認(rèn)真做好工作總結(jié)(精選7篇)

圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇一

人生難免有第一次。不過(guò)有時(shí)候我們選的可能是對(duì)的，但還有一些時(shí)候是錯(cuò)誤的。所以我們應(yīng)該認(rèn)真地去選擇第一次。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一次選擇吧！

陽(yáng)光明媚的清晨，是我精神煥發(fā)。剛一出宿舍門，一張100元大鈔映入我的眼簾，看了看旁邊沒(méi)人，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把錢撿了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里想：“發(fā)了?！碑?dāng)時(shí)過(guò)了一會(huì)，我想起了以前我掉錢以后的心情。我現(xiàn)在的心里如同兩個(gè)人在打架，我也不知道該如何是好。最后還是做了艱難的決定，還是把錢給老師吧。吃過(guò)早飯，我便跑到級(jí)部主任辦公室去交早上撿到的百元大鈔。老師聽(tīng)我說(shuō)完后，夸了我?guī)拙?，我急匆匆地跑出了辦公室。沒(méi)想到，在升國(guó)旗時(shí)老師再次提到了我的名字，當(dāng)時(shí)我的心里想開(kāi)了花似的。比我在撿錢是高興多了。

還有一次是在小學(xué)時(shí)，我借了別人幾本書(shū)，可看完后，丟了兩本。那可是我借的我最好的朋友的呀！如果我不告訴他也沒(méi)事，但是這樣確實(shí)有點(diǎn)不好，如果告訴他我就會(huì)賠錢。該怎嘛辦??！接下來(lái)的好幾天，我一直早找那兩本書(shū)，可是一無(wú)所獲。我對(duì)自己說(shuō)：“一定要告訴他，友情比書(shū)更重要。”當(dāng)再次碰見(jiàn)他時(shí)，我告訴了他我把他書(shū)弄丟的事。當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有生氣，他說(shuō)：‘沒(méi)事，我們都是好朋友，就當(dāng)我把那些書(shū)都送你了?！拔页龊跻饬希谷粫?huì)這麼說(shuō)。可是后來(lái)我還是還他錢了（做人要厚道）。

我覺(jué)得我這兩次的選擇都是對(duì)的，但我難免也有選擇錯(cuò)的時(shí)候。所以我們應(yīng)該認(rèn)真地去選擇第一次。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一次選擇吧！

初二:周煜滔

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇二

從出生那一刻起，我們就被賦予了生活的權(quán)利。擁有安逸的生活還是拋卻一切只為最后的奮力一搏，都掌握在我們自己手里。但有一點(diǎn)毋庸置疑：要想活出精彩，就必須認(rèn)真生活。

著名作者楊絳曾說(shuō)過(guò)：“人生好比香料搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈！”而我要說(shuō)：“人生就如難題，態(tài)度越認(rèn)真，心思越縝密，手中的勝算就越大！”是的，只有我們認(rèn)真對(duì)待生活，才能給自己交一份完美的答卷，才能讓自己的人生煥發(fā)不一樣的光彩。

認(rèn)真生活才能不負(fù)生命，讓自己無(wú)悔。生命只有一次，我們擁有緊握他的權(quán)力，也該擁有讓他完美綻放的決心！中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦對(duì)待工作認(rèn)真刻苦，堅(jiān)持不懈的奮斗十幾年后，終于成功研制出治療瘧疾的良藥—青蒿素。從三無(wú)教授到諾獎(jiǎng)得主，正是她對(duì)待生活，對(duì)待工作一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度使之如此！

認(rèn)真生活才能讓我們的人生取得最大的成功。中國(guó)現(xiàn)代作家的巨擘——魯迅，自小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，5歲進(jìn)私塾，11歲入“三味書(shū)屋”，廣泛涉獵各類書(shū)籍。后家道中落，懷著愛(ài)國(guó)熱情“棄醫(yī)從文"，以筆為劍，與舊文化，舊勢(shì)力進(jìn)行不屈的抗?fàn)?，在病危時(shí)，仍堅(jiān)持工作，為文學(xué)事業(yè)做出極大的貢獻(xiàn)。正視他對(duì)生活認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)文學(xué)熱愛(ài)的內(nèi)心，更是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，鑄就了一代文豪！

當(dāng)上帝把生命交到我們手中的那一刻起，我們所擁有的就不僅僅是隨意支配的權(quán)利，更是善加利用的義務(wù)。我們?cè)搶W(xué)會(huì)用認(rèn)真的態(tài)度生活，去工作，去學(xué)習(xí)，這樣才能讓生命在自己手中煥發(fā)出不一樣的光芒，讓自己在生活中活的精彩！

