為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究審議方案篇一
該課題研究堅(jiān)持以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，針對當(dāng)前職業(yè)中專學(xué)生成長過程中存在的諸多問題，依據(jù)以德治國的方略和學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)要求，從理論實(shí)踐兩個(gè)層面不斷地尋求科學(xué)的教育方法與育人途徑，并把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，使課題研究不斷深入和擴(kuò)展，進(jìn)而有效地推進(jìn)了學(xué)校的整體改革實(shí)踐。
該課題堅(jiān)持“以人為本”的研究主線，按照學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生成長的個(gè)體性、微觀性、過程性、動(dòng)態(tài)性以及教育的導(dǎo)向性、制約性等進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析和研究，并建立了與中專學(xué)生相適應(yīng)的理論框架和實(shí)踐操作體系，進(jìn)而對素質(zhì)教育理論進(jìn)行了全面的闡釋和相應(yīng)的完善。其理論框架的核心是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，使成長主體在必需和盡可能完善的成長條件的激勵(lì)、引導(dǎo)、保障和規(guī)范作用下，在價(jià)值體系、智能水平、身心狀態(tài)、思維模式等方面限度地保持全面持久、優(yōu)質(zhì)高效、積極主動(dòng)、自主充分、愉快和諧的成長態(tài)勢。其操作體系的核心是：依據(jù)學(xué)生成長的基本規(guī)律，調(diào)動(dòng)一切教育手段(包括教育行為、機(jī)構(gòu)、投入、場所設(shè)施、人員、內(nèi)容和活動(dòng)等)，挖掘成長因素和潛力，激發(fā)成長需要和動(dòng)力。通過科學(xué)的導(dǎo)引、制約、激勵(lì)等機(jī)制的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的目標(biāo)。課題研究的思路清晰，通過理論框架和操作體系構(gòu)建，增強(qiáng)了學(xué)校教育的科學(xué)性、實(shí)踐性、有效性，對學(xué)生的健康成長具有重大的促進(jìn)作用和重要的指導(dǎo)意義。
該課題的研究作為學(xué)校的重點(diǎn)工程，由學(xué)校一把手親自主持，并整合了學(xué)校的一切教育資源，不僅在人力、物力、財(cái)力等方面都達(dá)到了配置，而且還構(gòu)建了科學(xué)的督導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制，既保證了課題研究的順利進(jìn)行，又保證了課題研究的質(zhì)量。
在四年的研究和實(shí)踐探索中，我們始終以國家教育方針和關(guān)于德育的一系列文件為基本依據(jù)，以科學(xué)教育理論和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，形成了具有職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的基本模式，這種模式經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而得以全校全面推廣，已取得了顯著成效。近幾年學(xué)生的整體素質(zhì)已大幅度提高，畢業(yè)生安置連續(xù)幾年均實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率為100%。該課題研究的成果還具有創(chuàng)新性、實(shí)效性和可操作性，具有一定的推廣價(jià)值，它不僅對職教系列學(xué)校的教育教學(xué)改革具有很高的參考價(jià)值，還可以為各類學(xué)校教育理論的探索和研究以及教育教學(xué)改革的實(shí)踐提供有益的經(jīng)驗(yàn)。
研究審議方案篇二
教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其資料主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生透過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的潛力。增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和潛力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，構(gòu)成初步技術(shù)潛力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的亮點(diǎn)，也是難點(diǎn)，剛開始我們感覺到很陌生，對“什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”、“如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”都不明白，更不用說進(jìn)行這方面的研究，但經(jīng)過區(qū)教科所的多次培訓(xùn)后，加上我們自學(xué)，我們才懂得“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是一種與學(xué)科課程領(lǐng)域有著顯著區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性變化。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。它個(gè)性強(qiáng)調(diào)綜合性和實(shí)踐性，是一種基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從提出設(shè)想到正式設(shè)置，有著深刻的歷史背景和思想淵源，更有著直接的現(xiàn)實(shí)原因及要求。它是教育改革與學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展的迫切呼喚，也是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的我國教育現(xiàn)實(shí)的迫切需要，是對21世紀(jì)的育人模式的一種新探索。它改變了現(xiàn)行教育教學(xué)中重學(xué)科知識輕綜合應(yīng)用、重考試成績輕學(xué)習(xí)潛力、重抽象智力輕實(shí)踐技能等不良傾向，提倡學(xué)生的主體參與。它以綜合、開放、靈活多變的教學(xué)資料與形式，動(dòng)搖了傳統(tǒng)課堂教學(xué)死板封閉的舊觀念。它如一股和煦的春風(fēng)，驅(qū)散了在考試和分?jǐn)?shù)籠罩下校園中的沉悶霧靄。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，全面改寫了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育沖出了一個(gè)突破口，打通了“書本”與“生活”的聯(lián)系渠道，有利于學(xué)生更好地迎接未來社會的挑戰(zhàn);它倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與和民主平等的師生關(guān)系，有助于年輕一代豐富多樣的個(gè)性和健康人格的養(yǎng)成，它同時(shí)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、資料、方式等多方面的整合，有助于各門學(xué)科之間的整合與吸納。
為了更好地實(shí)施這門課程和這門課程的可持續(xù)發(fā)展，我校在區(qū)教科所的統(tǒng)一規(guī)劃和親自指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把《綜合實(shí)踐活動(dòng)課中教師指導(dǎo)策略的研究》這個(gè)課題在省教研室立了項(xiàng)，立項(xiàng)以后，我們及時(shí)組織實(shí)驗(yàn)教師在一齊學(xué)習(xí)課題研究實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，為了保證實(shí)驗(yàn)順利開展，學(xué)校還購買了一些這方面的書籍，準(zhǔn)備了必須的場所。同時(shí)發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師用理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中去摸索、去探究。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究，我們已基本了解了這門課程的含義、特點(diǎn)，逐步掌握了這門課程的實(shí)施技巧，也積累了在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中教師指導(dǎo)策略方面的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性是在教師如何指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題方面取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一是我們學(xué)校教科處制定了詳細(xì)的課題研究制度，對課題研究的職責(zé)、任務(wù)、要求、過程資料、檔案等都作了明確規(guī)定，保證了學(xué)校這個(gè)課題順利開展研究和良性發(fā)展。二是我們10名實(shí)驗(yàn)教師在研究過程中，做到了月初有計(jì)劃、月中有過程檢查和督促、月末有總結(jié)評價(jià)，每月聽1—2節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的研究課，每月堅(jiān)持召開實(shí)驗(yàn)教師的研討會，在研討會上，教師暢所欲言，談體驗(yàn)、談問題、談方法、談技巧，相互交流，逐步提高了教師的研究熱情和研究水平。在課題組，我們把實(shí)驗(yàn)教師分成四個(gè)組，每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)子課題，其中汪宏軍、劉紅、陳華主要研究“指導(dǎo)學(xué)生選取課題的策略”，秦艷、黃麗平、吳安菊主要研究“指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案的策略”，陳賢華、羅澤軍、張忠福主要研究“指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施方案的策略”，黃孝兵、丁本良、張少文主要研究“指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)評價(jià)的策略”。各個(gè)小組雖然研究重點(diǎn)不一樣，但每個(gè)小組之間有合作、有交流，相互商討，充分保證了研究的健康發(fā)展。同時(shí)也注重了研究過程資料的積累，現(xiàn)已將《學(xué)生研究方案集》、《學(xué)生作品集》、《學(xué)生設(shè)計(jì)方案集》、《學(xué)生研究報(bào)告集》、《學(xué)生總結(jié)評價(jià)資料集》、《學(xué)生活動(dòng)案例集》等裝訂成冊。
1、教師要重視前期指導(dǎo)，為開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。
一是要調(diào)動(dòng)各方面力量實(shí)施動(dòng)員?；顒?dòng)實(shí)施動(dòng)員的關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學(xué)生、相關(guān)教師、家長及社區(qū)指導(dǎo)人員)明確活動(dòng)的好處與實(shí)施的具體方法。教師能夠召開家長會，邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師，同時(shí)成立教師指導(dǎo)小隊(duì)及家長協(xié)助指導(dǎo)小組，支持和幫忙學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在每次活動(dòng)中我們首先給家長發(fā)了一份倡議書，邀請家長做我們的校外指導(dǎo)，得到了大多數(shù)家長的支持，有的家長很細(xì)心，幫我們出了很多新的點(diǎn)子，給我們的教學(xué)帶來了很大的激情。另外我們還邀請了學(xué)校專門負(fù)責(zé)綠化的工人給我們做指導(dǎo)，必要的時(shí)候給我們介紹學(xué)校的所有植物，效果也很好，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了勤學(xué)好問的精神經(jīng)常抽時(shí)間去聽他的講解，同學(xué)的收獲很大，包括我這個(gè)指導(dǎo)老師在內(nèi)，也從中學(xué)到了很多知識。我們的活動(dòng)還沒開展，但各方面的力量已調(diào)動(dòng)起來了。
二是要開闊思維做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括活動(dòng)所需的知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、資源準(zhǔn)備、思路準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備等。活動(dòng)實(shí)施主題不同，準(zhǔn)備工作也不同。這些準(zhǔn)備工作可在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自行準(zhǔn)備。這個(gè)過程的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師的啟發(fā)作用，給學(xué)生出些點(diǎn)子，然后讓學(xué)生自己去想辦法，教師的鼓勵(lì)和啟發(fā)不可忽視。
三是要建立學(xué)習(xí)小組明確分工。不管活動(dòng)的組織形式是建立在哪一個(gè)層面，采取什么樣的活動(dòng)方式，教師都要幫忙學(xué)生建立研究和活動(dòng)的學(xué)習(xí)小組，在建立的過程中要堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，由他們自己選取研究和活動(dòng)的伙伴。教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組明確分工，充分協(xié)作。這樣每個(gè)班級能夠成立十個(gè)左右的小組，由他們自己推選組長，自己給小組取一個(gè)能夠代表小組風(fēng)格的名字，每個(gè)小組的同學(xué)都對研究的問題充滿信心，躍躍欲試。
四是要指導(dǎo)制定研究方案。教師透過幫忙研究活動(dòng)小組完成研究方案的設(shè)計(jì)，并給予指導(dǎo)，從而控制研究的進(jìn)程、方向、方法、質(zhì)量等因素。主題的確立是開展活動(dòng)和研究的關(guān)鍵一步，教師尤其要注意針對學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生確立合理的活動(dòng)主題。指導(dǎo)學(xué)生研究自己感興趣的問題，自己身邊的問題以及自己有潛力解決的問題等，讓學(xué)生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動(dòng)主題。教師能夠帶給一些相關(guān)的活動(dòng)主題資料，供學(xué)生自由選取，隨著學(xué)生潛力的增長，教師能夠放手讓學(xué)生自己確立活動(dòng)方案、主題和計(jì)劃?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)，包括研究的主題、活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)資料，活動(dòng)方式，活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、指導(dǎo)教師，活動(dòng)成果展示方式等。
2、落實(shí)中期監(jiān)控，確?；顒?dòng)井然有序
