：按照公務(wù)員法管理的單位、參照公務(wù)員法管理的機關(guān)(單位)和根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》有關(guān)規(guī)定明確為承擔行政職能的事業(yè)單位和公益一類、二類事業(yè)單位及其編制內(nèi)的工作人員。

機關(guān)事業(yè)單位離休人員，不納入這次改革范圍。其離休待遇的調(diào)整由國家單獨制定政策，資金由原渠道解決。此外，對機關(guān)事業(yè)單位編制外人員，目前大都按

勞動合同

同時，參保范圍和對象必須經(jīng)過當?shù)貦C構(gòu)編制部門確認后方可參加機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險。

機關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險實行社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險制度。基本養(yǎng)老保險費由單位和個人共同繳納。其中，單位按本單位工資總額的20%進行繳費，個人按本人上年工資收入的8%進行繳費。個人繳費部分由單位代扣代繳。

對個繳費基數(shù)的確定，實行“300%封頂、60%托底”。個人繳費全部計入個人賬戶，并按國家統(tǒng)一規(guī)定的利率計息。

改革前已退休人員，繼續(xù)按國家和自治區(qū)規(guī)定的原待遇標準發(fā)放基本養(yǎng)老金，同時執(zhí)行基本養(yǎng)老金調(diào)整辦法。

改革后新參加工作的“新人”的基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)養(yǎng)老金以上年度全區(qū)在崗職工平均工資和本人指數(shù)化月平均繳費工資的平均值為基數(shù)，繳費每滿1年發(fā)給1%，即繳費年限越長，待遇水平越高。個人賬戶養(yǎng)老金月標準為個人賬戶儲存額除以國家規(guī)定的計發(fā)月數(shù)。

改革前參加工作、改革后退休的“中人”，由于改革前的工作年限里沒有實行個人繳費，其退休時的個人賬戶儲存額中沒有體現(xiàn)這段時間的勞動貢獻，因此將這段時間確定為“視同繳費年限”，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金的同時，再依據(jù)視同繳費年限長短等因素發(fā)給過渡性養(yǎng)老金。

為更好地保持中人待遇的銜接，設(shè)定2019年的過渡期(即10月1日至2024年9月30日)，在過渡期內(nèi)實行新老辦法對比，保低限高。即新辦法計發(fā)待遇低于老辦法待遇標準的，按老辦法待遇標準發(fā)放;高于老辦法待遇標準的，超出部分，第一年退休的人員發(fā)放超出部分的10%，第二年退休的人員發(fā)放20%，依此類推，到過渡期末退休的人員發(fā)放超出部分的100%。過渡期結(jié)束后(即2024年10月1日起)新退休的人員執(zhí)行新辦法。

據(jù)雷震介紹，廣西機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險經(jīng)辦業(yè)務(wù)的開展將從2019年1月起正式實施，力爭在2019年底前將符合參加機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險的單位和個人全部納入?yún)⒈７秶?/p>

近期，廣西人社部門將對經(jīng)辦人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴格抓好機關(guān)事業(yè)單位參加機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險參保資格確認和辦理社會保險登記工作。

同時，廣西人社部門還將做好代扣代繳基本養(yǎng)老保險費和職業(yè)年金基金歸集工作，從2019年12月起個人繳費部分按月直接劃入自治區(qū)社會保險事業(yè)局，按基本養(yǎng)老保險基金管理模式進行管理。從2019年1月起，將納入自治區(qū)本級工資統(tǒng)發(fā)的機關(guān)事業(yè)單位退休人員基本養(yǎng)老金納入自治區(qū)社會保險事業(yè)局實行社會化發(fā)放;尚未納入的，暫由單位按原渠道發(fā)放，待所在單位按規(guī)定申報辦理參保繳費手續(xù)后再納入自治區(qū)社會保險事業(yè)局實行社會化發(fā)放。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇八

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正高

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總經(jīng)理

1

副總經(jīng)理、總工程師

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行政部經(jīng)理、財務(wù)部經(jīng)理、品保部經(jīng)理

4

3

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2

計劃員、銷售計劃員

1

4

副總工程師

3

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇九

(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復(fù)學(xué)尚有一段時間，其他年級開學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實踐教育信息化2.0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育、社團等活動，豐富學(xué)生生活。

(二)準備充足教學(xué)用品，開學(xué)即上課

1.要組織學(xué)校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進班即可聽課。要精心準備開學(xué)第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。

2.學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息，及時做好開學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學(xué)需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開學(xué)返校后給老師檢查。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各校科學(xué)運用學(xué)習(xí)通等平臺，認真梳理各項學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導(dǎo)師生快速進入狀態(tài)。

2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設(shè)計必要的教育教學(xué)活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風(fēng)、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確學(xué)生到位情況，確保“一個不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對他們進行“一對一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。

(一)及時摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略

1.開學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試。測試結(jié)果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失，摸準學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進行“生幫生”，彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補課。

(二)科學(xué)調(diào)整課程計劃，精細編排進度

1.提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調(diào)整各學(xué)科課程計劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時間的同時，合理安排學(xué)生作息時間，讓學(xué)生有充分的時間參加體藝等活動，保證學(xué)生身心健康。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標的達成。在教學(xué)總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，適當整合教學(xué)內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實學(xué)科基礎(chǔ)，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)加強調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力

1.“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社會實踐成果展示等活動，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時加強學(xué)生生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強防護個人指導(dǎo)，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持

1.市教師進修學(xué)院、縣區(qū)教師進修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，對各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。

2.市教師進修學(xué)院、縣區(qū)教師進修學(xué)校要及時召開各學(xué)校教研組長和備課組長會議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進度和課程安排;制定好線下教學(xué)的教學(xué)計劃，實現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對自我的認知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)校老師整理好個人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵全體老師對于線上線下教學(xué)的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級復(fù)習(xí)課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學(xué)生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學(xué)前各校要認真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，強化限時訓(xùn)練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整和應(yīng)對的辦法，通報家長顧慮或關(guān)心的問題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實課程計劃調(diào)整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時間安心教學(xué)。

魏都區(qū)規(guī)劃 公司薪酬調(diào)整方案篇十

山東大學(xué)的整體實力受到了很大的影響，有山大學(xué)者認為“元氣大傷”。

以華崗校長為代表的老一代山大人能夠顧全大局，在失去辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科門類優(yōu)勢之后，立即把著眼點轉(zhuǎn)到了提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平、突出辦學(xué)特色上，提出了“文史見長，加強理科，發(fā)展生物，開拓海洋”的新思路。

客觀地說，20世紀50年代，山東大學(xué)在分與合中，文史力量得到加強。

1950年華東大學(xué)并入山大，1952年齊魯大學(xué)中文系、歷史系并入山大，經(jīng)過這兩次調(diào)整，山東大學(xué)的文史哲成為優(yōu)勢和特色，形成了中文系馮陸高蕭“四大金剛”、歷史系“八馬同槽”的局面。

1953年6月，山東大學(xué)確定漢語言文學(xué)、歷史、海洋生物、動物胚胎、植物、物理海洋六個重點發(fā)展學(xué)科；物理、化學(xué)兩個專業(yè)也定為重點學(xué)科，力求得到發(fā)展。

特別是海洋學(xué)科，成為山東大學(xué)的特色，在全國獨一無二。

可以這樣說，直到今天山東大學(xué)和中國海洋大學(xué)的基礎(chǔ)教育學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)都是在20世紀50年代奠定的。

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