在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇一
現在的我們隨著年齡的增長不斷地長大，在小的時候我們可以不考慮各種各樣的事，但隨著我們的長大我們所需要思考的事情也越來越多，從前的我們在做每一件事時什么都不用考慮，一切都憑自己的心情去做事。
年齡的增長使我們學到了更多，可是我們不僅僅是學懂了許多的知識，同時我們的煩惱也隨之而來，我們整日思考著這思考著那。
以前在學習上我們只要能夠能夠理解、懂得、會運用就行了，可是現在我們在做題時，我們不僅要會做，同時我們還要會能夠運用最簡單的方法將其做出來，這使的我們在學習增加了一些壓力；在生活中我們要學會處理人際關系，在生活中不論是做事還是聊天，我們都要思考一下，以免自己的不小心傷到他人。
成長為我們帶來更多的快樂和知識，同時也為我們帶來了一些煩惱，你做好心理準備了么？
開篇簡明扼要，精煉有序，語言流暢，主旨突出。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇二
快樂的`童年本該無憂無慮，可是有時身上的一些缺點，也會引來煩惱。我的煩惱就是個矮。
在我學習的漫長征途中，因為個子在班級中絕對倒數，又因為我有個英文名“peter”，所以我有一個“小peter”的綽號?！皃eter”翻譯成中文是“彼得”，《小飛俠彼得·潘》相信大家都讀過，文中的彼得會飛，而我的名字中也有個“飛”字，所以我的“小peter”綽號就這么理所當然地叫開來了，大部分同學見我就說：“嗨，小peter!”“小peter，你個子這么小，叫你‘小peter’真是再恰當不過了!”
另外，為了我的個人尊嚴和個子，我每天晚飯見什么吃什么，吃完飯就做體能訓練，睡覺前還要和一大杯牛奶，可是非但沒長高，反而吃胖了。上次去超市稱重，不稱不知道，一稱嚇一跳，從五月中旬到六月初，不多不少，正好重了一公斤。
哎，老天爺啊!我多么希望現在有“長高藥”賣，這樣我就能跟“小peter”說“拜拜”了!
可是爸爸媽媽卻理直氣壯地說：“小孩子的發(fā)育是不一樣的，有的快，有的慢。往往是小時候個子矮，長大后反而成了大個子!”
哎，經爸爸媽媽這么一說，我的個子矮到底還算不算煩惱呢?
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇三
早上，我早早地起了床，本想睡個好覺，結果卻被媽媽毀壞了，因為我還要上我自愿報的畫畫課。
我迷迷糊糊地穿好衣服，吃過早飯后，就懷著不愉快的心情來到了課堂，老師在課堂上講講這個，講講那個，畫不好還要重新畫，這讓我無比煩惱。我也是第一次畫這種畫，并不知道該怎么畫，畫 的也不是那么好看，當我把畫交給老師的時候，老師說：“畫得不好，重新畫。”我非常懊惱，心想：別的同學能交畫，我為什么就不能交呢？有的畫的還不如我呢！我這個“七品芝麻官”離朝中大臣 還遠呢，只能在下邊唉聲嘆氣了，我無可奈何。
又一次交畫，老師對我說：“再描一遍?！蔽倚南耄何医裉斓米镎l了，搞得這么個下場，苦呀！別的同學也見死不救，袖手旁觀，有一些好心的同學也只能嘆為觀止。
終于成功了，憋在肚子里的火還是不能爆發(fā)，只能在心里慢慢融化，我心里那難受的感覺是無法用語言表達的。
放學了，我對誰都愛理不理，這也算是一種輕微釋放吧！回到家，我沒有把這件事告訴爸媽，媽媽也絲毫沒有察覺到我的不快。
這就是我的煩惱。不過，它已經離我遠去了。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇四
我是一名新世紀的學生.我也有我自己的煩惱。
在家里,我是獨生女。從小就生活在父母捆綁式的嬌生慣養(yǎng)之中。不讓我做這，不讓我做那。
在學校我是學生。學生就注定要聽老師的話，就光考試就快烤糊了，只有下課的時候和同學們才有些共同語言。
小時候什么都不知道。但是長大了，有了主見，就會覺得生活得好煩惱。
每天早上起床，刷牙洗臉，穿衣吃飯。上學上課，放學回家。日日如此的過了六年。我的童年竟然是這樣的黯淡、枯燥。好郁悶。
我喜歡看小說，但眼前還是復習資料；我喜歡打羽毛球，但總被老媽用風大拒絕了；我喜歡聽音樂，但耳機里響起的總是英語課文；我喜歡睡覺，但總被老媽用高分貝在明明是六點謊稱七點的情況下吵醒；我喜歡蔚藍的天空，但總是看到四四方方的天花板
大人們能安排我的時間,但我卻不能安排大人們的時間；大人們能教訓我，但我卻不能教訓大人們；大人們不用聽小孩的，但小孩卻要聽大人們的
我要自己給我的童年涂顏色!
