大家都接觸過，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的捏彩泥的作文【通用10篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
捏彩泥的作文【通用10篇】一
2月28日 星期三 陰
今天，老師讓我們回家捏雞蛋，還讓我們只能放在手掌心中捏，不能用指甲摳。我聽了很奇怪，心想：老師為什么讓我們捏雞蛋？雞蛋一捏肯定破了呀！
我?guī)е蓡柣氐郊抑?，拿起一個小雞蛋，使出了九牛二虎之力，還不碎，我回想了一下，想到課文中的句子，“嘿嘿”地笑起來……我把雞蛋放在爸爸手中，神秘地說：“爸爸，捏雞蛋?！卑职忠娏?，握住雞蛋，捏也不捏就得意的對我說：你還來考我？我當然知道捏不碎了，你以為我不知道嗎？”聽了老爸的這一席話，我立即從云端摔到了深谷，皺了皺眉頭，說：“唉，你都知道了，唉……”
但我想到還有媽媽沒考時，抱著一絲希望，小心翼翼地把雞蛋給媽媽，叫她捏。媽媽笑瞇瞇地說：“捏碎可不怪我哦！”說著，洗凈了雙手，媽媽告訴我是因為怕雞蛋碎了就浪費了，還拿來一個碗。一手緊握雞蛋，另一只手拿著碗，生怕蛋一不小心碎了，蛋黃和蛋清全流出來。“1”，媽媽怕真的捏碎，輕輕地捏著；“2”，媽媽見蛋不碎，放心的捏起來；“3”，媽媽使出吃奶的力氣用力地，使勁地，拼命的捏。只見她眼睛瞇成兩條線，嘴不自覺地撅了起來，眉頭皺著。我在一旁一邊笑，一邊仔細的聽著媽媽說什么，我等到媽媽說實在捏不動的時候，開始“哈哈哈哈……”地放聲大笑起來。我好不容易讓自己靜下心來，對媽媽說：“媽媽呀，一個人我只一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能把收到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀！”媽媽聽了，對我豎起大拇指，表揚道：“還是‘小老師’懂得多??！”
原來書上說的都是真的，我要把這個鮮為人知的秘密告訴更多的人?。?！
捏彩泥的作文【通用10篇】二
今天第四節(jié)課，是我盼望已久的科學課，我和同學們都很高興！
首先，老師讓我們準備好科學書。我們坐好之后，看見老師拿了一堆土，我好奇地問老師：“這準備干什么呀？”老師說：“你認真看好，這里面是四年級的同學捉來的泥鰍，送給我的?！惫?，我看到土里有5只肉色的、長約10厘米的泥鰍。老師講，泥鰍不光生活在土里，它和人類一樣，也需要在水里來生長，需要陽光和空氣來滋生。老師打來一瓶水，把泥鰍放進去，我們仔細觀察著，看見泥鰍一到水里，立刻像一艘潛水艇在水中自由自在地航行。不一會兒，看見泥鰍游的速度又慢了。老師又告訴我們，泥鰍也不能總在水里、干土壤里生活，只有水和土混合，他們才能生活。
下課了，老師帶領我們排隊一個一個地又看了泥鰍。呀！我和同學們太高興了！今天，我終于知道了科學課是多么有意義??！
捏彩泥的作文【通用10篇】三
學校有許多興趣活動，而我偏偏選擇了泥塑，使我深深地愛上它，成為我的愛好之一。
每次下課后，我都會像盼星星，盼月亮那樣，盼到下次社團活動。
每一次上泥塑課時，我就準備了各種顏色的粘土，踏進了我萬分憧憬的泥塑室。我在書上看過關于泥塑的介紹：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形?；蛩鼗虿?，以人物、動物為主。是中國民間工藝品有奇葩，很吸引眾人的目光……
老師點完名字之后，讓我們自己開始動手做了。從此，我對泥塑更加喜愛了。