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇三

周二，第一節(jié)課下課后，全校同學(xué)幾乎都站在各自的位置上，認(rèn)真地做著廣播體操。但是，有幾個(gè)人例外——學(xué)校所有綠色志愿者趁這個(gè)機(jī)會(huì)奔走著，檢查各班的衛(wèi)生情況。我和葛孝蕓便是如此，我們拿著檢查表和水筆，在一年級(jí)各個(gè)班級(jí)之間跑來(lái)跑去。

“大姐姐！”稚嫩的童聲打斷了我對(duì)葛孝蕓的交待。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)穿吊帶裙的小女孩站在104班的門口，她扎著兩個(gè)小辮兒，一雙明亮有神的大眼睛上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃。她對(duì)著我們露出燦爛的笑容，可我卻覺(jué)得有說(shuō)不出的奇怪。

“好萌的小妹妹！“葛孝蕓興奮地說(shuō)，”我最喜歡這種蘿莉了！“

“是啊。”我將剛才的想法拋于腦后，走過(guò)去摸了摸小妹妹的頭，“你是一個(gè)很討人喜歡的孩子哦！”小女孩一聽(tīng)，笑容更盛。我終于明白奇怪在哪里了：一開(kāi)始，她的笑容除了燦爛，還有些許期待和不安；而現(xiàn)在，便只剩下了喜悅。

一時(shí)間，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年的自己。那時(shí)候的我，幾乎是以膜拜的心理去看待那些高年級(jí)的哥哥姐姐的，總覺(jué)得他們好了不起：自立、聰明、懂事，在年幼的我心中，是近乎完美的存在。甚至，只要能和他們說(shuō)上一句話，就很滿足了。可惜，當(dāng)時(shí)的我，從來(lái)沒(méi)有像眼前這個(gè)小女孩一樣鼓起勇氣和他們打過(guò)招呼。

想必這個(gè)小女孩，是抱著與當(dāng)年的我相同的想法過(guò)來(lái)的吧。那么，在這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)她一句，是完全可以讓她養(yǎng)成一些好習(xí)慣的。

記得我剛當(dāng)上少先隊(duì)員時(shí)，一位大姐姐為我戴上紅領(lǐng)巾，她笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你當(dāng)上少先隊(duì)員，記住紅領(lǐng)巾是神圣的，你不僅要天天佩戴，更要好好愛(ài)護(hù)哦！”那鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，我至今難忘。從那以后，我沒(méi)有一天是不佩戴紅領(lǐng)巾的。想到這兒，我放棄了立即離開(kāi)的念頭，陪著這個(gè)小女孩聊了十多分鐘，句句都是鼓勵(lì)的話。直到大課間結(jié)束，我才與她告別，離開(kāi)時(shí)，我分明看到她的眼里充滿了信心，以及對(duì)未來(lái)的向往。我想，我與她的這番談話，會(huì)被她記在心中的。

我也相信，不久的將來(lái)，她會(huì)成為一名山南小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇四

歸根結(jié)底，這是一篇應(yīng)試

作文

前幾天，我在微博上發(fā)了個(gè)吐槽中小學(xué)語(yǔ)文教育的帖子，沒(méi)想到會(huì)引起很多人共鳴。昨天高考第一天，冉云飛老師貼出他的舊文，關(guān)于五十年間高考作文之變遷，我拜讀后亦深有感觸。這也是我提筆寫這篇文章的動(dòng)因。

近年我對(duì)教育關(guān)注趨多，但我沒(méi)有當(dāng)老師之前，我?guī)缀鯊牟慌u(píng)教育體制，甚至還頗為自得。就我個(gè)人而言，對(duì)應(yīng)試教育只是不屑，根本懶得去批評(píng)，對(duì)一個(gè)在自己面前走不過(guò)三招的對(duì)手沒(méi)啥好批評(píng)的?？荚噹缀鯊奈闯蔀槲业恼系K，雖然我沒(méi)拿過(guò)省狀元，市狀元，甚至從小到大考試都沒(méi)考過(guò)滿分，但我肯定是屬于那種“分?jǐn)?shù)/努力”之比最高的類型，也就是最會(huì)考試的類型。