一是要在活動(dòng)中進(jìn)行具體的指導(dǎo)。在具體活動(dòng)實(shí)施階段，教師指導(dǎo)的目的是盡可能讓學(xué)生透過自主研究獲得成功，指導(dǎo)的資料不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手，盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，而不是個(gè)別、零散的片段，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤、走彎路。教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的狀況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，指導(dǎo)他們及時(shí)修訂實(shí)施方案，幫忙他們持續(xù)和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的用心性。對于活動(dòng)中遇到困難的小組，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，防止意外事故發(fā)生。
二是要進(jìn)行活動(dòng)過程質(zhì)量監(jiān)控。中期監(jiān)控的主要目的是保證研究過程的質(zhì)量。教師的指導(dǎo)作用體此刻采取有效的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控。指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄，及時(shí)記載活動(dòng)狀況和個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)帶給依據(jù)?；顒?dòng)結(jié)束后，小組要提交活動(dòng)記錄報(bào)告，資料包括活動(dòng)形式、活動(dòng)過程、活動(dòng)結(jié)果等。教師要認(rèn)真審閱研究報(bào)告，提出該小組活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。
三是要為學(xué)生活動(dòng)帶給必要的研究條件。研究條件包括研究所需物質(zhì)條件、信息條件、人力條件?；顒?dòng)中教師要為學(xué)生活動(dòng)帶給物質(zhì)條件，如場地條件、查閱資料條件和學(xué)校所能帶給的工具、材料等。教師只是帶給給學(xué)生最簡單的條件，給研究帶給一個(gè)基本保障，讓學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上去挖掘更多的條件。在活動(dòng)中教師還要給學(xué)生帶給信息條件，但只是帶給給學(xué)生信息來源的方向，由小組學(xué)生自行對信息進(jìn)行尋找、選取、處理、分析。
在活動(dòng)中學(xué)生會遇到一些困難，教師能夠給學(xué)生帶給一些人力條件，介紹一些相關(guān)的專家、教師，幫忙學(xué)生解決困難。
教師還要爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解、支持和參與，與學(xué)生一齊開發(fā)對活動(dòng)有利的資源，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給良好的條件。
四是要協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系。在一個(gè)學(xué)習(xí)小組的內(nèi)部，相互之間的合作是十分重要的，因此，教師要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，了解小組活動(dòng)狀況。對于活動(dòng)中小組產(chǎn)生的問題，教師不要包辦代替，要指導(dǎo)小組同學(xué)協(xié)商共同解決。同時(shí)讓學(xué)生明白研究的問題務(wù)必透過小組同學(xué)的合作分工來到達(dá)研究的目的。教師要給學(xué)生做一些合作溝通的技巧的傳授與示范。
比如說在活動(dòng)的第三個(gè)階段“活動(dòng)小組實(shí)際研究”，要求各小組根據(jù)計(jì)劃透過途徑查找資料，能夠訪問，調(diào)查，實(shí)驗(yàn)等，教師在這個(gè)階段隨時(shí)關(guān)注個(gè)組資料儲備狀況，并隨時(shí)帶給點(diǎn)撥幫忙。很多小組進(jìn)行了科學(xué)而精細(xì)的分工，這樣每個(gè)同學(xué)能夠根據(jù)自己的任務(wù)而充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，他們憑借各種渠道收集資料，然后把各自的研究東西在小組內(nèi)部相互交流，相互補(bǔ)充，到達(dá)一種促進(jìn)性互動(dòng)。效果是十分驚人的。我們的一個(gè)叫“沙漠之王”的研究小組單就仙人掌的作用和種類的資料就收集了長大三萬字的資料，而且很多東西是連我指導(dǎo)老師也是第一次見到，真是大開眼界。在這個(gè)過程中合作，自信與創(chuàng)造，個(gè)性化地表達(dá)自己的思想，尊重與欣賞他人，善于傾聽他人的觀點(diǎn)也是十分重要的。
3、關(guān)注后期總結(jié)，完成活動(dòng)目標(biāo)
一是對學(xué)生活動(dòng)成果的交流與展示的指導(dǎo)。這個(gè)階段，教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料，構(gòu)成結(jié)論。共同商量將活動(dòng)得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學(xué)生開展交流和展示活動(dòng)，帶給有利條件把學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行展示和推廣。同時(shí)能夠請部分家長來學(xué)校參加我們的成果交流與展示，每個(gè)班級都有自己的交流與展示主題，例如“金魚戲水”“走近我們身邊的植物”等，同學(xué)們還選舉了部分口才潛力強(qiáng)的在活動(dòng)展示上向家長作了精彩的匯報(bào)，而且多形式的把同學(xué)的活動(dòng)成果展示出來，可謂是琳瑯滿目，異彩紛呈。個(gè)性是同學(xué)們制作的手抄報(bào)，撰寫的小論文和研究報(bào)告，讓人贊不絕口。同學(xué)們在活動(dòng)中找到了自信，也感受到了成功的喜悅。同學(xué)們的收獲不再限于本次活動(dòng)，而且有更多其它意想不到的收獲，個(gè)性是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心。作為指導(dǎo)老師沒有什么比這更欣慰的。
二是對學(xué)生活動(dòng)評價(jià)的指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的潛力。指導(dǎo)學(xué)生開展多元化的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。我們在這個(gè)過程中，首先是學(xué)生自評，家長評語，然后是小組互評，最后是指導(dǎo)老師的評價(jià)，在此基礎(chǔ)上寫一個(gè)自我小結(jié)。教師就應(yīng)按照有關(guān)評價(jià)表的要求與項(xiàng)目，認(rèn)真填寫評價(jià)表，在填寫的過程中，可參照評價(jià)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自評與小組互評的結(jié)果，給出相應(yīng)的等級與評語。評價(jià)的整個(gè)過程以激勵(lì)性評語為主。透過這一過程學(xué)生不僅僅能客觀的評價(jià)自己，而且也能科學(xué)合理的評價(jià)他人，同時(shí)也能理解老師和家長的評價(jià)。學(xué)生在評價(jià)中成長起來了。以上三個(gè)階段的指導(dǎo)，教師可根據(jù)具體的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行選取和調(diào)整。
如果把開展綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做一臺戲的話，教師的主角能夠是編劇、顧問、配角、舞臺監(jiān)督。綜合實(shí)踐活動(dòng)這臺戲，歸根到底是要由學(xué)生自己去“演”，并逐步做到在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己去策劃、安排、展示，讓學(xué)生充分地自主活動(dòng)，全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求，教師既不能手把手地指導(dǎo)，也不能推卸指導(dǎo)的職責(zé)而放任學(xué)生，而是就應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選取、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師也要在參與指導(dǎo)的過程中不斷吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，開展教育研究，提高合作潛力，建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教師才能站得高，看得遠(yuǎn)，在學(xué)生活動(dòng)時(shí)給予必要和充分的指導(dǎo)。
教師自開展實(shí)驗(yàn)研究以來，不但領(lǐng)悟到了這門課程的真正奧妙，而且也掌握了這門課程的實(shí)施技巧，同時(shí)也懂得了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課中教師指導(dǎo)的策略，課題研究也取得了階段性成果。
1、實(shí)驗(yàn)教師劉紅撰寫的實(shí)驗(yàn)研究論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中教師的指導(dǎo)作用初探》獲市級一等獎(jiǎng)。
2、實(shí)驗(yàn)教師汪宏軍編寫的案例《我們身邊的植物》獲得市級一等獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)教師汪宏軍撰寫的案例《我們身邊的植物》獲得區(qū)級二等獎(jiǎng)。
3、實(shí)驗(yàn)教師陳華上的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《燈》在宜昌市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場會上被評為示范課，實(shí)驗(yàn)教師劉紅上的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《斑馬線》也被評為示范課。
研究審議方案篇三
（一）課題的立項(xiàng)。20xx年12月份，上報(bào)《小學(xué)語文有效晨讀》課題研究申請，20xx年1月10日得到市教研室的立項(xiàng)批準(zhǔn)，課題編號為125xxx2567。
（二）課題研究的主要過程。
第一階段（20xx年12月—20xx年2月）：研究準(zhǔn)備階段。
1、確定研究課題；
2、文獻(xiàn)研究、尋找理論依據(jù)和研究價(jià)值；
3、確定子課題，制定實(shí)施方案。
第二階段(20xx年3月-20xx年4月)：課題實(shí)施階段。
1、確定研究的具體內(nèi)容和方式；
3、課題組總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)情況寫出階段性研究報(bào)告。
第三階段（20xx年5月-20xx年6月）：課題總結(jié)結(jié)題階段。
1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，匯集子課題成果，撰寫總結(jié)報(bào)告。
2、結(jié)題鑒定。
我校組建了課題研究小組，組長谷利明同志，組員有胡柏、賀春艷、杜苗苗同志。本課題由谷利明同志具體負(fù)責(zé)實(shí)施和研究。
（二）激發(fā)學(xué)生濃厚的晨讀興趣。教育心理學(xué)認(rèn)為，興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。美國心理學(xué)家布魯納也指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！币胧箤W(xué)生養(yǎng)成晨讀習(xí)慣，就得先千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上興趣之火。有了飽滿的讀書興趣，學(xué)生才會對晨讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投身其中。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生參與的原動(dòng)力，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與晨讀，教師必須創(chuàng)造某種條件或利用他們已有的其它行為動(dòng)機(jī)和需要的遷移，使晨讀成為他們生活中所必需的東西。教師要善于喚起和利用學(xué)生晨讀興趣，促使他們興味盎然地去閱讀、體會，積累語言信息，使語言倉庫里有豐厚的積蓄，需用時(shí)，才能游刃有余，寫起文章來，才能妙筆生花。
（一）調(diào)查法：在實(shí)驗(yàn)前期、中期、后期采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
（二）個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長期觀察對象，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對，最終得出結(jié)論。
（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究過程中，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，既總結(jié)切實(shí)可行的有效的經(jīng)驗(yàn)，以便推廣；也總結(jié)存在的問題或失敗的教訓(xùn)，以利于今后的提高。
（一）晨讀方法
1、明確晨讀目標(biāo)。晨讀內(nèi)容要明確，這使提高晨讀課效率的前提。如課文的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，初中必背古詩文。教師應(yīng)當(dāng)在晨讀課開始前，最好在前一天的晚上就讓每一名學(xué)生明確晨讀課讀什么，達(dá)到什么樣的層次。晨讀內(nèi)容要定量，這是提高晨讀課效率的保障。教師對于晨讀課的任務(wù)布置要適中，量的確定要根據(jù)學(xué)生的能力，不宜太多或過少，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。以領(lǐng)讀求規(guī)范，學(xué)生的晨讀水平參差不齊，即使學(xué)生會背誦的文章，也不代表其已經(jīng)會讀。要讀好文章，晨讀課上教師就要領(lǐng)讀，當(dāng)然也可以讓一些晨讀能力強(qiáng)的學(xué)生領(lǐng)讀，讓大家讀準(zhǔn)、讀好、讀出享受。
3、追求閱讀形式多樣化?？梢圆捎眉w晨讀，集體背誦，小組賽讀，男女分讀，分角色晨讀、吟誦讀、自由讀、接力讀、表情晨讀、大聲讀、小聲讀和默讀等各種形式活躍晨讀課氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、加強(qiáng)目標(biāo)反饋。檢查根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次，注意優(yōu)差兼顧，難易適中。比如讓學(xué)困生晨讀詞、段、篇等；中等生聽寫單詞、短語或句子；優(yōu)生復(fù)述或背誦課文。只有這樣，才不會使檢查流于形式，才不會使學(xué)生養(yǎng)成得過且過的壞毛病。
（二）晨讀形式
1、齊讀。有利于營造讀書氛圍。聲音洪亮、富于節(jié)奏、大造聲勢的齊讀能快速地讓學(xué)生亢奮起來，很快地進(jìn)入到讀書的情境中去。
2、散讀。散讀，或稱自由讀，最有個(gè)性特色，大部分晨讀課采取散讀的方式，需要說明的是，散讀絕對不等于放羊。
3、其他讀書方式。
（1）聲情并茂的范讀。引導(dǎo)學(xué)生通過語言得到美的熏陶，使學(xué)生受到老師情緒感染，入情入境地晨讀，使學(xué)生在晨讀時(shí)達(dá)到音與情融為一體。