我迫不及待地拿起一盒黑色的粘土，不禁有些興奮。老師讓我們捏色子，必須是對面之和為7的色子，顏色自由搭配，我打開了蓋子，拿了一些立馬就搓起來，不一會，就搓成了一個圓，像一個黑藥丸；接著我又稍微捏扁了一邊，捏扁了上邊?？雌饋聿弧皡f(xié)調(diào)”，于是我就一直反復的捏，“皇天不負有心人”我的小正方體終于成形了。黃色有些亮，跟黑色還是挺搭的。我拿出一點黃粘土，捏一點，搓成一個個小黃豆，再捏扁，小心翼翼的放在色子的一面上。幾分鐘后，黑色黃斑的色子就做好，可好玩了。
一開始，雖然我做得不怎么好看，但我相信只要用心去做，就一定能做好；只要不斷進步、努力，就一定會做的栩栩如生。
泥塑，我要做得更好！
捏彩泥的作文【通用10篇】四
我家有四條活潑的泥鰍，每天早上我都會去看它們。
泥鰍有著尖尖的頭，嘴的旁邊有六條細長的胡須，它沒有牙齒，吃東西是吞的。它長長的身體差不多有我的一拃長，身體的兩側(cè)有透明的鰭，背部也有鰭。泥鰍有著細而長的尾巴，它的皮膚可以分泌粘液，可以幫助它迅速逃跑。
泥鰍的生命力很強，生活水溫10—30℃，最適水溫為25—27℃。泥鰍不僅能用鰓和皮膚呼吸，還能用腸呼吸，所以西歐人對它有“氣候魚”之稱。
你不給它食物，一個月都沒事。它的生命力可真頑強。
泥鰍的生命力值得我們學習！
捏彩泥的作文【通用10篇】五
在我們的日常生活中，有許多的藝術活動，如彈鋼琴、練書法、畫畫??????其中，我最愛的一門藝術就是“捏泥人”。它的出現(xiàn)給我的生活帶來了無限的樂趣。記得我第一次見別人捏泥人的時候，是讀二年級的那年暑假，天氣酷熱無比。爸爸媽媽就帶我去湛江東海島玩。我們換好泳衣，就迫不及待地向沙灘走去。海風輕柔地吹到臉上，像母親溫柔的手在撫摸著，舒服極了。
白色的海浪一次又一次地向沙灘撲來，好像在歡迎我們。我高興地在沙灘上奔跑起來，不由自主地張開雙臂，大聲地喊起來：“嗨，大海，我來了！”我的舉動引來了很多人的目光，但我還是控制不住自己。突然，不遠處的一位老爺爺引起了我的注意。我跑到他跟前，細細端詳著這位老爺爺，他已年過花甲，長滿一頭銀絲般的白發(fā)，慈祥的面孔略微笑著。只見他手里拿出一塊泥巴，用那一雙黝黑的手在這兒捏捏，那兒捏捏。我忙問：“老爺爺，您這是在捏什么呀？”爺爺說：“小朋友，爺爺是在捏泥人呀?！辈灰粫海粋€栩栩如生的泥人便呈現(xiàn)在我的眼前。我一看，這不是我嘛，真是絕了，可愛的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛，充滿著好奇，嘴巴似動非動，簡直比我還要像我。老爺爺把它送給了我。我對老爺爺說聲“謝謝”就走了。一個捏泥人的念頭便在我心中萌發(fā)了。
從湛江回來后，我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們都大力支持我，給我弄來了一大團泥巴。每天下午放學回來，一做完作業(yè)，我就躲進我的房間里，專心致志地捏我的好伙伴吳韜。我左捏捏，右捏捏，看，不像。又捏了一個，還是不像。這到底是怎么回事呀？我已經(jīng)非常專心地捏了呀？是不是我在日常生活中不仔細觀察事物，才導致成現(xiàn)在這樣呢？于是，我對癥下藥，在日常生活中看到喜歡的東西，總是仔細觀察，在捏泥人的時候注意捏好每一個細節(jié)。這樣一來，我捏的泥人也越來越好。我還把一些自己認為捏得好的泥人拿到學校里去，送給伙伴。同學們說我捏得好，連老師都說我有這方面的天賦呢！后來，我突發(fā)奇想：給泥人穿衣化妝。想到就做，我拿來顏料，給風干的泥人上顏色。不久，一個個小玩意在我的手中變得栩栩如生。當我再次去到東海島時，把我捏得最好的泥人兒送給了那位老爺爺，他還稱贊了我呢。