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇五
在做的每位尊敬讀者：
您好！
我們雖然沒有見過面，但我要向您訴說我的苦惱。我從小愛畫畫，夢想是當一名畫家，我每次都比別人付出的努力多，而最后，我卻沒被選上去參加大賽。
從小，我就立起當畫家這個夢想，我的每一幅畫都干凈整齊，線條流暢。每一次，我都在默默的努力，從失敗中站起來，但我有一個最大的缺點，就是畫得太慢。自從學線描開始，老師一再強調畫畫要像吃飯一樣，一定要細嚼慢咽。就這樣，我的速度開始退步。以前，我十分鐘就可以起好稿子，思維能力豐富，老師只要一說重點是畫什么，我就立刻有了主意。而現在，我起碼要向想個小時才有主意，所以水平逐漸退步?？墒菋寢寘s逼著我去學。
我喜歡畫畫，可是，我不喜歡線描，對于我來說，畫畫是一件有趣的事情，我愛好它，我喜歡它，可是，我并不愛好線描，我想去參加蠟彩大賽，只用油畫棒與水彩筆。
祝各位讀者身體健康
一個愛好畫畫的孩子
20xx年3月31日
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇六
我的名字叫何振杰，振是振興中華的振，杰就是杰出的杰。這樣的名字，使我在同學面前挺直腰，聽爸媽說：“取這個名字是希望我長大以后能振興中華?！笨墒沁@美好的祝愿卻給我?guī)砹藷馈?/p>
記得有一次，我語文才考了86分，老師叫我到講臺上去，向同學們當眾說：“何振杰考了86分，退步了!”
同學們紛紛的譏諷我，名字取得倒好聽，考出的成績卻不一樣。我聽了，羞愧得無地自容。
下午放學回家的時候，我覺得腳上像綁了兩塊巨石。我拖著沉重的腳步，向家走去，今天的書包好像特別重，似乎有千斤重，壓得我喘不過氣來。
一回到家，我把分數告訴了媽媽，她安慰我說：“以后一定要好好學習，天天向上?！?/p>
從此，我下定決心：要做一位杰出的何振杰，以后我要振興中華啊!