（2）詩情畫意地配樂讀。音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造形象，把人們帶入特有的意境之中，喚起人們的情感。當(dāng)文字與情調(diào)相吻合的音樂交相輝映時(shí)，便會產(chǎn)生和諧共振的效果。
（五）長久堅(jiān)持，形成習(xí)慣，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識儲備會漸漸豐厚。
研究審議方案篇四
區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視并且常抓不懈的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，為區(qū)委、區(qū)政府提供決策參考，是我們義不容辭的使命和責(zé)任。發(fā)改委黨組一貫高度重視此項(xiàng)工作，始終把完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。下面，我簡要匯報(bào)在完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和體會。
20xx年，正值全區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃編制之年。在接到全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題任務(wù)后，委黨組高度重視，專門召開黨組會研究討論如何完成好調(diào)研任務(wù)，并做了具體的部署和安排，明確提出保證質(zhì)量、按時(shí)完成、注重成效的具體要求。在推進(jìn)全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題過程中，我們主要采取了以下幾個(gè)方面的做法。
一是把調(diào)研工作與“十二五”規(guī)劃編制結(jié)合起來。我們在工作中，根據(jù)接到的調(diào)研任務(wù)，認(rèn)真考慮并結(jié)合“十二五”規(guī)劃編制前期調(diào)研工作，把全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題作為完成好“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，用以指導(dǎo)“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研課題的選題，形成了以重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題為主線，以規(guī)劃調(diào)研課題為支撐和補(bǔ)充的調(diào)研工作態(tài)勢，使重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研課題形成有機(jī)整體。
二是廣泛調(diào)動(dòng)各種智力資源。在推進(jìn)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的過程中，我們一方面組織精干力量，成立專門的調(diào)研班子，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，深入扎實(shí)地開展調(diào)研工作。同時(shí)，我們還聘請了智囊機(jī)構(gòu)和專家，建立了專門的專家顧問團(tuán)隊(duì)，為做好調(diào)研工作出謀劃策，力求在保證實(shí)事求是的基礎(chǔ)上提出超前、濾布創(chuàng)新的對策建議。此外，我們還與有關(guān)單位分工協(xié)作，將調(diào)研課題中涉及專業(yè)部門的問題交由有關(guān)單位進(jìn)行研究，保證把涉及專業(yè)領(lǐng)域的問題研究透，研究實(shí)。
三是與有關(guān)單位共同把關(guān)確保質(zhì)量。課題推進(jìn)過程中，我們主動(dòng)邀請有關(guān)單位進(jìn)行共同研討，積極采納有關(guān)單位的意見建議，保證了調(diào)研工作起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高。在調(diào)研課題形成初步成果后，我們還邀請有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志，專門召開課題評審會，針對初步成果的研究思路、框架結(jié)構(gòu)、詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格評審，并根據(jù)有關(guān)意見建議不斷進(jìn)行修改完善，使調(diào)研成果成為共同智慧的結(jié)晶，確保調(diào)研成果經(jīng)得起檢驗(yàn)。
回顧近年來所承擔(dān)的全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作，特別是20xx年的調(diào)研工作，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會。
首先，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于順暢的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制的建立。重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府在充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出的迫切需要解答的重大課題，涉及到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的諸多領(lǐng)域，單靠個(gè)別單位的力量，是無法保證質(zhì)量的。因此，我們特別注重與有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)向各專業(yè)部門虛心求教，在區(qū)委區(qū)政府研究室、區(qū)委辦、政府辦、政協(xié)研究室、經(jīng)信委、市政市容委、統(tǒng)計(jì)局、國土分局、規(guī)劃分局等等有關(guān)單位的支持和幫助下，搭建了運(yùn)行順暢的交流平臺，共享材料、共享智力、共享成果，保證了調(diào)研成果的質(zhì)量。
其次，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于廣泛充分地搜集和擁有材料。調(diào)查是研究的前提，是完成好調(diào)研課題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，我們改變了以往調(diào)查與研究同步展開的做法，確立了先調(diào)查、再研究、后起草基本工作思路，特別注重原始材料的搜集和整理。工業(yè)濾布在全區(qū)有關(guān)單位的大力支持下，我們采取提供資料、集中座談、實(shí)地考察等形式，搜集到了大量有價(jià)值的資料，并進(jìn)行了細(xì)致的分類、整理、核對，為做好研究打下了良好基礎(chǔ)。此外，我們還針對工作過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，進(jìn)行了數(shù)輪補(bǔ)充調(diào)研，確保調(diào)研材料的完整性、準(zhǔn)確性和可用性。
最后，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于實(shí)事求是與銳意創(chuàng)新相結(jié)合。調(diào)查研究的最終目的，是為決策提供依據(jù)和參考，提供對策建議方案。調(diào)查研究既要注重實(shí)事求是，又要注重創(chuàng)新思維，這樣才能為區(qū)委、區(qū)政府提供切實(shí)可行的決策參考和依據(jù)。在工作中，我們一方面特別注意一切從區(qū)情實(shí)際出發(fā)，力爭做到扎實(shí)而不浮夸，穩(wěn)健而不冒進(jìn)，切實(shí)把面臨的形勢和存在的問題研究透，另一方面特別注意拓寬視野、提高站位，從思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新入手，在調(diào)研成果中大膽提出具有創(chuàng)造性的、符合形勢的需要和未來發(fā)展建設(shè)的方向的對策建議，作為區(qū)委、區(qū)政府決策的有益參考。
以上是我們在完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)體會。在今年的調(diào)研工作中，我們將更加努力地開展工作，更加注重提高調(diào)研成果的質(zhì)量，為區(qū)委、區(qū)政府決策提供更加有價(jià)值的依據(jù)和參考。
研究審議方案篇五
二年來，我課題組以課題研究為龍頭，始終堅(jiān)持“科研興教、科研興校、科研育人”的方針，發(fā)揚(yáng)科學(xué)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，課題研究正常開展，教學(xué)研究蔚然成風(fēng)。課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究資料、目標(biāo)、方法開展了一系列的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索研究，經(jīng)過一些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，已取得了明顯的進(jìn)展，課題研究取得了較大成果。在課題研究中，有45人次獲各級別獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)、全員參與。
組長：蘇琴負(fù)責(zé)統(tǒng)籌課題研究全局，指導(dǎo)課題開展工作，寫課題研究方案及課題總結(jié)報(bào)告。
副組長：羅錦英負(fù)責(zé)課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。
組員：顏居海施一才勞榮珍周勝黃春紅莫科進(jìn)張麗梅鐘立菊包麗梅羅錦英謝紅妃（進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，上研究課；做總結(jié)）
（二）做好課題研究主要活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、準(zhǔn)備階段：（20xx年9月——20xx年10月）
（1）、做好課題的申報(bào)和論證。
（2）、組建課題組，商議研究計(jì)劃。
（3）、請有關(guān)專家對課題組成員開展研究方法和有關(guān)理論的培訓(xùn)。
（4）、撰寫開題報(bào)告和召開開題會。
2、實(shí)施階段：（20xx年11月——20xx年6月）
開始試驗(yàn)階段：（20xx年11月——20xx年3月）
（1）、按研究資料的相近，成立若干小組。
（2）、開展問卷調(diào)查和有關(guān)測試。
（3）、繼續(xù)根據(jù)需要進(jìn)行教育教學(xué)理論和教育科研方法的培訓(xùn)。
（4）、組成的中心研究組，研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種理論和實(shí)踐中的問題。
例分析、理論學(xué)習(xí)等等，不斷調(diào)整、改善策略，經(jīng)過科研促教研。構(gòu)成創(chuàng)
新思維培養(yǎng)課教案
（6）、每學(xué)期制定課題活動(dòng)計(jì)劃，定每周星期二上午第一、二節(jié)為課題活動(dòng)研究時(shí)間。
（7）、每學(xué)期末做好資料歸檔、總結(jié)交流活動(dòng)。
教學(xué)模式”
與對策”
3、總結(jié)交流階段：（20xx年7月——20xx年10月）
（1）、處理數(shù)據(jù)資料，整理研究成果，
（2）、召開有關(guān)專題研討會，成果展示會。
（3）、撰寫課題研究報(bào)告
（4）、成果的整理和出版。如將研究過程中教師的有創(chuàng)新的、有價(jià)值的論文、課例、錄像、等加以整理、推廣。
（5）、結(jié)題鑒定。
（6）、在本地區(qū)內(nèi)推廣成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)成員的理論水平。二年來，課題組結(jié)合欽州市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的資料要求與安排，每個(gè)成員都主動(dòng)參加了市級組織的各項(xiàng)各次活動(dòng)，與此同時(shí)，課題組組織全體成員定時(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)、有效的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、充分保證課題研究時(shí)間。我們充分利用每周星期二上午用兩節(jié)課的課題活動(dòng)時(shí)間，做到專時(shí)專題研究。課題研究實(shí)驗(yàn)以來，根據(jù)本課題研究的計(jì)劃，課題組成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師科研指導(dǎo)》、《欽州市教育科研管理辦法》、《走進(jìn)新課程》、《新課程中課堂行為的變化》、《課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)成效評價(jià)》、《中學(xué)語文課評估》、《中小學(xué)教師素質(zhì)及其評價(jià)》、《初中語文課堂教學(xué)模式初步設(shè)想》、《觀念更新論》、《創(chuàng)新智慧論》《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《情感教育教學(xué)的原則與環(huán)境》、《創(chuàng)新概念的鑒定及其研究意義》、《創(chuàng)新教育觀的內(nèi)涵豐富性》、《創(chuàng)新思維教學(xué)模式淺探》、《從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新》、等等教育科研參考材料。
3、多形式、多渠道開展課題研究。規(guī)范課題研究的過程管理。進(jìn)取進(jìn)行課題教學(xué)研究活動(dòng)。課題研究實(shí)驗(yàn)以來，我們認(rèn)真進(jìn)行了公開課、優(yōu)質(zhì)課的說課、團(tuán)體備課和評課活動(dòng)，堅(jiān)持做到上公開課的教師必須提前一周說課，并且說課后進(jìn)行團(tuán)體備課，對課題研究課展開討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學(xué)問題。經(jīng)過說課、評課，教師的教學(xué)科研水平提高很快。二年來，經(jīng)過老教師的展示課，青年教師的公開課，新教師的匯報(bào)課以及新老教師帶徒一系列活動(dòng)，整體上大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加深了對教材和學(xué)生的研究。課題研究中我們還十分注重走出去、請進(jìn)來相結(jié)合的辦法，在研究的過程學(xué)校組織一部分教師到柳高、欽州一中、二中等一些學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)；同時(shí)還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座并指導(dǎo)教學(xué)科研工作。另外，我們圍繞課題，進(jìn)取開展了第二課堂活動(dòng)。課題研究實(shí)驗(yàn)以來，我們堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。異常是課外活動(dòng)做到了具有學(xué)科特點(diǎn)，形式豐富多彩。二年來，我們成功地舉辦了多次全校性的語文創(chuàng)新活動(dòng)。真正地豐富了學(xué)校生活，創(chuàng)設(shè)了語文學(xué)習(xí)的氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