這其實(shí)是有些陰差陽(yáng)錯(cuò)，除了高考前幾個(gè)月外，我從沒(méi)有花什么力氣去鉆研應(yīng)試技巧，也沒(méi)搞過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。小學(xué)時(shí)身體不好，經(jīng)常生病，6年小學(xué)斷斷續(xù)續(xù)在校時(shí)間不超過(guò)3年；初中學(xué)校奇差，基本靠自學(xué)；高中學(xué)校太好，壓力太大，也基本靠自學(xué)。學(xué)校幾乎對(duì)我沒(méi)太大影響，因此，直到我自己當(dāng)了老師，才開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的弊端。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)神奇，對(duì)，這就象金庸的小說(shuō)《俠客行》。多少人苦苦求解不得的秘籍，卻被大字不識(shí)的石破天識(shí)破天機(jī)。

應(yīng)試教育就是這樣的游戲，它給你規(guī)定了目的地，但它給你指明的道路卻是故意引人入歧途。按它的方式，你歷經(jīng)九九八十一難也難取到真經(jīng)。但如果你懂了它的詭計(jì)，你就可直接駕起筋斗云，一翻就是十萬(wàn)八千里。

高考作文是這種詭計(jì)的突出表現(xiàn)，有人形容這是要考生戴著鐐銬跳舞。這個(gè)比喻很恰切，但你要明白，它雖然讓你戴上了鐐銬，想看的卻是舞蹈，而不是鐐銬。你當(dāng)然可以有一萬(wàn)頭草泥馬于心底呼嘯而過(guò)。但如果你不得不玩這個(gè)游戲，你還是得打起精神來(lái)應(yīng)對(duì)。

絕大多數(shù)人都知道要戴著鐐銬跳舞，于是從第一天就直接把鐐銬套脖子上了，杯具的是，這樣他就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)跳舞，不管以后是不是取下鐐銬；很少的人熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)自由，寧死也不愿意戴上鐐銬，這種人不屬于應(yīng)試的游戲，而屬于廣袤的天空，只要他無(wú)怨無(wú)悔，就值得敬佩；而第三條道路就是我等凡人，魚(yú)與熊掌都想得兼。那得先好好地練跳舞，游戲開(kāi)場(chǎng)前再把鐐銬戴上，沉重的鐐銬雖然會(huì)限制發(fā)揮，但好歹你還是在跳舞不是在發(fā)呆，評(píng)委會(huì)對(duì)你青眼有加。而等到游戲結(jié)束，你自行取下鐐銬就是。這就是應(yīng)試作文的攻略，雖然有委屈，有壓抑，但不是永久的傷害。

總而言之，你該學(xué)什么就學(xué)什么，該怎么學(xué)就怎么學(xué)。不要把考試當(dāng)真，認(rèn)真你就輸了。對(duì)付應(yīng)試教育最好的攻略就是視其為無(wú)物。

就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，首先得從小培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣。記得我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要求我每天寫

觀察日記

范文很重要。如果你以為范文就是什么小學(xué)生作文選，高考滿分作文之類，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。取法其下，得法下下。那些應(yīng)試的八股本就無(wú)靈魂無(wú)趣味，還要硬去模仿，完全是自廢武功摧殘人生。這就是應(yīng)試教育設(shè)下的圈套。我那時(shí)的范文是金庸古龍瓊瑤，四大古典名著，當(dāng)然還有

唐詩(shī)

所以家長(zhǎng)千萬(wàn)別以為小孩子看不懂成人的書(shū)，盡拿些兒童讀物或?qū)懽鞣段膩?lái)糊弄，時(shí)間長(zhǎng)了，老讀那些弱智文章，可真成了弱智。小孩子的需求大人才不懂。我四歲時(shí)讀西游記章回本，連“日”和“曰”都分不清，照樣看得津津有味；小學(xué)三年級(jí)前就掃蕩了當(dāng)時(shí)流行的童話（比如列那狐舒克貝塔皮皮魯之類的），小學(xué)畢業(yè)前讀完了金庸的“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”；初中常和一位揚(yáng)州來(lái)的同學(xué)切磋李煜易安辛稼軒，他送了我一本《唐宋詞格律》，一本《唐宋名家詞選》，我翻得書(shū)頁(yè)卷了毛邊；記得有段時(shí)間超喜歡三國(guó)，前后看了五六遍，尤其是寥寥幾筆描摹人物和景色的簡(jiǎn)潔文風(fēng)，寫作文時(shí)也處處刻意效仿。

現(xiàn)在可讀的東西浩如煙海。家長(zhǎng)要是覺(jué)得孩子喜歡的東西太差的話，不要直接把書(shū)搶走，而是要加以評(píng)點(diǎn)，這本書(shū)為什么不好，是文筆差還是邏輯亂還是內(nèi)容不可接受，以理服人，并介紹更好的更有趣的書(shū)給孩子（沒(méi)這種文學(xué)鑒賞能力的家長(zhǎng)只能自求多福了）。金庸瓊瑤再怎么不好，比起那些面目可憎的統(tǒng)編課文來(lái)，仍不可同日而語(yǔ)。層次高了，對(duì)亂七八糟的洗腦教材自然就有了免疫力。

