最新適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事匯總

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇一

我小時(shí)候，媽媽常抱著我唱兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

今天媽媽給我買了兩只小白兔，我高興極了。

這只小白兔的毛，雪白雪白的真可愛(ài)。它的小腦袋和我們的小拳頭一樣大小。它的身子胖嘟嘟的，它的耳朵總是貼在身子上，它的腿很特別兩只前腿短，兩只后腿長(zhǎng)。它的眼睛圓溜溜的像彈球，紅的像紅寶石，它的三瓣嘴很奇特。

小白兔很愛(ài)美，常用爪子摸臉，還經(jīng)常把臉上的塵土抖下來(lái)。吃東西的時(shí)候先用鼻子嗅一嗅食物，聞一聞食物有沒(méi)有毒，如果沒(méi)有毒，就叼著食物跑到遠(yuǎn)處吃掉。

兩只小白兔睡覺(jué)的時(shí)候，常擁擠在一起，如果有危險(xiǎn)，它們倆就會(huì)互相幫助，小白兔很聰明，我把小白兔放在桌子上，它伸著頭往桌子底下看，一看有危險(xiǎn)，掉頭就跑，卻不在危險(xiǎn)的地方玩耍。

夠聰明吧！我喜歡我家的小白兔！

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇二

兒童故事因其特有的歷史性、民族性和社會(huì)性,以及鮮明的兒童性、獨(dú)特的藝術(shù)性,成為對(duì)幼兒傳承傳統(tǒng)文化和進(jìn)行語(yǔ)言

教育

那一天，小明照往常一樣回到家，打開(kāi)文具盒，拿出筆和橡皮寫起作業(yè)來(lái)，寫完后又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完后，小明就上床睡覺(jué)了，夜晚真的平靜，可是文具盒里平靜嗎?不當(dāng)然不。

“哼!這不可能!文具盒爺爺，您怎么能將我和這群鄉(xiāng)巴佬比較呢?”鋼筆發(fā)話了?！澳阏f(shuō)誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬?”圓規(guī)怒斥道，“我要和你決斗!”“喲!就你那兩根火柴，也配和我決斗?”鋼筆羞辱到?！澳沁@樣吧，就看誰(shuí)對(duì)小主人更有用!”這時(shí)一直沒(méi)說(shuō)話的修正液提議到道。“好!就這樣!”眾文具齊聲道。

第二天小明要寫作業(yè)，鉛筆先跳了出來(lái)，剛寫了一行字就寫錯(cuò)了一個(gè)字就沒(méi)辦法了;鋼筆又上，也不行。后來(lái)所有的文具都敗下陣來(lái)。這時(shí)它們才想到文具盒爺爺說(shuō)的話：不是的，其實(shí)你們每一件文具都是非常有用的。這時(shí)它們才醒悟：個(gè)體在強(qiáng)，也比不過(guò)集體!

小熊是一個(gè)工匠，他每天都有做不完的事兒。有修不完的門、桌、椅……

有一天，小熊提著工具箱，騎著車，高興地哼著歌向森林騎去。它剛給母雞媽媽修完了屋子，又接到山羊伯伯的電話，讓它去修窗。它騎著車向山羊伯伯的住處騎去。騎到山腳下，它的肚子就“咕咕”地叫了起來(lái)。小熊連忙從口袋中拿出一個(gè)面包，高興地吃了起來(lái)。

就在它吃的時(shí)候，飛來(lái)了一只鳥，它的頭“咚，咚，咚”地把小熊的工具箱給啄開(kāi)了。不知把什么東西給叼走了。小熊吃完了面包，連忙騎著車走了。它來(lái)到山羊伯伯家的時(shí)候，“呀”地叫了一聲。山羊伯伯問(wèn)：“怎么了?”小熊說(shuō)：“釘子一個(gè)也沒(méi)有了!”山羊伯伯又說(shuō)：“會(huì)不會(huì)掉在什么地方了?！毙⌒芘牧艘幌履X袋，又來(lái)到山腳下吃面包的地方。它東瞧瞧，西望望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)釘子。

小熊想：今天又明白了一件新鮮事，它高興地手舞足蹈!

一天，雞媽媽生下了三只雞蛋。當(dāng)主人去拿雞蛋的時(shí)候，不小心被石頭絆倒摔了一跤。三只雞蛋準(zhǔn)備去會(huì)會(huì)石頭，為主任報(bào)那一跤之仇。

雞蛋一號(hào)名叫強(qiáng)強(qiáng)，雞蛋二號(hào)名叫壯壯，雞蛋三號(hào)剛剛出生，還沒(méi)想好名字。

“既然是這樣，那我可就不手下留情嘍!”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)著就拍了拍自己的腦袋說(shuō)，“無(wú)敵鐵頭功!”誰(shuí)料被石頭撞了個(gè)頭破血流。

壯壯見(jiàn)了，先做了個(gè)健身操，再跳進(jìn)微波爐里，變成了熟雞蛋。出來(lái)后它對(duì)石頭氣沖沖地說(shuō)：“小東西，你絆我主人又打我大哥，此仇不報(bào)非君子，我不會(huì)放過(guò)你的，旋風(fēng)無(wú)影腳!”結(jié)果把腳踢骨折了。

雞蛋三不敢貿(mào)然行事，把老大和老二送回了家后，整天在雞媽媽的身體下想：怎么樣才能把石頭撞得粉身碎骨呢?過(guò)了一段日子，蛋殼碎了，出來(lái)一只小雞，長(zhǎng)得美麗如鳳，于是起名叫鳳美吧!