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇七
我有很多煩惱，吃飯不香，睡覺不甜，還老愛犯粗心的毛病，但是我最大的煩惱還是前滾翻不好。
以前，班級里人人都說我是天才——語文、數學和英語成績，我總是名列前茅，大家都用贊許的眼光看著我。不過這幾天，叫我”天才“的人越來越少，漸漸大家都說我是”蠢材“了。唉，誰讓我的前滾翻成績不好呢。
體育課上，老師宣布今天前滾翻比賽。同學們欣喜若狂。只有我一個人孤立一旁，傻呆著。分小組了，我就象”禮物“一樣被送來送去。最后，老師把我安排到了王牌小組最后一個。
比賽開始了，同學們都熟練地像個球似地翻了過去。而我則在一旁默默地祈禱著我能翻過去。
很快，該我翻了。我走到墊子前面，雙腳并攏，身體向前傾。可是我卻不像其他同學翻得這么快，這么好。我的人就像倒立似地屁股向上，翻也翻不過去。我的耳邊傳來了同學們的加油聲。可是我已經有氣無力了。”撲通“一聲，又無力地倒在墊子上。
最后，老師報著名次：”陽光組第一，蛋蛋組第二——王牌組倒數第一！“頓時，我無地自容。同學們譏諷我道：”你怎么這么笨？“連我最要好的朋友也不理我了！
唉！這就是我的煩惱。我以后一定要多加練習前滾翻，不能小看它??！
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇八
今天，我們盼星星盼月亮，終于盼到音樂課了。
一上課，音樂老師問：“下星期四歌詠比賽，大家排隊形了沒有？”“沒－－有－－”同學們異口同聲地回答。“那我今天就給大家把隊形排好。”
文娛委員楊柳迅速把班主任張老師請來，兩位老師商量決定隊形采用梯形，男生一半，女生一半，這樣既整齊有氣勢，還能男女和聲。老師選了我們最喜歡的歌曲“種太陽”。
隊形排好了，音樂老師提議讓孿生姐妹花楊柳、xxx領唱，可是楊柳是文娛委員，合唱要由她指揮，這怎么辦呢？要不然就換個指揮，同學們一同想到了蘇子沛。蘇子沛曾在二年級合唱中當過指揮，于是老師讓蘇子沛上臺指揮試一下。
音樂響起來，蘇子沛一指揮，大家都笑了，他的手總是往前擺，而不是擺向兩側，怪怪的樣子讓大家樂不可支。
看來蘇子沛不適合指揮，音樂老師只好還讓楊柳指揮，而把領唱員換成了梅逸寒。這節(jié)課真是有些麻煩，不過大家都很開心，因為我們在愉快地參與，在高興地歌唱。
“我有一個，美麗的愿望，長大以后要播種太陽?！睔g快的歌聲在教室里響起來，我知道，我們每個人的心中，都有燦爛的陽光。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇九
誰說小孩沒煩惱，其實每個小朋友都有煩惱，而且還不止一個，比如說背單詞的煩惱，背課文的煩惱，做作業(yè)的煩惱……總之嘛，小朋友的煩惱比大人的還多。
背單詞的煩惱
背單詞，在你看來是簡簡單單的事兒吧，而且還能在聽寫中全對，可我呢?睡一覺起來，抬頭第一眼看到的就是英語單詞表，而且還是一連串馬上就要聽寫的單詞呢!
考試的時候，還要好而英語打交道，不是聽寫就是默寫，不是聽力就是抄寫，折騰的頭都大了。
看書的煩惱
我有一個柜子的書，柜子都塞不進去了，看書的時候，我都會把內容記下來，用好詞佳句的時候，就不用再回去找書了。
可這也成了我的煩惱，就是因為內容都記下來了，這些書，每次看的時候都知道要說什么，就拿一本放一本，想看的書都放在那里“站崗”去了，每一本拿在手上的書還沒看就知道內容了，這個煩惱，都快把我氣炸了。
小小年紀就有煩惱，我真希望我能像素悟空一樣，如同大妖精一樣把煩惱都打跑，永遠都不出現，每一天都快快樂樂地玩，該干嘛干嘛，都沒有煩惱。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇十
在我們印象中，大人是家中的頂梁柱，賺錢養(yǎng)家是他們必做的事情之一，但他們賺錢也會讓別人因此多了許多煩惱。
那年冬季，我還沒滿7歲，跟著年過六旬的爺爺奶奶生活在一起。爸爸在外打工媽媽則住在另一個家。
這一年，爸爸打工回家。我趕緊迎上去抱住他：“爸爸，這次回來不會再走了吧!”爸爸看著我稚嫩的臉蛋，嘆了口氣說：“哎，不行啊，這幾天公司有事，晚上又要去那邊上班?！币恢闭驹谂赃叺哪棠棠樕细吲d的神色隨即不見了。可還是慈祥地看著我爸爸：“那你今天玩高興點!”爺爺也點了點頭說：“趁這時間還是快陪陪她吧，待會兒又要走了?！卑职忠恍Γc了點頭便帶著我出去玩了……
回到家，吃過一頓豐盛的晚餐后，爸爸便拎著行李出發(fā)了，我們也一路送他到火車站?！皩Σ黄?，又沒有時間陪你們了?！卑职譂M臉歉意地說。
“沒事!想我們了就再回來吧!”奶奶說道。這時，伴隨著“嘟嘟”的汽笛聲，火車進站了。爸爸朝我們揮了揮手，走上了火車……“嘟嘟!”汽笛聲再次響起，火車的身影伴隨著各種哭聲越變越小，直到消失后，爺爺奶奶也沒走，一直站在原地。將近等了半個小時，我搓了搓凍紅的小手，問爺爺：“爺爺!我們怎么還不回家啊?”當時爺爺的回答，之后我每次想起，都會流淚。他說：“也許你爸爸是騙我們的呢，他可能還會回來的……”
別讓等待，成為遺憾。如今，雖然我們一家子都在一起了，但我至今也不會忘記。那天，那人，那句話。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇十一
炎炎的夏日，讓人覺得十分的懶散，街上只剩下樹影在搖曳。
暑假已過了一半兒，我的作業(yè)早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麼想的。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事?沒有啊!我進入了夢想，我做夢都在寫作業(yè)。
我期待的暑假不是這樣的!是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要!