作文立意求新。先不要去管應(yīng)試作文有沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，寫文章一定要出新，這是原創(chuàng)的基本要求。雖不求“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，但已知是陳詞濫調(diào)的東西一定不要寫。一兩句神來(lái)之筆不錯(cuò)，文章整體意境新氣象新更好，而且要符合邏輯。不是人人都學(xué)得了李白，但點(diǎn)滴的創(chuàng)新并不難。仔細(xì)的觀察、深入的思考、真實(shí)的感情、開(kāi)闊的視野以及對(duì)現(xiàn)有作品的評(píng)析都是創(chuàng)新之源。立意是文章的靈魂，沒(méi)有屬于自己的的立意，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)寫文章；沒(méi)有屬于自己的立意，永遠(yuǎn)不會(huì)有對(duì)寫作的真正需求和熱愛(ài)。

磨練文筆。立意是文章之魂，文筆就是文章的肉身和衣裳。甚至有時(shí)候，比如八股公文，比拼不了立意，文筆好就可一俊遮百丑。但文筆好不是指花哨華麗，而首先是邏輯結(jié)構(gòu)完整正確，文字表達(dá)簡(jiǎn)明清晰；其次是文章風(fēng)格統(tǒng)一，符合所要求的文體。寫議論文就不能寫成浪漫的抒情

散文

成語(yǔ)

要對(duì)付考試，專項(xiàng)訓(xùn)練大概有這么幾條：

一、寫作速度

應(yīng)試作文要求速度與質(zhì)量并重。一個(gè)多小時(shí)完成800字的文章。練習(xí)的速度應(yīng)稍快于此，而且更重要的是，訓(xùn)練一次成文。不打草稿，不寫錯(cuò)字，不修改。腦中構(gòu)思好什么，提筆寫出來(lái)就是什么，寫完通讀一遍即可交卷。

二、作文審題

這又是一個(gè)應(yīng)試圈套。不要去猜它要你寫什么內(nèi)容，因?yàn)橐粍t你不好猜，就算猜著了它也不會(huì)太贊賞，而會(huì)覺(jué)得你投機(jī)取巧（草泥馬繼續(xù)奔騰而過(guò)）；二則揣測(cè)上意實(shí)在太影響發(fā)揮，那完全不是自己說(shuō)話，不是說(shuō)人話。

所以，不要去猜它要你寫什么，而是猜猜它不想要你寫什么，這相對(duì)容易得多，留下的發(fā)揮空間也大得多。我記得我們當(dāng)時(shí)模擬考試（不是正式高考）有道作文題是“挑戰(zhàn)”。你只要知道它大概不喜歡你挑戰(zhàn)什么（比如“四項(xiàng)基本原則”）就行了，剩下的，對(duì)自我的挑戰(zhàn)，對(duì)困難的挑戰(zhàn)，對(duì)邪惡的挑戰(zhàn)，對(duì)習(xí)慣的挑戰(zhàn)，對(duì)錯(cuò)誤思想的挑戰(zhàn)……固然有限制，但畢竟是自己寫文章。如果現(xiàn)在要我寫這個(gè)題，估計(jì)拿我那篇“泰國(guó)闖關(guān)記”壓縮一下，改一改，還是有希望得高分的；順便說(shuō)一下，2019年四川的高考作文：“人只有站起來(lái)，世界才屬于他”，我覺(jué)得我的這篇文章改頭換面同樣可以應(yīng)付。

三、一事多文

如果說(shuō)應(yīng)試的作文與平時(shí)的自由練習(xí)有什么不同的話，我覺(jué)得就是需要訓(xùn)練同一件事不同的寫法。中學(xué)生社會(huì)閱歷不多，經(jīng)歷少，有限的材料要好好挖掘。把自己重要的經(jīng)歷整理出來(lái)，試著從不同的側(cè)面，不同的重點(diǎn)，不同的主題去闡述，練就“翻云覆雨”的本事。因?yàn)槭亲约旱挠H身經(jīng)歷，不會(huì)有抄襲之嫌，也避免了撒謊之虞，但稍作加工，同樣的原材料就可做成不同的菜肴。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。任你風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇五

元旦期間，周老師布置了系列數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我和媽媽都一項(xiàng)一項(xiàng)的認(rèn)真完成，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我的收獲還不少呢！