鳳美練出了大力氣，使勁將石頭背在身上，和它一起飛上了天?！澳悖阋墒裁?我，我有恐高癥?！薄耙木褪沁@種效果!”鳳美說(shuō)完就把石頭扔了下去，結(jié)果石頭被摔得粉身碎骨。

就這樣，雞蛋終于把石頭撞破了!

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇三

寓言故事

老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當(dāng)一回普通的動(dòng)物。

老鼠答應(yīng)了山神的條件。

但老鼠一來(lái)到動(dòng)物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因?yàn)?，它到?dòng)物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動(dòng)物，要戰(zhàn)勝大象簡(jiǎn)直是天方夜譚，它后悔了。

但老鼠還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長(zhǎng)鼻子中鉆進(jìn)去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會(huì)迫使它認(rèn)輸。

這天，它乘大象吃樹(shù)枝之機(jī)，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準(zhǔn)備實(shí)施它的計(jì)劃。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺(jué)得奇癢，便猛地打了一個(gè)噴嚏，老鼠只聽(tīng)到一聲巨大的轟響，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，就像炮彈一樣被射向高空，落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。

大象心想，這老鼠長(zhǎng)得小，胃口可不小，真可惡。于是，一見(jiàn)到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。

以后，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)大象。它不想自討苦吃。

然而，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手。它的良心告訴它，應(yīng)該救大象。于是，它開(kāi)始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過(guò)了多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個(gè)大缺口，大象猛地一用力，從巨網(wǎng)中鉆了出來(lái)。大象從這件事情中，看到了老鼠可貴的一面，它決定同老鼠結(jié)下

友誼

阿爾丁格回到家中，投入母親懷抱痛哭一場(chǎng)。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到：母親同意了他報(bào)考化工學(xué)院。

“傻話!你母親需要換整個(gè)肝臟，一命換一命有何價(jià)值?”

阿爾丁格為實(shí)現(xiàn)母親的遺愿，考入羅斯托克市醫(yī)療設(shè)備研究所，刻苦鉆研用化學(xué)與物理相結(jié)合的方法，研究肝臟透析機(jī)。功夫不負(fù)有心人，他31歲時(shí)與物理學(xué)家瓦爾特·格里克同羅斯托克市的醫(yī)學(xué)家

合作

成功

阿爾丁格從《羅斯托克報(bào)》看到一則驚人的《征肝啟事》：薩比娜老人患嚴(yán)重肝病，有獻(xiàn)肝臟者及掌握相關(guān)信息者請(qǐng)與旦丁街18號(hào)聯(lián)系。后面還有電話號(hào)碼。

共

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適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇四

貪玩兒的小刺猬在森林里迷了路，找不到家了。

小云雀聽(tīng)了，害怕的飛走了。

小魚說(shuō)：“對(duì)不起，我一直生活在水中，哪能知道你家怎么走呢？”

小刺猬很生氣的說(shuō)：“我看你是故意不告訴我！看我不用刺扎你！”

小魚可不怕，它朝小刺猬做了個(gè)鬼臉，吐了個(gè)泡泡，一擺尾巴，就游到水下去了，還濺了小刺猬一臉?biāo)?/p>

小刺猬走啊走，問(wèn)啊問(wèn)，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意告訴它。

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇五

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!那你知道哪些適合教師演講的故事?下面本站小編為你整理了幾篇適合教師演講的故事，希望對(duì)你有幫助。

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

謝謝大家!

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛(ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了。

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。

謝謝大家!

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》。

寒來(lái)暑往，歲月如流!從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級(jí)的班主任工作。

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來(lái)看望她，我出于母愛(ài)，讓她與母親悄悄見(jiàn)面，可是說(shuō)來(lái)也巧，他的父親竟然后腳就跟來(lái)了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺(jué)很害怕，當(dāng)時(shí)的我很緊張，真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài)，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽(tīng)了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了，于是從這以后———我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，即使她星期天遲來(lái)一會(huì)，衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇六

從前，在一個(gè)山坡上，住著一戶靠打獵為生的人家。

有一天，獵人想捕到一只狼，拔了皮拿到市場(chǎng)上去賣。于是他花了兩天兩夜挖好了一個(gè)很深的陷阱，并且在里面放了一些雞肉，還在旁邊的樹(shù)上搭了個(gè)樹(shù)屋。

大山羊問(wèn)：“你是誰(shuí)，在陷阱里干嗎？”

大山羊看了狼幾眼，說(shuō)：“你救了羊羔，羊羔不會(huì)叫人來(lái)救你嗎？”

結(jié)果，大山羊果真上了狼的當(dāng)，救出了狼。

山羊說(shuō)：“原來(lái)你是狼，還說(shuō)羊羔忘恩負(fù)義，真倒霉呀?！?/p>

最后，狼大叫一聲，朝著山羊猛撲過(guò)去，然后山羊就……

這個(gè)故事告訴了我們，凡事要擦亮眼睛，不要輕易相信壞人的花言巧語(yǔ)。

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