本課題從20xx年9月開始，在青云中學(xué)經(jīng)過近5個(gè)學(xué)期兩個(gè)循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，二年來課題研究負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究資料都沒有變更，構(gòu)成了一個(gè)比較完整的農(nóng)村政治課教學(xué)創(chuàng)新思維本事培養(yǎng)的探究教學(xué)法的策略組織機(jī)構(gòu)和體系。課題研究效果顯著，成績突出。主要成果以論文、報(bào)告、專著等形式。本課題研究二年來管理單位不變。本課題于20xx年10月完成研究工作。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學(xué)的改革，不僅僅提高了課堂教學(xué)效果，也提高了大部分教師的教學(xué)水平，二年來我校許多教師在市縣里舉辦的青年教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)。
2、二年來課題研究組發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐挠校?/p>
1、《初中語文閱讀教學(xué)中情感教學(xué)策略運(yùn)用的研究》
2、《情感教育的滲透---《背影》教學(xué)案例》
3、《語文教學(xué)中的情感教學(xué)》
4、《淺談如何在閱讀教學(xué)中滲透情感教育》
5、《語文教學(xué)中情感滲透的探討》
6、《淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感效應(yīng)》
6、課題研究結(jié)題報(bào)告
研究審議方案篇六
根據(jù)西安市第三保育院5—6歲幼兒人口學(xué)資料統(tǒng)計(jì)表明，這個(gè)年齡段的我園的幼兒95%都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)如今社會，獨(dú)生子女的教育問題是擺在每一個(gè)家庭中的一個(gè)不可避免的難題，我們的家長與更是只注重讓孩子學(xué)習(xí)各種各樣知識和技能，不讓孩子輸在起跑線上，同時(shí)忽略了對孩子的人際交往培養(yǎng)、教育。孩子是家里的“小皇帝”，“小公主”，以自我為中心，只會自顧自的看電視，玩玩具，孩子與別人的交流越來越少，孩子沒有了自己的生活，在這種環(huán)境下孩子沒有了與其他幼兒合作的意識，這種合作技能嚴(yán)重缺乏，合作的能力受到了很大的影響。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的社會目標(biāo)第二條明確指出樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、和分享，有同情心。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑?！吨改稀分兄赋?—6歲能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
在幼兒園中教師就是要通過生活，學(xué)習(xí)，與游戲來培養(yǎng)幼兒的合作能力，良好的合作能力是讓幼兒可以在幼兒園順利開展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)幼兒在合作活動(dòng)中得到發(fā)展和滿足。據(jù)發(fā)展心理學(xué)研究表明5—6歲這個(gè)年齡段幼兒的合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成，而且這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，所以根據(jù)以上理論我們選擇研究5—6幼兒的交往過程中的合作能力的培養(yǎng)與研究這個(gè)課題。本課題組試圖對本園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的研究現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并針對實(shí)際情況探求培養(yǎng)5—6歲幼兒交往過程中合作能力培養(yǎng)研究有效途徑，從而為我園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)教育工作提供理論依據(jù)。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出5—6歲幼兒要想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。因此對我們院5—6歲幼兒進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)，研究是很有必要的，對幼兒以后無論是在人際交往過程中，還是與別人的合作都是很有幫助的，為幼兒將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。也是成為未來主人應(yīng)具備的基本技能之一。
我們在一日生活中，看到過幼兒不會和小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，甚至是會發(fā)生爭搶自己喜歡的玩具，還會表現(xiàn)出一些不耐煩的情緒，不與同伴交流，自顧自的游戲，我們?yōu)榱俗層變涸谟變簣@一日生活過的豐富多彩，希望看到幼兒與小朋友學(xué)會合作，主動(dòng)合作的場景。
我們作為幼兒教師更應(yīng)該來多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。所以我們要研究的是如何培養(yǎng)他們的主動(dòng)交往與合作意識，在以后幼兒慢慢的成長，會遇到各種各樣的事情，與人溝通，和睦相處，共同生活都是以后幼兒要面臨的，社會能力必定是社會發(fā)展得必然要求，而幼兒時(shí)期是幼兒鍛煉與學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，幫助幼兒從合作能力上來發(fā)展自己，我們作為幼兒教師有必要幫助幼兒尋找因，探討與研究一個(gè)行之有效的方法來提高和培養(yǎng)幼兒的合作能力。
此次課題研究旨在，通過對西安市第三保育院5—6歲幼兒交往過程中合作能力的調(diào)查、分析和培養(yǎng)研究，為西安市第三保育院的教師培養(yǎng)5—6歲幼兒社會交往的能力，合作意識給與理論指導(dǎo)，從而更好地促進(jìn)更多幼兒與同伴之間合作能力的學(xué)習(xí)、提高。
第一階段：籌備階段（20xx年9月—20xx年10月）
1.了解教師在日常生活中是如何引導(dǎo)幼兒合作的與幼兒的學(xué)習(xí)情況。
2.調(diào)查幼兒自己對于合作的認(rèn)識做好記錄工作。
3.教師進(jìn)行學(xué)習(xí)一些相關(guān)的課題研究，對后期的調(diào)查工作做好準(zhǔn)備。
第二階段：實(shí)施階段（20xx年11月—20xx年3月）
我們將從幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間，幼兒與家長之間，從多方面進(jìn)行培養(yǎng)與研究，例如游戲活動(dòng)，繪畫活動(dòng)，教育教學(xué)活動(dòng)，和家園共育等方面具體的對幼兒合作精神的培養(yǎng)。我們要在課題研究中不斷實(shí)施，不斷思索，不斷反思，才能把課題研究出成效。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年4月—20xx年6月）
在進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)施后，我們教師要進(jìn)行深刻的反思，要從如影響幼兒合作的原因，是否給幼兒提供的合作機(jī)會較少，或者是幼兒合作的方法不對等一系列問題作出反思，再進(jìn)行教師的研討，討論出一套行之有效的方法?？偨Y(jié)階段所有教師對自己的研討的情況簡要說明，對研究的資料進(jìn)行整理，歸納，總結(jié)；攥寫課題論文與結(jié)題報(bào)告。
我們采用問卷調(diào)查法，觀察記錄法，個(gè)案分析法，比較法等多種方法相結(jié)合，對西安市第三保育院5—6歲幼兒的合作能力培養(yǎng)進(jìn)行研究。我們在具體實(shí)施中采用多種研究方法進(jìn)行研究，觀察記錄法與比較法相結(jié)合，或者是個(gè)案分析法進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施調(diào)整，有效的促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，使這個(gè)課題研究更具意義。
本課題研究小組抓住這個(gè)契機(jī)，借助小課題研究平臺，希望通過研究，探索培養(yǎng)幼兒合作能力的有效方法，切實(shí)讓幼兒在課題研究中獲得發(fā)展，經(jīng)過一年的努力，我們不斷加深了都對此項(xiàng)課題的認(rèn)識。
（一）準(zhǔn)備階段
1.切實(shí)制定實(shí)施方案
20xx年9月接到西安市小課題申報(bào)通知后，成立了大班課題研究小組，
形成了大班所有教師共同參與課題研究的熱烈氛圍，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，以《指南》中提出的幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是游戲活動(dòng)為依據(jù)，最后確定本次課題研究題目，內(nèi)容，研究方法等。并明確課題負(fù)責(zé)人這階段的主要工作是撰寫開題報(bào)告、申報(bào)課題和擬定課題研究計(jì)劃。
2.教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師科研水平
在課題研究中，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵，應(yīng)對教師進(jìn)行大量的培訓(xùn)工作，并在課題研究中加以運(yùn)用，我們積極指導(dǎo)一線教師，如何從日常生活中的問題來開展活動(dòng)，并根據(jù)這些活動(dòng)中的問題進(jìn)行分析。我們組織教師又進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以及一些關(guān)于課題的一些文章，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們對此課題的研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，感悟到培養(yǎng)幼兒交往合作的重要性，更激發(fā)了教師們的科研積極性，順利完成了課題前的準(zhǔn)備工作，為后期的研究工作打下基礎(chǔ)。
3.教師對幼兒日常的交往合作，進(jìn)行觀察，并記錄
為了在開展研究時(shí)，有更多的資料，教師在前期做了很多準(zhǔn)備工作，
在幼兒日?；顒?dòng)中—集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，教師都在觀察幼兒的交往合作，并做好記錄，為以后的具體研究，打下良好的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)施階段
平時(shí)我們注重過程管理，有計(jì)劃，有總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開展好研究工作。
1.進(jìn)行幼兒交往合作能力的調(diào)查我們制定了《5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)研究》的家長調(diào)查問卷，幼兒調(diào)查問卷及教師訪談，家長訪談等多種形式，進(jìn)行記錄。并把多種調(diào)查表進(jìn)行了對照，分析，制定出下階段的計(jì)劃，并在各班展開觀察記錄工作。
2.在研究過程中我們加強(qiáng)實(shí)施過程中資料的收集整理，活動(dòng)設(shè)計(jì)，照片資料，幼兒活動(dòng)等都及時(shí)整理上傳。
3.為配合這次的課題研究，我們教師結(jié)合集體教學(xué)，利用游戲活動(dòng)，開展了豐富多樣的不同形式的活動(dòng)。在這次幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會時(shí)，教師結(jié)合課題精心準(zhǔn)備了游戲項(xiàng)目《解救小動(dòng)物》，幼兒從快樂的游戲中得到了一次與同伴交往合作的機(jī)會。
我們教師結(jié)合課題研究，與五大領(lǐng)域教材中，開展了形式多樣的集體教學(xué)活動(dòng)，集體教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了“一課多研”的研討活動(dòng)，讓幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會合作。健康教育中的體育游戲活動(dòng)《好玩的凳子》，充分的發(fā)揮了幼兒的合作意識，讓幼兒在游戲活動(dòng)的同時(shí)，感受合作的重要性。
4.家園合力，提升幼兒的交往合作能力
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們與家長之間及時(shí)溝通信息，及時(shí)交流看法。利用家園聯(lián)系欄，家訪，電訪等形式向家長了解幼兒在家的交往合作的進(jìn)步。讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會合作。
經(jīng)過一段時(shí)間教師及家長通過各種形式，方法對幼兒的交往合作進(jìn)行了了解，但是離我們預(yù)期實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)還有距離。
（一）存在問題
1.在課題研究中提到，使用個(gè)案分析法，比較法等形式研究，但在實(shí)際的研究工作中，前期研究中沒有完善這兩種方法。
2.我們是一所剛剛起步不久的新院所，初次參加課題研究的年輕教師較多，理論知識，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都比較欠缺，活動(dòng)有時(shí)開展的不是很順利，不知從何入手。
3.家園一致培養(yǎng)，幼兒的合作不是與同伴就能完成的，不單單是幼兒園教師的責(zé)任，老師的力量還是有限，因?yàn)楦改甘怯變旱牡谝蝗卫蠋?，父母是他們最親近的人，家庭環(huán)境對幼兒的合作意識也是非常重要的。
（二）解決思路
1.在后期的課題研究中，教師可大膽運(yùn)用個(gè)案分析法，比較法等形式，在教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)域活動(dòng)中，都可運(yùn)用。
2.多次組織大家學(xué)習(xí)幼教文章并進(jìn)行研討，更新教育理念，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。和參加教研活動(dòng)的老師及時(shí)溝通、交流，幫助解決教學(xué)工作中的困難與不便，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，及時(shí)做出調(diào)整。
3.可以通過多種形式讓家長了解，合作會給孩子孩子帶來哪些好處，對于孩子的成長和今后發(fā)展有哪些幫助和影響。
我們根據(jù)這次的調(diào)查問卷，訪談?dòng)涗?，看到了工作中還存在的不足，應(yīng)更加深入的了解幼兒交往合作出現(xiàn)的問題，在這里提出解決方案，一同與老師們進(jìn)行探討與研究。
1.在開展日常教學(xué)活動(dòng)中，我們老師可以多以幼兒自主交往為主，教師一旁引導(dǎo)為輔的方式，開展一些主題活動(dòng)，例如：請幼兒把心愛的玩具帶到幼兒園，與小朋友一起分享，一起合作玩耍；等通過有針對性的集體教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的交往合作能力。
2.在我們幼兒園大一班開展的《愛心醫(yī)院》特色區(qū)域中，幼兒能通過給病人掛號、取藥、打針等等活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往合作能力。區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)在是幼兒園發(fā)展的重中之重，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，把區(qū)域活動(dòng)，開展的更加豐富多彩。
3.我們的老師也會多組織競賽，表演，等等活動(dòng)，讓幼兒在各種游戲中與人交往合作的能力。例如：開展體育游戲《兩人三足》，角色表演游戲等。
參考文獻(xiàn)
[1]喻小琴.幼兒同伴合作行為研究[d].陜西師范大學(xué),20xx.