收獲一：學(xué)會(huì)了測(cè)量，感知了長(zhǎng)度

在我家附近的家樂(lè)福超市里有很多商品，我選擇了大小不同的物品進(jìn)行測(cè)量。在測(cè)量中，我學(xué)會(huì)了一些測(cè)量的方法，如卷尺盡量擺直；用手量之前先要知道自己手的一拃有多長(zhǎng)；測(cè)量長(zhǎng)的物體時(shí)要請(qǐng)人幫助按住一邊；圓弧邊測(cè)量不易準(zhǔn)確等。我還用了先“目測(cè)”、“用手量”估算大概有多長(zhǎng)，再用卷尺進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量，媽媽驚喜的發(fā)現(xiàn)我的目測(cè)能力挺強(qiáng)的`，最好的一次目測(cè)數(shù)值好測(cè)量結(jié)果僅相差0。5厘米，媽媽好好表?yè)P(yáng)了我，我自豪極了。通過(guò)這次測(cè)量活動(dòng)，我對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解！

收獲二：好作品的展示，互相欣賞學(xué)習(xí)

這次的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，全班同學(xué)都參與，好多作品都被展覽在班級(jí)長(zhǎng)廊的墻面上，我也有兩幅作品展覽在其中，我心里很高興！當(dāng)我看到其它同學(xué)有許多漂亮的作品時(shí)，我很驚訝！許多作品比我做得還要好，我想下次我要爭(zhēng)取做得更好！

在這次實(shí)踐活動(dòng)中我感到只要積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，就會(huì)有收獲！這真是一次既有趣又有收獲的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)！

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇六

前不久，我們班舉行了一個(gè)體驗(yàn)式的班會(huì)，雖然只有一個(gè)項(xiàng)目——游戲，但是讓我受益匪淺，使我感觸萬(wàn)分。

這是一個(gè)叫“偶數(shù)與拍掌”的游戲。規(guī)則是這樣的：先全班圍成一個(gè)大圈，然后主持人對(duì)某一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)數(shù)，若是偶數(shù)就拍掌，若是奇數(shù)就直接說(shuō)出來(lái)，然后依次往后面接下去。如果你輸了還要受到懲罰。

一開(kāi)始，聽(tīng)了這么一大長(zhǎng)串的規(guī)則我還是迷迷糊糊，不知所云，其他同學(xué)也是丈二和尚摸不著頭腦，大家一頭霧水地開(kāi)始了這場(chǎng)游戲。

這才剛剛開(kāi)始就有落網(wǎng)的“魚(yú)”，要么蛙跳要么做俯臥撐。看到那些犯錯(cuò)的同學(xué)被罰的狼狽樣，我就一身冒冷汗，有些受罰的同學(xué)做俯臥撐做了一半累趴了，我真是越看越怕自己被罰。

第一圈到了最后幾個(gè)人，馬上就輪到我了，我緊握雙拳，面部嚴(yán)肅，故作鎮(zhèn)定來(lái)安慰自己，叫自己不要緊張。可我做足了心理準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待時(shí)，我前面的一個(gè)人又被罰了，而且被罰了幾次，弄得我忐忑不安。到我時(shí)，我便輕松地過(guò)關(guān)了。

接下來(lái)的第二圈，第三圈，第四圈我都輕輕松松過(guò)了關(guān)。本來(lái)就思維緩慢的我怎么會(huì)這么容易過(guò)關(guān)呢？通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)那些被罰的人，都是平時(shí)上可不認(rèn)真的人。我才恍然大悟。

通過(guò)這次的游戲，我深刻地意識(shí)到了認(rèn)真對(duì)于每一件事成功的重要性，要想成功的話那么認(rèn)真可少不了哦。

認(rèn)真做好工作總結(jié) 認(rèn)真篇七

認(rèn)真履行崗位職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)

一、學(xué)習(xí)方面

停的在發(fā)生變化、在進(jìn)步，面對(duì)新的要求、新的挑戰(zhàn)，作為機(jī)關(guān)的員工唯一的選擇就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。工作再忙，學(xué)習(xí)不忘，這樣才能迅速地提高我們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好地為基層公司服務(wù)。