從捏泥人這件事，我想到：無論是在學習上還是工作上，都要專心致志，不可三心二意，才能把事情做好。
捏彩泥的作文【通用10篇】六
“今天，我們要一起。”媽媽說。我一聽，心想：“不就是一個小小的雞蛋嗎？我一定把它捏得粉身碎骨?！?/p>
我從家里拿出一個雞蛋，把它放在手上，然后握緊拳頭，花了九牛二虎之力，可是小小的雞蛋還是完整地躺在我的小手心里。我不相信，我還對付不了這個還沒有我拳頭大的雞蛋。再來一次，這次，我咬咬牙使出吃奶的勁，但是這個可惡的雞蛋還是紋絲不動，安然無恙。我跑去問媽媽：“媽媽，為什么我不能把這個雞蛋捏碎呢？”媽媽說：“雞蛋的蛋殼很薄，又很圓。它能把接受到的外界力量均勻地傳遞出去，所以很難捏碎它！”“哦，原來是這樣啊！”我點點頭。
這次的，讓我知道了小小的雞蛋里也藏著大大的學問呢！
捏彩泥的作文【通用10篇】七
在我的書桌上，有一個用面做的哆啦A夢，每天沖我瞇瞇笑。在我看來，它雖然不是最漂亮的，卻是最可愛的，這是為什么呢？
上周二，我們學校組織了一次捏面人的活動，它可是只有小記者才能參加的喲。我高興得像一只活蹦亂跳的小袋鼠，手也癢癢的，恨不得立刻就擺弄一下。
剛下了第三節(jié)課，我就拿上準備好的墊字板，以百米沖刺的速度飛到活動地點——五樓會議室，并且如愿以償?shù)負尩搅说谝慌诺淖罴盐恢?。渡過了漫長的五分鐘，終于看到了一個老先生抱著一個大箱子滿面春風地走了進來。他身著一件藍色的外套，頭發(fā)花白，戴著一副眼鏡，笑容可掬，一看就是位和藹可親的爺爺。大隊輔導員告訴我們：這位就是捏面人高手高爺爺，他的手藝堪稱一絕，平平常常的面團到了他的手里，能在頃刻間生出精神和靈性！
在大家的熱切期盼中，高爺爺開始上課了。他先簡單介紹了面人工藝的發(fā)展傳承情況，講述了一些基本技法?！澳竺嫒思纫檬郑匾氖且眯摹！睂τ诟郀敔?shù)倪@句話，我不以為然，只顧著面對著領到的小木棍、塑料刀和紅、黃、藍、綠、白各色的面泥摩拳擦掌，躍躍欲試。
終于可以做了！我學著高爺爺?shù)臉幼?，先把藍色的面泥做成一個圓球。這些泥好黏好黏，把我的手粘的牢牢的，我好不容易才把它插在小木棍上。我又拿出一些白色的泥，壓平，小心地掛在叮當貓的臉蛋上，用手飛快地抹過來，抹過去，叮當貓的臉頓時變得雪白雪白的了！接著，又揪下一塊白色的面泥輕輕壓扁，小心翼翼地安在藍色的圓球上，在白面泥的邊緣安上兩個小白點，又在小白點中間各加上兩個更小的黑點。這是什么呀？見我滿臉狐疑，高爺爺又手把手地教我為它粘上6根細細的胡須后，微笑著問我：“你看它是誰？”——咦，怎么這么面熟，好像在哪里見過。哈哈，原來是哆啦A夢！多年來，我只在電視和畫報上見過它，今天它居然面對面要和我對話，真令人欣喜萬分！
高爺爺又帶著我們做了哆啦A夢的身子和四肢。大功告成！我左看又右看，真是愛不釋手！可高興之余，總覺得少點什么，便東張西望起來。原來，我的哆啦A夢還沒有鈴鐺和它的寶貝口袋呢，快加上吧！終于，一只小巧可愛的哆啦A夢活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)我的面前！
可是，當我看到高爺爺捏的面人時，又禁不住問道：“高爺爺，為什么您捏的哆啦A夢更加栩栩如生呢？”他意味深長地說：“多觀察，多用心，多動手，你也可以做到的！”我仔細地回味著高爺爺?shù)脑挘茄?，學習不也需要這樣嗎？多觀察，多用心，多動手，我一定可以做得更好！
每天，我的哆啦A夢都沖著我瞇瞇笑。在我看來，它雖然不是最漂亮的，卻是最可愛的！
捏彩泥的作文【通用10篇】八