[5]王麗娜.淺談?dòng)變汉献髂芰Φ呐囵B(yǎng)[j].發(fā)展,20xx.
研究審議方案篇七
根據(jù)園本特色我們將在區(qū)域活動(dòng)中追蹤培養(yǎng)幼兒交往能力的發(fā)展
活動(dòng)一：班級區(qū)域中的交往能力培養(yǎng)。
觀察區(qū)域活動(dòng)中幼兒及交往能力的發(fā)展，并填寫區(qū)域活動(dòng)記錄表：
a、我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，每班設(shè)置5種以上的區(qū)域活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的區(qū)域活動(dòng)。
b、在班級區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師會不定期的更換區(qū)域材料或投放新的材料。
c、在區(qū)域活動(dòng)中，教師作為活動(dòng)的支持者引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)新、大膽講述自己對區(qū)域工作的獨(dú)到見解。
d、在區(qū)域中，幼兒可采用流動(dòng)時(shí)方法，進(jìn)行互換交流培養(yǎng)，例：體驗(yàn)廚房榨的果汁，可送到娃娃家等。
e、在區(qū)域中孩子的合作意識、團(tuán)結(jié)意識、也得到了提升和發(fā)展，并能在日?；顒?dòng)中，更好地與同伴相處。
小結(jié):通過班級區(qū)域活動(dòng)的開展為幼兒提供了寬松適宜的環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力有很大的提高，幼兒對區(qū)域活動(dòng)興趣極高，從被動(dòng)的交往到幼兒之間主動(dòng)的交往。
活動(dòng)二：園所公共區(qū)域的培養(yǎng)
a、我園對幼兒開放20多種公共區(qū)域。內(nèi)容包含：圖書區(qū)、棋區(qū)、創(chuàng)意畫室、醫(yī)院、話劇館等，供孩子自由選擇。
b、分年齡段進(jìn)行公共區(qū)域活動(dòng)，更好地促進(jìn)了除本班幼兒，幼兒與同年齡段幼兒進(jìn)行語言及各種交往能力的培養(yǎng)。
c、混齡段開放區(qū)域活動(dòng)，更好地進(jìn)行了大帶小活動(dòng)，幫助了幼小年齡段幼兒更好的語言及行為能力的交往能力的培養(yǎng)。。
小結(jié):園所公共區(qū)域的培養(yǎng)擴(kuò)大了幼兒之間的交往，對幼兒之間的交往是一種提升。
2、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，從以下幾方面入手：
(1)、教育活動(dòng)。采用集體教育活動(dòng)的形式，有目的、有計(jì)劃地利用故事、兒歌、講述、談話、表演等手段，向幼兒介紹有關(guān)社會交往的知識，教給交往的方法，創(chuàng)造交往的機(jī)會，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行交往，使幼兒建立交往的意識，形成積極的交往態(tài)度，初步學(xué)習(xí)交往的策略。如在美術(shù)活動(dòng)《好玩的泥》中讓幼兒合作完成一件作品;語言活動(dòng)《小猴過生日》，音樂活動(dòng)《我們合作來跳舞》等等，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、合作游戲的好品質(zhì)，學(xué)會合作的方法。
(2、)生活活動(dòng)。生活活動(dòng)中發(fā)生的交往是真實(shí)的、自然的。如洗手、喝水、上廁所等是否按順序進(jìn)行，不搶先、不擠別人;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，是否主動(dòng)用動(dòng)作、語言幫助他。
(3、)在家庭生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，《綱要》指出：教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，過程他們學(xué)習(xí)的榜樣。因此家長應(yīng)以身作則重視自己與他人的交往，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
(4、)在游戲中培養(yǎng)有的交往能力。游戲能最大限度滿足幼兒內(nèi)在需要，是促進(jìn)幼兒社會的意識和交往的技能。游戲是幼兒的天性，是他們自愿的一種活動(dòng)，在研究中，我們始終堅(jiān)持“以游戲?yàn)橛變汉突净顒?dòng)形式”，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性游戲，特別是角色游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑。為此我們開設(shè)了“娃娃家、民俗茶吧、超市、書吧、各個(gè)悟益智區(qū)、美發(fā)店、醫(yī)院”等等，在這些活動(dòng)區(qū)中，幼兒充當(dāng)了各種各樣的角色，在這些角色中，幼兒去和不同身份的人進(jìn)行交往，學(xué)會了合作、解決沖突的方法和良好的行為習(xí)慣。
3、注重家園配合，促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。平時(shí)教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，舉辦家長開放日活動(dòng)、親子游戲、元旦家長與孩子一起包餃子活動(dòng)，使家長了解培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性，以及培養(yǎng)幼兒交往能力的方式方法等，不斷促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。
在下一階段的研究中，我們課題組成員將在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上，開展豐富的活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往，提高幼兒的交往能力。
存在的困難及解決思路 1、對小年齡兒童進(jìn)行個(gè)案觀察培養(yǎng)時(shí)，幼兒往往不能夠很好的配合，性格比較急躁，易哭鬧，不能夠很好地用語言進(jìn)行交流解決問題。
解決問題方法案：
1、細(xì)心、耐心的與幼兒溝通，幫助幼兒解決在生活中、活動(dòng)中遇到的困難，成為 孩子的朋友。
2、幫助、引導(dǎo)孩子解決矛盾問題，讓幼兒獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而更好的獨(dú)立解決幼兒與幼兒之間，幼兒與家長之間、的矛盾問題。
3、對性格自閉的幼兒，開展個(gè)案追蹤，調(diào)查分析的方法。
4、對個(gè)別自閉的幼兒，進(jìn)行家訪工作，細(xì)心與家長交談，介紹相關(guān)育兒知識方面的書籍，促進(jìn)家園共育的發(fā)展。
研究審議方案篇八
張重新代表：聽了《縣委工作報(bào)告》，認(rèn)為報(bào)告總結(jié)20xx年的工作實(shí)事求是，各方面的工作都取得了顯著成績。20xx年的工作安排比較全面，非常切合開縣的實(shí)際。我對報(bào)告提出的“努力把農(nóng)村貧困落后的劣勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)無公害、綠色、有機(jī)產(chǎn)品的優(yōu)勢”表示贊同，在發(fā)展無公害、綠色、有機(jī)產(chǎn)品方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管，要從長遠(yuǎn)進(jìn)行考慮，把這項(xiàng)工作抓好;對于“四面山”的保護(hù)和打造，應(yīng)采取有效措施，破解當(dāng)前存在的難題，下決心把這件事做好。生態(tài)文明建設(shè)要長抓不懈，也要在不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下，抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。報(bào)告提出要加強(qiáng)黨建工作、強(qiáng)化思想政治建設(shè)，各級各部門必須重視，加強(qiáng)法制宣傳教育，提高群眾的思想政治素質(zhì)和法制意識。
潘文峰代表：在聽了兩個(gè)報(bào)告和決議后，很受教育和啟發(fā)，對接下來的工作也有了更明確的方向。縣委、縣政府的報(bào)告體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的政治意識，其內(nèi)容緊扣中央和重慶市委的重大戰(zhàn)略部署，緊扣重慶市委對開縣在渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)中的定位，緊扣全縣近年來的綠色、特色發(fā)展舉措，突出了發(fā)展理念和方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求。20xx年縣委、縣政府的各項(xiàng)工作是出彩的，尤其是全縣三級服務(wù)中心的建設(shè)，體現(xiàn)了縣委、縣政府建設(shè)服務(wù)型單位的力度?；鶎狱h組織應(yīng)該秉承管理與服務(wù)相輔相成的理念，各基層組織在工作中要站得住“樁”，用擔(dān)當(dāng)和服務(wù)在群眾中獲得影響力和凝聚力。
張建平代表：《縣委工作報(bào)告》樸實(shí)、真實(shí)、客觀，簡短的報(bào)告做了全面的總結(jié)。20xx年，縣委、縣政府率全縣黨員干部和群眾，發(fā)奮圖強(qiáng)，開縣各項(xiàng)事業(yè)都取得了長足的發(fā)展，在重慶市委、市政府的考核中，取得了名列前茅的成績，可謂亮點(diǎn)紛呈。對20xx年工作安排布置到位，細(xì)致有為。體現(xiàn)了6個(gè)“注重”：一是注重多措并舉加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展;二是注重轉(zhuǎn)變方式，加快生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展;三是提高保障注重民生;四是突出科學(xué)發(fā)展注重安全;五是依法行政，注重民主法治建設(shè);六是注重基層黨建工作，凝心聚力。
陳德勝代表：《縣委工作報(bào)告》真實(shí)客觀地對20xx年工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，同時(shí)又對20xx年的工作做了安排部署。20xx年，開縣注重當(dāng)前與長遠(yuǎn)關(guān)系、統(tǒng)籌謀劃全縣穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和效益指標(biāo)位居全市前列，說明縣委措施應(yīng)對有方、工作推進(jìn)有力。20xx年，我們將按照報(bào)告要求，認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)，圍繞“綠色特色”發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，低調(diào)務(wù)實(shí)、少說多干、積極作為，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣人民，奮力建設(shè)美麗富饒開縣。
徐曉林代表：聽了應(yīng)蘭書記所作的報(bào)告和何毅縣長的兩個(gè)決議的說明，感到十分激動(dòng)和振奮，對以上報(bào)告和決議非常贊成。
應(yīng)蘭書記所作的報(bào)告文風(fēng)樸實(shí)、腳踏實(shí)地、講政治、講大局，尊重開縣實(shí)際。報(bào)告對20xx年成績的總結(jié)客觀真實(shí)，對20xx年的工作安排結(jié)合了實(shí)際，重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的操作性。
報(bào)告所提及的內(nèi)容都嚴(yán)格貫徹落實(shí)了中央、市委的政治導(dǎo)向，提出了主動(dòng)認(rèn)識新常態(tài)、主動(dòng)對接新常態(tài)、主動(dòng)引領(lǐng)落實(shí)新常態(tài)的具體要求。明確了以后在基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)、城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)、重大項(xiàng)目建設(shè)等方面會更加注重結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和長遠(yuǎn)的大方向，體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)總體方針。