二、服務(wù)意識(shí)方面

目前還存在服務(wù)基層公司主動(dòng)性不強(qiáng)，僅滿足于常態(tài)工作，服務(wù)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，服務(wù)理念必須要有全新的改變，要樹(shù)立變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)的良好理念，通過(guò)優(yōu)良的服務(wù)為業(yè)務(wù)一線服務(wù)，牢固樹(shù)立為一線服務(wù)的理念，想業(yè)務(wù)之所想，急業(yè)務(wù)之所急，為業(yè)務(wù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)于業(yè)務(wù)上提交的問(wèn)題要及時(shí)給與查詢和咨詢并答復(fù)，不推諉，不扯皮，能在自己這里解決不向領(lǐng)導(dǎo)推，能在本部門解決的不和其他部門扯，要有大局意識(shí)，要有配合意識(shí)，這樣才能更好的、更細(xì)致地做好本職工作。

三、工作方面

不負(fù)責(zé)任、敷衍了事的工作態(tài)度以前不能有，今后更加杜絕，對(duì)待每一項(xiàng)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘產(chǎn)生問(wèn)題的根源，向領(lǐng)導(dǎo)提出解決問(wèn)題的好的辦法，更好的履行自己工作職責(zé)，適應(yīng)公司的管理需要。

四、創(chuàng)新進(jìn)取方面

目前機(jī)關(guān)部分員工和領(lǐng)導(dǎo)干部工作激情不足，在一些問(wèn)題上怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕得罪人，缺乏敢抓敢管的勇氣，在困難面前縮頭縮腦，工作沒(méi)有激情；開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題和辦事，工作原則性有余，靈活性不夠，特別是大膽探索，創(chuàng)新思維方式方法有差距。習(xí)慣于老傳統(tǒng)，提不出新思路，想不出新辦法。所以今后機(jī)關(guān)員工必須找思想觀念上的差距：老觀念、老思維，沒(méi)有生存的機(jī)會(huì)，老觀念只能是對(duì)工作的抱怨，摧毀我們的工作熱情，損害我們的主動(dòng)性，所以每位員工必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，緊跟業(yè)務(wù)發(fā)展，要有責(zé)任自我更新，融入公司業(yè)務(wù)發(fā)展的大氛圍中。觀念轉(zhuǎn)變得快，就會(huì)在思想上領(lǐng)先一步，就會(huì)感到公司發(fā)展的氛圍。必須轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能動(dòng)性。

今后機(jī)關(guān)每位員工必須進(jìn)一步解放思想，人人講貢獻(xiàn)，人人守職責(zé)，全面轉(zhuǎn)變我們的服務(wù)理念，為全面提升公司管理水平，實(shí)現(xiàn)2011年公司各項(xiàng)預(yù)算目標(biāo)而努力！

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，也是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務(wù)。我通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重點(diǎn)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。作為學(xué)生管理者，承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的日常工作，肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任，尤需結(jié)合工作實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)定不移地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

一、結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)和理解科學(xué)發(fā)展觀

胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵作了全面、清晰、精辟的闡述。指出：“科學(xué)發(fā)展觀第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！蔽覀凕h所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要內(nèi)容之一。對(duì)這一論述的理解，我覺(jué)得，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)、教學(xué)改革的目標(biāo)、各個(gè)部門不同崗位的工作特點(diǎn)和本職工作來(lái)深入學(xué)習(xí)和體會(huì)這一思想的內(nèi)涵，才能夠做到學(xué)以致用，把工作水平提升到一個(gè)新的高度。

學(xué)生自學(xué)能力普遍較差,步入了重傳授而輕方法、重分?jǐn)?shù)而輕能力、重理論而輕應(yīng)用的學(xué)習(xí)誤區(qū)。學(xué)生的素質(zhì)教育受到了忽視,教學(xué)質(zhì)量受到了影響。完整意義的教學(xué)過(guò)程本來(lái)就是“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一,“教”為“學(xué)”服務(wù)“學(xué)”是“教”的落腳點(diǎn),科學(xué)的教學(xué)觀要求我們要面向全體學(xué)生這個(gè)主體。什么是主體性,就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、自覺(jué)性、選擇性、創(chuàng)造性。教師如何貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,首先,要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神,使學(xué)生成為主體角色,促使他們產(chǎn)生一種自我概念,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。其次,要為學(xué)生營(yíng)造良好和諧的氣氛,教師要形成平等、民主的教風(fēng)。再次,要善于引導(dǎo)主體的積極行為,教師應(yīng)有意識(shí)地發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的主體性,體現(xiàn)民主性,尊重差異性,增強(qiáng)激勵(lì)性。最后,要培養(yǎng)學(xué)生主體的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力,這是教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。因此,素質(zhì)教育下的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的、獨(dú)立的,方法應(yīng)該是靈活的、有創(chuàng)造性的。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵在于教師要擺正自己的地位和作用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)習(xí)本質(zhì)、規(guī)律和方法,不但掌握知識(shí),更要掌握進(jìn)入知識(shí)大門的鑰匙,提高學(xué)生自學(xué)能力, 讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

