無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
探索高考作文 尋求高考篇一
英國畫家湯姆·奇廷從藝術(shù)系畢業(yè)后曾籍籍無名，卻因在25年內(nèi)模仿了100多位著名畫家的20xx多幅作品而變得極為富有。他畫別人的畫，用別人的名字，不敢以真名進行真正的創(chuàng)作。他的仿畫以假亂真，甚至騙過了最精明的鑒賞家、畫商，屢屢被當(dāng)成名作而賣出高價。
然而，在58歲時，奇廷卻寫信給《倫敦時報》，公開向世人說明近年來發(fā)現(xiàn)的名畫都是出自于他的手筆，并指出了他作畫時留下的暗記。這封信震驚了歐洲藝術(shù)界，奇廷成為眾矢之的，人們對他恨之入骨，他的模仿之作也頓時從百萬美金跌至一文不名。
可在奇廷死后不久，他的作品又被重新展出并賣出高價。
這一道作文素材由兩個部分構(gòu)成：其一，從畫家奇廷的角度出發(fā)。作為一個畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生，奇廷為了名利和生計而仿畫，盡管因此而騙過眾多收藏家和鑒賞家，變得富有，但始終無法面對真實的自己，不敢以真名進行真正的創(chuàng)作。所幸他晚年知過悔過，向世人公開這場騙局;其二，從人們對待奇廷和他的畫作的立場的角度出發(fā)，先是斥重金收購，得知畫作為仿作之后，又貶低畫作的價值，甚至對奇廷恨之入骨。所幸，人們最終承認(rèn)了奇廷畫作的價值。在理解材料的時候，可以從畫家的角度出發(fā)，也可以從人們的立場出發(fā)，還可以兼顧兩者，從材料整體出發(fā)考慮，思考這些現(xiàn)象背后的原因、本質(zhì)，并聯(lián)系現(xiàn)實對此加以反思。
在立意時，可以從“奇廷找尋自我的勇氣”的角度切人，否定奇廷曾為名利而放棄自我，選擇仿畫，褻瀆藝術(shù)，但認(rèn)可他晚年勇于向世人懺悔，雖未能及時獲得理解。但最終找到自我。還可以從環(huán)境的角度切入，談?wù)勁囵B(yǎng)天才的環(huán)境和社會氛圍，否定藝術(shù)界缺乏培養(yǎng)藝術(shù)天才的氛圍和眼光。扼殺了未來的名畫家，致使畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生淪為仿畫者，從而強調(diào)寬容、發(fā)展的氛圍對天才的重要性。
當(dāng)然，這是一段關(guān)于藝術(shù)的材料，還可以從藝術(shù)價值的角度切人，否定人們收藏和購買藝術(shù)作品的動機是出于功利、浮夸、跟風(fēng)，但也要肯定人們最終理解了藝術(shù)的真諦。重新認(rèn)可藝術(shù)家的才華和價值。
從畫匠到畫家，是一個從“失去自我”到“找回自我”的過程，如果考生能從奇廷的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與自我的關(guān)聯(lián)，并上升到“回歸自我，忠于自我，這正是每個人存在于世最重要的意義與價值之一”的高度，使文章的立意有了質(zhì)的飛躍，同時兼顧時代對個體的影響，就能充分體現(xiàn)出考生的深刻觀察力與創(chuàng)新思維。
探索高考作文 尋求高考篇二
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當(dāng)年那個調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調(diào)皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數(shù)回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒?，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的'碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始？
探索高考作文 尋求高考篇三
“昨天”已經(jīng)結(jié)束，春天的花朵已經(jīng)凋零，但它帶來的不是“陷入泥淖，碾成塵土”的遺憾。因為夏天的樹葉已經(jīng)長滿了樹枝，綠樹在搖曳，18年前種下的樹苗又高又高，就像今天的過去一樣，今天就要擁抱我們了。
我已經(jīng)想了無數(shù)次我未來的計劃。在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未經(jīng)歷過的全新世界。大學(xué)之門的確是人生的新起點。門后，有草，長鶯，冰雪，光，風(fēng)，月光和泥沙堆積。然而，很難停止我對大學(xué)生活的好奇和向往。
現(xiàn)在，十八年很快過去了。我已經(jīng)一步一步來到這扇門前。我身后是我昨天走過的路。我面前是被門擋住的未知道路。倚在門上，回頭看昨天留下的腳印，我感到深深的淺，一路上跌跌撞撞。道路從來沒有像過去那樣平坦，未來的艱難程度只會增加。但我并不害怕，因為道路越泥濘和崎嶇，腳印就越深越堅實。正如日本作家林西婭師傅所說：“如果一個人不能全力以赴度過冬天，忍受風(fēng)雪的嚴(yán)寒，那么他就感受不到春天帶來的巨大快樂?！睋?jù)說生活就像一次旅行。一路上，你會看到許多風(fēng)景，也會遇到許多觀點新穎的人。有光和影，有陽光和雨，有左有右。生活之路的味道包含在其中。
曾經(jīng)我很害怕高考，但此刻當(dāng)我坐在考場里時，我原本的怯懦已經(jīng)不復(fù)存在，平靜和快樂像一首春天的牧歌一樣流淌在我的心里。是的，終于迎來了這一天，我不知道有多少學(xué)生像我一樣嘆息，過去的幾千個日日夜夜似乎都是為了這一天。生活的道路上仍然有許多這樣的障礙。他們看起來像巨大的石頭，但只有走了很長一段路，他們才能意識到，他們最初認(rèn)為不可逾越的鴻溝只是上帝為我們設(shè)置的小土堆。
前方的道路依然艱難而漫長：求學(xué)路上的深度和徘徊，走向成年的困惑和掙扎，融入社會后的選擇和艱辛。我們年輕的時候還有很多東西要學(xué)。所以請站出來。正如珍珍所說：“生活就像一首絕句，平，平，平，平，平?！辈灰咕茱L(fēng)雨，因為苦難是化妝的快樂。不要沉湎于安逸，因為我不知道哪一個先來，是意外還是明天。請盡最大努力推開大學(xué)的門，就像李白說的：“如果我們仰天大笑，我們是龍蒿嗎？”：請盡你最大的努力探索上大學(xué)的道路，正如屈原所說：“修遠有很長的路要走，我會從上到下尋找”。
門后有一扇門，路后有一條路?！安灰獮榱艘欢浠ǘＯ聛?，因為路上還有其他的花等著你?！闭驹谖粗c已知之間的橋梁上，面對著過去與未來之間的封閉之路，請記住甘龍皇帝200年前寫的一句話：“向公眾傳遞信息，不要教冰學(xué)會如何消極?！?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3069039.html】