也許在家長們的眼里，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼里，暑假是放松的日子。
如今的我已經漸漸長大，我覺得自己可以為自己的暑假生活做主了，希望爸爸媽媽可以尊重我的請求。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇十二
時光匆匆，童年不再，青春邁著令人猝不及防的腳步悄然來臨，這已經不是“楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識”“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”的舊時代，我們的青春擁有陽光明媚般的春天，但也有剪不斷理還亂的陰雨天氣，那種煙雨中的淡淡憂思是真實存在著的。
依稀記得兒時的簡易手工、芭比娃娃，曾經月光下的臉總是酣睡不醒，曾經清風里的身影總是那么灑脫，總以為自己是輕松名列前茅的天才，總以為學習不過是掰掰手指、不用思考就能搞定，一個小紅花、大拇指就會讓我們激動半天，老師的一句批評便會忍不住涌上淚花……
那是在以前，而如今一切都已改變。
風兒，吹散了童年的記憶，時光一去不復返，我們?yōu)榱俗兊脠詮?，不得不赤著腳，在荊棘中摸索前進……
守護著不輕易外露的心情，我們的心里珍藏著不能言說的秘密，我們的煩惱你們可知？
每天繁瑣的預習、課堂、復習、作業(yè)，你逃也逃不過，這是必須完成的基本，想到不久將來面對社會的嚴酷和競爭，我們咬牙也要堅持，行也匆匆，坐也匆匆，我們要加快腳步以節(jié)省每一分每一秒的時間，我們要坐在燈下的、把作業(yè)盡快的寫完，每天在家中起得最早，睡得最晚，這就是初中生的生活。
父母的嘮叨在耳邊回響：
——渴嗎？喝點水；餓嗎？吃點東西！
——你們要好好學習，為了你們自己！
——放學后早些回來，不要在路上閑逛。
不忍心駁了他們的熱情和關心，其實真的很煩，只好在心里嘟嘟囔囔：爸爸媽媽，能不能離我遠點，讓我們擁有一些自由的空擋。
每天的生活除了繁忙你要小心為妙，因為一不小心犯了錯，就會惹來老師的憤怒、家長的責怪，他們的懲罰總會別出心裁讓人無語，只好提醒自己：“小心些，再小心些！”某些因沒完成作業(yè)或是違反紀律的同學讓我們深感同情，他們的臉要么蒼白要么玩世不恭，有時候為全班每人買一個棒棒糖；有時候為全班每人復印一張卷子，大家與他一起受罰把卷子寫完；而有時候就叫來家長，一起聽聽老師的政治心理攻略。
沒辦法，這是一個為了我們的時代，我們要接受這樣的關愛。
青春正當時，成長的喜悅和隱痛總是一起存在，雁飛過，正傷心，天空不會留下鳥的痕跡，我們正抓著青春的羽翼展翅飛翔，縈繞在心頭的煩愁思緒隨風而過……
要做的是，把我們的青春美好來過，說出你的煩惱，像氣流一樣裝進五彩的氣球，讓它們隨風而去，管它是爆裂還是消散無影，都已與我們無關。
因為，終究，我們要快樂的度過每一天！
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇十三
讓小學生走出怕作文的困惑 韓紅霞 在小學語文的教學中，多數學生怕作文，主要原因是在作文方面長期處于被動狀態(tài)。教師給學生的思維時間和思維空間都很有限，為了改變這個現狀，教師除在作文之前注重激發(fā)學生的表現欲望外，還要不失時機地創(chuàng)造條件，拓寬訓練時空，為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。