一名優(yōu)秀的教師必須要與現(xiàn)任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。工作中，努力做好本職崗位工作。做到深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生。切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在班主任工作方面能為人師表，以身作則，熱愛(ài)學(xué)生，育人為本，始終本著以培養(yǎng)出新時(shí)期合格人才為最終目的，具體實(shí)踐中研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在工會(huì)工作方面能堅(jiān)持原則，敢說(shuō)敢當(dāng)，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，保證了工會(huì)工作的有序運(yùn)行。學(xué)校黨 政辦公室副主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，在學(xué)校整體工作中起著承上啟下的重要作用，因此努力做到“三勤”，即腿勤、手勤和嘴勤。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，要積極動(dòng)腦筋、想辦法，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮助手參謀作用。

三、以能力培養(yǎng)為本位，搞好課程建設(shè)與改革

課程建設(shè)與改革是教學(xué)改革的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。在過(guò)去的教學(xué)改革的幾年里，我校在課程改革方面取得了一些成績(jī)，比如，在課程設(shè)置上、在課程建設(shè)方面，開(kāi)發(fā)出了許多好的校本課程；在課程整合方面更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大了課程的實(shí)踐，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到了一定的效果。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步的深入，我們感覺(jué)到，現(xiàn)在的課程體系，還不能完全滿足課程建設(shè)的目標(biāo)，課程開(kāi)發(fā)還需要進(jìn)一步加大力度，這就需要我們進(jìn)一步進(jìn)行教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，制定出符合于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)我們今后的教學(xué)改革目標(biāo)，更明確了方向，這對(duì)減少行動(dòng)的盲目性，同時(shí)也為今后探索實(shí)施高素質(zhì)人才的培養(yǎng)途徑，提高教育質(zhì)量和水平，提供了有力的思想理論基礎(chǔ)。

努力提升自身素質(zhì) 認(rèn)真履行崗位職責(zé)

為期三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這次培訓(xùn)，安排在處級(jí)干部調(diào)整換屆結(jié)束之際，安排在新的一年和新的學(xué)期之初，非常及時(shí)也十分必要。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的輔導(dǎo)報(bào)告，均具有較強(qiáng)的針對(duì)性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我和大家一樣，結(jié)合自己的崗位實(shí)際、結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，使我對(duì)今后的工作、對(duì)自身的要求有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這就是，在今后的工作中要保持講政治、顧大局的清醒頭腦，保持學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，保持清正廉潔的自律意識(shí)，努力提升自身素質(zhì)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)。

首先，要保持講政治顧大局的清醒頭腦。從事一個(gè)單位和一個(gè)部門的工作，想問(wèn)題、辦事情、作決策，最關(guān)鍵的就是講政治、守紀(jì)律、顧大局。在今后的工作中，我要進(jìn)一步堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)、方向和觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，始終做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。要堅(jiān)決維護(hù)和切實(shí)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律；要牢固樹(shù)立大局意識(shí)、全局觀念，自覺(jué)把基建處的工作放在校黨委、校行政工作的大局中來(lái)認(rèn)識(shí)，自覺(jué)把基建處的工作放在學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的大局來(lái)把握，自覺(jué)把基建處的工作放在服務(wù)教學(xué)科研的大局來(lái)完成，不折不扣地貫徹落實(shí)好校黨委、校行政的各項(xiàng)工作部署，不折不扣地履行好工作職責(zé)。

頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，尤其是要牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題的能力；要自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)基建業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同志學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備；要學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)提高能力，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。

第三，要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作水平。有什么樣的工作思路，就有什么樣的工作成效。當(dāng)前，我們學(xué)校正處在事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名處級(jí)干部，只有樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能共同完成好學(xué)校的發(fā)展重任。在過(guò)去的工作中，我堅(jiān)守了這一點(diǎn)。比如，后勤集團(tuán)成立以來(lái)，由于面臨政策、環(huán)境、條件，尤其是觀念方面的影響，致使工作十分困難。下面一組數(shù)據(jù)就能夠說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：一是后勤維持的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是以1998年—2001年的實(shí)際運(yùn)行進(jìn)行測(cè)算的；二是核減了15%的聘用人員工資；三是核減了正式在編職工30%的工資；四是自籌資金補(bǔ)足了后勤集團(tuán)干部的工資、津貼和補(bǔ)貼；五是工程取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為最低。在這種情況下，我們通過(guò)開(kāi)源，即對(duì)各創(chuàng)收點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理；節(jié)流，即加強(qiáng)成本控制；強(qiáng)化管理，即進(jìn)行量化考核和iso9000質(zhì)量管理體系運(yùn)行；以及整合資源等行之有效、持之以恒的各項(xiàng)措施，每年為學(xué)校直接節(jié)約職工工資近100萬(wàn)元，節(jié)余其它資金近100萬(wàn)元。