報(bào)告對一二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，越來越切合開縣實(shí)際，措施目標(biāo)也更加具體，接下來關(guān)鍵是要抓好落實(shí);報(bào)告中關(guān)于生態(tài)建設(shè)講得特別實(shí)在，“四大生態(tài)”建設(shè)每一項(xiàng)都提出了具體的措施，雖然實(shí)施起來還有難度，但只要按照這些報(bào)告提出的措施踏實(shí)去做，開縣的明天一定會更美好。
覃興建代表：兩個(gè)報(bào)告對20xx年的工作進(jìn)行總結(jié)，開縣的各項(xiàng)工作真是可圈可點(diǎn)。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面看，多項(xiàng)指標(biāo)能夠位居全市前列，是非常不容易的。從《縣委工作報(bào)告》和兩個(gè)決議中可以看出，優(yōu)化空間部局是開縣未來城市發(fā)展規(guī)劃調(diào)整和城市新區(qū)發(fā)展的方向，也是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，值得關(guān)注。相信20xx年的工作在生態(tài)建設(shè)、依法治縣這個(gè)大的格局下，開縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展將不斷向前推進(jìn)。
姚光銀(列席人員)：今年的《縣委工作報(bào)告》篇幅雖短小，但內(nèi)容詳實(shí)具體，這是轉(zhuǎn)變文風(fēng)、會風(fēng)的具體體現(xiàn)。報(bào)告對20xx全年的工作進(jìn)行了總結(jié)，真實(shí)客觀地指出了工作中存在的具體問題，同時(shí)對20xx年的工作也給予了清晰明了的布置和規(guī)劃。我們要組織學(xué)習(xí)、宣傳講解好報(bào)告，讓廣大老百姓知曉了解報(bào)告。黨員干部要做好引領(lǐng)示范作用，并加大督查考核，必要時(shí)可采取追責(zé)措施，旨在讓報(bào)告中布置的各項(xiàng)工作任務(wù)全面落實(shí)。
陳彩范代表：《縣委工作報(bào)告》文風(fēng)樸實(shí)、簡潔，符合中央要求，緊扣市里的布局，符合開縣的實(shí)際情況，不冒進(jìn)，與時(shí)代合拍;總結(jié)客觀真實(shí)，切實(shí)反映了開縣在20xx年取得的成績。對下一步工作的開展，目標(biāo)具體明確，與過去不同的是更進(jìn)一步細(xì)化，我們對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿信心。
姚光富代表：《縣委工作報(bào)告》體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨，體現(xiàn)了縣委統(tǒng)攬全局又重點(diǎn)突出，對重點(diǎn)工作的具體深入部署。20xx年工作總結(jié)到位，群眾路線扎實(shí)開展、經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)增長、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)、生態(tài)環(huán)境有效改善、民生保障不斷增強(qiáng)、平安建設(shè)深入推進(jìn)、深化改革重點(diǎn)落實(shí)、黨建工作成效顯著。20xx年主要工作部署措施有力，堅(jiān)持特色、綠色發(fā)展，全面推進(jìn)依法治縣、全面深化改革兩條主線，充分體現(xiàn)了縣委實(shí)事求是的工作作風(fēng)和駕馭經(jīng)濟(jì)社會的執(zhí)政才能，完全贊同報(bào)告。
向超代表：聽了報(bào)告令人振奮，應(yīng)蘭書記代表縣委對20xx年的總結(jié)非常務(wù)實(shí)，數(shù)據(jù)充分，讓人信服。對20xx年的計(jì)劃和安排，符合開縣實(shí)情，具有可操作性，讓全縣黨員干部充滿希望。下一步，我們要將報(bào)告精神宣傳好，貫徹好，落實(shí)好!
肖仁軍代表：聽了報(bào)告感受很深，本次黨代會的報(bào)告文風(fēng)樸實(shí)，數(shù)據(jù)詳實(shí)，成績可信。對于20xx年的美好藍(lán)圖，務(wù)實(shí)不虛，符合實(shí)情。建議在調(diào)動(dòng)干部工作積極性上能有好的突破點(diǎn)。定責(zé)定崗，做到權(quán)責(zé)量化和細(xì)化。
李繼彬(列席人員)：聽了《縣委工作報(bào)告》感到很振奮，對開縣的明天充滿希望。報(bào)告在政治上與黨中央和市委保持了高度一致，符合開縣實(shí)際。20xx年各項(xiàng)工作取得的成績非常顯著，這些成績的取得離不開縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，離不開幾萬黨員發(fā)揮的先鋒模范作用，也離不開160多萬人民群眾的艱苦奮斗。建議對“四面山”的建設(shè)打造要抓實(shí);依法治縣方面要加強(qiáng)群眾的宣傳教育工作;從嚴(yán)治黨方面要加強(qiáng)基層黨支部書記的培訓(xùn)教育。
黎曉春代表：報(bào)告樸實(shí)，內(nèi)容豐富，符合當(dāng)前要求，順應(yīng)了發(fā)展形勢。20xx年的工作取得了顯著的成效，很多重要指標(biāo)都高于全國平均水平，這些成績的取得來之不易，實(shí)實(shí)在在。20xx年的工作安排符合實(shí)際，完全贊同。
王斌代表：報(bào)告主題鮮明，思想性很強(qiáng)，總結(jié)的九個(gè)方面的成績實(shí)實(shí)在在，非常全面。對20xx年工作的安排符合實(shí)際，振奮人心。
龔根代表：報(bào)告對中央和市委的精神把握很準(zhǔn)，對當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢把握很準(zhǔn)，對縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際把握很準(zhǔn)。報(bào)告切合開縣實(shí)際，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的要求，很有新意。20xx年縣紀(jì)委的工作也取得了明顯成效，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)。對20xx年的工作安排表示贊同，希望20xx年的工作再上新臺階。
何紹祥代表：兩個(gè)報(bào)告形式上更簡化，用語上更加貼近民眾，內(nèi)容上全面貫穿融匯中央、市委的方針、政策。報(bào)告很好地將“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”與開縣依法治縣有機(jī)結(jié)合起來。作為基層干部很受振奮，一定要將會議精神帶回去，結(jié)合關(guān)面鄉(xiāng)實(shí)際帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。
熊朝春、雷剛代表：聽了報(bào)告后，感覺客觀真實(shí)、系統(tǒng)全面。報(bào)告對20xx年的工作給予了總結(jié)，對20xx年的工作總體思路進(jìn)行認(rèn)真務(wù)實(shí)研判，符合開縣的發(fā)展需求。在20xx年工作中，開縣緊扣黨的、xx屆三中全會、中央經(jīng)濟(jì)工作會議和系列重要講話精神以及市委四屆三次、四次、五次、六次全會和全市生態(tài)文明建設(shè)會議精神，呈現(xiàn)出教育實(shí)踐活動(dòng)開展扎實(shí)有效、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)等九大亮點(diǎn)。
陳善勇、祁家艷代表：報(bào)告簡潔、平實(shí)，數(shù)據(jù)引用客觀、恰當(dāng)，體現(xiàn)了當(dāng)前政府團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)。我認(rèn)為基層各項(xiàng)具體工作落實(shí)的問題實(shí)際上就是人的問題，在工作中要外化于“形”，結(jié)合點(diǎn)體現(xiàn)在為民服務(wù)的效果上，而基層的黨組織在做工作的時(shí)候也要做到當(dāng)仁不讓，才能結(jié)合法制，強(qiáng)化基層黨組織的政治功能。希望加強(qiáng)社區(qū)陣地建設(shè)，以及法律下鄉(xiāng)的力度。
盛興龍代表：在做好基層黨建工作時(shí)，要注重整體聯(lián)動(dòng)，確保系統(tǒng)性;要有針對性;要不斷創(chuàng)新方式;要因地制宜加強(qiáng)文化建設(shè)，并樹立典型;要建章立制;要教育大家將黨建最終落實(shí)到行動(dòng)中去;要加大黨員干部的培訓(xùn)力度。
加強(qiáng)生態(tài)涵養(yǎng)建設(shè) 推動(dòng)特色綠色發(fā)展
陳光海代表：《縣委工作報(bào)告》對20xx年工作總結(jié)客觀，亮點(diǎn)、特色突出，文風(fēng)樸實(shí)，思路清晰，便于操作。北部山區(qū)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游要有特色、有賣點(diǎn)。20xx年，縣紀(jì)委將狠抓黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，紀(jì)檢工作機(jī)制要進(jìn)行創(chuàng)新，廉政宣傳教育方面要加大力度。
向中華代表：對《報(bào)告》的審議談兩點(diǎn)感受，總的感受是工作報(bào)告文風(fēng)樸實(shí)，回顧20xx年工作成績和問題實(shí)在，部署20xx年的工作目標(biāo)任務(wù)、工作措施切合實(shí)際。在推動(dòng)特色工業(yè)發(fā)展方面，建議在力所能及的情況下，對工業(yè)園區(qū)的功能配套進(jìn)行梳理，該解決的問題要解決;要選好商，選擇過程中寧缺毋濫，選擇有前景、帶動(dòng)力大的企業(yè);要對園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)認(rèn)真剖析，對長期占用地盤沒有生產(chǎn)的企業(yè)進(jìn)行處理。對斷斷續(xù)續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)要認(rèn)真分析、調(diào)研，進(jìn)行針對性的幫扶。
何宗欽代表：兩個(gè)報(bào)告總結(jié)工作實(shí)實(shí)在在，亮點(diǎn)很多，成效突出。對今年的部署決策、總體思路、目標(biāo)任務(wù)、措施辦法都很明確。建議北部山區(qū)結(jié)合這兩個(gè)報(bào)告，以“抓鐵有痕”的精神，腳踏實(shí)地，規(guī)劃先行，多做調(diào)研，摸清情況，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢開展工作。
張偉代表：聽了《報(bào)告》后，我談一點(diǎn)關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面的意見。從全縣的大局來看，這幾年工業(yè)增長態(tài)勢有目共睹，工業(yè)集群初步形成，工業(yè)園區(qū)平臺建設(shè)發(fā)展迅速，特別是趙家工業(yè)園區(qū)園城融合推進(jìn)效果比較明顯。我建議政府官員要改變作風(fēng)，要對企業(yè)認(rèn)真服務(wù)，切實(shí)解決問題。
侯大平代表：聽了各位的發(fā)言受益匪淺，關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面，建議要培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)品牌，加強(qiáng)招商引資。另外，建議加快同城化管理，加強(qiáng)對市面上的保護(hù)和管理，加快豐樂、鎮(zhèn)東、趙家同城化進(jìn)程。
桑祥代表：去年開縣在特色、綠色發(fā)展上取得了可喜成績，可圈可點(diǎn)。報(bào)告提出的總體思路為我們指明了方向和目標(biāo)，我們將認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)會議精神，立足滿月實(shí)際，開展扶貧攻堅(jiān)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、特色經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)。