我又懷著激動而又愉悅的心情來到了甬江職高。這一次我報了瘋狂的彩泥。一開始老師讓我們領了彩泥，一共有十三包，分別有紅色，橙色，黃色，綠色，藍色，紫色，白色，黑色，粉色，肉色，咖啡色，梅紅色。首先老師讓我們看了之前高二學生的作品，非常的好看，于是我覺得我也能像他們一樣，作出這么好看的作品。老師又告訴我們在網(wǎng)上買的那些漂亮的手辦大多都是用輕泥捏出來的，我就躍躍欲試。
老師讓我們先照著教程做一些小掛件。我迫不及待的拿出一包彩泥，剛把想做第一個步驟時就被難住了。海星要淡黃色，但我們有的只有深黃的泥，老師告訴我用三元色可以調(diào)出所有顏色，于是我就用白色和檸檬換調(diào)出了蛋黃色。當自己在揉的時候，我發(fā)現(xiàn)不管自己多小心都難免弄出裂縫來，這一切都使得這變得不夠真實，離我所預想的相差盛遠?？梢娔蔷闪岘嚨氖洲k所耗費的經(jīng)歷。在做第三個小零件的時候，想起老師告訴我們可以自己在原來的基礎上做一些改變，于是我在小車上做了一些變動。
到了下午，在對彩泥有了一定了解的基礎之上，老師讓我們自由發(fā)揮，以現(xiàn)在的自己為主題做一個小人，可以做平面，也可以做立體的，我選擇了后者。為了讓小人站立不倒，我們從腳步開始做。先做兩條像蘿卜狀的腿，再給它穿上褲子，再用四棱錐做臀部……每一步都是那么認真，就連再小的瑕疵也不放過。終于完成了。
歡樂的時光總是那么短暫，在老師的教導下我學會了很多，不光是在彩泥方面還有在做人的道理。
捏彩泥的作文【通用10篇】九
今天上午，媽媽帶我去花鳥市場，看到有好多人圍在一起，我擠進去一看，原來是面塑大師高爺爺在“工作”。
在高爺爺?shù)姆叫蜗渥由喜鍧M了各式各樣的小面人，有機靈的福娃、五彩的鸚鵡、憨態(tài)可掬的豬八戒……其中我最喜歡的是福娃。
正巧，一個小女孩也喜歡福娃，她媽媽給了高爺爺兩元錢，要高爺爺現(xiàn)場做一個。只見高爺爺打開箱子，揪了一塊粉色的彩泥搓成一個小圓球做福娃的頭，又揪了一塊黑色的彩泥捏成福娃的頭發(fā)。接著高爺爺瞇了瞇眼，又揉了一大塊紅色的彩泥做成福娃頭上的法冠和身體，還在福娃的身上印出了一個北京奧運會的標志。
不一會兒，一個栩栩如生的福娃在高爺爺?shù)氖稚夏蠛昧?。高爺爺笑瞇瞇的說：“小朋友，你看我捏的福娃像嗎？”我連忙說：“像！太像了！”
我喜歡捏面人，高爺爺，您的手藝真我佩服。
捏彩泥的作文【通用10篇】一十零
捏泥塑
星期五，我們很高興，因為老師要教我們捏泥塑！
到了下午，老師來到教室，我們便開始了準備工作。打開工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍的等等，有的顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色??！
開始做了，老師拿出了一個可愛的綠青蛙，同學們異口同聲地夸贊說：“真像一個大活蛙！”老師開心地說：“現(xiàn)在開始做吧！”先從頭開始，我們把不規(guī)則的綠色泥塑小心的揉成一個綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個小圓球。我驚奇地問：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學們哈哈大笑起來，我疑問他們?yōu)槭裁葱ξ业臅r候，只聽同學們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來，我們開始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動物。那該多好?。?/p>
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