傳統定勢在學生的作文中非常突出，它從中產生了極大的負而影響，從而使學生的作文會出現眾多的雷同現象，因此，我們在指導學生習作時，要引導學生沖破傳統定勢的束縛，把作文訓練與培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維有機結合起來。
①寫作叫‘要注重情感。文章如果缺少情感，就缺乏了伴隨激情而產生的靈感火花、創(chuàng)造之光，要善于創(chuàng)造極好的寫作氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)造情感；②強化學生的生活性和個體性。以人為本，尊重學生體驗，教學生用眼睛去看世界，用自己的心去感受生活，體會生活的豐富多彩，從而豐富自己的生活素材，積極發(fā)展學生的個性；③加強學生的聯想訓練。教師要善于從學生生活和學習熟知的事物中選擇原形，即把從現實生活中獲得的素材，移植到童話、寓言科幻故事中去。
從目前的小學作文教學現狀來看，教師給學生的思維時間和創(chuàng)新空間都是有限的，為了改變這個現狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓練的時空，為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智力背景。
①組建班級寫作興趣小組；②開發(fā)學生的多種感官，提供實踐機會；③組織課外閱讀，激發(fā)學生的作文興趣。
1．運用多種方法培養(yǎng)學生評改作文的能力。讓學生養(yǎng)成自改的習慣，這將會終生受益。教師可先從學生的作文里找出一篇有代表性的作文在課堂上給大家講評，從詞句到段落等方面講明好在哪里、差在哪里、應怎樣改。也可以把學生按作文能力的高低，分成兩人一組，互評作文，互相幫助，互相促進，不僅能使學生的作文整體水平有很大提高，而且使大家養(yǎng)成了修改作文的好習慣。
2．注意利用及時反饋的手段，給予具體指導。學生寫完一篇作文后不能石沉大海，應及時批改、及時講評。對學生的作文不能用同一個標準要求，尤其是對學習成績比較差的學生，教師要有極大的耐心，對他們的作文要看得更加認真，更加仔細，給予具體指導，要以表揚為主。
作文關系著學生語文學習和終身發(fā)展，怎樣幫助學生走出對寫作的困惑，作為教師在指導時要力求創(chuàng)新，努力創(chuàng)設各種作文訓練的新途徑，創(chuàng)新各種作文指導的新方法，讓學生大膽去想。放開去寫。
什么什么的苦惱填空 什么的煩惱字篇十四
煩惱？相信每一個人都有，大人有大人的煩惱，小孩有小孩的煩惱，我也不例外。
首先，我最大的煩惱就是寫詩歌。因為寫詩歌需要押韻，令我十分頭痛，總是要絞盡腦汁，需要反反覆覆不停的念著。文章是否通順流暢？怎樣才能寫出一手好詩？我真的很佩服唐朝時代的李白和杜甫，能寫出那
么優(yōu)美的詩句，想必他們一定是飽讀詩書，才有這樣非凡的成就。
其次，我的煩惱就是背論語。因為不了解它本身的意思，所以背起來顯得格外吃力，使得我頭昏腦脹。背課文我還沒問題，但是背論語真是一門難題??！
至于我的煩惱還有很多例如：寫作文、考試…等。煩惱太多有時也解決不了，而很多都是不必要的煩惱。對于我目前最大的煩惱而言，詩歌寫不出來就多看一些有關新詩的書籍；論語背不好就多看一些古文，這樣問題不就解決了嗎？每個人都有煩惱，但煩惱是解決不了問題的。
因此，我們一方面應該要面對煩惱，努力尋求解決之道；另一方面讓自己快樂一點，不要常自尋煩惱，才是上上之策。
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