左仁平代表：我完全贊成《縣委工作報(bào)告》和《縣紀(jì)委工作報(bào)告》。現(xiàn)在我們村干部的辦公環(huán)境提高了，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也具備了一定基礎(chǔ)，希望縣里從資金、景點(diǎn)開發(fā)等方面扶持我們發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。
加大園區(qū)建設(shè)力度 助推工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
高顯權(quán)代表：報(bào)告對全縣20xx年的工作提出了總體目標(biāo)要求，加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)包括發(fā)展特色、綠色產(chǎn)業(yè)，例如鐵橋鎮(zhèn)、南雅鎮(zhèn)可以因地制宜發(fā)展“高速路口經(jīng)濟(jì)”，在高速路口生產(chǎn)、銷售特色農(nóng)產(chǎn)品，帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認(rèn)真落實(shí)貫徹這次會議精神，根據(jù)自身實(shí)際情況，對接發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、改善民生，努力完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
陳關(guān)鍵代表：20xx年，縣委、縣政府率領(lǐng)全縣干部群眾，同心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，取得了有目共睹的成績，《縣委工作報(bào)告》對20xx年工作計(jì)劃和安排，體現(xiàn)了前瞻性，務(wù)實(shí)性。將加大工業(yè)經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，定位準(zhǔn)確，開縣的旅游經(jīng)濟(jì)剛剛浮出水面，大有前景和“錢景”。
程波(列席人員)：《縣委工作報(bào)告》總結(jié)的成績客觀公正，20xx年工作目標(biāo)催人奮進(jìn)。20xx年，開縣大力推進(jìn)“六大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展，取得了較好的成績，但仍存在園區(qū)發(fā)展相對滯后的劣勢。建議堅(jiān)定不移地走“面上保護(hù)，點(diǎn)上開發(fā)”的生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展之路時(shí)，還要注重工業(yè)集群式發(fā)展，將開縣的優(yōu)勢用好、用活、用亮，讓企業(yè)發(fā)展帶動(dòng)園區(qū)發(fā)展。
周福余代表：聽了《報(bào)告》，感覺兩個(gè)《報(bào)告》目標(biāo)高遠(yuǎn)，特別是生態(tài)文明建設(shè)當(dāng)中對旅游業(yè)提出了更高的要求。建議縣委、縣政府要加大鄉(xiāng)村債務(wù)管理力度，嚴(yán)防鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增債務(wù)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)要嚴(yán)格鎖定機(jī)制。
胡晏銘代表：整個(gè)黨代會無論是會風(fēng)、文風(fēng)，體現(xiàn)出了一個(gè)新常態(tài)，20xx年工作總結(jié)客觀、實(shí)際，全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各方面工作取得了豐碩的成果。同時(shí)，20xx年的工作措施具體，目標(biāo)明確，有操作性，振奮人心。我們將以本次黨代會的精神為指引，加快岳溪鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
何興林代表：20xx年的各項(xiàng)成績很振奮人心。去年開縣經(jīng)濟(jì)活力不斷激發(fā)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，基層民生保障全覆蓋，改革方面亮點(diǎn)頗多。20xx年，縣委更加注重加強(qiáng)自身建設(shè)，起了帶頭表率作用。作為基層干部，要按照“兩色”發(fā)展部署，找好自身發(fā)展的著力點(diǎn)，切實(shí)完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
楊發(fā)新代表：南門鎮(zhèn)的市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合示范園區(qū)面積20多平方公里，目前項(xiàng)目已完成80%以上，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營基本形成，綜合示范帶動(dòng)作用越來越大，但是和其它成熟的基地相比，仍在起步階段。希望能加大市級專項(xiàng)資金的爭取力度、項(xiàng)目整合力度、政策扶持力度，簡化審批程序，解決設(shè)施用地難題，建立基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)的長效機(jī)制，促進(jìn)園區(qū)早日建成投入使用。
陳勇(列席人員)：去年開縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量繼續(xù)在全縣gdp中唱重頭戲。今年報(bào)告提出的建設(shè)趙長快速通道很有必要，浦里工業(yè)新區(qū)的建設(shè)，將會帶來不少工業(yè)項(xiàng)目，所以道路作為基礎(chǔ)設(shè)施，對工業(yè)新區(qū)發(fā)展起著重要作用。另外，長沙鎮(zhèn)和南門鎮(zhèn)目前有很多微型企業(yè)，希望做好樣本企業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
陳圣福、徐明代表：報(bào)告對20xx年的回顧實(shí)在，20xx年工作目標(biāo)切合實(shí)際，為下一步工作指明了方向。建議縣委加強(qiáng)工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，在擴(kuò)大增量的同時(shí)，將引進(jìn)的企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模，提升企業(yè)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益;在發(fā)展園區(qū)時(shí)，不要廣撒網(wǎng)，應(yīng)集中精力快速推進(jìn)一個(gè)園區(qū)發(fā)展，避免園區(qū)建設(shè)時(shí)間過長;在引進(jìn)企業(yè)方面，應(yīng)選擇規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、影響深遠(yuǎn)的企業(yè)，才能真正帶動(dòng)開縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。希望縣委在20xx年的工作中能加強(qiáng)解決土地征用的矛盾問題，在園區(qū)招商中變招商引資為選商引資。
嚴(yán)定燦、李啟英、蔡平代表：開縣的經(jīng)濟(jì)總量較大，目前企業(yè)存在融資難的問題，建議加大對企業(yè)的扶持，要實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)需要調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益;經(jīng)濟(jì)發(fā)展要穩(wěn)中求進(jìn)，招投標(biāo)過程中建議采用專家動(dòng)態(tài)評審，監(jiān)管部門要強(qiáng)化管理。
縱深推進(jìn)素質(zhì)教育 營造良好社會風(fēng)尚
陳為賢(列席人員)：在文化建設(shè)上提一點(diǎn)建議，“三品兩德”不太完善，因?yàn)闆]有提出職業(yè)道德，這樣會容易出現(xiàn)公信力的缺失，建議把職業(yè)道德也增加進(jìn)去。
廖琨(列席人員)：加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展和管理，人的素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵是下一代、下幾代，所以學(xué)前教育至關(guān)重要，現(xiàn)階段學(xué)前教育的師資還很欠缺，特別是不少民辦學(xué)校師資按照嚴(yán)格程序要求是不合格的，不能承擔(dān)學(xué)前教育義務(wù)，另外，就是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備非常簡陋。
張光青代表：在大形勢下，縣委總攬全局，作風(fēng)扎實(shí)，工作務(wù)實(shí)，成績顯著。報(bào)告文風(fēng)樸實(shí)，特色、綠色發(fā)展導(dǎo)向定位準(zhǔn)確科學(xué)，20xx年工作方向明、思想清、任務(wù)重、措施實(shí)，符合開縣實(shí)際，體現(xiàn)了縣委的少說多干、低調(diào)務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為。要在依法治教、依法治校、依法執(zhí)教上爭取支持投入，讓教育系統(tǒng)在全面推進(jìn)依法治縣的進(jìn)程中發(fā)揮獨(dú)特作用。
陳旭代表：過去幾年，開縣教育在樹立靜下心來工作的理念、促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、推進(jìn)教育改革創(chuàng)新、治理教育“四亂”方面都取得了較好成績。希望在引導(dǎo)社會樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和全社會關(guān)注家庭教育問題方面多做工作。
鄧洪明代表：報(bào)告很實(shí)在、很到位，20xx年工作的展望對我們的教育工作提出了新的要求和期望。教育得到了縣委、縣政府的大力支持，特別是把20xx年的醫(yī)療墊底資金作為20xx年教育系統(tǒng)的實(shí)事之一。作為教育系統(tǒng)的一個(gè)代表，我一定在崗位上更努力地工作。
姜正友(列席人員)：一直以來，職業(yè)教育深受國家重視，建議縣委在20xx年工作中大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)開縣職業(yè)教育的發(fā)展。
趙新華代表：縣委工作報(bào)告對20xx年工作進(jìn)行了詳實(shí)概括，對20xx年工作目標(biāo)進(jìn)行了精準(zhǔn)布局。建議縣委在對園區(qū)拓展上做好要素保障，增加高完中和職業(yè)學(xué)校等配套，讓園區(qū)不僅能引進(jìn)人，還能留得住人。
鄧瑞芬、李先勇、郭友義代表：報(bào)告科學(xué)，重點(diǎn)突出，思路清晰，分析問題客觀實(shí)在。近年來，教育改革全面深化，積極作為，有效促進(jìn)了學(xué)前階段、義務(wù)教育、普職的發(fā)展;藝體類素質(zhì)教育不應(yīng)偏廢。
鄭清術(shù)代表：報(bào)告對來年的工作指明了方向，在今后的工作中著重抓公立醫(yī)院改革，特別是醫(yī)生的績效考核和分配，推進(jìn)會縣的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，保障人民群眾的身體健康。
加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè) 著力打造宜居家園
李從戎代表：報(bào)告提出了加強(qiáng)農(nóng)村山坪塘整治，具有十分重要的作用。目前，廣大農(nóng)村的山坪塘主要存在產(chǎn)權(quán)不清晰、量大投入少、管護(hù)力度不夠等問題，使山坪塘在農(nóng)業(yè)灌溉、保證農(nóng)村群眾飲水等方面的作用越來越小。建議加強(qiáng)落實(shí)農(nóng)村山坪塘的整治、使用和管護(hù);積極爭取政策，加大投入;整治時(shí)要優(yōu)化環(huán)境，確保質(zhì)量;要明晰產(chǎn)權(quán)，強(qiáng)化管護(hù)。