在今后的工作中，我要一如既往地保持“三種情感”，這就是要保持干事的激情、服務(wù)的熱情、敬業(yè)的癡情。保持干事的激情，就是要以一名山西醫(yī)科大人而自豪，以為學(xué)校事業(yè)發(fā)展盡職盡責(zé)而光榮，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求去工作；保持服務(wù)的熱情，就是要實(shí)實(shí)在在為教學(xué)科研服務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真為師生做事，把師生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；保持敬業(yè)的癡情，就是要講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，抓好每一天、干好每件事。

第四，要保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。職責(zé)面前，態(tài)度決定一切。履職之道，貴在實(shí)干。后勤集團(tuán)工作八年間，我始終堅(jiān)持了不拒絕、不妥協(xié)、不推諉和不懈怠的工作原則。在今后的工作中，我將一如既往地堅(jiān)守下去。所謂不拒絕，只要師生提出的要求是合理的，是政策規(guī)定允許的，絕不能拒絕。有條件的立即辦，沒(méi)有條件的，創(chuàng)造條件去辦。只要政策規(guī)定有一線余地，就要想方設(shè)法去解決，把以人為本落實(shí)到具體的工作實(shí)踐中；所謂不妥協(xié)，就是在剛性原則面前，在學(xué)校權(quán)益面前，在師生利益面前，絕不含糊，絕不走樣，絕不會(huì)只摘花而不拔刺，絕不回避矛盾；所謂不推諉，就是在責(zé)任面前，在問(wèn)題面前，不推卸責(zé)任，不回避矛盾，把原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合在一起，想方設(shè)法去化解那些看似無(wú)解的難題。如，2003年，非典疫情來(lái)臨，學(xué)校被封閉，防疫站的專業(yè)消殺人員都尋找借口推托，聘用人員離崗，正式職工思想動(dòng)搖的時(shí)候，我們后勤集團(tuán)的黨員干部主動(dòng)請(qǐng)纓，成立了抗擊非典突擊隊(duì)，冒著生命危險(xiǎn)，每天背著幾十斤重的消毒桶進(jìn)入剛剛抬出非典疑似病人的房間、公寓和公共場(chǎng)所進(jìn)行消殺，保證了學(xué)校非典防治工作的順利開(kāi)展。在向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)工作的時(shí)候，不出疑難題、不出填空題，只出選擇題；所謂不懈怠，就是從每一天做起，從每一項(xiàng)工作做起，從每一件小事做起，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)去工作。比如，后勤集團(tuán)的量化管理考核中，上下班打卡是一項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)定，我和同志們制定了這一規(guī)定，也嚴(yán)格遵守并執(zhí)行了這一規(guī)定。

第五，要保持清正廉潔的自律意識(shí)。黨的紀(jì)律是每個(gè)黨員干部的行為準(zhǔn)則，必須嚴(yán)格執(zhí)行并帶頭遵守。近年來(lái)，基建工程是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，基建工程管理部門成了社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)部位。這一崗位對(duì)我而言，存在著這樣和那樣的挑戰(zhàn)性。細(xì)節(jié)決定成敗，小節(jié)決定榮辱。在今后的工作中，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻算好“經(jīng)濟(jì)賬”、“政治賬”、“名譽(yù)賬”、“親情賬”和“健康賬”；要時(shí)時(shí)處處對(duì)自己從嚴(yán)要求，從小事、小節(jié)、小處做起；要注重培養(yǎng)健康向上的生活情趣，堅(jiān)守做人做事準(zhǔn)則，堅(jiān)守道德底線；要學(xué)會(huì)拒絕，不被人情和面子所累，嚴(yán)格按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在抓好廉潔自律的同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，履行好一崗雙責(zé)職責(zé)。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。以上感悟，與大家共勉，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向校黨委、校行政對(duì)我多年來(lái)的培養(yǎng)和信任表示衷心的感謝，向多年來(lái)關(guān)心、支持并幫助我工作的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各院系和各職能部門的老師表示衷心的感謝！也真誠(chéng)地拜托大家在今后的工作中繼續(xù)支持和幫助我！

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