紀(jì)委工作包括廉政建設(shè)的教育宣傳和查處兩大塊，務(wù)實(shí)求真，突出了主業(yè)。希望以后在督導(dǎo)監(jiān)督方面進(jìn)一步加大力度。
譚小波代表：我切實(shí)感受到工作做得實(shí)，報(bào)告做得好，社會反響好。認(rèn)識到推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，既要保護(hù)生態(tài)，也要讓群眾得到經(jīng)濟(jì)效益。建議對“兩色”經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一部署，在綠色中找特色，用特色保護(hù)綠色。
李云飛代表：報(bào)告總結(jié)得實(shí)事求是，特別是過去一年開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大力推動(dòng)特色、綠色發(fā)展，圓滿地完成了上一屆黨代會提出的目標(biāo)和任務(wù)。江里片區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好、交通便利，建議將江里片區(qū)打造成生態(tài)農(nóng)業(yè)的主片區(qū)。
譚清云代表：完全贊同兩個(gè)報(bào)告，過去一年取得了顯著成績，尤其是各項(xiàng)重點(diǎn)工作，例如建設(shè)開達(dá)高速;鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治效果好，老百姓的滿意度高。對于鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的考核機(jī)制，建議實(shí)行常態(tài)化考核，規(guī)定一個(gè)合理的分值。
陳遠(yuǎn)益代表：對鯉魚塘的保護(hù)有幾點(diǎn)建議。一是關(guān)閉庫區(qū)所有的規(guī)模養(yǎng)殖場;二是加大對庫區(qū)減載的力度;三是加大庫區(qū)水利污水處理和公路等基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度;四是加大庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度;五是加大對水庫統(tǒng)籌管理的力度。
任登文代表：報(bào)告盡管只有短短的20頁，卻概括了20xx年的工作亮點(diǎn)，同時(shí)也直面了工作中存在的問題和不足，內(nèi)容深刻、表述準(zhǔn)確，體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。報(bào)告中明確指出20xx年鞏固國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果，加強(qiáng)城市綜合治理，深化鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境同步改善，進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)宜居水平。我作為基層干部代表更應(yīng)該深入下去，盡職盡責(zé)把工作開展好。
向周國代表：近些年縣委、縣政府扎實(shí)而卓有成效的工作大家有目共睹，我作為一個(gè)開縣人為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。我建議把環(huán)保納入基層重點(diǎn)工作中進(jìn)行宣傳，并改革農(nóng)村改廁的補(bǔ)償制度設(shè)計(jì)，把改廁納入農(nóng)村新建房的審批考核環(huán)節(jié)，并實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)，從源頭上遏制農(nóng)村污染源。
譚超英代表：報(bào)告總結(jié)得實(shí)實(shí)在在，建議：一是對鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治加大投入;二是毒魚事件時(shí)有發(fā)生，影響生態(tài)，應(yīng)加強(qiáng)宣傳和管理;三是因地制宜建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施;四是鐵橋鎮(zhèn)至南雅鎮(zhèn)的道路太窄，開達(dá)高速通車后，該路段交通壓力更大，應(yīng)修復(fù)并加寬。
魏貽興(列席人員)：20xx年開縣的經(jīng)濟(jì)有了大發(fā)展，物質(zhì)滿足了，經(jīng)濟(jì)提高了，但群眾的精神文明還沒有跟上，與欣欣向榮的新縣城不符合。路邊亂丟垃圾、車輛亂停亂放現(xiàn)象多，建議加強(qiáng)環(huán)境綜合整治，并把亂停亂放的違章車輛好好管一管。
張善海代表：今年的報(bào)告更加著眼于抓好民生、生態(tài)和維護(hù)公平正義，總體思路明確，對基層管理和發(fā)展有借鑒和指導(dǎo)意義。農(nóng)村人飲工程面臨質(zhì)量和管理各種難題，希望引起重視;希望加大投入用于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對長沙鎮(zhèn)福城村柑橘產(chǎn)業(yè)給予技術(shù)指導(dǎo)。
韋先國、彭銘代表：對漢豐湖風(fēng)景區(qū)的建設(shè)要與管理并重，其規(guī)劃、管理、主題提升等方面尚有完善空間。對漢豐湖周邊污染應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理和治理，加大宣傳力度，形成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，進(jìn)行科學(xué)可行性保護(hù)，嚴(yán)禁亂搭亂建，亂砍亂伐。
李應(yīng)和代表：報(bào)告提出了加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的決定，開縣地處三峽庫區(qū)的腹地，水環(huán)境保護(hù)壓力巨大，特別是面臨著鯉魚塘水庫和漢豐湖兩大水體的保護(hù)。20xx年，開縣采取了強(qiáng)有力的措施，水環(huán)境質(zhì)量得到較大提升。建議加大環(huán)保的宣傳、教育、引導(dǎo)，提升全民素質(zhì);抓住重點(diǎn)，強(qiáng)力治污;建立機(jī)制，加大考核。
楊光、張理國、陳昌勇代表：報(bào)告總結(jié)20xx年工作成績實(shí)事求是，亮點(diǎn)很多，成效突出;20xx年工作目標(biāo)任務(wù)明確，思路清晰。關(guān)于水生態(tài)的治理，建議加大縣城周邊及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)的工程治理力度;嚴(yán)格執(zhí)行禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)的區(qū)劃要求;強(qiáng)化部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)意識，增強(qiáng)企業(yè)和從業(yè)人員的責(zé)任意識;嚴(yán)格考核，做到賞罰分明。
構(gòu)建普法宣傳網(wǎng)絡(luò) 全面推進(jìn)依法治縣
劉承權(quán)代表：過去一年，縣委的核心作用發(fā)揮得很好，低調(diào)務(wù)實(shí)，少說多干，實(shí)實(shí)在在干大事，結(jié)合開縣實(shí)際真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印。20xx年的工作給全體代表和全縣人民交出了一份滿意的答卷。建議加大重大項(xiàng)目工作的爭取力度，要組建專門的班子來推進(jìn)工作。要加大普法力度，使全縣人民都自覺學(xué)法、懂法、用法、守法，全民信仰法律。要加大“兩違”整治力度，加大處罰力度，防患于未然。同時(shí)，建議加大漢豐湖燈飾工程打造力度，重點(diǎn)打造南山、鐵峰山休閑旅游產(chǎn)業(yè)，并逐步推進(jìn)雪寶山旅游開發(fā)。
陳忠代表：《報(bào)告》回顧了20xx年的成績，值得肯定，也彰顯了求真務(wù)實(shí)。對20xx年的工作安排，不籠統(tǒng)，很細(xì)致，具有可操作性。建議對民間集資行為要引起高度重視，不少群眾缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識，要積極引導(dǎo)，并采取相關(guān)措施改善這一現(xiàn)狀。在推行依法治縣上，作為法院，將積極作為，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
陳康代表：《報(bào)告》亮點(diǎn)紛呈，推行“依法治縣”作為檢察院來講，責(zé)任更加重大。開縣執(zhí)法環(huán)境較好，為檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立執(zhí)法營造了良好氛圍，下一步，檢察機(jī)關(guān)一定要履行好職責(zé)，在規(guī)范執(zhí)法、隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，全面落實(shí)“依法治縣”。
田靜、付小紅代表：聽了李應(yīng)蘭書記代表縣委做的報(bào)告，感覺很扎實(shí)具體，同時(shí)我也對法制建設(shè)談一下自己的看法，對全面推進(jìn)依法治縣，建立各級政府的法律顧問制度，這個(gè)很有必要，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的決策者在法律上有時(shí)也存在盲區(qū)、誤區(qū)，所以在這方面要加強(qiáng)。
袁永平代表：我對報(bào)告中依法治縣、強(qiáng)調(diào)法制建設(shè)最有感觸。作為最基層的村干部和黨員，只有懂法、守法，為群眾辦事時(shí)做到公開公平公正，才能得到群眾的支持，有效化解城市建設(shè)中的各種矛盾。
王清國代表：聽了報(bào)告，體會到報(bào)告突出了特色發(fā)展、綠色發(fā)展主題;突出了民生主題;突出了穩(wěn)定的主題;突出了改革的主題;突出了依法治縣的主題;突出了生態(tài)文明建設(shè)的主題。建議能將通往鎮(zhèn)鄉(xiāng)的道路修好;進(jìn)一步規(guī)范信訪秩序。
周宗彬代表：依法治縣要打造一支高素質(zhì)的政法隊(duì)伍，要加大宣傳力度，提高群眾法制意識。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治建立長效機(jī)制，要做到從群眾講衛(wèi)生到講文明的提升，從治理環(huán)境達(dá)到美化環(huán)境的目標(biāo)。建議城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治實(shí)現(xiàn)到村的全覆蓋。
姜奎孝代表：報(bào)告總結(jié)得實(shí)在，成績可喜，對20xx年的工作進(jìn)行了整體部署，指明了方向。對于基層黨建工作，建議狠抓干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)，黨員干部要起到模范帶頭作用，同時(shí)發(fā)展培育青年黨員。
陽異泉、吳清代表：加強(qiáng)重點(diǎn)單位、重點(diǎn)窗口工作人員培訓(xùn)，建立長效機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，簡化程序，讓老百姓辦事方便。加大對農(nóng)村村干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高辦事效率。
鄭小東代表：報(bào)告對20xx年成績表述客觀、準(zhǔn)確，20xx年的目標(biāo)任務(wù)明確、措施具體。建議加強(qiáng)基層調(diào)解組織的建設(shè)和完善，理清司法和行政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的關(guān)系，各司其職，全面推進(jìn)依法治縣。
盛勇、龐仁俊代表：20xx年工作有方向、有目標(biāo)、有方法。全面推進(jìn)依法治縣，是區(qū)域行政管理成熟的標(biāo)志，法治建設(shè)為工作開展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。開達(dá)高速的建設(shè)、開城高速的納入規(guī)劃，體現(xiàn)了縣委對交通工作的高度重視，必將造福子孫萬代。
陳擁軍、鄭俊代表：城市停車問題尤其突出，建議政府規(guī)劃地下停車場，盡快落實(shí)《停車規(guī)劃方案》出臺并實(shí)施，切實(shí)解決市民辦事停車難問題。
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